第一篇：散文-初夏

文/陳一凡

我合上《芳草》，向窗外望去。

窗外，草色很鮮，很濃，像有誰才替它們上過色似的。三五團飄殘的柳絮擱在草尖上，顯得分外潔白，輕柔。柳絲毿毿地掛著，盡管日日吹綿，依然綠得可愛。綠蔭深處，襯和著活躍的鶯聲，那“果郭——”“果郭——”的小杜鵑，這些天也叫得更歡了。但你只能聽到它叫，卻不知它藏在哪兒，這鬼精靈真會躲！

出門去走走吧。在屋里熬夠了暮春困人的燠暖之后，近來我愛在傍晚去郊外散散心。好在住所離郊區很近，三幾步就跨到市梢，眼前就是一派鄉村景色了。輕衫薄履，信步田頭，把白天的塵囂都撇在腦后，心頭感到異樣的輕松。剛才飄過的幾滴毛毛雨，已經被返照收盡；微熱的空氣中帶著幾絲涼意，顯得格外清爽。我解開胸紐，猛吸幾口，這才覺察到初夏的來臨。人到中年，對時令的變換顯然不如年輕時那么敏感了。十多年前，我的眼睛還能捕捉住早春的第一撮柳芽、深秋的頭一片落葉；可近年來，感官遲鈍得像長了厚繭似的，直到新季節的腳步在身邊徘徊很久以后，才在無意間驀然發現：啊，春天來了，“又是一年芳草綠”！啊，夏天來了，“數聲蟬嘒蕩扶疏”！驚定之余，每每勾起陣陣沉思。

一縷無名的惆悵掠過心頭，但立刻被清新的晚風吹走了。前村傳來一群少年歡快的歌聲：“我們的生活充滿陽光??”青春的旋律隨風飄來，透過衣襟，灌滿了我的肺腑。

我斜靠在一棵掛滿蝴蝶花的老槐樹上，靜靜地觀賞著眼前的五月風光，像遠處端坐不語的群山一樣。這里原是一片平蕪，三百年前，公子哥兒們常來此地調鷹放馬，如今早已變成公社的菜田了。田里種滿各色各樣的瓜果蔬菜，有的剛剛吐苗，有的正在打朵，有的已經結果，可一色兒都是翠葉離坡。越過菜畦，向遠處縱目，只見連村帶郭，傍路沿川，盡是一簇簇蔥蘢的樹木，一直伸向天際。望不斷啊數不清！真是“綠遍山原”。

初夏是美的，那是有別于艷陽春的另一種美。如果說春天的美美在百卉爭妍。那么初夏的美就美在萬類競綠。該用什么詞來簡括初夏的景色呢？“綠肥紅瘦”？不，那寫的是暮春花事；“綠暗紅稀”——這才差不離！“綠”而“暗”，形容綠的濃重；“紅”而“稀”，可見芳華漸漸褪了，但還不是絕無。在哪兒呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田溝邊那叢野薔薇，不正星星點點地開著幾朵小紅花么？但那紅色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映襯在周遭的濃綠之中，更顯得“晚花酣暈淺”。再看那綠，卻是層層疊疊，無邊無涯，綠得沉，綠得酣，綠得觸目生涼，綠得照人如濯；一時凝望出神，仿佛整個天空都被染綠了呢。

沐浴在這片濃綠之中，思想的觸須漸漸游動，游向生活的深處。綠，這不就是青春的顏色嗎——我想。可是，為什么有人贊美生命常綠，有人卻哀嘆綠鬢易凋？哦，后一種人大概只是從生理角度去估量個人生命的長度。他們不懂得：紅顏會消退，須發會斑白，思想卻可以永葆青春，因為思想能從時代之樹的根莖里不斷地汲取水分，化合陽光，組成新的葉綠素。他們也不懂得：個人的生命可以溶入事業的大海，把渺小織進浩瀚，使短暫化為永恒。對于“青春不再”、“人生無常”之類的感喟，雷鋒回答得最好：“人的生命是無限的”。這句富于革命哲理的豪語，在最精辟的意義上說出了人生的價值，補充并深化了歌德的名言——“生命之樹常青”含蘊的真諦。你沒見，去年姑娘們精心栽植的兩行新柳，今年不已經在河沿盈盈學舞了么？瓜圃也沒辜負人，那幾排新種上的番茄秧，前天傍晚都在貪婪地吮吸社員們澆

灌的氨水，發出“咕唧咕唧”的響聲，此刻已在晚風中點頭簸腦，搖曳生姿了。黃瓜秧長得更快，幾條嫩瓞不久前還在葉底伸頭探腦，怯生生地，今晚居然昂首挺肚，在架上打起秋千來了。社員們的心血和汗水滲進了幼苗，幼苗煥發出蓬勃的生機，日長夜大，吐葉開花，終于結出豐碩的瓜果，奉獻給它們的主人。那么，瓜葉上流動的點點綠光是什么呢？那就是菜農的血液和汗珠在閃耀啊！菜農把點滴生命凝聚在瓜果上，那么栽秧的，做工的，教書的，畫畫的??他們的生命不也都可以物化嗎？是的，從事各行各業勞動的人們，都能在各自的工作對象和成果上看到自己生命的延續，它何嘗枯萎，幾曾凋謝？！只顧冥思默想，不覺暮色漸深，該回去了。歸路上，我隨手摘了一掬紫白相間的楝樹花。俗話說：“楝樹開花，眼皮要用釘耙扒”，這時節人是最好睡的，可今晚我怎么一點沒有睡意呢？跨進房門，扭亮燈，在柔和的綠光下，我開始了業余的夜耕——用心和筆，直到群蛙倦鳴、萬籟俱寂的時候。

今夜，我大概會做一個綠色的夢吧，比兒時看過《綠野仙蹤》后做的夢更加美。篇二：人教版中國古代詩歌散文欣賞單元測評：第一單元-以意逆志、知人論世(含答案解析)階段測評(一)(總分：120分 時間：120分鐘)

一、基礎鞏固(12分，每小題3分)1．對下列句中加點詞語的解釋有錯的一項是()a．可憐光彩生門戶可憐：可愛 ．． b．與佳期兮夕張 佳期：好的日期 ．． c．舉杯斷絕歌路難 斷絕：停止 ．． d．三顧頻煩天下計 頻煩：多次 ．．

解析：佳期：佳，佳人。期，約會。

答案：b 2．下列詩句不屬于寓情于景的一項是()a．感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)b．會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)c．昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。(《詩經·采薇》)d．可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。(秦觀《踏莎行》)解析：b項抒發作者的心志。

答案：b 3．下列句子中加點的成語使用恰當的一項是()a．屈原既是“騷體詩”的創造者，又是浪漫主義詩歌的始作俑者，在我國文學史上享有崇高．．．．的聲譽。b．《詩經》中的《衛風·氓》一詩，給我們展示的是“癡心女子負心漢”的婚姻悲劇，信誓旦．．．旦只不過是一時的甜言蜜語。． c．曹植的《七步詩》，展示的不止是才情，還有那煮豆燃萁的悲哀。．．．．

d．陶潛歸隱田園之后，過著焚琴煮鶴的生活，遠離塵囂，何等快意，何等瀟灑。．．．．

解析：a項，“始作俑者”比喻首先做某件壞事的人，與該語境不合。b項，“信誓旦旦”形容誠懇地發誓，只可用作謂語。d項，“焚琴煮鶴”是指糟蹋美好事物，非指隱逸生活的瀟灑。

答案：c 4．下列有關文學常識的表述，不恰當的一項是()a．白居易的詩通俗易懂，《新樂府》《長恨歌》等詩都是具有感傷色彩的敘事詩。b．《楚辭》描寫楚地風土人情，具有濃厚的地方色彩。后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。c．“明遠《行路難》，壯麗豪放”中“明遠”是稱鮑照的“字”，而“集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁”中“放翁”指的是陸游的號。d．“一剪梅”是詞牌名。“行路難”是樂府雜曲。

解析：a項，“都是具有感傷色彩的敘事詩”應為“《長恨歌》《琵琶行》”。

答案：a

二、古詩文閱讀(40分)(一)閱讀下面的詩歌，完成5～6題。(8分)月

杜甫

萬里瞿唐①月，春來六上弦②。時時開暗室，故故③滿青天。

爽合風襟靜，高當淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。

[注] ①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月。農歷每月初

七、初八的弓形月亮。③故故：常常；頻頻。5．作者通過詠月主要抒發了怎樣的感情？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：作者通過詠月主要抒發了三種情感：①對時局國事的憂慮；②對早日結束戰亂的渴望；③對家鄉故園親人的思念。6．從“萬里”、“時時”、“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：①“萬里”極言空間之寥廓，烘托了詩人望月懷遠的思緒之綿長。②“時時”一詞，運用疊詞，寫月光時時照進黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達更富有韻律美。③“夜久”極言時間之久遠，烘托了詩人因憂慮時局動蕩、國事艱難以及思念親人而老淚縱橫、夜不成寐的感人形象。

(二)閱讀下面的詩歌，完成7～8題。(8分)幽居初夏 [宋]陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

[注] ①籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。

7．詩人寫景是從哪幾方面突出表現一個“幽”字的？試作簡要分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：這首詩寫景的詩句主要是前四句，分析“幽”時既要從詩句中意象的特點入手，還要分①

析出其中所使用的手法。

答案：(1)以景寫“幽”“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環境之幽靜、初夏景色之幽美。(2)以動襯“幽”“下鷺”。(3)以聲襯“幽”“鳴蛙”。8．這首詩抒發了詩人哪些復雜的思想感情？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：分析感情時要抓住詩歌中的關鍵詞語，前四句描寫的是優美的景色，一切景語皆情語，抒發的自然是高興的心情；后四句中的“嘆息”“誰共午甌茶”等足以看出作者感情的轉變。

答案：(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒發了怡然自得之樂(閑適之情)。(2)尾聯“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。(三)閱讀下面李清照的一首詞，然后回答9～10題。(8分)武陵春

李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。9．這首詞的上闋運用了什么描寫手法細致刻畫一個漂泊無依、孤苦凄涼的中年婦女形象？請作出具體的分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：動作描寫、神態描寫。“日晚倦梳頭”既是動作，也是一種寂寞悲涼心情的折射，“欲語淚先流”是寫淚，看似平易，但用意精深，寫出了那種難以控制的滿腹憂愁。10．古代詞人運用多種手法形容人的愁緒。如李煜《虞美人》云：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”秦觀《江城子》云：“便做春江都是淚，流不盡，許多愁。”與這兩個名句相比，你是否認為李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”在藝術效果上比它們更勝一籌，為什么？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：三個詞人都運用夸張和比喻手法來形容愁緒，都將抽象的感情化為具體的形象。但李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”只是以愁之多比水之多。秦觀的“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”則已經把愁物化為在江中可隨水流不盡的東西。李清照“載不動許多愁”好在用夸張和比喻把抽象的感情化為具體的形象，使得前面展現的愁有了重量和質感，造語奇特而有新意。可見李清照更勝一籌。

(四)(2012·新課標全國卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答11～12題。(8分)思遠人

晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。11．這首詞表達了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。12．“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關系？“紅箋為無色”的原因是什么？請簡要分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：關系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。

(五)(2013·福州市高中畢業班質量檢查)閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分)送路六侍御入朝

杜甫 童稚情親四十年，中間消息兩茫然。

更為后會知何地？忽漫相逢是別筵！

不分①桃花紅似錦，生憎②柳絮白于棉。

劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。[注] ①不分：猶言不滿，嫌惡的意思。“分”，一作忿。②生憎：猶言偏憎、最憎。13．結合第一聯和第二聯，請簡要分析作者送別路六而內心悲愁的原因。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：本題考查對詩歌思想內容的理解概括能力。詩從“童稚情親”依次寫來，寫到四十年來，“中間消息兩茫然”，不接著寫相逢和送別，而突然插入“更為后會知何地”。四句蘊含了久別重逢，乍逢又別，后會無期的悲哀。

答案：要點：久別重逢，乍逢又別，后會無期。14．詩中的風光是明艷的，而作者偏說“不分”、“生憎”，此系運用何種手法？請簡要賞析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：本題考查對詩歌表現手法的賞析能力。“桃紅似錦”，“絮白于棉”，這風光是明艷的，而詩人偏說是“不分”，“生憎”，惱怒春色“無賴”，是因為它“觸忤”了“愁人”；而它之所以“觸忤愁人”，則是由于后會無期，離懷難遣，對景傷情的緣故，樂景襯哀情。

答案：樂景襯哀情。本詩通過紅火的桃花、潔白的柳絮等意象描繪劍南的無邊春色，反襯出作

者送別友人時的無盡哀愁。(若有其他看法，言之成理亦可得分)

三、名句默寫(8分)15．補寫出下列名篇名句的空缺部分。

(1)在天愿作比翼鳥，____________________。(白居易《長恨歌》)(2)____________________，聊逍遙兮容與。(屈原《湘夫人》)(3)越王勾踐破吳歸，______________________。宮女如花滿春殿，____________________。(李白《越中覽古》)(4)____________________，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，____________________。(杜甫《蜀相》)(5)____________________，千載誰堪伯仲間！(陸游《書憤》)(6)心非木石豈無感？____________________。(鮑照《擬行路難(其四)》)答案：(1)在地愿為連理枝(2)時不可兮驟得(3)戰士還家盡錦衣 只今惟有鷓鴣飛(4)三顧頻煩天下計 長使英雄淚滿襟(5)出師一表真名世(6)吞聲躑躅不敢言

四、語言應用(10分)16．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(4分)人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的哀怨；

人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點染；

人生如一支歌，應該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。

答：________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 解析：題干要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同，這是一道開放性試題，難度較小。注意語意的連貫。

答案：示例：生活如一盞茶，應該多一些平和的甘潤，少一些濃釅的苦澀；生活如一杯酒，應該多一些綿柔的醇香，少一些澀辣的辛烈；生活如一局棋，應該多一些穩健的完勝，少一些僥幸的險招。

17．閱讀下面一首詩，根據詩意展開想象，用準確生動的語言描繪詩歌內容，至少使用兩種修辭手法，70個字左右。(6分)江畔獨步尋花七絕句(其六)杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

答：________________________________________ ________________________________________ 答案：黃四娘家周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，千朵萬朵，壓得枝條都彎下了腰。嬉鬧的彩篇三：專題 詠物抒懷類散文閱讀(二)-講義 24 中國中學網絡輔導專家 小時名師針對性輔導 簡單學習網講義 學科：語文

輪次：初二語文同步復習課程——上學期

專題：詠物抒懷類散文閱讀

（二）主講教師：徐國珍 北京中學語文高級教師

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（二）主講教師：徐國珍 北京中學語文高級教師

第一部分 開篇語

第二部分 考點梳理

第三部分 金題精講 葉子時期的梅

①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現的一堆黃金，照亮了周圍的一切。可是現在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。

②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。

③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當日留連駐足的行跡。都被風吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發現了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你。花朵是你的臉嗎？葉子是你的衣裳嗎？我不知道，你有太多的神秘。

⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。

⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。

⑦對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。

⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋。”絕不是這樣！我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。

⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏。我喜歡這種隱藏。

⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認識它嗎？” ?但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢？”

1.作者極力稱道的“葉子時期的梅”，主要表現出哪些個性來？ 2.這篇文章的思路，概括起來說是由梅到(請在橫線上各填一個字)3.文章第③段說“它一定知曉我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？ 4.文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。”這里的“長久”和“佳美”分別體現在哪里？請聯系上下文回答。

長久：

佳美：

5.“如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏。”結合前文內容，分別揭示“顯露”與“隱藏”的含義。(可摘原文語句，也可自己組織語言作答)“顯露”指：

“隱藏”指：

6.揭示“葉子時期的梅”特點的一個句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？ 7.葉子時期的“梅”具有獨特的美感。下面表述不符合作者感受的一項是（）a.具有樸素美 b.具有剛健美 c.具有清純美 d.具有含蓄美

8.參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。示例：

第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發了作者的贊嘆之情。

9.本文主要運用了什么表現手法？文章最后一段說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢？”這句話作為全文的收筆，有何深刻意義？ 10.對“葉子時期的梅”的喜愛表達了作者什么樣的人生態度？試作分析。11.文章寫的是初夏“葉子時期的梅”，可開始卻從“早春”的“梅花”寫起，這樣寫有什么好處？試分條闡述。

第四部分 名師寄語

第五部分 課后自測

生命賦

孫蓀

①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。

③但是，有一些更細微更不顯眼的現象，往往特別作用于我的心尖和神經末梢，引起我異常深刻的震顫。

④早春，當冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經頂著嚴寒冒出來。它就是報春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。

⑤當柳芽發出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個個鉆出地面，遍地都寫著兩個字：突破。

⑥麥收過后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一

點胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預示著，也開始演奏著一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。

⑦我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想象：經過長久的默默經營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現，這是怎樣激動人心的時刻！恰如剛剛構思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個絕佳的射門機會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時有一種喘不過氣來的感覺。

⑧我還有個執拗的習慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現出嚴峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們！

⑨這是怎樣堅忍不拔的生命追求！在極端惡劣的條件下，它們全都生長得很頑強，很自信，很精神！外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要；它們幾乎全靠自己內在的生命力。如果條件再惡劣一點，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機盎然；如果條件好一點，那它們該是一副怎樣的蔥茂！

⑩還有比生命現象更瑰麗更豐富的嗎？

?有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧。

1.列舉文章④至⑦段所寫的“細微不顯眼的事物”有哪些？ 2.文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現了作者怎樣的心情？ 3.第⑧段中，對怪柏奇松、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說“它們并不可憐，我應該敬仰它們”？

4.文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧”對你有什么啟示？

參考答案：

第三部分 金題精講 1.要點：

（1）“最安寧的時光”（2）“最年輕富有的辰景”

（3）“最純潔最快樂的日子”

（4）“更真實、更自由、更健壯” 2.尋；贊

3.“我的心事”所指的內容應該是——我是特意來看無花的臘梅的，看看它的長久與佳美。

4.長久：體現在從深春到晚秋

佳美：體現在青枝交錯、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰。

5.“顯露”指：沉睡著的、等待復蘇的廢墟中，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現的一堆黃金，照亮了周圍的一切。

“隱藏”指：葉子時期的梅“從深春到晚秋” “一直寂寞下去”，被人“遺忘”，被人“忽略”。

6.今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。

無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢? 7.b 8.作者采用整齊的句式(四字短語)、運用比喻、對比的修辭手法，寫出梅花盛開時的繁華、同時與凋謝時的寂寞，形成強烈反差，表現了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。9.托物言志的手法，借梅喻人。

這句話字面上是說梅，開花時期的“顯露”與葉子時期的“隱藏”，都是“別人”的感覺。文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個人也如同這樣一叢臘梅，應固守自己的本色，做到無所謂顯露，無所謂隱藏。

10.作者托物言志，以梅喻人，表達了從容恬淡的人生態度，含蓄地告訴人們，我們每一個人也應該像這葉子時期的梅一樣固守自己的本色，做到無所謂顯露，也無所謂隱藏！人生只需恬淡從容，盡我所能，無愧我心，便可直面大千世界，活個堂堂正正，從從容容！11.(1)以早春的梅花作為引子，引出初夏時節尋梅、觀梅、贊梅，豐富了文章的內容層次；

(2)通過早春之梅的“金黃的花色”和“獨有的芬芳”，反襯盛夏之梅的安寧、純潔、樸實，為下文議論抒情作鋪墊；

(3)不是“早春”的“初夏”仍擋不住梅的誘惑，可見作者對梅的鐘愛。第五部分 課后自測

1.柳芽、棉芽、豆芽、花蕾。

2.表現了我即將看見花蕾綻放時既激動驚喜又緊張不安的復雜心情。（意思對即可）3.因為它們生存條件極端惡劣，卻仍保持著頑強、自信和堅忍不拔的生命追求，顯示出強勁的生命力。（意思對即可）

4.要點：①要珍視生命或“要尊重生命”。②要頑強追求或“要努力展示生命光彩”。

第二篇：初夏隨想的散文[小編推薦]

我聽到凝碧清泉敲響叮咚的旋律是如此清脆悠揚，我看到晶瑩剔透的泉水揉抱著桃花仙子和妖嬈的柳姑娘，在粼粼碧波里與含笑彩色的漣漪一起暢想，吟唱朗誦似水柔情的篇章，湛藍的天空伴著窈窕彩云的佳麗臉龐，投入清澈見底的小溪胸膛，仿佛逗著歡樂的魚蝦盡情歌唱，青翠欲滴的萬仞疊嶂，渲泄一泓飛流直下三千尺的情長，是山神精彩紛呈的朗誦?還是美幻絕倫的徜徉？

歲月之神的腳步總是走得匆匆忙忙，揮手告別春天的姹紫嫣紅，初夏如詩如畫般悄然闖入我的心靈之窗，雙瞳閃耀著一圈圈回憶春天的花絮，繼續傾訴時光中美麗無暇的光華。漫步大千世界，走過許多橋堍，你會發現枝繁葉茂的夾竹桃，枝頭也是醬紅色的花蕾，風光帶的花壇內錦帶花三種光鮮分明蜂蝶朵兒，壓滿樹枝，統一的五角星狀花形，一如既往地地散發初夏的淡雅馨香，白色如雪，純凈素韻，宛如梨花朵朵，粉顏色的到如桃花仙子簇簇窈窕，幾分嫵媚恰到好處。玫瑰紅的錦帶花光彩奪目，獨占初夏的鰲頭，耀眼的姿色，給錦帶樹潑了一筆濃墨重彩的裝扮，在我看來，錦帶樹既渲染春意的芬芳，又如約而至地盛開在初夏的枝頭，集成二季的抒情，如歌似舞般迎接夏的溫馨浪漫，假如說春是花神的杰作，那么夏一定也是充滿芬芳。

凝望公園里細細青草尖掛滿晶瑩剔透的露珠，清新宜人，心曠神怡對自然美充滿想往，修剪成半球型醬紅色的石楠悄然披上靚麗的服裝，猶如一款款巧克力的雕花蛋糕甜美芳香，坐擁在綠樹濃蔭的胸懷，那一朵朵翠綠色的大蘑菇個個鮮嫩水靈真的很漂亮，哇，原來是草甸里栽下的海桐球的模樣，賞油光錚亮的翠葉片上噴繪了零亂的金色斑斕，是灑金珊瑚在春風中初夏的胸襟中炫耀她獨一無二的絢麗芳華，撲鼻的幽香來自紫藤架上，我仰視，我深情凝望，親吻這千絲萬縷的撲鼻的幽香，我醉入蜂音蝶舞的繁花似錦的情懷里心胸忽然爽朗，那是在滿樹櫻花綻放與碧桃花語倩影告別春天后又一次美麗的徜徉，頓時感到賞心悅目給我心靈窗戶增添一款款華麗明亮。

漫步在竹林深處，曲徑通幽的竹林滋潤我的心房，悄然潛入我思緒的夢鄉，高風亮節的風尚，虛心為竹清節而秋是美好人生的榜樣，難得糊涂是鄭板橋人生慎獨幽默智慧的風范，五針松的斑駁枝桿桎梏那青翠挺拔積極向上的力量，一樹紅茴香沁人心脾的氣息仿佛掛滿心墻，喜樹的翡翠般的葉片如春情爬滿夏的枝捎，一串串紅蜘蛛掛在天竺枝的懷抱，醬紅色的傘鑲嵌幾朵珊瑚花的鮮艷，在草坪里雕琢成一垛垛人工雕琢的植物蛋糕，龜背竹身披翠綠色的盛裝，大葉冬青蘊涵一粒粒疏肝理氣的果格外清爽，繡著金邊還有瓜子樣的黃楊，詮釋四季常青的景象，玉簪花在綠色情懷里盡情開放，蒲公英已經編輯成悅耳動聽的旋律暢響大街小巷。

不經意中我在公園的西南角注足，一片紅櫨林吸引我的眼光，如火若霞，遠望猶如暗紅色煙霧纏繞滿樹的渾身上下，近看一棵棵紅櫨樹像是焗著橘紅色秀發的苗條淑女，絢爛地招搖在風光帶，臨碧玉池塘，一個個雋俏，活脫脫美人美韻般倒影于粼粼碧波中，神情舉止恍若柳岸的翠綠色春姑，我想，她們也是在默默無聞地譜寫初夏的華麗篇章。

眷戀每一個春天的氤氳馨香，回憶那些在春天里傾訴神韻非凡的梅，有黃紅綠粉描繪春天的嫵媚面妝，蘭慧質的風尚，與玫瑰花的熱情奔放，杜鵑花的清秀，牡丹花的富貴雍華，紫丁香的默默情長，金銀花連翹和相思樹一起傾訴有情人終成眷屬的向往，紅豆杉健康的傘，告訴人們關愛生命把握健康。花韻十足的玉樹瓊花，與濃香的茉莉花一樣的秤砣樹瓣瓣清香，猛然間我打開了空間的想象之窗，頓覺豁然開朗。

邁著輕松愉快的步伐，讓憂愁惆悵清空，緊跟歲月的節奏，經春立夏之際，我仿佛看到金桃花孕育著一朵朵金碧輝煌，繼續蔓延夏的芬芳，初夏的小池塘，微風溫柔地吹拂著宛如翠綠色玉盤，盤旋池塘上空的蜻蜓，像似見到夢中的粉荷才露尖尖角，蹁躚于初夏的池塘邊，順著初夏的香徑載歌載舞。

拉開歲月的窗簾，春去夏至秋思冬臨中我充滿希望，歲月在輪回中譜寫優美的篇章，瞧月影風帆里思念與牽掛在我心中珍藏，荷塘月色的光景里有凌波仙子的眷戀和神往，丹桂飄香的氣息里仿佛聞到吳剛捧來酒的醇香，讓時間打開清新的門楣靜任侯人們光臨春花夏雨秋思冬藏的閨房，讓世界所有的美麗無暇，所有的欣喜若狂，都一起和大地母親分享，感謝雨露陽光，感謝天地的靈氣，感謝人與自然的和諧共處把美麗融入人們的心上，在初夏的經緯處我極目遠眺，期盼每一個夏天帶給人們無限的美麗遐想。。。

第三篇：初夏，風之凝思情感散文

引子：初夏之涼，是心上吹過的一陣剪剪風，好像你的呢喃絮語，溫情繾綣，柔細纏綿……

昨夜的一場雨，是初夏的莽撞到訪，驟然，急疾，還沒等人跑到檐下，就已然鋪天蓋地，生生將暮春阻隔到了千里之外。如果，這雨能將心上的灼熱沖掉，我愿意站在雨中任它肆意滂沱。如果，心中還我一片清朗，我愿意站在黑夜將黑色的眼睛投向光明。

也許，根本就不是雨，擾亂了思緒的視線，跌落成腳下的碎碎念。但風，已然吹過，分明就是季節游走的憑證，讓心浮動。柳絮凝煙，雖不愿帶走春痕里最后一抹眷戀，卻也只能眼睜睜瞅著，隨夢一起，徑直飄至夏的邊緣。

又見裙角飛揚。

倩影娉婷，是夏季河畔絕美的風景。笑靨絢爛，張揚了所有怒放的璀璨。可，是誰的腳步，在不經意間，踏響了心中一角的行板，以至眼神四處張望，苦苦尋找舊時的顧念。終究，也只能是一聲輕嘆，一襲仿佛的背影，竟讓遇見，咫尺橫亙成天涯的距離。

綠，始終濃得化不開，凝結在葉子的表面，懶得動彈。心里有無數的秘密，隱藏其中，在癡癡地等著陽光的輕叩與敲打。蜂與蝶，不知在哪里顧自玩耍，竟然丟下了蒲公英飛翔的愿望。

回過頭，看見青春正招搖過市，花枝招展似的漸行漸遠。走時，還不忘在額前留下它吻過的痕跡。心，很不屑也很不甘，總想追上去，抓住它的尾巴，狠狠地毒打一頓，然后狼狽為奸。

陽光下的城市，總是涌動著一股擴張的熱浪，汗流浹背的速度使人心慌。于是，突然間便想到了逃離。如果真能時空穿越，最想去尋訪陶淵明，看他如何將世事輕放，采菊東籬、把酒言歡。

然，欲望終究野草一樣生長在城市，而心，卻貪戀著林間的溪流、月影與鳥鳴。人，不是什么都能放得下，比如生命和愛情，比如利益和榮耀。

不管怎樣，追逐總是向上的主題，只需在路上，讓眼睛穿透迷霧，使精神皈依心靈。無論風雨，無論晴天，你若靜好，我便安然。

或許，你還在遠方沉默，將自己歸隱成無形。當夏季風吹來的時候，記憶重新散淡成一縷丁香的芬芳，明目、清心、怡神，飄忽、淡然、悠遠，無關風月，無關風情，只與你有關。

看來，這初夏之涼，其實不是心上吹過的一陣剪剪風，而是你的呢喃絮語，重歸繾綣，又見纏綿……

第四篇：初夏與時光輕語散文（范文模版）

春姑娘等不及留戀的人兒送行，只一個轉身，便莞爾輕盈地走了。溫柔相待的歲月，舉眉間，夏，已來在身邊。

五月袷衣，與春離別，與夏邂逅。一首盛夏的序曲，熱烈而激昂地奏起，每一個跳躍的音符，都藏著筑夢人生的曲調。生命的主題，響徹在無限升華的一方空間。

時令的扉頁之上，打一個純良生香的底蘊，許一程夏花絢爛。將春期每一份守候與相遇的溫暖給予，續寫在夏日里。期待，用心靈的筆墨，織錦最美的夏天。才不辜負，年華善美的真意。

春天的故事已經翻篇，繁復的日子，無暇空虛。一雙明亮的眸子里，尚有飛揚的向往，尚有盛開的倔強；然而，內心卻多了一份寧靜與安詳。笑容恬淡，與愛牽手一起步入這初夏的門楣。若時光有閑，帶上風和日麗的心情，再一次約會淺夏如煙的回訪，心上的花朵，為愛綻放，為愛美麗。

春華落盡，心上山水依舊情義綿長。光陰與愛同在，自然流放的風景，經綸有致的敦厚模樣，皆處慰人心目。一藤花開正艷的薔薇花語，將生命綺愿的醇美，溫婉承轉。

初夏的每一片葉子，接住無力承轉的心塵，收容下無端風起的情緒。可否，花一天的時間，把一年四季都經歷，畫面叢生，背景里不缺你，路途平坦，風和雨都不著急。得償所愿的事，不用太多，月亮無約掛起的晚上，窗臺開滿鮮花，你和我抵足促膝；我有老酒，你有心事，一張不懂世故的臉，最是深記。

有時，不敢眨眼，生怕，歲月低眉老。隨遇而安的心，不曾放逐，認真著每一個安然無恙的日子。寫在風里的詩，等遠方一紙花信潤色。檐下光陰，忘了時間，忘了所有，不問未知與天長，不問人生意義幾何。

避開季節的繁華，那個優雅道別的春天里，所有的回憶都溫暖又親切。一朵朵春花的飄零，明艷，生動；迷人的暗香，慢慢滲透了一庭小時光。一份平凡中的安守，任由幸福編排。此刻的馨美，怎樣的形容都似欠缺，又何須多言。

夏至，因為花開朵朵，明媚也會多一點。轉身離去的那個春天，如果記不起有什么遺憾的事，就把春風蕩起的念，掠到夏天來。那是誰細微的叮嚀，延綿著光陰輕拂過心坎的溫柔。亦或，帶上一朵粉嫩桃花的心事，潛入某個夏夜的一簾幽夢中。

歲月如歌，吟唱著內心的低婉，時光如水，循著自己想去的地方流淌。花開一季又一季，一場勝芳的別離之后，還有記憶的美麗在心上影印成畫。一路行來，雖說與許多的緣分擦肩，卻依然珍惜著年華里的每一次遇見。

這個避不開紛擾的世界，曾因一些人的溫暖給予，讓自己保存下一副歲月天真的模樣，保持著年華深情的一份期許。一場荼靡之期的返程，攜一顆平常心，又見往日一般溫和的愛人。一些憂心忡忡的等待，終是值得。歷經春風春雨的洗禮，生命明媚如初，你我亦都無恙，一份清寧如蓮的相守，只待天長。

初夏的風，卷起白色的裙裾，卷起悠暢的思緒。生命的顏色，一如極愛的簡單、純白。寬容和美麗，依舊是思想的主宰。心有溫柔相牽，篤定行走的方向，是一個人枝蔓花開的心城。

第五篇：初夏的雨正青春散文

初夏的雨，擲地有聲，潤物不再細無聲；來勢洶涌，儀態不再溫婉可人；從天而降，撒驕不再纏綿。

一顆一顆雨滴猶如婆娑的眼淚，極像受盡委屈的女子，不顧自己的淑女形象，變換著初春時的嬌羞，煙雨鎖素眉，眉心一蹙俏，飄逸著幾許柔柔的雨，美化了詩人的眼眸，豐滿了詩人筆下的柔情似水，多情繾綣。

今兒個，在五月花海里，初夏的你——雨，是否化了妝，換了臉？不然怎么可“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿城”，你眉宇間陰晴不定，讓我捉摸不定，撒著嬌，耍著潑。不顧一切把眼淚墜滿整個城市。是有何目的么？

噢，我知道了，你是怕詩人們把你遺忘，擔憂世人們令你忽視？才如此倔強地不肯讓初夏滿載陽光，酷熱整個季節。須臾間，大哭一場，讓我不得不對你心生怯意幾分。

我站在這個多雨的季節里，依窗而立，靜默看著你的眼淚在流年錦華中輕然劃過，看著你越發悲切，心越發沉郁“馬路元無雨，空翠濕人衣”。窗外，匆匆人影奔波在你的雨簾里。

凝視你的珠串砸出的水花，心生痛惜，下吧！哭吧！鬧吧！折騰吧！許你，在初夏時空盡情渲泄你的悲傷，待到“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，你便收起你那不稽的聒噪，收斂自己的桀驁不馴，擦干眼淚停止哭鬧，溫柔地撥開云層，允晴空萬里，新葉翠綠如初，草兒歡呼，鳥兒出巢樂呵雀躍。人們拍掉你落在青箬笠，綠蓑衣上的淚滴，隨斜風吹散，令你不再須歸。

其實，我更明白，你有著遠大的理想，才止住淚，綻放紅顏嬌媚。因著正青春，無需眼淚打濕夢，也無須讓眼淚困住自己，更不需要用眼淚博得人們的同情和憐憫。

初夏的雨，是好強的女子，你努力地走進人們的心靈去，努力邁過四季霜華，更換自己的心情，迎接夏日的蓬勃生機。縱然你像個孩子，一把眼淚一把鼻涕，從空中甩了下來，但我依然原諒你的變臉，喜歡上你的直率，坦誠。

下午時分，你終于笑了，親吻著屬于自己的一片云彩，擁有一片干凈的天空……