第一篇：書法比賽毛筆活動方案

白云學校青年教師書法比賽活動方案

一、指導思想

書法是一種藝術，它集中而深邃地反映著我們民族的文化精神和審美追求。為繼承中華民族優秀傳統文化，弘揚漢字書法藝術，進一步加強青年教師業務基本技能的鍛煉，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺，提高教師書寫水平，特舉行青年教師硬筆軟筆書法比賽。

二、參賽對象

青年成長促進班全體學員

三、比賽辦法

1、內容：

毛筆書法內容：對聯（任選其一）

冬去山明水秀 春來鳥語花香

竹雨松風琴韻 茶煙梧月書聲

2、作品一律用學校統一的書法作品專用紙書寫。

3、自備書寫工具：毛筆、硯臺、墨汁等。

六、評分標準

1、一律用規范字，不得使用繁體字。字體以楷書或行楷為準，力求規范，準確。20%

2、字跡工整，整潔。無錯別字，內容完整，無多、漏字。20%

3、字體標準、美觀、大方，有風格。30%

4、整體版面設計得體，章法自然，字、行間距得當。30%

七、評獎辦法

按所有參賽人數評選出一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%。

白云學校小學教師發展處

2015年12月17日

第二篇：華嚴中學硬、毛筆書法比賽活動方案

華嚴中學

硬筆、毛筆書法比賽活動方案

一、活動目的：

通過開展硬筆、毛筆書法比賽活動，激發同學們對書法的興趣，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動促進互相交流，營造良好的校園文化環境，傳承我國優良的文化藝術，培養學生高雅的審美情趣及高尚的道德情操。

二、活動時間：2012年3月13日—4月22日

三、活動地點：閱覽室

四、活動對象：初

一、初二全體學生

五、評委小組：漆德福、秦富田、羅朝志、蔣安、李莉萍、鄭洋

六、活動內容：硬筆、毛筆書法比賽

七、活動程序：

（一）活動第一階段

利用課外活動時間（每周三、四下午5:20—5:50），愛好書法的同學在閱覽室由教師進行集中訓練（請書法愛好者在本周三之前班主任處完成報名，并自帶紙、筆、墨、字帖等文具參加集訓，且嚴格遵守紀律）；還可利用自習課時間，以各班進行練習。4月19日之前每班選出20﹪的優勝者（硬筆、毛筆選手各10﹪）進行參賽。

（二）活動第二階段

參賽選手于4月19日下午第三節課在閱覽室進行統一現場書法比賽，由負責老師嚴格監督。

（三）活動第三階段

學校將于4月22日對學生獲獎作品進行展示并頒發獎品

八、現場比賽活動規則及要求：

1．現場比賽用紙，紙張由學校統一提供，但可自行設計格式（如：條幅、斗方、扇形等）。自帶筆、墨、字帖、直尺等文具。不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。

2．楷書、行書、隸書、篆書等書體自選一種臨摹或創作皆可。

3．由各位參賽同學自由選擇健康、積極向上的內容（如：詩歌、名言警句等）。

4．現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

5．要求作品完整、整潔、美觀、大方，使用規范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字，不漏字、添字，不涂改。

九、評選辦法：

（一）由評委小組成員對參賽作品進行公平、公正、公開、擇優評選。對于參賽選手創作的作品應酌情多給分。

（二）評獎以個人為單位，評出一等獎四名、二等獎八名及優秀獎若干。

附件：評分細則（總分：100分）

1、結構（共30分）

A、25-30分B、15-25分C、5-15分

2、筆畫（共30分）

A、25-30分B、15-25分C、5-15分

3、章法（共30分）

A、25-30分B、15-25分C、5-15分

4、內容（共10分）

A、8-10分B、4-8分C、1-4分

華嚴中學二0一三年三月十一日

第三篇：毛筆書法

最近上海的天氣并不很好，總是陰沉沉的。但這樣的天氣卻最讓人平靜，沒有了刺眼的陽光在身旁跳動，心靈便逐漸趨于純凈。也許這樣的天氣才最適合欣賞、品評書法。秦篆漢隸、唐楷宋行。歷史的發展和文化的傳承，到了近代，早已沒有一種固定的字體可以代表一個朝代。

書法館展廳并不大，甚至比我預想的還要小，但莊嚴、肅穆、內斂。沉浸在昏黃的燈光里，面對著見證了百年甚至千年的歷史、現在靜靜地懸掛在櫥窗里的一幅幅卷軸，凝視著這些珍品，恍若自己也穿越了時空，浸溺在書法的歷史長河里，看歷代的書法名家來來往往，穿梭不停。

從甲骨文看起，金文、秦小篆、隸書、草書、到楷書的書法。這書法也是中國特有的古代傳統藝術表現形式。展出的作品展示了中國文字形態的演變過程，以及人們在記錄書寫這些文字時對美的探索。一塊獸骨，安靜地躺在展臺上。若它只是一塊獸骨，怕就沒有這樣的價值了，珍貴的是那上面散落的細細的筆畫，干凈利落的文字，或方或扁，無行無列，隨骨的紋路取勢，變化多端。這便是目前所能見到的中國最早的文字——甲骨文。在它的旁邊，便是刻在了青銅器上的鐘鼎文。由于制作工序的緣故，鐘鼎文較甲骨文更加圓潤，雖然在轉折處仍有寫些尖銳的地方，但總體仍較甲骨文更添了一份曲線美，更顯豐腴與柔軟。

館藏的王羲之書法只有其兩篇書帖的摹刻拓本，雖不是王羲之的墨跡本，但仍可從中窺見其風骨。晉代書法尚“韻”，再加上晉代士大夫崇尚自然灑脫之風，所以王羲之的書法一向給人以輕松自如，瀟灑飄逸，風流俊美之感。該刻本雖遠不及其名作《蘭亭序》，但其灑脫的不拘之風卻不輸《蘭亭序》。大氣、雄偉、寬博的書風。用筆上不經意的滲入繪畫的筆法，提按節奏分明。線條粗細剛柔和墨色等變化。時而如藤蔓，時而如云海的線條營造出虛實相生的藝術境界。布局獨具匠心，章法注重大處著眼，講大氣勢，通過字距和行距的變化，穿插揖讓，避免了由程式帶來的呆板。

雖說唐代是中國古代社會的頂峰時期，但宋代卻是最具文化氣息的朝代。作為文仁士大夫中的精英，蘇軾必然是一位不可忽視的人物。就像他的詞風一樣，他的字也是如行云流水，豪放廣闊，清新雄壯。展出的這幅《行書答謝民師帖卷》作于其逝世前一年，此時蘇軾應是被貶于常州。經歷了的六十多年的官場沉浮，人生坎坷，蘇軾的字仍是這樣雄渾有力，更加參透世事的頓悟，令人心中一震，亦有所感。

行書雖然在清代并不昌盛但仍有名家，劉墉就是其中之一。劉墉是一位書法家，但同時也是一名朝廷官員，尤其在乾隆年間，和珅權傾天下，可謂一人之下萬人之上。劉墉若想在朝廷繼續為官，免不了要圓滑處世，老于世故，收斂鋒芒，故此其書風也受此影響，雖作行書，但仍透露出內斂含蓄，沉著穩重，不失為一大特色。

書法就像一部正史，中國人從蒙昧到覺醒再到絢麗，之后衰落，現在再談振興，書法到魏晉成熟得如同神六上太空，快得驚人，又成熟得驚人，之后甚至連后人都無法再逾越，是輝煌難以再續嗎？看了這次展覽，感到有些東西，是我們無法改變的，王羲之繁復的筆法和當時的社會是如此反差強烈，即便拿到現在，微電子技術發達到這種程度，我們卻只會拿筆簡單地拖拉，甚至都不能像明清人掌握自如了，是現代化的必然結果嗎？我不愿相信。我們知道，中國的漢字是法奠定的字，字體的體系和流派是幾千年結晶的體現，需要我們在今天來傳承，如果想超越前人的書法體系和流派以及法度，靠花拳繡腿的不按章法、畫蛇添足的造字，只會讓懂得書法的人啼笑。

第四篇：宏卿中學古詩文硬毛筆書法比賽活動方案

宏卿中學

古詩文硬毛筆筆書法比賽活動方案

一、活動目的：

通過開展古詩文硬毛筆書法比賽活動，激發同學們對書法的興趣，傳承我國文字和詩歌文化，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相促進交流，營造良好的校園文化環境。

二、活動對象：全體學生。

三、活動時間：2012年5月21日下午第七節課

四、活動地點：教學樓四樓多媒體教室

五、活動的形式和內容：

1、比賽形式：

（1）、學生要在規定的時間內完成比賽內容。

（2）、參賽學生使用鋼筆或毛筆書寫。

（3）、每位學生參賽用的紙由學校統一發給。

2、比賽內容：由各年級語文教師具體定（根據各年級語文古詩選兩首七言詩進行抄寫）

六、活動程序：

（一）活動第一階段

利用寫字課書法課美術課時間，以各班為單位練習。之后每班選出四名優勝者（硬筆毛筆選手各2名）進行參賽。

（二）活動第二階段（5月21日下午第七節課）

1．全校進行統一現場比賽，選手自帶筆墨，學校提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。

2．現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

七、書寫規則及要求：

（一）楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。

（二）現場比賽用紙，紙張由學校統一提供。鋼筆等文具自備。

（三）要求作品要求整潔、美觀、大方，使用規范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字。不漏字添字，不涂改。

八、評選辦法：

（一）語文教師成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。以總分高低評出名次。

（二）評獎以個人為單位，評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名及優秀獎若干。

九、作品展示： 5月份下旬將對學生獲獎作品進行展示。

附件：評分細則

1、字體結構（共30分）

A、25-30分B、15-25分C、5-15分

2、筆畫（共30分）

A、25-30分B、15-25分C、5-15分

3、美觀（共30分）

A、25-30分B、15-25分C、5-15分

4、頁面整潔（共10分）

A、8-10分B、4-8分C、1-4分

宏卿中學二0一二年三月六日

第五篇：書法比賽活動方案

書法比賽活動方案

為進一步傳承和發揚中國書法文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。學校準備舉行一次書法比賽，現將具體要求安排如下：

一、比賽要求：

1、參賽對象：一至六年級部分學生。全鄉一年級班主任。

2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：

一、二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆（黑色）書寫。書寫內容由教導處統一規定。用學校統一印制的書寫紙書寫，一格一字，寫標點符號。參賽作品的紙面須整潔，無折皺、不卷曲。

二、比賽方式：

1、各村小每個年級組班選派1名選手。每校派一年級班主任參加。

2、現場書寫。要求所有的作品都必須現場書寫，評委現場監督

3、比賽時間：2015年10月16日下午1點（也可另行通知）

4、比賽地點：中心校大會議室

三、評比要求：

1、比賽作品必須以規范、標準的楷體字書寫。若出現錯字、漏字現象，每字扣0.2分，每一處涂抹現象扣0.2分，涂抹嚴重不參評。

2、獲獎者學校將頒發獎狀以示鼓勵。

3、優秀作品張貼出來供全校學生欣賞學習。

四、獎項設置：

比賽每學年將設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名、鼓勵獎若干名。

五、評委： 組長：張祥

組員：韓冰

杜百靈

夏冬雪

李巨光

李華燕

張賀元

王振福

劉洋

劉景權 張春洋

張春紅

李新山

隋然

音響

攝相 ：周佳音

記分員： 劉曉春

羅巍

趙佳

附：書法比賽小貼士

1、書寫必須合乎規范，紙面整潔，盡量減少涂改，對于涂改嚴重的將不予評獎。

2、書寫時，在比賽用紙下面墊一個本子，筆畫更富有彈性。

3、注意正確的寫字姿勢和執筆方法：正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足安。正確執筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。

書法比賽活動方案

伊通鎮第五小學校