第一篇：《中國古代寓言故事》閱讀知識競賽題及參考答案

１.以為天只有井口那么大的是誰？

２.《奕秋誨奕》中的奕秋是一個什么人？ ３.《庖丁解?！分械拟叶∈鞘裁慈?？ ４.《不龜手藥》中“手藥”是指什么藥？ ５.模仿美女西施皺眉的丑女叫什么？ ６.寓言《二人相馬》的主人公是誰？

７.“曲調越高級，能和他一起喝酒的人就越少?！笔悄膫€寓言故事中講的？ ８.南郭先生是哪個寓言故事中的主人公？

９.“自己丟了一件黑衣服，就要扒下人家的衣服”出自哪個寓言故事？ １０.《買櫝還珠》中“櫝”是指什么？

１１.聲稱能在棘刺尖上雕母猴的人是哪國人？

１２“寧可相信尺碼，不能相信自己的腳”出自哪個寓言故事？ １３.教育孩子要講誠信的著名故事是什么？ １４.有個人丟了一把斧子，懷疑是誰偷了？

１５.寓言《投嬰于江》中那個人要把小孩字投到江里去的原因是什么 １６.《葉公好龍》中，當葉公見到真正的龍后表現怎樣？ １７《愚公移山》中愚公要移的是哪兩座山？ １８.“比喻借別人的威風嚇唬人。”出自哪個寓言故事？

１９“怕別人聽到聲音，就捂住自己耳朵”出自哪個寓言故事？ ２０.“比喻多此一舉，反而沒有好處?！背鲎阅膫€寓言故事？ ２１.《千金買首》中“首”是指誰的頭？ ２２.“比喻行動與目的正好相反。”出自哪個寓言故事？

２３.“比喻不必要的，沒有根據的擔憂”出自哪個寓言故事？ ２４.《驚弓之鳥》的主人公是誰？ ２５.鷸蚌相爭的結果是誰得到了好處？ ２６.“朝三暮四”中主人公是誰？

２７.《罵鴨》中那個偷吃鄰居鴨子的人生了什么怪病？ ２８.《紀昌學射》中，紀昌的老師是誰？

２９.《醫駝背》中，哪個醫生是怎樣治駝背的？結果怎樣？ ３０.《對牛彈琴》的主人公是誰？

３１.《可笑的南歧人》中，南歧人因為喝了當地的水生了什么病？ ３２.“喝酒時，看見杯中有一條蛇，就害起病來?！背鲎阅膫€寓言故事？ ３３.寓言《黔之驢》中，驢子最后被誰吃掉了？

３４.《卞莊子刺虎》中，卞莊子用了什么辦法獲得了雙虎？

３５.《爭雁》中，兄弟倆為什么而爭論？５煮著吃好還是烤著吃好

３６.菱角是生在哪里的？寓言《自護其短》中那個北方人以為菱角生在什么地方？ ３７.簡述《刻舟求劍》的故事。３８.簡述《揠苗助長》的故事。３９.簡述《自相矛盾》的故事。

４０.簡述《守株待兔》的故事。

第二篇：知識競賽題答案

知識競賽題答案

十七屆六中全會知識競賽試題（33題）

1.２０１１年１０月１５日至１８日

2.《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》 3.4.5.6.7.人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾 8.社會主義先進文化 文化建設

9.科學發展 建設社會主義核心價值體系

10.社會主義先進文化 社會主義精神文明和物質文明

11.基本公共文化服務均等化 國民經濟支柱性產業 公有制為主體、多種所有制共同發展

12.公益性文化事業 文化權益 文化產業 13.文化繁榮發展 文化人才隊伍 14.社會主義核心價值體系 發展方向 15.愛國主義為核心 改革創新為核心 16.無愧于歷史、無愧于時代、無愧于人民 17.哲學社會科學 評價體系和激勵機制 18.人民基本文化需求 19.傳統文化傳承體系 20.發展文化產業

21.現代文化產業體系

22.科學的理論 正確的輿論 高尚的精神 優秀的作品 23.貼近實際、貼近生活、貼近群眾 文化發展為了人民、文化發展依靠人民、文化發展成果由人民共享 24.隊伍 人才 25.基層文化人才 26.文化改革發展

27.人民群眾文化創造積極性 28.憂患意識 風險意識 29.２０１２年下半年

文化自覺 文化自信

31.深化文化體制改革，推動社會主義文化發展 32.自覺把文化繁榮作為堅持發展是硬道理、發展是黨執政興國第一要務的重要內容，作為深入貫徹落實科學發展觀的一個基本要求，進一步推動文化建設與經濟建設、政治建設、社會建設以及生態文明建設協調發展，不斷提高文化建設科學水平，為把我國建設成為社會主義文化強國打下堅實基礎

33.《中共中央關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》《關于召開黨的第十八次全國代表大會的決議》

市三次黨代會知識競賽試題（32題）

1.480 15.1% 60 33.7% 2.50.1% 3.30.8 4.17068 8032 5.科學發展 改革創新 改善民生 維護穩定 真抓實干 黨的建設

6.“四抓三支撐” 富裕文明和諧幸福酒泉 轉變發展方式 改革開放和科技創新 重大項目建設 新能源及新能源裝備制造業 保障和改善民生 7.“五翻番”、“五提升”

8.生產總值、工業增加值、財政收入、固定資產投資 社會消費品零售總額 “過百億、超千億”

9.城鄉居民收入 社會文明程度 社會管理水平公共服務水平人民群眾幸福指數 10.轉變發展方式

11.全國重要的特色農產品生產加工基地 12.服務城市、富裕農民 13.城郊型農業

14.國家級現代農業示范園 15.基層干部和協會

16.全國重要的新能源示范基地、新能源裝備制造基地和資源綜合利用基地

17.全國一流的新能源示范基地 建成全國百萬千瓦級光電示范基地，19.國家級經濟開發區

20.全國重要的區域性商貿物流中心 21.“酒嘉后花園” 22.通道經濟 23.肅州、敦煌

24.宜居、宜業、宜商、宜游 國際明星城市和戈壁明珠城市 25.扁平化、精細化、規范化 城鄉結合部 26.城鄉一體化

27.城鄉規劃、產業布局、基礎設施、社會管理、保障體系和公共服務

28.工業向園區集中、農民向城鎮集中、土地向經營大戶集中 29.中心村 中心鎮

30.政治文明、精神文明、生態文明 31.保障和改善民生

32.農業技術和創業技能培訓

肅州區十四次黨代會精神知識競賽試題（35題）

1.園區經濟發展 推進城鄉一體化發展 商貿旅游中心建設上 改善民生上 可持續發展上 提升城市管理水平上 社會管理創新

2.突破下游、帶動中游、輻射上游 太陽能電池組件封裝、非晶薄膜電池生產、晶硅電池生產

3.黨 服務肅州科學發展 領導科學發展的能力 黨的執政能力建設和先進性建設 4.綠美亮凈

5.“酒泉速度” “酒泉奇跡” 6.“退城入園、退二進三”

7.高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發展為主線，以跨越式發展為主題，以富民強區為目標，以園區經濟為重點，建設商貿旅游中心，加快城鄉一體化進程，推進酒嘉一體化發展，努力打造“富強肅州、生態肅州、和諧肅州、文明肅州、幸福肅州”。8.“不變調、不變點、扶持政策只增不減” 9.生態立區 生態經濟 生態城市 10.現代服務業試點城市

水權制度 階梯水價制度

12.“同城同級不同酬” 離任村干部、13.酒嘉物流中心為龍頭，西園、西洞物流園為兩翼，14.“高效率、快節奏，盯住干、馬上辦”

15.不斷解放思想 把上級精神和我區實際相結合 以工業為主導，園區為平臺 以農民持續增收為目標 民生為本 發揮好區委的領導核心作用 重視發揮人大、政協的作用 16.繼承和發展 一脈相承 提升 創新

17.城鄉精細化管理，扁平化管理 大城管格局 18.區域中心城市和最佳宜居城市

19.科學發展、以人為本 精神文明、生態建設 改善民生、社會和諧 “發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享” 20.“全民參與、共建共享、長效常態”

21.富強肅州 生態肅州 和諧肅州 文明肅州 幸福肅州 22.做大做強工業

23.醫院內部人事制度改革 藥品網上招標采購、零差率銷售 24.提升傳統產業，壯大支柱產業，培育新興產業，新能源工業體系 25.項目擴大就業、創業帶動就業、政策扶持就業、服務保障就業 26.“小城鎮聚集、中心村帶動” 27.交通優勢 通道經濟

28.“三抓三促、三集中三延伸” 29.施城市學校擴容、農村寄宿制學校改擴建、名師名校培育三 學前教育 義務教育，高中階段教育 職業技術教育 30.“一軸一圈四線” 城郊旅游經濟帶 31.牛羊大縣 “兩市、兩企、兩基地”

32.農民增收 城鄉一體化 城郊農業和設施農業 “2+2”增收富民農村面貌大變樣 城鄉一體化發展的

33.園區發展規劃 優化產業布局 產業集群化、園區企業化、服務社會化

34.“飛地經濟” “飛地建園、收益共享”

35.調峰電源、循環經濟和高載能產業 節能減排措施 煤電能源 全省循環經濟示范 清潔能源示范

第三篇：中國古代寓言故事

《中國古代寓言故事》

——讀書交流會與閱讀指導課

一、教學目標：

1.交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。2.總結讀寓言故事的方法。

3.讓學生真切感受到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。

二、教學重點、難點：

交流中體會到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。

三、教學準備：

1.師：①布置黑板 ②多媒體課件

2.生：①仔細閱讀《中國古代寓言故事》 ②認真做好讀書筆記。

四、教學過程：

（一）、談話導入：（3分鐘）1.通過閱讀和結合自己搜集的資料，請學生簡要介紹《中國古代寓言故事》。2.（課件出示）小結、過渡。

這些小故事主要是受欺凌的下層平民的斗爭經驗和生活教訓的總結，寓言主要通過描寫動物之間的關系來表現當時的社會關系。

這些小故事中也蘊涵著一定的道理。

（二）、匯報交流： 1.再現情節：（12分鐘）

讀完這本書，你覺得哪些故事有趣，把它讀給、講給其他同學聽或表演給其他同學看。

（1）1分鐘做準備。（2）生說或表演。

教師結合學生的發言相機出示幾則大多數同學比較感興趣的故事；同一則也可引用賽一賽的方法，來激發大家的興趣。

（3）（課件出示）過渡。

總之，寓言中反映的生活經驗非常豐富多彩。這些經驗源于生活，反映生活，指導生活，這就是伊索寓言的生命力所在。寓言中每則故事后面都附有“教訓”，這些“教訓”顯然是后人添加的，其中有的比較切題，有的并不切題，甚至牽強附會，閱讀時不必受這些“教訓”的束縛，這樣更可以體會寓言所蘊含的智慧的豐富性。

2.交流心得：（20分鐘）敢于發出自己的聲音：

任選其中一則寓言談談自己的見解或受到的啟發。（1）小組內交流。（2）全班交流。

相同篇目的其他同學可作補充；

教師也根據同學的發言，相機穿插自己的一些見解。

（三）師、生共同小結：（2分鐘）深化主題，突出：“我讀書、我快樂”。

（四）推薦讀物。（1分鐘）

《伊索寓言》《克雷洛夫寓言全集》《希臘寓言》

（五）成果展示。（2分鐘）

1、以小組為單位，將讀書卡粘在事先準備的白紙上作為一份小報。

2、將小報貼在小黑板上，在全班展示。

3、課后在班上展出，以達到資源共享的目的。

第四篇：中國古代寓言故事

《中國古代寓言故事》閱讀知識競賽題

推薦《奕秋誨奕》中的奕秋是一個什么人？——名棋手 《不龜手藥》中“手藥”是指什么藥？——凍瘡藥

《庖丁解?！分械拟叶∈鞘裁慈耍俊獜N師

模仿美女西施皺眉的丑女叫什么？——東施

以為天只有井口那么大的是誰？——井底之蛙

“曲調越高級，能和他一起喝酒的人就越少?！笔悄膫€寓言故事中講的？——曲高和寡

寓言《二人相馬》的主人公是誰？——伯樂

南郭先生是哪個寓言故事中的主人公？——濫竽充數

《買櫝還珠》中“櫝”是指什么？——盒子

聲稱能在棘刺尖上雕母猴的人是哪國人？——衛國人

“寧可相信尺碼，不能相信自己的腳”出自哪個寓言故事？——鄭人買鞋

教育孩子要講誠信的著名故事是什么？——曾子殺豬

有個人丟了一把斧子，懷疑是誰偷了？——鄰居的兒子

寓言《投嬰于江》中那個人要把小孩字投到江里去的原因是什么？——這孩子的父親是善于游泳的“自己丟了一件黑衣服，就要扒下人家的衣服”出自哪個寓言故事？——強取人衣

“怕別人聽到聲音，就捂住自己耳朵”出自哪個寓言故事？——掩耳盜鈴

“比喻多此一舉，反而沒有好處?！背鲎阅膫€寓言故事？——畫蛇添足

“比喻借別人的威風嚇唬人?！背鲎阅膫€寓言故事？——狐假虎威 “比喻行動與目的正好相反。”出自哪個寓言故事？——南轅北轍 “比喻不必要的，沒有根據的擔憂”出自哪個寓言故事？——杞人憂天

《驚弓之鳥》的主人公是誰？——更羸

《千金買首》中“首”是指誰的頭？——千里馬

鷸蚌相爭的結果是誰得到了好處？——漁人

“朝三暮四”中主人公是誰？——猴子

《愚公移山》中愚公要移的是哪兩座山？——太行 王屋

《紀昌學射》中，紀昌的老師是誰？——飛衛

當葉公見到真正的龍后表現怎樣？——掉頭就跑，嚇得魂飛魄散 《對牛彈琴》的主人公是誰？——公明儀

“喝酒時，看見杯中有一條蛇，就害起病來?！背鲎阅膫€寓言故事？——杯弓蛇影

寓言《黔之驢》中，驢子最后被誰吃掉了？——老虎

《可笑的南歧人》中，南歧人因為喝了當地的水生了什么??？——粗脖子病

《爭雁》中，兄弟倆為什么而爭論？——煮著吃好還是烤著吃好 《醫駝背》中，哪個醫生是怎樣治駝背的？結果怎樣？——要來兩塊木版，一塊放在地上，叫駝背趴在上面，又用另一塊壓在上面，然后跳上去踏。

菱角是生在哪里的？寓言《自護其短》中那個北方人以為菱角生在什么地方？——水里 山上

《罵鴨》中那個偷吃鄰居鴨子的人生了什么怪??？——皮膚發癢，身上長出了鴨毛，一碰就疼。

《卞莊子刺虎》中，卞莊子用了什么辦法獲得了雙虎？——兩虎相爭，必有一死一傷。

《千金買首》中“首”是指誰的頭？

第五篇：中國古代寓言故事精選

囫圇吞棗——

客有曰：“梨益齒而損脾，棗益脾而損齒?！币淮舻茏铀季弥?，曰：“我食梨則嚼而不咽，不能傷我之脾；我食棗則吞而不嚼，不能傷我之齒?！贬蛘咴唬骸澳阏媸青駠魍虆s一個棗也?！彼旖^倒。

翻譯： 有個客人說：“吃梨子對牙齒有好處，對脾卻有損傷；吃棗子對脾有益處，對牙齒卻有損害?！庇幸粋€傻瓜年輕人聽了這話，思考了很久，說：“（我想到一個好辦法）吃梨子的時候，只嚼不吞，它就不能損傷我的脾了；吃棗子的時候，只吞不嚼，它就不能損傷我的牙齒了。”有個喜歡開玩笑的人說：“你真是囫圇吞棗呀！”聽眾都笑得前俯后仰。

鸚鵡學舌—

僧問：“何故不許誦經，喚作客語？”

師曰：“如鸚鵡只學人言，不得人意。經傳佛意；不得佛意而但誦，是學語人，所以不許?！?/p>

翻譯：

和尚問：“為何不允許誦讀經書，而把誦讀稱之為說客套話？”

慧海禪師說：“誦讀經卷如果像鸚鵡那樣只注意模仿人說話的聲音，而不能領會人說和的含意。經書傳達佛的旨意，不去領會佛意卻只注重誦讀，這也像鸚鵡那樣是模仿人的聲音，所以不同意?！?/p>

疑鄰盜斧—

人有亡钅夫者，意其鄰之子，視其行步，竊钅夫也；顏色，竊钅夫也；言語，竊钅夫也；動作態度，無為而不竊钅夫也。俄而掘其谷而得其钅夫，他日復見其鄰人之子，動作態度，無似竊钅夫者。

翻譯：

有一個丟了斧子的人，懷疑他的鄰居的兒子偷了?？此呗返臉幼樱袷峭蹈拥模豢此拿娌勘砬椋袷峭蹈拥模宦犓f話的語氣，像是偷斧子的；動作態度沒有一樣不像是偷斧子的。不久掘地的時候，找到了他的斧子。過了幾天再見到他的鄰居的兒子，動作態度不像偷斧子的人。