第一篇：音樂：國旗紅紅哩

大班音樂活動：國旗紅紅的哩（歌唱）

【活動目標】

1.感受歌曲“×××｜X—｜××0×一｜”的的節奏,學習前半拍休止后半拍起唱的方法。

2.能感受樂曲歡快、跳躍的特點,用演唱歌曲表達對國旗的熱愛 【活動準備】

（一）經驗準備:幼兒有參加升旗儀式和當小旗手的經驗。

（二）材料投放:國旗圖片一張,節奏卡“×××｜×一｜××0×｜X—｜”,音樂《國旗紅紅的哩》?！净顒舆^程】

一、以談話引發幼兒回憶,說說參加升旗儀式時看到國旗冉冉上升的情景和自己的心情

二、觀察國旗圖片,欣賞歌曲《國旗紅紅的哩》。

（一）引導幼兒說說:歌中唱了些什么,國旗上的五顆星星是什么樣的?(黃色、一大四小。)

（二）重點幫助幼兒理解歌詞“五顆金星黃黃的哩”“我們心中甜甜的哩”,激發幼兒對國旗喜愛的情感。

三、學習按歌曲的旋律節奏朗誦歌詞。

（一）出示節奏卡“××× ｜×-｜××0×｜×—｜”,引導幼兒用拍手、空拍拍。

(肩)的的方式山歌曲節奏,(體驗第三小節“前半體止后半拍起拍”的節奏。

（二）讓幼兒自主選擇跟隨音樂伴奏拍擊節奏,在自然的狀態下熟悉歌曲的旋律。

（三）跟隨音樂伴奏，學習將歌詞與節奏相匹配進行朗誦。

四、多種形式學唱歌曲。

（一）整首跟唱歌曲。演唱時意啟發幼兒感受音樂的活潑與熱情,幫助幼兒理解歌曲表達對國旗的贊美之情,指導幼兒跟隨音樂伴奏,用自然的聲音演唱歌曲。

（二）分句演唱歌曲,在幼兒演唱有困難的地方,進行分句演唱練習。

（三）分組對唱。將幼兒分成兩組,前四句歌詞,一組唱前半句,另一組唱后半句;后兩句歌詞全體合唱。提醒幼兒前半句歌詞要唱的連貫，后半句歌詞要唱的跳躍。

（四）表演唱。鼓勵幼兒大膽地創編動作演唱歌曲?！净顒友由臁?/p>

游戲活動:在美工區投放裁成長方形的紅色蠟光紙、黃色蠟光紙、剪刀、膠水,指導幼兒折剪五角星、粘貼國旗,并將幼兒的作品布置成國旗展示墻。

生活活動:在每周一全園舉行升旗儀式后帶領全體幼兒齊唱歌曲《國旗紅紅哩》。

第二篇：大班音樂《國旗國旗紅紅的哩》教案

導語：學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符，能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看《國旗紅紅的哩》教案吧。大班音樂《國旗國旗紅紅的哩》教案1

活動目標：

1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。

3、培養幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

活動難點：在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

活動準備：

經驗準備：幼兒了解國旗的含義；學過有關國旗的歌曲

物質準備：國旗圖片；歌詞小圖片

活動過程：

一、發聲練習

1、師生問好

2、練習單音的音節“哩”和“啦”重點指導：指導幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。

二、國旗多美麗

1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？

2、復習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

三、學習歌曲《國旗紅紅的哩》

1、欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”

2、學習歌詞

（1）看PPT學歌詞

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

（3）展示每組擺的順序，和音樂確認最后結果

（4）隨音樂念歌詞

3、演唱歌曲

（1）看圖片隨音樂進行演唱。

重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。

（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）

（3）利用課件指導幼兒唱準“哩哩”和“啦啦”重點指導：指導幼兒分清“啦”和“哩”的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

4、我愛國旗

（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

（2）討論升國旗的時候要怎么做。

教學反思：

歌唱活動“國旗紅紅的哩”是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學過一首有關國旗的歌曲“國旗國旗多美麗”，與這首個不同的是“國旗紅紅的哩”是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發幼兒學習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環節的進行中還是出現了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學休止音的環節我沒有充分調動幼兒的主動性和探索性，而是進行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國旗的哪里？”的一個小的談話結束了活動，孩子們通過學習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。

設計意圖

音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優美、內容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。

大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發幼兒的愛國情感。

活動目標：

1、熟悉旋律并學唱歌曲，嘗試唱準連音與休止符。

2、感受樂曲中跳躍的唱法，萌發尊敬、熱愛國旗的情感。

活動準備：

1、課前組織幼兒參加升旗儀式。

2、國旗一面。

3、音樂磁帶或CD。

活動重難點：學唱歌曲，并能唱準連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。

活動過程：

一、引題，激起幼兒的興趣。

1、出示國旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）

教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？

二、欣賞歌曲。

1、熟悉曲調，感受歌曲的情感。

教師：歌曲的名稱是什么？

教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調）

教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導幼兒發現每個樂句句末疊詞的唱法，體現對國旗的熱愛之情。）

2、熟悉理解歌詞。

再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？

根據幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。

教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）

三、學唱歌曲。

1、教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

師幼交換接唱部分。

2、幼兒子自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學會。等你學會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

教師根據幼兒的情況選擇范唱的次數，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。

3、學唱休止符部分。

教師：請你仔細聽老師是怎么唱“哩”的。

教師有重點地范唱，幼兒學唱休止符部分。（引導幼兒唱準符點、休止符和頓音。）

4、引導幼兒以多種形式演唱歌曲。

如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動作，但仍以唱歌為主）

活動延伸：

引導幼兒收集一些認識的外國國旗。

活動反思：

當教育活動進行過程中，師幼的交流出現尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。

因此，教師在教育活動進行的過程中，發現問題要有及時解決的能力，并且能在預想活動設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。

活動目標：

1、根據歌曲內容用恰當的力度演唱歌曲，并會用領唱、齊唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準休止符，表達歌曲的抒情和熱烈情緒，激發幼兒熱愛祖國的情感。

3、有感情地學唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

1、認識國旗

2、本歌曲的錄音磁帶。

活動組織：

1、提出傾聽范唱要求。

教師用語參考：“請小朋友聽一首歌曲，名字叫《國旗紅紅的哩》，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？”

2、幼兒在知道曲名，內容的基礎上，完整地講述歌詞。

教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內容?，F在，請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍。”

3、全體學唱。

教師用語參考：“請小朋友輕輕地和老師一起學唱這首歌曲?！?/p>

4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動作和歌聲表示。

教師用語參考：“剛才我們已經有些會唱這首歌曲了。現在請小朋友聽一遍錄音，請注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？”

很多小朋友都聽出來了，歌曲有些地方唱得很連貫，有的唱得很跳躍，現在請小朋友想想用什么動作來表示連貫或跳躍？

5、引導幼兒用領唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現機會。

教師用語參考：“請你想一想，你準備在什么地方一個人唱，什么地方讓大家一起唱？”

6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。

教師用語參考：“國旗是我們國家的標志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優美，又歡快。”

教學反思：

音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優美、內容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。

大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發幼兒的愛國情感。

第三篇：《國旗紅紅的哩》教案

大班音樂綜合活動：國旗紅紅的哩

活動目標：

1、在欣賞歌曲的基礎上，學習演唱《國旗紅紅嘀哩》。

2、認識國旗標志并制作國旗，培養幼兒合作動手能力。

3、向幼兒滲透愛國教育，激發小朋友熱愛祖國的情感?；顒又攸c：

掌握歌曲連貫、跳躍的演唱方式活動難點：附點音符、八分休止符和切分音的演唱?；顒訙蕚洌?/p>

課件：（升旗儀式錄像、國旗、歌曲動畫）、長方形的紅彩紙、黃色的五角星若干等?；顒舆^程：

一、看升旗儀式，欣賞國歌。

1、今天老師請你們觀看一段錄象。（放課件升旗儀式）

2、你們看到了什么？聽到什么歌曲？（看到的是升國旗、聽到的是奏國歌）

3、誰告訴大家什么時候升國旗、奏國歌？（引導幼兒討論：開大會、運動員領獎時等）

4、為什么升國旗、奏國歌？（幼兒討論）師：國旗、國歌是一個國家的象征，是一個獨立國家的標志，5、在升國旗、奏國歌的時候，我們應該怎樣做？（幼兒討論）

師：升國旗時我們要馬上立正，眼睛要看著國旗升到旗桿頂上，這個叫行注目禮，是尊重國旗的表現。另外解放軍要行軍禮，少先隊員要行隊禮。

二、學習歌曲《國旗紅紅的哩》。

1、小朋友你們說國旗是什么顏色？形狀？（紅色）紅色我們可以說紅紅的。

2、上面有什么？什么顏色？黃黃的幾顆大星？幾顆小星？誰知道國旗上一顆大星代表什么？四顆小星代表什么？

師：（大星代表中國共產黨，小星代表全國各族人民）

3、國旗升在什么地方？高不高？升在天空高高的。

4、看到國旗升起來了，小朋友的心情怎樣？心中甜甜的。

5、我們一起欣賞歌曲《國旗紅紅的哩》，(放歌曲課件)聽一聽歌曲里唱的什么？

6、提問：誰能說一說歌曲中唱了些什么？

7、今天我們就學唱這首歌?，F在聽老師唱一遍這首歌。（教師范唱）請幼兒注意聽哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱。

8、我們和小朋友一起朗誦歌詞《國旗國旗紅紅的哩》。

按著歌曲的節奏朗誦歌詞注意紅紅、黃黃、高高、甜甜重疊詞的發音。

9、學唱

（1）幼兒自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學會。等你學會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

（2）接唱：教師上半句幼兒下半句。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

師幼交換接唱部分。（3）加伴奏師生合唱。

請你仔細聽老師是怎么唱“哩”的。教師有重點地范唱，幼兒學唱休止符部分。（引導幼兒唱準符點、休止符和頓音。）

（4）引導幼兒用多種形式演唱歌曲。（如：領唱、齊唱、分組唱、表演唱等）

三、制作國旗。

1、我們學會了演唱《國旗紅紅的哩》這首歌你們想不想自己制作一面國旗？

2、老師為小朋友準備好了制作國旗的材料，我們幾位小朋友一起合作制作一面國旗，制作時注意五角星的位置。（示范）

3、幼兒制作教師指導。（放歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。）

四、結束部分：

我們學會演唱了歌曲《國旗國旗紅紅的哩》，還制作了一面國旗，我們手拿國旗一起說出我們的心里話：“祖國、祖國我愛你”。

第四篇：《國旗紅紅的哩》說課稿

一、設計意圖

幼兒時期是培養幼兒愛國情感的最佳時期。為了對幼兒更好的進行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設計了本次音樂活動。結合學習歌曲的需要，我又設計了多媒體課件來輔助整節教學活動。課件內容生動，色彩鮮明，動畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內容，便于幼兒對歌詞的理解和記憶。

1、活動目標：《綱要》中指出，幼兒音樂教育的任務是“教給幼兒唱歌跳舞等粗淺的知識和技能，初步培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力，記憶力等，陶冶幼兒的性情和品格?！苯處熃Y合《綱要》精神，對本次活動做了目標定位：

（1）能夠運用正確的方法演唱歌曲；

（2）吐字清晰，曲調、節奏準確；

（3）培養幼兒熱愛祖國的情感。

2、活動重點：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。

3、活動難點：附點音符、八分休止符、切分音的唱法。

4、活動準備：升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。

5、環境布置：為了結合活動的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內容，我又在活動區內創設了環境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動區內，便于幼兒在活動開始的時候直接的觀察國旗，為活動創設了濃郁的愛國氛圍。

6、說教法：本次活動以集體活動為主，分組操作、討論為輔的方式進行。

7、說學法：本次活動運用了觀察法，視聽結合法，操作法，討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經驗

（1）培養幼兒音樂的興趣和音樂的審美感；

（2）能運用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現出歌曲的激昂；

（3）培養幼兒良好的道德情操，增長智慧。

二、具體說明教學活動過程

本次活動主要分為三個部分：

一、開始部分

教師帶領幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動作走入活動室內，帶領幼兒進行發聲練習，并復習了上節課學習的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進入活動區內觀看圖片。

師：小朋友我們一起來認識一下我國的國旗，在來看一下人們在國旗下進行什么活動。通過隨歌曲進入活動區認識國旗，激發幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學習內容與國旗有關。幼兒活動方式是分散自由活動，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動中關注幼兒是否在認真觀察圖片和國旗，在討論時是否與圖片有關，同時起到組織幼兒觀察和討論的作用。

二、基本部分

（一）教師請幼兒說一說。

教師：小朋友，你們在活動區內看到了什么？國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆？幾顆大，幾顆小呢？人們在干什么？我這樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對國旗進行初步的了解，幼兒參加活動的方式是集體活動個別回答問題，教師在活動中關注幼兒的回答內容是否準確，同時起到提示幼兒回答問題的作用。

（二）教師帶領幼兒結合課件學習歌曲

1、觀看課件1出示國旗動畫圖片。

師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎？我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動畫進一步對歌曲有所了解，并結合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內容。使幼兒便于對歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動的方式是集體觀看課件個別回答問題。教師在活動中關注幼兒回答問題是否準確，是否真正的理解歌詞內容。同時起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內容的作用。

2、觀看課件

師：小朋友我們一起隨著課件學習歌詞好嗎？這樣做是，讓幼兒隨著課件結合圖片，分句的學習歌詞內容。幼兒的活動方式是集體齊學歌詞。教師在活動中關注幼兒在學習歌詞時是否認真，復述是否流暢。同時起到操作課件，輔助幼兒學習歌詞的作用。

3、請幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。

4、觀看課件

師：小朋友我們一起來隨著課件學習歌曲好嗎？重點學習符點音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運用課件來學習歌曲的唱法，加深幼兒對于歌詞的理解和記憶，同時也打破了教師教，孩子學的傳統教學手段。幼兒的活動方式是集體學習歌曲唱法。教師在這活動中關注幼兒是否認真學習歌曲的唱法，對于符點音符、八分休止符、切分音的唱發是否準確，有無不開口演唱的幼兒。同時起到操作課件、輔助幼兒學習歌曲的作用。

（三）教師帶領幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導、糾正幼兒錯誤的發音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時做到歌詞連貫、吐字清晰，節奏準確等，加強鞏固幼兒對歌曲的掌握。幼兒參加活動的方式是集體、分組相結合。教師在活動中關注幼兒對于符點音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時歌詞，曲調是否準確。同時起到操作課件，指導、糾正幼兒錯誤發音的作用。

（四）教師向幼兒進行愛國主義教育：小朋友，國旗是一個國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無論我們走到哪里，都要時刻的記住我們是中國人。通過對幼兒進行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動的方式是集體教學。教師在活動中關注幼兒是否認真的聽老師講解，同時起到對幼兒進行愛國主義教育的作用。

三、結束部分

粘貼活動“我愛國旗”教師，小朋友，我們認識了國旗，現在我們一起來做面小國旗好嗎？我這樣做是，通過幼兒動手粘貼，加深幼兒對于國旗的認識，結合了歌曲的伴奏，讓幼兒對歌曲又進一步的加深了記憶。幼兒參加活動的方式是分組動手操作。教師在活動中關注幼兒粘貼是否準確，星星的位置是否準確，是否有不動手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環境衛生。同時起到組織，指導幼兒粘貼的作用。

四、效果預測

通過本次活動，在認知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎之上，學會附點音符、八分休止符和切分音的唱法；齊唱時，能在節奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發方面，希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養方面，希望能提高幼兒對祖國的熱愛之情。在活動中也可能會出現以下幾個問題：

1、在演唱時，幼兒對于符點音符、八分休止符和切分音的唱法錯誤；

2、對于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混；

3、在演唱時，不能表現出歌曲的節奏鮮明和情緒的激昂；

4、在粘貼時，對于大星星和小星星的數量及位置弄混。

第五篇：中班音樂教案--歌唱活動《國旗紅紅的哩》

教學活動：歌曲——《國旗紅紅的哩》 活動目標：

1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》, 學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。

3、培養幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感?；顒用Q：《國旗紅紅的哩》

活動重點：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞?；顒与y點：在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。經驗準備：

幼兒了解國旗的含義；學過有關國旗的歌曲

物質準備：

國旗圖片；歌詞小圖片

活動過程：

一、發聲練習

1、師生問好

2、練習單音的音節“哩”和“啦”

重點指導：指導幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。

二、國旗多美麗

1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？

2、復習曾學過的有關國旗的歌曲

教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

三、學習歌曲《國旗紅紅的哩》

1、欣賞歌曲

“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”

2、學習歌詞（1）看PPT學歌詞

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

（3）展示每組擺的順序，和音樂確認最后結果（4）隨音樂念歌詞

3、演唱歌曲

（1）看圖片隨音樂進行演唱。

重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）

（3）利用課件指導幼兒唱準“哩哩”和“啦啦”

重點指導：指導幼兒分清“啦”和“哩”的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

4、我愛國旗

（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。（2）討論升國旗的時候要怎么做。活動反思：

歌唱活動“國旗紅紅的哩”是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學過一首有關國旗的歌曲“國旗國旗多美麗”，與這首個不同的是“國旗紅紅的哩”是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發幼兒學習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環節的進行中還是出現了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學休止音的環節我沒有充分調動幼兒的主動性和探索性，而是進行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國旗的哪里？”的一個小的談話結束了活動，孩子們通過學習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。