第一篇：征文《我心目中的寶島臺灣》

寶島臺灣在我心中

在我上二、三年級的時候，媽媽告訴我：我國的寶島臺灣呀，是個物產豐富的地方，那里有好多米，被譽為“米倉”，臺灣一年四季都有各種各樣的水果，又被人譽為“水果之鄉”。除此之外，它還有好多美稱：“東方糖庫”、“森林之海”、“東南鹽庫”、“蘭花王國”、“魚倉”等等。我聽了以后，就一直夢想著去臺灣，欣賞那里的美景。

現在，我長大了，對臺灣有了更多的了解，知道了它的歷史。1624年，臺灣被荷蘭占領；1662年，臺灣又被鄭成功收復；1895年，日本和中國的《馬關條約》中同意把臺灣割讓給日本；1945年，臺灣終于收復了，它回到了祖國媽媽的懷抱！

臺灣啊，無論你被哪個國家占領，你都是祖國媽媽的子女，是中國不可分割的一部分。一道道海峽隔不斷我們血脈相連的骨肉之情，我們和你們的心是相連的。幾個世紀的風雨坎坷與不幸，現在你們應該盡快投入到我們這個大家庭里來，感受到這個家庭的溫暖，應該讓我們華人更加團結，可是現在卻有一些人搞分裂，搞臺獨，多么不和諧的聲音啊！我們應該團結起來，讓我們的祖國變得更加強大，讓我們的心緊緊地連接在一起，搭起一座跨海峽的友誼之橋！

寶島臺灣在我心中！

第二篇：我愛祖國寶島臺灣

我愛祖國寶島臺灣

臺灣是祖國的寶島。世人賦予了它很多的美譽：“寶島”、“美麗島”、“珊瑚王國”、“溫泉之島”、“樟腦王國”、“蝴蝶王國”、“水果之鄉”。這些無一不在告訴我們臺灣是我們的寶島。

臺灣是世界著名的紅珊瑚產地，因為適宜的地質構造、海底地形及溫暖氣候，使我國臺灣周圍海域成了紅珊瑚生長的最理想的區域。這里出產的珊瑚工藝品銷售量占世界總量的80%，成為臺灣的“紅色黃金”產業而揚名世界。臺灣擁有豐富的紅珊瑚蘊藏量，嫻熟的采撈技術，高超的加工生產技術，使其享有“珊瑚王國”之美譽。

臺灣那里中種植有很多類的水果。種植最多的15種水果是：椰子、檳榔、菠蘿、番石榴、芒果、柚、木瓜、桃、梅、番荔枝、楊桃、蓮霧、棗、柿子、枇杷。

臺灣這個海島無異是個天堂。統計，在臺灣境內有10萬種昆蟲,其中蝴蝶超過400種,而飛蛾竟達1萬種!臺灣珍貴蝴蝶品種有：寬尾鳳蝶、珠光鳳蝶、黃裳鳳蝶、曙鳳蝶、大紫蛺蝶、紅粉蝶和枯葉蝶。

臺灣，中國的寶島。我愛臺灣，我愛中國的寶島！

第三篇：《寶島臺灣》教案

《寶島臺灣》教案

教學目標

情感態度價值觀：了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，感受兩岸人民盼望統一的情感，體會寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，體會兩岸人民血濃于水的真摯感情。

能力：能積極的關心國家大事，并能為祖國的統一大業，做力所能及的事。

知識：了解臺灣的地理概況和豐富的資源，知道臺灣是一個美麗富饒的寶島；知道兩岸人民為了祖國的統一所做出的不懈努力。

教學重點

了解臺灣的歷史淵源，體會寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分。

教學難點

懂得寶島臺灣自古以來就是祖國領土的一部分，了解我國政府一直致力臺灣問題的解決，感受兩岸人民愿意交流、渴望統一的愿望。

教學過程

第一課時

活動一：激情導入

1、欣賞歌曲《臺灣，我的故鄉》。

2、交流：你知道歌曲中唱的是哪個地方嗎？你對這里有哪些了解呢？

小結：在我國的34個省級行政區里，有一片由眾多島嶼組成的很富饒的地方，其中面積最大的是臺灣島，它是漂泊在我國東海海面上的一顆璀璨明珠。

活動二：走進臺灣

1、臺灣的地理位置。

（1）出示中國政區圖，指名找到臺灣省。

（2）說一說：從地圖上看，臺灣省在祖國的什么位置？（3）出示臺灣省地形圖，引導學生觀察。①想象一下，臺灣省的地理圖形像什么？ ②臺灣的東面、南面、西面、北面各是什么？ ③歸納：臺灣不僅包括臺灣島，還包括它周圍的島嶼。

2、美麗富饒的寶島。（1）美麗的寶島。

①欣賞關于臺灣美景的視頻。②學生介紹臺灣的景點。（2）富饒的寶島。

①教師引入：臺灣不僅美麗，而且富饒，讓我們一起來找找臺灣有什么好吃的或值得一看的物產資源。

②學生可以分小組進行資料匯總然后交流。③教師出示臺灣的水果、資源圖片欣賞。

小結：正因為臺灣獨特的地理位置，臺灣成了我國與海上其他各國聯系的樞紐，而這一灣淺淺的臺灣海峽，成了名副其實的“海上走廊”。

第二課時

活動一：根脈相連

1、討論。臺灣自古就是中國的領土，為什么現在又被臺灣海峽隔開了呢？臺灣有著悠久的歷史，你都知道哪些有關臺灣的重要歷史事件？

2、學生結合資料講述。

（1）1895年清政府簽訂的《馬關條約》，把臺灣割讓給日本。

（2）臺灣有文字記載的歷史可以追溯到公元230年。當時三國吳王孫權派1萬官兵到達“夷洲”（臺灣），吳人沈瑩的《臨海水土志》留下了世界上對臺灣最早的記述。隋唐時期（公元589—618年）稱臺灣為“流求”。

（3）鄭成功收復臺灣。

（4）1945年8月，日本在第二次世界大戰中戰敗，8月15日宣布無條件投降。中國人民經過8年英勇的抗日戰爭，終于收復了臺灣。臺灣同胞歡天喜地，慶祝回歸祖國。

3、大陸與臺灣血脈相連。

（1）出示幾副照片：臺灣街道中的商店招牌、臺灣人的著裝、臺灣民居、臺灣小吃街等

（2）想一想：從圖中你看出什么來呢？（3）找一找：祖國大陸和臺灣有哪些共同點？

4、小組合作交流，學生代表發言。

5、師：大家說得非常好，那么除了飲食文化、節日風俗、語言文字、歷史淵源、傳統文化等方面介紹臺灣與大陸有共同點之外，誰還能結合自己的所見所聞進行補充？

6、學生自由發言。

（1）速凍的食品中有臺灣的湯圓（2）快餐食品中有臺灣的方便面。（3）風味餐館中的臺灣菜。

（4）臺灣電視劇??課前老師讓同學們找一找大陸和臺灣有哪些共同點？哪個小組來介紹？

小結：祖國的寶島臺灣不但美麗富饒而且他的習俗文化與大陸有著許多相同點，臺灣與大陸根脈相連。

活動二：兩岸情深

1、閱讀P62故事《海峽兩岸18小時生命接力》。

2、談一談讀后的感想。

3、說一說：你還知道哪些臺灣和祖國之間血脈親情的故事。小結：臺灣是祖國領土的一部分，海峽兩岸血脈相連。

第三課時

活動一：期盼團圓

1、欣賞臺灣詩人余光中的《鄉愁》。

2、討論：你們明白這首詩所表達的意思嗎？你能理解這份鄉愁嗎？談談你的感受。

3、講述：這首詩讓我們深刻的感受到濃濃的鄉情，也表達了他們的心愿。

4、閱讀P63頁溫總理的話，想一想：你能理解這份“鄉愁”和“國殤”嗎？

5、學生交流。

小結：臺灣問題是歷史遺留問題，從1949年起，幾十年潮漲潮落，兩岸同胞飽受相思之苦，日日盼望這祖國早日統一，骨肉團圓。

活動二：兩岸往來

1、閱讀教材P64頁內容，想一想：從中你知道了什么？你還知道哪些兩岸人民相互交流的事例？

2、學生交流，教師相機補充。

如：兩岸“三通”、國民黨榮譽主席連戰訪問祖國大陸、臺灣與大陸開始節日包機往來、臺灣同胞在大陸尋親等

3、根據所收集的資料，制作“兩岸交流大事記”。（只寫大概事件即可）

4、案例分析。

根據上面的資料，回答下面的問題：

（1）從上面的資料中你知道了什么？關于這件事，你還知道什么？

（2）在臺灣內部還有些人趁機作亂，如果有這樣一個人就在你的面前，請你運用所學到的知識，向他解釋。

（3）看完了資料，你有什么想說的呢？把你的感想寫下來。

5、拓展。

每人結合自己的感受寫一段對臺灣同胞的“寄語”可以是一段小詩、一句深情的話、一篇日記、一封信或一副畫。

小結：海峽割不斷，血脈割不斷，兩岸人民盼望祖國早日統一。

第四篇：寶島臺灣演講稿

臺灣，你快回來

鄭村鎮 潘鵬波

詩人泰戈爾有一句著名的詩句是：世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你；我說，世界上最遙遠的距離不是我站在你面前，你卻不知道我愛你，而是我們明明知道彼此相愛，卻不能夠在一起。

我想向在座的每一位中華兒女問一聲：“為什么海峽兩岸同胞彼此深深愛戀，卻不能夠在一起啊？”這是為什么，為什么，為什么啊？ 臺灣，你能回答這個問題嗎？

臺灣，你不作聲，難道你沒有聽到我的聲音嗎？

是嗎？沒有聽到嗎？如果沒有聽到，或許是因為距離過于遙遠，或許是我站得不夠高，那么我可以徒步跑到福建海濱的漁村，可以孤身攀登到珠穆朗瑪峰之顛大聲疾呼：臺灣，你快回來！

記得我剛剛畢業的時候，到一個鄉下的小學校里去見習，一位教五年級語文老師教學《桂林山水》。當他讓學生模仿課文里邊的句子填空的時候，學生們都這樣填到：我看見過波瀾壯闊的大海，游覽過水平如鏡的西湖，卻沒有機會去欣賞那傳說中異常美麗的日月潭；我攀登過峰巒如聚的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻無法領略到阿里山的青春神韻……即時，我看到那位教師的眼睛濕潤了，接著我的眼睛濕潤了，從那時起，我就怕講有關臺灣知識的課文，我怕學生們問我臺灣為什么不愿意回到祖**親的懷抱？怕學生問我臺灣什么時候才能回到祖**親的懷抱？

臺灣，你快回來吧！

你若肯回來，無論你要我做什么，我都愿意，都愿意，為你！假若有一天，我聽到你在輕輕叩響我的房門，無論我有多么的富有，哪怕是我做到了聯合國秘書長的職務，我都無暇去顧及那些，我愿意舍棄所有，在第一時間里變做一名語文都師，到高山族的小學校里去，去教一年級的孩子們讀：我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們要熱愛我們的祖國。中華人民共和國萬歲，中國共產黨萬歲！

假若有一天，我看見你的一只腳踏進了國門，無論我在哪里，哪怕是我正在一百多層摩天大樓頂上高空作業，哪怕是我正在歐盟參加論壇，我都會停下來，我要變做一個詩人，原地更正一首詩：小時候/ 鄉愁是一枚小小的郵票/ 我在這頭 /母親在那頭 /長大后 /鄉愁是

一張窄窄的船票 /我在這頭 /新娘在那頭 /后來啊/ 鄉愁是一方矮矮的墳墓 /我在外頭 /母親在里頭 /而現在/ 哪里有什么鄉愁 /熱情善良的臺灣人民在天堂 /那些苦心積慮搞分裂的罪人在地獄。

假若有一天，我在收音機里聽到了這樣一段錄音：中央人民廣播電臺，中央人民廣播電臺，現在是新聞和報紙摘要時間，下面播送一條令全世界人民為之振奮的消息，繼中華人民共和國對香港特別行政區和澳門特別行政區恢復主權之后，今天，臺灣特別行政區區旗又隨著五星紅旗一起徐徐升起在臺北市的上空……那時，無論我在哪里，無論我在做什么，哪怕我雙腿已不能動，哪怕我的雙目已經失明，我也要用我的雙手沿著國歌傳來的方向，爬也要爬到臺灣去……

去摸摸那日月潭邊的涼亭，去摸摸阿里山的云霧……

去摸摸那日月潭邊的涼亭，去摸摸阿里山的云霧……

去摸摸那日月潭邊的涼亭，去摸摸阿里山的云霧……

第五篇：我心中的寶島臺灣

我心目中的寶島——臺灣

臺灣是祖國的寶島，它還是個美麗的寶島。

臺灣的風景很美，阿里山被列為臺灣著名風景區之一，那里主要有阿里山云海、玉山日出、神木總站和櫻花海洋四大景觀。觀賞阿里山風光首推祝山，它包攬了阿里山全部風光之最。從祝山山腳到山頂，飛瀑凌空，奇石迎面，清水涓涓，古樹參天……如同一幅立體畫卷。

阿里山云海瞬息萬變。在山間觀云海，只見滾滾云霧自山頂奔瀉而下，頃刻間把滿山的景物全部吞沒；一陣清風吹過，云霧又漸漸消散，化成朵朵玉蓮、條條輕紗，輕盈縹緲，真是好看。從山巔俯視云海，只見云霧自山谷升起，一會兒就匯成汪洋一片。云霧時而升騰，似浪花飛濺；時而平靜，如白絮鋪地；時而集聚成團，如山間堆雪，山峰樹林……時隱時現，神秘莫測。

日月潭也是臺灣著名的風景區，它還有個有趣的傳說，古時候有兩條惡龍把太陽、月亮搶回了家，從此大地一片黑暗，人們都不能正常生活了。有兩個勇敢的青年人為了讓人們過上正常的生活，決定去跟惡龍搏斗，救出太陽和月亮。他們跟惡龍搏斗了九九八十一天，終于打敗惡龍，讓太陽和月亮重回天上。但惡龍囚禁太陽和月亮的地方卻永遠留下了印記，那就是像圓圓的太陽的日潭和像彎彎月亮的月潭，它們組成了現在聞名中外的日月潭。它獨具亞熱帶的秀麗，一風一雨無不蘊藏著大自然的美，潭水四時不竭，水極清純，無垠的漫漫綠波，恍若明鏡一面，青山倒映。清晨，山中、潭上往往有薄如輕紗的霧，山風一起，煙霧隱住了光華島，而湖面更顯得煙波浩渺了。日月潭真美呀！我真為我們祖國有一個這么美的寶島而感到自豪！

寶島臺灣，你是祖國媽媽的子女，是祖國不可分割的一部分。一道海峽割不斷我們血脈相連的骨肉之情，我們和你的心是相連的。我們應該團結起來，讓我們的祖國變得更加強大，讓我們的心連接在一起，搭起一座跨越海峽的橋梁！我堅信，臺灣回歸不再是夢！我盼望寶島臺灣能早日回到祖國媽媽的回報！

寶島臺灣在我心目中！