第一篇：初一上冊期末考試作文：這一刻,我很快樂

初一上冊期末考試作文：這一刻，我很快樂

初一上冊期末考試作文：這一刻，我很快樂

人生中，快樂似乎很近，只要你肯于去伸手，你就會抓住。但是，你有沒有想過，這一刻，你是不是發自內心的快樂？還是，僅僅是感到“開心”？

我記得，我幼時的快樂很簡單，吃顆糖嘴角都能流出蜜來。但現在，外人看到我表面嘴角的弧度都“快樂”，也許只是我內心波瀾不驚。

臨近期末，繁重的學習任務似乎像霧霾天一樣，壓得人喘不過氣來。沒有暖陽的早晨，映著灰蒙蒙的天，像極了我的心情。“期末考”這個字眼似乎讓氣氛很壓抑。

我向上帝祈禱向陽天。

感謝上帝的天使沒有忘記我微不足道的心愿，終有一天，陽光灑在了我的窗口。

我拉起弟弟的小手，穿好鞋，說：“走，我們去蕩秋千。”

金色的陽光灑在大地上，烘托出暖暖的光輝；樹葉兒似乎綠得發亮；草地上，時而有螞蟻在喧鬧著，渲染著冬日的早陽。

秋千竟然不像以往那么“熱門”，許是大家都去看太陽了罷。“收腿、抬腿??”兒時外婆教我的蕩秋千技巧還在記憶的長河之中保存完好。

秋千在一次次地蕩起之后，漸漸蕩向頂端，那一刻，我看到了站在遠處滑梯上的弟弟，看到了他歡快的笑臉。（注：原文為“暢快的笑”,應改為“聽到他暢快的笑聲”或“看到他歡快的笑臉”）。微風拂著我的面，眼中止不住地滾落下淚水，一滴滴地打在我的臉頰上。

在陽光的洗禮下，我褪去了這些天來的煩擾，似乎獲得了重生，那一刻，我很快樂。（點評：扣緊主題，中心明確）

霧霾愈讓人窒息，我愈拼合吸取一口清新，不脆弱、不沉默、不畏縮（注：原文“爭取”改為“吸取”更合適，而“畏縮”錯寫成“愄縮”）不失去對生活的信心。

那一刻，我很快樂，仿若獲得重生的快樂，因為我懂得了如何面對生活。（點評：再次扣緊主題“那一刻，我很快樂。”但若把“如何面對生活”改為“我如何面對困難”更合適。生活的范疇太大，不貼切。）

第二篇：初一作文：我很快樂作文600字 八篇（范文）

【篇一：我在學校很快樂】

學校是我們學習的地方，也是我們的樂園。我們的班級是快樂的大家庭。

我們的校園不大，但是布置的很美麗。走進學校大門，看到的是方方正正的旗臺，每周一我們在這兒舉行升旗儀式。旗臺后面就是高大的教學樓，那是我們學習的地方。

每到上課時，每間教室都會響起瑯瑯的讀書聲。老師在講臺上繪聲繪色的講課，同學們都睜著水靈靈的大眼睛聚精會神的看著黑板，我們的心隨著老師在知識的海洋里遨游。

叮鈴鈴下課了，同學們都興沖沖的跑出教室，來到操場：有的同學跳繩，有的同學扔沙包，還有的同學捉迷藏操場成了歡樂的海洋。上課時間到了，我們依依不舍的離開操場，真想再玩兒一會兒。

校園生活真是太豐富了，這里是我們增長知識的地方，也是我們快樂成長的地方。我喜歡我們的校園。

【篇二：我在學校很快樂】

我的學校生活是豐富多彩的，可快樂了，我給你說一說吧!

數學課上，老師教我們學習計算加、減、乘法算式我覺得應用題最有意思了，因為，通過學習它，可以幫助我們在生活中解決到很多問題，所以我覺得應用題事很有趣的。

美術課上，老師叫我們剪紙、折紙、畫畫一張單調的白紙，經過我們靈巧的小手，就變成了五顏六色、多彩豐富的圖畫，是不是很奇妙呢?

最快樂的是小社團，我報名參加的是羽毛球小社團，我們是在校外活動的。每個周二下午的最后一節課，我一定會快樂的去參加羽毛球活動，我和我們班的幾個人，一起去操場上，跟老師集合，一起開心的打羽毛球。我在打羽毛球的過程中，鍛煉了身體，非常的開心!

你說，我的學校生活是不是很快樂呢?

【篇三：我在學校很快樂作文】

我如今已是二年級的小學生了，你想知道我在學校是怎樣生活的嗎?說起來還很快樂呢!

語文課是我最喜歡上的課了，因為講課的是我超級喜歡的常老師。常老師的課講得非常生動，總是眉飛色舞、聲情并茂，總是引人入勝。每次上常老師的課我都會聽得津津有味，有時聽得入了迷，甚至都會忘了下課。

數學課是我第二個喜歡上的課了，因為教數學的王老師說話總是很溫柔。王老師在課堂上總會把我們不懂的深奧的地方講得很簡單明了、淺顯易懂，那樣我們很快就會領悟了。王老師有時講課還很好玩，為什么這么說呢?因為王老師每次講到大家非常容易出錯的題，都會以笑話的形式講給我們，逗得我們大家哈哈大笑。

我也很喜歡上音樂課。教音樂的王月寧老師每每上音樂課，都會讓我們分成四個小組來比賽唱歌，看看哪個組唱得好。這樣會提高我們大家的積極性，每個人都很努力的唱，生怕自己唱的不好，被人笑話。

美術課我也很喜歡上。因為我最喜歡的就是畫畫了。在美術課上，可以看到許許多多美麗的東西，比如：漂亮的團花啊，五彩繽紛的剪紙啊，線條流暢、疏密有度的黑白畫啊等等之類的東西，這些都讓我好喜歡。

在學校里，我還有許多許多的快樂事，比如考試得了100分，老師獎了小紅花、加星，獲得了書香家庭稱號，博文被推薦

聽了以上的講述，你是不是覺得學校生活很快樂呢?大人們是不是很想再做一次小學生呢?

【篇四：我在學校很快樂】

風風雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。不經意間，我已走過了四年的小學生涯。并且從一個丫丫學語的小孩子已變成了一位熱愛學習的陽光少年。這四年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。我們的校園生活可謂是多姿多彩，五彩繽紛。

記得有一次，學校以我們班為代表去參加濮陽市的古詩誦讀比賽活動。比賽活動的前幾天，趙老師就在上課時告訴我們，并且嚴肅的說;同學們，在這周周五的中午，全濮陽市的學校要在戚城公園舉行一次古詩誦讀活動，還要評比呢!所以，學校又把這次的重任交給了我們四年級一班和七班，每班要選出來四十個同學為代表，來參加這次的活動，但是這些同學平時要上課守紀律，不亂講話，不在公共場合打鬧，表現要出色，有誰感覺符合這些條件的同學請舉手。同學們聽到都躍躍欲試，把手都舉得高高的，生怕老師看不到似的，我也不例外。最終，經過趙老師的精挑細選，四十個人已經選出來了，當時的我高興極了，快樂極了，因為老師選的這些人里面還有我。

在之后的幾天里，我們就進入了緊張的排練和彩排，經過趙老師嚴格的訓練，我們終于迎來了比賽。那是一個星期五的早晨，我們吃完早飯就早早的來到了學校，等待著老師的安排，幾位老師為我們精心的化了妝，讓我排好隊，我們分成兩隊，一對男生，一對女生，一會兒，兩輛嶄新的大巴車就停在了我們的面前，老師讓我們分別上了兩輛大巴。我們就出發了，在車上同學們都表現得十分乖巧，非常聽話，心情也是格外的激動。正當同學們津津有味的欣賞著窗外的風景時，車子已經到站了，我們排好隊有秩序的下了車，到了目的地，我們老遠就看到別的學校的學生已經來了，我想，他們也和我們一樣也是躍躍欲試吧。過了一會，別的學校的同學都到齊了。緊接著比賽就拉開了序幕。比賽開始了。尊敬的老師，親愛的同學們只見主持人邁著輕盈的步伐走上舞臺微笑地說道。隨后，各個學校也都按所排的序號依次的表演完了，你還真別說，他們表演的還真不錯。因為我們排在了最后來表演，所以，下面該輪到我們了，只見同學們個個都昂首挺胸，氣宇非凡，信心十足，比賽中同學們對待每一個環節都十分認真，說好每一個字眼，做好每一個動作。我們終于也表演完了，最后，我們就在趙老師的帶領下，又依次快樂的坐上了返程的大巴車，不管我們的結果是什么，因為，同學們都盡全力了，表現的也是相當的出色。

看，我們的校園生活是不是很豐富啊?這還只是個別的，在我們的校園生活中還有許許多多的有趣活動。如趙老師帶我們去綠色莊園春游，做活動;去文化宮做熄燈一小時的活動;過大型六一兒童節;九九重陽節去慰問老人;去倉頡陵觀看造字圣人;去草莓園摘草莓等等。雖然，這些活動已經過去了，但是，他們卻永遠留在了我們童年的校園生活中，是永遠也抹不去，忘不掉的。

【篇五：我在學校很快樂】

你知道我的美麗的學校生活有很多快樂嗎?說起來真的很有趣，不信你聽聽。

下課在校園里玩的時候我一腳踩了個空，摔得我滿頭滿臉都是泥，同學笑我來了個泥猴子。

上課的時候我肚子突然發出咕咕咕的聲音，我趕緊捂著肚子，老師沒有聽見，嚇死我了。

下課我喝水的時候一下子喝到了我的衣服里，同學們笑死我了。

下課我急著上廁所，結果下樓梯的時候一腳踩空，我滑下了樓梯，速度很快，就是屁股很疼。

剛開始背《日有所誦》的時候，我在想這么厚一本書好難背啊，我該怎么辦，可真正背起來我覺的簡單極了。

上語文課的時候，我看到那么多的拼音，我在想這都是什么啊，可老師像施了魔法一樣，讓語文課變得那么的簡單和有趣，我最喜歡老師讓我們做開火車的文字游戲。

上數學課的時候，老師讓復雜的數字寶寶一下子變得很簡單，我在想原來我也可以像大人一樣的聰明。

上體育課的時候老師讓我們男生和女生一起快樂做游戲pk，真的很過癮啊。

學校里我表現的好，老師就會獎勵我星星，那比媽媽給我買了玩具還要開心。

學校里我擁有越來越多的好朋友，我們開心的玩開心的一起學習，太高興了。

每天早上一起床，我就會急著去上學，學校里有我神奇的老師和我可愛的朋友，我的一天都是那樣的快樂。

學校里還有很多很多的趣事，有我的快樂也有我的糗事，哈哈，一天我都說不完。

【篇六：我在學校很快樂】

你知道我們在學校是怎樣生活的嗎?說起來我們的學校生活我還真覺得是快樂無窮的呢。

記得我們每個小朋友剛上幼兒園的時候都是有一種極不情愿的表情。但是經過一段的適應小朋友們都喜歡上了自己的學校，因為那里有小朋友們喜歡的玩具、有自己的小哥們、小姐妹、還有那些和藹可親的老師。

現在我已經是一名二年級的小學生了，在學校里，我們認真地聽老師講課。老師給我們講課的時候非常生動。尤其是我們的數學老師，正上課呢老師突然讓我們站起來又突然讓我們坐下。我覺得挺好玩呢，但最主要的是為了提高我們的注意力，而且我覺得老師的這種方法特有效。

還有在學校里我和同學們一起玩游戲簡直是高興極了!我記得有一次下課的時候我正和一些女同學玩的入迷，突然一群男生一起向前沖一個女生看見了讓我們趕快逃到一旁男生差點就摔倒了幸虧男生剎車好要不他們就的來個群摔了，真是逗得我們女生哈哈大笑。

還有就是語文老師經常給我們講故事講他小時候的故事，有時講的是書里的故事。聽老師講故事的時候有的同學聽得入了迷，有的同學卻在玩紙飛機被老師逮著了，老師罰他掃一星期的地我偷看了他一眼，他滿臉的不高興好像很生氣但是又很無奈。

還有一次我旁邊的男同學居然和離他快2米的同學一起玩猜寶猜被老師逮住了。老師罰他們兩個人各寫一篇日記，日記的名字就是上課猜寶猜老師還說從今天開始班上如果上課有人睡覺我就罰他寫一篇名字叫做上課為什么睡覺的日記我心里是這樣想的：干脆讓老師放一首催眠曲：得了。

你看我們在學校的生活是不是很快樂呢?

【篇七：我在學校很快樂】

時間過得飛快，轉眼間，過了四年，在這四年里，我過著豐富多彩的校園生活，四年級的最后一個學期臨近結束。四年間，校園生活給我帶來了許多的歡樂，那些記憶的往事歷歷在目仿佛就在眼前，去年的六一兒童節特別的開心，那是不平凡的一天。

六一兒童節，全班每位同學都有節目要演出，我也不例外，我是排練古箏的一員，那天下午我們一行四人在觀星象球體室里面加緊排練演出的古箏曲目，我全身心的沉浸在老師安排的那段旋律，它是那樣優美動聽，彈到高潮部分時候，突然砰的一聲，我立刻停止演奏，向四周看看，我想到上周看的電影《午夜幽靈》，難道是電影里鬼情節的出現，我不由自主的再次向周圍張望，這時老師低聲說：沒事，是調琴時，有一根琴弦斷了。哦把我嚇一跳!經過兩個星期的緊羅密布，終于到了演出的那天。

演出的禮堂燈火通明，霓虹燈不停閃爍，學生的家長都來給我們助興，我們演員一個個打扮的花枝招展，演出如期有序的進行，快到我的節目，我有點緊張，生怕忘記曲譜，等我登上演出臺，我鎮定一下，仔細聆聽同伴的聲音，輪到我的演奏部分，我不慌不忙的按照老師教的熟練、從容的演奏完。臺下響起一陣陣掌聲。令我感動的是那天是趙老師的生日，節目最后我們推著一個三層大蛋糕來到舞臺，共同祝愿我們的老師生日快樂，整個演出場地都沸騰了，歡呼聲和掌聲持久不斷。我們還一起分享了大蛋糕。

校園生活很快樂，冬天我們在校園打雪仗，春天開運動會，夏天聽校園大樹上知了的鳴叫，秋天我們摘校園里果樹的果實，有山楂、有石榴還有梨蘋果。就連課間操，校園里一樣快樂、熱鬧。

我喜歡我們的校園，那是我們快樂成長的天地，我熱愛我們的校園，因為那里有辛勤培養我們的老師，我快樂我成長那就是我們快樂的校園。

【篇八：我在學校很快樂】

我們的校園生活豐富多彩。在那里我們學到了很多知識，我覺得校園生活再好不過的就是體育課那段快樂、美好、又值得回憶的時光啦!

記得有一次體育課，老師讓我們來玩打沙包的游戲。我想：既然打沙包，就要玩個痛快。我們分好組，就開始了激烈的游戲——打沙包。

我和李思雨，李敏等人在中間躲，周東雁、周東麗在外面打。周東雁使出了她的殺手锏，剛一開始，就來了個定，把我們都定住了。我們只得聽從命令，像木頭人一樣立在那里。周東雁扔了一個包，真巧，這包落在了李思雨的肩膀上，我們真是哭笑不得。接下來，同學們一個一個接連下場。場上只剩下我和李敏了。這時候周東雁一個二連打，把我和李敏打下了場。第一場比賽就這樣結束了。

第二場比賽開始了。該李思雨和冷可欣打了。李思雨一個包就打下去兩個，真是一箭雙雕啊!這時，從空中飛來一只鳥，吸引了我的注意力。正在我津津有味地望著鳥兒發呆的時候，沙包正沖我飛了過來，哎喲。我大叫一聲，垂頭喪氣地下了場。大家都為我感到遺憾。

同學們一個接一個的被沙包打下了場，雖然很傷心，但從中也感受到了快樂。

這就是我多姿多彩的校園生活，我們在校園里留下了多彩的足跡。快樂的校園生活給我們留下了無比的快樂。我愛我們快樂的校園生活。

第三篇：這一刻我感動了話題作文初一

感動有時只在一瞬間，有時在長久的日子中積累。每一絲感動都是真誠的，真摯的，觸動你的心靈，流下一滴淚水，珍藏在你的心中。感動，這個字眼，是否會觸動你內心以往讓你感動的事呢?感動不只是淚而混雜起來的，它里面包含了你的同情，這里給大家分享一些關于這一刻我感動了話題作文初一,供大家學習。

這一刻我感動了話題作文初一1

感動，是由一個從內心深處散發出一種無以抗拒的感染力所造就成的一份“溫度”。

——題記

在我們身邊有著許許多多微不足道的小事，而這些小事往往令人深受感動。每一個感動的背后，都有那么一個故事……

你們知道嗎?有一股力量一直在默默地支持著我們這個班，這力量來自我們的班主任——杜老師。

杜老師對工作是那么的盡心盡職，總是默默無聞地在我們的背后無私地奉獻著。為了給我們改劇本，她犧牲自己的午休時間;為了給我們排小品，她放棄下班那僅有的屬于自己的時間;為了提高我們的文化課成績，她甚至寧愿犧牲雙休天來給我們補課。

杜老師很耐心，也很細心，她時刻關心著我們班的每一個同學。她能從同學們的動作、神態、表情中，觀察出同學們的心情;她教同學們排解心結的方法，使有煩惱的同學不再悶悶不樂;她堅持和同學們一起長跑練耐力，途中的艱辛只有她自己能感知，跑到終點勝利的喜悅和大家共同分享。

成功時，她卻顯得那么的平靜和理智;不成功時，也許換來的只有埋怨。在我們成長的背后，杜老師默默付出了無數的辛酸和汗水。

前不久的期中考試，我們班的成績不很理想。“你這個老師是怎么當的，你把這些學生都教成什么樣了?”面對家長冷冰冰的呵斥，她沒有反駁，只是獨自一個人默默地承受著。她被許多老師責備，在領導面前抬不起頭，全都是因為我們這個“家”。責難面前，她總只是自己默默地在承受，從來沒有埋怨過我們一句。雖然我們班同學的成績暫時還不理想，但她仍然沒有放棄過我們，沒有嫌棄過我們，依舊呵護著我們。想到這里，我不由的流下了眼淚……

還記得我們班第一次班會，47位同學圍成一個愛心，杜老師和我們共同唱起屬于我們自己的班歌的情景嗎?靜靜地坐在桌子的一角，翻開塵封的“相冊”，慢慢的回首起已流逝的往事……

那往事，在我腦海中歷歷在目、揮之不去。那次班會上，我們是多么開心，當同學們上演自己的“拿手好戲”時，人才輩出談不上，歡樂致盡可以這么說。一個個五花八門的表演，一個個歡樂融融的作品，沒有煢煢孑立的氛圍，只有歡聚一堂的喜悅，一切都是那么的和諧、快樂與溫馨。那一刻沒有私心雜念、誰是誰非，全都是感動與被感動的情緒波動，始終高漲的情緒，就好像隨著沸點持續上漲溫度不斷提升的熱水。“四十六朵姐妹花，同一個夢想同一條心。”在我們班里，同學們雖然平時會孩子氣般地鬧鬧小矛盾，吵吵嘴，但我們終究是是一家人，終究會和好如初開心地在一起說說笑笑。孩子氣的中帶有點可愛的我們，永遠比陽光還燦爛。歡聚一堂的班會，同學們個個都身在其中樂此不彼。

班會在飛速進行中，隨著音樂的響起，進入了最后一個環節，全體同學伴隨悠悠的樂曲聲，都站了起來。在不知不覺中，杜老師和我們如同家人般相親相愛，手牽著手，心連著心，不約而同地圍成了一個愛心，共同唱響了屬于我們“家”的獨一無二的歌。感動得淚流滿面的我們，笑著、唱著、幸福的陶醉著……

淺淺的影子，緩緩的升騰，牽動著我心里的感動!

別樣的感動，別樣的“溫度”。

這一刻我感動了話題作文初一2

走在人生的路上，你可曾想起這點點滴滴的感動?

我們為“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返”而感動;為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”而感動;為“志正則眾邪不生”而感動。然而，感動不一定是“悲夫，壯哉”的驚人之舉，我們更為生活中平淡無奇的點滴而感動。

感動是心靈的凈化，是靈魂的洗禮，是如歌歲月的蒼痕。

一位老師正在講著課，忽然感覺有人掀動自己單薄的衣角，轉身一看，原來是性格最內向的學生冰兒。下課后，老師把冰兒叫到辦公室，想叫她寫檢查，并問：“你的家人在嗎?”“家里就我和奶奶。每天上學時，奶奶總是把我叫到跟前，掀起我的衣角，對我說：冰兒，穿這么少，冷嗎?我剛剛掀起您的衣角，見您穿得這么少，您冷不冷啊?”這時，一團愛的火焰在老師心中油然而生，這難道不是感動嗎?這難道不是因點滴而感動嗎?

一位囚徒對生活絕望了，他在獄中想：“如果我能記起任何一句夸獎我的話，我就活下去。”他冥思苦想了三天，才記起幼兒園時老師曾經說過，他捏的鴨子“雖然有點丑，但挺有新意”。就是這微不足道的一句話，深深感動了一個人的心靈，也成為他活下去的理由。

啊!感動是什么?感動是釋放出的善良的心，感動是“亞洲飛人”劉翔說：“亞洲有我”的豪言壯語，感動是入隊時的莊嚴之誓，感動是做作業累了時父母送上的一杯熱牛奶，感動是在平凡的日子里收到同學的一份小小祝福……

我常常被一些平凡的事情感動著，它的平凡讓許多人熟視無睹。但是，有這樣一句話：“人之所以被感動，是因為他生活在愛之中。”也如馬克.吐溫所說，“多一句贊美的話，我就可以多活兩個月。”因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。只要你有愛心，你就會因感動而感動。

在這點滴的感動中，我們慢慢長大了。歲月如詩如畫，讓我們在點點滴滴的感動中，尋找幸福與快樂吧!

這一刻我感動了話題作文初一3

我挺胸抬頭，邁著沉穩的步伐，走上講臺，站定，看著眼下黑壓壓的人群，他們的目光都聚焦在我一個人身上。心中一陣亂麻后，我不斷提醒自己，這樣的考驗我們早已經歷百遍，鎮定。

心中平息了那股風浪，我開始了講話。在人群中看見了那張再熟悉不過的臉，那張飽經風霜的臉，那張日夜為我們操勞的臉，我的講話才剛開始，心中早已打下的稿子已經潰不成兵。腦海里滿是另外一篇場景，我長大了，也迎來逼人的青春歲月。可是幾乎就在同時，或更早的時候，我發現，爸媽怎么有那么多沉重的擔子，沒完沒了的嘮叨，與爸爸媽媽之間的距離越來越遠了，心里有些話越來越不想和爸爸媽媽說了。

父母心情沉重，不懂我的心同樣也深重。我們經常因這樣爭吵，我總任性的以為是他們不懂我，不知道我想要的是什么，從沒有自己檢點過，他們日夜操勞，為我的成長都操碎了心，為什么我還能夠這樣對他們?看到他們斑白的頭發，滄桑的臉上已布滿了歲月的痕跡，他們用那顆不完整的心來愛護我，他們用勤勞的雙手撫養我，讓我成才。為什么我總那么不懂他們，總那么任性?我已經哽咽地說不出話來了。

瞬間，臺下響起了來自班主任鼓勵的掌聲。

我重新整理了情緒，可是，話語中依舊多了一份顫抖，那是來自心里的自責與感動。

似乎大家都被我感染了，在模糊的視線下看到了某些家長在默默的擦著眼角的淚，我想，他們也想起了自己的兒女，想起了往日的場景。

我也在人群中找到了自己的母親，看到了她哭紅的臉，母親是愛我們的，當我們與母親賭氣不吃飯時、砸東西時。你可見過母親的淚水?你可想過母親的苦衷?母親在我面前從不掉淚，她就是這樣一個堅強的形象活在我的心中。但這一天，她聽見了我的獨白，終于，落下了感動的淚。

瞬間，電教室里泛濫著感動的情緒。

“讓我們唱首班歌給家長們聽吧。”班長嘹亮的聲音。我們都離開座位，在講臺上排好隊伍，在梁錫偉的指揮下，我們唱響了我們的班歌——共青團團歌。

剛才傷感的氛圍瞬間被我們響亮的歌聲打破，我也清晰的看到家長們臉上動人的神色，那是對自己孩子的驕傲，從心底，認可了自己的孩子。

這一刻我感動了話題作文初一4

在不久前，我們班的籃球隊員，經歷了兩場籃球賽，雖然都以失敗落幕，但很讓我感動。

在周三一個艷陽高照的下午，我們正在訓練，迎接即將到來的籃球賽。五一班的張老師走了過來，他是我們比賽的裁判。給我們講戰術，指導進攻。我是我們班投球準確率的。張老師對其他隊員說，讓他們盡量把球傳給我。張老師是一斑的教練，一班是我們的競爭對手，而張老師能給我們指導，很是讓我感動。

比賽開始了，上半場我們4：0。到了下半場，我們被6:9反超，我們不甘心。我膝蓋還受了傷，流出了血，但腿一點也不疼，疼在我的心中，為什么我們會輸……

第二天早上，程老師她那寶貴的上課時間，講述了籃球賽的事。頓時班上有人小聲議論，有人不滿，也有人安慰。老師開口就說：“安靜!都怪我不會打籃球，隊員們表現得很好……”聽了這段話，我心里有一種說不出的滋味。一位女老師不會打籃球，使件正常的事，怎么能怪老師呢!程老師能從自身找原因，我們也應反思自己，我們不能辜負老師。

第二場比賽悄然到來了。我們驚訝地看著啦啦隊的表現，高難度都出來了，想想她們那么辛苦，而她們只練了一個星期。上半場我們4：10大比分落后，但啦啦隊員的熱情絲毫沒受影響，“五五班，加油，五五班，非同一般……”，加油聲一浪高過一浪。中途休息時，連場邊的叔叔阿姨也為我們出謀劃策。下半場開始了，我們超水平發揮6：10、8：10、10:10，場邊的歡呼聲此起彼伏。兩隊陷入緊張局面，要得分、要進球!在最后20秒時，14:15差一分，我們發球，隊友把球傳高了，我沒接上，比賽就這么結束了，我哽咽起來。

這么多天來，發生的一幕一幕浮現在我的腦海里，在籃球賽的時候，很多人支持我們，信任我們。也有人為我們付出，扛上責任。這一切的一切，難道不令我們感動嗎?籃球場上已經不是我們灑下汗水的地方了，而是讓我們成長的勝利之路。

這一刻我感動了話題作文初一5

感動隱藏在世界的每一個角落。它不是只能在腥風血雨下發生的。它可以是一件很小很小的事。感動無處不在，感動四處可覓。

那件事情至今深深的印在我的腦海中。那是一個風和日麗的下午我匆匆忙忙從家趕到學校。不一會兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴敲響了。哈哈是我最喜歡的語文課，我興奮地在書包里左翻右翻卻始終不見語文書的蹤影。我急了，語文到底在哪里?我想一定在抽屜里，對一定是。我又把抽屜翻了個底朝天，可是仍無蹤影。我不知所措，心里想這下糟糕了老師會不會讓我做100個俯臥撐，還是100上下蹲，還是告訴家長……

“喂，喂，你在干嘛，上課了。”同桌用她那難聽，沙啞的聲音問我。“關你屁事啊!”我怒吼道。她看了看我干凈的桌面小聲說;“語文書沒帶嗎?我帶了我們一起用吧!”我沒有搭理她要知道她家境不好，穿的衣服都是她什么親人穿過的然后穿不著了便給她。她平時又很少和別人講話，還有人說她奶奶得了神經病。

大家也就很少理睬她。等我回過神來一本語文擺在我桌面上，我翻開第一頁我同桌的名字端端正正的寫在上面。我望了望她，只見她桌面上有一本小本子。上面記錄了著本堂課要學的27課的一些中心思想等等。老師用她那尖利的眼睛從這邊掃視了一遍，發揮了她的獅吼功;“沒帶語文的出去!”我以為老師叫我，我眼里閃著淚花一千個一萬個不愿意。

我沒出去我同桌卻從容的走了出去。我頓時啞了，這時上天好像對我按了靜音鍵，我一句話也說不出來。不知怎么這節我最喜歡的課竟成了我最難熬的一節課。課上到一半“咚咚咚，咚咚咚”幾聲敲門聲傳來。我在座位上稍稍踮腳發現門外的竟然是我的媽媽。

隨后聽見媽媽說;“老師啊，我孩子沒帶語文書，她丟三落四的，給您添麻煩了吧。”老師看了看我同桌說：“你進去。”媽媽說：“老師，她不是我女兒，我女兒叫。”老師疑惑的走到我面前翻開我桌面上的語文書的第一頁，看見是我同桌的名字大吃一驚。

忙叫我同桌進來。語文老師對我同桌說：“對不起，我錯怪你了。”隨后全班同學竟噼噼啪啪的掌聲此起彼伏。他們的掌聲竟然有一天是為了大家都討厭的人而響。他們及老師都齊用贊嘆的目光投向她。

感動四處可覓!感動四處可覓!

這一刻我感動了話題作文初一

第四篇：我很快樂作文

我很快樂作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我很快樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

媽媽總是說我笨，在學校拿不到獎狀，沒有弟弟那么聰明，老師打電話經常說我表現不好，……可是，媽媽，你知道嗎？我會做很多事情啊，我已經會炒飯了，我會洗自己的衣服了，還會幫你采茶葉啊，我們班好多同學還不會呢……雖然我很笨，但我很快樂。因為我能干，我比我們班最會讀書的楊琦夢跑得快，比班長陳婕跳繩厲害。

老師說我笨，每次作業我總是最后完成，上課老遲到……可是，老師，你忘了，上次，你還表揚的作業工整，衣服穿的整潔呢。老師，你知道嗎？我作業最后交，因為我要寫好字，讓你眼睛不再變壞。你說過，很多同學的作業馬虎，把你眼睛看壞了，我要寫得好好的，讓你的眼睛永遠美麗。我上課遲到，因為我要把衣服穿好，讓別人知道我是個愛整潔的孩子。老師，我以后一定加快速度。雖然我很笨，但我很快樂。因為我的字寫得認真，爸爸說我的字比他小時候好多了，我的衣服整潔干凈，數學老師還夸我呢。

我很笨，但我很快樂，因為我能我班級做我能做的事。六一兒童節，我用自己的巧手布置班級平時，我經常為花角的花兒澆花，讓花長得旺旺的。我很笨，但我很快樂，因為我和同學相處的好，大家都樂于和我交朋友，和我一起玩游戲。

我是個笨小孩，我也是個快樂的小孩。

蠟燭放棄了模樣點著融化，給別人帶來光明，它很快樂；春蠶放棄了生命變蛾后死亡，為人們帶來珍絲，它感到很快樂；老師放棄了娛樂，每天待在學校為祖國培育著花朵，他們因此而快樂……可見，在人間存在著一種讓人難以理解的快樂——放棄。

日復一日，年復一年。我們十五歲的花季已經過去，十六歲的漫步已經踏入征途。伴隨十六歲新年的那一聲鐘聲響起，我們已經步入了人生之中最重要的一年。我們就要面臨人生的轉折點——中考。它決定著我們的人生是成功還是失敗。是成王還是為寇。它是驗證我們“十年寒窗”的`驗證器。它是人生只中一次激烈的擂臺賽……

在新年的鐘聲響起的那一刻，我決定實施“大放棄”政策。我決定放棄娛樂，放棄懶惰，放棄眼高手低，放棄虛度年華……在這一學期中。我不會再聽MP3等娛樂工具，不會整天嘻嘻哈哈，會一心一意地將心思用在學習上。不管是再困再累，我也不會提前休息，不會放棄每一秒鐘。做題不會缺三漏四，而要裨補缺漏，要將每一道題都弄透徹，將每一類型的題都深深記在腦海里。而且要恰當地分配每一分每一秒。充分地利用時間。

雖然我放棄了這么多，感到十分痛苦。但是當我發現學習中的一些趣事，看到我那互高忽低的成績，我也感到很快樂。因為我為了我的中考，為了我美好的明天，我放棄了累贅，放棄了攔路虎。

人世間有一種快樂叫放棄，放棄可以使我們獲得新的事物。獲得更有價值的東西。最終收獲快樂。同學們，你們一定能辨別輕重緩急，為了我們的成功，為了我們明天的美好，為了我們能永遠快樂，讓我們一起放棄“累贅”吧！

我很普通，這就是別人給對我的印象。的確，我沒有華麗的外表，沒有出色的學習成績，更沒有出眾的才藝。根本不可能脫穎而出。但是，我很快樂！我不像別人總是抱怨這里不好，那里不好，至少，在同學眼中我就是我，一個樸素有很隨和的人。

我不愛和人攀比。這可能是讓我學習不出眾的主要原因吧。可是，為什么非要和人別個你死我活呢？贏了，頂多高興一陣，可敗者畢竟是你同學，你失去了一份純真的友誼。輸了，成天死氣沉沉，面對敵人永遠都抬不起頭。學習上就應該和人攀比！這是我聽見的，但我總想學習好的人不一定就很快樂，相反，在別人的贊賞中迷失自我，要是這樣，倒不如做一個無拘無束的人。

“我不求得到什么，只為人做點什么。”這是我的座右銘。做一個朋友多的人，其實不難。就如同學勞駕你一件事，反正只需幾分鐘時間，可在同學心中不知有多感激你。我就是經常幫同學做些小事。因此，每天都能收獲很多快樂、結交更多的朋友。

笑一笑，十年少。熟悉我的人都知道我很堅強。體育課上跳山羊，幾乎沒有人愿意當山羊，因為山羊最倒霉，每次都伴隨跳者摔跤。可是我摔倒了十八次，又站起來了十八次。我不會哭（打死也哭不出來），就算再痛，也要忍著。怨言再多，自己憋著！老媽說：

“你又不傻，吃虧的事又不是不知道。別人都不當，就你自告奮勇。看看，身上青一塊，紫一塊的，值得嗎？”我總是笑說：那又怎么樣，至少我很快樂！

人的一生，就應該快樂得“活在當下”！

第五篇：我很快樂初中作文

[我很快樂初中作文]哦，我明白了，我很快樂初中作文。

我終于明白了，原來我熱愛生活，是生活給了我生機，如果讓我再次選擇，我選擇繼續，我要繼續走好人生的路，我快樂，因為我熱愛生活，我快樂，因為我懂得生活，我快樂因為我珍惜生活。

當我快快樂樂地度過一天的時間時，我很知足，真的，我從前沒有像這段時間一樣高興過，然而今天我很快樂，寫下以上的文字時我激動極了，我常常問我的同學：你快樂嗎？他們的回答往往是否定的或者干脆說：i've no idea.對此，我深感遺憾，他們居然連我很快樂都無法說出。而我要大喊一聲：我很快樂！

無論失去還是獲得，無論空洞還是充實，無論付出還是回報，我都會快快樂樂地接受，不知別人是不是這樣。也許生活總是欺騙我，可我接受這份欺騙，有人說：生活中會有許多挫折和坎坷，我討厭他們！我不同意他們的說法。我現在不怕挫折和坎坷，甚至喜歡他歡迎他們，盡管他們會給我帶來悲傷和失望。可我相信，堅定的信念能超越失敗！

現在我沒有成績可以自豪，也沒有成功可以驕傲。但我擁有了自信，擁有了快樂。

朋友，你快樂嗎？你熱愛生活嗎？------------打開記憶的相冊，童年的記憶總是美好的，那是我人生中潛藏在心靈最深處，最寶貴的寶藏。記得上小學的第一天，我們誰也不認識誰，我便找了好多小伙伴一起玩游戲，我們都很快樂，不知不覺，我們之間認識了，我們詢問了對方的名字，之后我們便成為了以后最好的朋友，在一起學習，都在一起游戲。如果你要是問2年級的我最喜歡什么季節、什么時間、什么事情，我會回答說我最喜歡夏季，最喜歡夜晚，最喜歡和小伙伴們出去玩。放學，我們背著書包回家，快速得吃完晚飯，換上運動鞋輕裝上陣，欣喜若狂的來到小區里面的空地上，中學生作文《我很快樂初中作文》。我們經常玩捉迷藏，踢足球，或者騎自行車，比比誰藏得好，比比誰踢得準，比比誰騎得快。捉迷藏的時候，我們通常會找一處最黑的地方，讓那個人找也找不到，樂此不疲。踢足球的時候，就算踢得遍體鱗傷，也不會停止。騎自行車時，我們總是喜歡比賽，贏的人便會很有面子，便會成為今天晚上的焦點，爸爸媽媽不下來叫我們，我們誰也不肯上去。回家以后，痛痛快快地洗一個涼水澡。就這樣，我們玩了2年多，知道有一天，有一個家長說，他的孩子要好好學習，安個孩子便從那以后不下來了，我們這個團隊也散了，都各忙各的，都學習去了。自從那天以后，我發現原來有一種可以不費力氣、廉價又可以增長知識的游戲讀書我喜歡看書，因為它帶給我快樂，因為它讓我心潮澎湃，他讓我領悟人生的道理。那時，我喜歡看一些歷史類的小說，這個習慣一直延續到今天，不管有多忙，都會抽出空來看看書，陶冶一下情操，就這樣，書代替了原來的玩耍。在小學同學父母的嘴里，經常會聽見我的名字，說我學習好，我的父母也不管我，自己呢，沒大學習成績有不錯，他們誰知道，正是我對書的喜愛讓我的學系步步高升，正是書的快樂讓我知道學習不是一件痛苦的事情，而是一件極具快樂的事情。知道今天，我的歷史是全班學得最好的一個，我們班的同學從來沒有看見我背過歷史，我想那與我對歷史書籍的興趣是分不開的。歷史類的書籍起到了提高我的成績，拓展我的視野的作用，后來我漸漸開始迷上了百科全書，一看就能看一天，因為我知道，這個世界有太多未知的東西，我們去學習科學知識，探索科學奧秘是一件多么美好，多么快樂的事情啊！讀書，決不是為了去展示自己的知識，如果那樣，我寧肯當一個白癡，讀書，就是為了充實你的生活，就是為了讓你尋求到快樂。我的童年在小學讀過了二分之一，這二分之一，我是最開心的，小學里面的知識我記得我晚上從來沒有復習過，也沒有預習過，可能是因為玩得太瘋狂，而沒有時間復習，但考試我一直是能手，成績一直是很好的。這無形中逼迫我在課堂上認真聽講，讓我明白，利用好課堂時間是學習的關鍵。運動會，老師發現我的體育很好，從5年級開始，我便到學校的運動隊訓練，6年級，拿到了跨欄的第一名，這增長了我的閱歷，讓我快樂。讓我懂得了成功的不易，每當我看到那些獎牌，訓練和比賽的場景都會一一展現，都會讓我快樂。童年，是你一生都取之不盡，用之不絕的財富，是你人生中最美好的一方凈土，那里沒有欺騙，沒有痛苦，只有快樂和幸福。請不要忘記這塊寶藏，沒有了它，你的生活便失去了色彩！