第一篇：有志者事竟成,拉近理想與現(xiàn)實的距離

[09高分]有志者事竟成，拉近理想與現(xiàn)實的距離

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日期：2009-03-27 作者： 來源：萬學(xué)教育

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姓名：姜恒

學(xué)員類型：公共課全程

總分：415分

報考學(xué)校：西北工業(yè)大學(xué)

報考專業(yè)：機械電子專業(yè)

有志者事竟成，這是我一直相信的真理。

經(jīng)歷了2009年考研的拼搏并且殺出重圍，以415分的總分考取西北工業(yè)大學(xué)機械電子專業(yè)碩士。能夠取得這樣的成績，自己的努力當(dāng)然是第一位的，畢竟內(nèi)因是根本，但不容忽視的是來自外部的輔導(dǎo)幫助。一個好的考研輔導(dǎo)班也是取得成功的關(guān)鍵因素之一。是輔導(dǎo)班的老師讓我堅定了考研的信念，深入了解了各學(xué)科的重點所在，形成了行之有效的個性化學(xué)習(xí)方法，最終取得成功。

這里，我希望將我的成功經(jīng)驗與后來者分享，幫助更多研友實現(xiàn)自己的夢想。希望對大家能夠有所啟發(fā)。下面我就詳細說一下我的心得體會。

復(fù)習(xí)過程中的心態(tài)調(diào)整

考研，與其說是知識的與能力的選拔，倒不如說是毅力的比拼。考研的日子及其乏味，生活極其單調(diào)，連我這個大學(xué)四年里有一大半課余時間是在自習(xí)室度過的患有“習(xí)慣性自習(xí)癥”的人都不免覺得厭煩。而良好的心態(tài)又恰恰是保持較高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，即使有再完備的復(fù)習(xí)計劃，若常常沒有心情去執(zhí)行，也是沒有用的。因此，注意始終保持平和的心態(tài)，從復(fù)習(xí)開始一直堅持到最后是考研成功的最重要因素。

復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)心情的波動是很正常的，完不成計劃、題不會做等等通常會讓人產(chǎn)生挫敗感，有些人也會因此越來越?jīng)]信心，甚至放棄考研。應(yīng)對方法其實也比較簡單，只要計劃定制得比較有彈性即可，切不可把每天、每周都排得滿滿的，要流出些機動時間和休息、調(diào)整的時間;再就是復(fù)習(xí)時最好不要過分關(guān)注結(jié)果，整天想著自己能得多少分、到底能不能過關(guān)之類，只要心平氣和地把每個知識點理解好、掌握好，有個好結(jié)果是自然的。

回想我自己的復(fù)習(xí)過程，其實并沒有制定很詳盡的復(fù)習(xí)計劃，只是大體考慮了一下各段時間應(yīng)當(dāng)做什么，而且計劃也隨時調(diào)整，某一階段感覺有比原來計劃中更重要的事兒就放棄計劃，安心去做更重要的事，每天只是一心一意地把書看好、把題做好，很少去想考上了干什么、考不上怎么辦、能不能考上之類的問題——以后的問題留到以后去想吧。碰到不會做的題時，也并不沮喪，現(xiàn)在不會，弄懂了，考試時不就會了么?學(xué)習(xí)累了、效率不高時就不死坐在自習(xí)室，外出呼吸一下新鮮空氣、校園里逛逛、寫寫字、聽聽音樂、聽聽講座、睡一覺等等，很快就會恢復(fù)效率。效率高時充分利用，效率低時積極調(diào)整，保持平和、樂觀的心態(tài)，應(yīng)該就是我能夠取得最終勝利的關(guān)鍵把。

考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗及注意事項

作為總結(jié)，我想從自己和周圍人考研的經(jīng)歷中提煉一些各科復(fù)習(xí)要點和注意事項，算給那些有志于戰(zhàn)勝考研的斗士們一個參考：

在不同的階段對各科投入相同的時間，復(fù)習(xí)的效果也會不同。以數(shù)學(xué)和政治為例，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)思路一般是前期注重概念的理解，打好基礎(chǔ)，而后期則應(yīng)是通過做題，總結(jié)發(fā)現(xiàn)解題方法、查找知識漏洞的階段;政治前期的復(fù)習(xí)重點應(yīng)該放在對概念和原理的理解上，而后期則應(yīng)以記憶為主。個人覺得，在復(fù)習(xí)前期，數(shù)學(xué)和理論性較強、系統(tǒng)性較好的專業(yè)課應(yīng)該占據(jù)較大的比例，而后期則應(yīng)適當(dāng)加大記憶性為主的學(xué)科復(fù)習(xí)強度。

我各科復(fù)習(xí)的安排大體如下：

數(shù)學(xué)

前期(9月~11月)以課本及市面上流行的“復(fù)習(xí)全書”為主，雖也做題，但主要是課后題這類有助于理解單獨知識點的習(xí)題;進入12月以后，則開始以真題、模擬題這樣的套題為主，按實際的考試時間(8：30~11：30)，每天一套，穿插適時的總結(jié)與復(fù)習(xí)，一直到考前40多天時間里共計做了38套完整的題。而個人感覺，這正是數(shù)學(xué)解題能力提高最大的幾十天(當(dāng)然是建立前幾個月充分進行知識點梳理基礎(chǔ)之上的)。

專業(yè)課

與數(shù)學(xué)比較相似，前期以看書理解為主，后期開始做題提高。

政治

主要分三個階段：首先是通讀《大綱解析》，做全面系統(tǒng)的了解，還原本科學(xué)習(xí)時掌握的部分知識;然后參加輔導(dǎo)班，在班上進行已學(xué)知識的強化、補充;最后結(jié)合理論與時事熱點聯(lián)系書本知識沒，進行有重點的記憶。

英語

至于英語，我本來分給她的時間也不多，前期主要強化了一下單詞，把沒有記牢的提出進行了重點記憶;中期穿插適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練，主要目的也是強化單詞;最后20天左右隔天下午做一套真題，“找找感覺”，也就完成了復(fù)習(xí)。

具體反映到時間表上，后期復(fù)習(xí)時上午仍然是數(shù)學(xué)時間，只是如前所述，內(nèi)容發(fā)生了變化;下午也仍以專業(yè)課為主，最后20天才隔天用一個多小時做一套英語真題(沒寫作文)。而晚自習(xí)的內(nèi)容是整個復(fù)習(xí)中變動最大的：9月以看政治、記英語單詞為主，中間約3個月里經(jīng)常會進行數(shù)學(xué)、專業(yè)課的復(fù)習(xí)，政治英語在這一階段用時相對較少，而最后一個月，幾乎每晚都是在記政治。

最后，談?wù)勎铱偨Y(jié)的考研心得，算是給大家一個總的提醒與指導(dǎo)：

1.考研一定要有明確的目標。為什么考研，自己是否適合讀研，這些問題應(yīng)在作出考研決定之前想好，切不可跟風(fēng)考研。沒有明確的目標，也就失去了奮斗的動力，往往堅持不到最后，這樣的考研者只能做分母。

2.每個人都有自己不同的特點，別人的經(jīng)驗只能作為參考，不可盲目復(fù)制。安心做好自己手頭的工作，不要盲目跟風(fēng)。

3.各科目、各知識點有主有次、有取有舍，注意合理分配時間，“抓住主要矛盾集中力量解決”，力求邊際效益最大。

4.考研是毅力的比拼，“行百里者半九十”，堅持到最后就是勝利。

5.保持平和、樂觀的心態(tài)，保持高效率。

6.考前適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)強度，適當(dāng)放松、休息。

最后，我想寫下我復(fù)習(xí)時經(jīng)常用來鼓勵自己的話來給大家鼓勁：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。祝所有有志于戰(zhàn)勝考研的同志們都能取得理想的成績!

責(zé)任編輯：王靜

第二篇：理想與現(xiàn)實的距離

理想與現(xiàn)實的距離

理想與現(xiàn)實的距離到底有多遠呢？是生與死的距離，還是你與我的距離，或許又只是小小的一步之遙呢？

曾經(jīng)有位哲學(xué)家講過一個故事，說能爬上金字塔的有兩種動物，一種是老鷹，另一種是蝸牛。老鷹憑借其飛翔的天賦和矯健的翅膀扶搖而上，最后站在金字塔頂，蝸牛雖然沒有天生的優(yōu)勢但是憑借其頑強的毅力一步一步地攀援而上，終于也站在了金字塔頂，傲視著整個世界。作為新時代的青年，我們都有著良好的資質(zhì)，但是想要在人群中脫穎而出，大概就要靠勤奮了吧。

身處大學(xué)的我們是幸運的，能夠在這個學(xué)術(shù)的天堂盡享讀書的快樂，同時我們又是不幸的，因為這個環(huán)境并不像是我們想象中的那么井井有條，不知在坐的各位有沒有注意過，清真餐廳的一句標語：“求學(xué)，從搖籃到墳?zāi)埂保@樣的現(xiàn)實讓不少人迷茫其中，覺著理想越走越遠了。大學(xué)有些亂，有時候的生活還有些匆匆，但是只要我們著眼于現(xiàn)實行動，打造出自己的風(fēng)景線，你就會發(fā)現(xiàn)大學(xué)的可愛，大學(xué)的圖書是那么的琳瑯滿目，大學(xué)的老師是那么的博聞強識，大學(xué)的生活是那么的豐富多彩。我們嘗試著把理想照進現(xiàn)實，努力微笑，努力忍耐，努力學(xué)習(xí)，努力蛻變，踏踏實實的做好每一件事，我們必將用終點為理想加冕。

理想與現(xiàn)實的距離其實并不遙遠，重要的是你要為了實現(xiàn)你的理想而在現(xiàn)實中努力奮斗，那么在不久的將來將由你們來告訴我，理想與現(xiàn)實的距離究竟有多遠？

第三篇：理想與現(xiàn)實的距離

理想與現(xiàn)實的距離

一、活動目標：

“理想源于現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實。”這句話告訴我們理想與現(xiàn)實是存在差距的，而正是由于這段差距的存在，使每一個擁有理想和抱負的人為了使理想成為現(xiàn)實而不懈奮斗。

二、活動時間、地點：12月31日晚上7:00 匯北校區(qū)

三、活動安排：

1.故事切入

《漁夫捕魚》，古時候有個漁夫，是出海打魚的好手。可他卻有一個不好的習(xí)慣，就是愛立誓言，即使誓言不切實際，一次次碰壁，也將錯就錯，死不回頭。這年春天，聽說市面上墨魚的價格最高，于是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚。但此次漁汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。上岸后，他才得知，現(xiàn)在市面上螃蟹價格最高。漁夫后悔不已，發(fā)誓下次出海一定只打螃蟹。第二次出海，他把注意力全放到了螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚。他只好又空手而歸。晚上，漁夫躺在床上，十分懊悔。于是，他又發(fā)誓：無論遇到螃蟹，還是墨魚，他都捕撈。可第三次出海，墨魚、螃蟹，漁夫都沒有遇到，他遇到的只是馬鮫魚。于是，漁夫再一次空手而歸。漁夫沒有趕上第四次出海，就在自己的誓言中饑寒交迫地離開了人世。假如說你是捕魚者，你會怎么辦？

2.問：假如同樣是登山，為什么有的人已到達高山之巔，而有的人仍在山腰徘徊？同樣是心懷宏志，為什么有的人功成名就，有的人卻一敗涂地？是他們愚笨懶惰嗎？

答：不，失敗者之中不乏聰穎勤奮之人，他們之所以失敗，要么是他們沒有明確的目標，要么是對現(xiàn)實又估計不足。

3.我們應(yīng)該怎樣去解決呢？

4.總結(jié)：理想與現(xiàn)實始終存在距離，但不論這段距離是長或短，對于一個擁有理想的大學(xué)生，我們都要腳踏實地的用自己的努力奮斗來縮短自己與成功的距離，贏得自己的輝煌。

第四篇：如何與學(xué)生拉近距離（xiexiebang推薦）

許多老師都反映現(xiàn)在的孩子很難教，尤其是即將畢業(yè)的六年級，這多少讓我這個即將走進六年級教室的人有些頭痛，走進孩子們的心真的這么難嗎？為了吸引孩子們的注意力讓他們對我所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，我是精心備課、煞費苦心。在第一單元《愛滿人間》里，我先是像韋唯一樣穿著得體的大秀演技，收放自如的演唱確實讓孩子們安靜了不少，然后導(dǎo)入新歌《愛的奉獻》，為了讓孩子們感受到大愛無疆我還介紹了歌曲的創(chuàng)作背景，多次反復(fù)的模仿韋唯的演唱給孩子們留下了深刻的印象，孩子們自然而然的學(xué)會了歌曲，接下來的《歡樂頌》欣賞也在對貝多芬的欽佩之下順利完成，直到最后的《歌聲與微笑》這節(jié)課幾乎成了我和孩子們的演唱會。我心里竊喜這也算是開門紅吧！可第二單元《學(xué)曲藝》讓我為難了許久，怎么上好這樣一堂和學(xué)生的生活相去甚遠的課呢？為此，還是另辟蹊徑。在備完課后我突然有了靈感，因地制宜地邀請每班的一名孩子和我說段對口相聲，正巧相聲也是曲藝的一種這樣既讓學(xué)生在輕松歡樂的氛圍下進入課堂學(xué)習(xí)階段又讓孩子們了解到曲藝就在我們身邊離我們并不遙遠。真沒想到不但課達到了預(yù)想的效果，又挖掘出來一些幽默機智的學(xué)生。讓我印象深刻的是六年級三班的李凱文同學(xué)，他不但和我即興對詞對的厲害演技也是一流的，說的那段繞口令《塔嘛和喇嘛》讓同學(xué)們拍手叫絕，學(xué)演的趙四躺地下耍寶讓我目瞪口呆，這真是為了藝術(shù)能獻身的孩子，有這樣的學(xué)生讓我驕傲。六年級四班的淘氣包曹威也讓我對他有了新的認識，雖說他學(xué)習(xí)不怎么好，但是這節(jié)課卻給我們留下了難以磨滅的好印象，他說了段繞口令《吃葡萄不吐葡萄皮》充分發(fā)揮了他嘴皮子溜達的特長，表演的趙四掰腿走路更是惟妙惟肖。這讓我意識到走進孩子們的心其實很容易就看你用不用心，老師只要教學(xué)上精心，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心。

六年級一班的一堂音樂課，讓我再次審視了自己的內(nèi)心。一直以來這個班級的個別學(xué)生油鹽不進很是讓我頭痛，在一節(jié)音樂課的尾聲，我讓孩子們?nèi)w起立像合唱團的小演員一樣演唱《歡樂頌》，孩子們齊唰唰的起來一大片，我無意識地說了一聲：“呦，沒想到你們過了個年長這么高啦，本來在你們面前我居高臨下很有優(yōu)勢的，這回可不行啦。以后不能讓你們站起來唱歌啦。”孩子們都笑了。下了課那幾個大個子都過來和我比個，背貼著背瞬間和孩子們的距離就拉近了。我走出教室時孩子們都熱情地和我擺手道別，其實心與心的距離可能就因為老師的一句貼心的話，一個親昵的舉動就近了。

緊接著是六年四班，課間我走進教室就遇到了一個女同學(xué)正哭得厲害，旁邊的男同學(xué)、女同學(xué)正在勸說著，我一看雖然不是在我的課堂上可也不能置之不理裝作沒看見呀。于是放下錄音機我走過去，對著旁桌的男同學(xué)說：”是不是你惹人家啦？“”沒有沒有，老師我就是勸勸她和我沒關(guān)系。“說完一溜煙兒跑了。我靠在旁邊的桌子上俯身問道：”怎么啦?這么傷心。”就是她們唄總是誤會我，說這說那的，我對她們一心一意為什么這么對我呀？“說完哭泣的聲音又提高了一倍。”就這點小事呀值得這么生氣嗎，解釋一下不就完了嗎？真正的朋友會理解你的。“我解釋了她們還是誤會我，總是誤會我。”她嚷道。“不理解那就不是真正的朋友所以也就沒有必要解釋啦。”我順著她勸解著。“就是，每次即使是她們的錯也是我先道歉，憑什么呀？”她邊哭邊說，聲音明顯的低了些。我看她情緒平復(fù)了一些接著說：“就是，如果你認為自己做的對就沒有必要低聲下氣的朋友之間是平等的，沒有誰欠誰的，但是如果她們總是誤會你，你也要從自己的身上找找原因看看是不是自己也有做的不對的地方，你說呢，換位思考一下也就彼此都能理解了。”這時就聽見旁邊的孩子對我說：“老師，你真好，你做我們班主任的了。”我回頭笑了，那可不行，你們劉老師數(shù)學(xué)講得可好了，在學(xué)校數(shù)一數(shù)二呢？我可不行！正在這時，上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進教室，我借機說了一番話：人的一生會有很多不如意，就看你如何面對它，樂觀的人會開開心心的渡過每一天。老師希望你們都能過成為樂觀向上的人，開心的度過每一天。“送給全班同學(xué)的話和這段小插曲讓這堂課上的異常精彩。我發(fā)現(xiàn)老師一次推心置腹的談心，一次信賴的目光，都有可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

這幾件小事讓我明白和學(xué)生拉近距離其實很簡單，就是你能不能用心把自己的情感傾注于學(xué)生。心與心的貼進，就在于用不用心。每個學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動這根心弦，教師就要尊重學(xué)生，以平等的地位去傾聽學(xué)生的心聲。

第五篇：拉近革命傳統(tǒng)教育的距離

拉近革命傳統(tǒng)教育的距離

【活動背景】

4月，根據(jù)學(xué)校大隊部的安排，對學(xué)生進行學(xué)英雄的革命傳統(tǒng)教育。革命傳統(tǒng)教育往往和學(xué)生生活實際有距離，為了讓英雄“走近”學(xué)生，更能“走進”學(xué)生心靈，我在主題內(nèi)容的選材和實施的策略上動足了腦筋，最終我選擇了我校的歷史設(shè)計了一堂主題班會課。【教學(xué)設(shè)計】

緬懷先烈 常懷感恩

——四（4）班主題班會

活動目的：

通過緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先烈的革命精神。利用多種形式對學(xué)生進行一次愛國主義教育，讓學(xué)生在革命先烈的精神的激勵下，努力學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，全面發(fā)展，健康成長。活動過程：

一、導(dǎo)入

1、《董存瑞》的電影片段。

2.出示課件精彩文字：董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘??他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！”指名讀，齊讀最后口號，你從中感受到了什么? 3.小結(jié)

正是因為紀念這些為新中國成立拋頭顱灑熱血的許許多多的革命先烈，田漢寫下了《國歌》，聽，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅。看課件聽音樂起立唱國歌。

為了緬懷革命先烈，進行愛國主義教育，傳承民族傳統(tǒng)，繼承革命遺志，讓我們共同踏上被記憶塵封已久的革命道路，共同追憶那紅色足跡！

二、學(xué)習(xí)革命事跡

1、同學(xué)們都知道哪些革命先烈的光輝事跡呢？

結(jié)合學(xué)生的回答隨機出示PPT，并要求學(xué)生簡要說說英雄的事跡。劉胡蘭、黃繼光、狼牙山五壯士??

2、同學(xué)們，每當(dāng)我們提起為新中國拋頭顱、灑熱血的英雄們時，總覺得他們存在于故事中、電影里、傳說中，離我們很遙遠。你們知道嗎，我們共富新村小學(xué)也曾經(jīng)是英雄們戰(zhàn)斗的地方。

介紹共富新村小學(xué)的前身——藻北小學(xué)。（地下黨上海北郊指揮中心）

3、在這里戰(zhàn)斗的英雄們雖然時至今日依舊默默無聞，但他們也曾為祖國、為上海做出貢獻。

歡迎4位紅色沃土宣講員向我們講述這一段歷史。《運槍記》《鋤奸記》《高風(fēng)亮節(jié)李西平》《馬路上找到共產(chǎn)黨》

三、討論烈士精神

1、假如革命先烈們能親眼看見我們今天自由自在地學(xué)習(xí)、幸福地生活，他們一定會為他們當(dāng)初的選擇感到自豪和欣慰。革命先輩們在與敵人進行不屈不撓的斗爭時，留下了許多不朽的詩篇。讓我們一起來吟誦吧！

2、革命詩抄大比拼（每小組推選代表背誦一首）《我的“自白”書》（陳然）《囚歌》(葉挺)《把牢底坐穿》(何敬平)《留得清白上九霄》（宋綺云）《宣誓》（古承鑠）《就義詩》 交流：聽了這些革命志士留下的詩作，你感受到什么？

3、戰(zhàn)斗在藻北的革命先輩們他們同樣用大無畏的精神和敵人周旋。觀看如今殘留的碉堡的照片（簡介）

觀看視頻，想象解放上海時藻北地區(qū)絲網(wǎng)縱橫、碉堡林立的情景。交流：先輩們在這里活動會面臨怎樣的困難？

這些困難讓你想到什么？感受到什么？

4、我校曾是先輩們戰(zhàn)斗的地方，現(xiàn)在，我們在這里學(xué)習(xí)、成長；我們要繼承他們的遺志，努力實現(xiàn)他們的理想。

學(xué)生交流：我們可以做到什么，來向先輩致敬？

小結(jié)：現(xiàn)在我們能做的，是學(xué)好各門文化知識，掌握好各種科學(xué)技術(shù)，完善自己的思想，美化自己的心靈。先烈們的精神要靠我們來傳承與發(fā)揚光大。國家的明天掌握在我們自己手里。

四、常懷感恩心

革命先烈讓我們有了安定和平的環(huán)境，媽媽給了我們健康的身體。老師給了我們知識的甘露。黨和祖國給了我們幸福的生活。

其實,我們應(yīng)該感激的人太多太多,所以，我們每個人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心。讓我們一起演唱歌曲《感恩的心》

五、班主任發(fā)言

因為無數(shù)革命先烈們的流血犧牲，使我們擁有了今天幸福安定的生活；感謝偉大的祖國給了我們安定祥和的社會環(huán)境，使我們免遭流離失所的痛苦。我們是幸運的，我們生活在新時代，我們擁有富足的生活，接觸著最新的信息資源，網(wǎng)絡(luò)和游戲成了我們的熱門話題，我們有什么理由不感恩生活？！也許這個時代給予我們太多的享樂和自在的生活，我們不屑于談革命、論精神，我們甚至忘記了時代賦予我們的責(zé)任，雖然我們不需要像先烈們那樣拋頭顱、灑熱血，但是我們也有我們的責(zé)任，要珍惜自己的青春年華，努力學(xué)習(xí)，報效祖國。請記住：學(xué)習(xí)是你的責(zé)任，不是興趣。要在責(zé)任中尋找興趣，而不是以興趣替代責(zé)任；要先做你該做的事，再做你感興趣的事。只有這樣才能無愧于革命先烈們，無愧于我們偉大的祖國，無愧于我們的父母和老師。

【教學(xué)實施】 課堂實錄片斷一：

師：同學(xué)們，每當(dāng)我們提起為新中國拋頭顱、灑熱血的英雄們時，總覺得他們存在于故事中、電影里、傳說中，離我們很遙遠。你們知道嗎，我們共富新村小學(xué)也曾經(jīng)是英雄們戰(zhàn)斗的地方。有的學(xué)生（小聲說）：“真的，假的？” 一些學(xué)生（驚訝互視）

師展示PPT介紹共富新村小學(xué)的前身——藻北小學(xué)。（地下黨上海北郊指揮中心）（師介紹的過程中，學(xué)生表示驚訝的聲音不時響起。）課堂片斷二：

師：在這里戰(zhàn)斗的英雄們雖然時至今日依舊默默無聞，但他們也曾為祖國、為上海做出貢獻。

歡迎4位紅色沃土宣講員向我們講述這一段歷史。《運槍記》《鋤奸記》《高風(fēng)亮節(jié)李西平》《馬路上找到共產(chǎn)黨》（學(xué)生聽得特別投入，不時發(fā)出驚嘆聲）課堂片斷三：

師：戰(zhàn)斗在藻北的革命先輩們他們同樣用大無畏的精神和敵人周旋。觀看如今殘留的碉堡的照片（簡介）

師：它就在泰和西路富長路路口，你乘坐701路公交車經(jīng)過時就能看到它。生：哦~~~~~~ 觀看舊照片、視頻，想象解放上海時藻北地區(qū)絲網(wǎng)縱橫、碉堡林立的情景。交流：這些讓你有什么感受？

生：我們這個地方當(dāng)初是這么可怕呀！生：當(dāng)時大家是不是都不敢出門？ 生：肯定是能不出去就不出去！生：我覺得革命先輩的膽子都很大。

生：就像游戲里的魔族基地，在這里活動就是英雄。師：先輩們在這里活動會面臨怎樣的困難？ 生：如果不注意會被抓起來的，那就死定了！生：出去活動肯定很危險，要經(jīng)過那么多碉堡！生：啊呀，就像在演電視一樣。

師：這些困難讓你想到什么？感受到什么？ 生：我明白了什么是大無畏的精神。生：他們冒著生命危險是為了新中國。生：我很敬佩他們。

生：我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)的話真是太對不起他們了。

【教學(xué)反思】

我校的前身是藻北小學(xué)，是中共地下黨的北郊指揮中心，樹立在校園中的復(fù)命緣記碑記錄了這一段光榮的歷史。為了緬懷革命先輩的英雄事跡，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，當(dāng)學(xué)校要求我們對學(xué)生進行“愛英雄、學(xué)英雄”的教育時，我結(jié)合我校歷史上了這一堂主題班會課。

我選擇這一題材是為了能讓革命傳統(tǒng)教育“走近”學(xué)生。由于時代的變遷，英雄們的斗爭和學(xué)生的實際生活有一段距離，學(xué)生總覺得離他們很遙遠。但是我校有得天獨厚的條件，發(fā)生藻北地區(qū)的斗爭故事，讓學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)英雄與他們并不遙遠，他們也曾生活在這片土地上，戰(zhàn)斗在這片土地上，就在大家身邊，幾十年前，就發(fā)生著種種精彩、驚險的事。上課的效果完全證實了我事先的猜想，當(dāng)紅色沃土宣講員講起故事時，學(xué)生聽得特別認真、投入。隨著故事的講述，屏幕上出現(xiàn)一個個故事發(fā)生地的照片，熟悉的地點讓學(xué)生情不自禁地叫出聲來。正是這種“就在身邊”的感覺深深吸引了這些對一般“高大上”的英雄故事提不起興趣的學(xué)生。而愿意去了解才可能被打動、被感染、被影響。

但是，即便是發(fā)生在藻北地區(qū)的故事也已是幾十年前的事啦，鮮花、農(nóng)田、小區(qū)、街道掩蓋了當(dāng)初的壕溝、碉堡，怎樣讓學(xué)生能真正的體會到當(dāng)初先輩戰(zhàn)斗的危險呢？我先讓學(xué)生看了碉堡的遺跡，并說明它就在泰和西路富長路路口。一下子吸引了大家的注意，接著展示寶山地區(qū)解放時期的舊照片，帶領(lǐng)大家回到那個戰(zhàn)火紛飛的年代，最后借用影片中敵人封鎖區(qū)的影像片斷讓學(xué)生想象當(dāng)時的共富地區(qū)是什么樣子。照片、視頻等直觀的材料補充了學(xué)生想象的空間，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，他們深刻地體會到先輩們戰(zhàn)斗的不易，被他們大無畏的精神觸動，情感上產(chǎn)生共鳴。油然而生要向他們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負他們的期望這些想法。

在這次活動中，同學(xué)們知道了我校的歷史，進一步了解了先輩們?yōu)樽鎳鵀槿嗣駫侇^顱、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡,更深刻地體會到了那種英勇無畏的高貴品質(zhì)和革命精神。他們紛紛表示要繼承先輩的遺志，勤奮學(xué)習(xí)，建設(shè)富強的新中國。