第一篇：專題二 法律伴我成長

專題二 法律伴我成長 教材專題

知識要點：

1.什么是法律（法律的顯著特征有哪些）？

答：法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。①法律是由國家制定或認可的；②法律是靠國家強制力保證實施的(最主要的特征)；③法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

2．為什么要對未成年人給予特殊保護? 答： ①未成年人正處在長身體、長知識的幼弱時期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護能力，是個人權益容易受傷害的群體；②家庭、學校、社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現象；③由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。

3.家庭保護的基本內容包括哪些內容? 答：①家長要履行對未成年人的監護職責和撫養義務；②家長要尊重、教育和引導未成年人；④不得虐待、遺棄未成年人；⑤不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人；⑥不得使在校接受義務教育的未成年人輟學等。

4.學校保護包括哪些基本內容? 答:①全面貫徹國家教育方針，保證未成年人全面發展;②尊重未成年人的人格尊嚴;③尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生;④保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。

5.社會保護包括哪些基本內容? 答：①保護未成年人身體安全和健康;②任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人;③保護未成年人的心靈和思想健康，如公共圖書館、各級青少年活動中心或少年宮等，應對未成年學生優惠開放等。

6.司法保護包括哪些基本內容? 答:①審理未成年人刑事案件實行特殊制度;②對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則;③依法保護未成年人的繼承權、受撫養權等。

7.在公共場所應具備哪些自我保護的方法和技巧? 答:①嚴格遵守交通規則；②在體育活動中注意安全，做好準備活動；③發現險情，要量力而行；④預防精神污染，避免受毒害；⑤善于識別騙子的騙術，避免受騙上當。

8.未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些? 答:訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等。9.當我們遭遇不法侵害時,我們應該怎樣辦? 答:運用自己的智慧，采用靈活的方法來沉著對付。例如：①機智地求助他人；②巧妙周旋，趁機逃脫險境；③記住不法分子的特征和行為、事后報案等。④當公安機關、司法人員調查案情時，我們應該主動協助調查，實事求是地提供證據等。

10.一般違法與犯罪的區別的和聯系? 答：區別： ①要看這種行為是否具有嚴重的社會危害性。②是否違反了刑事法律。

③是否應受刑罰處罰；聯系：沒有不可逾越的鴻溝。：“千里之堤，潰于蟻穴。”一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝。一個人走上犯罪道路，往往是從不良行為和一般違法開始的。有了不良行為如不及時改正，任其發展，就會越陷越深，直至滑向犯罪的泥潭。要避免違法犯罪的發生，就要做到：①知道法律規定的禁止行為，不做違反法律的事情；②防患于未然，自覺糾正不良行為；③無以善小而不為，勿以惡小而為之；④熱情幫助有不良行為的同學。

11.什么是不良行為?什么是嚴重不良行為？兩者有何聯系？

答:不良行為包括：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意損壞財物；參與賭博或者變相賭博；收聽、觀看色情、淫穢的音像制品、讀物等；進入法律規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所等。嚴重不良行為（屬違法行為）包括：糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物，傳播淫穢讀物或音像制品等；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；等。聯系：不良行為可能發展為違法犯罪。

12.未成年人怎樣才能避免違法犯罪的發生？

答：①知道法律規定的禁止行為，不做違反法律的事請；②防患于未然，自覺糾正不良行為；③熱情幫助有不良行為的同學。

13.如何自覺抵制不良誘惑？

答：面對不良誘惑，我們要用科學的觀點、堅強的意志、正確的方法，擺脫其干擾，避免上當受害。抵制不良誘惑的方法：①避開誘因法。②培養良好興趣愛好法。③專時專用法。④聯想后果法。⑤請人監督法。

14.維護權利包括哪些內容？如何正確行使權利？ 答：(1)依法享有權利，依法行使權利，尊重他人的權利。(2)公民在行使權利的時候，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權利和自由。

15.公民應該如何自覺履行義務？

答:第一，法律鼓勵的積極去做。第二，法律要求的必須去做。第三，法律禁止的堅決不做。

16.我們該怎樣樹立憲法意識，維護憲法權威？ 答：憲法也是一切團體、組織和全體公民的最高行為準則。作為公民，我們要樹立憲法意識，維護憲法權威。①認真學習憲法，自覺遵守憲法。②積極行使公民的監督權利。

17.青少年怎樣自覺維護人身自由和生命健康權? 答：我們要認真學習和掌握有關法律，增強防范和保護意識。①當我們的人身自由或生命健康受到侵害時，可以打“110”電話報警，也可以直接到附近的公安部門向公安人員求救，或通知家人、朋友向社會求救。②要懂得依法追究對方的法律責任，以討還公道和獲得賠償；③我們享有人身自由和生命健康的權利，相應的就有義務不去傷害別人的人身自由和生命健康。

18.人格尊嚴權的含義和相關法律規定是什么? 答：(1)格尊嚴權，是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利。包括肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權等(2)①我國法律規定：公民享有肖像權，未經本人同意，不得以贏利為目的使用公民的肖像；②我國法律規定：公民享有名譽權，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽；③我國法律規定：公民享有榮譽權，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎章；④我國法律規定：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒；⑤我國法律規定：未經本人同意，不得擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人的隱私，不得拆看未成年人的信件或日記。

19.我們應怎樣維護自己和他人的人格尊嚴？ 答：(1)學會運用法律手段去維護自己的人格尊嚴。譬如，我們可以視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其法律責任；(2)自覺尊重他人的人格尊嚴。

20.怎樣尊重自己和他人隱私權? 答：(1)尊重自己的隱私權。①不到處宣揚自己的一些私人秘密。②運用法律制止侵犯個人隱私權的行為。(2)尊重他人的隱私權。尊重他人的隱私權還包括：未經同意，不私自偷看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發布和傳播他人的隱私等。(3)尊重隱私權不等于自我封閉。

21.維護受教育權

答：當受教育權受到侵犯時，我們可以采用非訴訟和訴訟的方式來維護。①尋求學校和老師的幫助；②尋求當地居（村）民委員會幫助；③尋求當地學校老師的幫助；④與當事人協商解決；⑤向人民法院提起訴訟等。

22.未成年人應該如何行使自己的財產所有權？ 答：⑴通過繼承的方式獲得財產的所有權，是未成年人獲得財產的主要形式儀。⑵未成年人的財產繼承權是受到法律特殊保護的。如果我們的財產繼承權受到侵害，通過協商、調解仍不能解決問題時，可以通過法律手段解決。⑶未成年人對于繼承所獲得的財產享有所有權。

23．未成年人應該如何依法維護自己的智力成果權？ 答：如果發現自己的知識產權受到侵害，可以向侵權方追究責任并要求賠償損失。情節嚴重的，可以訴諸法律，尋求解決。

24．消費者享有哪些權利？

答：①安全保障權

② 知悉真情權 ；③自主選擇權 ； ④公平交易權 ；⑤依法求償權 ；⑥維護尊嚴權

25.消費者應該具備哪些權利意識？

答：①要注意避免在消費時自己的人身財產安全受到傷害。② 要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確。遇到強賣行為，要堅決拒絕。購買或接受服務時，應注意索取、保留發票或其他有效票據。

26.維護消費者權益的主要途徑有哪些？

答：①與經營者協商解決。②請求消費者協會調解。③向有關行政部門申訴。④提請仲裁機構仲裁。⑤向當地司法部門提起法律訴訟。

27.權利和義務的關系？

答：公民的權利與義務是統一的。① 公民的權利與義務是相互依存、密不可分的。每個公民既是權利的享有者，也是義務的承擔者；② 公民的權利與義務相輔相成、互相促進的。公民正確行使權利，忠誠地履行義務，作出更多的貢獻，國家才能更加富強，才能提供更好的條件來保障公民的權利；③公民的某些權利和義務是相互結合的。如勞動權和受教育權既是公民的權利，也是公民的義務。

第二篇：法律伴我成長

法制伴我成長

李崗小學五年級二班 馬潤峰 經常在電視里、網絡上看到“法律”“法制”等字眼，我總覺得它們離自己很遠，學校開辦了法制課程，我學到了一些法律知識，才認識到法制在那莊嚴的法庭上，在車水馬龍的街道上，在每一個人的心中??它就在我們的身邊，保護著我們健康成長。

法律是標尺，給我們指明了生活的準則，我們青少年只有心中有法，懂法守法才能健康成長。在這個法則中，我覺得有一條寫的最好，那就是未成年人不得進入網吧，不能沉迷于網絡。沉迷于網絡不但會害了我們自己，也會害了我們的家人，我的身邊就有這樣的例子：我的同學小超，一個五年級學生，他爸爸哥三個，只有他一個男孩子，嬌生慣養，寵愛一身。大把的零花錢除了買吃喝和玩具，就是扔進了玩吧。整天沉迷在網絡游戲里不能自拔，和同學說話也是三句話不離“傳奇”“穿越火線”，成百上千的錢都被他充了Q幣。上課沒心思聽講，放學沒形似寫作業，后來甚至發展到逃課去玩游戲。家里人特別著急，每天把他送到學校，放學來接他，他又成了幼兒園的小朋友。家里人也不再給他零花錢，怕他又去充Q幣，他急得抓耳撓腮，終于有一天把手伸向了爸爸的錢包，一千多元錢又成了游戲幣。爺爺奶奶爸爸媽媽苦口婆心的和他講道理，他都理也不理。家里的錢弄不到，他又把手伸到了鄰居家。

犯罪是一棵長滿刺的玫瑰，外表美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。違法行為就像毒品一樣，剛開始的時候，只是好奇，想嘗一口，然后，又想嘗一口??慢慢的，就陷入了吸毒的深坑。先是用自己的零花錢買毒品，零花錢用完了之后，就開始偷家里的錢，長大之后，就開始偷。搶別人的錢。一個人就這樣犯罪了。所以我們應該遠離毒品，以免觸犯法律

法律是是維護我們權利的武器，更是規范自己行為的尺子。讓我們從今天起，從這一刻，踏上與法共行的道路吧！

指導教師：李彩華

第三篇：法律伴我成長

法律伴我成長

活動目標:通過多種形式的活動,學習有關法律常識,增強自我意識,學會用法律武器保護自己的合法權益及人身安全.課前準備:1,學生搜集學習相關的法律知識及案例.2,教師準備有關案例及相關資料.活動過程: 一, 導入語

同學們,你們是祖國的未來,國家的棟梁,也是父母的希望.在復雜的社會環境中,掌握一定的法律常識,學會用法律武器保護自己的人身安全及合法權益至關重要.在課前,同學們都搜集了相關的資料,誰能用你掌握的知識與事實來證明一下.請一位同學上來說一說.課前同學們已經學習了相關的法律知識,現在,我想考考你們實際運用的能力.二,案例分析(一)捐款助人 1,講述案例: 有一個叫小王的學生,他的父母離異,而且都不愿撫養他,他只能跟隨年邁的奶奶一起生活,家庭條件非常不好,但從不跟同學說起.一次學校將組織學生秋游,班里只剩他一人沒交錢.但他卻不肯將原因告訴別人.鄰居小明知道后,向全班同學說了這位同學的家境,提議全班為他捐款.當小明把錢交給他時,沒想到他卻拒絕了,而且狠狠地瞪了小明一眼,低頭抽泣著沖出了教室.2, 進行分組:

出現了這種情況,小明感到很委屈,小王覺得更委屈,下面,就讓我們來分析一下這個案例.為小明打抱不平的同學請坐左邊,同情小王的請坐右邊.誰來擔任法官.請雙方準備一下,選出代表我們進行辯論.3,小結: 大家樂于助人,幫助同學的心是好的,但卻在無意之間侵犯了別人的隱私,對這位同學的心靈造成了不應有的傷害.王紅不愿意別人知道她家的情況,這是她的權利.小明不應當不經過別人的同意就公開別人的隱私.有關法律條文:《中華人民共和國未成年人保護法》第30條規定:“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私.”看來,掌握一定的法律常識還是非常必要的.將會使我們避免一些誤會,少一些遺憾甚至悔恨.(二)超市**

1, 學生演示案例: 前幾天,我們學校的幾位同學去超市買東西,大家挑完商品正準備付款時,被保安攔住了.硬說他們身上藏了超市的東西,要搜身.周圍站了許多圍觀的人.保安強行翻看了這同學的口袋,結果什么也沒搜到.2, 請同學們評價超市的做法.如果你就是那幾位同學中的一員,你將怎樣用法律武器保護自己.3, 小結: 超市的做法是極不正確的.《中華人民共和國憲法》第37條規定:禁止非法拘禁和以其他方式非法剝奪和限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民身體.《中華人民共和國消費者權益保護法》第25條規定:經營者不得對消費者進行侮辱,誹謗,不得搜查消費者的身體及攜帶的物品,不得侵犯消費者的人身自由.通過剛才的討論,看出同學們對法律知識運用的還是不錯的,也很樂于助人.強有力的事實證明掌握一定的法律知識是多么的重要.我們要學會用法律武器保護自己的合法權益及人身安全.

第四篇：法律伴我成長

法律伴我成長

阜寧縣羊寨中學初三

（四）班

張震

法律是保護傘，為我們遮風擋雨；法律是守護神，助我們健康成長；法律又是一道鴻溝，不可逾越。它是公平的化身，是正義的象征。

可能有人會說，法律離我們學生很遙遠，但我卻要告訴大家，法律時刻存在于我們的身邊。當有人故意毀壞教室的桌椅，打碎電燈時；當有人騙取他人財物，甚至偷竊時；當有人上下樓梯不靠右側通行，隨意破壞學校規則時；當有人破壞草坪、花卉，隨意污染校園環境時；當有人私自拆毀他人信件，污蔑他人時；當有人攜帶易燃易爆品乘車坐船時……這些不都是我們身邊的違法行為嗎？這其中有你嗎？

或許對于我們青少年而言，法律還只是一只模糊的蝴蝶，有時候違反了法律還毫不知情。有些校園里不是經常發生學生打架斗毆致人重傷的案例嗎？這是缺乏法律意識的一種表現。那么我們青少年應該怎樣樹立法治觀念呢？

我們要學法懂法，要多看一些法律方面的書籍，為自己的人生道路撐上一把健康的雨傘。犯罪和犯法，它們是兄弟么？不，不是。它們是兩個完全不同的詞語。犯罪，它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。而犯法，或許我們每個人都曾觸碰過，有時卻渾然不知。不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系。”在此，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。” 不，也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情。”不，一定不要這樣認為，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。

曾經有多少人這么認為過：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那些吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少人這么認為過：人能逃出毒品的魔掌呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。

與法律做朋友，與犯罪作斗爭；學會利用法律保護自己，做校園真正的小主人。

國有國法，家有家規，校有校紀。法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，所以無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行法制教育。

法律是一雙手，推開封鎖在心里的窗；法律是一扇窗，窗外是美好的天空；法律是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。我們每位中、小學生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生，讓我們的校園永遠灑滿和暖的陽光，永遠充滿溫馨的氣息。

指導老師：潘麗如

第五篇：法律伴我成長

“法律伴我成長”

晉安區實驗小學一（3）中隊廣播稿

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。

在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的歷史責任。

面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。

2013年3月