第一篇：我的責(zé)任演講稿

我們的知識是有限的

一、基礎(chǔ)知識（30分）給加點的字注音（4分）

啁啾（）闡釋（）窒息（）迥然（）篤信（）寬宥（）嗣后（）翌日（）

_____________________________________________________________________________

2、根據(jù)意思寫成語（3分）

說話或?qū)懳恼赂】洳磺袑嶋H。（）辦事遲疑，沒有決斷。（）人的足跡很少到的地方。（）

3、寫出關(guān)于知識的名言兩句（2分）

① ②

二、語言表達

1、把下面詞語連成一段話（5分）饒有興趣 悠揚 寂靜

2、下面的小故事給人怎樣的啟示？請你用一段議論性的話為這個故事作結(jié)。（5分）

一只新組裝好的小鐘被放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”地走著。

其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了。可是我有點擔(dān)心，你走完三千二百萬次以后，恐怕就吃不消了。”

“天哪！三千二百萬次。”小鐘吃驚不已，“要我做這么大的事？辦不到，辦不到。”

另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答一下就行了。”

“天下哪有這樣簡單的事情？”小鐘將信將疑，“如果這樣，我就試試吧。” 小鐘很輕松地每秒“滴答”一下，不知不覺中，一年多過去了，它擺了三千二百萬次。

三、整體感知：

1、初讀課文，整體感知，為什么說“我們的知識是有限的”？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、文中列舉了許多發(fā)聲的方法，現(xiàn)實生活中你還知道哪些發(fā)聲方法? ____________________________________________________________________________________________________

四、語段閱讀：

1.第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.分析文中第二小節(jié)中的事實論據(jù)。

①本段中寫了哪些樂音?講到了哪些發(fā)聲原理? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②文中的“這個人”知道的發(fā)聲方法越多，他對聲音的認識高度就越高，但他為什么遇見新問題時，會感到前所未有的無知和愕然? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

課內(nèi)同步閱讀（40分）

閱讀下面的語段，回答問題

（一）這時他以為自己無所不曉了，????難以想象的方法。

10、注音（3分）

愕然（）顫動（）硬而薄（）

11、“篤信 ”是什么意思？ 可以用“相信”替換嗎？（4分）

12、他在認識蟬鳴的過程中態(tài)度發(fā)生了那些變化？（8分）

13、為什么細致描寫他尋蟬的發(fā)聲原理的過程？從中你得到了那些啟示？（5分）

14、“他感到自己的知識太貧乏了，問他聲音是如何產(chǎn)生的，他坦率地說知道某些方法，但他篤信還會有上百種人所不知的、難以想象的方法。”照應(yīng)上文哪句話？（2分）

（二）從前有一人，????意欲經(jīng)歷一些其它奇事。

15、給加點的字注音并解釋（4分）

思索（）穎慧（）

16、文中寫“他天資穎慧，生性好奇 ”有什么作用？（2分）

17、文中說小鳥和笛子的“發(fā)音方式迥然不同”，根據(jù)文章所述，請用清晰的語言講述他們各自的發(fā)音方式。（4分）

18、人類知道的知識愈多，他會發(fā)現(xiàn)自己不知道的知識也愈多。請根據(jù)自己的體會舉出實例談?wù)剬@句話的認識。（4分）

19、讀了本文，我是這樣理解的：生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，但只要你有勇氣，善于思考問題，敢于付諸行動，美好神秘的世界就會向你敞開。請你參照加點的字，將畫線的部分改成兩個三字短語，使整段話更加整齊、和諧。（4分）

12、《我們的知識是有限的》

1、【解析】查字典，注音。

【答案】zhōu chǎn zhì jiǒng dǔ yòu sì yì

2、【解析】結(jié)合語境解釋。【答案】因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。忠實的相信。寬恕，饒恕。

3、【解析】根據(jù)意思寫成語。

【答案】夸夸其談 優(yōu)柔寡斷 人跡罕至

4、【解析】考查識記名言。【答案】略

5、【解析】考查識記文學(xué)常識。

【答案】意大利 物理學(xué)家 天文學(xué)家 伽利略

6、【解析】句意要明確，關(guān)聯(lián)詞語要運用恰當(dāng)。【答案】略

7、【解析】注意詞語的感情色彩。【答案】B

8、【解析】語意要連貫。【答案】略

9、【解析】抓住新鐘語言，尋找啟示。根據(jù)舊鐘的語言議論。

【答案】每個人都渴望成功，但成功似乎永遠在遙遠的天邊。倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。其實，我們不必想最終的結(jié)果，只要想著今天我該做些什么，明天我該做些什么，然后一點一點努力去完成，就像那只鐘一樣，每秒“滴答”一下，最終我們一定會獲得成功。

10、【解析】讀準字音。【答案】a chàn báo

11、【解析】辨析近義詞。

【答案】“篤信 ”，忠實地信仰，比“相信”的程度深，反映了他的深刻認識，所以不可替換。

12、【解析】抓住關(guān)鍵語句作答。

【答案】以為自己無所不曉 ；陷入了前所未有的無知和愕然之中；無能為力；篤信還會有上百種人所不知的、難以想象的方法。

13【解析】說明文中描寫為表現(xiàn)人物服務(wù)，啟示要圍繞課題及主題作答。

【答案】表現(xiàn)他的探索精神；探求知識的道路是沒有止境的或科學(xué)是無止境的。

14、【解析】注意前后照應(yīng)。

【答案】知識愈淺薄的人，愈欲夸夸其談；相反，學(xué)識豐富倒使人在判斷某些新事物時，變得甚為優(yōu)柔寡斷。

15、【解析】運用工具書。【答案】suǒ yǐng

16、【解析】理解文章開頭句子的作用。

【答案】為下文他離家出走探索其它的發(fā)聲方法作鋪墊

17、【解析】根據(jù)內(nèi)容提煉信息。

【答案】小鳥借助呼吸之氣，振動聲帶發(fā)音；笛子是靠吹竹管，同時手指在上面按動，忽而捂住某些孔眼，忽而放，使它發(fā)出聲音。

18【解析】聯(lián)系實際，寫出發(fā)現(xiàn)變化過程。【答案】略

19、【解析】扣住字數(shù)、句式要求作答。【答案】善思考，敢行動。

預(yù)習(xí)作業(yè)（略）

課堂作業(yè)

一、1.第二段是敘述和描寫，第三段是議論，都是為了說明：我們的知識是有限的。2.①鳥兒的叫聲。牧童的笛聲。小提琴演奏聲。門樞和鉸鏈的摩擦聲。指尖敲杯子的杯口。黃蜂、蚊子、蒼蠅靠翅膀的快速振動發(fā)聲，蟋蟀用振翅而非氣息發(fā)聲，風(fēng)琴、喇叭、笛子、弦樂器、含在嘴里吹奏的鐵簧片。靠氣息發(fā)聲，靠翅膀快速振動發(fā)聲到以口腔作為共鳴體，以氣息作為聲音媒介物的奇特方式。②人們的知識是有限的。

第二篇：我的責(zé)任演講稿

同學(xué)們：

我們通過對梁啟超先生的《最苦與最樂》文章的學(xué)習(xí)，大家對“責(zé)任”是否有了進一步的認識？希望大家都有所收獲。

總有一些東西讓我肩頭沉甸甸的，那是無形的責(zé)任。在學(xué)習(xí)了這一課之后，在經(jīng)歷了這一個多月的實習(xí)后，我真正在感受到責(zé)任的分量，并且肩上的擔(dān)子越來越重。正如文中所說的，“負責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂”。大家不交作業(yè)，是我的責(zé)任；大家的學(xué)習(xí)不好，是我的責(zé)任；紀律不好，是我的責(zé)任；沒有教育好大家，是我的責(zé)任！責(zé)任時時刻刻與我們同在。我們都是人，都是兩個肩膀扛一個腦袋，就應(yīng)毫不遲疑地負起責(zé)任，盡好責(zé)任！

現(xiàn)在，同學(xué)們都坐好了，把頭抬起來，腰都挺直了。你們開始長大了，腳步更加穩(wěn)健了，男子漢的要頂天立地，女孩子更要撐起一片自己的天空！因為在人生的旅途上你們要背負起屬于你們的每一份份責(zé)任。同學(xué)們，你把頭轉(zhuǎn)來看看，那端端正正坐在后面的班主任楊老師。她每一節(jié)課聽得比誰都認真細致。她是一位比我們知道的多、懂得多、人生閱歷比我們豐富的班主任老師，尚且如此認真。可是同學(xué)們，你們在課堂上都能做到了嗎？認認真真聽課了嗎？做好筆記了嗎？

我們在生活中充當(dāng)著不同的角色，就會負不同的責(zé)任。同學(xué)們，想一想，我們的責(zé)任是什么？捫心自問，我們對自己是否盡責(zé)任了？對老師是否盡責(zé)任了？對家人是否盡責(zé)任了？對事情是否負責(zé)任了？對社會、國家是否負責(zé)任了？

想一下，我們過去的學(xué)習(xí)生活，問一下自己，有認真聽課了嗎？有主動發(fā)言了嗎？有積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)了嗎？有遵守紀律了嗎？有按時上學(xué)了嗎？……有的沒有。大家為什么不能快快樂樂地學(xué)習(xí)呢？因為大家還沒有盡好作為一個學(xué)生的本分！一次作業(yè)，像擠牙膏一樣，催一下，就交，或干脆不交，更有甚者抄別人的交上來。遲到有借口，不交作業(yè)有理由，不認真對待學(xué)習(xí)也有自己的獨特“見解”，唯獨對自己的言行沒有真真正正地負責(zé)。責(zé)任是逃避不了的，只能勇于負起。對自己說，把書讀好，是我的責(zé)任！

對老師，我們是否盡責(zé)任了呢？班主任老師每天一如既往地看你們出早操、早讀、做眼保健操、看班、抓紀律，這個同學(xué)缺席了打電話問原因，那位學(xué)生違反學(xué)校的規(guī)律了進行批評教育等等……同學(xué)們，班主任老師為我們操心不已，不是母親卻勝如母親啊！對此，我們應(yīng)怎樣做？尊敬老師，做一個好學(xué)生，讓老師能放心地放松地上課。有同學(xué)或許會抱怨班主任老師管得嚴格，對老師有一些小要求。當(dāng)你在要求別人的時候，你自己是否做好了呢？你在要求老師的時候，老師更希望你們每一個都是好學(xué)生呢。三字經(jīng)有言：“養(yǎng)不教，親之過；教不嚴，師之惰。”嚴格要求正是體現(xiàn)了老師的一種認真負責(zé)的態(tài)度啊。正如，“愛之深，恨之切”。我們的班主任楊老師，是一位有著和我年紀仿佛教齡的有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。我從她身上不斷汲取很多東西，她對工作的認真負責(zé)、一絲不茍；對大家的如母親般的關(guān)愛。還要感謝她在實習(xí)期間對我熱忱的教導(dǎo)和幫助。大家能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，是有賴于老師的嚴格要求的。現(xiàn)在，大家都把手舉起來，感謝班主任楊老師，鼓掌！

對同學(xué)，我們是否盡責(zé)任了呢？緣分，讓大家同在一個藍天下，同在一個教室里。我們除了是同學(xué)，還是朋友。我們應(yīng)相互多支持，多鼓勵，要常對同桌說，你是最棒的。不放棄，不拋棄！學(xué)習(xí)成績好的，拉一把成績不太好的；自信心不足的同學(xué)，我們要推一推。“眾人拾柴，火焰高”。大家以誠相待，團結(jié)一致，用心去經(jīng)營值得我們用一生時間去呵護和珍藏的真摯情誼。在這里，我要強調(diào)一個詞——“談情說愛”。我們不但在敢于“談情”還要“說愛”，但，這個“情”只是“友情”而不是其它的，這個“愛”只是“友愛”、“博愛”而不是其它的。如果你真的很喜歡一個人，那么就把這美好的感情悄悄地埋藏在心里，并且讓這轉(zhuǎn)化成為你學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)我們還沒有具備愛的能力的時候，我們只能做好自己，增強自己各方面的能力，快快樂樂地成長。這既是對別人負責(zé)，也是對自己負責(zé)任的最好體現(xiàn)。

在家里，我們都是偉大父母的子女。我們的爸爸每天辛苦工作，忙忙碌碌，支撐著整個家庭。工作壓力大，要承受經(jīng)濟、生活等各方面的壓力。而我們的媽媽，每天除了上班還要做家務(wù)。在上班的路上想著我們，在下班的路上念著我們啊。可是我們回家后急匆匆地跑去看電視或上網(wǎng)去了，而面對著在寒冷刺骨的冷水中洗菜的母親卻無動于衷！有同學(xué)或許會埋怨我們父母不是當(dāng)官的、大老板的，當(dāng)我們要求的時候，他們更想我們比別人家的孩子更優(yōu)秀呢。可是我們大家都做到了嗎？都盡責(zé)任了嗎？“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。我們做人要有良心啊。同學(xué)們，今后回家，多幫媽媽拖拖地，洗洗衣衣服，擦擦碗碟；給爸爸倒杯水、捶錘背啊……

對待事情，我們盡責(zé)任了嗎？我們要樹立“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的態(tài)度。天下有大事嗎？沒有！因為任何小事都是大事。“集小惡則成大惡，集小善則成大善”。看一下我們，衛(wèi)生工作，要班干部監(jiān)督才能馬馬虎虎地完成，而且心不甘情不愿。垃圾紙屑亂飛舞，桌椅書籍橫七豎八，粗口粗魯橫行霸道。我們的修養(yǎng)禮儀哪去了？從小事做起，從身邊做起，現(xiàn)在，把地下的紙片撿起來，這就是盡責(zé)任！大家要主動積極負起我們的責(zé)任。“盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂”。做早操、眼保操，我的責(zé)任；黑板沒有擦，我的責(zé)任；地沒有掃干凈，我的責(zé)任；門窗沒有關(guān)，我的責(zé)任；桌椅不整齊，我的責(zé)任；班紀律不好，是我的責(zé)任！當(dāng)我們把每一個個小的責(zé)任都盡了，就會得到最大的快樂。

從現(xiàn)在開始，大家嚴格要求自己，提高個人的修養(yǎng)，做到“吾嘗日三省吾身”。世界著名心理學(xué)家詹姆士這么說的，播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運！所以我們使自己養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這對今后的學(xué)習(xí)仍至一生都會受益匪淺。從而像賢士豪杰那樣“修身，養(yǎng)性，齊家，治國，平天下”。因為，天下興亡，我的責(zé)任！

最后，我想說的是，漢語是全世界最好的語言。希望大家熱愛我們祖國美好的的語言，一定要學(xué)好語文。一個英語很好，而語文卻學(xué)不好的人是無論如何都說不過去的，連自己的語言也學(xué)不好，這是忘本，這是不愛國！但這不能成為我們英語學(xué)不好的擋箭牌。此外，在今天科技昌達的時代，我們要學(xué)會運用電腦，利用電腦來學(xué)習(xí)；要記住：電腦只是工具，而不是把電腦當(dāng)成了玩具！

最后，衷心地感謝敬愛的班主任楊老師，感謝親愛的同學(xué)們！謝謝！

第三篇：我的責(zé)任演講稿

責(zé)任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。下面是小編整理收集的我的責(zé)任演講稿，還有閱讀參考！

篇一：我的責(zé)任演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

上午好！非常感謝你們給我提供了這個學(xué)習(xí)交流的機會！我演講的題目是做一個負責(zé)的人。

說起責(zé)任，我想起溫總理的一句話，就是“用心想事，用心講話，用心做事”，我認為這個心就是責(zé)任心。“大家在不同崗位工作，職責(zé)可能不一樣，但責(zé)任心必須人人具備，負責(zé)任的態(tài)度必須人人持有。所以，我認為負責(zé)任是落實工作的關(guān)鍵，是做好本職工作的前提。責(zé)任心是每個人必須具備的基本政治素質(zhì)和必須遵循的基本職業(yè)道德。人的能力有強弱之別、責(zé)任有大小之分，但忠于職守、勤勉盡責(zé)人人都應(yīng)恪守。面對增幅50%的稅收任務(wù)，是迎難而上，還是順“勢”而下，表面上看是能力水平問題，深究起來還是責(zé)任心問題。沒有能力，但有一個竭力盡責(zé)的精神，責(zé)任心也就會轉(zhuǎn)化為能力；沒有責(zé)任心，即使有能力，也是無用之力，這種能力也在淡化的責(zé)任中鈍化、喪失，如果不用在工作上，甚至?xí)呦蚍疵妗Ｒ虼耍谠龇?0%的稅收任務(wù)面前，必須以知難而進、用奮發(fā)有為的狀態(tài)對待壓力，以求真務(wù)實、科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度破解難題，以對事業(yè)、對人民高度負責(zé)的精神推進工作。歸結(jié)到一點，就是負責(zé)任。無論干什么事，在什么崗位上，都莫讓責(zé)任心丟失，“在其位、謀其政，履其職、盡其責(zé)”。負責(zé)任，這是一種積極向上的精神境界，是實現(xiàn)人生價值的前提和基礎(chǔ)。

增幅50%的稅收任務(wù)是擺在我們面前的艱巨任務(wù)，正因為任務(wù)艱巨才蘊含著實現(xiàn)價值的成就。所以這個過程往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有不達目的決不休止的勇氣和力量，有為實現(xiàn)崇高理想鍥而不舍的精神和毅力。如果對工作傾注了真情，付出了全部心血，真正變負擔(dān)為熱愛，就能從艱苦的工作中享受到快樂，從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。

負責(zé)任就要做一個有責(zé)任心的人。責(zé)任心是一個人對自己的所作所為負責(zé)，對他人、對集體、對社會、對國家乃至整個人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。一個人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗。不論你是一名默默無聞的辦事員，還是大權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)有責(zé)任心，凡事盡心、盡力而為。一個有責(zé)任心的人，一定會認真地思考，勤奮地工作，細致踏實，實事求是；一定是做每一件事都堅持到底，按時、按質(zhì)、按量地完成任務(wù)，圓滿地解決問題；一定能主動處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。

負責(zé)任就是誠心地去工作，用一句俗話來講就是把單位的事當(dāng)作自己家里的事來辦。有一句古話說“靜坐常思已過，閑談莫論人非”，靜坐時我也常捫心自問我對工作很負責(zé)嗎？我仔細掂量掂量我所履行的工作，真還有很多不盡人意的地方。今天，面對增幅50%，1億4千萬的稅收任務(wù)，如果再不增強責(zé)任心，那真有可能使我所從事的崗位出現(xiàn)斷層和空檔。因此，我們必須時時刻刻拈量這份責(zé)任，多想一想自己承擔(dān)什么責(zé)任、怎樣履行好責(zé)任，如何才能讓組織放心、讓人民滿意。有了這樣的使命感和責(zé)任感，就能從內(nèi)心深處煥發(fā)強烈的工作激情，滿腔熱忱地投身稅收事業(yè)，忘我工作。同志們，責(zé)任是使命，增幅1億4千萬的稅收任務(wù)就是我們后三個月的目標(biāo)。只要我們把責(zé)任放在心中，從點點滴滴做起，從誠信敬業(yè)做起，從不講任何借口做起！我相信我們的責(zé)任一定會轉(zhuǎn)化為完成任務(wù)的動力。敢問路在何方，路在腳下！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

篇二：我的責(zé)任演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

我是來自高一（10）班的王貝貝。非常榮幸今天我能站在這個講臺上，我演講的主題是：我的責(zé)任，我擔(dān)當(dāng)。有人說，90后成長在蜜罐中，是貪圖享樂、自私自利、逃避責(zé)任的代名詞，甚至說是“垮掉的一代”。的確，看！在上學(xué)放學(xué)的路上，爺爺奶奶外公外婆背著書包，跟在我們后面跑者，有之；早上起床，媽媽喊破喉嚨仍無濟于事者，有之；衣來伸手飯來張口者，有之；遭遇挫折時垂頭喪氣自暴自棄者，也有之。有的同學(xué)可能還會因為父母不能滿足他的某些要求而耿耿于懷，也有的同學(xué)還會因趕潮流而互相攀比，更有的同學(xué)因懶惰而逃避學(xué)習(xí)，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)們，這些不良現(xiàn)象可能普遍存在于我們的生活之中，但我們不能忘記我們的責(zé)任和使命，我們通過刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，必將成為社會主義建設(shè)事業(yè)的中流砥柱。

首先，我們要有一顆孝敬父母長輩的心。我們應(yīng)當(dāng)弘揚“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孝敬父母，關(guān)心長輩的情感和意識。誰言寸草心，報得三春暉。同學(xué)們，就讓我們從今天開始履行我們那報不完的孝行，讓這個家因為我們的存在而過上幸福而無比快樂生活。

同學(xué)們，作為祖國新一代的花朵，我們是有理想有抱負的一代，是敢于擔(dān)當(dāng)忠于祖國的一代。我們不能忘記：如今的中國正處于發(fā)展中國家，而我們又是祖國未來的接班人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)，長大了才能擔(dān)負起祖國未來沉甸甸的責(zé)任！想到這些，我們豈能做嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”？同學(xué)們，將溺愛拒之門外，把自立收入心房吧！讓我們拋棄自卑，找回自信吧！面對學(xué)習(xí)，面對生活，我們也許會迷茫，也許會膽怯，也許想要退縮，但你們還記得周恩來爺爺“為中華之崛起而讀書”的偉大志向嗎？還記得著名思想家梁啟超的話嗎？他說：“少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”

當(dāng)然，我們還應(yīng)該擁有一顆充滿愛的心。在汶川和玉樹大地震中，在甘肅泥石流災(zāi)害中，都需要我們每一個公民團結(jié)起來，奉獻一份自己的愛心，我們更要相互幫助、關(guān)心他人、助人助己，只有這樣，我們的祖國才能日益強大，我們的未來才更有希望！

同學(xué)們，我們是90后！我們是自信、自立、自強的90后！我們是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?0后！從今以后，我們會肩負起我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任！我們的地盤、我們做主，我們的責(zé)任、我們擔(dān)當(dāng)。我們有信心和決心將為我們的祖國和人民做出最大的貢獻！謝謝。

篇三：我的責(zé)任演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

今天，我要演講的題目是《責(zé)任成就燦爛的人生》。

古人云:天下興亡，匹夫有責(zé)。19世紀，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心;20世紀，中國面對列強欺凌，我們的總理周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責(zé)任;21世紀的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責(zé)任。

作為新世紀的大學(xué)生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責(zé)任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風(fēng)飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當(dāng)我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的責(zé)任灌注于水滴般的細節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。

但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯(lián)合會。同學(xué)們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。

假若明天來臨，還能得到各位評委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負責(zé)任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!

第四篇：責(zé)任在我心中-我的演講稿

責(zé)任在我心中

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

今天我演講的題目是“做一個有責(zé)任心的中學(xué)生”。

責(zé)任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，是社會托付的使命，是顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華之崛起而讀書”。孔子也曾說過：“士而居室，不足以為士矣。”意思是：如果人整天想著自己，那么他就不可能成為真正的君子。所以我們共同的明天，就是要學(xué)會承擔(dān)我們的責(zé)任。責(zé)任是中華民族優(yōu)秀文明傳統(tǒng)的核心，無論做人做事，還是做學(xué)問，要明確自己肩負的責(zé)任并能為之努力而奮斗。責(zé)任，也可以是對自己的行為負責(zé)。

雷鋒曾說：“一個人的責(zé)任，就是使別人獲得快樂。”在1990年，一位活雷鋒就證實了這個說法：齊大山鐵礦號召職工義務(wù)獻血，郭明義立刻報了名，這是郭明義第一次獻血。也就是因為這次獻血，他了解到他們獻的血能挽救他人的生命，可血庫卻經(jīng)常血源不足。從此，他年年堅持無償獻血，有時一年兩次，20年了，從未間斷。而這些年他獻的血相當(dāng)于他身體全部血液量的10倍多。但他每次捐獻完，都覺得是他人生最快樂的事情，2008年12月，郭明義獲得國家衛(wèi)生部頒發(fā)的“全國無償獻血奉獻獎金獎”。

這種力量是偉大的，是任何人、任何事都無法比擬的。而我們學(xué)生則是以學(xué)為本，而學(xué)習(xí)怎樣做人，做怎樣的人則是根本所在。作為一個公民，要具備社會道德、公共道德，作為子女，要懂得孝敬父母?人的身份有很多種，無論以何種身份出現(xiàn)，都要做一個正直、誠實的人。“人無完人，金無足赤”，一個人無法十全十美，但只要有責(zé)任意識，就可以盡善盡美。

在2012年5月4日，林俊德被確診為“膽管癌晚期”。林俊德住院期間，整理移交了一生積累的全部科研試驗技術(shù)資料;多次打電話到實驗室指導(dǎo)科研工作。5月31日上午，已極度虛弱的林俊德，先后9次向家人和醫(yī)護人員提出要下床工作。于是，病房中便出現(xiàn)了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在眾人的攙抬下，向數(shù)步之外的辦公桌，開始了一生最艱難也是最后的沖鋒……

5小時后，心電儀上波動的生命曲線，從屏幕上永遠地消失了。這位軍人，完成了生命中最后的沖鋒。但他為責(zé)任傾盡一切的精神，我們永遠不會忘記。

丘吉爾曾經(jīng)說過：“高尚，偉大的代價就是責(zé)任。”承擔(dān)意味著要付出，這個過程中必定會有挫折和磨難。但我們已承擔(dān)起責(zé)任，就應(yīng)該放在心上。不要拒絕責(zé)任，不要推卸責(zé)任，是責(zé)任將一個個普通人的靈魂升華，責(zé)任不僅是美德，更是一種智慧。

鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任，春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任，大地承擔(dān)著繁衍生命的責(zé)任，人類承擔(dān)著社會發(fā)展的責(zé)任,我們承擔(dān)著努力學(xué)習(xí)，不斷積累和充實自己用成績來回報家長和老師的責(zé)任。世間萬物都有責(zé)任，有了責(zé)任，人生才有意義。讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個有責(zé)任心的中學(xué)生！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：我與安全責(zé)任演講稿

安全這個詞，自古以來就是人類追求文明，以及生存環(huán)境的話題。起初，我對它的全部理解，僅限于簡單的詞義，那就是無事故，對它的內(nèi)涵及重要性，沒有深層次的領(lǐng)會。現(xiàn)在我認為安全還意味著幸福，和平，和諧，平安，它寄托著多少親人的期望和祝福。

安全生產(chǎn)，責(zé)任重于泰山。如何才能把安全放在心中，我認為，首先要提高每個員工的安全意識和自我保護能力。其次，要不斷增強每個員工的責(zé)任感。我們已經(jīng)進入了法制，文明的社會，我們每個員工的權(quán)益，責(zé)任和義務(wù)都是相對的，我們每天參與各種生產(chǎn)及社會活動，其最基本的目的是保障個人的生存權(quán)益，同時也承擔(dān)著對家庭、企業(yè)、社會的責(zé)任和義務(wù)。假如我們只追求個人的生存權(quán)益，而放棄了責(zé)任和義務(wù)，那就使大多數(shù)人的生存權(quán)益無法保障。再次，要不斷創(chuàng)造促進安全生產(chǎn)的環(huán)境。以人為本，關(guān)愛生命。天地之間最珍貴的東西莫過于生命，環(huán)宇之內(nèi)最難得東西莫過于平安。一個個鮮活的生命無聲離去、一串串凄慘的場景無言默啜...面對這般情景，誰不心驚？誰不悔痛？感慨而就，方才深刻體驗到生命的可貴，平安的珍重。

安全是一種責(zé)任，是一種榮譽，更是壓倒一切、和諧發(fā)展的保護傘！安全是我們事業(yè)的保護傘，更是我們每一個員工的幸福之源。我們只有在各自的工作崗位上，腳踏實地，一絲不茍，克服種種麻痺大意，從工作的一分一秒入手，從

身邊的一事一物做起，依靠每一個人、每一天、每一件事去串聯(lián)、去實現(xiàn)。安全責(zé)任意味著社會責(zé)任。一幕幕悲劇，猶在昨天；一片片血淚，近在咫尺。驚醒麻木的靈魂，喚起的是對生命濃濃的眷戀。那暴怒的黑泉、斷裂的巖壁，獰笑著用骯臟的黑手扼殺父老兄弟的生命，制造的呻吟和痛苦，使人們嘗盡了人生太多艱澀的悲傷。安全責(zé)任意味著家庭責(zé)任。我們每一名員工都是家庭的脊梁，肩負著孝敬老人，撫養(yǎng)孩子的責(zé)任，而這一切更加離不開安全，歷史不會忘記，2004年10月20日那個奪走河南69名礦工生命的日子；歷史也不會忘記，2004年11月28日那個讓陜西銅川陳家山礦166名礦工遭受滅頂之災(zāi)的日子；歷史更不會忘記，2005年2月14日那個令遼寧孫家灣礦214名礦工從此與親人永遠告別的日子。實在不可想象，有多少幸福的家庭面臨崩潰，有多少父親從此失去了兒子，有多少妻子失去了丈夫，又有多少子女失去了父親。沒有哪一個人愿意看到白發(fā)人送黑發(fā)人時的凄慘情景，沒有人愿意感受年輕妻子痛失丈夫時的悲慘場面，更沒有人愿意聽到幼小孩子失去父親時那撕心裂肺的哭喊，真的，我們無法承載那鮮活生命失去的痛。

需要的天平上，經(jīng)濟需求與安全需要在較量，懶惰僥幸與規(guī)章教訓(xùn)在挑戰(zhàn)。瞬間的違章冒險，事故乘虛而入，悔之已晚。每一次違章之際，曾想過不叫慈母依門望；每一次忽視安全之時，曾記否班前囑咐，妻兒傾愛如甘露；認真地

思考吧！當(dāng)你面對父母慈祥的笑容時，親愛的同事們，你是否想過，你的平安，正是獻給父母最大的孝心，當(dāng)你下班到家吃著妻子為你做的可口飯菜時，你是否想過，你的平安，是給妻子最大的愛，當(dāng)你和孩子在一起盡享天倫之樂時，你是否想過，你的平安，是送給孩子最大的愛心啊！為了您的兒女不承受孤苦，為了您的妻子不遭受風(fēng)雨，為了您的父母不擔(dān)負憂難，請在你的心目中高掛起‘安全為天’四個大字吧！

“5.12”，那是一個讓每個人都不愿再回首的日子，汶川大地震，生死轉(zhuǎn)瞬間，看到那一幕幕生離死別的場面，聽到那一聲聲無比悲愴的哭喊，當(dāng)生命邂逅死亡，我想我們每個人都能強烈的感覺到生命是如此的寶貴！安全就是生命，生命只有在安全中才能永葆鮮活。我們熱愛生命，因為她能讓人領(lǐng)略到幸福和溫情，尤其對于默默堅守在行業(yè)第一線的工作人員來說，生命就更顯得格外珍貴。當(dāng)我們把目光投向那一個個因血淋淋的事故致使摧毀一個個不再完整的家的時候，酸澀在眼，刺痛在心，這一切使我們不禁吶喊，是什么帶來了這不幸的災(zāi)難？細看近年來發(fā)生的安全事故，那些用鮮血甚至是生命為代價換取的經(jīng)驗教訓(xùn)，或許會產(chǎn)生幾番感慨，諸多思索，并從中得到一些啟示，那就是絕大部分安全事故是由于違章指揮，違章作業(yè)或違反勞動紀律，麻痹大意而造成的，三違現(xiàn)象與悲劇的發(fā)生往往有著必然的因果關(guān)系。

同事們，當(dāng)你踏著晚歸的夕陽，告別一天的勞累與親人團聚的時候，當(dāng)你披著皎潔的月光漫步安逸的時候，你所處的環(huán)境是如此的溫馨和幸福，這里沒有災(zāi)禍與悲痛，也許你會說，血與淚的慘劇離我們很遠。然而，不幸的事往往悄然而至，防不勝防。

生命誠可貴，面對這廣博的自然界，生命，又是何等的脆弱？安全意識的淡薄，思維意識的鈍化帶給了我們太多的傷害！從小的方面來看，安全直接關(guān)系到每一位員工的切身利益和生命，從大的方面來看，安全關(guān)系到整個企業(yè)的形象、效益和生存發(fā)展。在市場競爭日益激烈的今天，頻繁的安全事故能使任何一家企業(yè)走向衰敗與死亡。每天，我們都能以各種媒體報道，甚至于自己的身邊看到各種安全事故給個人、家庭以及社會帶來的損失與痛苦。但從事故分析結(jié)果上，我們卻又總能見到這樣的事實：那傷人性命，吞噬財產(chǎn)的熊熊烈火可能就是那個忘記掐滅的煙頭；而那從高空墜落的作業(yè)人員往往是因為安全帶疏忽；安全與危險只是一瞬間，安全來不得半點麻痹和放松。所有的危險隱患時刻都在我們周圍，我們只有真正在思想上高度重視，時刻做到“安全在我心中”，并采取行之有效的措施，才能真正避免安全事故的發(fā)生，防患于未然。

人的生命只有一次，一旦失去就不會再有回來的時候。家人盼望的是平平安安的團聚。我們不能讓父母雙親斑白的雙鬢再添一縷愁緒，更不能使孩子稚嫩的生命受到風(fēng)雨的侵襲。我們承擔(dān)著父母的盼望和孩子的依賴。生活不能讓我們出一絲一毫的差錯，我們所負的責(zé)任在肩，這是我們所不能推卸的，所以在我們工作的環(huán)境中要形成“我要安全，我會安全，我很安全”的氛圍。這是為我們自身生命著想，更是企業(yè)生存的需求。

任何違章都是可以預(yù)防的、任何風(fēng)險都是可以控制的、任何事故都是可以避免的。杜絕隱患、安全生產(chǎn)，是你、是我，是我們大家共同的心愿！讓我們攜起手來，將安全落實到工作的每一個細節(jié)！讓傷痛不再！讓無謂的對健康與生命的毀壞不再！讓追悔不再！讓親人的眼淚不再！愿安全生產(chǎn)意識深入到每一位員工的心靈！愿陽光映射到每一個人的笑臉！