第一篇：關(guān)注學(xué)校發(fā)展 收集意見建議

關(guān)注學(xué)校發(fā)展 收集意見建議

——記新舟中學(xué)黨群活動征求意見情況

根據(jù)《新蒲新區(qū)新舟中學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動實施意見》，三月份主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”。為此，我校黨支部不僅以開會、講座等不同形式開展了師生的學(xué)習(xí)，更制訂了“新蒲新區(qū)新舟中學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動建議意見收集表”，本階段，主要是在學(xué)生中廣泛聽取意見和建議，三月十八日，新舟中學(xué)黨支部書記穆貴福同志組織全校各班班長和團(tuán)支部書記進(jìn)行了活動的宣傳，并發(fā)放了調(diào)查表。

在會上，新舟中學(xué)黨支部書記穆貴福同志向到會學(xué)生介紹了本次活動的目的和重要性，指出黨的群眾路線教育實踐活動就是為了做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，并動員他們積極參與到提建議和意見的隊伍中，針對學(xué)校的實際情況，提出自己的看法，并給出合理的整改建議，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

到目前為止，黨支部辦公室共收集了涉及學(xué)校環(huán)境、食堂、廁所、門衛(wèi)、圖書室、垃圾池、財務(wù)、教師、教育教學(xué)等共九個方面的意見和建議，反映了現(xiàn)在學(xué)校存在的各個方面的問題并積極出謀劃策，為活動下一階段“查擺問題、開展批評”打下了良好的基礎(chǔ)。

2014.3.20

第二篇：學(xué)生黨員發(fā)展的意見建議

我對學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展的意見和建議

1.在學(xué)生進(jìn)入我院寫入黨申請書后,先由各團(tuán)支部建立一個申請入黨團(tuán)員的檔案.用于真實記錄以后的團(tuán)支部活動中的各申請入黨團(tuán)員的活動表現(xiàn)積極性,在確定院入黨積極分子時由本支部團(tuán)員投票再結(jié)合活動考核記錄,由本支部團(tuán)員共同決定,選拔出.選拔出的積極分子后，應(yīng)主動地向負(fù)責(zé)入黨的老師遞交思想?yún)R報，并由老師轉(zhuǎn)交至黨支部進(jìn)行存檔。積極分子的思想?yún)R報至少每月一份,因為我們是三年制的學(xué)校,既然組織上給我們縮短了入黨所需的時間,那么我們就要在這有限的時間里積極的的向組織反映我們的思想情況.這樣做有利于督促入黨對象在一段時間內(nèi)持續(xù)的學(xué)習(xí)黨建知識。雖然還是擺脫不了形勢主義的陰影，但沒有形勢就更加不會有內(nèi)容。此舉也只是一個政策性的導(dǎo)向措施

2.在我院的黨校培養(yǎng)后,由積極分子的真實上課記錄和表現(xiàn)情況以及平時在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)情況,由班主任,輔導(dǎo)員和本支部團(tuán)員的考核綜合評定,每個方面各占三分之一來確定最終成績,以確定參加到科院黨校學(xué)習(xí)的名單.3.在通過科院黨員黨課學(xué)習(xí),通過考察期，確定為發(fā)展對象后。自己尋求一名黨員作為自己的培養(yǎng)人，并定期主動的向培養(yǎng)人匯報自己的思想及近況.這樣有利于調(diào)動群眾的入黨積極性，篩選出真正有入黨意向的人.黨員在接到發(fā)展對象的申請后，應(yīng)召集所在黨小組成員開會，并上報支部，領(lǐng)取《入黨積極分子考察表》，為入黨發(fā)展對象建立檔案。并從此由該黨小組負(fù)責(zé)所培養(yǎng)對象的所有入黨材料的填寫。

將入黨對象的初審權(quán)下放至黨小組，有利于減輕支部的討論負(fù)擔(dān)。同時由于該黨員要一對一的負(fù)責(zé)入黨對象的培養(yǎng)，所以在一定程度上可以使黨員在挑選培養(yǎng)對象時更加認(rèn)真，培養(yǎng)過程中更加用心。

當(dāng)前大學(xué)生黨支部的狀況是聯(lián)系人主動去找發(fā)展對象了解情況，催發(fā)展對象寫思想?yún)R報，催發(fā)展對象找聯(lián)系人談話。這種現(xiàn)象不免讓人感覺是組織在拉人入黨，也不利于調(diào)動群眾的入黨積極性及對黨務(wù)知識的了解。因此建議不一定要按照科院所給比例完成黨員培養(yǎng)工作，只有這樣才能提高我院的學(xué)生黨員質(zhì)量。

每學(xué)期發(fā)展黨員之時，由支部大會按要求復(fù)審入黨發(fā)展名單。其要求為：各項硬性條件符合，支部有其分期完成的所要求的思想?yún)R報的存檔，綜合測評成績排名前列，在座黨員無異義。凡符合條件者，支部均將其名單按年級進(jìn)行排名，并上報上級黨總支，由黨總支進(jìn)行終審。

這樣做可使黨員發(fā)展過程中，因聯(lián)系人情感的偏向而導(dǎo)致的偏差率降低，也可使群眾對發(fā)展入黨對象條件的異義降低。

經(jīng)黨總支終審后，對確定的入黨對象名單進(jìn)行公示，聽取群眾意見。在經(jīng)上級黨委批復(fù)后，聯(lián)系人在支部領(lǐng)取入黨對象的《入黨志愿書》，指導(dǎo)入黨對象進(jìn)行填寫。與所在黨小組認(rèn)真完成《志愿書》其他部分的填寫工作。聯(lián)系人作為入黨對象的第一介紹人填寫介紹人意見，第二介紹人意見由第一介紹人尋找一名對入黨對象相對了解的黨員進(jìn)行填寫。工作完成后，由支部統(tǒng)一收起，進(jìn)行收尾工作。

在這些意見和改進(jìn)措施之中，必定還帶有本人不成熟的思想和不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎＭ蠹夷芙o與糾正。我衷心的希望我們各黨校的黨組織能真正體現(xiàn)出先進(jìn)性的作用。

第三篇：學(xué)校關(guān)注民生、服務(wù)發(fā)展承諾書

為深入貫徹落實2010年全縣教育系統(tǒng)創(chuàng)建“關(guān)注民生、服務(wù)發(fā)展”群眾最滿意學(xué)校的方案精神，遵照鎮(zhèn)中心校活動方案，切實加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范我校的辦學(xué)行為，保障家長及孩子的權(quán)益不受到侵害，辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育，特承諾如下：

１、認(rèn)真貫徹落實《教育法》和《義務(wù)教育法》，堅持以人為本，依法治教、和諧發(fā)展。

２、堅持正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，積極營造崇尚師德的良好氛圍，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

３、恪守職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，講求奉獻(xiàn)，尊重學(xué)生的人格，不打罵、體罰和侮辱學(xué)生。

４、認(rèn)真推行校務(wù)公開制度，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，為每一位任課教師做好服務(wù)工作。

５、嚴(yán)格執(zhí)行國家教育收費(fèi)政策，堅持收費(fèi)公示制度。

６、堅決禁止教師、學(xué)校收費(fèi)辦班補(bǔ)課現(xiàn)象。

７、規(guī)范代辦服務(wù)行為，學(xué)校代辦服務(wù)項目嚴(yán)格按縣教育局規(guī)定的要求、程序和方法執(zhí)行。

８、認(rèn)真落實政府的扶貧救困政策，外來人員子女享受同等的受教育權(quán)利。

９、認(rèn)真對待家長和服務(wù)對象的來訪，認(rèn)真答復(fù)和辦理各類咨詢、投訴，做到件件有著落，事事有結(jié)果。

10、自覺接受社會各界及學(xué)生、家長監(jiān)督，自覺接受上級主管教育、財政、物價各部門的監(jiān)督和檢查。

第四篇：關(guān)注學(xué)生健康成長促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

關(guān)注學(xué)生健康成長促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

——竹山縣實驗小學(xué)

近年來，縣實驗小學(xué)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這一目標(biāo)，牢牢把握“質(zhì)量”這條主旋律，扎實推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷跨上新臺階。2010至2012年，我校連續(xù)三年獲得“小學(xué)質(zhì)量檢測綜合成績特優(yōu)獎”。這是我校始終“關(guān)注學(xué)生健康成長，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的一個縮影。在這里，向大家把我校所做的有益探索做以匯報，希望能夠拋磚引玉。

一、注重培訓(xùn)研究學(xué)習(xí)，提升教師整體素質(zhì)

辦“人民滿意的學(xué)校”需要有“人民滿意的教師”做保障。全面提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們在教育教學(xué)管理中主抓的首要工作。在強(qiáng)化師德教育的同時，我們注重從多個層面抓教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

1、在理論學(xué)習(xí)中提升素養(yǎng)

學(xué)校每月召開一次教學(xué)專題會，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)生本教育和健康課堂理論，了解省內(nèi)外的新課程改革情況，向教師推薦教育專著和精彩的網(wǎng)絡(luò)教育博客。學(xué)校為每位教師征訂了《湖北教育》、《十堰教育》等專業(yè)雜志。2012年，學(xué)校為所有班主任征訂《湖北教育（新班主任）》，分年級定期組織班主任自我學(xué)習(xí)。在每月召開的班級管理交流會上，圍繞有關(guān)篇目針對性地探討交流。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，近三年來，我校語文和英語學(xué)科教師還征訂了《語文園地》、《小學(xué)語文》、《英語周報》等報刊。我們倡導(dǎo)教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上撰寫學(xué)習(xí)筆記。每學(xué)期分年級組織教師互相交流學(xué)習(xí)，教科處將教師們的學(xué)習(xí)筆記收集并存入教師專業(yè)成長檔案。

2、在集體備課中共享智慧

在教科處和年級學(xué)科組的雙線管理下，學(xué)校各學(xué)科組深入落實集體備課，通過共享智慧不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。各學(xué)科組每周確定一課時為常規(guī)集體備課時間，針對出現(xiàn)的教學(xué)問題展開研究討論。集體備課做到“五定”：即定次數(shù)（每周一次）、定時間（當(dāng)周確定到某一天某節(jié)課）、定地點(diǎn)（辦公室）、定內(nèi)容（提前搜集問題）、定中心發(fā)言人（輪流擔(dān)任）。對于隨時遇到的問題，由學(xué)科組長隨時召集組內(nèi)教師研究解決。為了強(qiáng)化集體備課效果，我們還把這項內(nèi)容作為教學(xué)常規(guī)檢查項目之一。

3、在外出學(xué)習(xí)中開拓視野

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師開拓視野、接受先進(jìn)理念、提高自身素質(zhì)的有效途徑。我們始終堅持的原則就是，充分利用每一次機(jī)會為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)條件。三年來，學(xué)校每年籌集資金6萬余元，先后選派30余名教師分別到廣州考察學(xué)習(xí)生本教育，參加省內(nèi)外專題教學(xué)研究，參加市縣教學(xué)競賽及觀摩等活動。為確保學(xué)習(xí)效果，我們要求教師回校后上好優(yōu)質(zhì)匯報課，完成對應(yīng)的教研任務(wù)后，才能在學(xué)校核銷外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費(fèi)用。

4、在城鄉(xiāng)交流中取長補(bǔ)短

從教學(xué)對象、自然資源利用等細(xì)節(jié)來看，農(nóng)村教師也有自己的獨(dú)特優(yōu)勢。針對近幾年選聘進(jìn)校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，我們在引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)適應(yīng)的同時，也組織他們把農(nóng)村教學(xué)的典型經(jīng)驗介紹進(jìn)來。為進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流，今年5月，通過個人申報、學(xué)校選聘的方式，我們組織了余智紅、鄧昌榮、陳文、李紅林、王平等5位教師到寶豐鎮(zhèn)黃栗小學(xué)送教下鄉(xiāng)。這項活動不僅給農(nóng)村學(xué)校送去了城區(qū)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也讓5位主講教師進(jìn)一步提升了自己的課堂教學(xué)水平。

二、有效監(jiān)控教學(xué)過程，打造健康有效課堂

提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂。那么到底什么樣的課堂才能真正有利于提高教學(xué)質(zhì)量？我們在大力推進(jìn)“生本教育課堂”的基礎(chǔ)上，引入了2011年省教育廳提出的“健康課堂”理念。我們在多層面監(jiān)控教學(xué)過程中，追求課堂教學(xué)的輕松愉悅、民主和諧、煥發(fā)活力、智慧共生、低負(fù)高效。具有這些主要特征的健康有效課堂才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，才能實現(xiàn)真正意義上的教學(xué)質(zhì)量提高。

1、教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化

我們在每個月的教學(xué)常規(guī)檢查中落實“六個認(rèn)真”：認(rèn)真檢查教案是否科學(xué)詳細(xì)，認(rèn)真檢查教案是否關(guān)注學(xué)情，認(rèn)真檢查是否落實了“以生為本”的教學(xué)方法，認(rèn)真檢查作業(yè)布置是否科學(xué)精當(dāng)，認(rèn)真檢查是否落實培優(yōu)輔差，認(rèn)真檢查評比教學(xué)反思。

自2010年班班通實施后，教師使用多媒體課件、電子教案進(jìn)行課堂教學(xué)的比例增高。我們詳細(xì)檢查電子課件、教案的創(chuàng)建、修改、訪問時間，消除了網(wǎng)上簡單下載、不經(jīng)消化就使用的低效甚至無效課件和教案。

在每學(xué)期的期中期末考評檢測環(huán)節(jié)上，我們注重考風(fēng)考紀(jì)教育管理，確保每一名學(xué)生取得最真實的成績。一是各班召開誠信考試班會，二是細(xì)致安排監(jiān)考環(huán)節(jié)，三是嚴(yán)格閱卷程序。俗話說“編筐編簍，重在收口”。我們就是要通過嚴(yán)格的考試培養(yǎng)學(xué)生誠信應(yīng)考的品質(zhì)，并為教師提供最真實的教學(xué)反饋依據(jù)，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確調(diào)控課堂教學(xué)思路。

2、課堂教學(xué)打磨多樣化

“健康課堂”的實施需要精心打磨錘煉。我們充分利用匯報課、示范課、比武課、交流課、指導(dǎo)課、隨機(jī)課等多種形式，引導(dǎo)教師精心打磨錘煉課堂教學(xué)，打造“健康課堂”、“活力課堂”。我們每學(xué)年根據(jù)“專業(yè)對口、發(fā)揮專長、協(xié)調(diào)搭配”的原則進(jìn)行各學(xué)科崗位的教師聘任工作。針對從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選聘到校的新教師和本校轉(zhuǎn)任新學(xué)科的教師，學(xué)校分別確立結(jié)對幫扶對象，對其課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。同時，指導(dǎo)教師每周上兩節(jié)“指導(dǎo)課”，指導(dǎo)新任學(xué)科教師上好“培養(yǎng)課”，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)才能過關(guān)。為了促進(jìn)教師精心備好每節(jié)課，我們自去年開始聽評“隨機(jī)課”，凡聽必評。對不能評為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的，要求主講教師再做準(zhǔn)備，上好“匯報課”，直到合格或優(yōu)秀為止。

3、搭建展示平臺平等化

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。在每學(xué)期的教學(xué)競賽活動中，我們堅持人人平等參與，通過這個展示平臺，不斷尋找和培養(yǎng)我校新的名師、骨干。在過去一學(xué)年的“課內(nèi)比教學(xué)”中，我們通過各年級初賽、各學(xué)科復(fù)賽、校內(nèi)決賽的三級比賽形式，全員全程參與，許多課堂教學(xué)新能手脫穎而出。學(xué)校組織“老骨干”對他們深入指導(dǎo)，為學(xué)校培養(yǎng)新骨干。2012年的“比教學(xué)”活動中，我校有邵誠、王才峰、但東方、韓業(yè)仙、王美云等5位新秀涌現(xiàn)并代表竹山縣參加十堰市比賽，都獲得了優(yōu)異成績。我校也被評為市級“課內(nèi)比教學(xué)先進(jìn)單位”。

三、創(chuàng)新班級管理評價，營造平安和諧環(huán)境

良好的班級環(huán)境是學(xué)生健康成長的保障。近幾年，我們不斷創(chuàng)新班級管理和評價方式，為學(xué)生營造平安和諧的成長環(huán)境。

1、示范引領(lǐng)，培養(yǎng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)

我們堅持每月評選“養(yǎng)成教育示范班”。全體班主任參與制定“學(xué)生養(yǎng)成教育評比細(xì)則”，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)落實。每個月依據(jù)量化打分情況確定“示范班”，授牌表彰。每個月我們還組織示范班級的班主任介紹管理經(jīng)驗，在示范班級召開經(jīng)驗推廣現(xiàn)場會。為充分發(fā)揮黨員教師的教育教學(xué)示范力量，我們還為黨員教師設(shè)立“黨員教師示范崗”。在教師的示范管理下，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德素質(zhì)和良

好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在示范班級的引領(lǐng)下，各班相互學(xué)習(xí)競爭，呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)活潑、自律進(jìn)取的班風(fēng)和樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)、活學(xué)的學(xué)風(fēng)。

2、全體發(fā)展，不讓一個孩子掉隊

一個健康的班集體，不在于擁有幾個學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，而在于每一個學(xué)生的健康發(fā)展。無論是教學(xué)常規(guī)，還是班級管理，我們要求教師關(guān)注每一個學(xué)生，特別是單親、留守兒童、以及學(xué)困生、德困生。各班每學(xué)期分類登記這些學(xué)生，詳細(xì)確定幫扶教師，制定幫扶措施，學(xué)校每月深入年級組調(diào)查一次各班特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化情況。

特別是在六年級管理中，我們要求教師每周邀請學(xué)困生、德困生、單親留守兒童談話一次，鼓勵每一名學(xué)生樹立人生理想、勤學(xué)奮進(jìn)、樂觀向上。例如上一學(xué)年的六五班，由于歷史原因，學(xué)困生、德困生較多。我校朱友金老師自五年級接任該班班主任后，重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生群體，與任課教師共同制定幫扶措施，在每一節(jié)課堂上給予這些學(xué)生展示機(jī)會，鼓勵他們進(jìn)步。在課外訪萬家活動中，班主任帶領(lǐng)任課教師多次上門家訪這些學(xué)生。經(jīng)過兩年的不懈努力，學(xué)困生、德困生逐漸減少，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。在今年的六年級學(xué)業(yè)檢測中，該班學(xué)生各科成績大幅度提高。

3、多元評價，關(guān)注每個孩子成功

每個學(xué)生都有自己的長處，只要展現(xiàn)出來了，就是成功的標(biāo)志。我們建立多元評價體系，善待孩子的每一個閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。學(xué)校每學(xué)期表彰學(xué)生人數(shù)超過全校學(xué)生的一半。我們堅持在平常評選“四好少年”、“雅行標(biāo)兵”、“小雷鋒”等榮譽(yù)學(xué)生，在學(xué)期末評選“學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生”、“十星級學(xué)生”、“進(jìn)步學(xué)生”、“模范班干部”等學(xué)生，通過開學(xué)典禮、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗等途徑大力表彰。同時要求各班評選班級層面的各類優(yōu)秀學(xué)生，在教室內(nèi)創(chuàng)建宣傳欄進(jìn)行表彰。例如中低年級評選小畫家、歌唱家、清潔小衛(wèi)士、書法家，用他們的作品或照片裝點(diǎn)美化教室。高年級評選小作家、數(shù)學(xué)小天才、道德標(biāo)兵、進(jìn)步明星、紅旗小組等。班級評選實行每月動態(tài)管理，我們力求每個學(xué)生都能在班內(nèi)得到贊賞。多元評價促進(jìn)學(xué)生的道德素質(zhì)全面提升，全校形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2011年，原五（4）班范學(xué)鵬、四（2）班梁薇等同學(xué)拾金不昧，主動尋找失主的事跡廣受社會贊譽(yù)。近年來，學(xué)校多次收到來自社會的表揚(yáng)信和感謝信。

四、緊扣教育過程管理，著力提高服務(wù)質(zhì)量

在學(xué)校管理中，我們緊緊圍繞“教育教學(xué)”這一中心，緊扣過程管理，一切為教學(xué)服務(wù)，一切為師生服務(wù)，注重服務(wù)提高管理效果。

1、管理陣地前移，注重服務(wù)教學(xué)

近幾年來，我們特別注重把管理陣地前移，校委會成員駐點(diǎn)各年級，協(xié)調(diào)解決年級管理和教學(xué)過程中遇到的各種問題。駐點(diǎn)干部的作用不是監(jiān)督，而是服務(wù)。過去一年中，學(xué)校黨支部書記張生安同志駐點(diǎn)六年級。只要哪個班遇到學(xué)困生或德困生的轉(zhuǎn)化難題時，他總是主動幫忙想辦法、出對策，親自找學(xué)生談心。在每個月的教學(xué)動態(tài)檢測中，他親自參加每次分析會，幫忙找問題。哪個學(xué)科需要打印教學(xué)資料，他總是親自打印后送到教師手中。他經(jīng)常對老師們說：“我就是為你們服務(wù)的，有困難盡管找我反應(yīng)。”校委會成員就是這樣主動服務(wù)于年級組。因此在教育教學(xué)過程管理中沒有薄弱環(huán)節(jié)，更沒有任何真空地帶。

2、德育鏈條后延，共促學(xué)生成長

學(xué)生的健康成長離不開全方位的德育教育。我們認(rèn)為德育工作不僅是班主任和學(xué)科教師的事，也是需要學(xué)校管理干部直接參與的事。我們在依托班級和課堂重點(diǎn)開展德育教育的同時，對于部分學(xué)困生、德困生，當(dāng)班主任和科任教師的轉(zhuǎn)化措施和效果不理想時，政教處和少先隊大隊部積極介入，采取新的教育方式轉(zhuǎn)化學(xué)生。上學(xué)年六年級（4）班有一名留守兒童，產(chǎn)生了嚴(yán)重的網(wǎng)癮，甚至經(jīng)常逃學(xué)近網(wǎng)吧。在班主任聯(lián)合孩子爺爺奶奶多次教育勸誡沒有效果時，政教處常主任和少先隊輔導(dǎo)員陳玲老師，多次邀請學(xué)生到談心室敞開心扉，幫他分析戀上網(wǎng)絡(luò)游戲的原因和危害，介紹他參加少先隊活動轉(zhuǎn)移他的興趣。這名學(xué)生終于從網(wǎng)絡(luò)游戲中走出來，不再逃學(xué)曠課了。在今年六年級的學(xué)業(yè)檢測中，這名學(xué)生也取得了各科及格的好成績。

回首走過的路程，我們把“辦人民滿意的學(xué)校”具體落實在“教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作中，始終致力于培養(yǎng)社會滿意的高素質(zhì)教師，培養(yǎng)健康成長的學(xué)生。在社會對教育的期望值越來越高的今天，我們將一如既往地認(rèn)真落實教育主管部門的決策部署，和兄弟學(xué)校一起繼續(xù)努力，打造竹山教育的美好明天。

2012年9月

第五篇：意見建議匯總

一、在形式主義方面存在的突出問題

1、農(nóng)村選舉是一種形式，關(guān)心弱勢群體不夠。

2、文山會海的問題依然很突出。

3、中心組集中學(xué)習(xí)有所加強(qiáng)，但集中學(xué)習(xí)硏討問題仍然不夠。

4、對農(nóng)民專業(yè)知識培訓(xùn)不夠，種植、養(yǎng)殖知識欠缺。

5、學(xué)習(xí)氛圍不濃。鄉(xiāng)政府整體學(xué)習(xí)的氛圍不濃，缺乏學(xué)習(xí)自覺性、主動性。大多業(yè)余時間忙于應(yīng)酬，腦子空空，不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要

6、學(xué)習(xí)疲于應(yīng)付。在學(xué)習(xí)中擺樣子，做表面文章，學(xué)習(xí)不求效果，滿足于應(yīng)付檢查。有的不刻苦不鉆研，學(xué)得不深、不全。

7、學(xué)習(xí)實用性不夠。沒有弘揚(yáng)堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，不會指導(dǎo)實踐、解決問題，甚至說一套、做一套。沒有把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)。

8、“文山會海”、“檢查多”。忙于參會，忙于發(fā)文，忙于應(yīng)付檢查成為系統(tǒng)部分領(lǐng)導(dǎo)干部日常工作的主要內(nèi)容。

9、只重形式不務(wù)實。有的工作存在應(yīng)付檢查而沒有形成工作機(jī)制常抓不懈；上級有檢查就突擊整治一下，過后又恢復(fù)原狀。還有的工作務(wù)虛的多，務(wù)實的少，落實工作只停留在下文件，成立領(lǐng)導(dǎo)小組上，因此造成領(lǐng)導(dǎo)小組過多過濫。布置工作重形式、不求實效。

10、希望領(lǐng)導(dǎo)干部多干實事，不空談。

11、政府文件多，會議多的問題依然存在。

12、建議對全鄉(xiāng)黨員加強(qiáng)黨性教育。

13、希望加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。

14、工作中存在一定程度的形式主義。

15、希望會風(fēng)文風(fēng)需更加精簡、節(jié)約。

16、精簡會議，加強(qiáng)文件的審批、清理，改進(jìn)文風(fēng)，注重實際，務(wù)求實效。

17、希望盡量減少會議，簡化文件，避免形式主義。

18、形式主義還在一定范圍存在。會議多、文件多，有的會議和文件沒有實質(zhì)性內(nèi)容。

19、精簡會議和文件。

20、不要搞文山會海。

二、在官僚主義方面存在的突出問題

1、村干部要求提高工資待遇的呼聲很高，但研究解決問題的辦法不多。

2、充分調(diào)動村干部的工作積極性和創(chuàng)新精神。

3、希望制定好的鄉(xiāng)政府運(yùn)行機(jī)制。

4、希望多關(guān)心農(nóng)村村干部。

5、村委會經(jīng)費(fèi)很困難，希望鄉(xiāng)政府關(guān)心支持解決。

6、建議更進(jìn)一步和老百姓打成一片，加強(qiáng)群眾工作。

7、宗旨意識淡薄。人生觀出現(xiàn)偏差，愈來愈向以自我為中心的利己主義傾斜，對待基層群眾態(tài)度粗暴。

8、建議政策向基層傾斜，人才培養(yǎng)力度加大，多給基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)、致富能人資金技術(shù)支持。

9、推諉扯皮不協(xié)調(diào)。有些很簡單的事情，涉及到各個部門，協(xié)調(diào)起來就不容易，能“拖”就拖，能“推”就推，甚至推諉扯皮，導(dǎo)致事情久拖不決的現(xiàn)象。

10、服務(wù)意識淡薄。

52、發(fā)展意識弱。開拓精神不強(qiáng)，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的辦法不多。表現(xiàn)在圍繞中心、服務(wù)大局意識淡薄，執(zhí)政為民理念樹得不牢。

53、聯(lián)系群眾少，有些工作人員不好接觸，不易交流，除了完成經(jīng)濟(jì)任務(wù)外，對企業(yè)的其

他情況關(guān)心不多，幫助解決企業(yè)實際困難少。

61、建議鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)多下基層，到群眾中去，腳踏實地解決企業(yè)、群眾生活上、生產(chǎn)上的實際困難。

64、希望領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心普通群眾的切身利益訴求，特別是突出幫助解決普通群眾的實際困難。

66、下基層走馬觀花，滿足于看材料，聽匯報者諸多。

三、在享樂主義方面存在的突出問題

9、部分干部感到提拔無望，缺乏奮發(fā)向上的動力，放松對自己的黨性修養(yǎng)。

10、開拓創(chuàng)新意識不足，缺乏銳氣。滿足于貫徹上級的指示精神，習(xí)慣于依樣畫葫蘆，不善于根據(jù)本部門、本單位的實際創(chuàng)造性地開展工作，不善于適應(yīng)新形勢的變化，研究新情況解決新問題。遇到困難和問題，往往想到的是上級如何規(guī)定，以前怎么做，別的部門怎么做，然后才是自己怎么做。

有些干部節(jié)儉意識不夠，辦事不計成本，存在鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。

14、有的機(jī)關(guān)干部心思不在工作上，和尚撞鐘，得過且過，不負(fù)責(zé)任。

15、貪圖安逸,不思進(jìn)取,不愿吃苦,工作拈輕怕重。

17、心浮氣躁,學(xué)風(fēng)不濃,玩風(fēng)太盛。

四、在奢靡之風(fēng)方面存在的突出問題

1、仍然存在用公款吃喝、公車私用的問題。少數(shù)機(jī)關(guān)工作人員仍有接受相對人和辦事對象的吃請的問題，假日休閑仍有使用公車的現(xiàn)象。

3、希望領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔務(wù)實。

五、在工作方面存在的問題

9、要堅持以人為本，加強(qiáng)教育。

11、服務(wù)要有考核硬指標(biāo)。

12、工作積極性大打折扣。

16、干部斷層，希望多提拔培養(yǎng)年輕干部。