第一篇：雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青少年不斷進(jìn)步

勐海縣民族中學(xué)2012年3月開展“三生”教育情況匯報(bào)

雷鋒精神曾經(jīng)鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青少年不斷進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，2012年三月五日，勐海縣民族中學(xué)全體師生在學(xué)校草坪上舉行了“學(xué)雷鋒精神構(gòu)建和諧校園”學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月啟動(dòng)儀式，在全校掀起了學(xué)雷鋒活動(dòng)的熱潮。

校長(zhǎng)肖明華出席儀式并講話，他向全體學(xué)生提出，立足自身，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)，做雷鋒式的好學(xué)生”的希望。要求各班在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，熱心幫助身邊同學(xué)。校長(zhǎng)指出：學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)雷鋒“螺絲釘”精神，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)上要像雷鋒那樣對(duì)待工作和學(xué)習(xí)具有“螺絲釘”精神。所謂“螺絲釘”精神，就是擠和專。每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是一定的，善于學(xué)習(xí)的人就會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)擠出時(shí)間為學(xué)習(xí)服務(wù)。而擠出的時(shí)間不是僅僅為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是專心致志在學(xué)業(yè)上毫不動(dòng)搖、堅(jiān)定不移地，朝著目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)成效。學(xué)習(xí)雷鋒并不是要每個(gè)學(xué)生現(xiàn)在就去干一番轟轟烈烈地大事業(yè)，而是立足自身，從身邊小事做起，熱心幫助身邊同學(xué)，在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，求得共同進(jìn)步；生活上關(guān)心同學(xué)，共同維護(hù)好宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人、甘于奉獻(xiàn)的精神，處處為他人著想，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重。弘揚(yáng)雷鋒克己奉公、熱愛集體的集體主義精神，一切以集體利益為出發(fā)，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人服從集體。學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素，勤儉節(jié)約的作風(fēng)，黨中央、國(guó)務(wù)院特別關(guān)心處于西南邊陲義務(wù)教育的學(xué)生，除了免除學(xué)雜費(fèi)以外，還給予伙食補(bǔ)貼，最近又下發(fā)了每位學(xué)生每天營(yíng)養(yǎng)早餐3元的補(bǔ)貼，大大改

善了邊疆學(xué)生的生活狀況，為我們學(xué)生解除了后顧之憂。盡管如此，學(xué)生仍然要保持艱苦樸素，勤儉節(jié)約的作風(fēng)，這種作風(fēng)也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。“學(xué)習(xí)雷鋒，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起！對(duì)待同學(xué)要像春天般的溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像螺絲釘一樣不斷鉆研，對(duì)待壞習(xí)慣要像秋風(fēng)掃落葉一樣堅(jiān)決改正。全體學(xué)生群情激昂，聲音響徹校園。

為迎接活動(dòng)月的到來(lái)，勐海縣民族中學(xué)精心制訂了活動(dòng)方案，通過(guò)校廣播站播放學(xué)雷鋒歌曲、講述雷鋒故事營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍；鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、背雷鋒格言、摘抄雷鋒日記了解雷鋒；堅(jiān)持不懈開展好清除校園垃圾，查找校園衛(wèi)生死角，以打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境、清理垃圾、清除雜物為主要內(nèi)容的美化校園活動(dòng)，把雷鋒精神落到實(shí)處。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)以各種形式展示學(xué)習(xí)雷鋒的內(nèi)容，對(duì)于弘揚(yáng)雷鋒精神起到極大地促進(jìn)作用。

與此同時(shí)，“三生教育”緊密結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月，自編教材系統(tǒng)地介紹雷鋒的生平事跡，如何弘揚(yáng)雷鋒精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，進(jìn)一步推動(dòng)我校的文明禮儀教育，讓“雷鋒”活在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

勐海縣民族中學(xué)

2012年3月25日

第二篇：激勵(lì)著一代又一代人

激勵(lì)著一代又一代人

——紅巖精神

六（1）班黃晉昱

每當(dāng)五星紅旗在你面前冉冉升起，你佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，你會(huì)想到什么？我會(huì)想到那些革命紅巖前輩，他們的精神——紅巖精神。1948年6月間，江姐被捕后被送到重慶的“中美特種技術(shù)合作所”的渣滓洞監(jiān)獄，慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨，仍堅(jiān)貞不屈。她的一句名言曾激勵(lì)了無(wú)數(shù)人的堅(jiān)強(qiáng)意志 “嚴(yán)刑拷打算不了什么，竹簽子是竹了做的，而共產(chǎn)黨員的意志是鋼的。”

紅巖先輩們創(chuàng)造的紅巖精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神財(cái)富。它表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人矢志不渝的崇高理想，不折不撓的革命斗志，視死如歸的獻(xiàn)身精神以及共產(chǎn)黨人和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神。紅巖先輩們，象一只振翅翱翔的雄鷹，凌空譜寫一曲威震四方的壯歌象一簇簇明亮的火把，照耀著新世紀(jì)前進(jìn)的道路。他們完全摒棄了個(gè)人私利，以解放天下勞苦大眾，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想。

這種精神也讓我克服了一個(gè)又一個(gè)難題。記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)思考題，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，這時(shí)我想起紅巖革命先輩們不管多大的困難都刻服了，我這么小的問(wèn)題都克服不了，我再仔細(xì)想了一會(huì)兒就想出來(lái)了??

紅巖精神，革命精神激勵(lì)著一代又一代人，我要努力學(xué)習(xí)著紅巖精神、革命精神，堅(jiān)持不懈、勇敢無(wú)畏的精神!

第三篇：雷鋒精神鼓舞 著我

雷鋒精神鼓舞著我四川省蒼溪縣白山 鄉(xiāng)小學(xué)五年級(jí)：王一斐

雷鋒，這個(gè)名字對(duì)我們來(lái)說(shuō)已不再陌生了。他的事跡雖無(wú)人不曉，但在當(dāng)今社會(huì)有幾個(gè)人又能真正像雷鋒那樣做到樂于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)呢？我想在茫茫人海中，能做到的也是極少數(shù)。這說(shuō)明什么呢？知道雷鋒的人很多，但真正付出行動(dòng)的卻是少之又少。所以，這次我要用我的心聲喚醒大家的對(duì)愛的詮釋。

有多少人知道“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的內(nèi)涵？而我們的雷鋒卻真正地做到了這一點(diǎn)。現(xiàn)代人的人生觀和價(jià)值觀隨著社會(huì)的發(fā)展逐漸地改變了，變得自私，勢(shì)力。我在想：人們?yōu)槭裁磿?huì)有這種觀念？真的是“贈(zèng)人玫瑰，手有余傷”？我認(rèn)為那是因?yàn)槿藗儾]有感受到幫助別人后的那種喜悅，助人為樂要有一種忘我的奉獻(xiàn)精神，并要把它貫穿到自己的生活中，把它作為為人處世的一種準(zhǔn)則，一個(gè)人在助人為樂的道德實(shí)踐中，會(huì)自然 地使思想道德境界得到升華，正如托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人給予別人的東西越少，而自己要求的東西越多，他就越壞。”

記得在七歲那年，我看見一位年過(guò)半百的老奶奶柱著拐杖在風(fēng)雨中艱難的走著，雨水打濕了她的衣服，而周圍卻沒有人伸出援助之手，從她的眼中我可以感受到此時(shí)此刻多么需要有人幫助呀！，這位步履蹣跚的老人卻沒有得到別人的幫助，難道人們不知道“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“這個(gè)道理？于是我把我的小傘撐了過(guò)去。

我覺得要助人為樂，首先要樹立正確的幸福觀。把為他人謀幸福當(dāng)做自己的義務(wù)和責(zé)任，幸福是人生中最美麗的彩虹，使人幸福的方式多種多樣，我幸福的原因就是——-幫助別人。如果你沒有幫助過(guò)別人，你就不能感受到快樂，就不能獲得開心和幸福的時(shí)光。記得有一次，我們班的王敏生病了，我?guī)еタ戳酸t(yī)生，并在她身邊照顧著。放星期的時(shí)候，同學(xué)們都回家去了，我卻選擇了去她家?guī)退崖湎碌墓φn補(bǔ)上，當(dāng)她看見我來(lái)她家時(shí)，兩眼布滿了淚水，激動(dòng)地抱住了我。當(dāng)我把她落下的功課講完的時(shí)候，同學(xué)臉上洋溢著幸福的微笑，在感受她此刻快樂的同時(shí)，我內(nèi)心也無(wú)比快樂。我想這就是助人為樂的真諦吧！

來(lái)吧，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！在相互幫助，相互祝福的氛圍之下，人間必將會(huì)變得更加美好！

第四篇：雷鋒精神一代又一代《雷鋒》、《郭明義》觀后感

《雷鋒》、《郭明義》觀后感

陽(yáng)春三月，又迎來(lái)了一年一度的學(xué)雷鋒月，學(xué)校組織我們觀看了雷鋒的優(yōu)秀事跡。銀幕上雷鋒的一件又一件好人好事展現(xiàn)在我們眼前，看上去都是很細(xì)微的小事，但雷鋒卻年復(fù)一年日復(fù)一日，樂此不疲地在做著，讓我感觸很深。崇拜之心油然而升，我們應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無(wú)時(shí)無(wú)刻為人民服務(wù)的精神。

其實(shí)，在我們平時(shí)的生活中，也常常會(huì)有很多雷鋒的影子，比如：下雪天，在上班、上學(xué)的路上總會(huì)看到許多人冒著風(fēng)雪、不顧嚴(yán)寒地在清掃著馬路上的積雪，他們中許多人是自發(fā)的，沒有誰(shuí)規(guī)定要這么做，他們?yōu)榈氖亲尦鲂械娜烁奖悖挥械娜顺３?huì)憑自己的手藝，來(lái)幫社區(qū)里的老人修家電、理發(fā)等等。每當(dāng)看到這些，我都會(huì)想，他們?cè)趺磿?huì)想到這樣去做的呢?原來(lái)，一直以來(lái)，雷鋒的精神就是這樣影響著人們，為人民服務(wù)無(wú)時(shí)不在。

我們?nèi)绾卧谏钪腥W(xué)習(xí)雷鋒呢?我想，應(yīng)該從自己做起，平時(shí)上下課我都要坐公交車，那么，在車上遇到老人、孕婦以及比我還小的小朋友，我都會(huì)主動(dòng)讓坐。在學(xué)校，同學(xué)如果有了困難，我一定會(huì)伸出援助之手，靠自己微小的能力來(lái)盡量幫助同學(xué)。課余，我要努力擠出時(shí)間為班級(jí)為同學(xué)去做一些自己力所能及的事情。我想，只要在生活中做一個(gè)有心人，總能找到為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)的。就象雷鋒說(shuō)的那樣：“生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，把有限的生命和無(wú)限的服務(wù)結(jié)合起來(lái)。”讓雷鋒的精神永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)下去，這樣我們的世界才會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛。因?yàn)椋?dāng)今社會(huì),我們十分需要像雷鋒的人,為人民服務(wù),寧可犧牲自己也愿幫助別人.如:當(dāng)雷鋒放假時(shí),他也不收分文去幫助工人干活且不留姓名做好事.又如,他在下雨天,幫助大姐背小孩走山路回家.這舍己為人的精神十分值得我們學(xué)習(xí).如果每一個(gè)人都像雷鋒.這將是一個(gè)“大同社會(huì)”.毫無(wú)紛爭(zhēng),只有人民生活幸福,安居樂業(yè)的樣子.雷鋒年輕就因功而逝,可他的精神卻永遠(yuǎn)的刻在我們心中,一代一代的流傳百世.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),應(yīng)該想起雷鋒,咬緊牙挺過(guò)去,不向困難低頭.在生活中,我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約,讓這些錢發(fā)揮最大的作用,幫助一些有需要的人,讓他們與我們共享人間的快樂,人間的溫馨.讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界,以雷鋒為榜樣,造福人類,永遠(yuǎn)為人民服務(wù)!“擠”和“鉆” “我活著，只有一個(gè)目的，就是要做一個(gè)對(duì)人民有用的人。”雷鋒說(shuō)，他把平時(shí)省下來(lái)的積蓄寄給困難的家庭，寄給遭受災(zāi)荒的不相識(shí)的人們。他用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)孩子們，幫助他們好好學(xué)習(xí)，教育他們養(yǎng)成健康的品德，樹立遠(yuǎn)大的理想。有人說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”人們還記得他冒雨護(hù)送老人，還記得他用自己的錢為丟了車票的旅客買票，還記得他深夜為戰(zhàn)友縫補(bǔ)衣服??他的形象深入人心。

。無(wú)論在什么崗位，雷鋒總是這樣說(shuō)，這樣做：“革命需要我去燒木炭，我就做張思德；革命需要我去堵槍眼，我就去做黃繼光。”這樸實(shí)的話語(yǔ)充分反映了一個(gè)革命戰(zhàn)士一切服從黨安排，一切從革命利益出發(fā)的共產(chǎn)主義崇高品質(zhì)。

“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地 如果你是一現(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗 如果你是一個(gè)糧食,你是否哺育了有用的生命 如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位??”

這就是雷鋒的釘子精神,也許現(xiàn)在我們不能感受到它的偉大之處,甚至認(rèn)為雷鋒是一個(gè)“傻”的人,但當(dāng)讀了他的日記之后,便能了解到雷鋒是一個(gè)多么忠于黨,忠于人民,忠于國(guó)家的人.時(shí)至今天,四十多年過(guò)去了,雷鋒精神曾激勵(lì)過(guò)多少青少年,胸懷遠(yuǎn)大志向,活躍在社會(huì)主義建設(shè)的各條戰(zhàn)線無(wú)私無(wú)畏,赤誠(chéng)忠心地像雷鋒那樣奉獻(xiàn)壯麗的青春,雷鋒已經(jīng)成為“為人民服務(wù)”的楷模,開創(chuàng)社會(huì)主義新風(fēng)尚的標(biāo)兵,這不是我們中華民族的驕傲嗎

不僅我們受到雷鋒精神的影響,連不少外國(guó)人都受到了這股“風(fēng)”的影響.一個(gè)美國(guó)商人如此說(shuō)道:“雷鋒精神是人類應(yīng)該有的,應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界.要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度,學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神,學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人,愛護(hù)人,支持人,理解人的品質(zhì).” 西方人和我們一樣,給予雷鋒最高的表彰,雷鋒精神與上帝共存.前天我們還觀看了一部弘揚(yáng)時(shí)代主旋律題材的電影《郭明義》，看后自己深受觸動(dòng)。

影片中講述了郭明義的幾個(gè)典型事跡，一個(gè)是他將自家的電視機(jī)捐給了貧困山區(qū)的小學(xué)，讓在那里上學(xué)的孩子能夠看到電視，能夠了解外面的世界，能夠看到自己的偶像。而且這已經(jīng)不是他第一次把家里的電視捐出去了。另一是為救治兩名白血病人而四處奔走，能夠醫(yī)治白血病的方法就是找到相配型的骨髓進(jìn)行移植，郭明義就是為了幫助一位白血病人找配型骨髓，不辭辛苦，堅(jiān)持不懈根據(jù)得到的一點(diǎn)點(diǎn)線索，找了三年終于找到了有配型骨髓的人，及時(shí)挽救了那名白血病的生命，其中的艱辛也許只有他自己才知道。

人生的意義到底是什么？郭明義的事跡給我們做出了完美的回答，那就是多獻(xiàn)出一點(diǎn)“愛心”，多奉獻(xiàn)一些“公德”。只有獻(xiàn)出“愛心”，為社會(huì)做些事情，才能修成崇高的情感，換來(lái)人生的愉悅，獲得生活的幸福，得到社會(huì)的尊重。只有尊敬與愛戴別人，才能換來(lái)別人的尊重，這就是“我為人人”，“人人”才能“為我”的道理。在當(dāng)今追求文明的世界里，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)社會(huì)的財(cái)富才能不斷增加，人類社會(huì)的文明才會(huì)得到發(fā)展，我們這個(gè)世界才會(huì)變成文明的天空，和諧美好的人間。

在影片中，郭明義的女兒?jiǎn)査痪湓挕鞍职郑阍趺纯偰馨l(fā)現(xiàn)比我們更困難的人”。郭明義回答是：“只要你用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)”。是啊，在我們的身邊你可能也會(huì)發(fā)現(xiàn)需要你來(lái)幫助的人，但你會(huì)去做嗎？在郭明義的眼睛里，總能看到比自己更困難的人。然而，他送給與自己生活了二十多的妻子的節(jié)日禮物，卻是一枚價(jià)值二十八元的戒指。有一首歌的歌詞是這樣寫的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”是啊！如果每一個(gè)人都能像郭明義一樣，這個(gè)社會(huì)將會(huì)更加溫暖！郭明義同志的先進(jìn)事跡告訴我們，雷鋒精神還在，我們都需要用自己的實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，向郭明義同志學(xué)習(xí)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，默默奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

無(wú)論時(shí)空如何變化,無(wú)論日月星辰如何變幻,那些決定人類向前發(fā)展的基本要素是沒有變的.所以雷鋒郭明義精神以超越時(shí)空的力量成為人類最寶貴的精神財(cái)富.

第五篇：致缺少育人基礎(chǔ)教育的一代又一代父母!

致缺少育人基礎(chǔ)教育的一代又一代父母！

家庭教育

2013-05-16 16:55

致缺少育人基礎(chǔ)教育的一代又一代父母！

1.影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

2.如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

3.成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。

4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

5.富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力。”“階層是會(huì)遺傳的。”但是，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

6.不要做有知識(shí)沒文化的家長(zhǎng)。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長(zhǎng)不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒有文化的人。

7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

8.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過(guò)，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活。“沒有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己。”（吳稼祥語(yǔ)）

9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來(lái)，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。

10.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

11.教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。

12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。

13.讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”

14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不輕易發(fā)怒開始。

15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來(lái)會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。

16.身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，性格陽(yáng)光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說(shuō)話吞吞吐吐。

17.不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過(guò)，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來(lái)上小學(xué)，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，要么成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者。

18.經(jīng)常和孩子一起做三件事一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)。

20.給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。“只要還在讀書的人，就不會(huì)徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”從來(lái)不給孩子講

故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。

21.孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，后患無(wú)窮。

22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。

23.如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩(shī)句“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條。

24.人的一生充滿了大量的暗戀。如果孩子暗戀某個(gè)異性，請(qǐng)不要嘲笑他。“暗戀是世界上最美麗的愛情。”（蘇格拉底語(yǔ)）

25.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說(shuō)你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。

26.心底秘密是人成長(zhǎng)，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說(shuō)出來(lái)。

27.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。

28.必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

29.必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母對(duì)自己的鄰居不滿，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長(zhǎng)大以后就很難與任何人自然地相處。

30.孩子的成長(zhǎng)需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

32.《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望“。

33.告訴你的孩子認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。