第一篇：團結 合作 成功

團結 合作 成功

一群大雁由一只大雁領頭，排成人字形或一字形向南飛去。但假若其中有一只大雁受傷，總會有另一只大雁陪伴著它痊愈或死亡。看了這個故事后，我感悟到了很多東西。我們?nèi)祟愂遣皇钦谌鄙龠@樣一種團隊的精神，合作的精神呢？

在一次奧運會上，中國一共獲得了28枚獎牌，但卻只有一枚是在團體項目上獲得的。這又說明了一個什么問題？中國人沒有合作意識。

而相反在世界杯足球賽上，開賽之前并不被看好的巴西隊在2002年獲得了冠軍，其關鍵就是全隊的團結，這已不是什么秘密，但巴西隊發(fā)揚團隊精神的具體做法卻鮮為人知。

在世界杯賽籌劃階段，主教練斯科拉里為入選隊員規(guī)定的先決條件是：除球技高超以外，好要有好脾氣，能與人為善等品質(zhì)。

這位主教練在球隊的團結方面確實下了很多工夫。在賽前看錄像時，畫面中從來不出現(xiàn)巴西對任何一隊員的形象，避免隊員產(chǎn)生高人一等的想法。

在他的努力下，全體隊員認識到任何人在巴西隊都沒有特權，遵守紀律成為了一種時尚。

在巴西足協(xié)組織的任何活動中，缺席是不允許的。作息時間必須嚴格遵守，違者將受到懲罰，連主教練斯科拉里也從沒有里外過。

就這樣，擰成一股繩的巴西隊終于在本屆世界杯上脫穎而出，從開賽前不被看好的球隊成了冠軍隊。如果說巴西隊員高超的球技是獲勝的重要因素的話，那么巴西隊的團結合作就是獲得冠軍的關鍵，即使一個全部由世界超級球星組成的球隊，如果不講究團結合作，各自行事的話，也是不會取得好成績的。

第二篇：團結合作 成功在握對會

《團結合作 成功在握》 主題隊會

一

出場

主持人：活動進行第一項：各小隊整隊，報告人數(shù)。

小隊長：第一小隊全體起立，稍息、立正！(跑向中隊長，互相行隊禮)報告中隊長，第一小隊（）人，全部出席，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。（各小隊報告完人數(shù)，中隊長跑向輔導員。）中隊長：報告輔導員老師，5（2）中隊78人，全部出席。我們已經(jīng)做好“團結合作 成功在握”的準備，請您指示。

輔導員老師：接受你的報告，預祝此次活動圓滿成功！主持人：活動進行第二項：出隊旗。全體起立，向隊旗敬禮。支持人：禮畢。活動進行第三項，唱隊歌。（找個指揮）主持人：請坐。請中隊長宣布活動意義。

中隊長：敬愛的老師，親愛的同學們，我們生活在祖國的大家庭里，五十六個民族凝聚成了一股堅不可摧的力量。俗話說，一滴水只有容入大海，才會永不枯竭。團結、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。我希望通過這次活動我們同學能夠結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、互幫互助的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。預祝此次活動圓滿成功！二活動內(nèi)容

一、播放音樂《團結就是力量》導入

男隊員們你們知道嗎?那廣闊的大海是由一滴滴水珠匯集而成的。

女那茂密的大森林是由一棵棵大樹組成的。

眾男隊員是的一滴水晶瑩可愛可它經(jīng)不起陽光的蒸曬也經(jīng)不起輕風的吹拂。但是一滴滴水珠匯集在一起卻可以匯成廣闊的海洋。

眾女隊員是的一棵大樹雖粗壯挺拔可它經(jīng)不起狂風的侵襲也經(jīng)不起洪水的沖擊。但是一棵棵大樹聚集在一起卻可以組成茂密的森林。

男生活中集體就是廣闊的海洋。

女有緣千里來相會無緣相逢不相識。

合我們十分有緣地相識在五（2）班這個大家庭里。

男我們盼望在同學中建立深厚的友誼找到自信的自己

女我們盼望在這個集體中展示自己的風采發(fā)揮自己的才能

男流沙不能凝集成塔

女建材的團結卻能建立起巍峨的大廈

合這種力量就叫做凝聚力。

男現(xiàn)在我宣布五（2）班“團結合作 成功在握”主題隊會正式開始。

二、活動一游戲“報紙上疊羅漢”

活動目的通過游戲使同學們明白集體團結的重要性。

活動過程1在地上擺四張報紙4個組各派5名同學出來比賽。首先打開報紙讓 5名同學站在上面堅持一分鐘而且腳不能踏出報紙。第二輪將報紙對折5個同學仍要站在報紙上堅持一分鐘但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪再將報紙第二次對折5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上并堅持一分鐘。依次類推最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出每人獲得一份小禮物。

游戲“折筷子” 活動過程2請一組同學上來參與游戲“折筷子”。分別發(fā)放一根、三根、五根、一大把。

分別折斷問感受你明白了什么道理

活動小結 在一個集體里隊員們都是一樣的重要。集體就像一個家對待其他人就得像對待家人那樣要用心要熱情而不能冷漠地推開。就像同學們所說的一根筷子容易折一把筷子難折斷這句諺語告訴我們團結力量大。那么同學們什么才是團結呢?

活動二名人名言我來說

甲小隊哲學家說團結是一種精神力量是一種結合美。乙小隊作家說團結是創(chuàng)作、文字結合的精美詩篇。丙小隊思想家說團結是大家力挽狂瀾的默契配合。丁小隊將軍說團結是指揮者運籌帷幄與士兵的巧妙配合。我們說團結就是班集體的互助互愛。

游戲有趣明道理名言簡短蘊含意。我們各小隊搜集了一些有關團結友愛的名言快說給大家聽一聽讓我們感受名人對團結的認識吧。1.團結一致同心同德任何強大的敵人任何困難的環(huán)境都會向我們投降。——毛澤東

2.一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。——雷鋒

3.只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣跟隨本階級的優(yōu)秀人物前進勝利也就有了保證。——列寧

4、天時不如地利地利不如人和。——先秦?孟子

5、團結就是力量。——諺語

6、一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里是誰也動不得的但是丟在路上擋人走路是 要被人一腳踢開的。——艾思奇

7、單絲不成線獨木不成林。——俗語

8、二人同心其力斷金。——《易經(jīng)》

9、人心齊泰山移。——中國諺語

10、一切使人團結的是善與美一切使人分裂的是惡與丑。——列夫·托爾斯泰

11、若不團結任何力量都是弱小的。——拉封丹

12、五人團結一只虎十人團結一條龍百人團結像泰山。——鄧中夏 13人心齊泰山移。——中國諺語

名言告訴我們要團結可是在生活中有的同學還是認識不到團結的重要更認識不到不團結的帶來的危害。請欣賞小品《尷尬的局面》 活動三小品《尷尬的局面》

活動目的體驗集體中出現(xiàn)不和諧氣氛時的內(nèi)心感受。活動過程

情景運動會的報名工作就要結束了可是五（2）班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動體育委員又再一次地去動員同學。

體委哀求的語氣：“（）現(xiàn)在還沒有人報名參加長跑而你又擅長長跑這次運動會你就代表我們班參賽吧”

()事不關己“我不去要去你自己去。這么多同學為什么要我參加” 體委無奈“為了我們班的利益,你就參賽吧!報名為我們班爭光”()憤憤不平:“班級又不是我一個人的,不關我的事。”說完轉身就走出教室

體委無可奈何只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來,立刻走出教室。

討論五（2）班的同學為什么不愿意報名參加運動會這個班集體存在什么問題？ 主持人丙

我們班上也存在這種現(xiàn)象這是集體不團結的表現(xiàn)。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言。

丁所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以我們是5（2）班的一份子而自豪。總之，五（2）班是我們的家，我們要愛自己的家。活動四班級聲音

談談班上有哪些不和諧的聲音，要求對現(xiàn)象不對人，怎樣才能做到團結一心。隊員討論

主持人甲同學們談的這些現(xiàn)象的確存在。同學們我們在一起已經(jīng)有五年了五年來許多同學都在這里建立了深厚的友誼。

主持人乙許多同學在這里找到了學習的目標許多同學在這里找到了奮斗的方向。

主持人甲數(shù)一數(shù)我們在一起還有多久？ 主持人乙還有一年半，我們將離開我們親愛的母校，告別敬愛的老師和與我們建立了深厚友誼的同學們。

主持人甲是啊，還有一年半，多么舍不得啊。

主持人乙我們有什么理由，不珍惜這即將逝去的日子！

主持人甲我們有什么理由，去為自己的小事而斤斤計較，鬧不團結。甲乙我們又有什么理由不團結一心，讓為我們嘔心瀝血的老師操心。 沒有理由，沒有理由，永遠沒有理由！ 甲希望我們永遠記住 學生齊讀(多媒體打出)

1、有利于團結的話多說，有利于團結的事多做。

2、不背后議論他人，有話當面講。

3、不撥論是非，多換位思考，將心比心。

4、多看別人的長處，取長補短。

5、不嫌棄同學，不排斥他們，因為我們是團結友愛的一家人。

6、學會包容、寬容和理解。

7、不為小事斤斤計較，小事講風格。

8、要互相幫助。當同學有缺點的時候，你去幫助他們改正，當同學有困難的時候，你去幫助他們克服，當同學落后的時候，你去幫助他們進步。活動五 : 快板《夸夸咱們的好集體》打竹板前臺站 夸夸咱們五二班 咱班的喜事有很多 打著竹板咱慢慢說。丙我先來我先說 甲你不要爭不用搶 我剛從數(shù)學老師那來現(xiàn)場。要夸就夸咱老師陳老師 陳老師，班主任 早出晚歸真勤奮 大事小情都要管 吃喝拉撒全要問 學習身體和思想 事無巨細像親人 嚴要求，勤溝通 幫助我們數(shù)學成績直線上 乙陳老師，果然強 佟老師也是響當當 思路清晰課堂上 耐心輔導熱心腸 對于語文有雅興 業(yè)余時間學習忙。語文成績要提高 佟老師的幫助少不了 眾老師棒老師好 好老師教育出成效 文明禮儀與責任 豐富多彩把班級文化搞

甲誦經(jīng)典揚國學 班級特色不能少。勤學善思是班風 誠信負責要記牢。

乙心也靈手也巧 五二班的人才真不少。手抄報、黑板報 年級評比頻頻傳捷報。眾文明班級好事多 班級之星在閃爍

甲（）拾金不昧品德高 乙（）管理班級有一套 丙（、）為同學、老師搭好橋 眾還有眾多文明禮儀好苗苗()、()、()、()、()、()()、()、()還有()委員()

同學們要切記 前進的路上懷壯志 展我風采亮英姿。為報恩師勤教導 我們要

團結一致創(chuàng)新高 創(chuàng)新高

活動五講小故事悟道理。故事一

遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊,兩人在生活上、學習上互幫互助,周婷婷聽不清看得清,她做了王錚的眼睛;王錚看不清,她做了婷婷的耳朵,兩人取長補短,揚長避短,在學習上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭裁磿〉贸晒?那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛互相協(xié)作。

主持丁:故事告訴我們什么道理?同學先回答后,講故事的同學們再講 主持丙：像她們一樣在學習上團結友愛，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班級常規(guī)來說，按時到校、上課認真、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團結的行為。

主持丁：是啊,也許有很多人認為這些不過是些微不足道的小事,可是,一屋不掃何以掃天下,這些小事上的不到位,恰恰反映出了這些人責任意識淡薄,缺乏足夠的集體主義觀念。故事二

從前,人的每只手都有五個兄弟——大哥大拇指、二哥食指、三哥中指、四弟無名指、五弟小指。他們都有各自的分工，盡職盡責團結地生活在手上。可是時間一長，他們的思想都發(fā)生了微妙的變化，都認為自己的本領最大。最終矛盾激化，一場不可避免的爭吵發(fā)生了。大哥說：“我天天帶領著你們早出晚歸，辛勤的為手服務。我的本領最大。”二哥說：“你分配不均有失職之處，出了事都是我給你頂著，我的本領最大。” 三哥一把鼻涕一把淚的哭訴：“你們都把臟活累活壓在我的身上，美其名我的身材修長體格健美。”四弟尖著嗓子插嘴道：“那是你自找。瞧我管理的外交處那可是頂呱呱，我的本領最大。”五弟也爭吵著說他的本領最大。他們激烈的爭吵，誰也不讓誰。這時人說話了：“要不你們比比誰能拿起地上的球，誰的本領就最大。”于是，他們爭先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那個球。人說：“你們一起拿試試。”他們走在一起輕輕一拿，球就很輕松的拿了起來。他們終于明白：團結就是力量。活動六總結發(fā)言 主持人

甲：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊煤炭。乙：大家想要得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越溫暖。

男：我們要記住，溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。

三、呼號（準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)，時刻準備著。）主持人：退旗，敬禮。

三、隊會結束。

主持人：五（2）班“團結合作 成功在握”主題隊會到此結束。

第三篇：團結合作

團結合作助成功

一、暖身階段

1、歡迎大家來到今天的心理活動課堂。

2、先來做一個游戲，有請這組同學，來，起立，站到前面來。

3、（ppt出示）：游戲：大海逃生。在茫茫的大海上，一艘輪船在緩緩地航行，突然，船身猛烈地震動了一下。不好，觸礁了。船身快速下沉。船上的人都掉進了海里，大浪一個接著一個打來，他們拼命地掙扎，拼命地呼救，慢慢地，他們都沒有了力氣，眼看著就要被大海吞沒了。這時，遠處的救生艇急急地向他們駛來，可是他們實在是筋疲力盡了。就在這個時候，水面上漂來一塊小木板，這可是救命的木板啊！只要他們能站在木板上5秒鐘，他們就能獲救！看，木板來了。

4、小木板怎么了？

5、破了意味著什么？

6、讓時間回到落水前那一刻，當船快速下沉，大浪一個接這一個打來的時候，你在想什么？

7、當救命小木板漂過來的時候，你在想什么？

8、當所有人都往救命木板上擠時，你在想什么？

9、是啊，危險來的時候，我們每一個最先想的就是自己活下來，一場海上的災難就這樣發(fā)生了。（請學生回到座位），一個個鮮活的生命都命喪大海了，多可惜啊！

二、轉換階段：

在另外一座茂密的大森林里，在一場大火中，一群小動物們也在奮力逃生，我們一起去看看。

1、ppt出示：小螞蟻火海逃生。在一座茂密的大森林里，小動物們快樂的生活者。忽然有一天，森林起火了，小動物們驚慌失措，四處逃命。在濃煙和烈火中。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，螞蟻成群地要山上跑去。到了山頂，他們抱成一團，變成一個大大的螞蟻團，快速地著山下有水的地方滾下去。經(jīng)過火海的時候，人們聽到惡了噼里啪啦聲音，空氣中彌漫中螞蟻被燒焦的氣味，但是，螞蟻團并沒有停止，也沒有減小，他們依然快速地沖下去。終于，一個燒焦的、漆黑的蟻團漂浮在了小河邊。蟻團裂開了，很多螞蟻從里面爬出來，他們幸福地擁抱在一起。

2、故事聽完了，你們覺得小螞蟻怎么樣？ 從哪里看出他們很團結？

3、你覺得小螞蟻火海逃生成功了嗎？ 他們都活了嗎？

沒有都活，為什么說成功了？

4、如果他們不這樣做，結果怎樣，猜猜看？

5、我聽懂了，我們同學認為小螞蟻成功了是因為他們用自己的努力，自己的犧牲換來了大部分螞蟻的生命。那就是在告訴我們，原來我們在做一件事情，有時候成功是要付出代價的，是需要奉獻、犧牲自己的利益的。（板書：奉獻）

三、工作階段：

有人說，這樣的事情很少發(fā)生，其實像這樣的事情，就在我們身邊，每天隨時隨地都在發(fā)生，只不過沒有這么嚴重，會危及生命。下面我們?nèi)タ纯匆患磉叺氖虑椤?/p>

1、ppt出示：手抄報**。讀書節(jié)到了，學校組織手抄報比賽。

蘭蘭：我畫畫最好，應該我來做。玲玲：我書法最好，應該我來做。娟娟：我寫的文章最漂亮，應該我來做。老師決定三人一起做，由蘭蘭負責。課間：一起做手抄報。

娟娟：給，我的文章寫好了，沒我的事了，反正蘭蘭負責，我去玩了。蘭蘭：我要把畫畫大點，這樣好展現(xiàn)我的才華。

玲玲：我的字寫得小些，看起來特別漂亮。格子空出來，蘭蘭會負責的。幾天后，結果，手抄報沒有獲獎。他們很不高興。

2、在年級中畫畫最好、書法最好、文章最優(yōu)秀的三個同學一起做手抄報，卻沒有獲獎，原因究竟在哪里？

3、就是因為每個人都想表現(xiàn)展示自己的才華，出自己的風頭，結果沒有得獎。他們心情很不好，你們來給他們想想辦法吧，以后還有這樣的事，應該怎么做，才能取得成功呢？

4、是啊，自己的事做完了，幫一下別人，字大點，畫小點，讓整張手抄報看起來好看，就要犧牲一點自己的才華，要顧全大局、團結合作，才能取得成功！（板書：顧全大局）

5、這讓余老師想起了，曾經(jīng)我也發(fā)生過類似的事：那時我上二年級，學校組織大掃除，老師讓勞動委員分派任務。勞動委員叫我整理圖書角，我一聽，可不高興了，憑什么呀，我是班長，才不聽她的，他那么能干，自己干去好了。所以，我隨便一擦，就走了。結果，檢查時被扣分了，就扣在圖書角不干凈。

6、同學們，想一想，你們在學習中、生活中、有沒有過類似的想法和做法呢？請閉上眼睛，聽者音樂，回想一下曾經(jīng)的那件事。

7、想好了，趕快寫下來。

8、看來，大家這樣的事還不少，誰愿意說出來？選擇1-2個同學寫的讀一讀。

9、我們知道了做事成功的秘訣是團結合作、奉獻、顧全大局，那么請用這成功秘訣來幫助自己把曾經(jīng)那件事解決解決，在反面寫上當時你應該做的正確的做法或想法，這樣以后再去做這樣事情就會取得成功了。

四、結束階段

現(xiàn)在，我們都知道了做事想要取得成功的秘訣了，我相信，以后我們大家一起做事的時候，一定會輕松愉快，取得更多的成功。今天的心理課堂就跟大家說再見了，同學們，再見!

余老師有個建議，我們運用成功秘訣再來做一次海上逃生游戲好嗎？ 小組討論討論，想想辦法，怎么做才能讓小組同學都站在木板上，堅持5秒鐘，木板不破。準備好了，開始

我聽到了歡呼聲，恭喜你們得救了。請讓我們大聲讀：團結合作助成功！好，帶著這樣寶貴的體驗和感受，我們今天的心理活動課就跟大家說再見了，同學們，再見！

第四篇：團結合作

團結合作，共同進步

六安市第九中學 吳革

各位專家、各位老師，大家好！今天我要說的框題是《團結合作，共同進步》。

一．說教材的地位和作用

《團結合作，共同進步》是廣東版教材思想品德八年級上冊第三單元第三課第二課時。本課時是對上一個課時的延續(xù)，講述合作的意義與作用，同時為學習第四單元的有關內(nèi)容做好鋪墊。因此，本課時內(nèi)容在教材體系中占有重要地位。

二．說教學目標

根據(jù)教學大綱的要求和本教材的結構內(nèi)容以及八年級學生的特點，我制定如下教學目標： 知識目標：使學生認識“合作中的競爭”和“競爭中的合作”，認識合作在生活中的重要性。能力目標：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識。

情感目標：使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關心集體、重視集體、為集體作貢獻的精神。

三．說教學重難點

根據(jù)新課程標準結合初中學生的認知結構和心理特征，我確定的如下的教學重點和難點：

1.教學重點：鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養(yǎng)合作精神。

確立重點的依據(jù)：只有掌握了合作能力與技巧，才能在實踐中處理好競爭與合作的關系

2.教學難點：處理好競爭與合作的關系

確立難點的依據(jù)：較抽象；初二學生剛從初一走過來，認知結構比較簡單，學生沒有這方面的基礎知識，從而很難掌握。

四．說教學方法

教法：借助多媒體的教學手段，運用歌曲、錄像、圖片、文字材料等資料，通過情境教學法、討論法、親身體驗教學法等多種教學方法

學法：合作學習法、自主探究法

五．說教學過程

（一）導入新課

學生閱讀“材料透視”，思考材料后的問題：現(xiàn)代社會對人們的合作能力要求越來越稿了，閱讀以上材料，你對這一觀點有什么新的體會？

學生分組討論思考題，并共同交流現(xiàn)實生活中反映合作的力量以及學會合作的重要性的事例。最后教師進行總結。通過討論，使學生認識到合作的重要性，由此導入新課。

（二）講授新課

本課時分為四個點進行講授：

1.社會生活離不開團結合作

教師講述童謠“一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”。以及螞蟻抬米的故事，并提出問題：為什幺“三個和尚”就“沒水喝”，而“三只螞蟻”卻能“輕輕抬著進洞里”？學生思考并回答問題，教師給予總結，得出結論：合作是極為普遍也是極有必要的。歷史上有了合作，世界才能發(fā)展之今；自然界中有了合作，大自然才能欣欣向榮，個人能力的發(fā)揮，需要依靠集體的合作。

2.團結合作才能成就偉大事業(yè)

學生閱讀課本第76頁"閱讀與思考”《登上珠穆朗瑪峰》，思考并回答問題：為什么中國隊能以3：0取勝？教師進行總結，通過學生的閱讀思考，能夠進一步感受在競爭中人與人之間精誠合作、團結友愛、互相幫助、彼此關懷對于取得成功的重要性。

3.培養(yǎng)合作的能力

活動：學生以小組為單位制定“合作規(guī)則”，教師總結歸納出合作的技巧：禮貌提出不同意見；善于鼓勵同伴；努力按要求去做；合理表達自己的思想；善于表達感激之情等。

4.競爭與合作，建設美好集體，創(chuàng)造美好社會

競爭與合作的關系是本課時的難點，通過舉行辯論賽：競爭與合作，誰更能使文明進步？促使學生更進一步認識競爭與合作的重要性，認識社會生活和文明進步既需要競爭，也離不開團結合作。

在課堂結束時播放歌曲《眾人劃槳開大船》，學生在歌聲中提升對合作與競爭的認識。

（三）課堂總結：根據(jù)板書所呈現(xiàn)的知識點，對本課時的內(nèi)容進行歸納

（四）布置作業(yè)：

（五）板書設計

本節(jié)課我設計的是提綱式板書,這種板書綱目清楚，重點突出，便于學生對教材內(nèi)容和認知結構的理解和記憶。

板書：三.團結合作，共同進步

1.社會生活離不開團結合作

2.團結合作才能成就偉大事業(yè)

3.培養(yǎng)合作的能力

4.競爭與合作，建設美好集體，創(chuàng)造美好社會

第五篇：團結合作

團結合作

教學目標

認知：

1．知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時都需要，尤其是現(xiàn)代社會更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結的事。

教學建議

教材分析：

本課依據(jù)課程標準三至五年級“團結友愛”德目中認知目標第3條“懂得完成各項任務需要”而設置的。

課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要的意義及具體做法。

本課共設五個欄目：

1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點，為導入新課服務。

2.“說一說” 欄目，目的是引導學生用自己身邊的實例來說明的重要性。

3.“議一議” 欄目，有兩個小題。第一小題中，三人要很好地合作，應該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊要搞好小隊活動應該做到目標一致，相互配合，不互相埋怨。

4.“查一查” 欄目，一方面是引導學生自查，另一方面也對學生的行為起指導作用。

5．“活動”欄目，目的是引導學生在實踐活動中體會的重要性。

教法建議：

1．教學中，教師可以設計多種的活動，讓學生在實踐活動中，體驗合作的重要意義。

2．教學中，要密切聯(lián)系學生生活、社會生活實際，教師可以多補充一些的真實事例，使學生深刻地理解的重要性。

教學設計示例

第八課

認知：

1．知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時都需要，尤其是現(xiàn)代社會更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結的事。

教學重點：

幫助學生樹立的思想。

教學難點 ：

使學生親身體會到的重要性。

教育過程：

一、導入

1．師：同學們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時的情景。

2．課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場面。

3．提問：

他們怎樣劃，才能使龍舟的前進速度更快？

4．小結：

龍舟比賽是一個集體項目，只有集體中的每個成員都聽從指揮，動作協(xié)調(diào)一致，大家，才能使龍舟的前進速度加快，從而取得比賽的勝利。

板書：八

5．提問：

除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？

6．學生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學生列舉的事情屬于合作項目即可肯定。）

7．過渡語：

打排球也是一個團體項目，隊員們是否結果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊女排隊員們的事跡，讓我們來親身感受一下。

二、明理

1．播放錄音故事：教材P33—35課文1—3自然段。

2．提問：

原國家女排隊是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？

板書：心往一處想 勁往一處使

各盡其職 密切合作 彼此諒解 互相幫助

3．小結：

女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，在隊長的帶領下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。

4．同樣是這些隊員，如果失去了精神，又會出現(xiàn)什么結果？

5．繼續(xù)聽錄音故事：教材P35課文第4自然段。

6．小結：在集體中大家共同干一件事時，只有，才有可能取得成功。

三、拓展

1．過渡語：

社會生活中的許多事情都需要。隨著科學技術的發(fā)展，社會分工越來越細，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會中，科學上的每一項重大突破，大多是的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計劃，參加的單位達兩萬個。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段，看一看當今科技社會中，人們是怎樣的。

2．播放阿波羅登月當天情景的影片片斷。

3．提問：

看完影片片段后，你有什么感受？

4．小結：

任何一項科學研究項目都需要每一位參加研究的科學研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計劃的實施與完成有力地證明了這一點。

5．課件演示圖片：課后練習“說一說”的圖片，教師請學生討論教材P36看“說一說”中的問題：

說一說醫(yī)生與護士做手術時是怎樣的？

6．小結：

在做手術時，只有醫(yī)生和護士，密切配合，才可能取得手術的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。

7．提問：

你還知道哪些的事例？請說給大家聽。

8．學生小組討論，相互交流。

9．提問：

在我們的集體生活中離得開。現(xiàn)在我們就來親自實踐一下。

10．組織學生進行實踐活動（以小組為單位進行活動）。

活動項目：

跳長繩。

11．學生活動后談體會。

12．小結：集體生活中的很多事情同樣需要。

四、聯(lián)系實際

1．在日常生活中，同學們是否做到了？讓我們對照檢查一下。

2．學生打開書P37看課后練習“查一查”

3．小結：

經(jīng)過對照檢查，同學們對自己在方面一定有了更加清楚的認識，相信大家會在今后的生活中學會與人合作。

4．師：

有一所學校的同學在方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。

5．電腦演示：課后練習“議一議”的內(nèi)容。

6．學生小組討論后相互交流意見。

五、結束

通過今天的學習我們深深地體會到的重要，課后我們以小組單位或幾個同學自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動，如打球、拔河、出板報等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗。