第一篇：追憶歷史 展望未來

追憶歷史

展望未來

——弘揚長征精神主題班會教案

永春縣呈祥中心小學

黃麗虹

【背景分析】

隨著時代的發展，整個社會有著翻天覆地的變化。在物欲橫流的今天，享樂主義、拜金主義不斷侵蝕著人們，以致我們的下一代缺乏了吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，更是缺乏了該有的責任感與奉獻精神。本設計將通過多種形式的活動，幫助學生樹立歷史責任感，努力奮斗，時刻為人民奉獻自己的信念，從而使自己將成為長征精神的傳承者。引導學生從我做起，從小事做起，從現在做起的真正實踐者。【設計理念】

針對目前獨生子女眾多，父母的寵愛有加，孩子們過的都是飯來開口，衣來伸手，只懂索取，不懂奉獻，只會貪圖享受，缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。本主題班會將通過看視頻、聽故事、唱歌曲、寫感悟等多種形式，從而讓學生重溫“長征精神”，樹立歷史責任感，艱苦奮斗，無私奉獻，讓長征精神永遠流傳下去。【活動目標】

1、讓學生了解長征勝利的悲壯歷史，懂得今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈不惜犧牲自己的生命換來的。

2、聯系生活實際，了解自己在吃苦耐勞、努力奮斗、歷史責任感等方面的不足之處，激發他們的愛國情感，提高他們的歷史責任感。

3、通過活動，讓學生明確奮斗目標，樹立成才報國的遠大志向，懂得以實際行動來弘揚長征精神。【活動形式】

看視頻

誦詩歌

講故事

做調查

畫圖畫

唱歌曲 【活到準備】

課件

長征視頻

長征詩歌

長征故事

調查表 【活動過程】 【活動序言】

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。80年前，我們的先輩們正用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌，我們今天的幸福生活來之不易，不知用多少革命先烈的熱血和生命才換來的。今天，作為國家的棟梁，社會建設者的我們，應該接過這根接力棒，努力奮斗，展現新一代的豐采。這節課，我們將在這里舉行“追憶歷史

展望未來”的主題班會活動，希望大家通過活動有所收獲。【活動過程】

一、看，用心感受長征精神

1、（播放視頻）播放《飛奪瀘定橋》《豐碑》《金色的魚鉤》《大渡河》的短視頻（約8分鐘）。讓學生感受80年前紅軍戰士們二萬五千里長征的艱難，著重從過雪山草地、山高水深、敵狂我弱、物質匱乏幾個方面來感受紅軍戰士那英勇無畏、艱苦奮斗的崇高精神。

2、說說自己觀看視頻后的感受。

3、小結：此時，紅軍戰士們那英勇無畏、吃苦耐勞、勇往直前的身影仿佛就在我們的眼前，讓我們一起給他們行一個莊重的隊禮吧！

4、全體起立，行隊禮。

5、教師簡單介紹二萬五千里長征。

二、說，心目中的長征精神

1、讓學生自由發言，說說自己所理解的，在自己心目中什么才是長征精神。

2、指名說說，突出重點，進行點撥。

3、小結：英勇無畏

艱苦奮斗

無私奉獻

吃苦耐勞??

三、憶，尋找自身長征精神

1、誰說我們這一代只是享樂者，誰說我們這一代只是溫室里的花朵，誰說我們這一代沒有責任感！我們每一個人都有自己的閃光點，下面請同學們說說自己身上所具有的“長征精神。”

2、小組說說，互相學習。

3、小結：根據現場情況進行小結，著重從衣食住行來說。

四、贊，用特長贊長征精神

1、“寸有所長，尺有所短”我們每個同學都有著自己的特長，有的善長畫畫，有的善長唱歌，有的善長朗誦，下面請同學們拿出自己的最愛，用自己的特長來贊一贊這偉大的“長征精神 ”吧！

2、讓學生用畫畫贊長征精神。（課前準備）

3、讓學生用歌曲贊長征精神。

4、讓學生用詩歌贊長征精神。

??

（盡量面廣一些，讓每個學生都有機會來稱贊長征精神。）

五、查，長征精神的存與失

1、課前發下調查表，進行全面調查，進行分析，統計。

2、公布調查結果。

3、小結：根據調查的實際情況進行小結，重點指出長征精神的存在與缺失。

六、講，感受崇高長征精神

1、講《豐碑》的故事。

2、講《金色的魚鉤》的故事。

3、講《飛奪瀘定橋》的故事。

（通過講二萬五千里長征途中的經典故事，記學生進一步感受紅軍戰士那種英勇無畏、奉獻自己、艱苦奮斗的精神。）

4、讓學生討論交流，說說自己的感受，從中感受到的長征精神。

5、小結：瀘定橋邊，大渡河畔，雪山草地，高山峻嶺留下了紅軍戰士們那英勇無畏的身影，堅毅執著的腳步，勝利后的笑容，他們為了革命的勝利，用自己的熱血和生命譜寫了一曲“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。他們是我們中華民族的驕傲，是我們學習的楷模，讓我們來跟他們比一比，看看我們缺失了什么?

八、寫，用決心傳承長征精神

1、分發每個學生一張彩色紙。

2、讓每個學生在彩色紙上寫下自己的決心，表決自己將如何接過“長征精神”這根接力棒，讓長征精神傳承下去。

3、讓學生把寫好的彩色紙貼于班級的“學習園地”，時刻提醒自己，互相學習。

九、行，用行動傳承長征精神

1、引導學生說說自己要如何用實際行動來傳承精神。

2、指名說，交流，點撥。

3、重點引導學生從身邊的小事說起，如自己在勤儉節約、集體活動、奉獻助人、英勇無畏等方面來說。

4、小結：“長征精神”并不是要大家放棄現在的幸福生活，去過艱苦奮斗的生活，或是非得要干得轟轟烈烈。其實，只要大家從我做起，從身邊的小事做起，即使是撿起地上的一張廢紙，寫好每一個字都是長征精神。

十、結，活動小結回歸主題

同學們，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，紅軍戰士們為了革命的勝利，為了我們今天的幸福生活，不惜犧牲自己的生命，他們那種英勇無畏、吃苦耐勞、艱苦奮斗、勇往直前的精神值得我們學習。我們是祖國的未來，是祖國的希望，是社會的建設者，讓我們共同擔當起歷史的責任，從我做起，從身邊的小事做起，努力奮斗，時刻準備著為祖國，為人民奉獻自己，接過“長征精神”這根接力棒，好好學習，天天向上，讓長征精神永遠流傳下去！

附調查表

1、你會認真地完成每一件事嗎？

2、你會幫助做家務嗎？

3、你會克服困難，戰勝難題嗎？

4、你主動幫助過他人嗎？

5、你遇到過危險嗎？能獨立戰勝嗎？

6、你能為班集體無私的奉獻自己嗎？

7、當個人利益與集體利益沖突，你會怎么做呢？

8、你看過二萬五千里長征的影片或書籍嗎？

9、你是獨立完成每次作業嗎？

10、你所知道的長征精神是怎樣的？

第二篇：追憶過去,展望未來[定稿]

追憶過去，展望未來

給最親愛的我：

回憶在時間里沉淀，時間在回憶里消失，轉眼間，我已經上了大學，馬上就要大二了，回憶過去，說實話，我的生活可謂是多姿多彩的，既度過了嬉笑怒罵、無憂無慮的美好童年時光，也經歷了淚水與汗水交織的高中生活和殘酷的高考，還有這忙里偷閑的大一時光。

高中的我由于接受不了第一次月考的成績，而曾在家大哭過，可是因為我要強的性格，即使心里難受我也不會在人前落淚，所以只能在沒人時，我獨自舔舐著傷口，然后擦干眼淚，努力讓自己微笑起來，信心百倍的迎接美好的明天。就這樣，日復一日，我的成績有了明顯的進步，與此同時，我也認識了對我來說很重要的并且陪伴了我三年的好閨蜜。生活有條不紊的進行著，可是我再也沒有哭過，因為我知道哭是懦弱的表現，勝利者永遠是笑著面對一切的，在他們眼中，一切困難都是成功的墊腳石，所以我也要笑！O(∩_∩)O~~

終于，等到傳說中的高三了。跟高三比起來，我高一高二的生活簡直可以說是天堂了。高三我才真正體會到老師口中的魔鬼訓練到底是什么，每天過的感覺就是同一天，宿舍、教室、食堂三點一線，無休止的循環，即使乏味、抓狂也無可奈何，我每天都對自己說熬過這一年就好了，于是就在這樣的自我催眠中，我也渾渾噩噩的度過了高三。有人就要問我了，為什么是渾渾噩噩，高三不應是充實的嗎？我的回答是萬年不變的，高三我們分了班，我的好朋友都在別的班，面對一幫不認識的又醉心于學習的陌生人，我實在沒有再去結交新朋友的心情了，所以我也是隨大流般的兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。雖然這么說，不過我也知道，我身上有著父母對我的殷切期望，每當看到她們那急切又隱忍的眼神時，我就感覺再苦再累都是值得的，所以學起來也格外有動力。慢慢的，六月來臨，高考來臨，我馬上就是一個大學生了，一想到這，我又不住的興奮。

大學又是我新的開始，在這我不僅要緊抓學習，還要培養交際能力，可謂是忙得不亦樂乎。在大一，由于我的課特別多，所以只參加了一個社團，當豐富一下課余生活，鍛煉一下能力。當然，大學生活要過的豐富多彩，雖然說學習是主要的，像我這種要考研的人更是不能懈怠，而且考證是必要的，但是活動還是要參加的，要不然跟高中有啥區別啊，適當的體育活動例如趣味運動會可以參加試試，給我這長期待在教室、宿舍，大門不出，二門不邁的快要發霉的身體一點接受陽光的機會。在之后的之后，就是如果我成功考上研的話，我希望能談一場不分離的戀愛，與我愛的他一起攜手譜寫屬于我們的浪漫故事，一起為了我們的家而努力著，然后有空時還可以一起出去旅旅游，在每個地方留下我們的足跡。

親愛的，過去不能重來，未來只能想像，但這些想象你可以讓它變成現實嗎？

我2014年5月13日

第三篇：記住歷史展望未來

記住歷史展望未來

—— 讀《歷史的選擇》有感

吳琪 吉林省汪清縣第一實驗小學六年六班133200

假期里我讀了《歷史的選擇》這本書，里面一些時代人物令我難以忘懷。尤其是楊靖宇、董存瑞、王進喜、焦裕錄等人令我贊嘆不已。這些優秀的共產黨員，他們都抱著“捐軀赴國難，視死忽如歸”這個信念。

楊靖宇任抗日將領，在艱苦卓絕的斗爭中倒在了長白山上，敵人剖開他的腹部，里面全是草根、樹皮和棉絮，這使敵人為之敬畏。董存瑞在國民黨隱藏的一痤橋型暗堡猛然的火力封鎖線上左腿受傷，但他頑強堅持沖至橋下，用自己的左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，就這樣，董存瑞用自己的生命為部隊開辟了一條前進的道路。王進喜帶領工人開采石油。焦裕錄幫蘭考人民除“三害”??

啊！這些憂國憂民的人們看到此時此刻的新中國，他們會有多高興！

想想以前，再看看現在我們的幸福生活，我想，有些人為了挽救國家危亡，為了實現國家富強，多少志士仁人曾經上下求索。然而，一個一個辦法都試過了，都不靈。這才找到了共產黨，沒有共產黨就沒有新中國！

我們是一個發展中國家，人均水平在世界上排名100位以后。我們面臨的環境極為復雜，使我們中國前進的道路上還會有新的陷阱。今天，我們要實現全面的，可持續的發展，實現民族的振興，任務更艱巨。俗話說：“少年強，則國強。”我們小學生要努力完成老師讓做的事情，長大后成為祖國的棟梁，而且要像那些革命先輩一樣“捐軀赴國難，社死忽如歸”，要不斷戰勝新困難創造新的更偉大的奇跡。

第四篇：緬懷歷史,展望未來

緬懷歷史 展望未來

——金寨參觀學習心得體會

7月7日一大早，我們合肥師范附小黨支部一行六十多位黨員，懷著激動與興奮的心情，乘車來到了被譽為 “紅軍的故鄉，將軍的搖籃”的美麗山城——金寨縣。

當我們下車時，已是細雨霏霏，雨越下越大，卻絲毫沒有影響我們瞻仰的心情與決心。來到了革命烈士塔前，高聳的革命英雄紀念碑上，“燎原星火”四個大字格外醒目，碑上鐫刻著犧牲的革命烈士的姓名，還有許多無名烈士為革命捐軀，這里雖然找不到他們的名字，但在這翠柏環繞，鮮花掩映之中，仰望浩瀚蒼穹，你便知道，這是先烈的英魂，在天宇間浩氣長存。在這里，趙俊黨支書帶領我們重溫了入黨誓詞，王玲玲校長給我們做了重要講話。當我們手持鮮花，獻上我們的敬仰和緬懷時，我們的心靈產生了強烈的震撼，我們深感作為一名共產黨員的身上，責任重大。

接著，我們又冒雨來到了紅軍廣場，從導游的解說中，我們知道了好多關于金寨革命先輩的英雄事跡。金寨縣作為有名的將軍縣，有559位將軍對新中國的建立有著豐功偉績，像洪學智上將，皮定均、徐立清、陳先瑞中將，丁世芳、于俠少將等等，他們的英勇事跡已被載人史冊，他們的英雄精神也將永垂不朽。洪學智作為中國共產黨的優秀黨員，久經/ 4 考驗的忠誠的共產主義戰士，無產階級革命家、軍事家，在1955年和1988年兩次被授予上將軍銜，被人稱之為“六星上將”。洪學智將軍具有無產階級革命家的膽略和卓越的軍事、政治、后勤領導才能，對我軍的的軍事工作、政治工作、后勤教育工作、裝備工作，均有重要建樹。在廣場的將軍塑像旁，我們三鞠躬，以表達對他敬仰與緬懷之情！

跟著導游員，我們來到了金寨縣革命博物館，博物館的大門有八根大理石柱威嚴的矗立著，十六級花崗石臺階，前面有廣場圍墻，后面有回廊庭院，分別栽培著四季花木，正值盛夏之季，各種樹木郁郁蔥蔥，蒼翠挺拔。走進館內，會讓您肅然起敬。展覽共分四個部分，即序廳、革命歷史、烈士事跡、將軍簡介陳列序廳，正面懸掛著幾位中央首長的題詞，兩側放置前言和史跡電動圖。展館的革命歷史部分，分別以分組列題，史物結合展示了自1921年黨的成立至1949年整個大革命時期金寨建黨活動和農民運動的興起，反映了舊中國苦難的金寨人民在救星中國共產黨的指引下開始覺醒起來鬧革命的過程。烈士事跡部分，展出了140余名各個歷史時期縣團級以上烈士的畫像，以及烈士生前可歌可泣的英雄事跡。在將軍陳列室里，懸掛著59位，以上將——洪學智、中將——皮定均、少將——丁世方為首席的將軍金箔肖像，每張肖像下有各位將軍的成長過程簡介，屢建功勛的戰跡。這一幅幅威嚴的肖像，眼神里都蘊藏著含蓄的威嚴和/ 4 一種堅不可摧的革命斗志。他們是中國革命奪取勝利的精英，他們是現代中國人無以倫比的楷模。

參觀結束了，而我在思考剛剛開始。作為一位黨員教師，我們要學習貫徹革命先烈的這種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上不斷創新，努力進取，做出突出的成績。在學校，我們的一言一行都被孩子們們看在眼里，而他們正處在成長時期，對各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。因此，我們在做好平常教學管理工作的同時，更要以以身作則，嚴謹治學，為學生建立榜樣。

習總書記指出，天下為公、擔當道義，是廣大知識分子應有的情懷。我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責任感。“修身齊家治國平天下”，“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這些思想為一代又一代知識分子所尊崇。現在，黨和人民更加需要我們廣大知識分子發揚這樣的擔當精神。這是一份沉甸甸的責任。作為教師，我們要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境地，尋求高尚情操，塑造良好的師德修養，以身作則，言傳身教，做好學生的榜樣。

習總書記還要求我們知識分子“實事求是、客觀公允，/ 4 重實情、看本質、建真言，多為推進黨和人民事業發展獻計出力。”因此，我們必須虛心接納各方面意見，以博博大的胸懷，對出錯的學生多一些寬容和體諒，對同事的某些建議多虛心接受和反思，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正直，進而贏得同事的支持和學生的尊重。

緬懷歷史，是為了更好地展望未來；展望未來，從現在就要腳踏實地。我們要認真踐行黨的群眾眾路線，不斷加強學習，增強黨性修養，全面提升自身素質，以實實在在的行動，為黨的教育事業貢獻自己的力量。/ 4

第五篇：追憶歷史的豐碑

追憶歷史的豐碑

——《毛澤東傳》讀后感

對于歷史的認知，或許，好久以來早就習慣了書本知識的灌輸。人在空閑時，在閑暇中拾起書本，安靜的心竟能讀得進這種大部頭的書，也是一種難得的收獲。《毛澤東傳》的最大的好處是給出了一些真是的歷史記錄。同時，也讓我相信，任何事實和可能性都會發生。

在國人寫的一些文章中和電視劇中一般都將毛澤東同志神話，不可否認毛澤東同志確實是中國歷史上集政治、軍事、文學于一身的大成者，其成就在某些方面可以說前無古人后無來者，因此在一些人看來，其實以前我也是這樣認為，毛應該是天賦過人，不過讀罷《毛澤東傳》后卻又有不同的感受：

就此書而論“毛澤東有著多姿多彩和復雜多變的個性，注定他將成為一個非凡的人。”感悟最深的是毛主席前半生為理想、目標不達目的不罷休的韌勁，在前進途中，他探究、思考、實踐，終于超越很多人的預言，使中國更快擺脫了三座大山和苦難的生活，使中國人民過上了幸福生活。他幾起幾落，無論多么的艱難，可是他，都不曾退出這支救國救民的隊伍，在延安，他與藍蘋結合，中央委員會討論是反對的。但他決意一定，就威脅說要回到老家當農民。就拿此事來說，說明主席是一位立場堅定的，信念始終的人物。

成功總是建立在失敗的基礎上的，偉人的成功同樣經歷了艱難險阻。為國人津津樂道的鄧小平同志經歷過三起三落，其實究其毛澤東的一生又何止三起三落，在黨的草創時期、在共產國際指導中國革命時期、在第五次反圍剿時期、在李德、博古指導中國紅軍根據地時期、在王明左傾路線時期,毛澤東同志的都曾經被打擊過，他也曾失落過，甚至一度身體極度虛弱，但是他憑借堅強的毅力戰勝了困難，領導了中國干革命走向了勝利。

理論總是要聯系實踐，只有聯系實踐的理論才是正確的理論。其實毛澤東同志的很多思想，包括政治上、軍事上的思想都是在實踐中一點點積累，都是馬列主義同中國具體實際結合的產物，這樣說也許感覺有些空，舉例來說，其實一開始毛澤東同志對于中國干革命前進的方向也感覺到迷茫，其間尤其是大干革命失敗后，工人階級起義受到打擊，毛澤東在回家鄉時，當時還不是共產黨員的彭湃同志領導了農民起義，聲勢浩大，毛澤東同志敏銳的意識到農民階級與工人階級一樣是干革命的主力軍，后來在進一步的實踐中確力了工農聯合的干革命路線，如果毛澤東同志不把中國的具體實際同馬列主義結合起來，忽視農民階級的力量就不可能領導中國革命走向勝利。

偉人同樣會犯錯誤，重要的是要有機制的約束與破除個人迷信。毛澤東同志自己曾經說過功過三七開，尤其是文化大干革命對中國經濟、文化造成了巨大的傷害，雖然這并非毛澤東同志的本意，但是畢竟毛澤東同志發動了文化大革命，雖然后來被一些別有用心的人利用，但其責任不可推卸，那么隨著民主意識的深化，人民普遍意識到個人崇拜要不得，一言堂要不得，只有民主才能保證我們的事業少犯錯，即使犯錯也能改，為什么中國現在腐敗現象嚴重，說白了是監管不力，進一步說其實就是缺少民主。每一部傳記的結語，都值得自己反復品讀。我認為那是作品的精華。傳統意識、大寫的自我、人際競爭、健康狀況等，都影響著我們的毛主席的人生，同樣反作用于我們大中國。毛澤東，前無古人，后無來者，是超人，更是豐碑。