第一篇：中考文言文總復習中考真題三：《記承天寺夜游》

《記承天寺夜游》——蘇軾（宋）

一、精要筆記：

寫初冬月夜不眠，出戶邀友賞月的欣喜之情，表現了作者逆境中達觀處世，自適其適，自樂其樂。

寫法：

（1）第一層敘事，第二層寫景，第三層抒情。（2）承天寺中庭月色的描寫用了比喻手法。

二、解釋詞語：答案 1念無與為樂者

考慮，想到 ．2相與．．步于中庭

3庭下如積水空明．．

4但．少閑人

三、翻譯句子

1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

2、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

3、但少閑人如吾兩人者耳。答案

1、想到沒有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。

2、月光照映的庭院里如同積滿清水一樣澄清透明，水里水藻、青荇縱橫交錯，原來是竹子、柏樹的影子

3、只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了

四、填空簡答題：

1、本文寫月突出其，寫境突出其寫情突出其

。（請各用一個字）

2、作者是如何描寫月色的？（用原文回答）３、直接抒發作者感情的句子是：答案：２、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。３、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳

閱讀《記承天寺夜游》回答：

1、給加點字選擇正確的義項。①念．無與為樂者 A、惦記②遂至承天寺尋．張懷民 A、找③相與．．步于中庭 A、欣賞④但．少閑人如吾兩人者耳 A、只要

2、解釋句中加點的詞語。（1）念．無與為樂者（）（（4）懷民亦．未寢．（）（3、翻譯下列句子：

（1）但少閑人如吾兩人者耳。翻譯：（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯：

4、用“/“線畫出下句正確停頓。共同，一起 形容水的澄澈 只是

，寫影突出其

B、誦讀 B、尋常 B、參與 B、只 C2）解衣欲．睡（）（5）庭下如積水空明）（3）遂．．（，）），寫人突出其 C、想到 C、不久 C、一起、但是 至承天寺（． 遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民。

5、下列句子朗讀停頓不正確的一項是（）

A、念/無與為樂者B、懷民亦/未寢C、庭下/如積水空明D、但少閑人/如吾兩人者耳

6、本文結尾兩句表達了作者怎樣的感情？怎樣理解作者這種心情？

7、為什么“欣然起行”？（用原文回答）“欣然”表達了作者什么心情？

8、短文中寫景的句子是第 句，其內容可用4字概括為

9、請對《記承天寺夜游》中的對月色描寫的句子作點賞析！（從修辭、寫作手法、思想情感等角度分析）

參考答案：

1、C A C B

2、（1）考慮，想到（2）想要（3）于是（4）也；睡覺（5）形容水的空無澄澈

3、（1）只不過缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）庭院的地面如水一般清明澄澈，水里邊還有相互交錯著的水藻和荇草——這其實是竹子和柏樹的影子啊。

4、遂 /至 承 天 寺 /尋 張 懷 民。

5、B

6、既有欣喜愉悅，又有落莫孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上的失意，內心苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到滿足和自慰。

7、略

8、第④句 清幽寧靜

9、略

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

⒈解釋下面的加點詞 ⑴念無與為樂者（）⑵遂至承天寺（）．．⑶懷民亦未寢（）⑷相與步于中庭（）．．．⒉用現代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。⒊本文集中寫景的句子是第 句，其主要內容可用4個字概括為：

⒋這篇文章主要表現了作者 的心境。

參考答案： 1.⑴考慮，想到⑵于是，就⑶睡覺⑷共同，一起

2.只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3.(即“庭下??蓋竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣緊“月”來概括即可)4.曠達、豁達

（06山西課改）

比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

[乙] 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕

B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民

D.相與／步于中庭 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。

6.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。

D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。

7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)

答案：

3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。

（07棗莊市）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

——蘇拭《記承天寺夜游》

7．下列加點的詞解釋有誤的一項是

A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是 A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當的一項是

A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。

B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。

D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。

參考答案7．A 8．D 9．C

第二篇：《記承天寺夜游》中考真題集錦(含答案)

《記承天寺夜游》中考真題

一、2003年呼和浩特市

閱讀下面［甲］［乙］兩個文言語段，完成24—27題；

［甲］嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為？何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂．之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而優，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人吾誰與歸？

［乙］元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。．24．解釋文中加點的詞。（2分）

①不以物喜： 但少閑人如吾兩人耳： ．．25．下面句子朗讀節奏劃分正確的項是（2分）

A．予嘗／求古仁人／之心 B．處／江湖之遠/則憂/其君 C．念無/與為樂者 D．相與步/于中庭 26．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。(4分）

①微斯人，吾誰與歸？

譯文： ②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： 27．［甲］段中抒發作者政治抱負的一句是。［乙］段末三句抒寫作者的心情和感受，點睛之筆是“ ”二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動。（2分）

二、2003年廣東

記承天寺夜游 蘇 軾

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承．．天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋．．．竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。3．下面對加點詞解釋不正確的一項是()。(2分)A．念無與為樂者(思念)B．遂至承天寺(于是，就)．． C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(共同，一起)．．．4．用現代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。(3分)譯文： 5．本文集中寫景的句子是

4、選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。(1分)

5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)

6、用“／”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)蓋 竹 柏 影 也

7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)①念無與為樂者 念： ②相與步于中庭 步：

8、把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)。

①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。

譯文： ②但少閑人如吾兩人耳。

譯文：

9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境?(4分)①作者描繪的世界：

②作者的心境：

10．文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發李太白思鄉之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？（3分）

四、2006年山西省(實驗區)比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。[乙] 記承天寺夜游 3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕

C.遂至承天寺／尋張懷民 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。

(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。

譯文： 6.下列說法不正確的一項是()(2分)

B.我／欲乘風歸去 D.相與／步于中庭

A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。

D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。

7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)

五、2007年浙江省湖州市

閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分

記承天寺夜游 蘇 軾

17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分

月色入戶，欣然起行（）念無與為樂者（）庭下如積水空明（）18.翻譯句子。3分

但少閑人如吾兩人耳。

譯文： 19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？（2分）

六、2007年浙江衢州

記承天寺夜游 宋·蘇 軾

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

19、解釋下列句中加點的詞。（3分）

（1）遂至承天寺尋張懷民（）．（2）懷民亦未寢（）．（3）但少閑人如吾兩人者耳（）．20、把下面的句子翻譯成現代漢語。（3分）

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文：

21、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點？（2分）

22、本文寫于作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而復雜的感情？（3分）

七、2007年山東省棗莊市 閱讀下面的文言文，完成7-9題。

蘇拭《記承天寺夜游》

7．下列加點的詞解釋有誤的一項是

A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是（）

A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當的一項是（）

A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。

B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。

D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。

八、2007年山東省淄博市

閱讀下面兩段文言文，完成8～10題。

（甲）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。蘇軾《記承天寺夜游》（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日．始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！

——袁宏道《西湖游記》

8．解釋下列加點的詞。（2分）

①月色入戶。戶： ②其實湖光染翠著工。工： ．．9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： ②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！

譯文： 10．這兩段文字都寫了“月景”，但在寫法上有什么不同？（2分）

九、2007年德州市 蘇軾《記承天寺夜游》 10.解釋下列加點的詞。（2分）

①月色入戶 戶 ②懷民亦未寢 寢 ．．11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

① 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： ② 但少閑人如吾兩人者耳。

譯文： 12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

十、2007年荊州市

閱讀《短文兩篇》，完成下面9－12題。

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

記承天寺夜游

9.解釋加點詞的詞義。

①曉霧將歇()②月色入戶() ．． ③庭下如積水空明()④但少閑人如吾兩人耳() ．．．10.詞的用法、意思相同的一組是（）A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B．是：實是欲界之仙都 問今是何世 C．與：念無與為樂者 未復有能與其奇者 D．尋：尋張懷民 尋病終 11.用現代漢語寫出下面句子的意思。

① 夕日欲頹，沉鱗競躍。

譯文：

② 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： 12.簡答。

①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點睛之筆的。

②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“ ”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人（均填摘自文中的一個字）。

十一、2008年湘西自治州

比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成9 一12 題。

【甲】江城子·密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】記承天寺夜游

9．解釋下列句中加點的詞語。（2 分）

(l)左牽黃，右攀蒼（）(2)念無與為樂者（）．．10．下列句中的“/”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）(2 分）

A．千騎 / 卷平岡 B、酒酣胸膽尚 / 開張 C．遂至承天寺／尋張懷民 D、相與／步于中庭

11、按要求回答下列問題。（3 分）

(l)請寫出《江城子· 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。（2 分）

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

12．下列說法不正確的一項是（）(2 分）

A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。

D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。

十二.2009年山東泰安市

【甲】水陸草木之花水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【乙】記承天寺夜游 7．解釋加點的詞。（4分）

①陶后鮮有聞 鮮： ②濯清漣而不妖 濯： ③亭亭凈植 植： ④相與步于庭中 步： 8．翻譯下面的句子。（4分）

①予獨愛蓮之出淤泥而不染

譯文：

②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。

譯文： 9．甲文運用了 的表現手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態度；乙文運用了借景抒情的手法，抒發了 心情。（4分）

十三、2010年福建福州中考語文試題及答案

(一)比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成9—12題。(18分)【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【乙文】元豐六年十月十二日夜?但少閑人如吾兩人者耳。

9．用“／”為文中畫線句子標出停頓。(2分)解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。10．解釋下列加點的詞。(4分)(1)曉霧將歇()(2)未復有能與其奇者()．．(3)懷民亦未寢()(4)但少閑人如吾兩人者耳()．．11．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)沉鱗競躍。(2)相與步于中庭。12．填空。(8分)(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“__________”和 “__________”。乙文寫景的名句是“__________”。(4分)(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。(4分)

十四、(2011真題）臨沂

閱讀下面【甲】【乙】兩個文言選段，做6-9題 【甲】但少閑人如吾兩人者耳。

（選自《記承天寺夜游》）

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？

（節選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）6.解釋下列句中加點的字（2分）

⑴月色入戶。戶 ⑵蓋竹柏影也。蓋 ．．⑶止午、未、申三時。止 ⑷其實湖光染翠之工。工 ．．7.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴但少閑人如吾兩人者耳。⑵安可為俗士道哉？ 8.【甲】【乙】兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？（5分）

⑴寫月語句

⑵描寫方法

9.【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態度或感情？（2分）

十五2011麗水㈡閱讀甲乙兩文，完成20—22題。（8分）【甲】（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）20.解釋下列句中加點的詞。（3分）

⑴ 念無與為樂者 ⑵ 余強飲三大白而別 ⑶ 相與步于中庭 ．．．．21.下面兩個句子所描寫的景物各有什么特點？（2分）

⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑵霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。22.根據甲乙兩文內容，完成下表。（3分）

選 文 甲 文 乙 文

十六、山西(一)比較閱讀下面文言文，完成7-11題。(12分)

小石潭記(節選)柳宗元

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】記承天寺夜游

蘇軾

7．給下面加點的字注音。(2分)往來翕忽()遂至承天寺尋張懷民()．．8．解釋下面加點詞的意思。(2分)潭中魚可百許頭 懷民亦未寢 ．．9．把下面句子譯成現代漢語。(4分)①其岸勢犬牙差互：

②念無與為樂者： 10．甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現手法，用原文回答表現作者情感的句子：(2分)甲文是 乙文是 11．仿照示例，賞析乙文中的句子。(2分)

時 間 ⑴

更定

景 月景 ⑵

情 閑情 ⑶

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

示例：正面寫了游魚，側面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優美畫面卻展現在了讀者面前。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

十七

（二）（A）（元豐六年十月十二日、、、略）

（B）王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，詠左思《招隱詩》③，忽憶戴安道④。時戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。經宿⑦方至，造門⑧不前而返。人問其故，王日：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”選自《世說新語?任誕》）

［注釋］①山陰：今浙江紹興。②皎然：潔白的樣子。③左思《招隱詩》，表現隱居的樂趣。④戴安道：戴逵，字安道。

⑤剡（shàn）：縣名，今浙江嵊縣。⑥就：拜訪、訪問。⑦經宿：一整夜。⑧造門：這里是到門口的意思。

19、解釋下列句中加點字在文中的意思。（4分）

（1）欣然起行

（2）念無與為樂者

（3）相與步于中庭

（4）但少閑人如吾兩人者耳。

20、用現代漢語寫出“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”的意思。（2分）

21、作者發揮奇特的想象，用了兩個新奇的比喻來描寫月色。請你寫出一句他的其它作品中關于描寫“月亮或月色”的詩句或語句嗎？（4分）

22、兩段文字都寫了月色、月夜，請說說它們什么異同點？（3分）

23、兩段文字都是寫的夜找好友，請比較他們的異同點？（可從目的、原因、結果、情感、性格等方面考慮）（3分）

一、參考答案：

24.①介詞，因為 ②只，不過

25.B 26.① 沒有這種人，我同誰一道呢？ ②月色灑滿庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。

27.先天下之憂而優，后天下之樂而樂 閑人

二、參考答案：

3．（2）A 4．（3）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。5．（3分）④(即“庭下??蓋竹柏影也”)(1分)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣緊“月”來概括即可給滿分，其余酌情給分)

6．（2分）曠達（答“豁達”也給2分；答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀”等給1分；答“閑適”、“熱愛自然”不給分）

三、參考答案：

4、蘇軾，唐宋。(答完全正確者得1分；否則，不得分)

5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。

6、蓋／竹柏影也

7、①考慮，想到 ②散步(或漫步、走、行走)

8、①(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優美)，我高興地起來走出戶外。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊1

9、①空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。②自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然 曠達

10、文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；

表達了作者復雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。

四、參考答案：

3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。

(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。

五、參考答案：

17.高興地 想 形容水的澄澈 解析：考查的是解釋加點的詞語，要結合具體的語境來理解。

18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。解析：考查的是翻譯句子，要注意重點詞語的對譯，還要保證句子通順、無語病。解析：蘇軾的《記 承 天 寺 夜 游》是名家名作，考查的是課內重點文言文知識。

19.貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑 解析：考查“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？解答此題一是要結合語境，把握題干活所給信息“滄桑凝重”，二是要根據文章的寫作背景來考慮。

六、參考答案:

19、①遂：于是，就 ②寢：睡覺 ③但： 只3分，每題1分）20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻、荇。

（3分，意思符合即可）

21、寫出了月光清澈透明的特點。（2分，意思符合即可）

22、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。（3分，意思符合即可給分）

七、參考答案: 7．A 8．D 9．C

八、參考答案:

8、①門 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

9、①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。

②這種心得樂趣只能于山中隱逸的僧侶閑游的人共享又怎么能和俗世中人一起談論。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。

10、前者直接描寫與間接描寫相結合，通過比喻表現了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現月光的明亮；后者則是單純用直接描寫來表現“朝日始出，夕舂未下”時月光的別樣趣味。

九、參考答案：

10.答案：①門 ②睡覺 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。

12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。

十、參考答案: 9.①消散（或“消歇”“散去”）②門 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分，每對一處給0.5分) 10.B(2分)11.①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面(表達與此相近即可)②水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。(表達與此相近即可)（“蓋”是發語詞，可譯為“原來是”，也可以不譯出，直接翻譯出“也”字判斷句也可）(2分，每對一小題給1分)12.①描寫 議論（答“抒情”也可）（1分，每對一處給0.5分）②閑、仙(1分，每對一處給0.5分)以上共8分  十一參考答案：、(l)黃狗（2）想 10、B

11、(l)持節云中，何日遣馮唐？

(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。

12．C

十二、參考答案：

7．（1）少（2）洗滌（3）豎立（4）走 [評分]4分。每小題1分。8．（1）我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染。（2）庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉的影子。[評分] 4分，每小題2分，意思對即可。

9．托物言志 壯志未酬的苦悶 [評分] 4分。每空2分，意思對即可

十三、【答案】

9．解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。10．(1)消散(2)參與，這里指欣賞(3)睡覺(4)只是 11．(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。(2)我們一起在庭院中做步。12．(1)猿鳥亂鳴 沉鱗競躍

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(2)山川 月色(月夜)熱愛自然，沉醉山水(意思對即可)但少閑人如吾兩人者耳 十四【答案】

6.⑴窗戶⑵原來⑶僅僅，只是⑷美妙

7.⑴只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。⑵怎么能講給那些世俗的人聽呢？

8.⑴【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。⑵【甲】直接描寫與間接描寫相結合，通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮。【乙】文通過對月下景物的描寫，間接表現了月光的別樣趣味。

9.【甲】文表現出作者豪放曠達的人生態度，也隱含著被貶后內心的悲涼與自慰。【乙】文表現出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。

十五【答案】

20.⑴考慮、想到 ⑵我 ⑶在

21.⑴空明清麗 疏影搖曳 似真似幻 ⑵冰花彌漫 水天一色 22.夜（晚上、夜晚）雪景 癡情

評分標準：第20題3分，每空1分。第21題2分，每小題1分，第⑴題答“空明清麗”，第⑵題答“水天一色”也可。第22題3分，每空1分。

十六【答案】7．(2分)xī ； suì 8．(2分)大約 ； 睡覺、眠、臥

9．(4分)① 那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊）

② 想到（考慮）沒有可以交談取樂的人 10．(2分)（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂之”也可）；

（何夜無月?何處無竹柏?）但少閑人如吾兩人者耳。11．(2分)示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可得分）十七

王子猷住在山的北面。一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開臥室門，命仆人斟上酒。看到四面皎潔的雪光，于是他感到神思彷徨，吟詠起左思的《招隱詩》，忽然懷念起戴安道。當時戴逵遠在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往。經過一夜才到，到了戴逵家門前卻又轉身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為什么一定要見戴逵呢？”

19、（2分）（1）愉快地，高興地（2）想，思考（3）共同，一起（4）只是 20、（2分）月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中各種水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。

21、（2分）明月幾時有，??；月有陰晴圓缺，??；轉朱閣，低綺戶，照無眠；??千里共嬋娟。

22、（3分）兩段文字都寫出了月光的皎潔，運用了側面描寫；（A）段描寫的詳盡些，運用了擬人的手法。（B）段描寫的粗略些。（23、（3分）兩段文字都表現了他們那種曠達的胸襟，都是觸景而想找自己好友；目的和起因不同：A段文字為了找好友一起游玩，找同樂者，最終找到了；B段文字注重找的過程，是想念好友，最終沒找到。

第三篇：《記承天寺夜游》中考復習考試題

《記承天寺夜游》復習考試題

一、注音。

遂（suì）寢（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）

二、解釋下列加點的字詞。

1、欣然起行：愉快地、高興地

2、念無與樂者：想，思考；??的人

3、月色入戶：門

4、遂至承天寺：于是，就，到

5、亦未寢：臥、睡 何處無竹柏：哪個地方

6、相與步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院

7、庭下如積水空明：庭院；清澈。透明

8、水中藻荇 交橫：水草；交叉錯雜

9、蓋竹柏影也：連詞，承接上文，解釋原因，相當于“原來是”10、11、但少閑人如吾兩人者耳：只是，不過；不汲汲于名利而能從容流連光景的人；語氣詞，相當于“而已”“罷了” 1.填空：

（1）.本文選自《 東坡志林 》，作者 蘇軾。

（2）文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的月下美景，同時也抒發了壯志難酬的苦悶心情。

（3）描寫承天寺優美夜景的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也，為我們描繪了一個 冰清玉潔清澈透明 的美好境界。

（4）文中表現興奮和喜悅的句子是欣然起行，它與“ 解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。

（5）文章“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜 地點：承天寺 人物：蘇軾、張懷民事件： 夜游承天寺

（6）“月色入戶”意思是 月光照進堂屋的門戶，這句話運用了擬人的修辭手法。

“記承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你還讀過作者的哪些詩詞，請寫出詩詞中的傳世名句：但愿人長久，千里共嬋娟。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

2、作者概括敘述了月夜往承天寺找張懷民散步，其中，以敘事為主的是第1段，以描寫景物為主的是第2段，以抒發感情、發表議論為主的是第3段。

3、從“解衣欲睡”到“欣然起行”，從“至承天寺”到“尋張懷民”，從“懷民亦未寢”到“相與步于中庭”，這些內容都表達出作者此時的心情是欣然/閑。

4、這篇短文，對澄澈透明的月色作了生動描繪，真實記錄當時的生活片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

2、選擇

（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是(Ａ)A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)（2）、下列說法有誤的一項是（Ａ）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。（3）、本文的構思角度是（Ｂ）

Ａ、托物言志

Ｂ、即景生情

Ｃ、類比象征

Ｄ、以物喻人（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（Ｄ）A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑如吾／兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。

（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（Ｂ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現了作者為大自然的美景所陶醉，而產生了異常欣喜的心情。

C.表現了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。3.翻譯下列句子：

⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。

張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。

五、簡答題

1、分析“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”的妙處。

答：該句是寫月光的高度傳神之筆。(1)用“積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，真可謂精妙傳神，以水喻月，以隱喻先聲奪人，造成一種庭院積水的錯覺。(2)“積水空明”給人以一池春水的靜謐之感，“藻荇交橫”則具有水草搖曳的動態之美，靜中有動，動而愈見其靜。(3)“積水空明”是就月光本身作形容，“藻荇交橫”，則以竹柏倒影來烘托月光，兩句一正寫，一倒寫，創造出一個水清玉潔的透明世界。(4)這正映照出作者光明磊落、胸無塵俗的胸懷，作者定會擺脫沉重的遷謫之感，忘懷個人得失。這幾句是寫月光，也是寫作者心境。

2、賞析“但少閑人如吾兩人者耳”

答：該句為點晴之筆。至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫茫宦海而難以自拔，何曾得暇領略這清虛冷月的仙境？二是，表現作者安閑自適的心境，當然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。

3、對“閑”字的理解

答：“閑”一方面，它反映了作者當時身為“閑”官的現實，另一方面也表現了作者安閑自適的心境，同時，還包含著作者對世人忙于名利而辜負了良辰美景的慨嘆。

記承天寺夜游練習題目精選

1．文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的__________________，同時也抒發了自己____________________的苦悶心情。

2．描寫承天寺優美夜景的句子是____________________。3．翻譯下列句子：

懷民亦未寢，相與步于中庭。_______________________________ 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。_____________________ 但少閑人如吾兩人耳。________________________________ 4．下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)．．C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)．．5．下列說法有誤的一項是（）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。

B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6．這篇文章主要表現了作者_______________________的心境。

7．“月色入戶”意思是___________________，這句話運用了_________的修辭手法。8．文中表現興奮和喜悅的句子是______________________，它與“_________________”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4分）

9．“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？ _________________________________________ 10．解釋下面句子中加點詞的意思。解衣欲睡 解： 相與步于中庭 步：

念無與為樂者 念： 遂至承天寺尋張懷民 遂至： 相與步于中庭 于： 蓋竹柏影也 蓋： 11．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。能體現友情的句子1： 理由：

能體現友情的句子2： 理由

12．“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。13．把全文劃為三層，并寫出各層大意。第一層：___________________________ 第二層：____________________________ 第三層：___________________________ 14．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？ ___________________________________________-15．文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：________________________________

《記承天寺夜游》課后練習題

一、朗讀課文，掌握字的讀音以及停頓：

1、讀準字音： 藻（zǎo）荇（xìng）

2、讀出節奏：

念／無與為樂者，遂／至承天寺／尋張懷民。

庭下／如積水空明，水中／藻荇交橫，蓋／竹柏影也。

但／少閑人／如吾兩人者耳。

二、翻譯課文，掌握重點詞語：

1、詞語：

①解衣欲睡：欲，打算、將要。

②月色入戶：戶，門。

③念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭：念，想到； 遂，于是；亦，也；寢，睡覺；相與，一起、一同。

④庭下如積水空明：空明，清澈透明。

⑤水中藻荇交橫，蓋竹柏影也：交橫，交錯、縱橫；蓋，原來是。

⑥但少閑人如吾兩人耳：但，只不過；耳，罷了。

三、主題：

作者描繪了在承天寺夜游時看到的月下美景，同時抒發了自己壯志難酬的苦悶心情。

四、理解性默寫

1、文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

2、表達作者微妙復雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）

3、作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。

4、《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

五、重點語句翻譯

1、懷民亦未寢，相與步于中庭

*張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。

2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

* 月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇（水草）。

或：庭院中的月光，像積水那樣清澈透明，水中有像交錯縱橫的藻和荇似的水草，原來是竹子和柏樹的枝葉在月光下的影子。

3、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

* 哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個這樣的“閑人”罷了！

4、月色入戶，欣然起行 *月光照進窗戶（十分優美），我高興地起來走出屋外。

六、課文內容理解

1、全文以“月光”為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創設了一種清冷皎浩的意境，表達了作者曠達心境。

2、用簡潔的語言概括作者的復雜感情。*（1）曠達胸懷（2）貶謫悲涼。（3）人生感慨。（4）賞月喜悅；（5）漫步悠閑。

3、本文運用了哪幾種表達方式，請按不同的表達方式劃分層次，并寫出各層次大意。* 記敘 描寫 議論。第一層：（1-3句）月色入戶，欣然起行，庭院漫步。（表達方式是敘述，交代清楚了時間、地點、同游者、游歷的緣由）

第二層：（4句）觀月賞景。（寫景、描繪月夜庭中美景）

第三層：（最后3句）月夜問天，自喻閑人。（庭中月色或月光如水，議論，點出作者曠達樂觀的襟懷）

4、你是如何理解文中“閑人”的含義？

*貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。（或表現作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復雜心情。既有由賞月詠月而發的自豪自慰，又有為“閑人”的境遇而生的惆悵和苦悶。）

5、文章表現作者怎樣的思想感情？ *曠達（豁達）樂觀的胸懷。

6、“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點？點染出一個怎么樣美妙的境界？

*此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清麗淡雅。點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

7、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。* ①遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂

②懷民亦未寢。理由：心境相同 欣賞趣味相同

③相與步于中庭。理由：關系親密

④但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合 志趣相投 命運相同

8、“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境。

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

*①蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的曠達

9、體會“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”這一句的妙處。

*“積水空明”用比喻的手法寫出月光的清澈透明。用“藻、荇交橫”寫竹柏之影參差錯雜。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（意思對即可）

《記承天寺夜游》配套習題匯編（含答案）

《記承天寺夜游》第一套題

一、基礎題： 1.．《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：

⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發了自己 的苦悶心情。⑵描寫承天寺優美夜景的句子是。3.翻譯下列句子：

⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。

⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)

5、下列說法有誤的一項是（）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。

B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6.這篇文章主要表現了作者 的心境。

7.“月色入戶”意思是，這句話運用了 的修辭手法。

8.文中表現興奮和喜悅的句子是，它與“ ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4分）

9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？ 10.文章“記”的要素是：

時間： 地點： 人物： 事件：

《記承天寺夜游》第二套題

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1．解釋下面句子中加點詞的意思。

⑴解衣欲睡 解：

⑵相與步于中庭 步：

2．用現代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

3．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。

能體現友情的句子：

理由：

4．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境。

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

《記承天寺夜游》第三套題

天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。

1．文中畫線處應填的句子是___________和___________。

2．“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。3．翻譯下列句子。但少閑人如吾兩人耳：

4．“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________，意思是___________，成語___________中有這個字，就作這個意思講。

5．文中最能表現作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？ __________________________________________________________ 【1． 何夜無月 何處無竹柏 2．月光 竹柏影 比喻3．只是缺少像我們兩個一樣清閑而有雅趣的人。4．qǐn 友好親睡覺，廢寢忘食等。5．但少閑人如吾兩人耳。】

《記承天寺夜游》第四套題 記承天寺夜游 蘇 軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

9．找出文中的比喻句、擬人句、反問句。

10．把全文劃為三層，并寫出各層大意。

11．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？

12．找出文中的議論句。這些句子表現了蘇軾怎樣的心境（結合蘇軾被貶的情況）？

《記承天寺夜游》第五套題

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。⒈解釋加點詞：

⑴念無與為樂者 念：

⑵遂至承天寺尋張懷民 遂至：

⑶相與步于中庭 于：

⑷蓋竹柏影也 蓋： ⒉解釋加點詞

⑴①未復有能與其奇者 與：

②念無與為樂者 與： ⒊閱讀文章，回答下列問題

⑴文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：

⑵寫出文中用水草比喻月光下竹柏搖曳的句子。

⑶為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？

⑷結尾的兩句表達了作者怎樣的心情？ ⑸“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。

⑹“月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里？ ⒋劃分句子的朗讀節奏

相與步于中庭

第五套題答案：⒈⑴考慮，想到 ⑵于是 ⑶在 ④原來 ⒉①參與，這里是欣賞的意思 ②和 ⒊⑴都是閑人 ⑵庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 ⑶月色入戶 ⑷既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂 ⑸月下中庭 積水空明；竹柏影也 藻荇交橫 ⑹用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴 ⒋相與/步于中庭

1《記承天寺夜游》結尾兩句表達了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情?

表達了作者悲涼苦悶、豁達樂觀、賞月喜悅、復雜微妙的心情.語言有何顯著特征？

語言顯著特征：悲涼、難言的顯著特征.文中對月夜的描寫有何特點，能夠給人以怎樣的感受？

文章的“月”正是這篇文章的點睛之筆“庭下如積水空明”可以推斷月色之明了，“水中藻、性交橫”可以推見到月光之清 作者為什么會想著夜里去寺廟游玩呢？

因為看到明月照進屋子里興奮、喜悅，月色好似久違的老朋友，讓作者想到去寺里找張懷民，所以就去了寺廟游玩.作者“欣然起行”是因為“_________”，表達了___________；“尋張懷民”是由于“________”，作者的心理活動是_____________________.作者“欣然起行”是因為“月色入戶”，表達了作者寬廣豁達的胸襟；“尋張懷民”是由于“念無與為樂者”，作者的心理活動是對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和悲憤之情.記承天寺夜游練習題積水空明，藻荇交橫表現景物什么特點？

月光清澈透明，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般。”。“積水空明”寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者則具有水草搖曳的動態之美，整個意境靜中有動，動中愈見其靜，一正寫，一側寫，從而創造出一個冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。

記承天寺夜游 同步練習

題目設計者：六店初級中學 老爺子

一、填空：

1、描寫承天寺優美夜景的句子是：。此句為我們描繪了一個 的美好境界。

答案：描寫承天寺優美夜景的句子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。此句為我們描繪了一個冰清玉潔清澈透明的美好境界。

2、文中表現興奮和喜悅的句子是：，它與“解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。

答案：文中表現興奮和喜悅的句子是：欣然起行，它與“解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。

3、本文“記”的要素是：時間：，地點：，人物：、，事件：，作者游承天寺的原因：。

答案：本文“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜，地點：承天寺，人物：蘇軾、張懷民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。

4、“月色入戶”意思是月光照進堂屋的門戶，這句話運用了 修辭手法。答案：擬人

5、《記承天寺夜游》選自《 》，作者是，字，號，是（朝）的文學家。他與父親，弟弟 合稱為“三蘇”，都被列入“ ”之中。答案: 東坡志林、蘇軾、子瞻、東坡居士、北宋、蘇洵、蘇轍、唐宋八大家

6、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句運用了________的修辭手法。

答案：月光 竹柏影 比喻

7、文章第一段運用的表達方式：。第二段運用的表達方式：。第三段運用的表達方式：。答案：第一段運用的表達方式：記敘。第二段運用的表達方式：描寫。第三段運用的表達方式：抒情。

8、第二段可概括為： 答案：庭中月色。

9、本文的點睛之筆：

答案：但少閑人如吾兩人耳。

10、文中寫月夜之美，抓住了 的特點。答案：空明

11、全文以“ ”為線索，描繪了，表達了作者 的心境，同時也抒發了 的苦悶心情。

答案：全文以“月光”為線索，描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的月下美景（夏夜月光圖），表達了作者曠達的心境，同時也抒發了壯志難酬的苦悶心情。

12、文章不僅點明和張懷民的友誼，更流露出不甘心一個人獨賞月夜美景的句子： 答案：“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。”

13、文中描寫月光美景的語句是：

答案：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

14、表達作者微妙復雜的感情語句是：

答案：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）

15、《記承天寺夜游》中的“ ”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

答案：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

16、唐宋八大家指（唐）韓愈、柳宗元、（宋）蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾鞏——指在散文方面的成就。

二、解釋下列句子中加點的字詞

1、念無與樂者 答案：（考慮，想到）（和，一起）

2、蓋竹柏影也 答案：（原來）

3、遂至承天寺尋張懷民 答案：（于是）（到）

4、相與步于中庭 答案：（一起）（散步）（在）

5、但少閑人如吾兩人者耳 答案：（只是）我們（罷了）

6、月色入戶 答案：（門）成語例：足不出戶 戶樞不蠹 門當戶對

7、欣然起行 答案：（高興的樣子）“然”作“??的樣子”解例：儼然、豁然、木然

8、懷民亦未寢 答案：（睡覺）成語例：廢寢忘食 寢食難安 壽終正寢

9、水中藻荇交橫 答案：（交錯縱橫）用法相同例：《桃花源記》中的“妻子、絕境、交通”

三、把下面的文言句子翻譯成現代漢語

1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

答案：庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。

2、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

答案：哪夜沒有月光？哪里沒有綠竹和翠柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

3、月色入戶，欣然起行。

譯：月光照進窗戶(十分優美)，我高興地起來走出戶外

4、懷民亦未寢，相與步于中庭。

答案：張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。

四、選擇題（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)答案：Ａ（2）、下列說法有誤的一項是（）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。

B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。答案：Ａ（3）、本文的構思角度是（）

Ａ、托物言志

Ｂ、即景生情

Ｃ、類比象征

Ｄ、以物喻人 答案：Ｂ（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（）

A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。

C.但少閑如吾／兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。答案：Ｄ（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現了作者為大自然的美景所陶醉，而產生了異常欣喜的心情。

C.表現了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。答案：Ｂ（6）、對文章的分析，說得不正確的一項（）

A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。

B、這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。

C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點“閑”。

D、本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內容，凝練含蓄。答案： B（7）、蘇軾在這篇游記中抒發的“閑人”情感和下面哪篇文章的感情最為接近？（）A 范仲淹《岳陽樓記》 B 歐陽修《醉翁亭記》 C柳宗元《小石潭記》 D 陶淵明《桃花源記》 答案：C（8）、選擇與“相與步于中庭”中“于”的用法相同的一句是()A．何有于我哉 B．達于漢陰

C．責任重于泰山 D．私擬作群鶴舞于空中 答案：D

五、用“/”給下列句子劃節奏。

(1)念無與為樂者(2)但少閑人如吾兩人者耳 答案:念/無與為樂者 但/少閑人/如吾兩人耳

六、“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”一句描寫了那幾種景物？他們有什么特點？給我們營造了一種怎樣的境界？對其寫景的妙處試作簡要的分析。答：描寫了月光和竹柏影。

“積水空明”用比喻寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”用比喻寫竹柏倒影的清麗淡雅。具有水草搖曳的動態之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。

作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。（提示：“積水”只是喻體，在這里是用來比喻“月光”的，千萬不能望文生義，應聯系山下文去理解。）

七、說說課文中哪些語句表現了作者的“閑”？

答：①“但少閑人如吾兩人者耳”：結尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。②“念無與樂者”：可見其很少有人與他交游往來，“閑”。

八、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情？

答案：透露出作者被貶后感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的復雜心境。

九、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？

答：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。

十、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？ 答：作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。

十一、結合蘇軾是兩首詞《水調歌頭》《江城子》談談其創作風格？ 答：《江城子》是蘇軾的第一首具有豪放風格的詞，其中“老夫聊發少年狂”顯示出他豪爽粗獷的性格和詞風。《水調歌頭》的創作豪放中兼有婉約。

十二、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾和張懷民友情的句子，并說說你選擇他們的理由。答：（1）遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂。（2）懷民亦未寢。理由：心境相同，欣賞趣味相同。（3）相與步于中庭。理由：關系密切。

（4）但少閑人如吾兩人耳。理由：志同道合，志趣相投，命運相同。

十三、文中第三段是全文的點睛之筆。請參照下面的背景材料，說說“閑人”的含義

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，極力主張政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放，本文即寫于此時。答：“閑人”即清閑的人。

這里并非指閑極無聊，無所事事的人，而是包含著復雜的意味。貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。

十四、本文寫作時，蘇軾已被貶黃州。當時，他備受監視，近乎流放。揣摩文章最后一句，體會作者的思想感情。

賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人身的感慨；被貶的無奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達。

十五、作者：蘇軾，北宋著名的文學家，唐宋八大家之一。學過他的文章（詞）有《水調歌頭“ 明月幾時有》、《江城子密州出獵》《浣溪沙》。

（情感，意思對即可）

十六．文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發李太白思鄉之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？

答案：文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達了作者復雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。

十七、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境? 作者描繪的世界：

答案：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界 ②作者的心境：

答案：自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然 曠達）

十八、說說課文中哪些語句表現了“閑”

答案：入夜即“解衣欲睡”，“閑”；見“月色入戶”，便“欣然起行”，“閑”；與張懷民“步于中庭”，連“竹柏影”都看得那么仔細，那么清楚，兩個人都很“閑”；結尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。

十九．文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？

答案：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。5．簡要說說這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。

答案：透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

全國各省市中考文言文真題匯編：《記承天寺夜游》

一、2003年呼和浩特市 閱讀下面［甲］［乙］兩個文言語段，完成24—27題；

［甲］嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為？何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；．處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而優，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人吾誰與歸？

［乙］元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。．24．解釋文中加點的詞。（2分）①不以物喜： 但少閑人如吾兩人耳： ．．25．下面句子朗讀節奏劃分正確的項是（2分）

A．予嘗／求古仁人／之心 B．處／江湖之遠/則憂/其君 C．念無/與為樂者 D．相與步/于中庭 26．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。(4分）①微斯人，吾誰與歸？

譯文： ②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： 27．［甲］段中抒發作者政治抱負的一句是。［乙］段末三句抒寫作者的心情和感受，點睛之筆是“ ”二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動。（2分）

參考答案：

24.①介詞，因為 ②只，不過 25.B 26.① 沒有這種人，我同誰一道呢？ ②月色灑滿庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。

27.先天下之憂而優，后天下之樂而樂 閑人

二、2003年廣東

記承天寺夜游 蘇 軾

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋．．張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜．．．無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

3．下面對加點詞解釋不正確的一項是()。(2分)A．念無與為樂者(思念)B．遂至承天寺(于是，就)．． C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(共同，一起)．．．4．用現代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。(3分)譯文：

5．本文集中寫景的句子是第 句，其主要內容可用4個字概括為：□□□□。(3分)6．這篇文章主要表現了作者 的心境。(2分))參考答案： 3．（2）A 4．（3）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。5．（3分）④(即“庭下??蓋竹柏影也”)(1分)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣緊“月”來概括即可給滿分，其余酌情給分)6．（2分）曠達（答“豁達”也給2分；答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀”等給1分；答“閑適”、“熱愛自然”不給分）

三、2006年河北省邯鄲市(課改區)閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。————，——————一——，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

4、選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。(1分)

5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)

6、用“／”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)蓋 竹 柏 影 也

7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)①念無與為樂者 念： ②相與步于中庭 步：

8、把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)。

①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。

譯文： ②但少閑人如吾兩人耳。

譯文：

9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境?(4分)①作者描繪的世界：

②作者的心境：

參考答案：

4、蘇軾，唐宋。(答完全正確者得1分；否則，不得分)

5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。

6、蓋／竹柏影也

7、①考慮，想到 ②散步(或漫步、走、行走)

8、①(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優美)，我高興地起來走出戶外。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊1

9、①空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。②自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然 曠達

四、2006年山西省(實驗區)比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

[乙] 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕

B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民

D.相與／步于中庭 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。

(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。

譯文： 6.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。

D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。

7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)

參考答案：

3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。

(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。

五、2007年浙江省湖州市

閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分 記承天寺夜游 蘇 軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分 月色入戶，欣然起行（）念無與為樂者（）庭下如積水空明（）18.翻譯句子。3分 但少閑人如吾兩人耳。

譯文： 19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？（2分）

參考答案：

17.高興地 想 形容水的澄澈 解析：考查的是解釋加點的詞語，要結合具體的語境來理解。18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。解析：考查的是翻譯句子，要注意重點詞語的對譯，還要保證句子通順、無語病。解析：蘇軾的《記 承 天 寺 夜 游》是名家名作，考查的是課內重點文言文知識。

19.貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑 解析：考查“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？解答此題一是要結合語境，把握題干活所給信息“滄桑凝重”，二是要根據文章的寫作背景來考慮。

六、2007年浙江衢州 記承天寺夜游 宋·蘇 軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

19、解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）遂至承天寺尋張懷民（）．（2）懷民亦未寢（）．（3）但少閑人如吾兩人者耳（）．20、把下面的句子翻譯成現代漢語。（3分）

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文：

21、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點？（2分）

22、本文寫于作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而復雜的感情？（3分）

參考答案:

19、①遂：于是，就 ②寢：睡覺 ③但： 只3分，每題1分）

20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻、荇。（3分，意思符合即可）

21、寫出了月光清澈透明的特點。（2分，意思符合即可）

22、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。（3分，意思符合即可給分）

七、2007年山東省棗莊市

閱讀下面的文言文，完成7-9題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

——蘇拭《記承天寺夜游》 7．下列加點的詞解釋有誤的一項是

A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是（）

A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當的一項是（）A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。

參考答案: 7．A 8．D 9．C

八、2007年山東省淄博市

閱讀下面兩段文言文，完成8～10題。

（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張．懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》

（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未．下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！

——袁宏道《西湖游記》 8．解釋下列加點的詞。（2分）①月色入戶。戶： ②其實湖光染翠著工。工： ．．9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： ②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！

譯文： 10．這兩段文字都寫了“月景”，但在寫法上有什么不同？（2分）

參考答案:

8、①門 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

9、①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。

②這種心得樂趣只能于山中隱逸的僧侶閑游的人共享又怎么能和俗世中人一起談論。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。

10、前者直接描寫與間接描寫相結合，通過比喻表現了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現月光的明亮；后者則是單純用直接描寫來表現“朝日始出，夕舂未下”時月光的別樣趣味。

九、2007年浙江省湖州市

閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分 記承天寺夜游 蘇 軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分 月色入戶，欣然起行（）念無與為樂者（）庭下如積水空明（）18.翻譯句子。3分 但少閑人如吾兩人耳。

譯文： 19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分

參考答案: 17.高興地 想 形容水的澄澈 18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。

19.貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑

十、2007年德州市

閱讀下面的文字，完成10～23題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》

10.解釋下列加點的詞。（2分）①月色入戶 戶 ②懷民亦未寢 寢 ．．11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

① 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： ② 但少閑人如吾兩人者耳。

譯文： 12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

參考答案：

10.答案：①門 ②睡覺 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。

12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。

十一、2007年荊州市 閱讀《短文兩篇》，完成下面9－12題。答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（www.tmdps.cn）9.解釋加點詞的詞義。

①曉霧將歇()②月色入戶() ③庭下如積水空明()④但少閑人如吾兩人耳() 10.詞的用法、意思相同的一組是（）A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B．是：實是欲界之仙都 問今是何世

C．與：念無與為樂者 未復有能與其奇者 D．尋：尋張懷民 尋病終

11.用現代漢語寫出下面句子的意思。

① 夕日欲頹，沉鱗競躍。

譯文：

② 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： 12.簡答。

①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點睛之筆的。

②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“ ”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人（均填摘自文中的一個字）。

參考答案: 9.①消散（或“消歇”“散去”）②門 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分，每對一處給0.5分)

10.B(2分)11.①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面(表達與此相近即可)②水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。(表達與此相近即可)（“蓋”是發語詞，可譯為“原來是”，也可以不譯出，直接翻譯出“也”字判斷句也可）(2分，每對一小題給1分)12.①描寫 議論（答“抒情”也可）（1分，每對一處給0.5分）②閑 仙(1分，每對一處給0.5分)以上共8分 

十二、2007年山東德州市

閱讀下面的文字，完成10～23題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》 10.解釋下列加點的詞。（2分）①月色入戶 戶 ②懷民亦未寢 寢 ．．11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： ②但少閑人如吾兩人者耳。

譯文： 12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

參考答案: 10.答案：①門 ②睡覺 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。

12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。

十三、2007年山東省棗莊市

閱讀下面的文言文，完成7-9題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

——蘇拭《記承天寺夜游》 7．下列加點的詞解釋有誤的一項是（）

A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是（）

A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當的一項是 A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。

參考答案: 7．A 8．D 9．C

十五、2008年湘西自治州

比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成9 一12 題。【甲】江城子·密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。9．解釋下列句中加點的詞語。（2 分）(l)左牽黃，右攀蒼（）(2)念無與為樂者（）．．10．下列句中的“/”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）(2 分）A．千騎 / 卷平岡 B、酒酣胸膽尚 / 開張 C．遂至承天寺／尋張懷民 D、相與／步于中庭

11、按要求回答下列問題。（3 分）

(l)請寫出《江城子· 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。（2 分）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

12．下列說法不正確的一項是（）(2 分）

A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。

D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。

參考答案：、(l)黃狗（2）想 10、B

11、(l)持節云中，何日遣馮唐？(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。12．C

十六.2009年山東泰安市

【甲】水陸草木之花水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【乙】元豐六年元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩者耳。兩人耳。7．解釋加點的詞。（4分）

①陶后鮮有聞 鮮： ②濯清漣而不妖 濯： ③亭亭凈植 植： ④相與步于庭中 步： 8．翻譯下面的句子。（4分）

①予獨愛蓮之出淤泥而不染

譯文：

②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。

譯文：

9．甲文運用了 的表現手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態度；乙文運用了借景抒情的手法，抒發了 心情。（4分）

參考答案： 7．（1）少（2）洗滌（3）豎立（4）走 [評分]4分。每小題1分。8．（1）我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染。（2）庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉的影子。[評分] 4分，每小題2分，意思對即可。

9．托物言志 壯志未酬的苦悶 [評分] 4分。每空2分，意思對即可。

《記承天寺夜游》練習題

一．基礎知識及運用 1.．《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：

⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發了自己_________的苦悶心情。⑵描寫承天寺優美夜景的句子是____________________。3.翻譯下列句子：

⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。

___________________________________________________________ ⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

___________________________________________________________ 4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)

5、下列說法有誤的一項是（）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中”月色入戶，欣然起行“"念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6.這篇文章主要表現了作者__________________________的心境。7.“月色入戶”意思是__________，這句話運用了_______的修辭手法。8.文中表現興奮和喜悅的句子是_________________，它與“___________”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。

9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？

___________________________________________________________ 10.文章“記”的要素是：

時間：_______________地點：_______________ 人物：_______________事件：_______________ 11.本文的構思角度是（）

Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、類比象征Ｄ、以物喻人

12、閱讀下面一首詩歌，回答問題。贈劉景文（蘇軾）

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

①詩中成對偶的兩句詩是_________________________________。

②這是一首贊詠_____________的詩，詩的表面似乎在贊詠__________，實際上是用_________來比喻劉景文，頌揚他_____________________________。

寫作

你是否注意觀察了月夜的景色，請用200字左右的文字描寫一段月景

二．閱讀理解

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。閱讀文章，回答下列問題

1.文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：___________________________ 2.寫出文中用水草比喻月光下竹柏搖曳的句子。

_______________________________________________ 3.為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？

_______________________________________________________ 4.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。

5.“月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里？ ______________________________________________-劃分句子的朗讀節奏

相與步于中庭

7.文中“念無與樂者”“念”的結果是_____________________。

8.文中描寫月光的句子是___________，描繪了一個_______的美妙境界。9.文中表達作者感情的句子是⑴_________________；⑵______________。10.選出句子閱讀停頓正確的一項（）（2分）A.念／無與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑如吾／兩人者耳。

D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。

11.文中最能表現作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？ __________________________________________________________

12.文章結尾流露出作者怎樣的情緒？（3分）

__________________________________________________________

13.對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現了作者為大自然的美景所陶醉，而產生了異常欣喜的心情。

C.表現了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。

基礎知識及運用答案 略2.⑴月下美景；壯志難酬⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。3.⑴懷民也還沒有睡覺，就和我一起走到院中。⑵庭院里像積水那樣清澈透明，水中各種水草縱橫交錯，原來那是竹柏的影子啊。4.A5、A6.樂觀、豁達7.月光進入了屋子；擬人8.欣然起行；解衣欲睡9.作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。10.元豐六年十月十二日夜；我和張懷民；承天寺；夜游承天寺11.B12、①荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。②秋令，晚秋景色之美，“傲霜枝”，孤高傲世的品格。閱讀理解答案

1.都是閑人 2.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 3.月色入戶 4.月下中庭 積水空明；竹柏影也 藻荇交橫 5.用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴 6.相與/步于中庭 7.遂至承天寺，尋張懷民。8.庭下??竹柏影也；空靈澄澈、宛似仙境9.月色入戶，近然起行。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾二人耳。10.D11．但少閑人如吾兩人耳12.有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的悠閑等種種微妙復雜的感情。13.D

《記承天寺夜游》——蘇軾（宋）中考真題（含答案）

一、精要筆記：

寫初冬月夜不眠，出戶邀友賞月的欣喜之情，表現了作者逆境中達觀處世，自適其適，自樂其樂。寫法：

（1）第一層敘事，第二層寫景，第三層抒情。（2）承天寺中庭月色的描寫用了比喻手法。

二、解釋詞語：答案 1念無與為樂者

考慮，想到 ．2相與步于中庭

共同，一起 ．．3庭下如積水空明

形容水的澄澈 ．．4但少閑人

只是 ．

三、翻譯句子

1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

2、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

3、但少閑人如吾兩人者耳。答案

1、想到沒有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。

2、月光照映的庭院里如同積滿清水一樣澄清透明，水里水藻、青荇縱橫交錯，原來是竹子、柏樹的影子

3、只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了

四、填空簡答題：

1、本文寫月突出其，寫境突出其

，寫影突出其，寫人突出其

，寫情突出其

。（請各用一個字）

2、作者是如何描寫月色的？（用原文回答）３、直接抒發作者感情的句子是：

答案：２、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。３、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳

閱讀《記承天寺夜游》回答：

1、給加點字選擇正確的義項。①念無與為樂者 A、惦記 B、誦讀 C、想到 ．②遂至承天寺尋張懷民 A、找 B、尋常 C、不久 ．③相與步于中庭 A、欣賞 B、參與 C、一起 ．．④但少閑人如吾兩人者耳 A、只要 B、只 C、但是 ．

2、解釋句中加點的詞語。（1）念無與為樂者（）（2）解衣欲睡（）（3）遂至承天寺（）．．．（4）懷民亦未寢（）（）（5）庭下如積水空明（）．．．．

3、翻譯下列句子：

（1）但少閑人如吾兩人者耳。翻譯：

（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯：

4、用“/“線畫出下句正確停頓。遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民。

5、下列句子朗讀停頓不正確的一項是（）

A、念/無與為樂者B、懷民亦/未寢C、庭下/如積水空明D、但少閑人/如吾兩人者耳

6、本文結尾兩句表達了作者怎樣的感情？怎樣理解作者這種心情？

7、為什么“欣然起行”？（用原文回答）“欣然”表達了作者什么心情？

8、短文中寫景的句子是第 句，其內容可用4字概括為

9、請對《記承天寺夜游》中的對月色描寫的句子作點賞析！（從修辭、寫作手法、思想情感等角度分析）參考答案：

1、C A C B

2、（1）考慮，想到（2）想要（3）于是（4）也；睡覺（5）形容水的空無澄澈

3、（1）只不過缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）庭院的地面如水一般清明澄澈，水里邊還有相互交錯著的水藻和荇草——這其實是竹子和柏樹的影子啊。

4、遂 /至 承 天 寺 /尋 張 懷 民。

5、B

6、既有欣喜愉悅，又有落莫孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上的失意，內心苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到滿足和自慰。

7、略

8、第④句 清幽寧靜

9、略

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。⒈解釋下面的加點詞 ⑴念無與為樂者（）⑵遂至承天寺（）．．⑶懷民亦未寢（）⑷相與步于中庭（）．．．⒉用現代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。⒊本文集中寫景的句子是第 句，其主要內容可用4個字概括為：

⒋這篇文章主要表現了作者 的心境。

參考答案：

1.⑴考慮，想到⑵于是，就⑶睡覺⑷共同，一起

2.只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3.(即“庭下??蓋竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣緊“月”來概括即可)4.曠達、豁達

（06山西課改）

比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

[乙] 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕

B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民

D.相與／步于中庭 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。

6.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。

D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。

7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)

答案：

3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。

(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。

（07棗莊市）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。——蘇拭《記承天寺夜游》

7．下列加點的詞解釋有誤的一項是

A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是

A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當的一項是 A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。

參考答案7．A 8．D 9．C

05河南（課）讀下文，完成20—23題。

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

20．解釋下面句子中加點詞的意思。

⑴解衣欲睡 解：

⑵相與步于中庭 步：

21．用現代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

22．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。

能體現友情的句子：

理由：

23．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境。

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

20．⑴解開（或：脫 脫下）⑵散步（或：漫步 走 行走）21．庭院的地面，像積水那樣清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉（在月光下）的影子（答出句子大意即可）22．①遂至承天寺 理由：唯張懷民可以同樂 ②懷民亦未寢 理由：心境相同 欣賞趣味相同 ③相與步于中庭 理由：關系親密 ④但少閑人如吾兩人者耳 理由：志同道合 志趣相投 命運相同 23．①蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的曠達 06山西（課）比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

[乙] 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕

B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民

D.相與／步于中庭 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。

6.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。

D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。

7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)

3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。

(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。

06寧夏（實驗區）

4、《記承天寺夜游》中，作者自稱是“閑人”，你認為他是“閑人”嗎?為什么?(2分)

4、不是。

①這里是指不追逐名利、超脫而有情趣的意思。②指內心憤懣、自嘲自解的心態。

(答對一個要點得滿分，答對兩個要點加1分。)2006邯鄲(課改區)

一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。_________________________，_________________________，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

4、選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。(1分)

5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)

6、用“／”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)蓋竹柏影也

7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)①念無與為樂者 念：_________________________ ②相與步于中庭 步：_________________________

8、把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)。

①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。

②但少閑人如吾兩人耳。

9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境?(4分)①作者描繪的世界： ②作者的心境：

4、蘇軾，唐宋。(答完全正確者得1分；否則，不得分)

5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。

6、蓋／竹柏影也

7、①考慮，想到 ②散步(或漫步、走、行走)

8、①(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優美)，我高興地起來走出戶外。

②只是缺少像我倆這樣的閑人啊

9、①空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。

②自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然曠達）

（最好加上下面的話，即表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。）德州市二○○七

閱讀下面的文字，完成10～23題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》 10.解釋下列加點的詞。（2分）① 月色入戶 戶 ② 懷民亦未寢 寢 ．．11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

① 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

② 但少閑人如吾兩人者耳。

12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

10.答案：①門

②睡覺 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。

評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。

12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。

評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。

2007年湖州市

（二）閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分 記承天寺夜游 蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

17．解釋下列畫線的詞語在文中的意思。3分 月色入戶，欣然起行（）念無與為樂者（）庭下如積水空明（）18．翻譯句子。3分 但少閑人如吾兩人耳。19．“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分

17．高興地 想 形容水的澄澈 18．只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。

19．貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑

（侯老師說：最好再加上曠達的心境。）

2008年湘西自治州

（一）比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成9 一12 題。

【甲】江城子·密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。9．解釋下列句中加點的詞語。（2 分）(l)左牽黃，右攀蒼（）(2)念無與為樂者（）．．10．下列句中的“/ ”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）(2 分）A．千騎 / 卷平岡 B、酒酣胸膽尚 / 開張 C．遂至承天寺／尋張懷民 D、相與／步于中庭

11、按要求回答下列問題。（3 分）

(l)請寫出《江城子· 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。（2 分）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

答： 12．下列說法不正確的一項是（）(2 分）

A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。

D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。、(l)黃狗（2）想 10、B 11、(l)持節云中，何日遣馮唐？

(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。（此句最好按照原來的順序逐字逐句翻譯，此次將“蓋”子翻譯漏掉了）

記承天寺夜游閱讀題

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1、本文作者 蘇軾，是 北宋 時期著名的文學家，唐宋八大家之一。全文以“月光”為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創設了一種清冷皎浩的意境，表達了作者曠達心境。

2．解釋下列加點的字。

（1）月色入戶 戶：窗戶（2）念無與為樂者 念：考慮，想到

（3）蓋竹柏影也 蓋：表示推測。（4）相與步中庭 相與：共同，一起 步：散步 漫步

（5）懷民未寢 寢：睡（6）但少閑人如吾兩人者耳 但：只是 閑人：清閑的人

（7）解衣欲睡 解：脫、脫下(8)欣然起行 欣然：高興的樣子。行：走。

(9)庭下如積水空明 空明：形容水的清澈透明。

3．寫出包含有加點詞相同詞義的成語各一個。

(1)相與步于中庭——閑庭信步(2)月色入戶——門當戶對

(3)懷民亦未寢一— 前所未有(4)念無與為樂者一—念念不忘 4． 文下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是（A）

A、念無與/為樂者

B、遂/至承天寺/尋張懷民

C、蓋/竹柏影也

D、庭下/如積水空明

5．翻譯下列句子

①庭下如積水空明。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明

②但少閑人如吾兩人者耳。但缺少像我兩個這樣的閑人

6．文中寫景的句子是 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也，它運用 比喻 的修辭手法，描寫的對象是 月光。

7、根據語段內容填空：

（1）文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）表達作者微妙復雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）

（3）作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。

（4）《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

8、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。

能表現蘇軾與張懷民友情的句子 遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂

能表現蘇軾與張懷民友情的句子 懷民亦未寢。理由：心境相同 欣賞趣味相同

能表現蘇軾與張懷民友情的句子 相與步于中庭。理由：關系親密

能表現蘇軾與張懷民友情的句子 但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合 志趣相投 命運相同

9、“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境。

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

*蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用 仕途失意的落寞 自我排遣的曠達

10、體會“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”這一句的妙處。

“積水空明”用比喻的手法寫出月光的清澈透明。用“藻、荇交橫”寫竹柏之影參差錯雜。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（意思對即可）

第四篇：(記承天寺夜游)習題和中考真題匯總(含答案)

《記承天寺夜游》復習考試題

一、注音。

遂（suì）寢（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）

二、解釋下列加點的字詞。

1、欣然起行：愉快地、高興地

2、念無與樂者：想，思考；??的人

3、月色入戶：門

4、遂至承天寺：于是，就，到

5、亦未寢：臥、睡 何處無竹柏：哪個地方

6、相與步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院

7、庭下如積水空明：庭院；清澈。透明

8、水中藻荇 交橫：水草；交叉錯雜

9、蓋竹柏影也：連詞，承接上文，解釋原因，相當于“原來是”10、11、但少閑人如吾兩人者耳：只是，不過；不汲汲于名利而能從容流連光景的人；語氣詞，相當于“而已”“罷了” 1.填空：

（1）.本文選自《 東坡志林 》，作者 蘇軾。

（2）文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的月下美景，同時也抒發了壯志難酬的苦悶心情。

（3）描寫承天寺優美夜景的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也，為我們描繪了一個 冰清玉潔清澈透明 的美好境界。

（4）文中表現興奮和喜悅的句子是欣然起行，它與“ 解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。

（5）文章“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜 地點：承天寺 人物：蘇軾、張懷民事件： 夜游承天寺

（6）“月色入戶”意思是 月光照進堂屋的門戶，這句話運用了擬人的修辭手法。

“記承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你還讀過作者的哪些詩詞，請寫出詩詞中的傳世名句：但愿人長久，千里共嬋娟。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

2、作者概括敘述了月夜往承天寺找張懷民散步，其中，以敘事為主的是第1段，以描寫景物為主的是第2段，以抒發感情、發表議論為主的是第3段。

3、從“解衣欲睡”到“欣然起行”，從“至承天寺”到“尋張懷民”，從“懷民亦未寢”到“相與步于中庭”，這些內容都表達出作者此時的心情是欣然/閑。

4、這篇短文，對澄澈透明的月色作了生動描繪，真實記錄當時的生活片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

2、選擇

（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是(Ａ)A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)（2）、下列說法有誤的一項是（Ａ）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。（3）、本文的構思角度是（Ｂ）

Ａ、托物言志

Ｂ、即景生情

Ｃ、類比象征

Ｄ、以物喻人（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（Ｄ）A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑如吾／兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。

（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（Ｂ）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現了作者為大自然的美景所陶醉，而產生了異常欣喜的心情。

C.表現了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。3.翻譯下列句子：

⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。

張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。

五、簡答題

1、分析“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”的妙處。

答：該句是寫月光的高度傳神之筆。(1)用“積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，真可謂精妙傳神，以水喻月，以隱喻先聲奪人，造成一種庭院積水的錯覺。(2)“積水空明”給人以一池春水的靜謐之感，“藻荇交橫”則具有水草搖曳的動態之美，靜中有動，動而愈見其靜。(3)“積水空明”是就月光本身作形容，“藻荇交橫”，則以竹柏倒影來烘托月光，兩句一正寫，一倒寫，創造出一個水清玉潔的透明世界。(4)這正映照出作者光明磊落、胸無塵俗的胸懷，作者定會擺脫沉重的遷謫之感，忘懷個人得失。這幾句是寫月光，也是寫作者心境。

2、賞析“但少閑人如吾兩人者耳”

答：該句為點晴之筆。至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫茫宦海而難以自拔，何曾得暇領略這清虛冷月的仙境？二是，表現作者安閑自適的心境，當然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。

3、對“閑”字的理解

答：“閑”一方面，它反映了作者當時身為“閑”官的現實，另一方面也表現了作者安閑自適的心境，同時，還包含著作者對世人忙于名利而辜負了良辰美景的慨嘆。

記承天寺夜游練習題目精選

1．文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的__________________，同時也抒發了自己____________________的苦悶心情。

2．描寫承天寺優美夜景的句子是____________________。3．翻譯下列句子：

懷民亦未寢，相與步于中庭。_______________________________ 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。_____________________ 但少閑人如吾兩人耳。________________________________ 4．下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)．．C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)．．5．下列說法有誤的一項是（）A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。

C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6．這篇文章主要表現了作者_______________________的心境。

7．“月色入戶”意思是___________________，這句話運用了_________的修辭手法。8．文中表現興奮和喜悅的句子是______________________，它與“_________________”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4分）9．“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？ _________________________________________ 10．解釋下面句子中加點詞的意思。解衣欲睡 解： 相與步于中庭 步：

念無與為樂者 念： 遂至承天寺尋張懷民 遂至： 相與步于中庭 于： 蓋竹柏影也 蓋：

11．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。能體現友情的句子1： 理由：

能體現友情的句子2： 理由

12．“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。13．把全文劃為三層，并寫出各層大意。第一層：___________________________ 第二層：____________________________ 第三層：___________________________ 14．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？ ___________________________________________-15．文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：________________________________

《記承天寺夜游》課后練習題

一、朗讀課文，掌握字的讀音以及停頓：

1、讀準字音： 藻（zǎo）荇（xìng）

2、讀出節奏：

念／無與為樂者，遂／至承天寺／尋張懷民。

庭下／如積水空明，水中／藻荇交橫，蓋／竹柏影也。

但／少閑人／如吾兩人者耳。

二、翻譯課文，掌握重點詞語：

1、詞語：

①解衣欲睡：欲，打算、將要。

②月色入戶：戶，門。

③念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭：念，想到； 遂，于是；亦，也；寢，睡覺；相與，一起、一同。

④庭下如積水空明：空明，清澈透明。

⑤水中藻荇交橫，蓋竹柏影也：交橫，交錯、縱橫；蓋，原來是。

⑥但少閑人如吾兩人耳：但，只不過；耳，罷了。

三、主題：

作者描繪了在承天寺夜游時看到的月下美景，同時抒發了自己壯志難酬的苦悶心情。

四、理解性默寫

1、文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

2、表達作者微妙復雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）

3、作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。

4、《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

五、重點語句翻譯

1、懷民亦未寢，相與步于中庭

*張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。

2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

* 月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇（水草）。

或：庭院中的月光，像積水那樣清澈透明，水中有像交錯縱橫的藻和荇似的水草，原來是竹子和柏樹的枝葉在月光下的影子。

3、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

* 哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個這樣的“閑 人”罷了！

4、月色入戶，欣然起行 *月光照進窗戶（十分優美），我高興地起來走出屋外。

六、課文內容理解

1、全文以“月光”為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創設了一種清冷皎浩的意境，表達了作者曠達心境。

2、用簡潔的語言概括作者的復雜感情。*（1）曠達胸懷（2）貶謫悲涼。（3）人生感慨。（4）賞月喜悅；（5）漫步悠閑。

3、本文運用了哪幾種表達方式，請按不同的表達方式劃分層次，并寫出各層次大意。* 記敘 描寫 議論。第一層：（1-3句）月色入戶，欣然起行，庭院漫步。（表達方式是敘述，交代清楚了時間、地點、同游者、游歷的緣由）

第二層：（4句）觀月賞景。（寫景、描繪月夜庭中美景）

第三層：（最后3句）月夜問天，自喻閑人。（庭中月色或月光如水，議論，點出作者曠達樂觀的襟懷）

4、你是如何理解文中“閑人”的含義？

*貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。（或表現作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復雜心情。既有由賞月詠月而發的自豪自慰，又有為“閑人”的境遇而生的惆悵和苦悶。）

5、文章表現作者怎樣的思想感情？ *曠達（豁達）樂觀的胸懷。

6、“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點？點染出一個怎么樣美妙的境界？

*此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清麗淡雅。點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

7、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。* ①遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂

②懷民亦未寢。理由：心境相同 欣賞趣味相同

③相與步于中庭。理由：關系親密

④但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合 志趣相投 命運相同

8、“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境。

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之 處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

*①蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的曠達

9、體會“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”這一句的妙處。

*“積水空明”用比喻的手法寫出月光的清澈透明。用“藻、荇交橫”寫竹柏之影參差錯雜。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（意思對即可）

《記承天寺夜游》配套習題匯編（含答案）

《記承天寺夜游》第一套題

一、基礎題： 1.．《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：

⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發了自己 的苦悶心情。

⑵描寫承天寺優美夜景的句子是。3.翻譯下列句子：

⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。

⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)

5、下列說法有誤的一項是（）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。

C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6.這篇文章主要表現了作者 的心境。

7.“月色入戶”意思是，這句話運用了 的修辭手法。

8.文中表現興奮和喜悅的句子是，它與“ ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4分）

9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？ 10.文章“記”的要素是：

時間： 地點： 人物： 事件： 《記承天寺夜游》第二套題

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1．解釋下面句子中加點詞的意思。

⑴解衣欲睡 解：

⑵相與步于中庭 步：

2．用現代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

3．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。

能體現友情的句子：

理由：

4．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境。

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

《記承天寺夜游》第三套題

天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。1．文中畫線處應填的句子是___________和___________。

2．“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。3．翻譯下列句子。但少閑人如吾兩人耳：

4．“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________，意思是___________，成語___________中有這個字，就作這個意思講。

5．文中最能表現作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？ __________________________________________________________ 【1． 何夜無月 何處無竹柏 2．月光 竹柏影 比喻3．只是缺少像我們兩個一樣清閑而有雅趣的人。4．qǐn 友好親睡覺，廢寢忘食等。5．但少閑人如吾兩人耳。】

《記承天寺夜游》第四套題 記承天寺夜游 蘇 軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9．找出文中的比喻句、擬人句、反問句。

10．把全文劃為三層，并寫出各層大意。

11．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？

12．找出文中的議論句。這些句子表現了蘇軾怎樣的心境（結合蘇軾被貶的情況）？

《記承天寺夜游》第五套題

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。⒈解釋加點詞：

⑴念無與為樂者 念：

⑵遂至承天寺尋張懷民 遂至：

⑶相與步于中庭 于：

⑷蓋竹柏影也 蓋： ⒉解釋加點詞

⑴①未復有能與其奇者 與：

②念無與為樂者 與： ⒊閱讀文章，回答下列問題

⑴文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：

⑵寫出文中用水草比喻月光下竹柏搖曳的句子。

⑶為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？

⑷結尾的兩句表達了作者怎樣的心情？

⑸“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。

⑹“月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里？ ⒋劃分句子的朗讀節奏

相與步于中庭 第五套題答案：⒈⑴考慮，想到 ⑵于是 ⑶在 ④原來 ⒉①參與，這里是欣賞的意思 ②和 ⒊⑴都是閑人 ⑵庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 ⑶月色入戶 ⑷既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂 ⑸月下中庭 積水空明；竹柏影也 藻荇交橫 ⑹用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴 ⒋相與/步于 中庭

1《記承天寺夜游》結尾兩句表達了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情?

表達了作者悲涼苦悶、豁達樂觀、賞月喜悅、復雜微妙的心情.語言有何顯著特征？

語言顯著特征：悲涼、難言的顯著特征.文中對月夜的描寫有何特點，能夠給人以怎樣的感受？

文章的“月”正是這篇文章的點睛之筆“庭下如積水空明”可以推斷月色之明了，“水中藻、性交橫”可以推見到月光之清 作者為什么會想著夜里去寺廟游玩呢？

因為看到明月照進屋子里興奮、喜悅，月色好似久違的老朋友，讓作者想到去寺里找張懷民，所以就去了寺廟游玩.作者“欣然起行”是因為“_________”，表達了___________；“尋張懷民”是由于“________”，作者的心理活動是_____________________.作者“欣然起行”是因為“月色入戶”，表達了作者寬廣豁達的胸襟；“尋張懷民”是由于“念無與為樂者”，作者的心理活動是對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和悲憤之情.記承天寺夜游練習題積水空明，藻荇交橫表現景物什么特點？

月光清澈透明，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般。”。“積水空明”寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者則具有水草搖曳的動態之美，整個意境靜中有動，動中愈見其靜，一正寫，一側寫，從而創造出一個冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。

記承天寺夜游 同步練習

題目設計者：六店初級中學 老爺子

一、填空：

1、描寫承天寺優美夜景的句子是：。此句為我們描繪了一個 的美好境界。

答案：描寫承天寺優美夜景的句子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。此句為我們描繪了一個冰清玉潔清澈透明的美好境界。

2、文中表現興奮和喜悅的句子是：，它與“解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。

答案：文中表現興奮和喜悅的句子是：欣然起行，它與“解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。

3、本文“記”的要素是：時間：，地點：，人物：、，事件：，作者游承天寺的原因：。

答案：本文“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜，地點：承天寺，人物：蘇軾、張懷民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。

4、“月色入戶”意思是月光照進堂屋的門戶，這句話運用了 修辭手法。答案：擬人

5、《記承天寺夜游》選自《 》，作者是，字，號，是（朝）的文學家。他與父親，弟弟 合稱為“三蘇”，都被列入“ ”之中。

答案: 東坡志林、蘇軾、子瞻、東坡居士、北宋、蘇洵、蘇轍、唐宋八大家

6、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句運用了________的修辭手法。

答案：月光 竹柏影 比喻

7、文章第一段運用的表達方式：。第二段運用的表達方式：。第三段運用的表達方式：。

答案：第一段運用的表達方式：記敘。第二段運用的表達方式：描寫。第三段運用的表達方式：抒情。

8、第二段可概括為： 答案：庭中月色。

9、本文的點睛之筆：

答案：但少閑人如吾兩人耳。

10、文中寫月夜之美，抓住了 的特點。答案：空明

11、全文以“ ”為線索，描繪了，表達了作者 的心境，同時也抒發了 的苦悶心情。

答案：全文以“月光”為線索，描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的月下美景（夏夜月光圖），表達了作者曠達的心境，同時也抒發了壯志難酬的苦悶心情。

12、文章不僅點明和張懷民的友誼，更流露出不甘心一個人獨賞月夜美景的句子： 答案：“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。”

13、文中描寫月光美景的語句是：

答案：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

14、表達作者微妙復雜的感情語句是：

答案：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）

15、《記承天寺夜游》中的“ ”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

答案：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

16、唐宋八大家指（唐）韓愈、柳宗元、（宋）蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾鞏——指在散文方面的成就。

二、解釋下列句子中加點的字詞

1、念無與樂者 答案：（考慮，想到）（和，一起）

2、蓋竹柏影也 答案：（原來）

3、遂至承天寺尋張懷民 答案：（于是）（到）

4、相與步于中庭 答案：（一起）（散步）（在）

5、但少閑人如吾兩人者耳 答案：（只是）我們（罷了）

6、月色入戶 答案：（門）成語例：足不出戶 戶樞不蠹 門當戶對

7、欣然起行 答案：（高興的樣子）“然”作“??的樣子”解例：儼然、豁然、木然

8、懷民亦未寢 答案：（睡覺）成語例：廢寢忘食 寢食難安 壽終正寢

9、水中藻荇交橫 答案：（交錯縱橫）用法相同例：《桃花源記》中的“妻子、絕境、交通”

三、把下面的文言句子翻譯成現代漢語

1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

答案：庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。

2、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

答案：哪夜沒有月光？哪里沒有綠竹和翠柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

3、月色入戶，欣然起行。

譯：月光照進窗戶(十分優美)，我高興地起來走出戶外

4、懷民亦未寢，相與步于中庭。

答案：張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。

四、選擇題（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)答案：Ａ（2）、下列說法有誤的一項是（）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。

C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。答案：Ａ（3）、本文的構思角度是（）

Ａ、托物言志

Ｂ、即景生情

Ｃ、類比象征

Ｄ、以物喻人 答案：Ｂ（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（）

A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。

C.但少閑如吾／兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。答案：Ｄ（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現了作者為大自然的美景所陶醉，而產生了異常欣喜的心情。

C.表現了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。答案：Ｂ（6）、對文章的分析，說得不正確的一項（）

A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。

B、這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。

C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點“閑”。

D、本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內容，凝練含蓄。答案： B（7）、蘇軾在這篇游記中抒發的“閑人”情感和下面哪篇文章的感情最為接近？（）A 范仲淹《岳陽樓記》 B 歐陽修《醉翁亭記》 C柳宗元《小石潭記》 D 陶淵明《桃花源記》 答案：C（8）、選擇與“相與步于中庭”中“于”的用法相同的一句是()A．何有于我哉 B．達于漢陰 C．責任重于泰山 D．私擬作群鶴舞于空中 答案：D

五、用“/”給下列句子劃節奏。

(1)念無與為樂者(2)但少閑人如吾兩人者耳 答案:念/無與為樂者 但/少閑人/如吾兩人耳

六、“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”一句描寫了那幾種景物？他們有什么特點？給我們營造了一種怎樣的境界？對其寫景的妙處試作簡要的分析。答：描寫了月光和竹柏影。

“積水空明”用比喻寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”用比喻寫竹柏倒影的清麗淡雅。具有水草搖曳的動態之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。

作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。（提示：“積水”只是喻體，在這里是用來比喻“月光”的，千萬不能望文生義，應聯系山下文去理解。）

七、說說課文中哪些語句表現了作者的“閑”？

答：①“但少閑人如吾兩人者耳”：結尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。②“念無與樂者”：可見其很少有人與他交游往來，“閑”。

八、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情？

答案：透露出作者被貶后感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的復雜心境。

九、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？

答：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。

十、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？

答：作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。

十一、結合蘇軾是兩首詞《水調歌頭》《江城子》談談其創作風格？ 答：《江城子》是蘇軾的第一首具有豪放風格的詞，其中“老夫聊發少年狂”顯示出他豪爽粗獷的性格和詞風。《水調歌頭》的創作豪放中兼有婉約。

十二、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾和張懷民友情的句子，并說說你選擇他們的理由。答：（1）遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂。（2）懷民亦未寢。理由：心境相同，欣賞趣味相同。（3）相與步于中庭。理由：關系密切。

（4）但少閑人如吾兩人耳。理由：志同道合，志趣相投，命運相同。

十三、文中第三段是全文的點睛之筆。請參照下面的背景材料，說說“閑人”的含義 背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，極力主張政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放，本文即寫于此時。答：“閑人”即清閑的人。這里并非指閑極無聊，無所事事的人，而是包含著復雜的意味。貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。

十四、本文寫作時，蘇軾已被貶黃州。當時，他備受監視，近乎流放。揣摩文章最后一句，體會作者的思想感情。

賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人身的感慨；被貶的無奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達。

十五、作者：蘇軾，北宋著名的文學家，唐宋八大家之一。學過他的文章（詞）有《水調歌頭“ 明月幾時有》、《江城子密州出獵》《浣溪沙》。

（情感，意思對即可）

十六．文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發李太白思鄉之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？

答案：文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達了作者復雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。

十七、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境? 作者描繪的世界：

答案：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界 ②作者的心境：

答案：自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然 曠達）

十八、說說課文中哪些語句表現了“閑”

答案：入夜即“解衣欲睡”，“閑”；見“月色入戶”，便“欣然起行”，“閑”；與張懷民“步于中庭”，連“竹柏影”都看得那么仔細，那么清楚，兩個人都很“閑”；結尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。

十九．文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？

答案：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。5．簡要說說這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。

答案：透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

全國各省市中考文言文真題匯編：《記承天寺夜游》

一、2003年呼和浩特市 閱讀下面［甲］［乙］兩個文言語段，完成24—27題；

［甲］嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為？何哉？不以物喜，不以己悲；居廟．堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而優，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人吾誰與歸？

［乙］元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交 橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。．24．解釋文中加點的詞。（2分）①不以物喜： 但少閑人如吾兩人耳： ．．25．下面句子朗讀節奏劃分正確的項是（2分）

A．予嘗／求古仁人／之心 B．處／江湖之遠/則憂/其君 C．念無/與為樂者 D．相與步/于中庭 26．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。(4分）①微斯人，吾誰與歸？

譯文： ②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： 27．［甲］段中抒發作者政治抱負的一句是。［乙］段末三句抒寫作者的心情和感受，點睛之筆是“ ”二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動。（2分）

參考答案：

24.①介詞，因為 ②只，不過 25.B 26.① 沒有這種人，我同誰一道呢？ ②月色灑滿庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。27.先天下之憂而優，后天下之樂而樂 閑人

二、2003年廣東

記承天寺夜游 蘇 軾

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，．遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、．．．．荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。3．下面對加點詞解釋不正確的一項是()。(2分)A．念無與為樂者(思念)B．遂至承天寺(于是，就)．． C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(共同，一起)．．．4．用現代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。(3分)譯文：

5．本文集中寫景的句子是第 句，其主要內容可用4個字概括為：□□□□。(3分)6．這篇文章主要表現了作者 的心境。(2分))參考答案： 3．（2）A 4．（3）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。5．（3分）④(即“庭下??蓋竹柏影也”)(1分)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣緊“月”來概括即可給滿分，其余酌情給分)6．（2分）曠達（答“豁達”也給2分；答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀”等給1分；答“閑適”、“熱愛自然”不給分）

三、2006年河北省邯鄲市(課改區)閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。————，——————一——，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

4、選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。(1分)

5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)

6、用“／”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)蓋 竹 柏 影 也

7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)①念無與為樂者 念： ②相與步于中庭 步：

8、把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)。

①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。

譯文： ②但少閑人如吾兩人耳。

譯文：

9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境?(4分)①作者描繪的世界：

②作者的心境：

參考答案：

4、蘇軾，唐宋。(答完全正確者得1分；否則，不得分)

5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。

6、蓋／竹柏影也

7、①考慮，想到 ②散步(或漫步、走、行走)

8、①(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優美)，我高興地起來走出戶外。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊1

9、①空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。②自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然 曠達

四、2006年山西省(實驗區)比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。[乙] 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕

B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民

D.相與／步于中庭 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。

(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。

譯文： 6.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。

D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。

7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)

參考答案：

3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。

五、2007年浙江省湖州市

閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分 記承天寺夜游 蘇 軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分 月色入戶，欣然起行（）念無與為樂者（）庭下如積水空明（）18.翻譯句子。3分 但少閑人如吾兩人耳。

譯文： 19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？（2分）

參考答案：

17.高興地 想 形容水的澄澈 解析：考查的是解釋加點的詞語，要結合具體的語境來理解。

18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。解析：考查的是翻譯句子，要注意重點詞語的對譯，還要保證句子通順、無語病。解析：蘇軾的《記 承 天 寺 夜 游》是名家名作，考查的是課內重點文言文知識。

19.貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑 解析：考查“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？解答此題一是要結合語境，把握題干活所給信息“滄桑凝重”，二是要根據文章的寫作背景來考慮。

六、2007年浙江衢州 記承天寺夜游 宋·蘇 軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

19、解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）遂至承天寺尋張懷民（）．（2）懷民亦未寢（）．（3）但少閑人如吾兩人者耳（）．20、把下面的句子翻譯成現代漢語。（3分）

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文：

21、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點？（2分）

22、本文寫于作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而復雜的感情？（3分）

參考答案:

19、①遂：于是，就 ②寢：睡覺 ③但： 只3分，每題1分）

20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻、荇。（3分，意思符合即可）

21、寫出了月光清澈透明的特點。（2分，意思符合即可）

22、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。（3分，意思符合即可給分）

七、2007年山東省棗莊市

閱讀下面的文言文，完成7-9題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

——蘇拭《記承天寺夜游》 7．下列加點的詞解釋有誤的一項是

A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是（）

A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。

C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當的一項是（）A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。

D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。參考答案: 7．A 8．D 9．C

八、2007年山東省淄博市

閱讀下面兩段文言文，完成8～10題。

（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂．至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》

（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝．日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！——袁宏道《西湖游記》 8．解釋下列加點的詞。（2分）①月色入戶。戶： ②其實湖光染翠著工。工： ．．9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： ②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！

譯文： 10．這兩段文字都寫了“月景”，但在寫法上有什么不同？（2分）

參考答案:

8、①門 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

9、①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②這種心得樂趣只能于山中隱逸的僧侶閑游的人共享又怎么能和俗世中人一起談論。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。

10、前者直接描寫與間接描寫相結合，通過比喻表現了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現月光的明亮；后者則是單純用直接描寫來表現“朝日始出，夕舂未下”時月光的別樣趣味。

九、2007年浙江省湖州市

閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分 記承天寺夜游 蘇 軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分 月色入戶，欣然起行（）念無與為樂者（）庭下如積水空明（）18.翻譯句子。3分 但少閑人如吾兩人耳。

譯文： 19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分 參考答案: 17.高興地 想 形容水的澄澈 18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。

19.貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑

十、2007年德州市

閱讀下面的文字，完成10～23題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》

10.解釋下列加點的詞。（2分）①月色入戶 戶 ②懷民亦未寢 寢 ．．11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

① 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： ② 但少閑人如吾兩人者耳。

譯文： 12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

參考答案：

10.答案：①門 ②睡覺 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。

12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。

十一、2007年荊州市 閱讀《短文兩篇》，完成下面9－12題。答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以 來，未復有能與其奇者。記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（www.tmdps.cn）9.解釋加點詞的詞義。

①曉霧將歇()②月色入戶()

③庭下如積水空明()④但少閑人如吾兩人耳() 10.詞的用法、意思相同的一組是（）A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B．是：實是欲界之仙都 問今是何世

C．與：念無與為樂者 未復有能與其奇者 D．尋：尋張懷民 尋病終

11.用現代漢語寫出下面句子的意思。

① 夕日欲頹，沉鱗競躍。

譯文：

② 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： 12.簡答。

①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點睛之筆的。

②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“ ”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人（均填摘自文中的一個字）。參考答案: 9.①消散（或“消歇”“散去”）②門 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分，每對一處給0.5分) 10.B(2分)11.①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面(表達與此相近即可)②水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。(表達與此相近即可)（“蓋”是發語詞，可譯為“原來是”，也可以不譯出，直接翻譯出“也”字判斷句也可）(2分，每對一小題給1分)12.①描寫 議論（答“抒情”也可）（1分，每對一處給0.5分）②閑 仙(1分，每對一處給0.5分)以上共8分 

十二、2007年山東德州市

閱讀下面的文字，完成10～23題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹 柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》 10.解釋下列加點的詞。（2分）①月色入戶 戶 ②懷民亦未寢 寢 ．．11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： ②但少閑人如吾兩人者耳。

譯文： 12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

參考答案: 10.答案：①門 ②睡覺 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。

12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。

十三、2007年山東省棗莊市

閱讀下面的文言文，完成7-9題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

——蘇拭《記承天寺夜游》

7．下列加點的詞解釋有誤的一項是（）

A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是（）

A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。

C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當的一項是 A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。

D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。

參考答案: 7．A 8．D 9．C

十五、2008年湘西自治州

比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成9 一12 題。【甲】江城子·密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。9．解釋下列句中加點的詞語。（2 分）(l)左牽黃，右攀蒼（）(2)念無與為樂者（）．．10．下列句中的“/”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）(2 分）A．千騎 / 卷平岡 B、酒酣胸膽尚 / 開張 C．遂至承天寺／尋張懷民 D、相與／步于中庭

11、按要求回答下列問題。（3 分）

(l)請寫出《江城子· 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）

(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。（2 分）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

12．下列說法不正確的一項是（）(2 分）

A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。

D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。參考答案：、(l)黃狗（2）想 10、B

11、(l)持節云中，何日遣馮唐？(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。12．C 十六.2009年山東泰安市

【甲】水陸草木之花水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【乙】元豐六年元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩者耳。兩人耳。7．解釋加點的詞。（4分）

①陶后鮮有聞 鮮： ②濯清漣而不妖 濯： ③亭亭凈植 植： ④相與步于庭中 步： 8．翻譯下面的句子。（4分）

①予獨愛蓮之出淤泥而不染

譯文：

②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。

譯文： 9．甲文運用了 的表現手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態度；乙文運用了借景抒情的手法，抒發了 心情。（4分）

參考答案： 7．（1）少（2）洗滌（3）豎立（4）走 [評分]4分。每小題1分。8．（1）我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染。（2）庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉的影子。[評分] 4分，每小題2分，意思對即可。9．托物言志 壯志未酬的苦悶 [評分] 4分。每空2分，意思對即可。

《記承天寺夜游》練習題

一．基礎知識及運用 1.．《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空： ⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發了自己_________的苦悶心情。⑵描寫承天寺優美夜景的句子是____________________。3.翻譯下列句子：

⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。

___________________________________________________________ ⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

___________________________________________________________ 4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)

5、下列說法有誤的一項是（）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中”月色入戶，欣然起行“"念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6.這篇文章主要表現了作者__________________________的心境。7.“月色入戶”意思是__________，這句話運用了_______的修辭手法。

8.文中表現興奮和喜悅的句子是_________________，它與“___________”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。

9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？

___________________________________________________________ 10.文章“記”的要素是：

時間：_______________地點：_______________ 人物：_______________事件：_______________ 11.本文的構思角度是（）

Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、類比象征Ｄ、以物喻人

12、閱讀下面一首詩歌，回答問題。贈劉景文（蘇軾）

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

①詩中成對偶的兩句詩是_________________________________。

②這是一首贊詠_____________的詩，詩的表面似乎在贊詠__________，實際上是用_________來比喻劉景文，頌揚他_____________________________。

寫作

你是否注意觀察了月夜的景色，請用200字左右的文字描寫一段月景 二．閱讀理解

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。閱讀文章，回答下列問題

1.文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：___________________________ 2.寫出文中用水草比喻月光下竹柏搖曳的句子。

_______________________________________________ 3.為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？

_______________________________________________________ 4.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。5.“月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里？ ______________________________________________-劃分句子的朗讀節奏

相與步于中庭

7.文中“念無與樂者”“念”的結果是_____________________。

8.文中描寫月光的句子是___________，描繪了一個_______的美妙境界。9.文中表達作者感情的句子是⑴_________________；⑵______________。10.選出句子閱讀停頓正確的一項（）（2分）A.念／無與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑如吾／兩人者耳。

D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。

11.文中最能表現作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？ __________________________________________________________ 12.文章結尾流露出作者怎樣的情緒？（3分）

__________________________________________________________ 13.對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現了作者為大自然的美景所陶醉，而產生了異常欣喜的心情。

C.表現了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。基礎知識及運用答案

略2.⑴月下美景；壯志難酬⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。3.⑴懷民也還沒有睡覺，就和我一起走到院中。⑵庭院里像積水那樣清澈透明，水中各種水草縱橫交錯，原來那是竹柏的影子啊。4.A5、A6.樂觀、豁達7.月光進入了屋子；擬人8.欣然起行；解衣欲睡9.作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。10.元豐六年十月十二日夜；我和張懷民；承天寺；夜游承天寺11.B12、①荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。②秋令，晚秋景色之美，“傲霜枝”，孤高傲世的品格。閱讀理解答案

1.都是閑人 2.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 3.月色入戶 4.月下中庭 積水空明；竹柏影也 藻荇交橫 5.用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴 6.相與/步于中庭 7.遂至承天寺，尋張懷民。8.庭下??竹柏影也；空靈澄澈、宛似仙境9.月色入戶，近然起行。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾二人耳。10.D11．但少閑人如吾兩人耳12.有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的悠閑等種種微妙復雜的感情。13.D

《記承天寺夜游》——蘇軾（宋）中考真題（含答案）

一、精要筆記：

寫初冬月夜不眠，出戶邀友賞月的欣喜之情，表現了作者逆境中達觀處世，自適其適，自樂其樂。寫法：

（1）第一層敘事，第二層寫景，第三層抒情。（2）承天寺中庭月色的描寫用了比喻手法。

二、解釋詞語：答案 1念無與為樂者

考慮，想到 ．2相與步于中庭

共同，一起 ．．3庭下如積水空明

形容水的澄澈 ．．4但少閑人

只是 ．

三、翻譯句子

1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

2、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

3、但少閑人如吾兩人者耳。答案

1、想到沒有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。

2、月光照映的庭院里如同積滿清水一樣澄清透明，水里水藻、青荇縱橫交錯，原來是竹子、柏樹的影子

3、只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了

四、填空簡答題：

1、本文寫月突出其，寫境突出其

，寫影突出其，寫人突出其

，寫情突出其

。（請各用一個字）

2、作者是如何描寫月色的？（用原文回答）３、直接抒發作者感情的句子是：

答案：２、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。３、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳 閱讀《記承天寺夜游》回答：

1、給加點字選擇正確的義項。①念無與為樂者 A、惦記 B、誦讀 C、想到 ．②遂至承天寺尋張懷民 A、找 B、尋常 C、不久 ．③相與步于中庭 A、欣賞 B、參與 C、一起 ．．④但少閑人如吾兩人者耳 A、只要 B、只 C、但是 ．

2、解釋句中加點的詞語。（1）念無與為樂者（）（2）解衣欲睡（）（3）遂至承天寺（）．．．（4）懷民亦未寢（）（）（5）庭下如積水空明（）．．．．

3、翻譯下列句子：

（1）但少閑人如吾兩人者耳。翻譯：

（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯：

4、用“/“線畫出下句正確停頓。遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民。

5、下列句子朗讀停頓不正確的一項是（）

A、念/無與為樂者B、懷民亦/未寢C、庭下/如積水空明D、但少閑人/如吾兩人者耳

6、本文結尾兩句表達了作者怎樣的感情？怎樣理解作者這種心情？

7、為什么“欣然起行”？（用原文回答）“欣然”表達了作者什么心情？

8、短文中寫景的句子是第 句，其內容可用4字概括為

9、請對《記承天寺夜游》中的對月色描寫的句子作點賞析！（從修辭、寫作手法、思想情感等角度分析）參考答案：

1、C A C B

2、（1）考慮，想到（2）想要（3）于是（4）也；睡覺（5）形容水的空無澄澈

3、（1）只不過缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）庭院的地面如水一般清明澄澈，水里邊還有相互交錯著的水藻和荇草——這其實是竹子和柏樹的影子啊。

4、遂 /至 承 天 寺 /尋 張 懷 民。

5、B

6、既有欣喜愉悅，又有落莫孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上的失意，內心苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到滿足和自慰。

7、略

8、第④句 清幽寧靜

9、略

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。⒈解釋下面的加點詞 ⑴念無與為樂者（）⑵遂至承天寺（）．．⑶懷民亦未寢（）⑷相與步于中庭（）．．． ⒉用現代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。⒊本文集中寫景的句子是第 句，其主要內容可用4個字概括為：

⒋這篇文章主要表現了作者 的心境。

參考答案：

1.⑴考慮，想到⑵于是，就⑶睡覺⑷共同，一起

2.只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3.(即“庭下??蓋竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣緊“月”來概括即可)4.曠達、豁達（06山西課改）

比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。[乙] 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕

B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民

D.相與／步于中庭 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。

6.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。

D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行

云流水，后者凝練含蓄饒有余味。

7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)答案：

3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。

（07棗莊市）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。——蘇拭《記承天寺夜游》

7．下列加點的詞解釋有誤的一項是

A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是

A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當的一項是 A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。

D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。參考答案7．A 8．D 9．C 05河南（課）讀下文，完成20—23題。

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。20．解釋下面句子中加點詞的意思。

⑴解衣欲睡 解：

⑵相與步于中庭 步：

21．用現代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

22．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。

能體現友情的句子： 理由：

23．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境。

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

20．⑴解開（或：脫 脫下）⑵散步（或：漫步 走 行走）21．庭院的地面，像積水那樣清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉（在月光下）的影子（答出句子大意即可）22．①遂至承天寺 理由：唯張懷民可以同樂 ②懷民亦未寢 理由：心境相同 欣賞趣味相同 ③相與步于中庭 理由：關系親密 ④但少閑人如吾兩人者耳 理由：志同道合 志趣相投 命運相同 23．①蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的曠達 06山西（課）

比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。[乙] 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕

B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民

D.相與／步于中庭 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。

6.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。

D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。

7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)

3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。

(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。

06寧夏（實驗區）

4、《記承天寺夜游》中，作者自稱是“閑人”，你認為他是“閑人”嗎?為什么?(2分)

4、不是。

①這里是指不追逐名利、超脫而有情趣的意思。

②指內心憤懣、自嘲自解的心態。

(答對一個要點得滿分，答對兩個要點加1分。)2006邯鄲(課改區)

一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。_________________________，_________________________，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

4、選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。(1分)

5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)

6、用“／”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)蓋竹柏影也

7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)

①念無與為樂者 念：_________________________ ②相與步于中庭 步：_________________________

8、把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)。

①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。

②但少閑人如吾兩人耳。

9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境?(4分)①作者描繪的世界： ②作者的心境：

4、蘇軾，唐宋。(答完全正確者得1分；否則，不得分)

5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。

6、蓋／竹柏影也

7、①考慮，想到 ②散步(或漫步、走、行走)

8、①(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優美)，我高興地起來走出戶外。

②只是缺少像我倆這樣的閑人啊

9、①空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。

②自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然曠達）

（最好加上下面的話，即表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。）德州市二○○七

閱讀下面的文字，完成10～23題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》 10.解釋下列加點的詞。（2分）① 月色入戶 戶 ② 懷民亦未寢 寢 ．．11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

① 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

② 但少閑人如吾兩人者耳。

12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

10.答案：①門

②睡覺

評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。

評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。

12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。

評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。

2007年湖州市

（二）閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分 記承天寺夜游 蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。17．解釋下列畫線的詞語在文中的意思。3分 月色入戶，欣然起行（）念無與為樂者（）庭下如積水空明（）18．翻譯句子。3分 但少閑人如吾兩人耳。19．“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分 17．高興地 想 形容水的澄澈 18．只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。

19．貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑

（侯老師說：最好再加上曠達的心境。）2008年湘西自治州

（一）比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成9 一12 題。

【甲】江城子·密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

9．解釋下列句中加點的詞語。（2 分）(l)左牽黃，右攀蒼（）(2)念無與為樂者（）．．10．下列句中的“/ ”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）(2 分）A．千騎 / 卷平岡 B、酒酣胸膽尚 / 開張 C．遂至承天寺／尋張懷民 D、相與／步于中庭

11、按要求回答下列問題。（3 分）

(l)請寫出《江城子· 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。（2 分）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

答： 12．下列說法不正確的一項是（）(2 分）

A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。

D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。9、(l)黃狗（2）想 10、B 11、(l)持節云中，何日遣馮唐？

(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。（此句最好按照原來的順序逐字逐句翻譯，此次將“蓋”子翻譯漏掉了）

記承天寺夜游閱讀題

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1、本文作者 蘇軾，是 北宋 時期著名的文學家，唐宋八大家之一。全文以“月光”為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創設了一種清冷皎浩的意境，表達了作者曠達心境。2．解釋下列加點的字。

（1）月色入戶 戶：窗戶（2）念無與為樂者 念：考慮，想到

（3）蓋竹柏影也 蓋：表示推測。（4）相與步中庭 相與：共同，一起 步：散步 漫步

（5）懷民未寢 寢：睡（6）但少閑人如吾兩人者耳 但：只是 閑人：清閑的人

（7）解衣欲睡 解：脫、脫下(8)欣然起行 欣然：高興的樣子。行：走。

37(9)庭下如積水空明 空明：形容水的清澈透明。

3．寫出包含有加點詞相同詞義的成語各一個。

(1)相與步于中庭——閑庭信步(2)月色入戶——門當戶對

(3)懷民亦未寢一— 前所未有(4)念無與為樂者一—念念不忘

4． 文下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是（A）

A、念無與/為樂者

B、遂/至承天寺/尋張懷民

C、蓋/竹柏影也

D、庭下/如積水空明

5．翻譯下列句子

①庭下如積水空明。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明

②但少閑人如吾兩人者耳。但缺少像我兩個這樣的閑人

6．文中寫景的句子是 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也，它運用 比喻 的修辭手法，描寫的對象是 月光。

7、根據語段內容填空：

（1）文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）表達作者微妙復雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）

（3）作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。

（4）《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

8、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。

能表現蘇軾與張懷民友情的句子 遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂

能表現蘇軾與張懷民友情的句子 懷民亦未寢。理由：心境相同 欣賞趣味相同

能表現蘇軾與張懷民友情的句子 相與步于中庭。理由：關系親密

能表現蘇軾與張懷民友情的句子 但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合 志趣相投 命運相同

9、“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境。

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

*蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用 仕途失意的落寞 自我排遣的曠達

10、體會“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”這一句的妙處。

“積水空明”用比喻的手法寫出月光的清澈透明。用“藻、荇交橫”寫竹柏之影參差錯雜。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（意思對即可）

11．“但少閑人如吾兩人者耳”的“閑人”你是如何理解的？它表達了作者怎樣的思想感情？

“閑人”是指政治上不得志的閑人，也大自然的主人，有閑情雅志的人。作者因為“閑”，能處于功名利祿之外而能發現并欣賞到大自然的美景，表達了作者熱愛大自然的思想感情，同時，但作為一個有名無實的小官，有雄才大略卻壯志不能酬，心憂國事。自謂“閑人”，表達了作者悲涼苦悶又自嘲自解的思想感情。

12、開放性題 ：本文寫作時，蘇軾已被貶黃州。當時，他備受監視，近乎流放。揣摩文章最后一句，體會作者的思想感情。

賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人身的感慨；被貶的無奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達。（至少說出兩種情感，意思對即可）

第五篇：記承天寺夜游題

一、【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（《答謝中書書》）

【乙】元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

（《記承天寺夜游》）

9．用“／”為文中畫線句子標出停頓。(2分)解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。10．解釋下列加點的詞。(4分)(1)曉霧將歇()(2)未復有能與其奇者()(3)懷民亦未寢()(4)但少閑人如吾兩人者耳()11．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)沉鱗競躍。譯文：

(2)相與步于中庭。譯文：

12．填空。(8分)(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“__________”和 “__________”。乙文寫景的名句是“__________”。(4分)(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的思想感情____________________

；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“_________________的語句中。(4分)

二、[甲]元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

[乙]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

1《記承天寺夜游》結尾兩句表達了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情? 語言有何顯著特征？ 文中對月夜的描寫有何特點，能夠給人以怎樣的感受？ 作者為什么會想著夜里去寺廟游玩呢？ 作者“欣然起行”是因為“_________”，表達了___________；“尋張懷民”是由于“________”，作者的心理活動是________.記承天寺夜游練習題積水空明，藻荇交橫表現景物什么特點？

三、（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》

（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！——袁宏道《西湖游記》

8．解釋下列加點的詞。（2分）

①月色入戶。戶：

②其實湖光染翠著工。工：

9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！

10．這兩段文字都寫了“月景”，但在寫法上有什么不同？（2分

四、（甲）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（B）王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，詠左思《招隱詩》③，忽憶戴安道④。時戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。經宿⑦方至，造門⑧不前而返。人問其故，王日：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”選自《世說新語?任誕》）

［注釋］①山陰：今浙江紹興。②皎然：潔白的樣子。③左思《招隱詩》，表現隱居的樂趣。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡（shàn）：縣名，今浙江嵊縣。⑥就：拜訪、訪問。⑦經宿：一整夜。⑧造門：這里是到門口的意思。

19、解釋下列句中加點字在文中的意思。（4分）

（1）欣然起行

（2）念無與為樂者

（3）相與步于中庭

（4）但少閑人如吾兩人者耳。

20、用現代漢語寫出“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”的意思。（2分）

21、作者發揮奇特的想象，用了兩個新奇的比喻來描寫月色。請你寫出一句他的其它作品中關于描寫“月亮或月色”的詩句或語句嗎？（4分）

22、兩段文字都寫了月色、月夜，請說說它們什么異同點？（3分）

23、兩段文字都是寫的夜找好友，請比較他們的異同點？（可從目的、原因、結果、情感、性格等方面考慮）（3分）

五、【甲】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏? 但少閑人如吾兩人者耳。(《東坡志林〃記承天寺夜游》)【乙】余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到?良久忽曰：“此間有甚么歇不得處!”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵，退則死法，當恁么時也不妨熟歇。(《東坡志林·記游松風亭》)

【注】①木末：樹梢。②死敵：死于敵手。③死法：死于軍法。④恁么：如此，這樣。

7．解釋下列加點的詞。(4分)(1)懷民亦未寢(2)但少閑人如吾兩人者耳(3)余嘗寓居惠州嘉祐寺(4)思欲就亭止息 8．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

(2)由是如掛鉤之魚，忽得解脫。

9．甲乙兩文分別為蘇軾被貶黃州、惠州期間所作，雖然時間不同，地點不同，但所展露的胸懷卻有共同之處，請寫出來。(3分)

六、【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。度下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風亭月樹間，以紅粉笙歌② 一兩隊點綴，亦復不惡。然終不若．山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞．風鐸④，及佛燈隱現林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于．此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度．，見虎丘本色耳！（[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）

[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風鐸：懸于檐下的風鈴。⑤無際、仲和，作者的友人。7．下列加點詞意思不相同的一組是()(2分)A．月色人戶 木蘭當戶織

B．然終不若山空人靜 徐公不若君之美也 C．時聞風鐸 隔簋竹，聞水聲

D．生平過虎丘才兩度 道不通，度已失期

8．下列句子中“于”字的用法和“與無際偕訪仲和于此”中的“于”字用法相同的一項是()(2分)A．公與之乘，戰于長勺 B．萬鐘于我何加焉

C．今吾以十倍之地，請廣于君 D．其受之天也，賢于材人遠矣

9．用現代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子(2分)懷民亦未寢，相與步于中庭

譯文：

10．用斜線(／)為乙文中畫曲線的句子標出兩處停頓(2分)不 復 飲 酒 亦 不 復 談 以 靜 意 對 之 11．用自己的話說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的(2分)答：

12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點?(2分)答：

七、[甲]

水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由

明月幾時有？把灑問青天不知天上宮闕，今夕是保年我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒起舞弄清影，何似在人間轉朱閣，低綺戶，照無眠不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全但愿人長久，千里共嬋娟 [乙]

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳

3.解釋句中加點的詞語(2分)(1)把灑問青天()

(2)念無與為樂者()4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕 B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民 D.相與／步于中庭 5.按要求回答下列問題(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句

(2)用現代漢語寫出下面句子的意思

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也

譯文： 6.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情

B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象

C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人

D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味

7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識（八、【甲】 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳（蘇軾 《記承天寺夜游》）

【乙】 而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。

時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾(22)有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈(23)，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！"（節選自蘇軾 《超然臺記》）

【注】①葺（qì）：修整 ②擷（xié）：采摘③疏：通“蔬”④秫（shú）酒：用粘高粱釀的酒 ⑤瀹（yuè）：這里是煮的意思⑥脫粟：糙米

⒍ 給下列句子劃分節奏（只畫一處）（2分）

因 城 以 為 臺 者 舊 矣

⒎ 下列句中的“之”與“以見予之所往而無不樂者”中的“之”意義相同的一項是（）（2分）A.雨雪之朝 B.瀹脫粟而食之

C.輟耕之壟上 D.予獨愛蓮之出淤泥而不染

⒏ 用現代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子（3分）

⒐ 甲乙兩文分別抒發了作者怎樣的思想感情？（4分）

甲文：

乙文：

九、【甲】江城子〃密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎

酒酣胸膽尚開張鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼

【乙】記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢，相與步于中庭

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳

9．解釋下列句中加點的詞語（2 分）

(l)左牽黃，右攀蒼（）(2)念無與為樂者（）

10．下列句中的“/ ”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）(2 分）A．千騎 / 卷平岡 B、酒酣胸膽尚 / 開張 C．遂至承天寺／尋張懷民 D、相與／步于中庭

11、按要求回答下列問題（3 分）

(l)請寫出《江城子· 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子（l 分）

(2)用現代漢語寫出下面句子的意思（2 分）

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳

答： 12．下列說法不正確的一項是（）(2 分）

A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情

B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象 C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人

D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味