第一篇：古詩詞自學(xué)教程

古詩詞自學(xué)教程

第一章 詩詞的四大要素 ??????????????? 02

一、押韻 二、四聲

三、平仄

四、對(duì)仗

第二章 詩韻和詞韻 ????????????????? 03

一、平水韻（舊韻）

二、普通話韻表（新韻）

第三章 詩律（律詩和絕句）????????????? 05

一、古體和近體?? 05 二、五言和七言 ??? 06

三、律詩 ???? 06

四、絕句（律絕和古絕）09

五、粘與對(duì) ??? 11

六、拗句和拗救 ??? 11

七、所謂“一三五不論”

八、古風(fēng)式的律詩??? 13

九、近體詩的避忌

十、近體詩的對(duì)仗??? 14

十一、如何記住近體詩的格式？ ???????? 14 第四章 詞律（破譯宋詞的遺傳密碼）????????? 15

一、詞和詞牌（什么是詞？詞牌的來歷；單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊）

二、詞譜（常見的12個(gè)詞牌的詞譜）

三、正體和變體，二者的區(qū)別和聯(lián)系，同調(diào)異名，同名異調(diào)

四、填詞（依聲填詞、依句填詞、依數(shù)填詞、自度曲、自過腔、創(chuàng)調(diào)；可平可仄字的問題）

五、詞的平仄規(guī)律

六、入聲、上聲可以代替平聲的問題 ???????? 15

七、詞的押韻和對(duì)仗

八、詞譜的制定（例作的選擇；古人制定詞譜的方法和局限；正體和變體的區(qū)分）

九、《朱天王＊詞律新編》（一百○八個(gè)常見詞牌,含部分變體）

第五章 詩詞創(chuàng)作的八大誤區(qū) ?????????????? 18

一、不要格律——這是最大的誤區(qū)！

二、格律極端化

三、多填詞牌

四、和韻、回文等文字游戲

五、貪圖長(zhǎng)度

六、貪圖數(shù)量

七、追求華麗辭藻

八、自創(chuàng)詞牌

《詞律新編》——小令 第一卷 ????????????? 21 十六字令、憶江南、漁父、搗練子、江南春、憶王孫

《詞律新編》——小令 第二卷 ????????????? 23 調(diào)笑令、如夢(mèng)令、長(zhǎng)相思、相見歡、生查子、昭君怨

《詞律新編》——小令 第三卷 ????????????? 28 點(diǎn)絳唇、浣溪沙、霜天曉角、菩薩蠻、訴衷情、采桑子 《詞律新編》——小令 第四卷 ????????????? 33 卜算子、減字木蘭花、巫山一段云、謁金門、好事近、憶秦娥 《詞律新編》——小令 第五卷 ????????????? 38 清平樂、一絡(luò)索、更漏子、阮郎歸、畫堂春、喜遷鶯

《詞律新編》——小令 第六卷 ????????????? 40 攤破浣溪沙、桃源憶故人、烏夜啼、眼兒媚、朝中措、人月圓 《詞律新編》——小令 第七卷 ????????????? 43 太常引、柳梢青、武陵春、酒泉子、西江月、少年游〗 《詞律新編》——小令 第八卷 ???????????? 46 醉花蔭、南歌子、浪淘沙、鷓鴣天、鵲橋仙、玉樓春〗 《詞律新編》——小令 第九卷

虞美人、南鄉(xiāng)子、一斛珠、踏莎行、小重山〗

第一章 詩詞的四大要素

一、押韻

韻是詩詞的基本要素之一。詩詞中所謂的韻，大致等于現(xiàn)代漢語中的韻母。

所謂押韻，是指把同韻部的兩個(gè)或更多的字放到同一位置上，一般都放在句尾，所以又叫韻腳！

押韻的目的是為了聲韻的諧和。同類的樂音在同一位置上的重復(fù)，這就構(gòu)成了聲音的回環(huán)的美。

古人押韻是按韻書的。古人所謂的“官韻”，就是朝廷頒布的韻書。這種韻書，在唐代，和口語是基本上一致的，按韻書壓韻也是很和諧的。宋代以后，由于語音的變化較大，詩人仍然按舊韻書壓韻，就不那么和諧了！今天如果我們寫舊體詩，并不一定要按古人的韻書，但是如果要學(xué)習(xí)舊體詩詞，還是要了解古代的韻書的，這樣，我們才不致誤認(rèn)為古人寫詩不押韻！二、四聲 四聲，指漢語的四種聲調(diào)。現(xiàn)代漢語（普通話）有陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲）四個(gè)聲調(diào)，古代漢語的四聲則是平聲、上聲、去聲、入聲。

二者關(guān)系如下：

１、平聲，后代演變成陰平和陽平。２、上聲，后代有一部分演化成去聲。

３、去聲，后代絕大部分仍然是去聲。

４、入聲，在普通話里完全消失，分別并入陰、陽、上、去聲。

辨別四聲是辨別平仄的基礎(chǔ)，下面我們；來討論平仄的問題。

三、平仄平仄是詩詞格律的一個(gè)術(shù)語：詩人們把四聲分成平仄兩大類，平就是平聲（陰平、陽平），仄就是上去入三聲。

四、對(duì)仗 詩詞中的對(duì)偶，叫做對(duì)仗。就是把同類的或?qū)α⒌母拍畈⒘衅饋?。一般講對(duì)偶，指兩句相對(duì)。上句叫出句，下句叫對(duì)句。一般規(guī)則是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，等等。下文將詳細(xì)討論。??

第二章 詩韻和詞韻

一、平水韻（舊韻）

古人寫律詩，是嚴(yán)格按韻書押韻的。韻書有詩韻和詞韻之分，詞韻比詩韻寬松。詩韻共106個(gè)韻：平聲30韻，上聲29韻，去聲30韻，入聲17韻。詞韻則將詩韻合并成19部。

律詩一般只用平聲韻，古體詩則可用仄聲韻。詩韻如下：

上平聲15韻： 一東，二冬，三江，四支，五微，六魚，七虞，八齊，九佳，十灰，十一真，十二文，十三元，十四寒，十五刪。

下平聲15韻： 一先，二蕭，三肴，四豪，五歌，六麻，七陽，八庚，九青，十蒸，十一尤，十二侵，十三覃，十四鹽，十五咸。

上聲29韻： 一董，二腫，三講，四紙，五尾，六語，七麌(語），八薺，九蟹，十賄，十一軫，十二吻，十三阮，十四旱，十五潸（閃），十六銑，十七篠（?。?，十八巧，十九皓，二十哿，二十一馬，二十二養(yǎng)，二十三梗，二十四迥，二十五有，二十六寢，二十七感，二十八儉，二十九豏（現(xiàn)）。

去聲30韻： 一送，二宋，三絳，四寘（制），五未，六御，七遇，八霽，九泰，十卦，十一隊(duì)，十二震，十三問，十四願(yuàn)（愿），十五翰，十六諫，十七霰，十八嘯，十九效，二十號(hào)，二十一箇（個(gè)），二十二祃（罵），二十三漾，二十四敬，二十五徑，二十六宥，二十七沁，二十八勘，二十九艷，三十陷。

入聲17韻： 一屋，二沃，三覺，四質(zhì)，五物，六月，七曷，八黠，九屑，十藥，十一陌，十二錫，十三職，十四輯，十五合，十六枼（葉），十七洽

東冬等字都只是韻的代表字，他們只表示韻母的種類。至于東冬這兩個(gè)韻（以及其它相似的韻）讀音上有什么分別，現(xiàn)在我們不需要追究它。我們只需要知道：最初時(shí)候可能是有區(qū)別的，后來混而為一了，但是古代詩人們依照韻書，寫律詩時(shí)還不能把它們混用。但是在古體詩和詞里，可以把近似的韻（稱為鄰韻）合并使用。

例如詞韻：

第一部平聲：一東二冬通用，仄聲：上聲一董二腫、去聲一送二宋通用

第二部平聲：三江七陽通用，仄聲：上聲三講二十二養(yǎng)、去聲三絳二十三漾通用

第三部平聲：四支五微八齊十灰[半]通用，仄聲：上聲四紙五尾八薺十賄[半]、去聲四寘 五未八霽九泰[半]十一隊(duì)[半]通用

第四部平聲：六魚七虞通用，仄聲：上聲六語七麌、去聲六御七遇通用

第五部平聲：九佳(半)十灰(半)通用，仄聲：上聲九蟹十賄(半)、去聲九泰(半)十卦(半)十一隊(duì)(半)通用

第六部平聲：十一真十二文十三元(半)通用，仄聲：上聲十一軫十二吻十三阮(半)、去聲 十二震十三問十四愿(半)通用

第七部平聲：十三元(半)十四寒十五刪一先通用，仄聲：上聲十三阮(半)十四旱十五潸十六銑、去聲十四願(yuàn)(半)十五翰十六諫十七霰通用

第八部平聲：二蕭三肴四豪通用，仄聲：上聲十七篠十八巧十九皓、去聲十八嘯十九效二十號(hào)通用

第九部平聲：五歌[獨(dú)用] 仄聲：上聲二十哿、去聲二十一箇通用

第十部平聲：九佳(半)六麻通用，仄聲：上聲二十一馬、去聲十卦(半)二十二祃通用

第十一部平聲：八庚九青十蒸通用，仄聲：上聲二十三梗二十四迥、去聲二十四敬二十五徑通用

第十二部平聲：十一尤[獨(dú)用]，仄聲：上聲二十五有 去聲二十六宥通用

第十三部平聲：十二侵[獨(dú)用]，仄聲：上聲二十六寢、去聲二十七沁通用

第十四部平聲：十三覃十四鹽十五咸通用，仄聲：上聲二十七 感二十八儉二十九豏去聲二十八勘二十九艷三十陷通用 第十五部 入聲：一屋二沃通用

第十六部 入聲：三覺十藥通用

第十七部 入聲：四質(zhì)十一陌十二錫十三職十四緝通用

第十八部 入聲：五物六月七曷八黠九屑十六枼通用

第十九部 入聲：十五合十七洽通用

二、普通話韻表（新韻）

現(xiàn)在寫詩詞，不必按照古音寫，用普通話即可！關(guān)于普通話押韻表，各家大同小異，這是比較合理的一種！

新韻部 韻母及韻母組合 對(duì)應(yīng)的古詞韻

一、佳麻 a ia ua 第十部 麻、佳半，部分入聲

二、開來 ai uai 第五部 佳半、灰半

三、先寒 an ian uan üan 第七部 寒、刪、先、元半，十四部 覃、鹽、咸

四、江陽 ang iang uang 第二部 江陽

五、逍遙 ao iao 第八部 蕭肴豪

六、國歌 e o uo 第九部 歌，部分入聲

七、灰微 ei ui 第三部 支微齊，部分入聲

八、森林 en in un ün 第六部 真、文、元半，十三部 侵

九、冬青 eng ing ong iong 第一部 東冬，十一部 庚青蒸

十、希奇（兒）i（er并入）第三部 支微齊，部分入聲

十一、詩詞 i（整體認(rèn)讀）第三部 支微齊，部分入聲

十二、別疊 ie(y)e 部分入聲，佳麻二韻部分字

十三、憂愁 ou iu 十二部 尤

十四、讀書 u 第四部 魚虞，部分入聲

十五、須臾 ü 第四部 魚虞，部分入聲

十六、絕學(xué) üe 部分入聲

第三章 詩律（律詩和絕句）

一、古體和近體

從格律上看，詩可以分成古體詩和近體詩。古體詩又稱古詩或古風(fēng)；近體詩又稱今體詩，包括律詩和絕句。從字?jǐn)?shù)上看，可以分成四言詩，五言詩，七言詩（六言詩很少見的）。唐代以后，四言詩 很少見了，所以一般詩集只分成五言和七言兩類。

古體詩是依照古代的詩體寫的，在唐朝人看來，從詩經(jīng)到南北朝的詩，都算是古，因此所謂依照古代的詩體，也就沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)。但是詩人們所寫的古體詩，有一點(diǎn)是一致的，那就是不受近體詩格律的束縛。我們可以說，凡不受近體詩格律束縛的，都是古體詩！它包括隋唐以前的詩，還有后人寫的古風(fēng)。例如：李白的《蜀道難》、白居易的《賣炭翁》、《琵琶行》，杜甫的《石壕吏》等。

近體詩以律詩為代表。律詩的韻、平仄、對(duì)仗，都有許多講究，由于格律很嚴(yán)，所以稱為律詩。它有以下特點(diǎn)：

１、每首限定八句，五律共四十字，七律共五十六字。

２、押平聲韻。

３、每句平仄都有規(guī)定。

４、每篇必須有對(duì)仗，對(duì)仗的位置也有規(guī)定。

有一種超過八句的律詩，稱為“長(zhǎng)律”。長(zhǎng)律自然也是近體詩。長(zhǎng)律一般是五言，也有七言的，往往在題目上標(biāo)明韻數(shù)，如杜甫的《風(fēng)疾舟中伏枕書懷三十六韻》，就是三百六十字。這種長(zhǎng)律除了尾聯(lián)（或除了首尾兩聯(lián)）以外，一律用對(duì)仗，所以又叫排律。

絕句比律詩字?jǐn)?shù)少一半。五絕只有二十字，七絕只有二十八字。絕句實(shí)際可以分成律絕和古絕兩類。古絕可以用仄韻，即使用平韻，也不受近體詩格律的束縛。這可以歸入古體詩這一類。律絕不但押平聲韻，而且依照近體詩的平仄規(guī)則。在形式上相當(dāng)于半首律詩，所以可以歸入近體詩。

總括起來，一般所謂古風(fēng)屬于古體詩，而律詩（包括長(zhǎng)律）則屬于近體詩。絕句里律絕屬于近體，古絕屬于古體。二、五言和七言

五言就是五個(gè)字一句，七言就是七個(gè)字一句。五言古詩稱為五古，七言古詩稱為七古；五言律詩稱為五律，七言律詩稱為七律；五言絕句成為五絕，七言絕句稱為七絕。

古體詩除了五古和七古外，還有所謂雜言。雜言指長(zhǎng)短句雜混在一起主要是三字句、五字句、七字句，偶然也有四字句、六字句、甚至七言以上的句子。雜言詩一般不另列一類，而是歸入七古（即使沒有七字句）。

三、律詩

舉例的詩里有一些入聲字，在必須用仄聲的位置上的已經(jīng)注明，其它的入聲字不再標(biāo)注。格式說明： 注“＊”的字可平可仄，注“·”的必須入韻！

（一）五言律詩：分平起和仄起四種

１、仄起首句不入韻

仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

＊ ＊ · ＊ ＊ ·

仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

＊ ＊ · ＊ ＊ ·

例句：[唐]杜甫《春望》

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，峰火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

注：別，入聲。

２、仄起首句入韻，首句換“仄仄仄平平”，其余不變。

仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

＊ · ＊ · ＊ ＊ ·

仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

＊ ＊ · ＊ ＊ ·

例句：[唐]李白《訪戴天山道士不遇》

犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。注：竹，入聲。[唐]王維《觀 獵》

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。

注：疾，入聲?？?，平仄兩讀。第七句是拗句（詳見下文）。

３、平起首句不入韻，平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。＊ ＊ · ＊ ＊ ·平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。＊ ＊ · ＊ ＊ ·

例句：[唐]王維《山居秋螟》

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，青泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注：石、歇，入聲。

［唐］杜甫《登岳陽樓》 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

４、平起首句入韻，首句換“平平仄仄平”，其余不變。

平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。

＊ · ＊ · ＊ ＊ ·平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。＊ ＊ · ＊ ＊ ·

例句：[唐]王維《送趙都督赴代州》

天官動(dòng)將星，漢地柳條青。萬里鳴刁斗，三軍出井陘。

忘身辭鳳闕，報(bào)國取龍庭。豈學(xué)書生輩，窗間老一經(jīng)！

注：出、國、學(xué)、一，入聲。

（二）七言律詩：分平起和仄起四種

１、平起首句入韻

平平仄仄仄平平仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平

＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平

＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

例句：[唐]白居易《錢塘湖春行》

孤山寺北古亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹？誰家新燕啄春泥？ 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

注：啄、足、白，入聲。

毛澤東《長(zhǎng)征》

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

注：礴、拍，入聲。

２、平起首句不入韻

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

例句：：[唐]劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

注：

十、笛，入聲。

３、仄起首句入韻

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ · 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

例句：[宋]陸游《書憤》

早歲那知世事艱？中原北望氣如山。樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？

注：那，平聲。

４、仄起首句不入韻

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ · 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

例句：[唐]杜甫《聞官軍收河南河北》

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂！

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

注：峽，入聲。

四、絕句（律絕和古絕）

上文說過，絕句實(shí)際可以分成律絕和古絕兩類。我們分開討論。

（一）律絕 五言絕句：分平起和仄起入韻與否四種

１、平起首句不入韻

平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。

＊ ＊ · ＊ ＊ ·

例句：［唐］柳宗元《零陵早春》

問春從此去，幾日到秦原？憑寄還鄉(xiāng)夢(mèng)，殷勤入故園。

［無名氏］《畫》

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。注：看、聽都是平仄兩讀！

２、平起首句入韻，首句換“平平仄仄平”，其余不變。

平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。＊ · ＊ · ＊ ＊ · 例句：［唐］李益《鷓鴣詞》

湘江斑竹枝，錦翅鷓鴣飛。處處湘云合，郎從何處歸？ 注：竹、合，入聲。

３、仄起首句不入韻

仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

＊ ＊ · ＊ ＊ ·

例句：[唐]王之煥《登鸛鵲樓》

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

４、仄起首句入韻，首句換成“仄仄仄平平”，其余不變。

仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

＊ · ＊ · ＊ ＊ ·

例句：盧倫《塞下曲》

夜黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

注：黑，入聲。騎，名詞，仄聲。

七言絕句：分平起和仄起入韻與否四種

１、平起首句入韻

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

例句：[唐]李白《早發(fā)白帝城》

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

２、平起首句不入韻，首句換成“平平仄仄平平仄”，其余不變。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

例句：[唐]白居易《大林寺桃花》

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來！

３、仄起首句入韻

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

例句：[唐]張繼《楓橋夜泊》

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

４、仄起首句不入韻，首句換成“仄仄平平平仄仄”，其余不變。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ · 例句：[唐]杜甫《絕句》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

注：泊，入聲。

（二）古絕

古絕是和律絕對(duì)立的，它是不受格律束縛的。凡符合下面情況之一的（或都具備的），應(yīng)該認(rèn)為屬于古絕：

（１）用仄韻；

（２）不用律句的平仄，有時(shí)還不粘，不對(duì)。即使用平聲韻，也屬于古絕。

例如：

［唐］李白《靜夜思》

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

［唐］孟浩然《春曉》

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

［唐］賈島《尋隱者不遇》

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

［唐］柳宗元《江雪》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

詩律（律詩和絕句）

五、“粘”和“對(duì)”

律詩和絕句講究“粘”和“對(duì)”。

“粘”指出句(單數(shù)句）和前一個(gè)對(duì)句(雙數(shù)句）的第二字平仄一致！“對(duì)”指對(duì)句（雙數(shù)句）和出句（單數(shù)句）的第二字平仄相反！知道了這個(gè)規(guī)律，記律詩和絕句的格式就很容易了！不論長(zhǎng)律有多長(zhǎng)，都要符合粘對(duì)規(guī)則！違反了粘的規(guī)則，叫“失粘”。違反了對(duì)的規(guī)則叫“失對(duì)”。唐朝前期，由于律詩尚未定型，有些詩人的一些作品就有失粘、失對(duì)的情況。

例如：

［唐］李白《登金陵鳳凰臺(tái)》２、３句失粘。４、５句失粘。

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見使人愁。

到了后代，失粘的情況非常罕見。至于失對(duì)，更是詩人們所留心避免的了！

六、拗句和拗救

凡是平仄不依常格的句子，叫拗句。如果拗了，就要“救”！一般來說，前面該用平聲的地方用了仄聲，后面必須（或經(jīng)常）在適當(dāng)位置補(bǔ)償一個(gè)平聲。常見的有：

１、特定的一種平仄格式：

在五言“（平）平平仄仄”這個(gè)句型中，可以換成“平平仄平仄”。七言則變成“（仄）仄平平仄平仄”。但是要注意，一旦用了這種格式，五言句第一字，七言句第三字就不再是可平可仄的了！

這種格式在唐宋的律詩里是很常見的，幾乎和常規(guī)的律句一樣常見：

[唐]王維《觀 獵》

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。回看射雕處，千里暮云平。[唐]杜甫《恨別》

洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞到河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。

這兩首的第七句就是這種格式！

２、該用“平平仄仄平”的地方,第一字用了仄聲（孤平,即：仄平仄仄平），第三字應(yīng)該補(bǔ)償一個(gè)平聲，變成“仄平平仄平”。七言則是由“（仄）仄平平仄仄平”換成“（仄）仄仄平平仄平”。這是本句自救。

例如：［唐］李白《夜宿山寺》

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐（拗）驚天（救）上人。

３、該用“仄仄平平仄”的地方，第四字用了仄聲（或三、四兩字都用了仄聲），就在對(duì)句第三字改平聲來補(bǔ)償。這樣就成了“（仄）仄（平）仄仄，（平）平平仄平”。七言則成為“（平）平（仄）仄（平）仄仄，（仄）仄（平）平平仄平”。

例如：［唐］白居易《賦得古原草送別》

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不（拗）盡，春風(fēng)吹（救）又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

４、第２、３種拗救情況可以聯(lián)合使用！

５、在該用“仄仄平平仄”的地方，第三字用了仄聲，七言是第五字用了仄聲，這是半拗，可救可不救。

６、還有一種罕見的拗句“平平仄仄仄”，七言則是“仄仄平平仄 仄仄”，不要救，但是很少用。

例如：［唐］杜甫《八陣圖》

功蓋三分國，名成八陣圖。江流石（入聲）不（入聲）轉(zhuǎn)，遣恨失吞吳。第三句就是“平平仄仄仄”。

七、所謂“一三五不論”

關(guān)于律詩的平仄，有這樣一個(gè)口訣：“一三五不論，二四六分明?！边@是指七律和七絕說的。意思是說：第一、三、五字的平仄可以不拘，第二、四、六字的平仄必須分明。至于第七字，自然也要分明的。如果就五律和五絕來說，就是“一三不論，二四分明?！? 這個(gè)口訣對(duì)于初學(xué)者是有用的，因?yàn)樗?jiǎn)單明了。但是，它也是不全面的，很容易引起誤導(dǎo)，且影響很大，所以不能不批評(píng)！

先說“一三五不論”這句話是不全面的。五言“平平仄仄平”這個(gè)格式中，第一字不能不論，同樣在七言“仄仄平平仄仄平”這個(gè)格式里，第三字也是不能不論的，否則要犯孤平。

在五言“平平仄平仄”這個(gè)特定格式中，第一字也不能不論，同理，七言“仄仄平平仄平仄”的第三字也不能不論。以上講的是五言第一字，七言第三字在一定情況下不能不論。至于五言第三字，七言第五字，在一般情況下，更是以“論”為原則了！

總之，七言仄腳的句子可以有三個(gè)字不論，平腳的句子可以有兩個(gè)字不論。同理，五言仄腳的句子可以有兩個(gè)字不論，平腳的句子只能有一個(gè)字不論?！耙蝗宀徽摗钡脑捠遣粚?duì)的！

再看“二四六分明”這句話也是不全面的。五言第二字分明是對(duì)的,七言二四兩字分明是對(duì)的。但是五言第四字,七言第六字就不一定“分明”。依五言“平平仄平仄”來看,第四字并不一定分明；又依“仄仄平平仄平仄”來看,第六字并不一定分明。又如“仄仄平平仄”這個(gè)格式可以換成“仄仄（平）仄仄”，只需要在對(duì)句第三字補(bǔ)償一個(gè)平聲就是了。七言由此類推。“二四六分明”的話也是不對(duì)的！

八、古風(fēng)式的律詩

在律詩還未定型化的時(shí)候，有些律詩還沒有完全依照律詩的平仄格式，而且對(duì)仗也不完全工整。例如：

［唐］崔顥《黃鶴樓》

昔人已乘黃鶴去，此地空馀黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

＊ ＊ ＊ ＊ 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

這首詩前半首是古風(fēng)的格調(diào)，后半首才是律詩。按照上文律詩的格式用＊標(biāo)注的四個(gè)字都“出律”了。當(dāng)然這種“出律”是按后人的眼光看的，在律詩未定型化的時(shí)代，根本沒有“出律”的問題。

后來也有人有意識(shí)地寫一些古風(fēng)式的律詩，古人稱之為“拗體”。當(dāng)然拗體不是律詩的正軌，后代模仿這種詩體的人是很少的。

九、近體詩的避忌

１、孤平，是格律詩的大忌！該用“平平仄仄平”的地方，第一字用了仄聲，叫孤平，因?yàn)槌隧嵞_之外,只有一個(gè)平聲了。七言則是“（仄）仄平平仄仄平”第三字用了仄聲。在詞、曲之中也一樣。

２、三平調(diào) 在平腳的句子里，末尾三子都是平聲，即：“（仄）仄平平平”、“（平）平平平平”、“（平）平（仄）仄平平平”或“（仄）仄（平）平平平平”，叫“三平調(diào)”，也是大忌！絕對(duì)不允許的！在古風(fēng)和古絕里則可以使用。

３、重字 重字損傷詩的意境，所以要回避！但如果不損傷意境，可以重字！例如：

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。＊＃＃＊＊ · ·

十、近體詩的對(duì)仗

律詩第一二句叫首聯(lián)，第三四句叫頷聯(lián)，第五六句叫頸聯(lián)，第七八句叫尾聯(lián)。頷聯(lián)和頸聯(lián)一般是必須對(duì)仗的，而首聯(lián)和尾聯(lián)是可對(duì)可不對(duì)的。絕句形式上等于律詩的一半，對(duì)仗與否是自由的。對(duì)仗要求同類的詞相對(duì)，詞大約可分為下列九類：

１、名詞 ２、形容詞 ３、數(shù)詞（數(shù)目字）４、顏色詞 ５、方位詞 ６、動(dòng)詞 ７、副詞 ８、虛詞 ９、代詞

注：a、數(shù)目自成一類，“孤”“半”等字也算數(shù)目。b、顏色自成一類。c、方位自成一類。d、不及物動(dòng)詞常常和形容詞對(duì)。e、代詞“之”“其”歸入虛詞。連綿字只能和聯(lián)綿字對(duì)，而且詞性同類。如：鸚鵡對(duì)鴛鴦(名詞），逶迤對(duì)磅礴(形容詞），躊躇對(duì)踴躍(動(dòng)詞）。

專名只能對(duì)專名，最好人名對(duì)人名，地名對(duì)地名。

名詞還可以細(xì)分：天文、時(shí)令、地理、宮室、服飾、器用、植物、動(dòng)物、人倫、人事、形體??

十一、如何記住近體詩的格式？

其實(shí)詩的基本句式就四種，七言只是五言的擴(kuò)展（可平可仄字有規(guī)律）。記住這些后，再掌握粘對(duì)規(guī)律和拗句拗救，詩律就掌握了！

（仄仄）平平仄仄平，（仄仄）平平平仄仄，（平平）仄仄仄平平，（平平）仄仄平平仄。??

親愛的朋友：

你掌握詩律了嗎？如果已經(jīng)熟練掌握了律詩和絕句，那么我們現(xiàn)在就進(jìn)入詞律的學(xué)習(xí)！如果你還沒有掌握，就不要急著學(xué)詞律，否則你很難理解詞律的！

第四章 詞律（破譯宋詞的遺傳密碼）

六、入聲、上聲可以代替平聲的問題

有人認(rèn)為古人寫詞時(shí)常用入聲、上聲代替平聲使用，許多詞牌的一些字必須用平聲！例如： 各家詞譜，基本都把《如夢(mèng)令》的四個(gè)四字句標(biāo)注成“特種律”的格式（第五字必平?。┊?dāng)我們讀李清照另一首《如夢(mèng)令》時(shí)卻難以理解：

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

第一句第五字“日”是入聲，難道李清照出律嗎？——有人說這是因?yàn)槿肼暱梢源嫫铰?。其它一些詞人在四個(gè)四字句第五字用仄聲時(shí)也多是入聲或上聲。

再看看其它詞牌，也有許多類似的例子?！镀兴_蠻》上下闋末句第三字有人認(rèn)為必須用平，理由就是入聲、上聲可以代替平聲！（多數(shù)詞人用仄時(shí)用的都是入聲或上聲）。此外，《好事近》《更漏子》等詞牌中的“仄平平仄”、“仄仄仄平平仄”等句式，明明倒數(shù)第二字有人用仄聲（多數(shù)是入聲和上聲），詞譜卻非要規(guī)定必須平！——看起來很有道理呀??？可實(shí)際上是不對(duì)的！

古人確實(shí)有用入聲、上聲代替平聲的情況，但是不是常規(guī)。如韋莊的“白頭誓不歸”（《菩薩蠻》）、辛棄疾的“可憐白發(fā)生”（《破陣子》）、楊萬里的“看十五十六”（《好事近》）等，如果不用這個(gè)理論解釋，肯定是出律的！但是，這種情況很少見！

綜合以上情況，入聲和上聲代替平聲確實(shí)存在，但是是在不得已情況下的補(bǔ)救辦法，并非常規(guī)。絕大多數(shù)情況下，入聲和上聲仍然是作仄聲的！至于為什么有人認(rèn)為入聲和上聲代替平聲很常見，實(shí)際上這些所謂的“格律專家”（首推龍榆生）根本沒有仔細(xì)校對(duì)過詞譜！卻把古人的話曲解并當(dāng)成不可違反的理論！

七、詞的押韻和對(duì)仗

（一）、詞的押韻和對(duì)仗

和律詩一樣，詞也講究押韻，平聲、入聲單用，上聲去聲通用。由于有許多詞牌，所以詞的押韻和律詩有些不同，有的詞牌必須用平聲韻，有的必須用仄聲韻，還有的是平仄韻交替押韻。某詞牌規(guī)定用平聲韻，就不能用仄聲韻；規(guī)定用仄聲韻，就不能用平聲韻。除非有另一體。

同時(shí)用平聲韻和仄聲韻的詞牌有兩種情況，一種是平仄韻同部，另一種是平仄韻不同部。同部的如《西江月》： ‖仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄?！?‖＊ ＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊· ‖

例：《西江月》 宋·辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

韻腳“蟬、年、片、前、邊、見”都是同部的。

不同部的如《菩薩蠻》：

平平仄仄平平仄，平平仄仄平平仄。（換平）＊ ＊ · ＊ ＊ · 仄仄仄平平，仄平平仄平。（換仄）＊ · ＊ ＊ ·平平平仄仄，仄仄平平仄。（換平）＊ · ＊ · 仄仄仄平平，仄平平仄平。＊ · ＊ ＊ ·

例：《菩薩蠻》唐·李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長(zhǎng)亭連短亭。

入聲韻獨(dú)立性很強(qiáng)，有些詞牌習(xí)慣上是用入聲韻的，例如：《憶秦娥》、《念奴嬌》、《滿江紅》等。但是并非不能用上聲和去聲韻。

（二）詞的對(duì)仗

詞的對(duì)仗，有固定的，有一般用對(duì)仗的，也有自由的。

固定的對(duì)仗，例如《西江月》上下闋的前兩句。此類固定的對(duì)仗是很少見的。（實(shí)際上，西江月這兩句也有少數(shù)的詞人沒有用對(duì)仗）

一般用對(duì)仗的（也可不用），例如《沁園春》上闋第二三句，第四五句和第六七句，第八九句；下闋第三四句和第五六句，第七八句。又如《浣溪沙》下闋頭兩句。再如《滿江紅》上闋第五六句，下闋第六七句。凡是前后句字?jǐn)?shù)相同的，都有用對(duì)仗的可能。但是用不用對(duì)仗是完全自由的！詞的對(duì)仗，有兩點(diǎn)與律詩不同。第一，詞的對(duì)仗不一定要以平對(duì)仄，以仄對(duì)平。第二，詞的對(duì)仗允許同字相對(duì)。如：“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾?！保ɡ钪畠x《卜算子》）

八、詞譜的制定（例作的選擇；古人制定詞譜的方法和局限；正體和變體的區(qū)分）

（一）例作的選擇 制定詞譜，先要選例作。例作的選擇直接影響到詞譜的準(zhǔn)確性。一般應(yīng)選唐朝、五代、宋朝的作品。宋朝以后，由于元朝統(tǒng)治者重武輕文，詞的格律規(guī)則部分失傳，詞人對(duì)格律的理解已經(jīng)和前人不同，有的詞人僅僅滿足于字?jǐn)?shù)和句數(shù)的相同，平仄全然不顧，所以不能使用他們的作品。至于現(xiàn)代的作品，更不能作為例作來校對(duì)詞譜了（少數(shù)合律的還是可以用來舉例的，）！

（二）古人制定詞譜的方法和局限

古人制定詞譜，將古人同詞牌的作品放在一起，比較其句讀、押韻、平仄以及變通與否，制成詞譜，規(guī)定字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻、對(duì)仗等要求，以及哪些字可平可仄等。格式有不同的，另列一體，選最早或最常見的名家所作一體作正體。

但是這種方法有缺陷：第一，有的詞牌例作太少，或者編者見到的作品太少，詞譜中就會(huì)有許多可平可仄字校對(duì)不出來！嚴(yán)重影響詞譜的準(zhǔn)確性。第二，正體和變體區(qū)分不合理，區(qū)分過于嚴(yán)格，反而使正體的例作更加缺乏！如《滿江紅》，戴復(fù)古有首作品比正常格式多押一個(gè)韻，其它格式根本沒有明顯區(qū)別，就被另立一體。又如《水調(diào)歌頭》，賀鑄又一首作品用了平仄韻同部通押（他喜歡這樣做，其它詞牌也好如此），也被另立一體！還有什么樣的體是正體，有人認(rèn)為最早的是正體，名家作品是正體。實(shí)際上有的作品出現(xiàn)雖早，但是格律沒有定型，后人模仿者極少，根本不能做正體！如李煜的《破陣子》（四十年來家國）、韓幄的《生查子》（侍女動(dòng)妝奩）等。還有的詞牌，格律根本沒有定型，各家，甚至同一詞人的各首作品格式都不一致，根本沒有正體可選！

那么正體和變體如何區(qū)分呢？

（三）正體和變體的區(qū)分

１、正體的特點(diǎn)：（１）符合格律規(guī)則，以律句為主或基本用律句。

（２）使用頻率最高和（或）出現(xiàn)最早。

２、變體特點(diǎn)：在正體基礎(chǔ)上，出現(xiàn)字?jǐn)?shù)、句讀、平仄、押韻等變化，但是大部分格式仍然與正體一致的變調(diào)稱為變體，變化過多，就不再是變體，而是同名異調(diào)！

３、成為正體的條件：正體的使用頻率最好能占該詞牌的５０％ 以上或更高。而且使用頻率最好明顯高于使用頻率最高的變體。出現(xiàn)最早并不是正體的決定條件。

４、正體和變體如何劃分？

總則：按格律嚴(yán)格程度，小令＞中調(diào)＞長(zhǎng)調(diào)，正體變體劃分的嚴(yán)格程度亦相同。

（１）字?jǐn)?shù)變化：某句字?jǐn)?shù)的增減都能成為變體，如《卜算子》。不過有人認(rèn)為是襯字。

（２）平仄句式的變化：如果某一句的平仄格式變化，如“平平仄仄”變成“仄仄平平”，就可能是變體。變化可以是一種律句變成另一種律句，也可以是律句和拗句的轉(zhuǎn)換。在小令里很嚴(yán)格，在長(zhǎng)調(diào)里如果不涉及關(guān)鍵句子，且多個(gè)句子變化交織，可以不算變體。如《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌》、《沁園春》等。

（３）押韻變化：平仄韻全篇變動(dòng)，同時(shí)拌有句式平仄變化，肯定是變體！如《滿江紅》、《憶秦娥》等詞牌有平韻、仄韻兩體。如果只是１、２句押韻的增減，往往可以不算變體。例如《沁園春》首句可以入韻，但是這是完全自由的，所以不算變體。

（４）句讀變化：明顯的句讀變化肯定是變體。但是要注意：五字句可以拆成２＋３，六字句可以拆成２＋４，九字句可以由上三下六變成上六下四。十一字句可以是上四下七或上五下六。等等。一般可以不認(rèn)為是變體。

九、《朱天王＊詞律新編》（一百○八個(gè)常見詞牌，含部分變體）目前網(wǎng)上最權(quán)威的詞譜！

鑒于目前的詩詞格律書籍疏漏太多（無論市面上的還是網(wǎng)上的），各家作者和網(wǎng)站又互相抄襲，對(duì)初學(xué)者常常產(chǎn)生誤導(dǎo)，在下自己經(jīng)過大量唐宋詞校對(duì)，制定了《朱天王*詞律新編》，供大家查詢使用！如有疏漏，敬請(qǐng)指出！謝謝！

第五章 詩詞創(chuàng)作的八大誤區(qū)

一、不要格律的誤區(qū)——這是最大的誤區(qū)！

格律是舊體詩詞創(chuàng)作要過的第一關(guān)，沒有了格律，律詩就不成律詩，絕句就不成絕句，詞也就不成詞了。當(dāng)然，古風(fēng)和古絕是不拘格律的。

現(xiàn)在寫詩詞的人很多，數(shù)以百萬（甚至千萬），但是不懂格律或不肯學(xué)格律的卻占很大部分。有許多人認(rèn)為格律束縛太嚴(yán)，不肯學(xué)，還以“突破格律”自詡。事實(shí)上，這些“突破”的背后，往往隱含 著對(duì)音韻的無知和在詞匯組織方面的無能！漢語里同意詞，近意詞相當(dāng)多，這給了作者很大的選擇余地，同一意思完全可以用平仄相反的詞來表達(dá)。如果詞匯嚴(yán)重匱乏，自然無法適應(yīng)格律的要求！

有人認(rèn)為格律可有可無,實(shí)際上他根本沒有領(lǐng)會(huì)格律在詩詞發(fā)展史上的作用。格律是古人總結(jié)了上千年經(jīng)驗(yàn)才制定的,它使得詩詞不但歌唱時(shí)優(yōu)美動(dòng)聽,還使得詩詞在朗讀時(shí)一樣擁有抑揚(yáng)頓挫的音韻美,所以,即使樂譜失傳,歌詞仍然可以流傳至今?，F(xiàn)代的歌曲,雖然歌唱時(shí)很動(dòng)聽,但是一旦用來朗讀,頓時(shí)覺得拗口——正是因?yàn)闆]有了格律的緣故。如果沒有了曲譜，幾百年后誰還會(huì)記得現(xiàn)在的這些歌詞？

二、格律極端化

與第一種誤區(qū)相反，有的創(chuàng)作者走向了相反的極端。

格律雖然嚴(yán)格，卻仍然有許多可以變通的地方供作者自由發(fā)揮。無論律詩、絕句、詞、曲都有許多字是可平可仄的。但是仍然有少數(shù)（實(shí)際上也不少）為了追求絕對(duì)的完美，填詞時(shí)竟然要求一個(gè)字的平仄都不許變通，甚至連四聲都要限制。例如宋朝的方千里，把周邦彥的一百多首詞全部和了一遍，不但韻腳，連每個(gè)字的四聲都一樣。還有許多人制作的詞譜（作者自詡是格律專家，還有許多人對(duì)這樣的詞譜奉若神明），沒有用多首作品校驗(yàn)，僅把例作的平仄、韻腳、句讀標(biāo)注了一遍，要求大家一個(gè)字平仄都不能錯(cuò)地照填（龍榆生《唐宋詞格律》最甚），也屬于這種情況。

這種做法嚴(yán)重束縛了作者的手腳，使得詩詞創(chuàng)作完全失去了意義,成了文字游戲。大家可以看看名家（方千里之流除外）的作品，同一名家同一詞牌（尤其是中長(zhǎng)調(diào)）的幾首作品，有沒有平仄完全一樣的？答案肯定是“沒有”！

三、多填詞牌 據(jù)《欽定詞譜》，詞牌有800多個(gè),加變體共2000多個(gè)體。但常見的僅100個(gè)左右。有的作者為了炫耀自己學(xué)識(shí)淵博,誓將全部詞牌都填一遍。今天填一個(gè),明天填一個(gè),后天再填一個(gè),到頭來如同狗熊掰玉米,掰一個(gè)丟一個(gè),最后一個(gè)詞牌也沒有熟練掌握！古代名家詞人作品雖多,詞牌并非很多,除了少數(shù)幾個(gè)創(chuàng)調(diào)大戶(柳永、周邦彥等）,所用詞牌很少能超過100個(gè),有誰能把詞牌填完了？

另一方面，填少見詞牌，更容易逃避格律（詞譜難找，還有的格律根本就沒有定型，變體很多），使得許多對(duì)格律了解不深的人無法看出他有沒有出律，因此反對(duì)格律或不懂格律的人更喜歡填少見詞牌。于是，填少見詞牌就成了逃避格律的絕好辦法！（不過，想逃 過我的眼睛是很難的?。┮虼宋医ㄗh：禁止使用少見詞牌！尤其是罕見詞牌！非要使用，必須附帶古人例作和詞譜！

四、和韻、回文等文字游戲

和韻又叫“步韻”，就是寫詩詞時(shí)所用的韻腳完全和某篇前人的作品一樣。在韻腳全部被限定的情況下,作者組織詞匯將受到比格律嚴(yán)十倍的限制,因此自古以來,幾乎沒有絕世名篇出現(xiàn)！眾多名家的傳世名篇,全是靠自由發(fā)揮創(chuàng)作的,即使是蘇軾、秦觀等步韻高手,也都是靠自由創(chuàng)作的作品,而非靠步韻作品聞名于世。宋朝的方千里可謂步韻專家,可作品多數(shù)都是垃圾！因此古代名家對(duì)步韻多數(shù)持否定態(tài)度。但是此風(fēng)越演越烈,竟把文字游戲當(dāng)作衡量詩詞水平的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代的詩詞作者,為炫耀自己的學(xué)識(shí),追求步韻者極多。自由創(chuàng)作尚沒有佳作,況步韻乎？無異于舍本逐末！至于不懂格律的人寫步韻詩詞，更是東施效顰了！此外，回文、鶴頂、轆轤體等情況都屬于文字游戲，但是總有許多人借以炫耀自己的“才華”。

步韻的作品，我僅寫了一首《念奴嬌·紀(jì)念抗美援朝50周年》（蘇軾原韻）

史書一冊(cè),憶當(dāng)初,多少風(fēng)云人物。朝鮮鏖兵,三八線,筑起銅墻鐵壁。立馬橫刀,饑餐渴飲，笑臥江邊雪。青山座座，長(zhǎng)眠多少英杰。

難忘彭大將軍,似廉頗未老,六軍齊發(fā)。排壑怒濤難遏抑,滾滾狼煙淹滅。舊日功臣,斑斑雙鬢，后繼青青發(fā)。長(zhǎng)纓在手，豈容妖霧遮月?

雖然經(jīng)過深思熟慮,順利完成,格律合格，語句通順，而且發(fā)表在《軍旗頌》里,但我還是要說：今生今世再不和第二首！如果要我當(dāng)詩詞主編，我肯定要對(duì)這些文字游戲（尤其是步韻）下封殺令！

五、貪圖長(zhǎng)度 詩詞貴精不貴長(zhǎng)。由于受現(xiàn)代文學(xué)長(zhǎng)大之風(fēng)的影響，有的人偏好寫長(zhǎng)調(diào)和長(zhǎng)古，結(jié)果語言拖沓,內(nèi)容空洞,又臭又長(zhǎng),令人反胃。長(zhǎng)調(diào)和長(zhǎng)古的創(chuàng)作,必須有足夠的內(nèi)容作基礎(chǔ),還要考慮整篇結(jié)構(gòu)的平衡,難度實(shí)際上比律詩、絕句、小令、中調(diào)更大。有人說絕句和小令易成不易工,這沒有錯(cuò)誤,但是長(zhǎng)調(diào)和長(zhǎng)古既不易成也不易工,易放難收,弄不好會(huì)結(jié)構(gòu)失衡,虎頭蛇尾——絕非字?jǐn)?shù)多了就好！

六、貪圖數(shù)量 詩詞貴精不貴多,李白留下的作品有700多，杜甫有1000多,佳作只是一部分，絕世名篇更占少數(shù)，其他名家亦類同。名家尚且如此，何況我等？清朝乾隆皇帝寫詩幾萬首,可是沒 有一首是佳作！全部是垃圾！我們的作品又能如何？有的人只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，只怕連乾隆都不如也！

七、追求華麗辭藻 有人喜歡華麗的辭藻,寫的作品雖然漂亮,實(shí)際上卻做作得很！古人的許多絕世名篇,并沒有什么華麗辭藻,反而淺顯易懂,語言流暢,渾然天成！并廣為流傳。當(dāng)然，“淺顯易懂”、“渾然天成”的背后,實(shí)際上隱含了深厚的語言文字功底，絕非信手得來！

八、自創(chuàng)詞牌 每個(gè)學(xué)詩詞的人肯定都有過這個(gè)念頭：“我什么時(shí)候也能創(chuàng)造詞牌呀？”隨著詩詞學(xué)習(xí)的深入,有的人真的創(chuàng)造了自己的“詞牌”。請(qǐng)問：你對(duì)詩詞格律真正了解了多少？格律的許多規(guī)則你熟練掌握了沒有？常見詞牌的詞譜你能熟記多少？可平可仄字的位置有什么規(guī)律？律句和拗句轉(zhuǎn)換又有什么要求？別人的一首作品拿給你，你能否在幾分鐘內(nèi)準(zhǔn)確判定是否出律？還是用拗句？你敢不敢否定“專家”制定的詞譜？——只怕沒有多少人能全部做到！如果做不到，那你還沒有創(chuàng)造詞牌的資格！

還有一條非常重要：你創(chuàng)造的詞牌能否流行？如果不能流行，還是不要?jiǎng)?chuàng)造為好！柳永、周邦彥、姜夔等人創(chuàng)造了那么多詞牌，多數(shù)都沒有流行起來，反而成了垃圾！況且，常見的100多個(gè)詞牌已經(jīng)有很大的選擇余地，沒有再造詞牌的必要了。偶爾玩玩還可以。

《詞律新編》——小令 第一卷

〖十六字令〗〖憶江南〗〖漁父〗〖搗練子〗〖江南春〗〖憶王孫〗 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

《十六字令》

十六字，單調(diào)，平韻。又名：《蒼梧謠》《歸字謠》《花嬌女》等。

●正體

平。仄仄平平仄仄平。平平仄，仄仄仄平平?！?＊ · ＊ · 《蒼梧謠》宋·蔡伸

天。休使圓蟾照客眠。人何在？桂影自嬋娟。

注：第三句前二字有的詞譜標(biāo)注成可平可仄字，但是本人還沒有見到唐宋詞人的例作?！褡凅w：末句變“平平仄仄平”不可犯孤平?。?＊

《十六字令》毛澤東 山，快馬加鞭未下鞍。驚回首,離天三尺三。

《憶江南》 原為單調(diào)二十七字，平韻。宋人改雙調(diào)。又名：《望江南》《謝秋娘》《江南好》《春去也》《望江樓》《夢(mèng)江南》《望江梅》《歸來曲》《望蓬萊》《歸塞北》《思晴好》《滇春好》《南徐好》《夢(mèng)江口》《安陽好》《夢(mèng)仙游》《步虛生》《壺山好》等，雙凋又名《江南柳》《逍遙令》等。

●正體，單調(diào)，二十七字平韻

平平仄，仄仄仄平平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。仄仄仄平平。

＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ·

《憶江南》唐·白居易

江南好。風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

●正體，雙調(diào)，五十四字，平韻。

平平仄，仄仄仄平平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。仄仄仄平平。

＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ·

首句可以換“仄平仄”

《望江南》宋·戴復(fù)古

石屏老，家住海東云。本是尋常田舍子，如何呼喚作詩人。無益費(fèi)精神。千首富，不救一生貧。賈島形模元自瘦，杜陵言語不妨村。誰解學(xué)西昆。

《漁父》

二十七字，單調(diào)，平韻。又名：《漁父樂》《君不悟》《君看取》《無一事》《誰學(xué)得》等?！对~律》把它與《漁歌子》混為一調(diào),實(shí)誤！●正體

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平仄仄，仄平平。平平仄仄仄平平。＊ ＊ · ＊ ＊ · · ＊ ＊ ·

《漁父》唐·張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

《漁父》五代蜀·李珣

避世垂綸不記年，官高爭(zhēng)得似君閑。傾白酒，對(duì)青山。笑指柴門待月還。

●變體有多種組合：一、二、四句分別可以用平平仄仄仄平平、仄仄平平仄仄平、仄仄平平仄仄平＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

《漁父》宋·陸游

石帆山下雨空濛，三扇香新翠箬篷。蘋葉綠，蓼花紅，回首功名一夢(mèng)中。

《搗練子》 二十七字 單調(diào),平韻。又名：《深院月》《夜搗衣》《夜如年》《杵聲齊》《剪征袍》《望書歸》等。

●正體

平仄仄，仄平平。仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

· ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

《搗練子》南唐·李煜

深院靜，小庭空。斷續(xù)寒砧斷續(xù)風(fēng)。無奈夜長(zhǎng)人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳。

《江南春》

寇準(zhǔn)小令三十字，平韻。吳文英慢詞一百○六／一百○九字，仄韻。●小令平仄仄，仄平平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

· ＊ ＊ ·

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

＊ ＊ ＊ ＊ ·

《江南春》宋·寇準(zhǔn)

波渺渺，柳依依。孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛。江南春景離腸斷，蘋滿汀洲人未歸。

《憶王孫》 三十一字 單調(diào)，平韻。別名:《獨(dú)腳令》《憶君王》《豆葉黃》《化娥眉》《闌干萬里心》等。另一體名《怨王孫》雙調(diào)五十四字，仄韻，實(shí)際是另一詞調(diào)。

●正體平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

＊ ＊ · ＊ ＊ ·

仄仄平平仄仄平。仄平平。仄仄平平仄仄平。＊ ＊ · · ＊ ＊ ·

《憶王孫》宋·李重元

萋萋芳草憶王孫，柳外樓高空斷魂。杜宇聲聲不忍聞。欲黃昏，雨打梨花深閉門。

●《怨王孫》雙調(diào)五十四字，仄韻。實(shí)際是另一詞調(diào)！

仄仄平平平仄仄,平仄仄、平平平仄。平平仄仄仄平平, 仄仄仄、平平仄。

＊ ＊ · ＊ · ＊ ＊ ·

《怨王孫》宋·李清照

湖上風(fēng)來波浩渺，秋已暮 紅稀香少。水光山色與人親，說不盡 無窮好。蓮子已成荷葉老，青露洗 蘋花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨 人歸早。

《詞律新編》——小令 第二卷

〖調(diào)笑令〗〖如夢(mèng)令〗〖長(zhǎng)相思〗〖相見歡〗〖生查子〗〖昭君怨〗

《調(diào)笑令》 三十二字,單調(diào)，又名：《轉(zhuǎn)應(yīng)曲》《三臺(tái)令》《宮中調(diào)笑令》《古調(diào)笑》等。

●正體

平仄，平仄(疊句），仄仄平平仄仄。平平仄仄平平，仄仄平平仄平。

· · ＊＊＊ ＊· ＊＊＊ ＊· ＊＊＊＊ ·

平仄（顛倒前句末二字），平仄（疊句），仄仄平平平仄。

· · ＊＊＊ ＊·

（共用三個(gè)韻，兩頭兩個(gè)仄韻，中間一個(gè)平韻。可平可仄字十六個(gè)，占50％，比率為所有詞牌中最高者。其它詞譜書籍，還沒有達(dá)到如此完備的程度。）

《轉(zhuǎn)應(yīng)曲》唐·戴叔倫

邊草，邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴，千里萬里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。

《調(diào)笑令》唐·韋應(yīng)物

胡馬，胡馬，遠(yuǎn)放閼氏山下。跑沙跑雪獨(dú)嘶，東望西望路迷。迷路，迷路，邊草無窮日暮。

《宮中調(diào)笑》唐·王建

團(tuán)扇，團(tuán)扇，美人病來遮面。玉顏憔悴三年，無復(fù)商量管弦。弦管，弦管，春草昭陽路斷。

（調(diào)笑令平仄韻律都比較復(fù)雜，所以舉三個(gè)例句！）

●變體，又名《調(diào)笑令轉(zhuǎn)踏》，三十八字，仄韻，與此調(diào)不同。倒數(shù)第二句可用“（平）平（仄）仄平仄仄”。

平仄，平平仄。仄仄平平平仄仄。平平仄仄平平仄。仄仄仄平平仄。＊· ＊ · ＊ ＊ ＊· ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊·平平仄仄平平仄，仄仄仄平平仄。＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊·

《調(diào)笑令》宋·秦觀

春夢(mèng)，神仙洞。冉冉拂墻花影動(dòng)。西廂待月知誰共？更覺玉人情重。紅娘深夜行云送。困□釵橫金鳳。

《如夢(mèng)令》 三十三字 單調(diào)，仄韻。別名:《憶仙姿》《宴桃源》《比梅》《無夢(mèng)令》《不見》《古記》《玩華胥》等。雙凋六十六字，又名《如意令》。

●正體

仄仄仄平平仄，仄仄仄平平仄。仄仄仄平平，仄仄仄平平仄。＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ·平仄，平仄（疊句），仄仄仄平平仄?！?· ＊ ＊ ·

《如夢(mèng)令》宋·李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！

●注：四個(gè)六字句多用“仄仄仄平平仄”少用“仄仄平平仄仄”。＊ ＊ · ＊ ＊ ·

《長(zhǎng)相思》 三十六字，雙調(diào)，平韻。又名：《長(zhǎng)相思令》《相思令》《雙紅豆》《憶多嬌》《琴凋相思令》《吳山青》《越山青》《青山相送迎》《山漸青》《長(zhǎng)思仙》等。

●正體

‖仄仄平，仄仄平（疊后二字），仄仄平平仄仄平。平平仄仄平?！?/p>

＊＊· ＊· ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

（末句不能犯孤平。）

《長(zhǎng)相思》唐·白居易

汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。月明人倚樓。

《長(zhǎng)相思》宋·萬俟詠

一聲聲，一更更，窗外芭蕉窗里燈。此時(shí)無限情。夢(mèng)難成，恨難平，不道愁人不喜聽?？针A滴到明。

《長(zhǎng)相思》宋·林逋

吳山青，越山青。兩岸青山相送迎。誰知離別情。君淚盈，妾淚盈。羅帶同心結(jié)未成，江頭潮已平。

●變體（和正體僅一字可平可仄之差，但是朗讀效果明顯不同，正體抑揚(yáng)頓挫，變體卻平和許多）‖仄仄平，仄仄平（疊后二字），仄仄平平仄仄平。平平仄仄平?！?/p>

＊＊· ＊＊· ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

《長(zhǎng)相思》宋·晏幾道

長(zhǎng)相思，長(zhǎng)相思。若問相思甚了期，除非相見時(shí)。長(zhǎng)相思，長(zhǎng)相思。欲把相思說似誰，淺情人不知。

●注：上下闋前二句后二字多疊用或用二疊字（如：一聲聲，一更更。）

《相見歡》

三十六字，雙調(diào)，平韻。又名：《烏夜啼》《月上瓜州》《上西樓》《秋夜月》《西樓子》《憶真妃》《烏啼月》等。

●正體

平平仄仄平平，仄平平，仄仄平平平仄仄平平。

＊ ＊ · · ＊ ＊ ＊ · 仄平仄（換仄），仄平仄，仄平平（復(fù)平）。仄仄仄平平仄仄平平。＊＊· ＊ · · ＊ ＊ ＊ ·

●注：上下闋末句可以是上二下

七、上四下

五、上六下三。

《相見歡》南唐·李煜

無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。

《生查子》 又名：《綠羅裙》《愁風(fēng)月》《楚云深》《梅和柳》《陌上郎》《晴色入青山》《遇仙楂》等。

●正體四十字，雙調(diào)，仄韻。

‖平平仄仄平，仄仄平平仄。仄仄仄平平，仄仄平平仄?！?/p>

＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

（第一句不能犯孤平。）

《生查子·元夕》宋·歐陽修（？）

去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚濕（一本作“滿”）春衫袖！

●變體四十、四十一、四十二字，雙調(diào)，仄韻。已知道六種：

（一）四十字，下闋首句變“仄仄仄平平” ＊

《生查子》宋·晏幾道

關(guān)山魂夢(mèng)長(zhǎng)，魚雁音塵少。兩鬢可憐青，只為相思老。歸夢(mèng)碧紗窗，說與人人道。真?zhèn)€別離難，不似相逢好。

（二）四十字，上闋首句變“仄仄仄平平” ＊ 《生查子》宋·晏幾道

長(zhǎng)恨涉江遙，移近溪頭住。閑蕩木蘭舟，誤入雙鴛浦。無端輕薄云，暗作廉纖雨。翠袖不勝寒，欲向荷花語。

（三）四十字，上下闋首句變“仄仄仄平平” ＊

《生查子》宋·晏幾道

墜雨已辭云，流水難歸浦。遺恨幾時(shí)休，心抵秋蓮苦。忍淚不能歌，試托哀弦語。弦語愿相逢，知有相逢否。

（四）四十字，或作五言詩，《欽定詞譜》以此為正體，大誤！仄仄仄平平，仄仄平平仄。平平仄仄平，仄仄平平仄。＊ ＊ · ＊ ＊ · 仄仄仄平平，仄仄平平仄。仄仄仄平平，平平仄平仄。＊ ＊ · ＊ ·

《生查子》唐·韓偓

侍女動(dòng)妝奩，故故驚人睡。那知本未眠，背面偷垂淚。懶卸鳳凰釵，羞入鴛鴦被。時(shí)復(fù)見殘燈，和煙墜金穗。

（五）四十一字，下闋首句變“仄仄平，平仄仄” ·

《生查子》宋·牛希濟(jì)

春山煙欲收，天淡稀星小，殘?jiān)履樳吤?，別淚臨清曉。語已多，情未了?；厥转q重道：記得綠羅裙，處處憐芳草。

（六）四十二字,下闋前二句變“平平仄仄仄平平，仄仄平平仄”

＊ ＊ ＊ ·

《生查子·藥名閨情》宋·陳亞

相思意已深，白紙書難足。字字苦參商，故要檀朗讀。分明記得約當(dāng)歸，遠(yuǎn)至櫻桃熟。何事菊花時(shí)，猶未回鄉(xiāng)曲？

注：本作用了“相思”、“薏苡”、“白芷”、“苦參”、“狼毒”、“當(dāng) 歸”、“遠(yuǎn)志”、“櫻桃”、“菊花”、“茴香”十個(gè)藥名。

《昭君怨》

四十字，雙調(diào)，兩仄韻兩平韻。又名：《洛妃怨》《宴西園》《一痕沙》《明妃怨》《道無情》《德抱怨》《一葉舟》等。

●正體

仄仄平平仄仄，仄仄平平仄仄。(換平韻）仄仄仄平平，仄平平。(換仄韻)＊ ＊ ＊· ＊ ＊ ＊· ＊ · · 仄仄平平仄仄，仄仄平平仄仄。(換平韻)仄仄仄平平，仄平平。＊ ＊ ＊· ＊ ＊ ＊· ＊ · ·

●注：末句有人用“仄仄平”，但不是常規(guī)！

《昭君怨·詠荷上雨》宋·楊萬里

午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打蓬聲，夢(mèng)初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，泛清波。

《詞律新編》——小令 第三卷

〖點(diǎn)絳唇〗〖浣溪沙〗〖霜天曉角〗〖菩薩蠻〗〖訴衷情〗〖采桑子〗 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

《點(diǎn)絳唇》

●正體：四十一字 雙調(diào)，仄韻。又名：《點(diǎn)櫻桃》《十八香》《南浦月》《樂府烏衣怨》《尋瑤草》《沙頭雨》《萬年春》等。

仄仄平平，平平仄仄平平仄。仄平平仄。仄仄平平仄。＊ ＊ ＊ · ＊ ＊· ＊ ·

仄仄平平，仄仄平平仄。平平仄。仄平平仄。仄仄平平仄。＊ ＊ · · ＊ ＊· ＊ ·

注：上下闋倒數(shù)第二句多用“仄平平仄”。

《點(diǎn)絳唇》 宋·李清照

蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客人來，襪劃金釵溜。和羞走。倚門回首。卻把青梅嗅。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

《浣溪沙》

四十二字，雙調(diào)，平韻。別名:《減字浣溪沙》《浣沙溪》《小庭花》《滿園春》《試香羅》《廣寒枝》《慶雙椿》《玩丹砂》《玩溪紗》《怨啼鵑》等。

四、五兩句常對(duì)仗。南唐李煜有仄韻之作，用者不多。

●正體，平韻。

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平，平平仄仄仄平平。

＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平，平平仄仄仄平平。

＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ · 注：首句可以用“仄仄仄平平仄平”

《浣溪沙》宋·晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

●變體

（一）平韻。首句變“（仄）仄（平）平平仄仄”

《浣溪沙》五代·薛昭蘊(yùn)

紅蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行。整鬟飄袖野風(fēng)香。不語含嚬深浦里，幾回愁煞棹船郎。燕歸帆盡水茫茫。

●變體

（二）仄韻

仄仄平平平仄仄，平平仄仄平平仄，仄仄平平平仄仄。

＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

平平仄仄平仄仄，仄仄平平平仄仄，仄仄平平平仄仄。

＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

《浣溪沙》南唐·李煜

紅日已高三丈透，金爐次第添香獸，紅錦地衣隨步皺。佳人舞點(diǎn)金釵溜，酒惡時(shí)拈花蕊嗅，別殿遙聞簫鼓奏。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

《霜天曉角》 又名：《月當(dāng)窗》《踏月》《長(zhǎng)橋月》《山莊勸酒》等。四十三／四十四字。有平韻、仄韻兩體。仄韻例用入聲！

●正體仄韻四十三字

平平平仄，仄仄平平仄。仄仄仄平平仄，平平仄，仄平仄。＊ ＊· ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊＊·

仄平平仄仄(或平仄,平仄仄),仄平平仄仄。仄仄平平平仄,平平仄,仄平仄。

＊ · ＊· · ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊＊· 注：第二句可以用仄仄平平仄。＊ ＊ ·

上下闋倒數(shù)第二句多用“平平仄，平仄仄”，末句多用“仄平仄、平平仄”。下闋首句分成兩句時(shí)多用“平仄，平仄仄。”

《霜天曉角·梅》宋·范成大

晚晴風(fēng)歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)枝雪。勝絕，愁亦絕。此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。

《霜天曉角·題采石蛾眉亭》宋·韓元吉

倚天絕壁，直下江千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極！暮潮風(fēng)正急，酒闌聞塞笛。試問謫仙何處？青山外，遠(yuǎn)煙碧。

●變體，平韻四十三字

仄仄平平，平平仄仄平。仄仄仄平平仄，平仄仄，仄平平。＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

平平仄仄平(或平平,平仄平),平平仄仄平。仄仄平平平仄,平仄仄,仄平平。

＊ ＊ · · · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

注： “平平仄仄平”的句子不能犯孤平！

＊ ＊

《霜天曉角》宋·蔣捷

人影窗紗，是誰來折花？折則從他折去，知折去、向誰家。檐牙，枝最佳，折時(shí)高折些。說與折花人道：須插向、鬢邊斜。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

《菩薩蠻》

四十四字，雙調(diào)，又名：《子夜歌》《重疊金》《梅花句》《花間意》《花溪碧》《城里鐘》《晚云烘日》等。

●正體

平平仄仄平平仄,平平仄仄平平仄。(換平)仄仄仄平平,仄平平仄平。(換仄)＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ·＊ ＊ ·

平平平仄仄，仄仄平平仄。（換平）仄仄仄平平，仄平平仄平。＊ · ＊ · ＊ · ＊ ＊ ·

（共用四個(gè)韻，上下闋后二句字?jǐn)?shù)平仄相同，末句不能犯孤平。有人認(rèn)為上下闋末句第三字必須用平聲，大誤?。?/p>

《菩薩蠻》唐·李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長(zhǎng)亭連短亭。

《菩薩蠻》唐·溫庭筠

南園滿地堆輕絮，愁聞一霎清明雨。雨后卻斜陽，杏花零落香。無言勻睡臉，枕上屏山掩。時(shí)節(jié)欲黃昏，無聊獨(dú)（入聲）倚門。

《菩薩蠻》五代·韋莊 如今卻憶江南樂，當(dāng)時(shí)年少春衫薄。騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招。翠屏金屈曲，醉入花叢宿。此度見花枝，白（入聲代平聲）頭誓（去聲）不歸。

●注：溫庭筠（杏花含露團(tuán)香雪）第六句曾用“平仄仄平仄”，高觀國（春風(fēng)吹綠湖邊草）第三句曾用“仄仄仄仄平”。都是特例，非常規(guī)用法！

●變體，四十九字

平平仄仄平平仄，平平仄仄平平仄。仄仄仄、仄平平，仄仄平平仄仄平。＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊＊ · ＊ ＊ ·

仄仄平平仄，仄仄平平仄。仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。＊ · ＊ · ＊ · ＊ ＊ ·

《菩薩蠻》無名氏——敦煌曲子詞

枕前發(fā)盡千般愿，要休且待青山爛。水面上秤錘浮，直待黃河徹底枯。白日參辰現(xiàn)，北斗回南面，休即未能休，且待三更見日頭！

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《訴衷情》

正體四十四字，雙調(diào)。變體三十七字，單調(diào)。四十一、四十五字，雙調(diào)。又名：《桃花水》（四十一字）《訴衷情令》《魚父家風(fēng)》《步花間》《一絲風(fēng)》《畫樓空》《偶相逢》《試周郎》等。另有《訴衷情近》雙調(diào)七十五字，仄韻。

●正體，四十四字

平平仄仄仄平平。仄仄仄平平。平平仄仄平仄，仄仄仄平平。＊ ＊ · ＊ · ＊ ＊ ＊ ·平仄仄，仄平平，仄平平。仄平平仄，仄仄平平，仄仄平平。· · ＊ ＊ ＊ ＊ · 第五句例用“平仄仄”，罕見“仄仄仄”等。

《訴衷情》宋·陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘！胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲！

●四十四字變體

（一）第三句變“仄仄平平仄仄” ＊ ＊ ＊

《訴衷情》宋·張先

花前月下暫相逢。苦恨阻從容。何況酒醒（平仄兩讀）夢(mèng)斷，花謝月朦朧?；ú槐M，月無窮。兩心同。此時(shí)愿作，楊柳千絲，絆惹春風(fēng)。

●四十四字變體

（二）第二、三句變“平平平仄平，平平仄平平仄”； ＊ · ＊

《訴衷情》宋·仲殊

楚江南岸小青樓，樓前人檥舟。別來后庭花晚，花上夢(mèng)悠悠。山不斷，水空流，謾凝眸。建康宮殿，燕子來時(shí)，多少閑愁。

●四十四字變體

（三）第二、三句變“平平平仄平，平平仄平平仄”第九句變“仄平平仄” ＊ · ＊ ＊ ＊

《訴衷情》宋·仲殊

清波門外擁輕衣，楊花相送飛。西湖又還春晚，水樹亂鶯啼。閑院宇，小簾幃，晚初歸。鐘聲已過，篆香才點(diǎn)，月到門時(shí)。

●四十四字變體

（三）第九句變“仄平平仄”

＊ ＊

《訴衷情》宋·仲殊

長(zhǎng)橋春水拍堤沙，疏雨帶殘霞。幾聲脆管何處，橋下有人家。宮樹綠，晚煙斜，噪閑鴉。山光無盡，水風(fēng)長(zhǎng)在，滿面楊花。

●四十四字變體

（四）第三句變“平平仄平平仄”

《訴衷情》宋·仲殊

涌金門外小瀛洲，寒食更風(fēng)流。紅船滿湖歌吹，花外有高樓。晴日暖，淡煙浮，恣嬉游。三千粉黛，十二欄桿，一片云頭。

●綜述：第二句可以變“平平仄仄平”

＊ ·

第三句可以變“平平仄平平仄”、“仄仄平平仄仄” ＊ ＊ ＊ ＊

第九句可以變“仄平平仄”

＊ ＊

以上情況可單獨(dú)出現(xiàn)，也可以同時(shí)出現(xiàn)。不再一一列舉！

●三十七字體

●四十一字體，又名：《桃花水》 ●四十五字體

第四句五字變六字“仄仄仄，仄平平” ＊＊ ·

《訴衷情》宋·歐陽修

清晨簾幕卷輕霜，呵手試梅妝。都緣自有離恨，故畫作、遠(yuǎn)山長(zhǎng)。思往事，惜流光，易成傷。未歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸。

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《采桑子》

四十四字 雙調(diào)平韻 別名:《丑奴兒》《丑奴兒令》《羅敷媚》《羅敷艷歌》另有《添字采桑子》／《添字丑奴兒》，四十八／五十四字；《促拍采桑子》，五十字；《攤破采桑子》六十字；皆平韻。還有《采桑子慢》／《丑奴兒慢》／《丑奴兒近》等。

●正體

‖平平仄仄平平仄，仄仄平平。仄仄平平，仄仄平平仄仄平?！?/p>

＊ ＊ ＊ · ＊ · ＊ ＊ ·

《丑奴兒》宋·辛棄疾

少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今嘗盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個(gè)秋”?。ㄗ⒁猓荷舷麻牰洳灰欢ㄒB句。）

●變體《添字采桑子》四十八字，上下闋末句變成

“仄仄平平仄仄仄平平”。＊ ＊ ＊ ·

《添字采桑子》宋·李清照

窗前種得(一作誰種）芭蕉樹？陰滿中庭，陰滿中庭。葉葉心心、舒卷(一作展)有馀情(一作清）。傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴凄清(一作霖霪），點(diǎn)滴凄清（一作霖霪）。愁損離(一作北）人，不慣起來聽。

《詞律新編》——小令 第四卷

〖卜算子〗〖減字木蘭花〗〖巫山一段云〗〖謁金門〗〖好事近〗〖憶秦娥〗

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《卜算子》

四十四字，雙調(diào)。又名：《缺月掛疏桐》《百尺樓》《楚天遙》《眉峰碧》《卜算子令》《黃鶴洞中仙》等。

●正體

‖仄仄仄平平，仄仄平平仄。仄仄平平仄仄平，仄仄平平仄。‖

＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ·

《卜算子》宋·蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時(shí)見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

《卜算子》宋·陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

《卜算子·詠梅》 毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑。

●變體

（一）下闋首句變“仄仄平平仄”，四十四字 ＊ ·

《卜算子》宋·嚴(yán)蕊

不是愛風(fēng)塵，似被前緣誤。花落花開自有時(shí)，總賴東君主。去也終須去，住也如何?。∪舻蒙交ú鍧M頭，莫問奴歸處。

●變體

（二）首句變“平平仄仄平”，四十四字

《卜算子》宋·楊冠清

蒼生喘未蘇，賈筆論孤憤。文采風(fēng)流今尚存，毫發(fā)無遺恨。凄惻近長(zhǎng)沙，地僻秋將盡。長(zhǎng)使英雄淚滿襟，天意高難問。

●變體

（三）上下闋首句變“仄仄平平仄”，四十四字 ＊ ·

《卜算子》宋·石孝友

見也如何暮，別也如何遽。別也應(yīng)難見也難，后會(huì)無憑據(jù)。去也如何去，住也如何住。住也應(yīng)難去也難，此際難分付。

●變體

（四）下闋末句變“仄仄仄，平平仄”，四十五字 ＊＊ · 《卜算子》宋·李之儀

我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負(fù)、相思意。

注：“我住長(zhǎng)江頭”的“長(zhǎng)”字未拘格律。因?yàn)榍昂髢删涠家?/p>

“長(zhǎng)江”才能更好表達(dá)意境，就只好破例了！

●變體

（五）上闋首句變“平平仄仄平”下闋首句變“仄仄平平仄”

＊ ·

末句變成“平仄仄，平平仄”，四十五字。＊＊ ·

《卜算子》宋·徐俯

天生百種愁，掛在斜陽樹。綠葉陰陰自得春，草滿鶯啼處。不見凌波步，空憶如簧語。柳外重重疊疊山，遮不斷、愁來路。

●變體

（六）上闋首句變“平平仄仄平”下闋首句變“仄仄平平仄” ＊ ·

上下闋末句變成“仄平仄，平平仄”。四十六字 ＊＊ ·

《卜算子》宋·杜安世

尊前歌一曲，歌里千重意。才欲歌時(shí)淚已流，恨應(yīng)更、多于淚。試問緣何事？不語如癡醉。我亦情多不忍聞，怕和我、成憔悴。

●變體

（七）上下闋首句變“仄仄平平仄” 上闋末句“仄仄仄，平平仄”，＊ · ＊＊ · 下闋末句“平平仄仄平平仄”，四十七字

＊ ＊ ·

《眉峰碧》宋·無名氏

蹙破眉峰碧，纖手還重執(zhí)。鎮(zhèn)日相看未足時(shí)，忍便使鴛鴦隻！薄暮投村驛，風(fēng)雨愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明葉上心頭滴。

●綜述：上下闋首句可以換“（仄）仄平平仄”，并入韻；或者用“平平仄仄平”。上下闋末句可以換成“（仄）（仄）仄，平平仄”。在《眉峰碧》里，下闋末句變成了“平平仄仄平平仄”。除掉《眉峰碧》以外，44～46字體總共變化組合為36種。據(jù)《唐宋詞學(xué)大辭典》，《卜算子》有變體30余種。在下共見到其中七種變體。但是眾多的體，只有一種使用最多，便成了正體！

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《減字木蘭花》

四十四字，雙調(diào)。又名：《減蘭》《木蘭香》《天下樂令》《金蓮出玉花》《益壽美金花》《四仙韻》等。

●正體

‖平平仄仄，仄仄平平平仄仄。仄仄平平，仄仄平平仄仄平?！?/p>

＊ ＊· ＊ ＊ · ＊ · ＊ ＊ ·

（每?jī)删湟粨Q韻）

《減字木蘭花》宋·秦觀

天涯舊恨，獨(dú)自凄涼人不問。欲見回腸，斷金金爐小篆香。黛蛾長(zhǎng)斂，任是春風(fēng)吹不展。因困危樓，過盡飛鴻字字愁。

●變體《偷聲木蘭花》，五十字。

‖平平仄仄平平仄，仄仄平平平仄仄。仄仄平平，仄仄平平仄仄平＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ · ＊ ＊ ＊ ·（不可犯孤平）。‖（每?jī)删湟粨Q韻）

《偷聲木蘭花》宋·張先

畫橋淺映橫塘路，流水滔滔春共去。目送殘（一作斜）暉，燕子雙高蝶對(duì)飛。風(fēng)花將盡持杯送，往事只成清夜夢(mèng)。莫更登樓，坐想行思已是愁。

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《巫山一段云》

正體雙調(diào)四十四字，平韻。變體四十六字，上闋平韻，下闋兩仄韻，兩平韻。又名：《金鼎一溪云》。

●正體雙調(diào)四十四字，平韻。

‖仄仄平平仄，平平仄仄平。平平仄仄仄平平，仄仄仄平平?！?/p>

＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ·

上下闋第二句沒有見到“仄平平仄平”的用法，如果有用的，不算出律。但是不可犯孤平！

《巫山一段云》五代·李珣

古廟依青嶂，行宮枕碧流。水聲山色鎖妝樓，往事思悠悠！云雨朝還暮，煙花春復(fù)秋。啼猿何必近孤舟，行客自多愁。

●變體四十六字，上闋平韻，下闋兩仄韻，兩平韻。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平仄仄仄平平，平平仄仄平。（換仄韻）＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

仄仄平平仄仄，仄仄平平仄仄。(換平)平平仄仄仄平平，平平仄仄平。

＊ ＊ ＊· ＊ ＊ ＊· ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

三個(gè)“平平仄仄平”都不可犯孤平！

《巫山一段云》唐·李曄

蝶舞梨園雪，鶯啼柳帶煙。小池殘日艷陽天，苧蘿山又山。青鳥不來愁絕，忍看鴛鴦雙結(jié)。春風(fēng)一等少年心，閑情恨不禁。

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《謁金門》

四十五字，雙調(diào)，仄韻。又名：《聞鵲喜》《空相憶》《出塞》《花自落》《揚(yáng)花落》《東風(fēng)吹酒面》《不怕醉》《垂楊碧》《春早湖山》《醉花春》等。

●正體

平仄仄，仄仄仄平平仄。平仄平平平仄仄，平平平仄仄。

＊· ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ·

仄仄平平仄仄，仄仄平平平仄。平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄。＊ ＊ ＊· ＊ ＊ ＊· ＊ ＊ · ＊ ·

《謁金門》五代·馮延巳

風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦芳徑里，手捋紅杏蕊。斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。

《好事近》

四十五字，雙調(diào)，仄韻，例用入聲！又名：《釣船笛》《翠園枝》《秦刷子》《倚秋千》等。

●正體

仄仄仄平平,仄仄仄平平仄。仄仄仄平平仄，仄仄平平仄(上一下四）。＊ ＊ ＊ ＊· ＊ ＊ ＊ ＊ ＊·

平平仄仄仄平平,仄仄仄平仄。仄仄仄平平仄,仄仄平平仄(上一下四）。

＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊·

注：三個(gè)“仄仄仄平平仄”句多用“仄仄仄平平仄”。＊ ＊ ＊ ＊ ＊

上下闋末句“仄仄平平仄（上一下四）”多用“仄仄平平仄”。＊ ＊ ＊

《好事近》宋·胡銓

富貴本無心，何事故鄉(xiāng)輕別?？帐乖丑@鶴怨，誤薜蘿秋月。囊錐剛要出頭來，不道甚時(shí)節(jié)。欲駕巾車歸去，有豺狼當(dāng)轍。

●變體：下闋首句變“平平仄仄平平仄”

＊ ＊

《好事近》宋·楊萬里

月未到誠齋,先到萬花川谷。不是誠齋無月,隔一林修竹。如今

才是十三夜,月色已如玉。未是秋光奇絕,看十五（上聲代平聲）十六。

《憶秦娥》

四十六字，雙調(diào)，平韻仄韻兩體，仄韻體例用入聲。又名：《秦樓月》《碧云深》《雙荷葉》《蓬萊閣》《庾樓月》《雙荷葉》《華溪仄》《子夜歌》《花深深（平韻體）》等。

●仄韻，例用入聲。

平平仄，平平仄仄平平仄。平平仄（疊三字），仄平平仄，仄平平仄。

＊· ＊ ＊ · · ＊ ＊ ＊ ·

平平仄仄平平仄,平平仄仄平平仄。平平仄(疊三字）,仄平平仄,仄平平仄。

＊ ＊ · ＊ ＊ · · ＊ ＊ ＊ ·

（上下闋后三句字?jǐn)?shù)、平仄相同；末句多用“仄平平仄”。）

《憶秦娥·思秋》唐·李白

簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。

《憶秦娥·婁山關(guān)》毛澤東

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

●變體，平韻

平平平，平平仄仄平平平。平平平（疊三字），平平仄仄，仄仄平平。＊ · ＊ ＊ · · ＊ ＊ ＊ ·

平平仄仄平平平,平平仄仄平平平。平平平(疊三字）,平平仄仄，仄仄平平。

＊ ＊ · ＊ ＊ · · ＊ ＊ ＊ ·

《憶秦娥》賀鑄

曉朦朧。前溪百鳥啼匆匆。啼匆匆。凌波人去，拜月樓空。去年今日東門東。鮮妝輝映桃花紅。桃花紅。吹開吹落，一任東風(fēng)。

《詞律新編》——小令 第五卷

〖清平樂〗〖一絡(luò)索〗〖更漏子〗〖阮郎歸〗〖畫堂春〗〖喜遷鶯〗

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《清平樂》

四十六字，雙調(diào)，又名：《憶蘿月》《醉東風(fēng)》等。

●正體

平平仄仄，仄仄平平仄。仄仄平平平仄仄，仄仄平平仄仄。＊ ＊· ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊·平平仄仄平平，平平仄仄平平。仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ·（下闋換平聲韻。）《清平樂》辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

《清平樂·六盤山》 毛澤東

天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬！六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

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《一絡(luò)索》

別名：《一落索》《洛陽春》《玉連環(huán)》《上林春》《窗下繡》《金絡(luò)索》等。四十四字到五十字多體，雙調(diào)，仄韻。

●四十六字體 ‖仄仄平平平仄，平平仄仄。平平仄仄仄平平。平仄仄，平仄仄?！?/p>

＊ ＊ · ＊ ＊· ＊ ＊ ＊＊ ·

《一落索》宋·舒亶

正是看花天氣。為春一醉。醉來卻不帶花歸，誚不解、看花意。試問此花明媚。將花誰比。只應(yīng)花好似年年，花不似、人憔悴。

《更漏子》

四十六字，雙調(diào)。又名：《付金釵》《獨(dú)依樓》《翻翠袖》《無漏子》等。

●正體

仄平平（或平仄平），平仄仄（或仄平仄），仄仄仄平平仄。＊· ＊ ＊ ＊·（換平韻）平仄仄，仄平平，仄平平仄平（不可犯孤平）。

＊ · ＊ ＊ ·(換仄韻）平仄仄(或仄平平），仄平仄(或平仄仄)，仄仄仄平平仄。

＊·（可不入韻）＊ · ＊ ＊ ＊·(換平韻）平仄仄（或仄平仄），仄平平，仄平平仄平(不可犯孤平）。

＊ · ＊ ＊ ·

《更漏子》唐·溫庭筠

玉爐香,紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄,鬢云殘，夜長(zhǎng)衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

《更漏子》唐·溫庭筠

柳絲長(zhǎng),春雨細(xì)，花外漏聲迢遞。驚塞雁,起城烏，畫屏金鷓鴣。香霧薄，透重幕，惆悵謝家池閣。紅燭背，繡簾垂，夢(mèng)君君不知。

《阮郎歸》

四十七字，雙調(diào)，平韻。又名：《碧春桃》《醉桃源》《宴桃源》《憶桃源》《好溪山》《濯纓曲》《道成歸》等。

●正體

平平仄仄仄平平，平平平仄平。平平仄仄仄平平，仄平平仄平。＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ·平仄仄，仄平平，平平平仄平。平平仄仄仄平平，仄平平仄平。· ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

注意：四個(gè)五字句不能犯孤平！

《阮郎歸·踏青》歐陽修

南園春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶。清梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛?；吨兀轃煹停思液熌淮?。秋千慵困解羅衣，畫堂雙燕歸。

《畫堂春》

雙調(diào)，仄韻。四十六至四十九字四體?！袼氖咦煮w

平平仄仄仄平平，平平仄仄平平。平平仄仄仄平平，仄仄平平。＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ · 仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。平平仄仄仄平平，仄仄平平。＊ ＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ·

《畫堂春·本意》宋·秦觀

東風(fēng)吹柳日初長(zhǎng)，雨余芳草斜陽。杏花零落燕泥香，睡損紅妝。寶篆煙銷龍鳳，畫屏云鎖瀟湘。夜寒微透薄羅裳，無限思量。

●四十七字體

平平仄仄仄平平，平平仄仄平平。平平仄仄仄平平，仄仄仄平平。＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ · 仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。平平仄仄仄平平，仄仄仄平平。

＊ ＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ·

《畫堂春》宋·張先

外湖蓮子長(zhǎng)參差，霽山青處鷗飛。水天溶漾畫 遲，人影鑒中移。桃葉淺聲雙唱，杏紅深色輕衣。小荷障面避斜暉，分得翠陰歸。

《喜遷鶯》

有小令、長(zhǎng)調(diào)二體。小令又名《春光好》、《鶴沖天》、《萬年枝》等。雙調(diào)四十七字，上闋四平韻，下闋兩仄韻兩平韻。長(zhǎng)調(diào)雙調(diào)一百○三字，仄韻。

●小令

仄仄仄，仄平平。仄仄仄平平。平平仄仄仄平平，仄仄仄平平。＊＊ · ＊ · ＊ ＊ · ＊ ·

平平仄，平平仄。仄仄仄平平仄。平平仄仄仄平平，仄仄仄平平。＊＊· ＊· ＊ ＊ ＊· ＊ ＊ · ＊ ·

《喜遷鶯》南唐·李煜

曉月墮，宿云微，無語枕頻攲。夢(mèng)回芳草思依依，天遠(yuǎn)雁聲稀。啼鶯散，余花亂，寂寞畫堂深院。片紅休掃盡從伊，留待舞人歸。

《詞律新編》——小令 第六卷

〖攤破浣溪沙〗〖桃源憶故人〗〖烏夜啼〗〖眼兒媚〗〖朝中措〗〖人月圓〗

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《攤破浣溪沙》

四十八字，雙調(diào)，平韻。又名《山花子》《添字浣溪沙》《南唐浣溪沙》《感恩多令》等。

●正體

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。仄仄平平平仄仄，仄平平。＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ · 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。仄仄平平平仄仄，仄平平。＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ·

《攤破浣溪沙》南唐·李璟

菡萏香消翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠何限恨！倚闌干。

（“還與韶光共憔悴”用了拗句仄仄平平仄平仄，但一般都用仄仄平平平仄仄。）

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《桃源憶故人》

四十八字，雙調(diào)，仄韻。又名《虞美人影》《轉(zhuǎn)聲虞美人》《杏花風(fēng)》《胡搗練》《醉桃園》等?！裾w

‖平平仄仄平平仄，仄仄平平平仄。仄仄平平平仄，仄仄平平仄?！?/p>

＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ·

上下闋２、３句第五字常用平聲，暫沒有見到用仄聲者。

《桃源憶故人》宋·陸游

中原當(dāng)日三川震，關(guān)輔回頭煨燼。淚盡兩河征鎮(zhèn)，日望中興運(yùn)。秋風(fēng)霜滿青青鬢，老卻新豐英俊。云外華山千仞，依舊無人問！

《烏夜啼》

雙調(diào)，四十七字，平韻。又有四十八字體，首句較前者多一字，或名《錦堂春》。此調(diào)與《相見歡》之別名《烏夜啼》不同。

●四十八字體，正體。

‖仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄仄平平?！?/p>

＊ ＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ · 《烏夜啼》宋·陸游

紈扇嬋娟素月，紗巾縹渺輕煙。高槐葉長(zhǎng)陰初合，清潤(rùn)雨余天。弄筆斜行小草，鉤簾淺醉閑眠。更無一點(diǎn)塵埃到，枕上聽新蟬。

●四十七字體

首句六字變五字“（仄）仄平平仄”

《烏夜啼》南唐·李煜

昨夜風(fēng)兼雨，簾幃颯颯秋聲。燭殘漏滴（一作斷）頻攲枕，起坐不能平。世事漫隨流水，算來一夢(mèng)（一作夢(mèng)里）浮生。醉鄉(xiāng)路穩(wěn)宜頻到，此外不堪行。

《眼兒媚》

四十八字，雙調(diào)，平韻。又名：《秋波媚》《小闌干》《東風(fēng)寒》等。●正體

平平仄仄仄平平，仄仄仄平平。平平仄仄，平平仄仄，仄仄平平。＊＊＊＊ · ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ·平平仄仄平平仄，仄仄仄平平。平平仄仄，平平仄仄，仄仄平平。＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ·

上下闋后四句同調(diào)。首句前四字可以是“（平）平（仄）仄”或“（仄）仄平平”，不能用其它格式！切記！

《眼兒媚》宋·朱淑真

遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。清明過了，不堪回首，云鎖朱樓。午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁。綠楊影里，海棠亭（一作枝）畔，紅杏梢頭。

《朝中措》

四十八字，雙調(diào)，平韻。始見于歐陽修詞。又名《照紅梅》《芙蓉曲》《梅月圓》《醉偎香》等。

●正體

平平仄仄仄平平，仄仄仄平平。仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。＊ ＊ · ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ·

平平仄仄，平平仄仄，仄仄平平。仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。＊ ＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ·

《朝中措（一作醉偎香）》宋·歐陽修

平山欄檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂（一作楊）柳，別來幾度春風(fēng)。文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁。

《人月圓》

四十八字，雙調(diào)，平韻。又名《人月圓令》《青衫濕》等。

●正體

平平仄仄平平仄，仄仄仄平平。平平仄仄，平平仄仄，仄仄平平。＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ·平平仄仄，平平仄仄，仄仄平平。平平仄仄，平平仄仄，仄仄平平。＊ ＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ·

上下闋后三句同調(diào)。

《人月圓》宋·李持正

小桃枝上春風(fēng)早，初試薄羅衣。年年樂事，華燈競(jìng)處，人月圓時(shí)。禁街簫鼓，寒輕夜永，纖手重?cái)y。更闌人散，千門笑語，聲在簾幃。

《詞律新編》——小令 第七卷

〖太常引〗〖柳梢青〗〖武陵春〗〖酒泉子〗〖西江月〗〖少年游〗 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

《太常引》

四十九／五十字，雙調(diào)，平韻。又名：《太清引》《臘前梅》等 ●正體四十九字

平平仄仄仄平平，仄仄仄平平。仄仄仄平平。仄仄仄、平平仄平。＊ ＊ · ＊ · ＊ · ＊＊ ·平平仄仄,平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄仄平平。仄仄仄、平平仄平。＊ ＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ · ＊＊ ·

《太常引》宋·辛棄疾

一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問桓娥，被白發(fā)、欺人奈何！乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。

●五十字體，第二句變六字“仄仄仄、仄平平”

《太常引》宋·辛棄疾

君王著意履聲間。便令押、紫宸班。今代又尊韓。道吏部、文章泰山。一杯千歲，問公何事，早伴赤松閑。功業(yè)後來看。似江左、風(fēng)流謝安。

《柳梢青》

四十九字，平韻、仄韻兩體。又名：《隴頭月》《早春怨》《玉水明沙》《云淡秋空》《雨洗云霄》等。

●平韻體

仄仄平平，平平仄仄，仄仄平平。仄仄平平，平平仄仄，仄仄平平。＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·平平仄仄平平, 仄仄仄、平平仄平。仄仄平平,平平仄仄,仄仄平平。＊ ＊ · ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

《柳梢青》宋·劉過

泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，雪邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情。覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。

●仄韻體

仄仄平平，平平仄仄，平平仄仄。仄仄平平，平平仄仄，平平仄仄。＊ ＊ ＊ ＊ ＊· ＊ ＊ ＊ ＊ ＊·平平仄仄平平,仄仄仄、平平仄仄。仄仄平平,平平仄仄,平平仄仄。＊ ＊ · ＊ ＊ ＊· ＊ ＊ ＊ ＊ ＊·

《柳梢青》宋·賀鑄

子規(guī)啼血,可憐又是,春歸時(shí)節(jié)。滿院東風(fēng)，海棠鋪繡，梨花飛雪。丁香露泣殘枝，算未比,愁腸寸結(jié)。自是休文，多情多感，不干風(fēng)月。

《武陵春》

四十八字或四十九字，雙調(diào)，平韻。又名《武林春》《花想容》等。

●四十九字體，除最后一句五字變六字（有人認(rèn)為是襯字）外，與四十八字正體完全一樣。

仄仄平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄仄平，仄仄仄平平。＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ · 仄仄平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄仄平，仄仄仄、仄平平。＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊＊ ·

《武陵春》宋·李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。

●四十八字正體

‖仄仄平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄仄平，仄仄仄平平。‖

＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ·

《武陵春》宋·辛棄疾

桃李風(fēng)前多嫵媚，楊柳更溫柔。喚取笙歌爛熳游。且莫管閑愁。好趁春晴連夜賞，雨便一春休。草草杯盤不要收。才曉便扶頭。

●四十八字變體，下闋首句用“（平）平（仄）仄平平仄”還可能有其它的變法。

《武陵春》宋·張先

秋染青溪天外水，風(fēng)棹采菱還。波上逢郎密意傳，語近隔叢蓮。相看忘卻歸來（一作來時(shí)）路，遮日小荷圓（一作家在柳城前）。菱蔓雖多不上船，心眼在郎邊。

《酒泉子》

有二體，一體見于《花間集》，四十至四十五字，另一體見于敦煌曲子詞，四十九字，又名《憶余杭》，●四十九字體

平仄平平，仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平，仄仄仄平平。＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ·（換仄）平平仄仄平平仄，仄仄平平平仄仄。

＊ ＊ · ＊ ＊ ·

（換平）平平仄仄仄平平，仄仄仄平平。＊ ＊ · ＊ ·

下闋第二句最后三字可以用“仄平仄”。

《酒泉子》宋·潘閬

長(zhǎng)憶西湖，盡日憑欄樓上望。三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。

《西江月》

五十字,雙調(diào),一、二句，五、六句例用對(duì)仗！又名：《步虛詞》《江月令》《白蘋香》《雙錦瑟》《晚香時(shí)候》《玉爐三澗雪》等。唐五代詞本平仄韻異部間協(xié)，宋以后均為上下闋各兩平韻一仄韻，例須同部。另有《西江月慢》，一百○三字，例用入聲，與此調(diào)無關(guān)?！裾w

仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄。＊ ＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊·

《西江月》 宋·辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

《西江月》宋·辛棄疾 醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書。信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松：“我醉何如”。只疑松動(dòng)要來扶。以手推松曰：“去！”

《西江月》宋·劉過

堂上謀臣尊俎，邊頭將士干戈。天時(shí)地利與人和。燕可伐歟？曰可！今日樓臺(tái)鼎鼐，明年帶礪山河。大家齊唱大風(fēng)歌。不日四方來賀。

《少年游》

又名《玉臘梅枝》《小闌干》《少年游令》等。雙調(diào)五十至五十二字，平韻，各家所作，字?jǐn)?shù)、句法以及用韻，頗有參差?！稓J定詞譜》以晏殊（芙蓉花發(fā)去年枝）為正體（柳永體與之同，最早）。在下共見到十體。又張先有《少年游慢》，八十四字，雙調(diào)，仄韻。

●正體

平平仄仄仄平平，仄仄仄平平。平平仄仄，平平仄仄，仄仄仄平平。＊ ＊ · ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ·平平仄仄平平仄，仄仄仄平平。仄仄平平，平平仄仄，仄仄仄平平。＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

《少年游》宋·柳永

長(zhǎng)安古道馬遲遲。高柳亂蟬棲。夕陽島外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂。歸云一去無蹤跡，何處是前期。狎興生疏，酒徒蕭索，不似少年時(shí)。

《少年游》宋·晏殊

芙蓉花發(fā)去年枝，雙燕欲歸飛。蘭堂風(fēng)軟，金爐香暖，新曲動(dòng)簾帷。家人拜上千春（一作秋）壽，深意滿瓊卮。綠鬢朱顏，道家裝束，長(zhǎng)似少年時(shí)。

《詞律新編》——小令 第八卷

〖醉花蔭〗〖南歌子〗〖浪淘沙〗〖鷓鴣天〗〖鵲橋仙〗〖玉樓春〗

《醉花陰》

五十二字，雙調(diào)，仄韻。

●正體

仄仄平平平仄仄, 仄仄平平仄。仄仄仄平平,仄仄平平,仄仄平平仄。

＊ ＊ · ＊ · ＊ ＊ ＊ ·平平仄仄平平仄, 仄仄平平仄。仄仄仄平平,仄仄平平,仄仄平平仄。＊ ＊ · ＊ · ＊ ＊ ＊ ·

下闋第二句可以是上一下四或上二下三，上一下四時(shí)第一字必須用仄！上下闋后四句同調(diào)。

《醉花陰·重九》 宋·李清照 薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

《南歌子》

有單調(diào)雙調(diào)兩種體，單調(diào)二十三字或二十六字，平韻；雙調(diào)五十二字，平韻、仄韻兩體，以平韻為正體。又名《南柯子》《鳳蝶令》《春宵曲》《水晶簾》《碧窗夢(mèng)》《十愛河》《宴齊云》《醉懨懨》《斷腸聲》《望秦川》《悟南柯》等。

●正體五十二字，平韻。

仄仄平平仄，平平仄仄平。平平仄仄仄平平。仄仄平平仄仄仄平平。＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ · 上下闋前二句多用對(duì)仗，第二句暫未見到“仄平平仄平”的用法。

《南歌子》宋·歐陽修

鳳髻金泥帶，龍紋玉掌梳。走來窗下笑相扶，愛道畫眉深淺入時(shí)無。弄筆偎人久，描花試手初。等閑妨了繡功夫，笑問鴛鴦兩字怎生書。

●單調(diào)二十六字體即雙調(diào)的一半。●單調(diào)二十三字體

仄仄平平仄，平平仄仄平。平仄仄平平。仄平平仄仄，仄平平?！? · ·

《南歌子》唐·溫庭筠

懶拂鴛鴦?wù)恚菘p翡翠裙。羅帳罷爐熏。近來心更切，為思君。

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《浪淘沙》

五十四字，雙調(diào)，平韻。又名《浪淘沙令》《賣花聲》《過龍門》《龍門令》《曲入冥》《煉丹砂》等。原有小曲二十八字體，即七言絕句，分平起、仄起兩種，首句均入韻。南唐李煜始作《浪淘沙令》，五十四字，后人多用之。另有《浪淘沙慢》，柳永體一百三十五字，周邦彥體一百三十三字。與此調(diào)無關(guān)。

仄仄仄平平,仄仄平平。平平仄仄仄平平。仄仄平平平仄仄,仄仄平平。

＊ ·＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ·

《浪淘沙令》南唐·李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無限江山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

《鷓鴣天》五十五字，雙調(diào)，平韻。又名《思越人》《思佳客》《思遠(yuǎn)人》《半死桐》《醉梅花》《千葉蓮》《錦鷓鴣》《于中好》《鷓鴣引》《剪朝霜》《避少年》《驪歌一疊》《第一花》《禁煙》《看瑞香》《洞中天》等。

仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平

＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ·平仄仄,仄平平。平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

· ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ · 注：上下闋末句不能犯孤平！

《鷓鴣天》宋·辛棄疾

唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般。只應(yīng)離合是悲歡，江頭未是**惡，別有人間行路難。

《鷓鴣天》 宋·趙鼎

客路那知?dú)q序移？忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時(shí)?；ㄅ埃铝鬏x。水晶宮殿五云飛。分明一覺華胥夢(mèng)，回首東風(fēng)淚滿衣。

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《鵲橋仙》

五十五字，雙調(diào)，仄韻。又名《金風(fēng)玉露相逢曲》《廣寒秋》《梅已謝》《憶人人》《蕙香囊》 等。

平平仄仄,平平仄仄,仄仄平平仄仄。平平仄仄仄平平。仄仄仄、平平仄仄。

＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊· ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊·

注：上下闋末句三字豆可以用“平仄仄”、“仄仄仄”、“仄平仄”，沒有見到“平平仄”；

《鵲橋仙》宋·秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路？?jī)汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮？

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《玉樓春（木蘭花）》

《玉樓春》和《木蘭花》本是二調(diào)，宋人混而為一。五十六字，雙調(diào)，仄韻。又名：《惜春容》《西湖曲》《夢(mèng)相親》《玉樓春令》《歸朝歡令》《滿朝歡令》《木蘭花令》等。

●正體

平平仄仄平平仄，仄仄平平平仄仄。平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄。

＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ ·

《玉樓春》宋·辛棄疾

三三兩兩誰家女？聽取鳴禽枝上語：提壺沽酒已多時(shí)，婆餅焦時(shí)須早去。醉中忘卻來時(shí)路，借問行人家住處。只尋古廟那邊行，更過溪南烏桕樹。

●變體多種，有首句變“仄仄平平平仄仄”的，有上下闋首句變“仄仄平平平仄仄”的，有次句變“平平仄仄平平仄”的??《木蘭花》早期格式也與后來不同，且有換韻，《減字木蘭花》即從《木蘭花》減字而成，并繼承了換韻的格式。

第二篇：實(shí)用播音主持自學(xué)教程

實(shí)用播音主持自學(xué)教程

（2011）

主持人基本功練習(xí)一

常見語言

問題及矯正播音主持常見的語言問題很多，總體上說來，播音主持的語言問題可歸納為語音、語言表達(dá)及用聲三部分。

一語音常見問題

語音方面常見的問題主要在于“咬字”和“吐字”兩方面。前者主要是“咬字不準(zhǔn)”，后者則較為復(fù)雜一點(diǎn)。1．字音不準(zhǔn)

這種情況多出自方言區(qū)的播音主持。有的人僅掌握了漢語普通話的語音系統(tǒng)，而哪個(gè)字發(fā)什么音并沒有一一對(duì)號(hào)入座，難免會(huì)在發(fā)音時(shí)出現(xiàn)誤差。隨時(shí)查閱字典是解決字音不準(zhǔn)最簡(jiǎn)單的辦法。2．吐字無力

播音初學(xué)者往往唇舌無力，字頭不清晰，使整個(gè)字音松散?？山Y(jié)合用氣練習(xí)聲母發(fā)音，提高唇舌力量和氣息力度。3．吐字含混

吐字含混不清往往是韻母發(fā)音不準(zhǔn)造成的。適當(dāng)擴(kuò)大i、a、u三個(gè)元音在口腔中的三點(diǎn)距離，使元音對(duì)比加強(qiáng)，可改善這一狀況。4．吐字不圓潤(rùn)

復(fù)合元音韻母發(fā)音時(shí)加大舌的動(dòng)程可增加吐字圓潤(rùn)感。即使單元音韻母，在發(fā)音時(shí)，舌頭也應(yīng)在本音位范圍內(nèi)做適當(dāng)滑動(dòng)，以增加字音的流動(dòng)感。另外，歸音不到位及聲調(diào)幅度過小，也會(huì)影響吐字圓潤(rùn)。

二語言表達(dá)的常見問題

語言表達(dá)方面的常見問題為重音、語速和語調(diào)三個(gè)方面。1．重點(diǎn)不突出

我們常常說某個(gè)人說話“不得要領(lǐng)”，這主要指，整篇稿件在播讀過程中，整段話在講述過程中，缺少重點(diǎn)，聽起來語言目的不明確。

出現(xiàn)這種情況時(shí)應(yīng)注意，語句重音可利用放慢、加重等聲音手段將其突出；重點(diǎn)句子也可利用對(duì)比方式使其顯露出來；而建立在分析理解基礎(chǔ)上的表達(dá)可借助明顯變化的聲音手段表現(xiàn)出來。2．速度不當(dāng)

指表達(dá)時(shí)語言速度過快或過慢。播音主持和主持人在播講時(shí)，其內(nèi)心時(shí)鐘節(jié)奏對(duì)語言速度有較大影響。初學(xué)者會(huì)因緊張等因素造成內(nèi)心節(jié)奏加快；而過于沉穩(wěn)同樣也會(huì)破壞正常的內(nèi)心節(jié)奏，兩者都會(huì)使播講速度與播講者自我感覺不一致，造成速度過快或過慢。

速度過快和過慢往往與播講者日常口語習(xí)慣速度、播講者的性格心性有關(guān)。播音主持和主持人應(yīng)當(dāng)通過實(shí)踐，逐步“校正”自己的內(nèi)心時(shí)鐘節(jié)奏。此外，由于播講所面對(duì)的多半是具體的聽眾或觀眾，不同的聽眾或觀眾總會(huì)有不同的理解能力，播講者應(yīng)針對(duì)對(duì)象的不同來調(diào)整自己的播講速度。

3．語言表達(dá)單調(diào)

語言表達(dá)平淡是播音入門后進(jìn)一步提高時(shí)常見的問題。播音主持可從感情、氣息、聲音三者及其聯(lián)系著手，確定問題之所在。

首先，播音主持和主持人要對(duì)所講述內(nèi)容有興趣，以激發(fā)自己的感情共鳴。其次，應(yīng)當(dāng)將感情變化通過氣息活動(dòng)和聲音變化表現(xiàn)出來。如果沒有氣息和聲音的變化，即使有較深的內(nèi)心感受，也無法將其有效地表現(xiàn)出來。很多人常常忽略氣息在感情與聲音之間的這種橋梁作用，用一成不變的氣息狀態(tài)對(duì)待豐富的感情變化，這樣會(huì)造成激烈的內(nèi)心世界與單調(diào)的聲音現(xiàn)實(shí)之間的強(qiáng)烈反差，播講淪落成了非常簡(jiǎn)單的“念稿子”。

此外，在實(shí)際的播講當(dāng)中，有時(shí)由于現(xiàn)場(chǎng)條件的限制，話筒、錄音機(jī)等電子設(shè)備會(huì)對(duì)聲音敏感度不足，會(huì)削弱聲音表現(xiàn)力，將細(xì)微的感情變化“丟失”，這也是造成語言表達(dá)單調(diào)的原因之一。播音主持可用適度夸張的聲音彌補(bǔ)電子設(shè)備的不足。

三、常見的用聲問題

和語音、表達(dá)兩方面相比，用聲方面的問題較多。有些問題是一般性的，有些問題則較為嚴(yán)重。一般性的包括“氣息淺、聲音弱”，“氣息不夠用”等。嚴(yán)重的則可稱作“發(fā)聲過度”。下面分別介紹，并簡(jiǎn)要介紹了矯正的方法。1．一般性的用聲

①問題氣息淺，聲音弱

出現(xiàn)的主要原因是呼吸方法不當(dāng)，沒有使用較深的腹式呼吸和胸腹聯(lián)合式呼吸。此外，呼氣過程中吐字器官控制不好，氣流在字頭浪費(fèi)過多，以及精神狀態(tài)過分緊張，也會(huì)導(dǎo)致此問題產(chǎn)生。

這種問題多見于女聲。存在這種問題的人，可針對(duì)相關(guān)環(huán)節(jié)來解決。②氣息不夠用

有些人一句話說到句尾時(shí)會(huì)有氣息不足、發(fā)音費(fèi)力的感覺。此問題應(yīng)從“開源”和“節(jié)流”兩方面分析解決。一方面要改善呼吸，增加吸氣量（“開源”）。另一方面在保證聲音質(zhì)量的同時(shí)，句子前部不要用氣過多；聲門開度不要過大；字頭和字尾適當(dāng)控制，防止氣流跑冒（“節(jié)流”）。2．“用聲過度”

所謂“用聲過度”，是指用聲超過發(fā)聲能力或在疲勞狀態(tài)下長(zhǎng)時(shí)間用聲的現(xiàn)象，它是對(duì)多種不良用聲習(xí)慣的統(tǒng)稱。由于“用聲過度”違反了發(fā)音器官的正常活動(dòng)規(guī)律，很容易造成嗓音疾病，久而久之勢(shì)必會(huì)影響播音主持的效果和質(zhì)量，因此應(yīng)盡量避免此類現(xiàn)象的發(fā)生。

①音色過亮

有些人在語言傳播用聲時(shí)，刻意追求聲音的明亮，以為這種音色好聽，于是長(zhǎng)時(shí)間用這種“金屬般”的聲音來播音或進(jìn)行其他工作。

這對(duì)嗓音保護(hù)是不利的。我們知道，語言傳播用聲是一種有控制的發(fā)聲狀態(tài)，其強(qiáng)度和起伏度比日常說話一般都要大些，喉部的負(fù)荷自然也比日常狀態(tài)下要大。特別是當(dāng)發(fā)強(qiáng)實(shí)聲的時(shí)候，聲帶會(huì)緊密靠攏，產(chǎn)生一定的摩擦碰撞，從而進(jìn)一步加大喉部的負(fù)荷。如果長(zhǎng)時(shí)間用這種極為明亮的聲音講話，就會(huì)使聲帶一直處于摩擦碰撞之中，嗓子很容易疲勞，甚至引起聲帶充血，有些人還會(huì)感到喉嚨發(fā)干、疼痛，工作之后會(huì)出現(xiàn)發(fā)音困難、聲音嘶啞等癥狀。由此可見，聲音過亮對(duì)嗓音是有損害的。同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間使用同一種音色表達(dá)，盡管色彩明亮，也會(huì)令人產(chǎn)生單調(diào)之感，還會(huì)顯得極不自然，大大削弱聲音的表現(xiàn)力。

音色過亮的調(diào)整方法很多，比如用自己生活口語的音色作比較，向自然的口語音色靠攏；也可以用“氣裹聲”的方法，使音色虛實(shí)結(jié)合，變得自然柔和些。“氣裹聲”的發(fā)聲特點(diǎn)是，吸氣時(shí)喉部盡量放松，呼氣發(fā)聲時(shí)，如同嘆氣一般，氣息帶著聲音一起送出口外，聲音松弛飽滿，但沒有明亮的色彩。這種練習(xí)，可以使聲音完全松弛下來。此后，可以通過一些音色變化的練習(xí)，運(yùn)用共鳴將聲音的亮色再調(diào)節(jié)出來。

②聲音過虛

虛實(shí)結(jié)合的聲音富于色彩的變化，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。一些年輕的女播音員、女主持人，一味追求虛聲，覺得只有虛聲才最有表情的魅力，以此為美，一坐到話筒前就開始虛聲虛氣地播音或主持節(jié)目，與她們?nèi)粘Ｉ钪姓f話的聲音大不一樣。這就走入誤區(qū)了。

從發(fā)聲角度來看，聲音過虛也是不可取的。虛聲發(fā)音時(shí)，聲帶之間不完全閉合，會(huì)留有較大的縫隙，因而需要較大的氣息量，但發(fā)聲的效率卻不高。長(zhǎng)時(shí)間用虛聲工作，聲帶經(jīng)常不能輕松閉合，需要頻繁補(bǔ)氣，這樣，就會(huì)加重喉部肌肉與呼吸器官的負(fù)擔(dān)。因此說話時(shí)聲音過虛也是一種用聲過度的表現(xiàn)。長(zhǎng)期使用虛聲，形成不良習(xí)慣，會(huì)使發(fā)聲能力降低，發(fā)不出明亮有力的聲音，聲音顯得細(xì)弱，表現(xiàn)力自然大受局限。此外，和單一的亮聲一樣，單一的虛聲表達(dá)會(huì)給人單調(diào)之感，甚至讓人覺得矯揉造作，這同樣會(huì)妨礙語言的表現(xiàn)力。

聲音過虛的調(diào)整，首先應(yīng)該在認(rèn)識(shí)上走出誤區(qū)。以聲傳情的方式多種多樣，實(shí)與虛交相變化的聲音更具有表現(xiàn)力。從嗓音保健的角度來看，虛實(shí)聲也比較符合自然語言的發(fā)聲規(guī)律。同時(shí)，要以自己的生活口語音色為參照，進(jìn)行實(shí)聲發(fā)音的鍛煉，聲音盡量舒展明朗些，用面對(duì)眾人講話的較大音量進(jìn)行練習(xí)。在語言表達(dá)時(shí)，也要以實(shí)聲為主，注意虛實(shí)結(jié)合，不斷豐富聲音的表現(xiàn)力。

③音高失當(dāng)

在語言傳播用聲中，聲音偏高或偏低是較常見的現(xiàn)象。人們的生活口語，用得最多的是中音區(qū)，音高起伏基本不超過一個(gè)8度。語言傳播用聲，是以生活口語用聲為基礎(chǔ)，分別向高、低兩端作適當(dāng)拓寬，音高幅度大約在一個(gè)半至兩個(gè)8度左右，其中又以中音為主的自如聲區(qū)用得較多，高低兩端的聲音用得較少。

但是，我們常常會(huì)碰到一些用聲偏高或偏低的人，他們往往不自覺地拋開自己的自如聲區(qū)，過分提高或壓低聲音。偏愛高亢明亮的音色的人，一味往高音上走，以至于聲音越來越緊，尖利刺耳，并且只能往高音推，不能往低音落。也有的人偏愛渾厚沉穩(wěn)的音色，就一再把聲音往低處壓，甚至形成濃重的喉音色彩，渾濁暗淡，一點(diǎn)高音都出不來，聽來沉重壓抑。這樣，久而久之便養(yǎng)成了不良的用聲習(xí)慣。并且，還會(huì)給至關(guān)重要的發(fā)音器官——喉部，帶來額外的負(fù)擔(dān)。用聲偏高，聲帶閉合過緊，喉部負(fù)擔(dān)就會(huì)加重，極易疲勞；用聲偏低，聲帶閉合費(fèi)勁，聲音仿佛是擠捏出來的，喉部負(fù)擔(dān)同樣很重。

為了保護(hù)嗓子，也為了良好的聲音效果，在聲音的使用中，應(yīng)注意把握適當(dāng)?shù)囊舾撸苊庥寐暺呋蚱?。如何避免并不難，我們可以通過錄音比較，檢查自己的用聲是否脫離了生活口語發(fā)聲常用的中音區(qū)，如有偏離應(yīng)盡快調(diào)整。也可以借助于鋼琴等鍵盤樂器，確定自己的最大音域范圍，找到其中的自如聲區(qū)（除去最高和最低的兩個(gè)音，便是以中音區(qū)為主的自如聲區(qū)）。

運(yùn)用胸支對(duì)聲音的高低加以調(diào)控，也不失為一種有效的手段，胸支又稱“胸部支點(diǎn)”，是指在有聲語言表達(dá)中，隨著氣息聲音的變化，胸部產(chǎn)生的一種振感點(diǎn)。它有助于松喉、共鳴、聲音調(diào)節(jié)及表達(dá)。胸支運(yùn)動(dòng)主要是上下滑動(dòng)的，故氣息有“上頂”和“下松”兩種基本狀態(tài)。它們跟丹田和兩肋的松緊變化相互配合?！吧享敗笔锹曇魵庀⒂傻偷礁呦蛏线\(yùn)行時(shí)，丹田需收緊并向內(nèi)用力；“下松”是聲音氣息由高到低向下運(yùn)行時(shí)，丹田先吸氣收緊然后再放松，隨著丹田的放松，氣息從口中泄出。通過胸支的運(yùn)用，高音不出上限嗓子就不發(fā)緊，低音不出下限聲音就站得穩(wěn)，如此，聲音便高低通暢，游刃自如了。（關(guān)于胸支，有心人可進(jìn)一步翻閱李曉華的著作《廣播電視語言傳播發(fā)聲藝術(shù)概要》一書。北京廣播學(xué)院出版社，1999年6月版）

此外，喉部適當(dāng)放松，吸氣不要過于飽滿也有助于克服這一問題。

特別需要指出兩點(diǎn)。一是用聲偏高可能和學(xué)習(xí)播音時(shí)加強(qiáng)吐字力度有關(guān)，在放大音量以及精神狀態(tài)相對(duì)積極的情況下，很容易產(chǎn)生，這提醒了大家在發(fā)音時(shí)，要注意情緒的穩(wěn)定性，盡可能地保持聲音的自然狀態(tài)。二是用聲偏高或偏低，往往與模仿別人的聲音有關(guān)。有些人覺得自己的聲音不如別人，尤其是廣播電視中的播音員、主持人的聲音，這樣，對(duì)別人的聲音就由欣賞并進(jìn)而變?yōu)槟７拢瑨侀_自己的聲音特點(diǎn)，勉強(qiáng)去夠別人用聲的音高。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，便形成了偏高或偏低的發(fā)聲習(xí)慣。嚴(yán)格說來，這種模仿對(duì)嗓音的損害更大：因?yàn)橥ㄟ^電聲設(shè)備處理過的聲音，已不是發(fā)音人的原聲，有些成分被美化和放大，有些成分則被衰減，比照這樣的聲音學(xué)發(fā)聲，嗓子更容易出毛病。

④發(fā)聲時(shí)間過長(zhǎng)

發(fā)聲時(shí)間過長(zhǎng)也是用聲過度的一種表現(xiàn)，對(duì)嗓音同樣會(huì)造成危害。人的發(fā)音器官，尤其是喉頭和聲帶，跟人體其他器官一樣，連續(xù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是有一定限度的。超出了限度，就會(huì)給肌體帶來負(fù)面影響。用聲時(shí)間過長(zhǎng)，發(fā)音器官會(huì)產(chǎn)生疲勞感，聲音仿佛不聽使喚了，盡管還能夠發(fā)出聲來，但聲音的質(zhì)量和彈性都將大為下降。如果用聲長(zhǎng)期處于這種狀況，極易引起發(fā)音器官的疾患。因此，對(duì)用聲時(shí)間必須有所控制。

初學(xué)者往往自恃嗓子好，不注意合理安排訓(xùn)練時(shí)間，要么不練，要么興頭一來練很長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)然，這中間可能包含了一種認(rèn)識(shí)上的問題，有的初學(xué)者，急于求成，以為練得時(shí)間長(zhǎng)就長(zhǎng)進(jìn)快，自己加倍增添練習(xí)時(shí)間。這些不合理的訓(xùn)練方法，很容易使喉部充血或發(fā)炎。

一般說來，初學(xué)發(fā)聲，練習(xí)時(shí)間宜短不宜長(zhǎng)，一天可練2～3次，開始每次15分鐘左右，以后逐步延長(zhǎng)，最多每次不要超過30分鐘，中間可以間斷休息，以消除發(fā)音器官的疲勞。工作用聲，每個(gè)人對(duì)自己連續(xù)用聲的時(shí)間要心中有數(shù)，以用聲后嗓子沒有不適為度。正式播講前，不要過多用聲，避免發(fā)音器官的疲勞。準(zhǔn)備稿件應(yīng)注意多看少上口念，重點(diǎn)放在分析理解上，以保證播講時(shí)發(fā)音的質(zhì)量。在特殊情況下，需要較長(zhǎng)時(shí)間用聲時(shí)，中間要適當(dāng)休息，每次用聲30分鐘，應(yīng)休息20～30分鐘。休息時(shí)少講話，使喉頭和聲帶得以放松，減輕或解除其疲勞。

⑤喉音過重

有的人為了追求渾厚的音色，形成了濃重的喉音。所謂“喉音”，是指帶有擠壓色彩的粗糙聲音，容易出現(xiàn)在句尾。這種情況在男聲中比較多見，特別是處于青春期的青年人，為了使聲音具有“男子氣”，常常故意壓低聲音，帶上明顯的喉音色彩。

產(chǎn)生喉音的原因在于，發(fā)音時(shí)舌根用力，喉部張得過大，以致聲帶過于繃緊，振動(dòng)不好。而句尾結(jié)束時(shí)聲音一般較低，此時(shí)，聲門如果收束過早就很容易產(chǎn)生這種音色。氣息不足，句尾氣息支持不住也容易造成聲門閉緊，形成喉音。

其實(shí)，把握不好的喉音聽起來渾濁、沉重，缺乏彈性，很不自然，同時(shí)，也會(huì)影響語音的清晰度。喉音過重對(duì)嗓子是不利的。這種發(fā)聲狀態(tài)，會(huì)使氣流對(duì)聲帶的沖擊過強(qiáng)，加重嗓子的負(fù)擔(dān)，使其很容易疲勞。舌根下壓，也使得喉頭發(fā)擠，很容易引起喉咽腔部位的炎癥。

要解決這一問題，首先應(yīng)了解使聲音渾厚洪亮的正確方法。要增加聲音的厚度，使之變得渾厚而洪亮，應(yīng)當(dāng)通過胸腔和咽腔共鳴的調(diào)節(jié)，即增加胸腔和咽腔的共鳴，加強(qiáng)胸部支點(diǎn)的著力感和充分打開咽腔，同時(shí)削減高聲區(qū)的共鳴，將聲束沖擊點(diǎn)調(diào)至硬腭中后部；同時(shí)還必須保證喉部的松弛通暢，不能去擠壓喉部。為了消除喉音，還應(yīng)改掉舌根用力的毛病，要力求使舌頭向前運(yùn)動(dòng)，舌頭前部著力，舌尖輕抵下齒背，而舌根應(yīng)當(dāng)放松，并盡量降低。同時(shí)，口腔中的共鳴點(diǎn)也應(yīng)適當(dāng)往前調(diào)，最好移至硬腭前部，可以用提顴肌的辦法來幫助調(diào)節(jié)，并且要加強(qiáng)舌前部的咬字力量。此外，如果某些字音已形成固定喉音音色，改正時(shí)需針對(duì)相關(guān)字音，從發(fā)音角度進(jìn)行調(diào)整。

⑥鼻音過濃

鼻腔共鳴過度形成的音色。語言發(fā)聲帶有適量的鼻音，會(huì)顯得比較柔和。但如果鼻音過濃就令人聽后不舒服了。有的人發(fā)聲總像患了感冒，鼻子囔囔的，音色暗淡。也有的人發(fā)音似乎是用鼻子哼出來的，過濃的鼻音使得字音很不清晰。

鼻音過濃主要是由于軟腭無力而下塌、口腔開度不夠造成的，口咽與鼻咽之間總有較大的縫隙，發(fā)聲時(shí)氣流很容易灌入鼻腔。也有的是因?yàn)榇缴噍^僵，發(fā)音圖省事，口不張、舌不動(dòng)，聲音便繞近道從鼻子里發(fā)出了。鼻韻母元音鼻化過早也是造成鼻音的常見原因。還有的人從小說話喜歡撒嬌，老是用鼻子哼哼，久而久之養(yǎng)成了不良習(xí)慣，這一點(diǎn)，在女聲中時(shí)有所見。此外，感冒也可能引起這一問題。

解決此類問題應(yīng)查明原因，對(duì)癥下藥。比如屬于軟腭無力的，可以通過挺軟腭、打牙關(guān)的練習(xí)，增強(qiáng)軟腭的力量，當(dāng)發(fā)元音的時(shí)候，軟腭應(yīng)盡量上抬，堵塞鼻腔通道，使氣流只能從口腔通過。同時(shí)，還要加強(qiáng)舌前部對(duì)字音的牽拉力量，讓字音掛于硬腭前部，從口中送出。為使鼻音減小到最低程度，可多做不帶鼻輔音的音節(jié)練習(xí)，并將手指放于鼻梁兩側(cè)進(jìn)行檢驗(yàn)。凡發(fā)音時(shí)鼻翼不振動(dòng)的，說明鼻音已消除。

如果屬于唇舌較僵的，應(yīng)當(dāng)多做口部操，加強(qiáng)舌前部和上唇中部的力量，發(fā)音時(shí)口腔開度和舌頭動(dòng)程都應(yīng)適當(dāng)加大。為了讓聲音少走鼻腔，還可以通過意念進(jìn)行引導(dǎo)，感覺字音不是順上腭而是沿舌面送出的。

鼻韻母元音鼻化過早的，應(yīng)注意鼻韻母中元音鼻化應(yīng)在元音后部形成鼻化。

對(duì)于說話有“撒嬌”習(xí)慣的，主要應(yīng)從心理方面調(diào)整，使其建立起自己樸實(shí)大方的聲音形象，同時(shí)配合進(jìn)行加大氣息量和加強(qiáng)胸支力量的訓(xùn)練，這樣，就能夠逐步矯正不良的發(fā)聲習(xí)慣。

至于因感冒等原因造成鼻腔通道阻塞，以致形成阻塞性鼻音，可通過治療加以解決。

⑦聲音悶暗

有的人發(fā)聲，聲音暗淡、沉悶，缺少亮色，不僅不圓潤(rùn)不悅耳，而且字音的清晰度也很低。有時(shí)即使加大了氣息量和舌頭的動(dòng)程(指舌頭伸縮運(yùn)動(dòng)的幅度)，問題仍得不到很好的解決。

聲音悶暗的原因，可能跟嗓音疾病有關(guān)。但大多數(shù)的出現(xiàn)這種問題的原因在于：下巴用力、牙關(guān)太緊、舌根僵硬。由于下巴用力，牙關(guān)太緊，口腔開度受到限制，聲音在口腔里得不到充分的共鳴，聲音當(dāng)然不亮。而舌根僵硬，又會(huì)將字音局限于口腔后部，送不到硬腭上，字音就顯得干澀不清亮。

有這種不良發(fā)聲習(xí)慣的人，首先應(yīng)通過練習(xí)為發(fā)音器官“松綁”，經(jīng)常做一些松下巴、打牙關(guān)的口部操，要懂得口腔開度與共鳴之間的關(guān)系，注意保持口腔上下自如開合的狀態(tài)，不要使橫勁兒。同時(shí)，還要加強(qiáng)舌頭前部的力量和靈活度，讓舌尖輕抵下齒背，養(yǎng)成舌頭向前運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，多做一些鍛煉舌前部的口部操和繞口令練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，通過提顴肌將聲音掛于硬腭前部，這樣就會(huì)增加聲音的明亮度和圓潤(rùn)度，字音的清晰度也會(huì)得到改善。

總體說來，以上種種發(fā)聲過度的問題和不良的發(fā)聲習(xí)慣，既不利于嗓音保健，也有礙于思想感情的充分表達(dá)。可以說它們具有操作發(fā)音器官和影響傳播質(zhì)量的雙重危害。因此，這些問題應(yīng)當(dāng)引起我們的重視，要盡量避免出現(xiàn)過度現(xiàn)象，矯正不良的發(fā)聲習(xí)慣，使我們的嗓音經(jīng)常保持最佳的狀態(tài)。

當(dāng)然，這是一個(gè)主張個(gè)性的時(shí)代，隨著播講能力深入，很多播音主持和主持人往往會(huì)形成自己的語言個(gè)性，這種個(gè)性和具體問題，有時(shí)候需要分別對(duì)待。既不能因?yàn)閭€(gè)性的存在而忽略了問題，也不能因?yàn)閱栴}的存在而忽略了個(gè)性。

主持人基本功練習(xí)二

四節(jié)奏訓(xùn)練

口頭語言的節(jié)奏，是指因思想感情的起伏而激起的音勢(shì)強(qiáng)弱、語速快慢的變化。語言節(jié)奏的處理，既是播音員（主持人）感情的表露，也是播音員（主持人）思想水平和涵養(yǎng)的表現(xiàn)。實(shí)踐證明，語言的節(jié)奏速度同說話的思想感情是一致的。隨著說話時(shí)思想感情所呈現(xiàn)出來的不同狀態(tài)，聲音的節(jié)奏速度也不斷變化顯現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。有的輕快，有的凝重，有的高亢，有的低沉，有的急促，有的舒緩。

而人們?cè)诒磉_(dá)歡樂、興奮、驚懼、憤怒、激動(dòng)的思想感情時(shí)，語流速度一般較快；在表達(dá)憂郁、悲傷、痛苦、失望或心情沉靜、回憶往事等心理活動(dòng)時(shí)，語流速度一般較慢。一個(gè)優(yōu)秀的播音員（主持人），就應(yīng)該結(jié)合思想情感的不同狀態(tài)，說出語言的不同節(jié)奏。

為了更好地進(jìn)行語言節(jié)奏的訓(xùn)練，以下對(duì)語言節(jié)奏的類型做簡(jiǎn)單介紹。

①輕快型——語調(diào)多揚(yáng)抑，語音多輕少重，語句多連少停，語流輕快活潑。如孫犁的《荷花淀》中水生與媳婦們嬉戲的一段，就屬于這種類型。

②凝重型——語調(diào)多抑少揚(yáng)，語音多重少輕，語句多停少連，語流平穩(wěn)凝重。如朱自清的散文《背影》就屬于這種類型。

③低沉型——語調(diào)壓抑，語音沉痛，停頓多而長(zhǎng)，音色偏暗，語流沉緩。如柯巖的《一月的哀思》就屬于這一類。

④高亢型——語調(diào)高揚(yáng)，語音響亮，語句連貫，語流暢達(dá)。如茅盾的《白楊禮贊》、聞一多的《最后一次演講》都屬于這種類型。

⑤舒緩型——語調(diào)多揚(yáng)，語音多輕，氣息暢達(dá)，聲音清亮輕柔，語流舒展，如峻青的《秋色賦》就是這種類型。

⑥緊張型——語調(diào)多揚(yáng)抑，語音多重少輕，語氣強(qiáng)而短促，語流速度較快。如山東快書《武松打虎》一段就屬于這一種。

以上6種即是語言節(jié)奏的類型，事實(shí)上，訓(xùn)練的方法也蘊(yùn)涵其中。要掌握語言節(jié)奏，首先就要掌握臺(tái)詞的基本節(jié)奏，然后再根據(jù)臺(tái)詞內(nèi)容而調(diào)整節(jié)奏，使節(jié)奏同內(nèi)容和諧一致，以便更好地表達(dá)思想感情。

第三節(jié)呼吸技巧

人們常用“氣乃聲之本”來形容氣息與聲音的關(guān)系，這表明呼吸在發(fā)音過程中起著提供動(dòng)力的作用。呼吸狀態(tài)好，氣息流暢，說話的效果自然會(huì)好；若呼吸狀態(tài)不好，氣息不流暢，則會(huì)造成許多發(fā)音和用聲上的問題。因此，掌握適當(dāng)?shù)暮粑R(shí)和呼吸技巧，對(duì)播音主持的口才很有幫助。

一電視播音對(duì)呼吸的要求

電視播音具有可視性，觀眾要么可以直接看到說話的播音員和主持人，要么可以看到與話語有聯(lián)系的畫面。它對(duì)呼吸的要求與播音主持使用的語言類型有直接關(guān)系。

在電視新聞播音中，新聞稿多采用組織嚴(yán)密、簡(jiǎn)練明確的新聞?wù)Z言，語句結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，句子也往往較長(zhǎng)。它要求播音員吐字清晰，并有飽滿的氣息支持連貫的發(fā)音。播音員應(yīng)有較強(qiáng)的呼吸能力，以提供較強(qiáng)的氣息量和較長(zhǎng)的呼氣時(shí)間。另外，電視新聞播音吐字工整，聲音起伏不大，要求呼氣穩(wěn)定，氣流忽大忽小會(huì)使發(fā)音飄忽不定。歸納起來，電視播音主持應(yīng)當(dāng)在呼吸方面具有這樣一些能力：

①呼吸氣流量較大，有較大肺活量；

②有較強(qiáng)呼吸控制能力，呼氣穩(wěn)定，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；

③能夠在播音和主持中靈活運(yùn)用不同呼吸方式。

對(duì)電視播音員和主持人來說，除了播報(bào)新聞，還應(yīng)盡可能地參與許多更接近生活的節(jié)目。比如采用接近口語的講述方式主持一些交談節(jié)目。在這類節(jié)目中，語言感**彩變化常常很豐富，播講方式也較為隨便。語言的這種特點(diǎn)要求播音員和主持人有靈活變化的語言能力，隨之而來的是呼吸方式的多樣化和呼吸的靈活性。

二三種呼吸方式

人的呼吸有3種基本方式：腹式呼吸、胸式呼吸與胸腹聯(lián)合式呼吸。它們各有其特點(diǎn)。掌握它們的特點(diǎn)，特別是胸腹聯(lián)合式呼吸的特點(diǎn)，對(duì)播音主持很有幫助。1．腹式呼吸

“腹式呼吸”是以膈肌活動(dòng)帶動(dòng)肺擴(kuò)張或收縮，形成吸氣和呼氣動(dòng)作的呼吸方式。膈肌因其位置處于胸腔和腹腔之間，又被稱為橫膈或橫膈膜。腹式呼吸在吸氣時(shí)，膈肌收縮。于是，朝胸腔凸起的橫膈收縮向下，趨于平直，在橫膈帶動(dòng)下，肺被向下拉動(dòng)擴(kuò)張，氣流吸入。呼氣時(shí)，膈肌放松，橫膈膜回彈，氣流在擠壓作用下從口鼻腔呼出。這種呼吸在呼吸過程中腹部會(huì)有明顯起伏，因此被稱為腹式呼吸。

腹式呼吸是人的自然呼吸方式，膈肌的活動(dòng)是不受大腦意識(shí)支配的自律性運(yùn)動(dòng)，人在出生之后就具有這種呼吸能力。我們?cè)谏钫Z言狀態(tài)發(fā)音時(shí)使用這種呼吸方式。由于這種呼吸方式基本上處于自然狀態(tài)，它在呼吸過程中缺少控制，發(fā)音時(shí)間不長(zhǎng)，氣流也不夠穩(wěn)定，但這種呼吸氣息放松，聲音自然，感**彩較為豐富。再者，由于膈肌有較大的活動(dòng)余地，因此，腹式呼吸可以有較大的氣息變化幅度。

有人認(rèn)為腹式呼吸吸氣量小，在播音中沒有使用價(jià)值，這種認(rèn)識(shí)是不全面的。生活語言中使用的腹式呼吸，由于話語較短，氣息需求量小，呼吸深度不大，有較大的呼吸潛力并未被使用。腹式呼吸放松、自然，且呼吸可有較大范圍的變化。因此在語句簡(jiǎn)短的講述類節(jié)目中經(jīng)常用到。當(dāng)然，播音時(shí)若使用腹式呼吸，呼吸的氣息量要比日?？谡Z大。2．胸式呼吸

“胸式呼吸”是以胸廓擴(kuò)張或收縮帶動(dòng)肺部擴(kuò)大或縮小形成呼氣和吸氣的呼吸方式。在人體中，除了橫膈活動(dòng)帶動(dòng)肺擴(kuò)張之外，肺還可以在胸廓的作用下橫向擴(kuò)張。胸廓是指由肋骨和附在上面的肌肉組織構(gòu)成的桶狀結(jié)構(gòu)，它環(huán)繞著胸腔。肋骨構(gòu)成胸廓的框架，附著在肋骨之間的肋間肌肉可以通過不同的收縮方式改變肋骨的位置，使胸徑擴(kuò)大或縮小，以此帶動(dòng)肺向四周擴(kuò)張或縮小，這種呼吸方式被稱為胸式呼吸。

胸式呼吸氣息量較小。一般情況下，胸式呼吸往往是腹式呼吸的補(bǔ)充。正常呼吸時(shí)，如果橫膈的下降沒有受到阻礙，應(yīng)該是先有腹式呼吸。當(dāng)橫膈下降到一定程度，下降阻力變大時(shí)，如果還需要進(jìn)一步吸氣，這時(shí)，作為對(duì)腹式呼吸的補(bǔ)充，胸廓的擴(kuò)張才能明顯。

在正常情況下，人們的呼吸是以腹式呼吸為主，胸式呼吸往往不會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)。出現(xiàn)單純胸式呼吸常常預(yù)示著橫膈下降嚴(yán)重受阻。這種狀態(tài)往往是非正常的。對(duì)于播音員和主持人，造成以胸式呼吸為主這種非正常呼吸狀態(tài)的最常見原因是心理緊張。緊張會(huì)使身體的各部分肌肉處于繃緊狀態(tài)，腹部肌肉的緊張收縮，會(huì)使腹腔壓力增大，造成橫膈下降困難。在這種情況下，胸廓作用明顯加強(qiáng)，形成以胸式呼吸為主的呼吸狀態(tài)。消除心理緊張，使身體處于放松狀態(tài)是避免胸式呼吸的主要方法。除了心理緊張，進(jìn)食過飽、吸氣時(shí)收腹過度、不正確的身體姿勢(shì)等也會(huì)造成以胸式呼吸為主的呼吸狀態(tài)。

胸式呼吸還會(huì)出現(xiàn)在某些強(qiáng)烈的情緒狀態(tài)中，當(dāng)人們處于興奮、恐懼、驚喜等狀態(tài)時(shí)，身體的肌肉組織會(huì)呈現(xiàn)緊張狀態(tài)，這時(shí)，橫膈下降也會(huì)受到阻礙。在表現(xiàn)這些情緒色彩時(shí)，可以有意識(shí)地運(yùn)用胸式呼吸，以豐富語言的感情表現(xiàn)力。3．胸腹聯(lián)合式呼吸

“胸腹聯(lián)合式呼吸”是橫膈升降與胸廓擴(kuò)張收縮相結(jié)合的呼吸方式。這種呼吸方式在日常生活中并不經(jīng)常使用，對(duì)許多人來說，這種呼吸方式需要經(jīng)過訓(xùn)練才能有意識(shí)地使用。胸腹聯(lián)合式呼吸可以滿足播音氣息量大、進(jìn)氣快和發(fā)音時(shí)間長(zhǎng)的需要，是播音員和主持人應(yīng)當(dāng)掌握的基本呼吸技巧。

胸腹聯(lián)合式呼吸是胸式呼吸和腹式呼吸相結(jié)合的呼吸方式。這種結(jié)合并不是簡(jiǎn)單的相加，它利用腹式呼吸吸氣量大和胸式呼吸的補(bǔ)氣作用，盡可能加大吸氣量，呼氣時(shí)，則利用適當(dāng)?shù)目刂剖侄?，保持呼氣的均勻，增加發(fā)音時(shí)間。

胸腹聯(lián)合式呼吸可分為吸氣和呼氣兩個(gè)階段。

①吸氣

吸氣時(shí)，口、鼻同時(shí)進(jìn)氣，這樣可以提高吸氣速度。當(dāng)發(fā)音速度較快時(shí)，用于換氣的時(shí)間常常很短暫，在這種情況下，應(yīng)盡量縮短吸氣的時(shí)間，以保持語句的連貫。吸氣過程可采用兩種控制方式。

一種是，當(dāng)吸氣時(shí)間比較充裕時(shí)，可采用先腹式、后胸式的吸氣方式，運(yùn)用這種吸氣方式，腹部處于相對(duì)松弛狀態(tài)，先利用橫膈下降吸入氣息，待小腹有膨脹感后，再利用胸廓的擴(kuò)張進(jìn)一步吸入氣息，這時(shí)，兩肋有張開的感覺。我們?cè)谏钗鼩饴劵ㄏ銜r(shí)常使用這種吸氣方式。

另一種吸氣方式是在吸氣時(shí)小腹適當(dāng)收縮，保持腹部略微向上的壓力，然后膈肌下降，吸入氣息。由于膈肌下降時(shí)遇到阻力，胸廓會(huì)采取擴(kuò)大胸徑的方式吸入氣息加以補(bǔ)償。于是，腹式呼吸和胸式呼吸同時(shí)動(dòng)作。這種吸氣方式如控制得當(dāng)，可以在很短時(shí)間內(nèi)吸入較多的氣息。較為急促的呼吸狀態(tài)常使用這種吸氣方式。

這兩種吸氣方式可稱為“順序吸氣法”和“同時(shí)吸氣法”。在需要較大氣息量，但語言狀態(tài)較為放松時(shí)，我們可以使用“順序吸氣法”；在需要較大氣息量，語言狀態(tài)較為緊張、急促時(shí)，我們可以使用“同時(shí)吸氣法”。這兩種吸氣方法可以根據(jù)播講的需要靈活使用。播音使用的胸腹聯(lián)合式呼吸，吸氣時(shí)腹部肌肉應(yīng)保持略微收縮，并非完全松弛。腹部適當(dāng)收縮可為呼氣發(fā)音做準(zhǔn)備。

②呼氣

胸腹聯(lián)合式呼吸的呼氣階段是整個(gè)呼吸過程的關(guān)鍵。為了保持較長(zhǎng)的呼氣時(shí)間和提供穩(wěn)定的氣流，通常在呼氣時(shí)采用肌肉力量對(duì)抗方式控制氣流的呼出，而不采用單純膈肌放松回彈方式控制氣流。

在人的身體中，常常用兩組作用力相反的肌肉控制某一器官的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)我們?cè)谧鑫⑿〉木?xì)動(dòng)作時(shí)，兩種作用相反的肌肉可以同時(shí)產(chǎn)生作用力，利用兩種力的力量差控制運(yùn)動(dòng)量，使器官做精細(xì)的運(yùn)動(dòng)。呼氣時(shí)，可以利用放松膈肌，使橫膈回彈的方式產(chǎn)生氣流。但這種呼氣方式產(chǎn)生的氣息不穩(wěn)定，缺少力度，用于發(fā)音不易控制，聲音會(huì)先大后小。

另一種呼氣方式是采用肌肉力量對(duì)抗控制呼氣。首先，在吸氣階段就讓腹部肌肉略微收縮，做好呼氣準(zhǔn)備。這種收縮力量很小，收縮力量過大會(huì)影響膈肌下降和氣息下沉，造成吸氣量減少。進(jìn)入呼氣階段時(shí)，腹肌收縮力量加大，產(chǎn)生向上擠壓力量，與此同時(shí)，吸氣時(shí)膈肌收縮下降的力量并未消除，于是，促使膈肌向上和向下的力量形成對(duì)抗，當(dāng)腹部向上擠壓的力量大于膈肌收縮下降的力量時(shí)，膈肌回升，氣流呼出。需要?dú)庀⒘看蟮臅r(shí)候，可以通過加大腹肌力量，增大腹腔對(duì)胸腔壓力或減小膈肌收縮力量，提高膈肌上升力度。需要?dú)庀⒘啃〉臅r(shí)候，可以用加大膈下壓力量或減小腹肌上壓力量的方式降低膈肌上升力度。當(dāng)語句之中停頓，不需要?dú)饬鲿r(shí)，我們可以用膈肌下壓和腹肌上壓力量相等的方式使呼氣保持靜止?fàn)顟B(tài)，以節(jié)省氣流。胸廓也可以利用肋骨之間肋間肌的力量對(duì)抗來控制其擴(kuò)張和收縮。當(dāng)然，由于胸廓的呼吸作用有限，這種控制遠(yuǎn)不如橫膈那樣明顯。借助呼氣肌肉和吸氣肌肉的力量對(duì)抗產(chǎn)生的壓力差控制呼氣過程，可以獲得穩(wěn)定的氣息，延長(zhǎng)呼氣時(shí)間，這對(duì)播音十分有利。這種呼氣方式是播音呼吸的重要方法。它為播音員和主持人提高發(fā)音質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

胸腹聯(lián)合式呼吸依靠肌肉力量對(duì)抗完成呼吸過程，因此需要較長(zhǎng)時(shí)間的體能鍛煉，肌肉組織具有一定力量才能顯示出效果。需要注意的是，在使用這種呼吸方式時(shí)，如果控制過度，反而會(huì)造成氣息僵死，那樣的話，語言的表現(xiàn)力不僅得不到增強(qiáng)，反而會(huì)被削弱。

三常用換氣方式

“換氣”是指在發(fā)音過程中，當(dāng)氣息不能滿足發(fā)音需要時(shí)，在句子之間或句子之中補(bǔ)充氣息的過程。常見的換氣方式有：利用句子之間較大停頓進(jìn)行的正常換氣，在句子中間利用短暫頓挫快速換氣的偷氣，以及利用吸氣聲作為表達(dá)手段的搶氣。發(fā)音中用來換氣的地方稱為“氣口”。所謂“氣口”，是根據(jù)發(fā)音過程中語句內(nèi)容連接的緊密程度和表達(dá)需要確定的用于換氣的停頓點(diǎn)。不應(yīng)簡(jiǎn)單地將氣口等同于逗號(hào)或句號(hào)。有時(shí)，氣口之間會(huì)包含由幾個(gè)短句構(gòu)成的句群，也有時(shí)在一句話中就會(huì)有幾個(gè)氣口。1正常換氣

“正常換氣”是指在一段話之后，利用語句之間的較大停頓從容補(bǔ)充氣息。一篇稿件或一段話語不可能一口氣說完，中間往往伴隨多次呼吸，利用話語之中的較大停頓進(jìn)行換氣是語言表達(dá)中最自然的換氣方式。正常換氣根據(jù)話語的長(zhǎng)度、感**彩及音量等因素確定合適的吸氣量，一段話講完，氣息也正好需要補(bǔ)充，于是利用停頓補(bǔ)充氣量，語言表達(dá)與呼吸節(jié)奏相吻合。這樣可保持語言的生動(dòng)、流暢。在語流之中換氣是自然進(jìn)行的，發(fā)音人會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，自動(dòng)調(diào)整吸氣量，并不需要有意識(shí)加以注意。

正常換氣應(yīng)注意吸氣量適當(dāng)，氣息吸入過多不容易控制。吸氣之后不應(yīng)屏氣。這兩種情況都會(huì)使聲門閉合過緊，造成發(fā)音不自然。2偷氣

“偷氣”是發(fā)音過程中一種無聲補(bǔ)充氣息的方法。當(dāng)發(fā)音時(shí)句子過長(zhǎng)或發(fā)音速度較快時(shí)，一般沒有較大的停頓進(jìn)行正常的換氣，這時(shí)，人們常利用句子之中詞與詞之間短暫的頓挫來補(bǔ)充氣息，這種換氣方式?jīng)]有明顯的停頓間隔作為標(biāo)志，也沒有明顯的吸氣聲，不易被人們察覺。

偷氣一般在氣息將要用盡，后面話語不多的情況下使用。偷氣的氣口通常是在連接不太緊密、可以頓挫的詞與詞之間，這樣不會(huì)影響語句的連貫，聽者也不易察覺。偷氣時(shí)，應(yīng)在準(zhǔn)備換氣的詞之后用較快速度從口鼻同時(shí)吸入少量氣息，偷氣一般是為補(bǔ)充氣息，供短時(shí)發(fā)音用，吸入的氣息有限。為了防止吸氣聲，吸氣時(shí)聲門應(yīng)適當(dāng)開大。3搶氣

“搶氣”是發(fā)音過程中一種帶有吸氣聲的換氣方式。當(dāng)話語的節(jié)奏急促或感**彩強(qiáng)烈時(shí)，氣息消耗很快，往往需要在句與句之間或句子之中急速補(bǔ)充氣息。急速吸氣會(huì)使氣流在通過聲道時(shí)產(chǎn)生較強(qiáng)的氣流摩擦聲。這種夾雜在語流之中的氣流聲能夠顯露出說話人焦急、緊張、感慨等不同感**彩，使表達(dá)更富于表現(xiàn)力。搶氣不僅是一種換氣或補(bǔ)氣方式，而且是一種感情表達(dá)手段。它常用于感**彩豐富，描寫生動(dòng)的語言中。

搶氣時(shí)吸氣速度要快。由于不再需要顧及吸氣聲，聲門不必開大。應(yīng)盡量讓搶氣聲成為語流的一個(gè)節(jié)拍，這可使語言聽起來更自然。搶氣時(shí)不要屏氣，搶氣的氣流強(qiáng)度根據(jù)需要靈活使用，有時(shí)，搶氣出現(xiàn)在句頭，這種句頭搶氣往往出于感情表達(dá)的需要，氣息量較大。而在句中出現(xiàn)的搶氣多帶有補(bǔ)氣的性質(zhì)，氣息量不大。

上面幾種換氣方式都是播音員和主持人經(jīng)常使用的，為了熟練運(yùn)用這些方法，初學(xué)者可以先用文稿作為練習(xí)材料，將文稿內(nèi)容在原有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基礎(chǔ)上重新分析，劃分為呼吸段落，在需要換氣的地方做上記號(hào)。搶氣常與感**彩相連，可隨感情流露順勢(shì)而出，不必標(biāo)記出來。當(dāng)然，如果一時(shí)不習(xí)慣，可以用自己設(shè)計(jì)的符號(hào)把所有氣口都標(biāo)記出來。

四播音呼吸練習(xí)

對(duì)于播音員和主持人來說，播音呼吸不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還應(yīng)將其化為用于語言表達(dá)的實(shí)際能力。初學(xué)者需要經(jīng)過大量的練習(xí)才能完成這一轉(zhuǎn)化過程。下面提供一些簡(jiǎn)單的呼吸練習(xí)供初學(xué)者使用。1．橫膈彈動(dòng)練習(xí)

許多播音初學(xué)者不了解橫膈的位置，感覺不到橫膈的活動(dòng)。這個(gè)練習(xí)可以幫助你感覺橫膈的彈動(dòng)。同時(shí)也可以鍛煉膈肌力量。

步驟1：直立，雙手垂直于身體兩側(cè)，小腹肌肉略微收縮。

步驟2：橫膈下降，吸氣至八成滿。

步驟3：小腹肌肉猛烈收縮，壓迫膈肌向上彈動(dòng)，氣流沖出，發(fā)“hei”音。

通過這個(gè)練習(xí)，你可以感覺到腹肌和膈肌的劇烈活動(dòng)。2．胸腹聯(lián)合式呼吸練習(xí)

通過這一練習(xí)，可以體會(huì)胸腹聯(lián)合式呼吸。

步驟1：雙腿直立，兩臂側(cè)垂，貼近身體兩側(cè)。頭部抬起，目光前視，全身放松，小腹前部微收，做好吸氣準(zhǔn)備。

步驟2：口鼻同時(shí)吸氣，橫膈逐漸下降，小腹有壓力感。

步驟3：繼續(xù)吸氣，腹部膨脹，同時(shí)胸廓開始擴(kuò)張，上臂與胸部?jī)蓚?cè)逐漸貼近，表明胸徑擴(kuò)大。

步驟4：在膈肌仍保持適度收縮的同時(shí)，腹部逐漸加大收縮力度，使膈肌勻速上升，胸廓也在肌肉對(duì)抗作用下回縮，氣流均勻呼出，直至氣息用盡。

練習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意，小腹在作吸氣準(zhǔn)備時(shí)不應(yīng)過分收縮，過分收縮會(huì)限制吸氣量。3．?dāng)U大吸氣量練習(xí)

增加肺活量是提高呼吸能力的基礎(chǔ)。通過這一練習(xí)可逐漸增加肺活量。

步驟1：按照胸腹聯(lián)合式呼吸的要求，深吸一口氣，將氣息保持住。

步驟2：用穩(wěn)定的音量和適當(dāng)?shù)囊舾?、音色?shù)數(shù)：1、2、3、4、5??直至氣息用盡。

步驟3：重新吸氣，重復(fù)上面動(dòng)作。

這一練習(xí)可每日連續(xù)練習(xí)多次，音量、音高、音色都可以變化。隨著練習(xí)時(shí)間的延續(xù)，發(fā)音時(shí)間會(huì)逐漸延長(zhǎng)，這表明肺活量在增加。

第四節(jié)

特殊用氣技巧“特殊用氣技巧”是一種使言語更富有感**彩的用氣方法。正如說話時(shí)的技巧可有效地促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展一樣，用氣技巧的高低，直接影響到思想情感準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)。氣息用得好，對(duì)增加言語色彩的濃度、情感表達(dá)的深度都能起到很好的作用。

用氣技巧主要包括氣音、抽氣、噴口、托氣、笑語、顫音、模擬等7種，以下分別說明。

一氣音

這是指渲染言語中感嘆、贊嘆、悲嘆、驚嘆、詠嘆等有關(guān)“嘆”的色彩的一種修飾用氣。它可以增強(qiáng)緊張等特殊情境中的氣氛。運(yùn)用氣音的方法是：吸氣時(shí)放慢速度，加強(qiáng)深度，吐字時(shí)，除實(shí)音外，可伴隨一定的氣音、虛音，將氣很舒展地呼出。如——

革命正在勝利前進(jìn)，紅色根據(jù)地正在蓬勃發(fā)展。機(jī)會(huì)主義者卻把革命的航船引入了歧路，人民的事業(yè)又面臨著巨大的危險(xiǎn)。

抗戰(zhàn)8年，蔣介石躲在峨眉山，日本侵略者剛剛投降，這個(gè)賣國賊就瘋狂地發(fā)動(dòng)了全面內(nèi)戰(zhàn)。

我死了，化作老山上白云悠悠，死，也摟著祖國的山峰不肯放手！

標(biāo)有“”的語句，如果用氣音來讀，效果就非常生動(dòng)。

二抽氣

這是指渲染言語驟然緊張的氣氛，表現(xiàn)人物異常激動(dòng)心情的一種修飾用氣。運(yùn)用抽氣的方法是：吸氣時(shí)有意識(shí)地吸出聲來，要使聽眾有一種氣息很重、很強(qiáng)的感覺。如——

不幸的人啊！你愛凡蘭蒂（抽氣）——愛那個(gè)該死家族的女兒！

這里運(yùn)用抽氣技巧，就是要充分體現(xiàn)基度山對(duì)那“該死的家族”的痛恨，顯現(xiàn)他那如洶涌波濤似的激動(dòng)心情。又如——

孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出爭(zhēng)辯說：（抽氣）“竊書不能算偷??（抽氣）竊書！??（抽氣）讀書人的事，（抽氣）能算偷嗎？”

這里幾次使用抽氣方法，是為了將孔乙己的精神狀態(tài)體現(xiàn)出來；另外也可表現(xiàn)孔乙己由于深受封建科舉制度毒害，以致被摧殘?jiān)闾３闪艘粋€(gè)弱不禁風(fēng)、氣息虛淺的病鬼模樣。

三噴口

這是指言語者無法控制自己激動(dòng)的心情，而需要突然爆發(fā)的一種修飾用氣。運(yùn)用噴口的方法是：先將口腔里的氣息蓄足，而后忽然很有力量地噴射而出。運(yùn)用噴口技巧可大大加強(qiáng)言語的力度，強(qiáng)化感**彩。如：

死去原知萬事空，但悲∧不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

詩中寫出陸游收復(fù)中原的壯志未酬。這里的停頓之后吸足氣(∧吸氣符號(hào))，然后有力地噴出“不見”二字，噴泄出悲憤的感情。

四托氣

這是指在言語過程中，極力控制某種情感的一種修飾用氣。運(yùn)用托氣的方法是：在吸氣時(shí)，有意識(shí)將氣息控制住，然后慢慢用氣息將言語托出。如——

部隊(duì)集合了。婦女們打開竹籃，分贈(zèng)著禮物。孩子們爬上大炮，把紅葉插上炮口。小吉普也被無數(shù)的彩紙條和成串的花紙纏成了花束。阿媽妮們、孩子們、姑娘們，他們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候，統(tǒng)統(tǒng)沒有哭。昨天晚上，戰(zhàn)士們告訴他們說不要哭。里干部們也告訴說，為了不使志愿軍難過，讓他們不要哭（托氣）。他們很聽話（托氣），他們真的制止住了，（托氣）在做這些事情的時(shí)候（托氣）統(tǒng)統(tǒng)沒有哭。

朗誦到后面幾處就需用托氣技巧：少吸氣，控制住，以較均勻的不多的氣息慢慢將后面言語托出，音量不要大，略感有些憋氣。這樣利用托氣的方法，就可有效地渲染出氣氛，更好地體現(xiàn)出朝鮮人民以極大力量控制著自己對(duì)志愿軍的隨時(shí)將要爆發(fā)的惜別之情。

五笑語

這是指帶有彈動(dòng)的一種特殊用氣方法。運(yùn)用笑語的方法是：口腔、喉、胸要放松，小腹膈肌來彈動(dòng)，氣息直射打軟腭，隨之發(fā)出“哈”“哼”“嘿”等笑語，以表示快樂或譏諷、嘲笑、鄙視、蔑視等。如——

啊，1976年，萬眾歡呼的10月！爆竹聲聲相連，鑼鼓陣陣相接??（帶笑）不是國慶的國慶啊，不是過節(jié)的過節(jié)。

后兩句用帶笑的語調(diào)念出，有助于渲染歡樂的情緒。又如——

（笑）哈哈哈，這是何等可卑可笑！何等的不自量力！何等的枉費(fèi)心機(jī)！

這是表達(dá)蔑視鄙視的感情，發(fā)“哈”時(shí)，應(yīng)讓人們聽到對(duì)敵人犀利的嘲笑聲。

六顫音

這是指帶有顫抖的一種特殊用氣方法。運(yùn)用顫音的方法是：吸氣有如在抖氣，呼氣同樣要顫栗，小腹軟腭部位都痙攣。這種用氣的方法可表現(xiàn)異常激動(dòng)，十分悲痛、委屈、難過等心情。這種顫抖聲是在有真摯感受的基礎(chǔ)上內(nèi)在感情的真實(shí)流露。如：

過了一大會(huì)兒，我們才輕輕走近梁三喜的墳前，只見玉秀把頭伏在墳上，周身顫栗著，在無聲悲泣??

“小韓，你??（顫音）哭吧，哭出聲來??”我嗚咽著說，“那樣，你會(huì)好受些??”

玉秀聞聲緩緩從墳上爬起來：“指導(dǎo)員，沒??（顫音）沒啥，俺覺得在屋里悶??（顫音）得慌??”她抬起袖子擦了擦淚瑩瑩的臉，“沒啥，俺和婆婆快回家了，俺??（顫音）俺想起來墳上看看??”

第一次顫音，要表現(xiàn)指導(dǎo)員嗚咽時(shí)的言語，要強(qiáng)化強(qiáng)忍著的激動(dòng)情感，在叫出“小韓”后，在向里抽氣時(shí)，腹肌與橫膈膜緊張地顫動(dòng)起來，發(fā)出有節(jié)奏短促的顫音；然后呼氣時(shí)與上相同，使呼氣聲也發(fā)出顫抖聲。當(dāng)氣沒有呼盡時(shí)，突然剎住，屏住不呼也不吸，稍停，然后用剩余氣息發(fā)“你”，隨即感到氣息不夠，再顫抖著吸氣，再說出：“哭吧，哭出聲來吧?！边@種顫音是雙方極力控制著自己萬分悲痛的心情，每句話都是在飲泣中進(jìn)行的。又如——

群山肅立，江河揮淚，遼闊的祖國大地沉浸在巨大的悲痛之中。敬愛的周總理和我們永別了。中國無產(chǎn)階級(jí)失去了偉大的戰(zhàn)士，中國人民失去了敬愛的好總理。周總理呀，周總理，全國人民都在哀悼您，都在呼喚您，都在想念您。八億雙眼睛都想看一看您，八億顆心哪，都在為您哭泣。人們手捧訃告熱淚流，千言萬語涌在心頭，哀思無限，難以訴說。??淚水模糊了我們的雙眼，靈車隔斷了我們的視線，敬愛的周總理?。∥覀兌嗝聪朐倏匆豢茨倏匆豢茨?！??靈車隊(duì)，萬眾心相隨?？迍e總理心欲碎，八億神州淚紛飛。紅旗低垂，新華門前灑滿淚。日理萬機(jī)的總理呀，您今晚幾時(shí)回？??長(zhǎng)夜無言，天地同悲。只見靈車去，不見總理歸。

打“”表示要發(fā)顫音。通過一連串的顫音，表達(dá)人民對(duì)總理無限崇敬和極其深切的懷念之情。

再如——

看看我們腳下這片土地吧！這才是我們自己（顫音）的土地！她給予我們的是太多太多，而我們給予她的卻是太少太少（顫音）。她的貧乏是我的不是，你的不是，他的不是??當(dāng)我們明白了這一點(diǎn)，我們就會(huì)撲倒在她的懷里，深情地喊一聲“媽媽”（顫音），又怎（顫音）舍得離開她呢？

在播送或演講中，若能注意其中幾處顫音，就可更好地表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和內(nèi)疚的強(qiáng)烈感情，加強(qiáng)演講的感染力。

需要注意的是，在運(yùn)用這種技巧時(shí)，既要注意情感的表達(dá)，也要注意言語的清晰度。不能只聽到顫抖，而聽不到聲音。

七模擬

模擬，即仿效、模仿。就是以情帶聲地模仿各種音響和腔調(diào)。這樣可以啟發(fā)聽眾的聯(lián)想，提高效果，增強(qiáng)生動(dòng)性，給聽眾以形象逼真的感覺。但要注意保持自己的音色，即聲音的個(gè)性；還要注意如要轉(zhuǎn)述高聲呼喊的話或一種動(dòng)物可怕的叫喊聲時(shí)，可用略帶夸張的聲音，傳達(dá)出那種情境就行了。

如文藝廣播中，模擬某人轉(zhuǎn)述一位姑娘在敵人就要到來之際，緊急向全村報(bào)信的呼喊聲——

哪里來這么大的力量，雷聲也沒這樣響亮：“來——了——，來——了——！”這聲音響遍了全莊。

又如對(duì)反面人物的講話腔調(diào)，也是用模擬法來刻畫的——

聽話會(huì)反聽，精怪現(xiàn)原形。她說是：“一個(gè)普通的黨員?！彼f是：“一個(gè)小小老百姓?！?/p>

帶有“”部分在讀的時(shí)候，可以有意識(shí)地“模擬”特殊人物的語言腔調(diào)。第五節(jié)

擇語訓(xùn)練人腦是一座天生的潛力很大的記憶倉庫，人們有意無意地儲(chǔ)存了大量的語言材料。但這些材料的“因子”（詞或短語）非常活躍，在腦子里總是呈不規(guī)則的游移狀態(tài)。結(jié)果，常常出現(xiàn)這樣的情形：當(dāng)迫切地要用到時(shí)，它往往躲躲閃閃不“蹦”出來，或者即使“千呼萬喚始出來”，卻往往并不適用。這樣，表達(dá)的速度和準(zhǔn)確性就會(huì)受到很大的影響。

為了解決這種困境，有必要提倡快速擇語訓(xùn)練。這種訓(xùn)練的主要目的，就是增強(qiáng)大腦對(duì)評(píng)議材料的駕馭控制能力；當(dāng)然，它對(duì)詞匯積累也有一定的好處。以下介紹一些快速擇語訓(xùn)練的方法。

一“火車掛鉤”

“火車掛鉤”訓(xùn)練就是用游戲的吸引力，讓大家在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中，觸機(jī)即發(fā)，詞隨口出，培養(yǎng)擇詞的敏銳反應(yīng)力。

方法：進(jìn)行類似“拈連”修辭格的接詞游戲，所謂“拈連”就是按照某種規(guī)則將詞一個(gè)一個(gè)地“拈”在一起。在進(jìn)行游戲時(shí)，可將一同訓(xùn)練的眾人分成若干小組，讓大家一個(gè)接一個(gè)地“掛”，周而復(fù)始地進(jìn)行。如： 1．首字拈——

自以為是、自食其力、自顧不暇?? 2．末字拈——

前所未有、有始有終、忠心耿耿、耿耿于懷、懷恨在心、欣欣向榮?? 3．首字?jǐn)?shù)序拈——

一步登天、二龍戲珠、三顧茅廬、四世同堂、五湖四海、六神無主、七竅生煙、八仙過海、九死一生、十惡不赦?? 4．首字成句拈——

刻不容緩、苦盡甘來、學(xué)而不厭、習(xí)以為常、為富不仁、四海為家、化整為零——各詞首字連在一起就可成為一個(gè)句子：“刻苦學(xué)習(xí)為四化”。

提示兩點(diǎn)：一是為了使訓(xùn)練順利進(jìn)行，諧音拈連也可放行，比如，題例中的“末字拈”里，“終”與“忠”相拈。二是參賽者可聘請(qǐng)一位“顧問”，脫“鉤”時(shí)作提示，如仍“掛”不上，可要求“脫鉤者”講一則成語故事，以示懲罰。

二巧接話茬

實(shí)踐表明，對(duì)別人的口語表達(dá)能超前預(yù)測(cè)的人，一般思維比較敏銳，擇詞速度比較快。將它作為訓(xùn)練形式，能夠以動(dòng)觸動(dòng)，訓(xùn)練出富有適應(yīng)性的敏捷擇語反應(yīng)力。這種訓(xùn)練方法主要有兩種——

一種是主持人先講兩句“半截子話”，然后按序號(hào)每人迅速說一句與上句意思相承的話。

這要求簡(jiǎn)潔生動(dòng)，接句中最好能嵌入一兩個(gè)富有表現(xiàn)力的詞或短語，因?yàn)?，在?shí)際主持過程中，你所要做的是如何說出簡(jiǎn)短而精妙的話，以產(chǎn)生幽默或警醒的效果。而不是“牛頭不對(duì)馬嘴”，或借題發(fā)揮，卻離題萬里。

另一種是主持人講出一組排比句的前半截，每講一句就讓大家報(bào)出可以填入的適應(yīng)的詞（有時(shí)不止一個(gè)），最后形成并列句群。

如——

金錢能買到伙伴，但不能買到（友情）

金錢能買到紙筆，但不能買到（文才）

金錢能買到權(quán)勢(shì)，但不能買到（威望）

金錢能買到服從，但不能買到（忠誠）

金錢能買到軀殼，但不能買到（靈魂）

金錢能買到諂媚，但不能買到（崇敬）

三近義語描摹

“近義語描摹”訓(xùn)練就是培養(yǎng)我們用不同的詞語或短語去描摹事物的同一狀態(tài)的能力。在“短平快”的特定表達(dá)要求下進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練，具有一定的擇語難度，但可有效地催逼著我們?nèi)ニ褜ぷ约旱脑~語“庫存”，并多方攝取生活中或書本里豐富多彩的語匯。

方法：先向大家說明“近義語描摹”的訓(xùn)練要求，即用相近或相類的詞或短語，從各個(gè)不同的側(cè)面或角度對(duì)某一特定事物作具狀性描述，要做到言之有物、言之有情，給人如睹其物、身臨其境之感。出示話題后，讓大家準(zhǔn)備1分鐘，然后按坐次每人說1～2句話，共說同一事物，語意可不相連貫，但表述不得重復(fù)。要接得快，講得生動(dòng)、準(zhǔn)確。一輪10～15人，講完后將錄音復(fù)放，并進(jìn)行評(píng)議。

比如，近義語描摹“冷”——

“北風(fēng)打著刺耳的忽哨，冷氣直鉆衣領(lǐng)，徹骨的寒?！?/p>

“玉屑似的雪末灑在臉上，冰涼冰涼的。”

“屋檐上掛著一尺多長(zhǎng)的冰椎，閃著寒光?！?/p>

“一腳踩上硬骨骨的冰凌，滑進(jìn)雪坑，渾身打著寒戰(zhàn)，像泡進(jìn)了涼水里?！?/p>

經(jīng)常這樣訓(xùn)練，你的應(yīng)對(duì)語言無疑會(huì)更富有表現(xiàn)力。

四對(duì)偶成趣

方法：主持人提出上句，要求限定時(shí)間接對(duì)，從易到難，由淺入深。單人對(duì)或多人搶對(duì)均可。如——

本——末；

榮——辱；

山河壯麗——?dú)q月崢嶸；

生姜老的辣——筍子嫩的甜；

門對(duì)千竿竹——家藏萬卷書；

嘻嘻哈哈喝茶——嘰嘰咕咕談心；

柿子揀軟的捏——山芋揀硬的烘。

在詞語較多、句子較長(zhǎng)的情況下，這種訓(xùn)練和我國傳統(tǒng)詩學(xué)教學(xué)“對(duì)對(duì)子”方法較為接近。作為擇語訓(xùn)練，它要訓(xùn)練的是擇詞反應(yīng)力，故不宜講求工對(duì)，限制宜適當(dāng)放寬。

主持人基本功練習(xí)三

播音員主持人基本功練習(xí)方法

第一階段：未曾出聲先練氣

研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16—19次，每次呼吸過程約3、4秒鐘，而演唱時(shí)，有時(shí)一口氣要延長(zhǎng)十幾秒，甚至更長(zhǎng)，而且吸氣時(shí)間短，呼出時(shí)間長(zhǎng)，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng)，所以要先做：

(一)“深吸慢呼氣息控制延長(zhǎng)練習(xí)”。

其要領(lǐng)是：先學(xué)會(huì)“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細(xì)水長(zhǎng)流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時(shí)間越長(zhǎng)越好，反復(fù)練習(xí)4—6次。

(二)“深吸慢呼數(shù)字練習(xí)”

我們把第一步驟稱為“吸提推送’，“吸提”的氣息向里向，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時(shí)做氣息延長(zhǎng)練習(xí)。我們推薦三種練法：

A.數(shù)數(shù)練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“12345678910”，——口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。

B．“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同 前。在“推送”同時(shí)輕聲：“出 東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗 四個(gè)棗五個(gè)??這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4—6次。C．“數(shù)葫蘆”練習(xí)：“吸提”

同前。在“推送”同時(shí)輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆(吸足氣)一個(gè)葫蘆二個(gè)葫蘆三個(gè)葫蘆??”，這口氣氣盡為止，反復(fù)4—6次。

數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會(huì)出現(xiàn)酸痛，練過一段時(shí)間，則會(huì)自覺大有進(jìn)步。(三)“深吸慢呼長(zhǎng)音練習(xí)”

經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時(shí)擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長(zhǎng)拉多長(zhǎng)，反復(fù)練習(xí)。(四)“托氣斷音練習(xí)”

這是聲、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時(shí)發(fā)聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出，我們介紹三種練習(xí)：

A.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時(shí)發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復(fù)4—6次。

B．一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈工哈)—(反復(fù))(加快)哈，哈，哈??”鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈?”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。

C．一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿—厚、嘿—厚”(反復(fù)逐漸加快)“嘿厚，嘿厚??”加快到氣力不支為止，反復(fù)練習(xí)。

經(jīng)過這一階段練習(xí)，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，“容氣之所”已基本興奮、活躍起來，而聲音一直處于醞釀、保護(hù)之中，在此基礎(chǔ)上即可開始準(zhǔn)備聲音練習(xí)了。

第二階段：氣、聲、字的練習(xí)

戲曲演員尤其京劇演員包括戲曲愛好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們?cè)谘芯亢吧ぞ毬晻r(shí)，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習(xí)，要大家明確一個(gè)循序漸進(jìn)的規(guī)律和持之以恒的毅力。在這第三階段，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結(jié)合練起。這三者關(guān)系應(yīng)排成這樣一個(gè)順序：氣為音服務(wù)，音為腔服務(wù)，腔為字服務(wù)，字為詞服務(wù)，詞為情服務(wù)。從這個(gè)順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著“音”和“腔”，后面聯(lián)著“詞”與“情”。當(dāng)中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤(rùn)，“以字行腔”正是這個(gè)理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關(guān)系，應(yīng)是托足了“氣”，找準(zhǔn)了“音”，咬真了“字”。具體方法是：用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時(shí)練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。

第三階段：吟詩、吟唱練習(xí)

把吟詩、吟唱放在第四階段目的是練習(xí)和挖掘“低音寬厚,中音圓潤(rùn)，高音堅(jiān)韌“的嗓音素質(zhì)，不盲目拔高、爬高，而是鞏固中音、低音，使其音色華美、音質(zhì)純正，保住一條好聽好用的嗓子，同時(shí)鍛煉高音的堅(jiān)韌有彈性。此時(shí)的念白練唱都是無伴奏的，演唱更難，要求更高，在第三階段練，有氣、音、字墊底，是一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階爬上來的，嗓音并不疲勞，練習(xí)有實(shí)效，把握性大。

①吟詩一般選各個(gè)行當(dāng)?shù)亩▓?chǎng)詩，因?yàn)榻巧珓倓偵蠄?chǎng)，要給觀眾留下第一印象，并使他們停止議論，安靜下來，所以定場(chǎng)詩應(yīng)是聲調(diào)較高，不急不慢，是角色自己興趣志向的自我剖析，韻律性極強(qiáng)，必須好好練，又適合于喊嗓、練聲、練習(xí)。比如《擊鼓罵曹》禰衡的定場(chǎng)詩，“口似懸河語似流，全憑舌尖壓諸侯，男兒何得擎天手，自當(dāng)談笑覓封侯”；再如《挑華車》中岳飛的定場(chǎng)詩“明亮亮盔甲射人斗牛宮，縹緲緲旌旗遮住太陽紅，虎威威排列著明輔上將，雄糾糾胯下駒戰(zhàn)馬如龍”。在萬物蘇醒，萬象更新的清晨你可以盡情發(fā)揮練嗓。

②吟唱：具有念白吟誦相夾，半唱半念交相輝映的特點(diǎn)，比吟詩更難，其情感更宜抒發(fā)，其音律更宜舒展，正好用來喊嗓發(fā)聲。

半吟半唱如引子，例如，《宇宙鋒》趙艷容上半吟(念)“杜鵑枝頭泣，(吟唱)血淚暗悲啼?！痹偃珀柶疥P(guān)》曹*(半吟念)“只手(吟唱)獨(dú)擎天，奇勛已早建，(半吟念)虛名扶漢祚，(吟唱)時(shí)勢(shì)魏將遷”。直接吟唱如《秦瓊賣馬》“好

漢英雄困天堂，不知何日回故鄉(xiāng)”，再如《清風(fēng)亭》“年紀(jì)邁，血?dú)馑ィ昀蠠o兒絕后代”，“聽媽媽高聲喚悲哀，想必是為姣兒失卻了夫妻恩愛”。

③京白(普通話)吟詩：為現(xiàn)代戲表演念詞而練習(xí)，如用吟詩的旋律，念《毛主席詩詞》“天高云淡，望斷南飛雁，不到長(zhǎng)城非好漢”等。再如念現(xiàn)代戲一些經(jīng)典道白，“久旱的禾苗逢甘霖，點(diǎn)點(diǎn)記在心”，“千枝萬葉一條根，都是受苦人”等，都是喊嗓練聲的好素材。傳統(tǒng)大段念白及一些貫口練習(xí)也可在這一階段鍛煉氣息和發(fā)聲。

第四階段：弧形氣聲練習(xí)

這是京劇里非常獨(dú)特的一種發(fā)聲技巧，它像舞蹈里的彈跳，跳起來蹲下去又彈起來，也像體育里的擲鉛球，轉(zhuǎn)起來，縮回來，再擲出去，氣息和聲音推出形成一條／型，拋物線，拉回來，再拋出去。如武生：?。龋?/p>

老生：馬／來／

花臉：酒／喔?。軄恚?/p>

丑：啊／哈／

青衣：苦／哇／

容⌒稟／

這類雙弧形氣、聲，如不好好練，極容易出“岔音”，“轉(zhuǎn)”或“呲花”。一般要領(lǐng)是：運(yùn)好氣——托好字(像“漢語拼音”一樣分解字音)——拋出去——收——再拋出去，控制好氣息、音量，選出最佳音色，一環(huán)扣一環(huán)，相得益彰。尤其程派吟誦的“容——稟”似斷不斷、細(xì)若游絲、欲斷又起至飽滿地送到家。歸音歸韻更是需要努力練習(xí)和掌握的。

第五階段：爬音階及高難音練習(xí)

“嘎調(diào)”、“翻高”、“高腔”是演唱中不可缺少的，我們稱其為高難音。在喊嗓練聲中練習(xí)這路音，注意不可多練，關(guān)鍵是找方法找位置，如果拼命去喊去叫，前面練習(xí)的會(huì)全部做廢，還會(huì)傷及嗓子。練習(xí)這路音最忌擠、卡、捏、壓、強(qiáng)努、硬拼橫氣。老先生說“如字要高唱不必用力反呼(使拙勁去喊)，惟將此字做狹做細(xì)，做銳，做深，則音自高矣??，凡遇高揚(yáng)之字照上法將氣提起送出??則聽者已清晰明亮，唱者又不費(fèi)勁?！边@里有竅門，有方法，要根據(jù)自己的實(shí)際條件，去摸索，去探求。

播音主持基本功練習(xí)四

第七節(jié)

心理訓(xùn)練技法主持人是一種在眾人面前講話的職業(yè)。它要求任何一個(gè)主持人都得具備良好的心理素質(zhì)。很多主持人，特別是年輕的主持人，在臺(tái)下試驗(yàn)效果很好，但是一旦站在舞臺(tái)上，或者，僅僅是面對(duì)鏡頭，他就會(huì)不自覺地緊張，出現(xiàn)聲音發(fā)顫、語無倫次等等不自然的現(xiàn)象。這自然有多種原因，但最主要的莫過于心理素質(zhì)不過關(guān)。

事實(shí)上，大凡不善于在眾人面前講話的人，諸多原因中，最主要、最根本的原因也是由于心理上的障礙，缺乏臨場(chǎng)的心理訓(xùn)練。為了解決心理素質(zhì)不穩(wěn)定的問題，下面介紹一套簡(jiǎn)單易行的訓(xùn)練方法。

第一步：站立不語練習(xí)——練心。

練習(xí)者可互為聽眾輪流上場(chǎng)，也可讓自己的幾位朋友、同學(xué)、同事、家人做自己的聽眾。練習(xí)者站在高于聽眾之處，目視聽眾而不開口。此時(shí)，練習(xí)者心理要進(jìn)入講話的感受之中，進(jìn)行心理體驗(yàn)。

這第一步練習(xí)是練“心”不練“口”，每次站立5～10分鐘，由于可以不開口講話，會(huì)減輕練習(xí)者的心理負(fù)擔(dān)。這步練習(xí)直到練習(xí)者不覺得緊張，能坦然地面對(duì)眾人的注視為止。

第二步：隨便說話練習(xí)——練口。

練習(xí)者在適應(yīng)了人前站立之后，也即在眾人面前站立時(shí)已經(jīng)基本上沒有心理障礙了，就可進(jìn)入說話訓(xùn)練。這時(shí)，講話從內(nèi)容和形式上，不要給予任何規(guī)定和限制。練習(xí)者要隨心所欲，講自己最熟悉的話。這時(shí)的練習(xí)者雖然在心理上已初步適應(yīng)，但開口講話還缺乏適應(yīng)性鍛煉，此時(shí)的大腦或緊張或混沌一片，所以這一步練習(xí)要達(dá)到的主要目的就是要求練習(xí)者能開口講話，至于他講的是什么，那是下一步訓(xùn)練要做的。

這一步是在練“心”的基礎(chǔ)上練“口”，講話時(shí)間以3～5分鐘為宜。練習(xí)者和聽眾可現(xiàn)場(chǎng)交流對(duì)話，輪流演練，直到練習(xí)者可在人前自如流利地講話為止。

第三步：命題主持練習(xí)——表達(dá)練習(xí)。

在前兩步訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，練習(xí)者即可進(jìn)入命題主持練習(xí)。練習(xí)者和觀眾之間要反復(fù)交流，推敲練習(xí)者的有聲語言、態(tài)勢(shì)語言的力度、速度、表情等。

此步練習(xí)以練習(xí)者在“臺(tái)”上讓觀眾聽不出練習(xí)者是在背講稿，也不是在“演”為目的，而是要求練習(xí)者達(dá)到能夠真實(shí)自如、從容不迫地講自己的心里話。

第四步：即興主持練習(xí)——全面練習(xí)。

練習(xí)者的臨場(chǎng)心理和講話能力都有了一定的提高后，便可進(jìn)行較高層次的即興主持練習(xí)。練習(xí)者以抽簽來確定主持的題目和內(nèi)容，抽簽后，可給予練習(xí)者5～10分鐘打腹稿的時(shí)間。

此時(shí)，練習(xí)者的思維處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，這對(duì)于提高練習(xí)者的快速謀篇、遣詞、煉句是很必要的。由于此時(shí)練習(xí)者的心理處在“排練”的氣氛中，所以對(duì)“失敗”并不十分懼怕，相反，他往往敢于充分地表現(xiàn)自己，將他在正式主持時(shí)難以全面發(fā)揮的內(nèi)在潛力發(fā)揮出來——而這，無疑可以反過來促進(jìn)他在正式主持中的發(fā)揮。

以上四步練習(xí)法側(cè)重于實(shí)踐。初學(xué)者如果再輔以一定的理論指導(dǎo)，科學(xué)地辨明心理的生理基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)心理活動(dòng)與注意力、記憶力、情緒情感、思維想像、行為動(dòng)機(jī)、能力技能、個(gè)性意志、氣質(zhì)性格等等之間的關(guān)系有較為清晰的認(rèn)識(shí)，心理訓(xùn)練的效果就更為顯著。

第八節(jié)

聽力訓(xùn)練在武打小說當(dāng)中，我們常?？吹轿淞指呤挚伞把塾^六路，耳聽八方”。這表明，聽，作為一種重要的能力，就像是中國武術(shù)一樣，有著很高的境界等待著我們?nèi)プ非?，去完成。而在絕大多數(shù)的情況下，武林高手都是通過有效的訓(xùn)練一步步產(chǎn)生的。聽力訓(xùn)練同樣如此。在聽力訓(xùn)練中，首先自然要做的是保持注意力。要做到仔細(xì)地、不遺漏地聽取對(duì)方談話的內(nèi)容。實(shí)踐證明，只有在保持注意力的基礎(chǔ)上，才能做到排除無意注意力干擾，加強(qiáng)有意注意力的自控能力，切實(shí)提高自身完整接受信息的能力，以及最終準(zhǔn)確地反饋信息。

但實(shí)踐又表明，保持注意力固然是聽力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。但在口語表達(dá)中，往往又會(huì)出現(xiàn)一些無法預(yù)料的情況，它要求采訪主持者在保持注意力的基礎(chǔ)之上做更多的工作。比如以下這三種情況——

①由于事先并沒有非常充分的準(zhǔn)備，或者，由于鏡頭所帶來的緊張感，談話內(nèi)容往往會(huì)存在雜亂無章、重復(fù)嗦、中心不明的情況。在這種情況下，采訪主持就需要在聽的時(shí)候剔除無用部分，整理篩選有價(jià)值的東西。

②由于談話內(nèi)容過長(zhǎng)，涉及的內(nèi)容過多，聽到的東西不可能全部記下來。在這種情況下，采訪主持就需要邊聽邊概括對(duì)方談話內(nèi)容的要點(diǎn)。

③由于說話人往往會(huì)運(yùn)用“雙關(guān)”、“影射”、“比喻”等旁敲側(cè)擊的方法，來曲折地傳遞信息，聽到的東西往往是不明確的。在這種情況下，采訪主持需要從對(duì)方談話中鑒別、提示出暗含其中的弦外之音。

這些情況表明，聽力訓(xùn)練是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，它不僅僅是耳朵在起作用，更牽涉到思維的運(yùn)用、語言的表達(dá)、訓(xùn)練材料的篩選等問題。

聽力訓(xùn)練的方法很多，最主要的也就是要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)實(shí)施目標(biāo)分解訓(xùn)練。而無論是加強(qiáng)整理篩選對(duì)方談話內(nèi)容能力，還是努力提高在聽取對(duì)方談話的過程中及時(shí)捕捉要點(diǎn)的概括能力，還是細(xì)心鑒別，排除假像，把握要旨，它所要達(dá)到的最終目的都是提高采訪主持自身的聽力能力，以更好地把握談話要旨，靈活地、有針對(duì)性地反饋信息。

需要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問題是聽，是建立在說的基礎(chǔ)之上的；而說，也和聽話人本身的態(tài)度緊密相關(guān)。這表明說與聽之間具備有一種雙向關(guān)系。這種雙向關(guān)系落實(shí)到聽，就意味著聽，不僅僅和聽話人（即采訪主持）本身有關(guān)，同時(shí)也關(guān)系到對(duì)面那個(gè)正在說話的人，他的思路，他的態(tài)度，他的興致等等。

有的人不注意這一點(diǎn)，以為提出問題談話就可以進(jìn)行下去。在聽話過程中，只是很被動(dòng)地聽，缺乏積極參與談話的交流愿望，毫無言語或神態(tài)上的反應(yīng)，這往往會(huì)使得說話對(duì)方失去與之交談的興致，或者，使得對(duì)話草草了之。因此，在聽力訓(xùn)練中，播音、采訪、主持應(yīng)有意培養(yǎng)下列幾個(gè)方面的良好習(xí)慣—— 1．熱情、專注

在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要熱誠地看著對(duì)方的眼睛或做其他的態(tài)勢(shì)表情，始終保持專注的精神和入神的姿態(tài)。

在對(duì)方的話引起你感情上的共鳴時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)頭、微笑，表示接受、同意、贊賞；或沉默不語、專心致志，表示思考、支持、同情，盡量給對(duì)方精神上的酬謝和慰藉。2．不隨便打斷別人的談話

不因?yàn)閷?duì)方所講的內(nèi)容自己不感興趣，或不符合自己的觀點(diǎn)，就表示反感、不滿，更不能心不在焉或隨意離開。3．言語上應(yīng)作積極的反應(yīng)

或應(yīng)答，或提問，或討論，或承接，或提醒，或要求重復(fù)。如“對(duì)”、“是嗎”、“嗯，是這么回事”、“后來呢”、“不錯(cuò)”、“再談?wù)効础钡葢?yīng)對(duì)語言，可根據(jù)聽話內(nèi)容、場(chǎng)合、氣氛作靈活的插入。

事實(shí)上，有禮貌地聽人說話，是尊重人、尊重自己的道德行為。而從談話的效果看，它已經(jīng)超出了禮貌本身。

第九節(jié)

記憶訓(xùn)練在主持時(shí)，有講稿的講話畢竟是不多的，無講稿的即興講話倒是常有。面對(duì)這種情況，怎么辦？俗話說，“機(jī)遇，只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦”。播音主持過程中必然會(huì)出現(xiàn)的種種即興的、始料不及的情況，要解決它，最好的辦法只有一個(gè)，那就是事先做好充分的準(zhǔn)備工作。

所謂充分準(zhǔn)備，主要是指對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的熟悉。而熟悉，就不可避免地涉及記憶。記憶是人腦的一種功能，是經(jīng)歷過的事物在人腦中的反映和再現(xiàn)。人的大腦是一個(gè)空間巨大的倉庫。人在無意的情況之下，往往都會(huì)記住很多東西，更不用說有意識(shí)的記憶了。通過記憶，可以儲(chǔ)存信息，把有準(zhǔn)備的講話材料和無準(zhǔn)備的素材知識(shí)銘刻在腦子里。

這種記憶訓(xùn)練可分為兩個(gè)層次。一個(gè)層次是有意識(shí)地將大腦中儲(chǔ)存的有關(guān)知識(shí)組織起來，為自己所用。也就是說，應(yīng)在平時(shí)有意識(shí)地記下大量至理名言、作家作品、科學(xué)術(shù)語、成語典故、寓言故事、史地常識(shí)、奇聞?shì)W事等素材知識(shí)。這種東西構(gòu)成了節(jié)目的素材、語言。另一個(gè)層次則是，記憶你精心設(shè)計(jì)的講話結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵诰唧w播音主持過程中，除了即興的情況外，還會(huì)有節(jié)目過長(zhǎng)或者工作太多，無法將節(jié)目?jī)?nèi)容全部記下的情況，這就要求你記下貫穿講話始終的那條線、那個(gè)綱。只有從內(nèi)容到形式都記熟了，即便沒有稿子或拋開稿子主持，說話也能如行云流水，滔滔不絕，又有條不紊，脈絡(luò)分明。

因此，良好的主持口才是可以借助于記憶得以實(shí)現(xiàn)的。以下介紹幾種常用的記憶方法。1．誦讀法

記憶臺(tái)詞時(shí)，一遍一遍地念，大聲地讀，直至倒背如流，爛熟于胸。人們接受外界信息時(shí)，由于接收的感覺器官不同，記憶的保持率也不同。專家實(shí)驗(yàn)證明：在接受知識(shí)時(shí)，如果用眼耳結(jié)合的“視聽法”，三小時(shí)后，能保持85％；三日后，仍可保持65％?？梢姡b讀法能明顯提高記憶力。

2．綱目法

如果臺(tái)詞較長(zhǎng)，可從主題和結(jié)構(gòu)入手，列出綱目，即首先抓住主題，然后圍繞主題，列出有邏輯聯(lián)系的內(nèi)容綱目，并用簡(jiǎn)明扼要的語言按順序標(biāo)出來，使之一目了然，以便進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的記憶。3．機(jī)械法

這主要是針對(duì)那些缺乏內(nèi)在聯(lián)系的事物，比如說，記憶人名、地名、書名、日期、電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼、數(shù)學(xué)公式等，除了靠簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)記等機(jī)械記憶方法外，很難有什么捷徑。

當(dāng)然，在機(jī)械記憶中，也并非全無捷徑，可以自創(chuàng)一些辦法，借以提高記憶的效果，如對(duì)照法、順序法、抓特點(diǎn)法等；還可以運(yùn)用諧音、押韻、會(huì)意等方法，縮小記憶對(duì)象的信息量，靈活巧妙地進(jìn)行記憶。4．口訣法

就是把本身互相聯(lián)系很少的材料，根據(jù)其內(nèi)容要點(diǎn)，編成整齊對(duì)稱、偶句押韻、朗朗上口、便于記憶的語句，使之富于趣味性。這種口訣記憶方法應(yīng)用廣泛，如許多農(nóng)諺、節(jié)氣諺語、珠算口訣、九九乘法表等，都是采用此法。運(yùn)用這種方法，可使人們快速、方便地記憶，又不易忘記。5．重復(fù)法

強(qiáng)記固然有明顯的效果，但實(shí)踐證明，時(shí)間一長(zhǎng)，遺忘就會(huì)發(fā)生。遺忘使記憶痕跡不斷淡漠或消失。為了有效地避免遺忘，可采用重復(fù)記憶法。從用腦的角度看，重復(fù)可加深大腦皮層的痕跡。從實(shí)際效果看，復(fù)習(xí)不僅有修補(bǔ)、鞏固記憶的作用，還可加深對(duì)知識(shí)的理解，并能逐漸達(dá)到知識(shí)的條理化、系統(tǒng)化。

總之，記憶的方法很多，主持人要提高語言表達(dá)能力，就要不斷加強(qiáng)記憶力的訓(xùn)練。而實(shí)踐證明，良好的記憶能力除了促進(jìn)口才之外，還可有效地促進(jìn)主持形象。比如你是球迷，你可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)拙劣的解說員總是在說幾號(hào)幾號(hào)，而一個(gè)優(yōu)秀的解說員總是可以在傳球的一瞬間就知道了那個(gè)號(hào)碼為7號(hào)或9號(hào)隊(duì)員是什么名字，他有哪些特點(diǎn)，取得過哪些成績(jī)。

“冰凍三尺，非一日之寒”。這種形象差別不是一天兩天就產(chǎn)生的。

第十節(jié)

其他技巧

及訓(xùn)練這里所要談到的眼神運(yùn)用、體姿語言、手勢(shì)運(yùn)用及服飾運(yùn)用雖然與口才沒有直接的關(guān)聯(lián)，但對(duì)播音主持口才和播音主持形象也會(huì)有一定的促進(jìn)作用。以下略作介紹。

一眼神的運(yùn)用

人的面部是情感變化的“寒暑表”。豐富的面部表情能使有聲語言獲得更佳的表達(dá)效果。在整個(gè)面部表情中，最鮮明、最突出、最能反映深層心理的是眼神。人的眼睛有近萬條神經(jīng)聯(lián)結(jié)大腦，它們受大腦中樞神經(jīng)的控制，是大腦從外部獲取信息的渠道，同時(shí)，也是情感的圖畫、思想的熒光屏。人的喜怒哀樂、愛憎好惡都能從眼神中表現(xiàn)出來，甚至能表達(dá)出用言語難以表達(dá)的極其微妙的思想感情。所以意大利藝術(shù)大師達(dá)·芬奇說得好：“眼睛是心靈的窗戶?！?/p>

學(xué)會(huì)用眼睛說話，把自己真實(shí)的感情流露在眼睛里，隨時(shí)運(yùn)用眼神與聽眾交流感情，這對(duì)主持是很有幫助的。運(yùn)用眼神來注視現(xiàn)場(chǎng)的方法主要有五種—— 1．注視

注視的方法主要有以下5種，5種的含義各不相同。

①前視法

即視線平直向前流動(dòng)的方法。它要求主持人的視線平直向前流動(dòng)，統(tǒng)攝全場(chǎng)。一般來說，視線的落點(diǎn)應(yīng)放在全場(chǎng)中間部位，觀眾的臉上。同時(shí)，又適當(dāng)變換視線，照顧到全場(chǎng)觀眾，并用弧形的視線在全場(chǎng)流轉(zhuǎn)，不可忘掉任何一個(gè)角落的觀眾。這樣，既有利于主持人保持端正良好的姿態(tài)，隨時(shí)注意及調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛和觀眾情緒，又可使每個(gè)觀眾都感到主持人在關(guān)注自己，從而提高注意力及興趣。

②環(huán)視法

即用眼睛環(huán)視觀眾的方法。要求主持人的視線，從現(xiàn)場(chǎng)的左右前后迅速來回掃動(dòng)，不斷地觀察全場(chǎng)，與全體觀眾保持眼光接觸，增強(qiáng)雙方的情感交流。將前視法與環(huán)視法結(jié)合起來，既可觀察到觀眾的心理變化，還可檢驗(yàn)表演效果，控制全場(chǎng)的情緒。

③專注法

即把視線集中到某一點(diǎn)或某一方面的方法。要求主持人的視線，有重點(diǎn)地觀察個(gè)別觀眾或現(xiàn)場(chǎng)的某個(gè)角落，并與之進(jìn)行目光接觸，同觀眾個(gè)別交流感情。這種方法既可啟發(fā)、引導(dǎo)觀眾，也可批評(píng)、制止不守紀(jì)律的觀眾。

④斜視法

即眼珠向左或向右移動(dòng)的方法。既可表現(xiàn)對(duì)左右觀眾的關(guān)注，同時(shí)配合面部表情，又可表現(xiàn)欣喜或鄙夷的情感。

⑤虛視法

即似看非看的方法。這種視而不見的方法，可減輕主持人的心理壓力，還可表示思考，把觀眾帶入想像的境界。2．交流

需要注意的是，眼睛除了用來注視之外，還應(yīng)用來交流。如果說注視是為了體現(xiàn)主持人應(yīng)有的身份，那么，交流則是親和力的表現(xiàn)。眼神交流技巧一般有以下3種。

①一上臺(tái)就抬頭張望，環(huán)視四周，掃視全場(chǎng)，或點(diǎn)視、凝視某物某人。這樣，通過或明亮有神或熱情友善或充滿智慧或正直博大或坦蕩敏銳的眼神，告訴觀眾你是一個(gè)坦誠、靈活、自信的人，一個(gè)修養(yǎng)良好的人。②在主持過程中，注意用眼神的變化來表達(dá)自己內(nèi)在的豐富感情。主持人的思想感情總是隨著內(nèi)容而起伏變化的。比如說到高興處，應(yīng)睜開眼，讓它散發(fā)出興奮的光芒；說到哀傷處，可讓眼皮下垂，或讓眼睛呆滯一會(huì)兒，使感情顯露出來；說到憤怒時(shí)，可瞪大眼，固定眼珠，讓眼睛射出逼人的光芒；說到愉快處，可松開眉眼，讓眼神充滿令人喜悅的光彩；如果希望得到觀眾的認(rèn)同、重視，你可無聲地、冷靜地用期待的目光注視著你的觀眾。

③在主持過程中，目光一般是平視。但根據(jù)內(nèi)容需要，視線可近可遠(yuǎn)，或閃爍不定，或輪轉(zhuǎn)環(huán)視，或用詢問的眼光與某一觀眾交流，或用親切友好的目光尋求觀眾的支持。

總之，你可依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，選擇具有特定含義的眼神。也可幾種方法配合使用，同時(shí)，注意與觀眾之間的眼神交流，以求在語言表達(dá)之外獲得更多的信息和更多的支持。二手勢(shì)的運(yùn)用

手勢(shì)是主持人運(yùn)用手掌、手指、拳和手臂的動(dòng)作變化來表達(dá)思想感情的一種態(tài)勢(shì)語言。它是一種特殊的語言，它的方向、位置、速度和力度都與情感有關(guān)。在主持中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)，對(duì)于加強(qiáng)語言的不足，構(gòu)成主持人的體態(tài)形象，增強(qiáng)主持人的吸引力、說服力和感染力以及豐富的表現(xiàn)力，都有著重要的作用。

先說說手勢(shì)的活動(dòng)區(qū)間及其涵義。手勢(shì)活動(dòng)的范圍可分上、中、下三個(gè)區(qū)域。另外，還有內(nèi)區(qū)和外區(qū)之分。

上區(qū)指肩部以上。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，一般表示理想、希望、喜悅、祝賀等。手勢(shì)向內(nèi)、向上（手心向上），一般表示積極肯定的意思。中區(qū)指從肩部到腰部。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，多表示敘述事物和說明整理，一般不帶有濃厚的感**彩。下區(qū)指腰部以下。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，一般表示憎惡、反對(duì)、批判、失望等。手勢(shì)向外、向下（手心向下），一般表示消極否定的意思。

這種區(qū)分是非常粗略的。事實(shí)上，手掌、手指和拳以其運(yùn)動(dòng)的不同方向和不同形式表示著不同的意義。由于篇幅，下面僅僅談?wù)勈种傅倪\(yùn)用。

伸右手拇指：表示大、強(qiáng)；

伸右手小指：表示小、弱；

伸右手食指：表示一、十、百、千、萬??

右手手指扳左手一個(gè)一個(gè)指頭：表示數(shù)數(shù)；

伸其余手指：表示其他不同數(shù)字；

伸右手食指齊肩平劃：表示直線；

伸右手食指在空中劃弧線：表示弧形；

伸右手食指在空中劃半圓：表示半圓形；

伸右手食指在空中劃圓：表示圓形；

伸左右食指向中間靠攏：表示成雙成對(duì)。

由于手具有豐富的涵義，因此，在播音主持中，手勢(shì)決不可亂用。一般而言，手勢(shì)的運(yùn)用要遵循這樣幾個(gè)原則。

①要根據(jù)內(nèi)容和情感的需要。正所謂“凡出一手必有所指，凡出一腳必有所因。手莫亂動(dòng)，腳莫亂行”；

②要富有鮮明的個(gè)性，這種個(gè)性由主持人不同的性別、年齡、身材、氣質(zhì)、性格所決定；

③要準(zhǔn)確、鮮明。所謂“準(zhǔn)確”，是指手勢(shì)要能恰當(dāng)?shù)貍髑檫_(dá)意。所謂“鮮明”，是指手勢(shì)要明朗化；

④要簡(jiǎn)練、適度；

⑤要自然、雅觀。

三體姿語言

體姿語言是利用人的身體姿勢(shì)變化來傳情達(dá)意。俗話說：“站有站相，坐有坐相”，要“坐如鐘、站如松、走如風(fēng)”，“抬頭挺胸”、“站得正”、“立得直”、“坐得穩(wěn)”等，即指人們平日交際時(shí)應(yīng)有正確的體態(tài)。主持人的體姿語言主要有站姿、坐姿和步姿三種。1．站姿

主持人要想站直立穩(wěn)有精神，就必須站穩(wěn)腳跟。這通常用“平分式”，即兩腳自然平分，兩腳間保持一只腳的寬度，腳跟不離地，這樣身體重量就平均分散在兩只腳上了。身體站穩(wěn)了，還可通過肩、腰、腿、腳等動(dòng)作變化來傳情達(dá)意。2．坐姿

坐姿可分為嚴(yán)肅坐姿、隨意坐姿和半隨意坐姿三種。身體挺直、雙腿并攏或略為分開（女性常為雙膝并攏或腳踝交叉），即正襟危坐，為嚴(yán)肅坐姿；背靠沙發(fā)或坐椅，兩手置于沙發(fā)坐椅扶手上，或雙手交叉靠在頭后，兩腿自然落地或一只腳架在另一只腿上（俗稱“二郎腿”），為隨意坐姿(這是一種相當(dāng)隨意的坐姿，往往在一些非常隨意的談話節(jié)目中出現(xiàn)。但也應(yīng)注意盡量少用，其他主持場(chǎng)合則應(yīng)盡量避免)。介于二者之間，身體斜靠沙發(fā)或頭部微微后仰，一只腿架在另一只腿上，為半隨意坐姿。

在主持時(shí)，選用什么樣的坐姿，主要應(yīng)考慮節(jié)目因素。如內(nèi)容為新聞、科教類節(jié)目，一般宜采用嚴(yán)肅坐姿，以示莊重和對(duì)公眾的尊重；在文藝、生活類節(jié)目的主持時(shí)，一般宜采用隨意坐姿，這有益于營造融洽和諧的氣氛，縮短主持人和觀眾的心理距離。3．步姿

步姿亦稱移動(dòng)，是通過行走的步態(tài)來傳情達(dá)意。主持人在移動(dòng)腳步時(shí)，應(yīng)注意，一般而言，向前表示勇敢、熱愛、前進(jìn)；向后表示恐怖、驚訝、避讓，左右移動(dòng)表示主持時(shí)不同情緒的變化。在移動(dòng)時(shí)還要注意：腳步的移動(dòng)必須符合內(nèi)容的需要；腳步移動(dòng)的方位、幅度、節(jié)奏、快慢等要保持一定規(guī)律，這樣，既能活躍氣氛，又能穩(wěn)定聽眾的情緒；應(yīng)根據(jù)主持的需要確定穩(wěn)定的適當(dāng)范圍。

總而言之，主持人各種體姿語言的選擇和運(yùn)用，既要有所節(jié)制，還要有所變化，以準(zhǔn)確而適度地反映出自己的思想感情。同時(shí)，各種體姿語言還要相互配合，整體協(xié)調(diào)、連貫，從而表現(xiàn)出優(yōu)美自然的風(fēng)度美、氣質(zhì)美和韻致美，在觀眾面前塑造美好的主持形象。

四服飾運(yùn)用

從傳播學(xué)的角度看，播音主持作為新聞傳播領(lǐng)域的從業(yè)人員，是一種權(quán)威、可信象征的模式，其服飾不單是本身業(yè)務(wù)活動(dòng)的需要，也為社會(huì)所關(guān)注。他們一方面在工作中要真實(shí)地展示自我，富有個(gè)性；另一方面又要體現(xiàn)電視臺(tái)的意志，并受社會(huì)責(zé)任感的制約。這種身份的雙重性決定了在服飾上主持人不能過于隨意主觀、隨心所欲。播音主持的服飾選擇應(yīng)遵循一些原則。1．根據(jù)自然條件合理選擇

每個(gè)播音主持的年齡、性格、體形、膚色各有不同，審美心理的差異也較大，選擇服飾時(shí)應(yīng)注意這些特點(diǎn)。2．適合欄目的特點(diǎn)和風(fēng)格

電視節(jié)目一般分為新聞評(píng)論類、社教服務(wù)類、綜藝娛樂類和談話交流類等幾種類型，不同類型的風(fēng)格定位都不盡相同、各有區(qū)別。一般而言，新聞節(jié)目要求播音主持的服飾應(yīng)莊重、樸實(shí)、大方。而文藝娛樂性節(jié)目的主持人，對(duì)服飾的選擇相對(duì)而言就比較廣泛、自由、隨意一些，主持人可根據(jù)節(jié)目的特定場(chǎng)合和氣氛合理選擇，較多地展示自我的個(gè)性與魅力。3．佩戴小飾物的注意事項(xiàng)

佩戴小飾物是一種關(guān)注細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。觀眾對(duì)這些注重細(xì)節(jié)的主持人在節(jié)目中所做的分析往往更容易相信。常用的飾物有項(xiàng)鏈、眼鏡、發(fā)卡、胸針、徽章、耳環(huán)、耳釘、耳墜等。使用飾物時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)單、明確。

服裝和飾物在塑造屏幕形象時(shí)，確有不可忽視的作用。如果“衣服造就人”這種說法有點(diǎn)言過其實(shí)，那“服裝可以改變風(fēng)度”；“衣服可以使人振作”；以及“穿著得體，會(huì)使自己感覺良好”這樣一些經(jīng)常聽到的話語還是有一定道理的。而服飾過于花枝招展、艷麗妖嬈的主持人，往往會(huì)讓人產(chǎn)生輕浮玄虛、華而不實(shí)的感覺，也就無法使人對(duì)他（她）產(chǎn)生足夠信賴感，甚至，還會(huì)拉大傳播者與受眾的距離，因而影響節(jié)目的傳播效果。

最后，要說的是，這一章從多個(gè)方面對(duì)基本功進(jìn)行了討論。要檢驗(yàn)這種基本功表現(xiàn)得怎么樣，不妨自己坐在電視機(jī)前，像觀眾一樣看看自己的模樣。這一點(diǎn)，第一次主持《正大綜藝》的楊瀾深有體會(huì)——

??播出的時(shí)候，我正坐在家里的沙發(fā)上，聽見片頭的音樂，手里捏出了冷汗。那是我生平最緊張的一次。周圍的一切都模糊不清，爸爸媽媽說了些什么也聽不見，只有電視、電視、電視??

??

我從未發(fā)現(xiàn)自己有那么多的小毛病。比如，眨眼太多。

連姜昆都發(fā)現(xiàn)了。

節(jié)目播出后的一天，他在電梯里對(duì)我說：“楊瀾，電視會(huì)把你的一切毛病放大，所以你得學(xué)會(huì)控制自己的形體，特別是眨眼的習(xí)慣要改改。從現(xiàn)在到演播室這一段路上，你強(qiáng)迫自己一次都不眨眼試試?！?/p>

我很聽話。一路上果真圓睜雙目，不敢讓上下眼皮有任何接觸。5分鐘的路程在我看來足有半小時(shí)。我渾身冒汗，眼睛發(fā)酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)?！爱?dāng)電視主持人真是活受罪?！蔽以谛睦镌{咒著。更要命的是旁邊姜昆還時(shí)刻“監(jiān)視”著我。“堅(jiān)持??！別眨！”——還讓不讓人活了？！

初習(xí)播音主持的人需要這么檢驗(yàn)自己，那些自我感覺良好的播音、主持更應(yīng)如此。

播音員主持人基本功練習(xí)方法

第一階段：未曾出聲先練氣

研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16—19次，每次呼吸過程約3、4秒鐘，而演唱時(shí)，有時(shí)一口氣要延長(zhǎng)十幾秒，甚至更長(zhǎng)，而且吸氣時(shí)間短，呼出時(shí)間長(zhǎng)，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng)，所以要先做：

(一)“深吸慢呼氣息控制延長(zhǎng)練習(xí)”。

其要領(lǐng)是：先學(xué)會(huì)“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細(xì)水長(zhǎng)流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時(shí)間越長(zhǎng)越好，反復(fù)練習(xí)4—6次。

(二)“深吸慢呼數(shù)字練習(xí)”

我們把第一步驟稱為“吸提推送’，“吸提”的氣息向里向，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時(shí)做氣息延長(zhǎng)練習(xí)。我們推薦三種練法：

A.數(shù)數(shù)練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“12345678910”，——口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。

B．“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同 前。在“推送”同時(shí)輕聲：“出 東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少

(吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗 四個(gè)棗五個(gè)??這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4—6次。

C．“數(shù)葫蘆”練習(xí)：“吸提”

同前。在“推送”同時(shí)輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆(吸足氣)一個(gè)葫蘆二個(gè)葫蘆三個(gè)葫蘆??”，這口氣氣盡為止，反復(fù)4—6次。數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會(huì)出現(xiàn)酸痛，練過一段時(shí)間，則會(huì)自覺大有進(jìn)步。

(三)“深吸慢呼長(zhǎng)音練習(xí)”

經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時(shí)擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長(zhǎng)拉多長(zhǎng)，反復(fù)練習(xí)。

(四)“托氣斷音練習(xí)”

這是聲、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時(shí)發(fā)聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出，我們介紹三種練習(xí)：

A.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時(shí)發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復(fù)4—6次。

B．一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈工哈)—(反復(fù))(加快)哈，哈，哈??”鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈?”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。

C．一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿—厚、嘿—厚”(反復(fù)逐漸加快)“嘿厚，嘿厚??”加快到氣力不支為止，反復(fù)練習(xí)。

經(jīng)過這一階段練習(xí)，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，“容氣之所”已基本興奮、活躍起來，而聲音一直處于醞釀、保護(hù)之中，在此基礎(chǔ)上即可開始準(zhǔn)備聲音練習(xí)了。

第二階段：氣、聲、字的練習(xí)

戲曲演員尤其京劇演員包括戲曲愛好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們?cè)谘芯亢吧ぞ毬晻r(shí)，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習(xí)，要大家明確一個(gè)循序漸進(jìn)的規(guī)律和持之以恒的毅力。在這第三階段，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結(jié)合練起。這三者關(guān)系應(yīng)排成這樣一個(gè)順序：氣為音服務(wù)，音為腔服務(wù)，腔為字服務(wù)，字為詞服務(wù)，詞為情服務(wù)。從這個(gè)順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著“音”和“腔”，后面聯(lián)著“詞”與“情”。當(dāng)中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤(rùn)，“以字行腔”正是這個(gè)理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關(guān)系，應(yīng)是托足了“氣”，找準(zhǔn)了“音”，咬真了“字”。具體方法是：用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時(shí)練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。

第三階段：吟詩、吟唱練習(xí)

把吟詩、吟唱放在第四階段目的是練習(xí)和挖掘“低音寬厚,中音圓潤(rùn)，高音堅(jiān)韌”的嗓音素質(zhì)，不盲目拔高、爬高，而是鞏固中音、低音，使其音色華美、音質(zhì)純正，保住一條好聽好用的嗓子，同時(shí)鍛煉高音的堅(jiān)韌有彈性。此時(shí)的念白練唱都是無伴奏的，演唱更難，要求更高，在第三階段練，有氣、音、字墊底，是一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階爬上來的，嗓音并不疲勞，練習(xí)有實(shí)效，把握性大。

①吟詩一般選各個(gè)行當(dāng)?shù)亩▓?chǎng)詩，因?yàn)榻巧珓倓偵蠄?chǎng)，要給觀眾留下第一印象，并使他們停止議論，安靜下來，所以定場(chǎng)詩應(yīng)是聲調(diào)較高，不急不慢，是角色自己興趣志向的自我剖析，韻律性極強(qiáng)，必須好好練，又適合于喊嗓、練聲、練習(xí)。比如《擊鼓罵曹》禰衡的定場(chǎng)詩，“口似懸河語似流，全憑舌尖壓諸侯，男兒何得擎天手，自當(dāng)談笑覓封侯”；再如《挑華車》中岳飛的定場(chǎng)詩“明亮亮盔甲射人斗牛宮，縹緲緲旌旗遮住太陽紅，虎威威排列著明輔上將，雄糾糾胯下駒戰(zhàn)馬如龍”。在萬物蘇醒，萬象更新的清晨你可以盡情發(fā)揮練嗓。

②吟唱：具有念白吟誦相夾，半唱半念交相輝映的特點(diǎn)，比吟詩更難，其情感更宜抒發(fā)，其音律更宜舒展，正好用來喊嗓發(fā)聲。

半吟半唱如引子，例如，《宇宙鋒》趙艷容上半吟(念)“杜鵑枝頭泣，(吟唱)血淚暗悲啼?！痹偃珀柶疥P(guān)》曹*(半吟念)“只手(吟唱)獨(dú)擎天，奇勛已早建，(半吟念)虛名扶漢祚，(吟唱)時(shí)勢(shì)魏將遷”。直接吟唱如《秦瓊賣馬》“好

漢英雄困天堂，不知何日回故鄉(xiāng)”，再如《清風(fēng)亭》“年紀(jì)邁，血?dú)馑?，年老無兒絕后代”，“聽媽媽高聲喚悲哀，想必是為姣兒失卻了夫妻恩愛”。

③京白(普通話)吟詩：為現(xiàn)代戲表演念詞而練習(xí)，如用吟詩的旋律，念《毛主席詩詞》“天高云淡，望斷南飛雁，不到長(zhǎng)城非好漢”等。再如念現(xiàn)代戲一些經(jīng)典道白，“久旱的禾苗逢甘霖，點(diǎn)點(diǎn)記在心”，“千枝萬葉一條根，都是受苦人”等，都是喊嗓練聲的好素材。傳統(tǒng)大段念白及一些貫口練習(xí)也可在這一階段鍛煉氣息和發(fā)聲。

第四階段：弧形氣聲練習(xí)

這是京劇里非常獨(dú)特的一種發(fā)聲技巧，它像舞蹈里的彈跳，跳起來蹲下去又彈起來，也像體育里的擲鉛球，轉(zhuǎn)起來，縮回來，再擲出去，氣息和聲音推出形成一條／型，拋物線，拉回來，再拋出去。

如武生：?。龋?/p>

老生：馬／來／

花臉：酒／喔啊＼來／

丑：?。?/p>

青衣：苦／哇／

容⌒稟／

這類雙弧形氣、聲，如不好好練，極容易出“岔音”，“轉(zhuǎn)”或“呲花”。一般要領(lǐng)是：運(yùn)好氣——托好字(像“漢語拼音”一樣分解字音)——拋出去——收——再拋出去，控制好氣息、音量，選出最佳音色，一環(huán)扣一環(huán)，相得益彰。尤其程派吟誦的“容——稟”似斷不斷、細(xì)若游絲、欲斷又起至飽滿地送到家。歸音歸韻更是需要努力練習(xí)和掌握的。第五階段：爬音階及高難音練習(xí)

“嘎調(diào)”、“翻高”、“高腔”是演唱中不可缺少的，我們稱其為高難音。在喊嗓練聲中練習(xí)這路音，注意不可多練，關(guān)鍵是找方法找位置，如果拼命去喊去叫，前面練習(xí)的會(huì)全部做廢，還會(huì)傷及嗓子。練習(xí)這路音最忌擠、卡、捏、壓、強(qiáng)努、硬拼橫氣。老先生說“如字要高唱不必用力反呼(使拙勁去喊)，惟將此字做狹做細(xì)，做銳，做深，則音自高矣??，凡遇高揚(yáng)之字照上法將氣提起送出??則聽者已清晰明亮，唱者又不費(fèi)勁?！边@里有竅門，有方法，要根據(jù)自己的實(shí)際條件，去摸索，去探求。

第三篇：大學(xué)英語自學(xué)教程(上冊(cè))

本課程的名稱為“大學(xué)英語自學(xué)教程（上冊(cè)）”，它是高等教育自學(xué)考試各專業(yè)（英語專業(yè)除外）?？齐A段的公共實(shí)踐課，檢測(cè)好壞的標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)不會(huì)靈活運(yùn)用這門語言?？荚嚧缶V規(guī)定，大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是“使學(xué)習(xí)者能比較熟練地掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)和語言技能，做到具有較好的閱讀能力、一定的英譯漢能力和初步的聽、說、讀、寫及漢譯英能力，為獲得專業(yè)所需要的信息及進(jìn)一步提高英語水平打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)”。

本課程包括較系統(tǒng)的英語語法知識(shí)、英語單詞約3000個(gè)和詞組約500個(gè)，閱讀量為30000余詞。本課程的重點(diǎn)是英語的基本詞匯和語法，課程的主要目的是培養(yǎng)閱讀能力。

本課程的主要考試內(nèi)容是從詞匯、語法、閱讀和翻譯著手的。從2000年開始考試題型已改為如下七種：A.客觀題部分：1.單項(xiàng)選擇10%；2.完型填空10%；3.閱讀理解30%；B.主觀題部分：4.單詞拼寫10%；5.詞形轉(zhuǎn)換10%；6.漢譯英15%；7.英譯漢15% 為了幫助大家在英語學(xué)習(xí)、考試方面能達(dá)到事半功倍的效果，以及從我這幾年教受英語課程的經(jīng)驗(yàn)來看，想給大家提幾點(diǎn)建議，：

第一，要勤讀、多讀。我們這里所說的“讀”包括朗讀和閱讀，正確的發(fā)音，流利的朗讀，對(duì)于熟練掌握單詞、句子和課文，提高閱讀速度都有根本意義；

第二，記牢單詞。我知道這歷來是考生們最頭疼的事情，但是我認(rèn)為只要大家有好的適合自己的方法，那么對(duì)于大綱要求的這3000詞匯來說應(yīng)該只是a piece of cake(小事一莊)。發(fā)音要正確，背單詞要有計(jì)劃，讀寫結(jié)合，注意常用詞的詞類和變化規(guī)則，記單詞要和學(xué)習(xí)課文結(jié)合起來，不能死記硬背，最后一環(huán)是和遺忘作斗爭(zhēng)的最有效手段---復(fù)習(xí)。英語中有一句諺語：Rome wasn’t built in one day!譯成中文是：冰凍三尺非一日之寒。記憶單詞尤應(yīng)記住它；

第三點(diǎn)，學(xué)好語法。學(xué)語法的主要目的是為了用。對(duì)于英語教學(xué)我最擅長(zhǎng)的就是講解語法，一般我會(huì)將語法現(xiàn)象融入所學(xué)課文中，讓大家感覺不是那么晦澀難懂。只有在錯(cuò)綜復(fù)雜的語言現(xiàn)象中學(xué)和用，才能真正掌握語法。

英語學(xué)習(xí)不是一句兩句就說的完的，今后我會(huì)在教學(xué)中逐步讓大家感受到學(xué)英語的樂趣，它不僅僅是我們通向事業(yè)成功的一座橋梁，也將豐富大家的日常生活。但學(xué)習(xí)畢竟是件苦事，需要毅力，最后我將四個(gè)英文字母以及一句諺語送給我們每一位自學(xué)者：IIpp----Interest, Intention, patience and persistence.Where there is a will, there is a way!(有志者事竟成！)Good luck!下面我們開始上課。我想在第一課開始之前對(duì)大家提幾點(diǎn)要求：1.每人都必須有課本，即高遠(yuǎn)主編的《大學(xué)英語自學(xué)教程》（上）；2.每講后必須要復(fù)習(xí)、做作業(yè)；3.最好能提前看看下講的課文；4.每5個(gè)單元有測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)大家務(wù)必認(rèn)真完成;5有問題隨時(shí)問，學(xué)習(xí)上不要害羞。

本教程共計(jì)25個(gè)單元。每單元分A，B兩篇文章，一般A 位重點(diǎn)文章，精講；B為培養(yǎng)閱讀能力的文章，略講。

Unit one: Text A: How to Be a Successful Language Learner?

Ⅰ.New Words: 1.successful: a 成功的；

succeed v : succeed in doing something做某事成功;success n;successfully ad(*)a.She wished him success_ in his new job.b.Were you successful in finding a new house? c.I finished my training successfully.d.He succeeds in finding a good job.2.disagree: v disagree with somebody(與某人有分歧，意見不一致), n disagreement, a disagreeable;反義詞：agree, agreement, agreeable e.g.I always disagree with him.3.guarantee:n / v 保證、擔(dān)保、保修

e.g.1>.The watch has a two-year guarantee.(n保修)2>.The TV set is guaranteed for one year.(v 保修)4.intelligent:a 聰明的、明智的，n intelligence 聰明、智慧 5.conversely: ad 相反地，converse a 相反的

6.similar:a 相似的、類似的，短語be similar to sth / sb in sth(*)e.g.She is similar in temper(性情、脾氣)to her mother.7.independent:a 獨(dú)立的、自主的，independence n 獨(dú)立、自主、自立，（*）字根：depend(v):依靠、依賴，depend on / upon dependence: n 信賴、信任、依靠 ；dependent: a 依靠的、需要支持的 a.When you begin to make money you can live a life of independence.b.Children depend on their parents for food.c.I don’t want to be dependent on my parents, because I am an adult.8.clue:n 線索、提示，常用短語：clue to something 9.adult: n 成年人；a 成年的、成熟的

a.She can do it herself, for she is an adult now.b.His behavior isn’t adult.10.conclusion: n 結(jié)論、推論；v conclude.decide v 決定，decision n 決定、決心

11.communicate: v 交流、通訊、傳播，習(xí)語： ①communicate sth to sb: 傳播某事給某人； ②communicate with sb: 同某人交流

名詞：communication: a communication satellite 通訊衛(wèi)星；

a communication network 通訊網(wǎng)，telecommunication:電訊、電信，China telecommunication中國電信

12.inexact: a 不正確的，反義詞：exact incomplete: a 不完整的，反義詞：complete 13.purpose: n 目的、意圖，purposeful: a 有目的的，蓄意的，purposefully: ad 有目的地、蓄意地(*)a.He was a clever man whose every word was purposeful.b.We should use the language purposefully.c.She did it on purpose.14.regularly: ad 經(jīng)常地、定期地，regular: a 定期的

15.technique: n 技術(shù)、技巧，16.outline: v 概括；n 輪廓、大綱

a.You should outline the story before you write it.b.You can see the outline of her face in the light of the candle.Ⅱ.Intensive reading: 1.Most adults who are learning a second language would disagree with this statement.大多數(shù)學(xué)習(xí)第二語言的成年人會(huì)不同意這種說法的。

①本句主語為：Most adults who are learning a second language;謂語為：would disagree with；賓語為：this statement ②主語中包含有一個(gè)語法點(diǎn)，定語從句。這是英語中一個(gè)非常重要的語法點(diǎn).顧名思義，定語從句應(yīng)該在整個(gè)句中做定語，請(qǐng)對(duì)比如下兩句: He bought an interesting book.(定語)/ He bought a book which is interesting.（定語從句）。具體介紹該語法點(diǎn)：

修飾名詞或代詞的從句稱為定語從句。被定語從句修飾的名詞或代詞叫做先行詞。定語從句必須放在先行詞后面，它需由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)。

通常引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞有：who, whom,(一般指人), which(一般指物)，whose, that(人、物均可).關(guān)系副詞有：when(時(shí)間), where(地點(diǎn)), why(原因)。不管是關(guān)系代詞還是副詞引導(dǎo)定語從句時(shí)，要在定語從句中充當(dāng)句子成分。上句中的who are learning a second language修飾先行詞most adults, who 是關(guān)系代詞，在從句中作主語。下面我們一起來看另幾個(gè)例句：仔細(xì)聽我的分析！

a.The man who/that will give us a talk has come.b.I know a lady whose husband is a Nobel prize winner.c.She’s the girl who/whom/that I met at the party.d.I live in the room whose window faces south.e.Did you find the bike that/which you lost? ③would此時(shí)為助動(dòng)詞，表示“可能，將會(huì)”。

④需掌握的短語：disagree with sb about / on sth e.g.He disagrees with his wife about the education of their son.2.They need hundreds of hours of study and practice?

hundreds of:幾百，當(dāng)hundred, thousand, million用作不確定數(shù)目時(shí)，需用復(fù)數(shù)形式，并加介詞of;當(dāng)它們用作確定的數(shù)目時(shí)，不用復(fù)數(shù)形式。

e.g.five hundred people;hundreds of people 3.Language learning is different from other kinds of learning.譯：語言學(xué)習(xí)不同于其他種類的學(xué)習(xí)。短語：be different from:與?不同

4.Some people who are very intelligent and successful in their fields find it difficult to succeed in language learning.(*)譯：有些人很聰明，在他們自己的專業(yè)領(lǐng)域很有成就，但發(fā)現(xiàn)很難成功地學(xué)習(xí)語言。

①本句主語Some people who are very intelligent and successful in their fields，謂語find，賓語difficult to succeed in language learning，it語法上稱作形式賓語:當(dāng)賓語較長(zhǎng)時(shí)，常將它移后在空出的位置上用it代替。

②包含定語從句who are very intelligent and successful in their fields，修飾先行詞some people, who在定語從句中作主語。

③需掌握的習(xí)語：be intelligent and successful in one’s field;succeed in sth / doing sth 5.Conversely, some people who are very successful language learners find it difficult to succeed in other fields.(相反地?)這句話意思和結(jié)構(gòu)與上句相似，口頭分析。

6.Language learning research shows that successful language learners are similar in many ways.(*)譯：語言學(xué)習(xí)研究顯示成功的語言學(xué)習(xí)者在許多方面都是相似的。

①本句主語Language learning research；謂語：shows；賓語：that引導(dǎo)一個(gè)賓語從句。在賓語從句中successful language learners是主語；are是系動(dòng)詞；similar in many ways是表語

②重要短語be similar(to sb/sth)in sth在?方面與某人/某事相似

7.Instead of waiting for the teachers to explain, they try to find the patterns and the rules for themselves.(*)譯：不是等這老師解釋，而是自己努力去發(fā)現(xiàn)各種句型和規(guī)則。

①Instead of waiting for the teachers to explain,介詞短語作狀語，主語：they；謂語：try to find；賓語：the patterns and the rules for themselves ②介詞of后的動(dòng)詞要用動(dòng)名詞waiting ③短語：instead of sth;wait for sb to do sth;try to do sth;8.They find people who speak the language and they ask these people to correct them when they make a mistake.(*)譯：他們尋找說這種語言的人，當(dāng)他們說錯(cuò)時(shí)就請(qǐng)這些人幫助指正。

①這是一個(gè)由and連接的并列句，其中有一個(gè)定語從句who speak the language，修飾先行詞people;有一個(gè)時(shí)間狀語從句when they make a mistake ②correct: v 指正、糾正，短語：make a mistake 犯錯(cuò)誤

9.They are not afraid to repeat what they hear or to say strange things.譯：他們不害怕重復(fù)他們聽到的或說一些奇怪的東西。①what they hear是repeat的賓語從句

②afraid的用法：be afraid of sth;be afraid to do sth;be afraid that 從句 a.She is afraid to go out alone at night.b.I am afraid of snake.c.He’s afraid that he’ll be late for class.10.When communication is difficult, they can accept information that is inexact or incomplete.譯：當(dāng)交流困難時(shí)，他們會(huì)接受不準(zhǔn)確或不完整的信息。

本句中包含一個(gè)時(shí)間狀語從句When communication is difficult，一個(gè)定語從句that is inexact or incomplete，修飾先行詞information，在從句中that作主語。

11.It’s more important for them to learn to think in the language than to know the meaning of every word.(*)譯：對(duì)他們來說，學(xué)會(huì)用所學(xué)的語言來思考比學(xué)會(huì)每個(gè)單詞的意思更重要。

①it作形式主語，真正主語是動(dòng)詞不定式to learn to think in the language.原句語序應(yīng)是：For them to learn to think in the language is more important than to know the meaning of every word.用形式主語的目的是因?yàn)椴欢ㄊ阶髦髡Z太長(zhǎng)，為避免句子頭重腳輕，用it代替真正的主語。e.g.For many people to learn English well is very difficult.=It’s very difficult for many people to learn English well ②短語：learn to do sth學(xué)會(huì)做?;more important than ?更重要

12.It’s necessary for them to learn the language in order to communicate with these people and to learn from them.= For them to learn the language in order to communicate with these people and to learn from them are necessary 譯：對(duì)他們來說，學(xué)會(huì)這種語言以便同這些人交流并向他們學(xué)習(xí)是非常必要的

①這句話較復(fù)雜，it作形式主語，動(dòng)詞不定式是真正的主語，in order to communicate with these people and to learn from them我們稱作目的狀語

②短語：in order to do sth;communicate with sb;learn from sb:向?學(xué)習(xí)13.They find it easy to practice using the language regularly because they want to learn with it.譯：因?yàn)樗麄兿雽W(xué)會(huì)這種語言，所以他們發(fā)現(xiàn)不斷地練習(xí)實(shí)際應(yīng)用這種語言是容易的。①it作形式賓語，真正的賓語to practice using the language regularly，原因狀語從句because they want to learn with it.②practice是動(dòng)詞,英式英語拼寫形式是practise,美式英語動(dòng)詞和名詞拼寫都是practice.作動(dòng)詞時(shí)，后面只能用動(dòng)名詞，如：practice speaking the language every day.(4段2行)14.If you are a successful language learner, you have probably been learning independently, actively, and purposefully.(*)譯：如果你是一名成功的語言學(xué)習(xí)者，你大概一直在獨(dú)立地、主動(dòng)地、目的明確地學(xué)習(xí)。①if引導(dǎo)條件狀語從句，主句中的have been learning是動(dòng)詞的現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，表示動(dòng)作從以前開始一直不間斷地進(jìn)行到現(xiàn)在。

②三個(gè)副詞：independently, actively, and purposefully 要會(huì)拼寫。15.on the other hand, if your language learning has been less than successful, you might do well to try some of the techniques outlined above.譯：另一方面來說，如果你的語言學(xué)習(xí)一直不太成功，你不妨試試上面提到的一些學(xué)習(xí)技巧。①If your language learning has been less than successful是條件狀語從句。②短語：on the other hand: 另一方面來說;less than successful: 不太成功;might do well to do sth:表示一種委婉語氣，不妨?，最好?.e.g.You might do well to take the doctor’s advice.That’s all for this lecture, and let’s continue to learn this unit next time.Don’t forget to review what we have learnt.ok, see you then!

The second lecture of College English Hi, everyone!Are you satisfied with the first lecture? Today we’ll continue to learn unit one.Ⅰ.Review something in lecture one: A.Useful phrases: 1.disagree with ?(2段1行);2.hundreds of(2段3行);3.be different from?(3段1行);4.succeed in sth?(3段3行);5.as much as you can(4段2行);6.practice doing sth(4段2行);7.try to do?(4段4行);8.similar in sth?(5段2行);9.first of all(6段1行);10.depend on(6段2行);11.instead of sth/doing sth(6段3行);12.wait sb to do?(6段3行);13.learn from sth/sb(6段7行);14.make a mistake(7段4行);15.be afraid to do(7段5行);16.be willing to do?(7段6行);17.be interested in sth(8段2行);18.in order to(8段4行);19.communicate with sb(8段4行);20.on the other hand(9段3行);21.might do well to do sth(9段4行)

B.Some important words: 1.successful;2.disagree;3.statement;4.guarantee;5.intelligent;6.conversely;7.similar;8.independent;9.conclusion;10.communicate;communication;11.purpose, purposefully;12.regularly;13.technique;14.outline.C.Key to part exercises:(from page 8 to 12)

一、課文練習(xí)： Ⅰ.d, a, c, d, d;Ⅱ.1.task;2.intelligent;3.tudy;4.clue;5.conclusion;6.repeat;7.communication;8.purpose;9.probably;10.outline Ⅲ.1.Instead of;2.therefore;3.more?than;4.even;5.first of all;6.because;7.on the other hand;8.finally;9.looking for;10.conversely Ⅳ.1.見課文；

2.Language learning is active learning.Learners should take advantage of every chance to use the language.3.Language learning should be active, independent and purposeful.4.見一講作業(yè)。

5.The teachers often pass on their successful experience in language learning to us.二、詞匯練習(xí)：

Ⅰ.1.2.4.見一講詞匯講解部分； 3.cover: v 覆蓋； uncover: v 揭開，為cover的反義詞；discover: v 發(fā)現(xiàn)，同義詞：find,習(xí)題答案為：covered;uncover;discovered Ⅱ.1.inexact;2.technique;3.outlined;4.communicate;5.regularly;6.clue;7.intelligent;8.incomplter;9.similar;10.statement Ⅲ.1.disagree;2.independent;3.incomplete;4.inexact;5.uncover/discover Ⅳ.1,3,4,見一講作業(yè)3,4,5題。2見課文 5.We should learn something new independently, actively and purposefully.Ⅱ.Text B:要求作一般了解，屬閱讀理解課文，對(duì)于text B的文章來說，雖然較A篇稍長(zhǎng)，但難度稍低，檢測(cè)閱讀結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)是能夠獨(dú)立地完成課后的習(xí)題。

A.Some new words: 1.instance: a single fact, event, example.例子、實(shí)例，常用短語for instance，例如。

2.waiter: a person who serves food at the tables in a restaurant(男性)，waitress女服務(wù)員、女招待

3.traveler: a person who goes from place to place, esp.to a far away place travel: v 旅游

4.primitive: adj 原始的：of the earliest times of life or of man 5.exact 反義詞inexact 6.consist;v 短語： consist of 組成 e.g.My class consists of 20 students.7.simply: adv, simple adj 簡(jiǎn)單的 B.Some language points: 1.not only?but also?不但?而且，并列連詞。(連接兩個(gè)并列成分)e.g.? I hope to be not only your teacher, but also your good friend.? ?, we can do it not only with the help of words, but also in many other ways.2.neither?nor:既不?也不，并列連詞，連接兩個(gè)并列成分。

e.g.? Autumn is a good season.It’s neither hot nor cold.? people who can neither hear nor speak talk to each other with the help of their fingers.3.He entered a restaurant and sat at a table.(坐在桌旁)4.in this way:介詞短語，用這種方法

e.g.I learn English by myself.In this way, I have finally got the diploma of English major.5.The Englishman who was very hungry by this time and not at all thirsty looked very sad.a.本句包含有一個(gè)定語從句，who was very hungry by this time and not at all thirsty修飾先行詞The Englishman。

b.短語：by this time到此時(shí)為止； not at all根本不?

6.Words consist of sounds, but there are many sounds which have a meaning and yet are not words.譯：語言是由聲音組成的，但具有一定意義的聲音并不都是話語。

短語：consist of, 句子結(jié)構(gòu)中包含有一個(gè)定語從句。Key to the part exercises: page 16: T, F, T, F, T, F, F, F, T, F.Unit 2 Text A: Taxes, Taxes, and More Taxes

Main idea about the text: we know that the taxes in the United States are the highest in the world.Almost everyone need pay taxes on many things.There are three levels of government in the United States, so there are three types of taxes;they are for the federal government, state government, and city government.Even some Americans think that they are working one day each week just to pay their taxes.A.New words: 1.tax: n 稅；vt 對(duì)?征稅

a.Every citizen has the right to pay tax to our country.b.My income is taxed at source.(我的收入已扣除了所得稅。)

2.generally: adv 一般地、通常，同義詞：usually, 常用語：generally speaking, general adj

3.type: n 類型、種類；v 打字

a.What type of tea do you prefer? Green tea.b.She typed the letter quickly and well.4.salary: n 工資，salaried: adj 拿工資的 5.earn: v 掙錢、賺錢，earnings n 賺得的錢

6.percentage: n 百分比、百分率； percent n 前用數(shù)詞(*)a.More than ten percent of the students didn’t come today.b.A large percentage of schoolbooks now have pictures.c.I am a hundred percent sure that he will come.7.vary: v 變化、改變； varied adj 有變化的、多樣的(*)a.Holiday jobs are many and varied.b.people vary very much in their ideas of many things.(注意介詞in的用法)c.prices of fruit vary from season to season.8.sale: n 出售，sell v 出售 9.charge: v 收費(fèi)、控告

a.How much do you charge for repairing my shoes? b.He was charged with the guilty of murder.10.addition: n 加法、附加物； add v 增加； additional adj 額外的、增加的(*)a.She always adds sugar to her tea.b.He earned 1000 dollars in addition to his salary.c.We will need additional help to do the work.11.confuse: v 使混亂、混淆；confused, confusing adj;confusion n(*)a.If you try to learn too many things at a time, you may get confused.b.This is a confusing word because it has two meanings.c.Do you think this will cause much confusion? d.They confused me by asking so many questions.11.complain: v 抱怨，常跟介詞of, about.complaint: n 抱怨、投訴（*）a.Students always complain about too much homework.b.She complained that the exam was too hard.c.He used to complain bitterly of his bad memory.(訴說有病)d.There is no reason for complaint.12.useless: adj 無用的，反義詞 useful;careful→careless;helpful→helpless;hopeful→hopeless etc.13.impractical: adj 不切實(shí)際的，反義詞 practical;practice v 實(shí)踐、實(shí)際 14.program: n 計(jì)劃、節(jié)目、程序；v 編程序

15.tend: v 易于、傾向于，tendency n 趨勢(shì)、傾向 a.people tend to get fat as they grow older.b.prices continue to show an upward tendency.(物價(jià)呈持續(xù)上升趨勢(shì)。)

B.Intensive reading: 1.Americans often say that there are only two things a person can be sure of in life: death and taxes.(*)譯：美國人常說，一個(gè)人一生中只有兩件事可以肯定會(huì)發(fā)生：死亡和納稅。

分析：主語：Americans；謂語：say；that引導(dǎo)一個(gè)賓語從句，還包含有一個(gè)省略了關(guān)聯(lián)代詞的定語從句，a person can be sure in life修飾two things.當(dāng)先行詞在定語從句中作賓語時(shí)，?？墒÷浴?/p>

e.g.1>.The watch that/which/省略 I found in the library is his.（why?）2>.The girl who/whom/that/省略 you met at the party is my sister.請(qǐng)?jiān)囍g句子：

1你一直在找的那個(gè)人來了。

2昨天我媽給我的錢已經(jīng)被偷走了。Answer: 1.The man who/whom/that/省略 you have been looking for has come.2.The money that/which/省略 my mother gave me yesterday was stolen.短語；be sure of:對(duì)?確信、確定 e.g.We can be sure of his honesty.2.Americans don’t have a corner on the death market, but many people feel that the United States leads the world with the worst taxes.(*)譯：美國人并不壟斷“死亡”市場(chǎng)，但很多人感到美國卻以最重的賦稅在世界上名列前茅。

短語：have a corner on something:壟斷?;lead with因?領(lǐng)先 e.g.China leads the world with her silk products.3.With the high cost of taxes, people are not very happy on April 15, when the federal taxes are due.譯：由于高額的稅款，每年4月15日人們很不開心，因?yàn)檫@一天是上繳聯(lián)邦稅款的日子。

分析：With the high cost of taxes,介詞短語作原因狀語，with = because of,由于?, when the federal taxes are due是非限定性定語從句，修飾on April 15。When 叫關(guān)系副詞。

Where, when, why是定語從句中的三個(gè)關(guān)系副詞，分別在定語從句中作地點(diǎn)狀語、時(shí)間狀語、原因狀語。

a.This is the house where I was born.(where = in which)b.I’ll never forget the day when I entered the college.(when = on which)

c.please tell me the reason why you are always late for my class.(why = for which)另外，若定語從句和先行詞之間用逗號(hào)分開稱為非限定性定語從句。它對(duì)先行詞只是進(jìn)一步補(bǔ)充說明，刪除后不會(huì)影響整個(gè)句子的基本語意，譯成漢語時(shí)一般單獨(dú)翻譯。

4.Some states have an income tax similar to that of the federal government.(*)譯：有些洲有與聯(lián)邦政府類似的個(gè)人所得稅。

分析：代詞that指an income tax, 英文中兩個(gè)進(jìn)行比較的事物必須是平等的，如在口語中我們可說“北京的天氣比廣州干燥”，但譯為英語不能寫成：The weather in Beijing is drier than Guangzhou.(x)城市不能和天氣進(jìn)行比較，要改為：The weather in Beijing is drier than that in Guangzhou.(√)

5.other states have a sales tax, which is a percentage charged to any item which you buy in that state.(*)譯：其他洲征收銷售稅，對(duì)你在該洲所買的任何商品征收一定比例的稅。

分析：包含有兩個(gè)定語從句，which is a percentage charged to any item which you buy in that state是非限定定語從句，修飾a sales tax。其中還含有另一個(gè)限定定語從句which you buy in that state修飾先行詞any item.charged to表示“向?征收”charged 過去分詞作定語修飾a percentage.6.Some states use income tax in addition to sales tax to raise their revenues.(*)譯：有些洲除了征收銷售稅，還征收個(gè)人所得稅來增加稅收。

短語：in addition to 除?還有?(+)e.g.We need fat and protein in addition to vitamin in our diet.raise their revenue:增加稅收。

7.They often protest that the government uses their tax dollars in the wrong way.They say that it spends too much on useless and impractical programs.譯：他們經(jīng)?？棺h政府對(duì)他們交納的稅金使用不當(dāng)。他們認(rèn)為政府在一些沒用或不切實(shí)際的項(xiàng)目上花錢太多。

短語：use sth in the wrong way,錯(cuò)誤地使用?, spend sth on sth在?花費(fèi)，或spend sth in doing sth.e.g.Mother says he spends too much time in watching TV every day.8.Although Americans have different views on many issues, they tend to agree on one subject: taxes are too high.(*)譯：盡管美國人在許多問題上有不同的觀點(diǎn)，但他們往往在這一點(diǎn)上達(dá)成共識(shí)：稅收太高。

短語：have different views on sth對(duì)?有不同觀點(diǎn)，tend to 通常，agree on sth同意某事，同意某人：agree with sb;同意做某事：agree to do sth.Ⅲ.Summary about the important phrases: 1.be sure of(1段2行);2.have a corner on sth(1段2行);3.lead with(1段4行);4.consist of(2段1行);5.depend on(3段3行);6.that is(3段4行);7.be similar to(4段3行);8.in addition to(4段10行);9.public works(5段4行);10.municipal buildings(5段5行);11.complain about(6段3行);12.use sth in the wrong way(6段3-4行);13.spend?on(6段4-5行);14.tend on(6段6行);15.agree on(6段6行)

The 3rd lecture of College English one:

Ⅰ.Key to part exercises from page 39 to 43:

一、課文練習(xí)：

Ⅰ.a, c, a, a, c Ⅲ.1.due;2.depends on;3.diverse;4.consisted of;5.similar;6.tends to;7.complaining about;8.i addition to;9.issue;10.agree on Ⅳ.1.How much do you charge for a haircut? 2.We are trying to raise funds for the Red Cross.3.He earned a good reputation for honesty.4.We pay taxes in exchange for government services.5.An open letter protested government’s foreign policy.二、詞匯練習(xí)：

Ⅰ見2講講課內(nèi)容。

Ⅱ.1.charge;2.department;3.due;4.diverse;5.earns;6.vary;7.property;8.leading;9.fund;10.tends

Ⅱ.Text B: It’s about advertisement.In such a society, we can see advertisement every day.Some are from TV, some are from radio, some are from newspaper, and others are from magazines and even Internet.When you find so many ads have penetrated into all the corners of our life, then do you think it’s good or bad? Now let’s find something from our text.A.New words: 1.advertise: v 做廣告、登廣告；advertisement: n 縮寫ad;advertising company廣告公司；advertiser: n 登廣告的人

2.attract: v 吸引；attraction: n 吸引力；attractive: adj 吸引人的 3.design: v 設(shè)計(jì)； designer 設(shè)計(jì)師

4.persuade: v 勸說，常用習(xí)語：persuade sb to do sth 5.leisure: n 空暇、悠閑，at leisure有空，清閑。6.classified: a 分類的；classify v 分類 7.edition: n 版本，a paperback edition（平裝版）, a rare edition（珍藏版）, a deluxe edition（精裝版）, a revised edition（修訂版）；edit: v;editor: n 8.entertainment: n 娛樂、款待 9.audience: n 觀眾、聽眾。

10.characteristic: a 典型的； n 特性、特征

11.commercial: adj 商業(yè)的； n 商業(yè)廣告； commerce n 商業(yè)。12.responsible: a 有責(zé)任的； responsibility n 責(zé)任 13.particular: a 特定的

14.estimate: n / v 估計(jì)、評(píng)價(jià)

15.management: n 管理、經(jīng)營； manage: v 管理； manager: n 經(jīng)理 16.approve: v 贊成、同意、批準(zhǔn)； approval: n 17.involve: v 牽涉、卷入，be involved in sth;involvement: n

B.Some difficult sentences: 1.Advertising is only part of the total sales effort, but it’s the part that attracts the most attention.譯：廣告僅僅是整個(gè)銷售活動(dòng)的一部分，但就是這部分最能吸引人們的注意力。

注意本句的主語advertising是動(dòng)名詞作主語，表示登廣告。再如： playing football is my favorite sport.短語：attract one’s attention吸引某人的注意力。

2.Voices and music have been added to color and pictures to catch the ear as well as the eye.（*）

譯：色彩和畫面配上聲音和音樂，既好看又好聽。

重點(diǎn)掌握短語：1>.add sth to sth加?到?, e.g.I don’t like add milk to/into my coffee.2>.catch the ear, catch the eye: 吸引耳朵，吸引眼睛 3>.as well as:也 ,除了?還有?(+)e.g.I like Chinese as well as English.3.Television ads are short, but they are repeated over and over again so that the audience sees and hears them many times.(*)譯：電視廣告時(shí)間很短，但它們被反復(fù)播放，可以使觀眾看聽許多遍。

短語：over and over again一遍又一遍； so that = in order that表目的；

audience:稱作集體名詞，當(dāng)單形集體名詞被看作一個(gè)整體時(shí)，具有單數(shù)概念；被看作若干個(gè)個(gè)體時(shí)，具有復(fù)數(shù)概念。像這樣的名詞有：family, government, class, staff etc.a.His family is a big one in our city.b.His family are very friendly to us.c.The audience is quiet when the concert is on.d.The audience like Harry portter very much.C.Useful phrases: 1.attract one’s attention(1段2行);2.natural enough(1段2行);3.for the most part(1段6行);4.persuade sb to do sth(1段7行);5.a large amount of sth(3段1行);6.be characteristic of sth(3段7行);7.catch the eye(3段8行);8.no more than(3段9行);9.idebtity with sth(3段10行);10.add to(4段2行);11.catch the ear(4段3行);12.over and over again(4段4行);13.so that(4段5行);14.put up with(4段7行);15.millions of(4段8行);16.be responsible for sth/sb(5段1行);17.decide on sth(5段2行);18.make an estimate of sth(5段4行);19.be involved in sth(5段6行)；20.as well as(4段3行);21.carry over(4段1行)

D.Key to some exercises: Ⅰ.page 49: T, F, F, T, T, T, T, F, T, F.詞匯練習(xí)：page 50-52 Ⅰ.e, b, c, d, a Ⅱ.1.attracts;2.leisure;3.available;4.limited;5.estimate Ⅲ.1.decided on;2.approved;3.estimate;4.carried over;5.put up with;6.characteristic of Ⅳ.B, C, B, A, C, D.Unit 3

Text A: The Atlantic ocean In the earth, there are four oceans: the pacific ocean, the Atlantic ocean, the Indian ocean, and the Arctic ocean.The Atlantic ocean isn’t the biggest in area, but there are other two things that make it very unusual.Do you want to know what they are, and then please read the text very carefully? And from the past exams the text is very important.A.New words: 1.sailor: n 水手、海員； sail: v 航海，n航海、帆（*）a.He has sailed for New York.b.He is a good sailor and seldom gets sick during storms at sea.c.How many days’ sail is it from Tianjin to Dalian?

2.unwilling: a不情愿的，反義詞willing：愿意的，常用短語：be willing to do?, be unwilling to do?;副詞：unwillingly, willingly;名詞：will意愿、意志。（*）

a.He is happy with the price and willing to pay.b.The child always does his homework unwillingly, so he hasn’t made much progress.c.She is ill and unwilling to go out with us.3.unusual: a不尋常的、與眾不同的，反義詞：usual, 副詞：usually(*)a.Young people should not wear unusual clothes.b.He went to town as usual with his father.c.A classified advertisement is usually a few lines long.4.salty: a 咸的，salt: n 鹽；salted用鹽腌的 a.The sea water is salty.b.The salted beef is delicious.5.average: n/a/v平均數(shù)、平均的、平均常用短語：on the average(*)a.The average of 2,3 and 4 is 3.b.The average age of the students in this class is eighteen.c.They averaged 20 miles a day during their last journey.6.range: n 山脈、范圍；v 變化，排列成行 a.She has a wide range of interests.b.He ranged the books by size.7.peak: n 高峰，adj 高峰的，反義詞：off-peak peak hour = rush hour 8.eastward, westward, northward, southward: adj adv 9.crew:集體名詞

10.becalm: v become calm;calm: a平靜的、安靜的, please keep calm.11.current: n 水流、電流；adj 流行的

a.The current is the strongest in the middle of the river.b.Turn off the current while making repairs.c.of all her dresses, only one is still current.12.affect: v 影響、打動(dòng)；effect n 影響，have an effect on sth;affecting adj 動(dòng)人的；effective adj 有影響的、有效的。（*）

a.Violent TV programs have a bad effect on the children.b.Music can affect some people very strongly.c.The law is no longer effective.13.furnish: v 用家具布置，家具：furniture.B.Grammar knowledge: 定冠詞的用法

please look at the following sentences from the text: a.The Atlantic ocean is one of the oceans that ?.b.The narrowest place is between the bulge of ?.c.The Azores are the tops of the peak ?.1.冠詞（articles）:是一種虛詞，放在一個(gè)名詞前，幫助說明該名詞的含義。它分為定冠詞和不定冠詞兩種。2.定冠詞the的用法如下： ①重復(fù)上文提到過的人或物：

e.g.There is a refrigerator in the kitchen.The refrigerator is white.(第一次提到用不定冠詞，第二次用定冠詞，表特指。)②特指談話雙方都知道的人或物。e.g.How do you like the film? ③指世界上獨(dú)一無二的事物。

e.g.The earth is bigger than the moon, but smaller than the sun.④常用在樂器前：

e.g.I want to play the piano/ the violin.⑤用在一些公用事業(yè)名稱前, e.g.I will go to the post office/ the museum/ the cinema.⑥用在序數(shù)詞和形容詞最高級(jí)之前，e.g.the first time, the biggest.⑦用在某些專有名詞前，e.g.the people’s Republic of China, the great wall, the white house ⑧特指某些江河、山脈、海洋、湖泊，e.g.the Changjiang River, the pacific ocean, the Himalayas, the Salt Lake ⑨和某些形容詞連用，表示某一類人, e.g.the rich, the poor, the dead, the young ⑩用在姓氏的復(fù)數(shù)形式前，表一家人, e.g.The Greens are watching TV.另外，還用在許多習(xí)慣用語中：in the morning/afternoon/evening, on the left.Right, by the way, in the middle of etc.The 4th lecture of College English one: Ⅰ.Intensive reading text A: 1.The Atlantic ocean is one of the oceans that separate the old world from the new.譯：大西洋是隔斷新世界和舊世界的大洋之一。

分析：本句包含有一個(gè)that引導(dǎo)的定語從句，修飾先行詞oceans,注意此時(shí)只能用that,不能用which.如下的情況屬只能用that的情況：

1>.當(dāng)先行詞是最高級(jí)形容詞或它的前面有最高級(jí)形容詞時(shí)。He is the best person that always helps others 2>.當(dāng)先行詞是序數(shù)詞，或前面有一個(gè)序數(shù)詞時(shí)。He is the last person that I want to see.3>.當(dāng)主語已有疑問詞who或which時(shí)。Which is the bike that you lost? 4>.當(dāng)先行詞是all, much, something, anything, everything, little, etc等詞時(shí)。We should hand in all that you have found.5>.當(dāng)先行詞前有only, any, few, one of, the same, no etc等詞時(shí)。The only thing that we can do is to give you some money.Li Ming is one of the students that want to be teacher in our class.短語：separate sth from sth把?與?分開

England is separated from France by the English channel.另外，the old World: Europe, Asia, Africa;the New World: the Americas.2.For centuries it kept the Americas from being discovered by the people of Europe.（*）譯：好幾個(gè)世紀(jì)以來，它使美洲一直未被歐洲人發(fā)現(xiàn)

短語：keep/stop/prevent sb from doing sth:阻止某人做謀事

The bad weather can’t keep us from going to school/ being discovered: being動(dòng)名詞，discovered過去分詞

3.Many wrong ideas about the Atlantic ocean made the early sailors unwilling to sail far out into it.(*)譯：許多關(guān)于大西洋的錯(cuò)誤觀點(diǎn)使得早期的水手不愿遠(yuǎn)航駛?cè)氪笪餮蟆?/p>

分析： 主語：many wrong ideas；謂語：made； 賓語：the early sailors； 賓補(bǔ)：unwilling to sail far out into it。

短語：be unwilling to do sth;sail far out into it: 遠(yuǎn)航駛?cè)?；make sb do sth

4.one idea was that it reached out to “the edge of the world.”

譯：一種觀點(diǎn)是大西洋遠(yuǎn)達(dá)世界的邊緣。

分析：that引導(dǎo)的是表語從句。它是名詞從句的一種。主語從句、表語從句、賓語從句、同位語從句屬于名詞從句。在四種從句中只有賓語從句能省略that這個(gè)關(guān)系連詞，在其它從句中不作任何成分，只起連接作用，但絕對(duì)不能省略。

a.That the earth is round is true.(主語從句)b.All of us know that we must study hard.（賓語從句）

c.The idea that we invited him yesterday is quite good.（同位語從句）

d.Another idea was that at the equator the ocean would be boiling hot.（表語從句）4.The Atlantic ocean is only half as big as the pacific, but it was still very large.(*)譯：雖然大西洋只有太平洋的一半，但它也很大。

倍數(shù)的比較：倍數(shù) + as + adj/adv + as a.My hair is twice as long as yours.b.My classroom is only one third as big as theirs.5.It’s more than 4000 miles wide where Columbus crossed it.譯：哥倫布穿越大西洋的航線有4000多英里寬。

基數(shù)詞 + 形容詞→作度量狀語。a.He is only five years old.b.The river is three meters deep.c.The classroom is five meters long.6.For so large an ocean, it has very few islands.Also, it is the world’s saltiest ocean.譯：這么大的一個(gè)海洋卻只有少數(shù)幾個(gè)島嶼，并且它是世界上鹽分含量最高的海洋。（這是大西洋最大的兩大特點(diǎn)。）

7.There is so much water in the Atlantic ocean that it is hard to imagine how much there is.譯：大西洋中有多得令人難以想象的海水。

So?that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。(so + adj / adv)It’s so hot these days that we can’t go out.8.But suppose no more rain fell into it and no more water was brought to it by rivers.譯：假設(shè)不再有雨水降入大西洋，也沒有河水匯入。本句存在一個(gè)重要的語法現(xiàn)象：虛擬語氣，即表示非真實(shí)的假設(shè)。該語法放到text B中進(jìn)行詳講。

9.It would take the ocean about 4000years to dry up.譯：它大約需要4000年的時(shí)間才干涸。

重要句型：it takes / took sb some time to do sth花某人多少時(shí)間作某事 Every day it takes me an hour to go to work.10.We now have such fast ways of traveling that this big ocean seems to have grown smaller.譯：我們現(xiàn)在有如此多的快速旅行方式，使大西洋似乎變小了。

短語：such + n + that 引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，注意和so?that?比較。

a.She’s such a lovely girl that everyone likes her very much.b.She’s so lovely a girl that everyone likes her very much.seem to 仿佛、好像

Ⅱ.Brief summary about the useful phrases: 1.separate?from?(1段1行);2.keep sb from doing sth(1段2行);3.make sb do sth(2段1行);4.boiling hot(2段5行);5.so?that?(5段1行);6.no more(5段2行);7.on the average(5段4行);8.pile up(10段2行);9.such?that?(11段1行);10.seem to(11段2行);11.be unwilling to do?(2段1行)

Text B:做一般了解。A.New words: 1.observation: n 觀察，observe: v 觀察；observer: n 觀察者

2.continually: adv 不停地，continue v 繼續(xù), continual adj 不停的 3.merely: adv 同義詞only 4.absolutely: adv 完全地、絕對(duì)地，同義詞：completely, entirely, thoroughly.5.uncomfortably: adv 不舒適地，反義詞：comfortably;uncomfortable, comfortable 6.inhabitant: n 居民（不是永久的），永久的resident, inhabit;v 居住 7.occasionally: adv 偶爾地； occasional: adj, occasion: n 場(chǎng)合、機(jī)會(huì)

B.Grammar knowledge: Subjunctive Mood 虛擬語氣

它是謂語動(dòng)詞的一種形式，表示非真實(shí)的假設(shè)、或表示命令、建議或說話人的主觀愿望。a.But suppose no more rain fell into it and no more water was brought to it by rivers.b.Artists could make their pictures better if they kept this in mind?

c.If there were any inhabitants of the moon, they would see our earth reflecting the light of the sun?

虛擬語氣的主要用法：（1）

1.用于非真實(shí)條件句中：條件句分為真實(shí)和非真實(shí)兩種。非真實(shí)條件句包括違背現(xiàn)在事實(shí)的假設(shè)、過去事實(shí)的假設(shè)、以及不希望將來某種愿望實(shí)現(xiàn)的假設(shè)。

a.If I were you, I would reconsider their advice.b.If I hadn’t been so easy, I would have come early.c.If I should fail, I would try again.為了便于大家學(xué)習(xí)，在初學(xué)階段可先記住如下表格：

條件從句

結(jié)果主句

對(duì)現(xiàn)在事實(shí)的違背

過去式

should + 動(dòng)詞原形

would + 動(dòng)詞原形

對(duì)過去事實(shí)的違背 had + 動(dòng)詞過去分詞

should + have + 動(dòng)詞原形

would + have + 動(dòng)詞原形 對(duì)將來事實(shí)的違背 Should + 動(dòng)詞原形 should + 動(dòng)詞原形

Were + 動(dòng)詞不定式 would + 動(dòng)詞原形

C.Further notes on some sentences: 1.Except for the sun, the moon looks the biggest object in the sky.譯：除了太陽，月球是天空中看起來最大的物體。except for:除了?,c.f：except, except that.a.all the articles are good except yours.b.Your article is good except for some grammar mistakes.c.Except that he passed the exam, we all failed.總結(jié)：從整體中去除與主語是相同的事物用except, 若所去除的事物與主語不是同類項(xiàng)用except for, 而只有except that可放在句首引導(dǎo)從句。

2.We always find that this is the part which faces towards the sun, while the part facing away from the sun appears dark.(*)譯：我們總是發(fā)現(xiàn)面對(duì)著太陽的那一面是亮的，而背離太陽的那部分則是黑的。

這是一個(gè)難句。that this is the part which faces towards the sun, while the part facing away from the sun appears dark是find的賓語從句，其中包含有一個(gè)定語從句which faces towards the sun修飾the part，一個(gè)時(shí)間狀語從句while the part facing away from the sun appears dark，還有一個(gè)現(xiàn)在分詞做定語facing away from the sun appears dark = which faces away from the sun?

3.Artists could make their pictures better if they kept this in mind—only those parts of the moon which are lighted up by the sun are bright.譯：只有被太陽照射到的那些部分才是明亮的—如果美術(shù)家牢記這一點(diǎn)，也許能使他們的畫畫得更好。

本句是對(duì)現(xiàn)在某種情況的假設(shè)，因此用了虛擬語氣。

短語：keep sth in mind牢記謀事；light up:點(diǎn)亮、照亮

4.In the same way the surface of the whole earth reflects enough of the sun’s light on to the face of the moon for us to be able see the parts of it which would otherwise be dark.譯：同樣整個(gè)地球表面將充足的陽光反射到月球表面，使我們能夠看到原本會(huì)是黑暗的那部分月球表面。

這是一個(gè)難句，隱含有一個(gè)虛擬語氣句：which would otherwise be dark.That is: If the surface of the whole earth didn’t reflect enough of the sun’s light on to the face of the moon, the parts of it would be dark.短語：in the same way用同樣的方式； reflect sth on to/onto sth 反射到?;be able to do 能做?

D.useful phrases: 1.except for(2段1行);2.face towards sth(3段4行);3.face away from sth(3段4行);4.keep sth in mind(3段6行);5.light up(3段6行);6.sth is enough for sb to do(4段2行);7.speak of(4段3行);8.know sth well(4段5行);9.reflect sth onto sth(4段6-7行);10.in the same way(4段7行);

homework: 從所給詞中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肟崭駜?nèi)； boil narrow unusual salty average spot peak crew affect highway 1.The ___ hours of traffic means the times when the traffic is highest.2.All the ____ members on the ship are ready for sail.3.Jack’s work at school is well above the ____, but he is still not happy with himself.4.When water ___, it changes into steam.5.His ____ ideas surprised everyone.6.The information super ____ makes the world smaller and smaller.7.He road was too ___ for trucks to pass.8.He wants to know why sea water is _____.9.He showed the police the very ____ where he was beaten.10.He said that the climate ____ his health.Key: 1.peak;2.crew;3.average;4.boils;5.unusual;6.highway;7.narrow;8.salty;9.spot;10.affected 漢譯英：

1、這座山有泰山的一半高。

2、這所學(xué)校平均每個(gè)班有45人。

3、昨晚他過了好一會(huì)兒才入睡。

4、電視里的廣告太多，無法記住到底有多少。

5、許多錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致哥倫布時(shí)代的人不愿西行。Key: 1.The mountain is half as high as Mount Tai.2.on the average, there are 45 students in each class in this school.3.Last night it took him quite a long time to fall asleep.4.There are so many ads on TV that it’s impossible to remember the exact number.5.Many wrong ideas made people in the days of Columbus unwilling to sail westward.Homework for 2nd lecture: 1.He is not only a teacher, _____ also a friend.however but as and 2.Deaf and dumb people “talk” to each other with the help of their ____ fingers eyes faces mouths 3.Music is different from languages.It can be ____ by people from different countries.spoke understood known taken 4.An Italian entered a restaurant and sat down ____ a table.on in to at 5.Moving one’s head up and down generally _____ “yes”.means says brings makes 6.He was just going to give up _____ another chance came.when while although however 7.We have ____ people to finish the job today.seldom little enough much 8.His words are very clear and _____ so that everybody knows what to do next.exciting inexact exact exactly 9.Language consists ____ words which we put together into sentences.in for of on 10.A well-trained parrot can talk ____ a man.as like with into 漢譯英：

1某些洲除了征收銷售稅還征收收入所得稅。2中國以其絲綢產(chǎn)品領(lǐng)先于世界。3銷售稅隨你所購物品的價(jià)格而變。4人們總是在抱怨著不斷上漲的物價(jià)。5納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。Key: 1.Some states charge an income tax in addition to sales tax.2.China leads the world with her silk products.3.Sales tax varies with the prices of the goods you have bought.4.people are always complaining about the rising prices.5.paying taxes is the duty of every citizen.The 5th lecture of College English one Hi, everyone!Today we’ll learn Unit 4.It is about memory.We can often hear someone complain about their bad memory.Especially some students say even if they have tried hard to remember all the new words, but several days later, they will forget them all.So many times I am asked how to memorize those words.Then I think after we learn this text, you will get something useful to help you improve your memory.please listen carefully and intensively.Unit 4 Text A: Improving Your Memory Ⅰ.New words: 1.psychological: adj 心理學(xué)的;psychology: n 心理學(xué);psychologist: n 心理學(xué)家;psychologically: adv 心理上地（*）

a.His father is a psychologist while his mother is an engineer.b.psychology is a study of mind.c.Memories and dreams are psychological facts.2.focus: v 聚集、集中, 常用短語：focus on sth ；n 焦點(diǎn) a.He took out the camera and brought it into focus.b.Focus your attention on your work.3.basic: adj 基本的；base: n 基礎(chǔ);basically: adv 基本上、根本上

4.meaningfulness: n 富有意義； mean: v 意思是； meaningful: adj 富有意義的； meaningless:adj 無意義的;meaning: n 含義(*)a.What does this sentence mean? b.He is sad because he finds what he has done is meaningless.c.Do you know the meaning of this word? d.She always tells us meaningful stories.We learn a lot from her.5.organization: n 組織、團(tuán)體；organize: v 組織 WTo=World Trade organization ； organizer: n 組織者(*)a.They organized a trip to the South last month.b.The organizers of the New Year’s party feel very tired but happy.c.The United Nations is a world organization.6.association: n 聯(lián)合、協(xié)會(huì)； associate: v 把?同?聯(lián)系起來；n 同伙；adj 副的 a.NBA means National Basketball Association.b.Whisky is usually associated with Scotland.c.John and paul are associates.d.Mr.Liu is an associate manager in this company.7.visualize: v 想象、設(shè)想；visualization: n想象、設(shè)想 8.rhyme:字母h不發(fā)音。9.ability: n 能力，短語：to the best of one’s ability,盡力而為。同義詞capacity;able: adj有能力的，短語：be able to do sth, 反義詞：unable.10.random: adj/n 胡亂的、隨便，常用短語：at random,隨便地。He took a book at random.11.categorize: v 分類；category: n 種類

12.needless 不需要的,不必要的；needful 需要的，必要的 13.refer: v 涉及、參與；reference: n reference book please refer to the dictionary if you come across a new word.14.relate: v 有關(guān)聯(lián)，敘述，講述；related: adj 有關(guān)聯(lián)的；relation: n 關(guān)系、關(guān)聯(lián) a.I can’t relate what he said with what he did.（我不能將他所說與所做聯(lián)系起來。）b.This part relates to the current situation.(這部分指的是目前的形式。)

15.accurately: adv 準(zhǔn)確地，同義詞：exactly；accurate: adj;accuracy: n 16.memorize: v 記??；memory: n 記憶力；memorandum(memo)備忘錄 17.improvement: n 改進(jìn)、增進(jìn)；improve: v 18.image: n 形象、印象；imagery: n 肖像的總稱，意象;imagine: v 想象 19.repetition: n 重復(fù)、反復(fù)；repeat: v;repeated: adj a.He made repeated efforts to solve the problem.b.pronouns are used to save the repetition of nouns.c.Does history repeat itself?

20.mental: a 精神的、智力的，physical: 體力的

21.preserve: v 保護(hù)、維持；preservation: n保護(hù)、維持;preservative: adj 保護(hù)性的，保存的

Ⅱ.Intensive reading: 1.physical research has focused on a number of basic principles that help memory.譯：心理學(xué)研究集中在一些有利于記憶的基本原則上。

本句包含有一個(gè)that引導(dǎo)的定語從句，修飾basic principles.短語：focus on sth;a number of = many 許多；basic principles: 基本原則 a.please focus your attention on your work.b.A number of students are studying English.c.The number of students studying English is increasing.2.It’s useful to know how these principles.本句的主語為：to know how these principles；it為形式主語。通常由于動(dòng)詞不定式作主語、主語從句作主語、動(dòng)名詞作主語太長(zhǎng)，使句子顯得頭重腳輕，因而借助于形式主語。

a.To have a good sleep before the exam is very necessary.It’s necessary to have a good sleep before the exam.b.playing with fire is dangerous.It’s dangerous playing with fire.c.That the earth is round is true.It’s true that the earth is round.3.Information that does not make any sense to you is difficult to remember.譯：對(duì)你毫無意義的信息是很難記住的。

that does not make any sense to you是定語從句，修飾information.這句話還可改為： It’s difficult to remember information that does not make any sense to you.短語：make some/no sense:有/沒有一定意義 a.What you said makes no sense.b.Does this paragraph of your composition make any sense? 4.Needless to say, the second list can be remembered more easily than the first one.（*）

譯：不用說，第二種詞表要比第一種詞表更容易記憶。短語：needless to say不用說

5.Association refers to taking the material we want to remember and relating it to something we remember accurately.譯：聯(lián)想意思是把我們要記住的材料與我們已經(jīng)準(zhǔn)確記住的東西聯(lián)系起來。分析：主語Association;謂語：refers to；賓語：taking the material we want to remember and relating it to something we remember accurately，動(dòng)名詞作賓語。包含定語從句：we want to remember，修飾the material； we remember accurately修飾something.短語：refer to sth指?;relate sth to / with sth把?同?聯(lián)系起來。

6.Those using imagery remembered 80 to 90 percent of the words, compared with 30 to 40 percent of the words for those who memorized by repetition.譯：與通過反復(fù)法記憶生詞的人只記住了30%到40%的相比，用想象法的人記住了80%到90%。分析：using imagery現(xiàn)在分詞作定語。短語：compare with拿?與?對(duì)比

a.Compare your translation with the example on the blackboard.b.Compared with her house, mine is smaller.7.How useful would a library be if the books were kept in random order?(3段2行)譯：如果一個(gè)圖書館的圖書陳列得雜亂無章，那么這個(gè)圖書館會(huì)有什么用呢？ 這句話需注意：虛擬語氣.in?order以?順序。

Ⅲ.Something about Word Formation: 部分構(gòu)詞法：

在英語中，詞的構(gòu)成法有四種：派生法、合成法、轉(zhuǎn)化法、縮略法。

1．合成法：由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。如：black + board = blackboard 2．轉(zhuǎn)化法：由一種詞類轉(zhuǎn)化為另一種或其他詞類。如：average: n/ adj/ v, random: n / adj etc.3．縮略法：將原詞縮略，在讀音和寫法上成為新的形式。

如：bicycle縮為bike;examination縮為exam;the United Nation縮為UN etc.4．派生法：在詞根上加上前綴或后綴構(gòu)成新詞，這是四種方法中最為常見、較難掌握的一種。我將分幾講用表格的形式介紹給大家，請(qǐng)注意平常學(xué)習(xí)時(shí)的總結(jié)、記憶！

主要的名詞后綴：

后 綴 例 詞

-er/or/ar buy→buyer;teach→teacher;visit→visitor;act→actor;beg→beggar etc.-ese China→Chinese;Japan→Japanese

-ian Asia→Asian;music→musician etc

-ism Marx→Marxism;social→socialism etc

-ist art→artist;piano→pianist;communism→communist etc.-ment achieve→achievement;agree→agreement;govern→government etc

-ness busy→business;ill→illness;kind→kindness etc.-ship friend→friendship;citizen→citizenship etc

-th deep→depth;true→truth;long→length etc.-tion,-sion decide→decision;invent→invention;organize→organization etc.-ty safe→safety;difficult→difficulty;active→activity etc.-sure,-ture create→creature;please→pleasure, mix→mixture etc

Ⅳ.Brief summary about the phrases: 1.focus on(1段1行)；2.a number of(1段1行);3.basic principle(1段1行);4.make sense(2段2行);5.for instance(2段4行);6.make a difference in sth(3段1行);7.be kept in random order(3段2行);8.for example(3段5行);9.as follows(3段10行);10.needless to say(3段11行);11.refer to(4段1行);12.relate sth to sth(4段2行);13.associate sth with sth(4段3行);14.compared with(5段6行);

Text B: There are two kinds of memory: long-term memory and short-term memory.And information in short-term memory is kept for only a few seconds, usually by repeating it over and over again while information in long-term memory may be kept for days or weeks.So I think when you learn English, the long-term memory is welcomed by everyone.A.New words: 1.short-term, long-term: 是合成形容詞。

2.contrast: n/v,兩個(gè)詞性發(fā)音不同。短語：in contrast with;contrast with sth;3.release: n/v 釋放、解放，release sth from sth;4.reward: n/v 獎(jiǎng)賞、報(bào)答

5.proficiency: n proficiency at/in sth;proficient: adj熟練的

B.Grammar point: passive Voice(被動(dòng)語態(tài))please look at the following sentences from text B: 1.Information in long-term memory can be recalled at a later time when it is needed.2.The information may be kept for days or weeks.3.The two experiences here show how short-term memory has been studied.以上每句話中都含有被動(dòng)語態(tài)。接近于中文中的“被”字句。

1．語態(tài)是表示主語和謂語的關(guān)系的。若主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，動(dòng)詞要用主動(dòng)語態(tài)；反之若主語是動(dòng)作的承受者，則要用被動(dòng)語態(tài)。

2．英語中共有16中時(shí)態(tài)，其中常用的10中存有被動(dòng)語態(tài)。為了便于大家學(xué)習(xí)，我將被動(dòng)語態(tài)列為6個(gè)公式，請(qǐng)大家套用。

1>.s + be + p.p(動(dòng)詞的過去分詞)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)）

a.Her room isn’t cleaned today.b.Her room was cleaned yesterday.2>.s + be + being + p.p（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)）a.White Snow is being told by the teacher.b.White Snow was being told by the teacher yesterday afternoon.3>.s + has/have/had + been + p.p(現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí))a.More than 20 people have been saved from the ship.b.Ten bridges had been built by the workers by 1990.4>.s + will/would + be + p.p(一般將來時(shí)、過去將來時(shí))a.She will be sent to Harvard.b.My teacher said she would be sent to Harvard.5>.s + will/would + have been + p.p(現(xiàn)在將來完成時(shí)、過去將來完成時(shí))a.Thirty-seven stadiums for olympic games will have been built by 2008.b.He said thirty-seven stadiums for olympic games would have been built by 2008

6>.s + 情態(tài)動(dòng)詞 + be + p.p(情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài))a.Her bedroom should be cleaned at once.b.The window can’t be opened now.C.Important phrases in the text: 1.in contrast(1段5行);2.over and over（1段7行）;3.look up(1段7行);4.be unable to do(1段10行);5.turn on/off(3段4行);6.be released from sth(3段6行);7.be rewarded with sth(3段7行);8.to begin(5段1行);

key to part exercises:(page 68 to 72)課文練習(xí)：

Ⅰ.d, d, c, b, d.Ⅱ.1.long, wide;2.deep;3.across;4.around;5.high Ⅲ.見上講作業(yè)。

Ⅳ.1.unwilling;2.average;3.take;4.runs;5.suppose 詞匯練習(xí)：

Ⅲ.1.The sailors were afraid that they might meet bad weather.4.Climate affects the growth of plants.5.My work is piling up.Exercise from page 76 to 79: p76: Ⅰ.F, T, F, T, F, T, T, F, F, T.p78: Ⅰ.d, b, a, c, e;Ⅱ.C, C, B, A, D, C, B, B, B, D.The 6th lecture of College English one Key to part exercises: from p94 to p98, p103 to p106 p94:Ⅰ.c, b, b, d, c.p95:Ⅱ.1.smooth;2.similar;3.mental;4.municipal;5.meaningful;6.useful;7.familiar;8.single;9.striking;10.difficult.p97:Ⅱ.1.ability;2.accurately;3.focus;4.needless;5.meaningful;6.random;7.repetition;8.preserve;9.improvement;10.image;11.associated with;12.relate to p98:Ⅳ.2.It’s meaningful to know hoe to use these phrases.5.memory refers to ability to remember the past events and experiences.p103:Ⅰ.T, F, T, F, T, F, F, F, F, T.p105:Ⅰ.e, b, a, c, d Ⅱ.1.kept;2.contrast;3.human;4.released;5.intermediate.Ⅲ.C, D, A, D, B.Unit 5 Text A: Fallacies about Food We can’t live without food, so in order to live we must eat much food every day.people usually so-and-so food is good for our health, so-and-so food isn’t good.Then we’ll have some ideas about the food, wrong or right.Then in our today’s text we can know which are right opinions, and which are fallacies.A.New words: 1.fallacy: n 謬論、謬誤

2.quality: n 質(zhì)量、素質(zhì)；quantity;n 數(shù)量 3.deer: n 單復(fù)數(shù)同形。fish, sheep et.4.savage: a 野蠻的；n 野人； v 殘害

5.bravery: n 英勇、勇敢； brave: adj 勇敢的

6.eager: adj 渴望的，常用短語：be eager to do sth, be eager for sth.eagerly:adv(*)aShe is eager for knowledge.b.He is eager to know if he has passed the exam.7.civilized: adj 文明的，反義詞savage;civilize: v 使?文明；civilization: n 文明（*）

a.Education can help people civilize themselves.b.We are living in a highly civilized society.c.In China, Marco polo found a civilization far ahead of that in Europe.8.magical: adj 魔術(shù)的、不可思議的；magic: n 魔術(shù)； magician: n 魔術(shù)師 9.poisonous: adj 有毒的；poison: n/v 下毒、毒藥 our children are poisoned by violent TV program.10.overseas: adj/adv海外的、在海外

a.There are many overseas students in Britain.b.We are used to living overseas.11.widespread: 合成形容詞

12.digest: v 消化，n 文摘；digestion: n 消化；digestive: adj 消化的;digestible: adj 易消化的；indigestible: adj 不易消化的（*）

a.Some foods digest more easily than others.b.The meat should have been cooked a little longer.It was not very digestible.c.She suffers from stomach trouble and has a very poor digestion.d.Water makes the digestive juices flow more freely and makes the food more digestible.e.We often read Reader’s Digest.13.foundation: n 根據(jù)、基礎(chǔ)；found: v 奠定基礎(chǔ) 14.mixture: n 混合物；mix: v 混合

15.belief: n 信念、信仰；believe: v 相信 16.combination: n 結(jié)合、聯(lián)合；combine: v combine sth with sth 17.protein,carbohydrate, fat, vitamin:食物的主要養(yǎng)分。

18.contain: v 包含、包括

A kilometer contains one thousand meters.19.sustitute: n 替代品，v 代替

a.Vegetable oil is a good substitute for animal oil.b.She substituted for the professor who was ill.B.Intensive reading: 1.Many primitive peoples believed that by eating an animal they could get some of the good qualities of that animal for themselves.譯：許多原始人相信通過吃某種動(dòng)物，他們就能獲得它的某些長(zhǎng)處。

分析：主語Many primitive peoples；謂語believed；that by eating an animal they could get some of the good qualities of that animal for themselves是賓語從句，其中by eating an animal是方式狀語；peoples:指不同的種族。

2.They thought, for example, that eating deer would make them run as fast as deer.譯：例如，他們認(rèn)為吃鹿肉能使他們跑得跟鹿一樣快。Eating deer是動(dòng)名詞作賓語從句得主語。短語：make sb do sth;as + adj/adv + as

3.They were called love apples and were supposed to make people who ate them fall in love.(*)譯：西紅柿被稱作愛之果，誰吃了它，誰就會(huì)墜入愛河。

注意被動(dòng)語態(tài)的用法：were called被稱作?，were supposed to被認(rèn)為?.;fall in love 短語.4.Later another wrong idea about tomatoes grew up – the idea that they were poisonous.本句包含有一個(gè)同位語從句the idea that they were poisonous,它屬名詞從句的一種.它所表達(dá)的意思就是與之同位的名詞所表達(dá)的意思.通常同位語從句前的名詞必須是表事實(shí)的抽象名詞: fact, news, information, order, belief, rumor, answer etc.The rumor that there’ll be an earthquake soon spread.(= The rumor is that there’ll be an earthquake.)that在該從句中雖不作任何成分,但一定不能省略.同位語從句和定語從句經(jīng)常是貌似,請(qǐng)加以區(qū)分.a.The news that the leader will come here is not true.b.The news that you told me yesterday is not true.分析:第一句是同位語從句,第二句是定語從句.根據(jù)that在從句中是否擔(dān)任成分來判斷,若that在從句中不擔(dān)任任何成分,則是同位語從句,反之為定語從句.5.How surprised the people who thought tomatoes poisonous would be if they could know that millions of pounds of tomatoes were supplied to soldiers overseas during World War Ⅱ.(*)難句！!譯:如果那些認(rèn)為西紅柿有毒的人們知道在二戰(zhàn)期間有成百萬磅的西紅柿供應(yīng)給在海外作戰(zhàn)的士兵,他們將會(huì)多么吃驚!分析:這是由how surprised引導(dǎo)的感嘆句.整句的主語是the people;謂語would be;who thought tomatoes poisonous是定語從句修飾the people;if they could know that millions of pounds of tomatoes were supplied to soldiers overseas during World War Ⅱ.是條件狀語從句.本句還含有一個(gè)語法點(diǎn):虛擬語氣,對(duì)現(xiàn)在假設(shè)的虛擬.短語:be supplied to/for sb?供應(yīng)給?;supply sb with sth供應(yīng)? a.They supplied the poor with food and clothes.c.They supplied food and clothes to/for the poor.6.Washing food down with water as a substitute for chewing is not a good idea, but some water with meals has been found to be helpful.譯:喝水將食物沖下而代替咀嚼不是一個(gè)好辦法,但人們發(fā)現(xiàn)吃飯時(shí)喝些水是有益的.動(dòng)名詞Washing food down with water as a substitute for chewing作主語.as a substitute for chewing介詞短語,作為?的替代品.短語:substitute for sth

7.A few years ago the belief became general that orange juice and milk should never be drunk at the same meal.(*)譯:幾年前,橘汁和牛奶在同一餐中不能飲用的這種看法變得十分普遍.that引導(dǎo)同位語從句,修飾belief.should never be drunk是情態(tài)動(dòng)詞得被動(dòng)語態(tài).8.It is just as foolish to say that one should never eat meat and tomatoes together as it is to say that one should never eat bread or drink milk.譯:不要同時(shí)吃肉和土豆,這種看法是愚蠢的,就像說不能吃面包或不要喝牛奶一樣.正常語序是: To say that one should never eat meat and tomatoes together is just as foolish as to say that one should never eat bread or drink milk.主語太長(zhǎng)用形式主語it.還要注意英文中講究balance the sentence.即,主語是不定式,表語也要是不定式.C.Brief summary about the phrases: 1.make sb do sth(1段3行);2.be eager to do sth(1段6行);3.be supposed to do sth(2段4行);4.fall in love(2段5行);5.be supplied to sb(3段4行);6.a great many(4段1行);7.substitute for sth(6段2行);8.have sth to do with(7段2行);9.have no foundation(7段1行);10.as a matter of fact(7段5行);11.in the same way(8段4行);12.think of sth as sth(8段3行)

Text B: Do Animals Think? A.New words: 1.engage: v 從事, engage in sth, His father engages in politics.2.arrange: v 安排,籌劃;arrangement: n, arrange sb to do sth.3.creature: n 生物;create: v 產(chǎn)生 4.imitate: v 模仿;imitation : n 5.instinct: n 本能,直覺, by instinct The birds can fly by instinct.6.variety: n 變化;vary: v 變化

7.unlike: prep 不像;dislike: v 不喜歡

B.Important phrases: 1.a great deal(1段2行);2.be true with/of(1段3行)(3段4行);3.as well(1段4行);4.engage in(2段5行);5.search for sth(4段2行);6.in some respects(5段2行);7.a great many(5段3行);8.connect with(5段4行);9.take care of(5段7行);10.make improvement in sth(6段1行);11.by instinct(7段3行);12.speak of(8段1行);13.a great variety of sth(8段3行);14.no use doing sth(8段8行);15.have no knowledge of sth(9段7行)

C.Grammar point: 倒裝句

1.The ants, hardworking as they are, have their times for play.2.Very busy must be their thoughts while engaged in these sports.3.Nor is this all.我們知道,通常主語應(yīng)該在謂語之前,這是自然語序,但有時(shí)出于某種需要,會(huì)對(duì)主謂的有特殊的要求,出現(xiàn)部分謂語或全部謂語置于主語之前,這樣的語序稱作倒裝.今天介紹幾種常見的倒裝的情況.1.當(dāng)表示否定意義的詞放在句首時(shí),句子需部分倒裝,即將助動(dòng)詞,情態(tài)動(dòng)詞或be提至主語之前.常見的這樣的詞有:never, hardly, little, not only, rarely, scarcely etc.e.g.Hardly had he said anything before he left.2.only引出的狀語放在句首時(shí).a.only after class did he go home.b.only when you finish your homework can you watch TV.3.句首為so, nor, neither等副詞,表明前句說明的情況也適用于本句.a.He can speak fluent English.So can I.b.I can’t play computer games.Nor can he.4.在as引導(dǎo)的讓步狀語從句中.1>.adj + as + 主語 + be: Young as he is, he knows a lot.2>.n(不帶冠詞)+ as +主語 + be: King as he is, he is unhappy.3>.adv + as + 主語 + 動(dòng)詞: Fast as you run, you can’t catch up with her.4>.動(dòng)詞 + as + 主語 + 助動(dòng)詞: Try as she does, she will never pass it.5.當(dāng)句子主語過長(zhǎng)或需要強(qiáng)調(diào)某些詞時(shí).More important is the question of how to face the possibilities of illness, injury, and even death.6.在非真實(shí)條件句中,若從句有had, should, were時(shí)將它們倒裝到主語之前.a.If I had left earlier, I would have caught the train.= Had I left earlier, I would have caught the train.b.If it should drain tomorrow, we would call off our picnic.= Should it rain tomorrow, we would call off our picnic.7.當(dāng)here, there, then, thus等副詞放在句首,并且謂語動(dòng)詞為come, go, be等不及物動(dòng)詞時(shí).a.Here is a book for you.b.There goes the bell.c.Here comes the bus!8.用在may + 主語 + 動(dòng)詞原形?句式中,表示祝愿,希望.a.May you succeed!b.May you be happy!該語法可參閱課本p569.The 7th lecture of College English one Key to exercises: p120:Ⅰ.b, d, d, c, c;p122:Ⅱ.1.bravery;2.eager;3.civilized;4.overseas;5.substitute;6.foundation;7.combination;8.belief;9.protein;10.contain p122.Ⅲ.1.pianos, violins;2.firemen;3.data;4.deer;5.potatoes, tomatoes Ⅳ.1.During the Second World War, soldiers ate a number of potatoes.3.It remains unproved that fish is the best brain food.4.Milk contains rich proteins and many people have it for breakfast.p123.Ⅰ.2.a.free;b.freedom;c.freely;4.a.scientists;b.scientific;c.science.p124.Ⅱ.1.mixture;2.poisonous;3.suppose;4.digest;5.widespread;6.overseas;7.similar;8.foundation;9.eager;10.substitute p124.Ⅲ.1.digestion;2.mixture;3.belief;4.civilization;5.combination Ⅳ.4.Some stories are very widespread, while others are not.6.people often think of a school as a small society.p131:Ⅰ.T, T, T, F, T, T， T, T, F, T

Unit 6 Text A: Diamonds A.New words: 1.rare: adj 稀有的、難得的（不是數(shù)量少，而是物種稀有，區(qū)別于scarce）,rarely: adv 同義詞：unusual 2.sustance: n material 物質(zhì) 3.slight: small adj 輕微的

4.extreme: a 極端的；n 極端；adv extremely 5.pressure: n 壓力；press v 壓住

6.popular: adj 流行的、受歡迎的 be popular with/among;popularity: n;popularize: v 使?流行、普及（*）

a.our products have enjoyed general popularity.b.They are trying to popularize their new methods of farming.c.Madonna’s songs are extremely popular with young people.7.handful: n 一把；hand: n 手；v 遞給（*）

a.please put your hand up if you can answer the question.b.please hand me that model plane.c.only a handful of people came into the meeting.8.formation: n 形成、構(gòu)成；form: n 表格；v 形成（*）a.They formed a friendship when they were in the army.b.parents play an important role in the formation of their children’s habits.c.Football and tennis are different forms of sports.9.volcano: n 火山；volcanoes 10.somewhat: adv 有點(diǎn)

I’m somewhat surprised about his behavior.11.elevator: n 同義詞：lift

12.impressive: adj 印象深刻的；impress: v 留下深刻印象；impression: n 印象（*）a.What was your first impression of Beijing? b.We listened to a very impressive speech yesterday.c.I was deeply impressed by his noble deeds.13.experienced: adj 有經(jīng)驗(yàn)的；inexperienced 無經(jīng)驗(yàn)的；experience: n 經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷;v 經(jīng)歷(*)a.She has much experience in teaching, so she’s an experienced teacher.b.I had a funny experience in Africa last year.14.miner: n 礦工；mine: n 礦，gold mine 15.immediately: adv 立刻，at once

B.Intensive reading: 1.They are the hardest substance found in nature.譯:它是被發(fā)現(xiàn)的自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)。found作定語，短語：in nature

2.There are only four areas where very many diamonds have been found.（*）譯：人們發(fā)現(xiàn)的金剛石主要產(chǎn)區(qū)只有四個(gè)。where引導(dǎo)一個(gè)定語從句。

3.Diamonds became very popular with the kings and queens of Europe.became popular with sb:在?受歡迎，流行。

4.India’s supply of diamonds was finally running out after 2500years of mining the stones.譯：2500年的開采終于使印度的金剛石資源枯竭。run out 用盡、枯竭； We are running out of our fresh water.5.These diamonds were probably carried from where they were formed to India by great sheets of moving ice that covered parts of the earth 20000 years ago.譯：這些金剛石可能是在兩萬年前，隨著覆蓋于地球表面的冰川，從它們的形成漂移至印度的。這句話注意它的從句：where they were formed作介詞from的賓語從句，詞性相當(dāng)于后面的India，不是定語也不是狀語；that covered parts of the earth 20000 years ago是定語從句修飾great sheets of moving ice。

6.Diamonds, as they are found, don’t look very impressive.譯：金剛石剛采出時(shí)，并不十分吸引人。

7.But some people have carried around an unusual pebble for weeks before finding out that they had got a diamond.譯：而有的人數(shù)周后才發(fā)現(xiàn)帶在身邊的不尋常的鵝卵石原來是一顆金剛石。finding out that they had got a diamond作介詞before的介賓。

find out與find不同，find out強(qiáng)調(diào)通過努力之后的發(fā)現(xiàn)，而find含有偶然性。a.I found my lost pen on the floor.b.I found out that he is a cheat.C.Summary about the phrases: 1.in nature(1段2行);2.be made from/of(2段1行);3.chang sth into sth(3段2行);4.be popular with(5段4行);5.run out(6段3行);6.pick up(8段2行);7.sort out(8段3行);8.so that(9段8行);9.stick to(9段10行);10.find out(10段4行)Text B: We all know that plants are different form animals.What’s their difference? Most of us will say that plants have leaves and roots and flowers, but animals haven’t them.But have you ever found it’s true or not? The answer is in the text.A.New words: 1.beneath: prep 和某物接觸并在下面，反義詞是on;under:強(qiáng)調(diào)垂直在下，反義詞over.2.aside: adv 在旁邊，短語：put sth aside 3.magnify: v 放大、擴(kuò)大；magnifying glass:放大鏡

4.puzzle: v 迷惑；n 智力測(cè)驗(yàn) jigsaw puzzle智力拼圖；puzzled, puzzling: adjl;puzzlement: n a.I’m puzzled by his puzzling answer.b.He stared at those sentences in complete puzzlement.5.former, latter: Xiao Li is talking with Xiao Zhao.The former is a doctor, and the latter is an engineer.6.inorganic: adj無機(jī)的，organic:有機(jī)的 7.dissolve: v 溶解、融化

B.Several important sentences: 1.You may look at a group of cows standing under the trees or catch a bee at his early drink in a morning-glory bell, and you would laugh if any one should ask you whether you can tell an animal from a plant.譯：你可能會(huì)看著樹下的一群奶牛，或者當(dāng)你捕捉牽?；ɡ镆恢徽缙鸩擅鄣拿鄯鋾r(shí)，若有人問你能否區(qū)分哪是動(dòng)物，哪是植物，你會(huì)覺得好笑。

分析：standing under the trees作a group of cows的賓補(bǔ)，類似句型：see sb do/doing sth, hear sb do/doing sth, etc;you would laugh if any one should ask you whether you can tell an animal from a plant是虛擬語氣，對(duì)將來某種情況的假設(shè)。其中tell sth from sth:區(qū)分某事物。I can’t tell her from her twin sister.2.Students of nature are not satisfied with guessing, but they observe, day after day, the changes which take place in an object;and they see many things which most people would fail to see.譯：大自然的研究者不滿意于猜測(cè)，而是日復(fù)一日地觀察物體所發(fā)生的變化；他們看到了大多數(shù)人沒能看到的東西。

分析：這是一個(gè)并列句，用；隔開。有很多短語需掌握：

①be satisfied with sth:對(duì)?滿意； ②day after day: 日復(fù)一日地；

③take place: 發(fā)生（偶然）； ④fail to do sth:沒有作成?

3.It was long supposed that the main difference between animals and plants was that the former could move about while the latter couldn’t.譯：很長(zhǎng)一段時(shí)間，人們認(rèn)為動(dòng)植物的主要差別是前者能移動(dòng)而后者不能。

分析：it是形式主語；真正的主語是that the main difference between animals and plants was that the former could move about while the latter couldn’t。其中又包含有一個(gè)表語從句：that the former could move about while the latter couldn’t.這兩句話的連詞that均不能省略。

短語：the difference between sth and sth;move about/around.4.No bird nor fish nor other animal could ever have lived on this earth, if the plants hadn’t come first and fitted it for the dwelling place of a higher order of beings.譯：如果不是先出現(xiàn)植物把地球變?yōu)檫m應(yīng)更高一級(jí)生物生存的地方，就沒有鳥，沒有魚，也沒有其他動(dòng)物。

分析：本句含有兩個(gè)語法點(diǎn)：No bird nor fish nor other animal could ever have lived on this earth否定詞在句首需倒裝；虛擬語氣，對(duì)過去某種情況的假設(shè)，條件從句if the plants hadn’t come first and fitted it for the dwelling place of a higher order of beings，結(jié)果主句No bird nor fish nor other animal could ever have lived on this earth。

D.Summary about the phrases: 1.neither?nor（1段5行）;2.seem to（1段6行）;3.look up/down（2段1行）;4.a matter of some difficulty（2段5行）;5.tell sth from sth（3段4行）;6.turn aside from（4段1行）;7.be satisfied with sth（5段1行）;8.not?but（5段1行）;9.day after day（5段2行）;10.take place（5段2行）;11.fail to do sth（5段3行）;12.lie in（5段5行）;13.hold good（6段5行）;14.whether?or（7段1行）;15.live on（7段2行）;16.fit for（8段4行）;17.take in（9段3行）;18.suck up（10段3行）;19.take up（10段4行）;20.dissolved in sth（10段4行）;21.be different from（11段1行）

Grammar knowledge:句子的分類

英語中的句子按其結(jié)構(gòu)可分為四種：簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句、并列復(fù)合句。

1.簡(jiǎn)單句：只有一個(gè)主語（或多個(gè)并列主語）和一個(gè)謂語（或多個(gè)并列謂語）的句子稱為簡(jiǎn)單句。

a.We learn English.b.My father and mother go to work at 8a.m.and come home at 6p.m.2.并列句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上并列而又相互獨(dú)立的簡(jiǎn)單句構(gòu)成。它們中間常用等立連詞，或用分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)等連接。

a.I help him and he helps me.b.I’ve just got a piece of good news: I was accepted by Xi’an Foreign Language University.3.復(fù)合句：由一個(gè)主句和一個(gè)或一個(gè)以上的從句構(gòu)成的句子。主句是句子的主體，從句只是整個(gè)句子的一部分，不能單獨(dú)作句子。如：我們經(jīng)常見到的主語從句、賓語從句、表語從句、定語從句、狀語從句等。

a.We should never pretend to know what we don’t know.b.The boy whose father is a pilot has come.c.What I want to say is that you shouldn’t give up, even if you have failed again.4.并列復(fù)合句：在一個(gè)并列句中的一個(gè)或更多的分句中，包含有一個(gè)或更多的從句稱為并列復(fù)合句。

a.Last year I met a boy who is an orphan, and now we have become good friends.b.They always help those who are in trouble and they are respected by them.詳情見p135

The 8th lecture of College English one

Unit 7 Text A: Families We know that family is the basic unit of a society.There are many kinds of families nowadays: nuclear families, extended families, DINK families, the single parent families, remarried families etc.so let’s study families from our text.A:New words: 1.definition: n 定義；動(dòng)詞，下定義：define 2.marriage: n 婚姻，marriage certificate, marry: v;反義詞：divorce 3.descend: v 遺傳、下來；后裔：descendant,反義詞：ancestor 祖先

4.household: n 家庭 adj家庭的 a household name；householder: n 家長(zhǎng)、戶主；

5.relative: n 親戚，adj 相對(duì)的；relate: v relate to;relation: n 關(guān)系(*)a.My uncle is one of my nearest relatives.b.There is no relation between those two events.c.Does what you say relate to what you have done?

6.traditional: adj 傳統(tǒng)的；tradition: n;traditionally: adv(*)a.Drinking tea is a Chinese tradition.b.Traditionally, women stayed at home taking care of the children.c.He believes in traditional Chinese medicine.7.security: n 安全 the Security Council安理會(huì)，security guard保安 8.basically: adv, basic: adj;base

9.nuclear: adj 核心的，nucleus: n 核心；nuclear energy核能；nuclear war,nuclear weapon, nuclear-free area無核區(qū)

10.extended: adj 延伸的，extended family;extend: v 延伸；extension: n;extensive: adj 廣泛的、廣闊的（*）

a.The extension of the house became a kitchen.b.The professor has an extensive knowledge of Chinese history.c.They have extended the road from ten miles to sixty miles.11.agicultural: adj 農(nóng)業(yè)的；agriculture: n 農(nóng)業(yè)

12.industrial: adj 工業(yè)的；industry: n 工業(yè)、行業(yè)；industrialize: v 工業(yè)化；industrialization: n(*)a.These cities are highly industrialized.b.England became the center of the Industrial Revolution.c.The air transport industry is developing very rapidly.13.earner: n 賺錢者；earn;v 賺錢； earnings: n 賺得的錢 14.split: n/v 撕裂、裂口

a.He split the wood with an ax.b.There is a split in the blackboard.15.social: adj 交際的、社會(huì)的；society: n 社會(huì)；socialize: v 交往、交際；socialism社會(huì)主義

16.remarry: marry again;

B.Intensive reading: 1.?, having a family simply means having children.（*）譯：有家意味著有孩子。

主語是動(dòng)名詞，為了平衡整個(gè)句子賓語也是動(dòng)名詞。

2.No matter if it is young or old, large or small, traditional or modern, every family has a sense of what a family is.譯：無論年輕還是古老，大還是小，傳統(tǒng)還是現(xiàn)代，每個(gè)家庭都有自己對(duì)其理解和感受。No matter?引導(dǎo)讓步狀語從句。

3.It’s that feeling of belongings, of love and security that comes from living together, helping and sharing.譯：那是共同居住、彼此幫助、互相分享而產(chǎn)生的歸屬感，互愛感和安全感。

4.There are basically two kinds types of families: nuclear families and extended families.(*)譯：家庭大致有兩種類型：核心家庭和大家庭。

5.The children stay in the nuclear family until they grow up and marry.(*)譯：孩子們?cè)诤诵募彝ブ猩钜恢钡介L(zhǎng)大結(jié)婚。

6.With the change from an agricultural to an industrial society, many families moved away from the family home in order to find work.（*）

譯：隨著農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，許多核心家庭為了尋找工作而從家中搬出去。

7.The nuclear family is becoming smaller as parents want fewer children, and the number of childless families is increasing.（*）

譯：由于父母都愿意要更少的孩子，核心家庭日趨縮小，而無子女家庭日益增多。注意：the number of sth后用單數(shù)謂語動(dòng)詞。

8.Traditionally, the father of a nuclear family earned money for the family while the mother cared for the house and the children.（*）

譯：傳統(tǒng)上，核心家庭由父親掙錢養(yǎng)家，而母親照看家庭和孩子。短語：care for = take care of

9.Most single parents find it very difficult to take care of a family alone, so they soon marry again?(*)

譯：大多數(shù)單親父母發(fā)現(xiàn)獨(dú)自一人照料一個(gè)家庭很難，于是很快他們?cè)倩?。。分析：it是形式賓語，短語take care of sth照料、照看。

C.Brief summary about phrases: 1.and so on(1段5行);2.think of sth as sth(1段5行);3.far away from(1段8行);4.in order to(4段4行);5.care for(5段5行);6.take care of(5段9行);7.split up(5段10行);8.talk of(6段2行)

Text B: The Changing American Family

A.New words: 1.generation: n generation gap代溝

2.customary: adj習(xí)慣上的；custom: n習(xí)慣、習(xí)俗；customer: n 顧客； customs: n 海關(guān) 3.similarity: n 相似、類似；similar: adj 相似的；similarly: adv 4.emotional: adj 感情的；emotion: n 感情

5.provider: n 供應(yīng)者；provide: v 供應(yīng)，provide sb with sth;provide for sb.6.preparation: n 預(yù)備、準(zhǔn)備；prepare: v 準(zhǔn)備

7.primary: adj初級(jí)的，primary school.primary colors 8.preschool: adj學(xué)齡前的，pre前綴，反義詞post, prewar, postwar.9.baby-sitter: n 臨時(shí)看小孩的人；baby-sit: v 幫人照看小孩

B.Important phrases in text: 1.be important to sb(1段1行);2.all over the world(1段1行);3.provide for(2段4行);4.be expected to do(2段5行);5.on the other hand(3段1行);6.in addition(3段8行);7.share sth with sb(3段10);8.in contrast(3段12行);9.give up(4段4行);10.instead of(4段7行);11.be busy doing sth(5段9行);12.in conclusion(6段1行);13.help sb with sth(3段11行)

Grammar knowledge: Tenses時(shí)態(tài)

這是英語

（一）考試的重點(diǎn)，無論選擇、完形填空、詞類轉(zhuǎn)換、翻譯都會(huì)出有關(guān)時(shí)態(tài)的題目。因此這部分語法很重要。請(qǐng)大家一定要100%掌握。見課本p159 1.時(shí)態(tài)實(shí)際是指：時(shí)間和體。英語中共有16種時(shí)態(tài)，我們著重講考試的6種。

2．它們分別是：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí)，將來完成時(shí)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。其余的書上寫得很詳細(xì)，大家自己看。

1>.一般現(xiàn)在時(shí)的用法有6點(diǎn)：經(jīng)常或發(fā)生的動(dòng)作行為；主語的特征、性格、能力；客觀事實(shí)或永久不變的真理；計(jì)劃或安排好的事情；用在某些從句中；用于某些慣用表達(dá)語中；

a.He often goes home at four o’clock every afternoon.b.Light travels in straight lines.c.I like any kind of fruit.d.The train leaves at 6a.m.and arrives at 10p.m.e.I’ll thank you if you give me a lift.f.There goes the bell.2>.一般過去時(shí)的3種常見用法：過去某一段時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)；過去接連發(fā)生的一系列動(dòng)作；用于某些從句中。并且常和時(shí)間狀語連用。

a.I was born in 1971.b.They got married last year.c.This morning they got up at seven o’clock, and then went out to work.d.She told me that she would come back in 2 hours.3>.現(xiàn)在完成時(shí)有“已完成”和“未完成”兩種用法。該時(shí)態(tài)指動(dòng)作開始在過去，但對(duì)現(xiàn)在留下某種結(jié)果和影響。這是它區(qū)別于一般過去時(shí)的主要特點(diǎn)。

a.He has turned off the light.b.I have taught English for 6 years.4>.過去完成時(shí)表示在過去某個(gè)時(shí)間或動(dòng)作之前就已經(jīng)完成的動(dòng)作。即我們常說的“過去的過去”。它也同樣分為“已完成”和“未完成”兩種用法。

a.I had hardly got home when the telephone rang.b.She said she had worked in that factory since 1990.5>.將來完成時(shí):表示在將來某一時(shí)間以前已經(jīng)完成的動(dòng)作。請(qǐng)注意該時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語。a.By the time you come back, I’ll have prepared supper.b.By 2008, Beijing will have built 37 stadiums.6>.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)可以表示一個(gè)動(dòng)作開始于過去某個(gè)時(shí)間，一直延續(xù)到說話時(shí)刻未結(jié)束，還可能繼續(xù)進(jìn)行；也可表示到說話時(shí)刻為止該動(dòng)作已結(jié)束。

a.It has been raining for three hours.b.I have been waiting for you for five hours.另外，還有一個(gè)考點(diǎn)就是“時(shí)態(tài)呼應(yīng)”，即，當(dāng)主句有過去時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候，從句必須要用過去的某種時(shí)態(tài)進(jìn)行時(shí)態(tài)呼應(yīng)。但有幾點(diǎn)除外；

1.所說的是真理或客觀事實(shí)。

The teacher told us that the earth is round.2.說話者強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行或?qū)l(fā)生。He told me the train leaves at three.作練習(xí)p169.The 9th lecture of College English one: Key to some exercises: p138.Ⅱ.1.B;2.D;3.D;4.C;5.B;6.A;7.C;8.C;9.D;10.A(講解)p146.Ⅰ.b, a, b, c, c.Ⅱ.1.rare;2.substance;3.slight;4.pressure;5.crystal;6.crack;7.gem;8.elevator;9.crush;10.pebbles Ⅲ.1.stick to;2.change?into;3.stick to;4.running out;5.pick up;6.changed into;7.ran out;8.picked up;9.sorting out;10.sort out p149.Ⅱ.1.experienced;2.extreme;3.formation;4.pressuer;5.blasted;6.handful;7.crystal;8.destroyed;9.unusual;10.flow Ⅲ.1,4,5見課后作業(yè)。

2.The price of the lift is somewhat higher than expected.3.These designs are very popular with / among young people.p156.Ⅰ.F, T, F, F, F, T, F, T, T, T.p157.Ⅰ.d, b, a, c, e Ⅱ.1.puzzled, 2.dissolve;3.aside;4.magnifying;5.latter;6.observes;7.beneath;8.broad p169:這部分練習(xí)講解。（*）Ⅰ.1.died;2.doesn’t guarantee;3.advised;4.is looking;5.comes;6.was going;7.will have left;8.would help;9.will be sitting;10.were playing;11.will go;12.had helped;13.would be;14.will have locked;15.had been getting;16.had been helping;17.had happened;18.will tell;19.had finished;20.has passed, failed Ⅱ.1.B;2.B;3.D;4.D;5.B;6.B;7.D;8.A;9.D;10.A Ⅲ.1.invented;2.offer;3.have been sitting;4.brought;5.has not paid;6.had seen;7.was making;8.has been working;9.am preparing;10.has happened Ⅳ.1.The students of a medical school are observing an operation.2.The wind in March blows hard.3.Where are you going to hang that picture? 4.She fell when she was going downstairs.5.How many years has Henry been learning the cook from Miss Smith? 6.The history teacher said that the first World War ended in 1918.7.Mary has been waiting for you this morning.8.My sister told me that the programs weren’t interesting at all.9.You can see him at the office if you come at eight tomorrow morning.10.---Have you seen this movie?---Yes, I have.I saw it in Nanjing.p179.Ⅰ.b, b, d, b, c.Ⅱ.1.divorce;2.single;3.extended;4.together;5.traditional;6.increase;7.result;8.like/love;9.earn;10.usually p182.Ⅱ.1.relatives;2.extend;3.marriage;4.desended;5.nucleus;6.traditional;7.social;8.definition;9.security;10.basically Ⅲ.1,4, 8見課后作業(yè)。

2.She is a teacher while her brother is an engineer.3.Traditionally, Chinese young people live with their parents until they grow up.5.In some families, both parents work and take care of their home and children.6.The group was split into two, for it’s too big.7.They plan to extend their research in this field.p188.Ⅰ.F, F, T, F, T, F, T, T, F, T.p189.Ⅰ.1.d;2.a;3.b;4.c;5.d Ⅱ.1.dependent;2.primary;3.structurd;4.similarities;5.role;6.partners;7.customary 關(guān)于語法：被動(dòng)語態(tài)，前面已經(jīng)講過，大家自己看看書，今天講解練習(xí)。

Ⅰ.1.are being printed;2.are guaranteed;3.will be pulled;4.were developed;5.will be built;6.was praised;7.have been translated;8.had been sent;9.would be given;10.is being done.Ⅱ.口頭練習(xí)。

Ⅲ.1.is spoken;2.can’t be kept;3.was turned off;4.were believed;5.shouldn’t be eaten;6.were let out;7.were taken care of;8.can be remembered;9.would be becalmed;10.are lit up.Ⅳ.1.Was the United Nation founded in 1945? 2.It’s said that he was badly injured.3.The building will be designed by Dr.Ford.4.Where was the last meeting held? 5.Was America discovered by Columbus in 1492? 6.The task must be performed by you.7.The patient should be treated with care.8.She was warmly welcomed at the railway station.9.He’s called Lao Wang, though he’s not old at all.10.The gate was closed when I went back.Unit 8 Text A: Telecommunication via Satellite We live in a highly developed society.Everybody knows telecommunication, which can not only transmit television broadcasts, but also telephone calls and printed materials.So do you know it also has shortcoming? If you want to know the answer, you must read our today’s text.This is a very important text.A.New words: 1.telecommunication: n 電信,communication 通信，tele表示遠(yuǎn)距離的、電的 telephone, telegraph etc.2.via: prep拉丁文，by way of,經(jīng)由

3.transmit: v 播送、發(fā)射，transmit sth to sth.名詞：transmission 4.photograph: n 簡(jiǎn)稱photo, photos.5.establish: v 建立、創(chuàng)立，同義詞：found;established: adj;establishment: n(*)a.The university was established 150 years ago.b.You should not break the established rule.c.They suggested the establishment of a school for the blind.6.signal: n/v信號(hào)，發(fā)信號(hào)。sign: n 標(biāo)識(shí)；signature: n 簽名(*)a.Sailors signal with flags by day and with lights at night.b.The traffic signal turned red.c.There is a non-smoking sign on the wall.7.orbit: v 繞軌道運(yùn)行，n 軌道

a.How many planets are orbiting the sun? b.The earth’s orbit round the sun.8.capable: adj able有能力的，ability, capacity.be capable of doing, be able to do, 9.broadcast: n/v 廣播、播音

BBC: British Broadcast Corporation 10.theory: n 理論，theoretic adj理論的，短語：in theory = theoretically 11.access: n 進(jìn)入的機(jī)會(huì)，accessible: adj 可接近的，常用短語：have access to sth可接近，可進(jìn)入

12.unlimited: adj無限的，反義詞：limited, limit: v 限制，n 界限(*)a.He is not very clever and his ability to improve his work is very limited.b.our life has a limit, but knowledge is without limit.c.There is an unlimited number of stars in the sky.13.entertain: v 娛樂、招待；entertainment: n;entertainer: n 供人娛樂者 a.A cinema is a place of entertainment.b.He may not be a great actor but he is a very popular entertainer.c.He entertains himself with his piano when he is free.14.demonstrate: v 說明、演示；demonstration: n 15.educational: adj 教育的；education: n 教育；educate：v 使人受教育 a.Higher-education self-taught exam are held twice per year.b.In order to keep up with our times, we have to educate ourselves in the evening class after work.16.remote: adj 遙遠(yuǎn)的、偏僻的

17.isolate: v 隔離、孤立，isolated: adj 孤立的；isolation: n

18.instruction: n 教學(xué)、指示；instruct: v;instructor: n 指導(dǎo)者

19.conversation: n 談話，converse with sb about/on sth(正式用法)20.simultaneously: adv at the same time, in the meanwhile

21.risk: n風(fēng)險(xiǎn)；v 冒?的風(fēng)險(xiǎn)，risky: adj有危險(xiǎn)的risk doing sth, risk one’s a health/fortune/neck

22.privacy: n 隱私，private: adj 私人的

23.contact: n/v,短語：make contact with與?接觸，結(jié)識(shí) a.I don’t have much contact with her family.b.I will contact you next month.24.harm: n/v傷害、損害；harmful, harmless 25.expert: n 專家；adj熟練的。expert in/at sth 26.application: n 申請(qǐng)、應(yīng)用；apply: v B.Intensive reading:

1.By the middle of the century, both radio and television had become established means of transmitting sounds and/or pictures.譯：到二十世紀(jì)中葉為止，廣播和電視已成為公認(rèn)的傳送聲音和/或圖象的工具。

分析：由于用了時(shí)間狀語：by the middle of the century,因此要用完成時(shí)態(tài)。若時(shí)間是過去的，用過去完成時(shí)；若時(shí)間是將來的，用將來完成時(shí)。

a.By the end of 2000, we had learned 50 texts.b.By the end of 2003, we will have learned 100 texts.means: n 單復(fù)數(shù)同形，方法、手段。

2.In 1964, the olympic Games in Tokyo became the first to be transmitted via satellite.譯:1964年，東京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是第一次通過衛(wèi)星傳送的節(jié)目。to be transmitted是動(dòng)詞不定式作定語。

3.The combination of satellites, which transmit information, computers, which store information, and television, which displays information, will change ever home into an education and entertainment center.譯：衛(wèi)星傳送信息，電腦儲(chǔ)存信息，電視播放信息，把三者結(jié)合起來能使每個(gè)家庭成為一個(gè)教育娛樂中心。

分析：雖然句子長(zhǎng)，但成分簡(jiǎn)單。the combination是主語，will change是謂語。從satellites, which transmit information, computers, which store information, and television, which displays information是介詞of的賓語。每個(gè)詞都包含有一個(gè)非限定性定語從句。

短語：change sth into sth

4.In theory, every person will have access to an unlimited amount of information.(*)譯：從理論上講，人們都能獲得無限量的信息。

短語：in theory, have access to sth, amount of sth(un)

5.The most common use of telecommunication satellites, however, has been for transmitting telephones calls.譯：然而，通信衛(wèi)星最廣泛的用途還是電話的傳送。注意該句的時(shí)態(tài)。

6.Telecommunication can make information from around the world available to use quickly and easily.譯：電信使得人們能快捷方便地使用來自世界各地的信息。注意：短語make sth available to sth使?被獲得

7.It’s important to realize that the same technology that helps us may also harm us.(*)譯：同一技術(shù)既可助人也可害人，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)很重要。

to realize that the same technology that helps us may also harm us是真正的主語，it是形式主語。that the same technology that helps us may also harm us是賓語從句；

that helps us是定語從句修飾the same technology.8.It’s the intelligent application of technology that will lead us to success.(*)譯：只有明智地運(yùn)用技術(shù)才能獲得成功。這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句式。正常的句子應(yīng)是：The intelligent application of technology will lead us to success.強(qiáng)調(diào)句的基本公式：It is/was + 被強(qiáng)調(diào)部分 + that(who)+ 其余成分。請(qǐng)注意該句式不能強(qiáng)調(diào)謂語部分，只能強(qiáng)調(diào)主語、賓語、狀語。

Ann had a heavy cold last week.我們可強(qiáng)調(diào)主語、賓語、狀語。a.It was Ann that/who had a heavy cold last week.b.It was a heavy cold that Ann had last week.c.It was last week that Ann had a heavy cold.C.Brief summary about the phrases: 1.at the beginning of(1段1行);2.by the middle of(1段3行);3.in order to(2段1行);4.such as(2段1行);5.pick up(2段5行);6.be capable of(2段7行);7.change?into(3段3行);8.have access to(3段4行);9.in remote areas(4段3行);10.for the first time(4段4行);11.provide sth to sb(5段1行);12.follow sb’s instruction(5段5行);13.care for(5段5行);14.at the same time(6段7行);15.make sth available to sth(7段1-2行);16.pay for(7段5行);17.isolate from(8段1行);18.as well as(8段4行);19.prevent from(9段2行);20.lead to(9段5行);21.in theory(3段4行)

The 10th lecture of College English one Unit 8 Text B: What people Don’t Know about Air

We all know that without air, we couldn’t live.It’s like fish couldn’t live without water.But do you know if there weren’t air, we would have no sound, no wind or clouds? So if you are interested all of these, please read the text very carefully.A.New words: 1.obvious: adj 明顯的，obviously: adv 2.shelter: n/v 掩蔽、庇護(hù)；shelter from sth 3.atmosphere：n 大氣；atmospheric: adj大氣的

4.electrical: adj 電的、電氣的；electricity: n 電；electrician: n 電工 5.existence: n 存在；exist: v存在 6.lightening: n 閃電，thunder:打雷； 7.unending: adj不盡的、不停的；ending 8.atomic: adj 原子的，atom: n 原子

9.explosion: n 爆炸、爆發(fā)；explode: v 爆炸；explosive: n 炸藥、adj爆炸性的

B.Grammar point: Subjunctive Mood(2)第一講中介紹過在非真實(shí)條件句中的虛擬語氣的主要用法，難點(diǎn)在于句子的時(shí)態(tài)比真實(shí)條件句的時(shí)態(tài)后退一步。即：現(xiàn)在時(shí)→過去時(shí)；過去時(shí)→過去完成時(shí)；將來時(shí)→過去將來時(shí)；在今天這講中將繼續(xù)將它在一些從句中的用法介紹給大家。

1在賓語從句中的用法：

1>.在suggest, insist, order, demand, request, command等含有希望、建議、命令等語氣的賓語從句中。（*）句型：主語 + should(省略)+ 動(dòng)詞原形

a.I suggest that we(should)do it at once.b.I insist that he(should)give up smoking.2>.在wish后的賓語從句中要用虛擬語氣，而其時(shí)態(tài)的用法與非真實(shí)條件句一樣。（時(shí)態(tài)后移）a.I wish I were you.(與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望)b.I wish I had learned more.(與過去事實(shí)相反的愿望)c.I wish I would have another chance.(與將來事實(shí)相反的愿望)注意區(qū)分：wish + 從句：表示不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，必須用虛擬語氣；而hope + 從句：表示可能實(shí)現(xiàn)的愿望，不用虛擬語氣。

a.He hopes we’ll go there with him.b.He wishes we would go there with him.3>.在would rather后的從句中.句型：主語 + would rather + 從句（用一般過去時(shí)）I would rather you stayed at home.2.在主語從句中的用法。

在下列結(jié)構(gòu)的主語從句中，謂語必須用虛擬語氣。見課本p542?？荚嚨目键c(diǎn)時(shí)should的省略。

3.在表語從句和同位語從句中的用法。

當(dāng)賓語從句中那些使用虛擬語氣的動(dòng)詞的名詞形式出現(xiàn)在表語從句和同位語從句中時(shí)，必須用虛擬語氣。即，suggestion, order, insistence, demand, request etc.a.My suggestion is that we(should)try again.(表語從句)b.My suggestion that we(should)try again is accepted by them.（同位語從句）

4.在定語從句中的用法。

It is time + that + 主語 + 動(dòng)詞的過去時(shí)。It is time that you left.= It is tome for you to leave.5.在含蓄條件句中的用法。

有時(shí)一個(gè)假設(shè)的情況并不是用條件從句表示，而用其它方式表示，稱含蓄條件句。1>.用with, without介詞結(jié)構(gòu)代替條件從句。

We might have died you without your help.= We might have died if you hadn’t helped us.2>.用相當(dāng)于if的其它連詞表示虛擬結(jié)構(gòu)。常見的連詞有：otherwise, in that case, on condition that, provided that, but for, etc.a.I was busy last week, otherwise I would have come to see you.= I as very busy last week.If I hadn’t been busy, I would have come to see you.b.But for the storm, we should have arrived early.= If we hadn’t met the storm, we should have arrived early.6.在錯(cuò)綜時(shí)間條件句中的用法。

有時(shí)非真實(shí)條件句中，主句謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作和條件句中的謂語動(dòng)詞不是同時(shí)發(fā)生，這時(shí)可按照需要來調(diào)整各自的時(shí)間。

a.If you had followed the doctor’s advice then, you would have be all right now.主句與從句發(fā)生的時(shí)間不同，進(jìn)行調(diào)整。

b.If you had followed the doctor’s advice, you would have been all right then.主句和從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。

請(qǐng)注意：碰到這種從句要特別注意它的時(shí)間狀語，必須明確給出時(shí)間，否則按同時(shí)發(fā)生使用。

7.虛擬語氣的倒裝與省略。

符合下列條件，可以省略if,并進(jìn)行倒裝。①必須是非真實(shí)條件句。

②只有當(dāng)從句中出現(xiàn)were, had, should時(shí)，才可省略if，并把這些詞放在主語之前。a.If I should meet her, I would tell her.= Should I meet her, I would tell her.b.If I were in your position, I would do it better.= Were I in your position, I would do it better.請(qǐng)閱讀課本p539-p545，并完成課后練習(xí)。看看本文中出現(xiàn)的虛擬語氣句：

1.Without air, we could not exist.2.If we didn’t have air, there would be no sound.3.Without air, there would be no wind or clouds.C.Important phrases in the text: 1.be important to sb(1段1行);2.be forced to do(3段3行);3.shelter from(3段3行);4.consist of(5段1行);5.rest upon(5段4行);6.gazt at sth(6段5行);7.in wonder(6段5行);8.not?until(6段6行);9.large amounts of(7段3行);10.the same?as(8段3行);11.learn to(9段1行);12.in the meantime(9段3行);13.pay attention to(9段4行);14.add to(9段6行);15.in order to(2段4行);16.protect?from?(3段4行)

D.本文在寫作時(shí)有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，運(yùn)用了大量的同根詞，即在這句話中出現(xiàn)的是動(dòng)詞，在下句中就出現(xiàn)它的名詞或形容詞。我們總結(jié)一下：

1.exist→existence;2.atmosphere→atmospheric;3.pressure→press;4.weigh→weight;5.electric→electrical,electricity

Unit 9 Text A: Learned Words and popular Words In fact, every language has the similarity.For example, in Chinese we call potatoes tudou, and malingshu.In our oral language, we say tudou but not malingshu.So can you tell me the difference between them? obviously, one is popular word while the other is learned word.So now we can say it’s just the two classes of words that consist of the whole vocabulary.Now let’s learn our text A and know more about the words.A.New words: 1.learned: adj 有學(xué)問的，博學(xué)的；learn: v;learner: n 2.cultivated: adj 耕種的、有修養(yǎng)的；cultivate: v 耕種、培養(yǎng)；cultivation: n 耕種、培養(yǎng)；cultivator: n 耕種者（*）

a.Workers work in their factories while farmers cultivate their land.b.Cultivated people should have good manners.c.The old man pays much attention to the cultivation of her mind.3.concern: v 涉及、使關(guān)心、掛念；n 關(guān)心、掛念;concerned: adj 擔(dān)心的、焦慮的

常用的短語：so/as far as ? concerned:至于，對(duì)?而言；be concerned for/about sth/sb:對(duì)人或事關(guān)心、掛念。

a.we are all concerned for his happiness.b.As far as the structure is concerned, the article is quite good.4.stock: v 儲(chǔ)備、儲(chǔ)存；n 庫存、股票

sth in stock/ out of stock某物有庫存/沒有庫存

5.possession: n 所有、擁有；possessions: n 所有物； possess: v 所有、擁有； 6.relatively: adv 比較而言；relate: v;relation: n;relative: adj

7.educated: adj 有知識(shí)的；educate: v 受教育；education: n 教育； educational: adj教育的(*)a.Higher education plays an important role in one’s life.b.She has been doing educational work for forty years.c.The man had to educate himself in the evening after finishing his work.d.our society needs more educated people.8.acquaintance: n 認(rèn)識(shí)、熟人；acquaint: v 使?熟悉/通曉 9.formal: adj 正式的，反義詞：informal;formally: adv（*）

a.Although the visit he paid to the country was informal, he thought it was quite necessary.b.Formal dresses are required for such an important party.c.He formally presented his application form.10.highly: adv 非常、高度地；high: adj 高的；height: n 高度（*）a.She spoke highly of his discovery.b.He is 1.76 meters in height.c.The church tower is 20 meters high.11.elevated: adj 提高的、高貴的；elevate: v 提高； elevation: n 提高； elevator: n 電梯

12.importantce: n 重要性； important: adj 重要的；unimportant, unimportance.13.grown-up: n 成年人；adj 成熟的；adult.14.apply: v 申請(qǐng)、應(yīng)用；application: n；applicant: n 申請(qǐng)人(*)常用習(xí)語：apply to sb for sth:向某人申請(qǐng)某物；apply to sth:適用某物;apply sth to sth:將?運(yùn)用到?中。

a.She applied to the university for her degree of Master of Arts.b.What he said applies to us all.c.We should apply what we have learned to our work.15.absolute: adj 絕對(duì)的、完全的；absolutely: adv

16.popularity: n;popular: adj；popularize:

17.clssification: n 分類；classify: v 分類；classified: adj 分類的

18.convenient;adj 方便的, convenience: n ；反義詞：inconvenient, inconvenience

19.avoid: v 后用動(dòng)名詞；avoidance: n；avoidable: adj 可避免的；unavoidable: 不可避免的。

I am trying to avoid meeting him.20.misconception: n 誤解，反義詞：conception.前綴：mis-含有“錯(cuò)誤地”，mistake, misunderstand, misapply etc.21.presence: n 出席、存在；present: adj到場(chǎng)的

22.literature: n 文學(xué)；literary: adj文學(xué)的

B.Intensive reading: 1.First, there are those words with which we become familiar in ordinary conversation, which we learn, that is to say, from the members of our own family and from our friends, and which we should know and use even if we could not read or write.(難句！！)譯：首先是那些我們?cè)谌粘＝徽勚兄饾u熟悉的詞語，即我們從家人、朋友那兒學(xué)來的和那些即使不會(huì)讀寫也應(yīng)該知道和會(huì)用的詞。

分析：主語：those words,在它之后有三個(gè)定語從句修飾它，①with which we become familiar in ordinary conversation, ②which we learn, that is to say, from the members of our own family and from our friends, and ③which we should know and use even if we could not read or write.看出這一點(diǎn)對(duì)于理解整個(gè)句子是至關(guān)重要的。下面分別看看這三個(gè)定語從句。①with which we become familiar in ordinary conversation,掌握短語：become/be familiar with sth對(duì)?熟悉。

注意：在定語從句中若介詞置于關(guān)系代詞之前，介詞賓語只能用which代物，whom代人，其余的關(guān)系代詞都不能用。這是考點(diǎn)！

a.This is the hero of whom we are proud.= This is the hero who/that/whom/省略 we are proud of.b.I want to find the pen with which I finished my papers.= I want to find the pen that/which/省略 I finished my papers with.②which we learn, that is to say, from the members of our own family and from our friends,掌握短語：that is to say = that is所作成分屬插入語;Learn from sb向某人學(xué)習(xí)。We should learn from LeiFeng at any time.③which we should know and use even if we could not read or write 本句包含一個(gè)讓步讓步狀語從句，even if?即使?.2.They concern the common things of life, and are the stock in trade of all who speak the language.譯：這些詞和生活中的普通事情相關(guān)，是所有使用這門語言的人的常備詞匯。短語：stock in trade: 庫存、常用手段。

3.Such words may be called “popular”, since they belong to the people at large and are not the possession of a limited class only.譯：這些詞可以被稱為“普通詞”，因?yàn)樗鼈儗儆趶V大的普通百姓，而不只為有限范圍內(nèi)的一個(gè)階層所有。

since為因?yàn)?，短語：belong to: 屬于?;at large: 普遍地、逍遙法外地 a.These books belong to me.b.Do the people at large approve of the government’s economic policy? c.The escaped prisoner is still at large.4.our first acquaintance with them comes not from our mother’s lips or from the talk of our classmates, but from books that we read, lectures that we hear, or the more formal conversation of highly educated speakers who are discussing some particular topic in an elevated style.(2段4行起)譯：我們初識(shí)這些詞不是從母親的口中或同學(xué)的話中，而是從我們所讀的書中，所聽的課中，或從對(duì)某一特殊話題進(jìn)行嚴(yán)肅的討論的受過高等教育的人們的較正式談話中首詞次了解到的。本句的難點(diǎn)實(shí)際上是名詞的修飾語多。

分析：主語our first acquaintance with them；謂語：comes;剩余部分為賓語部分。在該部分中有一個(gè)大結(jié)構(gòu)：not?but不是?而是。books, lectures, conversation三個(gè)名詞后有很多的修飾關(guān)系，請(qǐng)大家注意。

C.Summary about the phrases: 1.learned words;2.popular words;3.make up（1段2行）;4.be familiar with（1段3行）;5.that is to say（1段4行）;6.even if（1段5行）;7.stock in trade（1段7行）;8.belong to（1段8行）;9.at large（1段8行）;10.on the other hand（2段1行）;11.a large number of sth（2段1行）;12.be known to（2段3行）;13.acquaintance with（2段4行）14.not? but?（2段5-6行）15.come up（4段6行）;16.as to（4段6行）;17.as a whole（4段11行）;18.be due to（4段14行）;19.rather than（4段15行）

The 11th lecture of College English one: Check the exercises on p545:（講解）

Ⅰ.1.knew;2.were;3.were;4.would have been;5.would eat;6.could build;7.hadn’t come;8.earn;9.didn’t have;10.would be;11.apply;12.go;13.would be;14.were;15.had been;16.bought;17.be put off;18.would get;19.had been caused;20.had grown up Ⅱ.1.C;2.B;3.B;4.D;5.A;6.D;7.A;8.A;9.A;10.D Ⅲ.1.If only the Englishman had spoken Italian.2.If you should have a panic attack, what would you do? 3.I wish I could lose one pound in weight per day.4.It’s very important that you take responsibility for your own health.5.Without water and air, all living things would die.6.If I were you, I would join the army.7.If we had paid more attention to those factors, we would have greatly reduced he risk of heart disease.8.If you had taken my advice then, you wouldn’t have got into trouble.9.It’s suggested that each class give a performance.10.If he hadn’t been so busy then, he would have given you more help.Exercise on p206: Ⅰ.1.c;2.a;3.b;4.d;5.d Ⅱ.1.transmit;2.access;3.remote;4.demonstrate;5.instruction;6.simultaneously;7.travel;8.available;9.privacy;10.application p210:Ⅱ.1.displayed;2.theory;3.established;4.remote;5.visual;6.signal;7.access;8.channel 9.transmitted;10.transportation Ⅲ.1.Satellites are capable of transmitting not only TV broadcasts, but also telephone calls.3.You should follow the doctor’s instructions on how to take this kind of medicine.4.Computer systems can transmit sound as well as pictures at the same time.6.This patient should be isolated from the other patients.7.The soldier displayed courage and skills.8.His experiments fully demonstrated that principle of psychology.p216:Ⅰ.F, T, T, T, F, F, T, T, T, F.p218:Ⅰ.d, c, b, e, a Ⅱ.1.atmosphere;2.existence;3.thorough;4.radar;5.elements;6.protect from;7.created;8.rest on p237:Ⅰ.c, a, d, b, a Ⅱ.1.to concern;2.possession;3.situation;4.acquaintance;5.lively;6.grown-up;7.classification;8.principle;9.convenient;10.presence p240.Ⅱ.1.style;2.occasions;3.highly;4.concern;5.possessions;6.topics;7.formal;8.cultivated;9.convenient;10.absolute Ⅲ.2.After he arrived in that country, he found there few occasions to speak Chinese.4.No two leaves are exactly the same in the world.5.When I say they’re friends, I don’t mean they share everything.6.The meeting concerns trade and agriculture.7.Serious problems may come up if the situation becomes worse.Text B: How Should You Build Up Your Vocabulary? I think this is a question concerned by anyone.You can find some best ways in this text to give you some help, I am sure.We can get more words through context and through word parts.Maybe you have more of your ways.No matter which, I just hope you can succeed in English studying!

A.New words: 1.vocabulary: n 詞匯表

2.context: n 上下文，from context;through context;contextual: adj 上下文的 3.securely: adv 安全地；secure: adj;security;n 4.intend: v 打算，intend to do sth;intention: n 意圖 5.preference: n 偏愛,用介詞for； prefer: v 用介詞to.a.I prefer to do it myself.b.She has a preference for blue.6.prefix前綴，suffix后綴

7.apparently: adv 同義詞：obviously，明顯地。

8.consult: v 請(qǐng)教、查閱；consultation: n;consultant: n 顧問；常用短語： consult with sb:討論謀事；consult sb about sth:向某人請(qǐng)教謀事 9.personally: adv = in person;personal: adj;10.heighten: v 提高、加高；high: adj;highly: adv;height: n 高度

11.maximum: n 最大量；反義詞：minimum:最小量

12.effectiveness: n 有效性；effective: adj 有效的；effect: n 影響；affect: v 13.sharpen: v 削尖；sharp: adj尖的

14.awareness: n 意識(shí)、覺悟；aware: adj有意識(shí)的，be aware of sth;無意識(shí)的：unaware 15.accuracy;n 準(zhǔn)確性；accurate: adj準(zhǔn)確的

16.ease: n 舒適、安逸，feel at ease with sb;v 緩和;easy: adj 容易的。The aspirins eased my headache.B.Some important sentences in the text: 1.When students in a college were asked what should be done when they came across a new word in their reading,84% said, “l(fā)ook it up in the dictionary.” If you do so, you interrupt the very mental processes needed to make your efforts most productive.譯：當(dāng)問大學(xué)生閱讀時(shí)遇到生詞時(shí)該怎么辦，84%的人回答是“查字典”。然而，這么做，你就會(huì)打斷最富有成效所需的思維進(jìn)程。

短語：①come across偶然遇到。

I came across one of my schoolmates in the street yesterday.②look sth up in?在?中查閱

I often look some grammar knowledge in reference books.③make sth + adj使?如何 please make the room warm.2.It all depends.(*)= It all depends on the situation.（金牌口語句）

依情況而定。

3.That’s why it makes such good sense to begin with context.譯：這就是為什么我們得從上下文入手。

why引導(dǎo)表語從句。make such good sense:有充足的理由；begin with從?開始

4.only when you go through the mental exercise to come up with a tentative definition should you open the dictionary to see if you’re right.譯：只有在你經(jīng)過一番腦力活動(dòng)想出一個(gè)推測(cè)性的定義后，才應(yīng)該打開字典來看看你的猜測(cè)是否正確。

注意：由于only+時(shí)間狀語從句放在句首，用了部分倒裝。短語：①go through:仔細(xì)研究或檢查，I’ve gone through all my pockets but I can’t find my keys.②come up with:想出、提出

He came up with a new suggestion.5.Well, there it is, your new formula—Context, parts, Dictionary.Use it!the exercises which follow will give you specific step-step help in sharpening your awareness of contextual clues, learning the most useful word parts, and using the dictionary with increased accuracy and ease.The result will be like money in the bank.譯：好，你的新公式—上下文，構(gòu)詞成分，字典。運(yùn)用它！隨后的練習(xí)將具體地、循序漸進(jìn)地幫你敏銳察覺到上下文提示，學(xué)會(huì)最有用的構(gòu)詞成分和越來越輕松地使用字典。其結(jié)果就像你在銀行里存了一筆錢。

這是本文的最后一句總結(jié)全文的句子，它給大家最好的提示：如何最有效地記住單詞。請(qǐng)大家參照著做。但也應(yīng)因人而宜。最后一句：The result will be like money in the bank.Means that as long as you have mastered good methods in English studying, the longer you study English, the bigger vocabulary you’ll build up.在這里我也把這句話送給大家。May you succeed!

New grammar knowledge: Non-finite Verbs(非謂語動(dòng)詞)英語中的動(dòng)詞根據(jù)它是否能單獨(dú)做句子的謂語分為：謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞兩種。不能單獨(dú)作句子謂語的稱作非謂語動(dòng)詞。它又分三類：動(dòng)詞不定式，分詞，動(dòng)名詞。今天先介紹動(dòng)詞不定式。

A.不定式（Infinitive）：大多數(shù)是由不定式標(biāo)記to加動(dòng)詞原形構(gòu)成，但有一些是以省略to的形式出現(xiàn)的。

B.在句中它除了不能作謂語外，可擔(dān)任其他句子成分：主語、賓語、表語、狀語、定語、賓語補(bǔ)足語。在句中起名詞、形容詞和副詞的作用。

1.不定式作名詞時(shí)在句中充當(dāng)主語、賓語和表語.a.He likes to play basketball.b.For him to learn English well in such a short time is not easy.c.His job is to clean all the windows.注意：1>.當(dāng)作主語的不定式較長(zhǎng)時(shí)，常用it作形式主語而將真正的主語放在謂語后，將上面b可改為：It’s not easy for him to learn English well in such a short time.2>.在這種情況下我們常用for sb.或of sb.來做不定式的 邏輯主語，但是有區(qū)別的。

for sb.常用表示客觀情況的形容詞，如：easy, difficult, hard, important, interesting, impossible etc.of sb常用表示主觀感情或態(tài)度的形容詞，如：good, kind, foolish, clever, etc.a.It’s important for us to say something directly.b.It’s clever of him to leave that country.3>.不定式作主語時(shí)謂語動(dòng)詞用單數(shù)。

4>.不定式作賓語時(shí)，若賓語有自己的表語，常用it作形式賓語。I know to finish the work so soon impossible.I know it impossible to finish the work so soon.2.不定式作形容詞的用法：通常在句中擔(dān)任定語。，并且放在它所修飾的名詞后面。He always has a lot of meetings to attend.注意：1>.有時(shí)不定式所修飾的名詞或代詞是不定式動(dòng)作的地點(diǎn)，工具，不定式后應(yīng)該加上必要的介詞。

please pass me some paper to write on.2>.當(dāng)一句話中既有形容詞又有不定式修飾something, anything, nothing這三個(gè)詞時(shí)，請(qǐng)注意詞序：something/anything/nothing + 形容詞 ＋ 不定式

Do you have anything interesting to read?

3>.不定式作定語時(shí)有時(shí)用主動(dòng)語態(tài)表示被動(dòng)含義。a.There is a letter to write.b.There is no time to lose.c.Mary has three babies to look after.3.不定式作副詞的用法；在句中擔(dān)任狀語

a.He is lucky to get there on time.(原因狀語)b.He came here to help me with my math.(目的狀語)c.After that day they were separated, never to see each other.(結(jié)果狀語)

請(qǐng)注意以下固定句型中不定式的用法： 1>.too + adj/adv + for sb + to do sth The book is too hard for the boy to read.2>.enough的用法：

a.He is old enough to go to school.b.The road is wide enough for three horses to go.3>.不定式在句中作為獨(dú)立成分：

a.To tell you the truth, I don’t like this film.b.To be frank, you are lying.c.To make matters worse, it began to get dark.4.不定式作賓語補(bǔ)足語。

a.I don’t want her to leave here so quickly.b.We allow you to enter the room.注意以下省去to的情況：

1>.在某些感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞后作賓補(bǔ)時(shí)省略to，但在被動(dòng)語態(tài)中不可省略to.a.I hear someone sing this morning.b.The workers were made to work day and night.c.please let the dog go out!

2>.當(dāng)介詞but, except, besides前面有實(shí)義動(dòng)詞do時(shí)，可省to.The enemy can do nothing but/except surrender.3>.在下列固定詞組中：

①had better do sth;②would rather do sth than do sth;③can’t but do;a.You had better not go now.b.He would rather look after the baby than do his homework.c.I can’t but think so.C.不定式的否定形式：not + 不定式

My father told me not to skate on the lake.D.連接代詞或副詞＋不定式，相當(dāng)于一個(gè)名詞短語，一般充當(dāng)賓語。a.Mr.Li taught us how to work out the difficult problem.b.please decide as soon as possible when to start.E.不定式的常用時(shí)態(tài)有：一般式，進(jìn)行式，完成式三個(gè).a.He has decided to give her some money.b.He pretended to be studying when his father came in.c.I am sorry to have kept you waiting.F.不定式的被動(dòng)語態(tài)：to be done;to have been done a.It’s an honor for me to be invited to attend the meeting.b.He seems to have been taken good care of by the nurse.見課本p219--p226

The 12th lecture of College English one:

Review some important phrases in text B: 1.come across(1段2行);2.look sth up in?(1段3行);3.at top speed(2段4行);4.after all(2段6行);5.make good sense(2段8行);6.begin with(2段9行);7.provide sb with sth(3段2行);8.preference for sth(3段3行);9.come up with(5段5行);10.find out(6段3行);11.lead to(6段4行);12.in black and white(6段6行);13.build up

Unit 10 *Text A: Scientific Attitudes From very early time science began in the earth.Because we are curious about anything around us, we often ask many questions, such as: why the sun only come out at daytime;why the sky is blue;why we have four different seasons etc.then in this text we won’t study those questions but what attitudes we should have when we study the science.So I think its very necessary for us to learn them.A: new words: 1.scientific: adj 科學(xué)的； scientifically: adv 科學(xué)地； science: n 科學(xué)； scientist: n 科學(xué)家

2.attitude: n 姿勢(shì)、態(tài)度，常用介詞：to, towards 3.environment: n 環(huán)境；environmental: adj環(huán)境的，environmental protection環(huán)保(*)4.curiosity: n 好奇心；curious: adj好奇的,常用短語：be curious about sth / to do sth(*)

5.imagination: n 想象力；imagine: v想象；imaginative: adj富于想象的

6.stimulate: v 刺激、鼓勵(lì)；stimulation: n刺激、鼓勵(lì)；stimulant: n 刺激物、興奮劑

7.phenomenon: n 現(xiàn)象，phenomena(復(fù)數(shù))8.unknown: adj未知的，反義詞：known被人所知的，know: v;短語：be known to / be unknown to被人所知/所不知;be known as被認(rèn)為是?(*)a.He was known as a successful writer b.That actor was almost unknown before he played that part.c.You never know what the result is till you finish the test.9.open-minded: adj無偏見的，open-mindedness: n minded是形容詞，表示具有某種心智、頭腦的，如：strong-minded;feeble-minded;narrow-minded;absent-minded etc.10.regardless: adj/adv 不留心的、不關(guān)心的，不顧、不惜；regard: v 注視、認(rèn)為，n 問候；regarding: prep關(guān)于；常用短語：regard sth as sth;regardless of sth(*)a.please give my kind regard to your grandparents.b.His experiment is always regarded as a dig success.c.He tried again and again regardless of the failure.11.previously: adv 在前地、早先地；previous: adj 12.disagreeable: adj讓人討厭的，反義詞：agreeable另人愉快的、宜人的 13.failure: n 失?。籪ail: v 失敗，fail to do sth;fail in sth Failure is the mother of success.14.solution: n 解決辦法，solution to/for/of sth 15.adapt: v 適應(yīng)、改編 adapt to sth 適應(yīng)?；adapt for sth:適用于?;adaptation: n;adaptable: adj適應(yīng)的，(*)a.She found it difficult to adapt herself to the life in a foreign country.b.He is not adapted for this job.16.perfect: adj完美的，反義詞:imperfect No one is perfect.人無完人。

17.acceptable: adj可以接受的，accept: v 接受；acceptance: n 接受;acceptability: n 可接受性

a.Is this program acceptable to you? b.The acceptability of the proposal is under discussion.c.He asked her to marry him and she accepted him.18.frequently: adv usually;frequent: adj;frequency: n 頻繁(*)a.He has written to me frequently since I went abroad.b.Rains are very frequent here in summer.c.The frequency of her visit surprised him.19.determine: v 決定，determine to do sth;determined: adj;determination: n 20.growth: n;grow: v

B:Intensive reading: 1.Science had its beginning when man started asking questions about his environment.譯：科學(xué)源于人們/人類開始對(duì)周圍事物提出疑問的時(shí)候。

Starting asking?動(dòng)名詞作start的賓語。ask question about sh

2.Not all his answers were correct, but at least he did want to know.譯：并非所有的答案都正確，但至少那時(shí)的人們確實(shí)想了解他周圍的世界。

當(dāng)not放在all, both表示半否定，若要表示全否定兩者間用neither,三者用none.a.They both are my friends.b.Not both of them are my friends.c.Neither of them is my friend.d.They are all good students.e.They are not all good students.f.None of them is good students.3.Curiosity and imagination are important qualities which help stimulate the discovery of new facts and advance science.譯：好奇心和想象力是幫助發(fā)現(xiàn)新的事實(shí)并推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重要素質(zhì)。help do sth, help to do sth，4.Scientifically minded people believe in a “cause-and-effect” relationship.譯：具有科學(xué)頭腦的人們相信因果關(guān)系。短語：believe in sth相信

5.Changes such as these, which are easily observed, are called phenomena.(*)譯：像這些容易被人觀察到的變化稱之為現(xiàn)象。

這句話包含有兩個(gè)被動(dòng)語態(tài)，一個(gè)出現(xiàn)在定語從句中，另一個(gè)出現(xiàn)在主句中。

6.In cases where the explanation is unknown the scientific point of view is that there is a reason if it can only be discovered.譯：對(duì)于一些人們不知其解的現(xiàn)象，科學(xué)的觀點(diǎn)是必有其因，只是尚未被發(fā)現(xiàn)罷了。分析：主語the scientific point of view；系動(dòng)詞：is；后跟表語從句that there is a reason if it can only be discovered。In cases where the explanation is unknown是狀語。In cases:在?情況下，后跟定語從句。注意if it can only be discovered的翻譯：尚欠缺的唯一條件。

7.This means the ability to face the facts as they are regardless of what one has previously thought.譯：這指的是面對(duì)現(xiàn)存的事實(shí)而不管自己原來想法的能力。分析：to face the facts是動(dòng)詞不定式作定語修飾the ability;as they are表示按照它們的實(shí)際情況；regardless of常用短語，不管、不顧。what one has previously thought作介詞of的介詞賓語。

8.Thomas Edison failed thousands of times before he succeeded in producing the first electric lamp.(*)譯：托馬斯。愛迪生失敗了成千次才成功制造了第一盞電燈。

注意本句的幾個(gè)考點(diǎn)：thousands of times;succeed in producing;連詞before

9.The solutions to real problems can’t be seen in advance.(*)譯：實(shí)際問題的解決方法是不能事先預(yù)見的。

注意考點(diǎn)：the solutions to sth;can’t be seen;in advance短語：事先。

10.Scientists must be able to change their thinking and to adapt their theories to new facts as they are discovered.譯：科學(xué)家們必須能改變思路，調(diào)整自己的理論，使之于新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)相適應(yīng)。

分析：change their thinking改變思路；adapt their theories to new facts使?適應(yīng)?； as they are discovered狀語從句。

11.This is another way of saying that man’s understanding is always less than perfect.（*）

譯：這是人的理解總是不盡完美的另一種說法?？键c(diǎn)：動(dòng)名詞saying；短語less than

12.A scientific truth offers an explanation that is acceptable only in the light of what is known at a particular time.譯：科學(xué)的真理提供了一種解釋，這種解釋為人們所接受，使相對(duì)于某一特定時(shí)間內(nèi)人們的知識(shí)而言的。

分析：that is acceptable定語從句修飾an explanation;what is known at a particular time作介詞of的賓語。注意：in the light of sth按照、根據(jù) = according to;be known;at a particular time.13.區(qū)分下面兩句話中的被動(dòng)語態(tài)用法：

?.Views which are entirely new or foreign may also be hard to accept.?.New ideas are frequently very slow to be accepted.當(dāng)碰到hard, difficult, easy時(shí)后面的不定式用主動(dòng)表被動(dòng)，除此外其他的形容詞要用過去分詞表被動(dòng)。

14.It may take time for new acts to become available.譯：新事實(shí)的發(fā)現(xiàn)、獲得使需要時(shí)間的。

基本句型：It takes sb some time to do sth;

C.Summary about all the phrases: 1.start doing(1段1行);2.at least(1段5行);3.lay aside sth(2段1行);4.be curious about sth(2段3行);5.take apart sth(2段3行);6.wonderabout sth(3段1行);7.combine sth with sth(3段1-2行);8.carry out(3段2行);9.believe in(4段1行);10.cause and effect;11.in case(4段7行);13.point of view(4段8行);14.regardless of sth(5段2行);15.be willing to do(5段6行);16.thousands of(5段6行);17.succeed in doing(5段7行);18.in advance(6段1行);19.adapt sth to sth(6段2行);20.once and for all(6段4行);21.make a change in sth(6段4行);22.in the light of sth(6段8行);23.respect for(7段1行);24.come up(7段3行);25.be laughed at(8段2行);26.in all fields of knowledge(8段4行).Text B: 1.arouse: vt 引起、喚起，區(qū)別：rise: vi;raise: vt;arise: vi出現(xiàn)、呈現(xiàn)(*)a.His behavior aroused my suspicion.b.A new difficulty has arisen.c.The sun rises in the ease and sets in the west.d.He raised his voice to make everyone hear.e.once his curiosity has been aroused, he uses certain methods and procedures to obtain new knowledge?

f.problems arise in a variety of ways.2.obtain: v 得到，get, gain.3.biological: adj 生物學(xué)的；biology: n 生物學(xué)；biologist: n 生物學(xué)家 4.account: n 敘述、帳戶；v account for sth說明?的原因;accountant:會(huì)計(jì) a.I have 2000 yuan in my account.b.His illness can account for his absence.5.logical: adj 符合邏輯的，反義詞：illogical 6.analysis: n 分析；analyze: v;analyst: n 分析者 7.indicate: v 指示；indicator: n;indication: n 8.inference: n推論；infer;v;類似的詞還有：refer, reference;prefer, preference 9.prediction: n;predict: v 預(yù)計(jì)

10.confidence: n 信心；confident: adj有信心的； self-confidence自信 11.unreliable: adj 靠不住的，反義詞：reliable.12.accurate: adj;accuracy: n

The 13th lecture of College English one: A.Intensive reading Text B: 1.please look at the second paragraph on page 275.I’ll read and then I’ll translate it, especially pay attention to those phrases。

譯：首先要認(rèn)識(shí)問題。只有問題找對(duì)了，才能得出正確的答案。解決問題始于透徹的理解。問題的出現(xiàn)有各種情況。它們有時(shí)產(chǎn)生于偶然的觀察，有時(shí)可能出自于閱讀、實(shí)驗(yàn)或僅僅思考，也有可能來于新的發(fā)展或人類新的不同的需求。例如：今天，許多問題產(chǎn)生于核物理、生物工程和微電子領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)。工業(yè)的發(fā)展也已經(jīng)帶來了大量的必須被解決的問題。

短語：?first of all首先；?only if除非；?grow out of=arise from產(chǎn)生于；?result from產(chǎn)生于；?bring about導(dǎo)致；?large number of大量的

2.Sometimes it will suggest areas that are in need of further study.(5段)譯：有時(shí)未回答的問題會(huì)顯示需要進(jìn)一步研究的領(lǐng)域。注意在這句話中suggest不是“建議”而是“暗示，顯示”，因此不用虛擬語氣。a.He suggested that we leave the country at once.(虛擬語氣)b.His face suggested that he was angry.（非虛擬語氣）

短語: in need of sth需要?

3.Should the observation or predictions turn out to be as expected, the scientist has added confidence in the probable truth of his hypothesis.(8段)譯：如果所觀察到的或預(yù)測(cè)結(jié)果正如所料，科學(xué)家對(duì)他假說的可靠性就增加了信心。

通過翻譯我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話包含有一個(gè)虛擬語氣，并且省略了if，進(jìn)行了倒裝。原句應(yīng)是： If the observation or predictions should turn out to be as expected, the scientist has added confidence in the probable truth of his hypothesis.但請(qǐng)大家注意此時(shí)主句用了陳述語氣，屬于非正式用法。短語：turn out 結(jié)果是?

He turned out to be a cheat.4.Experiments have to be made under carefully controlled conditions.（*）譯：實(shí)驗(yàn)必須在嚴(yán)格控制的條件下進(jìn)行。

考點(diǎn)：under carefully controlled conditions.B.Important phrases: 1.first of all(2段1行);2.only if(2段2行);3.grow out of/arise from(2段4/8行);4.result from(2段5行);5.bring about(2段10行);6.large number of(2段10行);7.build a firm foundation(4段5行);8.in need of sth(5段5行);9.build up(6段1行);10.turn out to be(8段1行);11.give up(8段4行);12.check with(9段1行);13.a variety of sth(2段3行);14.carry out(7段2行)

C.Grammar knowledge: Non-finite Verbs(2)Gerund and participles：（動(dòng)名詞和分詞）Ⅰ.Gerund: 動(dòng)名詞是三種非謂語動(dòng)詞的一種。由動(dòng)詞原形加ing構(gòu)成。具有某些動(dòng)詞的特點(diǎn)，在句中起名詞的作用，由此得名動(dòng)名詞。它可以有自己的賓語和狀語，這是動(dòng)詞的特點(diǎn)；在句中擔(dān)任主語、表語、賓語，及定語，這屬于名詞的特點(diǎn)。

a.Learning English very well is not easy.(主語)b.His job is teaching computer at college.（表語）c.I enjoy sleeping.（動(dòng)賓）

d.She is thinking of finding another better job.（介賓）

e.Take some sleeping pills, and you will fall asleep.（定語）

動(dòng)名詞也可根據(jù)需要在前面加上物主代詞或名詞所有格來表示它的邏輯主語。a.Mary’s being late again made me very angry.b.Do you mind my/me opening the door?

1.動(dòng)名詞作主語：

a.Seeing is believing.b.Talking too much is no use.注意：用動(dòng)名詞作主語，有時(shí)也可用it作形式主語。如上面的第二句可改為： It’s no use talking too much.常用的句型有：It’s no use doing sth;it’s no good doing sth a.It’s no use crying over spilt milk.b.It’s no good eating so many ice creams.2.動(dòng)名詞作表語：一般表示比較抽象的習(xí)慣性的動(dòng)作，這時(shí)表語和主語常可互換。a.What he likes best is making jokes.b.Making jokes is what he likes best.3.動(dòng)名詞作賓語：既可作動(dòng)詞賓語，也可作介詞的賓語。有些動(dòng)詞后面必須用動(dòng)名詞，請(qǐng)記住下列常考動(dòng)詞：admit, avoid, consider, enjoy, finish, deny, mind, practice, risk, suggest, postpone, miss, can’t help, put off, give up, keep on etc.a.She denied stealing her money.b.I tried my best to avoid meeting him in the street.c.You’d better put off having the meeting because of SARS.d.If you want to make great progress, you must practice speaking every day.e.I am considering doing it again.動(dòng)名詞常跟在一些固定的詞組后面，如：

insist on, look forward to, be used to, succeed in, be interested in, be engaged in, depend on, be busy doing, stick to, devote to, etc

注意：有些動(dòng)詞后面既可用不定式作賓語也可用動(dòng)名詞作賓語，且差別不大，如：continue, begin start, prefer etc.a.I prefer making a plan before I go over my lessons.b.I prefer to make a plan before I go over my lessons 但有些動(dòng)詞區(qū)別卻很大，如：remember, forget, regret, go on, try, etc.(*)a.I remember giving money to him.(表示give這個(gè)動(dòng)作已在remember 前發(fā)生過了。)b.I remember to give money to him.（表示give這個(gè)動(dòng)作還未在remember 前發(fā)生。）c.I regret accepting your advice.d.I regret to tell you that I won’t accept your advice.e.They went on talking about it.f.They went on to talk about it.g.They stopped talking.h.They stopped to talk.4.動(dòng)名詞作定語：一般表示所修飾詞的用途，如：drinking water, writing desk, reading room, etc.5.動(dòng)名詞的否定式：not + 動(dòng)名詞

I’m sorry not getting there on time.6.動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)：

1>.一般時(shí)表示一般性的動(dòng)作，發(fā)生的時(shí)間不明確。而完成時(shí)表示動(dòng)作在謂語動(dòng)詞之前發(fā)生。a.I am looking forward to seeing you soon.b.Thank you for having helped me so much.2>.當(dāng)動(dòng)名詞邏輯上的主語是它所表示的動(dòng)作的對(duì)象時(shí)，要用它的被動(dòng)語態(tài)。a.He insisted on being sent to hospital.b.He insisted on sending her to hospital.3>.當(dāng)句子謂語是want, need, require, deserve時(shí)，常用動(dòng)名詞的主動(dòng)形式表被動(dòng)含義。a.The radio needs repairing.(= The radio needs to be repaired.)b.The babies require examining.(= The babies require to be examined.)4>.主語 + be worth doing / 主語 + be worthy + to be done/of being done.a.The book is worth reading.b.The book is worthy to be read.c.The book is worthy of being read.Ⅱ.participle:分詞也是非謂語動(dòng)詞的一種，它有兩種形式：現(xiàn)在分詞和過去分詞。分詞可以有自己的賓語和狀語，也可有邏輯主語，在句中擔(dān)任表語，定語，狀語和賓補(bǔ)。

a.The story is interesting.I’m interested in it.（表語）b.This is a moving film.（定語）

c.She came in, singing and dancing.（狀語）d.He saw that man jumping off the wall.(賓補(bǔ))1.現(xiàn)在分詞和過去分詞的區(qū)別：從語態(tài)上講，現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)，而過去分詞表示被動(dòng)；從時(shí)態(tài)上講，現(xiàn)在分詞表正在進(jìn)行的動(dòng)作，而過去分詞表示已完成的動(dòng)作。

a.Do you know the woman talking to Tom? b.We can see only the part of the moon lighted by sunlight.c.China is a developing country while America is a developed country.d.Look!The falling leaves are yellow.Lots of fallen leaves make the road yellow.2.分詞作表語：一般當(dāng)主語是物時(shí)，用現(xiàn)在分詞，含有“令人?” ；當(dāng)主語是人時(shí)一般用過去分詞，表示“感到?”.a.They got very excited after watching the exciting movies.b.We are encouraged by the encouraging news.

第四篇：吉他自學(xué)教程課時(shí)一

課時(shí)一

1、小試樂理

2、右手撥弦節(jié)奏

3、C大調(diào)低把位音階圖

備注：最左端一列為空弦音，左手不按任何品格

4、小星星單音旋律

5、生日快樂歌

江西理工大學(xué)南昌校區(qū)吉他協(xié)會(huì)

編配

第五篇：Photoshop CS5自學(xué)視頻教程 PS教程

PS自學(xué)視頻教程 PS教程 Adobe Photoshop CS5免費(fèi)視頻教程

PS自學(xué)視頻教程 PS教程 Adobe Photoshop CS5免費(fèi)視頻教程

百度一下《不懂網(wǎng)》或直接登陸圖片上的網(wǎng)址進(jìn)入學(xué)習(xí)

Photoshop CS5初學(xué)者必讀——應(yīng)用圖像命令

在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們講述了“計(jì)算”命令的應(yīng)用原理及使用方法，在這就一節(jié)的學(xué)習(xí)中將繼續(xù)向朋友們“應(yīng)用圖像”命令的應(yīng)用原理及使用方法。

了解了“計(jì)算”命令后再來使用“應(yīng)用圖像”命令，相信朋友們會(huì)很容易上手。其實(shí)“計(jì)算”命令與“應(yīng)用圖像”命令的應(yīng)用原理有著異曲同工之處，只不過采用“計(jì)算”命令，將會(huì)在通道中形成新的待選區(qū)域；而“應(yīng)用圖像”命令將直接應(yīng)用于圖層，是不可逆的。

為了更加便于朋友們理解這個(gè)命令的應(yīng)用原理，我精心的為朋友們安排了人物插畫實(shí)例，在開始教程的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)先在網(wǎng)站下載配套的練習(xí)文件，以便跟隨操作步驟學(xué)習(xí)。

（1）打開本實(shí)例附帶光盤“人物.psd”文件。

（2）執(zhí)行“圖像”→“應(yīng)用圖像”命令，打開“應(yīng)用圖像”對(duì)話框。

（3）在對(duì)話框中選擇需要與“人物”圖層相混合的圖層。

（4）在對(duì)話框中選擇“背景”圖層，采用哪種通道模式進(jìn)行混合。

（5）在對(duì)話框中設(shè)置圖層的混合模式。

（6）在對(duì)話框中選擇“蒙版”選項(xiàng)。

（7）在對(duì)話框中勾選“反相”選項(xiàng)。

(8）在對(duì)話框中勾選“保留透明區(qū)域”選項(xiàng)。

（9）最后單擊“確定”按鈕，至此完成本實(shí)例的制作。