第一篇：以華美讓我成長為題小學作文
以華美讓我成長為題小學作文
我在華美已經度過了六個春秋，在六年的時間里，我成長進步了許多。
記得我入學華美時，剛出幼兒園不久，是個什么事也不懂的小朋友！轉眼間我已經是六年級學生了，與入學時相比，我成長進步了許多。如今看到剛上小學一年級的小朋友，就會讓我想起六年中在華美發生的各種趣事。
剛進入華美學校時，我被美麗的校園景色深深地吸引住了。看，草地上長著綠油油的小草兒，花壇里盛開著五顏六色的小花兒，校園大道兩旁大榕樹茂盛的枝葉掩映生輝；大大小小、高高矮矮的樓房別具特色。再看，和藹可親的老師和同學們朝我走來了，老師對我噓寒問暖，同學與我做朋友。頃刻間，我愛上了華美學園，我的心被她抓住了。
上一年級了，我十分的不懂事，但每天都很快樂。我和老師同學一起生活、學習，我的到了老師們細心的呵護；跟同學們一起學習、玩耍，我覺得一切都是那么有趣。過去的一幕幕，至今令我記憶猶新。雖然剛入學時，我對老師、同學和學校的一切都有一些陌生，但沒過多久，就與華美這個大家庭融為一體了。
上二年級了，我懂事了許多，我對校園的一切早已不陌生了，我依舊天天快樂。長大了一歲，我學到了一些知識，有點獨立了，不再需要老師像一年級時的那般細心呵護我了，我在成長進步。
上三年級了，我9歲了，人也更成熟了。我除了學會了不少文化知識外，還學會了掃地、拖地、擺桌椅等，我會勞動了。嘿，我長大了。我做事比以前穩重了，不會讓家長老師太操心；我的字寫得比以前更好了。這時，我已經能夠將自己每一天做的事用完整的語言記錄下來了。
上四年級了，我10歲，已經很少像小孩子一樣撒嬌了。生活上幾乎不需要老師與父母的幫助，自己能夠整理完成內務。但是，這時的我卻對學習產生了一絲厭惡，覺得學習枯燥，玩變成了我的興趣。
上五年級了，我開始積極鍛煉身體。小時候我體弱容易生病，所以體育課上，有些動作我總是擔心自己做得不好，惟恐同學們笑話，對體育有著不讓其進入我的世界的拒絕感。在老師的勸導下，我開始了一步步的鍛煉之路。由于我加強了鍛煉，飯量大了，睡覺香了，我慢慢地壯了。我感謝老師給我的勸導，感謝老師督促我鍛煉身體。
這一年，我還光榮地當選為大隊委。我更加努力學習，還參加了“羊城小市長”競選，雖然最后沒有當選，但是我收獲了許多，最重要的是鍛煉了自己的意志。我告戒自己，要勝不驕，敗不餒。假如還有機會代表華美參賽，我一定會更加努力。
上六年級了，我12歲。我獲評為學校金牌學生，我注意全面發展自己，不管是文化課還是專科課學習，我都要努力學好。這時我的體質增強了，前期積極鍛煉的效果明顯顯示出來了。
最近這段時間，我更加意識到了學習的重要性，很少抱怨什么了，會更努力學習。我六年來的成長進步，與老師家長辛勤的教誨分不開。我感謝老師家長對我的幫助教導，感謝華美學校讓我成長。我要銘記老師的教誨：少壯不努力，老大徒傷悲，努力爭取進步。
[以華美讓我成長為題小學作文]
第二篇：以父愛讓我感動為題的作文
以父愛讓我感動為題的作文
“當當當”時針已指向十二點。我揉了揉惺松的睡眼，伸了伸懶腰。
已經十二點了，爸爸怎么還不回來？我急躁地拉開了窗簾。
鵝毛大雪紛紛揚揚地灑落在世界的每個角落；寒風肆虐著；樹影在路燈下瘋狂得舞弄著。
紛飛的大雪迷茫了我的雙眼，但攸忽間，我仿佛確實看見了一個黑影。
是爸爸？
我仔細觀察著那個黑影，那走路的樣子，確實很像爸爸。
確實是爸爸！我堅定了我的想法。
爸爸不是去朋友家了嗎？他怎么會……？
哦！
忽然間，我仿佛明白了什么。
這兩天，爸爸的老毛病又犯了，他總是咳嗽，為此事，我也與爸爸吵過多次。后來，爸爸為了不影響我學習，每天晚上，以去朋友家做客為托詞，直到深夜才回來。我沒想到，這些夜里，他竟是這樣度過的。爸爸本來身體就不好，再加上風雨的打擊，他怎么受得了？想到這里，我的眼眶里泛起了淚波。
我再一次向樓下望去。
爸爸不停地跺著腳，搓著手，還不時是用手捂著臉。雪似乎更大了，無情地灑落在我的心坎上，心撕裂般得疼痛，處于溫室里的我不禁顫抖起來。
我再也看不下去了，抓起爸爸的處套就往外跑，眼淚像斷了線的珠子般滑落。
“爸爸！爸爸！”我大叫。
爸爸看到了我，滿臉尷尬的樣子。
他心疼地把我摟入懷中；
“寶貝！爸爸在這里！爸爸在這里。外面這么冷，你怎么能跑出來呢？爸爸的那些朋友太熱情了，都把我灌醉了，爸爸以后一定早回來！……
我不再聽爸爸的說話，只覺得那淚與雪融在一起。好美……好美……
第三篇：以讓為題的敘事作文
以讓為題的敘事作文
以讓為題的敘事作文1
你會背《二十四節氣歌》嗎？那是當然。你真正關注過二十四節氣嗎？或許沒有吧。今天就讓我和大家聊聊“驚蟄”這個節氣吧。
你一定覺得“驚蟄”這個節氣很可怕吧？又是驚嚇，又是蟲子的，遠沒有“立春”“春分”這些節氣來得春意綿綿。是的，你猜對了一半。
驚蟄，古稱“啟蟄”，標志著仲春時節的開始。《月令七十二候集解》中寫道：“二月節，萬物出乎震，震為雷，故曰驚蟄，是蟄蟲驚出走矣。”意思就是，昆蟲入冬時藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄”；到了“驚蟄節”，天上的春雷驚醒蟄居的動物，稱為“驚”。故驚蟄時，漸有春雷，天氣轉暖，蟄蟲驚醒。原來，這些蟄伏的蟲子是被春雷驚醒的，確實有點可怕。但是，我卻是個小小昆蟲迷，這讓我感覺從可怕轉為了驚喜，因為你可以隨處看見可愛的小昆蟲，比如金龜子、獨角仙、瓢蟲、花蝽、菜青蟲、地老虎等等等等，天上飛的，地上爬的，各種各樣，一派生機啊！
其實，你們沒有猜對的另一半是——“驚蟄”是個很美的節氣呢！
驚蟄有三候，所代表的花信為：“一候桃花，二候杏花，三候薔薇。”每到驚蟄時節，桃花笑紅了臉，杏花吐露芬芳，薔薇也穿上禮服，好像要趕一場春的宴會！要說我最喜歡的，還是桃花。因為古有詩人都不惜用大量筆墨描寫桃花，“桃之夭夭，灼灼其華”“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”……桃花粉紅的、輕柔的花瓣，一根根亭亭玉立的花蕊，還有那隱隱約約的香氣，既婉約，又大方，為“驚蟄”證明它的美！
“微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家幾日閑，耕種從此起。”關于驚蟄的習俗，其實還有很多值得我們去探索！
以讓為題的敘事作文2
誰都知道，雞蛋一磕一碰就碎。有一天我心血來潮，想捏雞蛋，可結果卻出乎我的意料。
隨著“嘭”的一聲，我從冰箱中將一個深肉色的雞蛋取了出來。那個雞蛋冰涼冰涼的，上面還冒著小水珠呢！我心想：想捏碎雞蛋根本易如反掌，不用費吹灰之力。況且我人高馬大的，怎能捏不碎呢？我雙手握住雞蛋，輕輕地捏了起來……
（十分鐘后）“哎呀呀！”我咬牙切齒，瞪大眼睛，手微抖著，竭盡全力地捏著，可是雞蛋毫發無損。我在心里嘀咕著：為什么雞蛋捏不碎呢？“加油，加油！”我屏住呼吸，使出了吃奶的力氣，可雞蛋一成不變，我有些絕望了。“哎╮(╯▽╰)╭，失敗了！”我嘆氣道，“不怕，失敗是成功之母，下次努力就行了。”
我休息15分鐘，展開了新的攻勢。我雙手握住雞蛋，兩手輪流進攻。我勢如破竹，眼看雞蛋固若金湯的鎧甲快被破壞了，但它仍在頑強地抵抗。“哼 ！看你還能堅持多久！”我雙手同時發功，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是“外甥打燈籠——照舊（舅）”。我的雙手不停地交換，想找到它的弱點，可我一直沒得逞。這一局，我又輸了。
我兩計不成，又生一計。我奸笑著：“哈哈哈！雞蛋，看招！”我用一只手將雞蛋包得嚴嚴實實的，使勁地捏著，可它毫發無傷。我又將拇指翹起，然后猛地摁了下去。“什么 ？怎么捏不破呢？”這樣的僵局持續了好一會兒，我手上的青筋暴了出來，可雞蛋似乎正在悠閑地享受生活。我徹徹底底地屈服了。
可是雞蛋為什么會捏不碎呢？——哈！原來我們捏橢圓行的雞蛋時，力量平均分布在了雞蛋的每個角落，所以捏不碎。這真是給我上了一課。
之后，我又做了轉雞蛋、豎雞蛋等試驗。關于雞蛋的奧秘還有千千萬萬，這可真是大千世界，無奇不有呀！
以讓為題的敘事作文3
千年負債，前世輪回的苦！好想問蒼天，誰能拯救？
地老天荒，一變再變！曾是落日野狼，以為可以獨嗷，可以獨走，可是為什么，要給我這世間最復雜的愛？我有要過么？
轉折如風，也如空氣，經不到我的認可。這些年，風也過，雨也走，沒認輸，沒流淚。因為我是狼，狼行千里！可是，不小心，被人挑穿心房，從此，蛻變成傷痕狼子。
我不要你的承諾，不要你的永遠，只想要你好好久久愛我一遍，就算虛榮也好，貪心也好！可我最怕你用沉默當作是對我的回答！
相遇在人海，又是不是老天來的安排？！
有多少人，值得等待？有多少愛，可以從來？有多少相遇，能夠攜手明天？
就算安排，又怎么能左右情感？
深陷泥潭，我無法自拔，我打不開困我的枷鎖！所以，我得為你在泥濘里翻滾！在現實里落淚！
我已一無所有，拿什么來拯救那份已成記憶的愛情？
關上了連著世界的門，又整理著記憶，卻把心放在一邊，讓它在睡夢中死去。這一路過來，它太倦了？
要做我自己，原原本本的一個追夢人，不會改變，但會堅持！時常會沉默，不會哭，不能笑。像一遵塑像。我明白，我就應該這樣對著時間，阻止不了它來替我清刷情絲，給我滄桑的面龐。一段一段過后，憑著千溝萬壑的笑容回頭看遙遠的今生，可能那時候便是真正的笑…
關于回報和付出，關于得到和放棄，到底孰輕孰重？也或者，它們本就是觸不到的兩邊…
哪里是盡頭？哪里是出口？誰會來拯救？
誰能來拯救？
以讓為題的敘事作文4
“吱吱吱”一陣陣煩人的蟬鳴，在我耳邊不停地叫著，我坐在窗邊，呆呆地看著窗外池中的荷花，“出淤泥而不染”我在心里默念到。荷花，高尚的植物，在別的花都競相開放時，他總是埋在土里，讓他們開著，在它旺盛的季節里，它總能讓人看到他那美麗的身姿。
那年五一，我和爸媽去鎮江看音樂會，回來時，我們坐了公交，車上黑壓壓一片，也不知怎么地，車子前面就吵了起來，越吵越厲害，周圍的人都在勸阻。
后來才知道，是位小朋友不小心碰了別人一下，吵了起來，他的媽媽也說了對不起，可是，被碰的人還在爭論，批評了小孩。他的媽媽很生氣，起先是吵，越吵越激烈，接著拳頭也隨著而來，男的打頭，女的揪頭發，連孩子都嚇得哭了起來。只聽到他們邊打邊吵：“誰叫你家孩子打我的，不打死你算對你好。”“我不說了對不起嗎，你還在那兒羅嗦，何必呢!”他們的動靜太大，嚇得司機都不敢開車了，于是停下來讓警察解決。
到了家，我想，不就是碰了一下嗎，人家也道了歉，何必再喋喋不休呢，本來一聲對不起就能解決的事，這幾個斤斤計較的人卻把事鬧得如此之大!他們，都有一個共同點，就是不會謙讓，退一步海闊天空，如果他們都讓一步，那么，事情就能解決。
又一年夏天，我跑到后院的池塘中，荷花比去年開得更加旺盛，粉紅粉紅，還有著荷葉的襯托。我嘆了一口氣，想到自己遇到的奇葩事情，還不如這謙讓的荷花!
以讓為題的敘事作文5
記憶的沙灘上，波浪沖刷著回憶的貝殼，我撿起一顆，打開一看，哦!那是一個讓我感動的日子……
一天晚上，肚子陣陣劇烈的疼痛把我從甜美的夢中揪了出來，我痛得在床上翻來覆去，終于，忍不住了，捂著肚子沖進了衛生間，吐了……
第二天早晨，沒精打采的我老早就醒來了。媽媽昨晚得很熟，沒有發覺我生病了。但天氣好像發覺了，變得陰沉了許多，太陽好像也怕被我傳染，戴上了口罩。我不想讓媽媽操心，硬著頭皮吃了飯，迎著刺骨的寒冷，走向學校。
在學校里，老師講的課我無心聽下去，只因這可恨的肚子又開始打內戰了。輪到班主任的課了，我更加強忍著聽講，總擔心老師那雙慧眼瞧出我的心不在焉。可偏偏越加掩飾，就越容易露餡。
“方嘉惠，回答我剛才的問題。”
“……”
我根本無心聽講，老師提的問題我怎么會知道呢?老師開始批評我，我心里有一種說不出來的難受。
剛剛坐下來，還沒等凳子焐熱，我就當著老師的面來了個“一瀉千里”，“噗”的一聲吐了滿地，全班同學的目光不約而同地向我看來，我捂著嘴向外面跑去，背后傳來老師響亮的聲音：“這孩子，生病了也不早說……”
隨著一聲“報告”，我走進了教室，老師依舊在講臺上熱情地講著課，被打掃過的地面是那么干凈，同學們的神態依舊是那么專注，只是在我的課桌中央多了一杯冒著熱氣的茶水，里面裝著琥珀色的液體，聞起來，香香的;嘗起來，苦苦的;回味起來，甜甜的……
我感受到了!它不僅是一杯苦茶，它還是一份無言的關愛!
以讓為題的敘事作文6
上課了，平常悅耳的鈴聲今天聽來卻這般恐怖。我們膽戰心驚地等待老師的到來，因為這節課要檢查背課文。
老師來了，他用期待的目光看著我們。我心里像揣了一只小兔子似的跳個不停。我偷偷地看看周圍的同學：李楊的手在兩膝間使勁兒地搓著，我似乎能感覺到他的手掌透出的潮熱的汗氣；樂樂身體好像在微微發抖，看樣子很想躲到桌底下；張小朋桌子上平放著課本，他低著頭，閉著眼，口中念念有詞，腦袋還時不時有節奏地晃動著——真是臨時抱佛腳；學習委員張新晉倒是一副胸有成竹的樣子。
抽查開始了，被抽到的同學多半背得結結巴巴，甚至丟三落四，張冠李戴，同學們被逗得哈哈大笑。老師的臉由晴轉陰。我心里也忽喜忽悲，高興的是老師沒叫到我，發愁的是這節課怎么這么漫長！
老師又要叫下一個同學了，我緊張地等待著。“劉——”
我的心差點跳出來——“佳奇。”啊！謝天謝地，總算又逃過一劫！只見劉佳奇自信地站起來，流利地背著課文。而我在那里小聲地嘟嚷：“下一個別是我！”
盼星星，盼月亮，盼得花兒都謝了，終于盼來了清脆的下課鈴聲。老師不甚滿意地走出了教室。我長長地舒了一口氣，癱倒在椅子上。唉，這樣的日子太難過了！
早知如此，何必當初？劉佳奇能背好，我就背不好嗎？我咬咬牙，拿起書大聲地讀了起來……
以讓為題的敘事作文7
父親每天早出晚歸，一雙大手撐起了了整個家。
去年的九月份，到了收玉米的時候了，但為了多掙點錢，媽媽就沒有請假，只有爸爸一個人在家。早晨，天剛剛蒙蒙亮，爸爸便開著車去地里，一直到了月亮高掛天空的時候才回來。在明亮的月光下，爸爸的一雙大手拿鐵鍬在向地上卸玉米，媽媽剛回來便也投入到了其中。看著爸爸這雙厚厚的大手，我又想起了小時候，每天拉著我的手去上學，摸著我的臉給我講故事，用手摟著我，抱著我。但我又想到了現在，他從來再沒有這樣過了，而是在我犯錯的時候，毫不留情的在我身上留下深深地印記。但我也知道這是為了我好，這是對我的愛。想著想著，我的眼睛竟然濕潤了。
過了一會兒，玉米卸完了，爸爸讓我過去給他倒點兒水，洗洗手。水倒完了，爸爸將手一伸出來，我驚住了。爸爸的手怎么會這么粗糙呀！？他的手特別大，裂開了許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土，手上還長滿了繭子。他用香皂洗了又洗，但怎么也洗不干凈。洗過之后，他又拿指甲剪去剪指甲，可因為長時間沒有修剪，指甲上也結了，怎么剪也剪不掉，他只好用家里的大剪子去硬磨。看到這里，我的眼淚又不由自主的落了下來。三年前父親為了供姐姐讀高中，父親不得不去工地上打工，他手上的傷疤，，裂溝便從那一天開始積攢，現在不知道又添了多少。
每當我傷心，退步時，父親那雙溫暖厚重的大手便會出現在我的眼前。這雙手給了我不竭的前進動力。
以讓為題的敘事作文8
有人說，時間可以讓人忘記一切事情，甚至是一些不想忘記的。這其中，是否包括，那年夏天，我們兩個人的約定？—題記你還記得嗎？那年夏天，我們兩個人有一個約定。 你還記得嗎？小時候你總是充當大姐姐保護我。
我被人欺負時，你總是第一個跑過來把我扶起；我心情不好時，你總是第一個跑過來安慰我；我遇到挫折時，你總是第一個跑過來鼓勵我……漸漸的，我們成了最好的朋友。你還記得嗎？那年夏天，我們一起被老師罰站，一起逃課，互相鼓勵……但是，好景不長，由于你媽媽工作崗位的調動，你也不得不跟著離開了。在前一天的晚上，你跑來找我，手里抱著水晶瓶，眼眶紅紅的，好想哭過。我問你怎么了，你哭著對我說：“我我……我要走了，這水晶瓶里是紙鶴，是我前兩天折的……時間太短，我沒能折完……我把它送給你，你要記住，我們……永遠是最好的……朋友！”“姐，剩下的千紙鶴我會幫你折完的，這千紙鶴代表了我們的友誼，我們永遠是最好的朋友！……”此時我也泣不成聲了。
“姐，外面的星星好美，我們誰也不許哭了，我們去看星星……” 那年夏天，夜晚沒有一絲風，寂靜得很。那天我們一宿沒睡，一起看天上的星星訴說著我們之間的友誼。我們有一個約定：我們誰也不許忘記對方，我們永遠是最好的朋友，我們要永遠記住這個夏天，要學會堅強，好好照顧自己……那年夏天，我們的約定，你還記得嗎？ 那年夏天，你走了，臨走時你對我說：“你知道嗎？樹沒有眼睛，落葉卻是飄落的淚……”我們兩個都哭了。那年夏天，那個夜晚的約定，我沒忘。今年夏天，我望著翠綠的樹上飄落下的一片落葉，把它拾起夾在日記本中……
以讓為題的敘事作文9
牽掛是人與人之間最珍貴的情感，它沒有虛偽的雜質，也沒有功利的色彩，牽掛是慷慨的給予雨無私的貢獻，是深深的祝福與默默的祈禱。
在爺爺去世之前，有一次我和爺爺一起去山上挖筍，當時正下著小雨，路有點兒滑，當時爺爺差點摔倒了，不過還好爺爺穿了雨鞋，便站穩了。
可我并沒穿雨鞋，所以在那稍微傾斜點兒的地方我便會滑到。我和爺爺繼續往前走，走到了一個非常斜的滑坡時，我一不小心就從滑坡上滑了下去，而在那坡下面有一片荊棘，當時爺爺立即用鋤頭勾住了一顆竹子，并同時用另一只手拉住了我，我在那大喊“救命”這時，我便聽到爺爺用和藹的聲音跟我說“不要怕，有爺爺在。爺爺一定會把你就上來的”
我頓時覺得全身充滿了力量，我用腳一蹬，就上來了。
回到家里，我和爺爺全身否濕漉漉的，第二天，我和爺爺都生病了，我還好，可是爺爺哪受得了這樣折騰，再加上爺爺的哮喘病突然發作了，就直接被送進了醫院。
在醫院的時候，我滿滿的都是自責，我在想：當時我要是不和爺爺去山上，我就不會滑到，我不會滑到，爺爺就不會因為救我而生病。
不過還好那天爺爺沒發生什么事，不過在兩年之后，爺爺還是因為哮喘病發作，而沒有及時就醫，而去世了。
人去思念在，爺爺對我的呵護和關愛永存在我的記憶中。如果真有神靈的話。清機上我最真摯的祝福：爺爺，祝你在天堂快樂!
以讓為題的敘事作文10
我家有一個習俗，那就是大年初一早上吃湯圓。今天是大年初一，我們起來的很早，大家圍坐在桌子上，。桌子上坐著很多人，一些是做湯圓的，一些是等著吃湯圓的。
大姨是負責做湯圓的，她對我說，等一會兒她會端出一盆內容各異，五花八門的湯圓，在這其中包有硬幣和桂花，代表富貴和平安，看誰能吃的得到。但是，想吃到她的湯圓可不容易，要打對一道題才能從中吃一個湯圓。
不一會兒，大姨精心準備的的“佳肴”被端到了桌上。“預備，開始!”隨著她一聲令下，我們一家人之間的湯圓爭奪賽拉開了帷幕。
“誰跑得最快？”
“劉翔！”爸爸當機立斷的回答。
“錯啦。”大姨說。
“烏龜！”媽媽胡亂的說了出來。
“更錯”大姨失望了。
“曹操!”我斬釘截鐵的回答。
“小杰，還是你聰明！對啦。說曹操曹操到，不是他跑得最快，還是誰？”大姨可高興了，終于有人回答了他的問題。
我的臉上露出得意的笑容，高興的攆起一個湯圓，一咬，原來是豆沙餡的，雖然很好吃，但還是沒有攆到我要的硬幣。
“什么布剪不斷？”大姨又出了一個難題。
“紗布！”六姨媽前腳出口，后腳就被大姨給否認了。
“難道是瀑布?”姐姐作出了回答。
“yes,yes!恭喜你，娜娜！”大姨遞給了姐姐一雙筷子。
姐姐也光速般的攆起一個湯圓，他一咬，結果嘴巴被碰到了，一吐出來。結果是硬幣！
爸爸有所感言：“現在的孩子真聰明，真是長江后浪推前浪啊！連我們也不得不甘拜下風了！”
“哈哈哈哈”大家沉浸在喜悅的氣氛中，又繼續開始比賽了......
以讓為題的敘事作文11
當輕風拂起我的發梢，它帶來的.不僅是一絲涼爽，還吹來了那日的回憶。
那一年，對所有孩子來說多么美好。孩時的幼稚充分飽滿的蕩漾在我們的臉上。那時我在讀三年級。
那時，我的成績很好，是班中比較有威望的人。同齡孩子對我，似乎眼神里有一絲淡淡的嫉妒。我的心于是被陶醉。
那天，我的數學老師要我收一下作業本。我拍了拍胸脯，答應了老師。
放學后，我將作業本數了一下，哎呀，不對，才44本，還少了1本！
我著急地要死，到底誰沒交呢？真是的，耽誤我的時間，我還要回家呢！
無意間，我朝四周望了望，一眼看見了我同桌正趴在桌上慢吞吞得寫著什么。我有些氣憤，于是拍了拍他的肩膀，把作業本一把扔在他書上：“交作業！”
他抬起頭：“我，我還沒寫完。你看能不能等等我。”
“那你午自習在干什么？”
“我，我。”
“又在玩吧？你這種人只曉得逮著空就玩，玩！”我一臉的輕蔑“快交，沒寫完也要交，扣幾分就扣唄！反正你的分數總是那么，少！”
他埋下頭，沒有再理睬我。教室里，我站著，漲紅了臉。他彎著背，正奮筆疾書。教室外的老楊樹輕輕搖擺著。
我們就這樣對峙了許久，終于我再也忍不住了，直接上去就想給他一拳。
拳落聲響，一陣微風襲來，隨著老楊葉的徐徐落下，我仿佛在一片黃葉下看到了老師帶著十分失望的表情。
我的心一下子崩塌了。長久以來的驕傲瞬間煙消云散。
風來風去，我想它或許帶走了某些東西。
以讓為題的敘事作文12
我的母親是一個普普通通的農家主婦，主要就負責料理家里的事。雖然，歲月已經無情的改變了他她的摸樣，但還記得以前我的母親也是個大美女，有著一頭黑黑的頭發，大大的眼睛，簡直就是一個仙女我的母親性格內向，待人也很好，心地善良。
記得有一次，爸爸在廣州寄了五千元錢回來了，留著我和弟弟讀書用，那天晚上，鄰居家的小男孩，李偉生病了，他的父母不在家里，家中只有他和一位年老的奶奶。李偉的奶奶晚上跑到了我家，對我媽媽說：我年紀大了，走不動了，你幫我把偉偉帶去看醫生吧我本以為媽媽不會答應的，留下來陪我和弟弟，可出乎意料的是，媽媽一口答應了，跟著就帶著李偉去了另一個村子里的農家醫院里，當時，李偉身體狀況不太好，所以行動也不方便，媽媽就一路一路背著他，我看著這情景，心里都吃醋了，因為從小到大，媽媽都沒有像今天這樣背李偉似的背過我。
還有一次，那時我七歲了，晚上發高燒，爸爸又不在家，媽媽就帶我去看醫生，那時，我也像李偉一樣身體狀況不好，我想要媽媽背我，但媽媽一口就否定了，媽媽說：這么點苦都吃不得，將來怎么成大事。那晚，我邁著沉重的步伐一步一步往前走，多少次摔倒，多少次的碰撞，媽媽都無動于忠。而她現在對李偉卻超過了對自己子女的愛，一路背著李偉，一個瘦弱的女人怎么能背得起如此重的一個人呢，而且還有這么長的路要走，晚上又沒有車可以坐，而我的母親卻只能一步一步地背著他向前走。
我的母親，你在我心目中真是一個偉大的母親，每天都為自己子女操心，從來都不管自己的身體，母親，女兒想對您說：您辛苦了。
以讓為題的敘事作文13
20xx年3月4日那天，班主任潘教員說下午第一節課能夠會輪到我們打防備針。注射？同窗們群情紛繁。
過得真快，轉眼間就到了下午。上課的鈴聲仿佛敲打在我的心上，我的心像有個兔子似的，撲通撲通跳個不斷。公然，不一會兒就輪到我們班打防備針了。下樓梯時，我非常擔憂，并時候提示本身：沒事兒，不消怕，也不克不及怕，怕了就是勇敢鬼哦我低著頭走進了醫務室，一出來就涌來一股藥味。我盡力抬開端，迫使本身睜大眼。不昂首還好，一昂首就瞥見大夫們個個都戴著口罩，我俄然感覺我離開了病院，本身正在做查抄哎，我這是在想甚么啊，我狠狠地掐了一下本身。
一名叔叔讓有感冒的同窗到體檢處查抄，很多同窗都搶先恐后的去查抄，成果只需兩小我是實在的感冒，同窗們你看我我看你，相視而笑了！
開端注射了，我們班最英勇的小女生圓圓第一個站了出來。只見她挽起袖子，手伸向護士那，頭轉向我們緊緊地閉上了眼睛。針頭扎出來了，一會兒就打好了。同窗們都躲開了，我喃喃自語到：勇敢鬼，就由本女俠先來吧。說歸說，當我看到那根細細的針頭時，剛才那股英勇勁兒便不翼而飛了。我不由打了個暗斗。那位看上去非常馴良的胖阿姨給了我自傲，她說：孩子，別怕，就一會兒。我重新壯著膽量伸出了手，還沒等我做好思惟籌辦，胖阿姨手腳敏捷，三下五除二，針，打好了。我愣住了，如何不疼了啊？的確就像是被蚊子叮了一下，一點兒也不疼。
此次注射讓我明白了：面對事情要極力去測驗測驗，不要起首就驚駭，就回避，必然不要成為縮頭烏龜。
以讓為題的敘事作文14
時間的路上，我們用童真換來了知識，卻在不經意間，丟棄了很多美好的時光……
汽車站外，是無比焦急的我們。一輛一輛車相繼過站，卻仍沒有舅舅一家的身影。又來了一輛車，那三個人影怎么那么熟悉？難道……我快步向前，定睛一看，果然是舅舅一家，和他們一起到來的還有兵叔一家。
吃完午飯，便計劃著安排美好的下午時光。爸爸們，就讓他們吸煙、打牌、搓麻將吧！而幾個媽媽們湊到一起，當然是抵御不了逛街的誘惑了。我們幾個孩童，自然是玩樂的行家。最讓我驕傲的是，媽媽臨行前鄭重地交待：“你已經是大人了，看好孩子們！”“別和那些小孩子一般見識，你是大人了，要懂得寬容……”真是奇怪，明明是在肯定我的能力，而我心里卻感覺好像丟了些什么似的……
回到屋里，兩個表弟正在床上“大鬧天宮”。大表弟招呼：“哥，來玩呀！”要是平時，我一定會快步沖向前和他們瘋在一起，但不知為什么，這一次我卻失去了原有的興趣。
突然，兩個表弟開始哭鬧。我心里一驚，媽媽可是交待過我要照顧他們的。我快步沖上前，給大表弟講道理，哄小表弟開心，安慰安慰這個，安慰安慰那個。半個小時后，兩個表弟才又恢復了平靜，我終于明白，我失去的是什么了……
原來，我已然是個大人了，當我獲得“承認”“責任”的時候，必將會失去一顆孩童的那份稚嫩與快樂。十三歲的我，已經是個青少年，儼然不再是個無憂的孩子了。
當我們漸漸成長，獲得一些東西時，不可避免的要丟失另一些擁有，那便是叫做“天真”“意趣”的曾經……
而一份看似珍貴的失去，又成為了生命里叫做“回憶”的執著思念。
以讓為題的敘事作文15
毛筆對我有著神奇的吸引力，現在，我可是小有名氣的書法家哦！
也不知道為什么，我從小就對書法感興趣，會無緣無故的愛上它。一天，在街上，有一位老爺爺叉著兩條腿，身子稍稍往下，拿著毛筆在宣紙上飛舞著，那真是英姿颯爽，妙筆生花。人們都拍手叫好，當時，我才六歲，不知道大人們為什么要拍手，老爺爺看見我后，夸我說：“這個小丫頭不錯，長大了肯定是一位書法家。”于是我便吵著媽媽給我買了毛筆，那是，我比桌子矮，沒辦法，媽媽只好拿了一些廢報紙，貼在墻上，讓我寫，所謂我寫的毛筆字，只是在紙上亂畫罷了。墨水濺的到處都是，小手像剛從泥里出來的一樣。
我越來越大了，后來看了一部電影叫《唐伯虎點秋香》，唐伯虎能用“墨人”畫畫，而且畫的栩栩如生，這讓我很敬佩他，媽媽決定讓我正式學書法，我的書法老師很嚴厲，只要在他那學過的人都得過大獎。開始，我還不習慣拿毛筆，就因為這個被老師罵了好幾次，為了把毛筆字練好我的手都腫了，但是想學會就要付出代價。老師讓我每天在報紙上練四張，這樣既不浪費紙，也能把字練好。
暑去寒來，幾年后，我就學會了草書，隸書，楷書，行書，還寫過王羲之，柳公權等幾位書法家的字。
現在我明白了一個道理，要想學好一門藝術，學到真正的本領，就要有毅力和付出的汗水。
第四篇：以讓為題的敘事作文
以讓為題的敘事作文1
哈哈哈……從我們教室不斷傳出陣陣歡笑。瞧，我們正在玩一個有趣的游戲對著干。
游戲規則是：老師說什么，我們必須得反著做。比如說：老師說立正，我們就得坐下……如果做錯了或反應慢，就淘汰出局。
開始游戲了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。游戲開始！老師說道。教室里立刻鴉雀無聲，同學們都認真側耳傾聽。立正。同學們像木頭人般坐著，一動也不動。大家這一輪安全通過！老師剛說完，教室里就響起開心得歡呼聲。抬左手。同學們齊刷刷地抬起左腳來，只有幾個同學不知所措地抬起左手，又抬起腳……
你，淘汰。一位同學出局……
游戲進入白熱化階段，教室里地氣氛立刻緊張起來。我的心也不由地撲通撲通跳著。不過，我也十分興奮，像小兔子似的蹦來蹦去，等待著新一輪挑戰地來臨。起立、坐、起立。同學們手忙腳亂，有的起立，有的坐下，參差不齊。這次，有好多同學都做錯了，全都垂頭喪氣地回去了。原以為游戲已接近尾聲，可是一波未平，一波又起呀，狡猾地老師對剩下的同學們說：都回去吧。沒有多想，她們都乖乖地回到了座位。這時，老師偷偷奸笑了一下，便對我們說：你們都輸了，干嘛要回去呢？我們一頭霧水，你看看我，我看看你，愣了幾秒后才恍然大悟。呵！我們真是笨！
驚險又好玩的游戲結束了，這堂作文課，老師不但鍛煉了我們的反應能力，還指導我們認真寫了一篇作文，真有趣！
以讓為題的敘事作文2
“啪——”，一個聲音傳入我的耳中，我用手捂住我的臉含著淚跑回自己的屋里，將自己反鎖在屋里，蹲在地上，我哭了起來……
我開始討厭起媽媽來，甚至夾著些憎恨。討厭她的束縛，憎恨她的不講情面：只因為我貪玩在同學家多呆了一會兒，回家她就對我大吼大叫，我向她解釋，她非但不聽，反而打了我一巴掌……我在心里默默地數落著媽媽的不是，發誓這輩子都不會再原諒她了。
我倒頭躺在床上睡著了，朦朧中，我看到了一個很熟悉的背影……
那個背影伴隨著清晨的第一縷陽光在廚房里為我準備早餐;那背影在昏暗的電燈下發著燒為我織毛衣;那背影總是關心著我吃得飽不飽、睡得好不好，卻絲毫不記得自己為了擔心我而有幾頓吃過飽飯，有幾夜沒睡過好覺;那背影……
看著那背影為我做的一切，我的眼淚再次落下。走進那背影，才發現她的樣子在我面前如此清晰：曾經是烏黑的長發，現在卻夾著些銀絲;曾經白皙的臉上如今卻出現了些皺紋……
啊!那就是我的媽媽，她雖沒有玫瑰花般苗條的身材，但卻有著撐起一片天的體格;她雖沒有廚師般精湛的廚藝，但卻能做出世界上最香的飯菜。這就是是我的媽媽!
我開始為我先前的想法感到慚愧，媽媽為我付出了這么多卻沒向我索取些什么，我又有什么理由憎恨和討厭她呢?
人們常說：“可憐天下母親心”。的確，母愛如花，它綻放的是母親一生的年華;母愛似水，它流淌的是母親一輩子的精力;母愛像火，它燃燒的是母親漸變的容顏……
以讓為題的敘事作文3
你會背《二十四節氣歌》嗎？那是當然。你真正關注過二十四節氣嗎？或許沒有吧。今天就讓我和大家聊聊“驚蟄”這個節氣吧。
你一定覺得“驚蟄”這個節氣很可怕吧？又是驚嚇，又是蟲子的，遠沒有“立春”“春分”這些節氣來得春意綿綿。是的，你猜對了一半。
驚蟄，古稱“啟蟄”，標志著仲春時節的開始。《月令七十二候集解》中寫道：“二月節，萬物出乎震，震為雷，故曰驚蟄，是蟄蟲驚出走矣。”意思就是，昆蟲入冬時藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄”；到了“驚蟄節”，天上的春雷驚醒蟄居的動物，稱為“驚”。故驚蟄時，漸有春雷，天氣轉暖，蟄蟲驚醒。原來，這些蟄伏的蟲子是被春雷驚醒的，確實有點可怕。但是，我卻是個小小昆蟲迷，這讓我感覺從可怕轉為了驚喜，因為你可以隨處看見可愛的小昆蟲，比如金龜子、獨角仙、瓢蟲、花蝽、菜青蟲、地老虎等等等等，天上飛的，地上爬的，各種各樣，一派生機啊！
其實，你們沒有猜對的另一半是——“驚蟄”是個很美的節氣呢！
驚蟄有三候，所代表的花信為：“一候桃花，二候杏花，三候薔薇。”每到驚蟄時節，桃花笑紅了臉，杏花吐露芬芳，薔薇也穿上禮服，好像要趕一場春的宴會！要說我最喜歡的，還是桃花。因為古有詩人都不惜用大量筆墨描寫桃花，“桃之夭夭，灼灼其華”“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”……桃花粉紅的、輕柔的花瓣，一根根亭亭玉立的花蕊，還有那隱隱約約的香氣，既婉約，又大方，為“驚蟄”證明它的美！
“微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家幾日閑，耕種從此起。”關于驚蟄的習俗，其實還有很多值得我們去探索！
以讓為題的敘事作文4
我有一個偉大的父親，他長得強壯結實，他有一雙粗糙的大手，是那雙手給了我勇氣，給了我安慰，更帶給了我溫暖！幾個月前的一個夜晚，半夜我起來上廁所，卻看見樓下的燈還亮著，我心想：爸爸怎么沒關樓下的燈？于是，我輕手輕腳地下樓，忽然我看見了一個熟悉的身影——爸爸，這么晚了爸爸在干嘛呢？我定睛一看，啊原來爸爸在補那個排球啊！那個排球的打氣孔在里面，被外面的一層包住了，上次不小心打在月季花的枝上，被上面的刺戳破了，球扁掉了，為此我整整鬧了一天呢！爸爸……這時，我的眼睛濕潤了。爸爸用他那雙粗糙卻又靈巧的大手拆了包在外面的一層，用他那近視眼不斷地找尋球被刺的那個洞，看他那樣子真累啊！我真想叫他別再補了！終于，他找到了那個洞，用了黑色的膠帶在上面綁了一個十字形，用他那有力的手使勁按了按，又用很大的透明膠帶在上面綁了一層又一層……在這數九寒冬，爸爸的那雙手早已凍得紅紅的了，而他為了使我快樂，繼續補啊補！
在后面的幾小時內，我難以入睡，凌晨，我隱隱約約感覺到有一雙冰冷的手摸了摸我的額頭，小心翼翼地幫我蓋好了被子……也許爸爸以為我睡了，也許他認為我沒有感覺，而此時我才感到父親的手是那么溫暖，溫暖了我的心房！我的眼淚不禁從眼旁流出。啊，爸爸！您的愛是多么無私！那一雙手帶給我的永遠是溫暖！ ！ ！
以讓為題的敘事作文5
老師，我想對您說。我想對為您寫首詩！
我握住筆，我開始思索，我不知道怎樣下筆，如何描寫。剎那間，無數詞語；勤勞、樸實無華、平平淡淡、辛勤、無私等等全部浮現在我腦海中，牽動著我的思緒。
老師，我想對您說。我想對為您寫首詩！
老師，您的職業被人稱為是最神圣的職業，因為，每一個國家的棟梁不都是有由老師培養出來的嗎?老師，您每天總是辛勤的工作，沒有任何的怨言，有人說老師就像一位辛勤的園丁師，學生就像需要修剪的花草；有人說老師就像充滿蜂蜜的花朵，學生就像一只只渴求花蜜的蜜蜂；有人說老師就像陽光與雨露，學生就像陽光雨露下的植物，老師您的一生都在為我們服務。
老師，我想對您說，我想為您寫首詩!
老師您雖然是個普通人，但您的一生并不平凡。您有一雙炯炯有神的眼睛，有一張巧言妙語的嘴。您充滿了魅力，您有超人的智慧。您雖然是個平凡人，但平凡中充滿了偉大！
老師，我想對您說。我想對為您寫首詩！
老師您被譽為是托起太陽的人，這是您當之無愧的，您總是為學生付出，有笑有淚。每一位教師都希望自己的學生桃李滿天下，而您的希望卻是那么簡單。在發展迅速的今天，我們不能總是口頭贊揚您，您的教導是不能用文字表達的。
老師我想對您說，這都是您的學生發自內心的話!
以讓為題的敘事作文6
有人說，時間可以讓人忘記一切事情，甚至是一些不想忘記的。這其中，是否包括，那年夏天，我們兩個人的約定？—題記你還記得嗎？那年夏天，我們兩個人有一個約定。 你還記得嗎？小時候你總是充當大姐姐保護我。
我被人欺負時，你總是第一個跑過來把我扶起；我心情不好時，你總是第一個跑過來安慰我；我遇到挫折時，你總是第一個跑過來鼓勵我……漸漸的，我們成了最好的朋友。你還記得嗎？那年夏天，我們一起被老師罰站，一起逃課，互相鼓勵……但是，好景不長，由于你媽媽工作崗位的調動，你也不得不跟著離開了。在前一天的晚上，你跑來找我，手里抱著水晶瓶，眼眶紅紅的，好想哭過。我問你怎么了，你哭著對我說：“我我……我要走了，這水晶瓶里是紙鶴，是我前兩天折的……時間太短，我沒能折完……我把它送給你，你要記住，我們……永遠是最好的……朋友！”“姐，剩下的千紙鶴我會幫你折完的，這千紙鶴代表了我們的友誼，我們永遠是最好的朋友！……”此時我也泣不成聲了。
“姐，外面的星星好美，我們誰也不許哭了，我們去看星星……” 那年夏天，夜晚沒有一絲風，寂靜得很。那天我們一宿沒睡，一起看天上的星星訴說著我們之間的友誼。我們有一個約定：我們誰也不許忘記對方，我們永遠是最好的朋友，我們要永遠記住這個夏天，要學會堅強，好好照顧自己……那年夏天，我們的約定，你還記得嗎？ 那年夏天，你走了，臨走時你對我說：“你知道嗎？樹沒有眼睛，落葉卻是飄落的淚……”我們兩個都哭了。那年夏天，那個夜晚的約定，我沒忘。今年夏天，我望著翠綠的樹上飄落下的一片落葉，把它拾起夾在日記本中……
以讓為題的敘事作文7
俗話說“失敗乃成功之母”。是啊！沒有失敗，哪來的成功呢？所以說，失敗也美麗，就讓我來為大家講一講吧！
記得那是我9歲的時候，有一天，我放學回家，看見好多哥哥姐姐都在騎自行車，我看著眼饞，便讓爸爸教我騎自行車，爸爸同意了。星期天，爸爸推著自行車，領著我到了一片空地。爸爸讓我自己先騎。我接過自行車，學著哥哥姐姐們的樣子，兩只手握住車柄，把一只腳放到踏板上，由于我人太矮，坐不上去，不知不覺就用了“老爺上車”，一上車，我便踏起來，可自行車就是不聽使喚，搖搖晃晃，像喝了酒的醉漢似的，騎了10秒左右，自行車終于成功地倒在了地上，而我也隨著自行車，華麗麗地躺在了地上，屁股里傳來一陣疼痛，我心想：為什么自行車在哥哥姐姐的手上很聽話，在我的手上卻那么調皮呢？而且，屁股好痛啊！我大哭了起來，這時，爸爸走過來，對我說：“別哭了，才第一次失敗就灰心了，繼續騎，給我起來！”說完，他便扶起自行車，使它穩住，站到一邊去了。我十分艱難地爬了起來，來到自行車旁，兩只手死死的握住車柄，上車，上了車之后，我拼命地踏，雙手緊緊地抓住車柄，這回，自行車竟奇跡般地騎了出去，過了一會兒，我的手也慢慢地放松了，我成功了！
失敗也美麗！如果沒有失敗，會有成功嗎？
以讓為題的敘事作文8
當輕風拂起我的發梢，它帶來的不僅是一絲涼爽，還吹來了那日的回憶。
那一年，對所有孩子來說多么美好。孩時的幼稚充分飽滿的蕩漾在我們的臉上。那時我在讀三年級。
那時，我的成績很好，是班中比較有威望的人。同齡孩子對我，似乎眼神里有一絲淡淡的嫉妒。我的心于是被陶醉。
那天，我的數學老師要我收一下作業本。我拍了拍胸脯，答應了老師。
放學后，我將作業本數了一下，哎呀，不對，才44本，還少了1本！
我著急地要死，到底誰沒交呢？真是的，耽誤我的時間，我還要回家呢！
無意間，我朝四周望了望，一眼看見了我同桌正趴在桌上慢吞吞得寫著什么。我有些氣憤，于是拍了拍他的肩膀，把作業本一把扔在他書上：“交作業！”
他抬起頭：“我，我還沒寫完。你看能不能等等我。”
“那你午自習在干什么？”
“我，我。”
“又在玩吧？你這種人只曉得逮著空就玩，玩！”我一臉的輕蔑“快交，沒寫完也要交，扣幾分就扣唄！反正你的分數總是那么，少！”
他埋下頭，沒有再理睬我。教室里，我站著，漲紅了臉。他彎著背，正奮筆疾書。教室外的老楊樹輕輕搖擺著。
我們就這樣對峙了許久，終于我再也忍不住了，直接上去就想給他一拳。
拳落聲響，一陣微風襲來，隨著老楊葉的徐徐落下，我仿佛在一片黃葉下看到了老師帶著十分失望的表情。
我的心一下子崩塌了。長久以來的驕傲瞬間煙消云散。
風來風去，我想它或許帶走了某些東西。
以讓為題的敘事作文9
在街上不知道游蕩了多久，驕陽都快要把我烤熟了，我實在不知道要去哪里；回家吧，奶奶肯定又嘮叨個不停，我想讓我的耳朵休息一下。唉，還是去網吧吧，至少那里有空調不會這么熱。我去了我和淇一起去過的網吧，發現淇也在里面。我辦好了卡，走到淇旁邊：“這位小姐，不介意我坐你旁邊吧？”嘿嘿，和淇開個玩笑。真佩服我自己這個時候還能開玩笑，自己心情不是不好，而是很糟，竟然還能笑得出來。或許吧，我就是一個擅長偽裝的人，即使自己再怎么痛苦，也不會輕易表露出來，在人前，我還是一個瘋瘋癲癲的袁燁，可是，心底的痛，卻從沒人懂。“燁？你怎么在這？”
淇一臉疑惑。“嘿嘿，我想你了唄，就來這找你，誰知道，你還真在啊！”原諒我，我實在沒辦法把所有事都告訴淇。“哦，那我們一起玩炫舞吧！”“恩那，淇，我最近都沒玩，你要讓著我哦！”游戲能夠讓我麻痹，可以暫時不去想家里的那些事，至少可以先開心一下。不知從什么時候開始，我已經不是以前的那個我了，以前的我，沒有這么多心事，以前的我，天天都很開心，不會偽裝，什么事都會跟朋友說，以前的我，很聽話，什么事都會按照大人的意愿去做。
而現在的我，在學校天天還是很開心，可一回到家，我卻怎么也笑不出來，我學會把所有事都埋在心底，不讓人輕易了解我，我學會了偽裝，把自己偽裝成另外一個人，而那個人，與我沒有一丁點相同。到現在，我也分不清到底哪個才是真實的我，也不知道真實的我是怎樣。在長久的偽裝中，我迷失了自我。我不知道是否還有人和我一樣，我只知道我們90后背負了太多我們這個年級不應該背負的東西，我們也遺忘了許多我們這個年級應該記得的東西。
以讓為題的敘事作文10
自從我讀書認字時起，書，就成了我生活中的一部分。離開書，相信我的生活就失去了意義。
在我所讀過的書中，給我印象最深的就是初中時候閱讀的《假如給我三天光明》這本書，給了我很大的啟示。是你——《假如給我三天光明》，讓我突然之間懂得了很多，讓我變得成熟起來。
你向我講述的是：海倫·凱勒從小就遭遇不幸，但她并沒有因此而被打倒。她不斷地努力著，不斷地去拼搏。也許生活是不公平的，前一段時間的努力并沒有什么成果。但她不拋棄，不放棄，默默的努力著。俗話說：“功到自然成。”在她的不懈努力下，她成功了！她終于成功了！
讀完你，不禁讓我感到海倫·凱勒的堅強和她的毅力，也因此讓我對她產生了佩服之情。也重視因為你，我的人生觀發生了很大的變化。
在這之前的我，做什么事情總是沒有恒心，不能持之以恒，一遇到困難就會不知所措，感到希望渺茫，就輕易放棄，即使是本來可以成功的事情，也會因此失敗。自從讓我遇到了你，我不再害怕事情的困難，不會因為事情難做而半途而廢，總會堅持下來，不管結果如何。我總會盡自己最大的努力來完成。
也許，我今天能夠養成不怕困難，敢于面對生活中的大大小小的事，能夠堅持不懈等種種習慣，全部是因為有了你——《假如給我三天光明》。
是你，讓我懂了：生活中沒有過不去的檻，也沒有不可逾越的鴻溝。在任何時候，我們千萬不要放棄。一定要堅持到底，一直努力的干下去，總有一天，你會成功！
謝謝你，我酷愛的書——《假如給我三天光明》。是你，讓我成長；是你，伴我成長。你，是我生活中的一本寶典！
以讓為題的敘事作文11
俗話說“家丑不可外揚”，而我這個“敗家子”就偏要在外揚一揚。這是發生在四年前去親戚家看土豬的事，這件事讓我的顏面掃地。
那天早晨，老家的表弟找我一起去參觀正宗的土豬。一接近養豬場，一股惡臭迎面撲來，豬就是豬！“豬比我想象中的樣子要難看十倍嘛，看它那肥胖的身子，長得一臉蠢相，只會吃喝睡。為了幫助它改掉好吃懶做的習慣，我自作主張，學著喂豬人平時的樣子，把勺子在豬圈墻邊輕輕地一敲，小豬們像是學生聽到了下課鈴一樣，個個爭先恐后地圍了過來，哪知是我略施小計，戲耍一下這群“笨豬”，左找找又找找始終沒有找到豬食。它們豎起了大得像蒲扇似的.耳朵，瞪著圓溜溜的眼睛，大嘴朝我拼命地張，焦急地等待著豬食。看到它們像一群沒頭腦的蒼蠅一樣，我忍不住哈哈大笑起來。
哪知天有不測風云，就在我洋洋得意、左蹦右跳的時候，腳底一滑，就像豬八戒踩到一塊西瓜皮一樣，摔了一個底朝天，正好坐到了豬糞里。臭味迅速占領了我身體的各個角落，整個人可謂是臭氣熏天，像從臭水里打撈出來的一樣。我此刻的心情猶如小孩的臉說變就變，上秒還是哈哈大笑，下秒便已是嚎嚎大哭，真是讓我不知所措。
吃一墊長一智。經過這次教訓，以后無論做什么事，我再也沒有得意忘形過。不過，現在想起來，我會情不自禁地笑起來，那時候的我該有多糗呀！
以讓為題的敘事作文12
我的母親是一個普普通通的農家主婦，主要就負責料理家里的事。雖然，歲月已經無情的改變了他她的摸樣，但還記得以前我的母親也是個大美女，有著一頭黑黑的頭發，大大的眼睛，簡直就是一個仙女我的母親性格內向，待人也很好，心地善良。
記得有一次，爸爸在廣州寄了五千元錢回來了，留著我和弟弟讀書用，那天晚上，鄰居家的小男孩，李偉生病了，他的父母不在家里，家中只有他和一位年老的奶奶。李偉的奶奶晚上跑到了我家，對我媽媽說：我年紀大了，走不動了，你幫我把偉偉帶去看醫生吧我本以為媽媽不會答應的，留下來陪我和弟弟，可出乎意料的是，媽媽一口答應了，跟著就帶著李偉去了另一個村子里的農家醫院里，當時，李偉身體狀況不太好，所以行動也不方便，媽媽就一路一路背著他，我看著這情景，心里都吃醋了，因為從小到大，媽媽都沒有像今天這樣背李偉似的背過我。
還有一次，那時我七歲了，晚上發高燒，爸爸又不在家，媽媽就帶我去看醫生，那時，我也像李偉一樣身體狀況不好，我想要媽媽背我，但媽媽一口就否定了，媽媽說：這么點苦都吃不得，將來怎么成大事。那晚，我邁著沉重的步伐一步一步往前走，多少次摔倒，多少次的碰撞，媽媽都無動于忠。而她現在對李偉卻超過了對自己子女的愛，一路背著李偉，一個瘦弱的女人怎么能背得起如此重的一個人呢，而且還有這么長的路要走，晚上又沒有車可以坐，而我的母親卻只能一步一步地背著他向前走。
我的母親，你在我心目中真是一個偉大的母親，每天都為自己子女操心，從來都不管自己的身體，母親，女兒想對您說：您辛苦了。
以讓為題的敘事作文13
誰說做飯一向都是女人的事啊。其實我們男人也會做飯，男人做飯，那才叫man。
今天就由我羅曉松這個家庭小煮男來講述我的做飯經歷吧。
今天，我主動要求老媽，這頓飯讓我來做。我先把那些菜洗了，然后就準備開始做飯了。首先是炒菜，不過這是我的一次做飯，不知道該放多少鹽，就隨便用勺子勺了一勺下去。那個湯不知道該放多少水，結果就煮了一大鍋湯。那個肉更糟糕，煮的又韌又咸。
啊，花了我一個多小時，終于把我們家的這頓飯做好了。我把那些飯菜端上了飯桌，興高采烈的叫來父親品嘗。“這菜太咸了，這湯放太多水沒有味道，這肉太咸了和韌”，父親說。聽了父親這些話，我當初就像被潑了一桶冷水，我失望極了。但我也絕不會因為此而放棄的。
每當老媽在廚房做飯的時候，我都會溜到廚房里去，看看老媽是怎么做出這些美味的飯菜的。我覺得我偷師學藝的差不多了。就再去要求老媽這頓飯讓我來做。老媽有點懷疑我的手藝，想想第一次做的飯還真讓人懷疑。我央求老媽，老媽終于答應了我的請求，讓我來做這頓飯了。時間一分一秒的過去了，飯終于做好了，我趕緊的去請我的老爸出來嘗嘗，“不錯嘛，有進步了，比上次好了許多。”聽了父親的這番話，我非常欣喜。
于是我就央求老媽以后家里的飯由我來做，老媽見我這次的手藝也進步了不少，爽快的答應了。這我的手藝也不短的進步了，且我的手藝也得到家里人的認可，做的菜也越來越美味了。從此，我便成了家里的小煮男了。
男人做的飯不一定亞于女人，只要你有一份信心，你就會做的很好。會做飯的男人才是真正的man。
以讓為題的敘事作文14
父親每天早出晚歸，一雙大手撐起了了整個家。
去年的九月份，到了收玉米的時候了，但為了多掙點錢，媽媽就沒有請假，只有爸爸一個人在家。早晨，天剛剛蒙蒙亮，爸爸便開著車去地里，一直到了月亮高掛天空的時候才回來。在明亮的月光下，爸爸的一雙大手拿鐵鍬在向地上卸玉米，媽媽剛回來便也投入到了其中。看著爸爸這雙厚厚的大手，我又想起了小時候，每天拉著我的手去上學，摸著我的臉給我講故事，用手摟著我，抱著我。但我又想到了現在，他從來再沒有這樣過了，而是在我犯錯的時候，毫不留情的在我身上留下深深地印記。但我也知道這是為了我好，這是對我的愛。想著想著，我的眼睛竟然濕潤了。
過了一會兒，玉米卸完了，爸爸讓我過去給他倒點兒水，洗洗手。水倒完了，爸爸將手一伸出來，我驚住了。爸爸的手怎么會這么粗糙呀！？他的手特別大，裂開了許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土，手上還長滿了繭子。他用香皂洗了又洗，但怎么也洗不干凈。洗過之后，他又拿指甲剪去剪指甲，可因為長時間沒有修剪，指甲上也結了，怎么剪也剪不掉，他只好用家里的大剪子去硬磨。看到這里，我的眼淚又不由自主的落了下來。三年前父親為了供姐姐讀高中，父親不得不去工地上打工，他手上的傷疤，，裂溝便從那一天開始積攢，現在不知道又添了多少。
每當我傷心，退步時，父親那雙溫暖厚重的大手便會出現在我的眼前。這雙手給了我不竭的前進動力。
以讓為題的敘事作文15
毛筆對我有著神奇的吸引力，現在，我可是小有名氣的書法家哦！
也不知道為什么，我從小就對書法感興趣，會無緣無故的愛上它。一天，在街上，有一位老爺爺叉著兩條腿，身子稍稍往下，拿著毛筆在宣紙上飛舞著，那真是英姿颯爽，妙筆生花。人們都拍手叫好，當時，我才六歲，不知道大人們為什么要拍手，老爺爺看見我后，夸我說：“這個小丫頭不錯，長大了肯定是一位書法家。”于是我便吵著媽媽給我買了毛筆，那是，我比桌子矮，沒辦法，媽媽只好拿了一些廢報紙，貼在墻上，讓我寫，所謂我寫的毛筆字，只是在紙上亂畫罷了。墨水濺的到處都是，小手像剛從泥里出來的一樣。
我越來越大了，后來看了一部電影叫《唐伯虎點秋香》，唐伯虎能用“墨人”畫畫，而且畫的栩栩如生，這讓我很敬佩他，媽媽決定讓我正式學書法，我的書法老師很嚴厲，只要在他那學過的人都得過大獎。開始，我還不習慣拿毛筆，就因為這個被老師罵了好幾次，為了把毛筆字練好我的手都腫了，但是想學會就要付出代價。老師讓我每天在報紙上練四張，這樣既不浪費紙，也能把字練好。
暑去寒來，幾年后，我就學會了草書，隸書，楷書，行書，還寫過王羲之，柳公權等幾位書法家的字。
現在我明白了一個道理，要想學好一門藝術，學到真正的本領，就要有毅力和付出的汗水。
第五篇：以讓為題的演講稿
以讓為題的演講稿
以讓為題的演講稿1
尊敬的各位領導、評委老師，親愛的朋友們：
下午好！
為了今天的演講，為了“為青春領跑”這個題目，我特意穿了條紅色的短裙，因為這樣顯得年輕、充滿活力，好為青春領跑。其實，我心里想的和嘴上說的還是不完全一樣的。我覺得，只要是我是一名老師，不管我是高是矮，是老是少，都應該做學生思想的導航者，精神的風向標，青春的領跑人！
當然，有今天這個認識是原因的。讀高中的時候，我在一所不錯的學校就讀。那里有業務最好的老師，但高中三年，我過得特別郁悶。因為在老師眼里，只有分數，沒有學生；感覺老師是那樣的高不可攀，遠不可即。那時，我就想，如果將來我能做老師，我一定不能那樣。
后來，我真的做老師了。從走上工作崗位的第一天開始，我就下定決心做一名好老師，可什么樣的老師才是好老師呢？十七年的耕耘求索，我終于悟出了我要的答案：那就是以師德為標桿，以知識和才情為兩翼，和學生一起，為青春領跑的人才是好老師。我愿意做這樣的人，我愿意為孩子們的青春領跑。
要為青春領跑，首先就得成為學生思想的導航者。這是我十七來一刻也不敢松懈的弦。
我和學生的思想碰撞常在討論中進行，我們討論“為誰讀書”、討論“天下興亡，誰的責任”這樣的大問題；也討論“擦黑板，到底是誰的功課”這樣的小問題……然而，多元化的時代，孩子們崇尚解構，漠視權威，要彰顯個性，要成為他們思想的導航者，還真不容易。他們說：“都二十一世紀了，老師你要向我們學才對！對酒當歌，人生幾何，以快樂為原則，過把癮就死。我們才不要什么思想的高度，人生的風度呢！”還有學生問我：“老師，你要我們愛國，可國家在哪里？我找不著，你抓來給我看看。”我說：“國家是個很抽象的概念，她在我心中。我抓不出來，但我可以打個比方告訴你，比如，我是老師，我的國家就是我面前的學生，就是你們。今天，我把課上好了就是愛國。”……這樣的引導，讓孩子們明白了，讀書不只是為了光宗耀祖，不只是為了找一份好工作，而是在實現自我價值的同時，為他人謀福利，為國家作貢獻，為人類創未來；讓他們明白了“天下興亡”的下一句不是“匹夫有責”而是“我的責任”。
回想這十七年來，我跟學生說得最多的也就是“這是我的責任”。我跟他們說“班里秩序不好，我有責任；學校風氣不好，我有責任；國家不強盛，我有責任。如果我們每個人都能這樣想，哪有不優秀的班級？哪有不團結的集體？哪有不興盛的國家？”
不把責任推出去，而是攬過來，這，就是我對學生思想引導的核心，道德教育的方向。
為青春領跑，還要做學生精神的風向標。
曾看過一篇文章，說的是一位厚寬仁慈的婦女，她千辛萬苦為一個小孩治好了腿病，可是這孩子最后卻進了監獄，判了死刑。這位善良的婦女悔恨地說：“我太急于讓他能跑了，而忘了告訴他奔跑的方向。”是啊，奔跑的方面比能跑更重要。
我們做老師的，都希望學生能成才，但教育不是萬能的。“人才，人才”，“人”在前，“才”在后，成人比成才更重要。我常跟學生說，無論將來你們做工、務農、做官、做生意、做學問……歸根到底都是做人。正如陶行知先生說的“千學萬學,學做真人”。十幾歲的學生遠離父母，他的做人跟誰學？除了社會當然就是老師。這個心得，讓我體會到了“一日為師，終身為父”的.真正含義；讓我感受到了老師肩上千斤責任。做老師，僅有知識那是多么貧弱啊！因為，為師者的人格、品質、胸懷正是學生成人過程中不可缺少的鈣質，所以，我總提醒孩子們：同情之心、善良之本、推己及人、助人為樂、環保意識……我告訴他們，我是如何節約用水的；是如何力爭少用一次性碗筷、紙杯的；又是如何力所能及給人以幫助的；我也常常在上課之前，把不太干凈的教室打掃，并要求孩子們撿起座位底下的紙片，告訴他們，做高素質的公民，從撿起你腳下的廢紙開始……去年，有幾個學生來家里玩，他們說：“畢業幾年了，老師的那句‘錢是自己的，資源是大家’還記著，我們都習慣了用洗衣服的水擦地板，然后再沖廁所。”還有一次，一個暑期打的學生來我家借宿，那天我剛好有事要出去，等晚上回來，冰箱里一片狼藉。沒有停電呀？大家猜猜，發生了什么事？是的。她竟說：“老師，我怕浪費電，所以把冰箱的電源給拔了。”
朋友們，我真的就這樣一次又一次被我的學生感動，是他們讓我更加清楚了為青春領跑的深遠意義，是他們，讓我奔跑在這條陽光路上，不愿停步。
為青春領跑，更要教學生辨別青春的顏色，走出青春的迷途。很多人都說，青春是美好的，年輕就是資本，我們的孩子也就這樣順理成章地接受了——多么美好呀！紅了櫻桃，綠了芭蕉，拔節著年輕的骨胳，鼓脹著無比的自信。然而，米蘭·昆德拉卻說：青春是一個可怕的東西。它是由穿著高筒靴和化妝服的孩子在上面踩踏的舞臺。是啊，天真充滿了幻想，激情孕蓄著不安，純潔摻雜了迷惘，稚嫩飽含著瘋狂。新潮的時裝，時髦的發型，電子游戲，rap霹靂……騷動在胸膛撞擊，熾熱在盡情宣泄。不說別的，單說一個情感處理問題，就足可以讓老師把心操碎。
老師，什么是愛情？我不明白我愛他什么，更不明白他又愛我什么。我說：你們愛的可能是愛情這兩個字！
老師，愛情很美嗎？嗯！但學生時代的愛情之花開在心底，也許才是最美，因為只有這樣，它才永不凋謝，才夠你一輩子回味。
老師，你最欣賞什么樣的愛情？在晚霞中兩頭白發變成金色的和諧，那是我心里最動人的愛情圖畫。
老師，你看上去感情很豐富，你一定談過很多次戀愛吧？
老師，男孩子一定要長得很高大嗎？請問你的先生有多高？等等，等等。
我把這些討論寫成文章，記得那篇《我和學生談“戀愛”》發表后，收到了很多陌生的來信，其中有封信，讓我一輩子都不能忘記。信中寫道：我是一個因為談戀愛被學校開除的女生。回來大半年了，也被父親關了大半年。要是我早讀到你這篇文章，我就不會是那樣的了；要是我的班主任早讀到了，他也肯定不會那樣對我……我忘記不了那封信，淺藍色的信紙，端正的字跡上面是點點淚痕……她說她很喜歡唱歌，是班上的文娛委員，我不知她現在過得好不好，因為那年她才十六歲。哦，還有瀏陽的一位女生、深圳的兩位在工廠做事的女孩兒。感謝她們，正是和她們的交流讓我明白了：沒有交流，談不上真正的教育，更無法為青春領跑。
剛好，前幾天我過了四十歲的生日，在盤點我人生的收獲時，讓我欣喜不已的，不是發表的幾十篇教書育人論文，不是整箱的獲獎證書，也不是被提名為全省高校優秀心理輔導老師、全省首屆大學生政治思想工作十佳候選人、青年骨干教師訪問學者等等，而是學生在短信、在博客、在信件中對我的認同、鼓勵和贊許；是和學生結下的一段段深厚的友誼。
老師，如果將來我能取得一點成就的話，我最要感謝的人就是你。這是楊華說的；
老師，三年來，我一直想擁抱你，你是我最親的老師。這是易朝暉說的。
老師，雖然我們畢業了，但我們至少每個月都要來和你說一次話的，你可要給我們時間呀。這是落落和慧敏說的……
正是這些真誠的話語，讓我有了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的心甘情愿；也讓我有了“三尺講臺萬丈空，桃花源里自耕農”的知足與竊喜；更讓我有了“桃李報我山河麗，我付桃李一生情”的豪情滿懷。
朋友們，我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉來詠唱我有崗位。但作為一個熱愛教書的人，我有的，是最真誠的期盼：“如果我的生命有一百次，而且每一次都可以自由地選擇職業，那么，我將一百次選擇教書。因為，我愛教書，我愛學生，我愿意和孩子們一起，為青春領跑！謝謝！
以讓為題的演講稿2
各位老師，各位同學：
大家好！
我今天演講的主題是讓我們微笑著面對生活。
微笑是一張名片，有神奇的“療效”止痛，同時也能緩解陌生人帶來的尷尬。有人說，微笑是自信、大度、大度的表現。我覺得微笑是一種心態，一種境界。簡單來說，你要多微笑，這樣才能成就不平凡的自己。
微笑著面對生活，你只會丟掉煩惱，贏得生活和身心的快樂。
生活是一個無法克服的困難。當你貧窮的時候，你會向往富足的生活，抱怨今天生活的艱辛。有錢了，生活就沒有樂趣了。然后到那個時候，你就會開始向往那一年的忙碌生活。
所以，我們要微笑面對這個困難，無論是幸福，痛苦，財富，還是貧窮。面對幸福和富足，微笑會是最正常的'反應。但是當你面對貧窮和艱難時，你仍然微笑著面對它，那么你就是一個非凡的人，一個準本地人，一個非凡人的戰士。
人生總有失敗的時候。俗話說，失敗是成功之母。在一個人的一生中，遇到挫折是不可逆轉、不可避免的。關鍵只在于能否把失敗變成成功的敲門磚。每一次失敗都是一次成長。所以我們要微笑面對他，以最好的狀態迎接未知的成功。
微笑著面對生活，就像水滴石穿，只要日復一日，年復一年地堅持下去。水會淌過石頭，你會戰勝生活，真正體會到生活的快樂。我們不想在生活中擁有微笑，而是想在微笑中擁有生活。
威爾科克斯曾說：當生活如歌般輕盈流暢時，很容易微笑；只有那些事事不順還能微笑的人，才能活出有價值的人生。雨果還說：人生就是要面對真正的微笑，也就是越過障礙看未來。既然偉人認為微笑很重要，那你還在等什么？讓我們微笑著面對生活吧！微笑迎接成功！
謝謝！
以讓為題的演講稿3
親愛的老師和同學們：
大家好
如果說人生是一條波濤洶涌的河流，那么微笑就是一面風帆，推動著船破浪駛向黃金的彼岸；
如果生活如此黑暗，以至于你看不見你的手指，那么微笑就是一團火，照耀著藍魔人穿過黑暗走向黎明明的希望；
如果生活是一個無情的戰場，那么微笑就是一面旗幟，指引勇敢的人勇敢前進。
如果說人生是一杯苦咖啡，那么微笑就是一塊糖，它的融合讓失敗和苦難潛伏在人生的各處。這種咖啡更加醇厚可口。
不要以為貝多芬過著精彩的生活，五指間流淌的交響樂讓幾代人著迷；不要以為阿炳是幸福的。兩弦演奏的《二泉映月》至今傳唱。兩位大師，一個聾了，一個瞎了，曾經痛苦地生活在一個寂靜而光明的世界里！但是，他們總是樂觀豁達，在人生的漫漫長路上，笑對人生，尋找自己的坐標。
是的，如果波浪和巖石之間沒有猛烈的撞擊，怎么會有美麗的波浪張開呢？如果沒有錘子和鐵鉆的尖銳敲擊，怎么會有明亮的火花飛濺？如果你沒有勇氣嘲笑生活，哪里來的生活的.輝煌時刻？“不凍怎么讓梅花香”？在人生的道路上，只有那些不被風雨打擊，揚帆前行，永遠微笑的人，才能感受到人生的恢宏氣勢，才能看到未來的壯麗風光。
只有你善于微笑面對生活，生活才會對你微笑。
我相信愛迪生把這種微笑變成了動力，在發明的過程中無休止地奮斗，我相信海倫凱勒在命運的捉弄下用這種微笑作為戰勝自卑的武器。……
一個善于微笑的人，不是沒有煩惱，而是善于把煩惱當成一張廢紙扔掉；一個善于微笑的人不是沒有悲傷，而是善于把悲傷的想法編織成希望的網；一個善于微笑的人不是沒有痛苦，而是善于把痛苦的傷疤變成靈魂的力量…
是的，——
臉上帶著微笑，即使在泥濘的小道上跋涉，也總是樂觀的；
微笑吧，即使在凜冽的風雨中搏擊，你的心中永遠充滿陽光；
微笑著，即使是一千次的失敗也不能阻止我們上升一千倍！
看到那微微翹起的嘴了嗎？看到你嘴角的那個圓酒窩了嗎？這是一個微笑。
以讓為題的演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
當你在無意的匆匆度著年華，可否想到祖國。祖國是哺育我們的母親，是我們生命的搖籃，我們應當因為自我是一個中國人而感到驕傲。我們的祖國有50悠久的歷史，在歷史長河中涌現出了大批的'英雄豪杰，他們為了祖國的每一寸土地而和敵人做殊死的斗爭，我們的祖國才得以富強。所以，我們要時刻謹記“熱愛偉大祖國”。愛國其次要確立一個遠大的志向，樹立和培育正確的夢想信念，對自我的未來充滿期望，要立志為自我的未來而努力奮斗。
當然我們沒有任何經濟本事和物質本事，但我們卻能夠做我們力所能及的事。作為中學生的我們，愛國就是從愛學習做起，用心上好每一節課，認真完成好作業。愛國要從愛家人，愛我們的同學做起，幫忙需要幫忙的人。愛國要從愛學校，愛我們的環境做起。養成良好的禮貌習慣，做禮貌學生。
我們也應向許多的古今愛國人士學習，抗美援朝期間，邱少云和他的戰友要完成一樣任務，到敵人陣地很近的地方去潛伏，等到第二天傍晚發起戰斗，以便突然地去消滅敵人。可是，敵人看到一只野雞，就開了半天槍炮。邱少云等人好不容易才到了潛伏地。第二天，敵人無意中發射了一顆燃燒彈，正巧打到了邱少云，邱少云為了國家忍住了火燒，連叫都不敢叫，生怕被發現了。
他明白自我要犧牲了，就小聲的對他的戰友說：“我不能完成這個任務了，你必須要完成啊！”烈火整整燒了二十多分鐘，直到邱少云犧牲后，烈火才熄滅了。邱少云她舍身為國，即使犧牲了也不害怕，只是咬牙堅持。被烈火灼燒身軀那是多么痛苦啊。而邱少云卻能堅持住，他的心里有一種意志力，為了祖國能夠奉獻自我的生命，真是應了文天祥說的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”
一位女子竟能挺住如此那個疼痛，作為此刻社會的我們，擁有如此優越的條件，不應好好學習，努力為國爭光嗎。所以，我們應好好學習，長大成人成才，以點滴小事來報效國家。
以讓為題的演講稿5
尊敬的各位領導，及青工代表：
大家上午好，我是朱雀公園綜合辦公室主管楊粉艷，今年根據公司下發的開展“工匠精神“系列活動的通知要求，非常榮幸與各位同仁會聚一堂，共同學習，交流思想。借此機會，現將我的發言與各位分享。不妥之處，懇請批評指正。
在公司團委的正確領導下，我們積極組織公園團員青年觀看了《大國工匠》專題片并寫了觀后感，工匠精神對我的啟發是，無論干什么工作，只要用心干好、干細、干精，就能在自己的崗位上出彩。三百六十行，行行出狀元，我們不求能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，不求把蜜蜂精度控制到頭發絲的五十分之一，只求在自己的工作崗位上不斷提升，日復一日，年復一年，同樣的事情一直在做，我們要不斷提升、改進工作方法，真正做到精益求精。以我的工作崗位來說，綜合辦公室職能簡要概括為六個字：辦文、辦事、辦會。那么作為重要的綜合職能之一，作為溝通內外的“窗口”和承上啟下的樞紐，我日常的工作標準就是按照“精、準、細、嚴”的要求，堅持“參與政務、管理事務、搞好服務”的工作目標，不斷提高工作效率和服務質量，為公園各項工作的順利開展發揮了自己的積極作用。我的做法是：
一、明確職責，規范程序，加強自身建設
我的職能是承擔著“上情下達、溝通內外、協調左右”的重要職責，既是內當家，又是對外服務的窗口，工作點多面廣、紛繁復雜。
首先，加強學習，提高素質。通過各種途徑學習，及時了解、掌握綜合職能辦公的新動向、新經驗，積極參加公園、公司組織的各種學習教育活動，不斷提高自己工作的政治理論水平、業務素質和工作能力，其次完善各項管理制度。結合辦公室的具體工作，制定完善了《辦公室規范化管理目標》、《公文管理辦法》、《車輛管理辦法》、《信訪工作責任制》等制度。同時，將工作進行細化，直接對應到個人，定任務、定目標，做到人人、事事、時時、處處職責分明、責任到人。
二、細化管理，嚴格標準，提高工作效率和服務質量辦公室作工作的好壞，直接關系到公園整體工作的進展和效果。我把加強個人管理滲透到各項工作中，注重細節、注重落實，勤分析、多研究、多檢查，使各項工作精益求精、取得實效。
三、精打細算，當好內當家，在節支增效上下功夫辦公室是名副其實的“管家”，確保各項工作正常運轉是我的主要職責之一。針對公園的具體情況，認真分析、精打細算，當好內當家。一是相關的`文件、通知、通報報實行傳閱和定點公布辦法，減少文件印刷數量，降低經費開支；二是采購辦公日常用品，堅持部門核查、計劃申報、節儉實用；嚴格申報采購程序。三是積極在公園開展節支教育，從節約每一張紙、每一度電做起，各個辦公室做到人走燈息，引導干部職工養成勤儉節約的好習慣。
四是就加大各類文件閱辦時效性，首先做好各類文件收發、閱示、登記、批閱、傳閱、歸檔的每一道程序，雖然幾乎每天都在重復，但是所有不厭其煩的重復工序，日積月累使我養成的良好的工作職能的習慣，從辦公室科員到主管，經我過手的文件2年來沒有出國錯誤。另一方面我加強了要自身的學習，懂得了公文處理要素，如從常用的通知、請示、報告，再到會議紀要、通報、函等，每一種文種，它的寫作要求、規范、以及內容等。因此，在辦公室方面，我站在這里可以自信的說---我是這方面的專家，最起碼在朱雀公園我是專家了。
對于勞模精神我認為他是時代的旗幟，大力弘揚勞模精神，我們就要牢固樹立“老老實實做人、踏踏實實做事”的人生態度，從自己做起，從一點一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實際行動，說真話，走正道，辦實事，以自身的實際行動，投身到自己的工作崗位中，銳意進取，務實奉獻，說大一點呢，就是為我們朱雀太平旅游公司的美好明天而奮斗，說小一點呢，就是為我門自己的幸福生活而奮斗！
最后呢，基于公司的發展我個人提幾點建議：
1、在項目建設方面，應加大對景區服務設施設備的提升改造，包括步道、護欄，并結合景區自然資源，根據不同人群結信仰、喜好，開發、規劃整治一些以山、水、林作為歷史典故，供人們觀賞、祈福、平安等的景區；
2、創新經營，除現有項目外，應加大開發景區環線為先導，提高廣大旅游愛好者的游覽興致、和提升景區經濟效益，如奇秀峰景區-冰晶頂環線游和秦嶺梁-大西溝等景區的環線游；
3、加大公園的宣傳力度，以及新經營項目的宣傳，如兒童營地一期和即將竣工的二期項目的提前宣傳，除傳統的媒體外還可以和制造業企業聯合宣傳，加大他們對景區的認知，從而達到信任，讓自己的孩子和家人到景區游覽；
4、對于青年成長方面，首先重要的是要鼓勵青年員工多學習，學習專業知識提高自己的專業水平，也是提高我們公司的管理水平。希望通過公司能否出臺一些鼓勵員工學習的一些政策，比如說，員工專業技能學習、考試期間按照休假或者上班對待，員工通過自學考取崗位證書給予相應獎勵等政策。
我的發言到此結束，謝謝！
以讓為題的演講稿6
各位教師、同學們：
大家好！
今日我演講的題目是《我愛我的祖國》。
祖國，意味著什么？在風平浪靜的日子里也許我們忽略它，在歌舞升平的日子里也許我們會忘記它。可是當我們遭遇sars瘟疫的肆虐，當我們突遇大地震的恐慌，在我們最無助、最危險的時候，祖**親總是用最溫暖、最堅定的聲音告訴我們：孩子，別怕，那里有我。
教師、同學們，你體會到了嗎？我們的祖國就像母親一樣，無時無刻不在關注著我們，盡己所能地給我們最好的照顧、最大的幫忙，寬容大度的原諒某些人苛刻、無知、任性的指責，原諒某些人的懶惰，原諒某些人的自私，甚至背叛。
想想我們對她的埋怨吧。有多少人只會一味地抱怨祖**親貧窮落后，不能給予他們像某些發達國家的子民一樣的高福利。當他們埋怨時，嬉戲玩耍時，他們不曾看到人家發達國家的人民卻在辛勤工作，埋頭苦干。
當我們一邊理所當然的享用著祖**親給我們準備的'一切，一邊挑剔不如別家的精美時，母親沒有責備，毫無怨言，依久默默奉獻，努力滿足我們日益挑剔的“口味”。
還有些人四體不勤，五谷不分，總想不勞而獲吃救濟，母親是怎樣做呢？她依然沒有埋怨，一邊想法設法接濟，一邊不厭其煩的教授這些不懂事的孩子必要的生存技能。
更有甚者，利用祖**親的善良和信任，不擇手段地竊取母親為數不多的財富據為己有。這時，我們愛憎分明的母親會大聲呵斥他們，關他們的禁閉，狠狠地制裁他們，而當他們改過自新時，母親又會不計前嫌，寬容接納。
當有些人嫌棄母親的貧窮而拋棄它，投入別國的懷抱時，母親只是一聲聲的召喚，不曾有半點埋怨，只是在他們遭受侵害時，毫不猶豫的、竭盡全力的保護；在他們走投無路時，用她寬厚的懷抱，熱情地重新擁抱回歸的我們。
親愛的兄弟姐妹們，珍惜我們的黃皮膚吧，熱愛我們的黑眼睛吧，這都是我們炎黃子孫血脈的標記，這些印記讓我們無論身在何方，都走不出祖**親關愛的目光！
教師、同學們，讓我們更加勤奮起來吧，把我們的祖國裝點地更加光彩奪目，建設地更加富足昌盛，無愧于炎黃子孫的稱號，無愧于祖**親的培養。
最終讓我道一句真誠的話來結束我的演講：祖**親，我永遠愛您，身為您的兒女，我感到無上榮光！
以讓為題的演講稿7
親愛的老師、同學們：
我從小酷愛讀書，所以我的人生中擁有了一段最美好難忘的讀書經歷。
3歲的時候，當媽媽把第一本書送到我面前時，我還不知道這個東西叫“書”。但我一下子被里面有趣的故事迷住了，我便聚精會神地“看了起來”。媽媽見此情景，便經常給我買回幾本兒童刊物讓我“信手翻翻”。在我眼里，每一份《幼兒畫報》都是一個充滿色彩和神奇的世界。漸漸地，我可以用幼兒園教會的一些漢字來幫助自己讀懂這些故事，六歲之前我完全可以自己讀畫報了!那時候，在我眼里書籍就是一個神奇的世界。
上一年級的時候，我一拿到新發的語文課本，就會被里面的文學作品吸引。那一年，我在語文老師的引導下迅速迷上了兒童文學作品。媽媽便給我定了《兒童文學》《少年文藝》等雜志。每天一放學，我都是迫不及待地沖到媽媽的辦公室“東張西望”，想看看有沒有新到的“文化大餐”讓我享用。因為書里充滿了歡笑和幸福，我的生活已經離不開“書”啦!
漸漸長大的我，早已不滿足于幾本童書了，所以媽媽在我過生日時把我帶到了中心書城。買回的精裝版《一千零一夜》和《新人文讀本》套裝，厚厚的，可卻被我兩三天就啃完了。因為里面的故事太精彩了，你看完一篇就會忍不住想看下一篇。所以我一口氣看下去，常常是三個小時“沉醉”在故事里。不過我家的好書總是會“不翼而飛”，每當丟失了一位“好伙伴”，我都會傷心好幾天呢!因為書對于我來說，已經成了生活中的知心好友。
因為我看書幾乎達到了一種“廢寢忘食、愛不釋手”的地步，所以媽媽常常笑我“像只書蟲”，可我心里明白爸爸媽媽都非常支持我這樣做——我把書籍當作自己的營養大餐，從小熱愛讀書，在書籍的海洋中汲取智慧，感受幸福人生!
現在，我已經讀過幾百萬字的經典著作和暢銷好書了。我的書架上珍藏著《哈利波特》全集，有中國十大古典名著，還有二十幾本國際大獎小說;有日本名家黑柳徹子的“窗邊的小豆豆系列”，還有楊紅櫻的校園小說“馬小跳系列”，還有幾米的.漫畫《童年迷路了》《夢想花開了》等等。從一本本書中，我悟到了許多許多：哈利的魔法世界，讓我懂得了做事要堅持不懈，勇往直前;在柴斯特的倫敦時代廣場歷險記中，我感受到了人與動物之間的真摯友誼;《夏洛的網》中的蜘蛛夏洛為朋友挺身而出的偉大精神讓人震顫。這點點滴滴的讀書感受積聚成了我幸福人生的財富。
我終于明白了書的價值：“沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地;也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦!”我想永遠駕馭著這艘戰艦，為我的人生譜寫華麗的篇章!
以讓為題的演講稿8
同學和老師：
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初三緊張的生活即將過去。在這一年里，我不僅學到了知識，也學到了責任和擔當。
初三下學期一開始，老師就給我布置了一個重要任務，帶領大家進行體育附加科目的訓練。因為體育委員轉學了，額外體檢很重要，要記錄在中考成績里。所以老師讓我當班長。說實話，我不是很喜歡。初三的學習已經很緊張了，我是班長。我通常有很多東西。如果我是體委委員，我會不敢想。但是，看著老師信任的眼神，我明白，為同學服務是我的責任和義務，我責無旁貸。我決定把學習和工作協調起來。為此，我制定了詳細的計劃，一切按計劃進行。
每天早上都會帶領同學跑步，增強身體耐力，為體檢打好基礎。每天下午都要留出一節課用于考試科目的訓練。有的同學不愿意參加，太累，太浪費時間，耽誤學習。我懇切地勸他們，身體檢查和文化檢查一樣重要。還有幾個同學因為學習成績不好，什么都懶得上，情緒明顯影響了其他同學。我和這些同學聊了聊，成了學習小組，幫助他們學習。讓他們有學習的信心。并積極參加運動訓練。為了不分散學生的注意力，我會幫助解決他們的任何問題。我每天都像陀螺一樣旋轉。當我晚上回家時，我必須復習功課。有時候真的覺得太累了，很想放棄，但是想到老師同學的期望，我還是咬緊牙關堅持了下來。
終于到體檢時間了，我們班大獲全勝。除了一個學生因腳傷失去了額外的分數，其他人都得了滿分。大家興奮地把我圍在中間，說是我的功勞。老師還夸我考完了。我也很激動，很自豪。看著同學們的笑臉，覺得自己之前的努力真的.很值得。
這件事給了我成功的喜悅，也讓我對責任和責任有了更好的理解。我會繼續帶領學生完成中考的測試。我相信在我們的共同努力下，我們會取得好成績的。
我的演講結束了，謝謝！
以讓為題的演講稿9
加強道德修養，固然要靠黨員干部個人的努力，黨組織的作用也舉足輕重。對此，在河南視察時明確提出要求：“各級黨組織要加強對黨員干部的教育、管理、監督，用好選人用人考德這根杠桿，引導黨員干部堂堂正正做人、老老實實干事、清清白白為官。”的這一重要論述，為黨組織履行自己應盡的職責指明了方向。我們一定要認真學習領會、全面貫徹落實。
黨員干部的四條底線呼吁一心向黨、公心為民，曾說過：黨看干部主要就是看“肩膀”，看能不能負重，能不能“超負荷”，言下之意，作為一名時代的優秀干部不僅要有出色的工作能力，更要懂得挑擔子、干事情、有作為，政治上靠得住、作風上過得硬、人民群眾信得過，而此時提出“四條底線”要求無疑更表達了對干部的期待和要求。
當然做一名優秀的黨員干部光守住“四條底線”，是遠遠不夠的，好干部不僅要思想素質跟得緊，業務能力叫得響，服務意識過得硬，更重要的是有一顆“舍命為民、迎難而上”的公仆之心，要拿出十足的'肝膽氣魄和擔當精神服務于民、鞠躬盡瘁。黨員干部責任重大、使命崇高，唯恐再多的奉獻和拼搏，也會辜負組織的信任和人民的囑托。
能夠守住“四條底線”不是“高配”而是“標配”，是每名黨員干部都要時刻警醒自己堅守的底線，是領導干部修身正德、干事創業的必修一課。因此，各級領導干部要謹記“四條底線”的要義和精髓，牢記越線碰線的眼中后果，握緊權力戒尺、心存感恩敬畏，把廉潔從政作為第一標準、第一要求、第一底線。
要探索考察干部德的有效辦法，將德的表現細化到具體的措施上，全面客觀地反映黨員干部道德修養情況。要通過建立健全經常化的“考德”機制，使重德才、重實績的用人導向具體化、顯性化，讓那些埋頭苦干、真抓實干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風漂浮、嘩眾取寵的干部無以表功、受到貶責，杜絕投機鉆營之路，堵塞趨炎附勢之門，廓清選人用人之風。
以讓為題的演講稿10
親愛的老師、同學們：
我國的四大名著在世界文學史上是一顆不朽的璀璨明珠。其中的《紅樓夢》被評為我國最具有文學成就的古典小說，曾被譽為“四大名著”之首。我國甚至成立了“紅學”來專門對這本著作進行研究。從而又可知，它在中國文學地位有多高。
紅樓夢這本書我并沒有讀完，只是粗略的看了看，雖然沒有細品，卻足以看出作者高深的寫作水平。
這本書當中給我印象最深的就是——劉姥姥進大觀園。
書中，劉姥姥曾先后三次進出榮國府，一次是因生活困難進榮國府向鳳姐討錢度日，二次是在豐收年后進賈府送土特產以表遠方親戚的心意，三次是在賈府沒落后節奏鳳姐的遺孤巧姐回鄉避難。其中，我認為作者在第六回的劉姥姥一進大觀園對劉姥姥的人物描寫比較生動。
一個地位卑微的的鄉下人到當時作為四大家族之一的賈府，作者這看似不經意的一筆，有著極深的用意。想想看，一個常年面朝黃土背朝天的普通農民，去這個過慣奢侈生活的賈府，連守門的都要小心稱……
到府中，劉姥姥見證了她這一輩子都沒見過的無所不用其極的奢侈排場，她的所見所聽所聞所吃無時無刻不為震驚和嘆為觀止，這是一個普通人對榮國府的真實感受。與此同時，當然也免不了出笑話，在飯前被取笑，受到下人的鄙視……作者此時的用以在明顯不過了，用一個普通人來反襯這些王公貴族的生活是何等的優越，同時也反映了我國古代貴族和平民生活的天壤之別。在這種制度下，生活是如此的不平等，上等人根本不知道下等人的艱苦，而下等人同樣也無法體會這些貴族們的.生活是這樣的優越。所有的這些現象，都是我國古代封建世襲王朝的普遍現象。
然而這樣的一個不平等現象，并不意味著永恒。賈府作為一個顯赫家族的代表，在風光背后時刻隱藏危機……
劉姥姥這個不起眼的小角色，是作者的一個重要安排。她用她的視野見證了賈府的榮辱興衰，見證了一樁宿命。一個小人物的出現是整個故事有了一個及合乎邏輯的因果照應。
以讓為題的演講稿11
老師們，同學們：
大家好!
道德像是一雙手，推開了封鎖在心靈的窗，道德像是一扇窗，透過了流動著的美麗的光。今天要給大家介紹的這個人，他辦企業為了家鄉的父老鄉親，他寧愿虧本也要堅持誠實經營，他十幾年來重信守諾，為地方經濟的發展貢獻了自己全部的力量，他就是耒陽市哲橋鎮石仙村人彭某某。接下來讓我們以道德為標準，聊一聊他給人們帶來的感動。
彭某某以前是一個非常普通的煤坪老板，因為懷著一顆熱愛家鄉的心，于是他回到了家鄉，并向鄉親們許下了“帶領家鄉共致富”的承諾。
彭某某很早就出去闖蕩了，做煤炭生意賺了錢，是村里有名的煤老板。彭某某人比較豪爽，也是非常的樂善好施。每次回鄉都會去看望那些貧苦的老人，并送上慰問金。最初，彭某某想在村里建一個老年公寓，為的是村里面的老人能夠老有所養。但是有人告訴他：“建老年公寓不如回來搞事業，如果能把石仙村發展起來，老人們的生活自然會有著落。”于是，彭某某回到老家辦起了農莊。俗話說，隔行如隔山，彭某某的再創業是一條艱難的路。由于種.種的原因資金回籠緩慢而使公司面臨了巨大的資金壓力。彭某某在面對這樣的.困難時沒有猶豫，他先后投入了2600萬，用煤坪賺的錢填了農莊的窟窿。因為他心里非常清楚，他辦這個企業就是為了家鄉父老鄉親。幾年下來，公司越來越好，同時也解決了不少村民們的就業問題。彭某某的致富不忘家鄉的美德得到了父老鄉親們的一致好評，村里有一位村民說：“這幾年村里的變化非常大，道路通暢了，工作解決了，還住上了新房，這一切多虧了彭老板啊!”
我們都知道，誠信是做人之本，是企業之魂，這是許多企業家所信奉的準則。彭某某不喜歡講什么大道理，但是他誠實經營、重信守諾的事跡卻被人們廣為傳誦。，彭某某接到通知，他經營的煤坪欠了兩年稅款7萬8千多元。原來這是彭某某兩年之前承包出去欠下的，當時的法人代表是另一個人。按道理，這個拖欠的稅款不應該由彭某某一個人支付，但他沒有考慮，一個人補上了稅款。地稅局某干部說，彭某某經營的煤炭銷售公司每年都會主動納稅400多萬元，從不拖欠稅款，是我市先進的民營納稅企業。在彭某某投資的葡萄園里發生了這樣一件事：在葡萄成熟的時候，公司指導村民趕緊采摘葡萄。但村民們認為葡萄在葡萄藤上長著就不會壞。結果葡萄熟透后開始掉粒，等村民慌忙采摘后卻發現，葡萄在耒陽的市場上已經賣不出去了。村民們沒有辦法，只能向彭某某求助。彭某某按照合同以每斤3元的價格將200噸葡萄全部收購。當時公司的大多數人都不同意，覺得合同并沒有細分責任，況且出現這樣的不利局面也是村民自己造成的。但是彭某某最終還是履行了合同，而收購的這批葡萄只能以每斤1元的價格賣給釀酒的酒廠，為此彭某某虧損了30多萬元。
彭某某在大唐耒陽發電廠口碑很好。跟大唐耒陽發電廠有業務往來的煤坪企業有20多家，企業每年往大唐電廠送一定數量的煤礦，如果遇到調煤保電的時候，企業往大唐電廠送煤礦則往往要虧本。在這種情況下，很多企業一到調煤保電的關鍵時期，就不怎么愿往大唐電廠送煤了。但彭某某的煤炭銷售公司，從與大唐電廠有業務往來后，十幾年來從不爽約，哪怕是一年虧100多萬也要送。
彭某某的事跡不僅體現了他重信守諾的優點，更讓人感受到他關心家鄉建設，支持地方經濟發展的一片熱忱之心。誠信做事，誠實做人。這就是彭某某，一個用實際行動守護中華民族傳統美德的人。
以讓為題的演講稿12
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！我今天要演講的題目是《我的理想》。 理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來攀登；理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。我認為，人沒有理想，就如一艘迷失在茫茫大海的小船，找不到方向。 每個人都有自己的理想，有的想當士兵，保家護國；有的想當老師，培育人才；有的想當醫生，救死扶傷……而我就想當一名數學家。 為什么我想當數學家呢？因為我每做完一道很難的數學題，都會有一種莫大的成就感 ，而且我在做很難的`數學題時都有一種說不出來的樂趣。而且據我所知，數學是一門基礎學科，它的發展可以帶動其他學科、技術發展，可以促進人類社會的進步，比如說當今發達的計算機技術，就是以數學為基礎的。 所以我的理想是當一名數學家。謝謝大家！
以讓為題的演講稿13
尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：
大家好!
我是來自xxx公司的xxx。今天我演講的題目是：為平凡的夢想努力著。
大千世界的每一個人，都有不同的角色。每一個角色，都有著不同的職責。每個人無論是偉大的科學家，還是普通的工人，無論是輝煌，還是平淡，都是社會大家庭的一員，都是國家這一巨型機器中的一顆“螺絲釘”，都發揮著非常重要的作用。如果將中國比作一艘破浪前行的航船，那么在這艘巨輪上，每一份力量都不可或缺。
xxx在20xx年新年賀詞中，為辛勤耕耘的人民點贊，向平凡而偉大的人民致敬。無數普通人的芳華，匯成了新時代的精彩。從西藏隆子縣玉麥鄉的鄉親們，到內蒙古蘇尼特右旗烏蘭牧騎的隊員們，從西安交大西遷的老教授，到南開大學新入伍的大學生……一個個愛國奉獻、無怨無悔的奮斗故事，勾勒出一幅為夢想拼搏的時代長卷，感慨“千千萬萬普通人最偉大”。普通人之所以“最偉大”，是因為他們勤勤懇懇的工作、踏踏實實的付出，托舉了這個大有希望的新時代。
我是一名游泳館的售票員。我從不為我的職位低下而自卑，從不為我的崗位不重要而自慚。我通過我的辛苦勞動，為游泳館把好門，為游泳館發展貢獻一份微小力量。我通過自己努力，掙到了一份薪水，可以獨立，自食其力，能養育我的.小孩，為家庭的美好生活貢獻一份重要力量。曾講到：“千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。”每一個夢想都值得被尊重，因為有夢想，誰都了不起。我作為千家萬戶中的一家，我就會盡最大的努力希望單位發展得越來越好，我的小家越來越幸福，這便是我這個平凡人的心愿。我的夢想很普通、很平凡，我的夢想也不是很偉大，甚至可以說是微不足道，不過這平凡的、普通的、簡單的夢想就是我內心最真實的向往。
為了這個夢想，我會一直堅持不懈地作出努力，做到工作和生活兩不誤，圓好平凡人的夢。身為一名售票員，我深深地明白，門票工作看似簡單，但要做好是要付出艱辛的努力，無論工作多么平凡，多么辛苦，我都要用最好的心態來應對。不懈怠，不厭倦，不冷漠，不小看，因為我們每一個細微的動作都代表著單位的形象。我將本著為顧客服務、讓顧客滿意的理論，提升服務意識、服務標準、服務能力，主動為顧客導購服務、主動扶老攜幼、主動為顧客排憂解難，用最熱心、最細心、最誠心、最耐心的一舉一動，做好本職工作，樹好形象，為公司添彩。對于家庭，我也是一樣，盡我所能，窮盡所能，照顧好老人，教育好子女，陪伴好另一半，為小家付出著，讓這個小家為我而驕傲。
以讓為題的演講稿14
各位評委老師：
大家好，我演講的題目是《我的幸福我知道》
節日前夕，收到妹妹的賀卡，上面寫著“上有老，下有小，中間有我們幾個——你操不夠的心，還有你珍愛的工作。姐姐，真是難 為你了！姐，你一定要幸福啊！”淚水朦朧了我的雙眼，“幸福”二字讓我久久難以平靜。幸福，誰不渴望？可是，因為工作，與 丈夫常年分居兩地的我；獨自撫育孩子、照顧雙親的我；每天為了工作和家庭奔波勞碌的我，幸福嗎？······面對靈魂的叩 問，答案漸漸清晰：我的幸福我知道！
我幸福，因為我愛別人。大家都會愛親人，愛朋友。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業。我不是詩人，不會用漂 亮的詩句謳歌自己的職業；我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位；但，作為一名教師，我擁有自己的一個講臺，一個班級 。我愿意和我的學生一道，踏上教育這個人世間最最神奇的探險歷程。蘇芮的歌唱得好：“因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所 以快樂著你的快樂，幸福著你的幸福”。
《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命 中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的“動物”，變成了一個勇 敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健 康的靈魂？
愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
我的幸福我知道，我因為被愛而幸福。工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部。可教師這份職 業，讓我獲得了額外的關愛。生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂， 還會說上一句：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水……當感受到這一切時，你會感到作為老師的 偉大，會有一種莫名的感動！去年11月份，我意外受傷在家休息，第五天的時候接到了一個家長的電話：“孫老師，您好些了嗎？ 于佳寧想你想的哭，不吃飯了……”我趕緊讓于佳寧接電話：“佳寧，我快好了。很快你就可以見到我了。你先好好吃飯。” 可是電話那端的`孩子只說了一句：“老師……”然后就是壓抑的哽咽聲，最后竟是嚎啕大哭。我的眼淚也禁不住流了出來。還有好 幾個孩子寫來了信：老師，您的傷好了嗎？我好想你。你快來給我們上課吧。這就是我剛教了2個月的一群7歲的孩子，他們甚至都 還不會寫幾個字！孩子的心是如此的清澈，他們的感情是如此的真誠和迫切。在這愛的召喚下，我第13天就來到了學校，那時傷口 還沒好，不敢張嘴說話，在課堂上我連說加比劃，往日淘氣的孩子竟然都專注地聽著，認真地學著。雖然身體還有些虛弱，可是看 著學生，我的心是那么寧靜，那么滿足。這時的我是幸福的。
我的幸福我知道。我因為付出而幸福，因為失去而幸福。很多年輕朋友，崇尚前衛的生活，酒吧，舞廳，咖啡館，是他們熱衷的場 所。曾經，我也向往過這樣的浮華。可作為一個老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業，我無法 忘情于享受；但這樣的經歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻。有一句話這樣說：工作著的女人是最 美麗的。因為她專注，因為她目的明確，因為她渾身散發出價值的光芒。一樣翻轉的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠被銘記。這 樣的付出，這樣的失去，我愿意。忙碌著就是充實著，工作著就是快樂著，生活著就是幸福著。
朋友們，讓我們做一棵樹吧，播撒綠蔭的同時也壯大著自己；讓我們作一條路，雖然千壓萬踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我們 就是那充滿生機的綠色，小草是我們的衣衫，大樹是我們的軀干，藍天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無盡的綠色，帶給您一 個美麗的春天！我的幸福我知道！
謝謝大家！
以讓為題的演講稿15
3月12日是一年一度的植樹節。今年的這一天即將到來。在下午的閑暇時間，我在樹蔭下享受難得的陽光。突然想起去年這個時候，我們作為長沙晚報的小記者，去開福區青竹湖科技園種樹。
原本以為種樹是一件很簡單的事情，但是在種樹的過程中發生了很多問題和趣事，上演了一個三部曲。
坑選擇
種樹的老師告訴我們，要種好樹，首先要選好坑。我們的隊伍在凹凸不平的土地上艱難地行走，互相幫助前進，形成了一道美麗的風景。一到目的地，就各奔東西，兇猛地“搶”坑。這個坑已經有一個“師傅”了。那個坑不太好。我們不讓任何人。我們只想選擇最好的`坑，讓我們的樹苗茁壯成長。爭取了一下，最后還是選了坑，開始種樹。
種樹
植樹開始了！我們帶了鏟子、肥料和水，當然還有樹！這棵樹不尋常。我們不可能自己舉起來。把樹“拖”到坑里花了很大力氣。種樹之前，樹給了我們一場決斗，但我們非但沒有氣餒，反而獲得了更多的信心。
用鏟子一點一點地鏟土。鏟土需要很大的力氣。我們沒有喊累。像接力賽一樣，我們一個個鏟。拿肥料的時候，大家都不怕弄臟手，就把肥料提起來“喂”樹。大家都在不懈努力，雖然大汗淋漓，但都很開心。
拔“竹”
樹種好了，我們順利完成了。正當我們要收工的時候，一根竹子引起了我們的注意。有同學說她家以前種過樹，但是因為旁邊的雜草吸收了所有養分，樹就死了。聽到這個消息后，我們決定拔掉“竹子”，保留這棵樹，以免讓竹子吸收樹的營養。
我們盡最大努力拔出竹子，鏟土，盡最大努力把它從樹上移走。不幸的是，最后我們拔不出竹子，但我們很高興，因為我們把最大的努力奉獻給了勞動的果實。
當我們離開那里的時候，我們終于給小樹澆了水，記者的姐姐給我們發了一張服務愛心卡——《見證小樹的成長》。時隔一年，我還記得我們用黑色水性筆寫的幾個名字。時光飛逝，樹兒一年。去年這個時候，我選擇和伙伴一起見證小樹的成長，感受到了“面朝黃土，面朝天空”的艱辛。但是今天，我有沒有在記憶深處觸碰過，錯過了那棵小樹？
那時候很多事情似乎可能一輩子，但你會知道，隨著時間的流逝，很多事情隨風飄蕩。在第一道光的照耀下，你會珍惜那些不可動搖的選擇。
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