第一篇：1秋天

單元主題：秋天

單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解秋天的變化和特點(diǎn)。

2、認(rèn)字24個(gè)、寫(xiě)字16個(gè)。

3、鞏固復(fù)習(xí)常用的偏旁。

4、進(jìn)行口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愿望，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。

6、觀察字典，認(rèn)識(shí)字典，為學(xué)習(xí)部首查字法做準(zhǔn)備。單元教學(xué)內(nèi)容分析：

本組圍繞“秋天”這個(gè)主題編排了2篇主題課文，一篇自讀課文和一首古詩(shī)。語(yǔ)文天地中設(shè)計(jì)了小組討論，觀察秋天，布置教室等語(yǔ)文綜合活動(dòng)；安排了識(shí)字、寫(xiě)字、轉(zhuǎn)換偏旁、選擇多音字讀音、搭配詞語(yǔ)、使用疊詞、改寫(xiě)詩(shī)歌等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及基本技能的練習(xí)。

《秋天到》一詩(shī)描寫(xiě)了秋天的美麗景色，教學(xué)中要注意引導(dǎo)從天氣、植物、動(dòng)物幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)秋天，讀出秋的美。

《火紅的楓葉》一文記敘了“我”找楓葉給老師做賀卡的行為，表達(dá)了我對(duì)老師的愛(ài)。單元教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流利、有感情的朗讀課文，了解秋天的變化和特點(diǎn)。認(rèn)字24個(gè)、寫(xiě)字16個(gè)。進(jìn)行口語(yǔ)交際與學(xué)習(xí)觀察，學(xué)習(xí)部首查字法。單元教學(xué)難點(diǎn)：

了解秋天的變化和特點(diǎn)，鞏固復(fù)習(xí)常用的偏旁。培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力以及觀察生活的習(xí)慣。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施：

注重與學(xué)生的交流，幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。教學(xué)方法：

以學(xué)生的感知、感悟?yàn)橹鳎處熯m時(shí)點(diǎn)撥。課時(shí)的劃分：

2篇主題課文4課時(shí)，語(yǔ)文天地4課時(shí)。

課題：《秋天到》 課時(shí)進(jìn)度：第一課時(shí) 課型特點(diǎn)：主題課文 教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種方法學(xué)會(huì)本課的生字

2、引導(dǎo)學(xué)生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感

3、有感情地朗讀課文并背誦

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

出示秋天景象的圖片。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣)

師：四季的腳步走得飛快。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了。板書(shū)課題：秋天到（從秋知道秋天的變化）生：傾聽(tīng)感悟。

二、初讀課文（通過(guò)反復(fù)讀、聽(tīng)熟悉課文內(nèi)容，教師適時(shí)指導(dǎo)）

1、生：借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、師：糾正讀音：你認(rèn)為哪個(gè)字的讀音應(yīng)該注意，給大家提個(gè)醒。

3、師：把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。

4、生：同桌互讀，想想你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？

三、再讀課文，理解內(nèi)容（通過(guò)讀與分析，了解課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句）

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

（1）師：指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？

（2）理解秋天天氣涼的特點(diǎn)。用換詞法，把“涼”換成“冷”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)行不行，為什么？（3）師：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

（1）生：自由讀第二小節(jié)。師：指名說(shuō)你讀懂了什么內(nèi)容？（2）生：提出不懂的問(wèn)題：為什么說(shuō)“田野翻金浪？” 師：請(qǐng)明白的同學(xué)幫助解釋。

師小結(jié)：九月的田野里，稻子熟了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃澄澄的一片，在微風(fēng)吹拂下翻著金浪。（展開(kāi)想象）（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（4）老師小結(jié)：秋天真是豐收的季節(jié)。

3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

（1）齊讀第三小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？

（2）想象大雁飛行的動(dòng)作和變換的隊(duì)形，請(qǐng)幾名學(xué)生到前面來(lái)表演。（孩子興趣濃厚）（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

四、擴(kuò)展性練習(xí)（培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力）

1、練習(xí)對(duì)對(duì)子，體會(huì)詩(shī)歌嚴(yán)整的格律。（1）老師舉例：天對(duì)風(fēng)，涼對(duì)爽。（2）老師出對(duì)子，學(xué)生搶答。

魚(yú)蝦對(duì)（）楓葉對(duì)（）肥對(duì)（）蟋蟀對(duì)（）田野對(duì)（）紅對(duì)（）

2、練習(xí)續(xù)編課文。

五、總結(jié)全文(概括全文，總結(jié)知識(shí)點(diǎn))

1、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你有哪些收獲？

2、師總結(jié)：我國(guó)大部分地區(qū)，秋天在八月到十月。秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）、抄寫(xiě)課文生字

（2）、給課文生字組詞

（3）、熟讀課文 板書(shū)設(shè)計(jì)：

八月：天轉(zhuǎn)涼、風(fēng)變爽

秋天到 九月：魚(yú)蝦肥、瓜果香 喜愛(ài)秋天

十月：楓葉紅、菊花黃

課題：《秋天到》 課時(shí)進(jìn)度：第二課時(shí) 課型特點(diǎn)：主題課文 教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦課文。

2、正確書(shū)寫(xiě)本課生字。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及知識(shí)拓展能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： “轉(zhuǎn)、黃”的寫(xiě)法

教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板 教學(xué)流程：

一、檢查復(fù)習(xí)（了解學(xué)生對(duì)本課的熟悉程度）背誦課文：

（1）齊背課文。

（2）指名分小節(jié)匯報(bào)背。師生評(píng)議。

二、自主識(shí)字（培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力）

1、用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形。

2、交流匯報(bào)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字習(xí)慣)轉(zhuǎn)：第二筆“ ”寫(xiě)在橫中線上。第七筆“ ”過(guò)橫中線后到豎中線自動(dòng)折回。黃：第六筆“ ”起筆在橫中線上。香：第三筆“ ”收筆在十字路口。“ ”“ ”應(yīng)收筆到同一水平線上。

四、擴(kuò)詞練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生充分練說(shuō)。(加大學(xué)生的詞語(yǔ)積累量)作業(yè)設(shè)計(jì)：畫(huà)一畫(huà)秋天。板書(shū)設(shè)計(jì)：

八月：天轉(zhuǎn)涼、風(fēng)變爽

秋天到 九月：魚(yú)蝦肥、瓜果香 喜愛(ài)秋天 十月：楓葉紅、菊花黃

課題：《火紅的楓葉》 課時(shí)進(jìn)度：第一課時(shí) 課型特點(diǎn)：主題課文 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2、理解課文內(nèi)容。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：隨文識(shí)字，有感情的朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)流程（或步驟）：

一、談話導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣）

1、談話。世界上最偉大的情感就是愛(ài)。而師生之間的愛(ài)是各種情感中最偉大、最無(wú)私的。你的身邊一定發(fā)生過(guò)許多師生之間互敬互愛(ài)的事，給大家談一談好嗎？有一位小朋友將他對(duì)老師的愛(ài)都深深寄予在一片火紅的楓葉上了。這節(jié)課，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)《火紅的楓葉》。

2、質(zhì)疑。讀了課題后，你都知道了什么？你還想知道什么？

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音（掃清閱讀理解的障礙）

1、自讀。輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并畫(huà)出自然小節(jié)號(hào)。

2、正音。分自然小節(jié)指名讀，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。

3、反饋。同桌互讀，檢查生字讀音。

4、檢測(cè)。教師出示生字卡片，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確讀字。

三、再讀課文，感悟課文的含義。（深入理解課文含義）

1、自讀。讀課文的1-3自然段，喜歡怎樣讀就怎樣讀。看一看通過(guò)閱讀你都讀懂了什么？還有哪些不懂的問(wèn)題可以在書(shū)上標(biāo)注出來(lái)。

2、交流。學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容在全班進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生情況，隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

3、質(zhì)疑：你有哪些不懂的問(wèn)題？ 如：“我”為什么要這么認(rèn)真的去找一片楓葉？

4、小組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)。

5、練習(xí)有感情地朗讀課文。

四、發(fā)散思維（拓展學(xué)生的思維）

1、你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎？如果你就是找楓葉的小朋友，在這一天里，你想跟老師說(shuō)些什么？

2、做賀卡。我們一起來(lái)做一張賀卡，將你跟老師說(shuō)的話寫(xiě)在上面，然后送給你們的老師吧！小結(jié)：一片小小的葉子寄托了小朋友對(duì)老師的愛(ài)，這個(gè)教師節(jié)，老師一定會(huì)很快樂(lè)的。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 我找 火紅的楓葉 做賀卡 愛(ài)老師 作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、繼續(xù)做賀卡。

2、有感情地朗讀課文。

課題：《火紅的楓葉》 課時(shí)進(jìn)度：第二課時(shí) 課型特點(diǎn)：主題課文 教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。

2、體會(huì)小學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)老師的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)老師的美好情感。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：體會(huì)文章的思想感情。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)流程（或步驟）

一、復(fù)習(xí)回顧(檢查學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況)

1、教師出示生字卡片進(jìn)行檢測(cè)。

2、有感情地朗讀課文。

二、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞（掌握課文的生字、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用）

1、出示詞語(yǔ)卡片，進(jìn)行開(kāi)火車的游戲。

2、出示自學(xué)提示，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞。自學(xué)提示：（1）讀一讀生字

（2）想一想你用什么方法可以記住它們。（3）和你的同桌說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法（4）比一比誰(shuí)的方法妙

3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指點(diǎn)。

4、學(xué)生匯報(bào)。

5、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。（1）火：注意不要寫(xiě)散。（2）潔：右上方是“士”，不是“土”。

三、鞏固練習(xí)（鞏固本科知識(shí)）

1、寫(xiě)本課的生字新詞。

2、讀一讀，擴(kuò)詞。

板書(shū)設(shè)計(jì)：我找 火紅的楓葉 做賀卡 愛(ài)老師

作業(yè)設(shè)計(jì)：繼續(xù)完成課堂作業(yè)，并寫(xiě)在聯(lián)系本上。

課題：語(yǔ)文天地 課時(shí)進(jìn)度：第一課時(shí) 課型特點(diǎn)：?jiǎn)卧毩?xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字，體會(huì)識(shí)字方法。

2、區(qū)別多音字的讀音；練習(xí)搭配詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)疊詞。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：交換部首復(fù)習(xí)生字；區(qū)別多音字的讀音。教具準(zhǔn)備：卡片、圖畫(huà) 教學(xué)流程（或步驟）：

一、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)（引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)正確、寫(xiě)好生字）

1、討論：這兩個(gè)字有什么不同的地方？

2、同桌互相說(shuō)怎樣寫(xiě)才好看？

3、生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

4、小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的字最漂亮。

5、選幾份全班欣賞。

二、變換部首復(fù)習(xí)生字（鞏固學(xué)生對(duì)不受的認(rèn)識(shí)）

1、教師出示“十”和“一”，問(wèn)：這是什么符號(hào)？

2、生答，師小結(jié)。

加號(hào)表示加上一部分，減號(hào)表示減去一部分。師表演小魔術(shù)。出示：娃—女+（洼）— +蟲(chóng)（蛙）

（娃娃）（山洼）（青蛙）

3、學(xué)生自己變魔術(shù)。

三、區(qū)別多音字的讀音（重點(diǎn)區(qū)分多音字）

1、出示句子讓學(xué)生區(qū)分。（卡片）

2、引導(dǎo)學(xué)生分析比較、判斷。

3、學(xué)生自由發(fā)言。

4、師小結(jié)、點(diǎn)撥。

5、小組內(nèi)練習(xí)用號(hào)一種讀音說(shuō)話。

四、說(shuō)一說(shuō)，填一填（擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)積累量）

1、小組內(nèi)練說(shuō)。

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、拓展，拔高。

碧綠的 寬闊的 傷心地 悄悄地

五、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)（積累詞語(yǔ)）

1、出示例子：許多 許許多多

2、同桌交流兩個(gè)詞語(yǔ)的異同，練習(xí)說(shuō)話。

3、自己練習(xí)，小組內(nèi)訂正、評(píng)議。

4、發(fā)散思維：

口頭練說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 忙 拾 叫

碧綠的 寬闊的 傷心地

悄悄地 作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫(xiě)生字以及積累的詞語(yǔ)

課題：語(yǔ)文天地 課時(shí)進(jìn)度：第二課時(shí) 課型特點(diǎn)：?jiǎn)卧毩?xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試自我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)向父母提出請(qǐng)求的方法。

2、背誦古詩(shī)、自讀詩(shī)歌；了解學(xué)習(xí)留心觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：搭配詞語(yǔ)，練背詩(shī)歌。教具準(zhǔn)備：卡片、圖畫(huà) 教學(xué)流程（或步驟）：

一、怎樣提要求（魏學(xué)生創(chuàng)造情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，美麗多姿的秋天已經(jīng)來(lái)到，你一定希望你的爸爸、媽媽能夠帶你走出戶外，觀賞秋景。那么，你如何向爸爸、媽媽提出請(qǐng)求呢？

2、小組討論，排演小品。（三人一組，分別扮演爸爸、媽媽和自己）

3、分小組匯報(bào)。

4、討論如何設(shè)計(jì)觀察方案。

運(yùn)用自己喜歡的方式把你眼中的秋天記下來(lái)。（或者畫(huà)畫(huà)、或者列表、或者寫(xiě)幾句話等）

二、讀背古詩(shī)《山行》（背誦、感悟古詩(shī)）

1、出示詩(shī)歌。

2、范讀，畫(huà)出節(jié)奏。

3、生自由練讀。

4、小組交流、感悟。

5、練習(xí)背誦。

三、讀一讀(訓(xùn)練學(xué)生的朗讀、默讀能力)

1、生很快默讀，大體感知文意。

2、小組內(nèi)賽讀，師巡視指正。

3、選派代表讀、評(píng)議、提高。

4、在生讀的基礎(chǔ)上，師指點(diǎn)朗讀技巧。

5、練習(xí)有感情地朗讀。

四、思維拓展（思維訓(xùn)練）

同學(xué)們，絢麗多姿的秋天是異常的迷人，讓我們課余一起走入秋姑娘的懷抱，賞秋、說(shuō)秋吧！（注意用眼去看，用心去想，用腦去記，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，到處都是秋天。）展示平臺(tái)，評(píng)出小小觀察家。（任選一種）

1、用你的五彩筆描畫(huà)出秋天。

2、用你的神筆寫(xiě)出秋天。

3、用你的歌喉唱出秋天。板書(shū)設(shè)計(jì)： 山行

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦古詩(shī)，描繪秋天。

第二篇：秋天

秋天

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我喜歡秋天。因?yàn)槲蚁矚g秋天的田野，秋天的田野是金黃色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去地上好像鋪上了一層金黃毛毯，我真想踩上去玩?zhèn)€痛快，更加想和農(nóng)民伯伯一起享受這豐收的喜悅。

我來(lái)到田野里，看見(jiàn)稻子已經(jīng)長(zhǎng)熟了。它被微風(fēng)一吹，腰往下倒垂，就好像被什么東西壓彎了腰，它還像在跳舞和谷子們說(shuō)悄悄話。

農(nóng)民伯伯在忙的割著自己豐收的稻子。他們雖然很忙，但也很高興，因?yàn)榻衲暧小袄咸鞝敗睅兔Γ摮鎏?yáng)就出太陽(yáng)，該下雨就下雨；黨的政策又好；糧價(jià)又提高了。所以他們才會(huì)露出欣慰的笑容。

我來(lái)到果園里，看見(jiàn)一些主人正在用筐子裝滿紅通通的柿子，那紅柿子像小孩那害羞的臉一樣紅。

俗話說(shuō)：“春播一粒種，秋收萬(wàn)顆糧。”我們也要收獲知識(shí)，現(xiàn)在就要珍惜時(shí)間，春天播下一粒粒希望的種子，秋天才有可能收獲碩果累累的果實(shí)。如果你不播下一粒粒希望的種子，就什么也收不到。

秋天沉浸在一片喜悅中，我喜愛(ài)秋天的田野。

感悟秋天

如果說(shuō)春天就像朱自清先生的散文《春》中所說(shuō)的那樣，是新生的嬰兒，那么我想夏天該是朝氣蓬勃的青少年，秋天便是穩(wěn)重的中年人，而冬天就是慈祥的老人。

我認(rèn)為，在四季中最有特色的莫過(guò)于秋天。秋天沒(méi)有冬天千里冰封的奇妙景象，也沒(méi)有春天的柳浪聞鶯，夏的清風(fēng)鳴蟬。但秋天有她的秋高氣爽，丹桂飄香。

秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。站在田地邊，放眼望去，一幅生動(dòng)的“秋日豐收?qǐng)D”將會(huì)映入你的眼簾：田地里，高粱漲紅了臉，稻谷壓彎了腰；田地邊，果樹(shù)直的果子都已成熟只等農(nóng)民伯伯去采摘；樹(shù)下，農(nóng)民伯伯放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，拿著毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望著豐收的田野，盡情享受著豐收的喜悅。

秋天的景象很優(yōu)美。從文人墨客形容秋天的詞語(yǔ)“秋風(fēng)送爽”“碩果盈枝”中便能體會(huì)到，但這還不夠，在現(xiàn)實(shí)生活中去體味才更富有詩(shī)情畫(huà)意，你若要尋找秋天，我建議你最好去樹(shù)林走走，時(shí)間就選擇在一個(gè)晴朗的下午吧。因?yàn)檫@段時(shí)間最能讓你感受到秋的氣息。此時(shí)獨(dú)自一人漫步在幽靜的林間小道，秋風(fēng)拂過(guò)，秋陽(yáng)普照，林濤聲聲；聞著迷人的菊花香，看著樹(shù)上金黃的葉子隨風(fēng)飄落，不禁會(huì)讓你想起黃巢的《不第后賦菊》的詩(shī)句：等到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。

秋天不僅景色美，它還蘊(yùn)藏著豐富的哲理。中年正是人生的黃金時(shí)期，在這一段時(shí)間，人們可以盡情地放飛夢(mèng)想和希望，我自己的理想和目標(biāo)而奮斗，去迎接屬于自己的光輝歲月。如果人在這個(gè)時(shí)候不去努力奮斗，不去為自己的希望而播種，那么這個(gè)人在自己的人生中很難有好的收成。

我現(xiàn)在下處在人生的夏初，人生的秋天離我還比較遙遠(yuǎn)。但我能因此而松懈大意，等人生的秋天到了再去奮斗嗎？不，不能。我現(xiàn)在也要不停地奮斗，為自己的人生的秋天打好基礎(chǔ)，奏響人生的四部曲：歡度春天——開(kāi)拓夏天——奮進(jìn)秋天——安度冬天。秋之神韻：

我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。

沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；你如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星…… 秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的請(qǐng)純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而萎頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待，在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里又怎么會(huì)容得下猜疑與做作呢？

清爽、熱情和真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透出一股沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你，秋之瀟灑，我欣賞你。

嗯......不長(zhǎng)不短，你好抄嘛......

第三篇：秋天

《秋天》

教學(xué)目標(biāo)

1.借助拼音，正確、流利地朗讀課文，背誦課文 2.正確認(rèn)讀10個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字

3.圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征，感受季節(jié)的美麗，激發(fā)對(duì)自然的喜愛(ài)之情。

4.初步認(rèn)識(shí)自然段，練習(xí)用“一會(huì)”口頭造句 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)寫(xiě)生字詞，認(rèn)識(shí)自然段

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)文中出現(xiàn)的意象，理解課文內(nèi)容，抓住秋天的樣子 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物樹(shù)葉、生詞卡片 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一．激趣導(dǎo)入

1.小朋友們，你知道嗎？在大自然里，有這樣幾位漂亮的姑娘，她們各有各的本領(lǐng)。現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜一猜： 第一個(gè)：草兒變綠，花兒變紅

第二個(gè)：太陽(yáng)變成大火球

大汗淋漓 第三個(gè)：樹(shù)葉變黃，瓜果飄香 第四個(gè)：世界變成雪白

2.誰(shuí)來(lái)告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面是什么樣子的？

秋天的樹(shù)葉

秋天的小動(dòng)物

秋天的農(nóng)民伯伯

秋天的天氣

秋天的人們

3.今天，我們一起學(xué)習(xí)新學(xué)期的第一篇課文，《秋天》 4.齊讀課題，板書(shū)

二、自讀課文，感知大意

1.借助拼音讀課文，讀不通順的地方多讀幾遍 2.開(kāi)火車檢查讀

3．師生賽讀，初步認(rèn)識(shí)自然段，標(biāo)上序號(hào) 4.你最喜歡哪一分段，多讀幾遍，找同學(xué)讀 5.課文寫(xiě)了秋天的什么？說(shuō)一說(shuō)

三、分段學(xué)習(xí)，感知秋天

1.學(xué)習(xí)第一段

天氣

樹(shù)葉：一片片落下來(lái)（像黃蝴蝶翩翩起舞）美不美？ 2.學(xué)習(xí)第二段

天空：藍(lán) 高（秋高氣爽）

大雁：為什么一會(huì)“人”字，一會(huì)“一”字，它們飛到哪去呢

你想對(duì)他們說(shuō)什么？

？ 發(fā)音不同

一會(huì)VS 一

用“一會(huì)”口頭造句 3.學(xué)習(xí)第三段

感嘆詞： 啊

讀出感情

四、小結(jié)

五、識(shí)字寫(xiě)字

1.識(shí)字方法

2.給新認(rèn)識(shí)的生字寶寶找個(gè)朋友吧（組詞）3.學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：橫鉤；注意筆順

六、作業(yè)布置

第四篇：秋天

開(kāi)頭：

1.秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，也是個(gè)瓜果飄香的季節(jié)。

2.秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒(méi)留意，給大地?fù)Q上了五彩繽紛的新衣裳。山川、田野、菜園，一切都變得那么美麗。

3.百花盛開(kāi)、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的春天是可愛(ài)的，瓜果遍地、果實(shí)累累的秋天更可愛(ài)。

4.有人說(shuō)秋天是金黃色的，也有人說(shuō)秋天是紅色的，不過(guò)在我眼中的秋天是五彩繽紛的。

萬(wàn)物復(fù)蘇、百花盛開(kāi)的春天是可愛(ài)的；生機(jī)勃勃、晴空萬(wàn)里的夏天是可愛(ài)的；瓜果遍地、果實(shí)累累的秋天更可愛(ài)。

中間：（選擇其中兩個(gè)）1.果園：秋天的果園是五彩繽紛的。紅蘋(píng)果像小燈籠似的掛滿枝頭。黃澄澄的鴨梨擠在一起，活像個(gè)胖嘟嘟的小娃娃。葡萄葉下有大片珍珠般的葡萄，一個(gè)個(gè)晶瑩透亮，好像在說(shuō)：“想不想嘗嘗我那甜甜的味道呀？”石榴子兒也出來(lái)熱鬧一下，他們把“屋子”擠破落到地上，正在游玩整個(gè)“世界”。果園里的果子真快活！

2.花園：我們仿佛走進(jìn)了花的世界。盛開(kāi)的野菊花遍地都是。紅的、白的、紫的、粉的、玫瑰色的，在微風(fēng)中婷婷玉立，五彩繽紛，好看極了。桂花散發(fā)著迷人的香味，人們的腳，常被那香味勾住。

3.田野：秋天的田野真是五谷豐登啊！沉甸甸的稻子笑彎了腰，雪白的棉花綻開(kāi)了笑臉，顆粒飽滿的高粱舉起了燃燒的火把，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)了機(jī)器轟鳴的聲音，那是農(nóng)民的伯伯在彈奏豐收的樂(lè)章。

4.樹(shù)林：走進(jìn)秋天的樹(shù)林。啊!地上落滿了樹(shù)葉；有紅的、黃的、綠的??五彩繽紛；美麗極了。一陣風(fēng)吹來(lái)；樹(shù)上又落下了幾片樹(shù)葉。瞧：有的像小花蝴蝶，扭動(dòng)著美麗的翅膀翩翩起舞；有的像一只只黃鶯，展翅飛翔；還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的??樹(shù)葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上；發(fā)出“吱吱”的響聲；奏響了深秋的“交響樂(lè)”。

結(jié)尾：

1.啊，秋天多美呀！我愛(ài)美麗的秋天！

2.秋天是一幅美麗的圖畫(huà)。我愛(ài)這美麗的秋天！

3.秋天給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。我愛(ài)你 ——秋天！

4.秋天，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。我愛(ài)美麗的秋天！

第五篇：《秋天》

《秋天》

秋天是一位神奇、出色的魔術(shù)師。她一手拿著帶了無(wú)數(shù)秋天的清涼和溫柔，還含有秋天的五顏六色的神秘魔法棒，它一手拎著一大桶秋天涼絲絲又清澈的秋水，要去澆灌潺潺流淌的小溪，她還要請(qǐng)一些在秋天會(huì)掉落的葉子去她的地底家園做客。

這時(shí)，調(diào)皮的秋天魔術(shù)師已經(jīng)來(lái)到了綠陰陰的果園，她把奇特的魔術(shù)棒朝四面八方輕輕一揮，頓時(shí)，果園變得五光十色，生機(jī)勃勃了。不管是高大還是廋小的樹(shù)，樹(shù)枝上都結(jié)滿了香甜可口，又脆又香、多汁多味的各種各樣的水果，里面有紅紅的蘋(píng)果，那些蘋(píng)果有的又大又紅，底下被綠油油的樹(shù)葉“抬”著，那些樹(shù)葉在不停地微微顫動(dòng)，好像“抬”不住那個(gè)又胖又笨重的紅蘋(píng)果了，有的蘋(píng)果躲到了巨大的樹(shù)葉后面，臉蛋兒紅彤彤的像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘不敢出來(lái)，有的蘋(píng)果高興的露出又紅又甜又潤(rùn)的大身體，讓人們快去摘，有的……

眨眼間，靜謐的秋天已來(lái)到了在綠色河岸間奔淌、閃爍，發(fā)出喃喃私語(yǔ)的小溪上空，她拿著大勺子，從另一只手里的水桶里輕輕舀起秋水向河面潑去，頓時(shí)，四周靜寂一片，只有鳥(niǎo)兒的啾鳴歌唱和秋水潑灑在河面上激起的一圈圈綠綢子一樣的漣漪清脆的歌聲。

過(guò)了不一會(huì)兒，小溪的溪水已變得非常涼爽了。接著，深沉的秋天來(lái)到了茂盛的山村里，她用她那魔術(shù)棒朝四周轉(zhuǎn)了一個(gè)大大的圈子，頓時(shí)，山林里，一片片楓葉變得火紅火紅了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，遠(yuǎn)看就像一大片一大片正燃燒的火焰在跳舞。銀杏小道上，一片片金黃金黃的銀杏樹(shù)樹(shù)葉早已鋪滿了小道，就像撒了一地的金子，踩上去還發(fā)出“沙沙沙”這種令人心曠神怡的聲音。小松鼠的家——松樹(shù)那兒還是翠綠一片，絲毫沒(méi)有改變，一排排的松樹(shù)就像一位位保護(hù)綠色家園的嚴(yán)肅又挺拔的士兵。

從五彩斑斕的山林回來(lái)后，澄澈遼遠(yuǎn)的藍(lán)天上響起了美妙的秋之歌，這說(shuō)明，美麗的秋天拿著她的兩樣工具，又飛向了另一個(gè)地方。

不經(jīng)意間，風(fēng)風(fēng)火火的夏姑娘走了，大地上迎來(lái)了身著金、紅二色衣裙的秋思少女，她面目含笑的望著我們。

白晝，樹(shù)葉泛黃，依舊可見(jiàn)，秋風(fēng)拂過(guò)，瞬間掃下一大片；入夜，寂靜的街道上，華燈遲暮，葉自飄零，彼時(shí)落紅滿市街。“刷拉刷拉——”，無(wú)形中透出一絲凄涼。自古逢秋悲寂寥，說(shuō)的就是如此吧！

這時(shí)候的風(fēng)，是無(wú)情冷酷的吧！它掠過(guò)那些悲傷抑或是不悲傷的人，飽含涼意，風(fēng)的手掌是多么強(qiáng)猛啊！啪打在我們臉上只覺(jué)頭昏，腦脹，滿眼通紅。

秋日隅中，我和閨蜜臥在沙發(fā)上，喝著奶茶，品著糕點(diǎn)，遠(yuǎn)處傳來(lái)《秋日私語(yǔ)》的鋼琴聲，飄飄悠悠，韻味悠長(zhǎng)。但沒(méi)一會(huì)兒，我們便大喊“無(wú)聊”。幾個(gè)電話撥過(guò)去，不到一刻鐘，幾個(gè)身穿一襲嫩色長(zhǎng)裙的少女，手執(zhí)花牌，陸續(xù)而來(lái)。像是攜了春意。我們玩得熱火朝天。有人建議出去賞花，于是我們披上外套，走去附近的公園。

當(dāng)我看見(jiàn)那一大片，那像花海的一大片，竟無(wú)言了——這樣一個(gè)凄涼，寂靜，無(wú)情的季節(jié)，桂花，菊花，竟開(kāi)放了？

小巧嬌嫩又泛黃的桂花，老遠(yuǎn)就招呼著我們，散花濃濃的香，十分熱情。這香雖濃，但她的典雅素美，卻不是幽蘭可比的！多種顏色的菊花，看得我眼花繚亂。花瓣細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，花尖微卷，花心極深，是不是把心事都卷進(jìn)去了？她們似乎不比白蓮優(yōu)雅，不比薔薇絢麗，不比白梅堅(jiān)韌，但是她們足夠溫暖我們整個(gè)秋天了。

早起抄水洗了把臉，卻是滲入雙頰的冰涼，讓人渾身一顫。我想，要是誰(shuí)一不小心掉進(jìn)江里，不，河里，甚至是一條細(xì)細(xì)的小溪，都會(huì)凍得失去知覺(jué)吧！這天氣是一天比一天冷，好似用不了多久，冬天就會(huì)來(lái)了。

這個(gè)時(shí)候，農(nóng)民伯伯在做什么呢。鄉(xiāng)村，炊煙裊裊。他們應(yīng)該是在冒著初寒，收割稻子吧！這一年的收成如何，就看此時(shí)。過(guò)了秋天，就只能再等來(lái)年。

當(dāng)我站在樹(shù)下，看到第一片落葉時(shí)，我知道，秋來(lái)了。

當(dāng)我聞到第一股菊花淡香，我知道，秋在這兒。

當(dāng)我透過(guò)樹(shù)干,看到毫無(wú)遮掩的天空，我知道，秋走了......

當(dāng)太陽(yáng)收斂住它的熱情，天氣變得涼爽的時(shí)候，秋天邁著輕快的步伐來(lái)到了這個(gè)小鎮(zhèn)。

蟬演奏完最后一支交響樂(lè)，果樹(shù)都在為秋的到來(lái)祝賀，生長(zhǎng)，開(kāi)花，長(zhǎng)出飽滿的果實(shí)。

小草由嫩綠漸漸被染成金黃色，一大片一大片滿是的。大地也換上了金黃的新裝。地上散落著許多樹(shù)葉，有的還是黃綠色，還有幾片橙紅大片的楓葉，如同一朵朵鮮艷的大紅花點(diǎn)綴著這片草地，可美了呢！

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。各種蔬果都爭(zhēng)先恐后地吸收著陽(yáng)光雨露，長(zhǎng)得更加誘人。而桂花濃郁的花香彌漫在空氣中，散布在小鎮(zhèn)的每個(gè)角落。人們路過(guò)，嗅到這芬芳，不禁稱贊，這桂花可真香啊！而桂花聽(tīng)了，羞澀地將臉蛋兒埋藏在青色的樹(shù)葉里偷偷地笑呢！桂花可真多啊，那里一叢，這里一簇，乍一看比天上的星星更多更亮呢！五彩繽紛的菊花也傲然地挺立著。雪白的菊花神圣優(yōu)雅，火紅的菊花這里一片，黃的那里一叢，這么多顏色的菊花，既讓人眼前一亮，又令人眼花繚亂，不知道該看哪朵了。

風(fēng)是涼爽的，就如躺在長(zhǎng)椅上奶奶為你扇風(fēng)趕蚊般的舒適。風(fēng)夾雜著桂花香和果實(shí)熟透的清香。秋風(fēng)吹過(guò)，黃樹(shù)葉紛紛落下，落英繽紛，猶如一只只宛轉(zhuǎn)的蝴蝶在跳舞。這些樹(shù)葉雖然失去了生機(jī)，但卻為來(lái)年春天的嫩芽提供了養(yǎng)分。大雁排成整齊的“人”字形，飛到溫暖的南方過(guò)冬去。

雨淅淅瀝瀝地下著，滋潤(rùn)了大地，滋潤(rùn)了豐收的果實(shí)。金黃的稻谷左右擺頭，對(duì)著農(nóng)民伯伯笑呢！柿子則漲紅了臉。石榴個(gè)個(gè)飽滿地掛在枝頭，掰開(kāi)里面一看，里面顆顆水靈的紅寶石，晶瑩剔透的。黃燦燦的柚子個(gè)大皮薄，一個(gè)就夠全家人食用了，酸甜可口。農(nóng)民們披著蓑，戴著笠，笑瞇瞅地豐收呢！

秋天像生氣勃勃的兒童，充滿活力。

秋天像善良的婦女，給予我們蔬菜水果，帶給了我們歡樂(lè)。

秋天像青年，鍛煉了我們身體和意志，向冬走去……

在美麗的秋天，樹(shù)葉的顏色是多種多樣的，包括紅色、黃色、淺綠色和深綠色。他們像快樂(lè)的精靈一樣在空中跳舞。所以，我要擁抱我們美麗的秋天。

一離開(kāi)家，一棵挺拔的松柏映入眼簾。它像一個(gè)將軍，威武而莊嚴(yán)。松柏屬常綠科。它們一年四季郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。這棵大樹(shù)直徑幾十厘米，抬頭看不到樹(shù)頂。它的葉子很薄，不像其他的葉子又平又圓。別小看這小葉子，它能戳人！像一根綠色的繡花針。我的眼睛順著樹(shù)干往下搜尋。突然，我在樹(shù)下濃密的松針里發(fā)現(xiàn)了一株嬌小的蒲公英。蒲公英是多年生草本植物，莖中空。如果骨折了，骨折處會(huì)出現(xiàn)白髓。它的葉子是綠松石色的，邊緣有小的象牙色鋸齒。

我又來(lái)到公園，第一眼看到的就是樟樹(shù)。樟樹(shù)和松柏一樣，屬于常綠科。葉子呈橢圓形，芳香四溢。樟樹(shù)的葉子很特別。有時(shí)同一棵樹(shù)上有幾種顏色：深綠色、淺綠色、紅色和黃色。

然后，我又看到了竹子。竹葉呈長(zhǎng)橄欖形，兩端尖尖的，葉子上有一層薄薄的絨毛，兩邊也呈鋸齒狀，但你一碰，就會(huì)覺(jué)得什么都沒(méi)有；如果你向后碰它，你可能會(huì)割破手指。輕輕摘下一片竹葉，一分鐘就像稻草一樣卷起來(lái)。

最后看到的是楓葉，是秋天的預(yù)報(bào)員。當(dāng)它變得像火一樣紅時(shí)，人們知道秋天來(lái)了。這些小紅天使有的像巴掌，有的像鴨腳，有的像五角星，有的像被卷起來(lái)的菊花。

“落紅不是無(wú)情之事，化作春泥護(hù)花。”雖然這些秋葉沒(méi)有春天那么鮮嫩，沒(méi)有夏天那么旺盛，但為了讓果實(shí)更有結(jié)果，它們寧愿自己枯萎，被秋雨和冬雪壓成泥。突然發(fā)現(xiàn)頭頂上不時(shí)飄落的秋葉好漂亮！

炎熱的天氣漸漸消退，樹(shù)葉也變得枯黃，它們隨風(fēng)飄落，回到大樹(shù)的懷抱。我告別了懵懂天真的16歲，站在17歲的門檻前，看著靜靜回歸樹(shù)根的落葉，忽然感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多。

在過(guò)去的16年里，因?yàn)榘謰尩谋幼o(hù)，我過(guò)的一直很安逸，一直以為自己還是個(gè)孩子，有什么事情，有父母幫我張羅著，犯了錯(cuò)誤有父母為我兜著。如今，在外求學(xué)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，什么事情都要自己做，要自己照顧自己，才覺(jué)得之前父母的操勞。我開(kāi)始每周五給爸媽打電話，給他們報(bào)聲平安，叮囑他們注意身體，提醒我爸別熬夜看書(shū)，不用掛念我…盡管我知道他們肯定會(huì)掛念。這樣也好，至少能為他們帶來(lái)微不足道的慰藉。

爸媽能照顧我一時(shí)衣食無(wú)憂，可時(shí)間總是無(wú)情的，待他們——我的守護(hù)神漸漸衰老，終于耗盡神力的一天，到那時(shí)，我們又該何去何從從？爸媽費(fèi)盡心思地讓我學(xué)習(xí)，是為了讓我將來(lái)有好的發(fā)展，這樣他們就少些擔(dān)心。現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，擁有一技之長(zhǎng)，就是對(duì)他們最大的慰藉。

想明白了這一點(diǎn)，真的覺(jué)得內(nèi)心很有力量。所以每次英語(yǔ)課盡管我萬(wàn)分厭倦，卻仍會(huì)投入極高的熱情去學(xué)習(xí)；每次上課有不懂的地方，都會(huì)厚著臉皮強(qiáng)忍別人的哄笑問(wèn)老師為什么；每次有人拿我開(kāi)玩笑的時(shí)候我不再反擊，而是自嘲……我心有猛虎，細(xì)嗅薔薇！做這些不為什么，只為那些期待的眼神。

這個(gè)霜葉紅于二月花的秋季，讓我第一次開(kāi)始對(duì)自己進(jìn)行反思，對(duì)人生進(jìn)行感悟，真可謂是秋天帶給我的收獲。我也希望周圍的同學(xué)能夠及早地醒悟，不要辜負(fù)父母的期望，畢竟我們目前能夠?yàn)楦改缸龅闹荒苁沁@些了……

秋天的確是收獲的日子，充滿神奇的日子，你漫步在林子的路上，一會(huì)聞到燒包谷和清香，一會(huì)聞到蒸紅薯的香甜，猛然抬頭，誰(shuí)家院子的那株棗樹(shù)，紅棗繁的把樹(shù)枝都?jí)簤牧耍鋈挥幸?jiàn)到清香的幾串葡萄就在你的頭頂。其實(shí)這些你是可以吃的，你不抬腳伸手，風(fēng)平浪靜，稍有抬腳促手的可能，說(shuō)不上來(lái)就會(huì)撲上來(lái)一個(gè)大黃狗，或許一個(gè)黑狗。

當(dāng)然我寧愿不聞包谷、紅薯的清香，還有各種果香的到來(lái)，只要沒(méi)有秋天，雖然說(shuō)很美，收獲著累累果實(shí)，但是秋天的到來(lái)，給多少人都增添了生活的蒼老，對(duì)珍惜生命的人來(lái)說(shuō)，那是多么的悲哀，令人不可思憶啊。

秋天的確很美，如果沒(méi)有了秋天的涼爽，一致沉浸在夏熱的環(huán)境里，那是很讓人浮躁的，沒(méi)有了秋天的涼爽，人就缺失了一個(gè)人生的思考環(huán)節(jié)，也就失去了人生的意義，在一個(gè)秋天是一個(gè)美好季節(jié)，滿山紅葉，水清了天藍(lán)了，感覺(jué)很特別。經(jīng)過(guò)熱天的洗禮，風(fēng)流的熱潮，也該讓秋天給降一點(diǎn)溫，曾經(jīng)的那種緊透露，也該到莊典一點(diǎn)了，也該讓人的思想清靜一下了，一直崩著熱天的弦，也讓人受不了。

秋天一到，人們還是冷靜了，尤其是河畔的小路上，公園的椅子上，熱天的時(shí)候，河畔有水有風(fēng)，但人一多，到也沒(méi)有了那種乘涼的雅稚，到是給人多增加了一些煩躁，到公園走乏了想歇一會(huì)兒，椅子總是坐著不走的人，很是令人心煩。

秋天一來(lái)，景色就一大變，一場(chǎng)雨，一場(chǎng)涼，天藍(lán)藍(lán)的，白云飄著，白鶴飛著，有時(shí)候，你還真不知道藍(lán)天之上白云的那是云還是鶴，河畔的人少了，既然是漫步就慢慢走，看看無(wú)風(fēng)的時(shí)候，那河水流的也很悠閑，讓人的心也悠閑了。走到公園，困了乏了坐在公園的椅子上，歇一會(huì)清清靜靜的，湖上一葉扁舟順風(fēng)而漂，或許有人自由游蕩，那是一種任其自由的心情失放，心如一片云，任風(fēng)吹動(dòng)，消逝了，心就明朗如天，很是自由自在，秋雨來(lái)了，淋一點(diǎn)雨也無(wú)防，感覺(jué)一下秋雨的涼爽，也是對(duì)生活的一種深刻體驗(yàn)，秋天來(lái)了，就覺(jué)得秋風(fēng)秋雨秋天的涼爽，誰(shuí)說(shuō)這不是一種人生呢？

讀著歐陽(yáng)修的《秋色賦》，念著毛澤東的名詩(shī)《沁元春。長(zhǎng)沙》不禁讓我想到一個(gè)問(wèn)題：秋天是什么顏色的呢？出去走走，不就知道了嗎？

步入公園，看到一片火紅的楓林，每一簇都那么可愛(ài)，那么充滿活力，就象早晨剛初升的太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱，讓我不禁想起“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”哦，秋天是紅色的。

一片一片的落葉落在地上，鋪成了一條金色的“黃金路”。踩在上面不時(shí)發(fā)出“咯嘎”的聲音，讓人感到那么舒服，好象踩在棉毯上，沒(méi)有多余的一片樹(shù)葉，每一片都是黃金葉，另人回味無(wú)窮。哦，秋天是金色的。

走著走著，不覺(jué)有東西掉在臉上，這才知道，下雨了。秋天的雨沒(méi)有春雨的.陰冷，沒(méi)有夏雨的狂暴。它象一位溫情的母親，輕輕的撫摸著自己的兒女。秋雨洗刷過(guò)的天空，是那么藍(lán)。哦，秋天是藍(lán)色的。

雨中漫步，我看到了白色的菊花，它們熱情的怒放著，帶著露珠的芳香，帶著嬌嫩的身姿，在雨中美麗的開(kāi)放。哦，秋天是白色的。

走出公園，那秋天的彩色仍然令我回味無(wú)窮，美麗的秋天！彩色的秋天

秋天，是一年四季中農(nóng)民伯伯最開(kāi)心的季節(jié)。

看，田野里的稻谷，穿著金黃的衣服，在向農(nóng)民伯伯彎腰行禮，感謝農(nóng)民伯伯春天的播種，夏天的辛勞。山上的高粱，像喝了酒一樣，脹紅了臉，又興奮，又害羞。桔子黃黃的，七八瓣，八九瓣的一齊躲在媽媽溫暖的懷抱里，說(shuō)著悄悄話呢。咬一口，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜。那小小的顆粒，全部脹鼓鼓的，晶瑩剔透。吃完后再將桔皮放在鼻子下面一聞，哇，好香呀！聽(tīng)說(shuō)還能入藥呢。

秋天，真是一個(gè)豐收的季節(jié)，我愛(ài)秋天！

在期盼中等來(lái)了風(fēng)和日麗的周末，忙碌的心境也隨之清爽了許多。在這秋日午后的暖陽(yáng)里，徜徉在花的世界里，嗅著花的馨香，感受秋日陽(yáng)光的明麗，欣賞秋之色彩瑰麗，心情柔暖忘我！誰(shuí)說(shuō)秋天是蕭瑟的傷感季，誰(shuí)說(shuō)秋之落葉是述說(shuō)著離愁別緒？雖然遠(yuǎn)山近景已沒(méi)了夏的浪漫熱烈，漸變的色彩也在告知人們即將到了收獲的季節(jié)，但曼妙的秋色仍會(huì)讓人無(wú)盡的遐想和眷戀！

我喜歡四季更替的韻味，正應(yīng)了人生四季的諸多感悟。曾經(jīng)的混沌，在今天才明了清晰；曾經(jīng)的信誓旦旦，在今天才知輕重；曾經(jīng)的理想追求，今天才知什么是自己的；曾經(jīng)忽略的情感，今天才知珍視；曾經(jīng)的幼稚，今天才知什么叫成熟；曾經(jīng)的年少輕狂，今天才知個(gè)中滋味；曾經(jīng)的感動(dòng)，今天才知回味！可喜的是，我終于找到了曾經(jīng)迷失的自己。雖然有人喜歡春之昂然生機(jī)，有人向往夏之美妙多姿，有人感嘆冬之冰清玉潔，而我更喜歡秋之色彩絢麗，豐碩旖旎。

現(xiàn)在，坐在晚自習(xí)的教室里，耳邊不禁又響起那洪亮熟悉的“呀二一”……

街道旁的落葉紛紛飄下，像黃蝴蝶一樣。那時(shí)我已經(jīng)步入三年級(jí)，剛期中考試過(guò)，過(guò)了一天，我便知道了數(shù)學(xué)成績(jī)，我考了100分，多么令人驕傲的成績(jī)！那時(shí)我昂著頭，感覺(jué)自己很是了不起。

回到家后，我便趕緊把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后表情依舊，并沒(méi)有多開(kāi)心，她反而一味的勸解我:“不要驕傲，平心靜氣才能腳踏實(shí)地。”我對(duì)媽媽說(shuō)的話不以為然，依舊認(rèn)為自己很了不起，肯定能考第一。

然而，事情并沒(méi)有自己想象的那樣順利，第二天上午，我知道了自己的英語(yǔ)成績(jī)，竟考了90分。這令我驚訝又傷心，壞消息接踵而至，語(yǔ)文才考了81，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)不知道該說(shuō)些什么了。只覺(jué)得鼻子一酸，眼睛漸漸模糊，眼淚順著臉頰流了下來(lái)。

回家的路上，看著落葉，便不再覺(jué)得那樣可愛(ài)了，那一片片落葉像野獸一樣撲向人們撕咬著，風(fēng)越來(lái)越大。

到家后，我想對(duì)母親說(shuō)說(shuō)成績(jī)，但是死要面子，欲言又止。屋內(nèi)來(lái)的窗簾晝夜不分，不一會(huì)兒，我便把自己今天受的委屈都哭了出來(lái)，眼淚噼里啪啦的掉了下來(lái)，然后就一發(fā)不可收拾，哭了個(gè)驚天動(dòng)地。

媽媽從臥室走了出來(lái)，急忙抱住我，一邊拍我的背，一邊說(shuō):“怎么啦，怎么啦？”“我考砸了。”這時(shí)，我把我的委屈也不敢都哭了出來(lái)。而媽媽卻說(shuō):“我還以為什么呢，不就是考砸了嘛，這只是你人生中必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，下次再認(rèn)真點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)，用積極的心態(tài)去備考。”媽媽一邊擦眼淚一邊說(shuō)：“記住媽媽說(shuō)的話，平心靜氣才能腳踏實(shí)地。”

又過(guò)了一年，四年級(jí)的我已經(jīng)沒(méi)有了那份傲氣與幼稚，已然脫落成成熟的姑娘了。在期中考試的路上，看著路邊的景色不斷移動(dòng)，雖是秋景卻總有不同，不同之處我也難以表達(dá)。但我依舊記得媽媽說(shuō)的話：“只有平心靜氣才能腳踏實(shí)地！”

有人愛(ài)春，愛(ài)它的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”;有人愛(ài)夏，愛(ài)它的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”;也有人愛(ài)冬，愛(ài)它的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。而秋呢?好像沒(méi)有人會(huì)喜歡秋，它沒(méi)有春的朝氣，沒(méi)有夏的熱情，也沒(méi)有冬的素雅。它有的，仿佛只是死寂、蕭條，但真的是這樣嗎?

當(dāng)萬(wàn)物還沉浸在夏的余韻中，一場(chǎng)雨忽地下了起來(lái)。而這雨似乎不同往日，如牛毛、似花針。夏雨，來(lái)得快，去得也快，而這秋雨一下三兩天仍沒(méi)有停的意思。秋雨是一位魔法師，它澆黃了樹(shù)葉，澆開(kāi)了菊花，也帶走了人們最后一絲對(duì)夏的留戀……

我一向不喜歡菊花，它既沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香，也沒(méi)有丹桂的十里飄香，卻又是那么的張揚(yáng)，如龍爪、似繡球………但唯一在凜冽寒風(fēng)中挺立的是它，唯一在刺骨寒風(fēng)中綻放的是它，深秋唯一的生氣也是它………不少人討厭菊花，但應(yīng)該沒(méi)有人不會(huì)為菊花的堅(jiān)韌與傲氣所折服吧。

秋有菊的堅(jiān)韌，但秋的主角還是那樹(shù)上的葉兒。

經(jīng)過(guò)了春的生長(zhǎng)，夏的繁盛，樹(shù)葉在秋天終于走到了暮年。褪去的光鮮亮麗的綠裝，已然垂垂老矣。當(dāng)寒風(fēng)刮過(guò)，變標(biāo)志著枯葉的生命徹底走到了盡頭。它們?nèi)缫蝗核ダ系狞S蝴蝶，終于無(wú)力再支撐沉重的身軀，奔向了大地，那輕風(fēng)便是它們生命中的最后一聲嘆息………

落葉是荒涼，但若你就目光放到遠(yuǎn)處的山坡上時(shí)，你定會(huì)為秋的魔法感到震撼：山坡上不只有黯淡的枯黃，還有銀杏的鮮黃，有楓葉的火紅，更有松柏充滿生機(jī)的翠綠。家鄉(xiāng)不常下雪，一年四季的山幾乎不是翠綠的，就是枯黃的。唯有秋天，層林盡染，如一幅油畫(huà)，艷麗卻又絲毫不張揚(yáng)。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。我愛(ài)秋，愛(ài)它的“青山綠水，白草紅葉黃花”，愛(ài)它的“滿園花菊郁金黃，中有孤叢包似霜”，愛(ài)它的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色” ………

在我的記憶中，秋，帶給我們的是夏的結(jié)束，暖暖的太陽(yáng)夾帶著涼爽的風(fēng)，讓人感覺(jué)非常舒適。天上飄著朵朵白云，有時(shí)候仿佛是頭犯困的獅子趴在那似睡非睡，有時(shí)候有象是等待主人疼愛(ài)撥弄的小狗，各種的想象全在我的腦海里，風(fēng)兒不小心打了個(gè)噴嚏，云朵被嚇的到處躲藏，很快又變成了很多各種形狀，是不是象媽媽說(shuō)的一樣，很多時(shí)候都是“一幅模擬兩可的景象都是靠三分形象七分想象呢？”

果園里，橙子黃了，橘子綠了，蘋(píng)果紅彤彤的就象一個(gè)害羞的小姑娘，嬌滴滴安靜的在那呆著，這讓我想起了一句詩(shī)：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。”

在公園里，漂亮的菊花黃的金燦燦的，還有美麗的向日葵，花蕾里面有好多“格子”，它們和太陽(yáng)完美的結(jié)合在一起，上下呼應(yīng)，成了一片光芒四射的金色海洋世界。

在馬路上，楓葉翩翩起舞，四處飄落，環(huán)衛(wèi)工人放棄了休息，忙碌地掃著地上的落葉。卻怎么也掃不完。我不禁在想，不掃的話是不是更有一番味道呢？

遠(yuǎn)處連綿起伏的高山，上面種著許多花花草草，從遠(yuǎn)看去，相一座高高的“綠巨人”。山腰下有幾棟房子，煙囪上飄著縷縷炊煙，像準(zhǔn)備緩緩上升的白云，在田地里，你們可能會(huì)聽(tīng)到下面的談話：

“哇哦，果子成熟了！”

“恩，賣到市場(chǎng)上一定有個(gè)好收成的！”

“真想讓果子快點(diǎn)長(zhǎng)大。”

“別不勞而獲了，快干活，不然誰(shuí)也沒(méi)有好收成的。”

農(nóng)民們聽(tīng)了這句話，似乎領(lǐng)悟到了什么，都去干活了。

在遠(yuǎn)處的高山有一座涼亭，許多人登上山后總會(huì)氣喘吁吁大汗淋漓，正好需要涼亭休息，如果涼亭是封閉的，里面裝上空調(diào)，這樣是不是也可以叫上“涼亭”呢？

秋，原來(lái)是這樣，讓人心曠神怡，讓人無(wú)限想象，這才是秋！

夏至過(guò)了，便是秋了。話雖如此，我卻還是總以為是夏天，似乎這個(gè)泛著凄冷的季節(jié)永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)似的。

但是，不知從何時(shí)起，母親的叮囑就多了一條：“天冷，多穿衣。”路上的行人也見(jiàn)不到光著腿露著胳膊的了，踱著小碎步在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的孩子多了，寵物們的毛發(fā)也變厚了，我想，秋天已經(jīng)從我們的言行舉止中散發(fā)出來(lái)了。

生活也開(kāi)始露出秋天的一面了。當(dāng)我不甘不愿地從被窩里鉆出來(lái)，外面的天卻仿佛比昨日的夜還要濃一些，剛出被子的手一與冷空氣接觸，就叫囂著回去。剛下地，光著腳踩在地板上的，每一步都像是在極地的凍土上走路，硬硬的，透著沁入骨髓的寒冷，這種冷就算穿的再齊全也掩不住，就好像它無(wú)處不在的籠罩在我周身，再暖和的棉花中也有它的蹤影。每日在這般冰冷的世界中走著，也帶著我的心似乎都被秋天的風(fēng)吹涼了。

說(shuō)實(shí)話，我剛開(kāi)始是最討厭秋了，明明好端端的盛夏硬是變成了無(wú)聊又尷尬的秋天，說(shuō)他不冷不熱，好似在鬧別扭，真是太合適了。我總是在夏末秋初時(shí)，幻想世界上只有夏冬春，那是何等絢麗的光景啊！但是若是現(xiàn)在的我去說(shuō)，那我肯定會(huì)覺(jué)得，秋才是必不可少的那一個(gè)季節(jié)啊，如果沒(méi)有它的存在，怎么會(huì)有四季流轉(zhuǎn)中最驚艷的那抹暮色呢？我也會(huì)戀秋，因?yàn)槟鞘腔ㄊ碌淖詈笠患荆歉魃▋簜兡┪驳臓?zhēng)艷；也因?yàn)槟鞘且荒曛凶钅荏w味人世百態(tài)的一幅浮世繪，用潑潑灑灑的筆觸，譜出或凄美、或感人的贊歌，引出人心中最純真的悲、喜、怒、愛(ài)；更因?yàn)橛袟魅缁穑薪瘘S如銀杏，有參天白樺的映襯，這才是一個(gè)美麗的世界，一個(gè)完整的人生。當(dāng)我呼入秋天濕潤(rùn)清冷的空氣時(shí)，感覺(jué)就像身處于人間的爛漫畫(huà)作之中，空靈而平靜，能化開(kāi)心中的寒冰，像一簇火苗，在心里越燒越旺。

秋意濃，秋意濃。愁似雨，喜如風(fēng)。秋日如暖陽(yáng)，照進(jìn)終年黑暗，拂開(kāi)濃霧，見(jiàn)真心。秋，是最美的，也是最豐富的季節(jié)。

天是藍(lán)色的，你看那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，博大，清澈，幽遠(yuǎn)，那雪白雪白的云朵，時(shí)如鵝羽東飄西蕩，時(shí)如羊群追逐覓食，時(shí)如白云堆積如山，好美麗，好愜意啊！

秋天是彩色的，看那紅彤彤的柿子掛滿枝頭，黃燦燦的鴨梨隨風(fēng)蕩漾，噘著嘴的石榴不情愿地被裝進(jìn)了竹筐。待到這豐收的喜悅過(guò)后，大自然的神筆一揮，又一幅色彩斑斕的畫(huà)面呈現(xiàn)在我們面前，樹(shù)上的葉子由綠變紅變黃，隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，柔柔秋雨飄落而下，給大地鋪上一層厚厚的花地毯。秋菊更是別具一格，它們穿著紅的、紫的、粉的、黃的、各色秋裝，抬著笑瞇瞇的臉，扭著纖細(xì)的腰，跳著優(yōu)美的舞蹈，裝扮秋色、歡慶秋色。

秋天的小溪也獨(dú)具韻味，喧鬧了一個(gè)夏天，如今也漸漸靜閑下來(lái)，你來(lái)到溪邊，太陽(yáng)已不像昔日那樣熱情了，溪邊的石頭已不再會(huì)燙屁股了，溪水很清，清得可以看見(jiàn)溪底石子的花紋，水比較涼，但涼的舒心，你坐在溪邊的石頭上，把腳放入水中，一股清涼柔軟的感覺(jué)隨即而來(lái)，驚得溪旁的青蛙們紛紛跳入水中，而那些不懂事的小魚(yú)們則成群結(jié)隊(duì)地在你的腳邊游來(lái)游去，和著溪邊的小樹(shù)，水中的倒影，使你不由得陶醉在這詩(shī)情畫(huà)意里…

秋天的山上更是熱鬧非凡，各類果樹(shù)毫不吝嗇的向人們奉獻(xiàn)出自己的禮物：野葡萄，獼猴桃，五味子，那酷似地瓜的是“八月香”，味似香蕉，香甜可口，在這綠海的相襯下果實(shí)顯得尤為艷美。

那些森林居民們更是忙得不可開(kāi)交—松鼠竄上跳下，忙著收集過(guò)冬的糧食，野雞、飛鳥(niǎo)們飛來(lái)飛去為爭(zhēng)搶食物又吵又鬧，還是野兔生性靦腆，探頭探腦而出，一見(jiàn)有人，飛速撤離…

山路彎彎，秋風(fēng)送爽，站在山頂上仰望如畫(huà)的藍(lán)天，俯視豐收美景，身處清新涼爽之中，使人精神倍增，心曠神怡，真想面對(duì)蒼穹、田野大喊一聲：“真爽啊！”

秋天的太陽(yáng)更紅更驕，人們的生活更甜更好。

窗外，雨淅瀝瀝地下著，天空如此灰暗，一切都失去了原有的光芒，散發(fā)著的是一陣陣死亡的氣息……

我望著樹(shù)發(fā)呆，一陣風(fēng)吹過(guò)，它狠心地將樹(shù)上的葉子吹落下來(lái)，每一片葉子落下，我都深有感觸，它的凋落似乎就像我人生中的故事一般，故事結(jié)束了，葉也就凋落了。我來(lái)到這棵樹(shù)下，看著樹(shù)葉片片凋落，就讓我想起了我每個(gè)故事的結(jié)局，結(jié)局是悲慘的，就好像這棵光禿禿的樹(shù)一樣，結(jié)局也有完美的，就猶如樹(shù)上那幾片零零散散的樹(shù)葉。它們被命運(yùn)摧殘著，樹(shù)上的葉子，正等待著陽(yáng)光的照耀，可迎來(lái)的卻只是一股寒風(fēng)——冰冷刺骨。它們頑強(qiáng)的長(zhǎng)著，可是命運(yùn)始終是捉弄人，幾片葉子終究是離開(kāi)了大樹(shù)，也正如我離開(kāi)了大家的懷抱。

桂花，待秋天過(guò)去，已是黯淡無(wú)光，綻放的時(shí)間是短暫的，花紛紛落下，人們總是無(wú)情的，桂花努力了許久，才得到這一時(shí)的綻放，而狠心的人們總是會(huì)上前去踹幾下，為了這一時(shí)的綻放，原已經(jīng)遍體鱗傷，再加上這一腳更是無(wú)力站立了，而這棵失去了桂花的樹(shù)，也無(wú)人再賞，人們只會(huì)嘲笑它的矮，甚至認(rèn)它是障礙物、絆腳石，此時(shí)的我，也許就像這棵凋零的桂花樹(shù)，我并沒(méi)有繼續(xù)選擇站立，而是等待著冷風(fēng)來(lái)完結(jié)我，完結(jié)我此刻疲憊的生命……

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”此時(shí)，一縷陽(yáng)光斜射在桂花樹(shù)上，正巧，桂花樹(shù)上棲息著一只小鳥(niǎo)，它的身上煥發(fā)著光芒，在它的身上折射出七彩的光，我再抬頭看看那一縷陽(yáng)光，在它的旁邊有一團(tuán)烏云，漸漸地，烏云蓋住了那一縷陽(yáng)光，我心里想：“一縷陽(yáng)光終究敵不過(guò)那一團(tuán)烏云。”我突然發(fā)現(xiàn)，那只七色的鳥(niǎo)，已經(jīng)沒(méi)有了那刺眼的光芒，而是和我一樣，一樣的落魄，我坐在草地上，耐心的聽(tīng)著它如詩(shī)般的傾訴，它的傾訴，我似乎明白了！

是陽(yáng)光照耀了我們，它無(wú)私地照耀給每一寸土地，而土地上的人們，也正是因?yàn)檫@一縷不起眼的陽(yáng)光而煥發(fā)光彩，即使烏云再大，陽(yáng)光也拼盡全力照耀土地，而我怎能遇到一點(diǎn)困難就倒呢？我要像樹(shù)葉那樣，選擇堅(jiān)強(qiáng)，像桂花那樣選擇站立，要像陽(yáng)光一樣選擇奮斗！

秋天，在所有人的眼中是一片凄涼又孤獨(dú)的景象，可我卻不這么認(rèn)為。雖然它不如草長(zhǎng)鶯飛的春天，不如綠樹(shù)成蔭的夏天，不如白雪飄揚(yáng)的冬天，可我還是喜歡那五彩斑斕的秋天，尤其是那最有代表性的秋天的樹(shù)葉。

秋天的樹(shù)葉是樸素的。看，那像成人手掌般大小的是梧桐樹(shù)葉。那葉子看上去枯得沒(méi)有一點(diǎn)生命力，但仔細(xì)一看，里面露出的枯黃顏色加上葉子上面像雪一樣的霜，真是異常地美麗。咦？那蝴蝶般的是什么樹(shù)葉？走近一看，哦！原來(lái)是銀杏樹(shù)葉。銀杏樹(shù)葉知道秋阿姨到了，便鑲上了金邊，依依不舍地告別了大樹(shù)媽媽，和小伙伴們一起跟著風(fēng)婆婆去旅行了。

秋天的樹(shù)葉是華麗的。那像熊熊烈火一樣鮮艷的是什么？呀！這不是最具有秋天特色的楓葉嗎！真美！葉子的邊上那鋸齒般的輪廓，是它們的防身武器。它的顏色是那么的紅艷，難怪有一句古詩(shī)說(shuō)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”

秋天的樹(shù)葉是剛強(qiáng)的。隨手拿起一片鐵樹(shù)的葉子，只見(jiàn)堅(jiān)硬的葉柄上又分出許多細(xì)長(zhǎng)的葉子，像一把把鋒利的寶劍。要是你不小心碰它一下，將會(huì)被刺得發(fā)痛。這也許正是它叫鐵樹(shù)的原因吧！四季常青的冬青樹(shù)，遠(yuǎn)看只是一片綠色，走近看，那橢圓形的互生葉片又厚又硬，葉脈清晰，摸上去還很光滑。松葉形狀十分奇怪，每一片樹(shù)葉都像繡花針粘在高大的松枝上，像一個(gè)頑皮的孩子身上貼滿了紙條。

“我言秋日勝春潮。”我覺(jué)得劉禹錫這句話正是道出了秋天的特點(diǎn)。有人說(shuō)秋天是金色的，我卻認(rèn)為秋天是五彩繽紛的，它的多姿多彩遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了春天。

啊！秋天的樹(shù)葉真美！它們給大地鋪上了金毯，使秋天更加美麗，我企盼著下一個(gè)金秋的到來(lái)。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉！