第一篇：第8講_小學分類作文全攻略之觀讀后感寶典

小學分類作文全攻略之說明作文寶典

鯨

不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。

鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨，沒有牙齒;一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

鯨的身子這么大，它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣:須鯨的水柱是垂直的，又細又高;齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的人根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。

鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。

鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。

一、說明文的定義

說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物特征；或闡明事理，目的是給人以知識。

見證奇跡的時刻

準備材料：一個玻璃杯，一只勺子，一雙筷子，一個生雞蛋和一些食鹽。

實驗步驟：

先在玻璃杯中加入多半杯清水

用筷子慢慢放入生雞蛋

觀察到生雞蛋完全沉底了

用勺子加入食鹽

一邊攪拌一邊觀察

當食鹽加入一定量時，用勺子攪拌了一下，只見雞蛋慢慢豎著，懸浮起來，再加入一些食鹽，雞蛋慢慢浮出了水面

把雞蛋按下去，松手，它就馬上冒了上來

二、說明文的分類

按照不同的標準，說明文可分不同的類別。

1．依據說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。《鯨》——事物性說明文

2．根據說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文，其中，生動的說明文又叫文藝性說明文。《鯨》——文藝性說明文

說明對象

說明對象主要分為兩個方面：

一是具體事物，二是抽象事理。標題

⑴標題是名詞性的，一般是說明事物的，如《松鼠》、《北京的立交橋》、《雄偉的人民大會堂》等；而標題是抽象名詞的，一般用“……方法”作標題多是事理性的說明文，如《統籌方法》。⑵標題中帶有疑問性的，常常是解釋原因，說明事理的，如《什么是生態系統》。《鯨》這篇文章的說明對象是 __________。

三、說明方法及作用

⑴下定義：準確揭示事物本質。

例如：肥料是能供給養分使植物生長的物質。

作用：簡明，科學。

⑵分類別：按一定標準將說明對象分類。

例如： 學而思網校的語文老師按教學風格分類，有精靈派、柿子派、糖果派、樂學派。作用：條理。

⑶舉例子：舉出實際事例來使要說明的對象具體化。

例如：動物園里的動物品種繁多，有斑馬、猴子、大象、老虎等。作用：具體，說服力。

⑷打比方：(記敘文中的比喻)例如：石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。作用：生動形象。

⑸作比較：用具體的、大家熟悉的事物和抽象的、人們陌生的事物相比較。

例如：它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的。作用：突出強調。

⑹列數字：非常光滑的白墻的光反射系數高達90%，比草地、森林或毛面裝飾物高10倍左右。

作用：準確，說服力。

四、說明順序

⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。《南京大屠殺遇難同胞紀念館》

⑵時間順序：說明事物的發展變化。《房屋的演變史》 ⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。《死海不死》

五、說明文語言特點

準確性、科學性

《中國石拱橋》中說到盧溝橋：“橋寬約八米，路面平坦，幾乎與河面平行”。

《看云識天氣》中：“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；而那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”。

一、抓住事物特征，把握說明中心

二、針對具體情況，選好說明角度

寫文章都是具有針對性的，比如說寫給什么樣的人看；

寫文章也是有目的性的，比如通過文章要解決一個什么樣的問題。

三、注意語言藝術，提高說明效果

說明文語言的特點是樸素平實，且常使用專門術語，容易給人枯燥乏味的感覺。為了提高說明的效果，必須在語言上下一番功夫。說明文的語言不在于堆砌華麗的詞藻，而在于用語確切、精當、通俗、風趣。

有趣的魔法小實驗

“耶!我成了魔法大師嘍!”一聲激動地叫喊震耳欲聾。你一定很奇怪，是什么事讓我如此激動不已。告訴你吧，我今天學會了一個魔法，能讓“飛流直下”的水乖乖地聽我擺布，讓它拐彎跟著我指定的方向走，這真是給了我一個大大的驚喜。你想知道這個魔法的奧秘嗎?那你就聽我一一道來。

周末的一個上午，溫暖的陽光照進書房。寫完作業的我百無聊賴，只能坐在椅子上發呆。真想找點有意義的事情做。媽媽好像看透了我的心思，說：“你閑得沒事干，不如我們一起把你的衣服洗洗怎么樣?”我一聽，興奮得跳了起來：“那還等什么?快去呀!”于是，媽媽把

水龍頭打開，把大件的衣服留給自己，容易清洗的留給我。我洗著洗著，就被水管中直流而下的水產生了興趣。平時在我家數媽媽最聰明，今天我得考考她。于是我對媽媽說：“媽媽，您看看這水是直著流下來的，您能讓它拐彎嗎?”我想：讓它拐彎是不可能的事，媽媽也一定辦不到的。媽媽卻反將一軍說：“我不能。那你能嗎?”我神氣地笑了笑，說：“你看著!”我拿來一把調羹，用一塊毛料布把它擦了幾下，這樣調羹便帶有了電。我將它靠近細細的水流，呀!水流拐彎了，向著調羹靠近。媽媽奇怪地問：“這是怎么回事呢?難道你有魔法?”我看出了媽媽的疑惑，說：“告訴您吧!我昨天在《游戲中的科學》中看到了這個實驗，書上說是調羹對不帶電的水流，產生了吸引力。一旦調羹碰到水流，這個小實驗就不會成功了。水是導體，可以立即把電從調羹上導走哦!即使漂浮在空氣中的水氣也能夠帶電，所以這個靜電實驗要在寒冷的晴朗天氣和暖氣良好的室內進行，聽懂了嗎?”媽媽似懂非懂地點點頭。“您也來試試吧!”我把調羹給了媽媽。媽媽按照我剛才的方法做了一遍，呀!水流真的拐彎了!我也把媽媽訓成了個“魔法師”。

這個小實驗可真有意思，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美的大好事。其實科學就在你我身邊，只要認真觀察，積極思考，就一定會發現許多有趣的奧秘，品嘗到發現的喜悅和快樂!

家鄉豆腐，讓人垂涎欲滴

江珊珊

我的家鄉浙江武義，坐落在南部山區大溪口，它既沒有峰巒秀麗的名山，也沒有讓人心曠神怡的湖泊；但它有遠近聞名、歷史悠久的地方特產——豆腐。

據說漢朝時，淮南王劉安在淮河邊賞水時發現了一種豆子——黃豆。劉安用它研煉長生不老之藥，結果煉成了豆腐。從此以后豆腐也就成了人們不可缺少的美食。

用優質黃豆和珍珠泉的泉水，經青石磨磨成的豆腐，白花花，鮮嫩嫩的，是任何地方也比不上的。“乾坤磨上釀瓊液，日月輪中滾雪花。”這就是對磨制豆腐的贊美。那鮮嫩雪白的豆腐，輕輕一晃，搖搖晃晃，但用水怎么也煮不爛。

家鄉的豆腐在吃法上品種很多，如：燉、煨、熘、炸、煎、煮等，但最好吃的是炸和煎。炸，可做一道名菜“油炸麻辣豆腐”。首先把豆腐稍微炸一下，然后倒入少許水，再放入上等的辣油、姜末、蒜泥、甜醬等調味品。夾一塊嘗嘗，啊！又脆又酥，又香又辣，保管你吃后還想吃第二塊，直到把你辣的吐舌頭、流鼻涕方才過癮呢！這時，你要是再喝一口用豆腐做的湯，辣味便會全無，從心底涌出一種清鮮舒心的感覺，你的胃口又會大開。

湯的做法也很多，有“泥鰍穿豆腐”和“豆腐煮魚頭”等。“泥鰍穿豆腐”是先把豆腐放進鍋里煮，然后放入活蹦亂跳的泥鰍，這時遇熱的泥鰍就往豆腐里鉆，十分鐘以后便可開鍋，哈！泥鰍全沒了，就鉆進了豆腐里。吃的時候，豆腐可口，泥鰍鮮嫩，湯汁像牛奶一樣清爽、潤香、新鮮。“豆腐煮魚頭”更是一道名揚天下的湯菜。先把洗凈的魚頭放進鍋內，快熟時放入豆腐，再煮五分鐘即可。經過豆腐湯浸煮的魚和魚湯滲透的豆腐，無論是它的口感、味道、營養，都是不言而喻的。要是你到我的家鄉，不吃上一頓豆腐宴，可謂終生遺憾。

哦，家鄉那讓人垂涎欲滴的豆腐喲！

第二篇：第4講_小學分類作文全攻略之狀物作文寶典

小學分類作文全攻略之狀物作文寶典

物

選擇寫作的對象，描寫對象的性質和特征。

視覺：用眼睛看

眼

微風輕蕩，落葉如萬只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了。

聽覺：用耳朵聽

耳

樹上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離去的葉子吟唱著一支送別的歌。

嗅覺：用鼻子聞

鼻

在陽光明媚的校園里閑逛著，突然發現空氣彌漫著秋的味道，仔細去體會，發現還夾雜著葉子的味道，一切都好親切，又找到了那熟悉的味道，我喜歡。

味覺：用嘴巴品嘗

舌

觸覺：用身體觸摸

身

深秋的早晨，打開房門，滿世界都是金色的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去猶如走在鵝絨毯上，細細體會，如仙如夢，每每讓我忘掉周圍的一切。

心法：用心靈去感受

意

有人喜歡嫩葉；有人喜歡綠葉；而我，卻偏偏喜歡這秋天的落葉，她們從不自夸，不求贊美，無聲地來，無聲地走，走完了自己該走的路，做完自己該做的一切，或化作灰燼，或為明年更加綠樹蔥蘢而甘于為黑土，依然是一處沉默、安詳……

動物 貓頭鷹

觀察：貓頭鷹→外形→象貓，但會飛，又象鷹……

習性：晝伏夜出，抓田鼠，叫聲難聽，為人們所怕，誤解……

眼 耳 鼻 舌 身 意

志

抓住描寫對象的性質和特征，展開聯想和想象。

秋葉

有人喜歡嫩葉，有人喜歡綠葉，而我，卻偏偏喜歡這秋天的落葉，她們從不自夸，不求贊美，無聲地來，無聲地走，走完了自己該走的路，做完自己該做的一切，或化作灰燼，或為明年更加蔥蘢而甘于為黑土，依然是一處沉默、安祥……

啊！好思念你——秋天的落葉。

動物 貓頭鷹

聯想→特點：

默默奉獻(為民除害)不求名利，不能以貌取人……

在狀物的時候并不是為狀物而狀物，而是對“物”展開豐富的聯想，將自己的體會、聯想與事物的特點融為一體，達到狀物寄情的效果。而文章融入作者豐富的聯想，就會使內容更充實，更耐人回味。

1．樂學星球舉辦內容為格言寫作的語文活動。請你仿照下面示例，從“藕、棉花、谷穗、菊花、竹子”等選項中任選兩個，各寫一句含有生活哲理的格言。(3分)

根：蓬勃向上的生命，以及默默無聞的奉獻，全部屬于大地母親；如果離開大地的懷抱，一切的成就，都會成為泡影。

藕：無論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個純潔的靈魂。

棉花：與眾不同的花，為人類發揮著巨大的作用，無論人們是怎樣的態度，總是默默奉獻。

谷穗：總是用最飽滿的果實迎接人們的期待，可是卻沒有一點驕傲自滿，總是低下頭來感謝大地母親的孕育。

菊花：無論是生長在肥沃的平地中，還是貧瘠的山中，都能在秋日的寒風中笑得那么燦爛。

竹子：清幽安靜，默默無聞，遇風不折，總是昂首挺胸，保持高尚的風骨。

序

“狀物”要言之有物，還要言之有序。狀物文章講究觀察順序和寫作順序。寫動物一般按外形、動態、習性的順序描寫； 寫植物一般按形狀、顏色、滋味的順序； 寫靜物一般按形狀、結構、用途的順序。

言

適當使用比喻 小河向東流著。

小河歡快的唱著歌向東奔走。蘋果開滿了一樹。

蘋果遠看好似一個個紅色的小燈籠掛在樹上，也像很多調皮的小朋友團團圍坐在樹葉中做游戲呢。

適當使用擬人

螃蟹在河邊爬著。改：螃蟹披著盔甲爬著。水稻成熟了。改：水稻笑彎了腰。

大地上有白雪。改：大地上披上了一層厚厚的棉衣。大樹在路邊。改：大樹站在路邊。

報春使者迎春花

冰雪融化了，河邊的柳樹又抽出了嫩綠的新芽。小溪又開始歡快地流淌，沒有絲毫倦怠。動物們醒了，植物們也醒了。

靜靜地，在田野上，在樹林邊，在荊棘叢，甚至在石縫里，它來了，乍暖還寒時候，只有它靜靜地等待著春的到來。

早春時節，天還有幾分陰冷，沒有花愿意在這時候開放。只有它，靜靜地、默默地綻放出屬于自己的心香一瓣，柔軟而堅韌的枝條和嬌小、金黃的花朵為即將到來的春天又增添了幾分生機。它是春的代表，是春的象征，是春的使者；雖然在春這個大家族中，它并不是最美的，但它的心靈是最純潔的，是最高尚的，是最無私的。

它默默地為春奉獻著美麗，奉獻著青春，甚至奉獻出生命，但它毫無怨言。在它的生命里，“奉獻”二字已占據了所有的空間，所有的地位，于是在它剛長出嫩綠的枝條之際，含苞待放的花苞早就等不及了，葉子還未長出，花早已笑傲枝頭。它不為名，不為利，只為將春天裝扮得如此燦爛絢麗。那一朵朵嫩黃的小花，像一支支小喇叭，吹出一支春天的贊歌。也許，你不曾注意過它，但它的精神卻深深地吸引著你，直到你感動，直到你為春天里有它而驕傲、自豪。它的精神是可貴的。當別的花兒還在熟睡時，它卻不畏春寒，勇敢地開放了。它用自己金色的花兒，召喚著百花爭艷的春天。可當它迎來萬紫千紅的春天后，自己卻悄然無息地離去了。

沒錯，自始至終它都無私地把一切都獻給了春天。就連它的名字也叫——迎春花。

一、首先仔細觀察所寫的物體，熟悉并掌握它的特點，然后充分展開聯想和想象，分析思考這些特點與人或事之間有什么內在聯系，以歌頌某種高尚品質或情操。

二、對于一些物的特點，不同的人有不同的看法和理解。

三、要將文章的中心思想貫穿于整篇文章，使各種材料有意識地圍繞中心。

四、要在字里行間加上自己的感覺，并在語言形式上要恰當地運用修辭手法和富有表現力的動詞把這些感覺寫出來，這樣才能形象生動。

鷓鴣天·桂花

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當年不見收。

樂學宮任務：

從以下植物或器物中任選一個，自己命題，寫一篇作文。要求運用“托物言志”、“狀物抒情”的方法，寫出自己的真情實感。

菊花

垂柳

小草

松樹

牽牛花

蒲公英

花瓶

鬧鐘

粉筆

蠟燭

第三篇：小學分類作文全攻略之怎樣寫事

小學分類作文全攻略之怎樣寫事

記事作文就是有目的地把事情記敘下來，說明某些道理，贊揚某種精神、風尚，抒發感情或揭示問題，批判壞現象等的文章。這類文章，事是重點，雖然少不了寫到人和環境景物，但人物和環境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點是：注重把事件、情節的過程具體地表現出來，不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。

一、怎樣寫事

1.一件完整的事情包括哪些要素？

事情發生的時間、地點、人物及事件的起因、經過、結果，它們被稱為事件的“六要素”。“六要素”在描述事件中的地位起因、經過、結果是事件的主要環節。其中經過部分又是整個事件的核心，更是一篇寫事作文成敗的關鍵。2.怎樣描寫一件平凡的事件？

（1）把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層層地寫清楚。寫的時候多寫幾個“后來怎么樣”，文章就具體生動了。

例如： 刷牙

早上，我來到洗手間，有氣無力的拿起牙刷和牙膏，然后把牙膏擠在牙刷上，真像一條毛毛蟲，然后慢慢地拿起杯子，擰開水龍頭，灌滿水，漱一下口，誰在嘴里的時候像好多小娃娃在游泳一樣。我慢慢吞吞地拿起牙刷，認認真真地刷起牙來了。

（2）注意材料的詳略，有所側重。對一些重要過程、場面要細致描繪，使讀者身臨其境。

例如： 賴床

“ 懶豬起床，懶豬起床”，一聽到這熟悉的聲音，我就知道是鬧鐘響了，不用睜眼我也知道才六點半（這是我上課起床時間）,在心里暗罵自己，怎么又忘了關鬧鐘了呢？真是笨豬豬！今天可是周末，再說了，睡眠不足可影響身高了，我可不想向我們偉大的鄧小平爺爺學習。啪的關上鬧鐘，又繼續我與周公未完的聊天。

（3）對事物中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說”、“怎么做”、“怎么想”，一定要寫清楚了。

例如： 起 床

“起床了、起床了，太陽都曬屁股了”，聽到奶奶這比鬧鐘還勤快的聲音，就知道今天的“計劃”賴床宣告結束了。大腦還沒來得及反應，被子就不翼而飛了，同時，一張濕毛巾很討厭地趴在我可愛的臉蛋上。不用想，就知道，為了避免我懶床，奶奶這老佛爺又舊計重演了，我佯裝生氣地吼道：“您老，可不可以換招了，總是這招，多沒創意”。老佛爺才不理我呢?似乎“奸計”得逞了，笑瞇瞇地說道：“再不起床，你最愛的紅棗稀飯我就給喂雞了”。

每次都這樣，不過，我還是架不住美食的誘惑，撐得坐起來，以超光速度穿戴、梳洗好，“瞬間移動”到餐桌前，美滋滋地享受我的紅棗稀飯了。還不忘加一句：“奶奶，您真好”！

3.事情可怎樣分類？

（1）成長足跡。如第一次......學習某種本領；增長見識；提高思想；興趣愛好；童年趣事；得意、驚險、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠實、撒謊、傷心、快樂.......的真切體驗。

（2）家庭事。如家里發生的趣事；家庭的娛樂活動；家庭小**、小煩惱；家務勞動；家中節日、假日、生日的事；家人戶外活動。

（3）校園風云如班級中發生的事；生動的課堂；體育健身活動；比賽活動；同學之間、師生之間的事；競選故事；學科活動、班隊活動、社會實踐活動；班級勞動；野炊、夏令營；“六一”節、教師節、元旦故事、家長會、考試等事。（4）社會聚集 如家鄉新鮮事；街頭見聞；社會中不良現象；不文明事、不環保事、陋習怪事；社會新風尚......（5）在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點。

① 如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。② 要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。

③ 必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。④ 一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

⑤ 記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

⑥ 寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

寫生活中有意義的事情 那么，敘事的作文到底該寫哪些事情呢？是不是什么事情都可以寫呢？當然不是。敘事的作文要寫那些有意義的事情，寫那些使你或使別人受感動，受教育的事情。哪些是有意義的事？對此，有些同學在理解上有偏面。他們以為，有意義的事只是拾金不昧，乘車讓座，扶盲人過馬路之類“好人好事”，或者是英勇機智地與壞人作斗爭，冰河上救人，大火中搶救國家財產這樣的大事。在這樣的認識下，他們覺得自己沒有做過這類事，就沒有材料可寫了，因而一提筆寫作文就為難，有的甚至就把作文當作編故事了。

其實，寫有意義的事不一定就是寫好人好事或什么驚天動地的大事情。誠然，好人好事可以寫，重大題材應該寫，但我們不能用這個框子限制自己。大事可以教育人，小事也同樣能使人感動。在我們的生活中有許多平凡的事蘊含著深刻的思想意義，有許多看似微小的事能給人留下深刻的印象，使人受到教益。它們也都是寫作的好材料。請看下面這篇作文：

買冰棒

盛夏的一天中午，火辣辣的太陽無情地烘烤著大地。路上的行人寥寥無幾，只有路邊的樹木頑強地挺立在陽光下。它的身邊留下了一片陰涼，讓又熱又累的人們稍微休息一下。我手里拿著剛買的一本《優秀作文選》，急沖沖地走著。尼龍絲連衣裙早已濕透了，臉上汗珠滾滾，喉嚨仿佛在冒煙，我難受極了。

樹蔭下，一位年過花甲，頭發花白的老大爺不停地叫著：“冰棒，奶油冰棒??” 我不由自主地走到老大爺身邊，“喂，買根冰棒。”我把五個一分的硬幣，往冰棒箱上一扔。四個硬幣落在冰棒箱上，就勢躺倒不動了，還有一個硬幣頑皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地上，滾了兩步，鉆進了石縫里。“小朋友，少一分錢。”老大爺和藹地對我說。“錢在地上，你沒看見”我生氣地說。老大爺看了我一眼，只好慢慢地彎下腰從石縫中取出錢，拿了一根冰棒，剝了紙，遞給我。我接過冰棒，頭一扭，悠閑地邊走邊吃。走了幾十步，忽聽后面有人喊：“小朋友，小朋友??”

我回頭一看，原來是那位老大爺。只見他面頰上汗珠直往下淌，急急向我追來。我很納悶，“難道??”我猶豫了一下，停下腳步。

老大爺走到我跟前，向前伸出的手里拿著一本書，笑著對我說：“小朋友，這是你的書吧？”

我恍然大悟，連忙接過來，紅著臉，嗓眼哽咽著：“是，老大爺，我??”“當學生的可不能丟了書啊！”老大爺語重心長地說。

我呆呆地佇立著，抬頭望去，老大爺已經遠去了。我望著他的背影，百感交加，我這個平時不愛流淚的人，此時兩顆又大又熱的淚珠奪眶而出，掛在面頰上??

4.怎樣安排記敘的順序才能使文章條理清楚

寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。（1）運用順敘

順敘，是按照事物發生、發展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。

順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。

按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發生、發展、高潮、結局）。（2）運用倒敘

倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。（3）運用插敘

插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。5.在記敘的過程中，怎樣妥當地安排詳寫和略寫

（1）事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。事情的發生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節部分，所以要略寫。事情的發展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現中心思想，因而要詳寫。（2）有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。有點有面地敘事，“面”上的內容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點”上的內容往往是文章的重點。直接體現中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

范文賞析： 一 件 往 事

去年九月一天的早晨，老師讓我到教室里去釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室，站在桌子上釘起獎狀來了。磚很硬，我費了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘第四顆時，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見就算了！于是，隨手又拿了一個圖釘，把獎狀給釘好了。

下午，放學時，我沒走幾步，覺得腳下有個什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當我的腳再一次著地的時候，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責備什么人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地說：“哎，倒霉！倒霉！真是活見鬼！”說完背起書包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡覺時我想得很多。我想，這個“鬼”是誰呢？是我自己嗎？是的，是我自己。是我自己不經心，沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，這次扎了腳對我是一個很好的教訓，以后做什么事都得認認真真的，可不能象這次一樣，因為馬馬虎虎而自討苦吃了。【點 評】

直接入題，開門見山。開頭交代了事情的時間、地點和起因。小作者圍繞中心，以“圖釘”為線索，組織材料，結構嚴謹。在寫事情的經過時，通過心理描寫和語言描寫，是事情的經過更具體。

全文以時間為順序，按故事情節發展順序寫，文章條理清楚，脈絡分明：“早晨掉圖釘——下午踩圖釘——晚上想教訓”。

一 次 難 忘 的 春 游

今天，是我盼望已久的 ６ 月 ２ 日——春游的日子。

清晨，我們全校師生冒著淅淅瀝瀝的小雨，興致勃勃地來到近郊的一個公園，一進門，我們就登上了一座假山。

我站在假山上眺望遠處，透過蒙蒙的雨簾，整個公園的景致盡收眼底，大大小小的假山，清澈見底的人工湖，蔥郁的湖，蔥郁的樹木，鮮艷的花，翠綠的小草，猶如到了仙境一般。雨停了，同學們像一只只快樂的小鹿，奔向各個游樂場所，同學們有的打羽毛球，有的溜旱冰，有的坐飛船、飛天??大家盡情地嬉戲、玩耍，完全沉浸在歡樂之中。我和門巖等幾個同學先去坐“飛天”。隨著一聲鈴響，“飛天”徐 徐開動了，越飛越高，陣陣涼風吹來，使人感到很愜意。坐在“飛天” 上俯視地面，人縮小了好多。“飛天”越飛越快，心中隱隱有種恐懼感。仰面朝天，天地似乎都在旋轉。又是一聲鈴響，“飛天”漸漸放慢了速 度，最后停止了旋轉，我踉踉蹌蹌地走了下來。

然后，我和門巖又來到旱冰場。我迫不及待地換上了冰鞋，隨著人流踏上了旱冰場。開始，我滑得很順利，心里很是得意。可是天有不測風云，我腳下一滑，重重地摔在水泥地上，“哎喲！”我不禁叫了起來。這時，門巖滑過來，想用手拉我起來，誰知門巖腳下也一滑，跪在了地上，我倆笑了，周圍的人也都笑了??

時間在不知不覺中過去了，我們盡情地玩了一個上午。一點半左右，我們戀戀不舍地離開了公園。

這次春游活動，使我們這些整天呆在學校的同學們，有機會回到了春天的懷抱，領略了春天的風姿。這次春游活動，使我至今難忘。【點 評】

文章按春游活動的時間順序，用八個自然段，一步一步寫來，層次非常清楚。如通過運用“清晨”、“雨停了”、“先去”、“然后”等詞，把活動的過程交代得既明了又自然。同時，文章的每一個自然段既有獨立的內容，又緊密地聯結為一個整體，很好地表達了全文的中心思想。

我與書的故事

我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是

無比的清涼。

我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以后便愛上了作文書。不久，從《小學生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了??

媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我??我忘記了。”我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。

二、怎樣寫活動

活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則怎樣搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，而是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。

［范文］

春季運動會

四月二日，我們終于等來了盼望已久的春季運動會。一大早，我們迎著朝陽興高采烈的來到了學校，青草姐姐伸出嫩綠的雙手，似乎在祝愿我們奪得好成績。今天的實驗一小，花兒更加妖嬈。一陣音樂過后，我們來到指定場地就坐。過了一會兒，錢校長滿懷激情的宣布：“現在，2008年春季運動會正式開始??”話音剛落，我們就把自己手上的氣球放飛了，有的是kitty貓，有的是米老鼠，還有的是飛機，有的是粉色的，有的是綠色的，還有的是藍色的。真是顏色各異，千姿百態呀！自己的氣球帶著自己的理想越飛越高，直到看不見為止。

我參加的項目是長繩、接力賽跑和三人四足跑，其中，我記憶最深的就是接力賽跑了。牟俊霖跑第一棒，只見她好像斷了韁繩的俊馬，沖了出去，跑在了第一名，可是，眼看就要交接棒的時時候，牟俊霖可能因為心理上太緊張了，便摔了一膠，唉，我為牟俊霖嘆氣，別班的同學已經追上我們班了。于是，鄒沛霖迅速從地上抓起交接棒，向離弦的箭一樣向前沖去。就要到我了，我的心緊張得快要崩了出來。我接好了前一個同學的棒，奮力向前沖，在中途，我聽見場下同學的吶喊加油聲、鼓勵聲，不得不使出吃奶的勁為班級奪得榮譽。終于，我順利地把棒傳給了另一位同學。看著其它同學遠去的背影，我一會兒跺跺腳，一會兒又皺起眉頭，真讓我焦急萬分，就像熱鍋上的螞蟻---團團轉。眼看就要超過其它班級了，男同學最后是母力文，他接接過棒沒有遲疑一點，就像風刮一樣跑了出去，結果在最后在到達終點的一剎那，我班以一步之差輸給了五.5班，只得了一個第二名，真是可惜呀！

經過全班同學的共同努力，我們班還得了個“道德風尚”獎。其它的單項獎雖然什么也沒得到，但我們也覺得沒什么，因為，著名作家泰戈爾曾經寫過“天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已飛過。”在最后決賽成績里沒有他們的名字，但是在綠茵場上灑下了自己的汗水和淚水。是呀，也許流星并不少見，但他燃燒的剎那才留給人們最美好的回憶。雖然這次春季運動會我們班沒有取得理想的成績，但我堅信通過努力鍛煉，將來我們也會成為一名祖國的體育健將。玫瑰雖芬芳，但誰敢輕視芹菜。同學們個個都是祖國的好兒女，將來也會像劉翔一樣，為祖國增光添彩！

【寫事詞語句子練習】 練習

（一）擂鼓 放爆竹 鋼花飛濺 蚊子嗡嗡叫 開了門的蜂房 急雨 紅綢子 秋菊怒放 一條條金蛇 一堵黃泥墻 打雷 狗尾巴 暴風雨 泉水流淌 丁冬的山泉 豬哼 打口哨 狼尾巴 爆玉米花 黃色的巨龍

1、把槍聲比做：（）（）

2、把鼾聲比做：（）（）

3、把炮聲比做：（）（）

4、把掌聲比做：（）（）

5、把歌聲比做：（）（）

6、把火苗比做：（）（）

7、把禮花比做：（）（）

8、把山洪比做：（）（）

9、把稻穗比做：（）（）

10、把議論聲比做：（）（）

練習

（二）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

1、老人的滿嘴牙齒快掉光了，嘴巴子扁扁著，嚼口飯好像用嘴唇把飯搓碎了似的。（）

2、我們站在高高的山巔上，仿佛舉手就可以碰到藍天。（）

3、街市上的人流堵塞起來，憤怒的吼叫聲像石頭子兒一樣向他飛過來。（）

4、她臉上出現了一種痛苦不象痛苦，歡樂不象歡樂的別扭表情。（）

5、約一公里的街道上，擺放著成千個攤點，像蜂窩似的一個緊挨著一個。（）

6、她總是那么熱情而周到，似乎永遠不知道疲倦。（）

7、他的車技很好，摩托車像魚兒似的在人流和車流中靈活的穿行著。（）

8、在赤紅的鐵水旁我被烤得臉皮像兩邊拉扯著一樣，繃得緊緊的絲絲拉拉的痛。（）

9、小船向回劃去，夕陽照得水面 像紅瑪瑙一樣晶瑩閃亮。（）

10、那插在山腰的紅旗迎風招展，在萬綠叢中像一團火焰在熊熊燃燒。

練習

（三）把方框內被比喻（本體）的事物恰當的填在下面的括號里。嗓音 鼾聲 水流 自行車 精彩的表演 生活 母愛 春雨 馬蹄聲 每一本好書

1、缺口越小，水的沖力越大，（）像巨大的牛舌頭把堵上去的泥土一舔而光。

2、那貴如油的（）淅淅瀝瀝的下著，漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里。

3、（）像暴風驟雨，鋪天蓋地，越來越近。

4、她的（）像山泉水，那么清亮還帶甜味兒呢。

5、（）是人世間最為博大的高尚的愛，像土地哺育著種子，并不想索取酬謝。

6、（）都像一盞奇特的燈，不過它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。

7、我覺得（）好像一朵絢麗的牡丹，美得讓人心醉了。

8、遠望，馬路上的（）密密麻麻，如同挪窩的螞蟻。

9、那（）像磁鐵般地把我吸引住了。

10、他打的那個（）可響了，簡直像頂機關槍，震天動地，老遠就聽得到。

練習

（四）找出下面比喻句中的連接詞語寫在下面括號里

1、鋼琴奏出一段輕快的旋律，宛如溫柔的手指輕輕的撫摸著我的心。（）

2、我真像一塊孤獨的冰，在陌生的河道上漂浮著。（）

3、她身子做了一個輕輕的回旋，裙邊漾了起來，宛如立在水邊的白蓮。（）

4、她的命運好像一塊銹鐵一樣，從來就沒有發過光彩。（）

5、遠處天際，滾動著沉悶的雷聲，恍若從遙遠的戰場傳來的炮聲。（）

6、他在官場上極不得意，猶如聾子的耳朵——擺設而已。（）

7、讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。（）

8、他掄著掃帚“嚓嚓嚓”好像一陣風，一會兒就把院長掃光了。（）

9、她一下海如同塌下半邊天，一歲多的兒子誰來照顧。（）

10、身著五顏六色滑冰衣的人們往來穿梭，好似雄鷹展翅，流星疾馳。（）

練習

（五）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。人類靈魂的工程師 春天的雷雨紫紅色的花苞 麥浪滾滾

一堵墻 無數只巨蟒的舌尖 響著的小鍋爐 黃色的摺菇 山泉在淙淙流淌 一條冬眠的蛇

1、火苗像（）

2、血泡像（）

3、禮花像（）

4、老師像（）

5、長繩像（）

6、鼾聲像（）

7、山洪像（）

8、琴聲像（）

9、麥垛像（）

10、掌聲像（）

練習

（六）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號里。

1、這幾年他家只有出帳，沒有進帳，窮得將一個銅板看成磨盤大。（）

2、大肚子綠蟈蟈兒，仿佛也抑制不住豐收的喜悅，中午的時分在麥地里“吱吱”地叫個不停。（）

3、一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能鉆進去呢？這就是靠壓力擠進去的，硬鉆進去的。（）

4、秧歌隊轉著圈兒扭，像那奔流的河水打起旋渦。（）

5、豐收了，到處都有歡樂，到處都有繁忙，到處都充滿著希望。（）

6、在場的人轟得一聲笑起來，連屋頂也都好像要被笑聲揭掉了似的。（）

7、同學們在老師的指揮下干得那么起勁，那么活潑，那么緊緊有條。（）

8、如今這小子落了個“光者屁股推碾子——轉著彎兒丟人。”（）

9、喀啦啦——雷聲越來越響，像要立刻把天震裂似的。（）

10、他一心想撈點油水，只可惜一去不復還，弄了個燈蛾撲火——自取滅亡。（）

練習

（七）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。大雁的兩只翅膀 海水一樣深 下了霧 海濤 開了花的血饅頭 天上的風云 搖煤球 閃電 滿池怒放的荷花 雞爪

1、她像（）一樣，繞過一名防守隊員，雙手把球舉起，向上一躍，把球準確無誤的投進了籃筐。

2、她左腿血紅血紅的像（）一樣。

3、人間萬事像（）一樣，很難預測。

4、一看那（）一樣的字，我就知道誰寫的。

5、我迅速的打掃起來，頓時教室里如同（）一樣，悶得人透不過氣來。

6、那紅紅綠綠的深色游泳衣，五顏六色的游泳帽，在陽光照耀下像（）。

7、船家把船搖的飛快，雙漿在水上好比（）。

8、推土機隆隆地叫著，像（）那么搖撼人們的心。

9、他活了70歲，受過的苦就像（）。

10、汽車顛簸著，大家在車里就像（）似的搖搖晃晃。

家庭百滋味好詞：

嗔怪 疼愛 和睦 活躍 溫馨 呵護 歡聚 融入 耍賴 幽默 詭秘 詼諧 幫助 稱贊 解決 ** 獎勵 歡笑 成果 滑稽 興奮 裝扮 游戲 動聽 鬼臉 入迷 笑嘻嘻 灰溜溜 拍馬屁 慢悠悠

赤子之情 相親相愛 天倫之樂 其樂融融 眉開眼笑 教導有方 哈哈大笑 神氣活現 相敬如賓 手舞足蹈 喜氣洋洋 張燈結彩 神氣活現 心情舒暢 拳拳孝心 漸入佳境 熱熱鬧鬧 甘拜下風 輕手輕腳 和和美美 循循善誘 同舟共濟 豐衣足食 闔家歡樂

校園好詞：安靜 熱鬧 積極 認真 謙虛 詢問 授課 苦讀 摹寫 淵博 舉手 回答 爭取 佩服 鼓勵 勤奮 思索 活動 拼搏 沖刺 吶喊 討論 訓練 掌握 踏實 協作 健美 馳騁 表揚 教育 聲情并茂 哄堂大笑 對答如流 鴉雀無聲 茅塞頓開 書聲瑯瑯 發奮圖強 不驕不躁 心不在焉 聚精會神 運用自如 取長補短 博覽群書 全神貫注 出類拔萃 尋根究底 恍然大悟 不恥下問 馬馬虎虎 大顯身手 生龍活虎 潛心苦學 不學無術 歡聲笑語

成長好詞：

童年 鬼臉 嬉鬧 野蠻 靈活 難忘 幼稚 記憶 深刻 淘氣 搗亂 賭氣 機智 耍賴 戲弄 緊張 樂趣 夢想 懂得 禮讓 難過 孤獨 批評 膽小 委屈 露餡 危險 健康 淚水 挨打 運動 鼓勵 得意 痛快 甜美 幸運 感動 喜愛 開朗 滿足 調皮搗蛋 呆頭呆腦 牙牙學語 天真爛漫 你追我趕 無憂無慮 愛不釋手 不甘示弱 弄巧成拙 知錯就改 忍俊不禁 一鼓作氣 無可奈何 目瞪口呆 幼稚可笑 無地自容 異想天開 不知所措 興趣盎然 喜出望外 笑逐顏開 心滿意足 怡然自得 社會好詞：

和諧 無私 公德平靜 公正 信仰 弘揚 風險 彌漫 丑陋平淡 新鮮 奉獻 團圓 融洽 祥和 祝福 興旺 揣摩 壯觀 發現 雄偉 新奇 廣闊 宏大 威武 車水馬龍 應接不暇 鳥語花香 今非昔比 水到渠成 喜氣洋洋 環境優美 花團錦簇 光彩奪目 銀波粼粼 一覽無余 波瀾壯闊 一望無際 樂不可支 扶老攜幼 波濤洶涌 漫山遍野 興高采烈 洶涌澎湃 蒼茫大地 彎彎曲曲 懸崖峭壁 山清水秀 風景宜人 花草樹木 騰云駕霧 群峰疊起 文體活動

文娛 體育 體操 唱歌 跳舞 音樂 下棋 游泳 擊劍 打球 賽跑 爭奪 競爭 比賽 交鋒 喝采 拼搏 助威 奪魁 絕招 挑戰 健兒 健將 敏捷 靈巧 慌張 沉著 配合 激戰 成功 機會 角逐 鼓勁 領先 斗志氣喘吁吁 氣勢逼人 全力拼搶 全力防守 全力以赴 防守嚴密 防不勝防 叫苦不迭 以快制慢 以靜制動 險象環生 頻頻命中 連連得分 連連失誤 輕裝上陣 猛打猛沖配合默契 野馬脫韁 騰空而起 調兵遣將 高潮迭起 棋逢對手 旗開得勝 旗鼓相當 首開紀錄 將遇良才 名不虛傳 所向披靡 被動挨打 招架不住 軍心動搖 喪失斗志 眼疾手快 勢均力敵 下定決心 此起彼伏 興高采烈 聲情并茂 響徹云霄 縈繞耳際 高歌一曲 不絕于耳 引吭高歌 回腸蕩氣 舞步輕盈 手舞足蹈 腰酸腿痛 腰彎如弓 翩翩起舞 輕歌曼舞 大方舒展 自然流暢 賞心悅目 節奏鮮明 旋律優美 婆娑起舞 節奏明快 游戲活動

歡呼 歡叫 歡笑 歡心 機靈 機智 機會 搗亂 樂趣 情趣 趣味 狂歡 興奮 追逐 躲閃 調皮 搗蛋 淘氣 躲藏 配合 默契 賭氣 招架 鍛煉 游戲 吵鬧 叫嚷 可笑 滑稽 示意 假裝 怪態 靈活 笨拙 敏捷 猶豫 遲鈍 鬼臉 存心 擔心

大搖大擺 大為惱火 大吃一驚 大驚小怪 手舞足蹈 手足無措 手忙腳亂 笨手笨腳 毛手毛腳 束手無策 七手八腳 垂頭喪氣 搖頭晃腦 探頭探腦 抱頭鼠竄 混水摸魚 四腳朝天 躲閃不及 防不勝防 落荒而逃 得意忘形 笑逐顏開 歡呼雀躍 擠眉弄眼 爭吵不休 開懷大笑 哄堂大笑 班隊活動

春游 秋游 野營 晚會 郊游 野炊 野餐 篝火 演說 演講 主持 聯歡 表演 慶祝 歡慶 朗讀 總結 比賽 比試 決心 指揮 化妝 打扮 理想 志向 憧憬 抱負 誓言 歡騰

鼓號齊鳴 鼓聲如雷 歌聲嘹亮 歌聲如潮 歡聲笑語 載歌載舞 登臺獻藝 歡聲如雷 引吭高歌 盡情歌唱 鑼鼓喧天 暢談理想 錚錚誓言 歡聚一堂 豐富多彩 熱鬧非凡 燈火通明 鮮花似海 心花怒放 情緒高漲 其樂無窮 師生同樂 此起彼伏 滿頭大汗 無憂無慮 自由自在 神采飛揚 經久不息 豪情滿懷 一片歡騰 浮想聯翩 心潮澎湃 暢所欲言 盡情舒暢 熱血沸騰 熱情奔放 社會見聞 推崇 杰出 奉獻 眾望 突出 執著 真摯 勤奮 熱忱 善良 忠厚 高明 英明 偉大 光榮 慈善 寬厚 仁愛 謙虛 美德 同情 謙讓 諒解 體諒 勇敢 楷摻 榜樣 表率 美談 無畏 奮勇 英勇 憐憫 克制 坦率 新風 新生 奇觀 奇異 奇特 稀奇 吃驚 驚詫 罕有 變更 變革 更新 改進 更替 變幻 眼界 常理 反常 裝飾 喜慶 喜訊 慶賀 歡慶 盛況 欣慰 喧嘩 含笑 吉祥 舒暢 洋溢 歡聚 狂歡 活躍 雀躍 沉浸 暢快 虛假 丑陋 虛偽 陰險 狡詐 欺騙 蠻橫 霸道 自私 兇狠 貪婪 粗俗 粗野 勞動描寫

清理 整潔 明凈 澆灌 掃除 勞作 勤奮 艱苦 辛勤 笨拙 利落 緩慢 消極 懶惰 怠工 果斷 克服 輕松 火熱 分工 負責 協助

熟能生巧 美味佳肴 窗明幾凈 心靈手巧 有條有理 手忙腳亂 精打細算 討價還價 有條不紊 井井有條 埋頭苦干 勇挑重擔 辛辛苦苦 爭分奪秒 起早摸黑 全力以赴 竭盡全力 事半功倍 夜以繼日 大顯身手 披星戴月 汗流如注 任勞任怨 事倍功半 小心翼翼 腳踏實地 兢兢業業 有始有終 爭先恐后 一鼓作氣 日理萬機 快馬加鞭 干勁倍增 你追我趕 同心合力 鼓足干勁 勞而無功 粗枝大葉 拈輕怕重 吃苦耐勞 筋疲力盡 手腳靈巧 干脆利落 不遺余力 挑燈夜戰 一馬當先 齊心協力 馬馬虎虎 有頭無尾 熱火朝天 扎扎實實 汗流浹背 日夜奮戰 持之以恒 拖拖拉拉 挑挑揀揀 松松垮垮 挑三揀四 粗心大意 身先士卒 力爭上游 摩拳擦掌 揮汗如雨 不甘示弱 不甘落后 雷厲風行 自告奮勇 毛手毛腳 參觀游覽

講解 解說 介紹 概況 概貌 渴望 思緒 想象 聯想 神往 飛馳 感染 動人 驚奇 稀奇 美妙 緬懷 瞻仰 贊嘆 氣魄 氣概 氣勢 非凡 觀賞 游覽 瀏覽 光顧 仰望 環顧 俯視 環視 遠望 眺望 鳥瞰 凝視 凝眸 欣賞 享受 流連 風景 秀美 險峻 壯麗 浩淼 遼闊 隱約 縹緲 青翠 峰巒 嬌艷 霧靄 仙境 富麗 絢爛 胸懷 襟懷 心胸 心境 恬靜 豁然 愉快 陶醉 盡興 清爽 清靜 寧靜 幽靜 興猶 未盡

第四篇：小學分類作文全攻略之怎樣寫人作文

小學分類作文全攻略之怎樣寫人

一、選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。1.通過一件事寫人。

（1）要根據寫人的需要來選擇具體事件。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。

（2）要具體、生動的寫清楚一件事能表現人物思想的主要情節。

例文：

我的同學

我有一個前桌，她叫付潔瓊，是一個簡單再簡單不過的女孩。但她卻有一顆無法代替的熱心，她的學習好，在我眼里，她好像永遠不會驕傲。如果你有問題可以去問她，她會認認真真的給你講，直到你會 了為止。

付潔瓊是我的?二代老師?，她是我的? 語文老師??數學老師?，?品德老師?，?外語老師?等各科老師。她是1.60米，一個圓圓的臉蛋，烏黑的眉毛下面，點綴 著一雙炯炯有神的大眼睛 頭上戴著一個紅紅的發卡，背著一個灰色的背包，愛用黑色的筆，寫字特別好看，總之，到現在為止，我沒有發現她的缺點，而且，她還特別的善良。

有一次我胃里不舒服，一吃東西就想吐，吃藥藥效還沒到就吐了，連續幾天也不好。某天某時的一次數學課，我們正在自習，我突然胃里不舒服，我心里想：忍一下，就一下，一會就下課了，上完這節課！我就一直這樣想著，可是，胃好像一個頑皮的小孩，我說什么，他也不聽，我們一直僵持了很久，最后我忍不住了，就走到老師面前去說：?老師，我胃里不舒服，想吐。可以去廁所嗎？?老師說：?快去?我叫上付潔瓊，讓她陪我去，她和我一起走了，快到廁所的時候。我遮住嘴，似乎快要涌出來的時候，我做出一副嚴肅而痛苦的表情，她看出了我的痛苦對我說：?要不我們跑吧！?我說：?不行，越跑越難受，? 于是，我們就走到了廁所，我到那就吐了，他遞給我幾張衛生紙，我擦了擦嘴，我們就進班了。付潔瓊，就是一個這樣有熱心的人，也就是我的老師，我的朋友。

2.通過幾件事來寫人的作文（1）所寫的幾件事必須有代表性，（2）不僅要使所寫的是受一定的主題統帥，從不同的側面去反映主題。（3）要注意這幾件事的排列順序，注意事與事之間的銜接。這順序，即可以按時間推移安排，又可以按地點轉換來安排，也可以兩相對比來安排，還可以層層遞進式安排。

（4）需注意事與事之間不能平分秋色，而要詳略分明，重點突出。只有事情參差不齊，逐 次有別，所表現的形象才能具有立體感。

例文：

我的幽默老師

我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤是我們班的數學老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心。每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！

記得有一次，林老師上課時，看見陸俊正在望著窗外發呆，便笑著問陸俊：?陸俊哥啊，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’？?聽了這話，全班同學頓時哈哈大笑起來。?呆哥?從同學們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞的笑。還有一次，在數學科上天才般的我，因一時疏忽而寫錯了最簡單的一題，林老師看見了，便問：?黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔啊？?這下，同學們更是笑得合不上嘴了，這時我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號。除了取外號，林老師還有一種方法既能讓同學們打起精神來上課，又能讓同學們開心呢！記得那時是一個星期五的下午，因為同學們都沒有午睡，所以都無精打采的。林老師想了想，問?你們是不是沒興趣聽我這個癡婆的課啊？用不用找個烏鴉嘴上來幫我講啊？?聽啦這話，同學們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續上課了。怎么樣，這個方法管用吧？我的幽默老師

林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業啊！

二、通過對人物的表情，動作，神態的描寫，使它構成整個情節的最典型的部分，來表現人物的思想，品格，展示人物性格，是文章顯得生動真實，從而達到寫作的目的。

1.人物外貌的描寫。

每個人的外貌都有與眾不同的特點，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現人物特點，所以描寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個人與其他人不同的地方，進行重點、具體描寫。描寫外貌也要井井有條。通過外貌描寫，表現人物的精神面貌和內心活動（如在《我的小表妹》一文中，對小表妹的外貌是這樣描寫的：她胖乎乎的，凸額頭，塌鼻梁，一頭烏黑油亮的頭發上，扎著一枚粉紅色的蝴蝶結。紅紅的小臉蛋，想朵要開的杏花，加上那雙忽閃忽閃的大眼睛，一看就是個機靈鬼文章對小表妹外貌的描寫，突出了人物的個性。)(又如一篇題為《娘》的習作中寫道：我娘今年30多歲，長得并不美：一張普通的臉，一雙純樸的眼睛，中等的個兒，平凡的沒有能引起人們注意的地方。小作者并沒有面面俱到的描寫媽媽的外貌。在小作者簡單的描述中讓讀者知道他的媽媽是一位地道的農家婦女。亦能反映媽媽純樸的性格。)2.人物語言的描寫。

描寫人物語言可以表現人物思想，品格，性格，和作風，更重要的是可以突出文章的中心思想。人物語言要符合人物的身份及年齡特征，且要與人物的動作，神態描寫相結合，要能突出人物的個性。寫好人物在不同環境，不同條件下的語言，在一定程度上也就把人物寫活了。語言描寫有對話和獨白兩種。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。

(例文：我六歲的時候，到農村外公家去住。一天傍晚，我坐在院子里玩，忽然發現一只小兔在籬笆門外，我連忙走上前去一看，他紅紅的眼睛，仿佛是小兔的項鏈。旁邊蹲著個年齡跟我們差不多的小女孩兒。她長得可精神了。秀氣的臉上一雙寶石般的眼睛，閃著快樂、樸實的光，兩只齊刷刷的小辪子不時在肩膀上磨來擦去。我走到近前，蹲下身一邊撫摸著小兔，一邊問他：“這是你的小兔嗎？”“是俺的。它叫?鮮鮮?，非常淘氣，你看，它又跑到這兒來了。”“咱們一塊玩吧！”“好的。”說著說著，我們就熟悉了。這時我才知道他叫“石榴”，以后我們就成為了好朋友。簡單的人物語言不僅符合人物的年齡特點，也反映了農村小女孩的純樸特點。)

3.人物行動的描寫。

寫出人物的行動，表現人物的思想品質和性格特點。（如一個個小手凍麻了，凍紅了，可誰也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自己的游戲來。寫出了小朋友們貪玩可愛的特點。）4.人物神態的描寫。

神態即人的神情狀態與臉部的反應，指人臉部的動作和變化。要寫好人物的神態，就要仔細觀察任務神態的細微變化。神態描寫要結合在人物行動或語言敘述中。（如：哭喪著臉，專注的神情等；又如《水滸傳》里的片段：兩個獵戶聽得癡呆了，說道：“怕沒這話！”武松道：?你不信時，只看我身上兀自有血跡。?）

5.人物心理活動的描寫。

心理，指人物內心的活動。心理活動的描寫是一種描寫人物內心活動的寫作方法，他直接寫出人物內心產生的種種反映，展示人物的思想情感和性格品質。人物心理描寫要符合人物的思想，反映人物的精神面貌，反映的感情要真切，表現的思想活動要真實。心理描寫應穿插在敘事中，不要太集中，也不要寫的過多。（如：我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了......媽媽，你不要生氣....）

古人云“讀書破萬卷，下筆如有神。”我們在掌握了寫人方法的基礎上，還要多讀書，多積累，這樣才能靈活的運用寫作方法，更好的寫好作文。

附例文 評析 我的同桌

我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭發，令人發笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。（開頭介紹記敘的對象。寫人物的外貌抓住長得“有趣”這個特征。開頭的外貌描寫是與下文描述“同桌”的三方面性格有關系的。學寫作文開始時就要注意不要為寫外貌而寫外貌。）

我的同桌好勝心可強了。（本文采用分類記敘方法，從三個側面寫同桌。本段寫第一點：好勝心強。“好勝心”，是從人物的神態描寫中表現出來的。先寫不高興的、懷著妒忌心理的神態：嘟嘴、瞪眼。）前些天語文測驗，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著??我正納悶，他突然像發現了新大陸似地大笑起來，對我一眨眼睛，跑到中隊長那兒，連拖帶拉地把中隊長?請?來，用手點著考卷上的一個字，得意洋洋（再寫獲得戰勝對手希望的神態：大笑、眨眼、得意洋洋。）地對中隊長說：?看，這‘白玉很珍貴’的‘玉’字，顧宇寫成‘王’了！?中隊長細細一看，就指著董開旋的腦袋說：?瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？?董開旋瞪了中隊長一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：?‘白玉很珍貴’??咦？剛才‘玉’字不對，現在怎么又對了？?他直摸腦袋，剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：?不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！?他看著我，心悅誠服地直點頭。（最后寫敗下陣來的神態：直摸腦袋、直點頭。寫語言，要切合身分、場合等，“要考得好??靠自己的努力呀！”可刪去。）（“心悅誠服地”和前面的逗號也要相應刪去。）

我的這位同桌還有點糊涂——亂趕時髦。（本段寫第二點：糊涂。寫“糊涂”，也是通過神態描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態：神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭發上還擦了油，神氣活現地來到教室。站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問他：?董開旋，你身上怎么這么香啊？?他以為老師要表揚他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說：?我嘛，擦了點香水，抹了點發油！（人物的語言，從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持一致，集中表現董開旋的自我欣賞。）?老師看著他，又好氣又好笑，對他說：?董開旋，擦香水抹發油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。?董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發，好像這樣能把發油、香水抓掉似的。（再寫他尷尬、羞愧的神態：揉鼻子、抓頭發。）

我的這位同桌還挺愛打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他：?董開旋，你再打顧宇怎么辦？?董開旋眨了眨眼睛，脫口而出：?那好辦，就叫他打還我三下唄！?話是這么說，可不出三天，他又犯老毛病了。自修課上，他很快做完了作業，閑著沒事干，就學著電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上?捶?了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說：?對不起呀，我尊敬的好顧宇。?還一個勁地給我揉腿。看著他這副樣子，我的氣消了，立刻說：?不要緊，不要緊。”（人物的憨直性格，也用神態描寫來表現。例如用“一吐舌頭”表現他知道又犯錯誤后的慌張神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正錯誤的心理。）可董開旋還是很過意不去，傻乎乎地說：（道歉的神情、語言 以及道歉后的動作 都表現出董開旋憨直的知錯就改的性格。）?你打還我吧！?我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一個他自己的腿。（人物語言和動作跟上文王老師找“我倆”談話一節內容相照應，所以詳寫“打還”的過程是合理的。）?哎喲！?他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認為已經?懲罰?過自己了。看著他那知錯就改的傻樣子，我也忍不住想笑。

我的同桌董開旋，既調皮又可愛，還挺傻。他傻得有趣，誰見了都會喜歡他，真的！（在上文三方面記敘的基礎上總括人物性格特征，并抒發友愛的感情。）

三、小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。1.寫一個人。

記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

（1）通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點： ① 要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。② 要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。

③ 要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

④ 為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。（2）通過幾件事寫一個人。

我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點： ①幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。

②概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

（3）通過對比的方法寫一個人。

通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化；第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：

運用對比描寫，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，那么作者才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手段，那么也不要人為的牽強附會，為對比而對比。

兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。寫人，如果從一個側面去描寫，人物形象往往單薄。如果從多個側面去描寫，人物形象就容易豐滿。多側面地描寫人物形象，這個“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現人物形象。通過多側面描寫來豐滿人物形象，我們可以稱它是“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側面，“拱”就是多側面展示人物形象的過程。不過應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。所以在寫“眾星”的時候，是沒有必要平均使用力量的。2.寫兩個人

寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

（1）要寫好人物之間的聯系。《我和**》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。

（2）用對話展開情節。寫《我和**》作文時，由于要寫出兩個人之間的關系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。3.寫一群人。

寫幾個人是比較復雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”。總之，不論是家庭的，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。

寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢？應該抓住貫串各個人物之間的線索。寫人物群像，是不是每個人在文章中所占據的位置都一樣呢？不是的。在一群人中，有的在文章中擔任“主角”，有的在文章中擔任“配角”，誰主誰次，是根據表現文章中心思想的需要來決定的。這類作文有以下幾種寫法。

（一）列人物表似的介紹。

（二）有代表性的介紹。

（三）以一件事為線索寫幾個人。

（四）通過幾件事寫幾個人。

【例文賞析】

小小音樂家

我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家”呢！

有一次，我跟趙夢雪去找張夢瑤玩，夢瑤正在練習拉二胡。她說：“你們來當小聽眾，聽我演奏二胡，行嗎？”我們答應了，坐在沙發上，聽著，看著。只見她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說：“我在藝術節比賽時，一定要奪到冠軍。”張夢瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。

藝術節文藝匯演那天，我跑到后臺，去給張夢瑤送冰淇淋。她說：“你吃吧，我沒有時間。”我只好自己吃。我邊吃邊對夢瑤說：“夢瑤，祝你成功！”她忙說：“謝謝。”輪到夢瑤上場了，她走上舞臺，向觀眾鞠了一個躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優美動聽。觀眾們仔細地聽著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰。正當我沉浸在樂曲中時，一個高音“i”，結束了整個曲子。頓時，臺下響起了熱烈的掌聲，老師和同學都為她的出色演奏表示祝賀。

幾天之后，老師宣布，張夢瑤獲得了藝術節器樂比賽第一名。聽到這振奮人心的消息，夢瑤激動得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來堅持苦練的結果，多年的汗水沒有白流，終于為學校爭了光。為此，她感到無比驕傲和自豪。

啊，張夢瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！

【點評：】開頭點題，中間敘寫苦練情景和參賽場面，最后回應文題。一個小學五年級同學能寫出這樣布局合理、語句流暢的文章，實在難能可貴。這篇習作還說明，要在某一方面取得成就，就必須潛心鉆研，刻苦練習。

【人物描寫習作示例】

例如： 她罵他混蛋

① 盡你最大的努力，將這句話的內容充實起來。

② 運用你的想象，可恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理、場景等。添加“語言描寫”

? 她罵他道：“你真是一個混蛋！” 添加“動作描寫” ? 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！” 添加“肖像描寫” ? 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個混蛋！?

添加“心理描寫”

? 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個混蛋！”

添加“場景描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發現他抄別人的作業，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、刻薄鬼、小內奸??她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個混蛋！?

【作文練習】 第一次 寫自己

訓練目標： 通過鮮明的個性描寫來展現自己的性格特點。

訓練指導： 寫自我的作文就是抓住自己的動作、語言、外貌、心理以及一些細節描寫來刻畫自己的性格特點，展現自己性格中好的一面，如：文靜可愛、天真活潑、聰明伶俐；或是不好的一面：脾氣暴躁、馬虎大意、頑皮好動等特點，選擇自己比較獨特的區別于他人的特征重點來寫，寫時要采用第一人稱“我”來寫。

寫作提綱： 我

第一段：介紹自己的外貌特點。

第二段：寫自己的優缺點、性格特點，展現一個真實的自我（如：喜歡看書、喜歡看電視、關心別人、熱愛勞動、做作業粗心??）

第三段：用一兩句話總結自己。

【寫人詞語句子練習】 練習

（一）把方框內作比喻的事物（喻提）按不同的比喻對象（本體）分為10類。

1、把眉毛比做：（2、把前額比做：（3、把臉蛋兒比做：（4、把鼻子比做：（5、把睫毛比做：（6、把大眼睛比做：（7、把下巴比做：（8、把亂發比做：（）（）（）（）（）（）（）（）（））））））））

9、把胸脯比做：（）（）

10、把皺紋比做：（）（）

練習

（二）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

1、她的睫毛又密又長，尤其黑，像被濃墨染過一樣。（）

2、她的肌肉像鼓起來的軟綿綿的肉疙瘩。

（）

3、她的臉色開始發青像被誰掐住脖子似的。（）

4、她那嫩白纖細的手臂像蔥白一樣。

（）

5、他圓臉上一對大眼睛，像抹了油似的，骨碌碌的轉。（）

6、他的兩道淡淡的臥蠶眉像愁云一般緊鎖著。（）

7、他腔子里好像有根棍子支撐著，總是挺著高高的胸脯子。

8、又粗又硬的短發像一叢鋼針，覆蓋著他額頭。（）

9、他醉得像嘴里裹著一團棉花，話在嘴里打滾。（）

10、我從來沒有見這姑娘惱過，好像她心里連一點憂愁的影子也沒有。（）

練習

（三）把方框內被比喻（本體）的事物恰當的填在下面的括號里。

1、她腦后那一束烏云般的（），隨著腳步有節奏地甩動，秀美而又飄逸。

2、他矮身材，窄肩膀，渾身沒有多少肉，（）好像曬干了的酸梨。

3、那個姑娘的（）像南豆腐一樣細嫩白皙。

4、小女孩那兩條雪白的（）肉嘟嘟的，就像秋藕一般。

5、他臉上少了那副黑眼鏡，兩只（）像剝掉殼的煮熟雞蛋。

6、汗密密麻麻的從每個毛孔中滲透出來，晶瑩的（）像斷了線的珍珠。

7、他的（）很規則的往下彎著，像是圓規畫出的兩道弧。

8、她的（）像舊蓄而開閘的水一樣涌出來。

9、他的眼很小，但很有神，（）像兩顆發光的黑豆子。

10、他那只（）帶兒細，底部大，像是誰故意在他眼皮底下掛了一頭大蒜。

練習

（四）找出下面比喻句中的連接詞語寫在下面括號里

1、這回憶，如同魔鬼般追逐著他，纏繞著他，不給他片刻安寧。（）

2、那些異國風光，熱情款待，已如過眼煙云，漸漸地淡忘了。（）

3、她一聽我答應了她，活像是一個裝著彈簧的洋娃娃，一下子蹦了起來。

（）

4、這些犀利的像子彈一樣的話，無情的穿透了她的心。（）

5、她穿著紅色的細高跟鞋，走起路來像雞啄米般得得響。（）

6、恰似找到了一把閃閃發光的金鑰匙，捅開了心頭的一把銹鎖，我茅舍頓開，胸中豁亮了了。（）

7、如同這看不透的濃霧一樣，難以揣摩得出他的意圖。（）

8、她受磨難的時候，我卻沒有幫一把，心里刀扎一般難受。（）

9、我此刻心情舒暢，像藍天的白云那樣安閑自在。（）

10、我鼻尖發酸，似帶了一副老花眼鏡，跟前模糊一片。（）

練習

（五）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。

1、美發像（）

2、亂發像（）

3、淚眼像（）

4、眼睛像（）

5、目光像（）

6、面孔像（）

7、牙齒像（）

8、皺紋像（）

9、胡子像（）

10、眉毛像（）

練習

（六）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號里。

1、他仰臉大笑起來，只笑的眼角迸出了淚星，嘴巴都滑到了耳朵邊。（）

2、你也不照照你是當科學家的料嗎？（）

3、聽到這兒他心中一顫，淚水奪框而出，那堅冰一樣的心腸開始溶解了。（）

4、同學們都等得不耐煩了，有的人說風涼話，有的人逗樂子，有的人說刺兒話。（）

5、誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰士，我覺得他們是最可愛的人。（）

6、進入我視線的，仿佛全是旋轉的人、旋轉的車、旋轉的樓房。（）

7、他又碰了個釘子，氣得五官都挪了位。（）

8、他一聽，氣得整個頭上、臉上都紅漲起來，連頭發跟里都憋紅了。（）

9、這些人呀，都是半夜吃桃子，專挑軟的捏。（）

10、我們團結黨內外，國內外一切可以團結的力量，目的是為了什么呢？是為了建設一個偉大的社會主義國家。（）

練習

（七）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。

1、他披著風衣，迎風叉腿而立，那威風凜凜的高大身影，活像（）一般。

2、那人的頭發修理的很整齊，油光發亮，（）似的，真是蒼蠅飛上去也 要滑下來。

3、他臉長得像塊（），毫無表情。

4、他忽地坐直了身子，兩只眼睛瞪得像（）。

5、比賽結束了，隊員們渾身是汗，像（）一樣。

6、他原來有些彎曲的背，現在越馱越厲害，如同（）。

7、一聽這話，那孩子再也忍不住，雙手掩住臉，眼淚像（）似的從指縫里流出來。

8、他的兩條短胳膊像（）一樣，又粗又硬。

9、他一直苦著臉，像（）似的呆坐著。

10、昔日的師生情誼像（）一樣，引人緬懷。

練習

（八）用連線把下面的詞語恰當的搭配起來。

1、他結實的像

一匹沒籠頭的野馬

2、他活潑的像

心里開了花

3、他勤奮的像

鋼樁鐵柱

4、他蠻橫的像

剛出窩的喜鵲

5、他高興的像

蜜蜂采蜜

6、手指凍得像

一壺攪混了的水

7、手指瘦得像

兩個鈴鐺

8、心里亂得像

螃蟹腿

9、他干瘦得像

胡蘿卜

10眼睛瞪得像

老了的魚鷹

分類描寫人類外貌的詞語

［頭發］ 白發蒼蒼 頭發烏潤 頭發稀疏

［眼睛］ 大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛

慈祥的目光 明亮的眼睛 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眉青目秀

炯炯有神

［鼻子］

高鼻梁 鷹鉤鼻 酒糟鼻 蒜頭鼻 朝天鼻 塌梁

又辮又平的鼻子 又高又直的鼻子尖尖的鼻子

寬鼻闊嘴

［嘴］ 櫻桃小嘴 抿著小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇

嘴唇蒼白 唇如胭脂唇無血色 齒白唇紅

［牙］ 參差不齊的牙齒 白而發亮的牙齒 咬緊牙關 滿口銀牙 青面獠牙

［面容］ 蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長方臉 四方臉

俊美的臉

丑陋的臉 清瘦的臉 滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉

紅撲撲的臉 布滿皺紋的臉

臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉

面黃肌瘦 滿臉雀斑 面如桃花 面不改色心不跳 ［手］ 十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手

［身材］身材矮小 身材苗條 身材豐腴

體態輕盈 身材臃腫

佝僂著身子 身強力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓 肌腱發達 腰板挺直

辭形大漢 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑 亭亭玉立 裊裊婷婷

弱不禁風 瘦骨嶙峋

瘦骨如柴 短小精悍

［衣著］樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣

穿戴整齊

衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展

衣衫不整 不修邊幅 破破爛爛

［嘴巴］紅唇 朱唇 干裂 紅潤 蒼白 鮮嫩 濕潤

血盆大口

櫻桃小嘴 棱角分明 四方闊口 嘴大唇厚 唇如胭脂 唇紅如血

朱唇皓齒

唇焦口燥 癟嘴薄唇 唇方口正

［頭發］鬢角 卷發 銀發 鶴發 劉海 辪子 發辪 烏黑 整齊 凌亂

蓬松 粗硬 披肩發 羊角辪 蝴蝶髻 學生發 劉海兒 刺猬頭

白發如銀 白發斑斑 鶴發童顏 白發如霜 兩鬢蒼蒼長辪垂胸

烏黑油亮 烏發如云

留著背頭 蓄著分頭 剪著平頭 自然卷發

滑膩柔軟 油亮光潔 蓬蓬松松

［臉龐］白凈 紅潤 蒼白 灰白 清瘦 憔悴 俏麗 端莊 秀麗

文靜

英俊

可愛 慈祥 羞紅 面孔 玉面蠟黃

瓜子臉

冬瓜臉 猴子臉 古銅面 蘋果臉 娃娃臉 紅撲撲 胖乎乎

粉嘟嘟

黑黝黝 鴨蛋臉 棗紅臉 粉紅臉

臉色如蠟 若鵝卵 面若銀盤

面如土色 面紅耳赤 面不改色

面容俊俏

面容憔悴 面白如玉

平頭正臉 臉龐清秀

臉色紅潤

臉色白

面白唇紅 面如晚霞

面似紅火 滿臉雀斑 滿面春風 滿面紅光 滿面笑容

兩頰緋紅

顴骨高聳

黑里透紅

酒窩迷人 輪廓分明 油頭粉面 方面大耳

氣色紅潤

酒窩深陷 白凈柔嫩

春風滿面

喜形于色

面黃肌瘦

愁云滿面

［耳朵］肥大 耳廓 瘦削 耳輪 耳垂 招風耳 耳鳴眼花 耳目失靈

耳目一新 方面大耳 肥頭大耳 耳聰目明 兩耳垂肩

［眉毛］濃黑 細長 濃重 墨黑 粗長

劍眉 秀眉 眉宇

修長 粗黑 金色眉 柳葉眉 臥蠶眉 掃帚眉

又粗又濃

眉如新月 眉如春山 眉如臥蠶 眉清目秀 愁眉不展

柳眉倒豎

慈眉善目 賊眉鼠眼

劍眉倒豎

［鼻子］ 挺直 小巧 秀美 微翹

鼻歪臉腫 端莊秀麗

獅子鼻

酒糟鼻 蒜頭鼻 塌鼻子 鷹鉤鼻 朝天鼻高鼻梁 鼻似彎鉤 挺鼻如峰

鼻子端正 鼻子扁闊 鼻子粗短

鼻尖扁平鼻頭微勾 鼻孔飽滿

鼻孔朝天 鼻青臉腫 細巧挺秀 端正闊大 拱梁大鼻 鼻梁挺直

［眼睛］鳳眼 杏眼 斜眼 美目 俊目 秀目 慈祥 敏銳 呆滯

凝視 眺望 慧眼 秋波 明亮 溫柔 贊許 狡詐 專注 關切

老花眼

腫泡眼

金魚眼

細瞇眼

瞇縫眼

斜視眼

斗雞眼

杏兒眼

丹鳳眼

描寫人物心情的詞語

心花怒放----怒放:盛開心里高興得像花兒盛開一樣。形容極其高興。

滿心歡喜----心里面全裝著歡喜，形容非常歡喜的樣子。描寫人物外貌的詞語

歸心似箭----形容想回去的心情萬分急切。

心曠神怡----解釋意思 曠:開闊;怡:愉快。心境開闊,精神愉快。

心潮起伏----起伏：時上時下。形容心情十分激動，不能平靜

心悅誠服----悅:愉快。誠:真心。由衷地高興,真心地服氣。指愉快地接受某種觀點、事實等,誠心誠意地信服或服從。

心事重重----心里有很多顧慮放不下。

憂心忡忡----忡忡：非常憂慮不安的樣子。憂愁得心情不能安靜。形容心事重重，非常憂愁憂慮。

心如刀絞----內心好像有刀子在絞動一樣，形容非常痛苦的樣子。

悲痛欲絕----絕:窮盡。悲哀傷心到了極點。

常用描寫人物外貌、動作、神態、心情的成語

怒火中燒----中，心中。怒火在心中燃燒。形容心中懷著極大的憤怒。

心驚膽戰----戰:通?顫?,發抖。形容十分害怕。

心慌意亂----心里著慌,亂了主意。

心急如焚----焚:燒。心里急得象著了火一樣。形容非常著急。心灰意冷----灰心失望,意志消沉。

心急如焚----心里急得象著了火一樣,形容非常著急.心驚肉跳----形容擔心災禍臨頭,恐慌不安.心神不定----定:安定.心里煩躁,精神不安.心猿意馬----心里好象猴子跳、馬奔跑一樣控制不住.形容心里東想西想,安靜不下來.心慌意亂----心里著慌,亂了主意.黯然無神 黯然：心情抑郁沮喪的樣子。無精打采

黯然魂銷 黯然：心神沮喪的樣子；魂銷：靈魂離開了軀殼。形容心情極其沮喪、哀痛，以致心神無主的樣子

熏風解慍 〖解釋〗熏風：和風；慍：惱怒怨恨。溫和的風可以消除心中的煩惱，使人心情舒暢。

笑傲風月 〖解釋〗猶言吟風弄月。形容心情悠閑自在。

若釋重負 〖解釋〗形容緊張心情過去以后的的輕松愉快。同?如釋重負?。

人逢喜事精神爽 〖解釋〗人遇到喜慶之事則心情舒暢。

屏氣懾息 〖解釋〗暫時止住了呼吸。形容心情緊張或注意力過于集中的情狀。

淡泊以明志，寧靜以致遠 〖解釋〗淡泊：恬淡寡欲；寧靜：安寧恬靜；致：達到。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著，才可有所作為。

不緊不慢 〖解釋〗形容心情平靜，行動從容。孜孜汲汲 心情急切、勤勉不懈的樣子。

悅目賞心 看了美好景物而心情舒暢。

語重心沉 言辭懇切，心情沉重。

悠然自得 悠然：安閑舒適的樣子；自得：內心得意。形容神態悠閑、心情舒適。

以日為年 過一日如同過一年的時間那樣漫長難熬。形容心情焦急。亦作?以日為歲?。

倚閭望切 閭：古代里巷的門。靠在里巷的門口向遠處殷切地望著。形容父母盼望子女歸來的心情十分殷切。亦作?倚閭而望?、?倚門而望?、?倚門倚閭?、?倚門之望?、?倚門而望?、?倚閭之思?。

意懶心慵 懶、慵：怠倦，消沉。心情怠倦消沉。亦作?意慵心懶?。

心神不寧 定：安定。形容心情不平靜。

欣然自得 心情舒適、自覺得意貌。

心焦如火 內心焦躁得如著火一般。形容焦灼難忍的心情，亦作?心焦如焚?。

心焦如焚 心里焦躁，像著了火一樣。形容心情焦灼難忍。

掀拳裸袖 高舉拳頭，卷起衣袖。表示心情激動。

喜上眉梢 喜悅的心情從眉眼上表現出來。

唾壺擊缺 亦作?唾壺敲缺?。南朝宋劉義慶《世說新語?豪爽》：?王處仲（王敦）每酒后輒詠‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’。以如意打唾壺，壺口盡缺。?后以?唾壺擊缺?或?唾壺敲缺?形容心情憂憤或感情激昂。

吐氣揚眉 形容受壓抑的心情得以舒展而感到快意。

徒亂人意 意：心情。只會擾亂人的心情，起不到別的作用。

痛快淋漓 淋漓：心情舒暢。形容非常痛快。

爽心悅目 謂景色美麗，令人心情愉快。

神清氣爽 ①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人長得神態清明，氣質爽朗。搔首踟躕 搔首：用手撓頭。踟躕：來回走動。形容心情焦急、惶惑或猶豫。亦作?搔首踟躇?。

求賢如渴 慕求賢人，如渴思飲。形容求賢心情十分迫切。

遷延觀望 謂心情猶豫而行動遲延。

泣血稽顙 稽顙：古代一種跪拜禮儀，屈膝下跪，以額觸地。指懷著十分沉痛的心情向前來致哀的賓客哭拜并致以謝忱。

平心定氣 指心情平和，態度冷靜。

面若死灰 形容因心情極度沮喪或驚恐而臉色灰暗。

面如死灰 死灰：冷卻的灰燼。形容因心情沮喪或受驚嚇而臉色灰白。

滿腹牢騷 牢騷：抑郁不平之感。一肚子的不滿情緒。形容心情極為抑郁，很不得意。

急杵搗心 形容驚異不安的心情。

鶴怨猿驚 形容對官場厭倦，有意歸隱的心情。

掛肚牽心 牽：牽掛。形容憂慮不安的心情。

感激不盡 感激的心情沒有窮盡。形容非常感激。

鳳狂龍躁 形容心情煩躁，精神失常。

廢然而反 廢然：沮喪失望的樣子。反：返回。懷著失望的心情而歸來。形容因消極失望而中途退縮。亦作?廢然思返?、?廢然而返?。

巴巴劫劫 指心情急切的樣子。

七拱八翹 〖解釋〗形容關系不和諧或心情不舒暢。坐而待旦 旦：天亮。坐著等天亮。比喻心情迫切。

人物動作描寫詞語

［走］散步 漫步 踏步 信步 轉悠 閑逛 徜徉 踉蹌 蹣跚 踱方步

健步如飛 步履矯健 步履輕盈 大步流星 飛檐走壁 大搖大擺 步履艱難一瘸一拐 匍匐前進 躡手躡腳

［跑］小跑 慢跑 飛跑 飛奔 飛越 扭頭就跑 拔腿就跑 連蹦帶跳

東奔西竄 橫沖直撞 跑得上氣不接下氣 跑得比兔子還快 飛似得跑

［看］瞧 瞅 過目 注視 端詳 凝視 仰視 俯瞰 遠眺 了望 張望

回顧 環視 掃視 窺視 怒視 瀏覽 審視 洞察 打量 巡視 目擊

目睹 會見 召見 定睛一看 目不轉睛 凝神注視 怒目而視

左顧右盼 東張西望 擠眉弄眼 瞻前顧后 舉目遠望 極目了望

盡收眼底 察言觀色刮目相看 面面相覷 虎視眈眈 走馬看花

［聽］傾聽 聆聽 竊聽 旁聽 聽候

側耳細聽 聽得入迷 聽信謠言

百聽不厭 道聽途說 充耳不聞 當作耳邊風 左耳進，右耳出

［想］猜想 推想 設想 回想 空想 夢想 聯想 遐想 妄想 思念 思緒 思考 思索 思慕 尋思 考慮 揣測 惦念 掛念 牽掛

心潮起伏

思潮澎湃 思緒萬千 思緒紛繁 浮想聯翩 思前想后

心往神馳 想方設法絞盡腦汁 冥思苦想 三思而行 牽腸掛肚

挖空心思 異想天開 想入非非胡思亂想 癡心妄想 不假思索

［哭］啜泣 抽泣 嗚咽 哀號 號哭 痛哭 潸然淚下 淚流滿面

放聲痛哭

失聲痛哭 痛哭流涕 聲淚俱下 哭哭啼啼 泣不成聲

哭爹叫娘 捶胸頓足號啕大哭 抱頭痛哭 老淚縱橫 哭聲震天

［笑］微笑 大笑 歡笑 嬉笑 狂笑 嗤笑 憨笑 傻笑 哄笑 苦笑

干笑

陰笑 獰笑 奸笑 嘲笑 冷笑 譏笑 恥笑 笑瞇瞇 笑嘻嘻

笑盈盈

笑哈哈 笑吟吟 點頭微笑 抿著嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑

咧著嘴笑

呵呵大笑 放聲大笑 仰天大笑捧腹大笑 哄堂大笑

嫣然一笑 一顰一笑似笑非笑 笑不露齒 笑里藏刀 破涕為笑

笑容可掬 眉開眼笑 皮笑肉不笑

描寫人物神態,動作,心情的好詞好句

(男)好詞: 劍眉平頭 方臉 歪嘴 英俊 健壯 壯實 時興 筆挺

穿著 穿戴 打扮 合適 服飾 裝飾 樸素 土氣 新穎 洋氣 雅致

梳妝 注釋 觀賞 游玩 輔導 打量 朝氣 熱情 委婉 謙虛 挖苦

夸耀 感激 安慰 狡猾 機智 得意 滿意 郁悶 煩惱 火氣 惱火

失落 消沉 胡渣子 寬額頭 減下巴 飛毛腿 鴨蛋臉 鵝蛋臉 娃娃

瓜子臉 水汪汪 水靈靈 圓溜溜 滴溜溜 骨碌碌 細瞇眼臉

描寫人物表情的詞語

眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風

洋洋得意

和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚

氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面

描寫人物外貌的成語： 一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂

描寫人物動作的成語：身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、描寫人物神態的成語： 呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴

描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定 興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂、歡天喜地、歡蹦亂跳

神態詞語：聚精會神、全神貫注、目不轉睛、閉目養神、得意洋洋

外貌詞語：眉清目秀、面色蒼白、白發蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚

動作詞語：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦

品格詞語：舍己為人、見義勇為、大公無私、不屈不饒、頑強不屈

“頭發” 白發蒼蒼 滿頭銀發 兩鬢染霜 頭發烏潤 蓬松的短發

頭發稀疏 滿頭青絲 披肩長發 柔軟的頭發 齊眉的劉海 披頭散發

蓬頭垢面

“眼睛” 丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細瞇眼 單眼皮 雙眼皮

眉青目秀 濃眉大眼 明眸皓齒 眉梢細長 火眼金睛 炯炯有神

大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛

慈祥的目光 明亮的眼睛 目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光

眼睛瞇成一條縫 眼泡浮腫

“鼻子” 蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又辮又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴

“嘴、牙”櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇

嘴唇蒼白 唇如胭脂 唇無血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒

白而發亮的牙齒 咬緊牙關 滿口銀牙

“面容” 蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長方臉 四方臉 俊美的臉

丑陋的臉 清瘦的臉 滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉

紅撲撲的臉 布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦

滿臉雀斑 面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎

油頭粉面 面不改色臉?刷?地一下白了 臉?騰?地一下紅了

“手、身材” 十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條

身材豐腴 體態輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強力壯 虎背熊腰

膀闊腰圓 肌腱發達 腰板挺直 辭形大漢 大腹便便 腦滿腸肥

身材高挑 亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴

短小精悍

“衣著”樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣

穿戴整齊 衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展

衣衫不整 不修邊幅破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體

一絲不掛

[神態”莊重 端莊 安閑 安詳 恬靜 文雅 鎮靜 沉著 誠摯 憨厚

懇切瀟灑 嫵媚 羞澀 靦腆 嚴厲 冷酷 堅毅 傲慢 疲憊 沮喪

失神詫異 發愣 尷尬 躊躇 容光煥發 英姿勃勃 精神矍鑠

精神抖擻 生龍活虎 威風凜凜 英姿颯爽 風度翩翩 熱情洋溢

熱情奔放 溫文爾雅文質彬彬 和藹可親 和顏悅色 心平氣和

平心靜氣 悠然自得 畢恭畢敬從容不迫 泰然自若 津津有味 若無其事 不露聲色 面紅耳赤 面有赧顏無精打彩 郁郁寡歡

悶悶不樂 局促不安 垂頭喪氣 精疲力竭 風塵仆仆氣喘吁吁

呆若木雞 瞠目結舌 啞口無言 交頭接耳 笨頭笨腦 瘋瘋癲癲 兇神惡煞 殺氣騰騰 裝腔作勢 盛氣凌人 齜牙咧嘴 神氣十足

傲慢無禮神氣活現 趾高氣揚 咄咄逼人 目空一切 不屑一顧

目中無人 旁若無人冷眼旁觀 賊頭賊腦 鬼鬼祟祟 半信半疑

不知所措 漫不經心 心不在焉悵然若失 垂涎三尺 死皮賴臉

縮手縮腳 丑態百出

心情詞語：興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂、歡天喜地、歡蹦亂跳

神態詞語：聚精會神、全神貫注、目不轉睛、閉目養神、得意洋洋

外貌詞語：眉清目秀、面色蒼白、白發蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚

動作詞語：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦

品格詞語：舍己為人、見義勇為、大公無私、不屈不饒、頑強不屈

描寫人物外貌的成語： 一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂

描寫人物動作的成語： 身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、描寫人物神態的成語： 呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴

描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定

描寫英雄人物品質的成語

一馬當先、一身正氣、萬夫不當、無所畏懼、氣沖牛斗、氣沖霄漢、氣壯山河、氣宇軒昂、氣吞山河、正氣凜然、龍驤虎步、百戰百勝、沖鋒陷陣、英姿煥發、奮不顧身、奮勇當先、頂天立地、昂首挺胸、昂首闊步、赴湯蹈火、挺身而出、戰無不勝、臨危不懼、威震天下、面不改色、勇冠三軍、驍勇善戰、鎮定自若、慷慨就義、大智大勇、仰不愧天

魯莽：暴虎馮河、匹夫之勇、有勇無謀糊涂：不分皂白、蒙昧無知、蒙在鼓里、認奴作郎、如墮煙海、如坐云霧、如墮五里霧中

幼稚：乳臭末干、少不更事、書生氣十足、天真爛熳

無志：胸無大志、英雄氣短

無知：蔽聰塞明、不學無術、不辨菽麥、不識一丁、不識之無、不省人事、面墻而立、目不見睫、人云亦云、隨聲附和、五谷不分、胸無點墨、一無所知、一無所聞、一竅不通、以其昏昏、使人昭昭、有眼如盲、愚昧無知、牗中窺日、有眼不識泰山

無能：百無一能、不勝其任、不舞之鶴、耳軟心活、飯囊衣架、飯坑酒囊、江郎才盡、金漆馬桶、酒囊飯袋、濫竿充數、綿力薄材、駑馬戀棧、駑馬鉛刀、黔驢技窮、黔驢之技、人窮智短、上不得臺盤、天下本無事、庸人自擾之、梧鼠五技、眼高手低、庸醫殺人、庸懦無能、志大才疏、一無所長、有眼無珠

淺學：才疏學淺、錯認顏辬、寡聞少見、孤陋寡聞、略識之無、挈瓶之知、少見多怪、蜀犬吠日、吳下阿蒙、一物不知 淺見：不識時務、不識大體、斗筲之人、管見所及、急功近利、井底之蛙、井中視星、坎井之蛙、目光短淺、皮相之談、淺見寡聞、求田問舍、肉食者鄙、鼠目寸光、甕天之見、坐井觀天、以管窺天、只看見樹木 不看見森林

不成才：不稂不莠、不郎不秀、不成器、東扶西例 了不長進、馬齒徒增

其他：雞鶩爭食、如風過耳、守株待免、自己打自己的嘴巴、食古不化、師心自用、頑固不化、不可救藥、不可教訓、俗不可醫、苗而不秀、至死不悟、平易近人、寬宏大度、冰清玉潔、持之以恒、鍥而不舍、廢寢忘食、大義凜然、臨危不俱、光明磊落、不屈不撓、鞠躬盡瘁、死而后已

表示錯誤的思想的成語: 自以為是 不自量力 敷衍塞責 無中生有

一意孤行 落井下水 以小人之心，度君子之腹 以德報怨 包藏禍心

投機取巧 顛倒黑白 助紂為虐

精神意志的四字詞語: 自強不息

堅韌不撥

意志堅定

堅定不移

堅強不屈

人物心情成語

心力交瘁

痛心疾首

痛不欲生

心灰意冷 形容人物品質：奮不顧身 拾金不昧 舍己救人

形容人物神態：盛氣凌人 垂頭喪氣 斗志昂揚

形容某種道理： 拔苗助長 亡羊補牢 坐井觀天 畫蛇添足

說明綠的范圍： 千山一碧

形容自然景觀：波瀾壯闊 崇山峻嶺 奇峰怪石 水平如鏡

表示綠的形容：翠色欲流 千山一碧 高尚

暗室不欺 不同流俗

不欺暗室 不忘溝壑 赤子之心 德厚流光 高情遠致 高山景行

功德無量 厚德載物 懷瑾握瑜 蕙心紈質 見危授命

鞠躬盡瘁，死而后已 精金良玉 敬老慈幼 良金美玉 明德惟馨

年高德劭 前人栽樹，后人乘涼 青天白日 山高水長 拾金不昧

玉潔松貞 沅茝灃蘭 云中白鶴 志士仁人

杰出

補天浴日 風流人物 風華正茂 伏龍鳳雛 蓋世英雄

蓋世無雙 桂林一枝 鶴立雞群 鶴鳴之士 加人一等 矯矯不群

金榜題名 舉世無雙 絕世超倫 昆山片玉 人中之龍 首屈一指

鐵中錚錚 頭角崢嶸 無出其右 裒然舉首 一代風流 一世龍門

庸中佼佼

尊貴

不虞之譽 不言而信 不惡而嚴 榮華富貴 山中宰相

師道尊嚴著名

草木知威 馳名中外 大名鼎鼎 德高望重 風云人物

功成名遂 功辬青史 赫赫有名 舉世聞名 如雷貫耳 聲振寰宇

威望素著

寬容

海闊天空 含垢納污 呼牛呼馬 豁達大度 既往不咎

寬大為懷 寬宏大量 網開一面 網開三面 息事寧人 下不為例

下車泣罪 胸懷祖國，放眼世界 嚴以律己，寬以待人 以直報怨

以德報怨 宰相肚里能撐船 知情達理 中庸之道

助人

將伯之助 解衣推食 救死扶傷 絕甘分少 普度眾生

起死人，肉白骨 輕財好施 設身處地 疏財仗義 為民除害 為民請命

雪中送炭 與人為善 云行雨施 仗義疏財 助人為樂

榮耀

生榮死哀 死得其所 萬古千秋 萬古流芳 為國捐軀 ⑵志氣

有志

不恥最后 乘風破浪 頂天立地 鴻鵠之志 九天攬月

夸父追日 老驟伏櫪 老當益壯 力爭上游 陵云之志 猛志常在磨杵成針 窮而后工 三戶亡秦 十載寒窗 鐵杵成針 韋編三絕

心小志大 胸懷大志 雄飛雌伏 雄心壯志 燕雀安知鴻鵠之志

移山倒海 迎頭趕上 有志者事竟成 愚公移山 爭強好勝 知難而進

治國安民 志在四方 中流擊楫 壯志凌云 自力更生 自強不息

自求多福 自食其力

有為

大顯神通 大顯身手 大有作為 大器晚成 非池中物

奮發有為 公才公望 后生可畏 龍躍鳳鳴 鵬程萬里 前程萬里

如日方升

奮發

發憤圖強 奮發圖強 奮發蹈厲 披荊斬棘 聞雞起舞

我武惟揚 其他

八仙過海 不務空名 負重致遠 掞藻飛聲 ⑶忠貞

忠誠

碧血丹心 不避斧鉞 成仁取義 赤膽忠心

赤心相待 赤心報國 大節不奪 大法小廉 蹈節死義 斷頭將軍

肝腦涂地 故舊不棄 故劍情深 寒花晚節 久要不忘 捫心無愧

倩女離魂 舍身求法 田父獻曝 先驅螻蟻 心虔志誠 以身殉職

以身許國 憂國奉公 孝子順孫 忠孝節義 忠心耿耿 忠肝義膽

堅定 從容就義 富貴不能淫 海枯石爛 堅持不渝 堅韌不拔

堅定不移 雷打不動 木人石心 破釜沉舟 鍥而不舍 誓死不二

心堅石穿 心如鐵石 言必信，行必果 一不做，二不休 一口咬定

真金不怕火煉 之死靡它 指天誓日 志堅行苦 至死不變 忠貞不渝

堅強

堅苦卓絕 姜桂之性 寧死不屈 鐵石心腸 威武不屈

節操

冰魂雪魄 冰清玉潤 冰清玉潔 冰壺秋月 高風亮節

古井無波 黃花晚節 堅貞不屈 儉可養廉 見利思義

寧為玉碎，不為瓦全 屈節辱命 三貞九烈 喪身失節 歲寒松柏

守身如玉 投梭折齒 心如古井 一片冰心

⑷真誠

真誠

抱誠守真 誠心誠意 講信修睦 金石為開 開心見誠

悃愊無華 披心相付 披肝瀝膽 璞玉渾金 拳拳服膺 全心全意

推誠相信 推誠相見 推心臵腹 推襟送抱 信及豚魚 信誓旦旦

一寸丹心 允執其中 真心實意

誠實

表里如一 開誠相見 恪守不渝 傾心吐膽 殺彘教子

實心實意 拭面容言 天人共鑒 閉邪存誠 心口如一 胸無宿物

胸無城府 言而有信 言行一致 坐言起行 肝膽相照

⑸謙虛

虛心

不恥下問 不驕不躁 不矜不伐 不露圭角 辭尊居卑

功成不居 功薄蟬翼 好問則裕 戒驕戒操 禮賢下士 滿招損，謙受益

拋磚引玉 謙讓末遑 謙虛謹慎 犬馬之勞 深藏若虛 損之又損

聞過則喜 洗耳恭聽 虛懷若谷 遜志時敏 言者無罪，聞者足戒

移樽就教 以莛叩鐘 有則改之，無則加勉 愚者千慮，必有一得

載酒問字 擇善而從 知之為知之 自知之明

律已

防意如城 非異人任 修心養性 引咎自責 知過必改

自愧弗如 自怨自艾

謹慎

愛惜羽毛 剛毅木訥 畫地為牢 斤斤自守 謹言慎行

慎終追遠 守口如瓶 臨事而懼 臨深履薄 如臨探淵 如履薄冰

奉命唯謹 三思而行 小心謹慎 小心翼翼 瞻前顧后

其他

見賢思齊 名列前茅平步青云 棄暗投明 棄舊圖新

青云直上 繩愆糾謬 水漲船高 痛改前非 突飛猛進 脫胎換骨

惡居下流 再接再厲 ⑹廉潔

廉潔

不忮不求 澹泊寡欲 奉公守法 富貴浮云 廉潔奉公

兩袖清風 先公后私 纖塵不染 洗手奉職 枵腹從公 一塵不染

一介不取 一琴一鶴 飲馬投錢 澡身浴德

無私

大公無私 公事公辦 公正無私 公而忘私 顧全大局

國爾忘家 毫不利已，專門利人 涓滴歸公 開誠布公 克己奉公

嫠不恤緯 摩頂放踵 舍己為人 舍已救人 舍己從人 先人后己

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 修身潔行 一秉至公 衣被群生

以義割恩

正直

不愧屋漏 大義凜然 大事不糊涂 風骨峭峻 剛腸嫉惡

光風霽月 光明正大 光明磊落 浩然之氣 襟懷坦白 明鏡高懸

事無不可對人言 守正不阿 守經達權 堂堂正正 危言危行

行不更名，坐不改姓 行不由徑 嚴氣正性 正大光明 仗義執言 慷慨

高義薄云 慷慨解囊 樂善好施

勇為

見義勇為

路見不平，拔刀相助

清高

不為五斗米折腰 超然物外 超塵拔俗 寵辱不驚 孤芳自賞

潔身自好 狷介之士 落落難合 特立獨行 與世無爭

其他

目不邪視 相忍為國 修橋補路 眼里揉不下沙子 仰不愧天

一視同仁 一碗水端平正義凜然 直道而行 坐懷不亂

⑺勤奮

勤奮

發憤忘食 廢寢忘食 分秒必爭 焚膏繼晷 雞鳴而起

磨穿鐵硯 勤學苦練 夙夜匪懈 夙興夜寐 無冬無夏 宵衣旰食

學而不厭 圓木警枕 幼學壯行 朝乾夕惕 只爭朝夕 孜孜不倦

坐以待旦 爭分奪秒 手不釋卷

刻苦

攻苦食淡 苦心孤詣 囊螢照讀 任勞任怨 埋頭苦干

臥薪嘗膽 懸梁刺股 仰屋著書映月讀書 映雪讀書 勇猛精進

引錐刺股 鑿壁偷光 折節讀書 坐薪懸膽

專心

不敢旁鶩 不知肉味 目不窺園 傾耳而聽 傾耳注目

一心一意 屏氣凝神 全神貫注 專心致志

有恒

持之以恒 堅持不懈 精衛填海 始終如一 始終不渝

水滴石穿 世上無難事，只怕有心人 死不瞑目

其他

不遠千里 不敢告勞 兢兢業業 默默無聞 默默無言

駑馬十駕 勤勤懇懇 身體力行 事必躬親 手足胼胝 手足重繭

⑻勇敢

勇敢

出生入死 奮不顧身 赴湯蹈火 渾身是膽 臨危不懼

履險如夷 能征慣戰 排除萬難 前仆后繼 群威群膽 殺敵致果

舍死忘生 舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬 視死如歸 所向無前

天不怕，地不怕 挺身而出 銅頭鐵額 萬死不辭 萬夫不當 無所畏懼 降龍伏虎 一往無前 一身都是膽 一以當十 以一當十 義無反顧

勇者不懼 勇往直前 勇猛果敢 勇冠三軍 浴血奮戰 斬將搴旗

豬突豨勇

奮勇

身先士卒 一鼓作氣 一馬當先 縱橫馳騁

堅強

不屈不撓 百折不撓 百煉成鋼 死不足惜 死而無悔

至大至剛

其他

沉潛剛克 膽大如斗 膽大包天 威風凜凜

余勇可賈

⑼公正

公正

不偏不倚 不愧不作 大義滅親 秦鏡高懸 替天行道

天公地道 天網恢恢，疏而不漏 無偏無黨 先自隗始

嚴明

秋毫無犯 鐵面無私 鐵面御史

明辨

愛憎分明 褒善貶惡 火眼金睛 信賞必罰 羞與為伍 彰善癉惡

⑽節儉

儉樸

布衣蔬食 粗衣糲食 粗衣淡飯 粗茶淡飯 惡衣惡食

飯糗茹草 荊釵布裙 克勤克儉 牽蘿補屋 輕車簡從 食不重味

因陋就簡 飲冰茹檗

節約

節衣縮食 精打細算 開源節流 寬打窄用 厲行節約

勤儉持家 省吃儉用 細水長流 修舊利廢

⑾善良

善良

設身處地 于心何忍

安分

規行矩步 渾俗和光 既來之，則安之 樂天知命 繩趨尺步

束身自好 隨遇而安厚道

情怨理遣 溫柔敦厚

仁慈

仁至義盡 仁言利博 仁心仁聞 萬家生佛

和善

和顏悅色 和藹可親 菩薩低眉 善氣迎人

溫潤

平易近人

軟玉溫香 溫良恭儉讓 溫潤而澤

忍耐

忍氣吞聲 忍辱含羞

忍辱負重 唾面自干 委曲求全

其他

人棄我取 山高水長

知書達禮

⑿團結

團結

打成一片 二人同心，其利斷金 堅如磐石 精誠團結 磐石之固

銅墻鐵壁 同心同德 同心合意 萬眾一心 眾志成城 眾人拾柴火焰高

齊心

和衷共濟 戮力同心 齊心協力 群策群力 通力合作

同心協力 一體同心 一德一心 一心一德 眾擎易舉

幫助

博施濟眾 打抱不平濟困扶危 濟弱扶傾 解囊相助 救困扶危

相濡以沫 夏雨雨人 燮理陰陽 抑強扶弱 以沫相濡 治病救人

助我張目 左提右挈

同甘苦

風雨同舟 患難與共 同甘共苦 同舟共濟 同生死，共存亡

同呼吸，共命運 休戚相關 休戚與共 有福同享

其他

和而不同 如左右手 天下一家 息息相關 相視而笑，莫逆于心

心照神交 血肉相連 意氣相投 與人方便，自己方便 志同道合 周而不比

寫人補充詞語? 自我畫像 好詞：

精靈

頑皮

羞怯

英俊

圓臉

搞笑

劉海

平頭

濃眉

乖巧

嬌小

滑稽

帥氣

聰明

可愛

結實

靦腆

獨立

文靜

爽快

專注

敏銳

調皮

抿嘴

內疚

風趣 大花臉

紅撲撲

羊角辪

黑黝黝

白凈凈

招風耳

胖嘟嘟

鐵嘴鋼牙

棱角分明

耳聰目明

擠眉弄眼

丟三落四

嬉皮笑臉

肥頭大耳

伶牙俐齒

神氣十足

馬虎大意

張牙舞爪

昂首挺胸

勤學好問

其貌不揚

柔聲細語

齊耳短發

明眸皓齒

抓耳撓腮

爸爸媽媽 好詞：

寬厚

魁梧

嚴厲

英俊

涵養

仁慈

利落

粗獷

白皙

端莊

修長

時髦

樸素

大方

嘮叨

叮嚀

暴躁

忙碌

呵護

勤儉

肥胖

瘦削 溫暖

和藹

瓜子臉

高鼻梁

彎月眉

披肩發

魚尾紋寬額頭

望子成龍

苦口婆心

牽腸掛肚

滿籃胡茬 心平氣和

語重心長

虎背熊腰

面黃肌瘦 言聽計從

噓寒問暖

愁眉不展

烏黑發亮 干脆利索

神采奕奕

臉色蒼白廢寢忘食

長輩親屬 好詞：

銀絲

蠟黃

淳樸

佝僂

慈祥

和藹 踉蹌

安詳

斑白

枯瘦

古稀

年邁 風趣

安然

駝背

顫抖

皺巴巴

喜盈盈

顫巍巍

老頑童

核桃紋慢悠悠

笑瞇瞇

銀絲堆雪

慈眉善目

和顏悅色

神態安詳 滿面紅光

平易近人

駝背彎腰

兄弟姐妹 好詞：

謙虛

靈巧

機靈

木訥

靦腆

狡猾 帥氣

毛躁

安分

沉默

開朗

熱心 謙讓

囁嚅

呆滯

倔強

磨蹭

文弱 聰穎

刁蠻

恬靜

水靈靈

胖墩墩

眼巴巴

骨碌碌

粉嘟嘟喜笑顏開

怪聲怪調

慢條斯理

聰明伶俐 活潑可愛

天真無邪

夢寐以求

嘻嘻哈哈 手舞足蹈

調皮搗蛋

毛手毛腳

裝模作樣 悶悶不樂

理直氣壯

面若鵝卵心驚膽戰

師長與同學 好詞：

斯文

開導

教誨

耕耘

尊敬

風度 奉獻

信任

理解

敬業

穩重

踐踏 大度

神秘

野蠻

精瘦

贊許

陳舊 欺負

純潔

土老帽

冷冰冰

汗涔涔

油亮亮

樂哈哈諄諄教誨

笑容可掬

滿腹經綸

為人師表 無私奉獻

循循善誘

聲情并茂

津津有味 風度翩翩

幽默詼諧

東張西望

捧腹大笑 溫和

生氣

國字臉

勃然大怒

白凈細膩

硬朗

虛弱

蹣跚

遲鈍

樂陶陶

目光炯炯

頑劣

健壯

孝順

害羞

勇敢

整潔

臟兮兮

滴溜溜心花怒放

沾沾自喜

親切

無私

潦草

勤奮

落后

新穎

淘氣包

青春痘耳提面命

七嘴八舌

逞強好勝

破涕為笑

揚眉吐氣 大言不慚

鄰居與陌生人 好詞：

矯健

麻利

老實

質樸

邋遢

和順

智慧

誠摯

敦厚

枯瘦

吝嗇

勤勞

古怪

孝順

莊重

時尚

健壯

寬容

溫厚

善良

淚盈盈

孤零零

亂糟糟

瞇縫眼

氣鼓鼓 左顧右盼

大呼小叫

大公無私

狼狽不堪

滑稽逗人

土里土氣

口齒伶俐

倔頭倔腦

絮叨

丑陋

傲慢

野蠻

濃眉

憂郁

做手勢

臟兮兮 文質彬彬

熱情好客

敬老尊賢 大搖大擺

張口結舌 寫人好詞匯總

敬佩 欽佩 佩服 仰慕煩躁 煩惱 苦惱 抑郁憂慮 傷感 面龐 臉龐紅潤 蒼白 灰白 清瘦動人 嫵媚 可愛 可親柳眉

勤儉持家

強詞奪理

面黃肌瘦多愁善感

稱羨 好感 嘆服 崇拜 悲傷 悲痛 哀傷 哀怨 臉頰 臉膛 臉蛋 圓臉 憔悴 俏麗 端莊 秀麗 慈祥 瘦削 羞紅 美貌 滿面怒容 憤恨 憤慨哀愁 憂郁長臉 方臉文靜 英俊細眉 濃眉

惱怒

憂傷

白凈

嚴峻

淡眉

第五篇：小學作文：觀舞記讀后感

觀舞記讀后感

最近，我們學習了觀舞記，這讓我再一次接觸到了我最喜歡的冰心阿姨了。

讀觀舞記，我們只能用一個字來形容心中的感受—美：卡拉瑪姐妹的舞蹈美，但冰心的語言更美。讀此美文，我們從中獲得了舞蹈形象和語言藝術的雙重美感。

文章開篇是先聲奪人的美。用頗為作難的設問，引出四個假設句形成排比，以準確而調和的色彩，勾畫出這一對舞蹈家的旋舞、服裝、舞步、身形。作者覺得還不足以表達心頭的驚喜，又重新設喻“如同一個嬰兒，看到了朝陽下一朵耀眼的紅蓮，森林中一只旋舞的孔雀”來表達自己滿心的歡喜和激動。

冰心對卡拉瑪姐妹舞蹈藝術的總體感受是“飛動的美’’。冰心對印度舞蹈頗有研究，但她卻是站在欣賞者的角度來寫此文的。

冰心從氣氛、外貌、服飾、舞姿、神態、身段等方面用語言文字再現視覺形象，突出心中的美感。

觀舞記雖然短，可是確認夠在觀舞記中看到冰心的細心。