第一篇：友誼是我們一生中最好的禮物

友誼是我們一生中最好的禮物。它是人們最大的快樂之一，很難給友誼找到一個更好的定義。一個真正的朋友會與我們分享快樂與悲哀。當你經受考驗時，他或她總會站在我們這一邊，幫助我們，安慰我們。

知道了友誼的珍貴，在擇友時我們就應非常謹慎。我們一定要選擇那些品行好、心地好的人。應避免選擇那些遇到逆境或不幸就很容易改變的人。

一個真正的朋友總是讓人信任、喜愛和尊重的。如果你把自己的秘密告訴了朋友，他或她不會告訴別人。朋友之間會分享快樂的悲傷。當他們遇到困難時，會相互幫助；當他們悲傷時，會相互鼓勵。最重要的是，朋友總是能理解你。最后說一句，當你交到好朋友時，不要輕易忘記。

Friendship is our best gift in our lift.friendship is one of greatest pleasure that people can enjoy , it is very difficult to find a better definition of friendship.A sure friend does indeed find pleasure in our joy and share sorrow in our grief.in time of trial ,he or she is always at our side to give us his or her help and comfort

Knowing how valuable friendship is ,we should be very careful in our choice of a friend ,we must choose someone who has Good character , whose activities are good and who shows kindness of heart.we should avoid those shallow people who are easily to changed by adversities or misfortune

A sure friend always be trust、loved and respected.if you tell a friend your secrets , he or she won’t tell anyone else.friends share each other’s joys and sorrows.they help each other when they are in trouble and cheer each other up when they are side.the most important thing is that a friend always understand you.in the conclusion when you have made a good friend don’t forget him or her

第二篇：一生中最好的老師 讀后感

《最好的老師》 讀后感

高二地理 藍本東

湯普森夫人和泰迪·斯托達德人生最重要的時刻都是從那個粗陋的圣誕禮物開始的。

讓我們先來看看四條學生評語的摘抄

1、“聰明的孩子，笑口常開，作業工整，禮貌待人……與他在一起很開心。”

2、“優秀的學生，同學們都很喜歡他。”

3、“母親去世對他打擊很大。他父親不大理會，家庭問題失控加劇。”

4、“性格孤僻，有厭學情緒。他朋友不多，有時候上課睡覺。”

很難想像上面的四段評語是對同一個學生做出的評價，但事實上，這四條評語都是不同年級時特迪的老師寫給他的，如果湯普森夫人沒有去認真的了解特迪的過去，那么她對特迪的印象恐怕還是和上面的第四條一樣，好在特迪和湯普森夫人都是幸運的，而做為一個老師，看看我們身邊的學生，也許有人就沒有這樣的幸運了，因為在大多數時候，我們都只看到了第四條，沒有看到也沒有想去看前面的三條。泰迪通過裝著他媽媽遺物的圣誕禮物向湯普森夫人表示了他內心中想要得到關注的渴望，從而改變了自己，也改變了湯普森夫人的命運。而現在的我們是否就像湯普森夫人收到那個惹人發笑的禮物之前一樣，也不知道班級里那個最不惹人喜歡、最孤僻厭學的學生也想對我們拋出橄欖枝呢？

老師都不喜歡學生犯錯，會對學生的行為感到很氣憤，要求學生絕對不允許犯錯，對上課遲到、做錯事情、違犯紀律甚至消極學習的學生嚴加責罰。針對學生所犯錯誤的危害性、嚴重性展開凌厲的語言攻勢，要求學生認錯并承諾不再犯錯，這樣反而適得其反，學生會因為你要求太嚴而產生抵觸情緒，就像學生抵觸其父母一樣，你不要說你是為他們好，其實有哪位家長不是為自己的孩子好？但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于，其實孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個人的形式存在的，因此，你要把他當人看，是人都會犯錯，你不能強迫他們按照你自己的意愿來做，有時甚至我們應該允許他犯錯，因為犯錯是為了下次不犯錯。

同湯普森夫人不同，對于我們高中老師還說，我們面對的中學生個子長的越來越高大，他們比兒童更有獨立性和自己的主見，言行也越來越趨近于成人，也認為自己為是成年人，可以對自己的行為負責，可以自己為自己的命運操盤，然而學生不管多么魁梧、強壯，表面上多么成熟世故，但他們畢竟是孩子，不要指望學生會和你同步，不要把他們看得太大，他們只不過是一個不懂事的孩子，你能期望他們會那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎？其實，一切都是不可能的。要允許學生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學生才能在曲折中成長。我們不會陪伴學生一生，但我們對學生好與壞的影響卻會伴隨他們一生，做為老師，我們的每一次小小的言行可能都會影響學生一生的世界觀與價值觀，湯普森夫人并沒有多么偉大的壯舉和高深的學識，她正是從平凡的點滴中去發生學生的閃光點，再把這個小小的閃光點激發成為一顆閃亮的明星。

我們的身邊還有很多的泰迪·斯托達德等我們去發現，每一個教師都有可能成為湯普森夫人，最后讓我們回到課堂中，回到學生身邊，從每一個點滴，每一件小事，每一絲言行中努力去做他們一生中最好的老師吧！

《最好的老師》讀后感

高二歷史：何春艷

走上教師工作崗位已經九年，在致力于鉆研教學，創新教法，研究學法，搞好課堂教學的同時，也注重對學生的關心。但一直以來有一個問題始終縈繞在腦海：究竟怎樣做才能稱之為“好老師”？今天讀了《最好的老師》后，猛然頓悟。這篇文章字里行間始終透著一個字——愛，要把“愛”放在首位，因為沒有愛就沒有教育!這愛不僅僅是教師要關注學生的學習，更指教師要關心學生的生活和身心。

首先，作為教師要允許學生犯錯，要用一顆寬容的心對待學生的錯誤。我們教師如果真要想和學生相處，就要平等的對待學生，不要老用教師的身份，大人的思想來衡量學生，畢竟學生還不是大人。學生的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。要允許學生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學生才能在曲折中成長。有時，我們教師就會犯這樣的錯誤：絕對不允許學生犯錯，上課遲到了，做錯事情了，違犯紀律了等等。這樣恰恰相反，學生會因為你要求太嚴而產生抵觸情緒，就像學生抵觸其父母一樣。雖然我們都是為他們好，但是學生還是有很大的抵觸情緒。原因在于，其實學生不光是你的學生，他們更多的是以一個人的形式存在的，因此，你要把他當人看，是人都會犯錯，我們應該允許他犯錯，因為犯錯是為了下次不犯錯。

其次，作為教師要真正的去愛每一個學生，要真誠的對待每一個學生，尤其是后進學生。

愛學生，不單單是欣賞優秀的學生，更應懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生，尤其是后進學生。

對“后進學生”付出的愛更要真誠。既注重對后進生感情上的傾斜，想方設法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，讓他們感覺到你是真的想幫助他提高成績，你是真的希望他好。浮躁的心、生硬的態度，使永遠也不可能換來心與心真誠的溝通。

今后，作為教師的我會更多地從學生的角度去考慮問題，用“學生的眼光” 看待，用“學生的情感” 體驗，用真心、愛心、誠心、耐心，贏得學生的尊敬和愛戴，要努力使自己成為一名真正合格的教師，更好的教師。

將愛進行到底

高二歷史組：耿進香

俗話說：“嚴師出高徒”，當我讀完《最好的老師》這篇文章，我認為“愛師出高徒”似乎更加合理。如果學生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放。前蘇聯教育學家馬卡連柯曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”在《最好的老師》這篇文章中，我們深刻地體會到：教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。

1、愛就要用真心去打動學生

由于受傳統教育的師道尊嚴的影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為教師，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學生，才達到師生間的相互信任，學生才會把教師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。教師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導和幫助，使他們健康成長。教師不僅在學習上關心幫助學生，在生活上也要對學生噓寒問暖，特別是住校生。

2、愛就要用耐心去感化學生

師愛還必須有耐心，特別是對后進生的教育。因為后進生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復復。這就需要我們教師作耐心細致的工作。當然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進心的轉化積極創造條件。

對于那些由于經常受批評而造成自卑、膽怯，缺乏自尊心的后進生，教師除了要有耐心外，還應“長其善，救其失，揚其長，促其變”。要善于尋找他們的“閃光點”，適時地給予各種形式的表揚，使他們嘗到被人肯定的成就感，從而增強他們的自信心和上進心。我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學生再怎么調皮也不至于將他與罪犯等同起來吧？教師千萬不要吝惜“好話”。即使再差的學生也總有某方面的特長或優勢，比如學習差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術方面有特長，積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。

3、愛就是用鼓勵去關注學生

所有學生，都希望得到別人的關注和鼓勵，都希望自己在教師心目中有位置。因而教師應努力為孩子不斷創造成功的喜悅，給他們表現自我的機會，讓他們體會到進步的喜悅、成功的歡樂，以此樹立他們的自信心。

4、愛就是用尊重和信任去教育學生。

尊重和信任學生是溝通師生情感的橋梁。尊重學生就是允許學生在思想、情感和行為中的獨立性，在規章制度、道德準則和社會行為規范允許的范圍內，為學生提供更大的獨立活動的余地；尊重學生還要求教師具有民主作風，允許學生提不同意見，特別是班主任不能把自己的話當作命令，要求學生絕對服從。信任學生就是相信學生有學好的愿望，即使有這樣那樣的缺點和問題，也是能夠教育好的，“教育就是信任”學生如果受到教師的尊重和信任，就會得到精神上的滿足，產生愉快的情緒體驗，形成奮發向上的力量。如果教師不尊重信任學生，用簡單粗暴的態度對待他們，不僅師生情感疏遠，而且學生自尊心受到傷害后會產生自卑心理或抗拒心理，這都不利于對學生的教育。

5、愛就是用真誠去呵護學生

教師關心愛護學生必須真心實意，這是愛學生的主要內容。作為教師要關心每位學生的學習、生活、思想、校內外的行為表現。有了這種真誠的愛，就會使學生更加自尊、自信、自愛、自強，積極地自覺地接受教師的教育。

愛是甘泉，可以澆灌學生幼小的生命之樹；愛是一把金光閃閃的鑰匙，可以開啟教育成功的秘鎖。愛是最有效的綠色通行證，因為有愛，所以一路暢通。讓我們將愛進行到底。

第三篇：在我們的一生中

在我們的一生中，會遇到無數大大小小的考試，通過這種方式，我們展示自己的知識儲備和能力素養。可以說，考試是人生路上那一道道緊閉的大門，我們只要推開這扇門，就能為自己打開美好的未來生活。

正確認識考試的規律，能夠幫助你在考場上充分發揮自己的水平、施展自己的才華。因此，要想取得考試的成功，除了打好學習基礎外，必須做到考前周密準備，考場出色發揮，考后合理調整。

考前勤準備

考前的復習階段，無疑是影響考試成敗的關鍵時期。考前的復習和平時小結性的復習是不同的。這時的復習要著眼于宏觀，注意對整個知識系統的梳理和理解，除此之外，在這段時間內，我們還要注意去了解考試的性質、琢磨命題、判卷的原則，并對自己的勝利和心理狀態進行調整。做好這些充分的準備，以最佳的精神面貌出現在考場上，相信你一定能夠取得理想的成績。

（1）考前的復習和平時的復習有什么不同？我該如何制定考前的復習計劃，從而有效合理地進行考前復習呢？

制定一份科學、合理、具體的復習計劃是取得考試成功的關鍵之一。按計劃進行復習可以合理安排寶貴的時間，恰當分配有限的精力。在制定考前復習計劃時，一定要從實際出發。這里所說的實際包括兩個方面，一是要對明確考試的范圍，不同的考試涵蓋的學習內容是不同的，復習計劃要覆蓋考試的全部范圍。如果你即將面對的是高考這樣的重大考試，那么一般要安排三輪復習，每輪復習的重點是不一樣的。第一輪復習重在查漏補缺，可以通過單元練習發現自己的問題，然后重點攻克；第二輪復習重在系統歸納，提升對知識的系統把握，這個階段完成得好，學習上可能會有一個飛躍；第三輪復習重在模擬考試，做綜合題，鍛煉實戰能力。一是要對自己平時的學習狀況作出恰當的評價，這可以依據平時的學習情況和測驗成績。如果是學得比較好的同學，你可以以較快的速度復習完所有的內容，復習重點應該放在綜合練習上。對于學習狀況一般的同學，你的重大就要放在查漏補缺上，把基礎扎牢，注意知識的系統化。

這里要注意的是，無論你要面對何種考試，或是你的學習程度如何，在復習階段都不宜將大部分時間花費在解決難題上。要知道考試題目的難度是有梯度的，基礎題和中等難度的題目占70%左右，難題比重不會很高。因此，應該把自己的目標鎖定在試題的主體方面，否則不僅“丟了西瓜”，還可能打擊自己的自信心。因此，制定復習計劃的總原則是：保證基礎，系統總結，努力提高。

（2）在迎考復習中，系統總結很重要。可是，如何才能做好系統總結，有什么好的方法或技巧嗎？

系統總結不是簡單地將知識要點羅列出來，而是要對所學知識進行積極的思維，理解知識的內在聯系，使知識結構化、系統化、有序化、網絡化。這里面的方法和技巧在前面的復習和精度中已經反復提過了，事實上，總結要伴隨著學習的整個過程，如果你在平時就有總結的習慣，復習時就會輕松得多，效果也好得多。所以，平時養成好的學習習慣對于考試復習是很有幫助的。下面以高中語文的系統總結為例，看看如何對知識進行分類和系統化的整理。

第一步，我們可以依據語文知識和能力訓練的幾個方面將它們劃分為若干條主線：聽、說、讀、寫。A.“聽”和“說”，可以在語文課本中找出相關的知識和訓練題，從中歸納。因為“聽”、“說”在迎考復習中相對不怎么重要，可以少花點時間歸納；b.“讀”，包括記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、現代文閱讀、文言文閱讀等。每一種閱讀又都包括許多小的知識點，比如在議論文閱讀中就要著重抓住論點、論據、論證三個要素。C.“寫”，主要是記敘文寫作、說明文寫作和議論文寫作。要注意每一種文體的寫作要點，如記敘文寫作就需要知道如何安排敘述順序；時間、地點和人物怎樣設置；如何夾敘夾議等等。

第二步，可以從知識和能力兩個方面歸納語文知識。對于知識來說，大略可以分為兩條，一條是以理解為主的知識，包括各種文體知識；一條是以記憶為主的知識，包括要求背誦的課文，還有文學常識等等。對于能力而言，主要是指閱讀能力和寫作能力，閱讀能力包括如何歸納中心、如何理解關鍵詞句等。寫作能力包括命題寫作能力和給材料寫作的能力等等。

經過系統化的總結之后，一門學科的知識系統和能力系統就清清楚楚地呈現在我們面前。據此，就可以按圖索驥找到自己在知識上的優勢與不足，對癥下藥，實現高效復習。

（3）為什么在迎考復習中還要去了解命題判卷的原則呢？這對我的考試會有哪些幫助？

了解命題判卷的原則，能夠幫助你了解考試的性質，對于要考什么、會以什么方式考、需要你具備什么樣的能力等問題做到心中有數，在復習時，就能夠有的放矢；到考場上，自然能應對自如。

你需要知道三大原則：

第一，試題的代表性原則。一張試卷不可能考遍所有的知識點，命題者往往會選擇比較典型的知識點來考察學生的水平，因此，重要的知識點往往每年必考，但是出題的方式可能每年都有變化，因此，有心的學生能夠從最近幾年的試題中推測出題型變化的規律，從而預測今年的考試重點和題型。例如，一個必考的知識點前年在綜合題里出現，去年在填空題里出現，今年就有可能以單獨的大題形式出現。

第二，試題的獨立性原則。命題者一般不會在一張試卷上重復測查同一個知識點。明白這一點在我們答卷時往往會起到提示作用，例如，當你為某道題的答案到底是哪一個而不能做出決定時，你可以留一下每個選線所涉及的知識點，如果某個知識點在卷子的其他地方已經出現，那么它就不太可能是正確答案。

第三，試題的區分性原則。一份試卷的題目如果沒有難易之分就不能起到區別學生水平的作用。難題往往出現在綜合題里，有時也會出現在試卷的中間甚至前面，所以，我們要根據自己的水平和時間決定考試時的時間分布，太難的題目要暫時放下，有時間再回頭作，最忌在考試開始時就糾纏一道題不放。

（4）在考前復習中容易感到疲倦或是緊張，怎樣才能把自己的身體和精神調整至最佳的考前狀態呢？

在考試前將自己的精神和申通調到最佳狀態，需要注意兩點。一是不要臨陣磨槍，注意放松。俗話說：“大考大玩，小考小玩，不考不玩”，在臨考試的兩三天里，你不妨放下書本，適度休息。考試主要看平時的基礎是否扎實，如果平時學得不好，臨時抱佛腳也沒有用。另外，考前最忌諱開夜車，它不僅不能幫助你提高自己的綜合能力，反而還可能影響你的臨場發揮。

一是要逐漸提升競技狀態。考前的休息一定要適當，如果連續幾天都處在放松的狀態下，就可能產生麻痹思想，考試時反而不容易進入最佳狀態。你可以這樣來安排考前的學習與休息；在考前15天到10天這段時間內，做一些較難的題目；10天到5天這段時間內，做幾套完整的模擬試題，你可以一天做一科的試題，也可以做題和分析交替；最后5天，復習一下自己認為重要的或不足的知識點。

考場巧發揮

對考試已經做好了精心準備，到了考場上，能否正常發揮就成了取勝的關鍵。有些人平時復習得很充分，可是一到了考場上就發揮失常，這可能是由于一些錯誤的做題習慣造成的。因此，要想在考場上發揮出色，就要了解考試過程中的一些技巧，使自己成一名會考試的高手！

（5）拿到試卷之后，為什么要先瀏覽試卷？

拿到試卷之后，首先要注意試卷上的相關說明、看看自己手中的試卷是否有缺頁，然后認真填寫考試科目、準考證編號、姓名等重要信息。如果一拿到試卷就慌張作答，忘記了這些步驟，可能會造成非常嚴重的后果。

接下來，你需要快速瀏覽試卷內容，首先要了解一下題型，看看大題的題型與自己最初的估計有沒有差距，如果有變化，要事先調整，不比驚慌失措；其次看分值，有的題目規模不大，但分值卻不少，這說明難度可能很大，要事先心里有底；最后看看題目分布，簡略的分配一下時間，可以將手表等計時器放在醒目的位置。

現在穩定一下情緒，休息片刻，聽到開考的鈴聲后你就可以投入戰斗了。

（6）在考試時，做題是按題目順序作比較好，還是先做大題比較好？應該如何控制自己的做題節奏呢？

一般情況下，按照試題順序答題比較好。試題的編排有一定的傳統，有自身的邏輯性和穩定性。只是記憶題目一般在最前面，知識運用型題目在后；簡單的單項選擇題、填空題在前，復雜的綜合題在后。按照試卷順序答題，有利于解題思路的連貫和完整，也有利于集中注意力，不至于手忙腳亂漏掉某些題目。

當然，你也可以根據自己的實際情況臨時改變答題順序，但是幅度不要太大，更不要為了改變而改變。原則是先易后難，這樣，你就可以從容易的題目中獲得成就感，保持輕松的心情，有利于后面難題的解答。

（7）考試時，怎樣才能合理地分配考試時間呢？

平時答題速度較慢的人要特別注意時間的分配。一般來說，不要在某道題上花費太多的時間。但是也要注意，有些同學為了保證答案的絕對正確性，旺旺用多種方法驗證同一個小題的答案，再簡單的題目上花費不必要的時間是不明智的。要相信一份試卷的30%都是簡單題，這些題目是不會跟我們“兜圈子”的。

對于真正的難題，關鍵時刻要果斷地放棄，丟車保帥，目的是贏得解答其他題目的時間。要知道，命題者會故意設置一些障礙，這些障礙只有極少數人才能通過。如果你其他的題目已經完成，并自信沒什么問題，這是就可以去嘗試攻克難題。也不是沒有希望的。不少學生超水平發揮，就是因為成功解決了難題。萬一這些題目，你無法順利解答就不要纏住不放，要相信：“連我都做不出來，其他人也不一定會答”。

（8）答題時老師經常強調要認真審題，在審題時我該注意些什么呢？

審題就是看清楚給出的條件、弄明白題目的要求，這是正確答題時的前提。無論是什么類型的題目都要先看要求，不要受自己思維定勢的影響。特別是復雜的綜合題，旺旺給出的條件很多，要求回答的步驟也比較多，一時間弄不清出可以在稿紙上自己重新組織一遍，弄清楚了再開始答題，切忌不要盲目答題。你可以在審題時根據考前對命題判卷原則的了解，揣測命題者的意圖和要考察的知識點，這會幫助你順利找到答案。

（9）答題時需要遵循什么原則？

答題是考試的核心，成功答題的關鍵就是準確地追憶與題目相關的知識點和曾經做過的同類題目以及解題方法。一般來說，一定的題型會有一定的解題步驟和方法，但是也要特別注意眼前的試題與以往自己做過的題目的不同之處，以防簡單套用原來的解法而出現錯誤。

答題時的一般步驟是：審題，明確條件和要求；回憶知識點，構想答題框架；展開要點。正確審題后，根據回憶的知識點構想答題框架是正確解題的關鍵。一時想不出全部的要點也不要著急，可以邊答題邊思考，有時進入情境后原來沒有想到的要點會自然地出現。即使最終還是不能將要點想全，也要確保完成已經想出來的，因為大部分考試的判分標準都是根據要點給分的，回答到多少點就能拿多少分，我們考試就是每分必爭。

對于自己束手無措的題目，如果有時間，也要敢于解答。這時你可以大膽相信自己的直覺。因為，我們的大腦在處理某些問題時，并不依據條分縷析的方式，而是將所有的因素捆綁在一起，得到一個總體感受。我們的學習和考試固然要依靠理性分析，但是當理性分析解決不了問題時，不妨求助于自己的直覺。

（10）答題結束后，是否需要檢查試卷？應該著重檢查哪些部分，又如何進行檢查呢？ 如果可能，最好留出10到20分鐘來檢查試卷。第一步，把答案寫到答題紙上。實際上，你最好是邊答題邊將答案寫在答案紙上，或是在每完成一類題之后，就將這一部分的答案完整地寫上，以防萬一。第二步，檢查核對所有的題目與答案。首先看有沒有遺漏試題，特別是有沒有遺漏整頁的試題；其次看是否填錯答案，經常由于題目多爾把題號搞混的情況，特別是在填寫機讀答題紙時，更要留意。第三步，如果你還有時間，就檢查一下題目，理科試卷有時要檢查演算過程，文科試卷中表述題最好快速掃一遍，以防字句錯誤。由檢查發現問題而及時糾正，補救得分是屢見不鮮的。

但是要注意，檢查過程中最好不要輕易更換答案，因為此時時間有限，倉促之中容易出現判斷失誤。要相信自己的第一感覺。當然，如果你非常確定自己的錯誤，那就有必要堅決改正。另外，在檢查時切忌平均分配時間，對于那些自己感覺良好的題目花的時間要少，對于那些答題時感到困惑的，分值又較高的題目，則需要認真思考。

（11）卷面的整潔度對成績的影響是間接的，但如果不注意，也可能造成不可挽回的后果。因此，在填寫機讀卷時，一定要清晰、規范、符合要求；在回答主觀題或是人工判閱的試卷時，要保證能夠讓人看清楚。況且，卷面的整潔度也是計算在分值之內的，如果卷面不整潔，閱卷者有權扣除不高于5分的印象分，如果不整潔的程度已經影響到了辨認，那么閱卷者就可以以答題錯誤為由扣除這道題的全部分數。

要做到卷面整潔主要靠平時的習慣，因此，養成好的習慣非常重要。如果平時的習慣就不太好，那么到了考場上就要特別注意幾點：第一，充分利用稿紙，有時間的話，可先將答案寫在稿紙上，然后再填到答案紙上。第二，寫作文時，一定要列提綱，這樣可以避免大的改動而導致卷面的混亂；一些小的錯誤，只要不在關鍵的位置，最好不改動，最忌隨寫隨改。因為閱卷老師可能根本注意不到它，反而是因為你的改動過于頻繁，給他留下了思維不清晰的壞印象。第三，字跡一定要清晰，最好是工整，如果你寫的是連筆字，就最好放慢寫字速度。

考后多調整 一門考試結束后，如果后面還有其他科目的考試，最好的辦法就是忘掉剛才的考試。也就是說，不要因為考得順利而得意洋洋，也不要因為考得不理想而垂頭喪氣。因為考試時過于順利不一定是好事，覺得不理想也不一定真的考得不好。更不要到處找人對答案，這樣的答案沒有正確的保證，還可能打擊了你的自信心，進而影響到后面的考試。所以，在兩場考試的間隔中最明智的安排就是保證自己得到充足的休息，放松一下緊張的精神狀態，簡單地溫習后面考試的內容，以飽滿的情緒迎接下一場考試。

全部的考試都結束了，但這不意味著萬事大吉。這個時候，你需要對整個的考試過程進行回顧，評價自己的表現，從中汲取經驗教訓。待考試成績出來之后，更要對試卷進行認真地分析，找到自己知識的漏洞。事實上，考試不僅僅是一種檢測的手段，它還是你前進的動力，對試卷進行剖析將會使你受益匪淺。最后，無論這次考試成功與否，都要盡快從失落或是興奮的狀態中擺脫出來，要知道不管是成功還是失敗都已經成為過去時。調整好自己的狀態，以全新的面貌來迎接人生中接踵而至的挑戰！

第四篇：陪伴是最好的禮物

陪伴是最好的禮物

鮮嫩的綠葉陪伴著鮮花長大，無怨無悔；在天上掛著的璀璨之星陪伴著一輪明月，不離不棄；一個有擔當的軍人會保衛著人民和祖國，一路前行。我們的一生有世界上最無私、最偉大的父母一路陪伴著，他們給予了我們最寶貴的東西—生命，也給予了我們一個健康的身體。他們無時無刻都在陪伴著我們，是我們可以說心里話的最親密的好友，也同時在鼓勵我奮勇爭先！

每一個成功者，必定會擁有一個成功的理由，但是在一份親人的關愛之中卻漸漸忽略;雖然每一朵欲放的蓓蕾，必然會帶著一串夢想而綻，但它從未想到陪伴它的綠葉正在凋零??

但陪伴是幸福的基礎，只有好好的陪伴家人，才能幸福。陪伴這個禮物是在自己工作之余和自己的家人一起度過的，也是最甜蜜和睦的。

但是有人卻認為只有金錢、榮譽、地位才是最好的禮物，其實那些人是徹徹底底的忘記了自己的家庭，自己的親人。果不其然，陪伴才是送給家人的最好禮物，只有陪伴才能有時間和家人好好溝通，只有和家人好好溝通才能讓這家庭幸福長久。

就像歌曲“常回家看看”里的歌詞一樣“常回家看看，回家看看，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻呀，一輩子不容易就圖個團團圓圓”自己的家人不求為他們做多大的貢獻，只求多陪伴一點呀！

除了父母的陪伴，我們在學校也同樣擁有老師的陪伴。

在學校我們就像一個大家庭一樣，各自分享自己的喜怒哀樂，比如說：“今天我考了100分，我和我的好朋友分享這個對我來說得好消息；今天我們班拔河又輸了真是氣死我了；哎，我怎么又馬虎了呢，這道題我不應該錯的呀！”而老師就像我們這個大家庭的“新媽媽”，每個老師都有不一樣的風格,比如“有的‘媽媽’很嚴格；有的‘媽媽’卻很溫柔，和藹可親??”總之這個“大家庭”總是充滿著幸福的氣息！

所以只要有陪伴，世界就會變得更幸福！

第五篇：時光會給我們最好的禮物散文

今天，有一個幾年前畢業的學生回學校來看望我，他是我帶的一一屆畢業生，當時他是我班上特別令我頭疼的一個孩子。

公然藐視學校的紀律，早戀，在學校引起了不好的反應。但是這些都不是最糟糕的，在我和他聊天的時候，我發現他是一個對任何事情都沒有興趣的孩子。

他把所有的游戲都打通關了，也不喜歡追女生，他覺得女生太麻煩了，當然也不想讀書，幾乎沒有什么科目的老師是他喜歡的，承蒙他看得起，他還愿意和我聊天，覺得我還是一個不錯的，能理解他的大姐姐。

他最后考上了專科，后來我們就沒有了聯系，畢業這么多年，同學聚會他也沒有到場參加過。

就是這樣一個學生，他今天突然帶著他的女朋友來看我。來之前他給我打電話，說老師，我是某某某，你還記得我嗎？我說當然啊，你是我的學生，他說我要帶一個人來見你，我當時馬上就想到了，是不是你在高三時喜歡的那個女孩子？他說見了你就知道了。

然后就見到他們手拉著手來到辦公室，我的眼淚差點就要奪眶而出。已經完全不再是當年那個毛頭愣腦的小男孩了，是個很成熟，很man的一個男生，他在電視臺工作。女孩子，當年學習成績并不好，永遠坐在教室的最后一排，永遠都不服從調桌位的分配，執意要坐在最后一排的一個女孩子，因為早戀，被很多的老師非議。但是這個女孩子在我結婚的時候，細心地為我準備了很可愛的結婚禮物。我永遠都記得，記得她說“老師我很喜歡你，你和別人都不一樣，祝你幸福”。

這個女孩子現在在我們本地一家很好的國企工作，男孩和女孩，就要步入婚禮的殿堂，他們是來邀請我參加他們的婚禮的。

在他們還在我班上讀書，給我帶來許多煩惱的管理上的問題時，我其實并不知道他們將來會有什么樣的成就？會變成什么樣的人？但那個時候我單純的相信，他們心里面，有想要學好的意愿。

對讀書不感興趣，對交友不感興趣，對任何事情都不感興趣，這些其實不全是他們的錯，這些更多的是養育者，教導者造成的。他們之所以覺得，我是和別人不一樣的老師，之所以還愿意和我聊聊天說說話，我想是因為我愿意以一種，開放的，信任的眼光來看待他們吧。

為人父母，為人師者，永遠要有這種開放的心態，長遠的眼光，去看待孩子的成長，孩子今天的問題，只是他成長中某個階段的表現，不代表永遠都會有問題，要相信他們能夠跨越，時光會給我們最好的禮物。