第一篇：六年級(jí)語文歸類復(fù)習(xí)之古詩專題練習(xí)

六年級(jí)語文歸類復(fù)習(xí)之古詩專題練習(xí)

班級(jí)

6.15

姓名 邢越洋

學(xué)號(hào)

1540

組別

分?jǐn)?shù)

一、描寫花草樹木的詩

1、描寫梅花的名句：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

2、描寫柳樹的名句：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

3、描寫草的名句：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

4、描寫竹子的名句：深林人不知，明月來相照。

二、描寫祖國(guó)大好河山的詩

1、描寫西湖的名句：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

2、描寫廬山的名句：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

3、描寫泰山的名句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

三、描寫春天的詩

1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

2、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春

3、春眠不覺曉，處處聞啼鳥（處處蚊子咬）

4、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生

5、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲

6、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

7、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

8、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

9、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥

10、青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

四、描寫夏天的詩

1、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

2、泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔

3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船

五、描寫秋天的詩

1、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠

2、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

3、野 曠 天 低 樹，江清月近人

六、描寫冬天的詩

1、千 山 鳥 飛 絕, 萬徑人蹤滅

2、孤 舟 蓑 笠 翁，獨(dú)釣寒江雪

七、送別的詩

1、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君

2、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺(就說我在寫作業(yè)）

3、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人(不喝不喝偏不喝)

4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

八、寄托思鄉(xiāng)之情的詩

1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

2、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

3、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

4、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

九、哲理詩

1、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

2、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

3、問渠哪得清如許，為有源頭活水來

4、欲窮千里目，更上一層樓

5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

十、愛國(guó)詩

1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青

2、死去元知萬事空，但悲不見九州同

3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄

十一、托物言志詩

1、吾家洗硯池頭樹, 個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣(氫氣)滿乾坤?！?王冕《墨梅》

2、咬定青山不放松, 立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?！?鄭燮《竹石》

3、千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕 ,要留清白在人間。——明 于謙《石灰吟》

十二、描寫月亮的詩

1、床前明月光，疑是地上霜

2、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤

3、大漠沙如雪，燕山月似鉤。

十三、惜時(shí)詩

1、少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂府民歌《長(zhǎng)歌行》

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛《滿江紅》

十四、描寫兒童的詩

1、兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鴛

2、蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

3、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

紅字是查的，黑字是自己寫的

第二篇：古詩歸類復(fù)習(xí)

二）積累運(yùn)用之古詩復(fù)習(xí)提綱

一、描寫友情送別的古詩：

2、詩句：⑴送元二使安西》（唐—王維）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

⑶《別董大》（唐—高適）莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

⑸《贈(zèng)汪倫》（唐—李白）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

⑹《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐—李白）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

⑺《芙蓉樓送辛漸》洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

⑻《送杜少府之任蜀州》（唐—王勃）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

二、描寫邊塞或軍旅生活的古詩：

《出塞》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

《塞下曲》平明尋白羽，沒在石棱中

《馬詩》何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

三、愛國(guó)的詩詞：

⑵《示兒》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

⑷《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

⑺《過零丁洋》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

⑼《秋夜將曉出籬門迎涼有感》遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

六、描寫春天的古詩

⑴《春曉》夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

⑶《詠柳》不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

⑸《絕句》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

⑾《滁州西澗》獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

⒁《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

《憶江南》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

《游園不值》春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

《漁歌子》西塞山前白鷺飛，桃化流水鱖于魚肥。

《宿新寺徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未陰山。

《春日偶成》

《》

七、描寫夏天的古詩

⑴《六月二十七日望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。⑵《小池》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

⑷《曉出凈慈寺送林子方》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

八、童趣詩

1《宿新市徐公店》【宋】楊萬里兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

3、《池上》【唐】白居易不解藏蹤跡，浮萍一道開。

4、《村居》【清】高鼎兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

5、《所見》【清】袁枚意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

6、《小兒垂釣》【唐】胡令能 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

7、《夜書所見》知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

九、哲理詩

1、《題西林壁》【宋】蘇軾不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

【哲理】人們觀察事物的立足點(diǎn)、立場(chǎng)不同，就會(huì)得到不同的結(jié)論。人們只有擺脫了主客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠(yuǎn)矚，才能真正看清廬山的真面目。要認(rèn)清事物的本質(zhì)，就必須從各個(gè)角度去觀察，既要客觀，又要全面。

2、問渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

簡(jiǎn)析：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。（或：人要心靈澄明，就得不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。）

4、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

簡(jiǎn)析：它包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

6、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長(zhǎng)歌行》

簡(jiǎn)析：勸勉人們努力珍惜青春年華，世間沒有后悔藥。有“失去才知可貴”的哲理。

《冬》紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

16、欲窮千里目，更上一層樓。王之渙《登鸛鵲樓》

《石灰吟》《墨梅》《竹石》

3、描寫秋天的古詩

山行 杜牧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

楓橋夜泊張繼.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨

《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

《峨眉山月歌》湖光秋月兩相和，潭面無聲鏡未磨。

4、描寫冬天的詩

江雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

梅花［王安石］墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開

白雪歌送武判官(1)歸京【唐】岑參忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。青松 陳毅大雪壓青松，青松挺且直。

8、寫節(jié)日的詩

元日 ［王安石］爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。

清明［杜牧］清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。水調(diào)歌頭［蘇軾］ 九月九日憶山東兄弟 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

9、思鄉(xiāng)詩

九月九日憶山東兄弟 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。靜夜思 李 白舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

泊船瓜洲(宋）王安石 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

11、寫月亮的詩

舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。----李白《靜夜思》

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？――――王安石《泊船瓜洲》月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》

海上生明月，天涯共此時(shí)――――張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

野曠天低樹，江清月近人。―――孟浩然《宿建德江》

《古朗月行》又疑瑤臺(tái)臺(tái)鏡，飛在青云端。

13、運(yùn)用夸張手法的詩句

望廬山瀑布飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

涼州詞 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游

三萬里河?xùn)|入海, 五千仞岳上摩天。

14、珍惜時(shí)間的名人名言、詩詞、諺語、古詩等： 諺語：(1)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

(2)光陰似箭，日月如梭。

少壯不努力，老大徒傷悲。、歌頌老師的古詩：

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

17、感恩的古詩：

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

18、運(yùn)用夸張手法的古詩：

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)詞語歸類練習(xí)

詞語歸類排列練習(xí)

一、在下面每組詞語中，用橫線劃出不是同一類的詞語。

１、飛機(jī) 輪船 火車 電視機(jī) 汽車

２、青菜 菠菜 蔬菜 蕃茄 黃瓜

３、北京 倫敦 巴黎 華盛頓 上海

４、米飯 稻子 面條 包子 大餅

5．骨科 兒科 內(nèi)科 外科 財(cái)務(wù)科

二、把下面的詞按要求分類。

1．濃眉大眼凝視魁梧端詳忐忑不安膽顫心驚目不轉(zhuǎn)睛懊悔喜悅蒼老東張西望容光煥發(fā)

① 表示“看”的詞語有：②表示外貌的詞語有：③表示心理活動(dòng)的詞語有：

2．刻舟求劍舍己為人視死如歸自相矛盾千山一碧崇山峻嶺守株待兔花紅柳綠拾金不昧

①表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語有：②描寫自然景物的詞語有：③說明某種道理的詞語有：

3、按一定順序排列下面各組詞語。

(1)早晨、夜晚、中午、黃昏

________________________________________________

(2)洗菜、炒菜、擇萊、買菜

________________________________________________

(3)收獲、播種、除草、耕地

________________________________________________

(4)做題、檢查、思考、審題

________________________________________________

三、選出與每組示例關(guān)系最相似的詞。（在序號(hào)上打“√”）

1．字典：學(xué)習(xí)工具

A．地理：數(shù)學(xué) B．樹木：森林 C．皮鞋：衣服 D．電冰箱：電器

2．猴子：動(dòng)物

A．上衣：襪子 B．菊花：植物 C．西瓜：瓜地 D．樹枝：樹

3．馬：牲畜

A．西瓜：瓜地 B．蜘蛛：琥珀 C．鐵：礦藏 D．雞：家禽

4．船：運(yùn)輸

A．筆：寫字 B．布：紡織 C．棉花：染料 D．飛機(jī)：降落

5．醫(yī)生：病人

A．爸爸：工人 B．教養(yǎng)員：幼兒 C．老師：學(xué)生 D．朋友：鄰居

四、在括號(hào)里填出相對(duì)應(yīng)的詞語。

熱鬧對(duì)城市正如安靜對(duì)（）（）對(duì)白天正如黑暗對(duì)夜晚 節(jié)約對(duì)光榮正如浪費(fèi)對(duì)（）（）對(duì)秋天正如溫暖對(duì)春天 清澈對(duì)泉水正如混濁對(duì)（）寒冷對(duì)冬大正如（）對(duì)夏天 喧鬧對(duì)大街正如僻靜對(duì)（）勤勞對(duì)豐收正如懶惰對(duì)（）團(tuán)結(jié)對(duì)安定正如分裂對(duì)（）信任對(duì)朋友正如懷疑對(duì)（）寬闊對(duì)馬路正如狹窄對(duì)（）高聳對(duì)山峰正如低陷對(duì)（）兇猛對(duì)老虎正如柔弱對(duì)（）鐵對(duì)礦藏正如蜘蛛對(duì)（）

五、選詞填空。

1． 顯現(xiàn) 呈現(xiàn)

暴風(fēng)雨過后，天空又（）出碧藍(lán)的顏色。

霧氣逐漸消失，重疊的山巒一層一層地（）出來。

2． 衰弱 軟弱 虛弱 薄弱

困難欺負(fù)（）的人，碰到堅(jiān)強(qiáng)的人，只好乖乖低頭。

解應(yīng)用題是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的（）環(huán)節(jié)。

3． 安靜平靜 寧靜 恬靜

風(fēng)停了，雨住了，西湖的水面又恢復(fù)了（）。

上課鈴響了，校園（）下來了。

4． 親切 親密 親熱

老師（）的教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)不忘。

大伙兒像久別的親人一樣，（）極了。

恩格斯是馬克思的（）戰(zhàn)友，他們共同起草了《共產(chǎn)黨宣言》。

5． 改進(jìn) 改正 改善 改變

有錯(cuò)誤，（）了，就是好孩子。

我們要不斷（）自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

近幾年來，人民的生活水平有了明顯（）。

我們要用自己的智慧和雙手，去（）家鄉(xiāng)落后的面貌。

6． 持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)

觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。首先進(jìn)行的是男子單打比賽，在決定勝負(fù)的最后一分時(shí)，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（）抽打了十幾個(gè)來回才見分曉。接著，（）

進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）

了整整一分鐘。

六、先在括號(hào)中填上合適的字，再解釋所填的字。

（）心獨(dú)運(yùn)無可（）何沒精（）采

情不自（）興高采（）不計(jì)其（）

千（）一發(fā)聚精（）神身（）其境

各（）己見盛氣（）人（）里如一

興國(guó)（）邦平易（）人死得其（）（）荊請(qǐng)罪（）璧歸趙神（）妙算請(qǐng)（）自誤（）地而起同心（）力

一絲不（）（）燭夜游（）之不理

七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語

例1：（遼闊）的大地

（）的臉龐（）的心情（）的影子

（）的細(xì)雨（）的聲音（）的北風(fēng)

（）的情節(jié)（）的大雨

例2：（傷心）地嘆氣

（）地眨眼（）地嘶叫（）地吐出

（）地吼叫（）地解說（）地飛著

例3：考慮得（周到）

介紹得（）描繪得（）處理得（）配合得

（）

八、、根據(jù)句子的意思填空。.“光”的解釋有：①光彩；榮譽(yù)②光大②景物④一點(diǎn)不剩，全沒有了。⑤露著⑥只，單⑦光溜⑧光線，亮

(1)春光無限好。()

(2)一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。()

(3)武松看見亂樹林里有一塊光滑的大青石。()

(4)落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒。()

(5)吃鮮魚野菜湯比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。()

(6)鄧亞萍在世界乒乓球錦標(biāo)賽上奪得了女子單打冠軍，為國(guó)爭(zhēng)了光。()

(7)早晨的太陽光從破了的明瓦天棚斜射下來。()

(8)西蒙死了，光留下兩個(gè)孩手。()

(9)光吃野菜、草根這些東西不行。()

２．用“望”字組成四個(gè)不同的詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅婢渥拥睦ㄌ?hào)里(4分)

(l)凡卡寫信告訴爺爺說，他的生活沒有()了，連狗都不如！

(2)阿遼沙讀書的()是誰也阻止不了的。

(3)我不忍看著戰(zhàn)友活活地?zé)馈Ｎ?)出現(xiàn)奇跡──火突然間熄滅。

(4)《囚歌》一詩的作者寫道：“我()自由，但我深深地知道，人的身軀怎能從狗

洞子里爬出。”

九、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞語填空

不是……就是……不但……而且……

（1）小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（）到圖書館看書，（）到科技小

組活動(dòng)。

（2）我和張平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家來做作業(yè)。

（3）激光作為一種新興的人造廣源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（）

可用于通訊、教育、宣傳等方面。

因?yàn)椤浴绻汀?/p>

（1）（）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（）被評(píng)為“三好”學(xué)生。

（2）（）我說得不對(duì)，（）請(qǐng)你給我指出來。

（3）（）我們往足球里打氣，足球（）變得硬梆梆的了。

不是……而是……即使……也……

（１）（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。

（２）臺(tái)灣（）獨(dú)立的國(guó)家，（）中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

（３）這次接力賽我們落后了，（）我們跑得太慢，（）接棒不夠默契。

寧可……也不……與其……不如……

（１）江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機(jī)密。

（２）凡卡（）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

（３）凡卡（）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（）愿意留在莫斯科的鞋鋪。

十、用關(guān)連詞語把兩句話并成一句話。

（１）媽媽看電視。媽媽打毛衣。

（２）謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。（３）這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

（４）狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。（５）雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。

（６）他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。

十一、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語：

(1)（）我們兩個(gè)鬧不知，（）會(huì)削弱趙國(guó)的力量。

(2)刺猬冬眠后，（）把它拎起來，它（）不會(huì)醒。

(3)明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）改到下星期舉行。

(4)你們（）把我剁成肉泥，（）是解決不了問題。

(5)蟬沒有聽覺，（）土炮聲音再大，蟬（）是聽不見的。

(6)（）秦國(guó)真拿十五個(gè)城來換，我（）把璧交給他。

(7)（）另人的意見不一定全對(duì)，我們（）要虛心聽取。

十二、綜合改錯(cuò)練習(xí)。

1、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。

秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場(chǎng)上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明兒靜，同學(xué)們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗啊。

2、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句2處）。

走進(jìn)學(xué)生閱覽室，書架上陳列著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學(xué)》《少年文藝》《西游記》和《中國(guó)少年報(bào)》等雜志。許多讀者以經(jīng)坐在里面津津有味地看書了。

3、用修改符號(hào)修改下面的一段話（錯(cuò)別字3個(gè)，病句2處）。

上課鈴響了。我們?nèi)w每個(gè)同學(xué)都趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經(jīng)笑容滿面地走進(jìn)了教室。她不但有病，可課還是上得那樣代勁，每個(gè)同學(xué)都十分鉆心地聽她講。

4、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。

一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。

5、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句2處）。

有一次，作完語文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問我：“作業(yè)檢察過了嗎”？我漫無邊際地回答：“保證沒錯(cuò)！”爸爸莊嚴(yán)地對(duì)我說：“不要那么自信。細(xì)心一點(diǎn)好，學(xué)習(xí)可不能有一點(diǎn)馬虎！”

6、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。

在實(shí)踐活動(dòng)課上，老師請(qǐng)張小華講“阿凡提巧斗財(cái)主”的故事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們也聽得很認(rèn)真，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先是第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。

7、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句2處）。

一萬米長(zhǎng)跑比賽非常激烈，二十幾名運(yùn)動(dòng)健兒再跑道上前仆后繼。他們都窮追不舍跑得很快，所以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊?加油?，都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)。

8、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。

放學(xué)了，我們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)。有的玩游戲，有的打球，有的做燥，大家玩得又高興又愉快。天果然暗下來，這時(shí)，李明說：“雖然下雨了，我們就回去吧！”于是大家冒著雨回家了。

9、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字2個(gè)，病句2處）。

我們班長(zhǎng)李曉明是德、智、體全面發(fā)展。他不僅關(guān)心集體，克苦學(xué)習(xí)，還注意鍛練身體，因此，他被評(píng)為三好學(xué)生。語文對(duì)他特別感興趣，經(jīng)常給“語文報(bào)”投稿。

第四篇：六年級(jí)語文作文歸類復(fù)習(xí)

六年級(jí)語文作文歸類復(fù)習(xí)

作文是字、詞、句、段等語文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書信、通知及簡(jiǎn)單的讀書筆記和會(huì)議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個(gè)方面。

1．審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對(duì)象。

如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯(cuò)了寫作的對(duì)象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。

重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國(guó)（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

練一練

1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標(biāo)出題號(hào)）

（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學(xué)路上（6）放學(xué)以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹

（9）我愛勞動(dòng)（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我

限制中心的題目有_______________________

限制時(shí)間的題目有_______________________

限制地點(diǎn)的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關(guān)系的題目有_________________

2．用~~~~~~ 劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。

他家富起來了 我和同桌比手勁 媽媽教我洗衣服 這件事做對(duì)了 他的心靈美

2．認(rèn)真選材

選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為奇巧憑空編造。

練一練

1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。

我學(xué)會(huì)了________；我喜歡的________；難忘的__________；

快活的__________；真有趣__________；________教育了我；

2．閱讀下面芳芳的十個(gè)事例，然后分別以《熱愛勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個(gè)事例

帶病堅(jiān)持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生

熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)

作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚(yáng)

積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動(dòng)

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復(fù)修改多次

刻苦練習(xí)跳高

3．《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

3．把事寫具體

記敘事情或活動(dòng)，必須將事情或活動(dòng)寫具體。要做到這一點(diǎn)，首先在動(dòng)筆時(shí)，要把材料準(zhǔn)備充足，對(duì)要寫的事情作認(rèn)真的回憶。其次，要重點(diǎn)寫好一些重要的場(chǎng)面或過程。把它寫得具體形象，整個(gè)事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

練一練

1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補(bǔ)寫出來，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。

（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

2．我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當(dāng)我看到那些患者對(duì)他十分尊敬和感激的時(shí)候，我想長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名醫(yī)生。請(qǐng)你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對(duì)你的感激之情。

3．這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請(qǐng)你將它補(bǔ)充修改，要求寫得具體而生動(dòng)。

六月一日，我到新華書店去買書。走進(jìn)書店，簡(jiǎn)直象走進(jìn)了書的海洋。我擠進(jìn)人群，買了一本《少年作文指導(dǎo)》真高興。這時(shí)，跑過來一位少先隊(duì)員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營(yíng)業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。4．有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。

記敘一件事（或一項(xiàng)活動(dòng)），要有條理。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時(shí)間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點(diǎn)變換、方位推移的順序等來寫。但有時(shí)為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也可采用倒敘或插敘的方法。

練一練

1、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進(jìn)水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學(xué)校的水溝積水不通，我心里很激動(dòng)，望著他的背影。

2、從學(xué)過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個(gè)題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。

題目 時(shí)間

地點(diǎn) 人物

事情的經(jīng)過起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

4．怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點(diǎn)，具體描寫他的外貌、行動(dòng)、語言和心理活動(dòng)，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

一、人物外貌描寫，就是對(duì)人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點(diǎn)：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師那時(shí)十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個(gè)溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的個(gè)性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個(gè)人，在不同時(shí)情況下，眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你成績(jī)考得好時(shí)，眼睛會(huì)閃爍出欣喜的光芒；當(dāng)你受到委屈時(shí)，眼睛又會(huì)流露出哀怨的神情；當(dāng)你看到不良行為時(shí)，眼睛立刻會(huì)投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

二、人物動(dòng)作描寫。人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動(dòng)中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動(dòng)，既要仔細(xì)觀察動(dòng)作的全過程，又要觀察整個(gè)動(dòng)作是分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的，分辨出動(dòng)作的變化，這樣才能將一連串的動(dòng)作寫好。同時(shí)還要用確切的詞語，特別是動(dòng)詞來描寫人物的動(dòng)作，以加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

三、人物的語言。精彩的語言會(huì)使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個(gè)性特點(diǎn)，不能千人一腔。人物對(duì)話的表述形式，常用的有以下四種：

1．先寫話是誰說的，是在什么場(chǎng)合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

2．說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當(dāng)時(shí)的心情、表情、語氣等。

3．先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時(shí)的心情、表情、動(dòng)作等，再接著把話寫完。

4．只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對(duì)話形式多用于寫兩個(gè)人之間的對(duì)話（群眾場(chǎng)合，七嘴八舌，不需要說明說話人時(shí)，也不用這種形式。）

四．人物的心理活動(dòng)。寫人物的心理活動(dòng)可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動(dòng)，可以直接寫出人物對(duì)事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動(dòng)；也可以通過語言動(dòng)作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

練一練

1．下面這段話，寫了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進(jìn)屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。你能將他們笑的神態(tài)寫得更具體、生動(dòng)嗎？

2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動(dòng)作是按哪三個(gè)環(huán)節(jié)敘述的？-找一找描寫徐新踢球的動(dòng)詞，并體會(huì)他為什么用得確切生動(dòng)。

放學(xué)后，操場(chǎng)上沸騰起來了。我跑去一看，??！一場(chǎng)小足球賽正在緊張地進(jìn)行哩！只見徐新同學(xué)腳下生風(fēng)，帶球左閃右躲，直奔對(duì)方球門。突然一個(gè)隊(duì)員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點(diǎn)，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對(duì)方。然后，飛起一腳，小足球飛進(jìn)對(duì)方的球門了。

3．以《555和555的對(duì)話》為題，寫一個(gè)對(duì)話片斷。要求圍繞一個(gè)中心來寫，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時(shí)的神態(tài)、語氣，并注意運(yùn)用對(duì)話的形式（如《醫(yī)生關(guān)心病人》、《老師教育學(xué)生》、《父母愛撫子女》、《同學(xué)之間的一場(chǎng)辯論》、《售貨員對(duì)待顧客》等）。

4．讀下面一段話，用~~~~ 劃出寫人物動(dòng)作的詞語，想一想，這些動(dòng)作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？

每當(dāng)我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時(shí)，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個(gè)不停。有時(shí)甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時(shí)還把臉貼在兔子身上。

5．怎樣寫狀物的文章狀物是指對(duì)動(dòng)物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn)：

第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

練一練

觀察一個(gè)塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫在記敘的內(nèi)容一欄里。

記敘順序 記敘的部位 記敘的內(nèi)容

整體

形狀顏色

（外）

大蓋

部分

小蓋

（內(nèi)）

文具槽

第五篇：六年級(jí)語文歸類復(fù)習(xí)試題

六年級(jí)語文歸類復(fù)習(xí)試題（選擇、判斷、口語交際）

班級(jí)

姓名：

一、擇優(yōu)錄取。（將正確答項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。）

1、選出下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)?????????????????（）

A、沮傷（jǔ）

粗糙（cāo）靦腆（diǎn）

幾綹（liǔ）

一望無垠（yín）B、嶄新（zhǎn）存貯（chǔ）鳥巢（cháo）瑰麗（guī）

真知灼見（zhuó）C、摻假（chān）圍殲（jiān）遷徙（xǐ）

悵惘（chàng）千絲萬縷（lǔ）D、粘貼（zhān）寶藏（zàng）雞冠（guān）猜度（duó）

枝折花落（shé）

2、下面句子中“一”字的變調(diào)全部正確的一項(xiàng)是?????????????（）

（1）美麗的貝殼，大的、小的、顏色不一。

（2）一山一水，一丘一林。

（3）一閃一閃，像顆小星星。A、yī yí yì

B、yī yì yì

C、yī yí yí

3、根據(jù)提示要求，下列句子朗讀重音標(biāo)的正確的一項(xiàng)是??????????（）A、強(qiáng)調(diào)“打電話”這個(gè)意思：他上午在家里給我打了一次電話。B、強(qiáng)調(diào)“不能遲到”這個(gè)意思：今天下午這個(gè)會(huì)你可要準(zhǔn)時(shí)??！C、強(qiáng)調(diào)“不止一次”這個(gè)意思：這次考試他又得了第一名。D、強(qiáng)調(diào)不知道的內(nèi)容：我不知道他明天會(huì)不會(huì)來。

4、從上下文連貫的要求看，下面句子橫線上所填內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：????（）

也許我們不能左右天氣，但我們可以

；也許我們不能選擇容顏，但我們可以

；也許我們不能號(hào)令他人，但我們可以

；也許我們不能預(yù)知未來，但我們可以

??

A、利用現(xiàn)在、指揮自己、把握心情、展現(xiàn)笑容 B、指揮自己、展現(xiàn)笑容、把握心情、利用現(xiàn)在 D、把握心情、展現(xiàn)笑容、指揮自己、利用現(xiàn)在

5、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說，主人公是??（）。A.愛德華

B.湯姆

C.恩里科

D.海倫

6、下面按音序排列正確的一項(xiàng)是???????????????????（）。A．祝你成功

B．功你成祝

C．成功你祝

D．成功祝你

7、下面故事中不是三國(guó)故事的是??????????????????（）。A.赤壁之戰(zhàn)

B.草船借箭

C.三顧茅廬

D.負(fù)荊請(qǐng)罪

8、為下列句中加點(diǎn)的字詞選擇與之相關(guān)的農(nóng)具 A、木犁

B、耙

C、耬

D、鐮刀

E、鋤頭（1）晝出耘田夜績(jī)麻。???（）（2）童孫未解供耕織。?????（）（3）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。（）（4）春種一粒粟，（）秋收萬顆子。（）

9、下列文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)是?????????????????????（）

A、李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。

B、李清照是宋代婉約派詞人的卓越代表，蘇軾和辛棄疾是豪放派詞人的代表 C、一首律詩分為四聯(lián)即：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。D、“初唐四杰”為王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”就出自駱賓王的《滕王閣序》。

10、下列都是我國(guó)古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是????????（）。A.盤古

B.女媧

C.夸父

D.后羿

11、下列詞序顛倒后意思有變化的一項(xiàng)是?????????????????（）A、演講

B、代替

C、蛋雞

D、式樣

12、《孟姜女哭長(zhǎng)城》是我國(guó)古代民間傳說，里面提到的皇帝是???????（）。A.劉邦

B.秦始皇

C.唐太宗

D.乾隆

13、假如讓你和工商局長(zhǎng)對(duì)話，你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)話題？???????????（）A 如何破除封建迷信活動(dòng)

B 如何開展學(xué)校安全教育 C 如何有效地打擊盜版

D 如何創(chuàng)建衛(wèi)生城市

14、下列不屬于世界四大文明古國(guó)的是??????????????????（）A.中國(guó)；

B.古巴比倫；

C.古羅馬；

D.古埃及

15、下面不是“桃園三結(jié)義”中人物的是??????????????????（）A.劉備

B.關(guān)羽

C.孫權(quán)

D.張飛

16、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是???????????????????????（）A、王冕的詩句“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”表面上是寫墨梅，實(shí)際上是借花喻人，寄托著詩人的高尚節(jié)操。

B、龔自珍的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”實(shí)際上是勸皇上能下決心改革，打破常規(guī)來起用人才來振興國(guó)家。

C、王翰的詩句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”表現(xiàn)的是一種“今朝有酒今朝醉”的消極生活態(tài)度，基調(diào)悲涼、傷感。

17、詩句“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”出自名著????????????????（）A.《三國(guó)演義》

B.《紅樓夢(mèng)》

C.《水滸傳》

D.《西游記》 18．世界第一長(zhǎng)河是?????????????????（）

A密西西比河

B長(zhǎng)江

C.亞馬孫河

D尼羅河

19、下列句子沒有語病的一句是?????????????????????（）A、在班主任的教育下，李志新同學(xué)很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。B、家長(zhǎng)們討論并聽取了王教授關(guān)于新思維家庭教育的報(bào)告。C、開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)后，李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。

D、看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已

20、下列詞語中帶點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是???????????????（）A、張冠李戴——衣冠楚楚

B、身臨其境——居高臨下 C、無足輕重——親如手足

D、喜笑顏開——五顏六色

二、公正裁判

1、長(zhǎng)江的源頭在我國(guó)新疆的天山。???????????????????（）

2、雙龍洞因洞內(nèi)有兩條龍而得名。???????????????????（）

3、“美妙絕倫”中的“絕”的意思是獨(dú)一無二的、沒有可以相比的。?????（）

4、《記金華的雙龍洞》的作者是老舍。??????????????????（）

5、《半截蠟燭》是講伯諾德夫人一家如何機(jī)智勇敢地與法軍周旋的故事。???（）

6、盧溝橋事變發(fā)生于1938年7月，其拉開了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。???????（）

7、聶榮臻將軍是我國(guó)杰出的軍事家、十大元帥之一。????????????（）

8、日本人民之所以稱聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)槁檶④娦牡卮壬疲瑢?duì)兩個(gè)日本孤女至仁至義，精心照料，表現(xiàn)出了一顆菩薩般的心腸。??????????????（）

9、《學(xué)會(huì)合作》一文是一篇演講稿。???????????????????（）

10、人類可以向海洋索取食物、石油和大量的能量。無窮無盡的海洋資源，我們可以隨意開發(fā)和利用。?????????????????????（）

11、人們從蝙蝠身上得到了啟示，發(fā)明了雷達(dá)。???????????????（）

12、“風(fēng)雨同舟”和“和衷共濟(jì)”是一組近義詞，“休戚相關(guān)”的近義詞是“生死相依”。13“人心齊，泰山移”這句話告訴我們合作的重要性。????????????（）

14、“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話告訴我們：要善于接受別人的正確的批評(píng)和忠告。???????????????????????（）

15、“望洋興嘆、顧名思義、大顯神威、蒼翠挺撥”這四個(gè)字中沒有錯(cuò)別字。??（）

16、在我們的人生中，因該及時(shí)的摘下適合的“麥穗”，再尋求新的“麥穗”。??（）

17、“白駒過隙”形容時(shí)間過的很快，它的反義詞是“度日如年”。???????（）

18、蘇格拉底是希臘的一位有名的哲學(xué)家。????????????????（）

19、《石灰吟》的作者是我國(guó)唐代的于謙。它表達(dá)了詩人不怕犧牲的精神。????（）20“流金鑠石、赤日炎炎、烈日當(dāng)空、草長(zhǎng)鶯飛”都是描寫夏天景色的成語。??（）

21、“春姑娘邁著輕盈的步伐來了?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。??????（）

22、“我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力?！边@句話點(diǎn)明了《廣玉蘭》一文的中心。??????????????????????????（）

23、《羊脂球》是莫泊桑發(fā)表的第一篇小說，也是他的成名作和代表作。?????()

24、畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)以勉勵(lì)、祝愿的話為主。??????????????????（）

25、福樓拜是一位提攜后輩、關(guān)心文學(xué)青年的大作家。????????????（）

26、被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》分130卷，共52萬字，作者是東漢的司馬遷。???????????????????????????（）

27、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。一語出自《史記》 ????????（）

28、李清照的《如夢(mèng)令》是首詞，詞有別于詩，又稱為長(zhǎng)短句，一般分為上闋和下闋。???????????????????????()

29、chi ri wu ye yin 都是整體認(rèn)讀音節(jié)。???????????????（）30、a d u e w r都是韻母。????????????????????（）

31、ü同j q x相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省去。??????????????????（）

32、《詩經(jīng)》我國(guó)第一部詩歌總集是。??????????????????（）

三、口語交際

1、為慶祝國(guó)慶60周年，王明同學(xué)參加了年級(jí)合唱團(tuán)文藝節(jié)目排練，他媽媽怕影響學(xué)習(xí)，不讓王明參加，如果你是王明，你想這樣對(duì)媽媽解釋：

2、共和國(guó)迎來了她六十華誕。六十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；六十年像一幅畫，有冷色也有暖色；六十年像一首樂曲，有低音也有高潮。六十年，共和國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，這期間許許多多令國(guó)人鼓舞、民族振奮、舉國(guó)歡騰的共和國(guó)大事讓我們久久難忘。你能寫出其中的幾件嗎？

3、課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！睂?duì)此觀點(diǎn)，你是贊同，還是有異議，請(qǐng)表明自己的觀點(diǎn)和理由：

4、下面玲玲和老師的一段通話記錄，請(qǐng)聯(lián)系老師說話的內(nèi)容，發(fā)揮想象，把玲玲與老師的對(duì)話補(bǔ)上。

玲玲：

。老師：你是玲玲啊，叫你爸爸或媽媽接電話行嗎？ 玲玲：

。老師：哦，既然他們不在家，那就請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一下。玲玲：

。老師：是這樣，學(xué)校明天晚上7：00召開家長(zhǎng)會(huì)。玲玲：

。老師：還是你細(xì)心，在教師辦公室二樓會(huì)議室，主要征求他們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)有什么意見。玲玲：。

把玲玲轉(zhuǎn)告她爸爸或媽媽的話整理一下，并寫下來：

5、假設(shè)你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請(qǐng)你選擇一個(gè)采訪對(duì)象，寫出采訪的開場(chǎng)白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語。采訪對(duì)象：

開場(chǎng)白：

采訪內(nèi)容：

結(jié)束語：

6、電腦已進(jìn)入了千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出來的字美觀整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費(fèi)神地去練字了。對(duì)此，你有什么看法？以正方反方的形式說明理由。

正方：

反方：

7、介紹我國(guó)的一個(gè)民族

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣。請(qǐng)任選一個(gè)你了解的民族，向同學(xué)們作簡(jiǎn)單地介紹：

8、十九、聊聊當(dāng)前的熱點(diǎn)話題

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！痹谏钪?，一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有大家都關(guān)注的話題，最近報(bào)紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢，請(qǐng)你寫出一兩條：

9、推薦一本書

你最喜歡讀的是哪一本書？為什么喜歡這本書？請(qǐng)你把它推薦給大家。

10、歡樂的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了。在和王老師道別的時(shí)候，他親切地拉著我的手說：“××同學(xué)，希望你今后在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步！”我說：

11、我最喜歡的電視節(jié)目

電視是人們了解世界的一個(gè)窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。當(dāng)你每天打開電視機(jī)時(shí)，總會(huì)被繽紛的電視欄目、多彩的內(nèi)容所吸引。大家都來說說，你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？這個(gè)欄目中你印象最深的是什么？

12、我是喜歡的一句名言

我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少名言。相互交流一下，你最喜歡哪句名言？這句名言給了你哪些啟發(fā)？把你喜歡的名言做成小書簽送給你的朋友。