第一篇：作文：辭舊迎新

作文：辭舊迎新

辭舊迎新時光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄的從我們的身邊流過。不知不覺中，元旦到了。于是，值得我們回憶的2009年走了，迎來了一個新的歲月，我們便開始了人生中的又一段旅程。在漢語詞典中，“元旦”的含義為：“元”是開始，第一的意思；“旦”即是早晨天明的時間，也通常包含一天之意。因此，元旦就是一年的開始，一年的第一天。在民國以前，元旦就是我們的春節。在古代的文學作品中，王安石曾寫過這樣一首詩來形容元旦：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”這也形容出了元旦的熱鬧以及它對我們生后中的影響：使我們的生后更富有希望，更豐富多彩?且還寫出了古時人民在元旦時的習俗：貼春聯。他們把自己對美好生后的企盼以這種獨特的方式獲得精神的寄托。使自己的生后有理想，有追求，所以毫不單調。現今，人們便以各種方式互相傳達自己的祝福，一般都寫賀年卡的。人們依舊是把自己想要做的事，想要完成的心愿通過向對方祝福而獲得心靈上的慰藉。同樣，也希望的得到別人對自己有著最真心額祝福?一年的時光，就這樣悄悄流走，想留也留不住?我們是否應該為逝去的時光感到惋惜？不，我們應該在新的一年中，揚起我們理想的風帆，為我們的理想而奮斗！在這辭舊迎新之際，讓我們一起在理想的海洋中隨波逐流。

徐晨

第二篇：辭舊迎新

辭舊迎新，2014 小升初你準備好了嗎

―――備戰 2014 年廣州市小升初大聯盟考試點撥

備受關注的廣州“小升初”民校考試于 6 月 29 日如期打響。盡管今年的考試時間被規范到畢業考試后進行，且教

育部門推出了“指標到校”的政策，但今年的“小升初”競爭仍然很激烈。其中小升初民校考試更成為競爭之重。

今年廣州小升初民校考試仍然由“大小聯盟”民校、單考民校等組成，但不同的是，今年“大聯盟”民校成員由去

年的 13 所增至今年的 15 所，新增兩所學校分別是番禺香江育才實驗學校和增城市廣東外語外貿大學附屬外國語學

校。而“小聯盟”民校則維持去年的 4 所不變。

2013 年小升初剛剛拉下帷幕，緊而跟來的是即將開戰 2014 年小升初的孩子們，你們準備好了嗎？知己知彼才能百

戰百勝，為更好的了解近幾年的小升初民校大聯盟考試情況，進而讓孩子們更好的做好準備工作。小升初民校考之

“大聯盟”，你新的一年要考啥？

通過往年和今年小升初民校考試的各類題型，在這想提出的是，以往考過的題型，就是 2014 年迎戰小升初的你們

所要考的題型，2014 年，你們會面臨什么樣難度的題目，不妨讓我們作如下大膽的預測：

1.語音題：

經典題型不能放，創新題型要多練

經典的題型：① 四選一題型，即找出單詞劃線部分與另外三個發音不同的單詞

② 五選一題型，即找出與所給單詞劃線部分發音相同的單詞

創新題型：① 判斷所給單詞劃線部分有多少種發音

② 判斷所給單詞中與另外三個重音發音不同的單詞

2.單項選擇：

單項選擇題型主要是對語法點的考查，大聯盟試卷所考查到的語法點已經相當初一初二的水平，所以學生應該

掌握好 8 大詞法（名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、數詞、代詞、冠詞）+4 大時態（現在進行時+一般現在時+一般過去時+一般將來時）+3 大句型（There be 句型+反義疑問句+感嘆句），除此外，對一些動詞固定搭配的記憶也是很重要的。

3.詞匯知識運用題：

還是會以首字母填空、用動詞所給形式填空和句型轉換題型出現，考點主要以語法為主，包括時態、主謂一致、單復數等

4.完形填空：

2014 年完形填空將會成為不可缺少的題型，所以學生們備考時切要提升做完形填空的能力。完形填空這種題型

對于學習英語的人來說一點也不陌生，但是卻讓小升初的孩子們束手無策，歸根到底完形填空考察的是學生對

英語的綜合運用，包括對語法的掌握還有閱讀理解能力鍛煉，初步估計 2014 年完形填空還會以日常生活為內容做選擇。

5.閱讀理解：

2014 年閱讀理解預測將有兩篇，一篇為傳統題型，則給出一篇文章，進行閱讀選擇，但是

可以直接通過閱讀文

章找到答案的選擇題初步預測有 2 至 3 題，剩下的題目應該為推理題型和總結題型，當然

還是以選擇題的形式

出現。另一篇預測會有以下兩種考法：①同 2013 年大聯盟考法，即給與文章中空缺部分選

擇相應的句子；②給

出一篇文章，回答以下問題。問題的形式已經不再按照選擇題形式出現，而是要在橫線上寫

出主觀答案。閱讀

理解的題材選擇將更加的靠近時事和身邊的熱點話題，以及與此相關的一些知識。

6.作文

縱觀上述分析，不難看出，從 2012 年開始，小升初的寫作題材慢慢的在接近學生的生活，不管是六年級參加過的英語活動也好，還是他們所生活的城市廣州，這些都跟他們的生活息息相關，所以如何寫

好作文，一定要多

去觀察和留意身邊發生的一切。

小升初民校考之“大聯盟”，我拿什么來對付你！

如何備戰 2014 年小升初民校考之“大聯盟”，接下來介紹一些相應的備考策略，希望對各

位學生們會有所幫助：

1.讀

很多家長都把語音題的失分歸結于學生沒有學過國際音標，其實癥結在于學生平時不愛讀或

者少讀，在讀英語的時

候有部分發音出現不標準或者不會讀時直接跳過，導致在語音題的判斷上出現失誤。所以加

強讀的功夫勢在必行。

建議為了讓讀更有效果，可跟磁帶朗讀，及時糾正不正確發音，每天早上 10 分鐘的大聲朗

讀，不管在語音上的認

知有所提高，口語能力也會有所提升，聽力也會自然變好，何樂而不為呢。

2.記

經常有家長反映說孩子從小就開始學英語了，去了很多機構，學了很多但還是考不好。我想

說這道理就跟吃很多但

是不消化是一樣的，有些孩子學了很多但是缺乏系統的歸納和總結，就會出現語法點混淆不

清的現象。建議在學習的過程中一定要重視對語法點的歸納總結，做筆記可以起到很大的幫助，在這里說的做筆記

可不是簡單的做筆記，有條理的記錄會讓孩子對語法的記憶也有了一定的邏輯條理性，如可以將筆記分三塊：詞法

模塊+句型模塊+時態模

塊，或者分為：每日語法+常錯考點+補充詞匯 等等，所以如何做好筆記也是一門學問哦！

3.練

家長也常常提出，孩子學習了英語語法點，是不是一定要把這些語法點背起來才能考到好成績，我想說語法不是備

出來的，是練出來的。那么對于一個小升初的孩子，怎樣的量才足夠練習呢。大聯盟的考試

難度決定了孩子要做好

以下的練習：首先，起初剛備考，針對每個語法點學生必須做相應的練習，如本周學習了名

詞，則針對名字每周要

做到 20 道相應的題目，當然這個數量視學生程度而定，如基礎較薄弱可以相應增加，平均每天可以做到 5 道左右

較好。這種準備要持續到寒假過后。之后開始做相應的套題，包括歷屆大聯盟考題，還有廣東相應一些出版社，如

廣東音像出版社等出版的套題也是很有參考價值。每周可以做到 2 至 3 套則最佳，考前 3 個月則轉為每周 1 至 2 套

（考慮到孩子考前學習任務較重）。在這里提醒一下，閱讀和完形填空能力必須從一開始就訓練，所以堅持每周三

篇閱讀一篇完成填空，相信一年后能力會大大提升，正確率會提高。

4.靜

我們看過太多優秀孩子考場失敗的案例了，不是孩子沒學好，而是臨上戰場就慌了，可見心理素質的培養也是很重

要的，家長平時一定要多跟孩子們溝通，了解他們的想法并給予鼓勵，家長有時對孩子過高的期望帶給孩子們的壓

力也會使得他們不知所措，一上場則頭腦空白，所以教會孩子們冷靜平靜去面對也是家長的課題之一哦。

總之，在把握往屆小升初大聯盟考試考點之后，鞏固經典題型，訓練新題型，不斷朗讀，不斷閱讀，不斷練習，不

斷鼓勵，最終大聯盟勝利的大門離你不遠，2014 年廣州市小升初大聯盟考試，你準備好迎戰它了嗎？

第三篇：辭舊迎新

辭舊迎新

回顧2011，有改變有進取有平淡有指引。命運的交響曲依然奏響著它的樂章，伴隨著美妙的音符，我自由走過每一天的五線樂譜，回憶中多了彩色的標點符號，而這喜悅的源泉，是多重方面聚集的結果。

生活依然平淡無奇，心情越發的穩重與細致，這區別于以往的自我。年輕氣盛的焰氣被磨合的失去了棱角，從一個不知深淺的、缺少歷練的小人，變成了略懂成熟的大人，復合我這年紀該具備的特點。

在前方的道路上，依然會加緊跟上成人的思維，擺脫幼稚單純的說話做事風格，投入成熟人們的人際與生活中去，加強對自我修身的行為規范，讓家人放心，讓家人安心，讓家人擁有無盡的微笑。

穩重求進，按部就班，抓牢時間，學習中工作，工作中學習，以充實為載體，找回曾經的記憶，用挽救的方式，去實現曾經的夢想。

無論變化在人，在天，都只相信一個理念： 兵就是卒，卒的任務就是只能前進不能后退。

懷揣一顆感恩的心去品味人間的情誼與緣份，讓這顆久違愛的心靈多一些滋潤，接受一些愛的啟示與愛的方式。并且，用實際行動去喚醒沉睡已久的冰凍之心。

2011擦肩而過，停留不下任何的足跡，珍惜2012每一天，抓住時間，爭取時間，與時間賽跑，切勿再失去剩下的五年時間，浪費在電腦游戲中去，禁忌

最后，在2012年里，祝福家人、友人、同學、事友工作順利，萬事如意，事業亨通，財源廣進。新春大吉

第四篇：辭舊迎新

辭舊迎新，總結了本學年的工作成績，瞻望下一學年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創新，使家長能安心。一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學期。在新的學期里，我們將一如既往地認真開展工作，并針對這一學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。我們全體教師將堅持為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心的優秀幼兒園！

時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期幼兒園教師工作總結如下：

不斷學習提高自身素質

提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學工作推陳出新。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，并在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。安全工作不容忽視 生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于2009年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。配合園領導，完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。

家長工作必不可少

增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

存在的不足和今后工作方向

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

一、班級情況分析：

本學期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。

二、工作目標：

1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。

2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。

3、結合本園開展的早期閱讀實驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言能力的發展。

三、重點工作：

1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、以快樂與發展教材為依據，結合本班實際情況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養幼兒學會思考，發現問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

4、結合本園剪紙特色，繼續開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

5、以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀實驗班，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。

四、具體措施：

（一）自身成長方面：

1、努力提高教師自身素質和專業水平，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

2、針對本班的實際情況合理安排教學內容，抓住幼兒興趣點開展主題教育，并做好小結。

3、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。

（二）常規工作

1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環節，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整。

2、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

3、讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。

4、運用標志，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間里理解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。

6、將德育滲透于日常生活。學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師提醒下遵守活動常規；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。

7、組織孩子一起評價游戲，如今天玩了什么游戲？有什么高興的事和不高興的事？遇到了什么困難？大家一起討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好！從而學制定活動規則，知道自己是中班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

(三)教育教學工作

1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

2、根據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養和指導。

3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。

４、根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

５、重視幼兒身體素質的鍛煉根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

６、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。、７、對班內個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

（四）安全工作

1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。

2、教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。

5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

（五）家長工作

1、以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，做好家園聯系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，并不斷向家長提供新的幼教信息。

4、鼓勵家長積極參與助教，發揮家長橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、給家長發一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動。

（六）各月活動安排

9月份：

1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作，抓好幼兒常規。

2、注意秋季防病。

3、老師節

10月份：

1、迎接祖國媽媽的生日。

2、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改進。

3、結合本班實際，制定切實可行的計劃

4、結合園本特色，切實抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案

11月份：

1、做好活動區材料和環境布置工作。

2、開展好每天為幼兒閱讀5分鐘活動

3、開心寶寶，我會讀書活動（從習慣方面）

4、安全教育工作

12月份：

1、迎接新年活動準備。

2、加強幼兒環境適應能力，預防疾病。

3、健康寶寶，堅持來園活動 1月份：

1、各項工作總結。

2、幼兒發展測評。

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎？還是什么問題呢？”后來我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。

三、家長工作方面： 這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

四、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

第五篇：辭舊迎新

五二中隊辭舊迎新，慶元旦主題班會方案

活動時間：

活動地點：五（2）班教室

活動形式：演唱，小品，相聲等

活動主題：慶祝元旦

活動意義：一年之際在于春，作為一個全新的開始。平時忙忙碌碌的人們在元旦這個節假日，和家人一起放松放松心情，活動活動筋骨，然后再開始新一年的播種和耕耘。讓我們一起全心全意投入今后的學習和生活中去，這樣的人生才是最美好的。活動準備：排練歌曲、小品、相聲等節目，所有隊員準備好制作賀卡的材料和工具。活動步驟：

1、出旗

2、唱隊歌

3、小隊長匯報人數

4、輔導員批準活動開始

5、活動開始

甲：在本甲的日歷上，有一個光輝的日子——1月1日，這標志著華夏神州又增添了一道年輪，標志著時代的航船乘風破浪，偉大祖國又迎來了充滿希望的一年。甲、乙：下面迎元旦聯歡會正式開始！

甲：元旦到了，就證明著新的一年又來臨了，大家有沒有想好該怎樣和親朋好友一起慶祝新年的到來呢？

（同學回答）

（同學表演節目）

乙：下面我們首先有請同學為我們表演一個小品。

甲：聯歡會就少不了唱歌。下面我們有請我們班的同學為我們演唱《》。

乙：接下來我們有請、同學為我們演唱《》

甲：大家一定非常喜歡同學的表演吧，乙：然后我們請為我們表演歌曲。

甲：下面我們請同學為我們表演小品

乙：1月1日又稱元旦，“元”是開始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的開始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表

著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發的斗志來迎接嶄新的一年。

甲：同學們，時光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎？東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨八九點鐘的太陽。我們是跨世紀的一代，成學業于本世紀，成事業于新紀元，我們將成為時代洪流中搏擊風浪的勇士。

乙：生逢此時，榮幸又艱巨。讀書，是一切成大事者的必由之路，是一切創造的基礎。認真讀書是時代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實學業大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負起承前啟后，繼往開來的歷史使命。

大家一起制作新年賀卡

了解工具的使用方法和賀卡的制作方法。

動手制作。

學生自評、互評在實踐活動中的表現。

乙：同學們，我們正滿懷著希望和信心來叩響人生這扇奧妙的大門。生活是那樣豐富和廣闊，有無數寶藏等待我們去挖掘，有無數險峰等待我們去攀登，有無數藍圖等待我們去描畫??

甲：在這生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧！

6、輔導員講話：一年之際在于春，作為一個全新的開始。平時忙忙碌碌的人們在元旦這個節假日，和家人一起放松放松心情，活動活動筋骨，然后再開始新一年的播種和耕耘。讓我們一起全心全意投入今后的學習和生活中去，這樣的人生才是最美好的。

7、呼號

8、退旗

9、主持人宣布活動結束