第一篇：給數學老師的一封信10篇

給數學老師的一封信

（一）：

敬愛的老師：

您好！

感恩的心，感謝有你。

是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！

多謝您！

有時，您很善良

一次數學課上，你正講著題目，同學們都很認真地在聽，您講了一半，便掃視了全班一眼，說：這道題目我請一位同學來解！這時

，班里鴉雀無聲，同學們都不舉手，忽然，班里傳出了一陣笑聲，來，×××！你來解這道題目！那同學嚇得連忙站起來，大喊：奧特曼打敗了怪獸！班里的同學都捧腹大笑。原先，他是在看漫畫，當時，他或許會想我死定了！但是，您并沒有批評他，而是笑呵呵地說：呵呵，收下去吧，下課再看，好不好？嗯嗯那同學連忙答應，您就讓他坐下了。

有時，您又很嚴厲

有一次，您做了一次單元考，那天，您走進教室，把考卷整理了一下，全班沉默了幾個呼吸，您生氣地說：這次的單元考，考得很不好，不及格的有好幾個，別班您把考卷發了下來，班里彌漫這一股硝煙味，您看了看考卷，火上爆發了：像這種簡單的題目你們不會嗎？為什么還有那么多人做錯？這巖漿一噴出，便點燃了空氣中火藥，火藥一爆炸，這聲音震耳欲聾，我們都嚇著了。

老師，您似柔風細柳，撫慰我們懵懂的心，多謝您！

給數學老師的一封信

（二）：

lmj老師：

您好！轉眼間一年多過去了，你也和我們一齊學習了一年多的數學知識。春風暖懷，歲月如水，光陰似箭，日月如梭。時光一年年過，青春一點點消逝。也許上天安排我們要在茫茫人海中成為師生，要把一個個陌生人組成一個新的群眾。這個群眾是一個溫馨的大家庭，這個大家庭有一個響亮的名字六（1）班。

老師，在通往成功的路上，是您帶領著我攻克一個個難題堡壘，學習生活中的我，以前是一個迷失方向的路人。是您在黑暗的背后，為我插上天使的翅膀，舉起那微不足道的燈盞，為我指引前進的方向。數學學習好比一杯苦茶，在開水的蒸融中才能釋放出它獨特的味道。人要好好品嘗，才能明白它芬芳的氣息。1+1像無色無味的白開水，但是有了其它符號，有了2、3、4、5它不再是白開水，添上學習方法和積累，才能成為一杯茶。完美是人為追求的，這杯茶的完美是辛勤，這杯茶的代價是無窮的汗水。

老師，在一年多的時光里，在您的幫忙下，我透過自學和聽課才有優異的成績。相信，老師您會點燃六（1）班的勇氣，會讓她在銀河系中成為最璀璨的星體，會讓六（1）班的每一個天使的光環更加閃亮，會讓這杯苦茶的味道變得更加濃厚香甜。

六（1）班加油！老師加油！大家加油！

祝老師，工作不辛苦，面容常顏歡。

此致

敬禮！

您的學生：hyr

2009年3月22日

給數學老師的一封信

（三）：

敬愛的陳老師：

您好！

三年的時光匆匆流過，它是那么充滿生機，充滿激情，您將我從一個天真幼稚的小丫頭帶成一個優秀的少先隊員，您是多么和藹，是多么親切，我用千言萬語也表達不出您對我的信任和關心。

我們常用春蠶、蠟炬來形容奉獻，用為祖國山川添秀麗，為神洲大地盡芬芳來形容老師，你在課堂上留下的一言一語，你在教室里留下的一面嚴肅，你在校園里留下的一絲微笑，讓我回味，讓我終生難忘！

在一年級時，你讓我擔任學習委員，我那時還是個小丫頭，對于數學來說一無所知，只會整天腦子里想1+1=2，2+2=4但經過你的教導，我慢慢地在你的指導下開始探索數學王國的奇妙，但是我有時候還是覺得數學就像一塊沉重的石頭壓著我。

在二年級時，我從加減法漸漸地又挖掘到了乘除法，就這樣，我的知識又增多了，成天除了完成功課，就拿著一本舉一反三研究著奧數的奧妙。課堂上的作業也完成得越來越好。這時的我好像并不是在上課，而是在欣賞外面的風景，看到了鳥語花香，萬紫千紅，聽到了河水嘩嘩，讓我迷在了數學王國。

隨著時光的變化，我開始學習你教我們的小數、兩位數乘法，分數，除此之外，還有奧數。在那里遨游是多么的搞笑呀！在三年級的數學考試，我得了97。5分，雖然這成績沒一、二年級好，但是伴隨著時光的樂曲，我的音樂會更加動聽。

當然，在其它地方您也一樣用心良苦，剛來到美視，我很膽小，甚至不敢舉手發言，但是您并沒有不管我，而是給我許多的機會，來充實這個沒有裝滿的口袋：您要我主動舉手發言，讓我在國旗下演講，讓我當英語才藝秀的主持人，讓我成為學校文學社的成員。這些小小的機會，背后藏著多少的關愛，也給我增添了不少的信心。

我明白，天下沒有不散的宴席，我懷著依依不舍的情緒離開美視學校，陳老師，你的教誨我會銘記在心，受用一生。激勵我在以后的人生道路中，展翅高飛。

祝你身體健康，萬事如意，天天開心，工作順利！

此致

敬禮

給數學老師的一封信

（四）：

親愛的霍老師：

你好！

這天我們畢業了！

一想起你，我就不會鼻子酸酸的了，我還是那么的依靠你。你總是那么的幽默，那么的風趣，讓我不會再去想煩心事，你簡直就是我的一顆開心果。

數學課的課堂，你總是那么的體諒我們的心思。你明白數學是乏味的，你會在我們累的時候給我講笑話和故事；在我們想彎腰時，你會把我們彎一下腰做前提，讓我們駝背；在我們上課無理取鬧時，你給我們做思想工作。我沒有想到我會遇到一個如此好的老師，愿意犧牲自我的上課時光，給我們放松自我，也難怪，我這次期末考試的成績是如此高分。我懷戀你的數學課堂，我不敢想象初中我將會遇到一個怎樣的數學老師，我期望初中數學老師是一個像你一樣那么好的好教師。

對于你，我有好多好多話要說。

以前，那一個微笑讓我們搭起了一座師生情誼之橋梁。讓我無論如何都忘記不了的是你那一個笑容，綻開的笑像一朵春天里的花朵，永不凋謝，永遠開在我的心窩里。想到你，我敬畏。我尊敬你的為人，我畏懼你面無笑顏，這也許是你的嚴肅，但期望你能多笑笑。

霍老師，之所以我的成績那么好，是因為你能循循善誘、不厭其煩的教導我，我永遠不會忘記你，我永遠會記得我們的回憶，你永遠是我心中最好的老師。我給你的擁抱，是想讓你永遠記得你還有一個我這樣的學生。你給我的一句話，是讓我永不忘記的話語。千言萬語道不盡我對你的不舍，霍老師，不要忘了我，不要忘了我們這一班大群眾。心中永遠裝著你的學生

給數學老師的一封信

（五）：

尊敬的數學老師：

您好！

您雖然已是退休的老人，但您對我們可真的是異常負責。如作業不寫要重抄100遍，只要是副課，您都不會顧及自我面子死皮賴臉的向他們要課，甚至連主課您都搶，雖然您是為我們好，但是這樣確實有一點過了。

我們上完了您的數學課，準備下課，您就直接拿出我們的課堂作業本，讓我們做，不僅僅讓同學們更加憤怒，也對眼睛傷害很大。

我們每次上完一天課，準備回家稍休息一下，沒想到您還拿出兩張試卷，讓我們務必做完才能回家，我們每個人眼睛里其實都冒著熊熊怒火，真想把您給燒了。

其實，您搶課是為了多讓我們學習一點知識，但這不僅僅沒提高課程進度，反而降低了效率。我們沒精神提起筆，讓自我的速度故意慢了下來，想讓您吃吃苦頭，所以每次您讓我們做作業時，我們就要花原速度的2倍時光，讓您明白搶課不是明智的選取，可您還是很不解人意的繼續搶更多的課。

所以，我認為如果您不搶課，不拖課，同學們反而會在較短的時光內完成更多的任務，不但如此，還能夠讓同學們對您的好感程度增加。

最后，我勸您少搶課，才能夠提高效率和我們的成績。您也會得到更多同學的喜愛。

祝您身體健康！

您的五（3）班學生：徐旌達

2012年5月5日

給數學老師的一封信

（六）：

親愛的張老師：

您好!

但是由于我不太清楚，所以先委屈您用這個姓吧。我不清楚您會不會正巧看到我這封信。但是，我還是很想把自我內心的話說出來。

對于數學課上的事，我很想說:您這是扇了我們一把巴掌，再送個糖給大家吃嗎?我對于您雖然有點不滿。但是沒有像這天一樣對您不服。您說有些同學作業后面好幾道大題都不做。我只想問一句:請問您給我們充足的時光做了嗎?相信，做過數學的都明白，說難吧，要比難稍微簡單一點，說一般吧，但又比一般難。我們承認，后面有幾道大題沒做。但是，您有想過嗎?為什么不做?全班難道都不會嗎?不是不會，是根本沒有時光做。幾分鐘了。題剛讀完，才下筆做了一半。您就說一張的卷子。您去掉了不到13的題，只給我們剛剛30分鐘的時光做。我們班同學都是天才嗎?為什么別的班是一節課，甚至還多，我們班才30分鐘?

在講題的時候，您問有一道題的答案是什么。我想請問，如果我們明白答案了，還需要您講嗎?我們自我不就會了?別太自作多情，好嗎?(到自作多情，其實您也不是第一次了吧。您說，這是送給我的嗎?我當時覺得您真的很搞笑。)言歸正傳，您摔門走了之后，某同學朝您走的地方摔出去了一根筆，我當時心里真是很爽的喊了一聲:好樣的!。幾乎所有同學都對于您這天的做法不滿，您的目的就是讓全班同學厭惡你嗎?如果是的話，那么我告訴你，你做到了，你真的做到了！！!

我也不是沒想到過，您摔門以后會去哪。的。而且是韓老師來了(魅力很大！!)。韓老師批了我們一頓后，您來了，第一句話就是:我想了想，不是大家氣我的，是個別同學。我心里想:這是您真心話嗎?。您跟我們講，高中部1。8m男生被叫進辦公室，踹一腳踹到地上都不敢吭聲。女生，都是哭著出來的。照您這樣說，老師打學生天經地義?這是犯法的，推薦您多看關于法律的書或報道。

我想說的只有這些，從客觀來講，我們也有錯，并不是全對。因為您畢竟是師長，我們對您的態度不好，這是我們的不對。但是，如果您看到這信，也麻煩您想想自我的錯誤。

祝心想事成，脾氣更好!

您的學生:修高凡

于回家吃飯過后寫。2008年9月4日

給數學老師的一封信

（七）：

尊敬的數學老師：

您好！

您雖然已是退休的老人，但您對我們可真的是異常負責。如作業不寫要重抄100遍，只要是副課，您都不會顧及自我面子死皮賴臉的向他們要課，甚至連主課您都搶，雖然您是為我們好，但是這樣確實有一點過了。

我們上完了您的數學課，準備下課，您就直接拿出我們的課堂作業本，讓我們做，不僅僅讓同學們更加憤怒，也對眼睛傷害很大。

我們每次上完一天課，準備回家稍休息一下，沒想到您還拿出兩張試卷，讓我們務必做完才能回家，我們每個人眼睛里其實都冒著熊熊怒火，真想把您給燒了。

其實，您搶課是為了多讓我們學習一點知識，但這不僅僅沒提高課程進度，反而降低了效率。我們沒精神提起筆，讓自我的速度故意慢了下來，想讓您吃吃苦頭，所以每次您讓我們做作業時，我們就要花原速度的2倍時光，讓您明白搶課不是明智的選取，可您還是很不解人意的繼續搶更多的課。

所以，我認為如果您不搶課，不拖課，同學們反而會在較短的時光內完成更多的任務，不但如此，還能夠讓同學們對您的好感程度增加。

最后，我勸您少搶課，才能夠提高效率和我們的成績。您也會得到更多同學的喜愛。

祝您身體健康！

您的五（3）班學生：徐旌達

2012年5月5日

給數學老師的一封信

（八）：

尊敬的數學老師:

你好!

我代表我們班的同學向你提點意見，請您別生氣。

最近，期末考試就要來了。我們的學習越來越緊張，您總是把我們最喜歡的課改成數學課，我們個性苦惱，也明白，你想是想讓我們考個高分，但是，你不就應連我們的看課余時光都拿去給我們復習數學吧？你為了給我們上數學課，經常槍課，還有時和其它科的老師發生一點小矛盾

數學老師，我們還是兒童呀！兒童要有自我的自由，就算是世界競賽也好，我們有我們的權利，我們能夠自我復習。那下課呢？別人不要休息嗎？同學們經常在背后說你的壞話，就連喜歡上數學課的同學都覺得厭煩了。老師，我們就應像一群活潑可愛的孩子呀，我們不能整天關在那教室里，聽著你那煩人的知識長大

數學老師，期望你能體諒別人！

2009年1月1日

您的學生郭靜怡

給數學老師的一封信

（九）：

親愛的老師：

您好！

因為這周放月假，原本安排在周六的周測只能取消，但周測的各科試卷都發給我們回家啃了。我剛啃完了數學試卷，想您了，于是想到給您寫這封信。其實也沒有什么好寫的，您就當作是我剛啃完數學試卷太飽消化不良，寫信就如散步，助于消化吧。呵呵，您不用羨慕我們學生哦，不用羨慕我們放月假也還有試卷啃。

這周的數學周測是空間幾何體測試，說起幾何體，我就想到幾何體的三視圖。

其實畫三視圖挺麻煩的，尤其是圓柱、圓錐這樣的三視圖。它們的主視圖和側視圖都是相同的，課堂練習上畫還真的挺浪費時光的呢。于是，我們規范地畫了主視圖，在就應畫側視圖的位置上標注同上或同左。結果呢，當然是要被您批斗一番啦。但是，在您批評我們的同時，您笑了，笑得可好看了。之后，遇到圓柱、圓錐的三視圖，您問我們各視圖形狀時，我們回答了主視圖的形狀后，到回答側視圖的形狀時就回答同上。您說，不要給您同上這個答案。我們全班同學的腦子都很靈活，不約而同地大聲回答道：您懂的！那節課，基本上是笑著度過的。

老師，在您的眼里，我們18班的學生都是調皮的吧？其實，我想，我們調皮的原因是想令您開心，看見您笑吧？說句真心話，我很期望能夠經常看到您的笑容，我也不明白為什么，總之，看到您笑，我就會覺得很幸福。

這個學期還有不到兩個月的時光就要結束了，下學期就要重新分班了，不明白您還會不會繼續教我數學，繼續當我的數學老師呢。想到這些，我不由地傷感起來，鼻子有一種小于ph7的感覺。

接下來的日子，會過得很快。天空從黑到白，不停地轉換著。人生微妙圓潤地變化，但我相信真情永在。就如我們的師生情，它是實實在在存在著的。

這封信就到此擱筆，而我卻不知所言。老師盡能夠把這些文字當作是雜亂無章的濫文來讀，但愿這些字能給老師的工作之余帶來快樂！

祝

身體健康，生活康樂！

學生：一班冼業娟

2011年11月26日

給數學老師的一封信

（十）：

親愛的老師：您好！

我們，讓您失望了發成績那天，您的眼睛紅紅的。當我聽到那一個個刺耳的成績時，老師的眼淚掉了下來&。

上個學期，您剛來我們班教數學。而我們仍然在懷念著原先的老師，她的一犟一笑，都深深印在了我們的腦海里。上課的時候，我們心不在蔫，互相取笑，連數學課代表都肆無忌憚的大聲吵鬧；下課了，我們喊著：狐貍！狐貍！（數學老師的外號，她摘了眼鏡很像狐貍）嬉笑著看著老師又一次抹著眼淚，抱著書本走去。

過了大約好多個月，數學老師最后忍無可忍了。在我們又一次喊起狐貍的時候，她那只一向舉著擦眼淚的手慢慢垂下來，扭過了身子。我們愣了。數學老師的眼睛像爛棗一樣紅，布滿了血絲；手里抱著的作業是那么的多，那么的沉，但是數學老師從沒有喊過累。她啜泣著，說：同學們，給你們添麻煩了。我長的不好看，我認栽，但是我的心是難看的嗎？不！我的心永遠在你們身上。我只期望你們好好學習，只要在這次的期末考試里，你們人人都能考出好成績，我就決不怪你們。我們立刻小眼瞪大眼，開始惶恐起來。這已經開始期末復習了，但是我們為了整數學老師，心思沒有留一點在數學上。要是其他科目，沒有了數學的附庸，我們個個都能考出來。但是數學，必須得一蹋糊涂了。我們開始拼命自學，一上數學課，我們就靜的出奇，可我們明白，自學成才畢竟是時光問題，可這就剩十來天了，我們雖然每一天都拼了命的學，上課狠勁兒想，下課不出門，回家也是一手捧著習題，一手端著飯碗。但是，學習效果一點也不顯著，我自學的經驗就是這樣，一個星期連三個概念都記不住，例題也是，有時候自我抄個十幾遍，第二天使勁拍著腦門，還是想不起來。我們開始叫苦連天，辦公室里經常出現我們問題的身影&。

第二天，我早早的起床，我背上書包到學校，拿到卷子，就唰唰唰的寫起來。寫完了，我抬頭看了看時鐘，還有半個小時！我高興起來，細細的在草稿紙上演算，一條條蟲子被我從試卷里挑了出來&。叮鈴鈴我趕緊收起剛檢查完的卷子，交給了老師。

之后，我得了94。5分，是全班第三。最差的才十幾分。老師很悲哀。

第二篇：給數學老師的一封信

給數學老師的一封信

尊敬的老師:

您好!

在我黑暗的人生道路上，老師——是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游

老師您雖不是我成長道路上的第一位老師，但是您是我邁向未來的其中一位重要的導師。記得我初次見到您時，覺得男老師當班主任絕對沒有女老師那么好。剛開學后，您在課上說的一些話我怎么也不懂，甚至覺得您啰啰嗦嗦，還有些反感您，但是在后來慢慢相處中，我懂的您并不是啰啰嗦嗦的，而是在勉勵我們好好學習，正所謂良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，我相信您所說得話對我以后一定會有很大的幫助，所以在這里我衷心得向您道歉，也希望你能原諒我對您的無禮。

但您也有一些不足之處，那就是您總是偏心一些好學生，對學習不好的同學來說有些不公平。我認為您應該多多關注他們，耐心的為他們講解，讓他們對學習感興趣，不再覺得學習是件痛苦的事情。這是我對您的建議，希望您能接受，也希望您別放棄班上的任意一位同學。

老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗；老師！您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

祝您身體鍵康，事事順心！

此致 敬禮!

你的學生: 胡小燕日期：2012.9.11

第三篇：給數學老師的一封信

給數學老師的一封信

敬愛的老師: 您好!

字體顏色的轉變,記錄著我此刻的心情.今天，不同尋常，因為今天是學校向外招生的成績放版的第一天。我想對您說，此刻的膺妮好高興，好開心，因為她沒有辜負您，以校內學生第一個被錄取人的資格，給六年級畫上了一個最為圓滿的句號。

光陰似箭，歲月如梭，彈指一瞬間，我已經在您的攜助下走過了小學生涯。您把人生的春天獻給芬芳的桃李，卻給自己留下冬的干凈，雪的潔白，冰的清純。在這一年里，我從您那里學到許多知識，您像春雨一樣，滋潤我那干旱以久的心田。以前的數學生活，在我心里是那么枯燥無味，可升上了六年級，我就受到您的影響，嚴厲卻又不乏溫柔的您把五彩繽紛的數學王國帶進了我的世界，我的生活從此不再單調。我在您無微不至的照顧下漸漸成熟，回首這一年里我和您一起度過的每一天，仍然歷歷在目，那是多么令人向往與懷念。在想想我們就要分開了，我要離開能讓我笑，能讓我哭的您，我便不禁心酸了。

窗外響起一首凄涼的歌：“輕輕地我將離開你，請將眼角的淚拭去，漫漫長夜里，未來日子里，親愛的你別為我哭泣，前方的路雖然太凄迷，請在笑容里為我祝福，雖然迎著風，雖然下著雨，我在風雨之中念著你~~~”我把窗戶關起，屋里除了哭聲，什么也沒有。

也許是見景觸情的緣故吧。一聽到這歌就有一種特別想哭的感覺，淚水不知什么時候已經掛在臉上，或許是哭聲太大，也不知何時把我爸爸吵醒，他走進我的房間，一切早以不用解釋，他擦拭了我的淚水，對我說：“妮，你要明白天下沒有不散的宴席，如果讓你老師知道你哭了，她一定也不好受。”我心想要停止哭泣，可淚水卻不聽控制，順著臉肆意地流淌，在淚水的背后，藏著一千，一萬個舍不得。歷經了風風雨雨，我似乎早一習慣了與您朝夕相處的日子。雖然我知道，您只能陪伴我走過一年，以后的酸甜苦辣，都必須靠我自己去承擔，可當情感一步步升級，直到高達天邊的時候，一下子讓她墜落山谷，能不遍體鱗傷嗎？

我好傷心，好難過，未來的路好迷茫，沒有一個人攜我，我真的不知道該走向何方。我知道此刻的您，或許還在為未來不用被我們惹生氣而歡喜，可我~~~

您知道嗎？與您的第一次見面后，老天爺就似乎注定了我要“一見鐘情”下去。他把我折磨得好慘，首先是“兩情相悅”，您把大部分關心獻給我，我慢慢喜歡上您。到后來，就似乎成了“一廂情愿”，我很珍惜很珍惜，可您卻無暇顧及，就像您那好無定處的眸子，不知道明天要轉向何處。“喜歡”，好自私啊！她不能分半，不能同時，只能獨享。那天，您表揚了陳溢，我雖說心里不好受，卻不敢表現出來。事后，在一次閑聊中，陳溢的話，又一次傷害了我，好多人說陳溢好自私，只要是地球人就會知道，那天我正處在極度的反省中，可她~~~

簡評： 風，飄逝的季節，將你我的心，也帶到永遠，風過了，一切的一切，都已經隨風而逝，只留下那一刻的溫馨，滋潤心尖。縱然，無法逃避，那宿命的別離，就讓微笑，成為最后的記憶。這份師生情誼，好醉人，2 我似乎也曾經擁有，但漸漸淡去，就這樣忘了吧。畢竟，我曾經擁有過那份美麗。

第四篇：給數學老師的一封信

給數學老師的一封信

敬愛的老師：

您好！

感恩的心，感謝有你。

是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！

您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。您似園丁般把一粒粒種子培育成了一朵朵可愛的小花兒。就是您，把世界上最珍貴的財富給了我們

謝謝您！

有時，您很“善良”——

一次數學課上，你正講著題目，同學們都很認真地在聽，您講了一半，便掃視了全班一眼，說：“這道題目我請一位同學來解！”這時，班里鴉雀無聲，同學們都不舉手，忽然，班里傳出了一陣笑聲，“來，×××！你來解這道題目！”那同學嚇得連忙站起來，大喊：“奧特曼打敗了怪獸！”班里的同學都捧腹大笑。原來，他是在看漫畫，當時，他或許會想“我死定了！”可是，您并沒有批評他，而是笑呵呵地說：“呵呵，收下去吧，下課再看，好不好？”“嗯??嗯”那同學連忙答應，您就讓他坐下了。

有時，您又很“嚴厲”——

有一次，您做了一次單元考，那天，您走進教室，把考卷整理了一下，全班沉默了幾個呼吸，您生氣地說：“這次的單元考，考得很不好，不及格的有好幾個，別班??”您把考卷發了下來，班里彌漫這一股硝煙味，您看了看考卷，火上爆發了：“像這種簡單的題目你們不會嗎？為什么還有那么多人做錯？”這巖漿一噴出，便點燃了空氣中火藥，火藥一爆炸，這聲音“震耳欲聾”，我們都嚇著了。

老師，您似柔風細柳，撫慰我們懵懂的心，謝謝您！

深滬中心小學六年級：_Arcobaleno丶

第五篇：給數學老師的一封信

給數學老師的一封信

趙老師：

您好！您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節即將到來之季，我想對您說：“老師，您辛苦了！！”

在過去的一年里，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，趙老師！”

在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學期中，您又在上學期代數的基礎上，又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”，讓我們學會更多的知識； 此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起！”

趙老師，您的數學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。趙老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題，讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

好了，趙老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您：

“教師節快樂！”