第一篇：幼兒園 講文明 小故事

禮儀小故事

沒禮貌的小老鼠

從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。

一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得很遠。

有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得一條小魚妨（房）礙(愛)了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧!”。

一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就傲曼地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路!”說著，一腳踢了過去。“嘭”(碰)地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人沒有禮貌，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。

小朋友們，我們可不能像小老鼠那樣沒禮貌。讓我們把“請，您好，謝謝，對不起，沒關系”這些禮貌用語記在心上，掛在嘴邊，落實到行動上，從現在做起，做文明的主人，讓禮儀之花開滿我們幼小的心靈！

第二篇：幼兒園小故事

1、蛤蟆吃西瓜

有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天，西瓜成熟了，一個個長得又大又圓。

眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急呀!

這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行。一砸西瓜就碎了。” 青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想—下，“還是不行，哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動?”

蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜旁邊去玩。在路上，它們撿到一根竹管。蛤蟆看著竹管，一下子想出了好辦法。

蛤蟆和青蛙把竹管插進了西瓜，紅紅的西瓜汁立刻從竹管的另一頭流了出來。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它們喝飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，西瓜汁還在流。于是，蛤蟆在竹管上裝了個水籠頭，可以隨時開關。它還在竹管上掛了個牌子，上面寫著“免費供應西瓜汁”。

小動物們看見牌子，部來了，他們排起了隊，輪流喝西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

科學道理：西瓜的水分很多，吃起來很甜。

2、小蛇多多

有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：“我知道了！我知道了！”

走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟的，一定很好吃！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的，一定很好吃。于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經很飽了，可是，不一會兒，多多又看見了一塊西瓜，它費勁地把西瓜也吃了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動了。肚子漲漲的，真難受呀！

這時，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實在忍不住了，打了一個大大的噴嚏。“啊嚏”

咚咚！肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了。

科學道理：吃的太多對身體沒有好處，所以不要貪吃。

3、下雨了

天嘩啦啦的下雨了，大家跑來跑去，找避雨的地方。

小螞蟻找到一個胖胖的蘑菇，躲在在下面避雨。啊，在這里避雨正好，蘑菇像把小花傘。

小蝴蝶找到一篇圓圓的綠綠的葉子，躲在下面避雨。啊，在這里避雨正好，綠葉像頂小帳篷。

小蜜蜂找到一朵香香的紅紅的花朵，躲進花心里避雨。啊，在這里避雨正好，花兒像間香香的小房子。

只有毛茸茸的小黃雞找不到避雨的地方，急得嘰嘰直叫。

這時候，雞媽媽來了，它張開翅膀，讓小雞鉆了進來。現在小黃雞也有避雨的地方了，他再也不冷了。可是，雞媽媽還站在雨里挨淋呢，凍得雞媽媽制哆嗦。

這時候，忽然有誰在雞媽媽頭頂上張開了一把傘，雞媽媽抬起頭一看，哦，原來是小姐姐。

現在，小姐姐、雞媽媽、小雞都站在雨傘下避雨，他們就像回到家一樣溫暖。

科學道理：各種動物避雨的方法都不一樣。

4、背上的房子

春天到了，桃樹上長滿了綠色的葉子，開滿了漂亮的花朵。小桃樹說：“不知道是誰幫我松的土，讓我的葉子長得這么好，花開的這么美。”

一只小蝴蝶飛來了，小桃樹說：“謝謝你，小蝴蝶，是你幫我松的土吧？”小蝴蝶說：不是不是“我不會松土，我只會傳播花粉。”小蝴蝶再見，小桃樹再見。

一只啄木鳥飛來了，小桃樹說：“謝謝你，啄木鳥，是你幫我松的土吧？”啄木鳥說：不是不是“我不會松土，我只會捉害蟲。”啄木鳥再見，小桃樹再見。

一只大象慢吞吞的走了過來，小桃樹說：“謝謝你，大象，是你幫我松的土吧？”大象說：不是不是“我不會松土，我只會澆水。”大象再見，小桃樹再見。

一只小白兔蹦蹦跳跳的跑了過來，小桃樹說：“謝謝你，小白兔，是你幫我松的土吧？”小白兔說：不是不是“我不會松土，我只會拔草。”小白兔再見，小桃樹再見。

一條小蚯蚓慢慢地從泥土里鉆了出來，不聲不響地站在一旁。

小桃樹說：“謝謝你，小蚯蚓，原來是你幫我松的土。”

蚯蚓小聲地說：“不用謝，不用謝，這是我應該做的。”說完話小蚯蚓又扭動著身體慢慢地鉆進了泥土里。

科學道理：蚯蚓松土幫助植物生長。

第三篇：幼兒園小故事

驕傲的大公雞

從前，有一位農民養了一只大公雞。它穿著一身漂亮的衣服，頭上戴著火紅火紅的冠兒。有一雙像黑寶石的眼睛，走起路來昂首闊步，唱起歌來非常好聽。它每天按時把主人叫醒，受到主人的喜愛。但是它十分的驕傲。

一天，它看了看四周。看見鴨子又矮又丑，公雞想：“世界上那有這么丑的東西呀！我怎么能同它們住在一起呀！”這時鴨子喊：“公雞大哥，公雞大哥，和我們一起玩吧！”公雞說：“誰與你們這些丑八怪玩呀！”說完就驕傲地走開了。它又看看母雞，覺得世界上沒有比自己更美的了。

它看見自己的房子在角落里，而且又小又臭，就在里面又踢又打，這時房子說話了：“雞大哥，你不要打我了，要不然你就沒有房子住了。”公雞說：“我才不要你這個房子呢！我要住高樓大廈。”說完就走了，母雞和鴨子留它都留不下來。

他抬起頭，挺著胸，大步地跑到外面。它看見小鳥住在樹上，又是唱歌，又是跳舞，它想：“小鳥住在樹上，我也要住，它就飛了幾次，飛到了樹枝上，它覺得這樣住得才高貴。

大公雞在樹枝上，趾高氣揚的唱著歌，突然一不小心從樹上落到了樹下的小河里。大公雞用翅膀拍打著河水，大聲的呼叫：“救命呀！救命呀！”鴨子聽到叫聲連忙游到大公雞的身旁，救起了大公雞。這時大公雞身上濕淋淋的，全身是泥。低著頭，一句話也不說，跟在鴨子后面，回到原來的房子里。

小烏龜找到了媽媽

在一片美麗的沙灘上，烏龜媽媽把自己下的蛋用沙子輕輕地埋起來，一邊埋一邊東張西望，怕別人知道它把蛋藏在這里。看看四周沒有其它的動物，烏龜媽媽便悄悄地藏到草叢里，等著自己的寶寶從殼里出來。

一條鱷魚爬到沙灘上扒拉起來。烏龜媽媽心想：這個偷蛋賊，竟敢傷害我的孩子。她剛要上前阻止鱷魚，只見鱷魚很快地游進了大河。烏龜媽媽傷心地痛哭起來，她依依不舍的 離開了沙灘。

過了幾天，那條鱷魚爬到了沙灘上等待著。不一會兒，一條條小鱷魚從沙灘里爬了出來。疑？怎么小鱷魚從沙灘里爬出來了？烏龜媽媽明白了：原來鱷魚也是卵生的，鱷魚媽媽下蛋后也用沙子埋起來。我還錯怪了鱷魚媽媽。想著想著她便睡著了。過了一會兒，一只只小烏龜也破殼而出，他們東瞧瞧西看看，對眼前的世界充滿了好奇。

小烏龜們看到圍在媽媽身邊的小鱷魚們，他們也想自己的媽媽。便互相問著：“我們的媽媽呢？”

他們一起爬到鱷魚媽媽身邊：“鱷魚媽媽，您見過我們的媽媽嗎？她在哪兒？”

鱷魚媽媽親切地說：“見過，你們的媽媽背上有殼。好孩子，你們四處找找吧！”

“謝謝您，鱷魚媽媽！”小烏龜們高興地爬走了。

一只大螃蟹從對面爬過來，后面跟著一只小螃蟹。小烏龜們看見螃蟹身上的殼，就迎上去大聲叫：“媽媽！媽媽！”

小螃蟹一聽，急忙爬到大螃蟹的背上，著急的說：“你們認錯啦，她是我的媽媽。”

螃蟹媽媽擺著兩只大鉗子笑著說：“你們的媽媽只有四條腿，你們看我有幾條腿呀？”

小烏龜一數，螃蟹媽媽有八條腿，不好意思地說：“對不起，我們認錯了。”

第四篇：講文明

講文明 樹風貌 講學習講團結 講理想 懂禮貌 創高標 有目標 莫吵架 要遠大 見師者 精神爽 穆春光 互諒解 無知識 問聲好 常微笑 王傳耀 心胸大 井底蛙

右側行 聽一聽 善鉆研 架心橋 鯤鵬鳥 莫亂跑 歌聲妙 愛動腦 禮貌話 飛天下 無喧嘩 看一看 搶發言 結對子 展風采 不吵鬧 坐姿好 趕幫超 優幫差 意氣發 美環境 課間操 你我他 走一起 苦和累 心情好 展風貌 爭分秒 就一家 全不怕 常堅持 快靜齊 齊努力 團結緊 新世紀 最重要 全做到 都提高 力量大 吾輩佳

為了認真貫徹中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》以及教育部重新修訂的<小學生守則><小學生日常行為規范>，在全體學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，進一步加強和改進學校的德育工作。為此，我校以“弘揚民族精神,培養良好道德”為活動抓手，積極開展了“獅山娃學先賢，學英雄，學身邊榜樣，做合格小公民”系列活動，使民族精神教育滲透到了學校教育的各個方面和各個環節，幫助師生認識社會，了解國情，增強民族責任感和道德義務，提高思想道德素質和科學文化素質，全面推進素質教育。

一、積極宣傳，營造“弘揚民族精神”的教育氛圍：

我們偉大的祖國是一個有著五千年歷史的文明古國。偉大的民族精神影響熏陶著我們一代又一代的少年朋友。

如何讓每個學生懂禮儀，守規矩，如何讓他們從小在民族精神的感召下，學英雄、學先賢，學身邊的榜樣，人人學做合格小公民，這是擺在我們面前的重要工作。我們的做法是：

（一）開辟宣傳渠道：

我們利用學校的櫥窗，班級的特色版，中隊的行知小報，大廳中擺放的“素質教育版”等宣傳陣地，形式多樣，詳細生動的給大家宣傳《文明禮儀規范》、《小學生道德修養》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等。學生還自己動手，自己編寫、繪制、創作櫥窗和小報，在自編、自畫、自寫、自創的合作過程中，培養能力，形成民族精神。

（二）舉行國旗下講話：

學生既是道德教育的對象，又是道德宣傳的主人。學校利用國旗下講話,從愛國情感做起,弘揚和培育愛國主義為核心的偉大民族精神。金秋九月，大隊部利用集體晨會，由各班的升旗手講革命先賢、革命偉人、革命英雄的故事。生動的故事情節，深深吸引著學生，使學生受到了強烈的愛國主義教育，很好地培養了民族精神，從而使學生從規范行為做起，培養良好道德品質和文明行為。

（三）上好道德教育宣傳課：

各班利用班會，進行了民族精神知識的宣傳。學生們還在家長的有力配合下，八仙過海，各顯神通。通過讀報紙、看電視、聽廣播等途徑，找資料，撰寫發言稿。班隊活動課上，學生們津津樂道地說民族英雄故事、談禮儀、學規范。回家后，學生們還各自把學到的道德知識講給家長聽，同家長一起誦讀“禮儀三字經”，同家長一起完成“公民道德知識卷”，使道德教育深入到了每個家庭。

學校也通過走出去請進來的形式，為學生上好生動的道德教育課。組織全校師生觀看了“我做合格小公民”的道德教育宣傳片；邀請我校法制副校長嚴雪孝同志為同學們作了一次有關道德教育及民族精神教育方面的講座。

由于宣傳到位，并注意針對性，因此，在全校學生中逐漸形成一個“弘揚民族精神,培養良好道德”的良好共識。

二、積極行動，開展“培養良好道德”的教育活動

如何使“培養良好道德”的教育活動，真正落實到每個師生實際行動中去呢？為此，我校積極開展了形式多樣的“弘揚民族精神，培養良好道德”的“五小”系列活動，這“五小”分別是“文明小標兵，環保小衛士，合作小伙伴，勞動小幫手，學習小主人”。

如“文明小標兵”活動形式多樣，內容豐富，有四（1）中隊的“精神文明小天使”評比活動；有四（2）中隊的“我為小區添光彩”宣傳活動；有五（2）中隊走上大街小巷進行了“告別臟話、粗話”文明宣傳行動等。美術興趣組開展的“文明小畫家”活動更是引人注目。小畫家們用自己靈巧的畫筆，畫出了一幅幅生動、逼真的圖畫，表達出自己講文明，講禮儀、講

道德的心聲，這些作品還在學校和社區內進行展出，受到小區居民的一致好評！

“環保小衛士”活動開展時，學校的櫥窗、素質教育版、獅山娃電視臺，班級的黑板報，中隊的“行知小報”，每周的紅領巾廣播、國旗下講話，都圍繞環保主題進行宣傳。學校老師不但在語文、數學、自然、社會、美術、真閱讀了《祖國在我心中》，并通過想想、說說、議議等形式展開交流討論，使隊員做到知行統一，行為落實。學生在書中這些英雄、先賢的身上，深刻明白了：在家要做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的小幫手；在社會要做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵；在學校要做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區和公共思品等各科學科中有機滲透，還為學生們放映環保影片，請來蘇州科技學院的環保專家做環保知識講座。學生們自己也紛紛收集各種資料，組織展覽交流，并以此開展各種形式的活動。大家還走出校園，到社區去，用自己掌握的各種資料向居民宣傳環保知識。不少學生還為小區居民打掃樓道和菜場，撿拾綠化帶里的垃圾給花樹掛上牌子。還有的學生去了解周邊地區的水環境，并提出自己的看法，甚至有的學生通過作文或書信表達自己對水污染的意見與建議。

“學習小主人”活動的形式更為具體、且活動豐富多彩，周五的“獅山娃電視臺”則向每一位同學展示榜樣的力量，介紹優秀的學習方法，請學生現身說法，談談自己的學習經驗，展示各自的學習成果等等。“合作小伙伴”活動更是讓人難忘。“六一”國際兒童節來臨了，為了讓全體學生過一個快樂而充實的節日，為了弘揚和培育民族精神，進一步加強未成年人思想道德教育，我校舉行了“弘揚民族精神，獅山娃爭做合格小公民 ”慶六一主題活動。全體師生積極參加了本次慶祝活動。活動節目形式多樣，豐富多彩，有快樂的獅山娃游藝宮，有到蘇州樂園參加慶祝六一的體驗活動，有包餛飩實踐活動及“學先進、學英雄，做合格小公民”故事會。同時慶祝活動時還表彰了46名優秀家長，23名優秀隊員和23名優秀隊干部，舉行了“捐一元零花錢，獻一份愛心”的捐款活動。

活動中，同學們情緒激昂，氣氛活躍。在歡歌笑語聲中，不僅培養了獨立自主，合作尚真的能力，而且進一步鞏固了民族自尊心、自信心和自豪感，從而使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定了基礎。

在開展“弘揚民族精神，培養良好道德”活動中，大隊部還號召全體少先隊員開展了“學先賢，學英雄，學身邊榜樣，做五小合格小公民”三個一系列活動。

（1）讀好“祖國在我心中”一書 ：各班利用晨會、班隊課，組織學生認場所要做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的小衛士；在獨處時要做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的小主人。（2）開展一次演講比賽：

各班利用班隊活動，開展“學先賢，學英雄，學身邊榜樣，做合格小公民”演講比賽活動，六（2）、六（3）中隊還舉行了“夸夸你聯誼會”觀摩活動，一個個生動有趣的故事，一個個精彩動人的演講，讓隊員們明辨是非，懂得好壞，提高了道德觀念。（3）以“六不”規范行為：

誠信為重，黃金為輕，金子有價而誠信無價。如何培養“民族精神”之一——“誠信”美德呢？大隊部要求隊員從學習、生活中的每一件小事做起，言行一致、表里如一，規范誠信的行為，時刻做到“六個不”：“不說謊話”“不隨便拿別人的東西”、“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”、“不弄虛作假”。

在本次“弘揚民族精神，培養良好道德”公民道德教育活動中，我校取得了比較好的成績，四（2）班朱雪玲同學在高新區“弘揚民族精神,培養良好道德”演講比賽中榮獲小學組一等獎。我校光榮評為蘇州市“依法治校”先進集體，公民道德教育先進集體等。戴慶華老師被評為新區優秀輔導員標兵，江蘇省優秀輔導員。樓靖怡老師評為蘇州市“公民道德建設先進個人”錢哲煜同學光榮評為江蘇省“十佳少先隊員”。

“ 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”，我們將以 “綱要”精神為道德行動的準則，把“民族精神”的種子潛移默化地植根每個學生的心中，讓它慢慢地生根、發芽、長葉、開花、結果??

《國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。”作為北京市窗口學校的民族小學，多年來我們始終堅持從

實際出發，從學生發展出發，從未來人才需要出發的高度，堅持將思想道德建設放在學校工作的首位。探索人認識教育者，以培養良好的行為習慣，注重學生個性發展，扎實推進人格養成的過程。

“德”的基本含義是指人的合乎道德既符合事物發展規律、社會規范的內在思想、感情和外在行為；″育″的基本含義是指培養人的品德，即培養人的善的內在思想、感情和外在行為。德育為一切教育之本，是教育內容家長表彰、網上指導、留言電話、心理輔導刊物等為家長提供了學習和交流的場所，促進了家庭文明建設。從規范行為做起，發揮學校家庭社會的綜合力量，共同創設適合未成年人發展的環境氛圍，引導學生在校園生活中嘗試社會化生活實踐，是促進學校自身發展的重要途徑。

充分加強思想品德、班隊活動的研究與探索，每個學期深入到班級進行的督導工作，為班級整體發展把脈，從促進教師和學生的根本發展出發，的生命所在。德育是育德的過程，它的重點是教學生會做人，而這其中人的行為習慣是做人的核心。培養良好習慣是素質教育的歸宿，素質只有化為習慣，才能成為終生受用不盡的財富。良好習慣的形成，是一個人的完整品德結構發展中質變的核心。“播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運”，養成教育就是使孩子修養更高，行為更規范，成為一個有教養的文明人，他為孩子的成長奠定了一生受益的基礎。

養成教育是學校德育的重要內容，雖然不能代表德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的。

在學生思想道德建設的過程中，根據學生的年齡特點和認知規律，不斷探索學生健康人格發展的途徑。

德育教育：學校、家庭并重學校教育中教師是關鍵。在建構學習型校園的過程中，教師的情感、態度、價值取向往往比言辭更加重要。因為德育的方法不僅要靠老師的言語傳授，更依賴教育者的身教及環境的熏陶。學生教育要達到知行統一，就要做到：高處著眼，低處著手，細化目標，匡正言行，規范行為。“把課上好，把話說好，把操作好，把地掃好，把歌唱好，把字寫好，把路走好”的“七好教育目標”。每個年級根據不同的年齡特點不斷地增加其內涵，擴展其外延。高年級提出：“自主學、創新學、做學習型好少年”的把課上好的要求；中年級提出“行為展風采，規范見品德”的把路走好的要求；低年級以“校內校外有禮貌”作為把話說好的年級要求。良好的習慣將伴隨人的終身，習慣養成之后看上去要“如自然”，而訓練和養成的過程卻并不自然。一般可以采取訓練、活動、評價的方法進行。家庭是學生養成良好習慣的重要場所。為提高家庭教育的科學性，我校十分注重家長學校工作。家教專刊《心憩園》以每學期3萬余字的信息量向家長介紹教育經驗、教育方法、教育策略，指導家長在家庭中開展親子活動，營造家庭良好的育人氛圍，逐步建設學習型家庭。專家講座、好進行了有益的嘗試和探索，多次舉辦了學校德育研討會。在日常教育活動中，積極挖掘社區資源，充分發揮市區教育基地作用，經常性開展參觀、讀書、服務、調查等活動，使學生在充分參與社會實踐的過程中將自身與社會化發展緊密結合起來。學生教育在交往、參與、合作、實踐的過程中交給了學生關懷和責任。在學校中經歷社會生活，在社會生活的實際中接受評價和檢驗。

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人約有3．67億。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。《意見》頒布以來，我們在組織教師學習內容、領會精神的基礎上進一步達成共識：作為學校教育，肩負著歷史賦予我們的重要使命和不可推卸的責任。高度重視對下一代的教育培養，努力提高未成年人思想道德素質，是學校教育的出發點和根本歸宿。

結合行為規范培養學生“從現在做起”的良好習慣

我們中學生處在如花的金色年華，善于幻想，總是在想未來的美妙畫圖。固然，未來是美妙的，但必須從現在做起，為未來而努力，否則未來恐怕也不是那么美妙的。我們中學生往往缺的就是這種從現在做起，從眼前做起的良好習慣。我們中學生想日后成就一番偉業，就必須從中學時代做起，努力奮斗，方可遂了自己的心愿。偉大的共產黨人李大釗同志曾道：“吾人在世，不可厭‘今’而徒回思‘過去’，夢想‘將來’，以耗誤‘現在’的努力。又不可以‘今’境自足，毫不拿出‘現在’的努力，謀‘將來’的發展。宜善因‘今’，以努力為‘將來’之創造。”要干一番事業，必須抓住‘現在’，養成從現在做起的良好習慣。嘆息“流水落花春去也”，實際上是把大有作為的夏日當做春天的殉葬品。去日去矣，來日可追，“把你的負擔放在那雙能擔當一切的手中吧，永遠不要惋惜地回顧。”（泰戈爾）也

不要沉浸在對未來美好的向往中而放松了眼前的努力，山上風景再好，如不一步一步努力攀登，是永遠不會到達山頂的。

中學生都是很崇拜成功者的，盯著成功者的終端成果，羨慕非常，贊嘆不絕，心想“我要是這樣的成功者，該有多好啊！”其實，這些成功者的成功，并不是一朝實現，一蹴而就的，而是經過長期的努力逐步實現的。在樹立了崇高的理想之后，只有努力做好現在的事，才可能一步步地接近理想。沒有宏偉的目標和崇高的理想，不是個強者；但放棄了當前的努力，更非強者風范。牢牢地抓住現在和眼前，堅持、堅持、再堅持，就會獲得知識，神激勵下，更快地成長起來。德育從規范行為習慣做起日前，瘋狂英語創

始人李陽在開封體育館作報告。報告結束，全場2000多名觀眾退場后，李陽發現身旁數百名開封求實中學的學生沒有隨人群離場，而是自發地將場內外的廢紙、垃圾撿拾干凈后才離場。李陽激動地說，這是他在各地講學中見到的“最好的學生”、“最好的學校”。當李陽翹起大拇指由衷稱贊求實學生的行為時，求實中學的校長張建平卻平靜地說：“這是求實學生養成的一個習慣。”走進求實中學，不論是在操場還是在教室，很難看到一片紙屑。因為所有的紙屑都被第一個看見它的教師、學生撿起來，投進了成為強者，成為天才。若藐視現在的價值，讓它毫無收獲地白白流過，就等于葬送了自己的一生。雖說是“現在”，其實已成為‘過去’。因此，我們中學生應抓緊時間，從現在做起，堅定不移，持之以恒，就能達到成功的彼岸。過去是不能喚回來的，明天還沒有確定，唯有可把握的就是現在。必須養成從現在做起的良好習慣，才能在今后成就一番事業。那么如何培養中學生從現在做起的良好習慣呢？ 1.要教育學生“今日事，今日畢”。人們由于一種惰性心理，往往今天得過且過，而把付諸行動留到明天。中學生往往也犯這種毛病，常常把今天應當做完或者經過努力可以做完的事情推到明天去做。他們想：“何必急呢！反正還有明天哩！”而一到明天，又要“重打鑼鼓另開臺”，從頭做起，走回頭路，結果到頭來一事無成。老師一定要堅持檢查學生的作業，養成當日的功課當日完的良好習慣，不可放松，否則積久難補。2.教育學生惜今如命。要想成就事業，不可把眼前和當天的事情推到明天。相反，要逐步養成把明天的一部分事適當提前到今天完成，這是積極的心理狀態和巨大的推動力。3.教育學生要養成“及時”精神。不論辦什么事情，都以“及時”為貴。雪中送炭之所以特別可貴，就在于急人之急，送得及時。《水滸傳》里的宋江，他之所以贏得人心，被譽為“及時雨”，就在于能及時救人之困，解人之危。因此，辦事及時，是成就事業的重要因素，是養成從現在做起的良好習慣的重要一環。4.要教育學生養成“早行”習慣。不論辦什么事情，都要“趕早不趕晚”。這如同乘火車一樣，寧肯人等火車，不要讓火車等人。時間更是如此，早，就能爭取時間，掌握主動，就能“一早百早”，步步為贏，步步主動。早行，就是早打算，早準備，早動手，早解決。“東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好”。我們中學生更應該發揚“早行”精神，在“早行”精垃圾箱。如果是教師和學生同時看到了地上有一片紙屑，教師一定是自己去撿這片紙屑，而不是吩咐學生：“把紙屑撿起來！”。所以，當教師不在身邊時，學生看到紙屑的第一反應就是把它撿起來，投進垃圾箱。求實南校是一年級新生的學習集中地。教室內的窗口，有南校校長擬寫的道德習慣警示語：從窗口扔出的是你的良知和人品。在學生離開后的教室里，桌凳永遠都是一條線，因為每一個求實學子離開座位后的第一個習慣性動作就是把凳子放到桌子下面——一是整齊，二是不影響其他同學活動。也會有特殊情況，比如緊急集合后再沒有回到教室。如果校長張建平恰好這個時候到學校查看，來到了這個教室，看到桌凳沒擺放整齊，她進教室的第一件事一定是先把桌凳擺好。然后才會詢問：這個班干什么去了？因為她知道，出現這種情況，一定是班級有了特殊活動。墻壁永遠是潔凈的，地板磚和窗玻璃纖塵皆無；求實辦公室、教室的墻壁每一平方米都有自己的主人。主人不會讓自己的“領地”玷污學校的榮譽。廁所里便池內外、擋板、溝槽的瓷片有年頭了，依然潔白如初……這一切，都是求實學生自己打掃的。求實從她創辦時的一個班到現在40個班、3000多名學生，從來沒有用過清潔工。會有懈怠的時候嗎？當然會有。對懈怠的同學怎么教育呢？求實東校二年級十三班實行了衛生“下崗制”——某值日生衛生區沒有達到學校衛生檢查標準，不是罰這個學生連續做值日，而是讓這個學生“下崗”反思，“下崗”期間，不分配值日任務，直到出現了另一個“下崗”學生，原來“下崗”的才可以競爭上崗。可是，班主任張凱俊老師承認，這個制度現在已經“名存實亡”了。因為最后一個“下崗”的同學，再也找不到“上崗”機會了。而對于一個求實學生，沒有了為集體服務的機會，沒有了自己的責任，是最為難過的事。

第五篇：幼兒園講文明演講稿

幼兒園講文明演講稿1

各位老師、親愛的小朋友們：

早上好！剛才隨著莊嚴的國歌響起，我們一起舉行了升旗儀式。接下來，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字叫《有禮貌的陽陽》，請大家認真的聽喲！

陽陽是個有禮貌的好孩子，早上上幼兒園他見到老師就大聲說：“老師早上好！”，然后主動跟爸爸媽媽再見。上美術課時，陽陽的紅色彩筆畫不見了，他大方的對旁邊的晨晨小朋友說：“請把你的筆借給我用一下好嗎？”晨晨見陽陽這么有禮貌，就很樂意的把筆借給了他，陽陽高興地說：“謝謝你！”晨晨回答道：“不用謝！”玩游戲的時侯，陽陽不小心把樂樂撞到了，他趕快上前去把樂樂扶起來，邊跟樂樂拍身上的灰，邊說：“對不起！我不是故意的！”樂樂見陽陽誠心誠意的跟他道歉，就原諒了他，說：“沒關系！”放學了，媽媽來接了，陽陽主動跟老師和小朋友們再見，然后高高興興的回家了。大家都夸陽陽是個有禮貌的好孩子，小朋友都喜歡跟他玩，老師還評他為明星寶寶呢！

故事講完了，小朋友說：陽陽是個什么樣的孩子呀？讓我們向他學習，一起來說禮貌語：您好！請、謝謝！對不起、沒關系！再見！希望小朋友們跟大人說話時、與小伙伴玩樂時多說這些好聽的禮貌語，做個有禮貌的好孩子！好嗎？

幼兒園講文明演講稿2

親愛的老師、小朋友們：

你們好!

又是一個充滿希望的早晨，我們相聚在國旗下，莊嚴地注視著五星紅旗與朝陽一同冉冉升起。今天由我為大家做國旗下講話，我講話的主題是《感謝你》。鮮花感謝雨露，因為有了雨露的滋潤，它才能綻放;雄鷹感謝長空，因為有了長空的遼闊，它才能飛翔;魚兒感謝大海，因為有了大海的廣博，它才能暢游。

那么我們需要感謝誰呢?是的，我們要感謝很多人。首先，我們要感謝自己的家人。“誰言寸草心，報得三春暉。”是你們的父母，為你們創造了美好的生活，他們工作總是那么辛苦，卻無怨無悔。是你們的爺爺奶奶不顧年紀大，還無微不至的照顧你們，每天早上送你們到幼兒園，下午來接你們回家。我們要感謝老師。是老師教給小朋友那么多的本領，陪小朋友做游戲，讓小朋友在幼兒園快快樂樂的成長。我們還要感謝身邊的小伙伴，因為有了這么多的小伙伴，小朋友才不會覺得孤單，生活中才會有那么多的快樂。

“感謝，這兩個字，看似簡單，每個人都會說，但在現實生活中，有很多時候我們會把這兩個字忘記。想一想，當你生病時，爸爸媽媽無微不至的照顧，你是否對他們說了一聲：“謝謝!”當爺爺奶奶在幼兒園門口排著隊來接你回家時，你有沒有對他們說一聲：“謝謝!”當老師耐心的教你學本領，你有沒有說一聲：“老師，謝謝你!”當小朋友把你想玩的玩具和你一起分享時，你有沒有真心的說聲：“謝謝!”其實做到感謝并不難，我們不光可以用語言對人表示感謝，還可以用動作來表達。當爸爸媽媽無微不至的照顧你們，只要你給爸爸媽媽一個溫暖的擁抱;當爺爺奶奶來接你時，只要你對爺爺奶奶笑一笑，拉起爺爺奶奶的手一起回家;當小朋友想和你一起做游戲時，只要你輕輕地點點頭……

讓我們從現在做起，從每件小事做起，學會感謝。感謝一切值得我們感謝的人和事!只要，我們充滿感謝之心，幸福和快樂，就會陪伴著我們成長，那么我們的生活就會更加美好。

幼兒園講文明演講稿3

尊敬的老師，親愛的小朋友們：

大家好！

我是大三班的××小朋友，很高興能站在國旗下講話，今天我講話的題目是《文明禮儀之怎樣打電話》。

本周我們的活動主題是《什么聯絡你我他》，我們生活中有各種各樣的通訊工具，幫助我們與他人實現了快速便捷的信息交流，其中電話是我們最熟悉、最常用的通訊工具，那小朋友們，你們知道該怎樣打電話嗎？

打電話講禮貌，你好請問請稍等；

打電話聲音輕，大聲吵嚷不文明；

他人講話要安靜，不搶話不插嘴；

撥通電話報姓名，要找誰何事有；

吃東西不通話，話筒輕拿要輕放；

通話完說再見，說完再見再掛斷；

太早太晚不可行，影響他人不能要；

通話時間勿太長，無線聯絡真痛快。

親愛的小朋友們，聽了我說的這些，你們會打電話了嗎？電話聯絡你我他，和諧溝通靠大家，讓我們一起文明通話，溝通無限吧！

謝謝大家，我的講話到此結束！

幼兒園講文明演講稿4

尊敬的老師們同學們：

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個學生來說，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第xx個教師節來臨之際，請允許我代表全體同學向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活不算富裕，卻情系祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!

人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節25周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。

古人云：“一日為師，終身為父。”值此第25個教師節來臨之際，請允許我代表全校學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師衷心地說一聲：“老師，您辛苦了!”

讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校范圍內營造人人尊師重教的良好氛圍。我們決不辜負老師的'期望：從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

最后再一次祝愿全體教師身體健康，青春永駐!

謝謝大家。

幼兒園講文明演講稿5

尊敬的院長老師、同學們：

早上好!

剛才我們舉行了升國旗儀式，小朋友都很嚴肅認真地站立在原地，一眼不眨地注視著國旗，隨著國歌聲，看著國旗冉冉升起，你們做得真棒。我們平時會在很多時候看到升國旗，運動員取得名次后，每次重大節日時，每周一小朋友做操前，而且每次升旗都會伴著國歌。告訴你們，國歌和國旗就是我們祖國的象征，小朋友要愛護國旗并尊敬它們，從小熱愛我們的祖國，熱愛我們的學校，熱愛老師和小伙伴，在家做關心親人、熱愛勞動的“小幫手”;在社會做文明禮貌、遵紀守法的“小標兵”;在幼兒園做團結友愛、善于合作的“小伙伴”;在社區和公共場所做愛護公物、愛護環境的“小衛士”;在獨自活動時做心理健康、勇于創新的“小主人”。記住了嗎?

今天我還想送小朋友們四件禮物呢!第一個禮物的名字叫“快樂”。是希望小朋友是“快樂”的，每天高高興興地上幼兒園，快快樂樂地游戲，不哭不鬧有勇氣。第二個禮物的名字叫“禮貌”，希望每個小朋友都做有禮貌的好孩子，見著老師和小朋友會問好，離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會說“再見”，還會講“謝謝、對不起”這些神奇的話，團結友愛朋友多。第三個禮物的名字叫“能干”，是希望每個小朋友都有一雙會自己走路的小腳，會自己做事情的小手，所以，小朋友要“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。第四個禮物的名字叫“聰明”，有一個故事叫《木偶奇遇記》，故事里的皮諾曹不堅持上學讀書，就不能變成一個真正的孩子，我們的小朋友也要愛讀書愛學習長本領，才能變成一個真正聰明能干的人。請小朋友好好收藏快樂、禮貌、能干、聰明這四件禮物，讓我們大家都做最棒的孩子。請你們聲音響亮地告訴我，有沒有信心?我們充滿希望的期待著：明天的你們一定會更棒!