第一篇：神十航天員王亞平太空授課觀后感

中國人的太空夢

——看神十航天員太空授課有感

一年###班

#### 小時候媽媽就給我講在地球上的重力到了月亮上就變得很輕。我們輕松的走路在太空也變成是件很難順利做到的事。自從看到楊利偉英雄第一個飛上太空，我越來越向往遠離地球的太空景象與生活。而今神往成真，觀看神十航天員王亞平阿姨在太空演示失重環境下的物理現象，太空授課的內容精彩紛呈，超出了我的想象。

王阿姨一共做了五個試驗。我最喜歡后面的兩個：太空水膜和太空水球。王阿姨先拿出一個在太空中喝水用的飲水袋并將其打開，水并沒有流下來，她從水袋中擠出一個水滴，這顆晶瑩剔透的水滴懸浮在空中，“為了避免它到處亂飛，我要用獨特的方法來收集它。正好可以潤潤嗓子。”說著王亞平阿姨張嘴把飄浮在空中的水滴吃了進去，這實在是太奇妙了！接下來的一幕更是讓人驚嘆，王亞平阿姨用一個金屬圈伸進水袋里，當金屬圈拉出來時，圈上套著一個漂亮的水膜。當她輕輕地晃動金屬圈時，水膜依然結實地黏附在圈上，看到這一幕，我不禁鼓起掌來。最后的高潮時刻來臨了，她將帶顏色的液體注入到剛剛制作的水球中，當紅色的液體在水球中慢慢地散開，水球由透明變成紅色，在鏡頭里，這個漂亮的水球微微晃動，嬌嫩欲滴，不禁讓人感嘆物理世界的神奇。

在參觀科技館時我也做過水膜的試驗，但是水膜很容易就破了。這是因為在重力作用下，張力小。而這次親眼目睹在重力遠小于地球的太空中做張力的試驗。讓我更加驚嘆物理的神奇和深奧。媽媽說，物理分微觀、宏觀和宇觀。我對這些概念還不怎么清楚，但我記得媽媽經常說，只有掌握了扎實的基礎知識，才有能力去探索宇宙更深奧的秘密。我知道這不是哄小孩子學好知識的借口，因為我多次目睹媽媽在黑板上寫出一大堆我覺得像密碼一樣的公式，然后告訴學生蓋房子修橋梁建大壩就要靠這些理論。媽媽還告訴我說她所掌握的只不過是物理中的力學分支，而且還只是相對簡單的宏觀經典力學。而今天看到的太空試驗，讓我更加贊嘆宇宙的神奇、科技的神奇力量。更加覺得自己在浩瀚的宇宙中就像一只小小的螞蟻，個體的能力雖小，不自卑也不放棄，團隊齊心合作，就可以創造出奇跡。我們中國人實現太空夢，需要每一個小朋友的積極參與：熱愛科學、勤奮地學習科學！

第二篇：神十航天員太空授課觀后感

神十航天員太空授課觀后感

6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。

第一次太空授課是什么時候呢？其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。

無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的！

這次實驗是他們事先自己劃定的嗎？其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。

有人詢問太空中的生活用水是不是循環使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。

也許，太空生活用水的循環利用是否能夠實現就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業發揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現靠近！

第三篇：王亞平太空授課觀后感

王亞平太空授課觀后感

認真看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的王亞平太空授課觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

王亞平太空授課觀后感1

今天下午懷著無比激動心情，觀看課“天宮課堂”，在“天宮課堂”中，通過乘組航天員在中國空間站的授課，我了解“太空轉身”，“浮力消失實驗”，“水膜張力實驗”，“水球光學實驗”及“泡騰片實驗”，其實在太空中由于沒有重力就只能在空間站中飄來飄去，如果你要在太空中走路那么你只能在原地畫圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天員還可以在太空中鍛煉身體，太空中的自行車既可以鍛煉上肢，也可以鍛煉下肢。以前的航天員回到地球只能被抬著走路，現在有企鵝服是可以對付肌肉萎縮和心血管功能下降。

相信在未來，我們必將能創造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國印記。

王亞平太空授課觀后感2

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于要和我們見面了，節目把課堂搬到了中國人自己的.空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。

長大后我想當一位人民教師，因為現在同學們的作業太多了，在家長看不見的地方，他們因為作業默默哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐。現在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學做到真正的“減負”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。

春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。

同學們，理想不是空想，需要我們付出實際行動，加油，讓我們一起創造美好的明天吧!

王亞平太空授課觀后感3

**年x月xx號，我坐在電視機前，看著天宮一號與神舟十號成功實現自動交會對接，我非常的激動，因為這是我國航天領域的進步，并且在接下來，王亞平通過高科技，進行了一次太空授課活動。

我通過電視機屏幕，看著太空艙里，王亞平為我們展示了一系列宇航員在太空中生活的小細節，以及在線回答了全國小學生一些太空的小疑問。讓我了解微重力環境下物體運動特點，還了解液體表面張力作用，并且加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念理解。

正當我看的入迷的時候，王亞平宣布這次太空授課活動結束， 我舉得有點遺憾，不過我知道，最喜愛太空中能進行這么久的實驗，已經非常的不容易了，而且，我也學到很多的知識了。

第四篇：王亞平太空授課觀后感

王亞平太空授課觀后感(精選多篇)

中國人的太空夢

——看神十航天員太空授課有感

一年###班####

小時候媽媽就給我講在地球上的重力到了月亮上就變得很輕。我們輕松的走路在太空也變成是件很難順利做到的事。自從看到楊利偉英雄第一個飛上太空，我越來越向往遠離地球的太空景象與生活。而今神往成真，觀看神十航天員王亞平阿姨在太空演示失重環境下的物理現象，太空授課的內容精彩紛呈，超出了我的想象。

王阿姨一共做了五個試驗。我最喜歡后面的兩個：太空水膜和太空水球。王阿姨先拿出一個在太空中喝水用的飲

水袋并將其打開，水并沒有流下來，她從水袋中擠出一個水滴，這顆晶瑩剔透的水滴懸浮在空中，“為了避免它到處亂飛，我要用獨特的方法來收集它。正好可以潤潤嗓子。”說著王亞平阿姨張嘴把飄浮在空中的水滴吃了進去，這實在是太奇妙了！接下來的一幕更是讓人驚嘆，王亞平阿姨用一個金屬圈伸進水袋里，當金屬圈拉出來時，圈上套著一個漂亮的水膜。當她輕輕地晃動金屬圈時，水膜依然結實地黏附在圈上，看到這一幕，我不禁鼓起掌來。最后的高潮時刻來臨了，她將帶顏色的液體注入到剛剛制作的水球中，當紅色的液體在水球中慢慢地散開，水球由透明變成紅色，在鏡頭里，這個漂亮的水球微微晃動，嬌嫩欲滴，不禁讓人感嘆物理世界的神奇。

在參觀科技館時我也做過水膜的試驗，但是水膜很容易就破了。這是因為在重力作用下，張力小。而這次親眼目睹在重力遠小于地球的太空中做張力的試驗。讓我更加驚嘆物理的神奇和深

奧。媽媽說，物理分微觀、宏觀和宇觀。我對這些概念還不怎么清楚，但我記得媽媽經常說，只有掌握了扎實的基礎知識，才有能力去探索宇宙更深奧的秘密。我知道這不是哄小孩子學好知識的借口，因為我多次目睹媽媽在黑板上寫出一大堆我覺得像密碼一樣的公式，然后告訴學生蓋房子修橋梁建大壩就要靠這些理論。媽媽還告訴我說她所掌握的只不過是物理中的力學分支，而且還只是相對簡單的宏觀經典力學。而今天看到的太空試驗，讓我更加贊嘆宇宙的神奇、科技的神奇力量。更加覺得自己在浩瀚的宇宙中就像一只小小的螞蟻，個體的能力雖小，不自卑也不放棄，團隊齊心合作，就可以創造出奇跡。我們中國人實現太空夢，需要每一個小朋友的積極參與：熱愛科學、勤奮地學習科學！

王亞平太空授課

2014年6月16號，天宮一號與神舟十號成功實現自動交會對接，我坐在電視機前見證了這個激動人心的歷史時

刻，而且，我還看了宇航員王亞平的太空授課活動

在狹小的太空艙里，王亞平為我們展示了一系列宇航員在太空中生活的小細節，以及在線回答了全國小學生一些太空的小疑問。

這次王亞平的太空授課活動，讓我了解微重力環境下物體運動特點，還了解液體表面張力作用，并且加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念理解。

可惜這次王亞平的太空授課活動只有短短的40分鐘，不過，這已經讓我對太空有了無盡的遐想了，以后，我一定要努力成為一名宇航員。

觀王亞平太空授課有感

戴廣美

航天驕子王亞平，開拓創新遠揚名。物理課程精設計，水球演示顯輕靈。科研種子太空播，啟迪少年激趣心。獨領風騷爭第一，中華兒女寄豪情。

江西滕王閣

滄桑千載云悠悠，高閣依然枕碧流。勝地幾經興廢事，夕陽偏照古今愁。落霞孤鶩齊飛翼，江水蒼天共一秋。敢問詩杰今在否？誰揮巨筆繪江洲。

賞春景

日照江山麗，風吹花草香。卷簾迎燕子，池暖戲鴛鴦。

太空授課：聶海勝表演”懸空打坐” 王亞平練就”大力神功”

中國首次太空授課活動于20日上午10時許舉行，神舟十號航天員將在天宮一號開展基礎物理實驗，為全國青少年進行太空授課。中國之聲、中華之聲、華夏之聲、中央電視臺將現場直播授課實況。

本次授課由王亞平主講，聶海勝，擔任本次飛行任務的指令長。張曉光是本次太空授課的攝像師。航天員們現在是在遠離地面300多公里的天宮一號實驗艙里向大家問好！同學們都知道，失重是太空環境中最獨特的現象。那么首先，讓指令長給大家表演幾個高難度的

動作。

聶海勝：好，沒問題，那我就給大家表演一個“懸空打坐”吧。

王亞平：哎，我還有“大力神功”呢。

觀《宇航員王亞平太空講課》有感

作者：崔嘉元

今天，我觀看了《王亞平太空講課》的視頻，講的是一些太空中奇妙的現象，看后讓我大開眼界！

在天宮一號里固定一個小支架，支架上有一條長繩子綁著一個小珠子，用手將小珠子拉到一邊，放手后，不是像在地球上一樣來回擺動，而是懸在空中；只要輕輕一推，就能旋轉起來，聽媽媽說這個實驗是因為小球失重，所以才旋轉起來。像這樣的實驗還有很多，其中，我印象最深刻的是“水膜變水球實驗”——

王亞平老師先把一個金屬環放到水袋里沾了一層水，金屬環上竟然形成了一層薄薄的水膜，別看這層水膜這么

薄，它可是能拖住一個很重的東西，中國結放上去都壓不破，然后，王亞平老師往水膜里注水，過了一會兒，水膜竟然變成了一個水靈靈的大水球，水球里有一些小氣泡，王亞平老師把小氣泡吸走，往大水球里注射了紅色的液體，最后，原本水靈靈的大水球竟變成了紅色的大水球。

太空真奇妙，讓我們繼續探索下去吧！探索出宇宙更多的奧秘。

第五篇：觀看神十航天員太空授課有感350字

神十航天員天空授課觀后感

神舟十號發射成功了，這次，神舟十號依然帶了一名女宇航員上天，還首次進行了一次太空授課。

我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現象，真讓人耳目一新。

小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動;小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉不停時，它又會定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。

失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了，太空對話實現了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實現了!驚嘆!

我們都專心的看著神舟十號的航天員王亞平在進行在軌講解和試驗演示，最后還與地面師生雙向互動交流。我覺得這是我上過最有趣的的課，這次太空授課讓我學習到了非常多的知識，我覺得非常的開心。

2013年6月20日上午10時，中國首次太空授課活動在神十飛船中舉行，我們全班同學都在學校的演播大廳里觀看了這次太空授課，神十飛行中進行的太空授課將通過天地互動的形式展示一些奇特的物理現象，女航天員王亞平將成為中國第一位“太空老師”。授課內容主要是使青少年了解微重力環境下物體運動的特點，了解液體表面張力的作用，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進行在軌講解和試驗演示，并與地面開展雙向互動交流。

在太空世界就已經和地面上大不同了,那么,在太陽系、銀河系、宇宙中還會有多少顛覆我們在地面上的既有思想觀點呢?或許是整個顛覆也未可知。所以,我們要有這個觀點,既要堅持原則,又不可頑固不化,不知變化。切不可一意孤行,固執己見,不思進取,頑冥不化。

這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感,讓我們在日常的工作中也少一些說教,多一些用心,激勵培養我們未來的接班人。

2013年6月16號，天宮一號與神舟十號成功實現自動交會對接，3名航天員隨后將進入天宮一號并開展相關空間科學實驗和技術試驗，并進行了太空授課活動。

在太空艙里，王亞平為我們展示了一系列宇航員在太空中生活的小細節，以及在線回答了全國小學生一些太空的小疑問。讓我了解微重力環境下物體運動特點，還了解液體表面張力作用，并且加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念理解。

這次的太空授課活動雖然只有短短的40分鐘，不過，我覺得這40分鐘我學習到的知識比在學習一天學習到的知識還多，也讓我對太空有了進一步的認識。，真希望這樣類似的太空授課活動能夠多一點。