第一篇：假如我是一條魚作文700字

假如我是一條魚作文700字

篇一：假如我是一條魚作文700字

假如我是一條魚，一條池塘中的小魚，我絕不會被釣上岸去。我要和我的鐵哥們兒一塊自由地嬉戲，鉆到巖縫里去藏起來，好好睡一覺，然后找個地方邊品嘗微生物邊曬太陽。做一條自由的魚兒。假如我是一條魚，一條小河中的魚兒，我絕不會糊里糊涂地就上了飯桌。我要找小蝦妹妹玩兒。如果有孩子下河游泳，我就輕輕地啄他們的小腳丫，看他們驚叫著逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一條頑皮的魚兒。假如我是一條魚，一條湖泊里的大魚，我絕不會被套進網里。不幸被網住，我還要率領各位大魚小魚用小而風力的牙齒把人類的網咬破。或者和眾魚一起鉆到石頭底下，讓人類吃個“空城計”。再看著人類的腳和破爛不堪的網往岸上移去，“哈哈”地笑著吐出幾個泡泡。做一條足智多謀的魚兒。假如我是一條魚，一條大海中微乎其微的魚兒。我絕不會當被大魚“啊嗚”一口，卻連塞牙縫都小了的大傻魚。我要鉆進親愛的珊瑚姐姐的懷里，看著大魚從身邊傻乎乎地游過去，得意到把珊瑚姐姐當做蹦蹦床，跳上去又跳下來。然后和兄弟姐妹們到處旅游，隨心安家，再躲進新認識的珊瑚中，逃避大魚的大嘴巴。做一條大膽闖江湖的魚兒。假如我是一條魚，一條魚缸里的金魚。我絕不用上飯桌，也不用到處躲藏危險。一天到晚看幾張熟悉的人類的臉，再也看不到陽光、泥土、家人。萬一主人心情不好，幾天不喂食，就連生命也不在自己掌握之中。做一條懶得、笨的但又魅力的金魚？NO！我不做這樣一條漫無目的的魚兒。點評：1.采用排比段的形式，展現出不同環境下、不同類型的形形色色的魚。小作者用“絕不會”表明了自己脫離苦難、尋求幸福快樂的生活的美好愿望，最后一段運用反語，否定了設想，別具一格。文章構思巧妙，材料獨特，讓人耳目一新。2.文章充滿了大膽豐富的想象，充滿了智慧的語言，文字詼諧幽默，充滿了童趣，語句流暢自然，條理清晰有序，富于表現力.篇二：假如我是魚作文700字

假如，我是一條魚，一條漂亮的金魚。我長著兩只園溜溜的大眼睛，尾巴在身后甩來甩去，向彩綢一樣。我還戴著一頂大紅帽子，穿著一條花裙子，在溪中盡情歡跳，像紅霞在飄動一樣。

我是一條金魚，生活在小溪里的金魚，過著無憂無慮、自由自在的生活。可生活總不是長久的，有一天，一個調皮的男孩把我裝進了一個空塑料瓶里，幾天后，有把我放入了一條大江，這條大江，就是長江。

我由我的家鄉小溪，轉入了這座大城市長江，這里有許多的魚兒，我雖然在這兒生活得也自由自在，可卻一點也不快樂。這里，沒有我家鄉的清，沒有我家鄉的翠，沒有我家鄉的美，這里有的，只是那汽車排放出的新鮮空氣，只是那被工廠排放出的清涼河水&& 我記得曾經媽媽說過：長江是雄偉的，他記載著中華五千年的歷史。藍色的天，白色的水，翠綠的山，水田相接，分不清哪里是天，哪里是水，只是一片朦朧而美麗的景象。可看看現在的長江，上面漂浮著泡沫、空坪、紙屑&&再看看天空，不說說是碧藍的天空，就是雪白的云朵也寥寥無幾。朋友們，你們何曾想過造成這一景象的是誰？其實他們都遠在天邊近在眼前，就是那些可惡的人類！他們每天都排放出大量的有毒氣體??二氧化碳，排放出N多污水，而這些，都流入了江河，融入了新鮮空氣。他們每天都再說保護環境，可現在，不但沒能保護環境，保護自己，反而破壞了環境，傷害了自己，即沒能利人，也沒能利己。

哎，人類可真會自作自受呀！

我是一條金魚，一條由我的家鄉，進入一個大都市長江的金魚，我由衷的向這個大都市里的人們說：請保護環境吧！請保護自然吧！請保護你們自己吧！為了我們大家的生命，請珍惜吧！

假如，我是一條魚，一條美麗的金魚，我定會讓那些人類認識到自己的錯誤，而保

護這個美麗的大自然的。廣東惠州長湖苑小學三年級:張熙鳳 篇三：假如我是一條魚作文500字

假如我是一條魚

東江源小學 四（3）班 賴薪伊假如我是一條魚，一條生活在小溪里的魚，我會在出

太陽的時候游出水草叢，和我的魚伙伴們一起去尋找微生物，然后和大家一起分享勞動的快

樂。這時的我是一條伙伴們喜歡的親親魚。假如我是一條魚，一條生活在湖里的魚，我會在漁夫捕魚時召集所有的好朋友，一起把漁網咬破，讓被漁網捕住的小魚溜出來重新回

到大家的身邊。這時的我是一條足智多謀的聰明魚。假如我是一條魚，一條生活在泥

塘里的魚，我會在孩子們下塘摸泥鰍時用尾巴輕輕拍打他們的腳丫，把他們嚇得跳起來。這

時的我是一條喜歡搞惡作劇的小丑魚。假如我是一條魚，一條生活在水族館里的魚，我會趁章魚叔叔不注意時，用水草纏住他的八條腿，讓他半天都忙著解水草。這時的我是一

條調皮好玩的調皮魚。假如我是一條魚，一條生活在瀑布潭里的魚，我會時不時邀集

伙伴們玩各種各樣勇敢者的游戲，有漂流、有沖浪、有蹦極，讓伙伴們在游戲中鍛煉自己。

這時的我是一條勇于挑戰的勇敢魚。假如我是一條魚，一條生活在大海里的魚，我才

不會笨到自己主動去給大鯊魚塞牙縫，我會在大鯊魚捉我時游進珊瑚姐姐的懷里，與大鯊魚

玩“藏貓貓”的游戲。這時的我是一條別人找不到的隱身魚。假如我是一條魚??

第二篇：假如我是一條魚作文700字

假如我是一條魚，一條池塘中的小魚，我絕不會被釣上岸去。我要和我的鐵哥們兒一塊自由地嬉戲，鉆到巖縫里去藏起來，好好睡一覺，然后找個地方邊品嘗微生物邊曬太陽。做一條自由的魚兒。

假如我是一條魚，一條小河中的魚兒，我絕不會糊里糊涂地就上了飯桌。我要找小蝦妹妹玩兒。如果有孩子下河游泳，我就輕輕地啄他們的小腳丫，看他們驚叫著逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一條頑皮的魚兒。

假如我是一條魚，一條湖泊里的大魚，我絕不會被套進網里。不幸被網住，我還要率領各位大魚小魚用小而風力的牙齒把人類的網咬破。或者和眾魚一起鉆到石頭底下，讓人類吃個“空城計”。再看著人類的腳和破爛不堪的網往岸上移去，“哈哈”地笑著吐出幾個泡泡。做一條足智多謀的魚兒。

假如我是一條魚，一條大海中微乎其微的魚兒。我絕不會當被大魚“啊嗚”一口，卻連塞牙縫都小了的大傻魚。我要鉆進親愛的珊瑚姐姐的懷里，看著大魚從身邊傻乎乎地游過去，得意到把珊瑚姐姐當做蹦蹦床，跳上去又跳下來。然后和兄弟姐妹們到處旅游，隨心安家，再躲進新認識的珊瑚中，逃避大魚的大嘴巴。做一條大膽闖江湖的魚兒。

假如我是一條魚，一條魚缸里的金魚。我絕不用上飯桌，也不用到處躲藏危險。一天到晚看幾張熟悉的人類的臉，再也看不到陽光、泥土、家人。萬一主人心情不好，幾天不喂食，就連生命也不在自己掌握之中。做一條懶得、笨的但又魅力的金魚？NO！我不做這樣一條漫無目的的魚兒。

點評：

1.采用排比段的形式，展現出不同環境下、不同類型的形形色色的魚。小作者用“絕不會”表明了自己脫離苦難、尋求幸福快樂的生活的美好愿望，最后一段運用反語，否定了設想，別具一格。文章構思巧妙，材料獨特，讓人耳目一新。

2.文章充滿了大膽豐富的想象，充滿了智慧的語言，文字詼諧幽默，充滿了童趣，語句流暢自然，條理清晰有序，富于表現力.

第三篇：假如我是一名軍人(700字)作文

精選作文:假如我是一名軍人(700字)作文

熱血男兒，鐵骨錚錚。手握鋼槍，為國效力這就是軍人。

原來我對軍人這個職業不是非常了解，但是在《我是特種兵》這一系列的電視劇中我初次對軍人這一職業有了完整的了解。

我也想當一名軍人，一名出色的特戰隊員。緊握鋼槍，為我的祖國奉獻終生。

假如我是一名軍人，首先我會對自身規范做個嚴格的要求，此外我還會將各種技能練得熟練甚至精湛。（這只是進入特戰隊的基本）然后我還要將我的一些壞習慣徹底改掉，再做到絕對聽從組織上的指揮。我還會在訓練之余做一些好事、幫助一些人，并以雷鋒為榜樣做好事不留名。

假如我有幸進入了特戰隊，我會以被調派到槍林彈雨的戰場服役為榮，而不是憂心忡忡，在必要時我將會為國捐軀。倘若我有幸進入特戰隊的外勤部，并且被分配到海外軍事基地擔任維和任務，如果不幸負傷且救治無效，我會作為一個勇于沖鋒陷陣的國家英雄而犧牲，而不是一個貪生怕死地躲在后面做個膽小鬼而死去。

我深知人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛這句話的意義。

假如我是一名軍人，我會像黃繼光那樣為了幫助隊伍突圍而舍身去擋住敵人的子彈。

假如我是一名軍人，我會像董存瑞那樣為了減少人員不必要的犧牲而舍身去炸毀敵人的碉堡。

假如我是一名軍人，假如我是狼牙山五壯士其中之一，我會為了爭取主力部隊和群眾撤退的時間而拖住敵人。

假如我是一名軍人，我將會像雷鋒那樣省吃儉用將省下的錢捐給國家，以及幫助他人且做好事不留名的精神。

假如我是一名軍人，我將會&&。

有人說作為一名軍人很苦很累，這些我都知道，但是我將會像所有軍人那樣，為了祖國的偉大復興；為了祖國的輝煌；為了祖國更加精彩美好的明天，奉獻自己的時間、青春以及生命&&初三:白家三少

篇一：小學生作文：假如我是(共7篇)假如我是、、、還被桶內的裝置吸收，排入空氣中的就是有益的氣體，這樣的辦法，即可以禁煙，又可以有益人類，真是一舉兩得。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

讓我們精心地保護地球吧

放污氣較多，把空氣弄得烏煙瘴氣。然后一網打盡，我用如意棒一揮，垃圾堆消失得無影無蹤；我從身上拔根猴毛，灑落在河流上，就像仙女散花一樣，河水馬上變得潔凈多了；我輕輕地吹口仙氣，就像空氣清新劑一樣，把空氣變得清新，而且還帶點香味呢！

假如我是孫悟空，我會把那些貪官污史通通捉回來，然后捆在一起，用我

的如意棒給他們一些“厲害”，再把他們變成一陣風，讓他們去看看人民是怎樣生活在水深火熱之中，讓他們明白自己“騙”來的錢財，原來是經過人民心心苦苦地掙回來地錢。最后，我會把他們這些“蛀蟲”全都洗腦，重新做人，這樣國家人民的財產再也不會有損失了！

假如我是孫悟空，我會幫助有困難的孩子們上學去。我會變出一幢嶄新的 教學樓，讓無法上學的孩子從此有了歡樂，我還要叫玉黃大帝幫我寫幾本最好的課本，讓孩子們的腦袋更加充實；我還要變一個運動場，讓悶悶不樂的孩子在運動場上盡情玩耍和嬉戲，讓他們生活在快樂之中！啊！將來孩子們的天地一定更廣闊！

假如我是孫悟空，我就會飛到災區，變出許多棉被、帳篷、還有許多吃的，讓他們不再為寒冷而感冒，不再為饑餓而擔憂。隨便看看吧

假如我是孫悟空，我就飛到大道上，變出一排排路燈，讓人們在夜里不再

孤獨，讓人們不再摔倒。

假如我是孫悟空，我就會飛到沙漠，變出一棵棵大樹，讓龍卷風、沙塵暴

不能在襲擊到我們。

假如我是孫悟空，我還會??假如這些想象都能實現的話，那該多好啊！

而且祖國也會變得更加美麗。

假如我是一名畫家，我要把祖國的山山水水、一草一木，都用我的筆畫下來。可假如我是畫家，畫的片土。我要奮戰在搶險救災的

下頁 余下全文篇二：小學作文：假如我是一名科學家

假如我是一名科學家

每個人都有自己的理想，而我的理想就是當一名科學家，為人類多做貢獻！

假如我是一名科學家，我會發明一個機器人，讓它為媽媽做事情，這樣媽媽就可以休息了。

假如我是一名科學家，我要發明一座可以預測地震的房子，地震發生的時候，房子就可以變成一個圓圓的球，人們躲在球里面，既安全又舒服，這樣地震就不會威脅到人們的生命了。

我還要發明一艘能和外星人溝通的飛船，人們可以隨時和外星人聯系，互相溝通。當地球住不下太多人的時候，飛船還可以帶著一部分人到外星來居住，飛船來回都非常地方便，人們可以在地球和月球之間來往。

假如我是一名科學家，我還要發明一輛太陽能汽車，人們開著這樣的汽車，既節約汽油，又環保。

假如我是一名科學家，我會做更多對人類對祖國有益的事情，雖然現在我們人類還沒有這樣的才能，但是，我相信總有一天，我會成為發明這些東西的科學家，為改善人類居住環境做貢獻。篇三：假如我是一名老師

假如我是一名老師

鐵門鎮中心小學 寧靜

假如我是一名老師，我的課堂上將不再有吵鬧聲，不再有做小動作的同學，不再有上課不認真聽講的學生，不再有思想跑題的學生。我的每一節課，都能讓學生學到很多的知識，讓學生們喜歡學習，愛學習，會學習。

假如我是一名老師，我要到災區開一個免費的課堂，讓一些沒有錢上學的孩子來這里上課。我要將我所有的知識交給那些可愛、天真的祖國花朵。

假如我是一名老師，我要將雷鋒叔叔的釘子精神和有關他的事跡講給學生們聽，使孩子們從小養成良好的品德。

假如我是一名老師，我會鼓勵我的學生們多讀課外書，讓他們不僅僅在課堂學到知識，解決問題。還讓他們學到了更多的課外知識。

假如我是一名老師，我會打開老師和學生們之間的那堵墻，讓學生把我當做朋友一樣。避免不分青紅皂白地對學生亂下結論，而是耐心地詢問原因，解決問題。在學習上，如果學生們有什么不懂的地方，我會耐心給學生講解，直到學生聽懂為止，下次看到這樣的題會做，而不是罵他們上課不認真聽講。假如我是一名老師，我不會給學生布置太多作業，我會側重于給學生布置一些實踐調查以及動腦的作業，盡量調動學生學習的興趣，這樣也鍛煉了學生的創造能力。

假如我是一名老師，在學生快要面臨考試時，我不會垃堂,也不會布置很多作業，更不是讓學生死記硬背，我會給學生我出幾份卷子，我們一起做，補錯題、還有許多會在考試中出的，我都會給學生講。如果某位同學考砸了，我不會打罵他，而是耐心地分析著錯的原因，告訴他下次要細心，這樣學生才不會灰心，才有信心下次考好。

假如學生之間發生矛盾，我會讓他們和好如初，并會給他們講團結的益處。

假如我是一名老師，我會帶著孩子們從日常生活實踐中去發現、去學習知識，我會讓孩子們去探索大自然中的奧秘，了解各種動物的外形，樣子以及作用。

假如我是一名老師，我將會和學生們一起玩、一起學、一起到實踐中去探索，和他們做朋友。

假如我是一名老師，那該有多好呀！

（輔導教師：黃由佳）

篇四：假如我是一名作家作文500字

假如我是一名作家作文500字

假如我是一名作家作文500字—我是個小書迷，看過很多書籍，于是便有了當一名散文童話作家的念頭。

假如我是一名作家，我會竭盡全力去寫作。我要把書寫得非常通順、妙筆生花，讓小讀者們十分喜愛我寫的書。我就可以吧出書的錢送給山區里沒錢讀書的孩子，讓他們也可以高高興興地去上學，去收獲知識。

假如我是一名作家，當我寫散文書時，我會寫一些簡單的、優美的句子，清新而深刻的文字，在你不開心的時候看幾遍，心情就會一下子好起來。這個也對小讀者的寫作很有幫助，他們看來那些優美的文字，在寫作時就可以用上了，就不會有“書到用時方恨少”的感覺了。

假如我是一名作家，我要寫一些童話。我寫的童話故事想象豐富、生動有趣，還會多設一些陷阱——懸念，讓小讀者讀得津津有味，對我寫得書愛不釋手。

假如我是一名作家，我還要去周游世界。去了解各地的民俗風情，讓我有更多的親身經歷去寫游記，讓看了書的人有身臨其境的感覺。

第四篇：假如我是一只鳥作文700字

在遙遠處的大森林里，生活著我們鳥的家族，那里是鳥兒的天堂是我們棲息的家園，我們就在這家的懷抱里嬉戲。

在那里，有清新濕潤的空氣；有千姿百態的花朵；有無邊無際的森林；我們就在這片屬于我們的家園生活著。

可是，好景不長，有一天，我與姐姐出去玩，就看見一群人，他們手里個個拿著可怕的武器，姐姐說：快飛走，他們手里拿了獵器和電鋸。曾有人阻止過他們，可他們不聽，就這樣一直砍著，卻不知已經將那昔日美麗的森林挖成了沙漠&& 我們離開了這個父母世代生存的家園，可那罪惡的子彈還沒等我們飛走，就射了出來，爸爸媽媽為了保護我們，紛紛身亡，我和姐姐淚流滿面的飛走了，可悲劇并沒有停止，砰的一聲，一直百靈鳥從藍天上掉下來，嘴還在張著，似乎再唱那還沒有唱玩的歌，砰的一聲，老虎倒在了血泊中，熊滾下了山崖&& 我們來到了另一片森林，可人類卻不容我們安靜的生活，又把樹木砍伐了&& 假如我是一只鳥，我想在最后說一下：請不要再砍樹、鏟草皮、挖樹根了！您們可知道，氧氣源于樹木，而中國森林面積小，資源數量少，地區分布不均。1990年中國森林面積為1.246億公頃，人均約0.107公頃，而全世界森林面積約40.49億公頃，人均約0.8公頃。中國森林覆蓋率12.98％，而全世界森林覆蓋率為31％。中國森林蓄積量91.4億立方米，人均約8立方米，而全世界森林蓄積量約3100億立方米，人均約72立方米。我們生存本來就很艱難了，我們偉大的母親河黃河曾經斷流過，不要讓中國成為第2個樓蘭，不要讓世界也成為樓蘭呀！

不要讓家園變成沙漠呀，難道最后一滴水將是人類的眼淚嗎？

請人類允許最后再給鳥兒一個家園吧！

河北省遷安市第四實驗小學六年級：李菁

第五篇：假如我是一病人

假如我是一個病人

尊敬的評委老師：

你們好，今天我演講的題目是《假如我是一個病人》。

人常說：?這一生從出生到死亡，都伴隨著一雙溫暖的手。?當我們呱呱落地時，是它托起那幼小的身軀，當我們安靜離世的時候，又是它溫柔的附上雙眼為短暫的一生畫上句號——這便是護士的雙手。南丁格爾曾說過?護士必須要有同情心和一雙愿意工作的手?．每當人們稱贊護士為白衣天使的時候，我都會感到無比的自豪，因為我已經在這個崗位上工作三年了，而且我從事的是護理中為人打開心門的精神科護士。三年來，我見過形形色色的精神病人，更是時刻牢記?視患者如親人，一切為了病人，為了病人的一切，為了一切病人，時刻注意自己的行業形象，使每一位病人感到溫暖和親切。?可今天一個換位思考的問題?假如我是一個病人？?讓我深思……

假如。。假如我是一個病人，我需要什么呢？

假如我是病人，我渴望，走進寬敞明亮的醫院大廳，象走進神圣的殿堂，處處都充滿著和諧與溫暖，整潔舒適的環境是一個寧靜的港灣,能驅散我心中的陰影。

假如我是病人，我渴望，迎接我的護士帶著真誠的微笑，像久違的朋友帶給我自信與堅強，用陽光般燦爛的笑臉，喚起我對生命的向往。

假如我是病人，我渴望，潔白的診室不再寒冷，就診的感覺不再無助，醫生護士態度和藹，親切友善，聲聲細語像一流清泉，撫慰我飽受病痛折磨的心靈。

假如我是病人，我渴望醫護人員是我最好的聽眾，她重視我講的每一句話，道出的每一份苦，那不是我刻意按出的，是病痛于我切切實實的感受。

假如我是病人，我渴望，清清楚楚地認識我的病情，知道它的每一個細節，了解有關我的每一項決定，因為沒有任何人比我更珍惜自己的生命。

假如我是病人,我渴望，我的精神病不會被他們歧視，我的病態行為不被他們嘲笑，我渴望看到醫生的堅定與沉著,用精湛的技藝消除我病的苦楚。只有這樣 我才能忘卻疾病帶給我的恐懼，愚弄和冰冷，才會堅信我沒有被遺忘，被放棄。

假如我是病人，當我病情恢復期，我渴望主管護士能提供周到細心的護理，告訴我預防復發和有關精神病的知識，讓我懂得恢復期的注意事項及飲食、運動、服藥等各個細節，以便能更好地配合，早日康復。

假如我是病人，當我康復出院時，渴望我的護士能為我講解出院后注意的問題及復診時間，能帶領我辦理出院手續，使我以愉快的心情出院。

假如我是病人，我渴望家人能對我多一些安慰，不要抱怨我對他們的拖累，誰都希望自己有一個健康的心理，誰都渴望有個溫

暖的家庭，我也不想患這樣精神的頑疾。

假如我是病人，我渴望醫院不再是神秘可怕的地方，而是充滿溫馨笑語的廣大病人的天堂。

假如我是病人……

病人的需要實在是太多太多了，這正道出了人是一個由心理、生理以及社會等多方面結合的整體，同時也道出了我們醫護人員的壓力之大，任務之重。?……孔子說‘學之者不如好之者，好之者不如樂之者’。?我從事護理工作三年來，對護理工作有了更加深刻的理解和認識，要成為一名合格而出色的護士，既要有扎實的理論知識和過硬的專業技能，還要有一顆對工作、對患者、對生命的熱愛之心，始終熱愛本職工作，并以工作為樂。這也就是我在護理崗位上不斷進步的動力源泉。……?

=