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最美是您——我的老師

時(shí)間:2019-05-13 07:19:39下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:最美是您——我的老師

長(zhǎng)大后我就成了你

九龍小學(xué) 六4班 何潤(rùn)宇 指導(dǎo)老師:葉矜蓮

“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去??”動(dòng)人的旋律,樸實(shí)的歌詞,把教師這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)描繪得栩栩如生。聽(tīng)著這首歌,不禁使我想到了我的班主任——葉老師。葉老師從上學(xué)期開(kāi)始接手我們班,經(jīng)過(guò)近一年的相處,我發(fā)現(xiàn)了她太多的美麗之處。

前段時(shí)間,我們學(xué)校加盟“全國(guó)幸福教育聯(lián)盟”,來(lái)自全國(guó)的專家及縣各所小學(xué)的老師要到我們學(xué)校參觀、指導(dǎo)。為了給來(lái)賓們美的享受,學(xué)校布置各班進(jìn)行走廊文化、班級(jí)文化打造。周末,我和表哥去學(xué)校打球,忽然看見(jiàn)葉老師帶著她兒子進(jìn)了學(xué)校,我一頭霧水,怎么老師周末了還來(lái)學(xué)校?我們走過(guò)去和老師打了聲招呼,葉老師一見(jiàn)我們,大喜:“??!剛好你們來(lái)了,來(lái)來(lái)來(lái),把材料拿上教室去,我正需要你們幫忙呢!”我們一臉茫然,不知老師讓我們幫忙做什么。葉老師打開(kāi)教室門(mén),把材料鋪開(kāi),我一看,恍然大悟,原來(lái)老師正是為了把班級(jí)文化布置得更有特色,不惜犧牲休息時(shí)間,來(lái)學(xué)?!熬拇蛟臁?一整個(gè)下午,老師一會(huì)畫(huà),一會(huì)剪,一會(huì)貼,忙得不亦樂(lè)乎。我不知道老師是幾點(diǎn)回去的,但第二天我們的教室和走廊煥然一新,充滿了濃郁的文化氣息。

還有一件事,在上個(gè)單元的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,有一個(gè)星期,葉老師都來(lái)校特別早,臉色蒼白、憔悴,下班的時(shí)候也很匆忙,但作業(yè)、試卷都及時(shí)批改完發(fā)給我們。我總覺(jué)得不對(duì)勁,但老師并沒(méi)說(shuō)什么。放學(xué)了,我和同學(xué)走在回家的路上,看到老師騎著電動(dòng)車(chē)火速往人民醫(yī)院的方向駛?cè)?。后?lái),我們才知道,原來(lái)老師的兒子生病住院了,老師一下班就要去醫(yī)院陪她兒子輸液,晚上一守就守到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘??不一會(huì)兒天就亮了,老師匆匆洗漱一下就來(lái)學(xué)校給我們上課。而那些及時(shí)發(fā)下來(lái)的作業(yè)、試卷是老師趁他兒子輸液熟睡的時(shí)候在醫(yī)院批改的。

??

“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己.?!崩蠋?,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有過(guò)多的贊美,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話:長(zhǎng)大后我就成了你!

第二篇:老師,我贊美您

老師,我贊美您

老師,我贊美您!您就像支蠟燭,默默地燃燒著自己,而為我們?cè)诿CW(xué)海里,指明了道路,指出了方向!

老師,我贊美您!你就像顆桑樹(shù),默默奉獻(xiàn),如果沒(méi)有桑珠的品格,哪來(lái)的春蠶的精神。老師,我贊美您!您就像一個(gè)辛勤的園丁,細(xì)心培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,使這些花朵能夠茁壯成長(zhǎng)。

老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童,培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊!老師是您給了我知識(shí),給了我力量,給了我戰(zhàn)勝困難難的勇氣。

老師,我永遠(yuǎn)感謝您!不知您是否記得,那是一天放學(xué)后,下起了瓢潑大雨。我沒(méi)有帶傘,看到別的同學(xué)三五成群地回家了,我心非常著急。過(guò)了一會(huì)兒,我也等不及了,便三步并作兩步地往家里跑,突然聽(tīng)到有人喊我的名字,我回頭一看,是您!您叫我過(guò)來(lái),送我回家:“”怎么能不打傘呢?這樣會(huì)感冒的?!彪m然這句話慈祥帶著嚴(yán)厲,可是我還是心里暖暖的。當(dāng)我回家后,我還沒(méi)來(lái)得及叫您進(jìn)屋喝杯熱茶,您就已經(jīng)消失在風(fēng)雨之中......老師,我贊美您!贊美您的辛勤,贊美您的無(wú)私,贊美您為我們付出的一切。老師,謝謝您!

六年級(jí)(51)班

谷琦

第三篇:老師,我愛(ài)您

“老師,我愛(ài)您!”主題班會(huì) 四年級(jí)二班

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。教學(xué)過(guò)程:

齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,主持人走上前

主持人1:老師、同學(xué),大家好!又是丹桂飄香的季節(jié),又是天高云淡的秋季,教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘,學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年。

主持人2:第二十七個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。此時(shí)此刻,我們心潮澎拜,在這歡樂(lè)的時(shí)刻,請(qǐng)讓我們一起祝福: 2個(gè)主持合:

祝福老師節(jié)日快樂(lè),身體健康,心想事成。

主持1:有一種人,他們恩比天高,節(jié)如青竹,是誰(shuí)有這么偉大的功績(jī)?

主持2:有一種人,他們嘔心瀝血,不求回報(bào),是誰(shuí)這么默默奉獻(xiàn)? 2個(gè)主持合:他們,就是老師。

主持1:老師,陽(yáng)光底下最偉大的職業(yè);老師,學(xué)生步入知識(shí)禮堂的引路人;老師,人類靈魂的工程師。

主持2:你們是真正的園丁,你們含辛茹苦,為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁,但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。2個(gè)主持合:

今天,在這教師自己的節(jié)日里,我們四年級(jí)二班全體同學(xué),為我們敬愛(ài)的老師獻(xiàn)上這一臺(tái)特別的教師節(jié)主題班會(huì)。

主持1:首先我們請(qǐng)出男女兩位同學(xué)為教師節(jié)獻(xiàn)詞。

一、教師節(jié)獻(xiàn)詞

女:迎著九月的和風(fēng),我們采一束鮮花給您,男:迎著九月的和風(fēng),我們送一縷歡笑給您,合:迎著九月的和風(fēng),我們把真誠(chéng)的祝福給您,敬愛(ài)的老師,祝你們健康幸福,節(jié)日快樂(lè)!

女:九月 我們要用最美好的語(yǔ)言,男:把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)園丁歌唱。

女:在我們眼里,你們的嘴唇,合:是流淌不盡的知識(shí)小溪。

男:在我們心中,你們的話語(yǔ)

合:是揚(yáng)帆起航的清脆鈴聲

女:在我們的歌聲中,合:你們是一曲天天向上的主旋律。

男:就是在夢(mèng)里,合:也會(huì)久久縈繞不息。

女:在我們的記憶中

合:你們是一顆光彩奪目的啟明星,男:就是在夜里,合:也在閃爍光明!

女:怎能忘記

清晨,當(dāng)東方露出第一抹霞光之際,你們的身影,已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;

男:怎能忘記

深夜,當(dāng)大地萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候,你們的身影,還伴隨著淡淡的燈光。

合:為了我們,您付出的太多,太多。

女:你們用紙筆與我們交談,激揚(yáng)的文字,教會(huì)我們做人的尊嚴(yán);

男:你們用眼睛與我們交流,凝視的雙眸,啟開(kāi)我們智慧的天窗;

女:你們用諄諄的教誨,為我們編織理想的花環(huán),男:你們用勤勞的雙手,助我們展開(kāi)騰飛的翅膀;

合:敬愛(ài)的老師,你們是階梯,讓無(wú)數(shù)個(gè)平庸跨過(guò)肩頭,擁抱輝煌。

你們是燈塔,讓無(wú)數(shù)顆心靈走過(guò)迷失,走向成功,你們是園丁,讓無(wú)數(shù)棵幼苗茁壯成長(zhǎng),成為棟梁。

女:再過(guò)幾年,十幾年,男:我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀,女:我們一定不會(huì)忘記,是你們把我們辛勤培養(yǎng)。

合:你們是我們永遠(yuǎn)的驕傲和自豪,你們是我們永恒的尊嚴(yán)和力量!

女:親愛(ài)的老師,尊敬的老師,可親可敬的老師

在慶祝第 26 個(gè)教師節(jié)的日子里,讓我們代表所有學(xué)子,向你們獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福:

合:祝老師:節(jié)日快樂(lè),身體健康!

主持人2:同學(xué)們,為了感謝老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)的愛(ài),我們雖然沒(méi)有什么貴重禮物送給老師,但今天我們用鮮花代表我們莘莘學(xué)子一顆赤誠(chéng)的心獻(xiàn)給老師!——獻(xiàn)花開(kāi)始!借此機(jī)會(huì),大家有什么話要向老師傾吐、向老師訴說(shuō)!你們?cè)V吧、說(shuō)吧、跳吧、笑吧!哭吧!)

主持人1:九月,金色的季節(jié),九月,溫馨的季節(jié)

主持人2:九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié),九月,天真爛漫的季節(jié)

主持人1:我們感謝,感謝“教師節(jié)”她像一面鮮艷的旗幟,昭示出教師的驕傲與尊嚴(yán)!

主持人2:我們激動(dòng),激動(dòng)“教師節(jié)”她是一曲深情的旋律伴我們吟唱出對(duì)老師的愛(ài)!

主持人1:“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?

二、“教師節(jié)”的來(lái)歷

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

主持人2:在我們每天的生活中,接觸的最多的就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?下面請(qǐng)大家踴躍發(fā)言

三、同學(xué)交流教師的辛苦

主持人1:通過(guò)大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng),精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《老師,我想你》(播發(fā)MTV,同學(xué)在下面一起唱)

主持人2:聽(tīng)完這首歌,請(qǐng)大家回答問(wèn)題下面問(wèn):

四、談自己今后怎樣尊敬老師。

問(wèn)題一:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?(內(nèi)容略)

問(wèn)題二:你打算今后怎樣尊敬老師?(內(nèi)容略)

主持人:同學(xué)們都說(shuō)得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,真正做到尊師重教。

主持人1:白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,鮮花奉獻(xiàn)給山野,我們拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師!我只有更加努力地學(xué)習(xí)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài),才能回報(bào)您辛勤的付出和教誨!下面請(qǐng)聽(tīng)由同學(xué)的配音詩(shī)朗誦“您辛苦了,老師” 五:詩(shī)朗誦“您辛苦了,老師” 是誰(shuí)—— 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)? 是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)—— 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年? 是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。您辛苦了!老師!

你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。您辛苦了,老師!請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!

六、交流此次主題班會(huì)的收獲

主持人2:今天我班在這舉行的主題班會(huì),大家表現(xiàn)得很好,下面請(qǐng)大家回答幾個(gè)問(wèn)題:

1、今天班會(huì)的主題是什么?

2、今年的教師節(jié)是第幾個(gè)教師節(jié)?

3、第一個(gè)教師節(jié)是從哪一年開(kāi)始的

4、你知道為什么要設(shè)立教師節(jié)?她的來(lái)歷你知道嗎?

主持人1:九月的陽(yáng)光格外燦爛,九月的天空分外明媚!同學(xué)們,我們相聚在這里,慶祝第26個(gè)教師節(jié),請(qǐng)把我們心靈中的感動(dòng),沉思中的景仰和期待,此刻都凝聚成真誠(chéng)的祝福,用你最喜愛(ài)的方式,獻(xiàn)給我們光榮的人民教師吧。同學(xué)們你有什么話向老師表白嗎?請(qǐng)舉手發(fā)言。

七、學(xué)生談體會(huì)

學(xué)生發(fā)言

主持人2:您是蠟燭,燃燒自己,照亮了別人;您是孺子牛,吃的是草,擠出的是奶;您是石子,默默鋪筑歷史的跑道;??太多太多的比喻,都不能表達(dá)我對(duì)您的崇敬和熱愛(ài)。

主持人1: 主題班會(huì)即將進(jìn)入尾聲,最后請(qǐng)出這次主題班會(huì)的總策劃、我們的班主任老師給我們講話

八、總結(jié):

班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目,聽(tīng)了你們的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅,小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!

主持人2::雖然慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)主題班會(huì)就要結(jié)束了,但我們對(duì)教師的崇敬和熱愛(ài)之情將會(huì)永遠(yuǎn)延續(xù)下去。愿九月陽(yáng)光永駐,愿人間萬(wàn)世師表!

主持人合:讓我們?cè)僖淮巫8N覀兊慕處煛?jié)日快樂(lè)!四年級(jí)二班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!

第四篇:我愛(ài)您--老師

我愛(ài)您--老師

我們侯老師是一位美麗溫柔的好老師。她非常非常愛(ài)我們,我們也非常非常喜歡她。

她每天都在教室里忙碌著,她把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)都教給了我們。語(yǔ)文課上,她念得課文生動(dòng)有趣。下課了,她和我們一同走出教室指導(dǎo)我們跳大繩,陪我們玩白毛女、編花籃

我愛(ài)我們的侯老師,她就像我們的媽媽一樣,我想大聲對(duì)您說(shuō):我愛(ài)您老師!

陜西省西安市交通大學(xué)附屬小學(xué)一年級(jí):臧嶼珊

指導(dǎo)老師:侯亞莉

第五篇:教育宣傳,您在我心中是最美!

教育宣傳,您在我心中最美!

邵東縣 兩市鎮(zhèn) 湖塘學(xué)校 王建云

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位通訊員同仁:

大家好!

今天,我發(fā)言的主題是《教育宣傳,您在我心中最美!》。我叫王建云,來(lái)自兩市鎮(zhèn)湖塘學(xué)校。承蒙縣教育局信息中心領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),選我作為通訊員的代表作典型發(fā)言,實(shí)在深感慚愧。因?yàn)?,我這位吳下阿蒙,現(xiàn)有的理論修養(yǎng)只能算是末學(xué)膚受,寫(xiě)作的水平真是才疏學(xué)淺,取得的成績(jī)實(shí)在微不足道。與在座的許多從事教育宣傳的行家里手相比,還有相當(dāng)大的差距。盡管如此,為了更好地推動(dòng)邵東教育宣傳工作的進(jìn)一步發(fā)展,我愿獻(xiàn)身說(shuō)法,將自己投身教育宣傳以來(lái)的點(diǎn)滴心得,和大家一起交流,就當(dāng)是拋磚引玉,甘為眾梯!

一、創(chuàng)作由來(lái):教育宣傳滿園春,一枝臘梅向陽(yáng)開(kāi)

2000年,我畢業(yè)于一所理工學(xué)院非師范專業(yè)。因?yàn)榕既坏臋C(jī)緣,我成了一名光榮的教師。走上講臺(tái)后,我既景仰那些在教育教學(xué)領(lǐng)域取得突出成就的教育家們;也關(guān)注那些在教育宣傳方面常能妙筆生花的前輩與同仁。總想著,有朝一日也能當(dāng)一員優(yōu)秀的教育宣傳通訊員,那該多好!

2008年11月19日,兩市鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開(kāi)展“送教下鄉(xiāng),助推農(nóng)村教學(xué)”的活動(dòng)。五名城區(qū)優(yōu)秀教師到向陽(yáng)學(xué)校上觀摩課,她們精彩生動(dòng)、各具特色的教學(xué)深深吸引并打動(dòng)了聽(tīng)課的向陽(yáng)師生。這項(xiàng)有意義的活動(dòng),萌發(fā)了我寫(xiě)一篇教育通訊的念頭??晌译m然教了幾年語(yǔ)文,寫(xiě)作功底仍不夠扎實(shí),特別是對(duì)教育宣傳的理論積淀非常膚淺,心里擔(dān)心不能將校園中的好事變成筆下的美文。抱著試試看的想法,我以“送教下鄉(xiāng)講實(shí)效 向陽(yáng)師生盡歡笑”為題,寫(xiě)了一篇簡(jiǎn)短的通訊報(bào)道,投到《邵東教育網(wǎng)》。沒(méi)想到信息中心的鄭老師和匡老師,并沒(méi)有因?yàn)槲沂浅跎俣訔壩?,反而把我?dāng)一株剛剛破土而出的幼苗倍加愛(ài)惜。他們把我的稿子加以認(rèn)真的核對(duì)后,還提出了具體的修改意見(jiàn),第二天一早就發(fā)表在網(wǎng)站的頭條。他們的無(wú)私提攜,讓我第一次投稿,就嘗到了教育宣傳的甘甜。

二、創(chuàng)作心得:真心真實(shí)與真誠(chéng),一片冰心在校園

第一次寫(xiě)作投稿,便被網(wǎng)站編發(fā),這讓我特別欣喜。特別是那篇稿件因?yàn)檫x材獨(dú)特、角度新穎,先后被《三湘都市報(bào)》、《邵陽(yáng)晚報(bào)》等平面媒體予以轉(zhuǎn)載,給激發(fā)了我繼續(xù)從事教育宣傳的熱情。從此,為了我熱愛(ài)的學(xué)生與課堂,我這位教育宣傳通訊員的新人便正式邁開(kāi)了步伐?;厥孜迥陙?lái)的教育宣傳,我有以下三點(diǎn)心得與大家分享:

一是真心。教育宣傳,心系教育事業(yè),扎根校園內(nèi)外,報(bào)道教育大小事,崇尚的是真善美,追求的是新準(zhǔn)快。教育宣傳通訊員,從本質(zhì)上講還是教育工作者,大多數(shù)還是辛勤工作在教學(xué)第一線的教師。平日里就有繁重的工作,全憑著對(duì)教育的滿腔熱忱和對(duì)新聞報(bào)道的“情有獨(dú)鐘”,要犧牲業(yè)余休息時(shí)間,要拿起本就沉重的筆頭,要碼著熟悉而陌生的文字,沒(méi)有一顆對(duì)教育新聞的“真心”是難以堅(jiān)持下去的。

此顆真心,乃是對(duì)教育事業(yè)和教育宣傳報(bào)道不離不棄之真心。教育教學(xué)中的大小事,有些是計(jì)劃之中的,也有意料之外的,這些計(jì)劃之中和意料之外的事,便是鮮活的第一手新聞素材,能不能把好事寫(xiě)“好”、新聞出“新”、活動(dòng)變“活”,就要看我們新聞通訊員能不能大顯神通了。而第一步,就需要有顆對(duì)教育、對(duì)校園、對(duì)學(xué)生的真心。

此顆真心,乃對(duì)教育新聞宣傳報(bào)道不等不靠之真心。一所育人的 校園,一塊教育的熱土,說(shuō)大不大,說(shuō)小也小。眼前所見(jiàn)的、耳中所聞的教育教學(xué)新聞、事件畢竟有限。要善于挖掘身邊同事的感人事跡,要勤于搜集學(xué)生身上的閃光之處,要樂(lè)于找尋校園周邊的助教義舉。今年年初,兩市鎮(zhèn)中心學(xué)校向全鎮(zhèn)師生發(fā)出愛(ài)心募捐倡議,號(hào)召大家為幫助患病教師獻(xiàn)出自己的一份份正能量。倡議一出,愛(ài)心涌動(dòng);號(hào)召一起,真情澎湃。作為親歷者,我以《邵東縣兩市鎮(zhèn)全體師生為患病教師傳遞正能量》為題,創(chuàng)作了一篇通訊報(bào)道,后來(lái)刊發(fā)在《湖南教育網(wǎng)》頭版“三湘校園”的顯著位置,受到了廣泛關(guān)注。

即使一段時(shí)間內(nèi),學(xué)校里什么事都沒(méi)發(fā)生,就反省和審視自己吧。看看曾經(jīng)在三尺講臺(tái)走過(guò)的足跡是否清晰如昔,想想那些與學(xué)生共同度過(guò)的歲月是否依舊難以割舍;還可以反思反思那些不慎走過(guò)的歪路,或是檢討檢討曾有過(guò)的對(duì)學(xué)生的誤傷。然后,勇敢地把它們寫(xiě)出來(lái),既可與他人分享,也可享受教育事業(yè)帶給自己身心的愉悅。去年上半日年,我將自己參與課改的心得體會(huì)、導(dǎo)學(xué)案等資料,發(fā)到《中國(guó)教師報(bào)》香山會(huì)館、湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)等專業(yè)網(wǎng)站,既展示了自己的收獲,也得到了許多專家的幫助與指點(diǎn),獲益匪淺。今年4月,我根據(jù)自己在鄉(xiāng)村從教十二年的感受,創(chuàng)作了一首歌詞《鄉(xiāng)村青年教師之歌》,在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表后引起了許多同仁的共鳴。在我看來(lái),這不失為另一種形式的、有效的教育宣傳。

二是真實(shí)。近年來(lái),社會(huì)上有一股“唱衰教育、唱壞教師”的不良風(fēng)氣,一些人總喜歡把不切實(shí)際和急功近利的期待全部附加到教育尤其是基礎(chǔ)教育上。學(xué)生吃營(yíng)養(yǎng)餐后發(fā)生中毒事件,說(shuō)學(xué)校存在管理過(guò)錯(cuò),尚可理解;新化最美校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生而英勇?tīng)奚螅尤贿€有人指責(zé)歹徒爬圍墻進(jìn)入校園是學(xué)校管理缺失,那簡(jiǎn)直就是在血口噴人。曝光一些教育亂收費(fèi)行為,說(shuō)是教師道德墮落,尚可勉強(qiáng)接 受,最美教師張麗莉?yàn)楸Wo(hù)學(xué)生痛失雙腿,竟然還有人說(shuō)她是為自己想轉(zhuǎn)為正式老師才這么做,那完全是在胡說(shuō)八道。作為教育宣傳通訊員,我們應(yīng)該挺身而出,為樹(shù)立教育事業(yè)的正面形象做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。去年6月,央視名嘴崔永元與湖南省教育廳的口舌之爭(zhēng),大家可能還記憶猶新。當(dāng)時(shí),我寫(xiě)過(guò)一篇《小崔如此說(shuō)事,不該》發(fā)表在天涯社區(qū),引起了不小的爭(zhēng)議。雖然毀譽(yù)摻半,但我仍然堅(jiān)持:教育事業(yè)如何全面和諧發(fā)展,最有發(fā)言權(quán)的就是一線教師,其中,最有代表性的就是我們這些教育宣傳通訊員們!我只是表達(dá)了自己最真實(shí)的心聲。

眾所周知,新聞報(bào)道講究嚴(yán)格的真實(shí)性和報(bào)道的客觀性。教育宣傳不僅要遵從宣傳的一般規(guī)范,還要注重教育性、思想性,這是由于教育宣傳的對(duì)象有其特殊性決定的。一篇好的教育宣傳報(bào)道,不僅在于實(shí)時(shí)報(bào)道了校園內(nèi)外有新聞價(jià)值的事件或人物,從而樹(shù)立教育系統(tǒng)良好的正面形象;還在于能給其他領(lǐng)域的新聞報(bào)道樹(shù)立典范。新聞報(bào)道有何新趨勢(shì)?新聞稿件有何新規(guī)范?新聞宣傳有何新角度?都可從教育新聞宣傳報(bào)道中略知一二。教育宣傳稿件的導(dǎo)向性、示范性、標(biāo)桿性在新聞宣傳報(bào)道中,除了政治性的宣傳報(bào)道之外,應(yīng)該是最強(qiáng)的。

上周,在《邵陽(yáng)教育新聞網(wǎng)》,一位來(lái)自武岡的通訊員同仁,就寫(xiě)了一篇“摻沙子”式的“雷人”報(bào)道。用別人發(fā)表的文章,來(lái)報(bào)道自己做過(guò)的事,這既是對(duì)教育教學(xué)行為本身的不尊重,亦是對(duì)自已肩負(fù)(哪怕是業(yè)余兼職)的教育宣傳職責(zé)的不負(fù)責(zé),是不足取的。

三是真誠(chéng)。有人說(shuō):教育宣傳通訊員干的,是為教育“臉上貼金,腳下鋪路”的活!一個(gè)地方或是學(xué)校的教育教學(xué)搞得有特色,但“酒香也怕巷子深”,正因有了教育宣傳通訊員真誠(chéng)為教育事業(yè)的鼓與呼,才有各色各類教育先進(jìn)典型的繁花似錦。

同時(shí),我們要注意到教育宣傳的另一方面。教育事業(yè),事關(guān)千家 萬(wàn)戶,涵蓋社會(huì)萬(wàn)象,包含真假美丑,不可能只有鮮花沒(méi)有雜草,也不可能只有“鳥(niǎo)鳴悅?cè)诵摹睕](méi)有“蟬喧攪世諧”。不管哪個(gè)地方,無(wú)論哪所學(xué)校,教育教學(xué)中肯定會(huì)客觀存在或多或少、或這或那的亂象、陋習(xí)、弊端、不足或缺陷。這時(shí),作為一名身處講臺(tái)、心系教育、魂縈學(xué)生的教育宣傳工作者,不該對(duì)此視而不見(jiàn)、沉默不語(yǔ),也不該只會(huì)痛心疾首、仰天長(zhǎng)嘆。要能靜下得心,沉得住氣,與同事一道,和領(lǐng)導(dǎo)一起,本著對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生未來(lái)的良知,評(píng)論教育熱點(diǎn),分析內(nèi)因根源,探尋突破辦法,摸索破題途徑,鋪就解決新路。

上個(gè)月,針對(duì)農(nóng)村學(xué)校留守兒童多,隔代教育弊端多的情況,我以《家長(zhǎng)會(huì)何時(shí)不再是“老家長(zhǎng)會(huì)”》為題,向《中國(guó)教育報(bào)》“讀者來(lái)信”欄目投稿。經(jīng)過(guò)編輯的審核,已經(jīng)完成了定稿,正在等待刊發(fā)。

三、創(chuàng)作成果:真水無(wú)香為筆名,千朵萬(wàn)朵壓枝低

春去秋來(lái)勤創(chuàng)作,寒來(lái)暑往樂(lè)趣多。從2009年第一次參加通訊員培訓(xùn)時(shí)的“怯生生”,到2011年第二次參加通訊員會(huì)議時(shí)的“興沖沖”,再到如今作為通訊員代表的“甜蜜蜜”,從事教育宣傳這一路走來(lái),收獲了浪花幾朵,擷取了鮮花幾枝。每年在各級(jí)各類媒體發(fā)表新聞通訊、教育評(píng)論等近百篇。僅2012年一年,以“真水無(wú)香”為筆名,發(fā)表在湖南教育網(wǎng)、為先在線、《教育時(shí)評(píng)》、《科教新報(bào)》等媒體的教育評(píng)論就超過(guò)50篇。發(fā)表在邵陽(yáng)教育政務(wù)網(wǎng)、邵陽(yáng)新聞網(wǎng)、邵東教育網(wǎng)等網(wǎng)站的報(bào)道也接近50篇。當(dāng)然,和黃伍、羅立志、胡海云、李棟榮等縣內(nèi)知名的優(yōu)秀通訊員比,不論是發(fā)表數(shù)量還是文章質(zhì)量,均存在明顯差距。

四、創(chuàng)作不足:山重水復(fù)應(yīng)有路,柳暗花明前一村

作為教育宣傳的新人,雖說(shuō)取得了少許成績(jī),但也存在著諸多不足。比如寫(xiě)教育評(píng)論時(shí)選題過(guò)大,開(kāi)掘不深;文筆往往不夠流暢,有 時(shí)還會(huì)有前言不搭后語(yǔ),邏輯混亂的情況發(fā)生。寫(xiě)教育通訊時(shí)結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容過(guò)于冗長(zhǎng),語(yǔ)言不夠精煉等。

為較快地提升自己的寫(xiě)作水平,必須要多看別人的典型作品、多吸收他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。古語(yǔ)云:他山之石可以攻玉。每天早上,不論是在家還是到學(xué)校,打開(kāi)電腦第一件事,就是瀏覽各級(jí)各類教育網(wǎng)站??纯醋钚碌慕逃煊?,品品麻辣的教育時(shí)評(píng),讀讀生動(dòng)的教育案例,翻翻深邃的教學(xué)論文。哪怕是一番囫圇吞棗式的粗略欣賞,享受到的也是一頓豐富的教育宣傳精神食糧。如若時(shí)間允許,容得細(xì)斟慢酌,那更是一桌令人受益匪淺的饕餮大餐。

五、創(chuàng)作展望:滿堂能人全出彩,直揚(yáng)美名傳四海

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,教育宣傳通訊員,身兼教育工作者與新聞通訊員雙重身份。心懷放歌教育之理想,手述事關(guān)教育之事件;遠(yuǎn)繪教育發(fā)展之大計(jì),近思教育現(xiàn)狀之不足;可敘和諧校園之美好,可笞育人園里之丑惡。教育宣傳的舞臺(tái)永遠(yuǎn)“沒(méi)有最好,只有更好”!我期待并堅(jiān)信------有專家的精心引導(dǎo),有領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定支持,有遠(yuǎn)勝于我的邵東教育宣傳通訊員們的不懈努力,邵東縣的教育宣傳一定能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,長(zhǎng)風(fēng)破浪,定會(huì)走出一條具有邵東特色的教育宣傳之路,從而走出湖南,走向全國(guó)!讓我們一起努力吧!

謝謝大家!

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