第一篇：畢業之前的苦與樂作文400字

[畢業之前的苦與樂作文400字]

畢業之前的苦與樂

時間過得飛快，即將小學畢業了，在這

緊張的復習當中，我經歷了多多少少的苦惱與

快樂，畢業之前的苦與樂作文400字。

進入復習階段后，原來就是學習緊張的

我，再加上爸爸媽媽給我報的作文和奧數班，使我緊張加上了疲憊。精神不再像從前一樣活

躍了，小學六年級作文《畢業之前的苦與樂作文400字》。

即將小學畢業了，我的好朋友也即將要

離開我了，我們之間的友愛也逐步寬容了許多，例如昨天，我的好朋友---小紅平時都是十

分計較的，無論什么事情都是斤斤計較，因為

即將小學畢業了，她想在同學心中留下了好印

象，在與別的同學爭吵中，她寬容了那位同學，并與那為同學和睦相處起來。不像從前一樣，總不退讓，總是斤斤計較的。

畢業之前的苦與樂，無論是經歷過多少

的折磨，我也一定會在其中努力向前迸發的。

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第二篇：苦與樂作文800字

苦與樂作文800字

武漢一中2011級05班 范銳

盡管繁星璀璨，黑夜終究是黑夜，因為明星畢竟不是能撕碎黑幕的太陽，然而就算是光輝的太陽也無暇顧及角落的陰影。

人生不會總是光彩的，但一兩抹黑無法改變它整體的顏色，希望永遠是人生的主色調！然而人們總是急于抹除污點，追求著更好更完美的人生，總向著更高處伸手。在越來越高的追求后又有什么能滿足自己呢？人的能力是有限的，在無止境的追求背后只剩空虛的欲望。即使有了遠高于常人的美滿生活也無法得到真正想要的——快樂。這時不妨放慢腳步，停下來，想想曾經的苦難，想想自己所擁有的，就會知道快樂其實觸手可及。正所謂憶苦思甜，只有在經歷苦難后才會容易滿足，只有學會滿足才懂快樂。

白，因為黑的存在才是白，沒有了黑就只剩下一片空白。

快樂還有些附贈品——快感和快慰。而人們往往為了他們而奮斗，殊不知自己就像為了小玩具而纏著父母說要吃快餐的小孩般幼稚。本末倒置的追求著一時的快慰，沉浸在快感中無法自拔，甚至為此走上歧途。據說如果給老鼠一個按鈕以刺激它的多巴胺（主要負責大腦的情欲，將興奮及開心的信息傳遞）分泌，它會一直按到死，這也許就是那些人的結局吧。而苦痛能使人清醒，看清現狀，從而做出正確的選擇，追求真正的快樂。

苦痛，就像墨鏡，濾去浮華的光亮，助人看清事物本質，不至于飛蛾撲火。

堅硬的殼里藏著美味的仁，普通的頑石里藏著碧綠的玉，鳳凰浴火涅槃后才能重生。在那人人都想回避的痛苦里是否也藏著令人向往的快樂呢？有這樣一個故事：弟子們要去朝圣，師父讓他們帶一只苦瓜，沿途用圣河的水浸洗，并帶入圣殿參拜它。回來后師父吃了那個苦瓜后說道：“苦瓜用圣水洗過還被參拜過怎么還是苦的呢？”因為苦瓜的本質是苦的，無論怎么修行也無法改變它的本質。痛苦同樣如此，如果遇到無法轉化的痛苦，那就接受它，品味它，甚至享受它！從艱辛與苦難中品出的甜和從享樂得到的甜的本質是不同的，前者更真實，更真切。

咖啡和干紅很相似，初嘗時都是苦澀的，但細細品味就會發現有其中的美妙的味道。

第三篇：高二作文：苦與樂

高二作文：苦與樂

高二作文：苦與樂

傳說在遠古時期，地球上是沒有智能生物的。它空有茂密的森林，卻沒有生物能把這資源利用；它空有浩瀚的大海，卻沒有東西能將它征服；它空有青山綠水，卻沒有動物懂得欣賞——這只是個弱肉強食的野蠻世界。

此時主神宙斯十分苦惱，他想：是否應該有個物種能統治世界。后來朱庇特向他提了個建議：創造出一種智能生物，就稱他為人。

宙斯同意了，他用了古猿的軀體，賜予其站立與思考的能力。為了考驗人類，他先創造了兩個人，一雌一雄，分散在地球的兩端。他在雄的那個人心里種下一棵樹。他說：“你是男人，每當你高興一次，你心中的樹上就能結出甜果；反之結苦果。當兩種果實數量相等，你會慢慢衰老；若苦果太多，你會死去；如果你想長生的話，就得始終快樂的去生活。”

男人記住了。他試著以快樂的心去生活。幼年的他是無憂無慮的，高興就笑，跌倒就哭，于是他慢慢地成長了。直到有一天，他在洞穴中休息，巨大的咆哮聲將他驚醒了。他揉揉朦朧的睡眼，看見一只野狼向他逼近。他只好后退，因為他害怕狼眼里發出的綠色寒光。那眼神多么可怕，貪婪、血腥。男人第一次領略到這個野蠻世界的恐怖。他想起宙斯給他的使命，覺得肩上擔子很重。“嗒”，一陣冰冷充滿他的全身，他感到空前的恐懼，因為他的后背已觸到冰涼的洞底，而狼離他越來越近??

他內心爆發出火焰，這是陣熾熱的沖動，他學會了面對，學會了迎難而上，學會了拼搏。他躍了上去，勒住了狼。雖然這是場無望的困獸之斗，但他，還是打敗了狼。

那天后他有了煩惱，他希望長大，而的確，他在飛速地成長著。他開始跋涉，路途是艱難的，未來是渺茫的。他要不停地與野獸搏斗，而且他不知道自己跋涉的目的。就如同在茫茫大海上涅槃的木筏，又像是在風雨中飄搖的樹葉，希望些微而自身柔弱，不知何時會凋零。

他在等待一件會影響他一身的事發生，玄乎的第六感告訴他，世界的另一邊也有東西在等待，不論陰天雨天早晨傍晚。他覺得總有一天這個謎底會揭開。他就憑著這個信念，一次又一次超越他所看到的，因此也走過了半個世界。當他翻過所看到的最后一座山，他看見了她，女人。

不知男人為何會心潮澎湃。他開始憂慮，他開始想入非非，經過長時間的掙扎，也在內心種下不少苦果。當他發現時間不停地溜走，青春已逝去時，他終于醒悟，向女人說出了“愛”字。

從此生活幸福，女人生下了不少男孩女孩，男人心中也長滿了甜果，他進入了不會老的壯年。他用一切精力建設世界，發明了文字，學會了伐木做房，懂得了取火、馴養家畜。他不負天神的重托，將社會建設得井井有條。他從不憂慮。因此一直充滿活力。

但噩耗終會傳來，女人因為不慎，摔下了懸崖。男人哭了，哭得那么傷心。他不再理會建設，只是不停地悲傷、痛苦、流淚。他哭出長江黃河，哭得斗轉星移。每當看到流星殞落，看著那褪不去的軌跡，他就哀傷不已。心中的大樹結滿了苦果，他衰老了。

天，落雪了。雪如揚花飄落，那么落寂。雪就如同他空守了三季凄然抖落的愁緒，落在他雙肩。他仍是哭，哭得連飄雪都無規律了。“救命”男人聽到這個聲音，倏地受到觸動，他“騰”的站起，一抖身上的積雪，循聲跑去。是他的孩子們，正被一頭熊逼死山崖。他想到，他還有孩子。他已失去了愛人，還能再失去孩子嗎？決不！他沖上去與熊搏斗，不幸滾落山崖。孩子們獲救了，可又一顆流星隕落了。

男人折斷了他生命的枝條，換來了果實——孩子們的生命。他在天堂見到了宙斯。宙斯取下他心中的大樹，說：“苦果太多，你的死是天意。”男人卻笑了：“生活不可能一帆風順，我在死的那一剎領悟，果子無論是苦是甜，我都要細細品味，這樣才會幸福。”宙斯被這笑容震撼。是的，生活是顆巨大的果實，其價值不在于甜分所占的多少，而在于內涵。只要煥發光彩，就不辱沒生活的意義。只要生活過得精彩，就是美麗的、幸福的。

于是宙斯賜予人正常的生老病死，男人的子孫學會了細細品嘗生活的喜與悲。他們不消極，再大的困難也不能使他們的屈服，因為他們覺得再凜冽的風不會折斷希望的脊梁。宙斯想，也許這就是自信。

第四篇：淺談讀書苦與樂作文

淺談讀書苦與樂作文

文／何麗[杭州學軍中學高一］

對于讀書之苦樂，人們往往莫衷一是，今日不才，淺談之。不可否認，讀書確乎是苦的。但何謂苦，緣何為苦，也值得探討。似乎還要從“讀書”二字說起。時光不耐煩地走了，留下的“讀書”的含義，卻是截然不同。

對于千百年前的古人，“讀書”似乎是自己出人頭地、光宗耀祖的捷徑。尤其寒門子弟，家徒四壁，縕袍敝衣，無鮮肥滋味之享，然而功名之路直通朝堂，再無衣食之憂，是以群起而爭之。此間，我思及張繼，多愁善感的詩人。偌大一張皇榜，竟容不下他簡短的名字。月落烏啼，夜半鐘聲，對愁難眠的張繼終于體會到“讀書之苦”了吧。天下學子何其多也，科考之門何其嚴也！

說讀書苦，因為它難以捉摸，明明近在咫尺，卻又偏偏望塵莫及。分明都是十年寒窗的辛苦綢繆，緣何會有金榜題名與名落孫山的幾家歡喜幾家愁？這便是“讀書”所引發的使我們深陷其中卻又無法自拔的深思。當付出與回報不成正比，往昔的艱辛努力一筆勾銷，心中那積聚已久的抑郁、憤懣啊，與其化為螳臂當車的力量，不如化為三千繞指柔，雖是“叫苦”，卻能讓后世聽見自己哀怨的啼哭。

所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，狹隘地看，或許是自己并未獲益其中，抑或尚未習得讀書學習的真諦，不知讀書之所謂。對著一個“不知其所以然”的東西，自是提不起興趣，懨然欲睡，是以，只能說在無涯的學海里“苦作舟”了。

時常聽人說“生活中不是沒有美，而是缺少對美的發現”。對于讀書，亦是如此。或許，歡樂就在苦中尋。

不必再把書目局限于四書五經六藝，讀書也不為黃金屋，不為顏如玉

誠然，我們沒有如來的慧眼，能把人世間幾千年積累的智慧一覽無余。有時在書中遇上心儀的人，聽到愜意的話，或是對心上曾懸掛的問題偶有所得，便樂以忘言，抑或竊喜于心中，可為知者言，而以所得甚微而不足為外人道也。

“秀才不出門，便知天下事”，真是件非常舒服的事情。不必跋山涉水，風餐露宿，便能觀賞“滄海日，赤城霞，峨眉雪，巫峽云”；不必在騷動離亂的外界胃著生命危險拋頭露面；報紙、書信，可知時事之凋敝喪亂，文章、著作，皆可救治病人膏肓之國人。

若將人生比作工程浩大的典籍，就要耗盡一生去讀懂它，看自己是如何拼盡全力，在不毛之地上開墾播種；看自己對希望的生根發芽是如何的望眼欲穿；看自己在颯颯秋風中，采擷果實是如何的欣喜；看自己在遲暮之年驀然回首，是如何的愁腸百結，感慨萬千??

隨時隨地，帶著自己的心情去閱讀，是很快樂的。

于書中接觸到美好的世界和淳樸的人性，豐厚的營養培育豁達樂觀的性情。

讀書既可以想見圣哲絕世之風骨，又暗萌見賢思齊之慧根。

第五篇：苦與樂小學作文

苦與樂小學作文1

在我們這時代，四外都是獨生子女的影子，獨生子女也有苦也有樂，接下來，我就給大家講一講其中的故事吧！

因為是獨生子女，父母就把所有的希望寄托在我一個人的身上。在爸爸媽媽嚴格的管教之下，必需在家復習不能出去玩，考試必需考九十分以上，有的時候，考試經常考砸，媽媽狠狠地罵過我之后，每次都會說出一大堆做人的大道理：“我這都是為了你好呀，你現在才是三年級呀，等你長大以后變成年人了，你該怎么生活啊。”現在，父母樣樣都要求我，有的時候，我腦子里一直在想，要是我有一個妹妹，父母是不是不會像這樣管我了呢？

當然，獨生也會有獨生的樂趣，生病的時候，父母百般疼愛我，給我買這個買那個，幸福的很。在家里，我就如同一個捧在手里的珍寶，父母總是那樣的寵著我，護著我，愛著我……

總而言之，獨生也有歡樂，也有煩惱，生活就是這樣，它就如同一個五味瓶，有酸有甜，有苦有辣……

苦與樂小學作文2

以前我總是說：“學習苦哇”！但是，經過這次的討論。我從中感受到了：雖然學習特別苦，泛味，一但你成功了，就會感到學習特別快樂，特別開心。

以前，一上數學課，我就感到非常頭疼，數學考試成績非常差，再加上我上課反應太慢，課上不積極舉手回答問題。為此，爸爸總是罵我“太笨”。

家長哪兒能體會到我們學習中的“苦”，我們已經上了六年學，寫了六年，背了六年，讀了六年，想了六年，這么久，是何等的滋味，但是在我們付出中，也有許多回報，比如說：“我在我校開感的我心中的寶島——“臺灣”

有感獲二等獎和在XX省第XX屆作文獲XX等獎等。其實你想要學什么并不難，只要你勇于前進，不怕困難，知難而進，你就會走向成功。

只有在學習中尋找學習的樂趣，尋找學習中的喜悅。隨著時間的飛逝，我的數學成績也越來越長進了，我就快走進成功之門了。

苦與樂小學作文3

我會彈電子琴，我非常高興，你會誤認為彈電子琴很簡單，但那認為是不對的，下面我就來講講彈電子琴的苦與樂。

開始，我看別人會彈出優美的曲調，我很羨慕。于是就讓媽媽給我報了電子琴班。

記得老師上第一節電子琴課時，一打開書，我驚呆了，書里怎么這么多“小蝌蚪”呢？嗷！經過老師的講解，我知道了，那不是“小蝌蚪”，而是音符，每個音符所在的位置不一樣，所發的音就不一樣。一天，我正在寫作業，不想練琴了，媽媽似乎看出了我的心思，救災旁邊一個勁兒的督促我快一點。后來，我一直這樣，媽媽說煩了，也不說了，第二天，我彈琴明顯不如以前熟悉了。從那以后我一練琴，就要把相同的一段練好多遍，感覺非常枯燥……。一天，爸爸過生日，家里來了許多客人，媽媽讓我給大家表演表演，我彈完了，客人都說我彈得好。我馬上忘了練習是的枯燥……。現在我每次練琴時，都會想起爸爸告訴我的話“一天不練自己知道，兩天不練老師知道，三天不練觀眾知道。”

從中我明白了，干什么事都要堅持不懈，否則一事無成。

苦與樂小學作文4

看到這個題目，你可能會感到納悶：這是什么？別急，且聽小的慢慢道來。

升入附中，就得知有一場大的磨練在等著我們：軍訓。

稍息，立正。隨著教練的魔鬼般的聲音把我們送上了“絕路”一開始天爺爺還挺照顧我們，可第兩天，刮著風，下著雨，教練可惡地稱這為沐浴在愛的風雨下。太陽升起來照的我們睜不開眼，教練叫道：“你們真幸福，沐浴在愛的陽光下。眾人狂吐......

“為的就是這一天。”這是哪位兄弟在歌唱？原來，是我的死敵。一打聽，爽！要去參觀我們dear的教練的工作地———消防大隊。雖然路途較遠，但我們一想到剛才那位兄弟的話，便有了精神。

哇哇。這是我們所以參觀教練房屋的學生的呼喊。同志們，請看吧：那一個個整齊的被子，讓我們真正看到了什么是豆腐。那一件件整潔的衣服，讓我們知道了什么是干凈。最后，我們校舉行匯報表演。哭，我們班舉行“獲”的個差名次......

？+！=苦+樂，你明白是什么了嗎？

苦與樂小學作文5

小學一年級，我在磐安縣安文小學讀書，因為學習比較好，老師和同學都選我當班長，當班長的我有這些愛好：喜歡看課外書、跟同學們一起玩老鷹捉小雞、走象棋。每當我走進校門碰到同學，他們都會大聲地跟我打招呼：“來啦，劉詩豫！”和同學們在一起可開心了。

爸爸工作調到金華后，我也轉學來到了金華西苑小學一（5）班。剛到一（5）班的我比較內向，很少有同學跟我玩。有一段時間，我在班級公共場地掃地，因為不怎么講話，有些同學總是嘲笑我，越是這樣我越不說話，心里害怕極了……這段時間怕同學嘲笑而不肯上學，被媽媽狠狠地打了一頓。班主任章老師知道情況后，耐心地和同學們解釋，讓大家多幫助新來的同學，也讓我勇敢地結交新朋友。時間久了，我在班里有了經常在一起玩的伙伴，再也沒有同學來嘲笑我。我的學習成績也上升得很快，到西苑小學第二學期就當上了三好學生呢！

我很喜歡現在的我，因為現在的我不僅能跟同學們快樂地交流，不懂的還會主動去問老師。很快我們就上二年級了，開學的那一天，我神氣地帶著紅領巾走進校門，來到二（5）班，暗暗地在心里對自己說：“新的學期到了，我要繼續努力！”

苦與樂小學作文6

期末考試快到了，復習真苦啊！

回到家，我總是聽到媽媽的嘮叨：今天復習好了沒有呀？考試、聽寫有沒有把握？一定得考90分以上！真煩！

來到學校，我們像開飛車似的，非放學是停不下來的。你瞧，不是測試，便是朗讀，還有聽寫。考不好，還得到辦公室接受老師的“親切接見”，無數個“為什么”“怎么會這樣”讓你想起來就一個腦袋二個大，好像我在學習上出點差錯便是“彌天大罪”！真是黃連拌苦瓜——苦上加苦啊！

可是，等測試結果一出，我考個“班級狀元”。媽媽便會“我的乖乖”叫得你肉麻。一想起老師的'一句表揚“你進步很大”，讓你頓覺春天般的溫暖，心里更是三伏天吃了啊根達斯雪糕，爽！爽！更讓你得意的是：同學用羨慕的目光看著你，說：“哇！好厲害啊！”這時的我，仿佛是九天上的風箏，辨不清東西南北，任憑老師的一條分數線來控制。

期末復習，有喜有憂，有笑有淚，既須勤奮，有長知識，讓你回味無窮！

苦與樂小學作文7

在那個生機勃勃的校園里，生活著一群人，他們是新時代的接班人，也是新時代的創始人，他們為了這個目標努力的學習著，可是，他們在學習的過程中又包含了多少苦與樂。天，永遠是藍色的，苦與樂是永遠的，互相協調的。

功課功課作業作業，從朝五干到晚九，從雞叫干到鬼叫……這就是學校80%的含量，它不含半點馬虎，也不含半點空閑，永遠是忙碌的，緊張的，大腦的根根神經飛速地運轉著，血管的血液時刻地沸騰著。誰說“學生好啊！“，誰又說學生“什么都不用操心啊！“上一輩的人，讀書就是去玩玩，耍耍，看看書，還有什么呢？大多數人不是混完初中或者高中就去打工啦？他們沒有我們的這種壓力，我們知道，現在要是不讀好書，以后就不可能適應這個殘酷的社會，只有讀書，才是唯一的出路！

天，永遠是藍色的，但是我們的苦卻是永恒的。樂？只是以后的事了。

苦與樂小學作文8

學習中有失敗的時候，那就是一個“好寶寶樂”，一個“壞寶寶苦”。

“好寶寶樂”可以讓我們高興，“壞寶寶苦”讓我們煩惱。記得在三年級上學期的時候那個“壞寶寶

苦”給我帶來了煩惱。有一次，老師說：“叫我們一人畫一幅畫，誰畫的最好就給我們展覽。最丑的也是，但

是最好的可以得到一包糖和一張獎狀！”我覺得我一定打不了最高分怕自己出丑。

第二天，早上我來到了學校，“眼皮妹妹”老在跳動。我覺得有不好的事情要發生了，我慢吞吞地走

進教室。我一進來同學們都哈哈大笑起來。老師還在看著我的畫。這時煩惱的眼淚從我的“眼睛寶寶”里流露了出來。都是那個不聽話的“壞寶寶”干的好事，它還以為我在表揚它繼續闖禍。

還有一次“好寶寶樂”讓我高興！

那時我二年級上學期，寫作文打了一百分滿分我的心里美滋滋的。“好寶寶樂”你真好！不像“壞寶寶苦”一樣欺負我！我又流露出了高興的眼淚。

在學習中有苦有樂，苦讓我們煩惱，樂讓我們快樂。酸、甜、苦、辣讓我們來品嘗吧！

苦與樂小學作文9

讀書雖苦，樂在其中。

在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數學迷宮‘而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。

“一分耕耘一份收獲’。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的”耕耘‘，哪能領會到甜入心田的收獲？知識的海洋原來不是風平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會在事業上有所成就，更不能領會到學習的樂趣；而后者則會領略到知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香’的豐碩成果。想想你取得的沒一次進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所得到的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來‘。我們渴望的是獲得知識，付出點代價算得了什么。當然，求知是艱苦的，但當我們把用心血得來的知識用在建設祖國的四化大業上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，豈不是非常快樂嗎？

苦與樂小學作文10

在上幼兒園的時候，我就在媽媽的鼓勵下，參加了舞蹈班的學習，在學舞蹈的過程之中，我體會到了學舞蹈的苦與樂。

學舞蹈的苦體現在很多的方面，剛開始我去舞蹈班學舞蹈的時候，由于劈叉劈不開，彎腰彎不下來，老師就幫助我，一下子讓我坐在地上，雖然叉劈開了，但是身上的筋骨卻撕心裂肺的疼，這讓很多人都難以承受，以至于剛開始認識的小伙伴，到后來都陸陸續續離開了。

雖然有苦，但是也有樂。到了后來，我學舞蹈到了一定的程度，老師就安排我和小伙伴們一起去參加演出，在舞臺上，我們盡情的伸展著腰肢，展現著青春與活力，這種對自我認同的快樂，是做其他任何事情都感受不到的。

雖然學舞蹈有很多的困難，但是也有其中的樂趣，我一定會堅持學下去，做一個最美麗的舞者。

苦與樂小學作文11

讀書雖苦，樂在其中。

在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷因”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。

“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的低價。沒有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領會到甜入心田的收獲？

知識的海洋原來不是風平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？畏難怯步者當然不會在事業上有所成就，更不能領會到學習的樂趣；而搏擊進取者則會領悟到知識的芬芳，迎來無盡的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所得到的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們渴望的是獲得知識，付出點低價算得了什么。當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來的知識用在自己所喜愛所執迷的事上，豈不是非常快樂嗎？

學習中的苦與樂將伴隨我們一生！

苦與樂小學作文12

暑假才過了一半，我已經上了許多課外的補習班，真是又苦又樂。

暑假的補習生活真繁忙！才半個假期，“課程表”幾乎排滿，天天都要去上課，其中，有苦也有樂。

繁忙的補習生活十分幸苦，“課程表”排得滿滿的，沒幾天下來就會很累。每天都要很早起床去上課，而補習班經常一上就是三、四個小時，回家后還要趕著做作業，如遇下午還上課，只能在外面簡單解決午餐，連喘氣的時間都沒有。

但是，這樣繁忙的生活也有許多快樂。上補習班，顯而易見，能學到新的內容，開闊眼界，增加知識，提高學習能力，讓我們在學習的海洋中泛起浪花，找到屬于自己的樂趣；另外，在補習班上，我能交到許多新朋友，下課時，能互相聊天嬉戲，上課時，則能互相交流自己的看法，共同學習知識，互幫互助，一起進步。因此，有了這么多同學的幫助與陪伴，上補習班不再是一件枯乏無味的事了，而顯得樂趣無窮。

半個暑假過去了，雖然補習班已經結束了，但是那苦中有樂的補習生活還深深地印在我的腦海里。

暑假的補習生活，辛苦中也找得到樂趣。我希望接下來的假期也會有它獨具魅力之處。

苦與樂小學作文13

每個人都喜歡讀書，但是你們知道嗎？在一些人身上，不付出點什么是得不到一本好書的。

一次我們去書店，我想買一本《馬小跳之145個科學游戲》。媽媽說：“想買可以，必需考試分提上去。”之后我就不像以前那樣很早睡覺、玩，反而很晚睡覺、玩。我還把每一次作卷都當成一次考試，每一次作卷子都認真對待。終于到了期末考試，（我非常激動）我的汗水從頭上滑到了下巴又掉在了桌子上又不知道什么時候被蒸發了，我自己告訴自己一定要認真認真再認真，不能馬虎。終于，我考了第一名。得到了我想要的書。

書里寫了很多科學小游戲，告訴了準備的材料、實驗步驟，最后還告訴我們自然原理。

我看完書后，我就認真學，我先表演給爸爸媽媽看，他（她）們都說很神奇有了爸爸媽媽的認可，我就表演給同學看。有時候老師也有過一些步驟錯誤的事，但經過我的改造之后都變成了游戲，他（她）們都瞪大了眼睛，我再給（她）們講科學原理后，他她們都非常崇拜我。

自從有了這本書，我對讀書的興趣又加了幾分，我愛讀書。

苦與樂小學作文14

苦與樂就像一對孿生兄弟，缺一不可。我們的學習也是如此：只有經受學習之苦，才能收獲學習成功之樂。

記得有一次，由于我的粗心，考試成績并沒有那么理想。書包里放著的那張試卷，像一塊沉重的石頭壓在心頭。由于怕被父母責罵，我遲遲不敢回家。漫無目的地走進街邊公園，坐在長椅上盯著草地發呆。突然，我被長椅下的情景吸引住了。一只小螞蟻抬著一塊大大的面包皮，正吃力地往前走著。由于面包皮太重，不時地從它口中滑落，每次掉落，它都又重新銜起來，反反復復，從來都沒有停止過行走。十多分鐘后，小螞蟻終于到達洞口。

看到這一幕，我被感動了。連小螞蟻都可以堅持走下去，那我為什么不能呢？在后來的學習中，不管遇到多大的困難，我都永不放棄。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。沒有誰的人生只有苦或永遠是甜，我們要先嘗過苦，才能品到甜的醇美。

苦與樂小學作文15

大家好，我叫姚澤輝，我寫作文有苦有樂。

寫作文，是每一位學生都免不了的事，有時老師會在課堂上搞突然襲擊，一個作文“炮”打過來，讓人措手不及，擋都擋不住，草稿來不及了，算了，直接寫上去好了。寫什么呢？這“炮”的苦處來了，個個抓耳撓腮的，硬是“擠”不出一點“墨”來，怎么辦呢？唉，只好先寫一步算一步吧。

拿起筆，寫下題目，揮起筆向作文“炮”反擊。刷刷刷，幾下子，就寫了許多。結果越寫越投入，一下子就寫了一大篇。這作文“炮”夠我受的，不過我們的“反擊”也讓老師累得喘不過氣。

過了幾天，這“樂”隨之就來了。

這天，老師抱著一堆作文過來，說要點名說誰寫得好，當點到我的名字時，我高興得熱血沸騰，那個爽勁，別提多高興了。

我回到家后，壓制不住我心中的歡躍，大叫一聲：“呀呼！”

用我的一點“苦”，終于換來了這一天的樂。作文的“苦”與“樂”是平等的，美好的。