第一篇：德州市中考滿分作文-我很幸福

“幸福”在玩捉迷藏

小時候，幸福是一個棒棒糖，是媽媽講的一個有趣的故事，是哥哥姐姐陪我一起嬉戲玩耍??現在，幸福在哪里呢？我想找到他它，可它卻在和我玩捉迷藏，我找到的卻是困難、傷心和壓力。當時那一次，我發現了幸福就在我身邊，是因為它發現了我，我卻沒有發現它。

“兒子，等會兒記得吃藥！吃完藥后要用鹽水洗鼻子，如果太晚我還沒回來你記得早點睡覺哦，還有，記住——”

真實的，自從得了鼻炎后，媽媽每天都嘮嘮叨叨的。我不耐煩地脫口而出：“嗯嗯嗯！真煩！”媽媽愣了一下，用異樣的目光看了我一眼，嘆了口氣走了。

我慢吞吞的吃了藥，洗完鼻子，上床去了。

我很想睡覺，可不知怎的，翻來覆去老是睡不著，腦海里總是浮現剛才的場景。對呀，難道當時是我不對嗎？媽媽為了我的鼻炎四處要偏方，天天圍著藥壺轉??我閉上眼睛，感覺鼻子酸酸的，眼前出現了媽媽那異樣的目光，耳邊又聽到了那輕輕的嘆息。此時，直覺告訴我，那一句句不是嘮叨，而是幸福的藏身之處，只是我沒找到罷了。霎時，我明白目光和嘆息的意思了，一顆淚珠從眼眶溢了出來，順著臉頰，滑入枕頭。媽媽，是不是我傷了你的心？對不起，請原諒我，好嗎？我知道了你的良苦用心，我知道了你此時的感受，對不起媽媽，我越想越傷心漸漸地睡了。

第二天早晨，我和媽媽一句話也沒說，她默默的端來藥，我默默地喝，屋里雖然安靜，可我的心卻不平靜??我心里空蕩蕩的，仿佛丟了什么??

不只是媽媽的“老毛病”又犯了，還是她感到了我的悔意，我放學剛回到家，又說起了她的名言。我內心頓時歡騰起來，丟掉的東西找到了。我不在感覺要是苦的了，因為，它的成份中有份母愛，有份幸福??

幸福，并沒有藏起來，是我沒去珍惜它，它一直是陪著我的，只是我要轉身才能發現它！其實，我很幸福

第二篇：德州市中考滿分作文-中考滿分作文

聆聽生的呼喚

2008年5月12日下午2:28,我和其他同學如平常一樣,坐在教室上課。

突然，一陣劇烈的晃動,天旋地轉,我還沒意識到發生了什么。講臺上的老師大叫一聲“地震了,同學們快跑!”

這是老師對生的呼喚,所有人立刻像潮水一樣沖出教室。整座教學樓開始崩塌,瓦片、磚頭，紛紛落下。

老師在講臺前冷靜地指揮著。我在房屋倒塌之前沒能逃出去,也親眼看著老師倒在了講臺下。

玻璃碎了，天花板塌了，我奔向墻角,鉆到桌下,閉了眼，不敢再看這猙獰的世界,我感覺我正在去向另一個世界。

不知過了多久，聲音小了，晃動也停下來了。我迷糊地睜開眼睛。眼前，只剩下碎石間里的一線天。

周圍如此沉寂，我的同學呢,我的老師呢？

“救命??”我歇斯底里的呼喊，這是我對生的呼喚,但外面如此沉寂,沒有一絲動靜?；卮鹞业闹皇恰熬让钡幕匾簟?/p>

我絕望地閉了眼，靜靜地等待著??——也許他們就在外面，也許他們正在靠近我的身旁。

“陽光總在風雨后,請相信有彩虹??”

這不是我們班“歌王”的聲音嗎？就算是對生的呼喚，他也還是一片歌聲，我真服他了。

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹??”

我們開始一唱一和起來。這是我聆聽到的對生的最美的呼喚！

天暗了，我們累了，只剩下一片沉寂。

“影帝，影帝??”“哎”——我知道“歌王”在喚我，可我精疲力竭。

“千萬別睡著啦！”

“嗯?！蔽抑来藭r睡著了，也許就再也睜不開眼睛了。

“我給你講笑話吧？”

“嗯?！?/p>

原來那些能笑破肚子的笑話，現在聽起來卻是索然無味,更添傷悲罷了。

外面的天暗了又亮，亮了又暗。不知道過了多久。望著那一線天外的世界，我再一次絕望地閉上了眼。

夢見了爸爸媽媽，還有爺爺奶奶，他們伸開手，“來，快過來，不怕。”我奮力地掙扎，卻不能靠近他們一步。

夢見了兩個齜牙咧嘴的黑白無常。他們向我招手，我卻鬼使神差地跟著他們走了。走到奈何橋??

我從惡夢中驚醒,無力地靠著一堆亂石瓦礫。

“喂,有人么？里面有人么？我們是武警官兵”

---我聆聽到了生的呼喚,是那么的高亢,是那么的動聽!“呀,是我們的救星,是我們的部隊?！?/p>

“有人,我在這里。”我用了平生最大的力氣喊了起來,這是對生的呼喚。

“小姑娘，不要怕，我們馬上就會救你出去?！?/p>

“嗯?！?/p>

外面傳來嘩嘩啦啦忙忙碌碌的聲音。

壓在我周圍的亂石瓦礫被清除。我終于看見了整片的藍天,湛藍湛藍的??

是災難讓我們聆聽到源自自己對生命的呼喚,來自別人對生命的關愛,請記住:生命至高,關愛無價!

――一個汶川地震的幸存者心語

第三篇：德州市中考滿分作文-中考作文滿分

傾心一愛

通寶三年，安陽的花如同戰爭般壯烈而決絕地生長。月上柳梢頭，月光下一個清瘦的人影，左手酒盞右手狼毫。

“如此好酒你怎能獨享?'一個豪壯的聲音從飲酒人背后傳來帶著一絲不可節制的詩情

”杜甫兄?！?/p>

”李白兄。“

”今夜你可愿意與我共飲“

當夜兩人月下飲酒作詩，都為對方的的才識所嘆服。兩人酒酣，杜甫對李白說：'下月你我都要入朝為官，今夜是最后一次你我對酒的傾心一愛

以后唯有國家能使我們傾心一愛。”

......通寶十二年，長安皇城燈火如炬，歌舞升平。

范陽，安錄山，史思明發動叛亂。范陽被占領，城池上的戰旗戰旗全部逆著風向北方翻轉。

皇城?！皥?叛軍已經占領范陽，朝著長安進發”歌臺舞榭頓時因一句傳報聲亂成一團?；实蹏樀枚阍邶堃魏竺?。李白跪在皇帝面前請求帶兵打丈。皇帝同意了，然后皇帝逃往四川。

李白隨永王李鱗隨軍東下，部隊的馬蹄揚起一路塵土。永王李鱗.李白.還有他們的軍隊面對如野火般攻擊的叛軍毫不畏懼，戰場亂作一團，戰旗倒地，尸骸滿地，青草染成了血的紅色?？勺罱K他們還是打了敗仗。李白被關進了叛軍的牢房中。一夜李白望著漫天的繁星輾轉反側難以入眠之時，牢門幽幽地開了。“李兄”李白知道誰來了。“杜兄”“李兄快跑此地不宜久留，我已買通了獄官咱們快跑?！崩畎着c杜甫沖出了監獄，翻身上馬，朝著四川的方向絕塵而去。

四川的冬天，涼意陣陣.陽光照在人們的身上，沒有溫暖,反而有更加寒冷的錯覺。李白與杜甫還沒有進入皇上新修的皇宮就下起雪來，太陽逐漸向地平線靠近。李白和杜甫看見皇宮發出刺眼的亮光，聽見皇宮依舊奏鳴的管樂，想到皇上依舊不問國家政事，在戰亂之時依舊荒淫無度.美食滿桌......此情此景李白跪地，仰天怒嘆道：“國君何時能對國家傾心一愛?。　?/p>

第四篇：德州市中考滿分作文-德州市滿分作文

2010年德州市中考滿分作文 題目：黑板上的記憶

黑板上的記憶

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！}記

古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛……

初三期中考試前，凌厲的寒風如刀般徹骨入髓，有“北風卷地白草折”的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。

不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現在了我們的視野里，“王老師怎么了？”“咦？”

不斷有同學臉上都浮現出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似地，還帶了一個銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點……像母愛的感覺……

下課了，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家……考個好成績，同學們再見……”之后老師就踱步出了教室。

教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛??！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去！

考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數十倍！

2010年德州市中考滿分作文 題目：黑板上的記憶

黑板上的記憶 黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導，有同學之間的爭吵，也有求學的酸甜苦辣……黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那么豐富有趣，那么多姿多彩！記憶一：黑板上的名字

又到了自習課的時間，黑板又接任了自習課一成不變的任務——記不守紀律同學的名字?！拔蚁Ｍ等丈灰浳覀兘M任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的?！蔽异话财矶\著，心里畫著十字架?！爸ㄖㄖ?，”值日生又寫下了一位同學的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來：“還好，不是我們組的同學！” 記憶二：老師的板書

雖然我已經上五年級了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動。

語文老師在學校頗負盛名，從她成為我們的代課老師和班主任以后。曾記得：她第一天開始給我們講課，在黑板上寫字，把所有的同學都驚呆了。她的字寫得真好，我更是看得連眼睛都不愿眨。這時，我恍然大悟：原來老師是因為有一手漂亮的好字而出名的。這我們并不懷疑，她的板書告訴了我們！

有一次，老師給我們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“四大洲，五大洋?！碑斘覀兟牭媒蚪蛴形兜臅r候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“四大州，五大洋。”這六個字，同學們一看，急忙說：“老師，您“四大洲，”“的”洲寫錯了！老師一看，急中生智說道：“同學們，知道我這節課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯字?！甭犂蠋熯@一說，我們這堂課的氣氛又活躍起來了—— 記憶三：不同的解題方法

這一節，上數學課，數學老師在黑板上寫了一道題目：“劉大爺用15.7米長的籬笆靠墻圍一個半圓形的養雞場。這個養雞場的面積是多少平方米？”

經過同學們的一番討論，得出了這樣的結論：先算出周長，再算出半徑，最后算出面積除以二。我急了，我有另一種解題方法，我趕緊舉起了手：“”還可以用半圓的那個籬笆的長除以圓周率算出半徑，再算出面積，最后除以二。這引發了同學們一場激烈的討論，有的說對，有的說不對，至今還沒有結論。

黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。

第五篇：德州市中考滿分作文

2008年山東省德州市中考滿分作文（共七篇）

原題呈現：

題目：我依然___________

要求：將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。

佳作展示：

我依然為蜀國縱情悲歌

'滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空·…..古今多少事，都付笑談中。'耳畔又響起這首鏗鏘有力的詞，腦海中又浮現出三國時期戰火不斷，連年征戰的畫面。

記得初看《三國演義》，讀到關羽兵敗麥城，戰敗被俘，慘遭殺害之時，我涕灑澇沱。再讀《三國演義》，當看到諸葛亮仙逝五丈原之時，我熱淚縱橫。掩卷沉思，也許是自己年少多情，或許是抑曹尊劉的感情導向，讓我身不由己地偏愛蜀國，深深地為蜀國哀嘆。

想那劉、關、張，自從桃園三結義，他們肝膽相照榮辱與共，伸張正義、打擊邪惡、平叛黃巾……在刀光劍影、鼓角爭鳴中，征戰了大半輩子，終于建立了蜀國?？珊镁安婚L，堅挺的蜀國只有短短的兩年時間。義關羽失利被殺，急兄仇張飛遇害，劉皇叔白帝托孤，重振漢室的偉業沒成，一統江山的霸業未竟，他們先后帶著遺憾匆匆離去，成為人們心目中耳熟能詳的悲情英雄。弟兄三人的相繼去世，致使蜀國力量大為削弱，讓經營出一個兵強馬壯的蜀國美夢最終成為泡影。

再看運籌帷握的諸葛亮，他的一生是個悲劇。先主駕鶴西去，蜀國千萬人唯諸葛亮馬首是瞻，他不是不知道劉禪是扶不起的君主，他更不會不知道 劉氏天下的氣數，可三綱五常的束縛讓作為臣子的他只能竭股股之力，盡忠 貞之節。明知自己無力回天，明知不能力挽狂瀾，但他還是義無反顧地去做了。在出師表中他希望用嗣子喚起平天下的雄心，可扶不起的劉阿斗眼里看 到的不是錦繡河山而是笙歌燕舞。他把所有責任扛在肩上，頂著艱難，窮盡智囊，鞠躬盡瘁.掰精竭慮，踏上這條不歸路。七年北伐，猶未踏入中原半步，飲馬黃河，終究只是南柯一夢。從三顧茅廬、火燒赤壁、七擒孟獲到計謀司馬，徒增后人一聲長嘆!可是，誰曾看見他眉頭緊鎖羽扇輕搖的無奈，誰又聽到他遙望蜀道寒云那心酸的嘆息?在五丈原的楓諷秋風吹落枯葉之際，他帶著宏圖未展的遺憾走了，帶著對先主知遇的愧疚走了，臥龍一朝魂歸故里，大蜀江山土崩瓦解。

'聚散皆是緣，離合總關情，擔當生前事，何懼身后評……'遙望歷史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感傷的眼淚滑然而落。

歷史的車輪碾過泛黃的史冊，我依然為蜀國幾度縱情悲歌。

滿分理由：

但看標題所產生的磁力就可能一下子粘住閱卷者的眼球，小小年紀竟然 敢于評價耳熟能詳的名著，不覺為小作者的大膽而贊嘆。評名著很難出彩，但是小作者獨辟蹊徑，找準角度，選選了幾個人物，把自己對這幾個三國人物的深刻思考融入了作文，融感情于字里行間，用簡潔的語言概括他們的一生，使文章渾然天成、流暢自然。另外，本文巧用大量的排比、對偶，使文章大氣磅疇，也給文章增添了書卷氣和文化底蘊。文中還巧妙地借用《三國演義》的片頭片尾曲，使文章聲情并茂，文采斐然，能寫出如此水平的文章，足看出作者有較高的文學修養。

我依然會伸展雙臂

高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證！

一一題記

中考前的最后一個星期天，我坐在電腦前瀏覽著汶川大地震的信息，因為語文老師說這是中考的熱點。為了再多往大腦里塞一點東西，我犧牲了午睡的時間，與困神做著艱苦卓絕的斗爭。

突然，我的QQ里有一個陌生人發來信息。

'你是誰呀?'我好奇地問。'我是譚千秋。'

'譚老師?'我一愣，覺得是在夢中，'您不是為了保護您的學生在地震中犧牲了么？'

'是呀，我現在是在天堂里和你聊天呢。'

'天堂還有QQ.聊天？'我驚訝地瞪大眼睛。

'是呀，除了丑陋的東西，人間的一切在天堂都有呀!'譚老師發來了個笑臉。

'是么?那現在我正有個問題要問您。'

'當您救那四個孩子時，有沒有想到出名？'

'沒有，如果以生命為賭注來換取名聲，太不值得了。' '那您當時想的是什么呢？'

'我只想多救幾個孩子，這是我作為一個老師的職責。'

'人在危難時往往表現出本能，當樓垮塌的一瞬間，您為什么不抱住自己的頭，或奪路而走?'

'對我來說，護住孩子是我的本能。'

'對了，有一個老師，人稱‘范跑跑'，他在地震發生時，第一時間第一速度跑到了操場，他說:‘我沒有冒著生命危險救助學生的義務。'還說，‘先人后己和犧牲是一種選擇，但不是美德!'你是怎么看的？'

'社會自有公論。但我覺得當一個人把先人后己和犧牲當作一種義務時，我們的社會會更美好。'

'如果您再次選擇您會不會像他一樣先跑出去呢？' '不會，我依然會展開雙臂護住我的學生。'

'那么……'我還想再問問，突然啪的一聲停電了。我一愣，揉揉眼睛，剛才是夢?還是有一個人冒充譚老師?都無從知道，但他的那句話我卻清晰地記著'我依然會展開雙臂護住我的學生。'

我想，正因為在大災大難面前，我們依然有這樣的精神，所以災區人民依然能夠重建美麗的家園，我們的民族依然挺著脊梁，我們的國家依然興盛。

滿分理由：

絕大多數考生看到'我依然……'這個題目，都是寫自己依然如何，但本文作者卻獨辟蹊徑，虛構了自己與在地震中犧牲的譚千秋老師的對話，并借用譚老師的話作為文章的題目，讓人眼前一亮。本文寫自己通過QQ與在天堂的譚老師聊天，雖然荒誕，但因為前后的鋪墊，又顯得合情合理一一這一切不過是作者對地震中兩種現象的思考認識罷了。結尾的抒情，含蓄地表明了自已的態度，深化了主題，也讓讀者受到鼓舞。

我依然在人間

我是留在潘多拉盒子里的禮物，是人類一切不幸中唯一的安慰。

一一題記

2008年5月12日 14時28分，在四川汶川，地震這個惡魔施展淫威，要把美麗的天府之國變成地獄。于是一瞬間，房屋倒塌，高山滑坡，江河斷流，痛苦、傷心、哭泣、絕望、死亡從廢墟中升起。惡魔獰笑著對我說'希望呀，你快遠遠地逃吧，這里已無你的立身之地。

'不，人類永遠不會拋棄我。'

'你不要癡心妄想了。人類已被巨大的痛苦占據，哪里還有你的位置呢?你找找吧，如果找不到，就乖乖地滾走。'

'好的，如果我找不到，我走，如果我找到了，你滾。' '一言為定。你去找吧。'

'我和惡魔定下賭約，開始尋找。

啊，那位老人是誰呢?原來是溫總理，在震后不到3小時的時間內即趕到災區，身先士卒，帶領政府和群眾做好抗震救災工作。他不怕疲勞，連續奮戰在抗震救災最前線。災民的苦難讓老人顯得蒼老了。啊，我找到了，我在溫總理悲憫的白發里。

解放軍戰士來了。你看他們在崇山峻嶺中急行軍，冒死空降'孤島'，在余震中搜救廢墟下的百姓。啊，我找到了，我在他們的血與汗里。

在地震發生十余小時后，一位名叫郎錚的滿臉是血的三歲男孩被救出來了。就在武警叔叔準備把他轉移到安全地帶時，小郎錚艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個禮。啊，我找到了，我在郎錚感恩的小手里。

地震發生后，兩岸同胞敞開了錢包，獻出了血液，伸出了援助的手。啊，我找到了，我在全國人民關注的目光里。

啊，我仍然在人間，那還有什么可怕的呢?我們一定會戰勝惡魔，我們的未來仍然是美好的!

滿分理由：

本文突出的亮點有以下幾個方面:

一、形式新穎。開篇用題記，點出了希望對于人類的意義，深化了主題;正文巧用童話的形式，以'希望'尋找依然在人間的證據為線索組織全篇，并多次用'啊，我找到了，我在……里'的句式，照應文題，形式活潑而嚴謹。

二、主題深刻。本文寫了地震發生后的幾個具有典型意義的片段，從不同側面寫出抗震救災中所表現出的眾志成城的精神。正因為這種精神，所以災區在地震后依然擁有希望。結尾抒情，給人巨大鼓舞。

我依然選擇前行

撐一竿竹籬，在潺潺的溪水中前行，兩岸繽紛的桃花飄成了粉紅的雪。

我忘懷了自己，登上水盡頭的那座山，爬進小洞，來到了這人間仙境。

陽光透過蔚藍的天空，照耀著這豐腆的土地，清澈的湖水撫媚地環繞著村莊，青山的影子便蕩漾在水波里。還有高大的桑樹，青翠的竹子護著整齊的房屋。狗兒歡跳的身影，勾起了孩子微笑的嘴角。

我呆呆地站著，看著這被幸福、和平所籠罩的村莊，竟潛然淚下。面前的是安樂和富足，身后的是喧囂與苦難。

眼前的這一切都在撫慰著我的心靈。桃源人盛情的邀請使我心動，留下來吧，這里只有寧靜、富足，這是人間的天堂。

幾天的生活讓我迷戀，但我依然決定離開。在朝霞染紅天空的時候，我踏上小船，輕輕地點下竹籬。小溪濺起的浪花仿佛是輕輕的嘆息，沾衣的桃花想挽留我離去的身影。

我知道，我的世界不是天堂，但在這里，我會忘記幸福，忘記追求與夢想。

桃花源是不需要夢想與憧憬的，幾千年的平靜拒絕了塵世的紛擾喧囂，甜甜的田園氣息便麻醉了人們的思想。

或許小國寡民、與世無爭是一種幸福，然而沒有夢想的推動，文明也就永遠停滯。

我知道，我留在這桃源仙境，便失去了夢想，失去了存在的價值;我也知道，我的世界還有許多不足，許多丑陋，而我不是振臂一呼應者云集的英雄，不能使自己的世界滌蕩污濁。但我依然選擇前行，不管未來怎樣，輝煌抑或平淡，我依然前行。我的夢想、流動著斑斕的色彩，我想用微薄的力量使我的世界少一份丑陋，多一份美好。

滿分理由：

本文從陶淵明的《桃花源記》演義而來。偶入桃花源的武陵人為何會離開這人問仙境呢?原文并沒有交代，小作者卻根據自己對生活的理解給出了答案，使文章顯得新穎而不輕浮，深刻而不呆板。文章使用第一人稱，細膩地刻畫了人物劇烈的思想斗爭，借此表達了自己對生活的認識:與世無爭的幸 福會讓自己失去夢想，失去人生的價值;現實生活雖有不足，自己能力雖然有限，但只要盡力去做，卻能使'世界少一份丑陋，多一份美好'。作為一個初中畢業生，對社會能有這樣清醒的認識，確實讓人敬佩。其思想深度無疑是 本文最大的亮點。

我依然懷念那人，那樹，那老屋

又是一年春來到，燦爛的桃花既喧囂了那樹，也染紅了我記憶中的那人和那座老屋。而如今，桃樹老屋依舊，而穿梭其中的那人一一爺爺，卻早已乘著那一樹的花香去了。

爺爺整整大我七十歲，每當我和爸爸回家看爺爺，爺爺總是安詳地坐在椅子上，品著茶，吧嗒著煙袋，瞇著雙眼曬太陽。爺爺說，他最喜歡看那太陽從東方升起，那升起的太陽就像毛主席一樣一一溫暖、慈祥。聽爸爸說，爺爺 很小就入了伍，在部隊生活了多年，對毛主席感情特深。記憶中，爺爺常常把 我摟在懷里，絮絮叨叨地說'看，那太陽就是咱毛主席，沒有他，我們過不上 這么好的日子……

打我記事起，爺爺就在那間被煙熏火燎的黑黑的老屋里住著，老式門窗上 的油漆早已斑駁。爸爸屢次要求重新翻蓋老屋，爺爺硬是不肯，說'人老了就喜歡這住了一輩子的舊屋，老房子住著才舒服呢!'是啊，伴著公雞雄壯的啼鳴、幾聲牛羊的歡叫，農家小院飄起裊裊炊煙，交織成老屋這祥和、寧靜的'田園式'清晨。在我的記憶里，但凡有一點好吃的，爺爺總是夾到我的碗里，說'丫頭，你多吃!'每當這個時候，我總會邊歪著頭看著爺爺，邊毫不客氣地迅速吃光，一點也沒意識到要謙讓老人。哎，現在想想，爺爺最疼的就是我，而當時的我，卻不懂回報，只是肆意地揮霍著爺爺那早已被加了期限的愛。

老屋門前的那棵桃樹，粗壯遵勁。校干上面那粗糙的紋路，像極了爺爺額上深深淺淺的皺紋。爺爺很愛那樹，因為它會結出很多很甜的桃子，爺爺 最喜歡從樹上摘下新鮮的桃子遞給丫頭吃。看著丫頭滿嘴流著蜜汁般的桃汁，爺爺眉眼里堆滿了笑，那一刻，仿佛他是世界上最幸福的人。然而，就在那個水拎冷的挑子綴滿那樹的季節，爺爺走了，彌留之際，他只留下了一句話'看好了桃樹，好讓我丫頭有鮮桃吃……'

光般的歲月一晃而過，我已和爺爺相別多年。每當來到爺爺的墳前，我只想說:爺爺，我依然愛您!依然懷念那樹、那老屋!

滿分理由：

小作者選取了記憶深處最感動自己的內容:鄉村老家的親人、桃樹和老屋來寫，讀來感人至深。小作者是很用心用情來回憶的，字里行問隱含著一個'愛'字，有爺爺對自己的疼愛，更有自己對爺爺的愛和懷念。也正是這種 特殊的情感，讓這篇佳作在眾多文章中熠熠生輝。

文章語言樸實細膩，讀來如沐春風。文章雖沒有華麗的辭藻，卻也適時巧用修辭，像'枝干上面那粗糙的紋路，像極了爺爺額上深深淺淺的皺紋'簡直把爺爺的形象寫活了。細細讀來分明能嗅到文字中所散發出的鄉村特有 的質樸和美麗。

我依然做一個正義仁愛的我 亙古至今，變換的是滄海桑田，不變的是我執著的追求。

一個機緣巧合的邂逅，上帝賜給了我三次生命的機會。于是，就有了我穿越時空的三次歷練重生。

第一次，我做一個傳說中的神一一普羅米修斯......此后不久，在陰森森的地宮里，我的靈魂正在游蕩，轉過宮殿的一角，撒旦在沖我冷笑'哼!普羅米修斯，我一向尊重你，可你竟然給人間帶去了火種!'

'是的，正因為如此，我才受到了宙斯的懲罰!可是我堅持我是正確的，因為我給人間帶去了光明與溫暖，人類會記著我!我愛天堂，可我更愛人類!'

'可你被宙斯施以酷刑!可憐蟲!連我都替你感到羞恥!'撒旦的聲音在地獄里回蕩。

'你算什么?你不過是被宙斯打敗的魔鬼!智慧的萬神之神會理解我的!'

'你真是一個頑固的家伙，我要讓你重新回爐!燒毀你那瘋狂的愛之心!'在撒旦惱羞成怒、聲嘶力竭的咆哮聲中，一股烈火將我包圍，但我堅信，我的心會愈發澄澈。'如果我重回人間，我定會依然有一顆仁愛之心!'

第二次，在千百年后我做了一個震驚朝野的清廉官吏一一海瑞……

突然一天，正在我埋頭查閱案卷的時候，書童跌跌撞撞地跑了進來，神情恐慌地喊道'海大人，不好了，你的奏折惹惱了皇上，要拿你下獄呢!您快想 想法子吧!'

'無妨，我為民請命，匡正皇上錯誤，我問心元愧就是下獄又有何懼哉!'

'海大人，您官小名微，當朝貴人都不曾進諫您這是何苦呢?'書童滿臉 焦慮地抱怨著。

'我視人民為衣食父母，為民請命，我心甘情愿!我受皇恩，但更要為黎民著想!看著貪官污吏都在我面前如割麥一般倒下，看著他們詛咒的目光，聽著民眾由衷的吶喊，我捫心自問，對得起天地良心。'

終于，我在百姓安居樂業中死去，靈魂再次來到那陰森之地。'海瑞!你竟然違背我的意愿，擅自為民做主!那就用冰使你屈服!' '如有重生，我依然有一顆仁愛之心!'

第三次，我正在做著我的白衣天使......看，在經歷了生與死的洗禮、冰與火的考驗之后，那些為更多人的幸福而奔波忙碌的身影中，就有我……

我堅信一一

烏云遮住太陽，不能蓋住明天的光彩;

寒冬掠過大地，不能擋住活潑的黎明。

因此，無論經歷了什么，我依然做一個正義仁愛的我。

滿分理由：

文章給閱卷老師最深刻的印象就是構思大膽離奇，文章描寫了'我'三次穿越時空的歷練重生，從普羅米修斯、海瑞到白衣天使，不管是人間、天堂還是地獄，'我'那顆正義仁愛的心都不會發生絲毫的變化。當考生擺脫現實生活的局限，將目光放到想象空間的時候，就預示著寫下的將是一篇上乘佳作。

文章的標題'我依然做一個正義仁愛的我'茨絆明糾芝出了自己的觀點，很具沖擊力，言語中透著睿智。全文大篇幅的對話、富有個性的語言展現了不同的人物的性格，撒旦的陰險、書童的善良、'我'的執著躍然紙上。

我依然迷戀那方天空

總是喜歡抬頭遙望那繁星密布的蒼穹，透過那方天空，仿佛依稀看到幾千年前的先人們正吟唱著古老的歌謠辛勤勞作的情景，并在懷想中形成了眼 前那些清晰的實物……

我依然迷戀爺爺寫的方塊字。從咿呀學語，我就一直喜歡看爺爺寫的毛 筆字，爺爺寫的字方方正正，道勁有力。一個個的方塊字就像一片片的小舟，載著我童年的夢，暢游在'烯娥奔月'、'牛郎織女'等神話故事當中。不知道從什么時候起，我已勢不可遏地喜歡上了方塊字，它似乎是最神奇的魔棒，無論你是多么的心浮氣躁，欣賞著那一頁頁的方塊字，不知不覺間就會幫你濾去心底的浮塵。那方方正正的結構，似乎永遠在提醒我，要堂堂正正光明磊 落地做人。

我依然迷戀奶奶納的千層底。奶奶的手很巧，做的鞋既漂亮又舒服還不臭腳。小時候我最驕傲的事，莫過于穿著奶奶做的新鞋去上學了，小伙伴們總是羨慕我有這么一位好奶奶。稍微長大些盡管我有媽媽為我買的時尚鞋，盡管不時會收到陌生人投來的異樣的目光盡管有的同學私下里認為我老土，可我依然愛穿奶奶做的納底布鞋。鞋上每一個精心縫制的針腳，都寄托著奶奶對我腳踏實地走天下的囑托。

我依然迷戀媽媽熬的玉米粥。面包牛奶包圍下的我，仍然鐘情媽媽熬的玉米粥。在我的眼里，那金黃色散發著熱氣的玉米糊糊，香甜可口，是世界上無可替代的美食。據媽媽說，我小的時候家里并不富裕，買不起奶粉和餅干的媽媽，只能用小火燉好的玉米糊糊喂還沒長全牙齒的我，而我每次都用小子扒著碗，張著小嘴貪婪地吸吮那'瓊漿金液'。玉米粥哺育了我，也教會了 我無論走到哪里，都不要忘了家鄉那片熱土。

林林總總的事物，仿佛一顆顆璀璨的明星，點綴著那方遙遠的天空。

滿分理由：

人們都欣賞有思想、有見解、有品位的作品，考官也不例外。內容深刻，才能給人留下思考的空間和新的啟迪?？忌軌驈那拥?、方塊字、玉米糊三個角度行文，這篇考場作文寫出了情，寫出了意，考生能夠從這些實物中感悟到我們民族的踏實、正直的精神，更是不同尋常。

讀完全文，感覺文思和文筆如河流般流暢，文字樸實而又爐火純青，'林林總總的事物，仿佛一顆顆璀碟的明星，點綴著那方遙遠的天空'，多么富有表現力的語言，使得文章集然奪目。