第一篇：現(xiàn)代文-記敘文常見的題型和答題技巧整理

現(xiàn)代文閱讀知識清單

1.記敘文六要素： 時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果 2.記敘文的表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。3.記敘文的人稱的作用（用第x人稱的好處？）：

（1）第一人稱作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。（2）第三人稱作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。

（3）運用第二人稱，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用：可以增強文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。

4.記敘的順序及作用（是按照什么順序?qū)懙模饔茫浚?/p>

（1）順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

（3）插敘作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

常見的題型及如何組織語言 內(nèi)容概括型題目

1.概括文章（文段）中內(nèi)容（這篇（段）文章主要說了什么？用自己的話回答問題？）：

（什么時間、什么地點）什么人做什么事。答題格式：（時間＋地點）＋人＋事。小技巧： 概括方法：

① 抓文段的中心句。即用表明作者觀點的話來概括。

② 用分層概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關鍵詞自己組合成句來概括。

③ 把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：

① 概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況； ② 翻譯句子法，適用于文言文語段；

③ 解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；

④ 變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

2.記敘文的中心、主題、文章內(nèi)容是什么？

答題格式：此文記敘了（描寫了、說明了、介紹了）??的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了、說明了、鞭撻了)??抒發(fā)了作者的??的思想感情。

3.提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么。

把題干代入原文，答案一般就在原文語句處附近。可以直接用文中相關句子作答，也可以對提取出來的關鍵詞進行加工。

4.本文的線索是什么？

回答此題的關鍵是看文章的標題，文章的標題往往就是全文的線索；其次是關注文中反復出現(xiàn)的關鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。

鑒賞類題型 常見提問方式 ☆具體題型

1．本文的標題有何作用？

2．文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？ 3．文中畫線句子運用了什么修辭手法，有何作用？ 4 ．某段在文中起何作用？ ．文中畫線句（某段）運用了什么樣的描寫方法，有何作用？

6．請分析文中＊＊的形象。（文中的＊＊具有怎樣的性格特點）7．文章運用了對比（伏筆、象征等的表現(xiàn)手法，有何作用？

8．對文中的畫線句進行賞析；請說說畫線句子的表達效果。

答題技巧：

1．本文的標題有何作用？

標題通常有以下作用：

（1）全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；（2）總結(jié)文章內(nèi)容、點明主旨（突出主題）；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。

（需注意的是回答時不能全部照搬，需根據(jù)文章的內(nèi)容分析，一定是作用+內(nèi)容）。

2．文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？

（1）動詞：生動形象地表現(xiàn)什么，（或傳神刻畫了事物??的情狀），表現(xiàn)了人物??的心情（性格）。

（2）形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物）??的特點、情態(tài)（或描繪出一幅??樣的場景），反映了人物??的心情。（3）疊詞：增加音樂性。（4）還可以從修辭的角度考慮

3.分析該句的修辭作用＋具體語境作用。常見修辭答題套路如下

比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）??的特點（情態(tài)），表達了（人物）??的情感。

擬人：把××擬人化（或賦予××人的情感），生動形象地表現(xiàn)了??的情狀（描繪出??的畫面），寫出了事物??的特點，表達了（人物）??的思想感情。排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調(diào)了（事物）的??，突出了（人物）??的感情。

夸張：夸大（或縮小）了（事物）的大小（長度、速度、性能等）、突出了（事 3 物）??的特點。

反問：這個反問句的意思是??以強烈的語氣表達了（人物）??的態(tài)度（觀點、情感）。

設問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為：設置懸念，吸引讀者。文中或結(jié)尾出現(xiàn)其作用通常為：引起了對??問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。引用 ：

（1）引用詩句，其作用通常為：增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明??）；

（2）引用故事、神話傳說，其作用通常為：增強文章的趣味性，吸引讀者。

對偶：使文章節(jié)奏鮮明，增強文章的節(jié)奏感和韻律美。

4.文段中句子或語段的作用： 思考的三個角度

內(nèi)容上：首段和尾段點明主旨、升華主題、畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。有時要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補充說明。

在結(jié)構(gòu)上：在文章開頭，有總提、總領全文、開啟下文（引出下文）等作用。在文章中間：（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊；標志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用。在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。

表達效果上（修辭/寫作手法）：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用，常有開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚、預示性作用。

5.記敘文中描寫的作用：

首先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用： 答題格式：

人物描寫：

肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

側(cè)面描寫：襯托了人物××思想感情或××性格特征。環(huán)境描寫

自然環(huán)境描寫（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物 的××命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。

社會環(huán)境描寫（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設）：交代故事發(fā)生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。

6.如何分析人物形象： 從兩個方面入手：

一是通過分析典型事例來理解人物形象；

二是通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。

答題格式：通過??的介紹（描寫），說明他是個??

7.表現(xiàn)手法及作用：（采用了什么表現(xiàn)手法，作用？）對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、5 情景交融、夾敘夾議??

答題思路：文章采用“XX”的手法，作者通過“??（文章相關內(nèi)容）”使文章“??（表現(xiàn)手法的作用）”

表現(xiàn)手法的作用

托物言志：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了??的情感，增強文章的表現(xiàn)力。

欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

前后照應（首尾呼應）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。設置懸念：能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。

對比：ⅹⅹ和ⅹⅹ形成鮮明的對比，突出人物（事物）??的特點。象征：使文章立意高遠、含蓄深刻。

伏筆 ：對將要出現(xiàn)的ⅹⅹ事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

照應 ：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，令主題更加鮮明，使文章（故事情節(jié)）更加嚴密。烘托、渲染 ：常用來表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題。

8．對文中的畫線句進行賞析；請說說畫線句子的表達效果。

賞析的角度有：1）詞語 2）修辭手法 3）表現(xiàn)手法 4）描寫的作用

深層含義類 具體題型：

1．分析本文標題的含義。2．說說你對加點詞語含義的理解。3．說說你對文中畫線句含義的理解。

4．聯(lián)系生活實際，談談你讀完本文后的觀點、作者的情感發(fā)表見解，或提出啟 6 示。（談談你對文章的理解）看法、建議等延伸拓展題。答題技巧

1．分析本文標題的含義。

此類題首先需找出標題中的關鍵詞語，先回答它字面上的意思，即其本意。然后聯(lián)系文章的主旨，說出這個詞語的寓意，便可得出其深層含義。2．說說你對加點詞語含義的理解。

首先找到詞語在原文中的位置，然后弄清上下句具體語境，弄清這個詞語所包含的寓意，即可得出答案。

答題的格式是：本義是??文中的含義是?? 3．說說你對文中畫線句含義的理解。理解句子的含義一般有兩種答法：

①將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表述；

②解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么。

切記：不能直接用術(shù)語，結(jié)合具體的文章進行分析！！

第二篇：記敘文、散文常見題型及答題技巧

記敘文（散文）常見題型及答題技巧 考點一: 敘事線索的考查 考點二：記敘順序的考查 考點三：表達方式的考查 考點四：表現(xiàn)手法的考查 考點五：文章結(jié)構(gòu)的考查 考點六：賞析語言的考查 考點七：結(jié)合實際的考查 考點八：作文片段的考查

考點一: 敘事線索的考查

考查類型：本文的線索是什么？

敘事線索的幾種類型：人物線索 : 人物的見聞感受或者事跡

時間線索 : 按時間順序

事件線索 : 中心事件

物品線索 : 某一有特殊意義的物品 《一件珍貴的襯衫》

特征線索 ：某一事物的特征《背影》

感情線索 : 作者或作品中主要人物的思想感情變化《紫藤蘿瀑布》

答題格式： ①是貫穿全文的脈絡；②推動故事情節(jié)發(fā)展；③把文中的人物和事件有機地連在一起;④使文章條理清楚、層

次清晰；⑤表現(xiàn)文章主旨；⑥照應文章題目；⑦用于抒發(fā)感情； 考點二：記敘順序的考查

考查類型：文章順序的作用是什么？

答題格式：順敘的作用：線索清楚，層次明晰。

倒敘的作用：造成懸念、突出情節(jié)結(jié)局或情節(jié)中最精彩部分；避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

插敘的作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象或主題。

考點三：表達方式的考查

考查類型：本段（本句）運用了哪些描寫？簡要說明這些描寫的作用？

1、表達方式五種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫

一般來講，記敘文多采用記敘、描寫、抒情表達方式。最常考到的是描寫方法的作用。

2、描寫的幾種形式：① 從不同角度（方面）來描寫,如從上到下、從里到外、從局部到整體等

② 以動襯靜（以靜襯動），動靜結(jié)合來描寫③ 正面與側(cè)面來描寫（直接與間接）④ 人物描寫和環(huán)境描寫

3、描寫方法：

外貌描寫：指出人物xx地位、處境、經(jīng)歷。交代了人物的xx身份。

動作描寫：表現(xiàn)動作過程；展現(xiàn)情節(jié)；顯示人物xx內(nèi)心世界;刻畫人物xx性格;

心理描寫：揭示人物xx內(nèi)心世界或刻畫人物xx思想品質(zhì)。

神情描寫：表現(xiàn)人物xx內(nèi)心世界 ；刻畫人物xx性格，反映人物xx品質(zhì)。

環(huán)境描寫：自然環(huán)境：渲染xx環(huán)境氣氛；烘托人物的xx心情；預示人物的xx命運；推動故事情節(jié)的發(fā)展；

社會環(huán)境：交代故事發(fā)生的xx時代背景；渲染xx環(huán)境氣氛；襯托人物xx心情；推動情節(jié)發(fā)展；

考點四：表現(xiàn)手法

考查類型：直接歸納文段的表現(xiàn)手法（寫作手法）及在文中的作用。

1、表現(xiàn)手法：襯托鋪墊、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、渲染氣氛、虛實結(jié)合、以小見大、設置懸念、首尾呼應、篇末點題、烘托、承上啟下、伏筆照應、象征

2、掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用：

①襯托：以次要人物或事物襯托主要人或事物，突出其特點、性格、思想、感情等。襯托這種手法也可以稱為鋪墊。

②鋪墊：鋪墊是主要情節(jié)蓄勢、醞釀的過程。鋪墊是為了突出其特點、性格、思想、感情等，使主要情節(jié)更豐滿。

③欲揚先抑：先貶抑，再大力頌揚所描寫的對象；上下文形成對比；突出所寫的對象；使文章形成波瀾；收到出人意料

的感人效果。

④首尾呼應：使xx情節(jié)更加完整；首尾圓合；使結(jié)構(gòu)嚴謹；使xx主題突出；

⑤伏筆與照應：伏筆，就是對要說的人、事、物，先作一個提示。照應就是對前面伏筆的回應。伏筆經(jīng)常和照應放在一起用。伏筆與照應使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體，中心突出。考點五：文章的結(jié)構(gòu)： 考查形式：題目的作用

開頭的作用

過渡段的作用

結(jié)尾的作用

從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、思想感情上三個角度答題。

1、題目的作用：文章的線索；交代文章內(nèi)容；揭示文章主旨；交代描寫對象；具有雙重含義。

2、句子在開頭的作用：總領全文；引出下文；為后文xx（內(nèi)容）作鋪墊；點明文章中心；設置懸念（如倒敘開頭

設置情景開頭）；引起讀者的興趣或思考,有感染力；點出時令。渲染氣氛，烘托人物心情。（如景物開頭）。

3、句子在中間的作用： 呼應前文；承上啟下；由物及人。（如托物言志

如以物喻人）

專指過渡句。有時題干會明確指出從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面回答，有時直接問“這個句子在文章的作用”，回答應從三個角度回答。（結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、作者思想感情上。）

4、句子在結(jié)尾作用：照應xx開頭或題目；篇末點xx題；深化xx中心；總結(jié)全文；首尾呼應，回味無窮；引發(fā)讀者的思考。（如含蓄的結(jié)尾。）

5、記敘文中議論句、段的作用：引發(fā)讀者思考；點明人物或事件的意義；突出中心，升華主題；起到畫龍點睛的作用。

6、記敘文中抒情的作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感；引發(fā)讀者的感情共鳴；使文章具有強大的感染力。

7、人稱在文中的作用：第一人稱：真實可信；適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征；

第二人稱：親切自然，便于抒發(fā)情感；

第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。

8、人物在文中的作用（次要人物）：對比、襯托；貫穿全文的線索人物，把人物和事有機結(jié)合，使文章條理清楚，使文章主題更加突出。

考點六：賞析語言：從詞語的表達效果

從修辭的表達效果

從哲理的角度分析

1、分析某個加點詞語的表達效果。

動詞、形容詞（生動形象，具體準確）

成語（言簡意賅，內(nèi)涵豐富）

采用了修辭手法；（生動形象）

疊字；（具有韻味）

關鍵詞（為中心服務）

2、找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對具體句子的品析。

從修辭的角度： 比喻、擬人的作用：生動形象地寫出xx事物的xx特點，表達了作者xx的思想感情。

此類題往往從三個角度陳述答案：①自身作用 ②內(nèi)容作用 ③作者思想感情作用

3、其他修辭手法的答題策略：排比的作用：增強氣勢。

反復的作用：強調(diào)語氣，強化內(nèi)容。

設問的作用：自問自答，引起讀者注意啟發(fā)思考。

反問的作用：吸引讀者思考；增強讀者興趣；增強語氣；抒發(fā)強烈抒情。

對比的作用：襯托；強調(diào)；突出描寫對象的某種特點。

引用古文的作用：彰顯文化底蘊；使文章語言典雅，具有文學色彩；有時可以畫龍點睛。

4、從哲理的角度：形象而含蓄；具有言外之意，富有哲理；可以給人以啟迪。考點七：結(jié)合實際的考查

考查類型：結(jié)合實際;結(jié)合自身（個人）實際

答題格式：結(jié)合實際可以是結(jié)合社會現(xiàn)象。也可以結(jié)合學生實際，更可以結(jié)合個人實際；結(jié)合自身實際一定在表述時有“我”

在里面。

考點八：作文片段的考查。

考查類型：記敘性片段、議論性片段、描寫性片段

答題格式：此種類型的考查往往在提出具體要求后，規(guī)定字數(shù)。注意事項：①片斷作文不同于整篇作文，無需題目;

②無需開頭與結(jié)尾;

③只要按照題目的要求，抓住重點;

④按順序展開;

⑤然后把片斷寫完整即可。

第三篇：初中記敘文常見題型及答題技巧

記敘文閱讀常見題型及答題技巧

一、文段主要內(nèi)容的把握

1、概括本文主要內(nèi)容

抓住記敘文六要素（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）

2、概括主要的故事情節(jié)

以上兩類題都可用“某人干某事”的格式進行概括，注意明確人稱、理清記敘的順序。

3、分析思路

格式：以??為線索，通過對??的敘述（描寫、回憶等）表達（現(xiàn)）了對??的??之情。

注意：可以作為線索的有：人、事、物、情、時間、空間

二、人物形象

1、人物性格特點、品質(zhì)的把握

緊扣文段內(nèi)容進行歸納、也可在文中找出具體的語句作為參考。可以通過分析環(huán)境描寫、故事情節(jié)、塑造人物的方法來把握人物性格

（抓肖像；抓語言；抓動作或所做的事；抓神情；抓心理；抓人物間的關系）

2、揣摩人物的心理活動

必須結(jié)合上下文，注意表述時的人稱

3、人物情感變化

緊扣文章內(nèi)容，提取關鍵詞答題。注意提示詞，以確定查找范圍 4對人物塑造的方法和作用（1）塑造人物形象的方法

按描寫的詳略分：白描（概括描寫）和形象描繪（細節(jié)描寫）

按描寫的內(nèi)容分：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理活動描寫和神態(tài)描寫 按描寫的角度分：正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫）等

***對次要人與事的描寫主要是為了從側(cè)面烘托（襯托）主要人與事，突出主要人與事的特征，表現(xiàn)人物的情感傾向。

表述方法：（是一個怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義）

例如：本文（某句）通過??描寫來塑造了一個??的人物形象（2）作用

通過??描寫，表現(xiàn)了人物??的心理活動（心情）***方法點撥：

考察人物形象塑造解題思路應該分四步：

首先總體把握人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。分析人物，可從三個方面入手：①分析人物外貌、動作、細節(jié)、語言、心理活動的描寫，從多方面準確地把握人物形象的特征;②著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；③思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。

然后找出文章中關于這個人物生活的環(huán)境及言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。

接著看用了什么描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。

5、談談你對文中某一人物的看法，并說說你自己的經(jīng)歷 可圍繞人物某種品質(zhì)展開

三、仿寫

要求：句式相同，內(nèi)容一致，注意修辭手法的運用

四、環(huán)境描寫

1、社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風貌等）作用①交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征 ②襯托人物性格

③推動情節(jié)發(fā)展 ④揭示（突出）文章主題 有時也渲染氣氛，為故事情節(jié)做鋪墊

2、自然環(huán)境

① 交代故事發(fā)生的時間、地點，為人物的活動提供具體的背景 ② 渲染（烘托）某種氣氛

③ 烘托人物心理（感情），表現(xiàn)（襯托或突出）人物性格 ④ 推動故事情節(jié)的發(fā)展（為下文做鋪墊）

⑤ 揭示主題

⑥ 表現(xiàn)人物身份、地位或性格特征 答題方法：

首先找到環(huán)境描寫的語句在文中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境的特點手法作用等。

做這類分析環(huán)境描寫的作用的題目，一定要具體點明其特點手法作用等，如“表現(xiàn)人物??的心理活動；表現(xiàn)人物??的性格特點；渲染了??的氣氛；為下文寫??做鋪墊；揭示??的主題等。”

五、關鍵性語句的理解分析

關鍵性句子主要包括五個方面 ① 點明題旨的句子 ② 描寫、議論、抒情的句子

③ 起承轉(zhuǎn)合的句子（即相互照應和過渡的句子）④ 總結(jié)全文的句子 ⑤ 運用各種修辭手法的句子

1、抓關鍵字、詞

例：某字（詞）生動形象地（傳神地、準確地）表現(xiàn)了人物??的心情（心理活動），刻畫了??的形象。

注意把握作者的寫作意圖和感情傾向

2、理解句子在文中的功能、作用和特點

此題一定要將句子還原到文章中去，聯(lián)系上下文進行品析 可以從以下幾個角度加以分析理解 ① 表達方式及其作用

記敘 A順敘：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚，印象深刻 B倒敘：造成懸念，吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。C插敘：對故事情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。議論 記敘文中的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：可以起到承上啟下；統(tǒng)領全文；引發(fā)讀者思考；點明人物或事件的意義； 3 突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。抒情 記敘文中抒情分直接抒情和間接抒情。

作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

描寫 同

二、人物形象4對人物塑造的方法和作用 ② 修辭方法及其作用

比喻 運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了人、事、物的??特點 擬人 運用了擬人的修辭手法，生動形象地賦予事物以人的性格、思想、感情或動作，使物人格化。

夸張 運用了夸張的修辭手法，突出??的??特征，揭示了??的??本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

排比 運用了排比的修辭手法，增強于是，條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動形象地寫出了??的??

對偶 運用了對偶的修辭手法，形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充 反復 運用了反復的修辭手法，強調(diào)了??，強烈抒情，富有感染力 設問 運用了設問的修辭手法，引人注意與思考，引出下文，承上啟下、反問 運用了反問的修辭手法，態(tài)度鮮明，加強語氣，給人以不可辯駁的力量 引用 運用了引用的修辭手法，增強語言說服力

反語 運用了反語的修辭手法，增強諷刺意味，使表達更深刻，更有力度 對比 運用了對比的修辭手法，形成強烈反差，加深讀者的印象，突出文章的中心 ③ 常見的表現(xiàn)手法（寫作方法）

適合文段的：象征、對比、烘托、托物寓意、以小見大、敘議結(jié)合（夾敘夾議）、融情入景（情景交融、借景抒情）、抑揚結(jié)合（欲揚先抑、先抑后揚）、卒章顯志等。

適合句子的：對比、烘托、鋪墊、懸念、照應、諷刺、直接描寫或間接描寫、融情入景（情景交融、借景抒情）、襯托（含正襯、反襯）、開門見山、動靜結(jié)合、虛實相生等。

六、結(jié)構(gòu)

1、標題

① 理解：表層意思+內(nèi)涵

② 作用 A點明主要內(nèi)容 B吸引讀者 C文章的線索

2、文段的特點、作用

（1）開頭：①開篇點題②設置懸念，引人思考（引出下文）③激發(fā)讀者閱讀興趣④為下文做鋪墊⑤環(huán)境描寫，此處一般為點明故事發(fā)生的地點、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊、渲染氣氛、烘托人物心情（2）中間：①承上啟下（過渡）②總結(jié)上文③為下文做鋪墊（埋下伏筆）（3）結(jié)尾：①以高潮結(jié)尾，引人深思②采用六百，給讀者留下想象空間③突出（升華）主題，使人物形象更高大④總結(jié)全文⑤畫龍點睛

七、拓展（表述要有自己的心得）（注意表述時的人稱）

1、結(jié)合自身實際（經(jīng)歷）談收獲（感想）

2、聯(lián)系實際，談從文中受到的啟發(fā)

3、聯(lián)系生活，談對文中語句的理解

4、把握作者寫作意圖，感情傾向

第四篇：記敘文閱讀常見題型和答題技巧

記敘文閱讀常見題型和答題技巧

一、概括文章內(nèi)容和歸納文章中心思想

技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的議論抒情句中。

方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么看待。即：內(nèi)容＋作者情感態(tài)度。

答題格式：此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，即 什么人＋干什么（這可以作為一句話概括文章內(nèi)容），表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……或抒發(fā)了作者的……的感情。

二、劃分層次

1、按時間劃分（找表示時間的短語）

2、按地點劃分（找表示地點的短語）

3、按事情發(fā)展過程（找各個事件）

4、按照情感變化過程分（找表達情感詞）

5、總分總（掐頭去尾）

三、記敘線索及作用

線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線

線索判斷技巧：看題目，看議論抒情句，看多次出現(xiàn)的字眼

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

示例：

（1）以具體事物或事物的特征為線索。（2）以人物或人物的特征為線索。

（3）以中心事件為線索。（4）以思想感情為線索。

（5）以時間推移或空間變換為線索。（6）以“我”的所見所聞為線索。

四、為文章或文段擬標題

為文章擬題目技巧：找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感

為文段擬小標題技巧：看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復出現(xiàn)的詞語、句子。語言要求簡練，一般在６個字左右。

五、理解題目的含義及作用

題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題。分析題目的含義應從字面意思和深層含義（即與中心相聯(lián)系）兩方面來考慮。具體、形象的題目，能引起讀者的閱讀興趣；含蓄雋永、意味深長的題目，能引起讀者的思考；也有的題目直接揭示中心、點明主旨。

六、分析詞語的含義與作用

方法: 結(jié)合語境分析結(jié)合內(nèi)容分析語意的變化（主旨、人物心理性格、感情等）從修辭、語氣、句式、感情色彩、語體色彩、語言風格等方面分析表達效果。

答題格式：答：“××”一詞原指…，這里指…，起到了…的作用。

如問能不能換，則答題格式為：“××”用一詞，生動形象地表現(xiàn)了…，如果換成“××”，就沒有這種效果了，所以不能換。

七、分析句子的作用和評析句子

1、劃線句的作用

答題格式：結(jié)構(gòu)上承上啟下（——結(jié)合文章內(nèi)容，如何承上，如何啟下）；內(nèi)容上為下文寫什么鋪墊；與下文什么對比，突出什么的……的特點；揭示了……的中心；語言上運用……修辭手法，表達了什么的……特點（感情）

2、一句話在文中的作用

(1)文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說作鋪墊；總領下文；

(2)文中：承接上文、引出下文、承上啟下（過渡）、為后文作鋪墊、埋下伏筆

(3)文末：點明中心、深化主題、照應開頭

3、評價、賞析一句話

應從兩個方面入手

（1）評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……

（2）再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……

八、表達方式的作用

表達方式有：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明

1、議論：是引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

記敘文結(jié)尾的議論：畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題。

段與段之間的議論，能起到承上啟下和突出中心的妙用。

2、抒情：是抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。

直接抒情是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。

間接抒情包括借景抒情、融情于敘、融情于議、借物抒情、借夢抒情等

3、說明：是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。

九、常用寫作手法及作用

1、象征手法： ……象征……，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

2、對比手法 ：通過對比，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)了文章的主題。

3、諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

4、欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

5、襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

6、前后照應（首尾呼應）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。

7、設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。

十、記敘順序及作用

1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

2、倒敘（先寫結(jié)果或事件過程中的一部分，再交待前面發(fā)生的事。）作用：制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強文章的生動性。

3、插敘（敘事時中斷，插入相關的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。

十一、人稱的作用。

第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。

第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論

十二、修辭方法及作用

注意：必須結(jié)合相關語句分析。

1、比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

生動形象地寫出xx事物的xx特點；表達某種情感或觀點。

2、擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。

3、夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

4、排比：增強語勢，便于表達強烈的感情。議論文中增強文章氣勢，增加感染力、說服力。

5、對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

6、反復：強調(diào)某種意思，表達強烈的感情，富有感染力。

7、設問：自問自答，引人注意，發(fā)人深思。

8、反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

十三、根據(jù)語境，補寫心理活動：

1、必須用第一人稱；

2、必須仔細研讀具體語境。

十四、分析描寫的作用

1、解描寫的幾種形式

（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）

（2）以動襯靜，動靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接

2、人物描寫的方法

（1）正面描寫：包括肖像描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言（對話）描寫、心理描寫等。其作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

答題格式：

①肖像（外貌）描寫（包括神態(tài)描寫）（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物 的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

（2）側(cè)面描寫

作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

3、環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。

答題格式：

（1）自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景）：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。

（2）社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設）：交代故事發(fā)生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運產(chǎn)生的原因。

十五、談閱讀的看法、體會、啟示等

要用第一人稱，按總分總的順序答題。

先指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。

再結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由，最后點明所以我們應該怎樣怎樣。

十六、限字題的解答

要做到句子簡明、完整、通順、明確。

1、根據(jù)題目要求作完全準確的表述（此時不要過多地考慮字數(shù)的多少）；

2、對照字數(shù)要求進行簡縮：① 去除無關緊要的修飾語，② 多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱（尤其是地名）。

3、將句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。

十七、句子比較分析題

常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個好？

答題方法及步驟：先表明觀點（行不行，哪個好）；再分析原句優(yōu)點；最后分析改句缺點。

十八、去掉某詞或換詞比較分析題

先回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。

再解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）

最后點明不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。）

十九、文中的關鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換

先答：能或否（一般不能）

再分析，詞語：分別解釋兩個詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。

最后說明理由，詞語：為何這樣安排先后順序（強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣，內(nèi)在的順序）。句子：指出這兩句有什么關系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M式或總分式）。

第五篇：記敘文閱讀常見題型及答題技巧總結(jié)（本站推薦）

記敘文閱讀常見題型及答題技巧總結(jié)

一、標題：標題的作用、含義

答題技巧：作用—（1）是全文的線索；（2）題目點明中心；（3）引起讀者閱讀興趣；（4）點明故事發(fā)生的時間/或季節(jié)或/天氣或/地點等；（5）點明主要人物及其特點；（6）點明主要事件；（7）題目有雙關義；（8）與結(jié)尾相互照應等。標題含義往往包含表層意思和深層意思。

二、情節(jié)：

1、概括主要事件 答題提示：抓住文中六要素，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結(jié)果。

2、人物感情變化軌跡 答題提示：從文中找出描述心理的詞語

3、本文的線索是什么？作用是什么?(1)題目；（2）時間或空間的變化；（3）具體的人、事物或某句話；（4）某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。

三、賞析句子 答題技巧：表達技巧+具體分析+表達效果（感情）

1、某一細節(jié)描寫在文中的作用。襯托、對比、烘托鋪墊，表現(xiàn)人物品質(zhì)、心理、情感，對情節(jié)發(fā)展的作用。心理活動:如感動、感激、愧疚、自責、喜悅等，一定要答出原因。

2、環(huán)境描寫在文中的作用

答題技巧：環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。其中自然環(huán)境（景物）描寫主要作用是交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展；借景抒情，情景交融等。如自然環(huán)境（或景物描寫）有什么作用？ 從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：（1）點明某某季節(jié)某某/時間某某/地點某某/天氣；（2）渲染某某氣氛；（3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質(zhì)。（4）為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或預示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展）。

3、a.開頭的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達了什么意思，點明題旨、引起下文、為下文故事發(fā)展做鋪墊、設置懸念等。

b.結(jié)尾的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達了什么意思，解釋了什么道理，點明主旨、深化主題，照應開頭，含蓄、卒章顯志、使文章結(jié)構(gòu)完整等 c.過渡的句子： d.用了特殊修辭的句子。

運用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語言更加生動、形象，使人或物的特征帶回突出。八大修辭及其表達效果：①比喻：生動、形象；②擬人：人格化、生動化、形象化；③排比：加強語言氣勢，使某種感情更加強烈；④反問：加強語氣；⑤反復：強調(diào)；⑥對比：突出其中一個；⑦對偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一；⑧夸張：極力表現(xiàn)事物某種特征。(運用時要結(jié)合具體內(nèi)容分析)另外，主旨句的賞析應從主旨句在文中的作用（點明中心主題，貫穿全文）入手，或者從句子本身的作用、所表達的具體情感入手。

4、文段的作用：開頭語段作用:（1）開門見山，點明題目 ； 2）引起下文或總領下文；（3）奠定某某的感情基礎；（4）吸引讀者閱讀興趣。文中段時常是過渡段；結(jié)尾語段作用：（1）照應題目或開頭或/上文 ；（2）總結(jié)全文，點明中心或深化中心，突出了某某中心；（3）引起讀者思考，發(fā)人深省。

四、分析人物形象

1、先概括人物的性格特征或思想品質(zhì)，再結(jié)合具體事例分析。

答題技巧：主要事件中表現(xiàn)的品質(zhì)、文中對人物的評價性詞語、人物語言、心理、神態(tài)、對人物的稱呼、隱喻的事物。

2、不同人物在文中的作用 主人公：（判定誰是主人公）答題技巧：對表現(xiàn)中心的作用。配角 ：對主人公起到什么作用、對情節(jié)發(fā)展起到什么作用、對表現(xiàn)中心起到什么作用。

3、根據(jù)文章內(nèi)容簡介某一人物 答題技巧：基本情況、主要事件、簡評人物性格、品格或自己對人物的感情

五、對寫法的分析：表現(xiàn)手法:（1）對比/、襯托；（2）欲揚先抑（3）象征（4）白描（5）鋪墊；（6）設懸念，埋伏筆。表達方式：（1）記敘（2）說明（3）議論 4）描寫（5）抒情 描寫方法：（1）外貌描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫（4）語言描寫（5）心理描寫

記敘順序常用三種：（1）順敘；(2)倒敘（在開頭）(3)插敘。

最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據(jù)文意概括）；（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

如果該段是最后一段，則是補敘，答題格式是：（1）補充交代某某情節(jié)（要根據(jù)文意概括）；（2）照應上文，解開懸念，讓故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。

如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

八、對文章內(nèi)容的推理和想象（人物心理描述）對文章內(nèi)容的推理和想象的考查主要有兩個方面：一是揣摩人物的思想活動，想象人物的動作、語言等；二是對文章的情節(jié)或結(jié)局展開合理的推測。解答此類題一定要結(jié)合全文的內(nèi)容來進行。對人物思想活動、語言、動作的揣摩要緊扣人物性格特點，符合情節(jié)的發(fā)展、適合語境。對文章結(jié)局的推理是開放的，答案是多元的，關鍵是正確表述。

九、閱讀體會：緊扣文章主旨、結(jié)合具體內(nèi)容分析。

做此類試題要認真審題，明確限制的角度，不可將自己讀文的感受面面俱到地回答。深入文本，形成自己的觀點，還要從文章中跳出來，聯(lián)系現(xiàn)實生活。而你們失誤最多的地方就是不能“結(jié)合事例”談看法。這類試題讓每個學生都有話可說，因此語言簡潔、流暢、有文采就是更高的追求了。

說明文常見題型及答題規(guī)律

1、題目有什么妙處/作用/好處？答題格式：（1）點明了★★說明對象；（2）突出了★★說明對象的★★特征；（3）吸引讀者閱讀興趣。

2、結(jié)合文意，給本文加個標題。答題要點：（1）要點明說明對象；（2）要點明說明對象的特征：（3）要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。

3、本文的說明對象是什么？/本文介紹了什么內(nèi)容？

答題思路;(1)從題目中找；（2）從文中找，一般開頭即點明。

4、本文所介紹的說明對象有什么特征？/本文是從哪幾個方面依次介紹★★說明對象的？

答題思路：（1）可能在開頭一段的尾句總說：（2）可能在中間每個大段的開頭一句：（3）可能需要自己根據(jù)每段段意概括。

5、本文/本段/★★幾段采用了什么說明順序？ 答題思路：（1）時間順序：（2）空間順序；（3）邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時是兩種。

6、本文/本段/★★幾段采用了什么空間順序？ 答題格式：由★★到★★。常見的空間順序有(1)由遠到近；（2）由外到內(nèi)：（3）由上到下；（4）由中間到兩邊；（5）由整體到局部等。

7、本文/本段/★★幾段采用了什么邏輯順序？ 答題格式：由★★到★★。常見的邏輯順序有(1)由主到次：（2）由現(xiàn)象到原因（或本質(zhì)）；（3）由總到分：（4）由一般到特殊等。

8、本文/本段/★★幾段/某句采用了什么說明方法？ 常見的說明順序有：（1）舉例子；（2）列數(shù)字;(3)作比較；（4）列圖表

9、★★說明方法有什么作用？ 答題格式：生動形象（多為舉例子）/具體準確（多為列數(shù)字）/清楚明白（各種均可）地說明了★★說明對象的★★特征。

10、★★詞語去掉好不好？為什么？

答題格式：不好。因為（1）★★詞語意思是★★，在范圍/程度/語氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事實；（2）體現(xiàn)了說明文語言的準確性。簡析加點的詞語的表達作用。

1、解釋加點詞的意思。

2、一定要聯(lián)系這個詞在句子中的作用，不能刪去的原因、理由。（這是關鍵）不能刪去：可能與文意不符/可能與客觀實際（事實）不符/可能與人們認識事物規(guī)律不符

3、這個詞體現(xiàn)了（表明了）說明文語言的準確性。

11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說說你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。答題思路：⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點即共同點；（2）角度多樣，按分答點。

12、聯(lián)系生活，列舉一個與本文相似的例子。答題思路：（1）弄懂吃透文中的說明對象及其特征；(2)參照文中所舉的例子；（3）打開思路，聯(lián)系自己所見所聞。

13、本文語言風格是準確/生動。請結(jié)合某某句簡析。

準確的答題格式是：⑴該句中某某詞語有★★★★的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事實；⑵體現(xiàn)了說明文語言的準確性。生動的答題格式是：（1）該句中某某詞語使用了擬人修辭/該句使用了打比方（或引用：多指引詩文名句、謎語、俗語等）的說明方法，生動形象地說明了★★說明對象的★★特征；（2）增強了文章的文學性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。

14、★★代詞指代什么內(nèi)容？ 答題思路：（1）一般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據(jù)其概括。（2）找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗是否合適。