第一篇：我身邊的環保小故事

我身邊的環保小故事

征文活動

我身邊的環保小故事

眾所周知在江陰除了華西村還有一個三房巷村，我說的故事就是三房巷位于長壽工業園區的一個投資幾十億的某廠，據說該廠在全國行業內排名前兩名，為江陰的地方財政稅收創收也可想而知，可工業區附近村民發現該廠有排放的污水現象，于是三番兩次打電話并寫信到市環保局等相關部門投訴、舉報，結果可想而知都不了了之。

可村民們沒有灰心，繼續上訪江蘇省環保廳，沒想到省廳十分重視這件案子，兩天內就委派了相關人員，到案發地明察暗訪。據說他們做事雷厲風行相當果敢和強硬，根本不理地方上的打招呼這一套當地相關部門對這次突擊行動一點準備都沒有，盤查之下已證據確鑿馬上勒令停廠整改。

要知道該廠平時連過年都不停工的，據說如停一天損失就近千萬不過該廠也認識到問題的嚴重性，短短幾天之內就重金引進了最先進的環保污水處理設備，并馬上停工安裝，最后經省廳人員驗合格后才恢復了生產。這個廠做管理人員說，這次真的被殺了個措手不及，現在他們對污水排放這一塊及其重視，他們最高領導如今也十分重視并發話如有不合格排放從上到下重罰，堅決執行。

如今這事已過去將近兩個月了，廠里對此事重視了，省廳人員還不定期會過來做回訪，村民們的環保自衛戰打贏了。大家是不是也從中看到希望了。我相信只要我們不放棄，不氣餒，大家團結一致，一個人的力量是有限的，大家唯有抱成一團，相信我們勝利在望，兄弟姐妹們，加油呀！

第二篇：我身邊的環保故事

我身邊的環保故事

商洛市商州未來小學

五（2）班

任

怡

“清潔工”這個詞對大家都不陌生，可一提到這個詞大多數人都會說:“清潔工算什么？我才不想當清潔工呢！”我過去也這樣想過，可現在，我卻從心眼里佩服清潔工。

一天，我去買東西，看見一位老清潔工正在掃街道，便用雙手捂住鼻子躲了過去。這時從后面駛來一輛自行車，自行車上面的叔叔隨手把一團紙仍在了干凈的路面上。“站住”！一聲深沉而堅定的聲音使自行車停了下來。只見那個老清潔工笑瞇瞇的走了過來，對那個叔叔說“小伙子，快把垃圾撿起來吧！”那個叔叔不情愿地彎下腰撿了起來，嘴里還嘮叨著“扔一張紙算什么？”“哎！可不能這么說呀！如果國家的每一個人都扔一張紙，那樣我們的街道會變成什么樣子？”幾句普通的話使我緊緊捂著鼻子的雙手放了下來，忽然間，我覺得那位清潔工的身影特別高大。

這件事雖然已過去了很長時間，但它卻時時印在我的腦海，讓我重新認識了環保工人，他時時刻刻提醒我，環保要從小事做起，從我做起！

推薦理由：地球是我們賴以生存的環境，是我們唯一的家園，因此保護環境就是保護我們的家園。本文小作者由一個環保工人的故事，明白了環保要從小事做起要從我做起的道理，對其他同學有積極的引導作用，點

評：

本文小作者由一個環保工人的故事，明白了環保要從小事做起，要從我做起的道理，取材適當切題，文筆通順流暢，中心明確，層 次清楚，首尾呼應。

指導教師：宋淑芳

聯系電話；***

第三篇：我身邊的小故事

我身邊的小故事

有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難！可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出感人的師德故事。

在我身邊就有這樣一位教師，林雯雯老師她沒什么豪言壯語，也沒轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優良品質。林老師是個非常愛孩子的一個人，很少嚴厲地批評過誰，她總是很有藝術，但調皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們知道林老師說的非常有道理。班級里有一位學生在剛來學校的時候，每天都要打十來個同學，李老師每天不厭其煩得教導他，慢慢的，從十來個變為七八個、三四個、一二個……這位學生在這一年中改變了自己的行為。在林雯雯老師的班級里，你永遠都可以看見孩子們安靜的坐在教室里。

林雯雯老師非常注重培養學生的閱讀能力，比如：在每天的早上，都會聽到學生瑯瑯的讀書聲。她常要求學生安靜的坐在教室里看一本課外書，這能使學生養成每天閱讀的好習慣。

曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。現在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。

下午我們聆聽幾位優秀教師的師德報告，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。這些優秀的教師都忠于教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精神都投入到教學當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優秀的教師呢？我認為：

首先，要愛崗敬業。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著

下午我們聆聽幾位優秀教師的師德報告，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。這些優秀的教師都忠于教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精神都投入到教學當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優秀的教師呢？我認為：

首先，要愛崗敬業。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業，要像呼秀珍老師一樣認真的備好每一節課，仔細批改每一次作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責。

其次，要熱愛學生。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

最后，要尊重學生，也就是講教育藝術。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

第四篇：我身邊的小故事

我身邊的小故事

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出許多感人的師德故事。

在我們學校，我親愛的同事們!生活、工作在我周圍的伙伴們！每天、每時、每刻，耳邊、眼前、心里都被你們聰明的行為充斥著、感動著！我身邊的榜樣有很多，年輕人就不必說了，他們精力充沛，積極向上，她們的青春讓我感動。

先說說他吧，一眼望去，他身材魁梧顯的格外精神,睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育管理中一如他的為人，數年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。他就是我們的劉甫全老師。時間、精力的奉獻和犧牲在他身上體現的尤為突出，學校對于他的概念如同自己的家，他的許多準備性事務幾乎都是在晚上、周末或節假日進行的，還會經常把工作帶到家中，工作到深夜。盡管他有疲勞，但只要他站在大家面前的時候就總是表現出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從他的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態度和為了大家而奉獻犧牲的行動??這種對工作高度負責的態度讓我深深感動。

還有我們學校的陳老師，近年來，學校計算機軟、硬件的技術支持工作，都留下了他的身影。我校教師在使用計算機的過程中，出現了問題首先就會想到找陳老師。而我們經常聽到的是“好，我馬上就來”、“沒問題，我馬上幫你解決。在學校的工作中，他從不計較分內分外、個人得失。我校教師進行課件制作，越來越多的使用多媒體技術，為此，經常有一些教師去找陳老師處理一些多媒體技術方面的事情，而他總是想各位教師之所想，急各位教師之所急，為了幫助我校教師制作課件，無論是上班時間，還是休息時間，都能夠及時幫助老師完成，有時甚至在家加班加點。

當物質世界如洪水猛獸一般，侵蝕著我們的心靈，而我們的教師正如窗口擺著的米蘭花，他不是為爭春才開花，而是默默的把芳香撒向學校的每個角落。

感人的故事還有很多很多，在上南這片凈土上，每天都上演著這樣的一個個感人的故事，這些故事感動著孩子、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。

第五篇：我身邊師德小故事

我身邊師德小故事

扶溝縣白潭鎮小崗楊小學

楊三軍

普普通通、平平常常、兢兢業業、忙忙碌碌，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出許多感人的師德故事。

先說我們學校的張老師，近年來，學校計算機軟、硬件的技術支持工作，都留下了他的身影。我校教師在使用計算機的過程中，出現了問題首先就會想到找他。而我們經常聽到的是“好，我馬上就來”、“沒問題，我馬上幫你解決。在學校的工作中，他從不計較分內分外、個人得失。我校教師進行課件制作，越來越多的使用多媒體技術，為此，經常有一些教師去找他處理一些多媒體技術方面的事情，而他總是想各位教師之所想，急各位教師之所急，為了幫助我校教師制作課件，無論是上班時間，還是休息時間，都能夠及時幫助老師完成，有時甚至在家加班加點。

再說說我搭班的李老師。她雖然沒什么豪言壯語，也沒什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優良品質。她是個非常愛孩子的一個人，把學生視如己出，在辦公室里交流最多的就是她的學生，每次說到她班級里學生，眼神中流露出的自豪和欣慰讓我們甚是羨慕。她也很少嚴厲地批評過誰，她性格非常溫和，說話總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但調皮的孩子聽了也會難過的低下頭或者流下后悔的眼淚，因為他們知道李老師說的非常有道理。所以他們班里的孩子特別喜歡他，一下課就圍著她談心！班級里有一位學生在剛轉來我們班的時候，每天的家庭作業一個字也不寫，她每天不厭其煩得教導他，慢慢的，從不寫到開始寫一點兒??這位學生在這半個學期中改變了自己的行為。她還非常注重培養學生的閱讀能力，比如：在每天的午飯之后，她會要求學生在家里看一本課外書，這不僅能使學生養成每天閱讀的好習慣，還讓學生知道飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。這就是我身邊的師德故事。