第一篇：2018廣東省中考作文題目熱身訓(xùn)練

作文題目熱身訓(xùn)練

1、閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。

在生活中，一些細(xì)小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候，一個小數(shù)點，一道小程序，一次小錯誤，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯。有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。

請以“忽略的，有時是最重要的”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

2、在家里,我們受到父母的呵護(hù)、親戚的關(guān)心；在學(xué)校，我們得到老師、同學(xué)的厚愛與鼓勵；在社會，我們也會得到人們的真誠幫助；就是在大自然，我們同樣享受到它的恩澤……對此，我們應(yīng)當(dāng)心存感激，并知恩圖報。

請以“感恩

”為題寫一篇文章。要求：①在題目橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語（如父親、母親、同學(xué)、朋友、大自然等）使題目完整，并將題目抄在正文的第一行。②文體不限，文字不少于600字。③題目和正文不要出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。

3、大自然以博大的胸襟容納了萬物，為人類提供了生存的空間和豐富的資源。人類用熱情去擁抱自然，自然便賜予了人類繁花似錦的美麗；人類用真誠去歌頌自然，自然便綻放出燦爛的微笑；人類用心靈去感受自然，自然便敞開了寬廣的胸懷。人類因狂妄去征服自然，自然便會盡顯它的威力；人類因私欲去破壞自然，自然便會對我們施以嚴(yán)厲的懲罰……

要求：(1)所寫內(nèi)容必須和話題相關(guān)。

(2)立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。

(3)不少于600字。

(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

請以“人與自然”為話題，自擬題目，寫一篇文章

4、十六歲的你，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是多夢的季節(jié)；你十六歲的天空，也許是陽光明媚，也許是星光璀璨，也許是……請以“十六歲的天空”為題，寫一篇文章。

要求：①文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；②字?jǐn)?shù)不少于600個，若寫詩歌不少于16行.5、生命的美在于我們有機(jī)會接受愛的滋潤，感受愛的溫馨，播散愛的芳香。于是，我們傾心于名著，感受文學(xué)的魅力；傾心于景色，體驗自然的情趣；傾心于色彩，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美麗；傾心于生活，讓每一個平凡的點滴都因此而充滿詩意。

請以“傾心一愛”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文體不限，努力表達(dá)自己的真情實感。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名.6、作文題目：我心中的歌

要求：寫一篇500字以上(詩歌不少于20行)的文章，文體不限，文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

7.當(dāng)你走進(jìn)祖國的高山大川，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁，當(dāng)你放眼紛繁的社會，關(guān)注多彩的人生時，當(dāng)你傾心人際的交往，漫步在豐富的生活中，當(dāng)你走近燦爛的文學(xué)名著，沉醉于精彩的影視作品里，……你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。語文就是那“潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤著我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學(xué)語文，可以說生活就是一部大寫的“語文書”。

請以“語文從我身邊輕輕地走過”為題寫一篇文章。

要求：①體裁不限。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

8.老師，請您也記住我

要求：1．選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

2．認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；3．文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；4．不少于600字。

第二篇：2009廣東省清遠(yuǎn)市中考作文題目

2009廣東省清遠(yuǎn)市中考作文題目：悟（以悟為題寫一篇作文）

提示:無論你經(jīng)歷挫折、磨難或獲得殊榮，都是人生的寶貴財富——因為你必定從中品味甘苦，感悟人生；讀一本好書，聽賢師長者一席教誨，如沐春風(fēng)，感悟人生道理，促你進(jìn)步成長。請你圍繞題目，或敘述描寫，或抒情，或議論，表達(dá)你獨特的“悟”！

例文一：

悟。何為悟？按現(xiàn)代漢語里的意思為理解，明白，覺醒之意。

人們常說一個人的悟性高，就是指的這個人對事物的分析和理解能力超過一般人，能夠把握事物的本質(zhì)，悟出其中的真諦。

孔子云：“吾日三省吾身。”這也是一個悟的過程，它告訴我們要不斷地發(fā)掘自身的缺點，正視缺點并改正自己的過錯，這是一個循序漸進(jìn)的過程，可是真正做到這一點卻并非是一件易事。能夠把自身的缺點毫無保留的展現(xiàn)出來，并能夠以正確的態(tài)度去

正視它，更正它，的確需要很大的勇氣。但這在歷史上并非是史無前例的。漢武帝晚年西漢社會出現(xiàn)動蕩，農(nóng)民不斷暴動，面對危機(jī)，漢武帝毅然頒布承認(rèn)過失的“罪己詔”，宣布停止征伐，減輕賦稅，除去暴政。從而避免了一切嚴(yán)重的社會危機(jī)。如果不是漢武帝“悟”得及時，你能保證當(dāng)時的西漢王朝不會傾刻間灰飛煙滅？在科學(xué)上做出了重大貢獻(xiàn)的英國物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家牛頓自幼便喜歡看書和思考。后來有人問他為什么能在科學(xué)上做出那么多貢獻(xiàn)時，他說靠的是日以繼的思考。同樣，思考也是一個“悟”的過程。

縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上有所建樹的人，有哪一個不是經(jīng)過了深思熟慮，也就是所謂的“悟”呢？當(dāng)然，這里所說的深思熟慮并不是指猶豫不決，踟躕不前，而是通過一番理性的思考后，做出的明智的決擇，果敢的決定。

誠然，人們所做出的決定，并不一定都是明智的、正確的。有時，也會犯一些錯誤。但請不要因此而否認(rèn)了“悟”的力量。悟，權(quán)衡利弊，無可否認(rèn)，是利大于弊的。對于這一點，無數(shù)的史實，早已證明過千百遍。

那么對生活在當(dāng)今這個物質(zhì)與精神文明飛速發(fā)展的高信息時代的現(xiàn)代化都市人來說，是否還有悟的必要呢？答案自然是肯定的。

我們不僅要認(rèn)識“悟”，同時還要學(xué)會這樣“悟”。

悟，是一個重新認(rèn)識自我的過程。我們只要經(jīng)過不斷地悟，不斷地自我更新，才能站在一個嶄新的臺階上，一步一步地走向成功

例文二：

人生一世,草木一春.我們在這路上行走,無法停頓.穿梭過無數(shù)的迷障險阻;亦看遍沿途的動人風(fēng)景.浩瀚的歲月長河里,埋沒過多少的壯美情懷,幾許的繾綣往事?不能計數(shù).我們不過一粒塵沙,在大浪淘去后,歸于沉寂,歸于那海的彼岸.頓悟----生命是一曲離歌,成長是不斷割舍的過程.不論你眷戀多深,那些美好的昨日時光,深愛的人或事,總會在不經(jīng)意間流失.來時的路徑,早已是尋覓不得.也只能去學(xué)會放下,學(xué)會一頓足一咬牙的舍棄.在毅然決然的了斷中,頓悟時境的遷徙,和人事變化.從此后明白,眷戀愈深,割舍愈難.人的一生中,可以真正擁有保留下來的東西,實在太少太少.這一路行來,不若就少些喜愛,少些獲取吧.背上的行囊輕了,心靈的視野才可以更加遼闊自由.感悟----生命是一曲悲歌.冉冉升起之日,已難逃曲終人散時的結(jié)局.可是我們依然要經(jīng)歷所有的過程,無法避免.只是在點滴的瞬間,在花開花謝的剎那;會感動于天地間,每一個微小的賜予.因為生命的短暫,我們學(xué)會了感恩,學(xué)會了珍惜.在平凡的世界里,感悟出精彩的人生百態(tài).這生命何其美妙,有生如夏花的燦爛,有死如秋葉的靜美.不論是聚盛宴之喜,亦或散殘局之悲.這一生,我們走過,看過,不曾虛度過,就應(yīng)無憾了.了悟----生命是一曲壯歌.在有限的歲月里,尋找無限的涵義.我們的一生中,總是給自己設(shè)置無數(shù)的問題,而后再花費(fèi)無數(shù)的精力和時間,去找尋答案.可答案真值得如此找尋嗎?是的,答案不是最重要的;重要的是,尋找答案的過程.沒有了這樣的過程,誰能告訴我是和非的區(qū)分,善與惡的辨別?生命中有微笑有哭泣,亦有許多無可奈何的嘆息.太多的情感糾纏著變化著,最終也沒有答案.可是,我們漸漸悟出了泰然處之,順其自然的辦法.豁然開朗以后,才會有柳暗花明的景象.了悟是一種智慧,它不是與生俱來,是得于歷練之后的累積.很多時候,我們相信命運(yùn),相信因果的關(guān)系.可是,卻不曾給過自己多少信任.人貴有自知自明,可很多人究其一生,也不曾明白過幾分自己.佛陀說:一個人戰(zhàn)勝一千個敵人一千次,也遠(yuǎn)不及他戰(zhàn)勝自己一次.這句話不是沒有它的道理的.我們總是花了太多的心思,想了解周遭的世界;往往到最后才發(fā)現(xiàn),其實我們還不夠了解的是自己.“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝.”知彼不知已,又有何用?知已原還在知彼之前啊.

第三篇：2018年廣東省中考作文題目

2018年廣東省中考作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年汶川大地震，北京奧運(yùn)會。

2013年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成，“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人

...閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年汶川大地震，北京奧運(yùn)會。

2013年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成，“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人

...2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)時光瓶留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲。不得泄漏個人信息，不少于800字。

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)時光瓶留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲。不得泄漏個人信息，不少于800字。

第四篇：中考作文題目日常訓(xùn)練附

中考作文題目日常訓(xùn)練附范文

1.請以“讓______充滿味道”為題目作文。

【審題立意】

這是一篇半命題作文。要仔細(xì)考慮填寫的內(nèi)容，使文章立意更新穎，更容易寫。所填寫的詞語，應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個方面思考。因此，所填寫的詞語可以是生活、學(xué)習(xí)；可以是表示地點的詞語：家、校圓、課堂等；可以是具體的事物，例如：書、雨傘等；可以是表示情感的詞語：關(guān)愛、幸福等等。這樣，依據(jù)所填寫的詞語進(jìn)行立意即可。“味道”需要通過體驗獲得，是情感表達(dá)的歸宿，甚至是主旨的體現(xiàn)。

【構(gòu)思選材】

所填寫的詞語是題目的關(guān)鍵所在，是“滋味”的來源。這樣的作文，可以寫成記敘文或敘述散文、抒情散文。例如，所填寫的詞語是“愛”，就可以通過敘述在家里父母關(guān)愛自己的點滴生活的描述，從中體味到家的味道是“溫馨、幸福”。例如，在學(xué)校，通過敘述自己在學(xué)習(xí)方面得到老師、同學(xué)的無私幫助的典型事件使你從中感受同學(xué)的友愛、老師的關(guān)愛等。

【寫作手法】

以小見大、細(xì)節(jié)描寫、烘托等寫法皆可以運(yùn)用；在表達(dá)方式上，應(yīng)該采用多種表達(dá)方式凸顯內(nèi)容和主題。同時注意敘事上的詳略得當(dāng)，使文章張弛有度；還要注意語言的生動形象性，比喻、擬人、排比等修辭的恰當(dāng)使用。

【例文】

讓家充滿味道

家的味道是幸福的味道，是關(guān)愛的味道，是快樂的味道……我的家-這個我生活了十二年的家，充滿了各種讓我難以忘懷的味道，直到現(xiàn)在，我還喜歡這種濃濃的家的味道。

那是一個寒冷的冬天，半夜時，一向生龍活虎的我突然發(fā)燒了，一測竟然三十九度八，爸爸因為著急，沒來得及穿更多的衣服，隨便套上外衣外褲，就背著我，和媽媽一起去醫(yī)院。冬天的夜晚格外冷，我的家離坐車的地方還有一小段路，就這一小段路還是讓我覺得特別遠(yuǎn)，因為寒風(fēng)吹得我直打冷顫，而爸爸穿得那么單薄，卻沒說過一句冷。旁邊的媽媽也焦急萬分，不停地安慰我說：“浩浩，不要怕，我們很快就到醫(yī)院了。”媽媽怕我冷著，還脫下一件外衣披在我身上。我的眼角濕潤了，雖然身上冷冷的，可心里是熱熱的。我想著長大后一定要對爸爸媽媽更好些，來報答這么多年來他們對我付出的愛！一會兒，我們到了醫(yī)院，媽媽守著我，爸爸跑東跑西，掛號繳費(fèi)、拿藥，直到我躺在病床上，輸著液，燒差不多退了，他們才靠在椅子上睡著了。

家的味道一直在我家里彌漫著，我習(xí)慣了這種味道，也學(xué)會了撒播這種味道。

一天，媽媽坐在電腦旁給我打文章，打著打著，不知不覺睡著了。這時，我想起了平時媽媽對我的慈愛，對我的關(guān)心。我睡覺的時候都是媽媽給我蓋被子，媽媽關(guān)心我，我也要關(guān)心她呀！于是，我連忙拿起床上的被子給媽媽蓋上。我好像變成了“媽媽”，在給“兒子”一點關(guān)愛、一點呵護(hù)，我的心中舒暢極了！一會兒，媽媽醒了，激動地對我說：“謝

謝你，我的好兒子！”我看著媽媽，媽媽也看著我，我們都笑了，因為我們都聞到了家的味道，那是一種像糖一樣的味道，甜甜的，香香的。

在我的記憶里，我的家始終充滿了溫馨、甜蜜的味道，正是這種味道才讓我健康、快樂地成長著。

2.請以“我不后悔”為題，寫一篇記敘文。

【審題立意】

這是一道命題作文，審視題目，要抓住”我“和”不后悔“這兩個詞語的內(nèi)涵來寫。”我“則要求我們必須寫自己親身經(jīng)歷的事情。”不后悔“則寫出自己在做這件(幾件)事情過程中產(chǎn)生的情感。

【構(gòu)思選材】

在寫作過程中，應(yīng)通過記敘自已親身經(jīng)歷的一件(或幾件)事情，并表達(dá)出自己”不后悔“的情感。例如，媽媽就要過生日了，我為了給媽媽一個意外的驚喜，我接連幾天沒吃中午飯，將省下來的錢買了一東康乃馨，作為禮物送給媽媽。我雖然挨了幾天餓，卻收獲了親情。再如，為了參加中考考試，我放棄了參加鋼琴等級考試，但我不后悔，因為”我“的中考成績非常好，贏得了老師和同學(xué)的喝彩。

【寫法點撥】

本文明確要求寫成記敘文。這樣的記敘文，為了以新穎取勝，就要在細(xì)節(jié)方面下功夫；在表達(dá)方式上，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用抒情、議論，會起到升華主題的效果。

【例文】

我不后悔

匆匆歲月，我每一次的付出，并不是都得到了回報，也不是每一次的正確的行為都得到認(rèn)可。我的成長路上，那一件事使她永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離了我，但，我不后悔。

她，是我最好的閨蜜。我們分享，談?wù)撊魏问拢襁B體嬰兒一樣形影不離。可，那件事后，她再也沒有理我。

期末考試的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了廁所。

“你復(fù)習(xí)的好吧？”她一臉的緊張我茫然的點點頭，說：“還行吧。”

“那就好。”她長吁一口氣，“你知道的啦，我數(shù)學(xué)很差。可我爸爸說，只要我數(shù)學(xué)過了95分，他就給我買我男神的抱枕和同款手表，我偷偷到老師那兒查過了，你明天就坐我前面，你給我抄一下，好吧？”

我不知道該點頭還是搖頭，沉默著，她繼續(xù)說：“你不說話就代表默認(rèn)咯，這樣，我已經(jīng)想好辦法了，你明天考試的時候，你聽見我咳嗽，你就趕快把選擇題和填空題的答案寫在紙上，然后你再咳嗽，我就假裝找你借修正帶，你就順便把紙條給我，就這樣，好嗎？我求求你了，你可是我最好的朋友。”

我很想拒絕，但，她可是我最好的朋友。

離數(shù)學(xué)考試結(jié)束只有15分鐘了，我聽見她在我后面咳嗽了一聲，我剛想把答案寫在紙上。可我的耳畔回響起來昨天老師對我們說的話：“記住我的話，一定要誠信考試，就算你們抄出了好成績，那也是假的，最后害的還是你們自己。”這時，我的腦海中浮現(xiàn)了兩個小人，一個白衣小人，一個黑衣小人。穿黑衣的小人說：“她可是你最好的閨蜜，你

一定要把答案給她，你不能丟失這份友情啊。”穿白衣的說：“不行不行，你忘記了老師說過的誠信考試嗎，你表面上幫了她，其實是害了她啊。”最終，我逃擇了沉默，任憑她在后面怎么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像沒聽見或沒感覺似的，低著頭。

考試結(jié)束了，她像個仇人似的看著我。我剛想開口解釋，她卻瞪了我一眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開了。

我從來都沒有后悔我做的那個決定，以前不會，現(xiàn)在也不會。我堅信，她一定會明白我的心，我一定是她真正大寫的朋友。

青春歲月，我，從沒后悔。

3.我的青春我做主

【作文題目】我的青春我做主

【范文】：

我的青春我做主

青春我們是多姿多彩的，青春的我們要抓緊那短暫的青春，放出最亮的光芒。青春的我們不能被青春的凌云之志所折服，也不要為青春的短暫而感嘆。

我們要把握那無比絢爛的青春。要讓青春的世界生機(jī)盎然。有人說：青春如豐碩的果園，碩大的希望和幸福等待著我們用努力去采摘，青春沒有等待的果實，我們只有用昂揚(yáng)的精神去面對多彩的青春。

我的青春我做主，我不要被那青春的煩惱而讓我們愁眉不展;我們不要被那少年的瑣事人讓我們憂愁滿肚。我就是我，不可否讓的我。在青春的世界，我要用活潑的性格和信心的笑臉來度過我的青春。我的青

春不要用后悔去澆灌，我們要用那漸漸成熟的心靈來面對這初次到來的青春。

青春的奏曲已敲響，我們要用全力去讓他更加美妙絕倫。青春的我們不要在來依靠別人，不要讓別人來把握我們美好的青春。

有人說青春的我們是編制的夢，青春如畫，與生命的長河交相輝映更顯得生機(jī)勃勃。

青春的我們雖然還是不知世事的少年還沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打，還沒有受過挫折與困難的洗禮。但我們都一懷著一顆憧憬的少年，來面對這有著夢想與單純的少年生活。浩蕩的青春，五彩斑斕的世界，讓我們把握生命的底線，讓我們藏起眼淚。所有的日子都讓他去吧，都去吧!在青春的世界里讓我們把握機(jī)會，我們要用所有的熱情換回時間，讓青春的烈火燃燒永恒。

青春的歲月我們要自己做主，我們要自己把握自己的命運(yùn)。朋友，難道在青春的奏響去下你不應(yīng)該用新的打算嗎?

4.守護(hù)誠信

閱讀下列關(guān)于“誠信”的文字，然后根據(jù)要求作文。

以誠待人，人人敬；以誠辦事，事事成。失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠信是傳統(tǒng)美德，誠信是文明標(biāo)志，誠信是文明為人處世的根本。

請以“守護(hù)誠信”為題，寫一篇文章。

【分析】

這是一篇材料加命題作文，前面有一段提示性的語段，語段的主要內(nèi)容是各類人對于答守諾言的名言警句，我們寫作的思路應(yīng)在對話中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語是誠信即可，本作文寫作難度不大。

【審題立意】

以“守護(hù)誠信”為題，里面有兩個關(guān)鍵詞語：守護(hù)和誠信，守護(hù)是保護(hù)堅守的意思，這個題目可以這樣理解，寫一篇堅守誠信或者守護(hù)誠信的放事或者感悟。

【形式創(chuàng)新】

如果寫兒件事時，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會給人耳目一新的感覺。

【思路創(chuàng)新】

我們可以寫自己的誠信，也可以寫別人的試信，也可以寫動物的誠信，只要圍繞誠信束寫，哪種思路都可以。

【表達(dá)方式】

主要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議，也可以以議論為主。

【文體選擇】

寫記敘文、議論文都可以，選擇自已擅長寫的文體即可。

【例文】

守護(hù)誠信

送走客人，正準(zhǔn)備坐下時，他發(fā)現(xiàn)了撂在餐桌上的一個黑色塑料袋。

打開袋子，他一下驚呆了一袋子里竟是一沓沓的人民幣！他趕緊閉上雙眼，可還是恐不住馬上睜開眼，瞄了一眼那沓沓的錢。他有點無所適從了。他看一眼錢，又閉上雙眼，緊鎖著眉頭。他小聲地自言自語：“到底拿不拿呢？這么多錢，我?guī)啄瓴艗甑脕恚∧茫】墒恰彼麌@了一口氣，說：“算了，不拿！”他說得斬釘截鐵，可心里還是有些猶豫，有些不舍。

這時，剛走的那位客人又三步并作兩步地趕來了。他青銅色的臉微微泛紅，額頭上布滿了細(xì)小的密密麻麻的汗珠，眉頭鎖得緊緊的。看到坐在店里的他，“青銅臉”眼前一亮，趕緊上前急急地問道：“老板，您有沒有看到一個黑色塑料袋呀？”他的眼睛剛一碰到那個“青銅臉”焦急的目光，馬上轉(zhuǎn)向旁邊，說：“我……”不等他回答，“青銅臉”又說道：“那是給我女兒治病的錢，如果您看到了，千萬要告訴我！”他注意到“青銅臉”額上的汗珠早已變成豆子般大小，“青銅臉”的臉上布滿皺紋，手指粗大、彎成了一條條褐色的蚯蚓，好像從地底下剛爬出來一樣，布滿了裂口。他低下頭，想了一下，拿出袋子，看著“青銅臉”說：“是這個吧？”說完，他長長地舒了一口氣。

“您真是大好人啊，我戀樣感謝您呢？”“青銅臉”感激涕零地說。“謝什么呢？這本來就是你的嘛。我還要感謝你及時回來呢……”為什么感謝“青銅臉”及時回來，他沒好意思說出來。其，在他心里，覺得是“青銅臉”的及時返回，讓他終于下定決心，把撿到的錢交還失主。

“青銅臉”與他自己一道，守住了他心靈中那方尚未被污染的凈土。那方凈土上，種植著誠信的種子。

如今，那種子在這片凈土里已生根發(fā)芽。

5.不該丟失的請以“不該丟失的”為題目，寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

【分析】

這是一篇半命題作文，對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，也應(yīng)使自己的意題富有新意。

【審題立意】

在一般情況下，很多學(xué)生看到這道題，馬上就會選擇題目材料導(dǎo)語中已經(jīng)提供了的諸如“愛心”“孝心”“司情心”“貴尊”“自強(qiáng)”之類時詞語，這些為容雖然也是可選擇的對象，也能突出主題，但會讓人感覺千篇

律，使人產(chǎn)生視覺疲勞。如果我們能從創(chuàng)意角度考慮，在補(bǔ)寫題目時，將“滋味”“回憶”“眼淚”“色彩”“蝸牛殼”等作為寫作內(nèi)容，定會讓人眼前為一亮。

【思路點撥】

生活中，“不該丟失的”東西很多：可選具體事物，如“皮筋”“祎”“陽光”綠色“等；也可選抽象的物象，如”單純“”信任“苦難”等；既可選某一時段的事，如“童年”，也可選不同時空的事，如回憶童年、少年時等不司的時間及不同的地點發(fā)生的事來寫。在選材時，我們盡量選擇自己熟的、拿導(dǎo)的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過或想到的話題，如有位同學(xué)就以一只流浪猜的視角，來表現(xiàn)愛心丟失的可悲這一社會主題。

【思維創(chuàng)新】

多選擇帶有多發(fā)色彩的材料，多角度思考，多層次挖據(jù)，就能寫出感人至深的文章。如在體現(xiàn)“愛心”話題時，可選擇有人擲用善之事、老人摔倒之事、小悅悅之事等，通過對這些事件的深入思考，揭示主題；在選擇“環(huán)保”話題時，你可以從對莊的變名、食物的變化等方面進(jìn)行思考，從而揭示“愛護(hù)環(huán)境”這一主題。

6.美的瞬間

曇花一瞬間的開放，留下了滿園的馨香；流星一瞬間的劃過，贏得了全世界的目光。生活中瞬間的事物很多，瞬間的美也很多。當(dāng)你面對憂愁的朋友會心一笑，你展現(xiàn)了瞬間的美；當(dāng)你把路旁的紙屑投入垃圾箱，你擁有了瞬間的美，當(dāng)你站在領(lǐng)獎臺上激動的熱淚盈眶，你展現(xiàn)了瞬間的美…其實，美，一瞬間就足夠了，一瞬間即是水恒，那一瞬間的美，足夠自己乃至他人回想一生，品味一世。

請以“美的瞬間”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇600字左右的作文。

【寫作提示】

審題是此次作文成功的關(guān)鍵。用心分析題目“美的瞬間”，不難發(fā)現(xiàn)，這個題目包含了兩個要素：其一是“瞬間”，既然是“瞬間”，就要截取生活的截面，抓住并描繪一個具有震撼力的特寫鏡頭，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，讓人讀后如臨其境，如見其人，如聞其聲；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展現(xiàn)給人丑陋、陰暗的一些東西，而必須是所描繪的“瞬間”必然存在的一種“美”，這種“美”可以是人物美好的心靈、高音的品德，可以是社會生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的審美情趣等。寫作時，要注意調(diào)動各種藝術(shù)手法，如欲揚(yáng)先抑、懸念、巧合、對比等，使情節(jié)波瀾起伏，行文曲折有致；表達(dá)上要善于運(yùn)用個性化的語言，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，展現(xiàn)對人事、景、物的評價，表達(dá)自己對真、善、美的謳歌和追求。

7.告別

請以“告別”為題目，寫一篇600字左右的文章，文體自選。

審題立意

人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個世界……和心愛的事物告別，和自身惡習(xí)告別……在告別中,我們不斷長大,漸漸成熟.告別引發(fā)了我們美好的祝福:惟有相思似春色,江南江北送君歸;我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西;明月我的歲月里,你要保重你自己……告別意味著新生:沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春;海日生殘夜,江春入舊年;如果冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?……

我們可以像方紀(jì)寫《揮手之間》那樣，寫一篇《那一次難忘的分離》，定格一次難忘的告別場景;可以像魏巍寫《依依惜別的深情》那樣，聚焦幾個典型的告別鏡頭，回憶一起走過的日子里發(fā)生的動人的故事，寫一篇《友情的花朵永遠(yuǎn)盛開》、《明天你是否會想起……》、;可以像徐志摩寫《再別康橋》那樣，來一首《輕輕的我走了》;可以像史鐵生告別《故鄉(xiāng)的胡同》那樣，來一首《告別煤油燈》，表達(dá)對一種有特定文化內(nèi)涵的事物的緬懷……可以寫告別不良習(xí)慣，可以寫告別“大禍飯”，告別落或的體制，還可以寫《蝴蝶的美麗在于蛻變》，表達(dá)自己對告別的思考……關(guān)于告別,可說的,可寫的,實在是太多太多,揀那些激蕩你心靈的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將其再現(xiàn)出來，你便會獲得一次作文成功的體驗。

告別狹隘之心

一個腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。——安德魯?馬修斯

自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。

龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡;周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死;慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……這都是有了狹隘之心的結(jié)果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。

有一次楚莊王邀眾大臣共飲，請嬪妃助興，風(fēng)把燭火吹滅時，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵。這便是寬容的價值。

劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時發(fā)現(xiàn)大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文。但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說：“如果追查，必會引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容他們，則能化敵為友，壯大自己的隊伍。”是劉秀的寬容才使他終成帝業(yè)，統(tǒng)一全國。

從古至今，沒有一個心胸狹隘者能成就大事。寬容是每個人應(yīng)遵循的守則。

林肯對政敵素以寬容著稱，這引起了一位議員的不滿。他說：“你

不該試圖和那些人交朋友，應(yīng)該消滅他們。”林肯笑著回答：“當(dāng)我們把他們變成自己朋友時，不正是消滅了自己的敵人嗎?”這正是對寬容的最好詮釋。

如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時肆虐，何來它的遼闊之美;如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時猖獗，何來它的深邃之美;如果森林不寬容，容忍不了弱肉強(qiáng)食的一時規(guī)律，何來它的原始之美;如果宇宙不寬容，容忍不了星座裂變的一時更替，何來它的神秘之美;如果時間不寬容，容忍不了各色人等的一時虛擲，何來它的延續(xù)之美……是寬容成就了它們。

泰山不辭杯土，方能成其高;江河不擇細(xì)流，方能成其大。是寬容締造了它們。

只有告別狹隘之心，方能進(jìn)入一個神清氣爽的境界。

讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，學(xué)做那多留人清香的紫羅蘭。

告別我可愛的故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。

當(dāng)我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識了這里的一切，卻又要與它離別。

一年前，當(dāng)附著現(xiàn)代氣息的挖掘機(jī)在山腳下拉響了發(fā)動機(jī)，整個故鄉(xiāng)的人民都清楚，這將是我們離開的號角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜拢乙娮C著那曾經(jīng)清澈的溝水如何渾泥。我看見的，是時代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。

兒時的我，喜歡獨自走上那蔥草嚴(yán)密的小山丘。我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的曠達(dá)，我欣賞過百鳥啁啾，蝶舞輕盈的幽雅。當(dāng)那初開的紫藤花攀上樹梢，我會準(zhǔn)時出現(xiàn)在它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。這里的萬物都對我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的宿愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。

冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動的惆悵。三年前，那是我見證過最豐實的大雪，樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。那天，冷風(fēng)勁吹，呼嘯的北風(fēng)刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門。在大雪中，我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們在雪花中鑿冰開溝的情景，每個人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠(yuǎn)都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的。就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長長得留下一串足跡。

我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表它的美好;我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。當(dāng)夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。

“誰的眼淚在飛，是不是流星的眼淚......”歌聲依舊響起在耳畔。我的故鄉(xiāng)在流淚......8.回味

一、原題再現(xiàn)：

《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)對“回味”一詞作如下解釋：

【回味】①名食物吃過后的余味：回味無窮;②動從回憶里體會：我一直在回味他說的話。

回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認(rèn)識的過程。

在生活和學(xué)習(xí)中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。

請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。

二、審題指導(dǎo)：

材料第一段告訴考生要理解題旨，明確思維原點和指向，緊扣“余味”、“從回憶里體會”審題立意。

第二段“回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認(rèn)識的過程”主要回答“怎么理解回味”的問題。該段著眼并強(qiáng)調(diào)“過程”，引導(dǎo)學(xué)生從“再次感受”、“深入理解”、“重新認(rèn)識”三個方面，由淺入深，由表及里地深入理解文題的內(nèi)涵，寫出有生活氣息且有思考的文章。“回味”一定要有自己“新”的認(rèn)識、體會、理解——對人生的、學(xué)習(xí)的、事業(yè)的……當(dāng)然，這個“新”是對于自己原先的體驗、理解的層面而言的。第三段“在生活和學(xué)習(xí)中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。”主要回答“怎么打開‘回味’思路”的問題，重在引導(dǎo)考生審題思維活動由題意理解把握層面進(jìn)入生活聯(lián)想審視層面。學(xué)生沿著這一提示去展開思維活動，延展思維，盤點自己生活，精選并優(yōu)化素材，寫出能展示自己才情的作文，從而表達(dá)出自己獨特的個性化的感受、體驗、認(rèn)識。

但是我們在閱卷的時候發(fā)現(xiàn)，有些考生重在回憶生活中的人和事，而忽略了寫思考層次的東西，使得文章有“回”沒“味”或有“回”寡“味”。

審題：“回”字搭平臺，“味”字分高下

文題中“回”是“回憶”(“回想”“回顧”)，從敘述的時間的概念看，要求指向于過去(曾經(jīng)歷的人與事、曾經(jīng)欣賞的景與物……);從取材范圍的角度來看，人、事、景、物等在敘述主體(如考生)的腦海中留下的深刻印記，可以是個體，也可以是集體，國家、民族;從表現(xiàn)的內(nèi)容來看，可以是日常生活，可以寫重大事件，可以寫文學(xué)藝術(shù)，可以寫歷史地理，可以寫正面的經(jīng)驗，也可以寫反面的教訓(xùn);可以是驀然回首的感動，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見日的頓悟等。

“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“體味”“咀嚼”，要求在回憶的基礎(chǔ)上“味”出有價值、有意義、有作用的情感、思想、哲理等深刻的內(nèi)涵來，如果作文中表現(xiàn)出隨著時間的積淀和閱歷的增加，回味曾經(jīng)的人、事、景、物、理時，表達(dá)出新的、更為深刻的內(nèi)涵與體會，則是評價作文立意的亮點的標(biāo)志之一。“回”后必須有“味”，“味”前必須有“回”

“回”是“味”的基礎(chǔ)和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脫離了“回”則會變得空洞牽強(qiáng)，只寫“回”而沒有了“味”，則會顯得平庸而寡淡。

務(wù)必區(qū)別幾個相似的概念：

1、回味≠回憶，“回味”是在回憶中體會，“回憶”則是對過去的回想，二者的相似點是都指向于過去，區(qū)別在于是否對過去的人、事、景、物深入品味出有價值、有意義、有作用的情感、思想、哲理等深刻內(nèi)涵。

2、回味≠品味，“品味”是“仔細(xì)體會”、“玩味”，從敘述的時間的角度來看，更多的是指向現(xiàn)在，而非過去(也可以指向于過去)，而“回味”必須指向于過去曾經(jīng)經(jīng)歷的人與事，曾經(jīng)經(jīng)歷的景與物……

所以平時在作文教學(xué)的時候，一定要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，例如從題目中的關(guān)鍵詞入手去審題，從作文的提示語入手去審題，審出作文選材，審出作文立意，審出作文的表現(xiàn)手法，比如今年的作文提示語就要求考生綜合運(yùn)用記敘描寫抒情議論的表達(dá)方式，去年的作文提示語就要求考生運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法。

今年的高分作文很遺憾地大多判給了寫相似的題材的作文上，這一類作文一般又判分在55分以上，例如寫爺爺或奶奶或家中的某一位親人為自己或為他人制作玫瑰蜜、玫瑰糕;桂花蜜、桂花糕，或者是其他的一道精美的吃的東西……然后抒發(fā)自己的感想或感悟，選材符合要求，立意存現(xiàn)了，寫作手法也到位了，所以分?jǐn)?shù)不可能低。但我們閱卷老師在感嘆考生語言、結(jié)構(gòu)等功底的同時，又為考生的千篇一律的選材感到驚心，難道生活中就沒有讓我們回味的其他的人和事了嗎?我們教給學(xué)生觀察生活的視野是不是太狹小了呢?我們是不是忽略了教給學(xué)生觀察更廣闊的大生活的意識呢?這樣的學(xué)生教出來，心胸、境界是不是值得人擔(dān)憂呢?

另一個現(xiàn)象是抄襲范文中的選材。例如有考生寫《作文與考試》中的爸爸為我熬銀耳紅棗羹，父親制作銀耳紅棗羹時的外貌描寫：起球的毛衣、圍著圍裙的微凸的肚

腩、氤氳的水汽中攪拌的湯勺，再如媽媽因我受涼咳嗽制作枇杷湯前清洗枇杷葉上的細(xì)毛的過程……這些選材確實符合作文的選材和立意的要求，但它不是你的東西，就不應(yīng)該寫到你的考場作文里來，遇到這類抄襲的作文，火眼金睛的閱卷老師一眼就看出來，便毫不客氣地將之打入五類卷。通篇抄襲的作文賦分為10分。

平時我們在批閱學(xué)生作文的時候一定要注意學(xué)生的作文選材，不能鼓勵學(xué)生的抄襲行為，這就要求我們老師平時也要大量的閱讀有關(guān)的作文資料。

有些考生卷面潦草，給人極不好的印象;也有些考生字體太小，看時特別費(fèi)力;還有部分考生涂抹嚴(yán)重，甚至給人做標(biāo)記的嫌疑。

1、審題立意。

這是很重要的一個環(huán)節(jié)，是整篇文章成敗的關(guān)鍵，只要審題立意正確，文章結(jié)構(gòu)沒有大問題，就可以得42分以上;如果審題立意有偏差，縱然整篇文章不錯，也只能得35分左右。

2、結(jié)構(gòu)思路。

任何文章都要有思路結(jié)構(gòu)，動筆之前要大致勾勒一下文章的框架，切忌寫到哪里算哪里，否則整篇文章給人一種霧里看花的感覺，要得高分就很難了。考場上對于文章結(jié)構(gòu)還是要按正規(guī)套路出牌，不要胡亂創(chuàng)新。

3、文體鮮明。

這也是作文本身的要求，寫什么文體就是什么文體，縱然是書信，也應(yīng)遵循書信的基本格式。

4、細(xì)節(jié)要美。

要寫出能表現(xiàn)中心的細(xì)節(jié)，可以是人物描寫，可以是景物描寫，可以是環(huán)境描寫，這樣的文字出現(xiàn)在你的文章中，可以使你的作文成績至少提高2-3分。

5、書寫要清。在評分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫是其中的一項。整潔的卷面、規(guī)范美觀的書寫能給人良好的印象。書寫是一項基本功，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣要靠平時的練習(xí)和加強(qiáng)。

9.牽掛

牽掛

千萬種的牽掛，千萬種的愛。我以為，每一刻的心心掛念，便是最深最深的愛的表達(dá)。

吳莫愁，一個個性張揚(yáng)卻又帶著故事的女生。她和她的音樂大篷車，載滿了父親的牽掛。13歲對很多人而言，還是一個什么都不懂的年紀(jì)，可是她卻已然在一夜間長大，因為那一夜，她沒了最愛的爸爸。18歲她去文身，她一遍遍勾勒父親的樣子，卻又一遍遍撕掉。她牽掛的光頭老爸，不該是筆下這般樣子，他該是站在大篷車上熱情歌唱的樣子，他該是笑著和自己打鬧的樣子。終是文了身，卻是痛了心。她知道，老爸期望見到的是和他一樣幸福歌唱的她，于是，她來到了《中國好聲音》的舞臺，用她父親給她的愛與今生來世的牽掛征服了我們。

因為牽掛，她與夢遠(yuǎn)行。

這是她QQ上唯一彈出來的對話框，整個對話，只有媽媽一個人的話語。她在外留學(xué)，母親便自學(xué)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)打字，學(xué)習(xí)一切對她而言很難的事情。母親的對話是從幾個不明所以的字母開始的，直到第九次發(fā)送過來的才是一句中文“有事打電話”，一直到最后一句“媽媽愛你”也能看出母親打字打得艱難。沒有標(biāo)點符號，沒有連貫話語，但字里行間透出的，是一位母親對女兒獨身在外的深深掛念，是一位母親飄洋過海而來的牽掛。望著那

盈滿愛的對話框，她紅了眼眶。

因為牽掛，她為愛流涕。

有沒有那么一個人，你們一起哭，一起笑，一起吵，一起鬧。她為你扎小辮，始終如一。你為她打飯，日日如此。你們之間的情分，如同分不開的左手右手，緊緊相扣。離別那天，離別的車站，她遞給你一本筆記本，翻開扉頁，頁頁寫滿了憐愛、叮囑、期盼、祝福，讓你的眼淚成行落下。最遲最遲的想念，最痛最痛的離別，筑就了你們一輩子割不斷的情誼。

因為牽掛，你追憶感動。

——我不說愛你，只是因為你住在我最深的心底。

【教師評點】

本文構(gòu)思精致，結(jié)構(gòu)明晰，三大部分，情意綿綿。全文以“因為牽掛，她與夢遠(yuǎn)行”、“因為牽掛，她為愛流涕”、“因為牽掛，你追憶感動”串起了三大主體素材，分別是新生代歌手吳莫愁對亡父超越時間的牽掛，母親對留學(xué)在外的孩子超越空間的牽掛和同窗好友離別后的超越親情的牽掛，以真情為線索，以感動為飛針，織就了一張人間牽掛的大網(wǎng)，網(wǎng)住了真摯的情感和純粹的靈魂，撥動了讀者那敏感的心弦。另外，本文的語言表達(dá)很有特色，句式靈活，長短句交錯，緩急自如，韻味十足。

10.底線

喜怒哀樂共分享，天地日月皆文章。(50分)

人生底線，是做人的基石，是處世最起碼的準(zhǔn)繩。守住底線，才能讓你在面對真與假、善與惡、美與丑時，正確抉擇;守住底線，方能奠定堅實的人生基礎(chǔ)，步入更高的境界。中學(xué)生在作業(yè)考試、運(yùn)動競技、娛樂休閑、社團(tuán)活動、結(jié)交朋友等方面都應(yīng)明辨是非，堅守底線。

請以“底線”為題寫一篇作文。

做人原則底線不能丟

雁奴盡責(zé)的為伙伴們示警，卻因沒有預(yù)想到，他的善意和盡責(zé)，被同伴誤解，因而遭到同伴的攻擊而傷痕累累。所以，當(dāng)真正的危險來臨時，雁奴卻不再示警。我們可以預(yù)見，這群大雁的悲慘結(jié)局。而這一切慘狀的發(fā)生，都是緣于大雁們對雁奴的不信任與傷害。可見，別傷害你應(yīng)該信任的伙伴，否則那會帶來滅頂之災(zāi)啊!

傷害，是玩伴必須避免的利劍。“愛太深，容易看見傷痕;情太真，所以難舍難分……”至親之人，傷之至重。心理學(xué)研究表明，人在親近的人相處時更易有情緒波動。一個人，可能在與人交往過程中多般忍讓，卻在家里“大吼大叫”。這并不一定是她不孝，而是一種信賴，一種對對方不會離開自己的篤信。但這并不是對的，再親近的人也不會永遠(yuǎn)忍讓你，再親近的關(guān)系，也需要精心呵護(hù)。玩伴這樣。

如果，你一而再再而三的肆意而為，就可能傷害到你的伙伴，從而使他遠(yuǎn)離你，甚至返過來傷害你。因此，對于傷害這把雙刃劍，朋友要避開。

思考，需要換位才能避免傷害。周幽王烽火戲諸候，戲耍了天下搏美人一笑，終究失了天下的歷史事件告訴我們：不管你是什么人，做事之前要考慮到他人的感受。諸候信任并忠誠于周幽王，也是幽王值得信任的下屬，卻因為幽王的一一戲弄破壞了他們之間的信任。周幽王傷害了諸候，諸候也就拋棄了幽王。如果，幽王當(dāng)初不曾為博美人一笑而戲弄諸候，是否會將周朝斷送在自己的手中?歷史就是歷史，他沒有假如，所以說，不管做什么事情，都要經(jīng)常換位思考，以此避免傷害信任的伙伴，造成自食惡果，孤家寡人的后果。

理解，信任架起合作共贏橋梁。一個作曲家，如果無法信任他的伙伴，就可能無法靜心創(chuàng)作和演出;一個雜技演員，如果不信任伙伴，就可能無法練習(xí)完成動作，進(jìn)行盛大高難的表演;一個公司，如果無法信任他的伙伴，就可能無法坦誠合作，占領(lǐng)市場，進(jìn)而甚至?xí)澈蠡ハ嗨阌嫞瑑蓴【銈＠斫馐腔锇橹g互信的基礎(chǔ)和橋梁，避免不信造成的傷害。而伙伴，是可以依靠和信賴的朋友，可以傾訴和坦誠交往的對象。如果，你先理解別人，誠信對人，那么別人也能夠信任和依賴你，這樣彼此互相信任，進(jìn)而共同搭建起成功的平臺。

是什么讓我們不再信任他人?是什么容易傷害他人?信任和理解的缺失，造成信任大廈的坍塌。不要因受傷害而傷害他人，不要因不被信任而不相信他人。困境中，我們不要喪失道德底線和做人原則。富貴不能夠淫，貧賤不能移，威武不能屈，原則和底線不能丟啊!因為它是我們做人的根本，成功的階梯，登峰的立足點。海可枯，石可爛，做人不能丟底線!

【修改與點評】

1.文章題目“做人的原則底線不能丟”，直接揭示材料和文章的中心，態(tài)度堅定，旗幟鮮明。

2.首段運(yùn)用材料，揭示惡果造成的原因，引出中心論點。中間段，分別從傷害、思考、理解三個角度，確立三個分論點，圍繞中心展開層層深入的論述——遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)嚴(yán)密論證。

3.寫作特色十分明顯：每段提論點，舉事例，正面論證，反面假設(shè)論證，正反對比結(jié)合，十分嚴(yán)謹(jǐn)。

4.結(jié)尾用兩個設(shè)問，再提論點，揭示原因，排比句緊扣論點。

11.缺憾中的完美

花開花落，月圓月缺。時時都在追求著完美的我們有不是在缺憾中過活?

——題記

曾幾何時，有多少藝術(shù)家費(fèi)盡心思地想要找回維納斯失去的雙臂，可是死對頭來一切只是徒勞，擁有雙臂的維納斯卻一定沒有了能夠震撼心靈的美。維納斯的震撼力其實就是源于那失去的兩只臂膀。正因為它的殘缺，所以它在人們擬中的形象也是不一樣的。在人們的心目中，都會為她裝上自己心目中的雙臂。這就是缺憾的美。

人生不可能沒有缺憾。月亮不可能只是滿盈，所以我砍，殘缺便是真實。但是，我們卻不能拋棄完美。有了完美我們才會產(chǎn)生想要把缺陷補(bǔ)足的欲望，才能激發(fā)創(chuàng)造力、恒心以及其它的動力。

完美使們不再迷茫，使我們有了目標(biāo)，使們能夠朝著我們自己的理想而奮斗。雖然我們很難做到真正的完美，或者說這根本就不可能。但是，至少我們在這些努力中進(jìn)步了，成長了。不是嗎

?愚公移山，堅毅不移;夸父逐日，道渴而死。女媧熔石，力補(bǔ)蒼穹。這種執(zhí)著和頑強(qiáng)演繹了一段段追求完美的神話。追求完美，使人不再碌碌終生，追求完美，使人不再悔恨不已;追求完美，使人會有一個充實無悔的人生。

生命的長短，用時間計算。生命的價值，卻是應(yīng)該用貢獻(xiàn)來算的。人生追求完美，定能夠使自己幸福;大而言之，這可能就是人類無從的財富。

說句實在話，誰不想得到完美?可就晨達(dá)到這種完美以后，你便會知足嗎?你就一定相信完美沒有缺憾嗎?恐怕不會是這樣吧!

這其實就是缺憾中的美麗。

12.幸福的普通人

事件背景：

今天的中國教育，過分強(qiáng)調(diào)精英教育，追逐高分和名校，都希望孩子成為社會精英分子，而事實上，不管哪個國度，大多人是成為社會普通一份子。普通人也是幸福的，我們更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)品格的教育，用健康的心態(tài)對待孩子的成長。

同時，社會應(yīng)該更多的關(guān)注平凡的人，中學(xué)生要學(xué)會關(guān)注普通人的生活，普通人對社會的貢獻(xiàn)，家長要鼓勵孩子成為一個幸福的普通人。此題重要引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。

思維點撥：

題中“幸福”是修飾“普通人”，可見本題主要是寫一個人，但這個人看起來是普通的，如父母、保安、清潔工、路人、殘疾人等，但他們表現(xiàn)出來的是給人幸福的，這點要突出，把他幸福的點細(xì)節(jié)描寫些。

如自己的爺爺，這一輩子是生活軌跡很簡單，但他很喜歡幫助他人，有紅白喜事等重大事情，爺爺都很喜歡去幫忙，每次都是笑哈哈的，周邊的人都很喜歡他，他是一個幸福的普通人。

13.初心

事件背景：

初心就是一個人對自己一直以來，或者說與生俱來的期許：我要成為怎樣的人，我期待怎樣的世界。失望與絕望在世界面前都是常態(tài)，因為他人不由你改變。但一個人仍舊可以依照初心，努力做自己。

現(xiàn)在很多人都說改變不了世界就改變自己，可見，堅持做個自己是一件很奢侈的事情，但我們?nèi)匀幌Ｍ倌承┥铑I(lǐng)域，我們能堅持初心，做回自己。此題意在引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注成長。

思維點撥：

你曾經(jīng)也有過夢想嗎?有過追求嗎?你堅持了嗎?小時候你是否學(xué)了鋼琴、書法、畫畫、舞蹈?后來是否因為學(xué)業(yè)繁重而放棄了?很多人都有曾經(jīng)的愛好或追求，很多人都因為這樣那樣的原因而放棄了，放棄之后多少留下一些惋惜，于是我們經(jīng)常感慨如果時光倒流我會怎樣怎樣，這些都可以寫，都是告訴人們要找回初心。

或者可以寫自己經(jīng)歷了一件事情，發(fā)現(xiàn)了真實的自己，找回了自我，從而告訴人們?nèi)俗羁少F的是找到自己的初心。

如有個同學(xué)寫了看到“中國好聲音”節(jié)目采訪一個歌手談到追求音樂之路，聯(lián)想到自己曾經(jīng)的音樂夢想，到了初中后因為成績下滑不得不放棄，現(xiàn)在想起來很是惋惜，如果可以重來，會選擇堅持追求音樂的初心。

第五篇：中考語文熱身訓(xùn)練 66天

中考熱身訓(xùn)練：66天

（本試卷共120分，考試時間120分鐘）

一、24分

1．給下面一段話中的加點字注音，并根據(jù)拼音寫漢字：（4分）

中山陵位于南京的紫金山南lù（），依山而筑，坐北朝南，前臨平川，后擁青峰，西鄰明孝陵，東毗靈谷寺，崗巒前列，屏障后峙（），氣勢磅bó（），雄．偉壯觀。墓地全局呈警鐘形，面積共八萬余平方米。孫中山先生的靈柩于1929年6月1日奉安于此。作為中國國民黨主席的連戰(zhàn)來到國民黨創(chuàng)始人的陵寢地，其意義和感情非同一般。剛剛到達(dá)南京的連戰(zhàn)主席，已多次在公眾場合表達(dá)過對中山陵的特殊景仰之情。連戰(zhàn)也將成為56年來第一位拜謁（）中山陵的中國國民黨主席。．2．用課文原句填寫：（10分）

⑴ 歲寒。（《論語》）

⑵，萬鐘于我何加焉。（《孟子》）⑶ 臨溪而漁，；釀泉為酒。（歐陽修《醉翁亭記》）⑷ 馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）⑸ 此中有真意。（陶潛《飲酒》）⑹，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）⑺ 春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）⑻ 安得廣廈千萬間。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑼ 從唐詩或宋詞中找出一句表達(dá)游子思鄉(xiāng)的句子：

。⑽ 寫出一句表現(xiàn)邊塞風(fēng)光的古代詩（詞）句：

。3． 母親節(jié)，你會給媽媽送賀卡嗎？請你參考下面的例子，用比喻的方法給媽媽寫一張賀卡，不超過30個字。（2分）

例：母親，您是我一生的站臺，送我上路，迎我歸來！

4．初中三年，你一定讀過許多文學(xué)名著吧？請你把下面不正確的一項選出來。（2分）（）A．阿廖沙——《童年》——高爾基——蘇聯(lián)

B．羅切斯特——《簡·愛》——夏洛蒂·勃朗特——英國 C．虎妞——《駱駝祥子》——老舍——現(xiàn)代 D．魯智深——《水滸傳》——施耐庵——清代 5．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

經(jīng)歷了2500年的風(fēng)雨洗禮，古都金陵香樓名剎是處林立，老街古巷星羅棋布。土城頭，老字號，鐘山遠(yuǎn)眺，秦淮小吃??真可謂山水清秀，人文薈萃。因此，老師給同學(xué)們布置了“到民間采風(fēng)去“的綜合性學(xué)習(xí)活動，即到民間去了解民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的學(xué)問，喚醒人們內(nèi)心深處的古都情結(jié)。

同學(xué)們可以就（1）“秦淮小吃文化”（2）“老街古巷知多少”兩個方面進(jìn)行調(diào)查了解。請你任選一個方面，在內(nèi)容、方法等方面提兩條建議。我選第（）方面。

建議：

用心

愛心

專心

二（46分）

（一）閱讀下面文言文，完成6—10題。（12分）

（甲）余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。

（乙）范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂為蘇州吳縣人。仲淹二歲而孤，母更適長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。” 6．解釋下列加點詞的意思（4分）

（1）錄畢，走送之（）（2）故余雖愚，卒或有所聞（）．．（3）乃感泣辭母，去之應(yīng)天府）（4）仲淹二歲而孤（）．．7．翻譯（任選一句）（2分）

（1）常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”（2）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。我選（）句

翻譯： 8．下列句中加點虛詞意義、用法與“家貧，無從致書以觀”的“以“ 相同的是（）．(2分)A 必以分人 B 以光先帝遺德 ．．C 水沃面 D 不以千里稱也 ．以．．9．下面四個選項都是表現(xiàn)人物勤學(xué)或苦學(xué)的一項是：（）（2分）

①手自筆錄，計日以還。②晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面。③常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”④食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也⑤手指不可屈伸，弗之怠。⑥錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑦或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

用心

愛心

專心

一言以復(fù)。⑧仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。A．②④⑤⑥⑦ B．③④⑤⑥⑧ C．①②④⑤⑧ D．①③④⑥⑦

10．宋濂和范仲淹成功的原因有何共同之處？從中你得到哪些有益的啟示（至少談兩點）？（2分）

（二）閱讀下面記敘文，完成11—14題。（12分）

沒有一種冰不被陽光融化

①在我的故鄉(xiāng)高考中榜很不容易。對一個偏僻的村莊而言，一年中有一兩個人如愿以償，就很好了。

②我高考的第一年名落孫山，從此一蹶不振，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒有帶給我榮耀的成績單將我隔離在理想世界之外。當(dāng)時我一氣之下想撕碎課本，認(rèn)命與莊稼為伍，從此不再讀書。父親一直是樂觀的，他沒有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說：(a)“孩子別這樣，東方不亮西方亮，人活一世，三十年河?xùn)|三十年河西，沒有過不去的坎，再復(fù)讀一年吧，哪里的土地不長莊稼？！”

③那段時間我每天陪著父親下地挖蒜、割麥、翻地。休息的時候，父親總是以他的農(nóng)村哲學(xué)給我灌輸諸如“車到山前必有路”“留著青山在，不怕沒柴燒”等等，但他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心地呵護(hù)著兒子可憐的自尊。我內(nèi)心深處用消極生活的態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點點瓦解、崩潰。我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持著我們這些因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。

④在父親的目光里，我卷起書本又重新加入到復(fù)習(xí)備考的行列之中。送我上學(xué)的那天。父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時不怎么愿意穿的新衣服。我知道他是想以這種新的面貌來鼓勵他的兒子重新開始。父親一直沒說話，只在我上車時說了一句：“你肯定能行的！”車開動了，車窗外九月的陽光將父親結(jié)實的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，幾乎掉下淚來，但我強(qiáng)忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢？

⑤高三的學(xué)習(xí)是很緊張的，每當(dāng)想偷懶時我總是不由得想起父親的那句話：“你肯定能行的！”于是奮起、埋頭、苦學(xué)。那年寒假期末考試我考得并不怎么理想。回到家里我如實相告自己的成績，父親說，沒事的。我盡可能多地幫父親多干一些農(nóng)活，以其洗刷因?qū)W習(xí)的失誤帶給父親的痛苦。有一次在河邊放樹，累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上，父親

用心

愛心

專心

抽煙，我埋頭，一臉的心事。看著河面上結(jié)得厚厚實實的冰，父親突然問我：“你知道冰什么時候開始融化的？”我不知他為什么要問這么簡單的問題，脫口而出：“天氣變暖，氣溫升高的時候”。父親笑了，一臉的執(zhí)著：“不，孩子，你錯了。(a)冰看似在一夜之間融化，但實際上是在很早以前，從最寒冷的那一天開始，冰已經(jīng)融化，只是沒有人注意到。你的失敗不就是暫時的寒冷嗎？沒有一種冰不被陽光融化，自信是融化你心里堅冰的陽光，只要你自信，失敗就會像冰一樣地被陽光融化了。”夕陽的余輝灑在我們父子身上，父親的意思我懂。

⑥那年七月我被西安的一所重點大學(xué)錄取。印證了父親說的那句話“冰實際上是從最冷的那一天開始融化”。現(xiàn)在，我們度過了最寒冷的時候，幸福的陽光每天都慷慨地灑在我們身上。到現(xiàn)在我都記得父親的話：(b)沒有一種冰不被陽光融化，自信就是你的陽光。這將讓我受用終身。（2分）

11、分別解釋文章第2段和第3段的加點的“莊稼”一次的含義。（2分）（1）哪里的土地不長莊稼？！．．（2）一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持著我們這些因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。．． 12.文中的父親雖然是一位普通的農(nóng)民,但是他的語言卻包含著樸素的真理,試從文中劃線的(a)(b)兩句話中選出你感受最深的一處,談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

(a)冰看似在一夜之間融化，但實際上是在很早以前，從最寒冷的那一天開始，冰已經(jīng)融化，只是沒有人注意到。

(b)沒有一種冰不被陽光融化，自信就是你的陽光。我選擇（）

我的理解是 13.本文詳寫父親鼓勵和教育自己的過程,略寫自己努力拼搏,終于考上大學(xué)的過程,根據(jù)文章的寫作目的,談?wù)勛髡邽槭裁催@樣安排材料。（3分）

14、試對文中的我或父親寫一段評價性的話。（2分）．

（三）閱讀下面說明文，完成15—19題。（10分）

面對海嘯

錢定平

①說到海嘯產(chǎn)生的原因，其中之一是深海地震所引發(fā)的。如果海床有一塊斷裂下沉——地質(zhì)學(xué)上叫做“潛沒”——那么，海水就會倒灌進(jìn)去。可是，水卻有一種恢復(fù)平衡的脾氣，就像我們在海灘上游泳，海浪沖過來，又會退回去，這就是海水在做恢復(fù)平衡原狀的表演。

用心

愛心

專心

于是，水的更替就造成了波浪，這就是海嘯。

②發(fā)生海嘯這一區(qū)域的海水不干別的，只一味以波動形式把能量傳播出去。這種海水波動為地震所催生，同平常我們所見到的海浪大不一樣。海浪一般只在海面上起伏，沒有深度，波幅也會隨水變淺而很快衰減。而地震造成的波動，則是從海底到海面整個巨塊水體的波動，當(dāng)然能量就大得多了。這巨大能量真要命，一路所向披靡，要靠沖刷人煙稠密的海岸才能消磨干凈。

③這次印度洋海嘯后，俄羅斯科學(xué)家通過電腦模擬分析，發(fā)現(xiàn)那海底地震達(dá)到里氏九級的地方，正緊靠在印度尼西亞旁邊，是印澳板塊和歐亞板塊連接的地方。海嘯從那里出發(fā)，右邊就近沖向千島之國的海岸，左邊則像千萬根巨無霸箭頭一樣，朝著隔海相望的印度和斯里蘭卡射去。所以，這幾個國家所受到的災(zāi)害也特別巨大。海嘯波浪速度很快，波長很長，可以傳播幾千公里，能量損失卻很小，所以破壞力特別巨大。海嘯在外海時往往對船只的威脅不大，一般也不容易引起注意，只有當(dāng)它到達(dá)岸邊淺水處遇到阻礙時，才一舉爬升，高達(dá)三四十米，就像岸邊突然立起的水墻。遠(yuǎn)離海岸時“水何澹澹”，靠近海岸卻洪波涌起。這些就是這頭海上巨獸特別可怕的地方。

④世界上遭受海嘯損害最大的國家之一是日本。日本地球物理學(xué)家兼文人寺田寅彥是一位具有自然憂患意識的科學(xué)家，在日本關(guān)東大地震后他總結(jié)道：“關(guān)東大地震本身危害其實不大，但是，東京市民對地震表現(xiàn)恐怖和無知，卻導(dǎo)致了一場大災(zāi)難”；他還留下了這樣的警句：“天災(zāi)總是在人們淡忘它時降臨！”真發(fā)人深省。科學(xué)素養(yǎng)使他腦筋非常清晰，常常向世人發(fā)出居安思危的警告。在《海嘯和人類》里他就說，把地震海嘯等的預(yù)防放到學(xué)校中進(jìn)行，對于培育愛國精神教育來講，是最具體和最有成效的方法。后來，日本建立了海嘯預(yù)警系統(tǒng)，世上還有美、俄兩國也成立了相關(guān)機(jī)構(gòu)。可惜，像斯里蘭卡和印度尼西亞這樣的國家，似乎還沒有這個福份，來建造預(yù)警的科學(xué)設(shè)施，這次吃了大虧。

⑤所以從這次“海嘯事件”看來，世人也只能自己救助自己了。我說的“世人”，當(dāng)然是“地球一村”里的全體居民。這點，通過此次災(zāi)難后“地不分南北，人無論老幼”的熱情行動，已經(jīng)看得很清楚了。15.選文大體可分為兩部分，第一部分主要寫了 ；第二部分主要寫了。(2分)

16、選文第②自然段主要運(yùn)用了 的說明方法，意在說明。(2分)17.印度尼西亞、印度和斯里蘭卡在這次海嘯所受到的災(zāi)害特別巨大，閱讀本文，歸納出其中的原因。(2分)（1）（2）18.結(jié)合上下文，分析“天災(zāi)總是在人們淡忘它時降臨！”這一警句對于人類面對災(zāi)難的啟示。(2分)

19、第⑤自然段“此次災(zāi)難后，‘地不分南北，人無論老幼’的熱情行動”，從內(nèi)容上分析，下列哪一選項不包含在內(nèi)：（）(2分)A、美聯(lián)社在發(fā)自北京的報道中提到,“援助不是錦上添花,而是雪中送炭。作為亞洲大國的中國不但承諾提供6000萬美元的援助，以幫助那些遭受地震和海嘯襲擊的南亞和東南亞國家，中國國家電視臺還為緬懷死者取消了新年晚會。”

用心

愛心

專心

B、這次海嘯救災(zāi)中的一個突出現(xiàn)象，是美國等西方大國動用了軍隊向整個災(zāi)區(qū)運(yùn)送食品和救援物資。美國派遣大型醫(yī)療艦前往受災(zāi)地區(qū)。C、日本就曾于2001年派遣自衛(wèi)隊前往印度地震災(zāi)區(qū)參與救援,并于2003年向伊朗地震災(zāi)區(qū)派遣救災(zāi)人員。

D、世界地震預(yù)警中心的科學(xué)家們得知斯里蘭卡一片澤國的消息后，想盡辦法通知波浪尚未到達(dá)的區(qū)域，他們聯(lián)系到了非洲兩個大使館。

（四）閱讀下面議論文，完成20—23題。（12分）

品德的生長空間

①據(jù)說，高校招生要實行“品德加分”。強(qiáng)調(diào)品德，無可厚非。但品德分怎么評？現(xiàn)在學(xué)校一味追求分?jǐn)?shù)，把學(xué)生和社會隔離開，很少給學(xué)生提供參與社會的機(jī)會。結(jié)果呢，提倡品德也只能流于道德說教。即使評出品德的分?jǐn)?shù)，也缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，讓那些有后門、和老師關(guān)系好的學(xué)生占便宜。

②美國大學(xué)錄取學(xué)生也重品德。不過和我們有很大的不同。美國社會是以社區(qū)自治為根基，強(qiáng)調(diào)社區(qū)互助。老百姓打義工成風(fēng)。所以，家長為了送孩子進(jìn)好大學(xué)，就積極鼓勵孩子參與社區(qū)建設(shè)，打義工。打義工有記錄，學(xué)校錄取可以參考。但不一定轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。打義工在美國已經(jīng)成為社會運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。從小學(xué)到大學(xué)，孩子都通過打義工積累社會經(jīng)驗、磨練組織才能、培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。每到總統(tǒng)選舉，所有候選人都要通過在基層社區(qū)打義工來拉選票。你可以說這是作秀。但當(dāng)總統(tǒng)就得“親民”，知道老百姓在想什么。而做到這一點，就得從打義工開始。所以，打義工不僅僅事關(guān)品德培養(yǎng)，而且是了解社會的基本渠道。各大學(xué)要想造就精英，就必須收打義工多的孩子。

③最近耶魯大學(xué)的學(xué)生在報紙上發(fā)表了一篇文章，呼吁耶魯向所在的紐黑文市政府繳稅。該文指出，雖然法律給了教育機(jī)構(gòu)免稅的特權(quán)，但這不過是19世紀(jì)為支持財力不足的美國教育而制定的法律。如今耶魯?shù)呢斄菘蓴硣命c“零花錢”就可以繳足這點稅。況且耶魯是紐黑文最大的“產(chǎn)業(yè)”。耶魯不繳稅，給城市留下巨大的財政空洞，當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)因為得不到財政支持而破敗不堪。目前康涅狄格州問題嚴(yán)重的學(xué)校有28所，紐黑文就占了10所。公共教育破敗的結(jié)果，反過來傷害耶魯。耶魯不僅在當(dāng)?shù)卣也坏接谢舅刭|(zhì)的工友，而且被犯罪率奇高的社區(qū)包圍。相比之下，哈佛就聰明一些，在法律規(guī)定不需要繳稅的情況下自愿繳一些稅。這篇文章寫得既有歷史回顧，又有橫向比較，更充滿了客觀的事實分析。給聲名卓著的耶魯校長好好上了一課。文章的作者，不過就是個本科生，長期在紐黑文的中學(xué)打義工，對當(dāng)?shù)氐纳鐣栴}有切膚之痛。所以分析起來，比許多大學(xué)者更加入情入理。如果這樣的學(xué)生日后當(dāng)上總統(tǒng)，你也不用吃驚。

④筆者在北大求學(xué)4年，完全被圍墻圍在校園之內(nèi)，對周圍的社區(qū)，沒有基本的了解。日后當(dāng)了編輯多年，也寫不出這樣切中時弊的文章。而在紐黑文，從中小學(xué)、醫(yī)院到無家可歸者救濟(jì)中心，耶魯?shù)膶W(xué)生無處不在。一位靠賣花為生的無家可歸者不久前對記者說，如果沒有這些二十上下的孩子照顧，她早就死了。30多年前越戰(zhàn)時，美國各地的反戰(zhàn)人士在耶魯舉行集會。大家素不相識，抗議者和警方關(guān)系緊張，形勢極為敏感復(fù)雜。但耶魯?shù)膶W(xué)生自愿站出來協(xié)調(diào)組織，從食宿到集會秩序，都維持得井井有條。從小沒有打義工、參與社會的經(jīng)驗，做到這一點談何容易！品德就是這么培養(yǎng)的，人才也是這樣造就的。

⑤改革開放二十多年來，成千上萬的學(xué)子漂洋過海，如今又有成千上萬的“海龜”回國

用心

愛心

專心

服務(wù)。談起國外的高等教育，總是有一大群人能夠出來現(xiàn)身說法、頭頭是道，但其實大部分人對國外的教育制度，還是未免霧里看花。統(tǒng)計資料表明，美國的大學(xué)生，打義工的遠(yuǎn)遠(yuǎn)在一半以上。這已經(jīng)成為美國教育的一部分。甚至畢業(yè)求職，打義工的經(jīng)驗也常常很有幫助。而包括筆者在內(nèi)的中國留學(xué)生，在這方面的經(jīng)驗非常有限。講起中國的教育改革，視野也甚為狹隘，不懂得學(xué)校和社會如何連接。

⑥中國不應(yīng)該只要求孩子有品德，而且要給孩子提供發(fā)展品德、展示品德的機(jī)會和空間。并鼓勵他們運(yùn)用在參與社會的過程中所培養(yǎng)出來的品德和見識，挑戰(zhàn)既有的偏見和權(quán)威。20.本文針對什么問題而發(fā)表議論? 提出了什么主張?（3分）

21.文章第③④兩段運(yùn)用了哪些論證方法?試選擇一種分析其作用。（3分）

22.閱讀下面三則資料并結(jié)合本文內(nèi)容,說說你的發(fā)現(xiàn)。（至少寫二點）（2分）

①哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如1996年把165個SAT滿分的“狀元”拒之門外。

②美國的高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學(xué)分、成績等要求外，還要求無償?shù)貫樯鐣?wù)數(shù)十個小時。這只是最基本的“畢業(yè)”要求。至于申請大學(xué)時，六七十個小時的“學(xué)雷鋒”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些高中生的學(xué)業(yè)并不突出，就因為“學(xué)雷鋒”非常突出，而被大學(xué)錄取了。比如，有的學(xué)生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發(fā)達(dá)國家去幫窮人蓋房子，經(jīng)年不渝，終于感動“上帝”。

③普林斯頓大學(xué)曾錄取一個推售了大量的童子軍餅干的學(xué)生。這個孩子異想天開地闖到某大公司，點名要見CEO。見到CEO，孩子拿出幾盒餅干，開始向不茍言笑的CEO兜售。從餅干怎么美味，講到賣餅干的錢將怎樣幫助貧困孩子，再講到如果該公司做了這件善事將在社區(qū)造成的影響??孩子的膽略和智慧終于打動了CEO。CEO大筆一揮訂購了童子軍的餅干，數(shù)量大得讓孩子目瞪口呆。孩子的膽略和智慧還打動了普林斯頓，被普林斯頓大學(xué)錄取。

我的發(fā)現(xiàn)是： 23.根據(jù)本文內(nèi)容，說說中國和美國教育存在哪些差異？你贊成哪一種教育方式？為什么？（3分）

三(50分)

24、作文。

下列2條名人名言都能在如何做人方面給我們啟迪，請選擇其中一條名言，并以這條名言所表達(dá)的主旨為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。

用心

愛心

專心 7

（1）一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因為每一個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候。

（2）對別人仁慈永遠(yuǎn)不會徒勞。即使受者無動于衷，至少施者可以獲益。你選擇的名言：（填序號）你作文的題目：

【附】 語文校模擬試卷一參考答案：

一、24分

1、（每空1分）麓、zhì、礴、yè

2、（每題1分）⑴然后知松柏之后凋也 ⑵萬鐘則不辯禮儀而受之 ⑶溪深而魚肥 泉香而酒洌 ⑷弓如霹靂弦驚 ⑸欲辯已忘言

⑹簫鼓追隨春社近⑺蠟炬成灰淚始干 ⑻大庇天下寒士俱歡顏

⑼例如：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。烽火連三月，家書抵萬金。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。夕陽西下，斷腸人在天涯。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

⑽例如：大漠孤煙直，長河落日圓。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤仞山。

3、（2分）略。

4、（2分）D

5、（6分，1、2兩處各1分，活動準(zhǔn)備4分）略。

二、（46分）

（一）（12分）

6、（每小題1分）（1）跑（2）最終（3）離開（4）成了孤兒

7、（任選一句2分）（1）自己經(jīng)常吟誦：有抱負(fù)的人應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前，樂在天下人之后。（2）因此別人經(jīng)常把書借給我，我也因此廣泛地閱讀了各種書。

8、(2分)B

9、(2分)C

10、（一問1分）共同之處：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦勤奮。啟示言之有理，語句通順即可。

（二）（12分）

11、(1)一是指農(nóng)作物；二是比喻生活在每塊土地上的人。（答出其中任何一點即可得1分）（2）指文中的“我”，即作者。（1分）

12、（a）句：困難的解決，苦難的終結(jié)，事業(yè)的成功，理想的實現(xiàn)等表面看來似乎是很突然，很輕松，很容易的（1分），但那是長期堅持不懈地努力的結(jié)果，是平時一點一滴地積累，由量變達(dá)到質(zhì)變的結(jié)果。（2分）（意對即可）（b）句：“冰”，比喻在人生道路上所遇到的困難和挫折；“陽光”比喻一個人的自信心。（1分）自信心能增強(qiáng)一個人克服困難的勇氣，自信是幫助你度過難關(guān)的保證。自信是幫助你戰(zhàn)勝困難，取得成功的必要條件。（2分）（意對即可）

13、本文的寫作意圖是為了表現(xiàn)父親這樣一個樸實的農(nóng)民，鼓勵教育兒子樹立信心，克服困難，戰(zhàn)勝挫折，實現(xiàn)理想的過程，表達(dá)了對父親的感激之情。（1分）因此文中著重寫了父親對自己的鼓勵、教育，這樣能夠突出主旨，深化中心。（1分）而自己努力拼搏，考上大學(xué)則是父親鼓勵、教育的結(jié)果，與本文的寫作目的關(guān)系不大，因此一筆帶過。這樣就做到詳

用心

愛心

專心

略得當(dāng)，重點突出。（1分）（要點答出即可）

14、評價要點：

【父親】勤勞、樸實、堅強(qiáng)，關(guān)心愛護(hù)兒子（1分），擅長說理，善于鼓勵和教育兒子，給兒子以信心。（1分）

【兒子】充滿理想并為之奮斗，有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，能夠接受別人的教育，獲得前進(jìn)的動力。

（三）（10分）

15．海嘯的成因及其運(yùn)動特點，面對海嘯人類應(yīng)如何防范。（意對即可）

16．作比較，把海浪與海嘯的波動作比較，具體形象地說明海嘯的運(yùn)動方式。（或海嘯運(yùn)行的巨大能量和潛在危害性）。

17．（1）海底地震達(dá)到里氏九級的地方，正緊靠在印度尼西亞旁邊，是印澳板塊和歐亞板塊連接的地方。海嘯從那里出發(fā)，右邊就近沖向千島之國的海岸，左邊則像千萬根巨無霸箭頭一樣，朝著隔海相望的印度和斯里蘭卡射去。（2）斯里蘭卡和印度尼西亞這樣的國家，沒有建造預(yù)警的科學(xué)設(shè)施，沒有建立海嘯預(yù)警系統(tǒng)。18．要有憂患意識，要居安思危。要加強(qiáng)對災(zāi)難來臨的防范意識。（意對即可）19．c

（四）（12分）

20、本文是針對“高校招生要實行‘品德加分’，而品德加分卻缺少客觀標(biāo)準(zhǔn)”這一問題而發(fā)表議論。（1分）/提出了“中國不應(yīng)該只要求孩子有品德，而且要給孩子提供發(fā)展品德、展示品德的機(jī)會和空間。”這一主張（觀點）（2分）（把文章中這句話的后面一句也寫出的，不扣分）

21、采用的論證方法有：①舉例論證、②對比論證。（1分）分析作用示例：①舉例論證 //文章第三節(jié)列舉耶魯大學(xué)的一位本科學(xué)生，通過打義工，了解社會，寫出并發(fā)表了一篇切中時弊的文章的事例（1分），闡述了學(xué)生只有通過讓參加社會實踐，深入社會，了解社會，才能培養(yǎng)品德，增強(qiáng)社會責(zé)任感這個道理，有力地論證了本文的中心論點。（1分）

②對比論證。//文章第四節(jié)將筆者本人的經(jīng)歷與第三節(jié)中耶魯大學(xué)的那位本科學(xué)生的情況進(jìn)行對比，表明中國和美國教育的不同之處，及其所產(chǎn)生的不同結(jié)果(1分)，從而突出了品德培養(yǎng)，需要通過讓學(xué)生參加社會實踐，給學(xué)生提供發(fā)展品德、展示品德的空間這一觀點，具有很強(qiáng)的說服力(1分)。

22、參考：①未來人才是具備高度綜合素質(zhì)的人才，我們要追求的不單單是考分，更重要的是思想品德、實踐能力等各方面的素質(zhì)。②美國教育非常重視學(xué)生的思想品德，并且給學(xué)生提供培養(yǎng)和發(fā)展品德的時間和空間。③美國的學(xué)生綜合實踐能力很強(qiáng)。（學(xué)生的發(fā)現(xiàn)只要出于本文和所給的材料，言之成理即可。）（2分）

23、①美國教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力、懷疑精神、創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生大膽地提出自己見解。（1分）/中國傳統(tǒng)教育則注重基礎(chǔ)知識的教育，要求學(xué)生學(xué)習(xí)前人的思想，記住現(xiàn)成的結(jié)論，不注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，不讓學(xué)生有自由發(fā)展的空間，不注重培養(yǎng)學(xué)生的個性。（1分）（寫出要點即可，表述不求一律。有自己的獨到認(rèn)識更好。）/ ②贊成哪一種教育都可以，但一定要言之成理。（1分）（不寫理由不得分）

用心

愛心

專心

24、作文（50分）

參考南京市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

1.評分程序是“整體把握，初定類別，分項打分，驗證調(diào)整”。（先從上表“內(nèi)容”“表達(dá)”“結(jié)構(gòu)”三個方面綜合判分，然后再判“發(fā)展等級分”。“發(fā)展等級”包括“構(gòu)思立意”“語言”兩方面。符合其中一個要求，酌加1—3分）（構(gòu)思立意：構(gòu)思精巧，立意新穎，有獨到的見解及個性特征，有創(chuàng)新。語言：記敘文語言生動、形象，善于描寫，善于運(yùn)用修辭手法，豐富表達(dá)的意蘊(yùn)；議論文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、深刻，有一定的論證氣勢）

2.錯別字每三個扣1分，重現(xiàn)的不計，最多扣2分。3.標(biāo)點符號錯誤較嚴(yán)重者，酌情扣1—2分。4.書寫分，酌加1—2分或酌減1—2分。5.缺標(biāo)題，扣1分。

6.字?jǐn)?shù)少50字扣l分，最多扣2分。

7.作文總分不得超過50分。45分以上或思想內(nèi)容有嚴(yán)重問題的作文，交大組研究后判分。

用心

愛心

專心 10