第一篇：《有——真好》作文指導

2016-2017學年（上）期中考試作文指導

題目：有______真好

要求：①請將題目補充完整，所填內容可以是一個詞，比如，“書”“朋友”“愛”“理解”等等;也可以是多個詞，比如，“媽媽在家的日子”等等。②根據補充完整的題目，寫一篇不少于600字的文章。③文中不得出現真實的人名和校名。④書寫要正確、規范、美觀。

【思路引擎】

這是一道半命題作文題。首先，補充完整題目是很關鍵的一步。同學們可以根據文題要求中的提示，想一想填入提示中哪個詞語組成題目寫起來比較得心應手，如果有自己比較豐富、細致的生活經歷或者見聞，可以拋開提示中的詞語，填入自己想好的詞語，但如果不加考慮隨便想一個詞就填上，那就不容易寫好，如填入“習慣”“微笑”“幸福”這類詞語，就會使題目外延寬泛，同學們在寫作時不好把握，容易泛泛而談，且題目俗套，易與別人雷同，選擇的題材也容易空洞乏味。

讀了提示語，同學們腦海中肯定會有很多素材浮現出來，但不能怎么好寫怎么來，抓著一個算一個，一定要從中精心篩選，避開那些易與別人重復的題材，選取具有個性特點的新鮮素材。這就需要同學們在準確把握題旨的前提下，寫出自己真實的生活經歷和情感體驗。要選取自己生活中印象最深、感受最強烈的事情來寫，只有寫出具有個性的、獨特的生活經歷，并從中生發出富有哲理的感悟，升華“真好”這一文旨，才能夠成功“出新”。

其次，同學們在構思中要巧妙地安排好文章的結構，注重表達的生動性、條理性。再次，敘述角度上要從小點切入，以達到“以小見大”的目的。最后強調一點，要注意正確立意，突出“真好”這一主題，選取正面的、個性化的素材，發掘其積極意義。

【佳作展示一】

有愛真好

父母的愛如一把無堅不摧的寶劍，永遠守護在你的身邊;友愛是一股清洌甘甜的泉水，時刻滋潤著你的心靈;愛情是一個五彩繽紛的萬花筒，豐富著你的生活。

偉大無私的母愛

從小體弱多病的我，讓母親付出太多辛勞。小時候，我常常因嚴重感冒而住院。記得一次輸液時，由于我身體瘦弱，護士試了好幾次，針頭都扎不進我的血管，天長日久，在我身上留下了大大小小的針孔，手上、胳膊上，多得簡直不可計數了，母親心疼得直掉眼淚。回想起來，母親當時為我付出了很多啊!我根本無以回報。長大了，生病的時候少了，但母親卻依然如舊，時刻保護著我，關心著我。俗話說：“打是親，罵是愛。”可從小母親很少打我，而是耐心教育我認真學習，勤奮努力。現在，母親仍是時刻督促著我，越來越關注我的學習情況了，有時聽得我心煩到要爆炸了。然而，每當我想起母親在小時候對我無微不至的關心時，我都為自己的言行感到慚愧。

無微不至的友愛

俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友。”友愛是我們人生之路的重要因素，所以我愛交朋友，別人也愿意和我做朋友。

有一次，父母都出去了，臨走前說要兩天后才回來，這可把我高興壞了。中午，我騎著 自行車出去買飯，結果路上被一輛汽車在倒車時撞倒了，腳也被自行車劃傷了。車上的人問我：“小同學，沒事吧?我帶你去醫院看看?”我說：“沒事，沒事。”那人給我買了些東西，就走了。我剛要騎自行車走，遇上了老同學，這時腳卻越發疼了起來。我告訴了老同學事情的經過，老同學關切地把我帶到他家。他說：“你爸媽不在家，這兩天就由我來照顧你吧!”霎時間，我心里感到了友愛的偉大。

友愛會使你的人生之路無比溫暖，使你的生活更加精彩。

美好溫暖的愛情

我常想，愛情大概是人世間最美好的情感吧。我們也許不會遇到像羅密歐和朱麗葉那樣的愛情，更不會像遇到梁山伯與祝英臺那樣化蝶而飛的愛情，但我們總會擁有愛情，就像我們父母之間的愛情。擁有就是最美好的。也許在愛情之路上，會有坎坷磨難，但我們明白陽光總在風雨后，不經歷風雨，就不會看到彩虹。所以我們在擁有時應該珍惜。也許我們有時感受不到愛情，但愛情卻永遠伴隨著我們，就像父母之間的彼此擁有，彼此愛護。讓愛之樹永駐于你我的心靈吧。

人世間的愛是美好的，愛無處不在，讓我們人人獻出一點愛，讓這世界更美好。

愛在今朝，如癡如醉!

愛在你我，永駐心靈!

有愛真好!

得分理由：本文有以下幾個亮點：

一、語言簡潔，敘述流暢。開頭一段采用排比和比喻的修辭手法，生動形象，感染讀者，既巧妙簡潔地點題、開題，又自然地領起下文，點明主題。全文多用短句、抒情句，沒有冗雜的話語，顯得不枝不蔓。

二、取材典型，貼近生活。在談及母愛、友愛的時候，作者都用了自己生活中的材料，情節雖然沒有太多起伏，卻能以真情感人。

三、構思新巧，結構緊湊。文章開頭綱舉目張，主體部分采用了三個小標題分別敘述的形式，結尾直抒胸臆，收束全篇，并呼應開頭和題目。

失分理由：細節描寫還有待加強，對人物的刻畫還需進一步深入，語言表達上應適當增加修辭手法的運用和優美詞句的使用。

【佳作展示二】

有夢想真好

曾經的我高傲而冷艷，如今的我孤獨而寂寞，人們稱我為“仙人掌”，但他們不知道我曾經的美麗，也不知道我為此幾乎拋棄了一切，除了我的夢想??

森林茂密，我生長在一棵高大的樹下，陽光透過樹葉灑向地面，溫暖籠罩著我。我享受著這一刻的溫暖，纖細的腰肢隨風搖曳，一身華裳也翩翩起舞，濃郁的芬芳縈繞身旁，碩大艷麗的花瓣、嫩黃的花蕊，在陽光下熠熠生輝。大樹小草為我鼓掌，飛過的鳥兒駐足歌唱，我陶醉其中，心靈的小溪，在森林里盡情流淌。

我以為我會一直這樣平靜而快樂地生活，直到死去，可我并沒有那么幸運。

看到伙伴們一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷縮，但還是被獵人發現，帶離了森林。在獵人家里，我無法重現昔日的容顏，挺拔纖細的腰肢無力地低垂下來，我感到自己離死亡已經不遠??

獵人要搬家了，我被遺棄在沙漠上——我曾經的家。太陽炙烤著我，狂風擦過我的身體，2 我只得將根深埋地下??

沉睡了許久，我感到有了些許溫暖，便竭力向上，刺破黑暗，沖出沙層。或許我是幸運的，至少我活了下來。活著就要有夢想——在這片沙漠上，我要屹立，我要開出無與倫比的花，重現我昔日的風采!

適應的過程是痛苦的，付出的代價是慘烈的。但我無怨無悔。

告別纖細的腰肢，褪去華麗的衣裳，滿身芬芳全部消散，只留下一身暗綠和拒人千里的利刺。沒有鳥鳴，沒有同伴，我只能拼命從地下深處汲取營養，獨自一個在這荒漠之中竭力生存。因為我知道我必須活下去，我不求他人的贊賞，我只為今生的輝煌，我還有夢想!

經過的鳥兒嘲笑我的丑陋：肥碩的身體、光禿禿的枝干、令動物遠離的尖刺。我默不作聲，沖著天空微笑：總有一天，我會讓你們見證奇跡!

點點滴滴的積累，脹大了我的身體，突然迸發的花朵讓我欣喜若狂。鳥兒飛過，震驚地望著我，我的內心無比激動。我離夢想又近了一步，但我知道我還要繼續奮力生長，用花兒彰顯我生命的輝煌!

花兒在我頭頂上綻放，根在我身下延伸，太陽炙烤，狂風怒號，沙土襲來，我坦然面對。你們遮不住我的輝煌，因為有夢想真好!

得分理由：本文的象征構思法非常成功：因為夢想，“我”不怕太陽炙烤，不畏狂風肆虐，不管鳥兒的嘲笑，不顧孤獨的折磨，奮力生存，夢想之花終于綻放，“有夢想真好”這一中心突現。文中對“我”的心理活動描寫細致，語言生動優美。

失分理由：對獵人的描述不太具體，情節上應予以突出。

【佳作展示三】

有書香真好

那是讀小學一年級的時候，面對剛發下來的嶄新的《語文》和《算術》課本，我愛不釋手。一頁一頁地揭開來翻閱，忽覺有一種香氣鉆進了鼻孔。我就對同桌說：“哎呀，書頁有香味呢。”同桌就將鼻子貼近書頁長長地吸著氣嗅起來，其他同學瞧見也紛紛效仿，爾后是一片贊嘆聲。老師看著大驚小怪的我們，笑著說：“這叫書香，是書的油墨味。”于是，“書香”這個字眼從此扎根于我的心底。我將課本用牛皮紙小心包上書皮，因為擔心書香會全部溜掉，我一用完課本就緊緊合上書頁。可老師的課本卻經常打開來翻扣在講桌上。老師不在的時候，我就悄悄拿起老師的課本嗅，書香猶存。嗨，老師的課本墨香多多呢。

或許是書香的誘引吧，我成了嗜書如命的書癡。讀的書多了，存的書也就多了，可飄散著濃濃墨香的書卷卻越來越少。絕大部分書本打開來，只一股子單調的或刺鼻的油墨味，還是不嗅為好。我就納悶兒：這書香都溜到哪兒去了?我就從書本的字里行間，從妙文佳章的底蘊中去覓取另一種書香。讀了陶淵明的詩歌，我嗅到了寧靜的書香;讀了辛棄疾的詞作，我嗅到了豪放的書香;讀了魯迅的雜文，我嗅到了辣辣的書香;讀了朱自清的散文，我嗅到了溫馨的書香;讀了徐志摩的詩歌，我嗅到了清新的書香;讀了馬克·吐溫的小說，我嗅到了醇烈的書香;讀了劉墉的美文，我嗅到了睿智的書香??種種書香，怡養著我恬適的性情，愉悅著我寧靜的心神，增長著我渴求的學識，安撫著我浮躁的靈魂。純正的書香滌蕩著假冒偽劣書籍播散的惡臭，讓我頗感欣慰。特別是那雋永的名著書香，啟迪心智，陶冶性情，令人回味悠長。

古今中外的文學家、政治家和科學家，哪一個不是飽浸了書香而成為智者先賢?他們在書海里盡情暢游，或抒發情感，或發明創造，或書寫歷史。書香里的錢鐘書成就了學貫中西的文化業績，書香里的居里夫人兩次獲得諾貝爾獎，書香里的毛澤東開創了一代革命偉業。書香貫穿于人類文明的長河，源遠流長。

有書香的人生，真好。

得分理由：本文題目富有詩意，別開生面。全文緊扣“書香”二字，由敘事到抒情，過渡自然，開頭的一段回憶既富有生活情趣，又引出了“書香”的主題。行文流暢，語言優美，特別是第二自然段，運用排比、通感等修辭手法，視野開闊，文采斐然，意味深長。

失分理由：開篇的回憶缺少鋪墊，如能采用倒敘、插敘等敘述手法，則更添文采。

題目變式：“有你很好”

寫一篇文章，審題非常重要，首先讓我們來看作文的題目：“有你很好”。也就可以這樣來思考，有了你，我真好，我的生活、我們的世界真好。也就是說在你的幫助、支持、鼓勵、影響下，我變好了，我感到了生活的生命的美好。這篇作文能說清這個問題就可以了。

就選材來看：你是誰？是人——可以是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學、陌生人、還可以是物：書籍，書籍的陪伴，是景，景物的熏陶：實是欲界之仙都等等等等。都可以寫，只要是寫你與他之間的一件甚至兩三件事，通過這樣的事來表現你自己的感覺、感悟——真好就可以了。就所選的材料來看，一般來說，要選那些你最需要幫助的時候，最無奈、最無助的時候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。

再一點要求就是把事件寫清楚，要重點突出為什么真好的？特別是要通過細節來展現他對你的關愛、體貼、幫助、鼓勵、影響等等。

細節描寫是衡量這篇作文的一個重要標準。所謂的細節就是：細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。它是記敘文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術。同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。

細節見人物、細節見真情。也正是這些細節，才真正能打動讀者、閱卷老師。才能獲得高分。

有兩篇課文是最好的范文：

《阿長與山海經》中的阿長，也可以說是阿長，有你真好！為什么好的，就是在我最渴慕、近乎絕望地時候，你給我買來了《山海經》。而且是一個不識字的經歷那么多苦難的人，對我是多么的關懷，當然很好。特別是運用的欲揚先抑的手法，使文章波瀾橫生、跌宕起伏，感情真摯。這次我們就有好幾個同學運用了這種手法，先寫不理解母親，最后通過一件事恍然大悟，自然點出：“母親有你真好”的主題，使情感得到升華，主題得到深化。這確實是難能可貴的。《背影》，父親為我買橘子，就怕我路上口渴，那種艱難爬月臺的背影透著的不是對兒子的深沉的愛么，這不就是“有你真好！”

請你想一想，咱們七年級上冊就有不少文章就可以改編成《有你真好》！

揣摩命題者的意圖，也就是說，你學了這些寫人記事的文章，會不會模仿，用真心去體味生活的細節，仿著語言大師的寫作思路，去寫就行了。

第二篇：記敘文有——真好寫作指導

記敘文(敘事散文)寫作指導

題目：有______真好

要求：①請將題目補充完整，所填內容可以是一個詞，比如，“書”“朋友”“愛”“理解”等等;也可以是多個詞，比如，“媽媽在家的日子”等等。②根據補充完整的題目，寫一篇不 少于600字的文章。③文中不得出現真實的人名和校名。④書寫要正確、規范、美觀。

【思路引擎】

這是一道半命題作文題。首先，補充完整題目是很關鍵的一步。同學們可以根據文題要求中的提示，想一想填入提示中哪個詞語組成題目寫起來比較得心應手，如果有自己比較豐富、細致的生活經歷或者見聞，可以拋開提示中的詞語，填入自己想好的詞語，但如果不加考慮隨便想一個詞就填上，那就不容易寫好，如填入“習慣”“微笑”“幸福”這類詞語，就會使題目外延寬泛，同學們在寫作時不好把握，容易泛泛而談，且題目俗套，易與別人雷同，選擇的題材也容易空洞乏味。

讀了提示語，同學們腦海中肯定會有很多素材浮現出來，但不能怎么好寫怎么來，抓著一個算一個，一定要從中精心篩選，避開那些易與別人重復的題材，選取具有個性特點的新鮮素材。這就需要同學們在準確把握題旨的前提下，寫出自己真實的生活經歷和情感體驗。要選取自己生活中印象最深、感受最強烈的事情來寫，只有寫出具有個性的、獨特的生活經歷，并從中生發出富有哲理的感悟，升華“真好”這一文旨，才能夠成功“出新”。

其次，同學們在構思中要巧妙地安排好文章的結構，注重表達的生動性、條理性。再次，敘述角度上要從小點切入，以達到“以小見大”的目的。最后強調一點，要注意正確立意，突出“真好”這一主題，選取正面的、個性化的素材，發掘其積極意義。

【佳作展示一】

有愛真好

父母的愛如一把無堅不摧的寶劍，永遠守護在你的身邊;友愛是一股清洌甘甜的泉水，時刻滋潤著你的心靈;愛情是一個五彩繽紛的萬花筒，豐富著你的生活。

偉大無私的母愛

從小體弱多病的我，讓母親付出太多辛勞。小時候，我常常因嚴重感冒而住院。記得一次輸液時，由于我身體瘦弱，護士試了好幾次，針頭都扎不進我的血管，天長日久，在我身上留下了大大小小的針孔，手上、胳膊上，多得簡直不可計數了，母親心疼得直掉眼淚。回想起來，母親當時為我付出了很多啊!我根本無以回報。長大了，生病的時候少了，但母親卻依然如舊，時刻保護著我，關心著我。俗話說：“打是親，罵是愛。”可從小母親很少打我，而是耐心教育我認真學習，勤奮努力。現在，母親仍是時刻督促著我，越來越關注我的學習情況了，有時聽得我心煩到要爆炸了。然而，每當我想起母親在小時候對我無微不至的關心時，我都為自己的言行感到慚愧。

無微不至的友愛

俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友。”友愛是我們人生之路的重要因素，所以我愛交朋友，別人也愿意和我做朋友。

有一次，父母都出去了，臨走前說要兩天后才回來，這可把我高興壞了。中午，我騎著自行車出去買飯，結果路上被一輛汽車在倒車時撞倒了，腳也被自行車劃傷了。車上的人問我：“小同學，沒事吧?我帶你去醫院看看?”我說：“沒事，沒事。”那人給我買了些東西，就走了。我剛要騎自行車走，遇上了老同學，這時腳卻越發疼了起來。我告訴了老同學事情的經過，老同學關切地把我帶到他家。他說：“你爸媽不在家，這兩天就由我來照顧你吧!”霎時間，我心里感到了友愛的偉大。友愛會使你的人生之路無比溫暖，使你的生活更加精彩。

美好溫暖的愛情

我常想，愛情大概是人世間最美好的情感吧。我們也許不會遇到像羅密歐和朱麗葉那樣的愛情，更不會像遇到梁山伯與祝英臺那樣化蝶而飛的愛情，但我們總會擁有愛情，就像我們父母之間的愛情。擁有就是最美好的。也許在愛情之路上，會有坎坷磨難，但我們明白陽光總在風雨后，不經歷風雨，就不會看到彩虹。所以我們在擁有時應該珍惜。也許我們有時感受不到愛情，但愛情卻永遠伴隨著我們，就像父母之間的彼此擁有，彼此愛護。讓愛之樹永駐于你我的心靈吧。

人世間的愛是美好的，愛無處不在，讓我們人人獻出一點愛，讓這世界更美好。

愛在今朝，如癡如醉!愛在你我，永駐心靈!有愛真好!得分理由：本文有以下幾個亮點：

一、語言簡潔，敘述流暢。開頭一段采用排比和比喻的修辭手法，生動形象，感染讀者，既巧妙簡潔地點題、開題，又自然地領起下文，點明主題。全文多用短句、抒情句，沒有冗雜的話語，顯得不枝不蔓。

二、取材典型，貼近生活。在談及母愛、友愛的時候，作者都用了自己生活中的材料，情節雖然沒有太多起伏，卻能以真情感人。

三、構思新巧，結構緊湊。文章開頭綱舉目張，主體部分采用了三個小標題分別敘述的形式，結尾直抒胸臆，收束全篇，并呼應開頭和題目。

失分理由：細節描寫還有待加強，對人物的刻畫還需進一步深入，語言表達上應適當增加修辭手法的運用和優美詞句的使用。

【佳作展示二】

有夢想真好

曾經的我高傲而冷艷，如今的我孤獨而寂寞，人們稱我為“仙人掌”，但他們不知道我曾經的美麗，也不知道我為此幾乎拋棄了一切，除了我的夢想??

森林茂密，我生長在一棵高大的樹下，陽光透過樹葉灑向地面，溫暖籠罩著我。我享受著這一刻的溫暖，纖細的腰肢隨風搖曳，一身華裳也翩翩起舞，濃郁的芬芳縈繞身旁，碩大艷麗的花瓣、嫩黃的花蕊，在陽光下熠熠生輝。大樹小草為我鼓掌，飛過的鳥兒駐足歌唱，我陶醉其中，心靈的小溪，在森林里盡情流淌。

我以為我會一直這樣平靜而快樂地生活，直到死去，可我并沒有那么幸運。

看到伙伴們一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷縮，但還是被獵人發現，帶離了森林。在獵人家里，我無法重現昔日的容顏，挺拔纖細的腰肢無力地低垂下來，我感到自己離死亡已經不遠??

獵人要搬家了，我被遺棄在沙漠上——我曾經的家。太陽炙烤著我，狂風擦過我的身體，我只得將根深埋地下??

沉睡了許久，我感到有了些許溫暖，便竭力向上，刺破黑暗，沖出沙層。或許我是幸運的，至少我活了下來。活著就要有夢想——在這片沙漠上，我要屹立，我要開出無與倫比的花，重現我昔日的風采!適應的過程是痛苦的，付出的代價是慘烈的。但我無怨無悔。

告別纖細的腰肢，褪去華麗的衣裳，滿身芬芳全部消散，只留下一身暗綠和拒人千里的利刺。沒有鳥鳴，沒有同伴，我只能拼命從地下深處汲取營養，獨自一個在這荒漠之中竭力生存。因為我知道我必須活下去，我不求他人的贊賞，我只為今生的輝煌，我還有夢想!經過的鳥兒嘲笑我的丑陋：肥碩的身體、光禿禿的枝干、令動物遠離的尖刺。我默不作聲，沖著天空微笑：總有一天，我會讓你們見證奇跡!點點滴滴的積累，脹大了我的身體，突然迸發的花朵讓我欣喜若狂。鳥兒飛過，震驚地望著我，我的內心無比激動。我離夢想又近了一步，但我知道我還要繼續奮力生長，用花兒彰顯我生命的輝煌!花兒在我頭頂上綻放，根在我身下延伸，太陽炙烤，狂風怒號，沙土襲來，我坦然面對。你們遮不住我的輝煌，因為有夢想真好!

得分理由：本文的象征構思法非常成功：因為夢想，“我”不怕太陽炙烤，不畏狂風肆虐，不管鳥兒的嘲笑，不顧孤獨的折磨，奮力生存，夢想之花終于綻放，“有夢想真好”這一中心突現。文中對“我”的心理活動描寫細致，語言生動優美。

失分理由：對獵人的描述不太具體，情節上應予以突出。

【佳作展示三】

有書香真好

那是讀小學一年級的時候，面對剛發下來的嶄新的《語文》和《算術》課本，我愛不釋手。一頁一頁地揭開來翻閱，忽覺有一種香氣鉆進了鼻孔。我就對同桌說：“哎呀，書頁有香味呢。”同桌就將鼻子貼近書頁長長地吸著氣嗅起來，其他同學瞧見也紛紛效仿，爾后是一片贊嘆聲。老師看著大驚小怪的我們，笑著說：“這叫書香，是書的油墨味。”于是，“書香”這個字眼從此扎根于我的心底。我將課本用牛皮紙小心包上書皮，因為擔心書香會全部溜掉，我一用完課本就緊緊合上書頁。可老師的課本卻經常打開來翻扣在講桌上。老師不在的時候，我就悄悄拿起老師的課本嗅，書香猶存。嗨，老師的課本墨香多多呢。

或許是書香的誘引吧，我成了嗜書如命的書癡。讀的書多了，存的書也就多了，可飄散著濃濃墨香的書卷卻越來越少。絕大部分書本打開來，只一股子單調的或刺鼻的油墨味，還是不嗅為好。我就納悶兒：這書香都溜到哪兒去了?我就從書本的字里行間，從妙文佳章的底蘊中去覓取另一種書香。讀了陶淵明的詩歌，我嗅到了寧靜的書香;讀了辛棄疾的詞作，我嗅到了豪放的書香;讀了魯迅的雜文，我嗅到了辣辣的書香;讀了朱自清的散文，我嗅到了溫馨的書香;讀了徐志摩的詩歌，我嗅到了清新的書香;讀了馬克·吐溫的小說，我嗅到了醇烈的書香;讀了劉墉的美文，我嗅到了睿智的書香??種種書香，怡養著我恬適的性情，愉悅著我寧靜的心神，增長著我渴求的學識，安撫著我浮躁的靈魂。純正的書香滌蕩著假冒偽劣書籍播散的惡臭，讓我頗感欣慰。特別是那雋永的名著書香，啟迪心智，陶冶性情，令人回味悠長。古今中外的文學家、政治家和科學家，哪一個不是飽浸了書香而成為智者先賢? 他們在書海里盡情暢游，或抒發情感，或發明創造，或書寫歷史。書香里的錢鐘書成就了學貫中西的文化業績，書香里的居里夫人兩次獲得諾貝爾獎，書香里的毛澤東開創了一代革命偉業。書香貫穿于人類文明的長河，源遠流長。

有書香的人生，真好。

得分理由：本文題目富有詩意，別開生面。全文緊扣“書香”二字，由敘事到抒情，過渡自然，開頭的一段回憶既富有生活情趣，又引出了“書香”的主題。行文流暢，語言優美，特別是第二自然段，運用排比、通感等修辭手法，視野開闊，文采斐然，意味深長。

失分理由：開篇的回憶缺少鋪墊，如能采用倒敘、插敘等敘述手法，則更添文采。

題目變式：“有你很好” 寫一篇文章，審題非常重要，首先讓我們來看作文的題目：“有你很好”。也就可以這樣來思考，有了你，我真好，我的生活、我們的世界真好。也就是說在你的幫助、支持、鼓勵、影響下，我變好了，我感到了生活的生命的美好。這篇作文能說清這個問題就可以了。

就選材來看：你是誰？是人——可以是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學、陌生人、還可以是物：書籍，書籍的陪伴，是景，景物的熏陶：實是欲界之仙都等等等等。都可以寫，只要是寫你與他之間的一件甚至兩三件事，通過這樣的事來表現你自己的感覺、感悟——真好就可以了。就所選的材料來看，一般來說，要選那些你最需要幫助的時候，最無奈、最無助的時候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。

再一點要求就是把事件寫清楚，要重點突出為什么真好的？特別是要通過細節來展現他對你的關愛、體貼、幫助、鼓勵、影響等等。

細節描寫是衡量這篇作文的一個重要標準。所謂的細節就是：細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。它是記敘文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術。同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。

細節見人物、細節見真情。也正是這些細節，才真正能打動讀者、閱卷老師。才能獲得高分。

第三篇：有什么真好作文

有什么真好作文

有什么真好作文

（一）在生活中，有媽媽的愛，有爸爸的愛，可是，獨生子女的我唯獨缺少了兄弟姐妹在一起的樂趣，這一天，遠在天津的五大伯一家人來河南旅游路過許昌，通過和梁爽（五大伯的女兒）姐姐一天的相處后，這讓我感嘆：有姐姐的感覺真好啊！

——題記

今天，我樂和著跟著爸爸到了姐姐所在的賓館，一進門，哇！我親愛的姐姐呀，倍兒高（天津話，姐姐最愛說），姐姐還不到13歲，身高卻有一米七多高，跟“巨人”姐姐站在一起，顯得我特渺小，但又特別有安全感，我可樂和了。

姐姐就是姐姐，領著我玩，處處關愛著我，呵護著我！美哉美哉，不要離開，最棒的還在后面呢！

吃飯時，我看我的小勺子“臟”了，用水洗，用餐巾紙擦，可是臟臟的小勺子就是擦不干凈，姐姐看到了，竟然把她的干凈的勺子放在了我的盤子里，給我對調了一下。怎么可以呢？姐姐吃壞肚子怎么辦，姐姐幽默地對我說：“沒事，我抗菌。”

上菜了，姐姐不住的給我夾菜，不一會兒，我的小盤子堆積如山，平常挑食的我，今天覺得吃什么都香，總覺得飯菜好吃，直到圓溜溜的肚子抗議才停止。

吃過晚飯姐姐領著我在外邊轉悠了一大圈，我們無話不談，姐姐還給我介紹了很多好書，比如《讀者》、《格言》、《青年文摘》世界名著等，我認真的聽，心里努力的記，姐姐推薦，我一定要讓媽媽給我訂上幾本，向優秀的姐姐學習。

回去，我就給媽媽說：“媽媽，你給我生個姐姐吧！”這句話，可讓媽媽暈菜了，呵呵，有姐姐的感覺真好啊！，現在，姐姐走了，我盼著以后和姐姐相見的日子呢。

有什么真好作文

（二）家，是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭息息相關。在家中，我們不僅能感受到家庭的親情和溫暖；而且家庭也是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校。

當我們一出生，父母就含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，把我們視為掌上明珠。而且無微不至地關心和愛護我們。讓我們感受家庭的親情和溫暖。

我上四年級時，有一次語文考試的成績不太理想，我滿臉愁緒，當我回到家中，有一種愛向我撲面而來，那就是——安慰和鼓勵。當時，我記得爸爸對我說“不要灰心，一次考不好，沒有什么，重要的是，你要振作起來，努力奮斗，奔向自己的目標。”現在還有一句話我仍記憶猶新，就是“勝不驕，敗不餒。”

在我生病時，爸爸媽媽守在我身邊寸步不離，在我受到傷害時，爸爸媽媽無微不至地呵護我d為我慶祝生日時，爸爸媽媽為我做一桌豐盛的飯菜。他們為我付出了這么多，但他們不求回報。

我曾經讀過一則材料，材料的內容是在美國的某個城市，一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，認出他是當地的富豪。警察說：“我送你回家吧”。“家？我沒有家。”警察指頭遠處的一幢別墅說：“那不是你的家嗎？”富豪說那是我的房子。從這則材料中，我深深地感悟到雖然醉漢是當地的富豪，他有很多錢，但他感受不到種東西，那就是家的溫馨和家庭的親情。然而，我覺得自己是個幸運的人，因為我嘗到了“有家”的幸福滋味，感受到了“家”的溫馨，家庭的親情，我不得不贊嘆“有家真好！”

有什么真好作文

（三）做完一道道令人頭疼的試題，來到我心愛的古箏前坐下，輕輕撥動琴弦，來一曲《漁舟唱晚》，一天的疲倦，都被這優美的旋律淡化了，仿佛剛吸了一口雨后甜潤的空氣。彈古箏真好！

考砸了，心情糟糕到了極點。坐在古箏前，一肚子的委屈都發泄了出來，恨不得把古箏砸了。然而當我強忍著淚，彈完一曲《月兒高》時，我的心情漸漸舒暢了起來。我微微一笑：沒什么，下次我會考好。彈古箏真好！

古琴，低沉深奧；二胡，催人淚下；蕭，凄凄涼涼。而古箏，是柔和的，是優美的；有時，又是雄偉的，是有力的。它既可以表現《高山流水》、《寒鴉戲水》或《平湖秋月》的小橋流水般的優美活潑，也可以表現《戰臺風》、《霸王卸甲》或《臨安遺恨》的雷電交加般的大氣雄壯；它既可以在《汨羅江》中模仿歡快的鼓點，也可以在《春江花月夜·紅樓鐘鼓》中模仿余音繞梁的鐘聲。彈古箏，使我進入了一個豐富多彩的世界。

《戰臺風》，讓我懂得了什么叫“團結起來力量大”，碼頭工人與臺風頑強搏斗的精神深深震撼著我；《林沖夜奔》，讓我感受到了林沖“逼上梁山”式的無奈；《潑水》，讓我感到我已經來到了歡樂的人群中，在潑水節這個特殊的節日里用特殊的方式與人們互道祝福。

我時常想象自己是位俠女，置身于幽靜的竹林中，絲帶飄飄，我沉浸在從自己指間流出的音樂之中。

彈古箏真好！

第四篇：成長路上,有你真好作文指導及

? 題目再現：成長路上，有你真好

?

要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇

600字以上的記敘文。

②文章敘事清楚，結構完整，內容充實。

③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。④作文中不得出現真實的校名和姓名。

寫作指導：題目一是一道命題式記敘文。題目的前半句“成長路上”，是要求考生留心自己的生活，關注自己的成長之路，這部分其實是限定了寫作的范圍，即考生自己的成長經歷。題目的后半句“有你真好”，這個“你”，可以是爸爸媽媽、爺爺奶奶，可以是老師同學、鄰居朋友，甚至是伴你成長的一個物品（如籃球、書籍），或者某種品質、精神等。考生要從中選擇、確定這個“你”，通過生活中具體的事件展示其對自己成長所起的積極影響，從而突出題目中“真好”二字。在素材的運用上，除了課本中的一些經典素材，還可以運用一些時新素材，如“最美孝心少年”帶給自己的感動與啟發，“家風”的傳承讓自己在成長路上更能把握方向等等

成長路上，有你真好

六月的陽光悄無聲息地穿過云層，投進夏天熾熱的懷抱里，浸潤了陽光芬芳的泥土里，綻放出梔子花香的味道??記憶中，這一路的成長，因為有你，永遠都是陽光般的溫暖。

? 6歲時，早已在你們溫暖的懷抱中享受久了愛與陽光的我不愿步入學堂。那天，雖是九月秋涼，但卻依舊炎炎烈日。我哭鬧著不肯邁出家門。媽媽心疼了，也心軟了，可是你卻將書包丟在我面前，板著一張臉，生硬地說：“去，得上學了！”望著你的嚴肅與認真，我無動于衷。而你，硬是將書包塞給我，推著我出門，并帶著我走向學校。縱使我有一千個不愿意，在你的堅決與嚴肅面前，也只好作罷。一路上，你反復跟我說：“小男子漢，得大踏步向前走，是雄鷹，終究要飛向藍天。”

? 9歲，當別人家的孩子上學放學時還一直有父母家人的接送時，我卻只能獨自一人，背著書包，行走在從家到學校這兩點一線上。那天，我值日，和同學搞完衛生時，天快要黑了，連夕陽都快投進大地的懷抱了。鎖好教室的門，背起書包，我小跑著回家。雖是如此，還沒到家天已黑了，伴著涼涼的風，走在寂靜的小路上，我忐忑不安。終于到家了，只見你站在門前張望，見我回來，就平靜地轉身進屋了。放下書包，我有點委屈，抱怨你為什么不接我回家。你卻大聲地說：“男子漢了，得有膽量，不能一直依靠父母。”

13歲，當別人家的孩子經常能受到父母的贊揚時，你更多的是指出我的過錯與不足。似乎，你是一個口味難調的美食家，總是在挑剔食物的瑕疵。那天，我拿著一份95分的數學試卷到你的面前，希望這次你能好好地表揚我一番。但你看了看后，只是微微地點了一下頭，便開始指點那些做錯了的題，并提醒我要注意的問題。你似乎看出了我的心思，放下試卷平靜地說：“不滿足是向上的動力，要努力完善自己。”

??

一點一滴，凝聚成愛的海洋；一言一行，演繹著成長的節奏。這海洋，洶涌的是深深的父愛；這節奏，詮釋的是最濃的親情。爸爸，成長路上，有你真好。

范文一

成長路上，有你真好

隨著年齡的增長，我由稚嫩走向了成熟，在成長的路上，母親始終陪伴著我，有母親的呵護，一切真好。

幼年——撥浪鼓

門前的梧桐樹苗長起來了，我好奇地望著它，你的媽媽也不在家嗎？

幼年的我，正百無聊賴地坐在客廳地板上，眼巴巴地盯著墻上的時鐘，盼望著媽媽快點下班。就這樣等啊，等啊，那一刻的我，就像熱水中的魚兒，每一秒都是煎熬。

“咔嚓！”我立馬就分辨出那是鑰匙與鎖對上了暗號，媽媽回來了！媽媽拖著疲憊的身體回家了，但看見了我渴望的臉蛋，臉上馬上就洋溢著微笑，從身后變戲法似的拿出一個撥浪鼓遞給了我。我欣喜地接過來，“咚咚！”“咚咚！”家里響起了歡快的音符。我就像媽媽的跟屁蟲，跟媽媽從客廳忙到廚房，撥浪鼓的清音一路相隨。媽媽總是在我滿懷期待的時候出現，給我驚喜。

媽媽，你總是帶給我驚喜，有你真好。童年——溜冰鞋

門前的梧桐樹快兩米高了，我羨慕地望著它，我什么時候有你高啊？ “嗖”“嗖”，我穿著新買的溜冰鞋，繞著梧桐樹轉了幾圈不過癮，又溜出家門，神氣地在人群中穿梭著。雙腳有節奏地擺動，雙手有節奏地揮動，臉上洋溢著自豪。“任何困難都阻擋不住我前進的腳步??” “哎呀！”一不小心被小石頭絆了一跤，整個人一屁股摔在地上，疼得我呲牙咧嘴。這時候，一路追尋我的媽媽跑過來了，我還從沒看見過她跑得這么快呢。媽媽一邊幫我拍身上的灰塵，一邊心疼地問我疼不疼。媽媽的手好像有魔法似的，她輕輕一撫摩，本來生疼的屁股也不那么疼了。

媽媽，你就是我的保護神，有你真好。少年——籃球

門前的梧桐樹有手腕粗了，我驕傲地望著它。

做完作業，就著梧桐樹蔭，我喜歡運一下籃球，找找手感。或者，邀幾個伙伴到附近的籃球場揮灑汗水。

籃球有節奏地在我手上運動，我時不時觀察著場上的情形，尋找一個突破口，準備出其不意地突破。一個防守隊員向我襲來，好機會，我開始大幅度將籃球拉起，猛地向右沖刺，再用變向連過兩人，這時，兩名大個子站在籃筐底，我便向左一拐做了一個假動作，他倆也笨拙地稍向左移。哈哈，中計了，我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之勢向右沖刺，在籃下縱身一躍，輕輕一拋，進球！

當然，華麗表演的背后總是有汗水的，我現在已經唇干口燥了，連忙跑到母親身邊去，接過一瓶水飲下，甘甜的水順著我的喉嚨淌下，我感到了從未有過的清涼。

媽媽，你就是我的幸運星，有你真好。從懵懂稚童到青春少年，媽媽就是那個不斷給我驚喜、一直悉心呵護、給我帶來幸運的人。

媽媽，成長路上，有你真好！亮點點評

i、精選素材，立意精美。作者精心選取生活中細小的充滿母愛的素材來突出母親的形象，沒有媽媽的只言片語，卻把媽媽的默默付出與關愛表現得淋漓盡致。

2、構思新穎，結構精巧。作者巧妙地以時間為序，選取成長中的三個片斷，每個片斷都是先敘述，后抒情，把一個孩子對媽媽的感激之情表達得非常真切。全文洋溢著濃濃的溫情，讓人讀后倍感溫馨。

成長路上，有你真好

成長的路，充滿坎坷。我們一步一腳印地走著。但在這艱難的路上，很少只有一個人獨行。或是朋友，或是老師，或是父母。在這里，我要感謝書本，謝謝你一路陪我走來。

書，是一種靈魂的寄托，你匯聚了作者的心血和汗水。一本好書，會使讀者在閱讀的過程當中仿佛身臨其境般置身于書本之中，通過書本去感受作者所感受到的東西。我很喜歡讀書，因為在我這以學習為首要任務的時期，我無法離開家鄉去周游世界增加人生閱歷，所以只能靠書本來作為打開通往外界的一扇窗。

剛進幼兒園時，我捧著小人書，看的津津有味。無論是彩繪版安徒生童話，還是連環畫版的西游記，我都樂在其中。一會與小美人魚一起在船上與王子共舞，一會又和機智的孫悟空一起三打白骨精。那一副副生動有趣的畫面至今在我的腦海里頻頻浮現。那時幼小的我知道了在那個陌生的世界里，好人多于壞人，完美多于不完美。

進了小學，漫畫在校園里流行起來。那一本本黑白的漫畫書深深地吸引著活潑好動的我坐下來耐心翻閱。平成年代的名偵探江戶川柯南、半人半妖的犬夜叉、英勇無畏的圣斗士，都給我的小學生活留下了濃墨重彩的一筆。那時年少的我明白了在那個復雜的世界里，正義總能戰勝邪惡，光明總能照亮黑暗。就讀于初中后，我的閱讀范圍成了各類名著。《格列佛游記》引領著我跟著主人公格列佛一同進入一個離奇的神話世界。《魯賓孫漂流記》提供給我們勇于面對挑戰的精神。此時年輕的我懂得了在這個多彩的世界里，新穎一定會覆蓋陳舊，堅強一定會戰勝軟弱。

成長的路，充滿坎坷。正如唐僧西天取經一般，長路漫漫而危機重重。但是，我們不會孤獨。因為，一路有書相伴，在我最需要幫助的時候，你永遠在我生邊。

成長路上，有你真好

對不起，你要知道，成長的路上，有你真好！

當兩條平行線相交的那一天，是個錯誤？還是??

初到學校，并未對你產生太多的印象，只隱約記得你最喜歡的那首《北極熊的眼淚》，這歌名自然是改過的了。若放在平時，你定是會氣勢洶洶地跑過來，雙手叉腰，瞪大眼睛，擺出一副女老大的模樣，大聲呵斥道：“誰？是誰？把握最喜歡的歌改成這樣？”“誰??敢這么說？”我笑而不語。可是，今天缺少了那個只會為此風風火火的你。

還記得嗎？今天你和我鬧得很僵，心情不好，體育課上，那心境怕是可以用低迷來形容吧！操場上的你冷漠地站著，一動不動，如冰雕一般。那從你身上散發出的寒氣冷的傲骨，使我不敢靠近。那冷冽的寒光從眼光中射出，冷寂與憤怒一霎間定溢滿了心房，心里不知為何？突然萌生出一絲膽怯的怕意，自然不是對你，只是這樣的你，已經不再是我認識的那個你，那個活潑開朗的你。

你是說過，你的心情我是無法理解的，是的，但是對于我來說，這樣的友誼我是決不想去破壞的。要知道，小學轉學對我來說就好比家常便飯，一個學校一份友誼，三份截然不同的情誼，使我加倍珍惜現在與你們在一起的時光。我曾在人靜時反復地憶起與你們一起的快樂時光。試想在三個月后，當我們坐在不同的教室，聽著不同的老師的講解，周遭又坐著的是些生疏的面孔了啊。靜下來，想一想，還記得曾經有三個女孩，在同一間宿舍同聽一首感人至深的歌唱？同聽著那一篇凄美動人的小語，同傾訴著這些那些的家長里短催人淚下，同仨兒打架你倆赤著雙腳從上鋪打到下鋪，同??那樣的日子以后怕是少有了吧！

三年前，同進一個班級使你我從這兩個平面上走到了一起，初二時，那是上天的旨意讓我們同住進那個宿舍，可是，在短暫的初三過后便是錯過。

希望一個日落之后，你我的一切依舊未變。

要知道，成長的路上，有你真好！

成長的路上，有你真好

走在成長的道路上，驀然回首，看著那一個個五彩綻放的足跡，我臉上流過一絲甜蜜的笑容。朋友，成長路上有你的陪伴，真好!那天，是朋友的生日。寫完作業，我帶上精心挑選的禮物準備出發。這雷公雷婆可真會挑時候，偏在我要出門的時候來搗亂。瞧，電光由天邊移到天頂，雷聲由遠而近，不一會兒，大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。哎，烏云遮住了太陽，雨點占據了空氣，大風更是配合那滴答的雨聲，擾亂著我的心情。打開電視的一剎那，心里暗想：罷了,這么大的雨，想來也沒人去了吧。

一集《名偵探柯南》沒看完了，手機鈴聲就響起來了。還沒等我開口說話，朋友焦急的聲音就傳來了：“在路上了吧？淋到雨沒有？”我頓時羞愧難當，支支吾吾地找了個理由：我感冒了，還假裝咳嗽了幾聲。她知道后問道：“你爸媽呢？”“有事出去了。”“那你多喝點水。”便掛了電話。

爸媽不在家是真。我自由了，沒有人管我看電視，卻也無奈了。這不，肚子餓了咕咕叫，可冰箱里只剩一個面包。我一邊看電視，一邊啃面包。終于看到最關鍵的情節了，那恐怖陰森的作案現場讓我毛骨悚然，我感覺全身的血液都沸騰起來，心仿佛要飛起來一樣在胸膛里亂撞。“叮鈴鈴”，門鈴突然響了起來，午夜兇鈴！突然這個詞蹦進我的腦海。我嚇得渾身顫栗，像篩糠一樣哆嗦起來，臉嚇得像窗戶紙似地煞白。我慢慢移向門邊，耳朵貼著門，外面竟然傳來了朋友焦急的呼喚聲。我一下子熱淚盈眶，拉開門，看到那么直直地站在我的面前的她，我愕然了。整張臉被風吹得紅通通的，臉上還淌著水，那被沾濕的發絲緊緊地貼在臉邊，手里緊攥著一個塑料袋，而雨衣則在一旁滴水，那樣子真是狼狽之極。

我的鼻子陡然一陣酸，有一種說不出的感覺在心頭蕩漾。我連忙把她拉進來，還沒來得及去拿干毛巾，她就興奮地拉住我，打開塑料袋。我驚呆了，里面放著一塊生日蛋糕，竟然還有一盒感冒藥。那一刻，我心潮騰涌，就像平如鏡的湖泊泛起層層的微波，心里溢滿了感激。在這個夜晚，我感受到了朋友最真摯的關愛，心里暖暖的。可她又哪里知道，感冒只是我沒有冒雨去參加她生日聚會的一個借口，可她卻信以為真，冒著傾盆大雨趕了過來。我的心像數萬根鋼針插著，我的嗓子像是被什么東西塞住了，感到無比的難過和羞愧。終于我忍不住抱著她嚶嚶地哭了起來。一會兒，一幅畫面展現在眼前：一對姐妹花，相擁著看著電視，吃著蛋糕，溫馨又甜蜜。

在我的成長路上，我真的很慶幸擁有這樣的朋友。在我有困難時，她伸出援手；在我悶悶不樂時，她逗我開心；在我失望無助時，她鼓勵我。她就像鮮花一般，綻放在我通往成長的路上，讓我的成長道路上充滿歡聲笑語。朋友，有你真好！

成長，是一個曲折而又艱辛的過程，在這個過程中，會嘗到許許多多的味道：酸甜苦辣澀。幸好有你，這個路不再難走；幸好有你，這個路我不再孤單；幸好有你；這個路我才走得充實而快樂！

記得初一暑假，老師選我去夏令營，聽到這個消息的我，高興地蹦了起來，而你臉上卻溢滿了愁容。我知道，你有在考慮錢的問題了，我看見你臉上的愁容，想了一會，走過去說：“媽，別再想了，大不了我不去夏令營了，沒關系的！”“不，不，你還是去吧，學了一年，出去玩玩吧，放松一下心情，說不定還能長點知識呢！”“恩～，那好吧！”我也沒在多說什么。那幾天，我看見你東奔西跑，各個親戚家都跑遍了，把錢都湊齊了，臉上的艱辛，行動上的努力、付出。都刻在我的心中，我的眼淚不由自主的流了下來。您為了我，不辭辛苦，東奔西跑為我借錢，我知道，這幾天您并有睡好，卻在我面前裝的精神飽滿，您瞞不過我，都說女兒是母親的“貼心小棉襖”，我還是能看懂您的心思的。

那天早上，你幫我準備好東西，送我到集合地點，把行李放好，一切準備的井井有條，我上了車，您依然站在那里，幾根白發在微風中飄動。直到車開動了，你才慢慢走開。當時我的眼淚頓時涌了出來。

媽媽，你就是我生命中最重要的人，有你陪伴，再難的路我都敢走，成長路上有你真好！

范文三

走在成長的道路上，驀然回首，看著那一個個五彩綻放的足跡，我臉上流過一絲甜蜜的笑容。朋友，成長路上有你的陪伴，真好！

那天，是朋友的生日。寫完作業，我帶上精心挑選的禮物準備出發。這雷公雷婆可真會挑時候，偏在我要出門的時候來搗亂。瞧，電光由天邊移到天頂，雷聲由遠而近，不一會兒，大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。哎，烏云遮住了太陽，雨點占據了空氣，大風更是配合那滴答的雨聲，擾亂著我的心情。打開電視的一剎那，心里暗想：罷了，這么大的雨，想來也沒人去了吧。

一集《名偵探柯南》沒看完了，手機鈴聲就響起來了。還沒等我開口說話，朋友焦急的聲音就傳來了：“在路上了吧？淋到雨沒有？”我頓時羞愧難當，支支吾吾地找了個理由：我感冒了，還假裝咳嗽了幾聲。她知道后問道：“你爸媽呢？”“有事出去了。”“那你多喝點水。”便掛了電話。

爸媽不在家是真。我自由了，沒有人管我看電視，卻也無奈了。這不，肚子餓了咕咕叫，可冰箱里只剩一個面包。我一邊看電視，一邊啃面包。終于看到最關鍵的情節了，那恐怖陰森的作案現場讓我毛骨悚然，我感覺全身的血液都沸騰起來，心仿佛要飛起來一樣在胸膛里亂撞。“叮鈴鈴”，門鈴突然響了起來，午夜兇鈴！突然這個詞蹦進我的腦海。我嚇得渾身顫栗，像篩糠一樣哆嗦起來，臉嚇得像窗戶紙似地煞白。我慢慢移向門邊，耳朵貼著門，外面竟然傳來了朋友焦急的呼喚聲。我一下子熱淚盈眶，拉開門，看到那么直直地站在我的面前的她，我愕然了。整張臉被風吹得紅通通的，臉上還淌著水，那被沾濕的發絲緊緊地貼在臉邊，手里緊攥著一個塑料袋，而雨衣則在一旁滴水，那樣子真是狼狽之極。

我的鼻子陡然一陣酸，有一種說不出的感覺在心頭蕩漾。我連忙把她拉進來，還沒來得及去拿干毛巾，她就興奮地拉住我，打開塑料袋。我驚呆了，里面放著一塊生日蛋糕，竟然還有一盒感冒藥。那一刻，我心潮騰涌，就像平如鏡的湖泊泛起層層的微波，心里溢滿了感激。在這個夜晚，我感受到了朋友最真摯的關愛，心里暖暖的。可她又哪里知道，感冒只是我沒有冒雨去參加她生日聚會的一個借口，可她卻信以為真，冒著傾盆大雨趕了過來。我的心像數萬根鋼針插著，我的嗓子像是被什么東西塞住了，感到無比的難過和羞愧。終于我忍不住抱著她嚶嚶地哭了起來。一會兒，一幅畫面展現在眼前：一對姐妹花，相擁著看著電視，吃著蛋糕，溫馨又甜蜜。

在我的成長路上，我真的很慶幸擁有這樣的朋友。在我有困難時，她伸出援手；在我悶悶不樂時，她逗我開心；在我失望無助時，她鼓勵我。她就像鮮花一般，綻放在我通往成長的路上，讓我的成長道路上充滿歡聲

范文四

成長的這條路啊，處處充滿了歡樂，但卻又不失悲傷，在這條路上，我笑過，也哭過??

但有你陪我走過，即便是淚水也充滿了幸福。

我已忘記了那是多少年前的事了，只記得你揣著幾個饅頭就從農村來到了黃州，那時啊，我還只是個不諳世事的無知少年，還好奇地問你：“這白白的是什么東西啊？”你慌忙解釋道：“這??是糧食，是我自己種的，自己做的！”我迫不及待地奪過來狠狠地咬了一大口，這是什么啊！又干又硬，一點味道也沒有，難道你就成天吃著這種東西？我拿來你買的我最愛的牛肉干給你，你卻舍不得嘗一下，還說自己不愛吃，卻將千辛萬苦節省下的錢都花在我身上。

多年過后，我才意識到、才懂得了你對我的愛??

當我想好好報答你、孝順你時，壞消息卻又傳來：你在干農活時不小心滑倒了，摔斷了右手，需大半年才能痊愈。

回到老家，見到了久違的你，我是又開心又傷心，看到你憔悴的模樣，我的心中灌滿了苦水，不覺，我的眼圈紅了，但我努力地不讓淚水淌下來，我要把微笑送給你，我要將快樂送給你，雖然只是夾雜著淚水的笑，挾帶著悲傷的快樂。

我還記得你送我離開的情景：你系著白花花的繃帶，與你那蒼白干枯的臉照應著，你的眼窩更深了，你的步伐遠不如從前靈便了，但你還是笑著，堅持著。

“一定要好好學習啊！莫辜負了奶奶的希望，奶奶是農民，沒讀什么書，不要擔心奶奶，專心學習呀??”你顯得有些語無倫次。

我的眼圈又紅了，但我絕對不允許淚水流出來。

走在彎彎曲曲的山路上，雖然絆腳的石頭隨處都是，但有你相伴，幸福離我越來越近。

奶奶，就想這樣，陪您一直走下去??

范文五

成長路上有你真好

有你真好，孤單的時候也不寂寞。有你真好，失落的時候也不彷徨。有你真好，要輸的時候也不放棄。

一

“明月幾時有”又是一年中秋節，月亮仍舊是那個月亮，可是在我們眼中它有點孤單。這是我在異鄉求學的第一個中秋，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”我終于體會到此句詩的滋味，夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐??想到這里我的心不由的抽噎了一下

想那么多，在外就要學會獨立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學在身邊。”一個輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結似乎就打開了。

這一夜的月亮不再寂寞，因為還有星星陪者它?? 二

“XX，數學xxx分，物理xxx分??”望著記在草稿上的各科分數，我簡直有點不敢相信自己的眼睛。回想一下這幾個月來我認真的學，早上第一個到教室，晚上又是最后一個走的，可成績怎么都不升反降了呢?我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學。”心剎那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處。

“別氣餒，一次月考并不能代表什么。”一個舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關懷的笑容，你又語重心長的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學了就一定會有進步??

寥寥幾句，我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學習中。

三

足球場上，下半場了，我們班對陣強隊1：3落后，實力相差較大，我們都打算放棄了，跑動也沒先前積極了。你憤怒的訓斥到：“你們在做什么，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場前我方一粒點球罰讀入后，比分被定格在4：4。我們勝利了，操場里回旋著我們疲憊的歡呼聲??

從此我明白了，什么事情在結束前都會有轉變，因此我喜歡努力到最后一刻??

有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅強了許多。朋友，有你真好。

范文六

墜落星空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠。是否此刻的世俗，都歸于沉寂？是否流星劃過時，都有一種黯然的感傷？翻開記憶發黃的扉頁，成長路上，有你相伴，真好！

我很感激，因為成長路上有愁緒伴我走過！

花落復有花開，春去富有春歸，日落復有日出，全宇宙的自然哲理全蘊含于此景之間。是啊，人若要成功，自然會有愁緒飄忽不定，哀思即景而生。愁，鋪墊了我們的成長之路！從小，愁，伴隨著我長大，這愁不是那種偉人類的為自己的身處而愁，而是為了一些簡簡單單卻決不可粗心大意的小事而愁。一年級時愁玩具，二年級時愁書本??直到現在，還有好多的愁緒在腦海里漫游，而正因為這，讓我每走一步都小心翼翼，每做一件事都慎重考慮，一種相思，兩處閑愁，愁，給我帶來了益處！

我很慶幸，因為挫折的記憶伴我走過。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。挫折的記憶伴我長大成人。如果沒有浪花的無畏打擊岸礁，又怎么磨煉出磐石的堅韌不拔；如果沒有人世的險惡，怎么成就中國百年來孕育的新珠？人們都說失敗是成功之母，而這里的失敗，不就是生活中的挫折嗎？如果沒有挫折，讓人生一路順風，那我們的生活雖安穩，但平淡無味。一次次坎坷，一次次磨難，造就了偉人的成功。而我們如果敢于面對挫折，接受風雨的洗禮，那成功也同樣會青睞我們，為了我們的未來，讓我們迎刃而上，勇敢的向前吧！

我很快樂，因為幸福伴我走過。

幸福，是一種發自內心的快樂。因此，我從不會讓幸福悄悄流逝，從小幸福伴我長大，告訴了我太多太多的道理，讓我在任何環境下，都能有一份平和的心態去面對世事，它帶給了我脫俗的清新，讓我在失意迷惘時，不在默默流淚，而是鼓起勇氣微笑面對！

在逆境中成長，有愁緒伴我走過；在現實中成長，有挫折伴我走過；在快樂中成長，有幸福伴我走過，漫漫長路，有你有我，攜手并肩，放手前行！冉冉檀香透過窗，心事我了然，宣紙走筆至此，致陪我走過十三個春夏秋冬的你！

范文七

一天,我看見你東奔西跑,各個親戚家都跑遍了,把錢都湊齊了,臉上的艱辛,行動上的努力、付出.都刻在我的心中,我的眼淚不由自主的流了下??

坎坎坷坷的路上，有這“母親”的陪伴下，快快樂樂的成長。她日理萬機的為打點一切事情，讓的成績名列前茅，付出了辛勤的汗水來教育。她對要求，中帶著“愛”。她每日批評，我是美好的將來著想。

有一次，她對語重心長的說：“老師是你們以后著想，正所謂嚴師出高徒。”頓時無語了。老師便說：“不的老師你們的成績會進步嗎？”同學們平日話多，有她的一番話，讓醒悟。

期末考試來臨之前，有她讓成績進步；有她的誘惑力讓名列前茅。她對說：“考得好的同學寒假作業減半。”老師的話剛落，教室里立刻成了菜市場，連忙叫道：“oh，耶！”便努力的忙于的公務。

新的一學期開始了，她對說：“初打基礎的時期，你們要好好地努力。”忙于的事情，老師常常對說話，在同學們的眼里卻不在乎。她對的好永遠銘記在心，有她會使成長。

成長路上有你，真好！這位可親的班主任——覃老師。

范文八

在我成長的路上，因為有你而覺得特別美好，不管你是不是也是這么覺得的，我都要說謝謝你，陪伴我這一路走來。

初到學校，并未對你產生太多的印象，只隱約記得你最喜歡的那首《北極熊的眼淚》，這歌名自然是改過的了。若放在平時，你定是會氣勢洶洶地跑過來，雙手叉腰，瞪大眼睛，擺出一副女老大的模樣，大聲呵斥道：“誰?是誰?把握最喜歡的歌改成這樣?”“誰??敢這么說?”我笑而不語。

可是，今天缺少了那個只會為此風風火火的你。

還記得嗎?今天你和我鬧得很僵，心情不好，體育課上，那心境怕是可以用低迷來形容吧！操場上的你冷漠地站著，一動不動，如冰雕一般。那從你身上散發出的寒氣冷的傲骨，使我不敢靠近。那冷冽的寒光從眼光中射出，冷寂與憤怒一霎間定溢滿了心房，心里不知為何?突然萌生出一絲膽怯的怕意，自然不是對你，只是這樣的你，已經不再是我認識的那個你，那個活潑開朗的你。

你是說過，你的心情我是無法理解的，是的，但是對于我來說，這樣的友誼我是決不想去破壞的。要知道，小學轉學對我來說就好比家常便飯，一個學校一份友誼，三份截然不同的情誼，使我加倍珍惜現在與你們在一起的時光。我曾在人靜時反復地憶起與你們一起的快樂時光。試想在三個月后，當我們坐在不同的教室，聽著不同的老師的講解，周遭又坐著的是些生疏的面孔了啊。

靜下來，想一想，還記得曾經有三個女孩，在同一間宿舍同聽一首感人至深的歌唱?同聽著那一篇凄美動人的小語，同傾訴著這些那些的家長里短催人淚下，同仨兒打架你倆赤著雙腳從上鋪打到下鋪，同??那樣的日子以后怕是少有了吧！

三年前，同進一個班級使你我從這兩個平面上走到了一起，初二時，那是上天的旨意讓我們同住進那個宿舍，可是，在短暫的初三過后便是錯過。

仔細回想我們的點點滴滴，我更加深刻地覺得，成長路上有你真好！希望我們的一切都不曾被改變，希望我的成長道路上，依然有你的身影，陪伴我走下去！

范文九

在漫漫人生路上，你像花蜜，我是蜜蜂；你像風兒，我是雨兒；你像路燈，我是路人；總而言之，有你真好??

有你的教導，真好。考試考差了，傷心欲絕的我走在回家的路上，周圍的景物也都黯然失色。回到家中，關上房門，坐在窗前，望著窗外。下雨了！出去走走吧！細雨綿綿擊打著我的臉頰，仿佛在訓斥我學習的失敗。這時，你從我身后走來，我知道，從你關上房門跟上我的時候。你走上來，把搭打在我肩上，一番意味深長的話讓我重拾信心，不再悲傷。天空，也放晴了。

有你的鼓勵，真好。我走在回家的路上，重復家——學校兩點一線的距離，頭昏昏的，心想去呢？不去呢？

回到家中，對參加市區書法比賽還猶豫不決的我，找到了你，對你述說我的想法，我的迷惑。你說：“去吧，重在參與，等長大后，你又多了值得回味的事，多么美好啊！”語重心長的話語，令我晃然大悟，去，一定去！

有你的批評，真好。在小升初那一年。我交了幾個不務正業，休學在家的朋友。近墨者黑，近朱者赤。這話說得不錯。我開始整天玩鬧，泡網吧。學習成績一落千丈。我呢，不在乎，破罐子破摔，由它去吧！這時，你找到了我，在網吧里。你把我帶回家。嚴厲的對我說：“你還想不想讀書，你現在這樣墮落，讓我很傷心，你爸爸對你抱有的厚望，全拋腦后了嗎？勤奮刻苦的人的人生怎么樣？你知道。玩樂中日的人的人生怎么樣？你知道。學習吧！學習是自己的事，是成才的關鍵。”一句句語重心長的話抨擊我的心靈，波動我的心弦。那天后，我的心被浸潤了，也干凈了，似乎有所覺悟，又開始新的跳動。

在遍布沼澤，充滿荊棘的人生路上，不能沒有你，因為，有你真好！

范文十

有一種感情不像父母之情那樣的無私；戀人之間那樣的甜蜜；不像師生之情那樣細膩，不像友誼之火一樣燃燒，但它卻很完美，那就是——藍顏。有你真好，你無時無刻的替我著想。我們去閘口玩，我第一次去，你拉著我的手，陪我往下走。從那以后，你對我就很好了。那次，他說放學以后，截我去，你給我出主意，然我繞道走，還說：“他要還這樣，你就告訴我，大不了給他掰了。”從那以后，他就很怕我，真的很謝謝你。

有你真好，總是逗我開心。現在想起我還是很難過，上學期的星期二，我看見你，就逗你，讓你戴我的帽子，看看可不可愛。這是你的好兄弟來了，你就沒有帶，我也走了。可是，中午的時候，我卻聽到了一個壞消息，這個壞消息比你不理我還要壞——你失憶了。聽完之后，我整個人呆在那里，早上不還好好的，怎么一中午不見就這樣了。你住了一個禮拜的院，我也擔心了一個禮拜，一個禮拜沒聽講，老師知道我跟你關系好，老師也勸我，但我覺得屬于我的天空塌下了半邊。我每天都以淚洗面。以前不愛哭的我，現在動不動就哭。因為我很害怕失去你。

前天中午，回家的半路上，看見了你，你問：“怎么這么晚。”我說：“跟同學辦卡去了。”你說：“都十二點多了，趕緊回家吧，不然你媽該說你了。”我說：“有你真好，雖然不不是我的。”他笑了，笑的真燦爛。

有你真好，讓我的心里洋溢著幸福和溫暖，臉上洋溢這快樂。

范文十一

是你教會我堅持就能成功，是你教會我不要輕言放棄，你是我成長道路上無聲的老師——挫折。

每個人都會在不同的時間與你相遇，沒有人的一生會一帆風順，也許是上天的眷顧讓我在正確的時間遇到了你。

六年升初中是人生中的第一個分岔口。沒有合并學校以前，那第一的寶座簡直是為我定制的，可是在并校后我有了三個強勁的對手。并校后的第一場考試我從我的“專屬”寶座上掉下來了，沉重的打擊是我落下了“金豆豆”，心情低落認為天要塌下來了，再也沒臉見人了。在那幾日里我精神恍惚，萎靡不振。但是那日我看見了一篇關于挫折的文章，上面寫：挫折是人生路上的財富。也許是我那時還小，沒有十分深刻的弄懂這句話的意思，但我也懵懂的認識到我遇到了“人生的財富”。可是要真正的獲得它，就要戰勝挫折！就要跨過這塊“絆腳石”！那這樣我就要在我平時“瞎學”的基礎上變得刻苦了。不負眾望我以自己滿意的成績進入了我也滿意的初中校門。但是就算努力+堅持≠成功。只要你努力了，就沒有對不起自己。就沒有浪費自己的一回青春，這大好時光，就沒有浪費那特別的人生“財富”。

與你的一次相遇，我懂得了許多，一次小小的失敗并不算什么。著名發明家愛迪生在嘗試了上千種材料失敗后，才發現了適用于電燈的材料。美國總統林肯的一生更是挫折遍布，但是他沒有放棄，他把挫折化成了激發自己前進的動力。他的堅持使他獲得了它應有的成功，在他45歲時成為了美國總統。

“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功??”

是呀！成長的路上沒有你的陪伴，那就一個不完整的人生。挫折有你真好。

范文十二

成長，是一個曲折而又艱辛的過程，在這個過程中，會嘗到許 許多多的味道：酸甜苦辣澀。幸好有你，這個路不再難走；幸好有你，這個路我不再孤單；幸好有你；這個路我才走得充實而快樂！

記得初一暑假，老師選我去夏令營，聽到這個消息的我，高興 地蹦了起來，而你臉上卻溢滿了愁容。我知道，你有在考慮錢的問題了，我看見你臉上的愁容，想了一會，走過去說：“媽，別再想 了，大不了我不去夏令營了，沒關系的！”“不，不，你還是去吧，學了一年，出去玩玩吧，放松一下心情，說不定還能長點知識呢！”“恩～，那好吧！”我也沒在多說什么。那幾天，我看見你東奔西跑，各個親戚家都跑遍了，把錢都湊齊了，臉上的艱辛，行動上的努力、付出。都刻在我的心中，我的眼淚不由自主的流了下來。您為了我，不辭辛苦，東奔西跑為我借錢，我知道，這幾天您并有睡好，卻在我面前裝的精神飽滿，您瞞不過我，都說女兒是母親的“貼心小棉襖”，我還是能看懂您的心思的。那天早上，你幫我準備好東西，送我到集合地點，把行李放好，一切準備的井井有條，我上了車，您依然站在那里，幾根白發在

微風中飄動。直到車開動了，你才慢慢走開。當時我的眼淚頓時涌

了出來。媽媽，你就是我生命中最重要的人，有你陪伴，再難的路我都敢走，成長路上有你真好！

范文十三

在成長的路上別人都有父母的陪伴，而陪伴我的是媽媽和那座空零零的單元樓。

在我出生的時候爸爸為了掙錢養家在外地打工，一年很少回來，有一次我單純地問媽媽：“媽，爸爸是不是不愛我們了？怎么不回家？”媽媽說：“不，爸爸愛我們，愛我們這個家。瞧！這是爸爸給我們的生活費。”媽媽一把摟住我說：“你爸不回來，你要好好學習，給你爸爸爭個光，乖！加油??”

在小學的時候，我學習不是很優秀，媽媽一直很擔心我的成績。特別是小學三年級時老師布置的一篇作文，讓我十分焦慮，擔心寫不好，因為作文是我頭疼的作業。放學后，我從床底下的一個笨重的箱子里，抽出一張A4紙，坐在桌子上發愁，不知該怎么寫。這時，媽媽走過來語重心長地對我說：“怎么，兒子？不會寫嗎？來，我來輔導你，讓你的作文有聲有色。”在媽媽的輔導下，不一會我的作文就寫完了。我收起筆認真地賞析我的這篇作文，“小兔子的眼睛紅的像個紅寶石，一蹦一跳，真可愛！”這句子寫的真好，就連晚上做夢都是在喜悅中。

第二天，老師把我叫上講臺把作文給全班同學朗讀了一遍，同學們拍手稱贊！在以后的小學生活中，我作文屢屢獲獎，一個全國二等獎，若干個三等獎，這都應該感謝我的媽媽，是她每天輔導我辛苦勞作的結果，為了我還換了幾次工作。

記得在小學一年級時，我看見了一份學習英語的宣傳單。便苦苦央求媽媽同意，為了這事媽媽給遠方的爸爸打電話交涉了半天才同意！在以后的生活中周三、周天都是很忙碌的，五、六年的堅持學習使我從小學到初中英語成績一直名列前茅，這一切都是媽媽每次辛苦送我去英語班和我努力學習的結果。在六年級的時候我英語得了一百分，英語班老師也為我感到驕傲還給我頒發了獎狀，我把這激動人心的消息告訴了媽媽，媽媽也為我感到驕傲和自豪，媽媽臉上有了兩行晶瑩的淚珠，一把把我摟到懷中，哽咽地說：“你沒讓我失望，你爸會為你高興的??”

媽媽，感謝您這幾年的陪伴，您為我操心啦，媽，您辛苦啦！我將會用優異的成績報答您，有了您我不再覺得孤單。

媽媽，成長路上，有你真好！

第五篇：有家真好單元作文指導課教案

有家真好單元作文指導課教案

“有家真好”單元 作文指導課 教案

一、教學目標：

1． 通過《有家真好》單元的學習，整體感知和睦的家庭氛圍對孩子成長的重要。2． 讓學生學習根據表達思想感情的需要選擇材料。3． 訓練學生寫作生動的記敘文。

二、教學重點、難點：

1．讓學生了解寫作時要注意客觀材料的選擇，應選擇自己最熟悉的人、事、物、景，主觀感情的抒發應是自己的真情流露。

三、教學過程：

1．導入：通過本單元的學習，我們了解到了家的多種含義，感受到了親情的博大、溫馨與感人，也深切感受到了“有家真好”這四個字的分量。但往往當要求我們的同學寫出自己家的喜事、趣事、感人之事時，卻是冥思苦想，無從下筆，甚至談“寫”色變。

我們學習了蕭紅的散文《祖父和我》，文章真實地再現了蕭紅兒時的樂園——后花園，使我們獲得了美好、愉悅的審美感受。女作家蕭紅是怎樣描繪這個兒時樂園的呢？

（學生回答后教師補充：那里有蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，喜歡的小動物應有盡有；那里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮；那里還有一棵會冒煙的大榆樹??）

教師問：如此細致的描寫是建立在什么基礎上的呢？

（蕭紅熟悉那時的生活，后花園中的一草一木，都是那樣親切與熟悉，充滿了童趣。）

2．下面請同學們通讀知識短文，根據教師提示，把握主旨。

讓學生總結知識短文的主要內容后，教師明確——把握動情點

（1）選材應選擇自己平時熟悉、關心的事情。

最熟悉的東西，就是我們最了解的東西，只有了解的東西才能寫好它。大千世界，人事物景，是我們寫作文時取之不盡、用之不竭的材料寶庫，留心觀察，用心感受，就能成為自己的東西，用起來也就會得心應手、左右逢源。否則，如果寫自己不熟悉不了解的東西，是憑空想象的，是道聽途說的，必然寫得不真切，當然也就談不上生動感人了。

（2）好文章都滲透著作者真摯、濃厚的感情。

最動情的東西，就是我們曾經深深感動過的東西，只有寫這種內容，才能富有感染力。文貴有情，記人敘事不可能不滲透真情實感，即便是寫景狀物，也是“一切景語皆情語”，可以這樣說，表達某種感情是寫文章的最終目的。情動辭發，文情并茂，這樣的文章才具有感人的力量。我們在成長過程中，與人交往，必然有過喜怒哀樂的經歷，這就是“情”，我們做事、學習，也必然品嘗過酸甜苦辣，這就是“情”。最使“我”動情的人事物景，必然給人印象最深，寫出來的文章也必然會撼人心魄。3．教師介紹寫最熟悉、最動情東西的幾種方法：

一是在比較中記敘人和事，描寫景和物。我們熟悉的人事物景很多，不可能一古腦兒地全部都寫進文中，這就要進行比較，把最熟悉的人和事、景和物寫進來，而對那些不夠熟悉、不太了解的對象要排除掉，或者簡略交代一下，或者作為襯托的內容，或者作為感情的依附物。

二是有選擇地記敘人和事，描寫景和物。熟悉的、動情的東西真是太多了，即使是人物，也是有幾十上百的。即使寫某一個人，對他的熟悉內容“我”知道的也不止一個方面。這就存在著選擇，寫自己最有把握寫好的方面。如寫爸爸，他的外貌“我”熟悉；他的聲音“我”一聽就知道了；他的習慣動作，甚至走路的腳步聲，“我”一聽就清楚了。這些，是不是都寫呢?當然不能都寫，要根據你的寫作需要，根據你最受感動的內容，來選擇和確定所寫的東西，如爸爸是個勤快的人，就要選寫他的動作特點，其他方面就是次要的。

三是有重點地記敘人和事，描寫景和物。以做事為例，要把一件事情做完，要經過許多階段，如煮飯，就要盛米、放水、清洗、入鍋、加水、通電(用電飯鍋煮)等幾個階段，這里的重點階段是清洗，要把清洗的內容寫得具體一些、細致一些，才符合實際要求，才能做到重點突出。

四是有層次地記敘人和事，描寫景和物。這里的“有層次”，主要是指要有深度，即由淺入深，由表及里，也就是由人事物景到感受體會，由記敘描寫到抒情議論，這是體現“最動情”的關鍵所在。僅有客觀的景和物，僅僅描寫人物的言行和事情的經過情景，是不能感人的。例如課文《散步》的結尾：“??但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”你看，既表達了最動人的感情，又使行文有了深度和層次。

4． 拓寬思路，廣泛選材。

教師列舉自己既熟悉又動情的事情，例如在一個夕陽西下的黃昏，晚霞映紅了半邊天，剛剛大學畢業的大學生——我第一次給母親剪手指甲，看著她那雙操勞了一輩子的手，我的心再也無法平靜??

然后讓學生速讀《同步作文》上的學生佳作

最后讓學生也列舉出其生活中既熟悉又動情的事情。

5．小結：同學們要做個有心人,注意素材的積累,要敞開心扉去親近生活,這樣才會消逝心中的冰山,發現生活的幸福與美好,作文中才會流露出健康美好的真情.6.結合作文參考題目，學習審題。

7．布置作文：任選一題寫一篇記敘文。

要求:（1）有真情實感，主旨鮮明

（2）抓住重點，完整地記敘一件事情

（3）要有描寫，特別是對話要符合文意，通順自然

（4）文中至少要用一句自己積累的格言、警句或名人名言。

（5）字數：不少于400字