第一篇：百花爭艷——我們小區美麗的月季花、太陽花(組圖)

百花爭艷——我們小區美麗的月季花、太陽花（組圖）

2013-6-1 引言：百花爭艷——我們小區美麗的月季花、太陽花（組圖）

今天是六一兒童節，鮮花獻給可愛的孩子們！祝中國兒童茁壯成長！

……………………………………………………………………………………………….百花爭艷——我們小區美麗的月季花、太陽花（組圖）

百花爭艷——我們小區美麗的月季花、太陽花（組圖）

今天是六一兒童節，鮮花獻給可愛的孩子們！祝中國兒童茁壯成長！

第二篇：美麗的太陽花

美麗的太陽花

教學內容：

1.唱：《美麗的太陽花》 2.聽：《花兒與少年》 3．動：露一手 教學目標：

1．用甜美歡快的聲音有表情地演唱歌曲，感受歌曲的熱情。運用不同的演唱形式，進一步豐富歌曲的表現力。

2．欣賞多種表現形式的《花兒與少年》，學生感受歌曲中二拍子三拍子的變化，體會其變化帶來的韻律感，為音樂分段。

3．露一手《為旋律配打擊樂》，選擇自己喜歡的打擊樂器，自己創編節奏型，為音樂伴奏。強化學生對三四拍節拍感、韻律感的體驗，創造美的音響。教學重點：

1.甜美歡快的聲音有表情地演唱。

2.感受音樂中拍子變化所帶來的不一樣的感受。3．強化三四拍的韻律。教學難點：

能準確地唱出歌曲中的切分音、附點節奏及休止符。教學準備：

鋼琴、電腦、音響資料、課件 上課時間： 課前問課：

感受不同表現形式的《花兒與少年》，注意各樂段拍號的變化隨之帶來的情緒變化，熟悉音樂的主旋律，可采用聽音樂變化動作或隊形的方式來強化學生對音樂段落變化的感受，注意觀察學生的聽辨反應，及時給以評價。

表現歌曲《美麗的太陽花》的熱情，運用不同的演唱形式，進一步豐富歌曲的表現力，唱出歌曲中所蘊含的情感，同時歌曲的第二樂段運用了模進、重復、變化和對比的手法，在演唱時可在力度上做些變化，堅持每兩小節換一次氣的方法，強化“太陽花開在陽光下，太陽花獻給祖國媽媽”的主題。

露一手《為旋律配打擊樂》中要強化學生對三四拍節拍感、韻律感的體驗，創造美的音響。教學過程：

一、組織教學，師生互相問好。

二、基本練習。1.發聲練習。2.聽音。

三、新歌《美麗的太陽花》學習。

1．導入：花的美麗與芬芳，讓我們久久回味，不論是自然之花，還是生命之花都讓人幸福無窮。2．初次欣賞歌曲。

思考：這首歌中的花是什么？表現了什么形象？表達了什么主題？運用幾拍子來表現歌曲的情緒的？ ——交流

3．有再聽歌曲，隨音樂表現四四拍的手勢。4．聽琴彈奏第一部分的旋律，試著跟琴唱譜。5．再聽旋律，指導演唱。重點：切分音、休止符 6．有節奏地朗讀歌詞。7．跟琴練唱第一部分歌詞。8．學習第二部分歌譜。重點：附點、延長音的唱法。9．跟琴練唱歌詞。

10．學習第三部分歌譜、歌詞。11．完整地演唱第一段歌詞。12．跟琴自學第二段歌詞。13．歌曲分析：

第一部分，表現用切分音、休止符生動地表現了少年兒童美好的內心世界。

第二部分，音樂運用了模進、重復、變化和對比，注意兩小節換氣；唱得輕巧有彈性。第三部分，音樂的高潮，不一定唱得響，要保持親切熱情的情緒。14．完整地演唱歌曲。

15．處理歌曲：用不同形式演唱歌曲。

四、欣賞《花兒與少年》。

1．欣賞青海民歌《花兒與少年》（民樂合奏）1）熟悉音樂，聽一聽，跟琴唱一唱。2）聽音樂，思考：

聽出音樂的變化了嗎？能為樂曲分分段嗎？

嘗試用你的手打打拍子，樂曲用了幾種節拍？順序怎樣？ ——交流 3)音樂簡介：

《花兒與少年》是作曲家呂冰（1930—）創作于1956年，根據青海傳統歌舞《四季調》改編而成。寫的是姑娘與阿哥去踏青及談情的故事。語言生動，旋律歡快優美，具有濃郁的高原風情與生活氣息，在我國流傳很廣。

該曲是aba三段式結構：

a段旋律：2/4，以八分音符和十六分音符交織而成。b段旋律：3/4，與a段形成對比，旋律優美抒情。a段再現。

4）再聽音樂，隨音樂的節拍與情緒變化動一動。2．欣賞《花兒與少年》（女聲對唱）——交流：討論、比較兩種不同的表現方式，給你帶來怎樣不同的感覺？ 3．花兒：甘、寧、青“花兒”又稱“少年野曲”。是聚居與該地區的回、漢、撒拉、保安、東鄉、土、裕固、藏民族一律用當地漢語方言傳唱的一種山歌。取名“花兒”。

青海素有“花兒家鄉”的美稱。盛況空前的花兒會，自農歷四月后相繼開始。屆時，河湟地區山花爛漫，峰青水秀，身著各民族盛裝的人們熙熙攘攘，欲獻絕技的歌于摩肩接踵，嘹亮的歌聲此起彼伏，漫山遍野成了花兒的海洋，的確令人神往。

第三篇：四年級音樂下冊 美麗的太陽花教案 蘇教版

美麗的太陽花

教學目的：

1.指導學生用愉快的情緒、連貫流暢的咬字吐字、富有表情與和諧的二部合唱，來表達歌曲所描繪的真善美意境。

2.用簡單的動作配合演唱，烘托歌曲情緒，增強節奏感，提高動作的協調性。

3.欣賞“花兒與少年”，復習無升降號調的12356的位置。

教學過程：

一、組織教學

聽音樂進教室。

二、音樂游戲：

師：老師發現同學們喜歡做游戲，接下來，老師就和大家做《音符小鳥找家》的游戲，好嗎？

同學們看黑板，這是一棵又高又大的音樂樹，是音符小鳥（1 2 3 5 6）的家。小鳥自由飛來飛去玩得真開心，卻忘記了哪個是它們的家，請大家來幫助它們找家，聽音，這是什么唱名的小鳥，聽出來的同學上黑板上寫。

三、欣賞“花兒與少年”.1.我們游戲做得很高興，現在請大家聽賞一首青島民歌“花兒與少年”。

2.請大家根據歌曲拍一拍，用聲音體驗。

四、新課教學

1．導入：我們在一起拍擊得多開心啊，現在請你們聽一首歌“美麗的太陽花”。

2．教師將歌曲完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐聆聽。

3．再聽全曲，隨樂擊掌。

4.用聽唱法學習曲譜。

5.學唱歌曲。

6.小組練唱，再分組展示。

7.選擇打擊樂，自由創編節奏為全曲伴奏。

五、小結

通過本節課的學習，同學們有什么收獲？

第四篇：人人都愛俄羅斯女孩：美麗大膽 有個性(組圖)

人人都愛俄羅斯女孩：美麗大膽 有個性(組圖)www.tmdps.cn2012年12月20日 08:32論壇

在美國有一句俗語：“天堂是：美國的工資、俄羅斯的妻子、英國的房子、中國的飲食。” 俄羅斯人戲言，美女是本國特產。到了俄羅斯，才確知此言不虛——肌膚白里透紅的俄羅斯美女，是廣袤俄羅斯大地上最亮麗的風景。俄羅斯姑娘，就像她們的中文譯名：娜塔莎、喀秋莎、莉娜、波娃，美麗得直截了當。去過俄羅斯的人們也總會感嘆，“在大街上走著走著，不經意間就會屢屢驚艷得不能自拔??”

俄羅斯美女，遍布大街小巷。栗色或黃色的頭發透著魔幻般的誘惑，一雙藍色的大眼睛深邃得像一湖清水。她們走在街上，飄逸的倩影，一路風姿綽約，就像在跳韻律操，讓人心神蕩漾。

俄羅斯姑娘，高挑、挺拔、苗條，像水杉一樣，臀部很短，叉開的腿很長，就像圓規一樣修長。套上一截皮短裙，穿上一雙短皮靴，大步走在街上，雙腳交叉踩在一條直線上，目不斜視，長發飄飄，金黃透明，美麗而傲慢。

人人都愛俄羅斯女孩：美麗大膽有個性

欣賞俄羅斯女人，應該在夏天，“五月的梨花開滿了原野”，薄薄的短袖衫，女人的優點一下子全部凸現出來了。此情此景，不由得令人贊嘆：美麗，就像是俄羅斯的人種胚胎里的DNA一樣與生俱來。

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都說漂亮的俄羅斯女人在步入中年時會發生體態上翻天覆地的變化，看著這些曾經美麗的俄羅斯大嫂，心底會發出一種年華易逝容顏易老的感嘆。不過，看著她們那一張張微笑的面容、從容的神情，好像心底的這份為她們而存在的失落完全是庸人自擾罷了。她們是城市人群中積極樂觀的一派，這一點，你從她們的裝扮、她們堅定的步伐中完全可以體會到。

俄羅斯美女應該從三個角度來看。一類是俄羅斯大嫂型的，體態臃腫卻不失風雅。你會發現她們略施粉黛，淡掃娥眉，抹著永遠得體的濃濃的口紅，在一身貂皮包裹的行裝里，挎著一只優雅的小包，頂著貂皮小帽，有著一種老去的從容，又有著一種優雅的美麗。

第二類俄羅斯美女當之無愧應該是那些蕩漾著青春氣息摩登時尚的俄羅斯少婦了。成熟的俄羅斯女人很漂亮，這種漂亮是懾人的、咄咄逼人的。就是在一身包裹得很嚴實的冬裝下面，你依然能感受到她們身上所散發出來的一股年輕的活力、一種按抑不住的美麗。就是在零下十幾度的環境里，她們依然穿著裙子，若隱若現的絲襪肆無忌憚地向路人宣告她們的美麗是經得起嚴冬的考驗的。

最讓人喜歡的可能是第三類俄羅斯美女——年輕清純的俄羅斯少女。雖然青春無敵的俄羅斯美少女很早就表現了成熟的姑娘風韻，但她們臉上卻總是有著最潔凈燦爛的笑容、最白皙的膚色。看著她們，可能你會覺得像欣賞一件工藝品似的，眼光久久不愿離去。或許正是各具風情的俄羅斯美女，讓這個常年冰雪封凍的國家也因此充滿了濃濃春意。

俄羅斯女人的頭發天生是麻栗色，介于深褐色與淺棕之間。顯然，俄羅斯姑娘們覺得這種色彩不夠炫麗，所以她們喜歡染發，大多染成北歐式的金發——陽光下，一頭金發如皇冠般閃耀。但金發配白皮膚固然燦爛，整體效果最好的還是那些天生黑發紅唇的姑娘。在俄羅斯，那些黑發女孩有東方古老的拜占庭血統，五官輪廓秀朗大氣。膚白如雪，黑發如云，紅唇欲滴，有一種說不出的嫵媚和神秘。

俄羅斯女人不僅美麗，而且略帶些憂傷，就像舊俄羅斯的文學、繪畫、音樂。純粹的美麗難以持久回味，久而久之，會麻木、起膩、視而不見。美麗，略有些憂傷，那就會余音裊裊、不絕如縷、縈繞心頭，那是怎么也揮之不去的惆悵暮靄，是“夕陽山外山”的凄婉風景。

幾十年前俄羅斯有首流行歌，歌詞是媽媽告訴女兒：“男女比例才四比六，快抓男人別讓他溜”。現在狀況有沒有改善一點？一個辣妹樂團唱的歌是：“我要一個像普京的男人，不喝酒、不傷害我、不會落跑。”而俄羅斯有三多三少：女人多男人少、離婚多生育少、大娘多小孩少。

男人搶手是因為供需失調。一位俄羅斯女孩如此形容：“因為男人少，不管什么樣的男人也會有人搶，約會還可以讓女生等很久。”俄羅斯男女比例差很多，1.41億人口，男女比例是0.859:1，換句話說，1000名女性只對應859名男性。而65歲以上的人口，1000名女性，只對應456名男性。

其實15歲以下是男多于女，15歲以上逐漸女多于男，而且愈老差愈多，原因是男性死亡率高、平均壽命低。俄羅斯經歷過革命和兩次大戰，原就折損了不少壯丁，有些家庭甚至是三代寡婦。加上男性猛抽煙、愛喝酒、飲食重咸重油、意外事故多，因此現在平均壽命約59歲，女性則是73歲，足足差了14年。

另一個因素，是90年代經濟崩潰大量失業，焦慮與壓力容易導致心臟疾病；基層醫療體系瓦解，也影響國民健康。從1988到1996年，男性平均壽命從65歲暴跌到58歲。

為了吸引男性，俄羅斯小姐一個比一個正，腰細腿長，該凸顯的絕不藏私。大部分都早婚，許多20歲就已經嫁了。但男人身價好，常常就不乖，俄羅斯的離婚率高達83%，1000對結婚男女中，有600多對撐不到一年就分手

人人都愛俄羅斯女孩：美麗大膽有個性

婚姻不穩定，加上90年代的蕭條不安，導致出生率低迷不振。俄羅斯的死亡率高于出生率，人口以每年減少75萬的速度萎縮。專家預估2050年人口會降到1億。由于孩子生得少，個個都當成了寶，很多小學生都有手機。

站在街頭放眼望去，果然小孩少老人多，而且老太太比老先生多。俄羅斯大娘是社會的中流砥柱，她們身型通常壯碩，吃苦耐勞克勤克儉，罵起人來中氣十足，有一種長期負荷人生重擔后的執拗與頑強。

俄羅斯政府近來大力鼓勵運動及生育，第一胎每月補助1500盧布，第二胎每月3000盧布。

俄羅斯的女孩子14歲就開始成熟，這也是她們的法定結婚年齡。“姑娘總比小伙長得帥”。俄羅斯人自豪地說，姑娘是他們國家的財富。她們最美的年華往往在剛過二十歲的時候就燃燒完了大部分。結婚以后的俄羅斯女子會很容易迅速發福，在幾年里轉型為“大嫂身形”。不過，如今新一代俄羅斯姑娘非常重視健身和飲食，即使生育后，發胖的也不多。

莫斯科電視臺一名主持人曾經風趣地說過這樣一句話：“一個男人如果娶了俄羅斯妻子，一日三餐吃著中國式的美味飯菜，住的是英國式的別墅，拿著美國標準的薪水，那么這個男人就生活在人間天堂了。”話雖有些戲謔，但“俄羅斯女子天上來”確實沒錯。

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在燦爛無比的俄羅斯文化影響下，俄羅斯的姑娘們善良、天真、浪漫，而且憂傷。憂傷容易感動，需要傾訴。我們聽過《喀秋莎》的傾訴，聽過《小路》的詠嘆：“一條小路彎彎曲曲細又長，一直通往迷霧的遠方，我要沿著這條崎嶇的小路，跟著我的愛人上戰場。”俄羅斯的文學、藝術、美女給人的印象，美麗到極致就是憂傷，更加纏綿。

值得一提的是，俄羅斯姑娘不僅美麗脫俗，而且吃苦耐勞。可以說“上得了廳堂，下得了廚房”。一項問卷調查顯示，大多數俄羅斯男性認為，理想女人和妻子首先應當是聰明和美麗的，善良和富有魅力是他們看重的女性品質。而在妻子身上，忠誠和善于持家則更為可貴。從幼兒園起，俄羅斯女孩子就要學會整理自己的房間。上了小學，她們在手工課上學習調沙拉、烤糕點、做紅菜湯，以及織毛衣、裁剪和設計服裝等。中學畢業，俄羅斯美女差不多已經準備好做賢妻良母了。進入大學后，十八九歲的俄羅斯姑娘就可以嫁人，很多俄羅斯家庭就是在雙方上大學期間組建的。

人人都愛俄羅斯女孩：美麗大膽有個性

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第五篇：幼兒園小班美術教案《美麗的太陽花》及教學反思

《小班美術教案《美麗的太陽花》含反思》這是優秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1、培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。

2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

PPT、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

活動過程

(一)以課件導入課題，引導幼兒細致觀察。

師：噓，告訴你們一個秘密，今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?

提問：太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)

老師小結：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。

師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢?(現場教畫)

我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

(二)幼兒自由想象并表現，大膽作畫。

1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花。現在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛)，為幼兒創設一個輕松愉快的情景環境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。

2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。

3.老師巡回觀察，適時的加以指導。

(三)展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創造。

附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了，風婆婆輕輕的撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點像自己。!來自快思老師教案.!太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

教學反思

時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動。花朵作為表現“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是說，這節課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經驗和周圍環境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”這點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察------想象------創作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節課的初衷。

讓幼兒閉眼聽故事的這個環節的設計主要依據于《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”所以，我改變了以往的教學過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂，讓幼兒也融入音樂環境中。讓他們成為主體。

總的來說本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學。但我還是想試一下，結果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術活動的弊端之一吧。

小班美術教案《美麗的太陽花》含反思這篇文章共5477字。