第一篇：家長會發言稿二上

家長會發言稿

李寧

尊敬的各位家長朋友們：

你們好！首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持。因為家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

一、班級情況介紹

新學期開始的時候我們班轉來了8名新同學，現在共有50名學生。半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生、紀律方面都有了明顯的進步。學生們學習也更加有勁頭了，寫字也認真了，作業完成得又快又好，還有很多好的方面我就不一一舉例了。

二、考試情況

本次考試是孩子升入二年級后的第一次考試，也是我們孩子第一次自主做題，孩子能在考試時間緊張的情況下取得這樣的成績，確實很不容易。但是，也存在不少問題，孩子們普遍比較粗心。我們要做的是吸取本次的教訓，培養孩子細心的能力。

粗心，這是孩子的年齡特征所決定的。由于孩子的的身心還沒有發育完全，這是大多孩子所普遍存在的問題,而不是毛病！作為家長應該從孩子的生理和心理出發，培養孩子的細心能力,只有這樣才能更好地教育好孩子。

答題粗心，一般有習慣性的原因，不熟練的原因，不理解學習內容的原因，其他事情干擾的原因。

1、習慣性的原因主要表現在行為上，作業丟三落四，馬馬虎虎，甚至考試當中也是草草了事，在任何學科上大都這樣，甚至在日常生活上也是這樣。習慣性的原因，必須從日常生活習慣著手訓練，時時處處要求自己做事情有頭有尾，善始善終，做事情有頭緒，有程序，有步驟，有方法，按部就班的進行。日常生活的習慣會直接影響到她的學習行為，有了好的生活習慣，也會遷移到學習的行為當中。（收拾家中物品，整理書包，出游）

2、不熟練的原因，主要表現在對陌生的、新學的知識上，因為做得少的，練習的次數不多，盡管當時會做，但因為手生，到了考試的時候，還會出現自己就不知道哪里會出現錯誤，自己錯了也不知道，當老師提示出來的時候，自己就會有一種恍然大悟的感覺。不熟練的原因，就更好解決一些了。現在不少同學認為只要知道了，就是學會了，沒有注意到知識的復雜性、規范性，當知識積累的多了，就很容易相互混淆。多做練習，熟能生巧，也能保證正確率。

3、不理解的原因，就不僅僅表現在新學的、陌生的知識上，有些問題會經常出現，經常犯錯，因為她對出錯的原因不明白，只是改過或者記住了正確答案，等下次再考試的時候，又忘記了，所以也會出現粗心。不理解的原因，也不是很難解決的。重要的要求就是要理解學過的知識，特別是自己曾經出現過的錯誤，不要僅僅知道正確答案就可以了，而要認真地弄清楚為什么自己的答案錯了，錯在哪里，正確的答案的理由是什么，不僅要求這一個題目會做，而且類似的題目都能夠做得出來，能夠找出一個規律性的東西，才算是真正的學會了。尤其是數學學科，它的理性要求是很高的，弄懂規律性，才是真正學會了。這樣，就不會在以后的考試中還繼續犯同樣的錯誤。

4、其他事情的干擾，主要表現在練習或者考試當中，由于受到一些外界環境或者自己內心的一些其他特別感興趣的事情的吸引，對面前的知識處理得過于潦草，也會出現粗心的問題。其他事情干擾的原因，關鍵要求學生進入小學學習，要割斷一些其他不利于學習的事情，特別是容易引起自己特別興趣的事情。粗心的問題，不時一時半晌就能夠解決的，尤其是習慣性地、理解性的、干擾性的，要改變的是人的品質，這需要長期堅持才行。形成一種好習慣，一種好的品質，比考試中多得幾分，多上幾名都要好得多了。

三、如何完成家庭作業。（三步曲）。

（一）陪寫作業不是辦法，家長要學會‘不經意’地關心孩子。比如觀察孩子做作業時間，媽媽可以去廚房忙著燒菜，到作業規定時間過去了，就可以提醒孩子，差不多了，可以一起吃飯了。”這樣，既沒讓孩子感覺到被監控，又在作業速度上給了孩子一個提醒。尋找“放手而不撒手”的境界。

1、復習看書鞏固當天的基礎知識。

2、獨立完成，檢查。

3、只要你會做的題做錯了，擦了重寫。

（二）展示家長簽字。提出要求：

1、體現完成時間。

2、體現您對本次作業的意見或感受或簽字。

四、寫話指導。

1、和很多家長溝通，了解孩子在家寫話的問題，很多家長都說孩子提筆無從下手。我覺得您可以讓孩子寫話前先看看同級段類似體裁題目的作文，從中找出給你印象深刻的地方，提示孩子找出抓住人物的動作、表情和心理活動的句子來多讀。第二步就是讓孩子自己練習說話，談談他對這個命題的思路，看法，有什么想寫的內容，幫助孩子篩選出一個最合適的事例作為本次寫話的重點。第三 步是執筆，這個環節是前兩個環節的體現，也是最重要的，所以一定讓孩子自己寫。寫完后讓他讀讀，看標點符號停頓是否得當，句子是否通順，層次分段是否明確。如果您想給孩子拔高，還可以提示孩子用上四字詞語，和修辭方法，表達文章主題。最后才是家長閱讀，簽字。

3、我對孩子的寫話要求是：（1）、格式。題目居中。開頭空格。（2）、字數一頁。

（3）、三段論（鳳頭，豬肚、豹尾）。

（4）、敘事文鳳頭：交代時間、地點、人物、目的。豬肚：抓住人物對話、動作、心理活動描寫。豹尾：表達思想感情。（5）、點面結合，有詳有略。

五、預習要求：

1、熟讀。

2、查字典給生字組詞，寫音序。

3、劃圓圈、橫線。

4、家長簽字。

六、家校交流。

當然，孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。因為二年級的學生對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任，常掛在他們嘴邊的話是：“老師說了……”有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

很多家長經常見面和我們老師聊天，使得我們作為老師能很清楚孩子在家做作業的情況，特別是孩子的態度，情緒波動。在學校很多孩子都表現積極，我們 有時不一定能看得那么細致，這樣我們可以及時在校個別跟孩子溝通.有時，您說百句話抵不住我們老師說一句。那么我們聯合起來，委婉幾句也許一些問題就會灰飛煙滅了。

七、理性對待師生矛盾。

當孩子和老師發生矛盾時，作為家長孩子，我們應該保持頭腦清醒，不可把問題簡單地歸結為孩子對老師錯、或者老師對孩子錯。這樣，是不利于孩子和老師之間形成健康的關系的，也不利于孩子健康成長。

當我們從孩子口中聽到對老師的批評后，最忌諱的就是偏聽偏信，從而失去對孩子教育的最佳機會。首先我們應該理解孩子的心情，保持平和的態度，等待孩子平靜下來，和孩子一起分析事情的前因后果，讓孩子正確認識自己的言行，老師的做法是否合理，老師這樣做的原因和目的是什么。通過這種方法，既有利于孩子查找自身的原因，也有助于消除孩子對老師的不滿。

當我們從老師口中提到關于孩子在學習、紀律、和同學關系，個人習慣等方面的不足后，大多數家長為了批評孩子時底氣十足，往往這樣說：“我聽你們老師說了??”其實這種教育往往是適得其反的。我們在聽到老師對孩子在校表現的反映后，應當加倍重視孩子這方面的表現，加強對這方面的教育，給孩子改正的時間，而不是直接把老師“賣”了，引發孩子對老師的敵對情緒。

七、推薦圖書

我們做家長的有時很奇怪，我們不喜歡讀書，卻對孩子說，你們要好好讀書；我們不聽孩子的話，卻讓孩子聽我們的話??可我們卻沒有想過，孩子來到世界上，本就是一張白紙，如果說孩子的生命煥發出了亮麗的色彩，那應該是我們教育的成果（家庭、學校、社會）。我建議，我們大家都來讀書吧！我們不僅要說“孩子，我愛你”還要說“孩子，請跟我來”我們對孩子的愛，很多時候體現在我們對生命成長的引領。推薦書目：

《怎樣輔導孩子做作業》孫云曉 《好父母 好家教》魏書生 《做最好的家長》李鎮西 《好媽媽，慢慢來》

當然，再好的理論也得結合孩子的實際情況，生搬硬套的拿來那是愚昧人的做法；再簡單的方法，只要你遵循一定的原則也一樣可以取得良好的效果。總之啊，還是孔子那句話“因材施教”，以學定教。

第二篇：二上期末家長會發言稿

1、安排家委會成員主持會議及相關記錄工作。

2、講稿：

各位家長朋友,上午好!今天的班級家長會氛圍輕松、全員參與，要感謝陳思羽媽媽為本次會議的準備和付出，我提議把感謝的掌聲送給她！

在座的每一位，雖然在社會中扮演者不同角色，但現在我們有一個共同的身份：孩子成長的引領者、參與者和見證者。一學期結束了，我們收獲了孩子和自己的成熟。我建議把鼓勵的掌聲送給自己！

一、回顧。首先我們一起回顧本學期孩子們經歷了哪些變化。

1、學習：（ppt）

2、集體活動：（ppt）

3、其他。遵守紀律，適應規則。尊敬他人，反思自己。這些都是內心發生的變化和成長。

從以上活動概況不難發現，在這片土地上，每一位老師尊重和愛護每一個孩子。我們堅定“兒童第一”的教育思想，欣賞和發展每一個孩子，放眼長遠，立足腳下，為每個孩子的健康成長加油打氣。

二、建議。

相信在剛才我一條條羅列孩子們參與過的活動同時，大家腦海里也逐個展現了孩子在每個階段的不同。有笑有淚，有喜有憂。但這就是孩子們真實的樣子，我們真切面對的問題。往大方面講，他們身上承載著家族興衰的希望，甚至人類文明的未來。是不是突然覺得作為長輩的我們責任重大了呢！

1、期末復習建議

按照老師復習要求，結合孩子自身情況。加強課后的復習輔導，以及與老師的溝通交流。

2、冬季安全建議

衣著、運動、飲食各方面的注意事項。

三、感謝。

第三篇：2015年高二上學期家長會發言稿

高二（3）班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長們：

您們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會、對我們學校和班級工作的支持表示衷心的感謝！

家長們，孩子們高二上學期過去一半了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。開這次家長會的目的是為了加強老師與家長，家長與家長，家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

今天我們家長會有三項議程：一是就上半學期以來的班務工作和學生的期中考試情況作以匯報；二是請幾位家長與我們交流一下；三是大家自由交流。

一、就上半學期以來的班務工作和學生的期中考試情況作以匯報：

1、班級基本基本情況介紹：

本班是二中勵志班，全班35人，標準的小班教學；男生21人，女生14人。住校生：1人。教師情況：語文：；數學：；英語：；物理：；化學：；生物：。

2、結合平時表現和期中成績對部分學生學習情況分析：

本學期開學以來，班級學習氣氛較好。大部分同學都能意識到學習的重要，學習興趣和學習成績都在逐步提高。一部分本來對學習興趣不足的同學提高學習的興趣，一部分學生這個學期更加努力了。

如：1、2、3、4、等同學保持了以往的學習態度，刻苦認真，成績優異；他們在學習成績和學習態度上都是班級其他同學的楷模，為班級良好學風、班風的形成奠定了堅實的基礎。9、10、等同學本學期在原有基礎上學習態度有了更進一步的改善，學習成績也有顯著的進步。

17周、18蔡、等同學基礎薄弱，但學習態度端正，勤奮刻苦，學習成績正逐步提高；尤其是蘭明權等人進步尤為明顯，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅持就是勝利”的典型范例。31、32何、33劉學習成績在班級不是很理想，雖有努力但效果不好，家長應引起必要的關注。

3、學習和生活中存在的問題：

（1）大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統一，學習不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課后練習。

（2）學習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問題，許多作業要等老師去布置才會完成。

（3）學習方法不上路，學習效率不高，有時為了做數學課堂作業，有的同學能對著別人做好的答案想一節課；做英語閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進行閱讀理解，畏懼學習中的困難。

（4）在校看到的可能好的一面較多，而在宿舍就不知道了，你問都講在學習。所以，下學期到新校，若家長不能帶，就住校。4到6人一間。

作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉；在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。

我也相信：每一朵鮮花都有盛開的理由！

4、幾點希望:（1）．安全放在第一位，凡事都要想到安全，只有安全了，才能干其他事情。（2）．樹立人人成才和全面發展的觀念。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。現在社會上五花八門，烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳、電腦網吧、電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況我的孩子的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。（3）．嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：早晨到校時間：7:00，中午：1:40 , 早晨要按時起床，做到不遲到；星期天也要按時作息，做到勞逸結合。周末對一周所學知識歸納，鞏固復習和提高。

（4）．創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。（5）．創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍,避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

（6）．新校我們學校將建立門禁系統，就是通過校訊通來管理學生，我們給每個孩子一張磁卡，他有沒有到校，何時到校，你知道我也知道，好錢不多，好像是每月10元。（7）．注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。（8）．關注孩子的心里變化，若有異常，及時溝通了解，你不行可以找其他親人幫助，并及時告訴我們老師。（9）．也不要過于強求高考的重要性，現在社會，考上知名大學固然重要，更重要的是培養自己孩子的為人處世能力。也不要過于給孩子太大壓力，天天講你考不好自己沒面這樣的話，其實很多孩子還是懂的。

二、幾位家長交流發言：

三、自由交流

結束語：尊敬的家長，今天大家能排除困難來到學校，我非常感激。你們的到來是對我們工作的鞭策，是對我們工作的鼓勵。我相信，通過這次家長會，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧！謝謝大家！

第四篇：余建霞+二上開學家長會發言稿

重慶市南岸區珊瑚康恒小學

尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的家長會，同時也感謝大家長期以來對我們學校工作的大力支持和幫助。我們的孩子來到了二年級，一切都是新的開始，今天這樣的機會坐在一起，是為了一個共同的目的，為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,每個孩子都是世界上獨一無二的,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,但是教育也是有一定的規律的，現在我們所能做的就是在這樣的教育環境下遵循教育規律來實現教育的最優化，努力為孩子的成長做鋪墊。

作為班主任，下面我就孩子們的學習情況和家長們做一下匯報：

1、上課情況：

大部分孩子上課能認真聽講，積極參與課堂，但有個別孩子不善于表現自己，有的孩子在學校表現比較內向，但相信通過鼓勵能夠使他們在以后的課堂里更積極主動，家長對此也不必過于擔心，課堂上做到傾聽與思考很重要，至于表達，有的學生可能喜歡單獨地交流或者文字的交流，這并不表示他的學習效率低下。我也會在課堂上隨時關注并點名檢查他們的聽課情況。不過，有個別孩子到現在也沒養成良好的聽課和學習習慣，上課注意力不集中，搞小動作，甚至正處于沒有自信學習的惡性循環中，需要家長和老師更多的關注。

2、作業情況：

課堂作業：現在我們的課堂作業是做書上的習題，以及我們印了單元試卷。單元試卷主要考查的是孩子們對單元知識點的掌握情況，也有小部分比較難的題目。孩子們升入二年級后，大部分孩子能夠按時、認真、按要求完成作業，但是，我也能常常看到這樣的作業：書寫字跡潦草、寫話就那么幾個字，錯別字多。也有個別孩子還有忘帶作業的現象，針對這種情況，唯一的辦法就是再把作業重做，或者補做，作業的等級我是這樣規定的：還好是A，比較好的是A+,非常好的是A++，比較差的就是A-（這樣的作業就要重新做了），當然只要作業比上一次有進步也有可能得到更多的A+、A++，但是這種做法，對有些孩子有效，但個別孩子總是這樣，時間長了他也就無所謂了，就是重寫的作業也是應付了事，最怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。所以希望我們大家能把孩子這種不好的苗頭消滅在萌芽當中，從一開始就把握住方向，積極引導孩子認真書寫。

家庭作業：剛開學兩周，上萬一單元我們還進行了一次檢查，對于分數請家長不要太在意，跟多的是應該在乎孩子錯在哪里，為什么錯，下次還會不會再犯同樣的錯誤。所以當孩子的試卷發下去時，家長們一定要抽點時間來和孩子改改試卷，查缺補漏，給孩子簽上字，幾句鼓勵的話語也會溫暖孩子的心，也是對孩子學習的重視，老師最厭惡的是給孩子簽字了，說已檢查，要求孩子好好改正錯誤，希望老師嚴格要求，可是試卷中的錯誤一點沒改，或者還有遺漏的錯誤沒有改正，你大人尚且如此對待學習，那小孩子就都跟著你學了，以后遇到同樣的題目還是會出錯，所以，孩子就是家長的影子，希望咱們家長能靜下心來給給孩子分析試題中的錯誤，查找原因，尋求解決的辦法，我們二年級的試題難不住大人，但學習者是孩子，他們可能就是不會，家長難免會著急上火，也請您耐住性子，畢竟是孩子，難免會有錯，換句話說，如果沒有錯，那還是孩子嗎？如果沒有錯，孩子怎么能進步呢？

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一，在這里我想給家長們提一下建議：

一、培養孩子良好的日常行為習慣

俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為重慶市南岸區珊瑚康恒小學習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

在家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、認真傾聽、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外學習習慣也要重視，包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正（這個姿勢得說一說，因為現在有些孩子三個一還是做不到，握筆姿勢不對，腳亂放甚至亂動，這都不對，在課堂上這樣，相信在家也是這樣，另外有些孩子走路聳肩，耷拉著腦袋等，這些都是不好的姿態，其實這個沒有好辦法，只有隨時隨地的提醒糾正，見一次說一次，扶扶她、掰一掰、這些都可以，時間長了，孩子就會養成好習慣啦）

二、重視家校溝通 我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不樂意來。可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師，此時，大家應該明白我們是同盟，不要把我們當成對立的雙方。

三、嚴把家庭作業關

家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。

1、督促孩子養成認真預習的習慣。

2、認真書寫，完成好當天的作業，做好復習鞏固工作。

3、書寫：寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。幾個孩子書寫還是比較糟糕的，甚至有的同學連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長在這方面引起重視，對孩子的書寫要求一定要嚴格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學校時間的確是非常緊張，很多時候想給他重寫確實沒有時間，因為每節課都有每節課的任務。即使這樣，還是有一些實在是看不下去的作業我是讓他重寫的，而有的學生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的，希望家長和老師一起配合，這個學期的重點就是抓書寫，嚴要求。我相信，只要我們配合起來，一定會有進步。

學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。

四、生活方面

我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

在學生相處上我想再說兩句，現在的孩子都比較調皮好動，而且都不吃氣，孩子間免不重慶市南岸區珊瑚康恒小學

了會有摩擦，如果出現了小摩擦，在班里我主張讓孩子自己解決，解決不了了告訴我，我解決不了的再找家長協商。所以我希望孩子之間的摩擦和矛盾家長們不要太敏感、看得太嚴重，因為有些本來很小的事，家長參與進來可能就變得麻煩了，希望家長們理解我的意思。

另外，我想提醒家長們，盡量少在孩子面前說大人世界里的事情，比如社會上的一些陰暗面，孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對學校甚至老師的不滿，我們最忌諱用大人的眼光，帶上自己的思想來教育孩子，孩子是父母的一面鏡子，孩子來到這個世上，都一樣，就是一張白紙，你要相信孩子他會自己慢慢發現，慢慢摸索，慢慢總結，這就是成長，是我們代替不了的。

成立家長委員會，家長委員會是我們有力的保障機構，希望有精力的家長能積極參與其中，為我們班級的建設出謀劃策，有力出力，有主意的出主意。

無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”謝謝大家。

第五篇：初二上誓師大會發言稿（xiexiebang推薦）

尊敬的各位領導、老師和親愛的同學們：

大家下午好！

很高興在今天這個特殊的場合，代表初二學年教師發言，與其說發言，倒不如說是與各位同學談談心。

時光飛逝，歲月荏苒。轉眼間，我們又要迎來期末考試。過去的歲月，我校的輝煌有目共睹，眾多的學長們在這里實現了自己的理想，我校張燦岐同學考入清華大學；張弛同學考入上海同濟大學；去年的王震同學今年又名列全學年第一，而今天我們聚集在一起，就來談談眼下的期末的考試。如何在復習中讓每分每秒發出金子般的光芒，提高學習的效率，獲得優異的成績。下面我就把我的想法與同學們分享。

首先，要正確看待第次考試。人生在世，隨時隨地都有，無論在生活中，還是在學習中，都會遇到很多的測試。這些測試是或多或少都會給我們一些反饋，查缺補漏，能夠在今后的學習、生活中不斷地改進，完善。這樣看來我們應該正確看待考試，不能過度緊張和懈怠。過度緊張和懈怠都會影響我們的情緒，情緒不穩定，直接我們的思考，思考精力不集中，又怎能“靜以修身”，安心復習呢？

其次，要確立復習目標。有志者，事竟成；目標決定成就。目標是我們奮斗的方向，沒有目標，我們的復習就沒有航標，沒有目標，我們的復習就失去了動力；目標的確定要符合個人實際情況，既不能太高，也不能太低。合適的目標會使我們信心倍增，干勁十足。如何實現我們的目標呢？我今天借此機會送同學們“四個心”。

第一心：信心。“信心是基石，拼搏是保障”。自信是永恒的強大

精神動力，是應考必備的金鑰匙之一。你們自信的來源有學校對我們的高度重視，有學年全體老師的無私奉獻，有家長對你們的支持，更有我們同學們的昂揚斗志。諸多的因素如此給力，難道我們還有膽怯的理由嗎？溫家寶總理昨天在回答中外記者提問時說道：“信心就像金子一樣發光，充滿希望！”請同學們相信自己，證明自己，展示自己。

第二心：恒心。持之以恒的意志，是學習的精神支柱。在學習生活里，你們會很苦，你們會很累；有的同學會在小考中失利，有的同學會在困難面前低頭，還可能有的同學會在競爭中放棄。想到以上的同學就讓我想到了電影“隱形的翅膀”中的失去雙臂的主人翁志華，她拼搏的精神，頑強的意志，令我折服。同學們，考場不同情弱者，競爭不想相信眼淚。是男子漢流汗不流淚，是梨樹人掉肉不掉隊。堅持就是勝利，否則定會半途而廢。萬米的長跑難道我們要跌倒在終點線前嗎？NO!我們要持之以恒，以永不言敗的勁頭，揚起乘風破浪的風帆，讓對手心悅誠服。

第三心：靜心。同學們，你們正處于身體、心理的成長時期，外界的各種干擾因素很多。但今天這樣的重要時刻，我們需要的是靜心，需要的是專注，我們要克服急躁的情緒，克服煩躁的心情。“心靜自然涼”，“寧靜以致遠”。面對考試，我們只有平定內心的浮躁，讓大腦好好冷靜，問題才能迎刃而解，干擾也就會自行消退。“兩耳不聞窗外事”，固然不可取，但也說明了一種能力或境界，假如我們都能靜下心來好好搞復習，那么我們定會為自己的人生藍圖繪出一道道亮

麗的風景。同學們，古有面壁靜修的達摩師祖，今有心如明鏡的鎮中學子。心靜了，才會靜心；靜心了，才會好好學習，好好學習了才會學習好。

第四心：細心。細心是一種學習態度，是一種心理素質，是一種良好的習慣。但凡成功的人士都粗中有細，戰略上藐視困難，戰術上重視細節。我們同學們在后期復習沖刺的時候，也要細節抓起，例如：復習時，注重細知識的歸納積累，練習時，注重各種方法的收集；考試前，我們要自己檢查好考試用品，考試時，細心尤為重要，他是得分的保證，要細心審清每一道題，認真做好每一道題，答題完畢，更要細心檢查每一道題，把失分減到最小。

同學們，期末考試的號角已經吹響，是英雄的讓我們拿起手中筆桿，與對手一叫高下；讓那些膽怯者在夢幻中去實現他們所謂的“神馬”，我想他們永遠不會成功，因為“神馬都是浮云”。

同學們，“在期末復習里，讓我們并肩作戰，老師們愿成為為你們加油的鼓手，愿成為你們沖鋒陷陣的號手，愿成為你們戰斗的助手。

最后，預祝大家在期末考試中取得可喜的成績，為自己的人生繪出一道道亮麗的風景線。謝謝！

全體初二學年教師

2013年12月5日