第一篇：19個講給家長聽的故事

?故事一

◆再一次站起來◆

講給家長的故事

一位父親很苦惱，因為兒子已經十六歲了，還沒有一點兒男子漢的氣概．父親去拜訪一位禪師，請他訓練自己的孩子。

禪師說：“你把孩子留在這兒吧。3個月后，我一定可以把他訓練成真正的男人。不過，在這3個月里，你不可以來看他。”父親同意了。

3個月后，父親來接孩子。禪師安排孩子和一個空手道教練進行一場比賽，以展示這3個月的訓練成果。

教練一出手，孩子便應聲倒地。他站起來繼續迎接挑戰，但馬上又被打倒，他又站起來??就這樣來來回回一共18次。

禪師問父親：“你覺得孩子的表現有沒有男子漢氣概？” 父親回答說：“我簡直羞愧死了！想不到我送他來這里受訓3個月，看到的結果卻是他這么不經打，被人一打就倒。”

禪師嘆了口氣，說：“你只看到了表面的勝負，卻沒有看到你兒子倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力。這才是真正的男子漢氣概啊！” 故事中的道理

只要精神不倒，就沒有什么能將你打倒；只要脊梁不彎，就沒有扛不起的山。真正的男子漢不在于身材的魁梧，而在于靈魂的堅強。只要站起來的次數永遠比倒下去的次數多，就是成功！?故事二

◆媽媽眼里你最棒◆

講給家長的故事 羅恩是個15歲的小男孩，在格蘭杰高中讀十年級。這天，是校際橄欖球比賽的日子，羅恩作為候補球員被選入校隊，他可是唯一一個擁有如此榮耀的低年級學生。他興奮極了，邀請媽媽來觀看比賽。羅恩的媽媽從來也沒有看過橄欖球比賽，但還是興致勃勃地來了，還帶來了幾個好友為兒子吶喊加油。

激烈的比賽結束后，羅恩的媽媽就在更衣室外面等兒子，準備和他一起回家。

“媽媽，你覺得怎么樣？天啊！你有沒有看到我們3次底線得分，還有我們的防守，很棒吧！對了，還有在重新開球后，我們在反攻時截斷了對方的傳球。媽媽，你看到了嗎？”羅恩一看見媽媽，就興奮得手舞足蹈，一口氣問了很多問題。

“兒子，你棒了，真的，我真為你驕傲。你提了11次球襪，那動作真利落；你還喝了8次水，對了，還有兩次往自己的臉上灑水。寶貝，你肯定流了不少汗。還有，你拍19號、5號和90號下場隊員的樣子帥極了，那動作真像個職業球員。”羅恩的媽媽言語里充滿了自豪。

“噢，媽媽，你怎么注意那些小事啊！”羅恩有點泄氣，“我哪有那么棒？我甚至一直都沒上場，只是個板凳球員。”

媽媽微笑著抱住羅恩：“寶貝，媽媽不懂橄欖球，也不是來看球的。媽媽是來看你的，我的兒子，在媽媽的眼里你是最棒的球員。” 故事中的道理

在每一位家長的心中、眼里，自己的孩子永遠是關注的焦點。但是，怎樣讓孩子明白這一點呢？怎樣讓孩子體會自己在父母心中的份量、讓孩子體會父母對自己的關懷和愛？這是一門藝術，也是一門學問。?故事三

◆贊許的陽光◆

講給家長的故事

有一個孩子經常和人打架，偷偷地把石頭扔向鄰居家的玻璃窗，還把人家的小狗扔進水池。他的父親對剛娶進門的繼母說：“親愛的，你要好好注意他，他是全州最壞的孩子，讓我頭痛死了。”繼母好奇地走近了這個孩子，當她對孩子有了了解之后對丈夫說：“你錯了，他不是全州最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒有找到發揮他聰明才智的地方罷了”

繼母在這個孩子身上花了許多心血，幫助他學習知識，明白事理。在繼母的引導下，這個孩子把所有想壞主意的腦筋都用在如何做好事業上。后來，就是這個被父親斷言為全州最壞的孩子，竟成了美國當代著名的企業家和思想家——卡耐基。故事中的道理

贊揚的力量是巨大而神奇的。美國著名心理學家杰絲〃雷耳說：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長開花。但是我們大多數的人，只是善于躲避別人的冷言冷語，卻吝于把贊許的溫暖陽光給予別人。”心理學研究發現，人們總是自覺不自覺地用他人的看法和態度來衡量自身的價值，對周圍的人的評價非常在乎,有一種被肯定、尊重和贊美的渴望，有時候一句夸獎的話語，會產生意想不到的鼓舞作用，尤其對那些在人生路上遇到挫折的人來說，夸獎和贊美如同寒冷冬天中的一束陽光，不僅可以溫暖他們的心靈，而且可以點亮其奮進的希望之光，從而改變他的一生。

日常生活經驗也告訴我們，如果我們能用夸獎、贊揚來代替抱怨、指責，讓孩子沐浴在贊許的溫暖陽光之中，孩子就會成長得更健康。?故事四

◆愛護孩子心中的航燈◆

講給家長的故事

一位植物學家的兒子，拿著一珠不知道名字的小草去問老師：小草叫什么？

生物老師也不知道。謙虛而又誠實的老師和藹地對學生說：“你爸爸是很有名的植物學家，你回去問問他吧！我也很希望知道這株小草的秘密呢！”

第二天，孩子拿著小草對老師說：“爸爸說他也不知道這株小草的名字，還說老師一定知道，可能一時忘了，要我回來再問問您。”說著，孩子遞給老師一封信，說是爸爸讓帶給老師的。

老師打開信一看，里面寫著那株小草的名字和特征，最后還附了句話：“這個問題由老師直接回答，想必更為恰當。” 故事中的道理

這位植物學家是一位很睿智的家長，他既回答了孩子的問題，又維護了教師在學生心目中的威信，可謂一舉兩得。

學生有“向師性”，當老師帶著他們去追求知識和真理時，在他們的眼里，教師就是智慧的象征、真理的化身。親其師，信其道。孩子對教師愈信服，所學功課便會愈出色。可以想象，如果孩子迷失了心中的航燈，該是怎么樣的困惑和迷茫。

教師在管理過程中難免會有缺點和錯誤，如果家長不分青紅皂白加以貶斥，必然有損教師在孩子心目中的地位，長此以往對誰都沒有好處。所以家長應當維護教師在孩子心目中的威信。?故事五

◆ “瓦特赫效應”給家長的啟示◆

講給家長的故事 奧托·瓦特赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成才過程極富傳奇色彩。

瓦特赫剛讀中學時，父母為他選擇了一條文學之路，不料一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦特赫很用功，但過分拘泥。這樣的人即使有完善的品德，也決不可能在文學上發揮出來。”此時，父母只尊重兒子的意見，讓他改學油畫。可瓦特赫既不善于構圖，又不會調色，對藝術的理解也不夠，成績在班上倒數第一，學校的評語更令他難以接受：“你是繪畫藝術方面的不可造就之材。”

面對如此笨拙的學生，絕大部分老師認為成才已無望，只有化學老師認為他做事一絲不茍，具備做好化學實驗應有的素質，建議他改學化學。父母接受了化學老師的建議。這下，瓦特赫智慧的火花一下被點燃了，文學藝術的“不可造就之材”一下子變成了公認的化學方面的“前程遠大的高材生”。故事中的道理

孩子的學生潛能是不一樣的，有的比較全面，有的在某一個方面特強。孩子在找到了發揮自己潛能的優勢方向后，通過努力就能取得好成績。

家長平時應多觀察，多分析，找到發揮孩子潛能的最佳點，然后進行培養引導。特別在孩子學習成績不理想時，要冷靜地分析原因，觀察孩子的興趣愛好，從中找到適合孩子發展的優勢方向，并創造一定的學生條件，點燃孩子的智慧火花。孩子一旦學有所長，就會信心大增，產生強大的學習動力，還會帶動其他方面的學習積極性。?故事六

◆愛之必以其道◆

講給家長的故事 鄭板橋是清代大畫家、“楊州八怪”之一。他52歲才得一子，取名寶兒，對其管教甚嚴，從不溺愛。病危時，他把兒子叫到床前，指名要吃兒子親手做的饅頭。

父命難違，從未做過饅頭的兒子請教了廚師，費了九牛二虎之力終于做好，喜滋滋地送到父親的病榻前，父親卻早已斷氣。

兒子跪在床邊哭得像淚人一般，忽然發現茶幾上有張信箋，上面寫著幾行詩句，意思是：淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天，靠地，告祖宗，不算是好漢。故事中的道理

鄭板橋臨終前仍不忘以特別的方式“教子”，這種對兒子深深的父愛發人深省。

鄭板橋在給弟弟的信中說：“余五十二歲始得王子，豈有不愛之理！然愛之必以其道。”

好這個“愛之必以其道”，這就是鄭板橋給我們的啟示。像鄭板橋那樣，有意識地增強孩子“自己的事自己干”的意識，克服依賴思想，不僅能培養孩子的主人公意識，還可以鍛煉孩子的生活能力，是培養孩子優良品格，進而使之成家立業、安身立命的有效方法。

?故事七

◆人生的金幣◆

講給家長的故事

在以色列的猶太人家里，負責孩子主啟蒙教育的母親幾乎都會要求子女回答一個問題：“假如有一天你的房子被燒了，你的財產將被搶光，那么你要帶著什么東西逃命？”大多數孩子自然會想到錢這個好東西。也有孩子會說是家中珍藏的價值連城的珠寶鉆石。可這些顯然不是母親們所要的答案，她們會進一步問：“有一種東西是沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”孩子答不出來，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你若活著，智慧就永遠跟著你。”

當孩子剛懂事時，母親便將蜂蜜滴在書上，讓孩子去舔，是想告訴孩子：書本是甜的，從書里獲取智慧吧。故事中的道理

任何東西都是有價的，都能失而復得，只有智慧才是無價之寶，是人的一枚金幣。這枚在知識的海洋里鑄造的金幣，會讓孩子終身受用不盡。

?故事八

◆延伸到天堂的母愛◆

講給家長的故事

“寶貝，今天是你18歲的生日，媽媽祝你生日快樂！” 似乎看到了女兒18歲的倩影，胡老師眼神中充滿憧憬和希望，蒼白的臉上露出幸福而甜蜜的微笑，時而注目凝思，時而奮筆疾書，終于寫好了留給女兒的最后一封信，落款的日期是2019年2月1日。

胡老師原本有一個幸福而溫馨的家庭，愛人是國家公務員，還有一個活潑可愛的女兒，3口之家，其樂融融。然而命運卻與她開了個殘酷的玩笑——胃癌晚期，生命危在旦夕。對于死亡，她沒有太多的恐懼，便她是多么留戀這個世界啊——放心不下年邁的父母公婆，舍不得離開鐘愛的教育事業，忘不了學生深情的呼喚，更難割舍兩歲的女兒。

女兒多么需要母親的呵護啊！

作為一名教師，胡老師了解孩子成長過程中生理、心理上的變化，她多想及時為女兒指點迷津、伴著女兒健康成長。可惜這人之常情對她而言竟成了奢望。無奈之中，她不顧病痛的折磨，給女兒烈軍屬了12封信，打算把信存放在愛人手中，在女兒7—18周歲的生日時由愛人轉交給女兒。她想得非常周到，考慮到女兒的識字量，前兩封信有幾處文字是用拼音代替的；在第七封信里，她告訴女兒月經初潮是怎么回事；在第九封信和第十二封信里，她告訴兒子中考、高考時如何減輕心理壓力??

故事中的道理

這是一個催人淚下的真實故事。

胡老師在生命垂危之際，還在思考如何盡一個母親的職責，她用責任、愛心和智慧把母愛延伸到了天堂，在那里注視著女兒的成長…… ?故事九

◆成績不好怎么辦？◆

講給家長的故事

有一位女生，初一期末考試時語文、英語都是90多分，而剛剛及格。她問媽媽是不是女孩子不適合學理科？媽媽沒有馬上回答，而是幫她分析數學試卷，讓她把錯題改在本子上，又出了類似的題讓她做，做錯了就耐心地講解，做對了就在本子上打上大大的紅“√”，并寫上“你真行”等話鼓勵她。過了一段時間，孩子不僅輕松補上了功課，而且很有成就感，增強了學好數學的信心。

有一位父親，在孩子物理成績不及格的情況下不急

不惱，找了一個老師輔導自己學物理，同時每天晚上都向孩子借書看，還買了電路模型練習，不懂就問孩子。孩子回答不上來，就說沒有時間解答，然后悄悄跑去問老師。沒想到老師在班上對全班同學說：“像他這樣不會就問、努力學習的，期中考試準能考上70分。”孩子一下就來了興趣，和爸爸一起對照書操作、研究，很快掌 握了相關的知識，物理成績變得非常好。故事中的道理

從心理學的角度分析，小學、初中階段孩子的智力水平都差不多，學習成績上的差異是由多種原因造成的，其中心理因素很重要。上述故事中的兩位家長能理解、善待“偏科”的孩子，耐心地根據孩子的心理特點采取“鼓勵法”、“請教法”、對孩子進行有效的輔導，增強了孩子的自信心，調動了孩子的學習積極性。

所以，只要有心，每個位家長都能創造出適合自己孩子的教育方法，不僅能營造家庭學習氛圍、增進感情，更重要的是能教導孩子如何面對挫折、戰勝自我，促進其心理的健康發展。

第二篇：一塊蛋糕(講給孩子聽的故事)

一塊蛋糕（改）

2007年10月20日 星期六 多云

我爺爺從小就教育我：做人凡是自己想要得到的東西，就要有勇氣努力去爭取，缺乏勇氣的人是不可能獲得自己心儀之物的。當然，在有勇氣的同時還有一個前提，那就是要靠勞動獲取報酬，而不應該“不勞而獲”——

我十四歲那一年，爺爺的兄弟（即我的叔公）在溫州陶瓷廠任總工程師。平時，叔公都住在工廠里，只有到周六的晚上才回到家里休息，周一上午返回廠里上班。

有一天，叔公從溫州帶回了幾塊蛋糕，準備給我的堂兄弟吃。由于村子不大，這事很快就傳開了。當時農村里比較落后，大家都沒見過蛋糕，更別說嘗試了。小孩們興奮得不得了，一個個顛起腳尖爭相觀看，聞著蛋糕散發出的香味，許多人都忍不住咽下了生津的唾沫。

那時，我也不例外，真想吃上一口誘人的蛋糕，可是我知道叔公是不可能隨便給我吃的，只好把欲望埋藏到了心底。

傍晚的時候，天色漸漸暗了下來，我獨自一人在小河邊，腦子里思考著如何獲取蛋糕的事情。突然，有人朝我“嗨”了一聲。我定睛一看，原來是村里有名的搗蛋鬼朱想容，他的身邊跟著幾個同樣游手好閑的小孩子。朱想容在我胳膊上親熱地拍了一下道：“哥們，我聽說你也想吃蛋糕？”我看著他，點了點頭。“怎么樣，想到辦法沒有？”朱想容說這話的時候，似乎口水都要流下來了。我茫然地搖了搖頭。他湊近我的耳根說：“我有一個辦法，不知道你有沒有興趣？”我問：“什么辦法？”他神秘地說：“今天晚上，我們幾個合伙把蛋糕偷出來，你只要替我們望風，怎么樣？”我吃了一驚，大聲說：“我爺爺叫我不要干壞事，我是不會跟你們一塊去偷的。明天，我要報告你們老師！”誰知這句話惹惱了朱想容，他咆哮起來說：“看你膽子挺大的，還敢告我的密，今天我就收拾你！”一旁的幾個小孩趁機起哄：“打，打，打呀！”朱想容惡狠狠地在我腿上踢了一腳，我忍住疼痛奮起還擊。這一仗下來，雙方各有損失。

天黑時，我噙著淚，拖著一條傷腿，回到家向爺爺哭述了事情的原委。爺爺安慰我說：“別難過，榮榮，你做得對！”接著，他又說：“有什么事都不要悶在肚里，要說出來。你想吃蛋糕的想法沒有錯，不過，要想得到蛋糕是需要勇氣的，你有勇氣去爭取嗎？”我聽罷，兒時的倔強勁一時又上來了，咬咬牙說：“有！”“好！”爺爺鼓勵我說：“你先去試一下，看看叔婆能不能拿點蛋糕給你吃？”我看著爺爺期待的眼神，邁開雙腳朝叔公家走去。

那天晚上，叔婆正帶著孩子在她家門口納涼。我徑直走到她面前，鼓足勇氣說：“叔婆，我想吃一點蛋糕，行嗎？”叔婆笑笑說：“我本來是很想給你吃的，可是那蛋糕是你叔公買給你堂弟吃的，我如果給了你，等你叔公回來責怪我怎么辦呀？”

我碰了一鼻子灰，簡直無地自容，好在當時是在夜里，別人看不見我羞紅的臉。不過這情景正好讓叔婆家的一個鄰居看見了，那人陰陽怪氣地說道：“真是賴蛤蟆想吃天鵝肉，有人想不勞而獲吃蛋糕呢！”我一聽這話委屈得眼淚都快要下來了，幾乎是狂奔著深一腳淺一腳地逃回到了家中。

我抱住爺爺的腿，央求道：“爺爺，你就買兩塊蛋糕給我吃好嗎？！”爺爺看著我說：“榮榮，我就知道你碰到困難了。怎么，沒有勇氣退縮了吧？”稍傾，爺爺又說：“我還是先給你講一個‘一杯鮮奶’的故事吧。” 曾經，有一個窮苦學生叫郝武德·凱禮，為了付學費，挨家挨戶地推銷貨品。到了晚上，發現自己的肚子很餓，而口袋里只剩下一個小錢。他便下定決心，到下一家時，向人家要餐飯吃。然而當一位年輕貌美的女孩子打開門時，他卻失去了勇氣。他沒敢討飯，卻只要求一杯水喝。女孩看出來他饑餓的樣子，于是給他端出一大杯鮮奶來。他不慌不忙地將它喝下。而且問說：“應付多少錢？”而她的答復卻是：“你不欠我一分錢。母親告訴我們，不要為善事要求回報。”于是他說：“那么我只有由衷地謝謝了。”當郝武德·凱禮離開那個人家時，不但覺得自己的身體強壯了不少，而且對天主與對人的信心也增強了起來。

數年后，那個年輕女孩突然病倒，且病情危急。當地醫生都已束手無策。家人終于將她送進大都市，以便請專家來檢查她罕見的病情。他們請到了郝武德·凱禮醫生來診斷。當他聽說，病人是某某城的人時，他的眼中充滿了奇特的光輝。他立刻穿上醫生服裝，走向醫院大廳，進了她的病房。醫生一眼就認出了她。他立刻回到診斷室，并且下定決心要盡最大的努力來挽救她的性命。

從那天起，他特別觀察她的病情。經過一次漫長的奮斗之后，終于讓她起死回生，戰勝了病魔。最后，批價室將出院的賬單送到凱禮醫生手中，請他簽字。醫生看了賬單一眼，然后在賬單邊緣上寫了幾個字，賬單轉送到她的病房里。后者不敢打開賬單，因為她確定，需要她一輩子才能還清這筆醫藥費。但最后她還是打開看了，而且賬單邊緣上的一些東西，特別引起她的注目。她看到了這么一句話“一杯鮮奶已足以付清全部的醫藥費！”簽署人：郝武德·凱禮醫生。她的眼中充滿了淚水，心里高興地祈禱著：“天主啊！感謝您，感謝您的慈愛，藉由眾人的心和手，不斷地在傳播著。”

“這個故事說明了什么呢？”爺爺看我聽入了謎，輕聲說，“它說明只要有付出，就會有所收獲。不過，故事的主人公之一郝武德·凱禮在討要水喝的時候卻沒有勇氣說出自己饑餓的事實，那就是他的不對了。”爺爺喝了口水，接下去說道：“其實，爺爺沒辦法滿足你的要求，為什么呢？第一，我們這里沒有蛋糕賣；第二，任何享受都要有所付出的。你要想吃蛋糕，就要有勇氣憑能力想辦法付出才行。我問你，你還有爭取蛋糕的膽量嗎？”我猶豫了一會，心想：還是爺爺說得對，雖然我看起來是丟了臉，可是如果我連這點勇氣都沒有，還怎么去爭取蛋糕呢？于是我含淚點了點頭。“好樣的！”爺爺說：“你想一想，你叔公家里現在還有什么事情是可以讓你幫著做的？”我暗暗沉思，叔公家中經濟條件尚好，好象也不缺什么，不過全村里均沒有自來水，大家都要到離村子較遠的一座水井里挑水喝，連叔公家也不例外。我興奮起來，說：“我知道了，我可以幫叔公家擔水喝！”“對了！”爺爺贊賞地點了點頭：“記住，凡事都要有回報。去吧，你和你叔婆商量一下，看看能不能幫她家挑水，讓她給你蛋糕吃。”

我應了一聲，又一瘸一拐地到叔公家去了。

見了叔婆，我再次鼓起勇氣對她說：“叔婆，我還有一個要求，不知你答應不答應？”叔婆說：“呦，又是榮榮，客氣什么？說吧，有什么要求只管提。”我說：“叔婆，我能不能幫你家挑水一個月，你拿半塊蛋糕給我吃？”叔婆愣了一下，接著很快醒悟過來：“就這么個要求？原來榮榮也是個挺懂事的孩子！你還別說，你叔公在溫州上班根本沒工夫挑水，你堂弟又太小挑不動，我是個女人家有勁也使不上，還正愁沒人給我挑水呢。這樣吧，我答應你，從明天起你到我家幫我挑水，我把蛋糕送給你。”我擔心她事后反悔，非要拉著叔婆一本正經地用手指拉好鉤才算作數。

結果，我幫叔婆家挑水兩個月，得到了夢寐以求的一塊蛋糕。

著名教育專家×××論語：俗話說“積郁成疾”。如果一個人有心思全都悶在肚里，久而久之便會形成疾患。而一旦傾瀉出來，心情便會豁然開朗。我們知道，人大多是有需求的，但需求必須建立在信心和付出的基礎上，人們只有具備了足夠的勇氣和艱辛的付出，才有可能成就自己的夢想。

第三篇：講給孩子聽的十個故事

講給孩子聽的十個故事

一、斷箭不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。

春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，父親莊嚴地托起一個箭囊，鄭重地對兒子說:“這是家襲寶箭，佩帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”果然，佩帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全忘記了父親的叮囑，強烈的欲望驅使他呼一聲就拔出了寶箭。驟然間他驚呆了，斷箭，箭囊里裝著一枝折斷的箭。兒子頓時嚇出了一身冷汗，意志轟然坍塌。

結果很顯然，兒子慘死于亂軍之中。

提示:把勝敗寄托在一枝寶箭上，多么愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又是多么危險！永遠記住:自己才是一枝寶箭。

二、樂觀者和悲觀者

從前，有一對夫婦養育了兩個兒子，大兒子以賣煤為生，小兒子則賣雨傘。每到下雨，母親就唉聲嘆氣說大兒子的煤要賣不出去了，天晴時，母親又惆悵抱怨小兒子的傘沒人要。但父親則和母親恰恰相反，下雨天，他為小兒子高興，天晴時，他為大兒子叫好。

提示:性格決定命運，樂觀的人會在逆境中找到快樂，悲觀的人看不到生活中的希望，有什么樣的思維方式就會有什么樣的人生。

三、為生命畫一片樹葉

美國作家歐·亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事:病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，葉子在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說:“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。

提示:人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。

四、飛翔的蜘蛛

一天，我發現，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發現蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的昆蟲，它的網織得精巧而規矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

提示:信念是一種無堅不摧的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。

五、成功并不像你想像的那么難

1965年，一個韓國學生到劍橋大學主修心理學。他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天，他們中有諾貝爾獎獲得者，有學術權威，還有一些創造了經濟神話的人。這些人幽默風趣、舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，一些成功人士把自己的創業艱辛過分地夸大了。

作為心理系的學生，他對韓國成功人士的心態進行了研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜。這本書后來鼓舞了很多人，它從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯系，只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功，必有收獲。

提示:人世中的許多事，只要想做，都能做到，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。

六、勇于冒險

有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說:“龍蝦，你怎可以把唯一保護自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現在的情況來看，連急流也會把你沖到巖石去，到時你不死才怪呢？”

龍蝦氣定神閑地回答:“謝謝你的好心，可是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅固的外殼，現在面對的危險，只是為了將來發展得更好而作出準備。”寄居蟹細心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而從來沒有想過如何令自己成長得更強壯，整天只活在別人的護蔭之下，難怪永遠都限制自己的發展。

提示:對于那些害怕危險的人，危險無處不在。

七、再試一次

有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿然進來了。總經理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結果出人意料，年輕人表現糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理就隨口應道:“等你準備好了再來試吧。”

一周后，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣:“等你準備好了再來試。”就這樣，這個青年先后5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。

提示:以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲“再試一次”！再試一次，你就有可能到達成功的彼岸！

八、天道酬勤

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但是他小時候的天賦卻并不高。有一天在家讀書，對一篇文章不知道重復了多少遍，還是沒有能夠背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，賊想等到讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊大怒，從梁上跳出來說，“這種水平讀什么書”？然后將那文章背誦一遍，揚長而去。賊是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終，而曾國藩便是憑著勤奮和堅忍的毅力成為一代宗師。

提示:偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就會有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

九、居安思危

一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對它說:“天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入到我們隊伍中吧！”野狼沒有說話，繼續磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道:“森林這么靜，獵人和獵狗已經回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那么用勁磨牙呢？”野狼停下來回答說:“我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。”

提示:做事應該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險突然降臨時，才不至于手忙腳亂。“書到用時方恨少”，平時若不充實學問，臨時抱佛腳是來不及的。機會只給那些有準備的人。千萬不要相信，臨陣磨槍不快也光，那是自欺欺人。

十、你也在井里嗎？

有一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還是在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀已經太大了。農夫于是請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。鄰居們人手一把鏟子，泥土一鏟鏟進了枯井。但出人意料的是，這頭驢子好像安靜下來了，農夫好奇地往井底探頭，出現在眼前的景象令他大吃一驚:當泥土落在驢子的背部時，驢子便將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進的泥土堆上面。就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然后再站上去。

很快，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！

提示:在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！

第四篇：開學適合講給學生聽的故事

開學適合講給學生聽的故事分享

1、遵守規則，不因任何一個人任何一件事而例外。

深夜，一個中國人走進德國某小鎮的車站理發室。理發師熱情地接待了他，卻不愿意為他理發。理由是，這里只能為手里有車票的旅客理發，這是規定。中國人說反正現在店里也沒有其他顧客，是不是可以來個例外？理發師說雖然是夜里也沒有別的人，我們也得遵守規則。無奈之中，中國人買了一張離這兒最近的那一站的車票。當他拿著車票第二次走進理發室時，理發師很遺憾地對他說，如果您只是為了理發才買這張車票的話，真的很抱歉，我還是不能為您服務。

當有人把這個故事告訴一群在德國留學的中國學生時，不少人感慨說德國人太認真了，這樣一個時時處處講規則講秩序的民族，永遠都會是一個強大的民族。但有的人就不以為然，說偶然的一件小事，一個小鎮的車站，如何能說明一個民族的性格呢？相持不下之際，就有人提出通過實踐來檢驗孰是孰非。于是，聰明的留學生們共同設計了一項試驗。他們趁著夜色，來到鬧市街頭的一個公用電話亭，在一左一右兩部電話的旁邊，分別貼上了“男士”、“女士”的標記，然后迅速離開。第二天上午，他們又相約來到那個公用電話亭。令他們驚奇的一幕出現了：標以“男士”的那一部電話前排起了長隊，而標以“女士”的那一部前卻空無一人。留學生們就走過去問那些平靜等待的先生們：既然那一部電話前沒有人，為什么不到那邊去打，何必等這么久呢？被問的先生們，無一不以坦然的口吻說：那邊是專為女士準備的，我們只能在這邊打，這是秩序啊……

2、好習慣利人利己，壞習慣害人害己。

一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。我希望大家永遠記住這一點！關于習慣，還有一個故事：有一個蝎子想過河，就求一只青蛙背它過去，青蛙說，你咬我一口怎么辦？蝎子說，如果我咬你一口，自己不也就沉下去了嘛。青蛙一想對呀，就背著蝎子往河對岸游。游到河中央時蝎子咬了青蛙一口，它們一塊沉到水里去了。在往下沉的過程中，青蛙痛苦地問蝎子，你為什么要螯我啊！蝎子內疚地說，對不起，我習慣了。”

這個故事也引起了一陣輕快的笑聲。于是我接著說：“一個班級，要靠大家來維持，每一個人都必須盡到自己的責任。還有一個故事，有人做過這樣一個實驗：將兩輛外形完全相同的汽車停放在相同的環境里，其中一輛車的引擎蓋和車窗都是打開的，另一輛則封閉如常，原樣保持不動。打開的那輛車在3天之內就被人破壞得面目全非，而另一輛車則完好無損。這時候，實驗人員在剩下的這輛車的窗戶上打了一個洞，只一天工夫，車上所有的窗戶都被人打破，內部的東西也全部丟失。”

“大家知道這是什么原因嗎？”我停了一下說，“這就是著名的?破窗戶理論?。對于完美的東西，大家都會不由自主地維護它，舍不得破壞；而對于殘缺的東西，大家就會去加大其損壞程度。有人曾經在一座城市也做過類似的實驗，在一條街道上，先是扔了一些生活垃圾。沒過幾天，這條街道就被鋪天蓋地的垃圾覆蓋，碎紙和塑料袋亂飛。同時，人們把另一條街道打掃得干干凈凈，并維護了好幾天。這之后，每當街上出現臟物時，總會有人自動把它扔進垃圾箱；如果碰到外人往地上亂扔垃圾，還會有人制止。既然這是人類的一種心理慣性，我們就有必要把它引用到自己的生活中來：讓自己的人生干干凈凈，不要在上面亂扔垃圾，更不要輕易打破你生活中的任何一扇窗戶。同樣地，我也希望咱們這個班級是一輛完整的汽車，是一條干凈的街道，每一個人都要自覺地維護咱們班級的一切，只有這樣，我們才能為生活在這樣的班級里而自豪！”

3.全力以赴，去實現學習的目標。

一位獵人帶著一只健壯的獵狗在森林里打獵。“砰——”，一聲槍響后，一只野兔拖著受傷的后腿全力逃跑，獵狗及時地追了過去。獵狗追了一段路程，沒能追上，回到了主人身邊。獵人生氣地責備：你一只強壯的獵犬，為什么連一只受傷的兔子都追不上？！獵狗望著主人：主人啊，我是忠于你的，我已經盡力了，確實沒辦法。小兔子回到山洞，他的母親得知情況后很吃驚，問：你一只受傷的小兔子，怎么跑得過一只強壯的獵狗呢？小兔子回答：情況不一樣啊！獵狗是在為生活奔跑，他只是“盡力”了而已；我是在為生命奔跑，我是“全力以赴”啊！

很多同學都渴望自己學習進步，提高成績，請問你，你付出努力沒有呢？還有，你努力的程度又如何呢？是“盡心盡力”了還是在“全力以赴”？很多時候，都給自己留了太多后路，以至于最初的目標沒有實現。應當向那只受傷的兔子學習，盡全力，堅持到底！

第五個故事：再試一次

有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿然進來了。總經理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結果出人意料，年輕人表現糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理以為他不過是找個托詞下臺階，就隨口應道：“等你準備好了再來試吧”。

一周后，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準備好了再來試。”就這樣，這個青年先后5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。

溫馨提示：什么東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石，堅持不懈而已。也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長時間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時在現實中找不到寄放的凈土……那么，我們為什么不可以以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲“再試一次！”

再試一次，你就有可能達到成功的彼岸！

第六個故事：為生命畫一片樹葉

美國作家歐;亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。

最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。

溫馨提示：只要心存相信，總有奇跡發生，希望雖然渺茫，但它永存人世。人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息！

第七個故事：跨越自己

有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說：“龍蝦，你怎可以把唯一保護自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現在的情況來看，連急流也會把你沖到巖石去，到時你不死才怪呢？”

龍蝦氣定神閑地回答：“謝謝你的關心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅固的外殼，現在面對的危險，只是為了將來發展得更好而作出準備。”

寄居蟹細心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而沒有想過如何令自己成長得更強壯，整天只活在別人的護蔭之下，難怪永遠都限制自己的發展。

溫馨提示：對于那些害怕危險的人，危險無處不在。每個人都有一定的安全區，你想跨越自己目前的成就，請不要劃地自限，勇于接受挑戰充實自我，你一定會發展得比想像中更好。

第八個故事：永遠的一課

那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象，風嗚咽著四處搜索。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，墻壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的歐陽老師一反常態：滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望著歐陽老師。

“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”幾十雙眼睛在問。“因為我們要在操場上立正五分鐘。” 即使歐陽老師下了“不上這堂課，永遠別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個很橫的男生沒有出教室。操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。那天，操場、菜園和水塘被雪連成了一個整體。矮了許多的籃球架被雪團打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們站定，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，風雪幫他完成了另一半。“在操場上去，站好！”歐陽老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了三列縱隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。

后來，我們規規矩矩地在操場站了五分多鐘。在教室時，同學們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，叫他們站半個小時，他們頂得住，叫他們只穿一件襯衫，他們也頂得住。

溫馨提示：面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得，困難不過如此。正如生命中的許多傷痛一樣，其實并不如自己想像的那么嚴重。如果不把它當回事，它是不會很痛的。你覺得痛，那是因為你自以為傷口在痛，害怕傷口的痛。

第九個故事： 永遠的坐票

有一個人經常出差，經常買不到對號入坐的車票。可是無論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。

他的辦法其實很簡單，就是耐心地一節車廂一節車廂找過去。這個辦法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車廂走到最后一節車廂的準備，可是每次他都用不著走到最后就會發現空位。他說，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實在不多。經常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。

他說，大多數乘客輕易就被一兩節車廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次停靠之中，從火車十幾個車門上上下下的流動中蘊藏著不少提供座位的機遇；即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿足，為了一兩個座位背負著行囊擠來擠去有些人也覺得不值。他們還擔心萬一找不到座位，回頭連個好好站著的地方也沒有了。與生活中一些安于現狀不思進取害怕失敗的人，永遠只能滯留在沒有成功的起點上一樣，這些不愿主動找座位的乘客大多只能在上車時最初的落腳之處一直站到下車。

溫馨提示：生活真是有趣：如果你只接受最好的，你經常會得到最好的。自信、執著、富有遠見、勤于實踐，會讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。

第十個故事：心中的頑石

從前有一戶人家的菜園擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不小心就會踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。兒子問：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走？” 爸爸這么回答：“你說那顆石頭喔？從你爺爺時代，就一直放到現在了，它的體積那么大，不知道要挖到到什么時候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點，還可以訓練你的反應能力。”

過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當時的兒子娶了媳婦，當了爸爸。

有一天媳婦氣憤地說：“爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了。” 爸爸回答說：“算了吧！那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現在啊？” 媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。

有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。媳婦早有心理準備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那么大，都是被那個巨大的外表蒙騙了。

溫馨提示：阻礙我們去發現、去創造的，僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。你抱著下坡的想法爬山，便無從爬上山去。如果你的世界沉悶而無望，那是因為你自己沉悶無望。改變你的世界，必先改變你自己的心態。

第五篇：班會課上講給學生聽的幾個故事

班會課上講給學生聽的幾個故事

神木四中高一8班

1．給自己定位

故事再現：

有這樣一個真實的故事：一個乞丐在地鐵出口賣鉛筆。這時過來了一位富商，他向乞丐的破瓷碗里投入了幾枚硬幣便匆匆離去。過了一會兒，商人回來取鉛筆，對乞丐說：“對不起，我忘了拿鉛筆，我們都是商人。”幾年后，這位商人參加一次高級酒會，一位衣冠楚楚的先生向他敬酒致謝并告知說，他就是當初賣鉛筆的乞丐。生活的改變，得益于富商的那句話：你我都是商人。

哲理賞析：

設想，如果乞丐一直沒能遇到這樣一位商人，自己一直未能覺醒，一直就甘心做一名乞丐，也許，他的人生就少了一份成功。因此，自己要能給自己定位：你認為自己只能做乞丐，當然你就只能做乞丐；你認為自己也可以成為富商，當然你就得往這個方向去努力，從而就具備了這種可能。

2．堅持不懈是成功的秘訣

故事描述：

著名的汽車大王福特自幼幫父親在農場干活，當他12歲時，就在頭腦中構想出一種能夠在路上行走的機器，這種機器可以代替牲口和人力。可是，當時他的父親要求他必須在農場當助手，可是福特堅信自己可以成為一名出色的機械師。于是，他用一年的時間完成了別人要三年才能完成的機械訓練，隨后又花兩年研究蒸氣原理，試圖實現他的目標，然而卻沒成功。隨后他又投入到汽油機的研究上來，每天都夢想著制造出一部汽車。其創意被大發明家愛迪生所賞識，邀請他到底特律擔任工程師。經過十年的辛苦努力，在29歲時，福特成功地制造出第一部汽車引擎。今日的美國，平均每個家庭都有一部以上的汽車；今日的底特律，已成為美國最大的工業城市之一；當然，也曾是福特的財富之都。

哲理賞析：

人人都可以成功，人人都可以創造奇跡。可現實生活中有很多人卻沒能成功、沒有創造奇跡，原因有三：其一有的人想都不敢想，其二有的人雖然想了卻不一定去做，其三有的人想了、也做了，卻沒能堅持到底。必須承認福特是一個敢想也敢做的熱血青年，最可貴的是，他還能做到堅持不懈。《增廣》有語：十年寒窗無人問，一朝成名天下知。能在為學之路上勤學苦練堅持達十年之久的人，也一定能學業有成、卓爾不群。

3．信念是一面旗幟

故事再現：

羅杰羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，羅杰羅爾斯從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天，當他從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾 保羅將他逮個正著。出乎意料的是校長沒有批評他，反而說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長。”當時的羅爾斯大吃一經驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和謾無目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。

哲理賞析：

信念是一面旗幟，這面旗幟任何人都可以免費獲得。也許，在成長道路上，我們缺乏的不是機遇、也不是聰明才智，而是信心、信念。不要懷疑自己，要相信你一定行！記住——天生其人有其才，天生汝才必有用

4．積極面對生活

故事再現：

故事發生在日本，有一個23歲的小伙子赤手空拳和同伴們一起來到東京闖天下。到了東京后他們驚訝地發現：人們在水龍頭上接涼水喝都必須付錢。同伴們失望地感嘆道：：“天哪！這個鬼地方連喝冷水都要錢，簡直沒辦法呆下去了。”言罷都紛紛返回故鄉了。

這個小伙子也看到了這幕情景，但他卻想：這地方連冷水都能夠賣錢，一定是掙錢的好地方嘛！于是他留在東京，開始了創業生涯。后來，他成為日本著名的水泥大王，他的名字叫淺田一郎。

哲理賞析：

淺田一郎的成功給我們的啟發是深刻的：面對同樣的情況，他與常人的看法和做法卻大相徑庭，他用積極的心態看到了隱藏的商機并因此而逐漸走向成功。所以，積極地面對生活，勇敢地迎接生活的挑戰，才是明智之舉、才具王者之風。相反，那些思想消極、意志薄弱的懦夫，就注定會一生平庸。

5．全力以赴去追尋生活的目標

故事再現：

一位獵人帶著一只健壯的獵狗在森林里打獵。“砰——”，一聲槍響后，一只野兔拖著受傷的后腿全力逃跑，獵狗及時地追了過去。獵狗追了一段路程，沒能追上，回到了主人身邊。獵人生氣地責備：你一只強壯的獵犬，為什么連一只受傷的兔子都追不上？！獵狗望著主人：主人啊，我是忠于你的，我已經盡力了，確實沒辦法。

小兔子回到山洞，他的母親得知情況后很吃驚，問：你一只受傷的小兔子，怎么跑得過一只強壯的獵狗呢？小兔子回答：情況不一樣啊！獵狗是在為生活奔跑，他只是“盡力”了而已；我是在為生命奔跑，我是“全力以赴”啊！

哲理賞析：

同學，這個故事對你是否有所啟發呢？很多同學都渴望自己學習進步，提高成績，請問你，你付出努力沒有呢？還有，你努力的程度又如何呢？是“盡心盡力”了還是在“全力以赴”？背水一戰的豪邁、破釜沉舟的壯舉，之所以能名垂青史，不正也體現了那置之死地而后生的全力以赴嗎？

6、教育學生不要追求華麗的外表

向學生講一個《弓的主人》的故事，作者是德國劇作家、文藝理論家萊辛。一個人有一張用烏檀木制成的非常棒的弓，他用這張弓可以射得又遠又準。他視它為至寶。可是有一天，當他仔細打量它時，不由得惋惜道：“唉，你就是粗糙了一點!再光潔一些就十全十美了。真遺憾!”

“不過，還有補救的辦法，”他突然想出了一個主意，“我要去找一個最好的雕刻藝人，請他在這張弓上面刻上美麗的圖案。”他果真去這樣做了。

雕刻藝人在弓上面刻上了一幅完整的狩獵圖；有什么再比一幅狩獵圖更合適的呢? 那人萬分高興：“你真配這樣的裝飾，我親愛的弓!”說著，他便迫不及待地試了起來。他拉緊弓弦，拉，拉——啪，弓斷了。

7、教育學生做事要靠自己

一個《鵪鶉和她的孩子們》的故事

一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當她的孩子們漸漸長大，麥子變黃的時候，她對小鵪鶉們說道：“農夫收割麥子的日子快要到了。我現在出去給你們找食。我不在的時候，你們都給我待在巢里別動，小心點兒，別讓任何人發現你們。如果那個農夫來了，你們留神他說的話，聽他什么時候要割麥子。我們要見機而行。”說完，老鵪鶉便飛走了。

不一會兒，農夫帶著他的兒子來到了麥田，察看了一下麥子，然后對兒子說：“麥子成熟了，我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，請他們來幫助我們收割。”

又過了一會兒，老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來了，問他們是否聽到點什么。一只小鵪鶉回答說：“那農夫同他的兒子來過了，他說：明天他要去請鄰居來幫助割麥子。”

老鵪鶉聽后說：“別怕，這麥子還不會馬上割的。因為那些鄰居不會那么快就答應幫別人干活的。”

第二天一大早，老鵪鶉又要外出覓食了，她對小鵪鶉們說： “留點神，那農夫準備什么時候割麥子，看是否能聽到一些新的消息。” 那農夫又來了，對他的兒子說：“我看，誰也不會來了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談談，讓他們明天來幫我們收割。這麥子再不割的話，就要爛了。”

當老鵪鶉回家時，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說：“媽媽，快給我們在別的地方筑一個新的巢吧!那農夫明天就要帶他的親戚朋友來割麥子了。”

可是，老鵪鶉回答說：“親愛的孩子們，那些親戚朋友也不會馬上到一個外鄉的農田里來干活的，所以，你們注意聽著農夫明天說的話!”

下一天早上，那農夫和他的兒子又來了，農夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說道：“我看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經擺在糧倉里了，明天一早我們兩個就開鐮。這麥子不能再耽擱了。”

小鵪鶉馬上就把這個新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽了說道：“瞧，這才是真正的收割時間。我們遷移的時候也到了，尋找別的住所去吧!親愛的孩子們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話，那么我們大家的生命恐怕就保不住了。”

自己的事情要靠自己做；常言說得好：路在自己腳下。

8、教育學生不要忽視小問題

向學生講一個《釘子》的故事，作者是德國語言學家、民間文學研究家格林兄弟倆個。

在集市上，有一個商人生意興隆，所有的貨物都銷售一空，他的口袋里塞滿了金子和銀子。

此刻他要回去了，想在天黑之前趕到家里。于是他把裝有錢幣的旅行包拴在馬上，騎上馬出發了。

中午時分，他來到一座城里歇腳；當他又要啟程趕路時，家仆把馬牽到他面前，說道：“老爺，馬的左后蹄的鐵掌上少了一枚釘子。”

“少就讓它少吧，”商人回答說，“我再走六個小時就行了，這點時間鐵掌不會掉的。我急著趕路。”

到了下午，商人又下了馬，讓家仆給馬喂點飼料；仆人來到他休息的小客房里，說道：“老爺，您的馬左后蹄上的鐵掌掉了；我要不要牽去找鐵匠?”

“掉就讓它掉了吧，”主人回答說，“還有兩個刀?時就到了，這點時間這馬一定能堅持得住的。我還急著趕路呢。”

商人接著趕路，可是走了不多一會兒，那馬開始一瘸一拐地走；它瘸了沒多長時間，開始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了沒多長時間，它就倒下了，腿也折了。商人只好丟下馬，解下旅行袋扛到肩上，步行朝家里走去，直到深更半夜才到家。

“真是倒了大霉了，”商人自言自語道，“這都得怪那個該死的釘子!” 這真是欲速則不達呀!

9、教育學生要孝敬自己的母親

講兩個故事，一個是一位從山里來去車站送兒子遠行的母親，發現兒子旅行包帶斷了，而車又要開動，怎么辦？母親急了，解下自己的褲腰帶給兒子綁上了旅行包。兒子走了，母親滿臉漲紅站在車站，兒子不知道母親后來是怎樣一步步走回家的，但母親的腰帶，兒子卻一直保存著，陪著自己在人生旅途上奮進。

另一個是發生在服刑犯和他母親之間的故事。探監的日子到了，家住貧困山區的老母親，撩開衣襟，從內衣兜里拿出了一白布包，打開來看，是一包嗑好的白花花的葵花籽，白白的、香香的、溫熱的象一片片雀舌。這包瓜子在別人五顏六色的探監物品中是那么平淡，那么不起眼，但服刑的兒子知道，這包瓜子是母親賣了雞蛋換來的，又一個一個不分晝夜，自己不舍得吃一個而嗑好的，先坐馬車再坐汽車后又坐火車，最后從車站步行到監獄送給自己的，望著老母親花白的頭發，兒子拿瓜子的手顫抖了，他“撲通”一聲給母親跪下了：“媽，我不是人，我欠打，欠打啊??”，母親搖搖頭，努力止住淚水，含笑撫摸著兒子的頭??