第一篇：五年級寫人作文

我的爺爺

爺爺有著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛綴在上面。既令人敬畏，又讓人有種不可侵犯的權威的感覺。

說他勤勞真不假。他每天下班后總要把媽媽扔在地下室的雜物清理的一干二凈，井井有條。鄰居的阿姨叔叔們都夸口稱贊爺爺勤快，這時，爺爺總是不好意思地笑著，而且，他的值班樓前總是一塵不染，讓路過的人都嘖嘖稱贊。

說他任勞任怨也不假。爺爺平時總是為兒女們忙東忙西。有一次，媽媽讓爺爺送一袋子面條，因為她不想做飯了，可是天氣轉眼烏云密布，外面下起了傾盆大雨，媽媽正準備告訴爺爺不用來了，忽然門鈴響了，爺爺渾身濕透，說：“快吃還熱著呢！”我們不僅感動萬分。爺爺為了然我們吃上熱的食物，騎上車子飛快趕來。

說他儉樸更不假。幾件衣服一年到頭替換著穿，從沒主動提出要新衣服穿，總是媽媽買來后，他才穿上，這一穿又穿幾個月。因為這一點，我總是很崇拜爺爺。

爺爺身上的優點像天上的繁星數也數不清，我要像爺爺學習，長大做個對祖國有用的人。

助人為樂的同學

瞧，他走來了。

一雙大大的眼睛，散發出和善的光芒，矮矮的個子，瘦瘦的身材，他就是我的同學李剛。只要一提起李剛，大家準會嘖嘖的稱贊，夸他是個助人為樂的人哩！就說那件事吧。陳明因為跑步時不小心摔倒，輕度骨折。動完手術后，他爸爸每天都用自行車接送他。可是一天放學很久了，天色漸漸暗了下來，教學樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒來。陳明急得像熱窩上的螞蟻---團團轉。剛做完值日的李剛見了想：“天這么晚了，陳明的爸爸還沒來，他獨自一人在教室里怎么辦？對，我背他回家吧！”

說干就干，李剛走過去，熱情地對陳明說：“我來背你回家吧！”陳剛客氣地說：“不用了，我等爸爸來！”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧！”李剛不容分說彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么艱難。來到樓梯口，李剛每下一個臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增添了一股力量。終于，李剛把陳明背到了他家。這時，他紅撲撲的臉上掛著晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感激地說：“謝謝你送我回家！”“不用謝！”李剛笑了笑，擺擺手說。陳媽媽扶著兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個助人為樂的好孩子！他爸因臨時有事，去遲了，多虧了你！瞧你累的，來，一起吃晚飯吧！”“不用了，阿姨，再見！”李剛說著，頭也不回地往回跑了！

李剛，真是個助人為樂的好孩子，難怪大家見了他都嘖嘖稱贊。

第二篇：五年級寫人作文

五年級寫人作文：一個難忘的人

每當我現在回到什剎海邊上，就會想起我小時候在海邊居住的老爺爺。

我小的時候，爸爸媽媽工作很忙。沒有時間照顧我。只好把我放到姥姥家。那時候我只有四、五歲。沒事的時候就和小朋友一起到旁邊的什剎海邊玩兒。在那總能看到一個身材魁梧總穿著就軍裝的老爺爺在曬太陽。他頭發化白、紅光滿面，臉上有許多深深的皺紋，隱隱能約約能看到臉上的一道傷痕。粗糙的大手總是拄著又長又粗的拐棍。臉上總戴著一幅深深的大墨鏡，讓人看不到眼睛。我們小朋友很害怕，總是躲著他玩耍，誰也不敢靠近。可是我發現，上了年紀的人，都對他恭恭敬敬。這讓我很好奇。

回到家我神秘兮兮地問姥姥：“姥姥，咱們門口老有一位老爺爺，讓人看著特兇，他是干什么的呀！“那位老爺爺是老軍人，上過戰場，和小日本拼過刺刀是抗日英雄。現在從工作崗位上退下來，在家過晚年生活。”“你們不用害怕，爺爺特別喜歡小孩。”姥姥補充說。啊！原來爺爺是抗日英雄啊！敬佩之情油然而生。

第二天早上，我把姥姥說的，都跟小朋友說了。我試這看他的眼睛，有一個小朋友淘氣，故意把小皮球踢到他腳邊，爺爺不但不生氣，還把球還給我們。我們慢慢熟悉了。最后我們還敢坐在一起。我們問爺爺臉上傷是怎么回事？爺爺說：“這是和小日本拼刺刀砍的”。聽了爺爺的事情我大聲說：“爺爺真好，你真棒！”從那以后爺爺經常給我們講他親身經歷。

慢慢地，長大了，上學了。一個暑假再過去，想找那位爺爺聽他講故事。那個長椅上已經沒有他的身影。后來得知，那位爺爺已經永遠地走了，我們這群孩子都哭了，沒有人再給我們講抗日故事，我們再也看不到那位魁梧的爺爺了。雖然爺爺走了，但是給我們帶來了一個快樂的童年，讓我們從小結識了一位老英雄。

小學五年級作文：一次難忘的演出

星期五下午一放學，我就像一只快樂的小鳥向家奔去。因為今天晚上，我要去敬老院給老爺爺、老奶奶表演精彩的節目。

一回到家，我放下沉重的書包，隨便吃了一些東西就去舞蹈室集合了。當我來到舞蹈室時，只有兩三個人，不一會兒，全部人都到齊了。出發去老人院了，一上車，我開心得心情頓時變得緊張起來，懷里就像抱著一只活蹦亂跳的小兔子。

一下車，我看見千許許多多的人為老爺爺、老奶奶表演好看的節目，可熱鬧了，老人們的臉上露出了滿意的笑容，過了一會兒，主持人說：“請康婷的舞蹈隊為我們表演。”不會吧，那么快就要表演了！這時一陣熱烈的掌聲讓我的緊張心情變得平靜下來，音樂一響，我就翩翩起舞，一跳完舞蹈，熱烈的掌聲再次響起，老人們歡呼起來，是多么開心啊！

從老爺爺、老奶奶的臉上，我看得出他們是笑得那么燦爛，那么甜美。我永遠不會忘記這次演出。今天我真開心！

小學語文五年級作文--我的最愛

在我家的寫字臺上，放著一個洋娃娃，她是我的英語老師送給我的，它就是我的最愛。

你看，洋娃娃長得多可愛呀！她有一頭金黃色的頭發。一雙藍瑩瑩的眼睛，靜靜地凝視著我，好像會說話，一張小嘴微微向上翹起，似乎要向我傾訴著什么。她穿著一件鑲嵌著白色花邊的連衣裙，腳上穿著一雙白色的長筒祙，騎在木馬上，可神氣了！

只要你輕輕地撥動木馬底下的開關，木馬的眼睛就會變成紅色，便會帶著洋娃娃“跑”起來。洋娃娃高興極了，騎著木馬唱起了歌，偶爾會發出“駕駕”的聲音，有時還會俏皮地向你眨眼睛呢！

在我做作業時，洋娃娃默默地陪伴著我。有時，我做作業不太認真，要開小差。可是，一看洋娃娃眼睛，只見她目光嚴肅，好像在提醒我要認真做作業，我又埋頭寫了起來。當我疲倦了，撥動一下木馬底下的開關，洋娃娃那快樂表情和歡樂的笑聲，時時讓我回想起小時候和小伙伴嬉戲玩耍的情景。那悅耳動聽的歌聲，會讓我的大腦清醒、放松。

洋娃娃真是我的好伙伴，她將伴我度過幸福快樂的童年。

小學語文五年級作文：讓我記憶深刻的一個人

在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——郭來勉。

那時，我才讀5年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次英語測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“姐妹們”也不愿意跟我玩了。

這時候，郭老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。

現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。

第三篇：五年級寫人作文

五年級寫人作文1

我的媽媽，我想對你說：“我愛你，謝謝你把我拉扯大，請你不要離開我！”

媽媽你曾對我說，你要到一個地方去，有可能不回來了。我不想你走！

你說我不愛干凈，每天在外面把自己玩得臟兮兮的才回家；在家又不愛收拾東西，只會亂扔。這些我會改，我會學著把自己收拾干凈，我也會每天保持家里的干凈整潔，你可不可以不要走啊！

媽媽你說我總會騙人。可我會改，我不會再騙人了，我已經知道騙人就不會是好孩子。如果一直這樣，以后到了社會上是有可能被別人打的啊！

媽媽你說我的學習不好。我以后每天會加油努力，學習一定會好起來。我一定會把成績提高上去的。

媽媽你說我的學習態度不好。我從今以后，保證做到寫字有寫字的樣子，看書有看書的樣子。我不會在你說話的時候說話，我也不會在你和我說話的時候做小動作，我更不會去罵人說臟話。

媽媽，請你不要走！我一定會把自己不愛干凈、亂扔垃圾、騙人、學習態度不好等壞習慣都一一改過來。

媽媽，你能聽到我對你的苦苦哀求嗎？請你千萬不要離開我！

五年級寫人作文2

我家有個瞌睡蟲——她就是我的妹妹樂樂。樂樂的貪睡在我們家可是赫赫有名的啊！

前天上午，樂樂在看動畫片《熊出沒》，一開始還專心致志地看著，不時地還發出“咯咯”的笑聲，可沒過多長時間，她就開始打瞌睡了：只見她眼睛慢慢地瞇成了一條線，頭漸漸地低了下去，還左右搖晃著，就像個不倒翁。終于——上下眼皮合在了一起。好！“瞌睡蟲”要睡了。只見樂樂身子一彎，斜著身子躺倒在沙發上，也不管姿勢舒服不舒服，“游蘇州”去了。她今天可是睡到早上8點多才起床的啊！真是太貪睡了！

昨天傍晚，樂樂在玩拼圖，玩到一半，還有好幾個沒拼成。只見她頭一彎，就趴在桌子上睡著了！嘴里還不時地流著口水。不一會兒，衣服的領子就濕了！她可是下午睡了三四個小時才醒的呢！哎，貪睡的小鬼。

晚上七八點鐘，樂樂握著筆，正兒八經地坐在小桌子前在練習簿上寫“d，o，e”。寫著寫著，突然只見她扔下筆，爬到小床上，自己蓋上小被子，竟呼呼大睡起來！她怎么這么愛睡覺啊？她這么愛睡覺，都可以去參加中國“瞌睡蟲”達人秀了。

唉！樂樂真是個貪睡的小妹妹。不過，看著她呼呼大睡時那一副滿足的樣子，被作業包圍的我還真有些羨慕呢。

五年級寫人作文3

你知道韓博文是誰嗎？讓我來告訴你吧，她就是我們班成績名列前茅的“小博士”。

她有著一身雪白細膩的皮膚，一頭黑亮亮的長發，眉毛彎彎的像夜空掛著的一輪新月，一雙透明發亮的大眼睛，像一雙黑珍珠一樣。高高的鼻梁下長了一張能說會道的小嘴，誰都說不過她。她喜歡穿運動裝扎一個馬尾辮，走起路來馬尾辮一搖一搖的，風度翩翩像個假小子。

她活潑好動，很幽默說起話來好帶“的”。比如“豆芽的”，“面條的”。我們經常當做笑柄，而她卻不以為然自己也笑自己。

韓博文有一顆好強的心。一次數學考試，她只比我少了兩分，但她不甘心，因為以前總比我分數高。于是她上課更認真聽講了，更加積極的舉手，不過我也不落后。雖說我們是形影不離的好朋友，但在學習上我們成了“敵人”，你攀我比。

但她也有不順心的時候，以前她是全家的掌上明珠，但因為弟弟的出生，家人對她的寵愛那是一落千丈。她整天眉頭緊鎖，我安慰她說：“雖然你弟弟搶走了你的寵愛，畢竟你是她姐姐，長大以后他也會對你好的”。韓博文聽了勸告，又恢復了往日的活潑可愛，無憂無慮。

這就是我形影不離的好朋友韓博文，她是我生活中的知心朋友，也是我學習上的“敵人”。

五年級寫人作文4

嘮叨，是每一個孩子都不喜歡得到的。但是，嘮叨還是一種愛。

說起嘮叨，那我媽媽可是另一位名副其實的唐僧，雖然在學習上，她一概不管，但是在生活中，只要一用緊箍咒，我的腦子就變得空白一片，她整天像只母雞嘰嘰喳喳的。

早晨6點多，我正做著美夢時，突然傳出一陣獅吼功，我不得不起床了。我一看鐘表，離上學還有一大段時間，我輕聲地埋怨道：起這么早干嗎呢！媽媽敏銳的耳朵聽到了我的哀怨，大怒，火冒三丈地說：馬上就要進行英語期中考了，還不趕緊復習英語。我聽了，只好拿起英語書讀了起來。

下午，我邁著輕快的步子回到了家，一進家門，廣播準時響起：快去寫作業，要把門、窗關好……一串串嘮叨聲流入我的耳朵里。

吃晚飯了，大喇叭又來了：多吃青菜，不能挑食，少喝湯，多吃飯……每次，我一聽到這種嘮叨時，我都兩只手捂著耳朵，等沒聲音了才把手放開。

作業寫完了，我剛準備看電視，媽媽一把抓住我，嘴里又來了嘮叨聲，念得我頭昏眼花，只能爬上床，乖乖上床睡覺。

這一幕幕每天重演，而我也在這嘮叨中快樂、健康地成長。這些嘮叨，猶如一條涓涓細流，流入我的心，使我的心充滿陽光和溫暖！

五年級寫人作文5

我有一個活潑可愛的小表弟,名字叫夏思源,他是我干媽的.兒子。

表弟剛生下來時長得很可愛，圓圓的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，調皮地一直向上翹著。

過了幾個月,當我再次看到表弟時，發現小弟弟的變化很大：比剛出生時胖了許多、臉蛋也變得更加可愛了，手臂上的肉一節一節的，就像一根白白的藕。

那時表弟雖然還不會說話，可他好像什么都懂，臉上的表情也很豐富：高興起來，便不斷地搖頭晃腦;不高興時，就會垂頭喪氣的。

時間過得飛快，現在小弟弟已經一歲多了，他慢慢地學會了說話、學會了走路。

記得上次，我到他家去。干媽有事出去了，就讓我照看小弟弟。干媽剛走了一會兒，我就發現小弟弟的臉脹得通紅通紅的，問他怎么回事，他又不說。我的心里緊張極了，害怕極了，不知道如何是好。

正在我著急的時候，突然聞到一股臭味，回頭一看，原來是小表弟在大便。這時，我才長長地舒了一口氣。

要是他做錯了什么事，只要你說他一句，他就會扁扁嘴巴，哭起來，也許是因為他知道自己做錯事了，心里感到難過。

這就是我可愛的表弟。

五年級寫人作文6

我有一個愛嘮叨的奶奶，每次到學校之后都要說：要多喝水，要認真聽課，別和同學打架，放學記得把東西收好.。我都聽煩了，下面我來介紹介紹下我愛嘮叨的奶奶吧！

我奶奶今年才五十三歲，她有一頭烏黑的頭發長長的扎起來可漂亮了，還有一雙大大的眼睛，像兩顆葡萄。鼻子小小的，一笑立馬就會露出那雪白雪白的牙齒可好看了。

有一次，我在學校一天都沒喝過水。奶奶又開始嘮叨不停了，說：今天又沒喝水，我每次叫你多喝水你都不聽，現在天氣比較干燥，要多喝水不然容易上火的。我很不服氣，說：我就一天沒喝水又怎么呢？還跟奶奶堵氣。到了第二天早上，我去洗臉突然發現我的鼻子流血了，我立馬去廚房和奶奶說：我的鼻子流血了。奶奶說：是你昨天一天沒有喝水了再加上天氣太干燥了，上火了就容易流鼻血。嗨呀！這下奶奶又開始說個不停，要我注意這里，注意哪里。我通過這次教訓認識到不聽老言，吃虧在眼前。這句話的真正含義了。

我現在讀三年級了，學會慢慢長大了，我已經知道大人的嘮叨代表無盡的愛，所以我以后會更加注意少讓家長操心。這就是我愛嘮叨的奶奶教我一步一步教我成長。

五年級寫人作文7

“我有一個好媽媽，媽媽，媽媽，好媽媽！”每當我唱起這首歌，就會想起我那個令我驕傲的老媽。

在爸爸眼中的媽媽：在爸爸眼中，媽媽是賢妻良母，每每當爸爸從單位回到家，媽媽就已經做好了飯，然后就和和美美一家三口吃飯，當然啦，爸爸也不是吃干飯的，當爸爸從外地回來，就會給媽媽帶了一個小禮物。

我眼中的媽媽：

俗話說的好“知兒莫如母。”可偏偏不是這樣的，就拿上次那件事來說吧。那天，我在網上發作文，媽媽來了一看，“啪”把電腦關了，我一看電腦被關，馬上問媽媽：“你為什么關電腦？”媽媽說：“我怕你玩游戲，現在的學生沉溺于游戲中，我怕你荒廢學業，沉溺游戲，不三不四，受騙上當，網癮中毒……”媽媽說了一大堆廢話，到最后結果就是別玩游戲。有時候，我真想希望媽媽……

媽媽也有關心我的一面，媽媽每天早上天還沒亮時就為我做早餐，我每天都能吃到熱乎乎的面包，喝著牛奶或黑芝麻糊。

你們說我媽算是賢妻良母嗎？

五年級寫人作文8

我認識了這么一個人，至于他的名字嘛———先保密，至于年齡嘛———暫時也不說！

他應該是很嚴肅的一個人。一天到晚繃著臉，好像別人欠他幾百萬似的；一天到晚不說一句話，好像嘴巴被502膠水封住了一樣，老師叫他回答問題的時候，他就把嘴巴動動、聲音卻很小。這是他給我的印象。可這和他平時表現大不相同，還記得他剛轉過來的時候......

他天天大喊大叫，笑嘻嘻的，好像撿了幾百萬一樣。有一次，上課的時候，老師來了，他卻說：“老師別過來，老師別過來！”最后，他被老師罰了一篇500字的檢查。可他卻沒有覺得這是懲罰，反而把檢查當成了練字。

細心的人一定發現了，他的名字叫做嚴逗，他今年12歲！

嚴逗，他可是我練字班的開心果呢！失去他，就失去了無限的樂趣，可是他下一個學就要走了，我好舍不得呀！

五年級寫人作文9

母親一個偉大的名字。母親，小時候也喜歡當一個小公主，整天無憂無慮。可當我們出生時媽媽就變成了一個偉大的超人。

每天我們還在賴床時，母親就早早的起床為我們做早飯。晚上，我們吃完飯坐在沙發上悠閑的看著電視書媽媽卻在干著家務。馬桶堵了，媽媽來修，衣服臟了媽媽來洗。我們還有什么資格來埋怨媽媽呢？

星期天我獨自在家媽媽去出去打工，夏天熱的沒有風扇，媽媽卻還在烈日炎炎下工作，給我們更好的生活。我一天趕下來，媽媽汗流浹背，襯衫已經濕透，買了一個雪糕，還給我們吃。

一句話說得好朋友說給你一半吧，閨蜜說我吃一口，剩下的給你吧，媽媽卻說，快吃吧，媽不餓。

母親像一個偉大的超人，不閑臟，不閑累，還養育著我們，我們還有什么資格去埋怨母親呢？

母親白天上班，晚上回家還要干家務。雙休日，累得倒頭就睡。我們跟母親比起來有我們這些苦，這些累，又算得了什么呢？

晚上回家給我們做好飯的是母親，催促我們好好學習的還是母親，一天沒有任何休息時間的，是一個偉大的人母親。

母親一個偉大的名字。是我們生命中不可缺少的一部分，既當父親又當老師。母親。我愛你。

五年級寫人作文10

我的表弟今年兩歲，他圓圓的臉胖嘟嘟的一看就想捏，眼睛圓溜溜的，理著一個小平頭，有一句老話說得好“三歲看大，七歲看老”。根據他的言行舉止，我斷定他可能會從事以下幾種職業：

職業一：外交官可能性有85%，別看我表弟才兩歲，相見時說：“您好”、道別時說：“再見”，謝謝常掛在嘴邊，記得有一次，有客人來我家坐客，客人們一進門表弟就說：“歡迎光臨，我給您介紹這是媽媽、爸爸、哥哥……”，兩位客人說：“以后真是當外交官八九不離十呀！”

職業二：歌唱家可能性有80%，每一次電視播放音樂時，表弟總是很快就學會了，一天晚上，表弟在看喜羊羊與灰太狼，表弟他一扯嗓子不說能傳十萬八千里，但整棟大樓都能聽到他的音樂，表弟看了一會兒，就來了興致，這開嗓門就唱“喜羊羊、美羊羊、沸羊羊……”，沒多久，樓下的張大爺來敲門了說：“孩子他爸，夜里不能打孩子呀……”。

職業三：電腦大師可能性有80%，有一次我家的電腦壞了，爸爸怎么修也修不好，表弟一碰電源，電腦就開了，我看他呀，成為電腦大師的可能更大。

我這個表弟呀，古靈精怪的，可愛至極，不管表弟以后從事什么職業，我這個當表姐的都希望他能健康、快樂。

五年級寫人作文11

9歲的他走進了我們學校三小,他是一個活潑可愛的小男生,他長著一頭烏黑發亮的頭發,皮膚白里透著紅,他有一雙炯炯有神的大眼睛,嘴巴小巧玲瓏,衣服穿著整潔。

他是好“滑稽”。有一次,我在教室里吃著香噴噴的米粉,而他一邊吃著他的甜包子,一邊跑到我的課桌旁同我搭訕，當我不注意的時候，他就偷偷地拿了一些米粉放在他的甜包子里,當成“甜粉包子”,在我回過神來吃粉時,我的米粉已經精光了,我轉過頭看到他津津有味地吃著甜包子,突然我發現他吃的甜包子里有粉,而這些粉正是我碗里所失去的粉,我跑上去捉住了這個“小偷”，而他對著我做鬼面——溜了，弄得我哭笑不得。

他是一個小小“神速數學家”。盡管他個子矮子，頭也“小”，可是講到他的數學成績，我們個個對他贊嘆不已，因為他計算速度快而正確。每次我們的數學老師出了一道題目,總是他的第一個舉手。這樣我們大家都叫他“神速數學家”。

他是一個搗蛋的淘氣鬼,有一次他去別人家玩,就拿起了棍子，就使出了十八羅漢棍、橫掃千軍……這個小小淘氣鬼還真可愛呀!

……

這就是我聰明、可愛、搗蛋的同學謝鵬展。他不僅是我們學習的榜樣，而且是我們生活的“快活王”。

五年級寫人作文12

知識的海洋十分廣闊，在這茫茫大海中，老師便是我的引航人。下面，我就給你介紹一下我敬愛的語文老師蘭老師。

我的語文老師三十歲左右，個子高高的。頭發像海浪似的，前額有一綹劉海。平時，一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。

她教學有方，幽默有趣，能讓我們在笑聲中快樂地學習。有一次，老師氣沖沖的走進了教室，嚴厲呵斥道：“這次作業做得非常糟糕！有些同學的字也寫得歪歪扭扭，還在上面亂涂亂畫！”同學們慚愧地低下了頭，周圍安靜得好像時間停滯了一樣，一個動作就能將這平靜擊破。老師見了，神情溫和了許多，說：“如果有人在你的臉上亂涂亂畫，臉會變成什么樣子。”全班哈哈大笑，這樣不但讓大家放松了心情，又改掉壞習慣，真是一舉兩得啊！

她誨人不倦，不惜課間休息，給同學輔導學習。一個同學因為上課時走神，所以十分困惑。誰知，老師不但沒有生氣，還用心得給他輔導課文重點。

當然，老師也不放過偷懶不做家庭作業的同學。為了讓他們吸取教訓，所以立下了一條班規：凡是沒完成作業的同學，請自覺扎馬步寫作業。

蘭老師的幽默我們喜歡，蘭老師的嚴厲我們害怕。因此，我們才能在知識的海洋中暢游，也不會因為迷茫而走錯路。

五年級寫人作文13

先生們，女士們：

大家下午好！我要給大家推薦一樣商品——兔子牌高能電飯煲，希望大家能夠喜歡。

現代社會，科技飛速發展，城市面貌可以說是煥然一新了，電飯煲也走進了千家萬戶，派上了很大的用場。

在選擇電飯煲的時候，你們可別走錯了地方，應該去購買兔子牌高能電飯煲，因為這種電飯煲功能大、輻射小，用電少，而且價格也十分的便宜，希望大家不要錯過了。

你看！電飯煲雪白雪白的，正面還印著銀色的橢圓形圈。圈的中間是時間、項目表；表的外面還有幾個綠色小按鈕。多么小巧玲瓏！按鈕上印著字，有：開、關、保溫、冷飯加熱、功能選擇、預約、享調時間設定……

煮飯的時候，你可以根據自己的需要來選擇是稍軟、稍硬、超快速、精煮，還是標準確；你還可以確定烹調的時間；另外，電飯煲可以煮粥、燉湯、蒸煮等等。而且此電飯煲一般不會對人體造成傷害，導致疾病。

假如發生了因輻射導致的疾病，本公司將給予相應的賠償。耗電量也是人們很關心的問題。兔子牌電飯煲采取了高效的節電裝置，相當于普通電飯煲用電量的1/2。怎么樣，挺不錯的吧！

這么好的電飯煲，一定很貴吧！不，才500元，快來買呀！本星期買還會贈送一件小禮物呢！

五年級寫人作文14

我們一起用心捧起童年的雨滴，我們一起用雙手挽留童年的風。我們在春天的田野上祝愿童年的生活可以永恒。依稀記得童年時光，陪伴我的不是父母是——爺爺！

爺爺是一個慈祥的老人，他不會為任何事情發脾氣，每天笑瞇瞇的，我很喜歡和爺爺玩，爺爺是教師，教了一輩子書，什么也沒攢下，倒是有好幾大箱子的書：紅樓夢、水滸傳、西游記、三國演義、中庸、上書、大學、文心雕龍、西廂記、阿房宮賦、桃花扇數不勝數。所以我自幼便開始跟著爺爺念：在下位，不獲乎上，民不可得而治。為君王乎，不易亦不宜。因此而我是全幼兒園最聰明的人，小伙伴們經常來問我題，我一筆揮去，OK！因為不是狠難，也不過是1+9=10，10—5=5。之類的，看著別人崇拜的目光，心里得意洋洋。

當然，課下我常常向爺爺討教！如今，我才是，博學多識，好于動腦。

五年級寫人作文15

我的身邊，有許多人值得我夸一夸，比如;爸爸、媽媽、奶奶、小伙伴等等，其中，我最想夸的是小伙伴。

我經常去小伙伴家玩，每次進門口，都能聽見令人心曠神怡、優美、悅耳的琴聲。有一次，我走進小伙伴的房間，看著小伙伴靈活來自：手指在琴鍵上劃過，琴鍵高低起伏，動聽的琴聲在小伙伴的手中流露出來。小伙伴已經彈到了忘我的境界，我不想去打斷她，便坐在一旁，靜靜地聽著。慢慢地，我也沉浸在琴聲中，幻想著，自己笨拙的手指也能變得靈活起來，也能彈出一首動聽的歌曲，也能彈到忘我的境界。不一會兒，小伙伴彈完了，叫了我一聲，我才晃過神來。小伙伴不僅琴彈的好，而且畫畫也畫得栩栩如生。

一天，我和小伙伴在一起畫畫，只見小伙伴先仔細的觀察著水仙花，觀察得差不多了，小伙伴便拿起筆在畫紙上畫了水仙花大概的輪廓，再去修改細節，然后涂上自己喜歡的顏色，最后用水筆沿著線條勾勒一遍，一盆栩栩如生的水仙花就出現在了眼前。而我畫的水仙花，就像一個丑八怪似的，這個不像，那個也不像。

我的小伙伴真是一個多才多藝的小女孩!我要向她學習!

第四篇：五年級寫人作文[定稿]

“吝嗇”的守財奴

她是一個運動細胞超強的女孩，她是唯一能和班上“飛毛腿”相比的女生。她博覽群書，她了解歷史，他還酷愛車。但是唯一不足的就是有點吝嗇，所以我稱她是“吝嗇”的守財奴。

一頭烏黑亮麗的長發，常常扎著一個馬尾，一隊圓溜溜的、黑得發亮的眼睛，一臉搞笑的神情就是她了！

在我看來她雖說各方面都挺優秀，但是對待朋友小氣了一點，有點視財如命，常常讓我們這些朋友哭笑不得。今天她在老師辦公室交中餐費，她拿出了一些零錢和中餐費。她把錢全部放在桌子上：“十元、五元、一百元”。她依依不舍的拿出來。咦！還有二十元呢?她尖叫起來，她東張西望翻了翻褲帶，我無可奈何的指了指她的右手，“你手上呢？”她羞澀的笑了笑。“小周呀！你怎么比周老師的記性還差呀！”我在幫老師收錢，她湊齊了錢，我開玩笑的說：“你再不把零錢收下去，我就幫你收了。”“不行。”她高分貝的聲音，加上猴兒似的跳起來把我嚇得不輕呀！“這個----，真皮呀！”周老師搖搖頭說。

她是這樣一個美麗、可愛的女孩，她是一個天生的喜劇演員，一個優秀的運動員，一個善良的學生，一個比較吝嗇的女孩。

她的不一樣，給了我刻骨銘心的回憶。她的不一樣，讓她變成了一個與眾不同的女生。她的不一樣，讓我們班上增加了許多光耀。有點兒吝嗇的她就是-----------

第五篇：五年級寫人作文

人物描寫

抓住人物外貌、動作、語言、心理進行描寫，突出人物性格特點，反映人物思想品質。

1、外貌描寫

又稱肖像描寫，也就是通過對人物的容貌、服飾、神情、姿態等的描繪來表現人物的思想性格，塑造栩栩如生的人物形象。

例：

褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我??

他那上寬下窄的臉龐上，一雙明亮的眼睛總是閃出慈祥的目光。

2、動作描寫

描寫人物富有特征性的動作，以表現人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態，叫做動作描寫。只有成功地描寫了人物的動作，才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個栩栩如生的活人。

如《慈母情深》中，“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌??”體現母親的辛勞。

例：

他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

我瞪圓了眼睛，兩只耳朵都豎起來了，細心地捕捉每一個細小的聲音。

3、語言描寫

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。言為心聲，成功的語言描寫可以鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。

如《地震中的父與子》中，在別人勸說父親離開時，父親說了三句話：“誰愿意幫助我？”“你是不是來幫助我？”“你是不是來幫助我？”，淋漓盡致地表達了父親此時急切需要有人幫忙，渴望救兒子的心情。

4、心理描寫

心理描寫就是對人物內心的思想情感活動進行描寫。《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文作者多處采用了細膩的心理活動描寫，表現了作者的幼稚天真。如，“我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩”“整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來??”這些語句都真實地寫出了巴迪盼望父親回來，渴望受到表揚的心理。

判斷人物描寫的方法

a 語言描寫 b動作描寫 c外貌描寫 d心理描寫 e神態描寫 練習：讀句子，選一選下面句子各用了哪些人物描寫的方法。（4分）

a.語言描寫 b.動作描寫 c.外貌描寫 d.心里描寫

1.然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”（）

2.褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（）

3.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。（）

4.“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”（）

思考：判斷下面句子中，含有神態描寫的一個句子是（）

a.沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

b.他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

c.母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”

d.我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。

六、作文指導

習作要求：

你有哪些心里話想對爸爸媽媽說嗎？在生活中，有沒有你不理解他們或者他們不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通。可以轉達問候，可以表示歉意，可以訴說委屈，也可以提些建議??寫的時候要表達自己的真情實感。

一.寫什么

心里話就是真話，是自己的真情實感，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。把“對誰說，”“為什么說”，“說什么”，“怎樣說”綜合起來。

下批改作業??

媽，您笑一笑好嗎？

二．寫好文章開頭 點題式：開門見山，直入主題，寫出我要對誰說的心里話。疑問式：一提出疑問的形式，引出要說的心里話。例：爸爸、媽媽你們能否真正傾聽我的心里話？ 描寫入題：例 已經是深夜了，周圍靜極了。已經很疲倦的媽媽還在燈巧用修辭，展示風采 例：笑，是春天的陽光；笑，是夏天的清風；笑，是秋天的云朵。媽寫好文章的結尾：

首尾呼應

抒情結尾

聯想展望式：我們如果能經常和家長說說心里話，在成長的路上也許就會少幾分迷惘和失落。

例文欣賞：

爸爸，我想對您說

爸爸，我有滿肚子的話想跟您說，可是因為膽小，怕您罵我，所以不敢講。這次我就借寫作文的機會，一下子全都倒出來吧！

爸爸，自從我上學以來，您就把我關進了“關鍵時刻”的囚籠。您不但每天布置像小山一樣的補充作業，還經常千方百計地限制我的課外活動，即使是星期天，也壓得我喘不過氣來。

爸爸，您還記得吧？那是一個星期天的下午，我做完了老師布置的作業，累得頭昏眼花了。正在這時，隔壁鄰居家響起了《四驅小子》的主題歌聲。這可是我最喜歡看的動畫片呢。我忍不住，甩著發麻的右手來到了正在看書的您的跟前，哀求道：“爸，讓我看一會兒電視吧，就一會兒。”話剛落下，您就猛地站了起來，把書重重地摔在桌上。頓時，您的臉色就由晴轉陰，疾言厲色地對我說：“不行！現在是關鍵時期，不做完我指定的作業，就別想開電視！”“就一會兒。”“半會兒也不行，你老師沒有教過你，時間是組成生命的材料，浪費時間就等于浪費生命嗎？現在是?關鍵時期?，初中可不比小學！如果你考不上高中，將來去干什么？”我再也忍不住了，便爭辯道：“列寧也曾經說過?誰不會休息，就不會工作?。爸，我知道，您這是為我好，但您也不能這樣對待我呀。”大概是媽媽在房間里聽到了吧，便帶著烏云般的臉色，氣沖沖地從房間里走了出來：“什么？什么！小孩子懂什么，學生的任務就是學習。今天不許看電視！”在你們的兩面夾攻下，我沮喪極了。我蹣跚地走到書桌前，寫啊，算啊。不知不覺，我便睡著了，我夢見我跳出了“關鍵時刻”的囚籠，坐在沙發上舒服地看著電視，在碧綠的草坪上盡情地踢球??爸爸，這件事也許您已經忘記了，但它時常浮現在我的腦海，每當我想起它，我心里難受極了！

爸爸，難道您沒有過童年嗎？難道爺爺也是這樣對待您的嗎？難道您就不能體察一下我的心嗎？

爸爸，鄧爺爺號召我們要“三個面向”，學校也要我們全面發展。爸爸，我想對您說：“我多么渴望您能真正地體貼我，能給我一絲自由，能讓我盡情地踢一場球，能讓我認真地看完一部動畫片，能讓我看足夠的課外書??