第一篇：小學三年級一班家長會發言稿

小學三年級一班家長會發言稿

各位家長：

您們好！每學期舉行一次家長會，所以我也不用做什么自我介紹。首先，請允許我代表三年級的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班組工作的大力支持。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

現在我先簡單的談一下三年級的情況。

在小學六年三年級是從低段向中段的跳躍，經過一個學期的適應，有的孩子仍需繼續培養。那么就現狀來看，要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么您必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

學習方面：知識學習廣泛了，我就拿數學課為例來講，一二年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，如表內乘除法，也就是說只人孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是現在，在以前的基礎之上難度增大了很多，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維。這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業”，或者說：“在校已經做好了”，這就要我們家長檢查一下是否已經完成。為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

現在我要說的是家長必須重視家庭教育。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

①支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

②創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；

③讓孩子多讀健康有益的課外書；

④正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。

謝謝大家！

第二篇：小學三年級一班班主任家長會發言稿

小學三年級一班班主任家長會發言稿

2015-2016學第一學期 李治平

各位家長，下午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把我校和本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、我校的工作重點是主抓教育教學質量，重視抽考，每位教師都要以校為家。我校的特色是剪紙繪畫。對教師的要求是做讓家長最放心的老師。

二、匯報班級工作

從開學到現在已經有兩月的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發現了許多的問題。按照常理，三年級的學生相比二年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上三年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。可是，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入三年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。由于以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能盡快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。于是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業，學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：

1、課堂表現

課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。我一直在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。目前有大部分的同學上課專心聽講課堂紀律比較好。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。

2、作業方面 開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有一部分同學總是不能完成書面作業，不是不寫就是寫錯。這樣的情況時有發生。作業完成不理想的同學有很多，請您自己看作業。而且每次不能完成作業的同學都是基礎不好的，不愛學習的。這兩次我一直在采取措施來幫助他們改掉作業不能完成的壞習慣，要求家長簽字，可是有些比以前好了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還應有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長捫心自問，你的孩子回到家后背過課文嗎？估計背的不多吧！所以你簡單地問一句：作業寫好啦嗎？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因為孩子記不住作業就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！

三、說一說語文以后的學習內容與方向

三年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每次布置的作業通過校訊通告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。有些同學說作業多，多嗎？每次留的都是為了復習鞏固照顧基礎薄弱的孩子，可是每次都是他不做。我不想每次都是因為家庭作業的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應這樣的學習生活，總是不能按時完成作業，我建議你認真監督。

四、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。

當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一是培養孩子良好的日常行為習慣 俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回??慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。二是重視家校溝通 我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。三是嚴把家庭作業關

學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率，有時讓孩子搜集詞語或準備課前知識有的家長做得非常好（如李慧欣家長）。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。四是校訊通

校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。開通以后，學校布置的一些任務和一些特殊的作業我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。

五、生活方面

1、培養學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：50預備。下午2：00預備。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。2015、11、13

第三篇：小學三年級一班家長會教師發言稿

小學三年級一班家長會教師發言稿

尊敬的各位家長朋友：下午好！

首先請允許我代表學校領導和三（1）班的全體師生對各位的到來表示衷心地感謝！我知道今天大家能夠會聚一堂真的是不容易的，因為有的是調了班來的，有的是請假來的，有的是放棄了休息時間來的，我很感動。今天我們坐到一起，聊的是同一個話題，那就是我們的孩子。

我們的孩子這學期剛上三年級，家長一定感到了孩子的各方面的變化。首先是身體和心理上的變化，身體上孩子長高了，心理上，孩子從我們學校一貫的稱呼“低年級”變成了“中年級”，從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐。學習的難度增加了，孩子接觸了作文，要練習用鋼筆寫字。學習的內容增加了，一、二年級以語文數學為主，到了三年級多了一門英語，這對于我們的孩子來說是一個全新的科目，要同時學好三門學科，我們的孩子確實不容易。

這次期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，在本次期中考試中，我們班的成績還不錯，其中，語文，英語成績獲得了年級第一名，大部分同學成績較開學時都有了明顯的進步，他們是丁俊杰、王天健、孫鵬、張磊、史國承、壯茹云、劉歡、倉璐、劉申申、夏雷翔、劉雨恒、陳陽、邵江云、吳敏、潘葛陽、杜佳慧、李明進、郁娟鳳、易建江等。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

下面我想就作業方面的一些問題講一講。首先，大家要知道，三年級是一個轉折階段，學習難度提高了，成績自然跟一二年級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的變化，他們不會像以前那么聽話那么自覺。我們班學生在學校的作業就喜歡拖拉，每天都有很多學生放學之前做不完，更不要說回到家里的作業。有些學生的回家作業總是一塌糊涂，其實明明可以寫好的字，做出來的題目，卻總要拿到學校里來重做，反正能拖就拖，能騙就騙。所以現在我規定如果回家作業完成得不好，那么在學校里要把這個作業重新做，在這里還請家長能夠理解。總之，在學校里，我們老師會盡心盡力的輔導，但是在家就一定要靠家長配合。希望各位家長每天能抽出一些時間來關心一下孩子的學習，檢查一下孩子的作業，并在每門作業上面簽上家長的姓名。另外，關于作業本的配備，我想再嘮叨兩句，有好多學生的家作本，一本多用，又是英語，又是數學，又是語文，甚至拿一些白紙，總之，每門功課都要準備幾本作業本。

作為班主任，我想對各位家長說說孩子的教育問題，我想，小學階段說到底，養成一個良好的學習習慣比什么都重要，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。那作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣，下面我就談一下我的幾點看法。

1、專心致志。

回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做

作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣，同時我也希望家長不要縱容孩子邊做作業邊吃東西，有時改作業都會在作業本上留下餅干屑、橘子汁等。

2、獨立思考。

父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力，在我們老師改作業時，經常可以聽到老師抱怨作業是家長或者哥哥姐姐做的，不知道是家長沒有耐心呢還是真的時間不夠，希望家長能夠多些耐心，給孩子多些時間。

3、認真細致。

孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣，更何況現在已經是三年級了，家長也可以體會到，年齡越大的孩子越難說服，其實你想要省心，最重要的還是在年幼時養成的習慣。

4、培養孩子活躍的思維。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

6、養成看書讀報的習慣。

家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語，好的句子。

為了更好地規范孩子們的行為習慣，我還要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小老師帶領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書和作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我也曾經擔心孩子是否能做到，但事實證明孩子們都做得很棒。同時我也發現，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事，良好的學習習慣真的會讓孩子受益終身。

那我是英語老師，接下來我就孩子的英語學習方面談談自己的看法。有的家長要說，我自己也不會英語，怎么去教我的孩子。其實我們家長的任務不是去教孩子，而是去引導和督促。我們可以以學習者的身份參與孩子的學習。我不知道我們的家長有沒有翻過我們孩子的英語書，聽過孩子的英語磁帶。我提議，第一，我們家長要多看一看孩子的英語書，我們的孩子大約2個星期上一個單元的課。一個單元一般有8個單詞，這8個單詞一定要默寫的，你可以利用雙休日幫孩子默寫一下，這些單詞是必須掌握的，到期末我們每個

孩子要逐個進行驗收。第二，跟我們的孩子學習，你可以讓孩子做小老師把學到的英語知識教給你，三年級現在主要上學習日常的口語和常用的句型，你讓孩子教你，一方面鍛煉了孩子的口語，另一方面，你也可以會說幾句英語，感覺是挺好的。第三，督促孩子用好磁帶，磁帶是和英語書配套了的。以往我也碰到過不少的家長，埋怨說：“學校里磁帶么發的，用都沒用過，一個學期下來盒都沒拆過，浪費”。我倒納悶了，這個磁帶本來就是孩子帶到家里聽的，學校里老師上課聽的磁帶老師自己有的，用不著聽孩子的磁帶。我們英語老師每天都囑咐孩子，回去要聽錄音的。可是有的家庭錄音機也沒有，我想這就太不應該了。現在的英語教學更重視的是口語交際，多聽英語磁帶，可以培養孩子的聽力，家長跟著一起聽，你一定會體驗到快樂。第四，要培養孩子學習英語的興趣，興趣是最好的老師，這個興趣一方面需要我們英語教師在課上培養，把課上生動，讓孩子喜歡上英語課，另一方面，需要家長的鼓勵和贊揚，這個鼓勵和贊揚是家長在參與孩子的學習過程中的一種適時的表揚，它將鼓舞著孩子獲取成功。第五，把好孩子的作業關，每天負責監督，檢查。如發現錯誤、少做或不認真現象，請及時給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。

二、下面就請我們語文、數學老師來談談我們同學的學習情況。

三、家長發言

我們班的王天健同學，他的學習習慣特別好，上課回答問題十分積極，不放過一次表現自己的機會，每次完成教師布置的任務后，你總能看見他捧著一本課外書認真閱讀，在這次期中考試中，他以總分288。5分的好成績名列全班第一，年級第三，下面，我們用熱烈的掌聲請出王天健的爸爸給大家介紹一些他在家如何教育孩子的經驗。有請。

聽了他的介紹，我們深受啟發，接下來，我們把時間留給家長朋友們，請家長們對班級管理及其他方面提出一些合理化意見和建議。請大家暢所欲言。

我們都是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子，所以，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標一起努力。謝謝！如果大家還有什么事我們可以個別交流。最后一句話，感謝大家的支持！還是真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，

第四篇：小學一班家長會發言稿

小學一（1）班家長會發言稿

各位家長：

晚上好！

我首先跟大家說聲抱歉：我不是本地人，不會講方言，只能用普通話跟大家交流，請見諒！同時非常感謝大家能從百忙中抽出時間來參加這個家長會，這說明你們對孩子很關心，也對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長，我們還沒見過面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長有著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，使之成為有用之才。

半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個多月，各方面都取得了如此巨大的進步！

我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？借這次機會，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、介紹班級體

首先，我向大家介紹一下我們班的總體情況：

應該說也是一種緣分吧，因為孩子們，使我和你們原本毫無相關的一些人聯系在了一起；你們之間也是一樣，有些可能原來就認識，但是因為現在彼此的孩子都在同一個班級，見了面似乎也更親了；有些原本不認識，但是因為孩子，也認識了。

我們班共有40個孩子，男生23個，女生17個。男孩子多，班級氣氛就比較活躍，他們聰明、調皮，也愛搗蛋，有時侯也不遵守紀律。大部分孩子都已經基本適應了學校的生活，在學校也比較乖，和剛進來的時候相比，進步了很多，這一點很多家長可能也深有感觸。

二、關于孩子的各方面習慣和能力

期中考試已經結束了，孩子們的第一次成績你們也知道了。很多家長可能對孩子的成績都不是很滿意，這一點我理解，大家都是望子成龍、望女成鳳，但是，我并不擔心，因為這畢竟是孩子們的第一次，我們還有許許多多的下一次，關鍵就是在這么一次又一次的訓練中提高他們的能力。

1、先說說最起碼的坐相吧，真可謂千姿百態了。我有一天觀察了一下，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正，頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字，還有的甚至把頭放在桌上寫?? 在學校里，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想家長是不是也能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，及時地指出來，要求坐有坐相，站有站相。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，那是非常痛苦的。老一輩的說法是：看，戴眼鏡多有書生味！殊不知戴眼鏡是多么麻煩的一件事！所以良好習慣的養成是很重要的。

現在看來，這幾位小朋友字寫得比較好，他們是：竺沁穎、竺淑櫓、單蓓珠、袁藝、孔濤、孫蔚、楊晴、竺羅斌、何佳盼、張浩、竺靈泳、竺行杰。這幾個小朋友在寫字方面進步很大，他們是：鄭家歡、何嘯宇、汪昀、戴聰科、張紅兒、袁美增、王佳麗。

2、學說普通話。農村的孩子很少有說普通話的習慣，而學會說普通話，學會傾聽、表達與交流是新課程標準對學生學習語文的具體要求。希望家長能在家里創設說普通話的氛圍，努力用普通話與孩子交流，使孩子養成說普通話的習慣。

我們學校剛剛進行了一年級學生拼音過關測試，主要目的也是為了提高學生的拼讀能力，為將來識字、閱讀打下基礎。測試的內容分為拼讀生字和朗讀由熟字組成的句子這兩部分。其中，這幾個同學取得了較好成績，他們是：（未測）但遺憾的是還有幾位同學沒有過關，我們還將在過幾個星期之后對這些同學進行補測，希望家長能和我們一起抓，他們是：（未測）

3、冬天悄悄地走近我們的身邊，我在此提醒每一位家長關注孩子的冷暖，及時增加衣服，加強鍛煉，增強體質。雙休日保證充分的睡眠，按時上學。再有，我們班的每一個孩子都開始換牙了，擁有一口健康的牙齒，關系他們一輩子的健康。請家長朋友們督促孩子早、晚刷牙，指導他們正確刷牙。

4、關于能力。有些孩子，在家里肯定一點都不干活的，因為我看他平時在學校打掃的時候連掃地都不會。我希望所有的家長們，能否讓孩子在家里也稍微做一些簡單的家務，比如：掃地、拖地、擦桌子，畢竟他們也是一年級的孩子了，是時候讓他們動起來了。還比如像整理書包、削鉛筆等等也可以讓孩子自己動手了，我們班經常有孩子把作業本忘在家里了，或者把語文書、數學書忘在家里了，這些情況的出現都會影響孩子第二天的學習，所以我也希望家長在家督促一下孩子養成每天整理書包的好習慣。注重培養孩子們的勞動觀念，要求自己的事情自己做，因為他們已經是小學生了，不是幼兒園那個隨便哭鼻子的孩子了，要慢慢培養他們獨立了。

三、關于安全教育

由于我校門口各種車輛來來往往較多，加之路不夠寬闊。希望家長也能在家教育孩子上下學路上注意安全，增強自護意識，校內外不做危險游戲，不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，也是學校的希望。同時，我也希望我們的家長能配合學校對孩子進行飲食衛生教育，教育孩子養成良好的生活習慣：手指甲剪干凈了，衣服穿整潔了，自己的書包、課桌也整理得干干凈凈。說實在話，我不希望家長給孩子太多的零用錢，不然孩子的心思全在思考如何吃零食上，會影響到上課的效果。另外我也不希望孩子把一些玩具帶到學校來，以免他們上課老是想著玩玩具。

四、語文學習內容介紹

我們的孩子很幸運地遇上了新課程，這是一本全新的教材，它具有綜合性、科學性、時代性、趣味性，它安排了各種孩子們喜聞樂見的學習形式，讓孩子們在游戲中，在自主實踐中興趣盎然地學習。

本冊教材包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。其實上半學期我們主要學習的就是教材的開頭，入學教育和漢語拼音部分，所以以前有很多的家長問我，為什么每天就寫寫拼音，不寫字，主要就是拼音和寫漢字是分開進行的，現在我們已經進入識字寫字教學了，想必家長們也都已經看到了。在識字上，實行認寫分開，多認少寫，全冊要求認識400個常用字，比以前多了許多，寫只要會其中100個筆畫簡單的字。這里我要補充說明一下：這次期中考試，很多家長也來問過了，考得不好，我想家長也不用擔心，因為現在一年級的測評不像其他年級的考試，也就是說估量這個孩子的成績不是試卷書面的形式，而主要就是看他的識字量，以后期末考試是這樣的：讓孩子讀一篇文章，寫幾個簡單的詞語。這是和以往考試不一樣的地方，我希望家長認識到這一點，不要太在意孩子試卷上的分數，不過這主要是語文。

五、有關奉化小記者

明年，也就是2006年的小記者報名已經在上個月開始了，很幸運，我們一年級也有報名的機會，這對孩子們來說的確是難得的好機會。但是奉化日報有個規定：要成為奉化日報的小記者，必須訂一份奉化日報。雖然這份報紙會每天由郵遞員送到你家，但畢竟要130元錢。但是我們班還是有6位同學參加了,他們是何嘯宇、竺沁穎、袁藝、竺單威、竺羅斌、孫浩淇。其中，竺單威已經交給我兩篇文章，我也已經傳到了學校里，但是文章要到明年才給發表。我了解到竺羅斌會寫日記了，如果寫得不錯，也可以交給我的。

借此機會，我還補充說一下，如果你有條件，讓孩子多看看課外書吧。我也準備了一些書放在這里，還有小朋友捐來的，我都放在了這里，他們想看就可以看。沒參加的小朋友也可以寫作文，練筆對孩子很有好處的。寫的內容可以是今天發生的事情,也可以寫你看到了什么,雖然他們只有一年級,可能寫出來的文章不怎么樣,但我想只要這樣堅持下去的話,不久的將來他們一定會有所收獲的。寫好的作文可以交到我這樣，跟我一起修改，然后交流怎樣的一個句子才叫完整。

同時，這學期我們還開設了電腦課，主要學習內容是教會孩子們認識電腦、會開機、關機、會上網瀏覽網頁、會打字。上課的老師是我自己，給一年級上電腦課也很有趣，什么都不認識，鼠標也不會用。這一階段下來，我們學會了第一步：開機關機、瀏覽網頁，接下去要學習的就是電腦打字了。大家放心，我們不會教孩子們玩電腦游戲的。

六、其他

除了這幾件事情，我還有幾件小事，想補充著說一說：

1、檢查孩子的作業

一年級的小孩子，他自己是沒法獨立做作業的。一般家庭作業我布置的很少也很簡單，抄寫或者讀書。其實還是讀書比較難一點。所以我希望有空的家長在家也幫助一下。小孩子做完作業，家長一定要檢查孩子的作業，有的爺爺奶奶可能看不懂但是你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。要讓孩子養成時間意識，做作業不要拖拖拉拉，必須在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注他們的學習、作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業是應盡的義務。

我們班孩子從不交作業、不寫作業的有喻志豪、李露鳳，作業馬虎的有王旭、單良坤、林勇、陳文威。我懇請家長多多督促一下，希望看到他們進步的一面。

2、在本子上簽好家長的名字

我希望家長下半學期能配合我，在孩子的本子上簽名，這主要是讀方面的作業。這樣做是為了稍微給孩子一些壓力，但是不希望因為忙，直接給孩子簽個名交給老師，這樣做等于是害了孩子。我會在星期一到星期五布置抄寫作業，而每個星期天會布置一些有關讀的作業，如果孩子沒讓你簽名，我想家長是不是可是問一下，聽他讀一讀，這樣有助于提高孩子的識字能力。

3、一年級的孩子天真可愛，可能他們之間也會發生一點小小的摩擦，這也在所難免，這時候，家長應該從正面引導孩子，幫他們分析事情，告訴他們和同學吵架是不對的，應該和大家友好相處，要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。

當然，我們老師也一定會處理好這類事情。如果學生之間真的出現了什么問題，我希望家長們首先能找班主任協商，而不要直接找小孩或是對方的家長。因為孩子畢竟太小，不懂事。

4、關于戴紅領巾的事情我也在此說明一下，我們的家長都希望自己孩子戴上紅領巾了，沒戴上就覺得是自己的孩子笨，其實并不是這樣的。我們這次推薦一半的孩子加入少先隊主要是以孩子在學校的行為表現為依據的，比如：上課能不能專心聽講、同學之間能不能團結友愛、互幫互助??那么借此我也設立了一個獎勵懲罰機制，也就是掛上紅領巾的孩子如果出現屢次犯錯誤的情況，那我就把他的紅領巾收起來了，等他改正了再還給他，所以家長看到這種情況也可以問問自己的孩子，是不是在學校不乖，犯錯誤了。

5、作為家長還要全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。家長保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，我在班級后面也設立了一個競賽欄，你們從那里也可以看出孩子們的表現。到家了也可以問問你的孩子小紅心有幾個了，如果孩子在學校被老師表揚了，我也希望家長在家也給他一點鼓勵，讓孩子感覺到自己的進步我們都在關心，這樣孩子的表現會越來越好。同時孩子在學校犯錯誤的時候，我也希望家長在家配合教育。

我想很多家長也知道我是一個剛畢業分配到這里的新老師，在很多方面都有欠缺，工作中也會有很多的不足，希望你們家長能提出來，只有你們提出來了,我才會知道自己做得好不好。我們班有40個孩子，而孩子的基礎又存在著差異，接受能力也不一樣，且一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。即使是課余時間全給了孩子，每個孩子分到的時間也不多，所以就需要家長在家里多對他們進行管教了，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了就沒有機會再補救！我來這邊報道的時候，教育局局長跟我爸爸說：“你的孩子就是我的孩子，放心好了。”在此，我也說一句：“家長朋友們，你們放心吧！你們的孩子就是我的孩子，我會盡自己最大的努力的！”

今天我講得比較羅嗦，或許您能從中得到些什么。我們學校的教育，我們的班級管理，我們的班主任工作，我們的課堂教學都離不開您的理解和支持，希望家長對學校和老師的建議和要求多些理解，多些支持，多些配合，同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些孩子在家的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時或當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。我很喜歡你們打來電話向我詢問有關孩子的情況，這說明你們很關心自己的孩子。

為了孩子們的將來，愿我們合作愉快！謝謝大家！

第五篇：三年級一班家長會班主任發言稿

三年級一班家長會班主任發言稿

西關小學 王光偉

各位家長：

下午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。

一、先向家長們介紹一下我班的情況：

我們班目前有學生56名，課堂上，大部分學生都能認真聽講，積極動腦思考。做作業也比以前自覺多了，效率也高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，也能認真遵守學校紀律，關心班級集體，值日也比以前做得快、做得干凈了。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量、評價他們。孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。但我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了良好的行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱，丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數有沒有全齊，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持，將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優秀的孩子，因為人比較多，在此我不再一一表揚了，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成一個你追我趕的濃厚的學習氛圍。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1、養成良好的行為習慣。

2、培養孩子的獨立自主性 這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

3、培養孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，45個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。

4、培養孩子的進取心

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發展。比如我們班的屠少杰、韓昊、王修文、周成釗等同學，有很長一段時間他們都不能甚至不想完成學習任務，在我們老師不懈努力和家長的全程配合下，他們現在基本能按時完成課內外的學習任務，當然偶爾還有個別同學會耍耍小脾氣，但至少平時的單元測試已經能夠按時上交了。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

5、鼓勵孩子多運動，保護好視力。

運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。

三、孩子的學習方面

重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、抓作業。要督促孩子養成放學后及時完成作業，認真檢查的好習慣。作業什么時候完成請您寫在家校聯系本上，尤其是雙休日的作業，不要讓她拖到星期天下午或晚上才來完成。星期六之前完成的我們都會加分，但在星期天下午或晚上完成的我們都要扣分，請家長配合。

2、抓態度。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇于克服學習中的困難的信心。作業的書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著呢，學校作業認真做，家庭作業隨便對付，一次兩次不認真，能逃過，那就會有三次，四次。因此，當您發現孩子態度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。

3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。我常跟學生說，“師父領進門，修行在個人”，老師不可能教給學生所有的知識，只能教給孩子學習方法，其他則需要孩子的靈活運用。

4、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流。其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經驗，絕對不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。

四、我希望家校之間加強聯系。

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。

孩子的教育工作真的很瑣碎，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，但請您千萬別當著孩子的面批評任何一位老師，如果您把孩子的老師說得一無是處，削弱了老師在學生心目中的威信，那您的孩子這一學科肯定學不好了，因為在他的心目中會認為這個老師不好，所以這個老師的課他就不會好好的去聽，最終反而害了自己的孩子。所以請您務必理解，您的理解是對我們工作的最大支持！希望您多提寶貴意見！