第一篇：低年級法制教案

總的教學目的和要求

本學期具體教學目標：

1、努力培養(yǎng)中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務意識、自我保護意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。

2、教育學生要遵守交通規(guī)則。使學生平安上學和放學。廣大學生了解本法內(nèi)容、學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，防微杜漸、自省自律、弘揚正氣，做一名品學兼優(yōu)的好青少年了解交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

3、通過學習，知道《未成年保護法》是一部專門保護未成年人合法權(quán)益的法律，懂得未成年人的保護包括家庭保護、學校保護、社會保護等環(huán)節(jié)，增強未成年學生自我保護的能力。

第1課 五星紅旗我為你驕傲――認識國旗

教學目標： 知識目標

1．使學生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標志。

技能目標：使學生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。

情感態(tài)度價值觀

1．從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。2．從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽的觀念，增 強愛國主義情感。

教學重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學難點：讓學生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。

教學準備：

1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。

2．學生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。教學過程：

一、導入新課

1．同學們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）2．為什么我們要升國旗呢？

3．根據(jù)學生回答導入本課，并對答的好的同學給予鼓勵。板書：第3課 五星紅旗我為你驕傲――認識國旗

設計意圖：從學生身邊事物引入本課，激發(fā)學生學習興趣。

二、認識國旗、國歌

1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗

2．學生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團結(jié)在***的周圍。（課件演示）

設計意圖：直觀演示，增強實效性。3．對于五星紅旗你還知道什么呢？

學生匯報收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求??）

設計意圖：學生主動收集資料，不僅可以培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。

4．看看法博士說了什么？（課件出示）

5．屏幕出示《義勇軍進行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進行曲》是作者當時為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌）

板書：國歌

設計意圖：直觀演示，增強實效性。

6．提出問題：想一想什么場合應當升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應當注意什么？

7．分組討論：升國旗、唱國歌時應該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）8．學生匯報結(jié)果，適當予以表揚，并鼓勵其他同學向他們學習。9．小結(jié)：

（1）少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊嚴而神圣。

（3）奧運會領獎臺上升國旗時，運動員立正行注目禮，有些運動員習慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運動員在勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。

設計意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學生合作意識，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進行愛國主義教育。

10．看看法博士說了什么？（課件出示）

11．同學們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴的時刻吧！

12、全體起立，齊唱國歌。設計意圖：激發(fā)學生的愛國熱情。

三、認識國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學生說出象征的意義。板書：國徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規(guī)）

3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

4．小結(jié)：同學們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

四、總結(jié)：同學們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

板書：祖國的象征

驕傲

自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設計意圖：進一步激發(fā)學生的愛國熱情，自覺尊重和愛護國旗，熱愛我們偉大的祖國。

五、課外活動： 1．手抄小報比賽。2．開展唱國歌比賽。

設計意圖：課外延伸，對學生進行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。

六、板書設計：

3、五星紅旗我為你驕傲

――認識國旗

國歌

國旗

祖國的象征

國徽

驕傲

自豪

第二課

上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規(guī)則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)上二年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第三課 學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

教學目標:使廣大學生了解本法內(nèi)容、學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，防微杜漸、自省自律、弘揚正氣，做一名品學兼優(yōu)的好青少年。教學重點：對未成年人不良行為的預防 教學過程：

一、談話揭題

同學們！今天的法制教育讓我們一起學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

二、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的意義

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。是保護青少年成長的需要。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附 6

則。

三、講授新課

今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

學業(yè)：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為： 曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博； 觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴重違背社會公德的不良行為。

3、不及時矯正不良行為的后果

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生 7

組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，優(yōu)劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始，預防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

5、指導學生養(yǎng)成良好行為習慣

A、良好習慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓練。預防不良行為必須從小抓起；預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；

B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

C、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。

D、《小學生日常行為規(guī)范》是小學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結(jié)束語: 希望每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優(yōu)的好學生。

第四課

認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學二年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第五課 學習《未成年人保護法》

教學目標：通過學習，知道《未成年保護法》是一部專門保護未成年人合法權(quán)益的法律，懂得未成年人的保護包括家庭保護、學校保護、社會保護等環(huán)節(jié)，增強未成年學生自我保護的能力。

教學重點：通過學習，努力增強自我保護意識，學會運用法律武器，依法保護自己的合法權(quán)益。教學過程：

展示：含苞待放的花朵 師：花朵的盛開需要什么條件？

生：如：陽光、雨露、適宜的溫度、園丁們特別的呵護??

師：我們青少年學生正如這含苞待放的花朵，還很稚嫩，需要有特別的呵護，才能讓我們的生命之花得以盛開。國家考慮到我們未成年學生年紀小、閱歷少，思想單純，是非判斷能力差，缺少自我保護的能力，需要法律的特殊保護，所以制定了《未成年保護法》，對未成年人予以特別的法律保護，充分體現(xiàn)了國家對未成年人的親切關(guān)懷，也反映了全社會對未成年人的關(guān)心和愛護。

一、未成年學生的學校保護

《未成年人保護法》第二十二條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。”“學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。”

師：同學們，你們知道學校在保護學生的人身安全和健康權(quán)方面，還采取了那些措施？

生：討論回答

師：學校的安全工作還有哪些隱患？ 生：回答

師：《未成年人保護法》規(guī)定，學校還要保護未成年學生的那些合法權(quán)益？ 生：回答

師：如尊重未成年學生的人格尊嚴、尊重未成年學生的受教育權(quán)、促進學生全面發(fā)展；??

二、未成年人的家庭保護

案例：有一位同學，名叫小偉。他爸爸媽媽在他很小的時候就已經(jīng)離婚了，小偉跟隨父親生活。小偉平時比較貪玩，學習成績不理想。他爸爸喜歡喝酒、打麻將，平時也不大管小偉。可看到小偉考試的成績不理想，就動輒打罵，甚至把小偉趕出家門，讓他找媽媽去，并說不承擔任何的撫養(yǎng)費。小偉身上經(jīng)常青一塊、紫一塊的。

問：小偉的爸爸這樣做可以嗎？為什么？ 生：略

師：小偉爸爸的做法是錯誤的，違反了《未成年保護法》中家庭保護的有關(guān)規(guī)定。《未成年保護法》第十條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

議一議：你覺得這位父親如此的教育方法，會對小偉造成什么影響？ 生：如更加厭學；產(chǎn)生自卑心理，態(tài)度消極；可能離家出走；也可能會離家出走??

師：這樣教育出來的孩子，省力和心理都不可能健康。《未成年人保護法》規(guī)定：“父母和其他監(jiān)護人應當以健康的思想、品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑闯赡耆诉M行有益身心健康的活動。”

說一說：你知道嗎？《未成年人保護法》還保護未成年子女的哪些合法權(quán)益？ 生：略

師：如：受教育權(quán)；財產(chǎn)權(quán)??

三、未成年人的社會保護

案例：某叔叔下崗后，想開家網(wǎng)吧，他看中了學校門口的一間店面，結(jié)果申領執(zhí)照的時候，被拒絕了。

問：為什么叔叔的創(chuàng)業(yè)要求被拒絕呢？ 生：略

師：為了給未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，《未成年人保護法》明確規(guī)定，對未成年人除了實施家庭保護、學校保護外，在社會公共生活中對未成 11

年人還要實施社會保護。而叔叔的創(chuàng)業(yè)要求，違反了《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定。《未成年人保護法》第三十六條規(guī)定：“中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。”

說一說：實施未成年人的社會保護，你知道還有哪些舉措嗎？ 生：略

師：免費開放愛國主義教育基地；校外輔導員；禁止向未成年人出售煙酒制品；校園周邊環(huán)境的集中整治；開發(fā)、推廣“綠壩”上網(wǎng)軟件??

師：的確，為了未成年人的健康成長，我們整個國家和社會都在努力，這些舉措，都體現(xiàn)了黨和國家對未成年人的關(guān)懷和愛護。但是，在現(xiàn)實生活中，我們未成年人的合法權(quán)益有時難免要遭到侵犯，這時，我們該怎么保護自己的合法權(quán)益呢？

自我保護小貼士

1、求助青保老師；

2、致信給青少年保護委員會

3、求助于共青團、少先隊和學生會組織；

4、反映至學校領導；

5、向人民法院提起訴訟；

課堂小結(jié)：依法保護未成年學生的合法權(quán)益，這不僅僅是學校的事，同時也離不開家庭、社會的共同參與，更需要同學們學會主動維權(quán)，自覺遵守法律法規(guī)，增強法律意識，學會自我保護。在法律的護衛(wèi)下，我們會更健康的成長。

第六課

社區(qū)和室內(nèi)活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒颍⒁獍踩＝虒W過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸 12

爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第七課 學會依法保護自己

（一）教學目標：通過教學，學生明白自己有哪些權(quán)利。教學難點：學會保護自己 教學過程：

一、導入

同學們，我們學習了《中小學法制教育指導綱要》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《未成年保護法》，你做到自己有哪些權(quán)利嗎？

師生討論。

二、講述內(nèi)容

1、受教育的權(quán)利

受教育權(quán)是憲法賦予每個公民包括未成年公民的一項基本權(quán)利，學校作為實施教育的專門機構(gòu)，更有義務來保障未成年人接受教育。

2、未成年人受保護的權(quán)利

學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學生。也就是說，學生犯了錯誤，學校老師首先要進行教育，不能隨隨便便就把學生趕出校門。隨便開除學生，是對學生不負責，也是對國家的不負責，是法律所不允許的。

3、保證人身安全和健康

學校作為教育機構(gòu)，既有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學校活動中的人身安全和健康，防止意外事件的發(fā)生。學校一定要時時刻刻注意安全工作。

學校的教室和各種教學設施，必須經(jīng)常檢查，如果發(fā)現(xiàn)有危險，要立即修復，消除隱患。比如有些教室年久失修，墻壁上出現(xiàn)裂縫，就有可能發(fā)生意外。學校老師知道后，不及時維修，還讓學生在里面上課，那么，一旦教室倒塌，造成學生傷亡，就要追究有關(guān)人員的法律責任。

學校組織學生外出春游、看電影或者參加集會、進行社會實踐等活動時，必須做好組織工作。活動前老師要講明注意事項，并且做好應急準備，活動中，老師不能離開學生，要自始至終照看好學生，防止發(fā)生意外。

學校要保證教室和各種教學設施符合國家標準。比如教室的光線不能太暗，桌椅的高度要合適，黑板離學生不能太近。學校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設備，并且要配合衛(wèi)生防疫部門，做好各種常見病的群體預防和矯治工作，比如經(jīng)常為學生檢查視力，在傳染病流行期間組織學生打預防針或吃預防藥，以保證學生創(chuàng)身體健康。

三、總結(jié)：

1.受教育的權(quán)利

2.未成年人受保護的權(quán)利 3.保證人身安全和健康

第八課

用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識？

第九課 學會依法保護自己

（二）教學目標：通過張小強學法、知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀守法，并懂得首先要從遵紀做起。教學重點：

１．學習張小強學法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀律做起。２．做遵紀守法的好少年。教學過程：

一、導題：

同學們，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設情境、講述小強的故事。２．提出問題。

①當別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？

②小強為什么不讓哥哥去報復？如果去報復后會造成什么后果？ ③小強為什么能受到別人的稱贊？ ３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要 16

求我們平時必須多學法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。

②是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復他們，而使用暴力去報復人是違法的，因此小強不讓哥哥去找他們。小強這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當然這一切都是與小強知法守法分不開的。假設這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？

以后，我們一定要多學些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關(guān)自首。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？

③小強之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學習了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學法、知法、守法。

三、拓寬知識，強化明理。

小強是我們青少年學法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學習。

四、對比討論，辨析明理

① “ 少年兒童是國家的小公民，應該學法、知法、守法。” 小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設者，有權(quán)利和義務維護祖國的安定，因此應該學法、知法、守法。

② “ 少年兒童天真活潑，不應該受法律的約束。” 小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應以遵紀守法為先決條件。

③ “ 你準備怎樣做一個知法守法的好少年。” 小結(jié)：從小學法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻。

五、總結(jié)：同學們，這節(jié)課我們學習了張小強運用法律知識保護自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學習的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認真學習法律知識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。

第十課 消防安全教育

防安全指示標志 教育目標：

1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。2.知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。3.嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計消防標志。教育過程：

一．

認識各類消防安全標志

1.出示各類標志圖案。這是什么？

板書課題

2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。二． 了解各類消防安全標志的含義 1.出示小黑板：標志分類

1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2.出示標志

說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3.師簡介消防栓。

三．知道各類消防安全標志的作用

1.學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）

2.分組討論：消防標志的作用？

3.交流小結(jié)：1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患

2）緊急情況之下有助于疏散和逃生

四、學習設計消防標志

1.分組討論：設計消防安全標志的意義。

2.小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志。4.交流點評。

第十一課 學會依法保護自己

（三）教學目標：為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。教學重點：

1、要讓學生認識到生命的重要性。

2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學過程：

一、導入

1、同學們，你們知道自己有什么權(quán)力嗎？

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。

講述事例。

二、分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？

（二）結(jié)合實際。說說身邊的故事。

說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。

（三）討論

遇到下面的情況你該怎樣辦？

1、當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？

2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

3、當陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

4、一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時，你應該怎樣做？

5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

6、當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？

7、放學后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？

8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

（四）教師小結(jié)：同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關(guān)注。

第十二課 謹防病從口入

設計理念 ：

當今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因為一日三餐中，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對人體有害的東西，輕則會食物中毒，重則會死亡。因此必須指導學生學習一些有關(guān)食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學生安全、健康地成長。教學過程：

一、啟發(fā)談話，揭示新課

同學們，最近一段時間你們經(jīng)常看電視嗎？那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大實事？（學生匯報奧運會

殘奧會）那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報紙、網(wǎng)上都在報道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事情嗎？（三鹿奶粉事件）同學們知道的真不少。下面請看相關(guān)報道（新聞錄像）

知道這件事后，你有什么感想？（學生自由談）

是啊！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學們，當你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節(jié)課就來談談關(guān)于食品安全的這個話題。這就是我們要學習的第9課（板書課題）-----食品安全最重要

二、學習課文，得到啟迪。

1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報道，下面請 同學們再看一些關(guān)于食品安全的相關(guān)報道。看了之后你有什么感想？

2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？

3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學們?nèi)フ{(diào)查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學生談到的情況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）

4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學卻不聽勸告。學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。

5、那么同學們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。學生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。

6、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。

7、那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢？

（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學們所講的安全標識以外，我們在日常生活中應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前 21

便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

（3）、不買包裝不完整、標示不明的食品，夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。

（4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

（6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、深入探究，引發(fā)思考。

說得真棒！那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、總結(jié)全文，升華主題。

師：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學們也都表達今后不再亂買零食的決心。

通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手。希望每位同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全最重要，良好習慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒。同學們，要記牢，食品安全最重要，最重要！

第十三課 提防可疑的陌生人

教學目標：知道社會上有傷害兒童的壞人、壞人欺騙兒童慣用的一些手段、提防壞人、不上當受騙的方法，不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。

教學重點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

教學過程：

一、導入新課

講故事《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分 23

成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

二、初步明理

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。我們怎么才能不上當受騙呢？

學生討論并回答 學生回答：

1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。

師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕，要仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

第十四課 怎么辦

（一）[學習目標]

1.說出在學校學習生活中，碰到的一些問題。2.嘗試解決學習生活中碰到的問題。

3.通過討論、交流，進一步提高自己適應新的學校生活的能力。[背景知識] 在學校學習生活中，學生會碰一些困難與問題，這對于剛進入一年級學習的小學生來說，如何指導他們解決學習生活中碰到的實際問題，教給一些解決問題的方法尤為重要。

課文分兩部分。

第一部分：說說我碰到過的問題。這部分教學內(nèi)容包含兩個層次，第一層次是通過教材中的四幅插圖，讓學生說說圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些困難與問題。第二層次是引導學生想想自己在學習生活中碰到過哪些困難與問題。教材中的五幅圖，主要反映在生活上遇到的困難。教學時，教師首先要了解學生，本班學生在生活上有哪些問題，在學習上有哪些困難，針對本班學生的實際組織教學，鼓勵學生把自己的困難與問題說出來，以達到指導解決的目的。

第二部分：我有辦法。有了問題怎么辦？學生在一段學校學習生活中他們也已積累一定的經(jīng)驗，教師要充分利用學生已有的經(jīng)驗，組織討論、交流。教材插圖提示的方法有：對常忘了帶學習用品的，可每天根據(jù)課程表整理學習用品；對同學之間的游戲出現(xiàn)的爭執(zhí)，可采用制定游戲規(guī)則或方法解決；身體不適的、學習困難、同學間矛盾等問題，可告訴老師幫助解決，還可以跟爸爸、媽媽說。教學時，教師不要局限這一些方法，應鼓勵學生嘗試各種方法，從中討論哪種方法相對比較好，進一步提高學生適應新的學校生活的能力。[活動建議]

一、老師讓同學們看教材中插圖，圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些問題來導入活動，再讓學生在小組、全班說說自己在學習生活中碰到過哪些問題，同時思考，碰到問題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問題的方法。

二、活動不僅要使學生說出自己在學習生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習得更多的解決問題的方法，并在自己的學習生活中嘗試去解決有關(guān)問題。

三、活動指導。

活動一

在學校里有時候也會碰到問題。

教師指導學生看教材中的小朋友們在學習生活碰到了哪些問題？也可利用自己班上某某同學碰到過的問題或通過一則小故事的形式來導入。引導學生討論碰到問題怎么辦？

活動二

說說自己碰到過的問題。

讓學生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學習上的各種問題。在小組交流的基礎上讓學生代表小組向全班同學交流，教師選擇學生中碰到過的問題進行板書。

活動三

我有了辦法。

同學碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的？可針對一個個具體問題展開討論，讓同學把自己的經(jīng)驗或想法說出來，在此基礎上引導同學討論，形成比較科學的解決問題方法。

第十五課 最常用的報警、報案、急救電話的正確使用方法

教學目標：讓學生知道常用的報警、報案和急救電話和方法。教學重點：記住報警電話，學會保護自己。教學過程：

在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護人不但應當熟練掌握110、119、120、122這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法,還應當教會孩子這些電話的正確使用方法和注意事項。

一、匪(刑)警報案電話:110 1.報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。2.報案的正確方法: ①撥通110號碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。

③主要說明案發(fā)的時間、地點、當事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。

二、火警報案電話:119 1.報警范圍:各種火災 2.報警的正確方法: ①撥通119號碼。

②電話通了以后,將火災發(fā)生的地點(詳細地址）、時間、火勢情況及發(fā)生火災地方的周圍環(huán)境等簡要的說明。

③如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。

④說明火災現(xiàn)場能否進大車（通往火災現(xiàn)場的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對方掛斷電話,你再掛機。

三、交通事故報案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報案電話,應以當?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報案電話為準。

1.報案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2.報案的正確方法: ①撥通122（就當?shù)亟煌ㄊ鹿蕡蟀鸽娫挘┨柎a。

②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。③說明事故的發(fā)生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。

四、急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號碼。

②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。

③說明病人或受傷害者的詳細地址和發(fā)病時間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。

⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。教師總結(jié)：同學們，我們已經(jīng)掌握110、119、120、122這幾個電話的正確使用方法和注意事項,但我們一定要記住不要在沒事的情況下因為好奇就認為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警,否則要承擔相應的法律責任!27

第十六課

你的文具和玩具安全嗎？

教學目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。教學重點

1、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。教學準備

1、課件。

2、學生準備好自己的文具、玩具。教學過程

一、學生活動——找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點？

采用活動的形式，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。

2、學生匯報：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？（2）如果將手中的文具進行分類，你會怎么分？

二、學生活動——文具分類

1、將自己組的文具進行分類

通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具中，你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？

三、學生活動——文具的危害

1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面

我們就集中了解其中的一個問題——玩具的潛在 危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣的危害？

你是怎么知道的？

2、學生活動——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害，有利于保護學生的身體。

4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？

6、學生匯報、交流

7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？

第二篇：法制教案

8.2 法律“雷池”不可越 教案

課時：2課時

教學目標：

1、知識與能力

知道犯罪要受到刑事制裁；了解我國刑法的種類；進一步增強法制觀念，最大限度地預防和減少犯罪的發(fā)生。

了解我國法律關(guān)于刑事責任年齡的規(guī)定。警示自己不能犯罪，即使不滿16周歲，犯了刑法規(guī)定的八種罪也要受到法律的嚴懲。

認識同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予每個公民的權(quán)利和義務，同違法犯罪行為作斗爭，既要勇敢，又要機智，要注意保護自己。

2、過程與方法學科王

結(jié)合活動中提出的問題“法律導航”，從理性的層面理解犯罪為什么要受到刑事制裁；我國刑法是怎樣處罰犯罪行為的；為什么同違法犯罪作斗爭是法律賦予每個公民的權(quán)利和義務等。

3、情感、態(tài)度與價值觀學科王

要避免違法犯罪，使自己健康成長，就要了解犯罪要受到怎樣的懲罰，才能進一步增強法制觀念，最大限度地預防犯罪發(fā)生；同時，樹立運用法律來維護自身合法權(quán)益的意識，運用法律與犯罪分子作斗爭。學科王

教學重點：犯罪要受到刑事處罰和刑事責任的年齡學科王

教學難點：公民同違法犯罪作斗爭具有重要的意義

教學過程：

一、復習提問

1、一般違法與犯罪的區(qū)別。

2、犯罪的三個特征是什么？

3、為什么說不良行為容易發(fā)展成違法犯罪？

4、未成年中學生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生？

二、案例研討：閱讀課本81頁-82頁的內(nèi)容，討論“誰應應當負刑事責任”，并說明理由。

教師指導：

按照我國的刑事年齡規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒8種最得，才負刑事責任。

故小華不負刑事責任，他雖然已滿14周歲但不屬于8種罪。小文負刑事責任，雖不滿16周歲，但其犯的是搶劫罪屬于8種最之列。小東也要負刑事 責任，根據(jù)刑法第267條規(guī)定，已涉嫌故意毀壞財物罪。

活動二：討論會--小麗的故事

（1）設計目的

知道要積極和 違法犯罪作斗爭。在斗爭中，既要勇敢又要機智。

（2）過程指導

第一步：學生分組討論小麗的故事，并就怎樣應對非法侵害，積極與違法犯罪作斗爭暢談自己的體會和感想。

第二步：全班交流，每組派出代表陳述本組的討論結(jié)果。

第三步：教師小結(jié)點拔

（3）教師對討論過程忠表現(xiàn)積極的學生給予肯定和鼓勵。學科王

三、知識點梳理

犯罪要受到刑事制裁

1、懲罰犯罪的意義學科王

（1）對犯罪分子加以懲處，可以及時制止他們繼續(xù)犯罪，保護人民的生命財產(chǎn)安全和社會的穩(wěn)定；

（2）同時 可以遏制其他犯罪行為，對社會上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生。

2、我國刑法的種類學科王

（1）主刑（基本刑）：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。

（2）附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)。

主刑只可以單獨運用，不能附加并用。附加刑事補充主刑適用的，即可以附加在主刑賞使用也可以獨立使用。

刑事責任年齡的規(guī)定

（1）不滿14周歲不負刑事責任；

（2）已滿14周歲不滿16周歲的人，負少數(shù)集中嚴重刑事犯罪的責任；

（3）已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任；

（4）已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。

運用法律同違法犯罪行為作斗爭

（1）通違法犯罪作斗爭食公民的權(quán)利和義務；

（2）同違法犯罪作斗爭，既要勇敢又要機智。學科王

教師小結(jié)：一個人走上犯罪的道路，往往有一個演變過程，開始是染上壞思想、壞習慣，但又不自覺改正，逐步發(fā)展，便會干違法的事，再不回頭，越走越遠，就會滑倒犯罪的邪路上。所以中學生要防止做出違法犯罪的事，一定要從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的品德，克服缺點和錯誤，發(fā)現(xiàn)有了不好苗頭，就要認真改正，千萬不 可以等閑視之。法律要嚴格遵守，對紀律和規(guī)章制度也要嚴格遵守。違反紀律和規(guī)章制度與違法犯罪之間沒有一條不可逾越的界限，又得違反紀律和規(guī)章制度的行為，由于造成了嚴重的后果，便轉(zhuǎn)化為違法犯罪行為。學科王

同學們：違法與犯罪不 不 僅僅是一念之差，它是由 一個量變到質(zhì)變的過程，青少年學生平時要注意加強法制學習，樹立法制觀念，加強自我防范意識，自覺抵制不良引誘，防止悲劇的重演

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法律“雷池”不可越教案(第一課時)

—８、２法律“雷池”不可越

作者及工作單位 浙江省溫州市文成縣珊溪中學（毛愛玲）☆指導思想與理論依據(jù)

我是根據(jù)學校舉行的新教材研討活動（公開課）以及新教材中思想品德課程標準的要求和學生成長需要而設計的，這節(jié)課“法律?雷池?不可越”是針對七年級的學生實際情況，讓他們了解一般違法和犯罪的區(qū)別后，知道對不良行為和嚴重不良行為如果不加以重視、不注意改進，就有可能發(fā)展成為違法（嚴重不良行為已經(jīng)是違法行為）犯罪；了解不同的違法行為承擔不同的法律責任，犯罪要承擔刑事責任；了解法律關(guān)于刑事責任的年齡規(guī)定。結(jié)合三個教學目標應著重讓學生理解掌握.一是在知識與能力上，認知結(jié)構(gòu)方面，學生通過前面幾課的學習，對違法犯罪已有初步的認識。但犯罪為什么要受到刑事制裁？犯罪要受到怎樣的刑罰處罰？許多學生僅僅從報紙、電視等途徑獲得一些關(guān)于犯罪和刑罰的知識，對刑事責任年齡

認定也是模糊不清，甚至有些學生和會誤認為只有犯罪的未成年人受到刑事制裁，未成年人犯罪不會被判刑。結(jié)合事例。

二是在過程與方法中運用角色扮演，在情感方面，一方面學生會對社會上窮兇極惡的犯罪分子產(chǎn)生憎恨感，但未能意識到一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝；另一方面學生會崇拜運用法律武器同違法犯罪作斗爭的公民，有愿望向這些公民學習，但局向于自身的生理、心理特點，未能真正掌握斗爭的方法。對身邊所發(fā)生之事討論。

三是從情感、態(tài)度與價值觀中了解生活背景方面，近幾年未成年人的違法犯罪有上升趨勢，這與未成年人的法律意識淡薄有關(guān)。在講授該課時，教師應特別采用一些發(fā)生在學生身邊的案例，以起警示作用。并了解要避免違法犯罪，使自己健康成長，就要了解犯罪要受到怎樣的懲罰，才能進一步增強法制觀念，最大限度地預防犯罪的發(fā)生；同時，樹立運用法律來維護自身合法權(quán)益的意識，從而自覺抵制黃、賭、毒和“法輪功”邪教等不良誘惑，避免違法犯罪，做遵紀守法的好公民。

☆教材分析

本課的內(nèi)容主要分為三個層次：一是犯罪要受到刑事制裁；二是刑事責任年齡的規(guī)定；三是要運用法律武器同違法犯罪分子作斗爭。1.犯罪要受到刑事制裁

所謂犯罪，是指違法情節(jié)嚴重，對社會危害性很大，觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。可見犯罪的直接后果是受到刑事制裁，即刑罰處罰。

我國刑罰分為主刑和附加刑兩大類。講主刑時，注意講清楚主刑的特點，主刑只能獨立適用，不能同時附加適用。人民法院在判決真罪案時，對一個罪犯只能判處一種主刑，不能同時判處兩種以上主刑。附加刑既可以隨主刑附加適用，也可以獨立適用。在附加適用時，可以同時適用兩種以上的附加刑。

讓學生了解我國法律對刑罰的規(guī)定，有利于警示學生，從反面教育學生不能犯罪，犯罪要受到刑罰處罰。2.刑事責任年齡的規(guī)定 刑事責任年齡，是指刑法規(guī)定的，負刑事責任必須達到的年齡。未成年人辨別是非的能力，對自己行為的后果的認識，不到一定的年齡是不行的，只有達到一定的年齡，才具有辨別重大是非的能力。因此，我國刑法根據(jù)未成年人年齡的不同時期，分別作了不同的規(guī)定。不滿十四歲的人，一概不負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，負少數(shù)幾種嚴重刑事犯罪的責任，即對犯有故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒八種罪的，要負刑事責任。已滿十六周歲的人，對自己所進行的一切犯罪，都應當負刑事責任。

對于已滿十四周歲不滿十八周歲的未成年人犯罪的應當從輕或者減輕處罰。在適用刑罰上，犯罪時不滿十八周歲的，不適用死刑；已滿十六周歲不滿十八周歲的，如果所犯罪行特別嚴重，可以判處死刑緩期兩年執(zhí)行。

可對這些規(guī)定展開討論或辯論，解決認識上的問題，增強法制觀念。3.運用法律同違法犯罪行為作斗爭

中學生學習法律真正的目的在于守法、用法和護法，同違法犯罪作斗爭不只是執(zhí)法機關(guān)的任務，需要廣大公民的參與和支持。依法同違法犯罪作斗爭是公民意識的重要內(nèi)容。

同違法犯罪作斗爭，需要廣大公民的參與和支持。一方面人民群眾可以協(xié)助執(zhí)法機關(guān)及時地偵破案件，懲處違法犯罪，能夠有效地預防和減少犯罪；另一方面公民可以從中受到教育，得到鍛煉。積極同違法犯罪作斗爭是公民忠于祖國、忠于人民，有高度社會主義覺悟和集體主義覺悟的表現(xiàn)。公民同違法犯罪作斗爭，也是法律賦予公民的權(quán)利。

我國法律鼓勵、支持公民同違法犯罪作斗爭，并將其明確規(guī)定于憲法、刑法、刑事訴訟法等法律中。這是我國法律保障和支持公民同違法犯罪作斗爭的具體表現(xiàn)。

青少年既要敢于、善于同違法犯罪作斗爭，又要勇敢、機智。違法犯罪分子是兇惡、狡猾的，青少年在與其斗爭時，既要有“膽”，更要有“謀”。特別是在雙方力量對比十分懸殊的情況下，不要與其硬拼，要智斗，盡量減少不必要的傷亡，要巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。這問題在教學時應結(jié)合有關(guān)案例進行，使學生在認識上得到提高，而且能夠得到實際意義上的指導。☆學情分析

本課在前一課學生知道什么是違法，什么是犯罪，一般違法與犯罪的區(qū)別的基礎上，進一步了解犯罪要承擔的法律責任，從而更深刻地警示自己：法律“雷池”不可越。

（一）教學對象分析：

１、認知結(jié)構(gòu)方面，學生通過前面幾課的學習，對違法犯罪已有初步的認識。但犯罪為什么要受到刑事制裁？犯罪要受到怎樣的刑罰處罰？許多學生僅僅從報紙、電視等途徑獲得一些關(guān)于犯罪和刑罰的知識，對刑事責任年齡

認定也是模糊不清，甚至有些學生和會誤認為只有犯罪的未成年人受到刑事制裁，未成年人犯罪不會被判刑。

２、情感方面，一方面學生會對社會上窮兇極惡的犯罪分子產(chǎn)生憎恨感，但未能意識到一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝；另一方面學生會崇拜運用法律武器同違法犯罪作斗爭的公民，有愿望向這些公民學習，但局向于自身的生理、心理特點，未能真正掌握斗爭的方法。

３、生活背景方面，近幾年未成年人的違法犯罪有上升趨勢，這與未成年人的法律意識淡薄有關(guān)。在講授該課時，教師應特別采用一些發(fā)生在學生身邊的案例，以起警示作用。

（二）、學生分析

初中學生生活范圍的擴大，剛接觸到社會生活中的法律，但也有不少學生認為在學校里只要遵守學校的校規(guī)：《中學生日常行為規(guī)范》即行。這是因為教師、家長、學校要求他們遵守才遵守的。所以必須通過教學讓學生了解身邊的一些行為規(guī)則以及法律知識，讓他們體會到每一個人都必須遵守有關(guān)制度、規(guī)則和法律程序。因為法律面前人人平等。這讓學生了解到法律也是一種特殊的行為規(guī)則，我們青少年學生必須學習法律知識，做一名知法、守法、護法、并同違法犯罪行為作斗爭的好學生。

☆ 教學目標 目標要求： １、知識與能力

知道犯罪要受到刑事制裁；了解我國刑罰的種類；進一步增強法制觀念，最大限度地預防和減少犯罪的發(fā)生。了解我國法律關(guān)于刑事責任年齡的規(guī)定。警示自己不能犯罪，即使不滿１６周歲，犯了刑法規(guī)定的八種罪也要受到法律的嚴懲。認識同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予每個公民的權(quán)利和義務，同違法犯罪行為作斗爭，既要勇敢，又要機智，要注意保護好自己。通過有關(guān)活動培養(yǎng)和提高辨別是非的能力，提高社會調(diào)查、資料搜集和表達的能力。２、過程與方法

通過“探究園”的活動，感受為成年人違法犯罪的嚴重性、危害性，了解法律對刑事責任年齡的規(guī)定。通過“實踐與評價”的活動，體會面對不法侵害，應采取正確的途徑去解決；進一步認識犯罪給國家和人民的生命財產(chǎn)帶來極大的危害，因此犯罪要受到刑罰處罰。結(jié)合活動中提出的問題，學習“法律導航”，從理性的層面理解犯罪為什么要受到刑事制裁；我國刑法是怎樣處罰犯罪行為的；為什么同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予每個公民的權(quán)利和義務等。通過閱讀《一個不孝子的懺悔》，加深對刑罰的認識，進一步領悟犯罪要受到刑罰處罰。

３、情感、態(tài)度與價值觀

要避免違法犯罪，使自己健康成長，就要了解犯罪要受到怎樣的懲罰，才能進一步增強法制觀念，最大限度地預防犯罪的發(fā)生；同時，樹立運用法律來維護自身合法權(quán)益的意識，運用法律與違法犯罪作斗爭。

☆教學重點和難點

教學重點：犯罪要受到刑事制裁。

教學難點：我們要運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

☆教學過程

教學環(huán)節(jié) 教師活動 預設學生行為 設計意圖 本課在前一課學生知道什么是違法，什么是犯罪，一般違法與犯罪的區(qū)別的基礎上，進一步了解犯罪要承擔的法律責任，從而更深刻地警示自己：法律“雷池”不可越。

本課的內(nèi)容主要分為三個層次：一是犯罪要受到刑事制裁；二是刑事責任年齡的規(guī)定；三是要運用法律武器同違法犯罪分子作斗爭。1.犯罪要受到刑事制裁

所謂犯罪，是指違法情節(jié)嚴重，對社會危害性很大，觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。可見犯罪的直接后果是受到刑事制裁，即刑罰處罰。

我國刑罰分為主刑和附加刑兩大類。講主刑時，注意講清楚主刑的特點，主刑只能獨立適用，不能同時附加適用。人民法院在判決真罪案時，對一個罪犯只能判處一種主刑，不能同時判處兩種以上主刑。附加刑既可以隨主刑附加適用，也可以獨立適用。在附加適用時，可以同時適用兩種以上的附加刑。

讓學生了解我國法律對刑罰的規(guī)定，有利于警示學生，從反面教育學生不能犯罪，犯罪要受到刑罰處罰。2.刑事責任年齡的規(guī)定

刑事責任年齡，是指刑法規(guī)定的，負刑事責任必須達到的年齡。未成年人辨別是非的能力，對自己行為的后果的認識，不到一定的年齡是不行的，只有達到一定的年齡，才具有辨別重大是非的能力。因此，我國刑法根據(jù)未成年人年齡的不同時期，分別作了不同的規(guī)定。不滿十四歲的人，一概不負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，負少數(shù)幾種嚴重刑事犯罪的責任，即對犯有故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒八種罪的，要負刑事責任。已滿十六周歲的人，對自己所進行的一切犯罪，都應當負刑事責任。

對于已滿十四周歲不滿十八周歲的未成年人犯罪的應當從輕或者減輕處罰。在適用刑罰上，犯罪時不滿十八周歲的，不適用死刑；已滿十六周歲不滿十八周歲的，如果所犯罪行特別嚴重，可以判處死刑緩期兩年執(zhí)行。

可對這些規(guī)定展開討論或辯論，解決認識上的問題，增強法制觀念。3.運用法律同違法犯罪行為作斗爭

中學生學習法律真正的目的在于守法、用法和護法，同違法犯罪作斗爭不只是執(zhí)法機關(guān)的任務，需要廣大公民的參與和支持。依法同違法犯罪作斗爭是公民意識的重要內(nèi)容。

同違法犯罪作斗爭，需要廣大公民的參與和支持。一方面人民群眾可以協(xié)助執(zhí)法機關(guān)及時地偵破案件，懲處違法犯罪，能夠有效地預防和減少犯罪；另一方面公民可以從中受到教育，得到鍛煉。積極同違法犯罪作斗爭是公民忠于祖國、忠于人民，有高度社會主義覺悟和集體主義覺悟的表現(xiàn)。公民同違法犯罪作斗爭，也是法律賦予公民的權(quán)利。

我國法律鼓勵、支持公民同違法犯罪作斗爭，并將其明確規(guī)定于憲法、刑法、刑事訴訟法等法律中。這是我國法律保障和支持公民同違法犯罪作斗爭的具體表現(xiàn)。

青少年既要敢于、善于同違法犯罪作斗爭，又要勇敢、機智。違法犯罪分子是兇惡、狡猾的，青少年在與其斗爭時，既要有“膽”，更要有“謀”。特別是在雙方力量對比十分懸殊的情況下，不要與其硬拼，要智斗，盡量減少不必要的傷亡，要巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。這問題在教學時應結(jié)合有關(guān)案例進行，使學生在認識上得到提高，而且能夠得到實際意義上的指導。教學過程：

（一）、以小麗的故事引入。

圖（小麗）啟發(fā)學生

提出問題：（老師）小麗的故事給我們有什么教訓？假如，你是小麗，該怎么做？假如你是三位同學的其中一人又該如何做？

分析問題：（學生）分組討論、發(fā)言。

解決問題：（老師）總結(jié)各種角度的設計，討論。

提示學生分別從小麗的角度和三位勒索財物的同學角度考慮。讓學生討論后，抽取幾名學生發(fā)言點評。

讓同學討論，探討。

師：在學生與同學交流自己如何對待上述之事后，抽取幾名學生發(fā)言回答各種不同意見加以肯定，適當進行點撥、啟發(fā)、過渡，使學生從不同立場、不同角度進行探究性引導。然后引入正題：法律“雷池”不可越。評析：在上課之前，選擇讓學生感興趣又貼近生活的事例讓學生學習，引導學生向課外延伸，優(yōu)化課堂知識，又能讓學生分工進行，并將自己學到的知識落實在合作中，又激起他們思考自己該怎么做，培養(yǎng)了學生的積極思維能力，也使自己行為行為得到訓練的結(jié)果。

（二）、引入課題： ８、２法律“雷池”不可越

1、案例。

在一輛長途公共汽車上，乘客睡得正香。突然一聲“把錢拿出來”驚醒了大家。乘客們心里咯噔一下，頓時都明白遇上歹徒了，怎么辦呢？

A.每個人乖乖地拿出了自己的錢，歹徒們揚長而去，又去別的地方作案去了。

B.一個乘客大喊一聲“大家抓歹徒”并沖上前去，但是其他人毫無反應，這個乘客受到歹徒一陣毒打。C.幾個乘客暗中商量對策，抓住時機上前制止，其他人見狀紛紛上前幫忙。大家將歹徒，送到公安局。

2、討論：為什么要同違法犯罪行為作斗爭？如果對犯罪行為置之不理，會產(chǎn)生什么后果？

運用法律同違法犯罪行為作斗爭：

① 同違法犯罪作斗爭是每個公民的權(quán)利和義務； ② 同違法犯罪作斗爭，既要勇敢又要機智。３、討論：小麗的故事

評價：（１）案例更進一步讓學生認識到在法律面前人人平等，每個公民都要勇于同違法犯罪行為作斗爭；并且同違法犯罪作斗爭既要勇敢又要機智。

（２）討論帶領同學們進入法律課堂，引導他們在課堂上把已學的知識，有關(guān)道德、法律等都運用起來，形成了開放型結(jié)構(gòu)，便于學生交流合作，便于學生理解和學習，運用法律武器進行守法、護法，并怎樣同違法犯罪行為作斗爭。

（三）引入模擬法庭。法庭紀律

1、到庭所有人員應聽從審判員統(tǒng)一指揮，一律關(guān)閉通訊工具，遵守法庭秩序，不準吸煙。

2、旁聽人員必須保持肅靜，不得喧嘩、鼓掌、插話，不得進入審判區(qū)，有意見可以在閉庭后提出。

3、當事人及其訴訟參與人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤訴處理；是被告的則依法缺席判決。

4、審判人員或法警有權(quán)制止違反法庭紀律，妨礙民事訴訟活動的行為，對不聽制止的，可依法予以訓誡、責令退出法庭或者予以罰款、拘留；對情節(jié)嚴重的依法追究其刑事責任。

１、注意觀察起訴書的寫法。

如、模擬法庭

師：案由的仔細分析、講解、舉例說明。生：各組派代表歸納。

師：（營造學生氣氛，見有不同意見，適當進行點撥、過渡，站在各自立場上進行探究性辯答）。法院判決

一、被告張超等三人返還原告小麗人民幣150元，增加賠償精神損失費1000元，合計人民幣1150元。

二、被告張超和王小筆受到管制兩年；被告夏志橋受到管制三年。上述一、二兩項在判決生效后五日內(nèi)履行。

案件受理費330元、其他訴訟費200元，合計530元，均由被告三人負擔。

生：舉例說明。案 由

原告：小麗，性別 女，年齡14歲，民族漢，籍貫黑龍江七年紀學生，住址芳園里3區(qū)4幢306室 案由：原告小麗再三受到被告（同校的三位高年紀同學16歲的張超和王小筆、17歲的夏志橋）勒索的案件。屬于刑事案件。

請求事項：判被告退還原告人民幣150元；并賠償精神損失費3000元；共計人民幣3150元

事實和理由：被告三次勒索財物、恐嚇小麗。對已滿16周歲的三同學違反了《刑法》第二百六十三條，已構(gòu)成勒索財物罪，侵犯了公民的權(quán)利，但從輕或者減輕處罰。所以三人要負刑事責任。

師：（總結(jié)）同違法犯罪行為作斗爭是每個公民的權(quán)利和義務。

（四）著重讓學生學習起訴書的寫法。起訴書的步驟：

1、寫明被告人的姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、職業(yè)或工作單位和職務、住址，現(xiàn)在何處。

2、辯護人姓名、性別、工作單位和職務。

3、案件的事實過程。（注重要點）

4、寫明請求事項。

（五）實踐與評價：

師：著重講解起訴書的寫法。生：討論、嘗試

啟發(fā)學生運用實際行動。

某中學14歲女學生小麗，多次受到同校三個高年級同學的勒索。第一次，他們要她交50元“保護費”，聲稱不給便要打她，不準她進教室，她只好忍氣吞聲把自己存的零花錢給了他們。五天后，他們又要她就交出100元，揚言如若便要劃破她的臉。這次她只好偷偷地向別人借錢。半個月后，這三個同學得寸進尺，再次脅迫小麗交出500元，并不準她告訴家長和老師。一個14歲的學生哪來這么多錢？小 麗經(jīng)過反復思考，決定鼓起勇氣向?qū)W校領導反映情況。后來，三個勒索錢財?shù)膶W生受到了應有的懲罰。小麗高興的唱起《小小少年》的歌曲。

評價：由于學生的課前預習好和上課時小組學習組織得很好，學生在課堂上進行小組匯報，嘗試著寫起訴書，學生以小組為單位，展示自己的學習成果。紛紛發(fā)表自己的結(jié)果。使學生真正成為學習的主體。

教學對象分析：

１、認知結(jié)構(gòu)方面，學生通過前面幾課的學習，對違法犯罪已有初步的認識。但犯罪為什么要受到刑事制裁？犯罪要受到怎樣的刑罰處罰？許多學生僅僅從報紙、電視等途徑獲得一些關(guān)于犯罪和刑罰的知識，對刑事責任年齡

認定也是模糊不清，甚至有些學生和會誤認為只有犯罪的未成年人受到刑事制裁，未成年人犯罪不會被判刑。

２、情感方面，一方面學生會對社會上窮兇極惡的犯罪分子產(chǎn)生憎恨感，但未能意識到一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝；另一方面學生會崇拜運用法律武器同違法犯罪作斗爭的公民，有愿望向這些公民學習，但局向于自身的生理、心理特點，未能真正掌握斗爭的方法。

３、生活背景方面，近幾年未成年人的違法犯罪有上升趨勢，這與未成年人的法律意識淡薄有關(guān)。在講授該課時，教師應特別采用一些發(fā)生在學生身邊的案例，以起警示作用。學生分析

初中學生生活范圍的擴大，剛接觸到社會生活中的法律，但也有不少學生認為在學校里只要遵守學校的校規(guī)：《中學生日常行為規(guī)范》即行。這是因為教師、家長、學校要求他們遵守才遵守的。所以必須通過教學讓學生了解身邊的一些行為規(guī)則以及法律知識，讓他們體會到每一個人都必須遵守有關(guān)制度、規(guī)則和法律程序。因為法律面前人人平等。這讓學生了解到法律也是一種特殊的行為規(guī)則，我們青少年學生必須學習法律知識，做一名知法、守法、護法、并同違法犯罪行為作斗爭的好學生。

☆板書設計 板書設計：

8.2法律“雷池”不可越

1、見義勇為，積極同違法犯罪作斗爭。

2、會寫起訴書

3、會寫判決書

4、受到非法侵害要用法律武器、依靠執(zhí)法機關(guān)，維護自身合法權(quán)益。

１、復習8.2法律“雷池”不可越的知識。

２、作業(yè)本8.2法律“雷池”不可越P4 2—43頁第十、十一、十二題全做。３、嘗試寫一寫判決書。（選做題）４、預習下節(jié)內(nèi)容：8.3對不良誘惑說“不”。

☆學生學習活動評價設計 實踐與評價：

師：著重講解起訴書的寫法。生：討論、嘗試

啟發(fā)學生運用實際行動。

評價：由于學生的課前預習好和上課時小組學習組織得很好，學生在課堂上進行小組匯報，嘗試著寫起訴書，學生以小組為單位，展示自己的學習成果。紛紛發(fā)表自己的結(jié)果。使學生真正成為學習的主體。

總結(jié)：我們今天學習了 “法律?雷池?不可越，認識到在法律面前人人平等，每個公民都要勇于同違法犯罪行為作斗爭；并且同違法犯罪作斗爭既要勇敢又要機智。而且還學會了寫起訴書。并采用具體的實際行動來維護自身的合法權(quán)益，從而同違法犯罪行為作斗爭。

☆教學反思

（一）適合教學的“三維目標”，突出重難點。

通過8.2《法律“雷池”不可越》這課的學習，運用了多媒體教學，根據(jù)學生學習活動評價設計,讓學生的學習氣氛活躍，興趣提高，積極性增強。

8.2《法律“雷池”不可越》是法律常識的實踐課，其教學目的是讓學生明確學習法律常識。在探究園內(nèi)容和小麗的事例中，感受到生活離不開法律，法律給未成年人的特殊保護。認識到在法律面前人人平等，每個公民都要勇于同違法犯罪行為作斗爭；并且同違法犯罪作斗爭既要勇敢又要機智。而且還學會了寫起訴書。并采用具體的實際行動來維護自身的合法權(quán)益，從而同違法犯罪行為作斗爭。

通過實踐與評價的活動中，使學生初步學會運用法律保護自己合法權(quán)益。通過感悟與體驗《法律不相信眼淚》，進一步體會法律對未成年人的特殊保護，結(jié)合課堂練習，學習法律導航，掌握法律的特征，掌握重點，突破難點，最后布置有關(guān)課后作業(yè)，有待學生進一步練習鞏固，從而進行引導學生尊重法律，遵守法律，維護法律，真正做到學法、知法、懂法、守法、護法，并勇于同違法犯罪行為作斗爭，以達到教學目的，收到良好的教學效果。

（二）老師的評價，有效的探究。

1、王老師評說：思品公開課《法律“雷池”不可越》在教學中運用了多媒體教學法，并創(chuàng)設了好多個新情景去了解我國刑罰的種類、刑事責任年齡的規(guī)定。運用實例“小麗的故事”來引起學生的興趣，激活學生的思維，調(diào)動學生的積極性，逐步深入分析，提出質(zhì)疑，啟發(fā)引入發(fā)生在你身邊或身上該怎么辦？怎樣同違法犯罪行為作斗爭？等問題，既把學生帶入實際生活中去，又給學生一個切身體會的空間，能完整地銜接課文內(nèi)容與身邊之事相結(jié)合，達到啟發(fā)學生的發(fā)散性思維作用。總之，《法律“雷池”不可越》這節(jié)公開課的教學，可用明、準、活、強四個字來概括。合乎邏輯，多媒體的靈活運用，與學生的活動息息相關(guān)，是有效性教研經(jīng)歷。

2、包老師這樣評價： 這節(jié)公開課符合新教材的“三維目標”，注重課文的知識能力和學生的發(fā)展實際相結(jié)合、知識與技能過程與方法相結(jié)合、情感與價值觀相結(jié)合。明確具體要求，實施相應的措施。能做到合理安排教學容量，促進學生的個性發(fā)展，適時拓展充分利用新資源，并與日常生活實際情況相聯(lián)系，有利于激發(fā)學生的學習積極性，運用激勵的方法對學生的點撥，活躍課堂教學氣氛，達到師生共融效果。但模擬法庭后，應讓學生寫一寫起訴書，對于七年級學生來說寫判決書是比較難的。

3、項老師給出的總評是，這堂公開課，明顯體現(xiàn)出授課教師多方面的能力，如教學設計新穎獨特、新教材的教育理念理解深刻、課文內(nèi)容吃透，內(nèi)容設計講究問題化、經(jīng)驗化，能突出基本理念方法，能啟發(fā)學生發(fā)散思維，注重培養(yǎng)學生解決問題的能力，教學節(jié)奏緊密，分散思維發(fā)揮的如寫散文一樣，先放再收，課文重難點突出，充分地顯示出老教師扎實的教學基本功。

8.3 對不良誘惑說“不” 教案

課 時：2課時

目標要求：

1、知識與能力學科王

社會生活的復雜性，知道來自社會的各種不良因素的誘惑，了解黃賭毒和邪教對未成年人的危害，認識抵制不良誘惑對青少年的重要性。

學會對各種不良誘惑說“不”的方法，學會對自己的行為負責，并在實際體驗中提高分辨是非善惡，作出正確的判斷的能力。

2、過程與方法

結(jié)合開展的教學活動，學習“法律導航”，從理性的層面認識和理解不良誘惑對未成年人的危害，自覺抵制不良誘惑，使自己健康地成長起來。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過開展系列活動，認識各種不良誘惑的危害性，從而使自己在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，在拒絕不良誘惑問題上做到知行統(tǒng)一，做一個遵紀守法的好公民。學科王

教學重點：自覺抵制不良誘惑

教學難點：自覺抵制不良誘惑

教學過程：學科王

一、導入 以12歲的法輪功信徒劉思影的天安門自焚事件倒入本課。從而引入本課課題。學科王

對不良誘惑說“不”（板書）

二、案例研討：他該怎么辦？

一天吳坤收到一封厚厚的郵件，打開一看，原來是家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)印刷廠寄來的一疊征訂單，并附有介紹材料，上面盡是宣傳色情兇殺的不良讀物的簡介。

以小組為單位討論：吳坤該怎么辦？

活動：“網(wǎng)絡利弊大家談”辯論會

活動目的：

針對當前有不少青少年學生沉迷網(wǎng)絡的情況，引導學生正確認識上網(wǎng)利弊，擺脫網(wǎng)絡帶來的負面影響，健康文明上網(wǎng)。

活動過程：

1、由學生自己組成辯論的正方和反方，選出辯手

2、學生根據(jù)自己的論點，收集和整理辯論材料

3、教師小結(jié)合點評。

三、知識點梳理（法律導航）

（一）不良誘惑對未成年人的危害

1、不良誘惑危害青少年的身心健康，引發(fā)違法犯罪；

2、黃賭毒和邪教對未成年人的危害。

（1）“黃色”（色情）誘惑多未成年人的危害

（2）賭博對未成年人的危害；

（3）毒品對為成年人的危害；

（4）“法輪功”邪教的危害。

（二）、自覺抵制不良誘惑

1、自覺抵制不良誘惑，避免違法犯罪；學科王

2、抵制不良誘惑的方法。

（1）避開誘因法；

（2）培養(yǎng)良好的興趣愛好法；

（3）專時轉(zhuǎn)用法；學科王

（4）聯(lián)想后果法；學科王

（5）請人監(jiān)督法。

四、閱讀與感悟

選材目的：讓學生懂得，即使是誤入歧途的同學，也能重新改過，只要有信心、恒心，就一定能改的道理；同時相信，只要下定決心，堅定意志，就一定能拒絕各種不良誘惑。

參考背景：自覺抵制不良誘惑是意志堅強的表現(xiàn)學科王

教師小結(jié)：當今社會生活的豐富多彩，信息的千變?nèi)f化，現(xiàn)代社會的開放不可避免的給我們帶來了很多的不良誘惑，對于我們中學生來說提高自我控制的能力，有辨別是非的能力，對不良誘惑說“不”, 在日常生活中自覺培養(yǎng)自己的意志力。這樣，才有助于辨別是非善惡，抵制誘惑，杜絕不良嗜好。同時提高自我識別的能力。做一名合格的中學生！學科王 也許您也喜歡下面的內(nèi)容：

第三篇：法制教案

2016-2017第一學期

法 制 教 案

大（2）班

文明交通

活動目標：

1.知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2.懂得過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。3.對交通標志感興趣，增強安全意識。

活動準備：紅綠燈、斑馬線、故事《三顆星星》。活動過程：

一、請幼兒聽故事，談感受：

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法，并進行討論：為什么會有這種聲音)

二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。1.故事《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。2.出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。

3.幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

三、交通游戲。

1.誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。

2.紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。附故事： 《三顆星星》

太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。

好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

預防傳染病

一、活動目標

1.了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3.幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

二、活動重、難點

重點：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

三、活動準備

有關(guān)傳染病的資料與圖片。

四、活動過程

1.師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。（1）、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？（秋天氣候由暖變涼陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。）（2）、教師告訴幼兒秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、腹瀉、腦膜炎、狂犬病等）

（3）請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）

2.教師講述秋季傳染病的傳播途徑。主要介紹腹瀉、乙腦及狂犬病。

腹瀉是秋季的常見傳染病，一般是細菌性腹瀉，有霍亂、菌痢、副傷寒等，一年四季都可發(fā)病，在夏秋季高發(fā)。主要預防措施是防止病從口入，做到飯前便后要洗手。不是腐爛變質(zhì)食物，不喝生水，不暴飲暴食。

乙腦是乙型腦炎的簡稱，是蚊子傳播的急性傳染病，病重時會出現(xiàn)昏迷、抽搐、吞咽困難、嗆咳和呼吸衰竭等癥狀。最有效的預防措施就是防止蚊蟲叮咬，發(fā)現(xiàn)被蚊蟲咬了要趕快擦藥或告訴老師和家長，做好消毒滅菌的工作。

狂犬病是秋天被動物咬傷或抓傷，被動物身上的病毒傳染的一種病。發(fā)病時會像動物一樣咬人，嚴重會危及生命。預防的辦法就是盡量不要去挨近小動物，更不要隨便抱或者打它們，引起動物的撕咬。萬一被小動物咬了，要立即告訴大人或老師。（盡快用肥皂水徹底清洗傷口，至少20分鐘沖洗，并消毒。還要去防疫站打狂犬疫苗。）

（1）幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

（2）請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。（3）老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

（4）很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。3.幼兒討論：如何預防手足口病。（1）提問：我們應該怎樣預防傳染病？（2）幼兒自由回答。

（3）老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

4、帶幼兒到洗手池吸收結(jié)束活動。

第四篇：法制教案

遵守交通法規(guī)，創(chuàng)設良好交通環(huán)境教案

謝萍

【 課 題 名 稱】

遵守交通法規(guī)，創(chuàng)設良好交通環(huán)境 【 課 程 類 型】

法制教育活動課 【教學時間安排】

45分鐘 【教學活動準備】

1、邀請一名交警同志講解交通規(guī)則。

2、準備小黃帽十頂，標牌一塊。

3、請交警同志教會小交警（全體同學）指揮動作。

4、排練童話劇《森林交通學校》。

5、布置好操場，用石灰標出路口和馬路，并設一個簡易崗亭。

6、獎品：一頂摩托安全帽。【教學目標與要求】

知識目標：識記必要的交通安全知識，遵守交通規(guī)則，確保交通安全。能力目標：通過本次法制教育，使學生掌握一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則；明確遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設良好交通環(huán)境的重要性。

思想目標：使學生明白要全面建設小康社會，需要加強對社 會成員的交通法規(guī)教育，共同創(chuàng)設良好的交通環(huán)境。結(jié)合個人在實際生活中的所見所聞和親身經(jīng)歷，充分認識自覺遵守交通規(guī)則的重要性以及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，增強安全意識。

【教學重點】

小學生日常生活中常見的交通規(guī)則。【教學難點】

領會和掌握交通指揮動作。

【教學方法】

情境實踐活動教學法，排演小品戲劇法，教育先導

法，“知行合一”教學法。

【教學過程】

（一）班主任導語：同學們，《遵守交通法規(guī)，創(chuàng)設良好交通環(huán)境》法制教育活動課現(xiàn)在開始，請讓我代表學校老師、同學向前來參加本次活動課的交警叔叔致以崇高敬意，并請交警叔叔給我們講課。

（二）交警同志演講課程：同學們，我很高興來到你們學校參加這樣有特別意義的法制教育活動課，希望通過本次的學習活動，大家能懂得交通安全的重要性，了解一些交通安全知識，從而增強保護自己的能力，健康成長。我預祝本次的法制教育活動課開得圓滿成功。

同學們，隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代交通越來越發(fā)達。地上跑的有火車，公共汽車、客車、貨車、電車、轎車、拖拉機、摩托車、三輪車、自行車等一系列交通工具。你們可知道，我國現(xiàn)有汽車、摩托車和拖拉機等4000多萬輛，自行車近5億輛，要保證大家的交通安全，就必須人人遵守交通規(guī)則，增強安全意識，共同創(chuàng)設良好的交通環(huán)境。

下面，我根據(jù)《中華人民共和國道路交通管理條例》中的有關(guān)規(guī)定，有針對性地介紹一些中學生必須遵守的交通規(guī)則。

1、學生走路時要遵守交通規(guī)則。走路時，盡量在人行道內(nèi)行走，沒有人行道時靠路邊走。過馬路時，在有交通信號控制的人行橫道應遵守信號的規(guī)定；在沒有交通信號控制的地方，應先看左后看右，確認無車或車少時，慢步走過，切忌猛跑，以免突然來車，雙方閃避不及。

2、學生應注意騎自行車的安全。剎車要靈，不搶行，不準猛拐彎，不準快速騎車，不準闖紅燈，不準雙手離把或攀扶其他車輛，不準拖帶車輛，不準追逐競駛或曲折競駛，不準扶肩并行或并行攀談；雨天不要撐傘騎車（可穿雨衣），騎車拐彎時，要及早打出拐彎手勢，同時回頭看一下車后是否安全，再減速行駛。

3、校園內(nèi)一律不準騎自行車，只能推車慢行。

4、一般不準駕駛機動車入校園。如經(jīng)批準同意駛?cè)胄@內(nèi)的機動車在駛?cè)胄@時應減速，并停靠在學校指定停車的地方，不準駛?cè)虢虒W區(qū)。如有機動車在校園內(nèi)倒車，門衛(wèi)要負責警戒，防止出事故。

5、禁止中小學生無證駕駛摩托車，教育學生不要乘坐無證駕駛者駕駛的摩托車。

6、學生集體外出，不準騎自行車，以乘坐客車為宜。

〖過渡〗班主任發(fā)言：感謝交警叔叔對我們的教育和指導。在上學或外出活動時，我們要千萬注意交通安全，遵守交警叔叔告訴我們的這些交通規(guī)則。下面請看表演：《森林交通學校》。（學生扮演各個角色）

童話劇的大意：在一個美麗的大森林里住著一群動物（由同學們扮演），它們?yōu)榱丝纯赐饷媸澜纾R心協(xié)力修了一條公路，并選出機靈的猴子（由小明扮演）當警察。新年臨近，動物們來來往往探親訪友，公路上車水馬龍十分熱鬧。可是許多動物不懂交通規(guī)則。你看：小狗（由小東扮演）的自行車上帶著狗弟弟（由小佳扮演），小熊（由小堅扮演）駕駛吉普車飛奔而來，猴警察做手勢讓小熊停車，可它不懂猴警察作出的手勢表示的意思。真慘！小狗兄弟倆被吉普車撞傷了，立即送進醫(yī)院，狗哥哥死了，狗弟弟也失去一條腿，成了殘疾！第二天又出事了，山羊（由小雄扮演）駕著摩托車帶著小鹿（由小娜扮演）去兜風，因它駕車技術(shù)不熟練，沒取得駕駛執(zhí)照，一不小心把走在路邊的兔媽媽（由小芬扮演）給撞傷了，三個兔兄弟（由小銳、小武、小藝扮演）哭成一團，好心的猴警察急忙把兔媽媽送進了醫(yī)院。有兩只頑皮的小猴（由小偉、小培扮演），過馬路不走人行橫道線，又邊跑邊打鬧，也被卡車給軋得雙雙受傷??。老是出交通事故該怎么辦呢？猴子警察很發(fā)愁。黑猩猩博士（由小鵬扮演）對猴子警察說：“別著急，咱們馬上開辦交通法規(guī)學校，先培訓司機，再培訓行人。”獅子大王（由小光扮演）立刻批準了黑猩猩的報告。交通學校開學了，從此以后，交通事故大大減少了。如果你到這個大森林中去玩，也一定要聽黑猩猩博士講交通法規(guī)，不然你就寸步難行了呀！

〖過渡〗班主任發(fā)言：看完表演我們很受教育，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性以及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，增強交通安全意識。下面，我來出一則謎語讓大家猜一猜：

此物生來權(quán)力大，車馬行人服從它，看它臉紅不能走，變成綠色可通行。（打一交通設施）（謎底：交通指揮燈）

學生搶答。（略）（答對者分給獎品）

班主任發(fā)言：大家猜完謎語后，現(xiàn)在我們有秩序地離開教室到操場參加表演活動：《我們是小交警》。（到操場上穩(wěn)定秩序后，表演開始）

1、四名身穿警服、袖戴白臂章的同學（由小榮、小玲、小譽、小霞扮演）邊唱兒歌邊出場。

歌詞為：身戴白臂章，手拿指揮棒，我們是人民警察，白天黑夜為您站崗，請看我們的指揮動作，猜猜是哪種指揮信號？

小交警A（小榮）：

出列，作立正姿勢，右手持棒向上直伸，這是什么信號？（答案：停止信號）

小交警B（小玲）：

出列，作立正姿勢，右手持棒向右平伸，繼之向左揮棒，然后持棒下垂，保持立正姿勢。

（答案：放行信號，左右兩方相當于綠燈信號，前后兩方相當于紅燈信號）

小交警C（小譽）：

出列，擺出稍息姿勢。（答案：表示信號解除）

2、做指揮車輛和行人過馬路表演 小交警D（小霞）：

精神抖擻地走上崗亭，做出指揮車輛各種手勢。主要有：①停止一方車輛手勢；②示意車輛直行手勢；③示意車輛左右轉(zhuǎn)彎手勢；④示意車輛慢行手勢；⑤示意車輛靠邊行手勢。

由十位同學頭戴小黃帽，背著書包做橫過馬路表演。具體方法1：

排頭同學走到馬路邊停止，向左右觀察，確認安全后，齊喊“一看，二慢，三通過”依次穿過馬路。具體方法2：

排頭同學到馬路邊舉起一塊路牌，上寫：“數(shù)一二過馬路，先看左再看右”，“安全幸福千萬家”，有秩序地通過馬路。

〖過渡〗班主任發(fā)言：同學們剛才表演得很好，我們從中學到 了許多關(guān)于交通安全的常識，下面請結(jié)合剛才表演搶答我提出的問題：

（1）過馬路先看左，后看右，不猛跑，對不對？（對！）（2）幾個同學在馬路上打鬧、扔球，對不對？（不對！）（3）攙扶一位老媽媽過馬路，對不對？（對！）（4）一邊看書，一邊過馬路，對不對？（不對！）（5）紅燈亮著，繼續(xù)過馬路，對不對？（不對！）〖給以掌聲〗

（三）班主任作課堂小結(jié)：衣、食、住、行，是人們生活中最基本 的內(nèi)容，其中的“行”要涉及交通問題。同學們上學，放學，節(jié)假日外出旅游，除了步行以外，還要騎自行車，乘公共汽車、火車等。所以，交通安全問題是我們必須重視的，要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全，要從小遵守交通法規(guī)，共同創(chuàng)設良好的交通環(huán)境。

（四）課后活動：

① 全班討論制定一個安全交通小公約。

② 把上學需過馬路的同學分組，選出“路隊長

第五篇：法制教案

教學目的：

1、培養(yǎng)學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

二、你對國家的相關(guān)法律知道多少?

1、說出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結(jié)并出示課件。

法律詞典：

違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

三、合作交流：

問題1

哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

嚴重不良行為：

? 嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

?(一)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;

?(二)攜帶自制刀具，屢教不改;

?(三)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;

?(四)傳播淫穢讀物或音像制品等;

?(五)進行淫亂或者色情、賣淫活動;

?(六)多次偷竊;

?(七)參與賭博，屢教不改;

?(八)吸毒、注射毒品;

?(九)其它危害社會行為。嚴重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。

中度不良行為：

? 中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

?(一)曠課、夜不歸宿;

?(二)攜帶管制刀具;

?(三)打架斗毆，辱罵他人;

?(四)強行向他人索要財物;

?(五)偷竊、故意損壞財物;

?(六)參與賭博或者變相賭博;

?(七)觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等;

?(八)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進和訴營業(yè)歌舞等場所;

?(九)其它嚴重違背社會的不良行為;

?(十)吸煙、酗酒。

問題

2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

? 1：平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。

? 2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

? 3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。

? 4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

? 5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。

自我預防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為

? 正身避邪，防微杜漸

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

攜帶管制刀具：

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。

打架斗毆，辱罵他人:

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。

強行向他人索要財物

偷竊、故意損壞財物

(一)偷竊

偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當欲望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質(zhì)變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會演變成盜竊。

案例1(小偷小摸導致犯罪)

2001年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達幾十起，財產(chǎn)損失幾萬元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。警方查明，26個孩子中有些人已經(jīng)不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數(shù)和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關(guān)系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認為自己人小法律管不了，漸漸從一個月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年”。

故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的行為。

日常生活中的故意損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財?shù)取Ｇ嗌倌曛卸喑鲇诩刀驶驅(qū)ふ掖碳ぃ低档匕褎e人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構(gòu)成犯罪，被追究刑事責任;不構(gòu)成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。

四、殷切的希望

1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。

3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強體質(zhì)。

5、同學之間應當團結(jié)友愛，互學互助，共同進步。

宣 誓

我們鄭重宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。

主持人宣布本次班隊會結(jié)束。

五一班