第一篇：動作描寫和語言描寫對表現人物性格品質的作用

動作描寫和語言描寫對表現人物性格品質的作用

教學目標：

1、通過例文體會動作和語言描寫的作用。

2、了解生動地描寫來源于生活觀察。

3、學會觀察，學會寫生動的人物片斷描寫。教學重點：

通過例文體會怎樣寫動作和語言描寫。教具：小黑板 教學過程： 導語：

寫人的作文對咱們同學來說并不陌生，讀一篇好的寫人作文，會讓讀者有一種如見其人的感覺。那么怎樣才能寫出優秀的寫人作文呢？今天老師就和同學們一起探討一下。板書：人物 分析過程：

1、既然要寫一個人，你覺得在作文中應該重點表現人物的哪個方面？也可以說在寫人作文中你要寫的中心是什么？學生交流。人物的品質性格。（板書）

表揚同學們，作文只是很扎實。的確，一篇優秀的寫人文章里，人物一定要有一個鮮明生動的性格或品質。那么怎樣才能把人物的性格品質寫生動形象呢？ 今天老師交給同學們一種常用的方法，就是通過動作描寫和語言描寫來體現出人物的性格和品質。

板書：動作描寫，語言描寫

2、體會例文，把握動作描寫和語言描寫的妙處。

教師范讀：片斷

一、你覺得小剛是一個怎樣的同學？通過哪些地方可以看出來。（動作描寫）

作者有沒有在文中寫小剛是一個懶散、馬虎、不愛寫作業的學生呢？沒有，可是我們通過動作語言描寫就可以感受到小剛的品質，這就是動作描寫和語言描寫的功勞。

片斷二：學生范讀。你覺得同學甲乙是個什么樣的人？學生交流，老師適當的表揚。出示小黑板“我們班的小乙是一個不遵守秩序，還愛耍小聰明的同學，又一次他亂扔垃圾被值勤的同學發現了，要扣他的分，他就和人家套關系，講好話，可這個同學十分負責，就是不聽他這一套，最后還是扣了分。” 你比較一下：這兩段文字哪個更好哪？為什么？

剛才的片斷分析讓我們深刻體會到了動作描寫和語言描寫在寫人的文章中是多么的重要，有的同學可能會想這樣的描寫我怎么寫不出來，怎樣才能寫出生動的語言動作描寫呢？

我們再看幾個同學寫的句子，從中找找答案。了解另外的四句話的表現作用。

這樣類似的事我們身邊有沒有呢？這樣的人我們見沒見過呢？既然有而且我們都見過，那怎樣才能寫出來呢？（學生交流）我們對身邊的人要細細觀察。

板書：寫出人的性格品質——動作描寫語言描寫——在生活中認真觀察積累。

4、觀察小品，寫作文片斷。

有同學著急了，是不是想自己試試，我們來看一個小品，看完小品后我們根據剛才觀察到的寫片斷。（周琦、柳戈表演）

周琦是一個調皮的學生自習課上不遵守紀律被班級干部批評的故事。注意觀察他的動作，留心他們的對話。學生寫片斷。

5、學生交流。

6、課堂小結：只要大家認真讀書，仔細觀察，作文就一定能越來越棒！

附學生參考資料：

片斷一：7：50，小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進了教室，課代表正在收作業，叫道：“小剛，你的作業！”小剛一聽馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰從書包里翻找起來，課代表敲敲桌子：“還沒找到嗎？就差你的?！毙傄幻嬲乙幻嫒轮骸拔易隽?，別著急?！焙貌蝗菀仔偘炎鳂I本從書包里拽了出來，交給了課代表。課代表看看這本“蓬松”的本子，搖搖頭出了教室。找出小剛的動作詞語，你覺得小剛是一個怎樣的同學？

片斷二：同學甲：“這位同學，你怎么隨便扔垃圾？快撿起來。你是哪個班的扣你們班的分了。”

同學乙：“別別，我就這一次，下次不敢了，這次別扣了?！?同學甲：“不行，不遵守學校紀律就要扣分。”

同學乙：“你只要這次不扣我的分，我買包零食給你，怎么樣？”

同學甲：“不行就是不行，如果大家都像你這樣咱們的學校步變成垃圾場了嗎？” 同學乙：“好好說說嘛，我下次真的不敢了，我和你班的明明是好朋友。” 同學甲：“你還這樣，我就給你加倍扣分了?！?同學甲是一個怎樣的人？ 讀下面的語言描寫或動作描寫體會人物的性格品質。

1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，轉著頭向四下看了看，然后迅速的掰下一個辣椒的柄，把辣椒裝進塑料袋里，然后長長舒了一口氣，又向四下看了看，又把一個辣椒的柄掰下……（）

2、“你這個人怎么回事？走路不長眼睛嗎？沒看見我從后面騎著車過來了，還不躲著點，告訴你，撞出毛病可不找我?！保ǎ?/p>

3、“老爺爺，讓我扶著您過馬路吧，你看來往的車這么多，這里又沒有紅綠燈，您自己走多危險呀，慢點走?！保ǎ?/p>

4、他看著彎彎的跑道，拖著沉甸甸的步子，豆大的汗珠一滴一滴的往下滴，還有最后一圈，他用牙齒使勁咬了一下嘴唇，眉頭輕輕地皺了皺，使勁邁著步子沖向終點。（）

第二篇：描寫人物性格,品質的英文單詞

描寫人物性格，品質的英文單詞

able 有才干的，能干的 active 主動的，活躍的adaptable 適應性強的aggressive 有進取心的 ambitious 有雄心壯志的apprehensive 有理解力的capable 有能力的 careful 辦事仔細的competent 能勝任的confident 有信心的considerate 體貼的cooperative 有合作精神的creative 富創造力的 devoted 有獻身精神的 dependable 可靠的disciplined 守紀律的 earnest 認真的well-educated 受過良好教育的efficient 有效率的

energetic 精力充沛的enthusiastic 充滿熱情的expressive 善于表達

faithful 守信的，忠誠的 forceful（性格）堅強的frank 直率的，真誠的

friendly 友好的generous 慷慨的

gentle 有禮貌的hard-working 勤勞的 honest 誠實的

hospitable 殷勤的humorous 幽默的

independent 有主見的intelligent 有智慧的inventive 有發明才能的 kind-hearted 好心的knowledgeable 有見識的 learned 精通某門學問的loyal 忠心耿耿的

modest 謙虛的 practical 實際的 precise 一絲不茍的punctual 嚴守時刻的patient有耐心的rational 有理性的

reasonable 講道理的 reliable 可信賴的 responsible 負責的self-conscious 自覺的selfless 無私的 sincere 真誠的

smart 精明的 straightforward 坦率的 strict 嚴格的conservative保守的self-important自以為是的 tough 粗野的vain 虛榮的selfish 自私的Impatient 不耐心的careless 粗心的narrow-minded 小心眼的rude 粗魯的

第三篇：描寫人物性格,外貌,品質的英文單詞

描寫人物性格，外貌，品質的英文單詞

able 有才干的，能干的active 主動的，活躍的adaptable 適應性強的adroit 靈巧的，機敏的aggressive 有進取心的alert 機靈的

ambitious 有雄心壯志的amiable 和藹可親的amicable 友好的analytical 善于分析的apprehensive 有理解力的aspiring 有志氣的，有抱負的audacious 大膽的，有冒險精神的capable 有能力的，有才能的careful 辦事仔細的candid 正直的charitable 寬厚的competent 能勝任的confident 有信心的

conscientious 認真的，自覺的 considerate 體貼的constructive 建設性的contemplative 好沉思的cooperative 有合作精神的creative 富創造力的

dashing 有一股子沖勁的，有拼搏精神的dedicated 有奉獻精神的devoted 有獻身精神的dependable 可靠的

diplomatic 老練的，有策略的disciplined 守紀律的

discreet（在行動，說話等方面）謹慎的dutiful 盡職的dynamic 精悍的earnest 認真的

well-educated 受過良好教育的efficient 有效率的energetic 精力充沛的enthusiastic 充滿熱情的expressive 善于表達

faithful 守信的，忠誠的 forceful（性格）堅強的frank 直率的，真誠的friendly 友好的frugal 儉樸的generous 寬宏大量的genteel 有教養的gentle 有禮貌的hard-working 勤勞的hearty 精神飽滿的honest 誠實的hospitable 殷勤的humble 恭順的humorous 幽默的impartial 公正的independent 有主見的industrious 勤奮的ingenious 有獨創性的initiative 首創精神

have an inquiring mind 愛動腦筋

intellective 有智力的intelligent 理解力強的 inventive 有發明才能的，有創造力的just 正直的

kind-hearted 好心的knowledgeable 有見識的learned 精通某門學問的liberal 心胸寬大的logical 條理分明的loyal 忠心耿耿的methodical 有方法的modest 謙虛的motivated 目的明確的objective 客觀的open-minded 虛心的orderly 守紀律的original 有獨創性的painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的practical 實際的precise 一絲不茍的persevering 不屈不撓的punctual 嚴守時刻的 purposeful 意志堅強的qualified 合格的rational 有理性的realistic 實事求是的reasonable 講道理的reliable 可信賴的responsible 負責的self-conscious 自覺的selfless 無私的sensible 明白事理的sincere 真誠的smart 精明的spirited 生氣勃勃的sporting 光明正大的steady 塌實的straightforward 老實的strict 嚴格的外貌：

short 矮

tall 高 overweight 胖

plump 豐滿

thin 瘦

skinny太瘦了

slim 苗條

medium height 不胖不瘦

tubby 矮胖

muscular 強壯

elegantly 優雅

good-looking 長的好看

plain 長的一般

smartly dressed 穿著得體

well dressed 穿的漂亮

neatly dressed 衣著干凈整潔

scrufily dressed 衣著不整潔

第四篇：人物性格描寫參考資料

人的性格分類及優缺點

人的性格大體分為四大類：活潑型、力量型、完美型、平和型。每一類優缺點的性格表分類如下：

優點

活潑型 力量型 完美型平和型

生動 富于冒險 善于分析 適應力強

喜好娛樂 善于說服 堅持不懈平和

善于社交 意志堅定 自我犧牲 順服

令人信服 競爭性 體貼 自控性

使人振作 反應敏捷 受尊重 含蓄

生氣勃勃 自立 敏感 滿足

推動者 積極 計劃者 耐性

無拘束 肯定 按部就班 羞澀

樂觀 坦率 井井有條 遷就

有趣 強迫性 忠誠 友善

可愛 勇敢 細節 外交手腕

令人高興 自信 文化修養 貫徹始終

激勵性 獨立 理想主義 無攻擊性

感情外露 果斷 深沉 尖刻幽默

喜交朋友 發起者 音樂性 調解

多言 執著 考慮周到 容忍

活力充沛 領導者 忠心 聆聽者

惹人喜愛 首領 制圖者 知足

受歡迎 勤勞 完美主義者 和氣

跳躍型 無畏 規范型平衡

大方 慷慨 缺點

活潑型 力量型 完美型平和型

露骨 專橫 忸怩 乏味

散漫 無同情心 不寬恕 無熱忱

嘮叨 逆反 怨恨 保守

健忘 直率 挑剔 膽小

好插嘴 急躁 無安全感 優柔寡斷

難預測 不善表達 不受歡迎 不合群

即興 固執 難于取悅 猶豫不決

放任 自負 悲觀 貧乏

易怒 好爭吵 不合群 無目標

幼稚 魯莽 消極 冷漠

虛榮 工作狂 不喜交際 擔憂

喋喋不休 不圓滑老練 過分敏感 膽怯

生活紊亂 跋扈 抑郁 懷疑

反復 排斥異己 內向 無異議

雜亂無章 喜操縱 情緒化 言語不清 好表現 頑固 猜疑 緩慢

大嗓門 統治欲 孤僻 懶惰

不專注 易怒 多疑 拖延

報復型 煩躁 勉強 輕率

善變 狡猾 好批評 妥協

內向型：沉著、冷靜、穩重，遇事謹慎，深思熟慮周 密計劃，喜怒不形于色

2、工作認真，責任心強，興趣專一

3、除了知心朋友，不愿多接觸人，交際面窄

外向型：心直口快，感情外露，喜怒常形于色

2、開朗活潑，思想活躍，關注外界事物，渴望興奮的事

3、樂觀，好動，善于與人交往，處事果斷

4、自我克制和堅持到底的能力較差

興奮型： 拿到報紙后，不分場合和地點急于求得報紙各版內容，即使手中有事，也擱在一邊。這類人性格外向，精力充沛，開朗樂觀，喜形于色，不甘寂寞，反應靈敏，工作大膽熱情，易于接受新事物，適應性強。但好出風頭，剛愎自用。安靜型： 拿到報紙后，先把報紙置于抽屜或桌案邊，將工作麻利辦好，在無他人干擾之下，一版版細細地閱讀。從中獵取知識，重要之處甚至剪至存資料。這類人性格內向，沉默寡言，自得其樂。不尚空談，自我約束能力強，辦事認真，有獨立工作能力。但不善交際，對人漠不關心。活潑型： 抓到報紙，不問清紅皂白，一古腦兒看個大概，有時信手拈來做它用。這類人性格外向，樂觀風趣，不甘寂寞，善交際，興趣廣泛，有組織能力，但做事馬虎，得過且過，好惹事生。抑制型： 拿到報紙后，隨隨便便往抽屜或衣袋里一放，待閑下來，才慢騰騰地拿出來，純屬把閱讀報紙做為解悶消愁的手段。這類人性格內向，孤僻、多愁善感，處事不果斷，工作缺乏魄力。不善交際，孤芳自賞。但富于想象，善于體察別人，順從、憨厚。人物外貌描寫的詞語

第五篇：動作描寫

人物描寫之動作描寫

一、導語：

寫人物要多行動少說話?！郀柣?只有描寫行動,人物才能站起來?！仙?/p>

嘗試把中國的文字壓縮，捶扁，拉長，磨 利，把它拆開又拼攏，折來且迭去，試驗它的速度、密度和彈性?！喙庵?/p>

二、概念回顧

動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現人物的性格特點和精神面貌，凸現人物的個性特征 ——思想的、品格的、性格 的、心理的以及習慣的。

動作描寫的內容頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現，個性特征更加鮮明。

三、方法學習

一、避免使用“萬能詞”（先分析例子再總結方法，板書）什么是萬能詞呢？就是那些無所不能，多用途的詞語。例1：我走到門前。

我走到媽媽面前。我走過去。

“走”就是一個萬能詞，還有 “看”“拿”“吃”等等。

這些詞用起來看似沒有任何問題，可以用來寫人物的動作。但是要知道，這些萬能詞有時卻是萬萬不能的，因為它們不夠準確。

板書：萬能詞≠性別、性格、年齡、身份 例2：

劉姥姥??到了大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬。她不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚，指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。劉姥姥只得蹭上來問：“太爺們納福?！保ú苎┣邸都t樓夢》）思考：本文段寫出了劉姥姥什么樣的心態呢？ 動作能體現人物的職業身份

能展現人物的個性心理 能暗示人物的精神品格 能增加文章的戲劇性 牛刀小試：

根據不同場景，選擇準確動詞描摹動作。男生吃西瓜與女生吃西瓜。

方法二：動作拆分，慢鏡頭回放(加修飾語，豐滿血肉)問題

1、這個段落里，作者重點描寫了哪個動作？

2、如果換做萬能寫法，就會是這樣的句子：他穿戴整齊地來到媽媽的門前，敲了幾下門??這個段落用了什么訣竅寫活了“敲門”的動作？

“敲門”這個簡單的動作可以分解為如下幾個小動作：①走到門前②停下③舉起（右）手④彎 曲手指⑤敲門。

例3：他穿戴整齊地來到媽媽的門前，輕輕推了一下，門緊閉著，里面似乎有亮光。他遲疑地舉起了右手，想了想，慢慢彎曲食指，輕輕地敲在門上，里面沒有反應，又敲了三下，仍然沒有動靜。他鼓起勇氣，又輕輕地敲了敲，還是沒有人出來開門，他一下子愣在了那里。牛刀小試：

根據自己的觀察，寫一段關于某同學進教室的動作過程（力求集中體現出該同學彼時彼刻的心理、個性）。

三、善用修辭，文字會發光 規律總結 修辭，猶如語言百花園中的朵朵奇葩，如果能在文章中適當的插上幾枝，那就會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩：巧設比喻，形象生動；大膽夸張，靈氣飛揚；多用排比，富有氣勢；反復吟哦，綿綿含情?? 方法總結：在動作描寫中，除了將大動作細致分解外，我們在描寫的時候還可以恰當添加一些修辭手法，這樣會使筆下的文字生動起來，其中比喻是最常用的修辭手法。例4：老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！笆裁礀|西？”他拿著寶匣往窗前走去?！班?，是真金！金子”他連聲叫嚷，“這么多的金子！??”——巴爾扎克《高老頭》

思考：本段描寫用了什么修辭？寫出高老頭什么性格？ 牛刀小試：

終于到周末了，校門口熙熙攘攘擠滿了等車回家的學生。他們有的早已登上車把屁股埋進了座椅里，有的背著書包焦急地東張西望，尋找著發往自家的車子，你看，還有幾個孩子站在一輛公交車的前方，還在戀戀地說著什么。司機等得不耐煩了，示例：司機等得不耐煩似的撳了一下喇叭，那些小孩猛不防都嚇了一跳，立刻老鼠似的跑散了，但隨即明白了不過是汽車的喇叭叫，便都立定了，嚷著笑著。（《茅盾全集》第四卷）作業：

修改自己所寫的動作片段，互猜同學所寫對象的人物身份。

結束語：