第一篇：弘揚中華美德·傳承良好家風

弘揚中華美德·傳承良好家風

碎碎光陰，細細流年，自古以來，風云流轉時代變遷，一恍惚五千年已成為不可更改的歷史。五千年來，在這片神州大地上演繹了一場又一場戲劇，從絲綢之路到五星紅旗冉冉升起，我們進步了許多，亦失去了許多。

中國一路風塵仆仆走來，腳下踏的是深厚的文化底蘊。但在今天，一提及中國傳統禮儀，大多數人并沒有什么清晰概念，甚至有人認為這種傳統文化是過時的東西。因此，中國禮儀文化正在遭受著史無前例的以往與不屑。

現任國務院總理習近平先生具有傳承和弘揚中華優秀傳統文化的獨特認知和情懷，習近平先生特別強調優秀傳統文化是中華民族的“根”和“魂”。他指出：文明特別是思想文化是一個國家、一個民族的靈魂。無論哪一個國家、哪一個民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個靈魂，這個國家、這個民族是立不起來的。本國本民族一定要珍惜和維護自己的思想文化。還說：優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。

毫無疑問，其邏輯結論是明確的。對于中華民族而言，我們的優秀傳統文化就是我們中華民族的“根”和“魂”。如果拋棄傳統，丟掉“根”“魂”，就割斷了精神命脈。中華文明所以源遠流長，歷經5000多年而不衰，是世界幾大古代文明中唯一沒有中斷的文明，就是因為沒有拋棄傳統，沒有割斷精神命脈，其“根”其“魂”一直延綿至今。

歷史的長河記載了中華民族的曲曲折折，回首新中國六十六年的艱難歷程，中國人民在困境中追尋著黎明的曙光。面對六十六年的風雨滄桑，作為華夏子孫，我們驕傲，我們自豪！我們可以挺直腰桿，拍著胸脯，字正腔圓地向全世界莊嚴宣告：“我們中華民族是一個堅強不屈的民族，一個偉大的民族！”在知識經濟時代里，經歷過百年奮戰的中國又蓬勃奮飛了，她博采眾長，堅持創新，勇于探索，迎接未來科學技術的挑戰，神舟升天，實現了我們的飛天夢；2008年，是我們每個中國人期待的一年，舉國上下，國人一致呼喊著：“同一個世界、同一個夢想”。國家的富強讓我們懂得這個世界，珍惜這個世界。善于發現生命是點點滴滴的美，才能擁有積極的心態，敏銳的思維，才能真正享受生活，在事業上有所建樹。而對于一個社會，一個民族來說，人文素養更是立身、立國之本、是成功的關鍵。然而，人們盲目追求短期利益就勢必造成了對人文素養的忽視，所以就有了在風景如畫的景觀大道上打赤膊，在綠化樹上晾衣服，剛裝的電話亭里電話不翼而飛這類尷尬現象，所以才有了打著翻新的旗號對人文景觀的痛下殺手，為了發展地方經濟不惜破壞當地環境的可悲局面。

在這里，又牽扯到了中國傳統禮儀方面，雖說中國傳統禮儀 很多都太虛太繁瑣，對于人民思想控制才是古代獨裁者推廣禮儀的原因，但是中華民族傳統禮儀文化畢竟是中國人民幾千年來處理人際關系的實踐結晶，是人與人之間行為規范的準則。

楊時去老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，來到程家時，適逢先生坐在路旁打坐養神，楊時不敢驚動老師，就恭恭敬敬立在門外，等候先生醒來，過來良久，程一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他遍身披雪。腳下雪已有一尺多厚了。此后，“程門立雪”的故事就成了尊師重道的千古美談。

禮儀是律己，進人是一種規范，是表現了對他人的尊重。古人云“不學禮，無以立”文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

東漢黃香僅僅九歲，就懂得尊老愛幼，孝順父母。在冬天嚴寒之時，就用自己的身體將父母的被子溫暖后，再請父母安寢；在夏日炎熱之際，則用扇子給父母扇涼驅蚊，以侍奉父母安寢。黃香溫席是在中國傳統孝之禮儀，孝順父母，從小事做起。

近百年來，由于種種原因，一些優秀的倫理道德遭到不同程度的破壞。如今的人們已經有了較之過去更為雄厚的經濟基礎來孝敬老人，心已經沒了，孝敬父母不是有心無力，而是有力無心。

唐朝貞觀年間，西城回綸國是大唐的藩國，一次，回綸國為了表示對大唐的友好，派使者帶一批珍寶見唐王，其中最珍貴的是白天鵝。途中，白天鵝不謹飛走，使者只拔下幾根鵝毛，卻沒能抓住白天鵝，使者在擔心害怕之余將鵝毛獻給了唐太宗，唐代宗并沒有怪罪他，反而覺得他忠誠老實，不辱使命，從此，“千里送鵝毛，禮輕情意重”的故事干為流傳開來。

中國傳統禮儀，應是體現精神價值的生活方式，傳錄它可以使我們的禮儀化發揚光大。傳統禮儀是中國傳續了幾千年的血脈，若血脈堵塞，中國只能被稱為是一個現代國，而不能稱其為中國了。沒有它，國人將迷失自我；沒有它，中國便只剩下一個空殼。

家風也是一種文化的傳承，記得之前在央視某臺放過一個公益廣告，里面提到一句“國是家”，在此可以將家風理解為國風，一個家的家風決定了這個家成員們的素養，一個國的國風決定了這個國家國民的素質與涵養，以及這個國家在國際上享有的聲譽和地位。

家風不一定必須是白紙黑字寫在紙上的，它其實相當于一種信仰，一種以家庭或家族為單位去恪守的一種信仰。一般來說，家風都是些比較正義，比較美好的詞語形容的，比如誠信，自強，老實，孝順等等。我還記得年后某夜晚一家子圍坐在電視機旁談心時，爸爸也適時問我：“你說說我們家的家風是什么？”我想了想問你往日的一些瑣事，父母對我如何教育，悉照他人的一些說法一一把我的想法細數出來。都是些再平常不過的小事，卻恰恰可以看出一個人的性格，從而折射出我們的家風。父親朗然大笑，褒獎了我的小機靈。

傳承文化遺產，守護精神家園。讓我們繼承并發揚優秀的中華文化，在綿延萬里的文化之河上泛起一葉文化扁舟！

姓名：王櫪正 性別：男 出生年月：2002.07.28 學校名稱：南京市鐘英中學 聯系方式：1595602176

第二篇：弘揚中華美德,傳承良好家風

“弘揚中華美德,傳承良好家風”主題班會課設計

增城區新塘鎮大敦小學 張敏茹

電話*** 【適用年級】小學六年級學生 【活動目標】

1、了解家風家訓的定義及由來。

2、樹立學生建立文明良好的家風意識。

3、深化文明禮儀的學習，為共筑“中國夢”努力學習。

4、要求學生踐行良好家風家訓，傳承并弘揚中華美德。【學生情況分析】

六年級學生能夠初步識識自我，控制和調整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達自己的感受和見解；學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象；學習搜集、整理、分析和運用社會信息。【活動重點和難點】

1、深化文明禮儀的學習，為共筑“中國夢”努力學習。

2、要求學生踐行良好家風家訓，傳承并弘揚中華美德。【活動形式】主題班會 【課前準備】

1、主題班會PPT。

2、良好家風歷史資料。【活動過程】

一、由歌曲導入新課

1、聽歌曲《千古有訓》。

2、出示“家”字的演變過程，問：你知道家字的含義嗎？

老師說：家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭蓋住了外面的寒風冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；向外的兩撇是在外的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊系在一起。

3、過渡：家是微笑的，家是彩色的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。

二、好家風，好家訓

1、出示漫畫

2、什么是家風，什么是家訓？

家風：家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統風尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優良家風的家族，都制定了有很強約束力的道德規范。

家訓：了維持必要的法制制度，就擬定一定的行為規范來約束家族中人，這便是家法家訓的最早起源。

3、古今知名家風故事

司馬光教子有方

司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學家，官至宰相。司馬光雖官高權重，但嚴于教子，很注重培養子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的《訓儉示康》。他在總結了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓，告誡其子：“有德者皆由儉來也。”“儉以立名，侈以自敗”。由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世人有“途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也”。

吉鴻昌不忘父訓

吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領導人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，以英勇善戰升為營長、師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。1920年，25歲的吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：“當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發財。否則，我在九泉之下也不能安眠。”吉鴻昌含淚答應。吉鴻昌父親病逝后，他把“做官不許發財”六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發給所有官兵。在分發瓷碗大會上說：“我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監督。” 吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39歲。曾任過美國總統的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。兒子失業后，一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金度日。

4、說說你家的家風家訓是什么？（1）展示名人的家風

開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導全家：老老實實做人，認認真真做事。

提及家風話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。

趙本山坦言，人心要坦蕩學會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。

諾貝爾文學獎獲得者莫言也坦陳對“家風”的看法。他在受訪時說，家風好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節約、孝道等這些構成了家風的基本內容。家風也在與時俱進，更加健康、向上。“我們家的家風和大多數農村家庭的家風差不多，最主要的就是重視學習、文化，與人為善。”

（2）學生談談自己的看法，分享自己家的家風。（3）分組討論交流。

（4）指名學生展示交流自己家的家風。

（5）師小結：家風雖是家教的一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準則、行為習慣和思維方式，經常對孩子進行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現在，還會作用他們的未來。要形成好的家風，父母應以身作則、為人表率，不斷提高個人的修養，力爭將家庭變為孩子德行修煉和素質增強的課堂。

三、家風與班風

1、過渡：“家是最小國，國是千萬家”。班級和學校是社會中的最小單位、小集體、小家庭。有好的班風就會有好的校風，有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質的有用人才，國家才能更和諧、穩定。

2、你認為我們的班風、班訓怎么樣？ A、好 B、不好 C、一般。

3、我們對班風建設做了哪些貢獻？學生談談做法。

4、結合同學們對家風的看法和主張，制定本班班規。

四、班會總結：

1、談談你的收獲。

2、師小結：通過這次主題班會同學們紛紛上臺講述自己的家風家訓。家風是一種無言的教育，他在潛移默化的影響我們的心靈，塑造我們的人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養和處事原則。好的家風含有同心協力、互相體諒、互相扶持等因素，推而廣之到人際關系上，就是“已欲立而立人、已欲達而達人”有利于良好社會風氣的形成。通過這次主題班會，同學們知曉了家風家訓，也制定了班規，請自覺遵守，自覺傳承好家訓、好家風！發揚這個優良傳統。

【課后反思】

古語說得好：“一屋不掃，何以掃天下。”中華民族五千年歷史中孕育了無數的優秀傳統美德，其中很多傳統美德是以“家風”的形式代代相傳、延續至今的。如尊老愛幼、勤儉節約、謙恭孝順、善良禮讓、以和為貴??這些美德通過一代又一代的言傳身教，在現代社會積淀、傳承和弘揚，形成一個家庭的價值共識，也形成了全民共識。本節課通過板展示對于家風、家教、家訓的理解，也可展示良好家風、家訓、家教的相關故事等，講述各自的家風、家訓、家教及認識，培養、傳承良好家風在青少年健康成長中的重要作用，引導學生傳承中華傳統美德，弘揚社會正能量，這一方面的教育是成功的，不足之處是學生不容易講出自家的家風家訓，認識不到位，致使課堂氣氛比較沉悶。

第三篇：弘揚中華美德 傳承良好家風

弘揚中華美德

傳承良好家風

鐘萍

中華民族五千年歷史中孕育了無數的優秀傳統美德，其中很多傳統美德是以“家風”的形式代代相傳、延續至今的。如尊老愛幼、勤儉節約、謙恭孝順、善良禮讓、和氣為貴等等，這些美德通過一代又一代的言傳身教，社會積淀、傳承和弘揚，形成一個家庭的價值共識，也形成了全民共識。古語說得好：“百善孝為先。”說的是孝順父母是人類各種美好品德中最重要和占據第一位的品德，也是每個家庭都應該首先傳承的家風。“棄官尋母”、“烏鴉反哺”的故事，足以讓人們唏噓不已，而當今捐腎救母，退學為母的故事，更是令我們感動萬分。不一樣的時代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。

小時候總是在父母懷里撒嬌，然后是看著白發增多卻是無能為力，總是說要讓父母以后更好的過日子。可是到大了，卻又很多人忘記了小時候的承諾。兒時的調皮，少年的叛逆，青年的奔波，何時才能讓父母省心呢？只有人到中年，自己有了孩子，才能感知父母當年的恩情。而此時的父母已過花甲之年，身體大不如前，還能陪伴我們多少年呢？因此孝順是最不能等待的事情。可是，在很多的家庭中，常常可以看到這樣的情景：吃過飯后，孩子扭頭看電視，低頭玩手機，父母卻在忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關照，而父母身體不適，孩子卻很少問候。這種現象，使子女不自覺地養成嬌慣、任性、懶惰、自私的不良習慣。凡此種種，值得憂慮。而我們經常看到這樣一則廣告：一位剛下班的年輕媽媽，忙完了家務，又端水給老人洗腳，老人對她說：“孩子，歇會兒吧！別累壞了身子。”她笑笑說：“媽，不累。”年輕媽媽的言行舉止被只有3、4歲的兒子看到了，兒子一聲不響地端來一盆水。年幼的兒子吃力地端著那盆水，搖搖晃晃地向媽媽走來。盆里的水濺了出來，濺了孩子一身，可孩子仍是一臉的燦爛。把水放在母親的腳下，為母親洗起了腳。父母的言傳身教就是對孩子最好的教育，孝順的家風需要每一位父母給自己的孩子做出榜樣，良好的家風才能代代相傳。其實父母親要的真的不多，如果不能天天見面，每天只是電話的問候，足矣讓他們安睡一晚。周末減少不必要的應酬，有時間多回家看看父母，陪老人說說話。外出旅游時盡量帶父母感受大自然的美好。有時，我常在想：我希望我的子女以后如何對我。那現在，我有沒有如此對待我的父母？在這個世界上，最親近你的人，最包容你的人，最舍得花時間陪你的人，一定是父母。孝與感恩是人最基本的美德，感激父母，善事父母，體現的是人內在的品質。兒女最需做好的一件事情，就是好好報答養育自己的父母。現在，家風是人們熱議的話題之一。其實，家風是個古老話題，對家庭成員而言，有什么樣的家風，就會有什么樣的處世態度。孝敬父母，關愛父母，就是一種最重要的家風。好的家風在人們的成長過程中起著別的東西不可替代的作用，是某種品德和力量的源泉。就是說，做兒女的，在好的家風熏陶下，會用好的家風內容來塑造自己的行為，從而成就自己的一生一世。

第四篇：弘揚中華美德,傳承良好家風

弘揚中華美德，傳承良好家風

不管是名門望族還是平頭百姓家總會有各種各樣的家訓，它是古往今來老一輩對個人的修身、家庭的治理所積累的各種警示格言，久而久之也成為了我們傳統文化的一部分。

中國歷史源遠流長，家訓也是如此。清代的曾國藩提出：“勤、孝、儉、仁、恒、謙”這六字家訓。他一生奉行為政以耐煩為第一要義，主張凡事要勤儉廉勞，不可為官自傲。他修身律己，以德求官，禮治為先，以忠謀政，在晚清官場上獲得了巨大的成功。而他身后的曾氏家族也代代有英才，出現了像曾紀澤、曾廣均、曾約農、曾寶蓀、曾憲植等一批著名的外交家、詩人、教育家、科學家和高級干部。想來這一切與曾國藩的自我修身和其所致力的六字家訓有分不開的關系的吧！

我國古代的家訓主要集中在個人的修身和品德的培養上，放在幾千年后的今天仍然有其繼承和借鑒的重要作用。總書記也在一次集體談話時強調，“千千萬萬個家庭的家風好，子女教育得好，社會風氣好才有基礎”；“家風是一個家庭的精神內核，也是一個社會的價值縮影。良好家風和家庭美德正是社會主義核心價值觀在現實生活中的直觀體現。”

作為一個普通的家庭，我們家也有三個家訓：“禮儀，平等和責任。”

歌德說過：“一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。”突出了禮儀的重要性。一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度。在我家，禮儀也是必不可少的。有一次到外婆家時，我進門忘記了問好，就直接往房間里跑，被爸爸批評了，我立刻向外婆道歉。可見利益能看出一個人的素養。

“平等”是指在家中男女老少，輩份高低都可以得到同樣的待遇。平等是每一個人應該享有的權利，有助于人與人之間進行溝通。它也標志著一個國家的貧富程度，更是安定興國的保障。在我家，談話時都需要眼睛平時對方，以禮貌的態度對待對方，不得蠻橫無理。

“責任”指在社會上生存的每一個人都有自己應該擔當的責任和義務，在享受平等權利的同時肩上也會有“一份擔子”。在做任何事時，都要想到你的行為會產生怎樣的后果，要對你的行為負責。在我家，每一個人站在不同崗位上承擔不同的責任，每個人應盡心盡責！

家教從古至今都是作為培養道德情操、規范行為舉止的有效方式，是國人立規、教子的首選。培養良好的家風更是有利于創建和諧美好的家庭，何樂而不為呢？

第五篇：弘揚中華美德 傳承良好家風

弘揚中華美德

傳承良好家風

中華美德是指中華民族傳統美德具有影響力可繼承的良好品德.而正是這中華美德陶冶愛國情操,使人仗義疏財,讓世界上的人明白心靈美才是真正美.這中華美德博大精深是中華民族五千年來凝結的優秀品質.作為二十一世紀的青少年,我們要切身學習中華美德并弘揚中華美德.中華美德中首位是仁愛孝悌,孝敬老人,尊敬長輩是基本也是中華美德中最具有特色的部分.仁愛,是對人仁慈并關愛他人;孝悌,是還報父母的愛和兄弟朋友之間的友愛.仁愛孝悌無形地要求我們,它使我們的生活充滿了人情味,它使我們懂得“百善孝為先”,它使我們了解了中華美德.“誠信禮義”則是中華美德中的一大部分,誠信,即真誠,誠信,守承諾,講信用.同時誠信也是每個公民道德的一個基本規范;誠信是一種品德更是一種責任;誠信是一種準則更是一種道義,擁有誠信,就是擁有一種無形的資產.“禮義”是道德觀念上的一種講義氣的體現,青少年要遵守各種規定,要有見義勇為的精神,無論誰有困難都要積極幫助這是禮儀的意義所在.現在的少年大多數都是獨生子女,生活在父母、親朋的關愛下,不知生活中的疾苦,而這些良好的中華美德的優秀的家風可以豐富他們的道德素質,培養價值觀以及人生觀.我們可以通過一些關于中華美德的活動,讓他們了解和學習中華民族優秀品質成為一個擁有正確人生觀、世界觀和積極向上的性格、良好素質.家風中的形式有很多,而家訓就是其中之一.從小家中老人長輩便教導我們要珍惜時間,和氣對人,勤勞刻苦.自古便有“一年之計在于春,一日之計在于晨,一家之計在于和,一生之行在于勤”的古訓，同時這也是我家的家訓.依我對家風的理解,家風就是一個家族多年總結下的為人經驗和處事之道：家風即民風、社會風氣,每個家庭都要擁有好家風.是為后生們所創造和陶冶的風氣.往往這些家風中有著中華民族的傳統美德,“無私奉獻精神”是時代的主旋律，“追求平等，維護尊嚴”的精神是《簡·愛》中女主人公一直向往的，“先天下之憂而憂，樂天下之樂而樂”更是一種以天下為己任的愛國家風??這些良好家風是我們學習的必備良藥.這些家風是教會我們做人的基本原則.無論是美德還是家風,都源于生活又融于生活.我們要用心去感悟,親身體會先人凝結下來的至高至善的結晶.它無處不在.它閃爍著人性的光芒,它擁有著讓我們驚嘆和學習效仿的能力.它……

弘揚中華美德,是我們二十一世紀青少年當前要做的第一件大事.傳承良好家風,讓我們以及我們的后輩,萬千炎黃子孫去延續,讓這中華美德和良好家風在華夏史上源遠流長……

作 者 姓 名: 蔣瑩莎

學 校:北城中學 年 級 班 級:七年級三班 指 導 教 師:陳雪燕 聯 系 電 話:***