第一篇：2014-2015大學(xué)生心理健康教育期末試卷

2014-2015大學(xué)生心理健康教育期末試卷

（適用：全體2014級(jí)）

一、填空題（8道題，每空1分，共30分）1、1948年，世界衛(wèi)生組織指出，健康應(yīng)包括（軀體健康）、（心理健康）和（社會(huì)適應(yīng)良好）等方面的健康，1989年又在健康的含義中增加了（道德）的健康。2、1992年，由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)起、由世界衛(wèi)生組織確定，把每年的10月10日定為（精神衛(wèi)生日）。

3、中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室在（德國(guó)萊比錫大學(xué)）建立。

4、馬斯洛認(rèn)為人的需要是由五個(gè)等級(jí)需要構(gòu)成的:（生理）、（安全）、（歸屬和愛(ài)）、（尊重）、（自我實(shí)現(xiàn)）。

5、心理咨詢(xún)的原則：（來(lái)訪(fǎng)者自愿的原則）、（保密原則）、（理解支持的原則）、（價(jià)值中立原則）、（尊重原則）。

6、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)概括有：（能保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣）、（.有正確的自我意識(shí)）、（保持良好的心境）、（能保持和諧的人際關(guān)系）、（能保持完整、統(tǒng)一的健全人格）、（心理行為符合年齡特征）

7、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有：（學(xué)習(xí)適應(yīng)）、（環(huán)境適應(yīng)）、（戀愛(ài)）、（性心理健康）、（自我意識(shí)）、（情緒困擾）等方面的問(wèn)題困擾。

8、情緒健康的主要標(biāo)志是（積極樂(lè)觀的心態(tài)）和（自我調(diào)控的能力）。

二、判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每題1分，共10分）

1、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（√）

2、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。

（×）

3、大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主。

（×）

4、幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。

（×）

5、明明不喜歡自己的手機(jī)，卻偏偏說(shuō)自己手機(jī)通話(huà)質(zhì)量好，這是酸葡萄心理。（√）

6、心理咨詢(xún)的對(duì)象是指那些有某種心身疾病的人，以及有這樣心理社會(huì)因素所困擾的正常人，或是殘疾人員。

（×）

7、互補(bǔ)是指人際關(guān)系中雙方在需求方面如果能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。（√）

8、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高。

（×）

9、性格的情緒特征，是指人在對(duì)自己行為的自覺(jué)調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。（×）

10、情緒協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理?xiàng)l件。

(√)

三、簡(jiǎn)答題（共15分）

1、什么是想象？怎樣發(fā)展大學(xué)生自身的創(chuàng)造性想象？（7分）想象：是人腦對(duì)已有表像進(jìn)行加工改造創(chuàng)造新形象的過(guò)程。（1）展開(kāi)“幻想”的翅膀（2）豐富學(xué)生的表像（3）發(fā)展直覺(jué)思維

（4）培養(yǎng)思維的流暢性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性（5）培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲（6）培養(yǎng)發(fā)散思維

2、大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？（8分）

（一）接受自己的一切 一個(gè)人應(yīng)該無(wú)條件地接受自己的一切，包括好的和壞的，成功的和失敗的。其實(shí)，世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都各有其特點(diǎn)，人也是如此。由于各種復(fù)雜因素的影響，每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中形成各自獨(dú)特的特點(diǎn)。正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)的存在，才能使我們看出人與人之間的差別，而正是這些差別，才能創(chuàng)造出人類(lèi)心理世界錯(cuò)綜復(fù)雜、五彩繽紛的瑰麗景象。

（二）積極地肯定自我 1.主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)勢(shì)

2.充分發(fā)掘自己身上蘊(yùn)藏的巨大潛能 3.尋求屬于自己的成功

（三）正確對(duì)待挫折

人在活動(dòng)中不可能沒(méi)有挫折和失敗。挫折發(fā)生時(shí)，有些人常常會(huì)一味地自責(zé)自咎，貶低自己，導(dǎo)致自信心下降。其實(shí)，這完全大可不必。人生道路上不可能是一帆風(fēng)順的，苦難和挫折總是難免的。盡管挫折對(duì)人的心理活動(dòng)和行為會(huì)產(chǎn)生各種各樣的影響，但是，人對(duì)待挫折的態(tài)度對(duì)心理活動(dòng)和行為的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于挫折本身對(duì)人心理活動(dòng)和行為的影響。

四、論述題（共45分）

1、小張?jiān)鴮?duì)大學(xué)抱有很大的憧憬，想象著既能在專(zhuān)業(yè)上有所建樹(shù)，又能有時(shí)間參加社團(tuán)、發(fā)展興趣，還能去做兼職賺錢(qián)。但上大學(xué)幾個(gè)月后，他發(fā)現(xiàn)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并不是那么有意思，社團(tuán)活動(dòng)也不像想象中的那么鍛煉人。于是，他心灰意冷，常常用上網(wǎng)、玩游戲打發(fā)時(shí)間。請(qǐng)你結(jié)合自己或同學(xué)的經(jīng)歷剖析一下小張的心理和行為產(chǎn)生的原因，為小張以后的學(xué)習(xí)、工作、生活提出你的建議。（15分）答：內(nèi)部原因

第一，對(duì)專(zhuān)業(yè)錯(cuò)位的苦惱

專(zhuān)業(yè)錯(cuò)位有兩種情況：一是由于分?jǐn)?shù)或其他方面的原因，未能如愿地選擇自己想學(xué)的專(zhuān)業(yè)；二是所學(xué)的專(zhuān)業(yè)正是自己報(bào)考的專(zhuān)業(yè)，但是當(dāng)真正接觸這個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)與想象的相差甚遠(yuǎn)。這樣就會(huì)產(chǎn)生沮喪、懊悔等消極情緒。第二，對(duì)專(zhuān)業(yè)前景的悲觀

有一些專(zhuān)業(yè)，比如一些基礎(chǔ)學(xué)科，被稱(chēng)為“冷門(mén)”，報(bào)考的人不多。這主要是因?yàn)槿藗儗?duì)該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景不看好，或者該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)已接近飽和，將來(lái)不好找工作。有了這種消極心理，選擇“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)的人自然不會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)感興趣。第三，對(duì)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的追求

有的大學(xué)生覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)課太陳舊，所講的理論都已過(guò)時(shí)，因而花更多的時(shí)間去學(xué)英語(yǔ)、電腦、金融等“熱門(mén)”知識(shí)。

第四，對(duì)學(xué)習(xí)方式調(diào)整的不當(dāng)

在學(xué)習(xí)上，大學(xué)對(duì)學(xué)生的要求與中學(xué)不同。中學(xué)要求的是服從性學(xué)習(xí)，而大學(xué)希望的是學(xué)生能質(zhì)疑和創(chuàng)造。因而有一部分大學(xué)生由于未能及時(shí)適應(yīng)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但同時(shí)又沒(méi)有及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從而造成被動(dòng)學(xué)習(xí)，以致失去學(xué)習(xí)興趣。外部原因

一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響

高校中出現(xiàn)了一批所謂的“學(xué)生貴族”，他們家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，從小過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，早就認(rèn)為父母已經(jīng)給自己設(shè)計(jì)好未來(lái)，因此認(rèn)為在學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)于自己整個(gè)人生的改觀來(lái)說(shuō)基本上沒(méi)有意義。同時(shí)，這些人還會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響，會(huì)使另其它學(xué)生產(chǎn)生“知識(shí)無(wú)用”的想法，認(rèn)為只要自己敢闖、頭腦聰明，大學(xué)里的學(xué)習(xí)是無(wú)關(guān)緊要的。他們一般會(huì)利用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間在充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的社會(huì)上一試身手，努力改變自己的命運(yùn)。而對(duì)學(xué)習(xí)，基本上沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)嚴(yán)重缺乏，且自控能力較差，容易受別人的影響。

二、學(xué)校教育因素的影響

在大學(xué)教育中，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備落后，教師教法簡(jiǎn)單枯燥，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要原因。另外，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理，一定程度上脫離了社會(huì)需要，學(xué)用脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏。三是教學(xué)管理不嚴(yán)，漏洞多，缺少必要的管理機(jī)制，考試評(píng)價(jià)不夠科學(xué)，使學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以通過(guò)測(cè)驗(yàn)。四是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制不健全，學(xué)生不肯花更多的心思和精力在學(xué)習(xí)上。

2、許多學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，常產(chǎn)生一些心理的不適應(yīng)，有些迷惘、憂(yōu)慮。請(qǐng)問(wèn)大一新生為什么會(huì)出現(xiàn)這些心理問(wèn)題？并請(qǐng)根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓訉?duì)大一新生進(jìn)行心理調(diào)適。（30分）對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，環(huán)境、角色變化引起的心理不適，除了因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)后，親情、友情和鄉(xiāng)情的缺失，遇到實(shí)際困難喚起他們的懷舊情緒之外，現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)與心目中理想的大學(xué)不統(tǒng)一，也是大學(xué)新生產(chǎn)生心理落差、心理沖突的主要原因。有些人所上的學(xué)校、所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，加之學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題、人際關(guān)系復(fù)雜等都使大學(xué)新生產(chǎn)生失落、孤獨(dú)、寂寞、無(wú)聊、目標(biāo)缺失等消極心理，造成適應(yīng)困難。

第二篇：爾雅大學(xué)生心理健康教育期末試卷答案2017

選擇題38題看正確答案

“自我評(píng)價(jià)過(guò)高，強(qiáng)調(diào)客觀理由，拒絕接受批評(píng)，受到質(zhì)疑好爭(zhēng)論，好斗，甚至有沖動(dòng)攻擊行為。”屬于哪類(lèi)人格。（）（1.0分）

1.0 分

? A、強(qiáng)迫型

? B、分裂型

? C、抑郁型

? D、偏執(zhí)型

正確答案： D 我的答案：D 答案解析：

有時(shí)情緒爆發(fā)、甚至可能有自虐傾向的是（）人格。（1.0分）

1.0 分

? A、強(qiáng)迫型

? B、表演

? C、偏執(zhí)型

? D、分裂型

正確答案： B 我的答案：B 答案解析：

九十年代出生的人，最需要哪種情感？（）（1.0分）

1.0 分

? A、關(guān)注

? B、愛(ài)

? C、尊重

? D、溺愛(ài)

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

皮亞杰認(rèn)為依戀來(lái)自于（）。（1.0分）

1.0 分

? A、溫暖

? B、關(guān)懷

? C、關(guān)注

? D、習(xí)慣

正確答案： A 我的答案：A 答案解析： 5

關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)現(xiàn)的。（1.0分）

1.0 分

? A、佛洛依德

? B、巴甫洛夫

? C、華生

? D、艾賓浩斯

正確答案： D 我的答案：D 答案解析：

《同一性危機(jī)》作者是？（）（1.0分）

1.0 分

? A、艾瑞克森

? B、吉利根

? C、班德勒

? D、托馬斯·摩爾

正確答案： A 我的答案：A 答案解析： 我們需要學(xué)會(huì)用（）化解戀愛(ài)中的問(wèn)題（1.0分）

1.0 分

? A、忍讓

? B、爭(zhēng)辯

? C、溝通

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

“自我意識(shí)比真實(shí)自我對(duì)于個(gè)體行為及人格有著更為重要的作用”，這句話(huà)出自心理學(xué)家：（）（1.0分）

1.0 分

? A、弗洛伊德

? B、馮特

? C、羅杰斯

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

把“認(rèn)識(shí)你自己”這句話(huà)作為自己哲學(xué)原則宣言的是:（）（1.0分）

1.0 分

? A、馬克思 ? B、愛(ài)因斯坦

? C、蘇格拉底

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問(wèn)題可以用（）來(lái)改變。（）（1.0分）

1.0 分

? A、培養(yǎng)愛(ài)好

? B、加入社團(tuán)

? C、堅(jiān)持作息

? D、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

“我沒(méi)怎么想過(guò)未來(lái)的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（）（1.0分）

1.0 分

? A、認(rèn)同感擴(kuò)散

? B、認(rèn)同感早閉

? C、認(rèn)同感延緩 ? D、認(rèn)同感獲得

正確答案： A 我的答案：A 答案解析：

“我正在努力思考未來(lái)的工作，只是還不太確定自己適合做什么”，屬于（）。（1.0分）

1.0 分

? A、認(rèn)同感擴(kuò)散

? B、認(rèn)同感早閉

? C、認(rèn)同感延緩

? D、認(rèn)同感獲得

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

國(guó)際心理大會(huì)認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在（）個(gè)方面。（1.0分）

1.0 分

? A、4

? B、3

? C、7

? D、6

正確答案： A 我的答案：A 答案解析：

下列哪一項(xiàng)不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個(gè)要素：（）（1.0分）

1.0 分

? A、充分利用大學(xué)有效資源

? B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時(shí)間

? C、努力發(fā)展人際關(guān)系

? D、有強(qiáng)烈的通過(guò)學(xué)習(xí)豐滿(mǎn)自己的欲望

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

（）年，國(guó)際心理大會(huì)為心理健康做出定義。（1.0分）

1.0 分

? A、1946

? B、1966

? C、1864

? D、1945

正確答案： A 我的答案：A 16

“我認(rèn)為，我爸爸覺(jué)得我是個(gè)守信用的人。”這是：（）（1.0分）

1.0 分

? A、鏡我

? B、物質(zhì)自我

? C、社會(huì)自我

正確答案： A 我的答案：A 答案解析：

“認(rèn)識(shí)自己的天性，人就超越了自己”這句話(huà)出自（）。（1.0分）

1.0 分

? A、皮亞杰

? B、圣·奧古斯丁

正確答案： B 我的答案：B 答案解析：

“變態(tài)”這個(gè)詞來(lái)源于（）。（1.0分）

1.0 分 ? A、臨床醫(yī)學(xué)

? B、物理學(xué)

? C、生物學(xué)

? D、心理學(xué)

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

壓力是緊張或喚醒的一種（）心理狀態(tài)。（1.0分）

1.0 分

? A、外部

? B、內(nèi)部

? C、中間

正確答案： B 我的答案：B 答案解析：

自我認(rèn)同感有（）種狀態(tài)。（1.0分）

1.0 分

? A、2

? B、3 ? C、4

? D、6

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入（），如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問(wèn)題，那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師，獲得正式的心里。（1.0分）

1.0 分

? A、穩(wěn)定期

? B、調(diào)節(jié)期

? C、緩沖期

? D、發(fā)展期

正確答案： A 我的答案：A 答案解析：

下列哪項(xiàng)不屬于預(yù)防自殺的關(guān)鍵點(diǎn)：（）（1.0分）

1.0 分

? A、關(guān)注睡眠與心理健康

? B、關(guān)懷溫暖的大學(xué)文化氛圍

? C、關(guān)懷家庭氛圍 ? D、社會(huì)與校園有效的人際支持系統(tǒng)

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

個(gè)人距離應(yīng)該保持在（）。（1.0分）

1.0 分

? A、0-46厘米

? B、46-122厘米

? C、1.22-3.66米

? D、3.66米以上

正確答案： B 我的答案：B 答案解析：

對(duì)自己要求嚴(yán)格和完美，容易把沖突理智化，具有強(qiáng)烈的自制心理和自控行為，屬于（）人格。（1.0分）

1.0 分

? A、強(qiáng)迫型

? B、抑郁型

? C、偏執(zhí)型

? D、分裂型 正確答案： A 我的答案：A 答案解析：

思維、言語(yǔ)與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨(dú)愁，該悲傷的時(shí)候卻放聲大笑。是（）人格。（1.0分）

1.0 分

? A、依賴(lài)

? B、精神分裂型

? C、偏執(zhí)型

? D、分裂型

正確答案： B 我的答案：B 答案解析：

主觀是由我們的感知和覺(jué)知之間構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)。（）（1.0分）

1.0 分

? A、正確

? B、錯(cuò)誤

正確答案： A 我的答案：A 答案解析： 客觀是被所有人都能夠感知的那個(gè)現(xiàn)實(shí)。（）（1.0分）

1.0 分

? A、正確

? B、錯(cuò)誤

正確答案： A 我的答案：A 答案解析：

缺乏主見(jiàn)，也從不主張，渴望別人為自己做決定，遵守規(guī)則，服從權(quán)威，屬于（）人格。（1.0分）

1.0 分

? A、依賴(lài)

? B、抑郁型

? C、偏執(zhí)型

? D、分裂型

正確答案： A 我的答案：A 答案解析：

美國(guó)行為學(xué)派大量的理論基于（）實(shí)驗(yàn)。（1.0分）

1.0 分

? A、動(dòng)物 ? B、植物

? C、人體

? D、思想

正確答案： A 我的答案：A 答案解析：

創(chuàng)建第一所心理實(shí)驗(yàn)室的是誰(shuí)？（）（1.0分）

1.0 分

? A、梅斯梅爾

? B、馮特

? C、詹姆斯

? D、弗洛伊德

正確答案： B 我的答案：B 答案解析：

坦誠(chéng)、尊重、關(guān)懷，保持心理距離是與（）人相處的原則。（1.0分）

1.0 分

? A、強(qiáng)迫型

? B、抑郁型 ? C、偏執(zhí)型

? D、分裂型

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

阿德勒以（）為中心，創(chuàng)立個(gè)體心理學(xué)。（1.0分）

1.0 分

? A、英雄情結(jié)

? B、自卑情結(jié)

? C、金錢(qián)情結(jié)

正確答案： B 我的答案：B 答案解析：

與（）人格的人交流時(shí)比較困難，由于他經(jīng)常陷入沉思，你對(duì)他說(shuō)話(huà)常常答非所問(wèn)，有時(shí)還會(huì)被你侵?jǐn)_而出現(xiàn)驚嚇。（1.0分）

1.0 分

? A、強(qiáng)迫型

? B、抑郁型

? C、邊緣

? D、分裂型 正確答案： D 我的答案：D 答案解析：

心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是（）的局面。（1.0分）

1.0 分

? A、穩(wěn)步向前

? B、曲折坎坷

? C、百花齊放

? D、停滯不前

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

“錯(cuò)覺(jué)不是發(fā)生在感覺(jué)層面，而是人的知覺(jué)層面，由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)。”這是誰(shuí)的理論。（1.0分）

1.0 分

? A、沃森

? B、赫爾

? C、韋德海姆

? D、斯金納

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

人類(lèi)（）%的疾病與心理的壓力感有關(guān)（1.0分）

1.0 分

? A、不到10%

? B、20—30%

? C、65—90%

? D、1

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

哪一項(xiàng)不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：（）（1.0分）

1.0 分

? A、智力正常

? B、人際關(guān)系和諧

? C、行為符合年齡特征

? D、周期節(jié)律性

正確答案： D 我的答案：D 答案解析： 38

自不知，且他不知的“我”，屬于（）。（1.0分）

0.0 分

? A、公開(kāi)的我

? B、盲目的我

? C、秘密的我

? D、未知的我

正確答案： D 我的答案：B 答案解析：

學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求（）、不要苛求（）。（1.0分）

1.0 分

? A、正確 有效

? B、有效 正確

? C、真理 邏輯

? D、邏輯 真理

正確答案： B 我的答案：B 答案解析：

下列哪項(xiàng)不屬于危機(jī)干預(yù)的要點(diǎn)？（）（1.0分）

1.0 分

? A、通知學(xué)校危機(jī)干預(yù)機(jī)構(gòu)，分擔(dān)壓力，不要獨(dú)自面對(duì)

? B、提高心理防御，避免在干預(yù)自殺失敗后自己遭受心理創(chuàng)傷

? C、給可能有自殺行為的人私人空間，使之保持冷靜

? D、校方通知家人，讓有自殺行為的人獲得親人的理解與支持，減輕學(xué)校責(zé)任

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

（）第一個(gè)提出生命周期的理論。（1.0分）

1.0 分

? A、詹姆斯

? B、威爾漢姆.馮特

? C、梅斯梅爾

? D、埃里克森

正確答案： D 我的答案：D 答案解析：

超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看（）。（1.0分）1.0 分

? A、先天遺傳

? B、所處環(huán)境

? C、父母的教育

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

西格蒙特·弗洛伊德是（）學(xué)派的創(chuàng)始人。（1.0分）

1.0 分

? A、精神分析

? B、人本主義

? C、行為主義

? D、認(rèn)知

正確答案： A 我的答案：A 答案解析：

下列哪一個(gè)不屬于心理學(xué)問(wèn)題的識(shí)別：（）。（1.0分）

1.0 分

? A、量表篩查 ? B、行為觀察

? C、癥狀自述

? D、醫(yī)院就醫(yī)

正確答案： D 我的答案：D 答案解析：

文藝復(fù)興是對(duì)（）文化的傳承。（1.0分）

1.0 分

? A、拜占庭

? B、奧斯曼

? C、古希臘

? D、日耳曼

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

喬哈瑞窗分為（）個(gè)窗口。（1.0分）

1.0 分

? A、2

? B、4 ? C、6

? D、8

正確答案： B 我的答案：B 答案解析：

存在主義的四大生命命題：自由、孤獨(dú)、（）、存在的價(jià)值。（1.0分）

1.0 分

? A、激情

? B、恐懼

? C、焦慮

? D、尊重

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

“我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你”是（）的愛(ài)。（1.0分）

1.0 分

? A、成熟

? B、不成熟

正確答案： A 我的答案：A 答案解析： 49

在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是（）。（1.0分）

1.0 分

? A、杏仁核

? B、海馬

? C、垂體

? D、下丘腦

正確答案： B 我的答案：B 答案解析：

馬丁·布伯是（）家（1.0分）

1.0 分

? A、政治

? B、歷史學(xué)

? C、宗教哲學(xué)

? D、軍事

正確答案： C 我的答案：C 答案解析：

二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）1

總體來(lái)說(shuō)，每一代人之所以會(huì)有不同的性格特質(zhì)，是因?yàn)樗麄兯幍臅r(shí)代不同。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

不合理信念是主觀的、沒(méi)有事實(shí)依據(jù)的。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

“老師眼中的我”和“朋友眼中的我”有可能是不一樣的。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

對(duì)于大學(xué)生而言，需要適應(yīng)自我認(rèn)識(shí)的變化。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析： 5

情緒會(huì)帶來(lái)一系列的生理變化。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

性格是個(gè)體人格差異的核心。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

人際交往受挫對(duì)青少年的情緒問(wèn)題有重要的影響。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

情緒的動(dòng)機(jī)-分化理論是由詹姆斯提出來(lái)的。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析： 如果你的同學(xué)送人或拋棄自己珍視的東西，有遺書(shū)或自殺計(jì)劃，涉及自殺方法，那么他可能有自殺傾向。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

正確認(rèn)識(shí)自我是人際交往中的第一步。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

相對(duì)于“戀”，“愛(ài)”要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專(zhuān)門(mén)知識(shí)與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析： 長(zhǎng)時(shí)間承受壓力有利于身體健康（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

“自己理想中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

對(duì)于想輕生的人，外界預(yù)先干預(yù)也沒(méi)有多大用。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

承受壓力不一定總是壞事（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

自慰的罪惡感不屬于青春期常見(jiàn)的性心理困擾。（）（1.0分）1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

無(wú)論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn)，我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

成年早期是人個(gè)性成熟，自我能力，社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價(jià)值觀與審美情趣基本形成的階段。（）（1.0分）1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

一個(gè)具有人性關(guān)懷的大學(xué)文化需要做到以下幾點(diǎn)：和諧取代分歧、協(xié)作取代競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)取代隔離。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

現(xiàn)實(shí)生活中，不同人的性別狀態(tài)是風(fēng)格迥異的。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

男女性別角色并非相對(duì)存在。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

記憶是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在人們頭腦中的反映。（）（1.0分）1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

性別角色認(rèn)同就是把自己看成男性或女性。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

一些固有的不合理信念無(wú)法轉(zhuǎn)化為合理信念。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

創(chuàng)造力隨年級(jí)的增高而遞減也是大學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題之一。（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

人際溝通就是人際交往。（1.0分）

1.0 分 正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

社會(huì)對(duì)一個(gè)人的影響大于家庭對(duì)一個(gè)人的影響。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

進(jìn)入大學(xué)后，不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式，任然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

我們理解的事件都需要用言語(yǔ)系統(tǒng)去解析。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

社會(huì)結(jié)構(gòu)理論：一個(gè)社會(huì)如果對(duì)個(gè)體壓力太大，會(huì)增進(jìn)個(gè)體心理障礙的風(fēng)險(xiǎn)。（）（1.0分）1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

合理信念一般均為客觀事實(shí)；不合理信念包含著更多的主觀臆測(cè)。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

人際交往的工具分為語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)和非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)。（）。（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

我們的自我感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的身體。（）（1.0分）

1.0 分 正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風(fēng)格、行為模式和說(shuō)話(huà)方式。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

順行性遺忘癥是指對(duì)造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

性別角色是指屬于特定性別的個(gè)體,在一定的社會(huì)和團(tuán)體中占 有的適當(dāng)位置及其被社會(huì)和團(tuán)體規(guī)定了的行為模式。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

科學(xué)不代表真實(shí)，只是行走在逼近真實(shí)的道路上。（1.0分）

1.0 分 正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

真實(shí)的物體、人或地點(diǎn)都屬于物質(zhì)自我。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

占有式愛(ài)情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

性心理有健康和不健康之分。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

壓力也叫應(yīng)激。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

當(dāng)頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會(huì)被這些想法控制，我們認(rèn)為這種情況是正常的。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

個(gè)體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是無(wú)限的。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

記憶就是記憶力。（）（1.0分）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 答案解析：

第三篇：四年級(jí)小學(xué)生心理健康教育期末試卷

四年級(jí)心理健康教育期末試卷

學(xué)校

一、填空（2班級(jí)

姓名

分）

1、人人都有

和

，只看不足跟頭跌。相互

共成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作有晴天。

2、同學(xué)：你真棒，我要向你學(xué)。

3、你喜歡的興趣活動(dòng)有

、、。

一．選擇（25分）

1、如果你的爸爸媽媽不讓你放學(xué)后看電視，限制你的自由，平時(shí)對(duì)你愛(ài)嘮叨，你將怎樣對(duì)待他們？（）A、頂撞他們。

B、不理睬他們。

C、偷偷地看。

D、管好自己，少讓他們操心。

2、“天才是因勞動(dòng)換來(lái)的”。這句名言是哪位科學(xué)家說(shuō)的？（）

A、童第周B、華羅庚 C、愛(ài)因斯坦D、陳景潤(rùn)

3、下列哪個(gè)事情是沒(méi)有意義的？（）A、多看看有益的課外書(shū)。B、幫助那些生活有困難的人 C、打電子游戲機(jī)

4、哪個(gè)方面是學(xué)習(xí)不夠勤奮的表現(xiàn)？（）A、上課前預(yù)習(xí)功課。

B、上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記。C不懂得的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師

5、別人亂扔紙屑，老師批評(píng)了你，你該怎樣正確處理？（）A、和老師說(shuō)清楚情況。B以后不再理采老師。C和老師對(duì)罵，怪老師錯(cuò)怪了自己 二．判斷（20分）

1、同他人交往，要求他人守信用，自己卻不守信用。（）

2、煩惱對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有不良影響。（）

3、我們不僅要做“讀書(shū)”的典范，而且要做“動(dòng)筆”的楷模。（）

4、在人際交往中嫉妒別人，別人超過(guò)我，我就不和他來(lái)往。（）

5、家庭是溫馨的港灣，在和睦的家庭氣氛中，我們才有健康的身心和美好的童年。（）

三、簡(jiǎn)答（30分）

1、你覺(jué)得你的優(yōu)點(diǎn)是什么？你對(duì)自己有哪些不滿(mǎn)？

2、失敗乃成功之母，如果生活中你遇到失敗，你會(huì)怎么做？

第四篇：五年級(jí)小學(xué)生心理健康教育期末試卷

223團(tuán)中學(xué)校2013年第一學(xué)期 五年級(jí)《心理健康》期末測(cè)試卷

班別：姓名：學(xué)號(hào)：1.選擇題（每小題4分，共24分）

1、如果你的爸爸媽媽不讓你放學(xué)后看電視，限制你的自由，平時(shí)對(duì)你愛(ài)嘮叨，你將怎樣對(duì)待他們？（）A、頂撞他們。B、不理睬他們。C、偷偷地看D、管好自己，少讓他們

操心。

3、下列哪個(gè)事情是沒(méi)有意義的？（）

A、多看看有益的課外書(shū)。B、幫助那些生活有困

難的人。

C、打電子游戲機(jī)D、鍛煉身體。

4、運(yùn)動(dòng)時(shí)什么技巧是對(duì)的？（）

A、運(yùn)動(dòng)時(shí)盡量要流暢、優(yōu)雅。B、出汗就可以了。C、運(yùn)動(dòng)量要大。D、運(yùn)動(dòng)不能深呼吸。

5、哪個(gè)方面是學(xué)習(xí)不夠勤奮的表現(xiàn)？（）

A、上課前預(yù)習(xí)功課。B、上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)

講和記筆記。

C、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。

D、不懂得的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)。

6、別人亂扔可紙屑，老師批評(píng)了你，你該怎樣正確處理？（）A、和老師說(shuō)清楚情況。B、既然老師批評(píng)了我，那我以后就

亂扔垃圾.C、以后不再理采老師。D、和老師對(duì)罵，怪老師錯(cuò)怪了自己。

二、判斷(每小題3分,共30分)

1、運(yùn)動(dòng)時(shí)務(wù)必要深呼吸；要面帶微笑。（）

2、同他人交往，要求他人守信用，自己卻不守信用。（）

3、煩惱對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有不良影響。（）

4、我們不僅要做“讀書(shū)”的典范，而且要做“動(dòng)筆”的楷模。（）

5、在生活中我們應(yīng)該有效利用時(shí)間的“邊角料”。（）

6、家庭是溫馨的港灣，在和睦的家庭氣氛中，我們才有健康的身心和美好的童年。（）

7、“興趣”是最好的老師。（）

8、在學(xué)習(xí)生活中，我們要對(duì)老師關(guān)上心靈的大門(mén)。（）

9、精彩的世界不會(huì)使你生活更美好。（）

10、在人際交往中嫉妒別人，別人超過(guò)我，我就不和他來(lái)往。（）

三、簡(jiǎn)答題

1、你想送給爸爸媽媽什么禮物？該如何做呢？(20分)送給： 禮物： 理由：

做法：（1）、(2)、2.當(dāng)你比賽中失敗時(shí)，你的心情又會(huì)怎樣？(13分)

3.你出現(xiàn)考試焦慮的現(xiàn)象,會(huì)怎樣做?(13分)

第五篇：五年級(jí)心理健康教育上冊(cè)期末試卷

五年級(jí)心理健康教育期末測(cè)試卷

一．填空。

1.笑一笑，________ ；愁一愁，__________。

2.良言一句__________，惡語(yǔ)傷人__________。

3.________自己行，才會(huì)我能行；別人說(shuō)我行，_______才能行。

4.恰到好處的______可以提高學(xué)習(xí)效率幫助你獲得_____的效果。

5.責(zé)任就是________的事;努力做好自己該做的事,就是__________。

二．選擇題。

1.一次小測(cè)驗(yàn)，你沒(méi)有考好，你應(yīng)該（）。

A 灰心喪氣B怨天尤人C 認(rèn)真反思，以后多努力

2.在班干部競(jìng)選中，你落選了，你會(huì)（）。

A 勇敢面對(duì)，下次再爭(zhēng)取。

B 找老師理論。

C 心想當(dāng)選的同學(xué)肯定給同學(xué)們好處了。

3.英語(yǔ)競(jìng)賽中，和你關(guān)系不太好的同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，你會(huì)（）。

A 心想其實(shí)這樣的競(jìng)賽很簡(jiǎn)單，根本不值得一提。

B 祝賀他并且決心向他學(xué)習(xí)。

C 給其他同學(xué)說(shuō)他是靠作弊才得獎(jiǎng)的。

三．論述題。

1.怎樣提意見(jiàn)別人容易接受，有哪些竅門(mén)？

2.你覺(jué)得消除厭學(xué)心理主要取決于老師家長(zhǎng)還是學(xué)生自己？為什么？