第一篇：南京市中考滿分作文-溝通走向成功的捷徑

溝通走向成功的捷徑

6月10號(hào) 星期二 陰有雨

“monitor！把你的作業(yè)讓我參考一下！”我真是興奮，一大清早就從monitor那里獲得了“戰(zhàn)利品”。

“喂，班主任有請(qǐng)！”正當(dāng)我享受“戰(zhàn)利品”的時(shí)候，一只“死猴子”跑過(guò)來(lái)，真是大煞風(fēng)景。

這下完了，難道我參考monitor的作業(yè)被哪個(gè)“程咬金”去揭發(fā)了，真是沒(méi)良心。我的座位到班主任的辦公桌前差不多15米，我的心忐忑不安，這么一段路比平常不知多用了多少時(shí)間。

“老師，您找我有事嗎？”我聲音小得像蚊子叫。

“現(xiàn)在離中考僅4天時(shí)間了，但從這幾次的模擬考試來(lái)看，你考成初三以來(lái)最差成績(jī)。老師家長(zhǎng)對(duì)你抱多大的希望啊，你不想如何努力學(xué)習(xí)回報(bào)他們竟然大清早來(lái)抄作業(yè)。我要你的虛假作業(yè)有什么用？這樣你能上重高嗎？”

我垂頭喪氣地走出了辦公室，頭腦里一片空白。

晚上我思緒萬(wàn)千。老師的話回蕩在耳邊，這兩天身體確實(shí)不舒服，父母成天嘮嘮叨叨什么重點(diǎn)啊，什么加油啊，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，精力無(wú)法集中，明天我得好好的與老師談一談。

6月11日 星期三 多云 轉(zhuǎn)晴

“哎，今天怎么太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，作業(yè)都做好了？”monitor放下書(shū)包就來(lái)挖苦我。

“什么呀，monitor，記住，現(xiàn)在離中考還有三天時(shí)間，真是沒(méi)有時(shí)間概念，我得抓緊時(shí)間彌補(bǔ)我的薄弱環(huán)節(jié)。”我一邊說(shuō)著，又走向辦公室。

“老師，您有空嗎？我想和您聊一聊。”“坐下說(shuō)吧。”我不知從哪里來(lái)的勇氣：“這幾天我總覺(jué)得很累，與父母無(wú)法溝通，再加身體不好，壓力又大……”我信賴(lài)的望著老師。老師想了想和我說(shuō)：“我也知道你的壓力很大，但是老師不希望你把這種壓力當(dāng)成是包袱，如果能把它化成動(dòng)力才能達(dá)到成功的彼岸。”

“明白了不怕輸給別人，就怕輸給自己！”我恍然大悟點(diǎn)著頭走出了辦公室。

6月14日 星期六 晴

中考終于來(lái)了。我害怕它，可又期盼著它的到來(lái)。

“同學(xué)們準(zhǔn)備得怎么樣了？考前心態(tài)要調(diào)整好，要吃得好，睡得好！你們都做到了嗎？”想不到班主任也開(kāi)起了玩笑。

“做到了！”同學(xué)們異口同聲的回答。

“成功屬于每一個(gè)有準(zhǔn)備的大腦！相信你們自己，勝利女神會(huì)對(duì)你微笑的！”老師對(duì)我打氣。

看著老師那充滿信任的眼神，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿懷信心的走進(jìn)了考場(chǎng)。

溝通是釀造信心的源泉，是走向成功的捷徑！

【點(diǎn)評(píng)】本文作者采用日記體的形式，詳細(xì)地?cái)⑹隽俗约涸谥锌记芭c老師心與心溝通的過(guò)程。由于老師對(duì)自己期望很高，不允許自己在中考前有任何的差錯(cuò)，故而批評(píng)“我”抄襲作業(yè)以及成績(jī)下滑，而我也能夠及時(shí)的與老師溝通，使溝通成為“我”信心的源泉。內(nèi)容充實(shí)，緊扣題意，真實(shí)的再現(xiàn)了考生考前的心理狀態(tài)，有真情實(shí)感。

第二篇：馬鞍山市中考滿分作文-成功路上無(wú)捷徑

成功路上無(wú)捷徑

一只毛毛蟲(chóng)，它若想插上翅膀飛翔，就一定要經(jīng)過(guò)蛻變的過(guò)程。而無(wú)數(shù)研究結(jié)果告訴我們一個(gè)共同的結(jié)論：這個(gè)蛻變是極其痛苦的。有人曾幫助幼蟲(chóng)把蛹剪開(kāi)，而出來(lái)的幼蟲(chóng)只能拖著翅膀在地上跑。

2010年世界杯上，最受矚目的人是誰(shuí)？相信只要不是印第安人，所有人都會(huì)告訴你是梅西。甚至今天我在跑800米時(shí)，都聽(tīng)到兩個(gè)散步的老太婆在議論梅西如何如何。他的盤(pán)帶突破，變向啟動(dòng)這個(gè)星球上無(wú)人能出其左右。而這個(gè)舉世矚目的球星，小時(shí)候居然因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良得了侏儒癥！(如此看來(lái)猴子不用太悲觀)他的父親曾說(shuō)：“梅西就是吃著土豆和胡蘿卜長(zhǎng)大的，喝著那些沒(méi)有油沫的湯后去踢球的！”到現(xiàn)在，梅西也只有一米六九。然而，上帝垂青自強(qiáng)者(那啥，這句話我是從C羅身上挖來(lái)的。)，一個(gè)叫圖爾尼尼的巴薩小球探發(fā)現(xiàn)了他，讓他去巴薩俱樂(lè)部踢球，當(dāng)然梅西也沒(méi)有辜負(fù)他的期望，兢兢業(yè)業(yè)，踢著自己喜歡的足球，而且把自己大部分的工資花在了幫助那些阿根廷的病患兒童上，而巨星之路就此一舉而定。

與此形成鮮明對(duì)比的是另一位巨星——葡萄牙隊(duì)的C羅。上賽季他雖說(shuō)有42個(gè)進(jìn)球，但經(jīng)統(tǒng)計(jì)，他的效率不到10%。在這個(gè)習(xí)慣統(tǒng)計(jì)學(xué)的社會(huì)，C羅的42球從深層分析充滿了水分。此外，他的球場(chǎng)道德也屬于低劣派，假摔貫穿全場(chǎng)，無(wú)處不在，江湖人送外號(hào)“跳水運(yùn)動(dòng)員”，桃色**更是五花八門(mén)，而兩者后果呢？看看吧：梅西憑借著08-09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲、國(guó)王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王，取得433分，獲得金球獎(jiǎng)，而C羅只有他的一半不到！

據(jù)說(shuō)金字塔頂上只有兩種動(dòng)物去過(guò)的痕跡：一種是雄鷹，一種是蝸牛，雄鷹在無(wú)數(shù)次試飛后依靠自己強(qiáng)勁的翅膀飛了上去。蝸牛也很努力，它一步一個(gè)腳印地向上爬，得到了與雄鷹一樣輝煌的成就。你若要取得成功，就一定要接受苦難的洗禮，只有它會(huì)使你破繭成蝶。若要走歪門(mén)邪道的話，你的得到結(jié)果非但不會(huì)更好，因?yàn)樯咸焓枪降模麖膩?lái)都只垂青自強(qiáng)者，而不是自欺欺人者。

好吧，我承認(rèn)我是把梅西捧得高了點(diǎn)，把C羅踩得扁了點(diǎn)。但我很討厭C羅，這種奶油小生就應(yīng)該滾回家種地去！

第三篇：南京市中考滿分作文-2011南京市中考滿分作文

2011南京市中考滿分作文

我喜歡抄抄寫(xiě)寫(xiě)，信手涂鴉，對(duì)自己所寫(xiě)的文字時(shí)常自鳴得意。到了初三之后，這種得意卻經(jīng)常被無(wú)情地粉碎，幾次考試的得分都不高，試卷上曾不止一次被批上“沒(méi)有敘述、空泛議論、沒(méi)有自己的東西”等字眼。

我迷惘了，灰心了??.星期天，媽媽拿著我的期末試卷，找來(lái)了教語(yǔ)文的姨父，幫我“診斷病情”。姨父看了之后，眉頭緊蹙，什么也沒(méi)有說(shuō)，提出帶我去爬山。

我去了。正值傍晚，山頂?shù)木坝^甚為壯麗。從山頂俯視，遠(yuǎn)處的群山在夕陽(yáng)的籠罩下如夢(mèng)如幻，顯得更加迷人，山腰云霧渺渺，恍如仙境；清風(fēng)許許，令人心曠神怡。

正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時(shí)，姨父拍了拍我，問(wèn)道：“這景色如何呀？”“太美了！”我脫口而出。“能描述給我聽(tīng)嗎？”我怔了一下，然后應(yīng)道：“好吧。”

我將我見(jiàn)到的山峰、樹(shù)木、遠(yuǎn)處的建筑、夕陽(yáng)等一一說(shuō)了出來(lái)。姨父笑著說(shuō)：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合。你不妨調(diào)整一下，按照一定順序，再發(fā)揮一下想象，借助比喻或擬人的手法，再試著描述一下。”我稍作思考，然后滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。姨父對(duì)我的文辭表示贊賞，不住點(diǎn)頭。我仿佛受到了極大的鼓舞，說(shuō)得越發(fā)起勁，直到將眼中的景色說(shuō)遍。

“可都記得？”“當(dāng)然。”姨父隨即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，說(shuō)：“把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。”

我拿起筆，把剛才的話原原本本地寫(xiě)了下來(lái)，還略作修改。姨父又說(shuō)：“自己讀一遍。”我充滿激情地放聲閱讀。“自我感覺(jué)如何，有什么想法嗎？”姨父問(wèn)。我突然間茅塞頓開(kāi)，脫口而出：“我知道了。”“知道了什么？”“我手寫(xiě)我心。”

姨父點(diǎn)頭微笑，說(shuō)：“你應(yīng)該知道自己作文的問(wèn)題了吧，你的文筆不錯(cuò)，就是很少寫(xiě)自己的東西。其實(shí)，作文很簡(jiǎn)單，平時(shí)要注意觀察生活，留意身邊發(fā)生的事情，然后把它寫(xiě)出來(lái)。”

這雖然只是一次短暫的登山之旅，但在我看來(lái)，也是一堂語(yǔ)文課，一堂精彩出色的作文指導(dǎo)課！

第四篇：南京市中考滿分作文-南京市中考滿分作文

2010年南京中考滿分作文：我做主

從小到大什么事情都是父母做得主，沒(méi)有一件事情是我做主。就連上什么補(bǔ)習(xí)班和學(xué)什么樂(lè)器也是父母做主,這個(gè)寒假我要做主安排自己的時(shí)間。我便把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽。他們同意了。

我聽(tīng)了便制訂寒假作息時(shí)間表：早上：6：30起床;7：00吃早飯;7：30—8：30寫(xiě)作業(yè);8：30—11：30看電視;12：00吃午飯;1:00—3：00看書(shū);3：00—4：00自由活動(dòng);5：00吃晚飯5：30—7：00玩電腦;7：30洗臉腳;8：00—11：00看電視;11：00睡覺(jué)。時(shí)間安排好了我便打印出來(lái)貼在墻上，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅](méi)有時(shí)間，我便并請(qǐng)爺爺做監(jiān)督人。安排好時(shí)間我心里別提有都高興!因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有對(duì)我的安排沒(méi)有意見(jiàn)的。

剛開(kāi)始兩天我很遵守作息時(shí)間的按照時(shí)間安排執(zhí)行。可沒(méi)過(guò)兩天我就堅(jiān)持不住了，誰(shuí)起來(lái)懶覺(jué)來(lái)了。可是作為監(jiān)督員的爺爺卻嚴(yán)格執(zhí)行起來(lái)了。爺爺見(jiàn)我沒(méi)有按照時(shí)間表上的時(shí)間做，立刻來(lái)房間喊醒我。當(dāng)我睜開(kāi)睡眼朦朧的眼睛時(shí)就看見(jiàn)爺爺嚴(yán)肅的臉，很不情愿的起床了。在爺爺?shù)谋O(jiān)督下按照時(shí)間表執(zhí)行起來(lái).雖然心里不高興但還是勉強(qiáng)做了起來(lái)!這樣一天在爺爺?shù)膰?yán)厲監(jiān)督下過(guò)完了!晚上爺爺便把今天我的表現(xiàn)告訴爸爸媽媽。

吃完晚飯爸爸媽媽便找我談話了，媽媽說(shuō)：你已經(jīng)長(zhǎng)大了。自己能安排寒假作息時(shí)間是一件好事情!可是自己規(guī)定的時(shí)間剛開(kāi)始兩天自己都不能執(zhí)行，這樣怎么能好自己的主人呢?爸爸也語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：時(shí)間是你自己認(rèn)真想好以后制定的 現(xiàn)在剛剛開(kāi)始就不能堅(jiān)持，以后還有很多事情自己做主的，要學(xué)會(huì)按計(jì)劃完成自己的規(guī)定!時(shí)間是你自己安排的你自己要有信心做好!什么事情都要堅(jiān)持!不能虎頭蛇尾的!爸爸媽媽說(shuō)完后還是肯定了我的時(shí)間表，但還讓我自己做好寒假小主人。聽(tīng)完爸爸媽媽的話我羞愧的低下了頭。

在以后的時(shí)間里我不再讓爺爺監(jiān)督了，即使有什么事情不能完成當(dāng)天計(jì)劃的，在前一天我就做好調(diào)整，或提前或退后一天做好必須完成的事情，把不重要的事情拿掉，這樣整個(gè)寒假完全由我自己做主過(guò)完了!爺爺也笑著說(shuō)：我這個(gè)監(jiān)督員失業(yè)了!他說(shuō)這樣的失業(yè)他很高興希望永遠(yuǎn)也不要上崗了!

通過(guò)這次體驗(yàn)，我對(duì)自己有了信心了。我知道自己可以對(duì)自己的事情做主了!通過(guò)寒假我也鍛煉小事情自己拿主意，不會(huì)猶豫不決的去問(wèn)父母了。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了!這樣也可以讓他們少為去我操心了，幫父母分擔(dān)了壓力了!

2008年南京中考滿分作文

[原題回放]

尋，就是“尋找”“探求”。尋幽探勝，飽覽美麗的風(fēng)景;尋根究底，探求科學(xué)的奧秘。異

鄉(xiāng)尋夢(mèng)，故園尋根。尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)，尋求人間真情------路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。請(qǐng)以“尋”為題寫(xiě)一篇文章，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。

[范文賞析]

尋

我在尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌，我在尋夢(mèng)，尋夢(mèng)，尋的究竟是何夢(mèng)？

我的夢(mèng)，在遠(yuǎn)方。飄渺，如云霧一般。走過(guò)的路越來(lái)越長(zhǎng)，夢(mèng)就越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越廣，越來(lái)越大。有人在我面前，將夢(mèng)的方向告訴我，我說(shuō)不，夢(mèng)應(yīng)該自己尋找，最好一直都在追求這個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)，在我手上，珍惜它，卻在手中消逝。我伸手去接住它，卻丟失了更多的夢(mèng)。于是，我不如守住好手中的夢(mèng)。不去尋那失掉的夢(mèng)，尋這在手中珍貴的夢(mèng)。

家鄉(xiāng)，是我原本的夢(mèng)。在那里，我將夢(mèng)醞釀，造出多彩的夢(mèng)，在夢(mèng)中將未來(lái)計(jì)劃，在未來(lái)中將人生把握。兒時(shí)的思想，在逐漸成熟的心中凝聚，化作永遠(yuǎn)的懷念。尋找這懷念，就是我那最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，失去了，就真的永遠(yuǎn)也回不來(lái)，但手中的夢(mèng)，就會(huì)更加光明閃耀。長(zhǎng)大后，尋的不是兒時(shí)的夢(mèng)，而是更近的現(xiàn)實(shí)，將那夢(mèng)，漸漸深埋在心底。直到有一天，當(dāng)心靈覺(jué)悟時(shí)，才將這夢(mèng)，輕輕地捧出，擦干凈上面的灰塵，接著尋找。此時(shí)，我已可以給這夢(mèng)，一片更加廣闊的天地，任它自由生長(zhǎng)，愿它在我心中，創(chuàng)造出一片新天地。

尋夢(mèng)，我漸漸明白，夢(mèng)，是飄渺的。在夢(mèng)中，讓光輝，灑遍心靈，將心中的世界，變成一個(gè)天堂。于是，我更加地尋、尋、尋……直到有一天，當(dāng)我望見(jiàn)那夢(mèng)的盡頭——那光明的天堂，我就不再尋，而是回首自己手中的夢(mèng)，將那層云霧撥開(kāi)，讓尋的真諦，如陽(yáng)光般，灑向心頭，讓夢(mèng)的真諦將人生破解。于是，我就開(kāi)始在未來(lái)中尋，尋的是那飄渺的未來(lái)中的夢(mèng)。

尋

大江上下，尋她千里，驀然回首，正在幽然處。

汨羅江畔

汨羅江畔，望江水滔滔,是你發(fā)出了“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的千古一詞。屈原，你獨(dú)踏橋頭，內(nèi)心苦悶之情壓抑于心。為何那昏君不可聽(tīng)我屈原一詞，卻聽(tīng)那*臣千萬(wàn)語(yǔ)？?jī)?nèi)心愁苦化成一股力量，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，你苦苦所尋的真理在哪里？

縱然一躍，你的身姿化作最美的一道弧線。既然今世無(wú)你所尋，來(lái)世你我共期！

屈原，既然現(xiàn)實(shí)無(wú)你所尋真理，何不回頭一步？也許正在幽山之處。屈原，若你回頭一步，真是你所尋。

深秀閨中

“尋尋覓覓，冷冷清清，悲悲慘慘戚戚……’深秀閨中，你執(zhí)孤燈盞酒，發(fā)出一聲聲愁思。憶當(dāng)年，夫君一句“負(fù)篋遠(yuǎn)游”將你遺落在閨中深處，苦等多年，卻只等到了夫君已亡的悲慘消息，愁字籠罩在你易安的眉頭。

噢，易安，難忘你那“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的天真爛漫；難忘你那“’才下眉頭，卻上心頭”的情真意切；難忘那溪亭日暮之時(shí)“驚起一灘歐鷺”的悠閑愜意；難忘你……

清照，你隨南宋而下，只為望盡一切能痛苦傷心事，又怎恐雙溪舟兒載不動(dòng)你能纖纖情思，你能苦苦尋覓的幸福又在何方？

清照，何不回首一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)能苦苦所尋的幸福就在不遠(yuǎn)處。清照，若你回頭一步，正是你所尋。

觀園溪橋

觀園溪橋之上，你望能花瓣漫天，感到它正如自己的身世一般，寄人籬下，隨風(fēng)而落。你啜泣著將它們掩埋，思憶著，追求尋覓著你能向往的新生與自由，遇風(fēng)而舞。

病床前頭，紫鵑的哭泣聲中，你聞窗外鑼鼓喧天，可紅蓋頭下卻不是自己.黛玉，你毅然將那寫(xiě)滿平仄之詞的手帕丟入了火爐之中，那星星之火隨著你遠(yuǎn)逝的目光漸漸熄滅。“堪憐詠柳才”，“玉帶枕中掛”。林妹妹，或許你恨，恨父親林如海將自己送到這勾心斗角的榮國(guó)府，讓自己所追求的自由遲遲不能到來(lái)。望觀園姐妹嬉戲，自己的愁苦又有誰(shuí)知？林妹妹，若你少一絲倔強(qiáng)與孤傲，多一絲乖巧，也許那所尋覓的自由與幸福重回你身邊。黛玉，何不回退一步，給自己留下一條幸福與自由之路？黛玉，若你回頭一步，正是你所尋。

苦苦追尋她千里，殊不知驀然回首，在山間幽境處，在坦然心態(tài)之上，在橋頭溪邊處。朋友，尋路無(wú)門(mén)時(shí)，何不回首一步，也許在你的雙眸之中，她在隱約對(duì)你笑。

尋

難忘的初中三年過(guò)去了，在這期間，老師，您幫我尋回了許多我以前曾丟失的品質(zhì)！還記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候嗎？那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，班上其他同學(xué)都比我強(qiáng)，于是，我產(chǎn)生了不學(xué)的念頭也失去了自信心。但您在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)了我的想法，并來(lái)到我的身邊幫助我學(xué)習(xí)，當(dāng)我考的不好時(shí)，您總對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，加油！。”我記住了您的話，并暗自努力。終于，我在考試中取得了好成績(jī)，證實(shí)了我自己！

老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了自信的品質(zhì)！

還記得初二的地理生物考試嗎？那時(shí)，成堆的練習(xí)把我我壓垮了，尤其是每次考得不好時(shí)，我就會(huì)因此而傷心落淚，甚至想破罐子破摔。您來(lái)到了我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“失敗了并不可怕，可怕的是不敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它。”我聽(tīng)后恍然大悟，于是加緊復(fù)習(xí)，終于在最后的考試中取得了好成績(jī)！

老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)！

還記得那份榮譽(yù)證書(shū)嗎？老師，真的，每當(dāng)我拿著證書(shū)時(shí)，我便會(huì)想起您。當(dāng)時(shí)，我本不想?yún)①惖模墒悄阏J(rèn)為我有實(shí)力，能獲獎(jiǎng)，于是你鼓勵(lì)我參賽，您告訴我：“生命的價(jià)值在于奮斗！”于是您也開(kāi)始和我一起并肩作戰(zhàn)，終于我得到了回報(bào)！

老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了奮斗的品質(zhì)！

是啊，人的一生就是一個(gè)不斷尋找的過(guò)程，當(dāng)你找到后，你一定發(fā)現(xiàn)你真的成長(zhǎng)了…… 尋

上天給了我一雙黑色的眼睛，我用它來(lái)尋找照人間真情。——題記

往年的夏天悶熱不堪，今年的夏天卻像個(gè)調(diào)皮的孩子，這兩天又下起了小雨。臨近中考，我的內(nèi)心焦躁不安，一直想用洗澡來(lái)緩解一絲緊張。可每次剛要進(jìn)浴室，媽媽總是找借口，想自己先洗。我一直都不理解媽媽為何這樣做。但有一次，我在**的床頭柜里發(fā)現(xiàn)了秘密。原來(lái)，媽媽從網(wǎng)上下載了一份“寶典”，其中，“洗完澡后浴室溫度能升高1攝氏度”被媽媽標(biāo)了記號(hào)。心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)，我一直誤解了媽媽?zhuān)瑡寢屍鋵?shí)是不想讓我在中考前感冒。我找尋到了，一攝氏度的溫暖，飽含著**的情啊

夜，好靜謐，皎潔的月光灑了滿地銀白。窗外一盞盞柔和的燈，伴著皎潔的月光，織成一曲和諧的催眠曲。我沉浸在題海中，想忙里偷閑，手中的筆卻遲遲不肯落下。“咚咚咚”是爸爸，“已經(jīng)很晚了，早點(diǎn)睡了吧，這里有杯熱牛奶，睡覺(jué)前趁熱喝了吧.”粗獷的眉，挺闊的身姿，一個(gè)大男人，卻對(duì)我關(guān)懷地?zé)o微不至…………

我找尋倒了，一聲叮囑，一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛(ài)啊

親人永遠(yuǎn)愛(ài)我，老師也一直付出關(guān)懷。學(xué)習(xí)上的低谷，也曾使我灰心喪氣，但是，老師那肯定的目光，又怎能讓我失去動(dòng)力？“有出終有回報(bào)”，臨別的贈(zèng)言，早已深深地印在我的腦海之中，從未褪色。我知道，千言萬(wàn)語(yǔ)都濃縮其中，這里，有老師對(duì)我們的信心與期待啊！一攝氏度的溫暖，飽含著**的情；一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛(ài)；一句哲言，透露著老師的信心與期待！一雙慧眼，我尋找到了人間的真愛(ài)。帶著這些真愛(ài)，帶著感動(dòng)出發(fā)，我堅(jiān)信，我定能抓住夢(mèng)想的翅膀！

第五篇：南京市中考滿分作文-2011南京市中考滿分作文

2011年江蘇省南京市中考滿分作文

請(qǐng)以“也是一堂語(yǔ)文課”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)； ②文章不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

也是一堂語(yǔ)文課 □南京一考生

小時(shí)候，我就喜歡看書(shū)，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：速度很快，大有一目十行的感覺(jué)。到了小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書(shū)，兩三天就“解決”了。可是爸爸、媽媽卻說(shuō)我看書(shū)不認(rèn)真。不過(guò)，他們并不能說(shuō)服我，原因很簡(jiǎn)單，我還沒(méi)有這方面的“小辮子”被他們抓住。

我依舊用這種方式看書(shū)，直到那件事發(fā)生??

那是一個(gè)星期日，我在街上閑逛，突然看見(jiàn)一個(gè)舊書(shū)攤，我急忙走過(guò)去，翻了一本《古代詩(shī)詞選集》就看了起來(lái)。看著看著，我心血來(lái)潮，想找一首詩(shī)回去考考爸爸，給爸爸上一堂語(yǔ)文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看報(bào)。我走上前，模仿語(yǔ)文老師的語(yǔ)氣說(shuō)：“老爸，我考你一首詞，怎么樣?”爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。“人有悲歡離合。”我搖頭晃腦地讀著，“下一句是什么?” “月有陰晴圓缺，此事古難全。”爸爸不慌不忙地回答著。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。” “好。”我心里暗暗稱(chēng)贊，“最后一個(gè)問(wèn)題，這首詞的作者是誰(shuí)?” “唐宋八大家之一 ——蘇軾。”爸爸響亮地回答。

“哈哈，你錯(cuò)了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣?”我得意洋洋地說(shuō)。“哈哈!”爸爸也笑了起來(lái)，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎?”

怎么可能，我這個(gè)小老師不會(huì)錯(cuò)。但看爸爸那認(rèn)真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見(jiàn)，我轉(zhuǎn)身跑出家門(mén)，向舊書(shū)攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒(méi)有追上來(lái)問(wèn)我原因。到了舊書(shū)攤，還好，那本書(shū)沒(méi)被賣(mài)掉。我找到那首詞，原來(lái)，下面還有個(gè)作者簡(jiǎn)介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號(hào)東坡居士??”

我完全信服了，而且深深感到：這確實(shí)，不過(guò)爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經(jīng)典不細(xì)心的毛病。

●點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)作文構(gòu)思十分精巧，作者從舊書(shū)攤上的《古代詩(shī)詞選集》寫(xiě)起，先寫(xiě)“我”給爸爸上了一堂語(yǔ)文課，詳寫(xiě)了父子倆關(guān)于蘇東坡其人其名爭(zhēng)論的鏡頭，而后略寫(xiě)了“我完全信服”，點(diǎn)明“這確實(shí)也是一堂語(yǔ)文課，不過(guò)爸爸成了老師”，從而告訴人們一個(gè)道理：閱讀課外經(jīng)典切忌粗心。這樣寫(xiě)有詳有略，有張有弛，很能吸引閱卷老師的眼眸。全文盡去雕飾，語(yǔ)言樸實(shí)，給人以淳樸自然的感覺(jué)