第一篇：《陽光校園我們是好伙伴》讀后感[大全]

讀《陽光校園我們是好伙伴》有感

環城小學

六（2）班

郭思宇

指導教師：李燕

今年寒假，我讀了小學生指定讀本《陽光少年，我們是好伙伴》，里面有許多優秀名人的故事，其中令我最記憶猶深的還是何炅叔叔的事。

幼年的何炅因為字寫得棒，畫畫得好被選為學校黑板報的負責人，而每次出黑板報時何炅總是不想讓同學在累，把所有的工作都讓自己來做，常常很晚才回到家，而細心的何媽媽發現了這問題，一問何炅才知道，何媽媽語重心長地教育何炅，而她其中說的一句話不僅震撼了當年的何炅叔叔，也震撼到了我，那就是：“沒有一件了不起的事，是你自己能完成的。”

是啊，從古到今，哪件事是靠一個人獨自完成的呢？沒有，任何奇跡都是通過所有人的共同努力才創造的。一個人的力量是有限的，并不能改變什么，而團體的力量則是無窮的，只要眾人齊心協力，就沒有什么困難是解決不了的！

記得三四年級時，我一直就是小組的帶頭者，每次討論，我總是不等其他同學說完就急忙發表自己的意見，如果有人反對，我總是會以各種理由搪塞過去，漸漸地，所有人都不愿提出自己的看法，只等我一個人說。上了高年級，我們小組的意見往往沒有其他小組的多，我才意識到以前的做法是多么可笑。我開始采納組員的意見，我們的辨論也越來越激烈，看法也越來越多。

俗話說得好：“一個籬笆一個樁，一個好漢三個幫”。何炅叔叔的事和發生在我自己身上的事讓我明白：只有團結協作、齊心協力，才能獲得更大的成功。

第二篇：《陽光校園,我們是好伙伴》讀后感

《陽光校園，我們是好伙伴》讀后感

學校：環城小學

班級：四（1）班

姓名：張瑜芯 讀了《陽光校園》這本書以后，正如書中所說同學們大多數時光都是在校園中渡過。陽光校園是大家共同的家園，離不開每一個陽光少年的積極參與。

書中，從主題一到主題五：我能行、你真棒、一起做、我幫你、謝謝你，這些活動中，觸動了我的心靈。那一個個名人自信自強的事例，是一句句激勵的話、一個個成功的團隊、一張張鮮活的圖片，讓我懂得了許多。

在《我能行嗎》這篇文章中，我國核武器研制領導者是鄧稼先，憑著一句“我能行嗎？”將我國國防自衛武器引領到世界先進水平。

哪怕是因為直腸癌住進醫院，躺在病床上也沒有忘記我國的核武器發

展事業。

在《我欣賞你》這篇中，講到了從小愛好打架，學習嚴重偏科的馬云，憑著父親的鼓勵與欣賞在短短的十幾年里，創辦了阿里巴巴網站，成就了今天的馬云。

在《我們一起做》這篇中，講到了小時候的何靈寫字，畫畫各方面都覺得自己很優秀，所以每次黑板報都自己完成。后來，經過媽媽的一番話點醒了他，每個人都有自己的特點，有自己的不足，也有自己的優勢。沒有誰是完美的、萬能的，只有與人合作，與大家一起成長，分享成功的喜悅，這樣才能成功。所以何靈成為中國內地有名的 主持人。他主持的快樂大本營很受觀眾的喜愛，我也愛看這個節目。

在《七歲女孩感動世界》這篇文章中，對我的感受最深刻，一個年輕的小女孩凱瑟琳在電視上看到一檔紀錄片：在非洲平均每30秒就有一名少年童死于瘧疾，她在媽媽的幫助理解下，決定偷偷攢錢去幫助那些兒童，還到小區、學校、教堂演講，號召大家為非洲兒童募捐，在凱瑟琳的努力下，很多人都參與進來了。在短短的幾年里，如今的凱瑟琳成為了美國四位最杰出的致力于消滅瘧疾的年輕人。

事實證明了，我們可以平凡，但若心中有愛，有行動，人人都能成為拯救生命的英雄，同祥能溫暖世界，這一個個故事，照在了我們身上，照亮我們的校園，讓我意識到了擁有自信、感恩,幫助的品質。

第三篇：《陽光校園,我們是好伙伴》讀后感

《陽光校園，我們是好伙伴》讀后感

導語：《陽光校園，我們是好伙伴》這本書指導我們積極開展團結友愛、包容互助，做到知行合一，在主題教育中傳承和踐行社會主義核心價值觀，譜寫陽光少年燦爛動人的篇章。以下是品才網小編整理的《陽光校園，我們是好伙伴》讀后感，歡迎閱讀參考。

《陽光校園，我們是好伙伴》讀后感

寒假里，我讀了一本書，名叫《陽光校園，我們是好伙伴》。當合上這本書時，我明白了許多的道理??

在這本書里，我認識了勇敢的著名發明家維爾納·馮·西門子，英語優秀的馬云??他們的故事讓我深深地震驚和感動，也讓我深受啟發。

其中，最讓我感動的是為中國無私奉獻的鄧稼先爺爺。他首先發現了原子彈的設計，成功爆炸了我國第一顆原子彈，我也開始敬佩這位老爺爺了!

但，厄運也降臨到他的頭上——一次核試驗時，航投試驗出現降落傘事故，原子彈墜地摔裂。作為理論設計總負責人的鄧稼先推開其他人，搶上前去檢驗摔破的原子彈碎片，結果受到致命的輻射。

1985年7月，鄧稼先爺爺因直腸癌住進了醫院。但他也時刻沒有忘記我國的核武器發展事業。他向中央提出并起草了一份建議書，預言有核國家會在全世界禁止核武器的研制??

鄧稼先曾對他的妻子說：“我的生命就獻給未來的工作了。做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是為它死也值得!”讀到這兒，我的眼睛濕潤了，想起自己寫作業時老是埋怨作業太多，可這又算什么呢?我相信自己能行，用認真的態度好好學習，這樣，我的學習成績才會更上一層樓，做一個對社會有用的人!

人們都說：“書中必有黃金屋”，但我卻認為好書是一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，才能打開“黃金屋”的大門，打開知識的城堡!《陽光校園，我們是好伙伴》讀后感

上個星期，艾老師發給我一本《陽光校園，我們是好伙伴》的書，這是一本具有著良好教育的書。讀完之后，我深有感觸，感覺到了自己的身心好似補充了滿滿的正能量，激情澎湃，決心要做個五好小公民。

書里主要有五個主題：我能行;你真棒;一起做;我幫你;謝謝你。每個主題里的故事都富有教育意義，深深地吸引著我，打動著我。尤其主題四“我幫你”里面的故事：中國好鄰里——隴海大院，里面講述了一個25歲的小伙子高新海患了重病，導致高位截癱，然而他隴海大院里的鄰居卻紛紛向他伸出援助之手，陪著這個孤兒高處求醫，給予他無微不至的關心和照顧，讓高新海有了活下去的決心。我被這個故事深深地感動著，這是一座愛心的大院，讓我們看見了一座城市洋溢的真善美。透過“隴海大院”精神，我看到了中華民族扶危濟困、助人為樂的傳統美德。我以后也要學著幫助別人，助人為快樂之本，從我做起，我要去發揚我們中華民族的傳統美德，盡自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人。我相信，只要大家都互相幫助，互相關愛，這個世界才會更加美好。

《陽光校園，我們是好伙伴》真是一本好書，讓我受益匪淺，我會學著去做一個五好小公民，從我做起，從小事做起，學會生活，感恩父母，感恩老師，好好學習，將來做一個對社會有用的人。

《陽光校園，我們是好伙伴》讀后感

寒假期間，我閱讀了幾本書，最讓我記憶猶新的是一本叫《陽光校園，我們是好伙伴》的書，它指導我們積極開展團結友愛、包容互助，做到知行合一，在主題教育中傳承和踐行社會主義核心價值觀，譜寫陽光少年燦爛動人的篇章。

書中敘述了兩彈元勛鄧稼先爺爺的輝煌歷程，1958年8月的一天，鄧稼先爺爺接到了國家機密任務：研制核武器。他問了一句“我能行嗎?”這句話，表達的不是疑問，而是對國家和民族的責任感，也是對國家和民族重任的擔當!接受了國家機密任務后，鄧稼先爺爺便隱身戈壁大漠。他帶領研究人員敲開了原子彈設計的大門，我國第一顆原子彈在沙漠腹地順利爆炸。鄧稼先爺爺和他的團隊創造了世界上研制氫彈的最快速度。不到三年的時間我國又順利的爆炸了第一顆氫彈。一次核試驗時，航投實驗出現降落傘事故，原子彈墜地摔碎。作為理論設計總負責人的鄧稼先爺爺推開其他人，搶上前去檢驗摔破的原子彈碎片，結果受到致命的輻射。住院期間，鄧稼先爺爺向中央提出并起草一份建議書，預言有核國家會在全世界禁止核武器研制，建議中國在今后約10年的時間里，完成既定發展目標。鄧稼先爺爺的敏銳和遠見，使我國在全面禁止核試驗之前達到了實驗室模擬水平。

鄧稼先爺爺為我國國防事業奉獻光和熱。他鞠躬盡瘁，將一腔熱情投入到事業中，他的精神體現了“我能行”三個字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己、必定成功的態度。同時我也體會到在你覺得最困難的時候，一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境;在你感到無法堅持的時候，一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅持到底去爭取勝利。《陽光校園，我們是好伙伴》讀后感

一個月前，我在老師推薦下看了《陽光校園，我們是好伙伴》，今天就讓我說一說我的讀后感吧!

這本書針對五好這五個主題而展開的。

主題一是我能行，舉了一個鮮明的例子，鄧稼先做核武器，當時鄧稼先爺爺并不認為自己絕對可以成功，但他有一顆“我能行”的豎定信念。

主題二是你真棒，也是有兩個鮮明的例子。

另外依次的主題分別為：一起做，我幫你，謝謝你!

其中我印象最深的是馬云，他小時候學習不是很好，而且很喜歡打架，他爸爸仍鼓勵他。高考時，他全年段英語第一，數學倒數第一，后來上了本科又成了教師，最后我知道了因特網創造了阿里巴巴。

本書環繞著自己可以做到和幫助他人，我也有類似的事情發生在我身上，去年我要練習的吉它曲目《送別》，可是原先我并不是很想彈，經過我一直反復地練習，將《送別》彈到了出神入化了。

第四篇：《陽光校園我們是好伙伴》讀后感

讀《陽光校園我們是好伙伴》有感

環城小學

五（4）班

周子琪

聯系電話：***

指導教師：王存麗

《陽光校園我們是好伙伴》這本書，公為五個主題，讓我印象最深刻的就是第一主題——我能行。

每一個成功者都相信“我能行”。“我能行”這三個字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己必定成功的態度。在你覺得最困難的時候，一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；在你無法堅持的時候，一句“我能行”就能讓你信心倍增，堅持到底??當“我能行”成為一種信念，隨著時間的推移，悄然扎根在我們心底的時候，我們就真正長大了。

俗話說得好：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”如果不進行嘗試與創新，我們將生活在一個不變的世界。我能行！在人生的道路上，沒有什么困難是克服不了的，一句“我能行”就能克服恐懼、戰勝自卑，從而找到正確的方向，實現愿望。

生活中，每個人面前都有兩條道路，一條看起來舒適而安逸，但到頭來一事無成，另一條需要的是拼搏和奮斗，但最終能獲得人生成就。習近平爺爺和鄧稼先爺爺就是我們的榜樣。習近平爺爺做到了自己的事情自己做，鄧稼先爺爺相信自己一定能成功，從而發明了核武器。

生活造勞動創造，人生也靠勞動創造。我們少年兒童從小就要樹立勞動光榮的理念，自己的事情自己做，他人的事情要幫著做，公益的事情爭著做，通過勞動播種希望，收獲果實，也通過勞動磨練意志、鍛煉自己。

第一主題讀完了，我仍意猶盡，因為它告訴了我一定要相信自己，沒有完成不了的事，也告訴了我自己的事情自己做，一定可以成功。

第五篇：陽光校園我們是好伙伴讀后感

陽光校園我們是好伙伴讀后感11篇

陽光校園我們是好伙伴讀后感1

一個小雪飄灑的下午，我翻開了了《陽光少年——我的好伙伴》一書，這本書的情節跌宕起伏，我很是喜歡。

讀完了這本書，我知道了：“我能行！”——只要努力，就能做好每一件事，“團結一致”——團結就是力量！其實，我們剛步入小學，甚至還在幼兒園里的時候，老師和爸爸媽媽就叫我們要團結，“團結”這個詞在我們耳邊響起過無數次，其實，團結真的是讓我們感慨萬千，回想班里拔河時的情景，雖然我們我們沒有贏，但還是感受到了團結的力量！

令我印象最深的一個故事是在“我幫你”主題中的《七歲小女孩感動世界》這一片文章，故事講的是在前，一個五歲女孩看非洲瘧疾紀錄片時流下了憐憫的眼淚，當媽媽告訴他有一種一頂10美元的藥可以治好這種病時，她下決心要攢錢幫助這些患者。為了攢錢，她在幼兒園里不吃不喝，媽媽發現后，很是感動，于是和她的女兒一起做公益。這個小女孩的名字，叫凱瑟琳。

其實，一點小小的舉動就能幫助到他人。去年寒假，我在老家玩，看到天色以黑，就回家上樓梯，這時，一位老爺爺也上了樓梯，突然，他不小心滑了一下，我趕忙抓住了他的胳膊，老爺爺穩住身子以后，善意地對我笑了笑，說了聲：“謝謝”，然后就回家了。今年我再次回老家，發現那位老爺爺正在打太極拳，畢竟是熟人了，我叫了聲：“爺爺好！”，爺爺一看是我，連忙走過來，說：“姑娘啊！謝謝你去年扶了我一把！那以后，我堅持鍛煉，才有今天啊！”。

《陽光校園——我們是好伙伴》這本書令我受益匪淺，我們以后要好好學習，回報祖國。

陽光校園我們是好伙伴讀后感2

又是一個明媚的早晨，沐浴著陽光，我翻開了《陽光校園我們是好伙伴》這本書，目錄上的五個主題映入了我的眼簾……

五個主題中令我最感興趣的是第二個主題，你真棒！發現美好，給予欣賞，贊美，都是一種給人溫暖和力量的能力。這個主題中，馬云的故事深深吸引了我。馬云年少時也不是一帆風順：出身于平凡人家，喜好打架，三次轉學。除了英語，成績平平，連續兩次高考名落孫山，一時間，人生陷入了低谷，但父親對他不離不棄，終于在第三次高考進入了大學，從此逐步走上了人生顛峰。誠然，正如馬云曾在演講時說過的：“我不想訓練，又不想早起，但我就想當世界冠軍——這是不可能的。”在成功的背后，馬云個人所付出的努力和汗水是我們無法想象的，但如果缺少了父親的鼓勵，馬云不會去西湖邊找老外聊天，發現自己在英語方面的閃光點；缺少了父親的鼓勵，馬云就會在第一次高考的失利下甘心登三輪送書；缺少了父親的鼓勵，馬云在眾人反對下，也許不會參加第三次高考。那樣，還會有今天的電商巨頭、風云人物馬云嗎？

生活中我們也需要別人給予我們鼓勵、欣賞。記得有一次我煞費苦心地臨摹了一幅畫，大功告成后我又細心地改了改，改完覺得甚是滿意，便得意洋洋地拿給爸媽看。我自信滿滿地以為一定會得到爸媽的夸獎，可誰知他們的反應與我想的大相徑庭，聽完父母對我的畫的評價后我心灰意冷，再也不想畫畫了，我正準備把我的畫毀于一旦的時候，堂姐拍了拍我的肩膀對我說，其實我畫的挺好的，大人和小孩的審美不一樣。我聽了姐姐的話又斗志重燃起來，歡天喜地去研究另一幅畫該如何臨摹了······

贊美是開啟心靈的金鑰匙，給他人以奮進的勇氣和動力，從而創造出輝煌的成就，讓我們學會贊美別人，說不定能創造奇跡哩！

陽光校園我們是好伙伴讀后感3

讀完《陽光校園 我們是好伙伴》這本書，讓我懂得了許多道理。它如一縷陽光，照進我的心房；它如一盞明燈，照亮我前行的道路；它如一座燈塔，指引我前進的方向。

一個成功的團隊，一定要齊心協力才能獲得成功。書中《沒有一件了不起的事情，是你自己一個人能完成的》這篇文章讓我印象十分深刻。何炅小時候曾是班上黑板報負責人，為了讓大家早點回家休息，他自己獨自完成了黑板報任務，因此每次都很晚才回家。有一次，他媽媽忍不住問他為什么晚歸，他媽媽了解原因后，嚴肅地對他說：“出黑板報應該是一個集體的任務，不應該由你一個人承擔，每個人都有自己的特點，有自己的不足，也有自己的優勢，所以你不能因為自己速度快就剝奪了其他同學的權力。”這句話深深地刻在他的腦海中，直到后來，他在工作中又想起了這句話，他才真正懂得了媽媽的意思，他知道了團隊的重要性。所有人齊心協力辦好一件事，結果總比一個人單打獨斗要好，因為它融合了所有人的寶貴智慧，沒有誰是完美的，只有與人合作，才能成功。

我們班曾經參加了長沙市合唱比賽，并獲得了一等獎的好成績。好成績的取得是全體老師和同學們齊心協辦、團結合作的體現。大家各自發揮自己的特長和優點，分工明確，打鼓、搖沙錘、跳舞、高中低聲部演唱，大家共同努力，團結一致，最終才獲得了成功。無論是年級的足球賽、運動會的集體長跑、接力比賽……處處都體現出了“只有團結合作，才可能取得成功”的道理。

“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。”一個人的力量是有限的，可是團隊的力量是無限的，我們要學會在合作中成長，在團隊中進步，做一名積極向上的陽光少年！

陽光校園我們是好伙伴讀后感4

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學生涯已所剩無幾。五年級期末考試的鐘聲敲響了，六年級正邁著矯健的步伐向我們走來。最近，方老師給了我們一本書----《陽光校園 我們是好伙伴》。什么是陽光校園，怎樣才稱得上好伙伴呢？于是我帶著這一系列疑問好奇地打開了這本書。

讀了這本書，令我印象最深的就是《愛，在同一片藍天下》一文，我知道了理解、尊重、關心和幫助是中華民族基本的傳統美德，也讓我明白了只要每人都對殘疾人付出關愛和幫助這世界就會變得更加美好。頗有感觸的還有一篇文章——《七歲的女孩感動世界》，這篇文章中的凱瑟琳與《夢想的力量》里的瑞恩·西里杰克很像，他們對非洲人們伸出了救援之手，為非洲同胞們的健康做出了巨大的貢獻。

這也勾起了我童年的回憶。冰心奶奶曾經在《繁心春水》里說道：“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”是啊，我們的童年正是如此，記得剛入學的時候我對周圍的一切事物充滿了好奇，但卻感到了孤獨寂寞，沒有朋友，也沒有伙伴。傅博同學是我在勝利小學中結識的第一個朋友，現如今我們依然是好朋友。五年來，傅博同學每天都是最后一個回家的，他會在放學之后留在教室里寫作業，直到寫完為止。我十分敬佩他熱愛學習的精神。有一次，放學后我陪他一起留了下來。傅博同學覺得他有一道題目做錯了，特意跑過來問我方法是什么。正好我也覺得這道題我也做的不對。我一看，只要把和傅博同學求出來的得數一加，便可得出正確的得數。看來同學之間多互相幫助才行啊！

是呀，生活在溫暖有愛的集體，享受著同伴間的互幫互助，我倍感幸福。

陽光校園我們是好伙伴讀后感5

寒假里的一天夜晚，我坐在書桌旁讀完了這一本《陽光校園——我們是好伙伴》。里面的故事情節跌宕起伏，讓我有感而發。

這本書里講述了我們同學之間的友誼和社會中名人青年時期所經歷的崎嶇和坎坷，特別是助人為樂的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我幫你”這一章節中《來自大洋彼岸的.愛心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的貧困兒童居多，不能上學，在中國訪問的一個名叫方芳的法國姑娘聽說了便自費幫助孩子們度過難關。她從1990年開始不斷資助孩子們入學，她走訪十多個村，又幫助132名女童入學。

年復一年，方芳的事跡被人們所知并為感動，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來。不幸的是方芳在20xx年的一場火災中離開了人世。很多人以為她一手創辦的慈善入學的機構也將得到“沉睡”這時她的愛心被一個法國姑娘馬琳接下了。以后瑞士的梁定遠，法國的諾亞多繼任者方芳的“愛”

他們就像親身父母一樣為這些兒童默默地付出著他們的愛。就如我們學過的課文《愛之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動成為了一個愛的鏈條緊緊圍住了大年鄉的貧困兒童，使貧困兒童可以上學，可以認識外面的世界。雖然他們有著不同的國籍，不同的膚色，不同的語言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們贊賞。正如這本書里寫的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書里的人一樣有愛心，有不怕吃苦精神，誠實守信，樂于助人。

我相信如果世界上多一些人學習他們的品質，我們的家庭，學校，社會一定也會越來越好。

陽光校園我們是好伙伴讀后感6

寒假期間，我閱讀了幾本書，最讓我記憶猶新的是一本叫《陽光校園，我們是好伙伴》的書，它指導我們積極開展團結友愛、包容互助，做到知行合一，在主題教育中傳承和踐行社會主義核心價值觀，譜寫陽光少年燦爛動人的篇章。

書中敘述了兩彈元勛鄧稼先爺爺的輝煌歷程，1958年8月的一天，鄧稼先爺爺接到了國家機密任務：研制核武器。他問了一句“我能行嗎？”這句話，表達的不是疑問，而是對國家和民族的責任感，也是對國家和民族重任的擔當！接受了國家機密任務后，鄧稼先爺爺便隱身戈壁大漠。他帶領研究人員敲開了原子彈設計的大門，我國第一顆原子彈在沙漠腹地順利爆炸。鄧稼先爺爺和他的團隊創造了世界上研制氫彈的最快速度。不到三年的時間我國又順利的爆炸了第一顆氫彈。一次核試驗時，航投實驗出現降落傘事故，原子彈墜地摔碎。作為理論設計總負責人的鄧稼先爺爺推開其他人，搶上前去檢驗摔破的原子彈碎片，結果受到致命的輻射。住院期間，鄧稼先爺爺向中央提出并起草一份建議書，預言有核國家會在全世界禁止核武器研制，建議中國在今后約的時間里，完成既定發展目標。鄧稼先爺爺的敏銳和遠見，使我國在全面禁止核試驗之前達到了實驗室模擬水平。

鄧稼先爺爺為我國國防事業奉獻光和熱。 他鞠躬盡瘁，將一腔熱情投入到事業中，他的精神體現了“我能行”三個字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己、必定成功的態度。同時我也體會到在你覺得最困難的時候，一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；在你感到無法堅持的時候，一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅持到底去爭取勝利。

陽光校園我們是好伙伴讀后感7

在讀《陽光校園我們是好伙伴》這本書時，書中的一篇文章吸引了我的注意，這篇文章叫《被“奇跡”救助的女孩》。

為什么要叫“奇跡”呢？后來我知道，之所以叫“奇跡”，是因為這個女孩周標亮已經到了絕望的境地，不可能重新開始了。除非出現奇跡，讓周標亮出乎意料的是“奇跡”真的出現了！一天，老師突然來到她家，告訴她可以重新回到學校讀書了。

當時，我也覺得不可能出現“奇跡”，讓我驚訝的是“奇跡”真的出現了，但是令我更加驚訝的是有人捐了款，這不是一般人為周標亮捐的款，而是鄧小平爺爺捐的款。

鄧爺爺資助了25名失學兒童，兩次捐款共計5000元。正是鄧爺爺的這兩筆捐款使曾經失學的孩子們終于圓了上學夢。

周標亮重新回到了希望小學后，十分珍惜這美好的讀書時光，她發奮學習。8月，周標亮以優異的的成績考入田東民族師范。20xx年6月，周標亮即將師范畢業。畢業后，她決定回到家鄉曾經讀過的小學“希望小學”當一名教師。周標亮說：“家鄉的貧困是因為教育落后，我要回到家鄉，點燃大山的火”。在我看來是希望之火，圓了那些失學兒童的讀書夢。

20xx年3月，憑著優異的教學成績，周標亮當選為平果縣希望小學校長，被海內外眾多媒體稱為“希望之星”，是一代偉人鄧小平對希望工程的關心和支持，改變了她的命運，也點燃了我國數百萬失學兒童的希望之火。

贈人玫瑰，手留余香，奉獻愛心，收獲希望。讓所有兒童享有平等的受教育的權利，讓更多的貧困家庭的孩子享受優質的教育，是我們民族的希望所在。

陽光校園我們是好伙伴讀后感8

時光飛逝，不知不覺中我已度過了五年半的小學生涯，還有幾個月就要離開我親愛的母校——泉州東海灣實驗學校。回憶這幾年的校園生活，是那么的開心、快樂，我想我這輩子都無法忘懷。

學習生活剪影

我熱愛學習，所有課堂我都喜歡：語文課堂煥發著濃郁的書香，數學課堂充滿了靈動的思索，英語課堂開展著趣味的游戲，科學課堂承載著無限的探索，音樂課堂跳躍著美妙的音符，美術課堂滿載著美好的夢想，體育課堂充滿了生命的活力……可最喜歡的要數體育課。因為我和同學們可以在體育課上的十分鐘自由活動時間里盡情地追逐、嬉戲，打籃球，踢足球……那時的我可以自由自在，無拘無束地放飛心情！

課余生活剪影

在校園里， 晨起早鍛煉已經成了所有住讀生每天的必修課，美好的一天從早鍛煉開始；早讀課上的朗朗書聲開啟了一天的學習生活，豐碩的一天從早讀開始。課間休息時，我有時和幾個要好的同學一起在“好習慣長廊”散步、談心，偶爾也說幾個笑話把大家逗得捧腹大笑；有時則憑欄遠眺晉江大橋，浮想聯翩……每天下午第四節興趣小組活動不僅培養了我的興趣特長，還豐富了我的課余生活。晚飯后是我一天中最愉快的時光。喜歡閱讀的我吃過晚飯便一頭鉆進班級圖書角博覽群書，采擷知識的奇葩。

進入初中的日子越來越近了，快樂難忘的小學生活也在一天天縮短，往日的校園時光將永遠留在我的腦海中。我想，我永遠不會忘記小學校園生活里的點點滴滴，永遠不會忘記親愛的老師們，永遠不會忘記可愛的同學們。在接下來的幾個月里，我要好好珍惜校園生活里的每一天，過好每一天！

陽光校園我們是好伙伴讀后感9

“我能行”“你真棒”“一起做”“我幫你”“謝謝你”…… 一句句溫暖的話語像陽光照進心間，一個個動人的品質像陽光溫暖校園。

翻開《陽光校園，我們是好伙伴》這本書，第一章講的就是自信。“自信人生二百年，會當水擊三千里 ”的勇氣不是人人都有，但我相信“心有多大，舞臺就有多大”.馬云是人們最為熟知的成功者，他身上存在的無數難能可貴的品質都被大家廣為傳頌，但他自己也說“陽光創業者身上最優秀的素質，那就是永遠樂觀。”1995年，馬云不顧幾乎所有朋友的反對，堅持成立了互聯網商業公司;，阿里巴巴成立了，馬云帶著員工們艱苦奮斗，在有限的資金和艱難的環境下充滿信心，永不放棄;公司有了很大起色，提前實現了過去被認為是幾乎不可能的目標;20xx年，馬云和他的團隊用努力將中國互聯網推向世界，笑話變成了神話。馬云成功了，他用自己的實際行動驗證了“心有多大，舞臺就有多大”這句話。

在生活中，我們時常因為不自信而錯失了許多機會，因為不自信一直懷疑過去的選擇而忘了把握當下，因為不自信永遠也打不開內心的一些結……小學時，我也想過要去南京上初中，爸爸媽媽也很支持，可我總覺得自己的能力不夠，考不上就很丟人，糾結著糾結著，報名時間過了，我不用再糾結擔心了，可機會也就悄悄從身邊劃過了。世上沒有辦不到的事情，只有不愿做的人，不管心愿有多不可思議，也不管路上的阻礙有多少，只要愿意，只要相信會成功，身邊就會有一股神奇的力量，就會有實現的那一天。

有了夢想，不要停，不要悔，帶著自己給自己的力量一路前行。抬頭，就是希望，抬頭，就是陽光。

陽光校園我們是好伙伴讀后感10

每個成功者都相信自己能行。一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅持到底。1958年8月8號的一天，34歲的鄧稼先接到了國家機密任務：研制核武器。聽了有關領導的說明后，鄧稼先隨口問了句：“我能行嗎？”這一問，表達出的并不是疑問，而是對國家和民族的責任感及重任的擔當，也許，從1958年的那年起，鄧稼先就給出了答案：“我能行，中國能行！”

同學們，你們發現了嗎？每當你用贊賞的眼光去看別人時，別人也會欣賞你。但當你用討厭的眼神去看他人時，他人也會用鄙視的眼神等著你。同學們，贊美詩開啟心靈的鑰匙，給他人以奮進的勇氣和動力，使美好的行為得以延續，從而創造出輝煌的成就。

伙伴們，你們有過自己完成不了的事的經歷嗎？我猜沒有。因為沒有任何了不起的事是我們自己完成的。我們應該學著融洽于集體。

你們有聽過這個故事嗎？一個叫凱瑟琳的7歲小女孩為了不讓非洲兒童染上瘧疾，就自己掙錢為他們買可以有效控制這種疾病的蚊帳。伙伴們，助人為樂是中華民族的傳統美德，是真善美的幾種體現，是人格升華的標志。與人相處，應當懷著一顆助人為樂的心。大家互相關愛，互幫互助，才能讓這世界更加美好。

你有過幫助別人的經歷嗎？我有。當別人對你說謝謝時，你又是什么樣的感覺？同學們，“謝謝你”這三個字具有巨大的能量，足以改變世界，然而并不是人人都可以輕易脫口而出。向別人表達贊美、敬佩和謝意，不但需要真誠，更需要勇氣！不管以前我們有沒有做到，從現在起，讓我們把“謝謝你”表達出來并成為我們的習慣！

陽光校園我們是好伙伴讀后感11

今年寒假，我看了一本名為《陽光校園——我們是好伙伴》的讀本。這本書分為五個富有正能量的主題：我能行、你真棒、一起做、我幫你和謝謝你。其中，第三個主題“一起做”最為打動我。

書中是這樣描述“一起”這個詞的：“一起”是一個有溫度的詞，可以建立和增進友誼，讓人不再孤單;“一起”是一個有責任的詞，意味著共同成長與進步，不讓一個人掉隊;“一起”是一個充滿挑戰的詞，為了實現一個共同的目標，必定要付出艱辛的努力;“一起”還是一個充滿智慧的詞，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，只有團結協作、齊心協力，才能獲得更大的成功。

在這個主題里，主持人何炅分享了自己的一個故事：小時候，何炅是他們班黑板報負責人。每次他都因為體諒別的同學太累而自己出板報到很晚。有一次，何炅的媽媽對他說：“沒有一件了不起的事情，是你一個人能夠完成的。在一個集體里，每個人都有自己的特點，有自己的不足，也有自己的優勢。雖然你的初衷是體諒大家，但每個成員都是其中的一份子，都應有貢獻自己力量的責任，同時也需要這個展示自我的平臺。”在以后的工作中，何炅明白了團隊的重要性，也真正懂得了媽媽的意思。

讀完這個故事，使我受益匪淺，它讓我懂得了一個道理：一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。沒有誰可以獨立于群體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學會在合作中成長，在團隊中進步，就是為我們未來的人生鋪平道路。我們每個人都是集體中的一員，“眾人齊心，其利斷金”。我也要學會改變，與大家一起成長，分享成功的喜悅。