第一篇：描寫老師的名言

描寫老師的名言

教師是人類靈魂的工程師 斯大林 務學不如務求師。-----楊雄

圣人無常師。-----韓愈

經師易遇，人師難遇。-----司馬光

古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋

舉世不師，故道益離。-----柳宗元

學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤

一日為師，終身為父。----關漢卿

學貴得師，亦貴得友。-----唐甄

為學莫重于尊師。-----譚嗣同

古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-----韓愈

三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。-----孔子

人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。-----韓愈 描寫老師的詩歌

世界上有多少美好的詞語贊美教師職業的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。

描寫老師的詞語

一絲不茍

默默無聞

廢寢忘食

和藹可親

兢兢業業

平易近人

文質彬彬

誨人不倦

循循善誘

無微不至

嘔心瀝血

德才兼備

和顏悅色

描寫老師的句子

大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！給老師的贈語

我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個浪花。敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻上為您編織的神圣光環,祝福您歲歲愉快,年年如意！我們喜歡你,年輕的老師;您像云杉一般俊秀,像藍天一樣深沉;您有學問,還有一顆和我們通融的心。

恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!

第二篇：竇桂梅老師名言

竇桂梅老師名言（轉載）、一個教師要發展，得有點激情，這是一種狀態，是一種態度，是一種情懷，是一種素質，還是一種境界！一個教師要發展，得有所追求，沒有追求，沒有火如何照亮你的心靈。最重要的是心態，找到自己的座位，找到自己的生長點。誰來救你，唯有你自己！要真正發展，得學會思考，學會思變，學會反思，濃縮之就是思想。在我自己的領地里，開出我自己的果子，這就是思想！

2、相信命運，何為命，人字在上，小口在下，命就是天定的，你沒權選擇你的父母，你必須愛他們；你沒法選擇環境，你也必須愛之，不服命也不成，你得心平氣和的，你得認命；何為運，走字底上一片云，那是朝霞，那是晚霞，那是流動的風采，那是飄動的彩旗，它時而還會是冰雹，是變化的，也是靠你自己走出來的，它全靠你的心！命在前，運在后，要想改變后天的運，你得延伸，你得拓展，你得努力，你得承受，你還得力所能及地改造它。（多么的好!又富有哲理）

3、要想把學力轉為生產力，光議論是不行的，要關于琢磨，敢于實踐。

4、擺正位置很重要，一旦擺錯位置，有可能成為垃圾，也實現不了自己的夢。

5、不要嘲笑自己的文字，你就是你自己。要在交流中提升自己的能力。

6、文字，記錄人生的跑道，記錄自己的腳印，我的文字不是最好的，但我也寫寫我自己，不在于文才如何，在于自己好好的用心在積累。那些文字，是你人生永遠紀念的豐碑。

7、一個女人，留在丈夫心里是青春美麗的時候；留在孩子心里是母親鬢白雙眼的期待；留給下一代，是一個個方塊字，那是用文字記錄自己的人生！

8、善寫的語文老師一定是講課講得好的老師！語文老師不寫，不知其可憐；語文老師不讀，不知其可憐。

9、你不要埋怨，你做的都是為別人，終有一天你會得到意想不到的回報。

10、改良了今天，你就比昨天更出色，你就達到了跨越。改變自我，改變家人，改變學生，改變社會，改變一切，同樣也改變了命運，這也是積善成德。

11、強調教師的專業發展，追求內化為執著。這樣你的種子才會散發無限的潛能，才能生根發芽，才會開出屬于你自己的果子。

12、什么是教育？陪伴孩子走過童年的過程。一個語文教師就是一個牧羊人，你得找草源豐富的地方引領孩子們去，你既要有鉆進去的力量，也得有飛出來的底氣。教孩子學習語文的過程，就是教孩子讀書積累的過程。

13、男人沒有溫度，是立不起來的破麻袋；女人沒有溫度，是沒有光澤的破花瓶。

14、麻木的人不會思考。帶著問題走向課堂，帶著思考走出課堂。

第三篇：老師哲理名言

[老師哲理名言]--文、理雙全的數學老師張立新名言集錦

1、沒有切實的行動，理想只能標志著空想的萌發，抱負只能表現出自負的狂妄！

2、你的表明決心的行動，勝過千百萬句深思熟慮的言辭。

3、堅信自己的老師是最好的老師，提高成績最快！

4、如何適應學校與社會轉換，在學校是非評判者是老師，在社會是非評判者是法官！老板干什么自己想！

5、忠告：為一個變心的女孩而犯罪的男孩,是男孩的羞恥;為一個絕情的男孩而發瘋的女孩,是女孩的不幸。

6、領帶夾放在什么位置？0.618。

7、弘揚正義，謹防“沉默螺旋”。

8、狠剎不良性為，謹防“蝴蝶效應”。

9、老師最大的心愿是能看到自己的學生在社會上有一立足之地；老師最大的欣慰是畢業的學生的一聲問候！

10、別怕別人比自己好。

11、心理衛生主要講適應。

12、不要過度尋求社會的贊許。

13、來說是非者，必是是非人。

14、一個人的言與行反映出思想觀念。

15、領導不是法官。

16、機遇猶如一匹正在奔跑的駿馬，只有掌握了高明騎術的人，才有可能騎上它。

17、人必須時刻加強思想修養，才能提高人的素質，———因為人類是由動物演化而來的，骨子里永遠流淌著獸性的血液，所謂人的素質的高低，體現著人類遠離獸性的遠近，素質越高，人性越高獸性越低。

18、人類獸性的消退是一個極限的概念：只能無限的接近，但永遠也不能達到。———請遠離不良環境！

18、真正的同學友誼，具備兩個特性：其一是超物質性；其二是超功利性。

19、朋友的友誼基礎：真誠、理解、信任。

20、維護朋友關系的基礎：信息共享，情感溝通，相求相助。

21、珍惜同學友誼———世界上能夠產生最好的朋友的地方：一是學校；二是戰場。

22、建立同學及師生友誼———你永遠不知道你的人脈關系會在什么時候對你帶來好處和利益。實例：及時獲得了一個招生信息，改變一個學生的命運。

23、尊重同學———所有的人都不會忘記曾經耍弄過他們的人。

24、漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛。

25、人生路雖然漫長.但緊要處只有幾步———走好人生路

26、我為什么嚴管紀律，狠抓課堂教學，我要實現導師的忠告———“教師要做成人之美的事，不當敗事有余的人”

27、不抓課堂紀律的老師，是對認真學習的同學的凌辱和摧殘。

28、不按時上課而浪費大家時間的老師，無異于謀財害命。

29、做一個快樂的人，愁容滿面日子是這樣過，高高興興的日子也是這樣過，何不讓自己高興點？自己能做的的就盡力去做，做不了的就讓它去吧。

30、人生要多做人事，少做神事，不做鬼事

31、不抓課堂紀律的老師，也充當了對現在還沒有認識到認真學習重要性的同學推向崖下的劊子手。

32、尊重你不喜歡的人，寬容反對你的人

33、同學們拼一拼，怕苦苦一輩子，不怕苦苦半輩子。

34、接受不公平，不傳播新的不公平。

35、外界不能左右，內心可以調整。

36、要使自己進步，一定要拿自己的長處幫助別人。

37、人要有思想，不要盲從，天上不全是神，地上不全是人，要學會獨處。

38、心態影響前途，細節決定一切，要想成功，從點滴做起。

39、我的導師贈言“拒絕與別人友好互助，等于自我孤立，”

40、我的導師贈言“采用粗俗、低級下流的方式解決矛盾，常是一個人的道德修養和智力水平有限的反映。而以平和的語調擺事實講道理，比大喊大叫更令對手心驚，寬恕和諒解比傷害和侮辱，更能震撼對手的心靈，令旁觀者同情。”

41、生氣傷身———注意自己的生氣成本

42、說出去的話，潑出去的水———不急于下結論

43、幸福是主觀的，情緒是可以選擇的44、既然失去了，就不要再次失去

45、等級是人類上進心的源泉

46、冷靜地接受不能改變的事實，努力地改變可以改變的現狀，聰明地判斷兩者的47、給別人留下認識了解你的時間

48、關注他人的悲觀情緒

49、做事要親近有用的人，做人要親近低下的人

50、冷靜地接受不能改變的事實，努力地改變可以改變的現狀，聰明地判斷兩者的區別

51、要有危機意識和防范危機發生的能力

52、友誼長存———恒溫待人

53、以學習來適應生活

54、尊重地位低下的人

55、既然失去了，就不要再次失去

56、品德論———弗蘭克林。

57、素質論———法約爾

58、關系論———卡耐基

59、心態輪———西爾

60、潛能輪———羅賓

******珍惜同學友誼———世界上能夠產生最好的朋友的地方：一是學校；二是戰場。

第四篇：有關老師的名言

感懷師恩

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干-----李商隱

老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。

太陽底下最光輝的職業;

人類靈魂的工程師；

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

一日之師終身為父。——元關漢卿

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

第五篇：老師的名言

老師的名言

1、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

2、循循善誘，誨人不倦的是老師。

3、以德感人，為人師表。

4、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

5、天荒地老，教師的童心不泯。

6、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

7、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

8、難是人生的老師。——法國作家巴爾扎克

9、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

10、興學之本，惟有師范。——清末狀元，中國近代實業家、政治家、教育家張謇

11、教師要融于師生的相互理解中。

12、學高為師，身正為范。

13、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

14、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

15、堅持啟發式，避免注入式。

16、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

17、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

18、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

19、興趣是最好的老師。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦

20、老老實實做人，認認真真教書。

21、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

22、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

23、視責任為美德。

24、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

25、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

26、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

27、舉世不師，故道益離。——唐朝文學家柳宗元

28、慈父+慈母=教師

29、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

30、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

31、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

32、師者，人之模范也。——西漢學者揚雄

33、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

34、善之本在教，教之本在師。——北宋哲學家、思想家、教育家、改革家李覯

35、師必勝理行義，然后尊。——戰國末期商人，政治家呂不韋

36、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

37、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

38、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

39、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

40、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

41、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

42、教書育人，功德無量。

43、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

44、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

45、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

46、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

47、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

48、好筍出好竹，好師出好徒。

49、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

50、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

51、經師易遇，人師難遇。——北宋政治家、文學家、史學家司馬光

52、太陽下最光輝的職業是教師。

53、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

54、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

56、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

57、師德是一面鏡子。

58、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

59、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

60、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

61、心靈的溝通勝于知識傳遞。

62、師者，所以傳道受業解惑也。——唐代文學家韓愈《師說》

63、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

64、教師的人格是教育的基石。

65、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

66、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

67、師嚴道尊，教乃可施。——明代文學家王守仁

68、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

69、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

70、心靈塑造的最佳工程師。

71、愛是比責任感更好的老師。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦

72、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

73、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

74、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

75、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

76、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

77、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

78、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

79、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

80、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

81、職業道德是做人之本，為師之本。

82、師以質疑，友以析疑。——清代教育家李惺

83、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

84、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

85、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。