第一篇：五年級作文寫人：祖國頌

五年級作文寫人：祖國頌

翻開昨日的歷史，風云莫測，烏云遮日，俯覽江山，多少仁人志士為了祖國的統一，國家的興旺，民族的富強而拋頭顱灑熱血，不向惡魔彎腰。又有多少中華兒女，在祖國遭受外強肆意踐踏之時挺身而出，用自己的血肉之軀，同侵略者進行了不屈不撓的斗爭。

終于，中國共產黨經過多年艱苦卓絕的斗爭，趕走了日本帝國主義者，推翻了蔣家王朝。1949年10月1日，天安門廣場那嘹亮的宣告，翻開了中國歷史新的篇章。60年彈指一揮間，祖國大地滄桑巨變。60年來，中國人民懷揣著強國富民的夢想，用自己勤勞的雙手，在中國歷史的書卷上，寫下了一段不畏艱辛、遒勁有力的奮斗史。特別是一九七八年當的十一屆三中會以來，我國實行了改革開放政策，中國人民從此邁進了一個全新的時代。我國的改革首先從農村開始，農村將土地承包到戶，使農民嘗到了甜頭，從而智慧的解決了農民的溫飽。隨著農村改革的深入，各大城市也相繼掀起了改革的浪潮。從一九七九年開始，東南沿海建立了經濟特區，進入九十年代，由沿海向內地開放。隨著我國東部沿海，沿江地區的快速發展，黨中央又先后做出了“西部大開發”和“振興東北老工業基地”的戰略決策，使西北和東北地區的經濟也快速的繁榮起來。近年來，國家又重視“三農”問題，重視民生，免除農村中小學義務教育階段的書費、學雜費，發放種糧補貼，鼓勵農民從事農業生產，推進新農村建設，加快城市化進程，擴大就業面，積極推進最低生活保障金制度，全面實施醫療保險，構建和諧社會，使全國各族人民過著幸福安康的生活！“神舟”系列飛船的一次次成功飛行，2008奧運會的成功舉辦等等無一不在說明祖國綜合國力的強大。

經過幾代人的不懈努力，中國在工業、農業、科技、軍事、教育等多方面都取得了一系列令世人矚目的成就，一雪國恥，中華民族終于可以揚眉吐氣。世界各地的中華兒女們，我們的祖國正在飛速發展，不久的將來，我們的祖國一定會成為一個屹立于世界東方的偉大的社會主義強國。在這熱烈慶祝新中國成立六十周年的時刻，讓我們歡呼：“偉大的祖國，我為你驕傲！偉大的祖國，我為你自豪！”在這熱烈慶祝新中國成立六十周年的時刻，讓我們向世界宣告：“中國巨龍正在騰飛！”

第二篇：五年級寫人作文

我的爺爺

爺爺有著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛綴在上面。既令人敬畏，又讓人有種不可侵犯的權威的感覺。

說他勤勞真不假。他每天下班后總要把媽媽扔在地下室的雜物清理的一干二凈，井井有條。鄰居的阿姨叔叔們都夸口稱贊爺爺勤快，這時，爺爺總是不好意思地笑著，而且，他的值班樓前總是一塵不染，讓路過的人都嘖嘖稱贊。

說他任勞任怨也不假。爺爺平時總是為兒女們忙東忙西。有一次，媽媽讓爺爺送一袋子面條，因為她不想做飯了，可是天氣轉眼烏云密布，外面下起了傾盆大雨，媽媽正準備告訴爺爺不用來了，忽然門鈴響了，爺爺渾身濕透，說：“快吃還熱著呢！”我們不僅感動萬分。爺爺為了然我們吃上熱的食物，騎上車子飛快趕來。

說他儉樸更不假。幾件衣服一年到頭替換著穿，從沒主動提出要新衣服穿，總是媽媽買來后，他才穿上，這一穿又穿幾個月。因為這一點，我總是很崇拜爺爺。

爺爺身上的優點像天上的繁星數也數不清，我要像爺爺學習，長大做個對祖國有用的人。

助人為樂的同學

瞧，他走來了。

一雙大大的眼睛，散發出和善的光芒，矮矮的個子，瘦瘦的身材，他就是我的同學李剛。只要一提起李剛，大家準會嘖嘖的稱贊，夸他是個助人為樂的人哩！就說那件事吧。陳明因為跑步時不小心摔倒，輕度骨折。動完手術后，他爸爸每天都用自行車接送他。可是一天放學很久了，天色漸漸暗了下來，教學樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒來。陳明急得像熱窩上的螞蟻---團團轉。剛做完值日的李剛見了想：“天這么晚了，陳明的爸爸還沒來，他獨自一人在教室里怎么辦？對，我背他回家吧！”

說干就干，李剛走過去，熱情地對陳明說：“我來背你回家吧！”陳剛客氣地說：“不用了，我等爸爸來！”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧！”李剛不容分說彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么艱難。來到樓梯口，李剛每下一個臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增添了一股力量。終于，李剛把陳明背到了他家。這時，他紅撲撲的臉上掛著晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感激地說：“謝謝你送我回家！”“不用謝！”李剛笑了笑，擺擺手說。陳媽媽扶著兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個助人為樂的好孩子！他爸因臨時有事，去遲了，多虧了你！瞧你累的，來，一起吃晚飯吧！”“不用了，阿姨，再見！”李剛說著，頭也不回地往回跑了！

李剛，真是個助人為樂的好孩子，難怪大家見了他都嘖嘖稱贊。

第三篇：五年級寫人作文

人物描寫

抓住人物外貌、動作、語言、心理進行描寫，突出人物性格特點，反映人物思想品質。

1、外貌描寫

又稱肖像描寫，也就是通過對人物的容貌、服飾、神情、姿態等的描繪來表現人物的思想性格，塑造栩栩如生的人物形象。

例：

褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我??

他那上寬下窄的臉龐上，一雙明亮的眼睛總是閃出慈祥的目光。

2、動作描寫

描寫人物富有特征性的動作，以表現人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態，叫做動作描寫。只有成功地描寫了人物的動作，才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個栩栩如生的活人。

如《慈母情深》中，“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌??”體現母親的辛勞。

例：

他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

我瞪圓了眼睛，兩只耳朵都豎起來了，細心地捕捉每一個細小的聲音。

3、語言描寫

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。言為心聲，成功的語言描寫可以鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。

如《地震中的父與子》中，在別人勸說父親離開時，父親說了三句話：“誰愿意幫助我？”“你是不是來幫助我？”“你是不是來幫助我？”，淋漓盡致地表達了父親此時急切需要有人幫忙，渴望救兒子的心情。

4、心理描寫

心理描寫就是對人物內心的思想情感活動進行描寫。《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文作者多處采用了細膩的心理活動描寫，表現了作者的幼稚天真。如，“我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩”“整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來??”這些語句都真實地寫出了巴迪盼望父親回來，渴望受到表揚的心理。

判斷人物描寫的方法

a 語言描寫 b動作描寫 c外貌描寫 d心理描寫 e神態描寫 練習：讀句子，選一選下面句子各用了哪些人物描寫的方法。（4分）

a.語言描寫 b.動作描寫 c.外貌描寫 d.心里描寫

1.然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”（）

2.褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（）

3.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。（）

4.“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”（）

思考：判斷下面句子中，含有神態描寫的一個句子是（）

a.沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

b.他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

c.母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”

d.我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。

六、作文指導

習作要求：

你有哪些心里話想對爸爸媽媽說嗎？在生活中，有沒有你不理解他們或者他們不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通。可以轉達問候，可以表示歉意，可以訴說委屈，也可以提些建議??寫的時候要表達自己的真情實感。

一.寫什么

心里話就是真話，是自己的真情實感，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。把“對誰說，”“為什么說”，“說什么”，“怎樣說”綜合起來。

下批改作業??

媽，您笑一笑好嗎？

二．寫好文章開頭 點題式：開門見山，直入主題，寫出我要對誰說的心里話。疑問式：一提出疑問的形式，引出要說的心里話。例：爸爸、媽媽你們能否真正傾聽我的心里話？ 描寫入題：例 已經是深夜了，周圍靜極了。已經很疲倦的媽媽還在燈巧用修辭，展示風采 例：笑，是春天的陽光；笑，是夏天的清風；笑，是秋天的云朵。媽寫好文章的結尾：

首尾呼應

抒情結尾

聯想展望式：我們如果能經常和家長說說心里話，在成長的路上也許就會少幾分迷惘和失落。

例文欣賞：

爸爸，我想對您說

爸爸，我有滿肚子的話想跟您說，可是因為膽小，怕您罵我，所以不敢講。這次我就借寫作文的機會，一下子全都倒出來吧！

爸爸，自從我上學以來，您就把我關進了“關鍵時刻”的囚籠。您不但每天布置像小山一樣的補充作業，還經常千方百計地限制我的課外活動，即使是星期天，也壓得我喘不過氣來。

爸爸，您還記得吧？那是一個星期天的下午，我做完了老師布置的作業，累得頭昏眼花了。正在這時，隔壁鄰居家響起了《四驅小子》的主題歌聲。這可是我最喜歡看的動畫片呢。我忍不住，甩著發麻的右手來到了正在看書的您的跟前，哀求道：“爸，讓我看一會兒電視吧，就一會兒。”話剛落下，您就猛地站了起來，把書重重地摔在桌上。頓時，您的臉色就由晴轉陰，疾言厲色地對我說：“不行！現在是關鍵時期，不做完我指定的作業，就別想開電視！”“就一會兒。”“半會兒也不行，你老師沒有教過你，時間是組成生命的材料，浪費時間就等于浪費生命嗎？現在是?關鍵時期?，初中可不比小學！如果你考不上高中，將來去干什么？”我再也忍不住了，便爭辯道：“列寧也曾經說過?誰不會休息，就不會工作?。爸，我知道，您這是為我好，但您也不能這樣對待我呀。”大概是媽媽在房間里聽到了吧，便帶著烏云般的臉色，氣沖沖地從房間里走了出來：“什么？什么！小孩子懂什么，學生的任務就是學習。今天不許看電視！”在你們的兩面夾攻下，我沮喪極了。我蹣跚地走到書桌前，寫啊，算啊。不知不覺，我便睡著了，我夢見我跳出了“關鍵時刻”的囚籠，坐在沙發上舒服地看著電視，在碧綠的草坪上盡情地踢球??爸爸，這件事也許您已經忘記了，但它時常浮現在我的腦海，每當我想起它，我心里難受極了！

爸爸，難道您沒有過童年嗎？難道爺爺也是這樣對待您的嗎？難道您就不能體察一下我的心嗎？

爸爸，鄧爺爺號召我們要“三個面向”，學校也要我們全面發展。爸爸，我想對您說：“我多么渴望您能真正地體貼我，能給我一絲自由，能讓我盡情地踢一場球，能讓我認真地看完一部動畫片，能讓我看足夠的課外書??

第四篇：五年級寫人作文

五年級寫人作文

五年級寫人作文1

那天小妹妹過百歲，爸爸媽媽，和爺爺奶奶決定帶著我去上張店看小妹妹，我高興的一蹦三尺高.一路上爸爸開著車，我們聽著歌，不一會兒就到了，

叔叔嬸嬸住在世紀小區里，張店的房子好高，世紀小區的環境很棒，除了綠，還是綠。我們連忙爬上了五樓，到達了叔叔嬸嬸的家，叔叔嬸嬸的家很干凈，家具也很精致，很漂亮。但我可是個急性子，連忙跑去看小妹妹，正看見奶奶抱著她睡覺呢！小妹妹很漂亮，兩個小腮肉嘟嘟的，嘴巴紅紅的但很小，他有著小巧玲瓏的眼睛，手和腳很小，但是很胖，身子很軟，好像只要輕輕一碰，就要掉下來似的。她很乖不哭不鬧，還用是笑著，生氣了只是撇撇嘴，大家還希望她哭一聲呢！

不一會兒，小妹妹睡醒了，保姆正讓他撒尿呢，可是他就是不尿，嬸嬸笑著說：人太多了，她沒法專心致志的撒尿了！ 引得大家哈哈大笑，小妹妹不知道為什么笑，就也跟著笑了起來！

到了中午，我們到金太洋吃午飯，聽嬸嬸說：名字還沒有起好，只能叫他小果果了。 小果果，這個小名好玩。 我笑著說。吃晚飯，我們就回家了，

今天我可真興奮呀！

五年級寫人作文2

我的媽媽雖然沒有一個好嗓子，也沒有優美的舞姿，可她有一雙手，一雙萬能的手。

我的媽媽有一雙手，她常用這雙手編那好看的毛衣，雖然不怎么花哨，可那樸素中帶有一絲絲的美，每當冬天，我就會穿上媽媽小時給我編織的毛衣，可現在長大了，再也穿不上那一件件毛衣了，不過它們永遠留在了我的記憶中。

我的媽媽有一雙手，她常用這雙手來做美味的飯菜，我媽媽的廚藝可不普普通通，她能做得一手好菜，使得我和爸爸總是大飽口福，我還記得一次，蘇敏姐姐來我家玩，她來我家吃飯，當她吃了一口時，就不由得夸獎一番，這使我的媽媽更愛做飯菜了。

我的媽媽有一雙手，當我考試并不理想，她會用她那雙手輕輕地摸著我的頭，并不停地對我說：“記住哦！下一次一定要認真，取得一個好成績！”每次，她總能讓我走出失落的深涯，來到歡樂的天堂，這使我更加喜歡媽媽的手了。

一對不大不小的眼睛，兩個彎彎的眉毛，一個挺直的鼻子，櫻桃紅的嘴巴，再加上兩只萬能的手，沒錯！這就是我的媽媽，世界上獨一無二的媽媽。

五年級寫人作文3

我家有一只小狗，這只小狗既頑皮、又聰明，所以我們給它取了個名字——皮皮。皮皮的眼睛被四周的絨毛遮住了，所以很小。鼻子平平的，嘴巴小小的。它身上的毛是潔白色的，宛如天上飛過的天使。

為什么說它聰明呢？你聽一聽我和它的故事就明白了。

有一次，我和皮皮正在玩你丟我撿的游戲，我丟出去飛碟，讓皮皮叼回來。我們正玩得開心的時候，皮皮突然朝大門的方向跑，我以為它是去喝水，但等了一會兒后，我看見皮皮叼著一份《淮北晨刊》回來。原來，郵遞員叔叔見我家大門鎖著，以為我家沒人，就把報紙塞到了門縫里。我興高采烈地跑過去摟住皮皮說：“皮皮，你太聰明了！”

為什么說它頑皮呢？你再讀一讀我和它的故事就明白了。

有一次，我過生日，當我們一家人（包括皮皮）正美滋滋地吃著蛋糕時，皮皮突然跑了

五年級寫人作文4

三年前的教師節，弟弟出生了。在他出生前，我以為是個乖巧的妹妹，可他卻是個淘氣的弟弟。這個淘氣的弟弟，讓我又愛又恨。

弟弟的小名叫“小王子”，這個名字是我取的。他圓圓的腦袋上一雙烏黑明亮的眼睛，一閃一閃的，每一閃都能閃出一個鬼主意。每一次想干壞事是，都用狡黠的眼神瞟著媽媽。又小又紅的嘴巴，像抹了密一樣，可會說了，每一次闖了禍他都很委屈的和媽媽說：“對不起媽媽，我錯了。”真是個調皮的小淘氣。

包餃子是弟弟最喜歡的“游戲”了，對我也是。一家人坐在一起包餃子，真是其樂融融。別看弟弟才三歲，就已經會包餃子了。看他小小的手托起一張皮兒，央求我：“姐姐，給我點兒餡兒吧？”我看他可憐兮兮的樣子，給了一點兒餡，放在他的皮兒上，他就開始搗鼓起來了。兩只小手不停的忙活，一會弄出了球狀餃子，小王子說：“姐姐看，皮球餃子！”一會弄出來了扁狀餃子，小王子說：“姐姐看，月亮餃子！”媽媽皺起眉頭說：“不要搗亂啦！”小王子一臉無辜的說：“沒有，我在幫忙！”看到他包的奇形怪狀的餃子，我真佩服他的想象力。

弟弟真是個調皮鬼，我真的很愛他。

五年級寫人作文5

每當我看到爸爸累彎的腰時，我就想：我一定要好好學習，長大以后要好好報答他。

那次晚飯的時候，我無意間看到爸爸粗糙的皮膚和變白的頭發，我想：時光匆匆流逝，爸爸的身體已經不如從前了，以前一天能干完的活現在要幾天才能完成。

吃完飯，我讓爸爸坐在一個小凳子上，我給他捏肩，我用的力道并不重，可爸爸還是疼的齜牙咧嘴。我很疑惑，心想：爸爸干活總是受傷，這次會不會也同樣如此呢？我問爸爸：“是不是我把您弄疼了？”爸爸說：“不是，是我干活的時候不小心弄傷了肩膀，不是你的錯。”

爸爸說完這句話，我的心里感覺很難受，頓時眼淚止不住的往外流，我平時學習不怎么好，我覺得很對不起爸爸，爸爸那么努力的工作，每天在外面風吹雨淋的，很辛苦，而我卻辜負了爸爸對我的.期望。我以后一定不辜負爸爸對我的期望，努力學習。

人們都說父愛是北斗，在自己孩子有困難的時候他能使我辨明方向，但我覺得父愛是太陽，在我難過的時候他會溫暖我的心。

五年級寫人作文6

我認識了這么一個人，至于他的名字嘛———先保密，至于年齡嘛———暫時也不說！

他應該是很嚴肅的一個人。一天到晚繃著臉，好像別人欠他幾百萬似的；一天到晚不說一句話，好像嘴巴被502膠水封住了一樣，老師叫他回答問題的時候，他就把嘴巴動動、聲音卻很小。這是他給我的印象。可這和他平時表現大不相同，還記得他剛轉過來的時候......

他天天大喊大叫，笑嘻嘻的，好像撿了幾百萬一樣。有一次，上課的時候，老師來了，他卻說：“老師別過來，老師別過來！”最后，他被老師罰了一篇500字的檢查。可他卻沒有覺得這是懲罰，反而把檢查當成了練字。

細心的人一定發現了，他的名字叫做嚴逗，他今年12歲！

嚴逗，他可是我練字班的開心果呢！失去他，就失去了無限的樂趣，可是他下一個學就要走了，我好舍不得呀！

五年級寫人作文7

我有一個活潑可愛的弟弟，他叫梁家豪，今年四歲了。弟弟有一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會道的嘴巴。弟弟凡是跟奶奶去市場，他總會撒嬌，叫奶奶給他買玩具或零吃，有時候就買小金魚。他唯一的特點就是不愛上學。讓我來給大家講講弟弟不愛上學的趣事吧！

第一件事：假裝肚子不舒服。當弟弟不想上學的時候，不知道從哪蹦出一個鬼點子，和奶奶說：“奶奶，我肚子不舒服，能不能不去上學在家休息啊！”奶奶心疼弟弟說：“乖寶貝孫兒，不上學就不上學，要不要去看醫生啊。”弟弟一聽到奶奶答應了他的請求，馬上心花怒放，樂不可支。

第二件事：裝作沒精神，很想睡覺的樣子。弟弟知道肚子不舒服這招已經用過了，但是弟弟毫不放棄。這次，他使出一招，沒精神，眼睛睜不開很想睡的樣子。奶奶走過來說：“寶貝孫兒，起床了，該上學去了。”弟弟說：“我沒精神，還想多睡一會兒。”奶奶說：“越睡越沒精神，快點起床。”弟弟說：“不要起床，不要，我要睡覺。”奶奶這時心軟了，說；“好吧，好吧，快點睡，今天不上學。”奶奶一答應了，他沒過一會兒已經龍馬精神地在玩玩具了。

這就是我的弟弟，一個活潑、調皮、鬼點子特多的弟弟。

五年級寫人作文8

我的妹妹非常的自私，什么東西只要她愛吃，就要抱到自己的懷里獨自去吃，這就是我討厭她其中的一個原因。

我妹妹非常的自私還要從一件事說起，今天，我和媽媽去買了橘子吃，可是幸幸苦苦地提回來的，妹妹看見自己喜愛的橘子連忙塞進自己的懷里挑選最大的。我看見了兇巴巴地說到：“給我放回去，你怎么這么自私呢，媽媽不在你就平分啦！”妹妹傻里傻氣地說：“關你什么事，都是我的！”接著又挑選又甜又大好拔的，我真想把妹妹打一下，又想把橘子搶回來，又想好好的教育一下妹妹。可妹妹那個屈強的脾氣真是令人為難，都怪媽媽寵的，一定要給妹妹吃點苦頭。我趁妹妹在睡覺的時候，把橘子放在每個房間的角落，想讓妹妹想一下我的媽媽累累地提回來，而她卻高高興興的吃。一個小時過去了，妹妹醒來了，看到她的美食不見了便去找，找了好久才找到，我躲在房間后面偷笑自言自語地說：“誰叫你這么自私，這是你自找的！”嘻嘻，妹妹滿頭大汗，誰知眼睛下雨了，還下得是大雨呢！

這是姐姐的責任，我不能袖手旁觀所以我要給她一個嚴厲的教訓。

五年級寫人作文9

我的表弟今年兩歲，他圓圓的臉胖嘟嘟的一看就想捏，眼睛圓溜溜的，理著一個小平頭，有一句老話說得好“三歲看大，七歲看老”。根據他的言行舉止，我斷定他可能會從事以下幾種職業：

職業一：外交官可能性有85%，別看我表弟才兩歲，相見時說：“您好”、道別時說：“再見”，謝謝常掛在嘴邊，記得有一次，有客人來我家坐客，客人們一進門表弟就說：“歡迎光臨，我給您介紹這是媽媽、爸爸、哥哥……”，兩位客人說：“以后真是當外交官八九不離十呀！”

職業二：歌唱家可能性有80%，每一次電視播放音樂時，表弟總是很快就學會了，一天晚上，表弟在看喜羊羊與灰太狼，表弟他一扯嗓子不說能傳十萬八千里，但整棟大樓都能聽到他的音樂，表弟看了一會兒，就來了興致，這開嗓門就唱“喜羊羊、美羊羊、沸羊羊……”，沒多久，樓下的張大爺來敲門了說：“孩子他爸，夜里不能打孩子呀……”。

職業三：電腦大師可能性有80%，有一次我家的電腦壞了，爸爸怎么修也修不好，表弟一碰電源，電腦就開了，我看他呀，成為電腦大師的可能更大。

我這個表弟呀，古靈精怪的，可愛至極，不管表弟以后從事什么職業，我這個當表姐的都希望他能健康、快樂。

五年級寫人作文10

充滿希望，歡天喜地的來到這個世界的你，由于上帝的不公，你在一歲半那年雙耳失聰，雙目失明。倔強的你在不停地哭泣，不停地吶喊，然而一切吶喊都徒勞無功，像一江東水付之東流。

憤怒的你，對這個世界，對每一個人都充滿仇恨。你變得暴躁起來，脾氣越來越壞。就在你心靈最脆弱的時候，你的啟蒙老師安妮·沙利文來到了你的身邊，是她啟迪了你對學習地熱愛，以至于你對世界，對世界地每一個人充滿了好感，感覺到了生命有了新生。也以至于你迫切的想和人們交談，迫切的想說話。于是，你父母請來了盲啞學校的薩勒老師。薩勒老師發音時，要你用手來感覺薩勒舌頭和嘴唇顫動的情況。這種完全靠觸覺學習說話的方法，其艱難程度可想而知。但你克服了重重困難終于學會了說話。

此后，你一直憑著你那頑強的毅力，拼命學習，不停地書寫單詞和句子。你不分晝夜地學習，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。

一份耕耘，一份收獲，你的付出也迎來了你的回報。你考上了世界著名的哈佛女子大學。你這種不屈不撓的精神永遠留在世人的心目中。我們都會以你為目標，長大后一定要非常出色地超越你。

五年級寫人作文11

五一節到了，大家都要出去玩，這不，我也跟著爸爸媽媽一起來到了武鳴的“飛鷹山”。

這天，天空蔚藍，陽光燦爛。遠望飛鷹山，郁郁蔥蔥。飛鷹山兩旁各有小山一座，也是突兀蔥郁，像是飛鷹山的兩個守護神。近看飛鷹山，山的頂峰幾乎碰到了白云。山上，那萬樹枝頭上的嫩葉，給墨綠色的山染上了淡淡的新綠。一陣春風吹來，讓人十分清新。我們在濃密的樹叢里向上

攀登，好象在無邊無際的綠色海洋里游泳。只能容一人行走的山間石路上長滿了青苔，路面很滑，必須抓住路邊的樹枝，一步三滑地向上爬。經過半小時多的行程，我們登上了頂峰。這時,我仿佛站在一朵巨大的綠色浪尖上。向下俯視，田園風光盡收眼底，平時毫不在意的田野，現在變得那么神奇而有趣。一塊塊怪異的圖形，有深綠色的，有淺綠色的，有金黃色的，有淡黃色的。它們一塊緊挨著一塊,沒有一點兒縫隙,就編出了一張五顏六色的大地毯,從山腳一直鋪向遠方。向前眺望，大明山時隱時現，好象在和我們捉迷藏。

看著生機勃勃的美景，我心里輕輕地呼喚著:祖國啊！愿您永遠春光明媚、蓬勃向上！

五年級寫人作文12

星期三那天下午, 我從學校回到家，只見一個小弟弟在電腦室里看他喜歡的動畫片，下面我來介紹一下他吧！

他的名字叫葉欽，他瘦瘦的身材，個子矮矮的，他有一張瓜子臉，上面還鑲著一雙寶石般的眼睛，他的小嘴巴可會說話了，看上去是那么的天真可愛呀！

那天晚上，我正在寫作業時，他就在客廳里唱啊！跳啊！還放音樂來影響我寫作業。等我寫完作業，他已經把這個家翻得不成樣子了。這時，他把我拉到電子琴邊，聽他彈琴，彈著彈著沒意思了，他又把我拉到玩具室里拼拼圖。在我拼得專心致志的時候，他卻悄悄地跑出玩具室，來到客廳，看到柜子里有粉筆，就拿出來亂寫在墻上。等我出來已經晚了，他已經把那塊墻畫完了。我拿抹布來擦，擦著擦著他就在旁邊哈哈大笑起來，他爸爸聽見了，就出來教訓他幾句，他便大哭起來。他一會兒哭，一會兒笑，我真拿他沒辦法。

這就是他，一個又淘氣，有可愛的小家伙！

五年級寫人作文13

母親，祝您母親節快樂！是您，當我被那淅淅瀝瀝的雨打在衣角時，您為我撐開那把充滿溫暖的傘。是您，當我要被兇猛的海水沖走時，你以為我建立起了愛的港灣！

母親，是我從小不懂事，害得您為我操碎了心。

母親，還記得那一次嗎？您干完了一天的活兒，然后又辛辛苦苦給我做飯，結果您得到的結果是：我說一點也不好吃。您又給我重做，當天夜里十點，我起來上廁所，發現您還沒有睡，正在拖地。我說：“媽，您不困嗎？”您微笑的說：“我還不困”。早上，我看著你睡眼朦朧的起來，為我做飯。當時我就想對您說：媽媽，您辛苦了，我永遠愛你！可是，我還沒有說，您就催著我刷牙，我只好聽您的話，乖乖的去刷牙了。

當我還沒有上學時，您就在家里教我念：a、o、e……，還經常教我1+2＝3、當時我不會，常常把1+2說成等于2，您沒有責怪我，確細心的教我說：“2個蘋果加上一個蘋果等于三個蘋果。”于是我就一直銘記著這句話，至今難忘！

世界上最偉大的依然是母親，能給我們幸福的生活和快樂的時光依然是母親，希望大家能珍惜母親在世的那一刻……讓生活更加美好，讓快樂更加散播！

五年級寫人作文14

在我們的生活當中總會出現一些是自己敬佩人，有忠于職守的警察叔叔、治病救人的醫生、辛勤培育我們的老師……現在我最敬佩的人就是小區樓下的清潔工阿姨了。

清潔工阿姨一年四季每天不停的工作，無論是烈日炎炎，還是狂風暴雨，我每天都能在小區里看見她那忙碌的身影，他總是拿著掃帚和簸箕，彎著腰，仔細的把垃圾一點一點的掃進去，每次清潔工阿姨這么做，我的心頭就會涌入一股暖流。

有一次我放學回家，那一天剛好下著傾盆大雨，我撐著雨傘，突然我的眼睛盯在了垃圾桶前，因為垃圾桶旁邊站著清潔工阿姨，她穿了一件破破爛爛的雨衣，正在十分細心的清理著垃圾，我走上前去對阿姨說：“阿姨那么大的雨你明天來清理垃圾也可以呀！何必等一下把自己的身體給凍壞了呢？”“不可以，我自己身體凍壞了不要緊，但是如果我不清理好垃圾空氣里就彌漫著臭味，這樣人們聞到了多么不好呀，”阿姨下了決心說，是呀，有一些人就因為自己比別人的職業好，就常常嘲笑他們的職業，可是他們付出的努力比任何人都多，但是誰都沒有去在意過他們，覺得他們只是一粒粒在茫茫大海的細沙，那么的不起眼。

清潔工阿姨這種精神，使我們知道了許多的道理，讓我的腦海中留下了深刻的印象。

五年級寫人作文15

剛上小學的時候，我沒有朋友。因為我是從別的省來的。而我又沒膽量交朋友，課余時間，只能坐在座位上自己玩。那時的我真像一株默默的小草。

我常常想在想，媽媽真討厭，好端端的讓我從浙江回到池州。但在我最孤單的時候，你來了改變了我的世界：“來，我們一起玩吧！”短短一句卻對我很大的喜悅，我的心

蹦蹦跳，不知接不接受。可是我的嘴卻說出這樣的一句話：“謝謝，我喜歡自己玩。"說出口后我很后悔，后悔自己也又必須一人孤單的“玩耍”可是，你沒有放棄拉著我的手

說：“一個人怎么玩。”我很感動，跟著你走出座位。

就這樣，我和你成為了朋友。我還很謝謝你。那一次，課堂正是寫作業，可我的鋼筆偏偏沒墨水了，用鉛筆也不行，課堂作業是不準用鉛筆的。我由于膽子小不敢向同學

借，坐在前面的你知道了，一起幫我向前后左右的同學借問，弄了大半天，才借到一支筆，鋼筆雖借到了，而你卻因為我弄的大半天都沒寫幾個字。

如今，我在你的影響下性格變得開朗，不再膽小。而我又在你的鼓勵下認識了更多的朋友，你的存在，使我不再是默默的小草，而是一朵在花園中的花兒。朋友謝謝你，無

論外面的天空如何，有你在，我心中依然一片藍天。

第五篇：五年級寫人作文

五年級寫人作文：一個難忘的人

每當我現在回到什剎海邊上，就會想起我小時候在海邊居住的老爺爺。

我小的時候，爸爸媽媽工作很忙。沒有時間照顧我。只好把我放到姥姥家。那時候我只有四、五歲。沒事的時候就和小朋友一起到旁邊的什剎海邊玩兒。在那總能看到一個身材魁梧總穿著就軍裝的老爺爺在曬太陽。他頭發化白、紅光滿面，臉上有許多深深的皺紋，隱隱能約約能看到臉上的一道傷痕。粗糙的大手總是拄著又長又粗的拐棍。臉上總戴著一幅深深的大墨鏡，讓人看不到眼睛。我們小朋友很害怕，總是躲著他玩耍，誰也不敢靠近。可是我發現，上了年紀的人，都對他恭恭敬敬。這讓我很好奇。

回到家我神秘兮兮地問姥姥：“姥姥，咱們門口老有一位老爺爺，讓人看著特兇，他是干什么的呀！“那位老爺爺是老軍人，上過戰場，和小日本拼過刺刀是抗日英雄。現在從工作崗位上退下來，在家過晚年生活。”“你們不用害怕，爺爺特別喜歡小孩。”姥姥補充說。啊！原來爺爺是抗日英雄啊！敬佩之情油然而生。

第二天早上，我把姥姥說的，都跟小朋友說了。我試這看他的眼睛，有一個小朋友淘氣，故意把小皮球踢到他腳邊，爺爺不但不生氣，還把球還給我們。我們慢慢熟悉了。最后我們還敢坐在一起。我們問爺爺臉上傷是怎么回事？爺爺說：“這是和小日本拼刺刀砍的”。聽了爺爺的事情我大聲說：“爺爺真好，你真棒！”從那以后爺爺經常給我們講他親身經歷。

慢慢地，長大了，上學了。一個暑假再過去，想找那位爺爺聽他講故事。那個長椅上已經沒有他的身影。后來得知，那位爺爺已經永遠地走了，我們這群孩子都哭了，沒有人再給我們講抗日故事，我們再也看不到那位魁梧的爺爺了。雖然爺爺走了，但是給我們帶來了一個快樂的童年，讓我們從小結識了一位老英雄。

小學五年級作文：一次難忘的演出

星期五下午一放學，我就像一只快樂的小鳥向家奔去。因為今天晚上，我要去敬老院給老爺爺、老奶奶表演精彩的節目。

一回到家，我放下沉重的書包，隨便吃了一些東西就去舞蹈室集合了。當我來到舞蹈室時，只有兩三個人，不一會兒，全部人都到齊了。出發去老人院了，一上車，我開心得心情頓時變得緊張起來，懷里就像抱著一只活蹦亂跳的小兔子。

一下車，我看見千許許多多的人為老爺爺、老奶奶表演好看的節目，可熱鬧了，老人們的臉上露出了滿意的笑容，過了一會兒，主持人說：“請康婷的舞蹈隊為我們表演。”不會吧，那么快就要表演了！這時一陣熱烈的掌聲讓我的緊張心情變得平靜下來，音樂一響，我就翩翩起舞，一跳完舞蹈，熱烈的掌聲再次響起，老人們歡呼起來，是多么開心啊！

從老爺爺、老奶奶的臉上，我看得出他們是笑得那么燦爛，那么甜美。我永遠不會忘記這次演出。今天我真開心！

小學語文五年級作文--我的最愛

在我家的寫字臺上，放著一個洋娃娃，她是我的英語老師送給我的，它就是我的最愛。

你看，洋娃娃長得多可愛呀！她有一頭金黃色的頭發。一雙藍瑩瑩的眼睛，靜靜地凝視著我，好像會說話，一張小嘴微微向上翹起，似乎要向我傾訴著什么。她穿著一件鑲嵌著白色花邊的連衣裙，腳上穿著一雙白色的長筒祙，騎在木馬上，可神氣了！

只要你輕輕地撥動木馬底下的開關，木馬的眼睛就會變成紅色，便會帶著洋娃娃“跑”起來。洋娃娃高興極了，騎著木馬唱起了歌，偶爾會發出“駕駕”的聲音，有時還會俏皮地向你眨眼睛呢！

在我做作業時，洋娃娃默默地陪伴著我。有時，我做作業不太認真，要開小差。可是，一看洋娃娃眼睛，只見她目光嚴肅，好像在提醒我要認真做作業，我又埋頭寫了起來。當我疲倦了，撥動一下木馬底下的開關，洋娃娃那快樂表情和歡樂的笑聲，時時讓我回想起小時候和小伙伴嬉戲玩耍的情景。那悅耳動聽的歌聲，會讓我的大腦清醒、放松。

洋娃娃真是我的好伙伴，她將伴我度過幸福快樂的童年。

小學語文五年級作文：讓我記憶深刻的一個人

在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——郭來勉。

那時，我才讀5年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次英語測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“姐妹們”也不愿意跟我玩了。

這時候，郭老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。

現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。