第一篇：《我和紅領巾的故事》觀后感

《我和紅領巾的故事》觀后感

今年是少先隊成立六十周年，也是中國先鋒隊建隊六十周年。中央電視臺少兒頻道專集播出了《我和紅領巾的故事》，幾代紅領巾，共話少先隊，分享童年事。我們一家人觀看后，感覺六十年風風雨雨，六十年洪流激蕩，六十年滄海桑田，從第一代少先隊在急流中的誕生，到現(xiàn)在朝氣蓬勃地發(fā)展壯大，少先隊的變遷歷程蘊育了許多感人肺腑的故事，發(fā)人深思，催人奮進。

紅領巾是五星紅旗的一角，是少年兒童的先鋒隊。當時，少年隊在中國共產(chǎn)黨的領導下，從實際出發(fā)，貼標語、發(fā)警告信、畫地圖、團結和保護學生。。。，從事地下工作，為新中國的誕生艱苦奮斗，表現(xiàn)了一代少年兒童自強不息的精神面貌。新中國成立后，少年兒童是祖國的花朵，在紅領巾的號召下開展了多種形式的互幫、互助、互學活動，一代代少年兒童在祖國的大家庭中健康、快樂地成長，在紅領巾的感召下好好學習，天天向上。

聽，那一首“我們是共產(chǎn)主義接班人。。。”的歌聲激蕩耳邊；看，那一把熊熊燃燒的火炬奪目耀眼；想，那一道澎湃的激流奔流向前；思，那火紅的紅領巾為什么那么鮮艷？少先隊是少年兒童的先鋒隊，是少年兒童健康成長的基石和搖籃。今天，我們是祖國的花朵；明天，我們是國家的棟梁。老一輩人述說著曲折動人的故事，使我們百感交集、思潮涌動，想著怎樣才能早日加入兒童的先鋒隊，挺著向日葵般的身姿欣欣向榮地成長。

鮮艷的紅領巾在胸前迎風飄蕩，我心中似有一團燃燒的火苗升騰跳動。向往著火的熱烈、向往著紅的奔放，我希望在紅領巾的沐浴下逐漸長大。

第二篇：我和紅領巾的故事

我和紅領巾的故事

關綺嫻

在學前班時，我發(fā)現(xiàn)，學校許多比我大的哥哥姐姐，都戴著紅領巾。那時，我多么羨慕呀！總覺得戴上紅領巾很威風。我也多么希望自己快點長大，和他們一樣，戴上鮮艷的紅領巾。

盼星星盼月亮，終于，我成為一名一年級的小學生了。在入隊的那一天，一位大姐姐為我戴上了鮮艷的紅領巾，我多么高興呀！紅領巾也得意揚揚地說：“我終于有主人啦！”戴完紅領巾后，接著便是一陣陣掌聲。然而，紅領巾卻沒得意多久。

一天早上，我吃完早餐后，我就糊里糊涂用紅領巾擦嘴。“哎呀！主人！你干嘛把我用來擦嘴！”紅領巾尖叫著。“哦？對不起。”我不好意思地說，然后背起書包，戴上有點污跡的紅領巾上學了。

到了學校，在寫作業(yè)時，筆水剛好漏在桌面上，于是，我又盲目地抓起紅領巾來抹，抹了兩下，紅領巾又開始說我了：“你怎么可以用我來抹桌面呀！”“不就是抹抹嘛，有什么大不了的。”我不以為然地說。“喂。”紅領巾說，“我，是你的標志，是紅旗的一角。紅領巾是我們無數(shù)烈士用鮮血染成的，是解放軍戰(zhàn)士的生命換來的，所以你要好好保護尊重我！”我聽了，都不好意思了，羞愧地低下了頭。記得二年級的一天，一家人去肯德基吃東西。那時，弟弟也是一名戴上紅領巾的少年隊員，吃完后，他也像以前的我那么隨便地抓起紅領巾擦嘴，我見了就說：“弟弟，你怎么可以用紅領巾擦嘴，紅領巾可是紅旗的一角，是解放軍戰(zhàn)士用生命換來的，是無數(shù)烈士用鮮血染成的，你要好好保護它！”弟弟一聽，都呆了，立刻跑去洗手間把紅領巾洗干凈。

轉(zhuǎn)眼間，時間過了五年了，我一直珍惜著紅領巾，臟了就清洗，破了就一針一線地把它縫好，因為紅領巾是莊嚴的、肅穆的。

第三篇：我和紅領巾的故事

我和紅領巾的故事

我是璧山縣大興小學的大隊輔導員兼語文教師，很高興今天能與大家一起分享“我和紅領巾”的故事。

緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情。緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。我熱愛少先隊工作，正如我在日記中寫的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了八個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自1999年8月踏上工作崗位的那天起，我便擔任了班主任的工作，自信、朝氣的我也成為了一名少先隊輔導員。雖然缺乏工作經(jīng)驗，但我仍然以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。

作為一名中隊輔導員在班主任工作中，我思考并實踐著細節(jié)管理，傾情關愛每一個孩子，促進班集體進步。輔導員的工作是平凡的，要將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛，我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。在平日里，我正確地引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提到一個高度，我抓住學生的心理特點，把“進步星”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了努力的甜美。為培養(yǎng)學生健全的人生觀、價值理念，我還組織學生開展以“放飛夢想”為主題的隊會，讓同學們把自己的夢想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學們?yōu)槔硐肱Γ瑠^發(fā)向上。就這樣，我所擔任的班級在我的帶動下，成為了全校文明班級的典范，被光榮地評為“文明班級”、“優(yōu)秀中隊”兩次被評為“縣先進班集體”等。

2005年，根據(jù)學校的工作安排，我擔任了學校的大隊輔導員工作。身上的擔子重了，任務多了，除了壓力，更增添了許多的惶恐與不自信。我知道，少先隊工作在一個學校中占有著舉足輕重的地位，我能挑得起這根大梁嗎？我沒有打退堂鼓，而是暗暗下定決心：既然學校領導信任我，我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè)，決不辜負領導的期望，如此堅定的信念促使我走上了開拓進取，探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，我開始靜下心來，潛心研究、精心設計。我首先努力抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、糾察隊、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地，使隊員在自我服務中發(fā)展能力。結合“雛鷹爭章”活動與我校實際，在校長的指導下，我對“雛鷹爭章”做了更進一步的細化，每個班級可以根據(jù)自己的實際情況評出各種“明星”，如：文明之星、閱讀之星、友愛之星等，把評比時間縮為每月一評。這樣讓孩子體驗到進步的快樂、成功的喜悅，充分激發(fā)隊員們爭章的積極性。主題活動是少先隊工作的重要形式，要讓學生明白道理，最好的辦法就是讓他們親身體驗。于是我抓住機會，為隊員搭建體驗的平臺。九月，迎來的是一年一度的教師節(jié)，我開展了“我身邊的老師” 系列主題活動，讓學生觀察、體驗老師一天的工作，采訪身邊的老師，體會老師工作的辛苦和無私奉獻的精神，激發(fā)學生尊師、感恩之情。隨后指導少先隊員們開展了 “我為什么要學習”的社會調(diào)查，“小小少年，立報國大志，做學習主人”手抄報比賽、“我們的未來充滿陽光”“星火旗下，快樂成長”“手拉手 傳達真情”等一系列豐富多彩的隊活動，每次活動主題都鮮明，形式生動，富有創(chuàng)意，很有參考價值，學校組織了“廉潔文化進校園”的活動，我也組織開展了“廉潔在我心中”的主題班隊會，隊員們從廉潔小故事入手，暢談廉潔，從小樹立了廉潔節(jié)約的意識。幾年來，中隊主題活動豐富多彩，如“一方有難，八方支援”讓隊員們富有愛心；“爸爸，媽媽，您辛苦了”隊員們體驗到父母的勞累和偉大，在生活中紛紛為父母減輕負擔；“英雄豐碑，屹立不倒”讓隊員們體會到今天的幸福生活來之不易，應該好好珍惜，發(fā)奮努力；在“母親河的哭訴”中，隊員們深刻認識到：再不保護水資源，那么地球上最后一滴水將是我們自己的眼淚??在這些主題活動的影響下，隊員們得到了良好的思想品德教育。中隊也多次被學校評為文明中隊，2005年榮獲“大興鎮(zhèn)先進班集體”稱號。

發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員，而且充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也為自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。

經(jīng)過不懈的努力，學校的少先隊得到了少先隊員的認同，領導的贊許。作為一名新時代的少先隊輔導員，我認為必須要跟上時代的前進步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)的人才。

幾多耕耘，幾多收獲，雖然輔導員的工作是忙和累的，但在忙與累的同時我也得到了作為一名少先隊輔導員所特有的禮物——快樂。每當我行走在校園里，有許多我教過或沒有教過的孩子向我問好、行一個標準的隊禮，還有一些我叫不出名字的孩子經(jīng)常跑到我的辦公室與我談心，甚至在節(jié)日慶典時各班的少先隊員爭先恐后地請我去和他們共享快樂……所以我也是快樂的，我深愛著自己的事業(yè)。少先隊工作就像一塊磁鐵吸引著我，使我在培養(yǎng)孩子、教育孩子的過程中，逐步鍛煉自己、完善自我。

因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓我們的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。在今后的少先隊工作中，我一定會繼續(xù)努力，爭取成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！

讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，在“輔導員”這個神圣的職業(yè)領域中，飛得更高！飛得更遠！

輔導員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)努力。

第四篇：我和紅領巾的故事

小侄女今年放暑假到我家里來玩，她說老師要求家長和孩子一起寫一篇和紅領巾有關的故事，因為她的父母都不在身邊，她請求我為她寫一篇這樣的文章。應了小侄女的要求，我寫了這篇《我和紅領巾的故事》。

提起紅領巾我就想起了自己小的時候的事情了，我上小學的時候正處于文革時期，那時紅領巾組織的成員不叫“少先隊員”，而是叫“紅小兵”。一名紅小兵的標準裝束就是身穿綠軍裝、頭戴綠軍帽、胸前系一條鮮紅的紅領巾，如果哪個孩子有了這樣的一套行頭，那他在任何地方都會成為眾人關注的目標。我當然也不例外，一直盼望能早日戴上紅領巾可以在人前榮耀一回。但是那個時候要加入紅小兵是件很不容易的事，需要經(jīng)過層層的挑選，每個班里也只是少數(shù)人才有這樣的榮譽，不像現(xiàn)在那么人性化，人人都可以成為少先隊員。

記得我所在的班級第一批發(fā)展紅小兵時，我一直認為我是理所應當?shù)娜雵撸驗槲也坏珜W習成績在班級里遙遙領先，還深受班主任老師的喜歡和同學們的愛戴。可出乎意料的是我竟然榜上無名，原因是那段時間班主任老師休產(chǎn)假了，新來的代理班主任對班級里的情況不熟悉，而我又不是那種特別愛在老師跟前表現(xiàn)自己的學生，所以，新班主任對我毫無印象，自然也就不可能將我納入第一批的紅小兵名單中。聽到自己沒被入選為紅小兵的消息時我的心情糟透了，情緒一落千丈，當時的我覺得新班主任一定是把我當成了班里的壞孩子才沒選我的，不然為什么那些各方面表現(xiàn)比我差的同學都入選了而我卻沒有？每次看到那些被入選為紅小兵的同學胸前飄蕩的紅領巾和他們開心的笑臉我感到自己好象做了什么見不得人的事情似的，我傷心極了，我發(fā)誓我這輩子都不要再當紅小兵了，我也拒絕再去參加宣傳隊的演出，因為宣傳隊里的所有成員都是紅小兵，惟獨我不是。這件事傷透了我的自尊心，讓我首次體驗了被人不公正對待的滋味。可能就是因為受這件事情的影響，當我自己也成了一名教師的時候我暗暗發(fā)誓一定要公平、公正的對待班里的每一個學生。

后來班里的同學將我的情況告訴了還在休假的前班主任，前班主任和新的班主任及時進行了溝通，新的班主任主動找我談話，并安慰我在第二批發(fā)展紅小兵時一定會將我納入名單。可惜受了這樣的打擊之后，我對能不能加入紅小兵組織已經(jīng)無所謂了，當我終于成為一名紅小兵時并沒有很多欣喜的感覺。

再后來無論是讀高中時的入團，還是讀大學時的入黨，我都沒有積極爭取過，一直以一個逍遙派的身份游離于組織之外，連我自己都沒想到發(fā)生在童年的這樣一件小事情竟然會對今后的我造成如此之大的影響。

如今的我也是一名人民教師了，當我每次走上講臺看著孩子們那一雙雙飽含著信任的目光時，我總是不斷的提醒自己：孩子的心靈是稚嫩而又脆弱的，我有責任要好好的保護它。

第五篇：我和紅領巾的故事

我和紅領巾的故事--------王彥鈞

“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸??”聽到一年級小朋友唱這首歌，不由勾起了我許多美好回憶。

記得一年級時，我迎來了自己盼星星盼月亮的建隊節(jié)，那就是我加入少先隊的光榮的時候。那天，天格外藍，云格外白，我們一年級新生用稚嫩的童聲堅定地宣誓并掛上了一條條鮮艷的紅領巾。掛完后，我的心頭涌上了一股自豪，喜悅之情，也有一種責任感油然而生。記得一年級的我，十分愛惜這來之不易的紅領巾，上課也要摸摸，下課也要瞅瞅，中午吃飯時，我的左手會死死地護住它，寧愿讓手碰到粘粘的米飯，碰到油油的湯，也不會讓紅領巾哪怕是一點點臟，回到家直到睡覺時，才不舍地把它摘下來，端端正正地放在桌子上。

可是不知道從哪一天起，我對紅領巾的態(tài)度和一年級時大相徑庭。每天把紅領巾隨便一掛，摘下來也是隨便往書包里一塞，臟了也不管，破了也不管，心情不好時還拿它撒氣，而且還有一次因為沒帶紅領巾被扣分，被大家責問，被老師批評，更是讓我覺得紅領巾是個天大的煩惱。

不過，紅領巾也給了我許多約束和驕傲，記得一次我在公交車上給一位老奶奶讓了座，大家都夸我是個“紅領巾”，是個好少先隊員，我聽了心里美滋滋的，下意識地看看紅領巾，它似乎也在微笑。

回過神來，紅領巾正默默地掛在胸前，我好好整理了一下，大聲地唱起了“我們是共產(chǎn)主義接班人??”