第一篇：校園科普小話劇(課題小組在行動(dòng))

校園科普小話劇

《課題小組在行動(dòng)》

少年版（適合小學(xué)和初中生）

人物：甲乙丙丁4同學(xué)。

（甲先上場(chǎng)，乙丙丁陸續(xù)上場(chǎng)）

甲：（手拿紙筒或本子上場(chǎng)）小人物上場(chǎng)沒(méi)有排場(chǎng)，所以也沒(méi)人吶喊鼓掌，干脆我自己張揚(yáng)張揚(yáng)。我是一位憂國(guó)憂民、關(guān)注環(huán)保健康，科普協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。大家常看到電視里成龍做的一個(gè)公益廣告：“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害。”他告誡我們，地球上動(dòng)植物的生存環(huán)境，我們?nèi)祟?lèi)的生存環(huán)境都遭到嚴(yán)重破壞。（激昂抒情）看到這些我憂心忡忡，我多想自己有一雙神手，去恢復(fù)被伐掉的森林植被，可惜我沒(méi)有。我多想一聲令下，止住一切危害生存環(huán)境的不良行為，可惜我沒(méi)有那樣的權(quán)威和號(hào)召力。

在困惑之時(shí)，我想起老師一句名言：要善于從身邊的小事鉆研，才能把握大事的方向盤(pán)。

于是，我組織成立了班級(jí)“

科普環(huán)保協(xié)會(huì)”。下設(shè)3個(gè)課題研究小組，待會(huì)就召集我們課題小組長(zhǎng)會(huì)議向大家匯報(bào)工作。你看，那組長(zhǎng)們不都來(lái)了嗎。

乙：（手拿塑料小花盆上場(chǎng)）會(huì)長(zhǎng)通知來(lái)開(kāi)會(huì)，我早已做好了準(zhǔn)備，攻關(guān)課題是植物，首先研究是花卉。

丙：（手拿道具螳螂模型上場(chǎng)）攻關(guān)課題是昆蟲(chóng)，首先研究螳螂特點(diǎn)和習(xí)性，了解常識(shí)多愛(ài)護(hù)，螳螂功勞不可輕。

丁：（戴手套，手拿垃圾桶上場(chǎng)）環(huán)衛(wèi)低碳最熱門(mén)，攻關(guān)首要在于人，生存條件衣食行，樣樣都是學(xué)問(wèn)深。

甲：好，各位課題組長(zhǎng)都到齊了，下面咱們開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，匯報(bào)一下各課題組重點(diǎn)研究項(xiàng)目的進(jìn)展及應(yīng)用情況。誰(shuí)先發(fā)言？

乙：還是順脖領(lǐng)，按報(bào)道順序吧。

甲：可以，那你就先來(lái)吧。

乙：綠色植物是人類(lèi)的空氣凈化器，而花卉是凈化器的先鋒隊(duì)。

丙：跟我們少先隊(duì)一樣啊！

乙：研究表明：一般花卉都有美化環(huán)境，使人賞心悅目，怡養(yǎng)性情，增強(qiáng)幸福感，激發(fā)興奮向上，開(kāi)心減壓的功能。

丁：我說(shuō)呢，人們一看見(jiàn)鮮花就高興。

甲：要不怎么看病人都送鮮花呢！

乙：研究表明。

丙：停、停，我說(shuō)你怎么老研究研究的，是不是老山羊戴眼鏡，假裝老學(xué)究呀！

丁：這么高深的問(wèn)題不得研究咋地，讓他繼續(xù)演說(shuō)。

乙：（故意提高了一下嗓門(mén)）研究表明：花卉中有一部分精品，不光是賞心悅目，更有抗污染，吸毒物，防輻射的功能。

丙、丁：啊!(驚訝)

甲：讓他接著往下說(shuō)。

乙：比如吊蘭專(zhuān)門(mén)殺滅空氣中有害細(xì)菌，吞食一氧化碳。常青藤專(zhuān)門(mén)吸苯、甲醛，天南星專(zhuān)門(mén)吸苯和三氯乙烯有害氣體，蘆薈、虎尾蘭、葉蘭、龜背竹被稱(chēng)為吸甲醛的天然清道夫。特別是仙人掌專(zhuān)門(mén)吸收電磁波，抗輻射。

甲丙丁：（同喊）太神奇了！

甲：你們小組有具體實(shí)踐活動(dòng)嗎？

乙：有啊，我們首先給校微機(jī)室布置了防輻射的仙人掌。在教室走廊多放置抗污染花卉。我們小組分別在幾個(gè)社區(qū)搞宣傳，幫助園藝師傅種花。我小組各家都擺放抗污染的花，不信你到我家看看，就像個(gè)小花窖。

甲：好，很有成果，第二課題組再說(shuō)說(shuō)。

丙：要說(shuō)昆蟲(chóng)，那是成萬(wàn)上億種誰(shuí)研究得起呀！我們就研究了一種—螳螂。

丁：你們不會(huì)是對(duì)螳螂拳感興趣吧！

丙：馬屁股釘鐵掌，你那不挨蹄（題）。要說(shuō)事也湊巧，星期天我們幾個(gè)小伙伴到郊外野地里玩抓螞蚱，發(fā)現(xiàn)一只大螳螂。兩腿一蹬（學(xué)動(dòng)作）撲向前面，把一只大綠豆蠅吃掉了（嘴動(dòng)學(xué)動(dòng)作）。于是我們就偷著觀察，幾分鐘它就吃了好幾只蒼蠅和飛蛾。后來(lái)我們大家約定，誰(shuí)也不許殺害它，我們要研究它。

甲:你們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，很有意思，再詳細(xì)說(shuō)說(shuō)。

丙：螳螂也俗稱(chēng)刀螂。

丁：（學(xué)兩句刀郎唱歌）刀郎唱歌老厲害啦!

丙：別打岔，行不。唱歌那個(gè)刀郎是活人，這個(gè)刀螂是一種中至大型無(wú)脊椎昆蟲(chóng)。

經(jīng)觀察表明:螳螂在中國(guó)有50多個(gè)種類(lèi)，屬于肉食性昆蟲(chóng)，基本上吃活物。由于他前足腿和脛節(jié)有鐮刀狀利齒，對(duì)一般害蟲(chóng)無(wú)所畏懼。撲食獵物神速，一般只需0.08秒完成撲捉動(dòng)作。

甲：太神速了，怪不得他成了害蟲(chóng)的天敵。

丙：經(jīng)觀察表明:螳螂專(zhuān)食農(nóng)林果樹(shù)、觀賞植物上的害蟲(chóng)，有蠅、蚊、飛蝗、蛾、碟、玉米暝等40多種害蟲(chóng)都是它的美食。

乙：要不咋被稱(chēng)為捕蟲(chóng)神刀手呢！

丁：我看多養(yǎng)點(diǎn)螳螂就不用噴灑農(nóng)藥了，吃起蔬菜瓜果就不用擔(dān)心有殘留農(nóng)藥了。

丙：對(duì)，我們小組和科學(xué)課劉老師一起，建立了一個(gè)螳螂養(yǎng)殖試驗(yàn)點(diǎn)，準(zhǔn)備建議鄉(xiāng)村大面積推廣用于防治農(nóng)林蟲(chóng)害。

甲：這項(xiàng)試驗(yàn)要是成功了，你們貢獻(xiàn)可就太大了。

丙：是呢，我也覺(jué)得我立功的時(shí)候到了。

甲：你們的工作成果太讓人興奮了，下面該第三小組匯報(bào)了。

丁:

我們的課題太大了，只好研究一點(diǎn)，就是人們對(duì)低碳環(huán)保的習(xí)慣表現(xiàn)。據(jù)觀察表明：好的環(huán)境是人們創(chuàng)造的，不好的環(huán)境是沒(méi)有改造好或者人為破壞的。

乙：精辟精辟。

丙：高見(jiàn)高見(jiàn)。

丁：所以，我們進(jìn)行了一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查。把人們對(duì)低碳環(huán)保的認(rèn)識(shí)和行為劃分為幾種類(lèi)型。

甲：都哪幾種類(lèi)型？

丁：共四種類(lèi)型。有完全自覺(jué)型，占25%；基本自覺(jué)型，占55%；不自覺(jué)型，占15%；破壞型，占5%。

丙：那你說(shuō)說(shuō)我是哪種類(lèi)型的？

乙：你就是吃飽了沒(méi)事找抽型的。

丁：對(duì)，屬于不自覺(jué)型的。

丙：為什么呢？（學(xué)小沈陽(yáng)腔）

丁：你昨天放學(xué)路上手拿香蕉邊走邊吃，完了“啪”的把香蕉皮一甩，你說(shuō)你欠抽不！

甲：不光這個(gè)，還有走一路吐了好幾口痰，還“哧、哧”（做擤鼻涕動(dòng)作）。你說(shuō)你欠踹不！

乙：要我說(shuō)你還真是欠揙，全國(guó)13億人都像你那樣每人一吐，不就是一條五里河嗎！

丁：那是肯定的。

丙：你別揙我，我錯(cuò)了。哎，那邊來(lái)了一個(gè)拎兜的大姨，你看她是什么類(lèi)型的？

丁：低碳環(huán)保完全自覺(jué)型的。

丙：怎么知道的？

丁：你沒(méi)看那買(mǎi)菜包裝自帶，不用塑料袋；步行出外，不用車(chē)輪載。

甲：對(duì)，占兩條低碳要素。

丙：她呀，是買(mǎi)不起車(chē)。

丁：買(mǎi)起也不開(kāi)。我爸現(xiàn)在是把轎車(chē)賣(mài)了，把摩托車(chē)踹了，把自行車(chē)撿起來(lái)了，把購(gòu)物包裝自帶了。

乙：你把研究成果先在你爸身上試驗(yàn)啦，我說(shuō)你走路總是東張西望、眼睛不夠用，是觀察誰(shuí)是哪個(gè)類(lèi)型呀！

丁：必須的。我不光觀察還得撿垃圾吶。

丙：你還撿破爛呀！

甲：你別誤會(huì)他，撿破爛是上垃圾桶里往外翻，他是撿了垃圾往桶里裝，兩個(gè)不同方向。

丙：佩服、佩服。

丁：還是會(huì)長(zhǎng)理解我，我現(xiàn)在走路不這樣都不行啦（眼睛左右張望）。

甲：看，太投入了都成職業(yè)病了。

乙：（向遠(yuǎn)處張望）不好了，那邊有人折樹(shù)枝啦。

丙：我會(huì)判斷了，那是破壞型的。

甲乙丁：快、快去制止他。（共同行禮謝幕）

第二篇：小課題《小組合作學(xué)習(xí)》總結(jié)

這學(xué)期，我們理科教研組積極開(kāi)展了《小組合作學(xué)習(xí)》的課題研究，在課堂上，小組合作有了鮮活的生命力，小組分工明確，共同完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中體會(huì)到與人分享與人交流的樂(lè)趣。現(xiàn)將課題實(shí)驗(yàn)情況小結(jié)如下：

一、實(shí)驗(yàn)方法

1．學(xué)習(xí)理論 確定目標(biāo)

一開(kāi)始，我們根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)要求，精心編寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)方案，保證實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有序、正常開(kāi)展。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)校的挑戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，以及合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論，確定開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中學(xué)生分組方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容選定、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)生合作方式、學(xué)生積極性提高方法以及合作學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)體制等的研究。

2．定期研討 促進(jìn)提高

課題研究的主陣地在課堂。課題研究實(shí)施以來(lái)，我們就把課堂研究作為重點(diǎn)，在具體的教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)期間課題組每位老師始終堅(jiān)持兩周開(kāi)展一次公開(kāi)研討的課堂教學(xué)活動(dòng)，再進(jìn)行集中研討，利用集中研討的時(shí)間，針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，開(kāi)展評(píng)課、教學(xué)反思交流、集體備課等活動(dòng)。

二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1確定分組方法

分組時(shí)我們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等進(jìn)行綜合評(píng)定，然后搭配成若干異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，通常為四人一小組。通過(guò)分組活動(dòng)我們得出了一個(gè)結(jié)論：混合編組的形式比較好，小組成員能夠互補(bǔ)。

（1）小組中好、中、差的學(xué)生，不同特長(zhǎng)的學(xué)生混合編組。按照每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力，分配給他們不同的任務(wù)，使這些同學(xué)有相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而有不同特長(zhǎng)的學(xué)生組合在一起，還有利于提高學(xué)習(xí)的效率，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）男生、女生混合編組。因?yàn)槟信硖攸c(diǎn)不同，觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的角度也不同，有利于互補(bǔ)。

2．選定學(xué)習(xí)內(nèi)容

選擇好有價(jià)值、最有利于開(kāi)展小組合作探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步習(xí)得合作學(xué)習(xí)的技能，提高學(xué)習(xí)效率。在實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)以下教學(xué)內(nèi)容比較適合開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。（1）有新舊知識(shí)銜接的內(nèi)容。（2）教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容；（3）復(fù)習(xí)課的內(nèi)容；（4）“開(kāi)放性”問(wèn)題；

（5）需要學(xué)生操作實(shí)踐的知識(shí)內(nèi)容。3．探索合作方式

小組合作學(xué)習(xí)的方式，打破了過(guò)去那種全體學(xué)生面向黑板，教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式的束縛，讓幾個(gè)學(xué)生圍坐在一起，面對(duì)面地合作交流、共同提高。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容探索合作學(xué)習(xí)的方法。在小組合作中學(xué)生輪流發(fā)表自己想法，形成統(tǒng)一觀點(diǎn)；合作分工進(jìn)行實(shí)踐操作、探求結(jié)論；學(xué)生與學(xué)生之間的相互輔導(dǎo)。這些合作方式都能從分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

4．正確進(jìn)行評(píng)價(jià)

正確的評(píng)價(jià)對(duì)每一位學(xué)生都有激勵(lì)促進(jìn)作用，對(duì)小組成員的評(píng)價(jià)我們?cè)谡n堂評(píng)價(jià)中通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)結(jié)論：

（1）學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，要體現(xiàn)“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的理念；

（2）對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，正視學(xué)生的客觀差異，側(cè)重于對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)；

（3）評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括小組活動(dòng)的秩序，組員參與情況，小組匯報(bào)水平，合作學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行；

（4）教師評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)為主，教師要幫助、引導(dǎo)學(xué)生分析存在的問(wèn)題，并尋找改進(jìn)的辦法。

三、存在問(wèn)題與努力方向：

1．理論水平不夠。實(shí)驗(yàn)老師所掌握的理論知識(shí)不能指導(dǎo)自己的教學(xué)行為； 2．學(xué)生已有學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的影響短時(shí)間難以克服；

．缺乏足夠的研究時(shí)間，實(shí)驗(yàn)的老師教學(xué)任務(wù)繁重，既要搞好實(shí)驗(yàn)，又要趕教學(xué)進(jìn)度；

4．班級(jí)人數(shù)太多，分小組教學(xué)時(shí)，各組間的交流機(jī)會(huì)少；

5．小組合作討論內(nèi)容是否有價(jià)值；因?yàn)榧ち业挠懻摚騺y了授課計(jì)劃，拖延了授課時(shí)間完不成教學(xué)任務(wù)等。

6．學(xué)生個(gè)體差異體永遠(yuǎn)是合作的障礙。安排組長(zhǎng)組織合作學(xué)習(xí)，但少數(shù)后進(jìn)生他們不善于傾聽(tīng)別的同學(xué)發(fā)言，不在乎別的同學(xué)在說(shuō)什么，不愿意思考問(wèn)題，對(duì)小組內(nèi)別的成員產(chǎn)生依賴(lài)性，影響自主性的培養(yǎng)。

7．有的教師思想尚未解放，課堂教學(xué)未能大膽放手，牽著學(xué)生走的現(xiàn)象在教學(xué)中時(shí)有發(fā)生。

8．在課題研究不斷深化和總結(jié)的同時(shí)，如何提高教師們的理論水平，促進(jìn)實(shí)際教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。

努力方向：

1．今后我們依然要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，借鑒各種成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加大教研力度，鉆研新教材，探索新的切實(shí)可行的教學(xué)方法。

2． 要樹(shù)立教育要面向全體學(xué)生的思想，極大地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)揚(yáng)每個(gè)學(xué)生之所長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

3．要繼續(xù)進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)的有效性研究，使合作與交流發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。4．繼續(xù)加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)作用的研究。由于在合作學(xué)習(xí)中教師還缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們還處于摸索階段，因此，在下一階段的工作中，通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，閱讀有關(guān)國(guó)、內(nèi)外有關(guān)合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)材料，提高自己駕馭這種新課堂的能力，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探索出教師指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的行之有效的方法。

總之，我們課題組將繼續(xù)注重收集多方面的資料和信息，在他人研究的基礎(chǔ)上，從合作中的每一細(xì)小環(huán)節(jié)入手，去探索出一套真正的、行之有效的課堂合作學(xué)習(xí)新方法、新模式。

第三篇：偵探小組在行動(dòng)讀后感

偵探小組在行動(dòng)讀后感

當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的偵探小組在行動(dòng)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

偵探小組在行動(dòng)讀后感1

今天，我終于把《馬小跳之偵探小組在行動(dòng)》這本書(shū)讀完了。你知道為什么書(shū)店里有很多的書(shū)，我就選了這本書(shū)嗎？因?yàn)樵诎嗬铮泻芏嗤瑢W(xué)都買(mǎi)了《淘氣包馬小跳》系列的書(shū)，他們都說(shuō)很好看，所以我就買(mǎi)了一本看看。

這本書(shū)的內(nèi)容真的很好看，讓我簡(jiǎn)單的告訴你內(nèi)容吧：馬小跳有一位女同學(xué)叫黃菊。有一天晚上，黃菊的爸爸出了車(chē)禍，撞傷黃菊爸爸的司機(jī)跑了，馬小跳發(fā)誓要找到撞傷黃菊爸爸的人。他叫了唐飛，張達(dá)和毛超成立了一個(gè)‘‘偵探小組’’，馬小跳當(dāng)上了臨時(shí)小組長(zhǎng)。在偵查的過(guò)程中，有一個(gè)叫老社的中年男人熱心地加入到‘‘偵探小組’’里來(lái)，他為黃菊的爸爸支付了全部的醫(yī)療費(fèi)用，還從千里之外找回了黃菊的媽媽。最后老社對(duì)‘‘偵探小組’’說(shuō)撞傷黃菊爸爸的人就是他。

讀了這本書(shū)我覺(jué)得只要勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，懲罰率就會(huì)少很多，比如說(shuō)，有些司機(jī)撞到人之后就跑了，這是很不道德的。

偵探小組在行動(dòng)讀后感2

前幾天，我看了一本非常有意義的書(shū)《偵探小組在行動(dòng)》，它的一幕幕時(shí)時(shí)在我腦海回旋：

馬小跳班里的女同學(xué)安琪兒的好朋友黃菊，她是農(nóng)民工的孩子。一個(gè)夜晚，黃菊的爸爸出車(chē)禍了，非常氣憤地是肇事者逃逸了。俠肝義膽的馬小跳發(fā)誓要找到肇事者，讓他承擔(dān)一切法律責(zé)任。他召集毛超，唐飛和張達(dá)一起成立了一個(gè)“偵探小組”，到處尋找車(chē)禍目擊證人。在偵探的過(guò)程中，有一個(gè)叫老杜的中年男人熱心加入到“偵探小組”里來(lái)，他給黃菊的爸爸支付了全部的醫(yī)療費(fèi)用，還從千里之外找回了黃菊心愛(ài)的媽媽。‘偵探小組終于破案了，找到了肇事者，看到他我們驚呆了，這個(gè)人是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是他竟然是老杜。

通過(guò)這個(gè)故事，讓我看到了”偵探小組“是那么的團(tuán)結(jié)，朋友之間的情誼是滿(mǎn)滿(mǎn)的，也讓我看到了老杜，從逃逸到回到受害者身邊，到承認(rèn)錯(cuò)誤，使我的心此起彼伏，也深深地讓我感受到了：老杜那種知錯(cuò)就改，敢與承擔(dān)的這種精神值得我們學(xué)習(xí).

偵探小組在行動(dòng)讀后感3

《偵探小組在行動(dòng)》是《淘氣包馬小跳》系列中我最喜歡的一本。這本書(shū)主要講了他們班一個(gè)新同學(xué)黃菊的爸爸在紫荊苑小區(qū)門(mén)口被汽車(chē)撞傷后，肇事司機(jī)逃逸，黃菊一家生活困難，幾名小同學(xué)：馬小跳、唐飛、張達(dá)、牛皮等人為了幫助黃菊，成立了偵探小組為黃菊爸爸找肇事司機(jī)的過(guò)程，他們的行為感動(dòng)了逃逸司機(jī)老杜，最后使老杜不僅默默地幫助了黃菊一家，而且還是他走上了自首的道路。

馬小跳、唐飛、張達(dá)、牛皮等人樂(lè)于助人的行為不禁感動(dòng)了老杜，也感動(dòng)了我，以后我也要向他們學(xué)習(xí)多幫助生活中有困難的人。

偵探小組在行動(dòng)讀后感4

今天，我拿了一本《偵探小組在行動(dòng)》。我只看了一個(gè)字，就深深喜歡上了它。

這本書(shū)主要寫(xiě)了：有一天，黃菊的爸出了車(chē)禍。馬小跳和他的三個(gè)鐵哥們組成了一個(gè)偵探小組查撞傷黃菊爸的人，在千辛萬(wàn)苦的查找下，他查出了當(dāng)時(shí)司機(jī)駕著香檳色的740寶馬車(chē)。大家同心協(xié)力，馬小跳查的時(shí)候遇到了一個(gè)叫老杜的人，醫(yī)藥費(fèi)都是他付的。最后大家查出原來(lái)老杜就是撞傷黃菊爸的人。

合上書(shū)本，我仿佛看見(jiàn)馬小跳和同學(xué)們齊心協(xié)力做一件事情的樣子。

回過(guò)頭來(lái)，想想自己和班級(jí)，不禁感到有些慚愧。上次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，每人都自管自，一點(diǎn)兒也不為班級(jí)著想。

團(tuán)結(jié)力量大，我們要像馬小跳一樣，做事堅(jiān)持到底.

偵探小組在行動(dòng)讀后感5

這本書(shū)是講馬小跳的同學(xué)黃菊的爸爸被車(chē)禍撞傷了的故事。

這本書(shū)講述的是：黃菊的爸爸出車(chē)禍了。馬小跳得到了這個(gè)消息，馬上給自己的幾個(gè)鐵哥們(唐飛、張達(dá)、毛超）打了電話。幾個(gè)人一拍即合，由馬小跳為組長(zhǎng)，成立了一個(gè)“偵探小組”專(zhuān)門(mén)破這個(gè)案子。說(shuō)干就干，他們立即展開(kāi)了調(diào)查，偵查過(guò)程中，他們遇到了好心人老杜，老杜還幫黃菊的爸爸墊付了所有的醫(yī)藥費(fèi)……最后，兇手是老杜……

我要強(qiáng)調(diào)老杜墊付了所有的醫(yī)藥費(fèi)的這點(diǎn)。老杜知道自己犯了錯(cuò)誤，是為了減輕自己的.罪過(guò)，只有這樣，才能誠(chéng)實(shí)做人。

如果有個(gè)罪犯殺了人，上了法庭，那么他還不承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱，等待他的只有是死刑。如果他不承認(rèn)錯(cuò)誤，那么死刑有希望在后面加一個(gè)“緩”字。

誠(chéng)實(shí)可以減輕罪過(guò)，誠(chéng)實(shí)可以給別人留下好的印象，誠(chéng)實(shí)可以化解矛盾。我要學(xué)習(xí)老杜誠(chéng)實(shí)、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！

偵探小組在行動(dòng)讀后感6

馬小跳大家都是知道的一清二楚，現(xiàn)在我再向你推薦一本他的故事。

這個(gè)故事寫(xiě)了一個(gè)叫杜貴成的人半夜開(kāi)車(chē)撞了黃菊的爸爸，他加入馬小跳的人的偵探小組，因?yàn)樗呛萌耍砸恢苯o黃爸爸營(yíng)養(yǎng)品和醫(yī)藥費(fèi)，他們都以為老杜是天大的好人，最終破了案，老杜自首了，但在孩子們的心中，老杜依然是一個(gè)天大的好人。

這個(gè)故事告訴我們天下沒(méi)有絕對(duì)壞的人，也沒(méi)有絕對(duì)好的人，如果你犯了錯(cuò)，你不去承認(rèn)和改正錯(cuò)誤，那你就是錯(cuò)上加錯(cuò)，文中老杜就及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正了過(guò)來(lái)，在沒(méi)改正以前黃爸爸喊他一聲恩人他都會(huì)難受，那在我們現(xiàn)實(shí)世界那些犯錯(cuò)誤的的人誰(shuí)愿意重新改過(guò)自新呢?我相信世界上好人比壞人多，在你犯錯(cuò)誤時(shí)，只要你還有良知你就要克服歹心，重做自我，而且要去幫助該幫助的人，只要人人都如此，明天一定會(huì)更輝煌!

偵探小組在行動(dòng)讀后感7

這幾天我讀了〈偵探小組在行動(dòng)〉這本書(shū)，書(shū)里的主要人物有：馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)等。

故事講的是：馬小跳班里的女同學(xué)、安琪兒的好朋友黃菊，是農(nóng)民工的孩子。在一個(gè)夜晚，黃菊的爸爸出車(chē)禍了，撞傷黃菊爸爸的司機(jī)卻逃逸了，俠肝義膽的馬小跳發(fā)誓要找到肇事司機(jī)，讓他承擔(dān)法律責(zé)任。他召集唐飛、張達(dá)和毛超成立了一個(gè)“偵探小組”，到處尋找車(chē)禍的目擊證人。在偵查的過(guò)程中，有一個(gè)叫老杜的中年男人熱心地加入到“偵探小組”里來(lái)，他為黃菊的爸爸支付了全部醫(yī)療費(fèi)用，還從千里之外找回了黃菊的媽媽。“偵探小組”終于破案了，找到了撞傷黃菊爸爸的肇事司機(jī)，他就是老杜。

讀了這本書(shū)，我積累了很多好詞好句好段。讀了這本書(shū)我知道：做一件事情不能半途而廢，做人要誠(chéng)實(shí)。

偵探小組在行動(dòng)讀后感8

今天，媽媽給我買(mǎi)了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的淘氣包馬小跳系列的《偵探小組在行動(dòng)》，這本書(shū)很好看。

這本書(shū)寫(xiě)了馬小跳班上的女同學(xué)、安琪兒的好朋友黃菊，她是農(nóng)民工的孩子。在一個(gè)夜晚，黃菊的爸爸出車(chē)禍了，撞傷黃菊爸爸的司機(jī)卻逃逸了。俠肝義膽的馬小跳發(fā)誓要找到肇事司機(jī)，讓他承擔(dān)法律責(zé)任。他召集唐飛、張達(dá)和毛超成立了一個(gè)“偵探小組”，到處尋找車(chē)禍的目擊證人。在偵查的過(guò)程中，有一個(gè)叫老杜的中年男人熱心的加入到“偵探小組”里來(lái)，他為黃菊的爸爸支付了全部的醫(yī)療費(fèi)用，還從千里之外找回了黃菊的媽媽。“偵探小組”終于破案了，肇事者居然是一直幫助他們的老杜!黃菊一家人準(zhǔn)備讓這事算了，可馬小跳他們不同意，最后是杜叔叔自己去自首了。可黃菊一家人始終不相信這么好的人不會(huì)是肇事者。

《偵探小組在行動(dòng)》這本書(shū)很好看，希望以后我還能讀到楊紅櫻阿姨的優(yōu)秀作品。

偵探小組在行動(dòng)讀后感9

自從看了淘氣包馬小跳以后，就覺(jué)得作文好寫(xiě)多了！馬小跳這個(gè)人物，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、麻煩的孩子，可是他有時(shí)候也很誠(chéng)實(shí)、勇敢！

《偵探小組在行動(dòng)》主要寫(xiě)的是：黃菊的爸爸出車(chē)禍了，馬小跳是在周末從安琪兒那里得知這個(gè)消息的，他馬上打電話給唐飛、張達(dá)、毛超，讓他們到他家集合。四個(gè)鐵哥們一拍即合，馬上成立了一個(gè)“偵探小組”，并且立即展開(kāi)調(diào)查，尋找目擊證人，他們發(fā)誓要找到車(chē)禍肇事者，要讓車(chē)禍肇事者承擔(dān)法律責(zé)任。在“偵查”的過(guò)程中，好心人老杜加盟到他們的偵探小組，還幫助黃菊的住院治療，這讓馬小跳他們非常感動(dòng)……偵探小組終于破案了，但結(jié)果卻出乎大家的預(yù)料……

馬小跳真是一個(gè)既惹人愛(ài)，又惹人討厭的孩子！

偵探小組在行動(dòng)讀后感10

暑假里電腦玩久了，就會(huì)被媽媽送到新華書(shū)店去“飽覽群書(shū)”，剛剛讀完了淘氣包馬小跳系列之《偵探小組在行動(dòng)》，就迫不及待的來(lái)跟大家分享下。

書(shū)中講的是黃菊的爸爸出了車(chē)禍，馬小跳從安琪兒那兒得到這個(gè)消息后，俠肝義膽的他和唐飛，毛超等組成了一個(gè)偵探小組來(lái)展開(kāi)調(diào)查，尋找兇手。尋找的過(guò)程中遇到了老杜，好心的老杜不僅加盟到他們的偵探小組幫忙調(diào)查，而且把黃菊爸爸的醫(yī)藥費(fèi)全部支付了，這讓他們非常感動(dòng)。為了向老杜學(xué)習(xí)，秦老師把老杜請(qǐng)到了學(xué)校，可惜最后的結(jié)果讓人大吃一驚，老杜竟然就是撞傷黃菊爸爸的兇手。

這本書(shū)讓我感受到誠(chéng)實(shí)很重要，一個(gè)人如果不誠(chéng)實(shí)，終究會(huì)被揭穿，犯了錯(cuò)誤，撒謊隱瞞是解決不了問(wèn)題的。我們做錯(cuò)事的時(shí)候，一定要知錯(cuò)就改，將功補(bǔ)過(guò)，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，做個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人。

偵探小組在行動(dòng)讀后感11

黃菊是馬小跳的好朋友。有一天，黃菊的爸爸在晚上下班的時(shí)候被一輛香檳色的寶馬車(chē)撞了。于是，黃菊就和馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)組成了一個(gè)偵探小組，幫黃菊找撞她爸爸的人。有一個(gè)叫老杜的人主動(dòng)要參加他們的偵探小組，還給黃菊的爸爸把醫(yī)藥費(fèi)給全部支付了。黃菊想讓老杜幫她把媽媽找回來(lái)。當(dāng)老杜把黃菊的媽媽找回來(lái)后就當(dāng)著黃菊的爸爸媽媽還有偵探小組的面說(shuō)：“是我撞了黃菊的爸爸，我要去自首。”在場(chǎng)的人都不敢相信這是真的，望著老杜的背影大家都很傷心。

讀了這本書(shū)后我懂得了，一個(gè)人做錯(cuò)了事情要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要隱瞞。做人一定要誠(chéng)實(shí)，不要說(shuō)謊。

偵探小組在行動(dòng)讀后感12

前幾天，我讀了一本書(shū)，名字叫做《偵探小組在行動(dòng)》這本書(shū)講述：黃菊的爸爸出車(chē)禍了，馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超成立了一個(gè)“偵探小組”，并開(kāi)始了偵查，在偵查中他們認(rèn)識(shí)了好心人老杜，老杜幫助黃菊的爸爸住院治療，這讓馬小跳們非常感動(dòng)……偵探小坐破了案，但結(jié)果卻出乎大家的預(yù)料……

看完這本書(shū)我很感動(dòng)，老杜是那么的幫助黃菊一家，幫黃菊爸爸的交醫(yī)療費(fèi)，幫黃菊找媽媽?zhuān)詈蟮恼嫦鄥s是老杜是車(chē)禍肇事者，當(dāng)我看到這是感到很不可思議，老杜是那么好的人怎么是肇事者，黃菊的爸爸知道自己的恩人是撞自己的人，但還是不肯向相信，經(jīng)過(guò)大家的解釋?zhuān)畔嘈帕瞬⒃徚死隙拧Ｓ行r(shí)候自己的眼睛也會(huì)騙自己的。

從中我明白了，我們做錯(cuò)了事情，不可以逃避，要勇敢的面對(duì)，那么大家都會(huì)原諒自己的。還有我們要樂(lè)于幫助別人，要有為別人解決疑難問(wèn)題的熱心腸，我們也要遵守交通規(guī)則，不能知法犯法，要承擔(dān)法律責(zé)任。

偵探小組在行動(dòng)讀后感13

《偵探小組在行動(dòng)》是淘氣包馬小跳全冊(cè)的其中一冊(cè)。

這一冊(cè)主要的內(nèi)容是:黃菊的爸爸被車(chē)撞可能有癱瘓，馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)組成偵探小組，經(jīng)過(guò)努力終于破案了，找到了撞傷黃菊爸爸的肇事司機(jī)。肇事司機(jī)人稱(chēng)"老杜”，為人厚道，那天晚上因?yàn)樽砭岂{車(chē)而誤事，現(xiàn)在必須承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，為黃菊爸爸支付全部醫(yī)療費(fèi)用，還有后續(xù)治療的支持。

偵探小組在偵探過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順，馬小跳受到很多挫折，但他從不放棄，在他的影響下偵探小組越挫越勇，終于破案了。他們這種做事從不半途而廢，不達(dá)目的誓不罷休的精神讓我感動(dòng)。我要向他們學(xué)習(xí)，無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持到底，不能輕言放棄。

通過(guò)閱讀，我還知道了一些常識(shí)，比如喝酒的人鼻子會(huì)紅，世上沒(méi)有絕對(duì)的好人，也沒(méi)有絕對(duì)的壞人，撞人后自首可以從輕發(fā)落，還有每個(gè)公民都要有法律意識(shí)，在法律面前人人平等，是沒(méi)有人情可講的。

偵探小組在行動(dòng)讀后感14

《偵探小組在行動(dòng)》講的是：黃菊的爸爸出車(chē)禍了，馬小跳是在周末從安琪兒那里得知這個(gè)消息的，他馬上打電話給唐飛、張達(dá)和毛超，讓他們到他家集合。四個(gè)鐵哥們一拍即合，馬上成立了一個(gè)‘偵探小組’，并且六即展開(kāi)調(diào)查，尋找目擊者證人，他們發(fā)誓要找到車(chē)禍肇事者，并要讓這個(gè)人承擔(dān)法律責(zé)任。在‘偵探’的過(guò)程中，好心人老杜也加入到他們的偵探小組，還幫助黃菊爸爸住院治療，這讓馬小跳他們非常感動(dòng)。

偵探小組終于破案了，但結(jié)果卻出乎大家的預(yù)料，肇事者居然是老杜。

我覺(jué)得馬小跳他們很熱心，心里充滿(mǎn)真情。我也想當(dāng)個(gè)偵探！

偵探小組在行動(dòng)讀后感15

那個(gè)淘氣但很愛(ài)思考的馬小跳，我相信大家一定都知道吧!今天我就看了《淘氣包馬小跳》系列中的《偵探小組在行動(dòng)》，里面有個(gè)故事我很喜歡看名字叫《有個(gè)叫老杜的人》。

這個(gè)故事講得是，有一天早上偵探小組通過(guò)一位老奶奶口中得知撞傷黃菊爸爸的車(chē)是一輛香檳色的，最后一個(gè)尾數(shù)是8的小轎車(chē)。偵探小組根據(jù)這個(gè)線索展開(kāi)了周密的調(diào)查。就在他們想搜集更多更多證據(jù)的時(shí)候，一個(gè)神秘的人物出現(xiàn)了，他穿著T恤，是禿頂，紅鼻頭，啤酒肚活像一個(gè)小丑，鬼鬼祟祟的樣子。這引起了馬小跳的注意。馬小跳問(wèn)他是何人?他說(shuō)：“我知道那個(gè)小女孩的爸爸是被誰(shuí)撞的，可以給你們提供一些線索，所以我想加入你們的小組。你們就叫我老杜吧!”接下來(lái)他們偵探小組在老杜提供的更多線索下，展開(kāi)了尋找肇事司機(jī)——看到這里我覺(jué)得老杜真是個(gè)大好人，還很有正義感。我們身邊就需要這種熱心腸，肯伸出援手的人，那樣壞人才不會(huì)逍遙法外。

第四篇：讀《偵探小組在行動(dòng)》有感

讀 《偵探小組在行動(dòng)》有感

在寒假里，我讀了這本《偵探小組在行動(dòng)》。主要介紹了一個(gè)人在犯下錯(cuò)誤該怎樣面對(duì)，我讀后深受啟發(fā)。

這本書(shū)的作者是著名的童話作家楊紅櫻。主人公是馬小跳.唐飛.毛超.張達(dá)和牛皮。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：馬小跳的同班同學(xué)黃菊的爸爸出車(chē)禍了。馬小跳從安琪兒口中得知后立馬通知了他的鐵哥們：馬小跳.唐飛.毛超.張達(dá)。于是他們成立了一個(gè)“偵探小組”。他們馬上開(kāi)始調(diào)查，尋找目擊證人并找到肇事者。在過(guò)程中他們還認(rèn)識(shí)了好心人老杜，他幫助黃菊爸爸住院，還幫助黃菊找媽媽。案子終于破了，但最后結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)想到。

他們組織的偵探小組由馬小跳擔(dān)任臨時(shí)組長(zhǎng)。他們首先到黃菊家里了解情況，然后到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。他們通過(guò)目擊者知道了肇事者是開(kāi)一輛香檳色的寶馬740。他們還認(rèn)識(shí)了老杜，老杜知道事情后立馬把黃菊爸爸送往醫(yī)院，并付了醫(yī)藥費(fèi)，因此馬小跳也讓老杜參加偵探小組。老杜作的好事被夏林果寫(xiě)成周記在班上閱讀后全班都知道了，秦老師讓馬小跳把老杜請(qǐng)來(lái)給同學(xué)們做榜樣。馬小跳還幫助黃菊找媽媽?zhuān)麄冞€請(qǐng)來(lái)了電視臺(tái)的記者，專(zhuān)門(mén)來(lái)采訪黃菊，希望有好心人來(lái)提供線索。功夫不負(fù)有心人，有一個(gè)人說(shuō)他曾經(jīng)在沿海的一個(gè)城市里見(jiàn)過(guò)黃菊的媽媽。老杜知道后馬上去了那里，三天之后，老杜把黃菊的媽媽帶了回來(lái)。黃菊的爸爸的病情也有很大的好轉(zhuǎn)，不久便回家了，黃菊他們一家終于團(tuán)聚了。這時(shí)，老杜卻神秘失蹤了，打電話也不接。毛超說(shuō)他曾經(jīng)聽(tīng)老杜說(shuō)他是綠源集團(tuán)的，大家聽(tīng)后興奮不已，約好明天

散學(xué)后去一探究竟。去了以后保安卻不讓他們進(jìn)去，他們只好失落而歸。第二天，唐非讓偵探小組成員到馬小跳家。他拿出一個(gè)u盤(pán)，插在電腦上后顯現(xiàn)出一段影像。上面顯示出一輛香檳色的寶馬740開(kāi)進(jìn)去，只可惜沒(méi)有拍到里面。第三天牛皮拿出一個(gè)手機(jī)，里面有一段視頻，開(kāi)那輛寶馬的人就是老杜。真相終于大白，就是老杜撞了黃菊的爸爸。一開(kāi)始黃菊一家還不相信，馬小跳他們勸老杜自首老杜自己答應(yīng)時(shí)才相信。

偵探小組在行動(dòng)》告訴我們做錯(cuò)事以后要勇于承認(rèn)。我有一次把我爸爸珍貴的手表弄丟了，我還怕他生氣就沒(méi)告訴他，他問(wèn)我的時(shí)候我就不承認(rèn)。但是我心里總是忘不了這件事，最后我還是告訴他了。但他沒(méi)有罵我，反而來(lái)安慰我。最后我們一起找到了。

我希望大家都做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不要欺騙別人。

第五篇：小雷鋒在行動(dòng)

小雷鋒在行動(dòng)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天國(guó)旗下講話的題目是《小雷鋒在行動(dòng)》。

三月是“雷鋒月”，同學(xué)們積極響應(yīng) “學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”的活動(dòng)號(hào)召，踴躍地參與活動(dòng)。同學(xué)們有的在公共汽車(chē)上為老人讓座，下車(chē)后扶著老人過(guò)馬路；有的到敬老院為爺爺奶奶掃地、擦桌子；有的在雨天背著小同學(xué)上學(xué)；有的在課間仔細(xì)地巡查，為伙伴們及時(shí)解決困難??我們的身邊出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)“小雷鋒”。

在“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒，是那么簡(jiǎn)單易行，并不需要豪言壯語(yǔ)和驚天動(dòng)地之舉。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。大家在助人的同時(shí)，自己也感到非常快樂(lè)。雖然“小雷鋒們”做的是一些微不足道的小事，但是他們用實(shí)際行動(dòng)讓校園春意更濃，讓雷鋒精神永駐人們心間。讓我們伸出大拇指，一起為“小雷鋒們”點(diǎn)贊吧。

小雷鋒在行動(dòng)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天國(guó)旗下講話的題目是《小雷鋒在行動(dòng)》。

同學(xué)們，本月初在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”的活動(dòng)倡議之后，大家都踴躍地參與活動(dòng)。隊(duì)員們有的申請(qǐng)了校園小崗位，筆直地站在校門(mén)口，迎接師生步入校園；有的在課間仔細(xì)地巡查，為伙伴們及時(shí)解決困難??我們的身邊出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)“小雷鋒”。

“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”活動(dòng)中，每個(gè)中隊(duì)都推薦來(lái)了一位小標(biāo)兵，讓我們找一找他們是誰(shuí)，聽(tīng)一聽(tīng)他們的事跡。請(qǐng)宣讀“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”小標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)獲得者名單，并請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者代表為小標(biāo)兵頒發(fā)獎(jiǎng)狀，講述“小雷鋒”的先進(jìn)事跡。

在“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒，是那么簡(jiǎn)單易行，并不需要豪言壯語(yǔ)和驚天動(dòng)地之舉。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。大家在助人的同時(shí)，自己也感到非常快樂(lè)。雖然“小雷鋒們”做的是一些微不足道的小事，但是他們用實(shí)際行動(dòng)讓校園春意更濃，讓雷鋒精神永駐人們心間。讓我們伸出大拇指，一起為“小雷鋒們”點(diǎn)贊吧。