第一篇：小學(xué)作文：觀升旗儀式有感

觀升旗儀式有感

星期一的早晨，金色的陽光灑滿大地，在這平坦寬闊的操場上，我們舉行莊重嚴肅的升旗儀式。有許多升旗儀式讓我陶醉，但最讓我記憶猶新的還是我們班的升旗儀式。廣播響起來了，主持人發(fā)出清脆響亮的聲音“宣布白山路小學(xué)，“校星薈萃”主題升旗儀式現(xiàn)在開始，出旗！”同學(xué)們莊嚴地肅立著，在音樂聲中四位扯旗的同學(xué)每人拽著國旗一角，神采奕奕地走進上升旗臺系好國旗。“升國旗，唱國歌，向國旗敬禮！”同學(xué)們?nèi)畿娙税阊鲋π兀e手敬禮兩眼注視著國旗，紅艷的五星紅旗在國歌中冉冉升起國旗在藍天白下飄揚，像一團雄雄燃燒的火焰，染紅了天

空映紅了大地。

此時此刻，我心情非常激動。望著五星紅旗，我的眼前仿佛看見了毛澤東主席1949年10月1日在北京親手升起了第一面五星紅旗，耳邊響起了毛主席向全國世界人民莊嚴地宣告：“中華人民共和國成立了！”那氣壯山河的聲音響起。

望著五星紅旗，我仿佛看見了祖國的運動健兒們在為了奪得世界冠軍，為了贏得榮譽，在奮力拼搏，在艱苦練習(xí)著。望著五星紅旗，我仿佛看見了軍人昂首挺胸的站著守衛(wèi)著邊疆。

望著紅星紅旗，我不禁地撫摸著紅領(lǐng)巾。望著鮮艷的五星紅旗，望著鮮艷的紅領(lǐng)巾，我想我要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做奉獻！

第二篇：觀升旗儀式有感

觀升旗儀式有感

慶祝中國共產(chǎn)黨90周年升旗儀式7月6日在迎賓館隆重舉行。處黨委借此機會表彰了8名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，滿維福處長發(fā)表重要講話。他強調(diào)，全黨同志要牢記自己的歷史使命，繼續(xù)保持踏實穩(wěn)定，創(chuàng)優(yōu)爭先的工作作風(fēng)。更加奮發(fā)有為的團結(jié)所有員工，為招待處的美好明天貢獻自己的力量。

我是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，第一次參加如此隆重的盛會，心中感情此起彼伏。雖然大學(xué)的時候就入了黨，但的確是到此刻才真正體會到一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任與使命。當(dāng)耳畔響起拿嘹亮的國歌時，我的思維就像脫了繩的僵馬，一直馳騁了下去。

90年，是中國從世界邊緣重新走回中心舞臺的艱難旅程。其間，各種外來的思想沖擊著中國，中國人在主義的叢林中摸索。中國盡力了戰(zhàn)亂和折騰，卻相當(dāng)“意外地”走向世界經(jīng)濟的高地。奇跡般開啟了勢不可逆的民族復(fù)興。

從1921年秘密成立時的50多名成員，到成為令美國這樣的資本主義巨擘產(chǎn)生危機感的力量，中共得創(chuàng)業(yè)完全超越了爭當(dāng)利益設(shè)置的眼界，它成為中國人民利益和時代規(guī)則相互推動的編織著。那個曾經(jīng)弱小的“工農(nóng)政黨”，從一開始就致力于尋找中國的“時”與“勢”，直到今天，它扔在尋找這個世界的“時”與“勢”。

90年里，我們產(chǎn)生了與時俱進的四代黨中央領(lǐng)導(dǎo)核心。

毛澤東的“解放思想，實事求是”，帶領(lǐng)著中國工農(nóng)紅軍開辟了一條新的道路，最終實現(xiàn)了民族獨立，開啟了民族復(fù)興的新篇章；鄧小平的“改革開放”，讓中國走向世界，讓世界走進了中國，我九百六十萬平方公里的中華大地上呈現(xiàn)出一片經(jīng)濟復(fù)蘇，繁榮昌盛的喜慶局面。在繼往開來的新時代，江澤民的“三個代表”重要思想領(lǐng)導(dǎo)我們繼續(xù)前進。到現(xiàn)在，全國人民緊密團結(jié)在“科學(xué)發(fā)展觀”的指導(dǎo)思想下，為建設(shè)和諧社會而共同努力。

我來招待處只有一個月，很遺憾沒有與招待處共同經(jīng)歷過去的滄桑歲月，但是我很慶幸能與招待處共同面對以后的風(fēng)雨。在滿處長精益管理與創(chuàng)新的理論指導(dǎo)下，相信招待處也會像中國共產(chǎn)黨的發(fā)展一樣，道路縱然崎嶇，但前途一片光明。

升旗儀式結(jié)束了，大家都回到了各自的工作崗位繼續(xù)忙碌。我也是一樣，身上仿佛又重新注滿了能量，在自己微不足道的崗位上，盡自己綿薄微力，為招待處的發(fā)展貢獻自己的力量。

第三篇：小學(xué)作文：觀閱兵式有感

觀閱兵式有感

10月1日的天安門城樓早已是人山人海。到處充滿著歡樂的氣氛。美麗的鮮花，鮮艷的紅旗，快樂的人們，還有我們親愛的解放軍叔叔！

多么鏘鏘有力的步伐聲啊！這不是普通的腳步聲，這是我們國家前進的腳步聲，是中國人民揚眉吐氣的腳步時間聲。是他們，在戰(zhàn)場上與敵人頑強搏斗；是他們，用生命和熱血來保衛(wèi)祖國今天的繁榮昌盛，社會的安定，民族的團結(jié)。就在這個時刻，一群身穿橄欖綠軍裝的威武之師走了過來。堅定的步伐，整齊的隊伍，一聲聲口號猶如驚雷，一下又一下敲打在我們那顆激動澎湃的心上。

60年前，當(dāng)時的中國的地位還沒有這樣優(yōu)越，中國也沒有這樣發(fā)達，解放軍叔叔手里拿著的武器都是打了勝仗繳獲來的，美國的、英國的、日本的……那時的閱兵式，可以說是“萬國武器博覽會”！兵方隊、海軍學(xué)員方隊、防空導(dǎo)彈方隊、新型常規(guī)導(dǎo)彈方隊、海軍艦空導(dǎo)彈方隊等等通過天安門廣場接受檢閱，讓我仔細留意的是三軍女兵方隊，女兵們穿著整齊，邁著方步英姿颯爽。接著是飛機接受檢閱，當(dāng)我國第一代女飛行員駕駛教---8架飛機拉著彩煙飛過，整個北京的天空都顯得異彩紛呈，這是12個空中梯隊的最后一個，15架彩色的飛機以及長長的彩煙，以整齊的隊形飛過天安門前，給這次閱兵式畫下了一個燦爛的結(jié)尾。

看著激動人心的閱兵式，我不禁感慨萬千……

小時候，我曾經(jīng)夢想過，有一天，我能背著漂亮的書包上小學(xué)，坐在教室里和大家一起學(xué)習(xí)。可是等上學(xué)了以后，稍稍了解了中國的歷史，便夢想著自己能夠做一個解放軍，為國效力。

“我對你太失望了”“你太讓我失望了”……6年來，上了小學(xué)之后的六年里，我接受過無數(shù)這樣的責(zé)備的話語，背著已習(xí)慣被人期待被人看好的壓力。上學(xué)、寫作業(yè)、上學(xué)、寫作業(yè)、，僅僅是這些就填滿了我的生活，腦中早已不是什么夢想，要么是求老天讓老師們少布置些作業(yè)，要么就是計劃著周末怎么才能玩得開心，上學(xué)、寫作業(yè)、上學(xué)、寫作業(yè)，玩，小時候的夢想對于現(xiàn)在的我是那樣遙不可及……

可今天，我看到那一具具筆挺的脊梁，那一雙雙有力的腿和手，重新點燃起了我對夢想的渴望。

看完閱兵式，我的心里非常激動，這是祖國光輝的60年，艱辛的60年，勝利的60年，驕傲的60年。

第四篇：升旗儀式有感

生產(chǎn)部：孫奇

升 旗 儀 式 有 感

記著我在上小學(xué)時每周一次的升旗儀式是學(xué)校的慣例，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起, 當(dāng)雄壯的國歌莊嚴地奏響, 感覺非常莊嚴、肅穆。也許是由于當(dāng)時青春年少，還領(lǐng)會不到升旗儀式的深刻內(nèi)涵。升入大學(xué)后升旗儀式就漸漸少了，只在學(xué)校有重大慶祝活動、重大節(jié)日時才舉行升旗儀式。此時的我已不是當(dāng)年乳臭未干的小丫頭，仰望五星紅旗隨風(fēng)飄揚，激起我無限的自豪感和崇高的使命感。時間過的飛快，而今我已參加工作三年有余。周六聽說分公司周一要舉行隆重的升旗儀式、還要面向國旗宣誓。不知道此次的升旗儀式與往時相比又有何不同之處呢？

2007年9月3日，分公司員工早早的在辦公大樓門前集合，各個服裝整齊，精神抖擻。7時58分，鮮艷的五星紅旗伴隨著雄偉壯麗的國歌聲；冉冉升起在全廠湛藍的天空上，左右兩邊是吉林森工集團旗和通化膠粘劑分公司旗，像兩只雄鷹護衛(wèi)五星紅旗展翅飛翔。在升旗儀式結(jié)束后，全體員工一起面對國旗、分公司旗宣誓，其中有一句使我最為激動：“激起我蓬勃向上的力量，把分公司建設(shè)得更大更好更強，是實現(xiàn)我人生價值的崇高理想”。此時的我思緒萬千，久違的感覺又涌向心頭。雖然各人的能力有限，但是匯集 1 生產(chǎn)部：孫奇

到一起有如波濤洶涌。作為分公司的一員我無比驕傲、自豪。我想一個企業(yè)能營造出此種良好的企業(yè)文化氛圍，無論是對企業(yè)的發(fā)展還是對員工的激勵都有一定的推動作用。我相信分公司的明天會更好。

第五篇：觀實驗小學(xué)有感

參觀瓊海市實驗小學(xué)有感

澄邁縣實驗小學(xué)王虹

在我的印象中，以前的瓊海市實驗小學(xué)是一所袖珍型的學(xué)校，校園整潔，面積狹窄。當(dāng)聽到周校長說要到瓊海市實驗小學(xué)新校參觀，我興奮著，期待著。四月十八日上午，我們一行人終于如愿以償?shù)貋淼搅四康牡亍Ｕ宫F(xiàn)在我眼前的是一所全然一新的學(xué)校，讓我驚喜，令我贊嘆。參觀了整個校園和聆聽了該校領(lǐng)導(dǎo)的匯報后，更是令我耳目一新。

一、校園環(huán)境優(yōu)美，是個讀書的好地方。

一走進校門，首先映如眼前的是兩棵被修剪得很好看的盆景分列在大樓前面左右兩旁，像兩名衛(wèi)士日夜守衛(wèi)著這所學(xué)校。繼續(xù)往前走，就看到學(xué)校禮儀隊的同學(xué)和值日領(lǐng)導(dǎo)正排著隊在歡迎同學(xué)們和我們這些參觀者的到來。同學(xué)們的言行舉止讓我感受到了該校在抓學(xué)生養(yǎng)成教育方面做得很到位。校園的正中是兩座雄偉的教學(xué)大樓。大樓的東邊是一個寬闊的操場和舞臺。有四個小型的鋪著綠茵茵草皮的籃球場。在這樣的環(huán)境中鍛煉身體，會有哪個孩子不愿意參加體育運動的？教學(xué)大樓的西邊是兩座嶄新的學(xué)生宿舍樓；聽校長的介紹今后要在教學(xué)大樓的南面建設(shè)一個大型的植物園，還要建大型讀書館等。最具特色的是教學(xué)大樓的設(shè)置。樓廊布置名人畫像、名人名言、人文警示語，教室內(nèi)張貼國旗，班班有綠化角，根據(jù)各年級按學(xué)生的認知水平，每班確立一個主題，教室文化布置要各具特色。讓學(xué)生從這些中耳濡目染，優(yōu)化了育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍。這無聲的一切，以其獨特的文化內(nèi)涵影響著學(xué)生、陶冶著學(xué)生。正像車爾尼雪夫斯基所說：“形象在美的領(lǐng)域中占著統(tǒng)治地位”。因此，在美的校園形象給學(xué)生以感性的“美的愉悅”，而最終達到理性的“美的行為”的實現(xiàn)。偉大導(dǎo)師馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人。”在“校園物質(zhì)文化”建設(shè)中，美麗優(yōu)雅、清潔舒適、寬敞明亮的校園能使人心境愉悅；高大美觀、新穎別致的教學(xué)樓能使人充滿自豪；各種體育、文娛設(shè)施能讓人身心活躍，積極向上。這樣的環(huán)境給學(xué)生帶來了良好的內(nèi)部條件，學(xué)生耳濡目染，會自覺去珍愛它，并樂于在這大好時光中努力進取，茁壯成長。

二、學(xué)校師資雄厚，教師專業(yè)素質(zhì)高。

這所學(xué)校開設(shè)了53個班級，每個班級大約有50名學(xué)生。而培育著祖國未來花朵的辛勤的園丁們都是瓊海市的精英。聽校長說，能參加這所學(xué)校敬崗的教師們要么是參加市里調(diào)教一等獎以上者，要么是教學(xué)論文獲得市里一等獎以上者才有資格。這些老師都是瓊海市的教育精英。該校共有省級骨干教師22名，大名鼎鼎的王韌老師就是其中的一位。有幸聆聽了該校市級骨干教師周捷老師的一堂觀摩課，目睹了該老師的教學(xué)風(fēng)采。教師的教學(xué)語言標準，黑板上的教學(xué)版書非常美觀。一流的教師能培養(yǎng)出一流的學(xué)生，我們也親眼看到了該班學(xué)生課堂上的語言表達能力是多么的豐富。該校在加強學(xué)生素質(zhì)教育方面做得有聲有色，效果很佳。

三、善于創(chuàng)建優(yōu)秀的教師文化，形成優(yōu)良的教風(fēng)。

一個學(xué)校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名師。縱觀古今，橫察中外，優(yōu)質(zhì)的學(xué)校都是名師、大師聚集的學(xué)校。要為教師提高自身文化素養(yǎng)提供良好的外部環(huán)境，保障一定的物質(zhì)條件，建立合理的激勵機制，給予優(yōu)秀教師充分的鼓勵，為優(yōu)秀教師的成長創(chuàng)造良好的條件。讓教師有能力維護自己的精神家園，培育教師的人文精神。

要加強“課堂文化”建設(shè)。學(xué)校堅持倡導(dǎo)教師上課需做到“三個帶進”，把微笑帶進教室，把愛心帶進課堂，把趣味帶進教學(xué)。課堂上教師端莊的儀表、文明大方的舉止、健康風(fēng)趣的言談、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、嶄新的課堂教學(xué)藝術(shù)等，無不攝入學(xué)生的眼睛，注入他們的耳鼓，匯入他們純真的心田。蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率。”此足以說明，教師語言貧乏，則養(yǎng)成庸懶、不求進取的品格，所以，作為課堂教學(xué)主導(dǎo)者的教師，促成良好的課堂文化氣氛，對學(xué)生意識的形成，行為的取向有著重大的作用。課堂是教育學(xué)生的主渠道，創(chuàng)建優(yōu)秀的教師文化，形成優(yōu)良的教風(fēng)，是校園文化建設(shè)的重要部分。

校園文化建設(shè)是一個學(xué)校前進和發(fā)展的永恒的主題，校園文化直接影響學(xué)校各方面的工作，它不僅是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)校發(fā)展的一個主要內(nèi)容，良好的校園文化將促使學(xué)校更健康、穩(wěn)定的發(fā)展。教育無小事，學(xué)校的空間范圍是有限的，但其內(nèi)在的育人空間都是廣闊的，也可以說是無處不育人。校園文化建設(shè)不僅在于美化環(huán)境，陶冶學(xué)生的情操，更重要的是構(gòu)筑一個博大的精神家園，積淀深厚的文化底蘊，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，健全學(xué)生的人格，全面促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

四、重視藝術(shù)教育，形成特色。

藝術(shù)教育。教育離不開藝術(shù)，藝術(shù)是對教育的滋養(yǎng)。加強藝術(shù)教育，是實施以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的突破口，是實施美育的主渠道，是促進學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)發(fā)展，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個性，完善人格，造就人才，激發(fā)學(xué)生無限創(chuàng)造力的重要途徑。該校一直重視藝術(shù)教育工作，積極推進學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，提高藝術(shù)教育的質(zhì)量和效益，為培養(yǎng)具有“全面+特長”的實小特色的高素質(zhì)學(xué)生作出努力。

一向把藝術(shù)教育放在學(xué)校教育的重要位置。加強對藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，嚴格按學(xué)校的《教學(xué)規(guī)程》檢查藝術(shù)教師的備課、上課、教研、作業(yè)、輔導(dǎo)情況，規(guī)范音樂、美術(shù)課堂教學(xué)，提高藝術(shù)教育質(zhì)量。對藝術(shù)特長生學(xué)校給予全面關(guān)懷，不僅重視其藝術(shù)特長的發(fā)展，而且也重視對他們思想品德教育和文化課學(xué)習(xí)的幫助，促使他們?nèi)姘l(fā)展，充分發(fā)揮藝術(shù)教師和藝術(shù)特長生在藝術(shù)教育和精神文明建設(shè)中的排頭兵、主力軍作用。由于領(lǐng)導(dǎo)有力，管理落實，使該校的藝術(shù)教育有了思想上、組織上和管理上的保障，藝術(shù)教育得以健康發(fā)展。

開好藝術(shù)教育課程，充分發(fā)揮藝術(shù)課堂教學(xué)和課外文藝活動的主渠道、主陣地作用。學(xué)校嚴格按照國家課程計劃開齊開足音樂課、美術(shù)課和藝術(shù)欣賞課，全部課程由專職教師擔(dān)任。在教學(xué)中不僅重視對音樂、美術(shù)等有關(guān)知識的傳授和基本技能的訓(xùn)練，還重視通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)、了解、體驗、感悟，喚醒學(xué)生的主體意識，提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長。學(xué)校相繼成立了合唱隊、舞蹈隊、電子琴、管樂培訓(xùn)，書法、繪畫小組，創(chuàng)辦了富有特色的民樂班，教師們以其高質(zhì)量的輔導(dǎo)，對具有藝術(shù)天賦的學(xué)生悉心教學(xué)，培養(yǎng)藝術(shù)尖子，將普及型的藝術(shù)教育進一步提升，給學(xué)校藝術(shù)教育開辟更加廣闊的空間。學(xué)校還通過組織開展一系列豐富多彩的課外文藝活動，使學(xué)生得到更多更具體的藝術(shù)學(xué)習(xí)和體驗，使學(xué)生的藝術(shù)才華得以充分展示，以營造一個追求美、欣賞美、創(chuàng)造美的環(huán)境氛圍。每學(xué)期該校都結(jié)合各種重大節(jié)日組織各種晚會或藝術(shù)比賽，如國慶歌詠比賽、校園“十大”小歌手比賽、“六一”文藝匯演、元旦文藝晚會等大型文藝活動，每學(xué)期都要組織二至三期美術(shù)書法作品比賽和展覽，廣播站每周都要有計劃地介紹音樂精品等，所有這些都成了學(xué)生參與藝術(shù)實踐、展示藝術(shù)才華的廣闊舞臺，成了向?qū)W生們傳播人類文明成果，介紹中外優(yōu)秀作品，對學(xué)生進行生動的審美教育，弘揚民族傳統(tǒng)和藝術(shù)精神的重要陣地，使藝術(shù)教育真正落到

了實處。

參加《2006全國“金苗苗”少兒才藝大展演》，該校民族管弦樂團演奏的《喜洋洋》和《節(jié)日鑼鼓》獲金獎，并應(yīng)邀進京展演，由中央電視臺少兒節(jié)目錄像播放。該校在2006年海南省小學(xué)生文藝調(diào) 演中獲榮獲器樂節(jié)目一等獎、舞蹈節(jié)目獲二等獎。為此，該校在民樂上創(chuàng)出自己的一大特色。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” 該校先后被評為“海南校容校貌一等獎”、“海南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“海南省少先隊工作示范學(xué)校”、“海南省少年兒童文化藝術(shù)基地”、“海南省巾幗建功示范崗”、“海南省兒童工作先進單位”、“海南省學(xué)校藝術(shù)教育先進單位”、海南省說課研究活動“先進單位”、海南省小學(xué)社會教學(xué)教研工作“先進單位”、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“全國百佳雛鷹假日小隊”、“全國紅旗大隊”、“全國中小學(xué)德育工作先進集體”、“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進單位”、“全國百所愛國主義讀書教育活動示范學(xué)校”“全國德育教育示范校”等殊榮。一份份殊榮，一張張獎牌，打造出了一個金燦燦的學(xué)校品牌。

如詩如畫的校園風(fēng)光，布局合理的校園建筑，鳥語花香的校園景致，整齊光潔的校道交通，美觀科學(xué)的教室布置，文明健康的文娛設(shè)施，無不給學(xué)生以巨大的精神力量。美麗的校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，是陶冶學(xué)生情操的理想課堂，是學(xué)生和家長放飛希望的神圣殿堂。

學(xué)校要生存，首先看質(zhì)量，學(xué)校要發(fā)展，則需要“高品位，精品質(zhì)，優(yōu)品牌”來創(chuàng)造一流。該校擁有得天獨厚的辦學(xué)優(yōu)勢，有優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，有高素質(zhì)的教師隊伍，有科學(xué)的管理制度，還有著良好的社會聲譽。該校著眼于學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展，著眼于學(xué)生一生的發(fā)展，以營造優(yōu)質(zhì)教育的環(huán)境，滿足社會、家長的需求，滿足學(xué)生未來發(fā)展的需求，努力辦出“高品位、精品質(zhì)、優(yōu)品牌”的一流學(xué)校。

衷心祝愿瓊海市實驗小學(xué)的明天更美好。

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那天是6月7日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師帶領(lǐng)我們一起去觀看了靜寧電視臺的“記者調(diào)查”欄目。說真的，我是第一次看靜寧臺，心里無比激動。這不，我縣德順小學(xué)的校容校貌一下子就吸引住了我。

德順小學(xué)的校園非常美麗，明亮寬敞的教室，雪白雪白的墻壁，給了老師們一個非常良好的布置空間。可以看出，老師們工作非常地認真，都盡職盡責(zé)完成了任務(wù)。在此基礎(chǔ)上那就是八仙過海，各顯神通了。最讓我佩服的就是其中的一位老師，可惜我不記得她叫什么名字了，那個班級文化建設(shè)得——真是讓人佩服得五體投地。整個校園給我的感覺就是書香文化氣息濃郁，綠色文化建設(shè)得特別蔥郁。無論走到哪個教室，都可以看到一盆盆綠色盆景，那綠色，明亮的照耀著我們的眼睛。真是讓人賞心悅目。

老師曾經(jīng)說過“校園文化建設(shè)是一個學(xué)校前進和發(fā)展的永恒的主題，校園文化直接影響學(xué)校各方面的工作，它不僅是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)校發(fā)展的一個主要內(nèi)容，良好的校園文化將促使學(xué)校更健康、穩(wěn)定的發(fā)展。教育無小事，學(xué)校的空間范圍是有限的，但其內(nèi)在的育人空間都是廣闊的，也可以說是無處不育人。”真的，我認為：校園文化建設(shè)不僅在于美化環(huán)境，陶冶我們的情操，更重要的規(guī)范我們的行為習(xí)慣，全面促進我們的身心健康發(fā)展。

總之，德順小學(xué)如詩如畫的校園風(fēng)光，布局合理的校園建筑，鳥語花香的校園景致，整齊光潔的校道交通，美觀科學(xué)的教室布置，文明健康的文娛設(shè)施，無不給我們以巨大的精神力量。