第一篇：在全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話

在全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家上午好!今天的引馬鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議，是根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署、鎮(zhèn)黨委政府同意召開(kāi)的。在這里，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表引馬鎮(zhèn)中心校，向一直關(guān)心和支持我鎮(zhèn)教育工作的縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，向摯愛(ài)教育事業(yè)的老師們表示衷心的感謝！

我九月份到引馬任中心校校長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)近三個(gè)月時(shí)間的磨合、觀察、思考，對(duì)引馬鎮(zhèn)小學(xué)教育的實(shí)際情況基本做到了心中有底，對(duì)教師的基本情況基本做到了心中有數(shù)。在上一學(xué)年里，引馬鎮(zhèn)教育教學(xué)工作取得了諸多顯著的成績(jī)：教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教師素質(zhì)有所提高，校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校條件進(jìn)一步改善，校園安全工作進(jìn)一步加強(qiáng)，校園文化生活進(jìn)一步豐富……等等，這一切，都是縣局關(guān)注、支持的結(jié)果，是鎮(zhèn)黨委政府關(guān)心、支持的豐果，是全鎮(zhèn)群眾關(guān)愛(ài)、幫持的成果，更是全鎮(zhèn)教職工同心協(xié)力、和衷共濟(jì)、奮力爭(zhēng)先的碩果。這是引馬鎮(zhèn)教職工把事業(yè)當(dāng)作自己生命支柱敬業(yè)精神的體現(xiàn)，是大家把學(xué)生當(dāng)作自己孩子大愛(ài)精神的體現(xiàn)，是大家把“引馬明天不再落后于人”的信念當(dāng)作今天工作動(dòng)力拼搏精神的體現(xiàn)。

成果實(shí)屬不易，奮斗蘊(yùn)涵艱辛。一年來(lái)引馬鎮(zhèn)教育之所以能夠克服前進(jìn)道路上一個(gè)個(gè)困難、推進(jìn)教育事業(yè)一步步發(fā)展，是因?yàn)榇蠹沂冀K堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)、把方向，在堅(jiān)定辦人民滿意教育方向上不動(dòng)搖；始終堅(jiān)持抓質(zhì)量、夯基礎(chǔ)，在改善辦學(xué)條件上不停步；始終堅(jiān)持抓隊(duì)伍、提素質(zhì)，在實(shí)施素質(zhì)教育上不偏離；始終堅(jiān)持抓均衡、促公平，在加強(qiáng)基礎(chǔ)教育上不松勁；始終堅(jiān)持抓安全、保穩(wěn)定，在穩(wěn)定安全上不麻痹；始終堅(jiān)持抓學(xué)風(fēng)、促廉

政，在校風(fēng)建設(shè)上不手軟；始終堅(jiān)持抓和諧、促發(fā)展，在構(gòu)建和諧教育上不松懈。

成績(jī)屬于過(guò)去，不能陶醉；發(fā)展永無(wú)止境，不能停歇。過(guò)去的輝煌是來(lái)年努力的基石，我們?cè)谄废沓晒Φ耐瑫r(shí)，更需要清醒頭腦，認(rèn)清形勢(shì)，為新一年的工作投入全部的精力，力求取得更大的成績(jī)。教育事業(yè)是最大的民生事業(yè)，是興國(guó)之本。教育發(fā)展必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，我們要認(rèn)真分析當(dāng)前我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，順勢(shì)而為，加快步伐，大膽改革，闖出新路。當(dāng)前教育大發(fā)展，有著千載難逢的大好機(jī)遇。一是國(guó)家把優(yōu)先發(fā)展教育擺在突出位臵，黨的十八屆三中、四中全會(huì)將教育臵于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略中，從政策、法制上大力支持教育快速發(fā)展，這給教育提供了大好機(jī)會(huì)。農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，國(guó)家把農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，為教育事業(yè)發(fā)展提供了制度保證，為提升教育事業(yè)發(fā)展水平創(chuàng)造了良好環(huán)境。二是國(guó)家頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，我省也頒布并將開(kāi)始實(shí)施《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省規(guī)范辦學(xué)行為條例》，這必將引領(lǐng)教育進(jìn)行大變革。這將是一場(chǎng)教育方方面面的大改革，基礎(chǔ)教育發(fā)展面臨著廣闊的前景。三是日前召開(kāi)的全縣慶祝教師節(jié)暨教育工作會(huì)議上，縣委、縣政府優(yōu)先發(fā)展教育的科學(xué)執(zhí)政理念已形成，全縣教育事業(yè)發(fā)展必將又迎來(lái)一個(gè)新的春天。四是鎮(zhèn)政府和社會(huì)各界支持教育的力度越來(lái)越大，為我們教育工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的物質(zhì)和人文基礎(chǔ)。五是通過(guò)幾年的努力，特別是校安工程的實(shí)施，我鎮(zhèn)教育的硬件和辦學(xué)水平有了極大改善，經(jīng)費(fèi)保障、師資配備、教育裝備等問(wèn)題正在逐步解決，為教育的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六是人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求更加強(qiáng)烈。教育致力于人民滿意，這是堅(jiān)持以人為本的體現(xiàn)，是我們教育工作最終的落腳點(diǎn)和試金石。國(guó)家實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)義務(wù)教育，讓人民群眾得到了實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠，但我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，人民群眾不僅需要免費(fèi)教育，更需要接受良好的教育，不僅要有學(xué)上，更要上好學(xué)；不僅需要解決老百姓今天的困難，更需要為老百姓的未來(lái)負(fù)責(zé)。

孩子是每一個(gè)家庭的希望，他們能否受到良好的教育，能否成才，是老百姓當(dāng)前更為關(guān)心的大事。我們的教育要在發(fā)展之中立于不敗之地，就需正視這一點(diǎn)，有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。七是我們的教師隊(duì)伍是一支可以信賴的團(tuán)隊(duì)，一大批優(yōu)秀教師正在展露才華，成為開(kāi)拓教育新局面的中堅(jiān)力量。我們引馬教育人以實(shí)際行動(dòng)展示了奮發(fā)進(jìn)取、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先、不甘落后的風(fēng)采，創(chuàng)建了一個(gè)人心思進(jìn)、不甘落后的干事創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)步入了又好又快的發(fā)展時(shí)期！

面對(duì)新的教育形勢(shì)，我們不但要有新理念、新思路、新辦法、新措施，還要有新的精神狀態(tài)、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神，就看我們能不能把握時(shí)代脈搏，抓住機(jī)遇，趁勢(shì)而上；看我們能不能自立自強(qiáng)、利用優(yōu)勢(shì)加快發(fā)展；看我們有沒(méi)有信心和勇氣做新一代教育人開(kāi)拓新的教育局面，干成新的教育事業(yè)；看我們是否有決心爭(zhēng)光添彩，讓人民放心和滿意；就看我們能不能高站位看問(wèn)題，高標(biāo)準(zhǔn)做工作，只有這樣，我們才能立于不敗之地。大家一定要充分認(rèn)識(shí)我們面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，務(wù)必?fù)屪C(jī)遇，把握一切有利條件，調(diào)動(dòng)一切積極因素，既要胸懷大志、放眼未來(lái)，又要腳踏實(shí)地，埋頭苦干；既要開(kāi)拓進(jìn)取，加快發(fā)展，又要沉著應(yīng)對(duì)，穩(wěn)中求進(jìn)。進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以銳意創(chuàng)新的精神，勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)，奮力推進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展！只要我們正確把握教育形勢(shì)，只要我們鼓足干勁，切實(shí)增強(qiáng)辦好教育的責(zé)任心和緊迫感，引馬教育一定會(huì)邁上新的更高的臺(tái)階！

就新一年度的工作，我主要講四個(gè)方面的內(nèi)容：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，醒腦凝神，全面把握2014-2015年度的工作要點(diǎn) 教育部對(duì)2014年教育工作提出的總體要求是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，穩(wěn)步實(shí)施國(guó)家教育重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)，加快教育改革發(fā)展，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域建設(shè)，辦好人民滿意的教育。縣教育局也提出：鄄城縣教育事業(yè)近期的總體思路和奮斗目標(biāo)，即堅(jiān)持一個(gè)宗旨：辦好人民滿意的教育；貫徹二十字方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量；落實(shí)五大任務(wù)：積極發(fā)展學(xué)前教育，高度重視特殊群體教育，均衡發(fā)展義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)高中階段教育；抓好六項(xiàng)重點(diǎn)工作：轉(zhuǎn)變作風(fēng)，規(guī)范管理，優(yōu)化布局，深化改革，突出安全，提高質(zhì)量；繼續(xù)實(shí)施八大工程：實(shí)施規(guī)范化精細(xì)化管理工程，實(shí)施校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，實(shí)施校園文化建設(shè)工程，實(shí)施教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化工程，實(shí)施教師隊(duì)伍素質(zhì)提高工程，實(shí)施校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工程，實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量提高工程，實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛(ài)工程。

教育部的總體要求，縣教育局的工作方略，為我們2014年的工作指定了目標(biāo)，指明了方向。為此，我鎮(zhèn)2014-2015學(xué)年度教育工作的基本思路是：認(rèn)真落實(shí)省、縣教育工作會(huì)議精神，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿意教育為宗旨，以鄄城縣確立教育發(fā)展方略為工作指南，科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局，大力推行教育信息技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)，以安全為前提，以質(zhì)量為核心，以服務(wù)為重心，以抓學(xué)前教育為基本點(diǎn)，以緊抓小學(xué)教育為起點(diǎn)，以狠抓教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師思想素質(zhì)、強(qiáng)化教師工作行為、規(guī)范教師教學(xué)環(huán)節(jié)為途徑，真抓實(shí)干，力求在各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)的基礎(chǔ)上，教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)大跨越。

二、奮勇?tīng)?zhēng)先，真抓實(shí)干，努力做好2014-2015年度的各項(xiàng)工作 基于以上思路，2014-2015年度我鎮(zhèn)教育工作的主要工作目標(biāo)是：

1、綜合評(píng)估考核目標(biāo)：各項(xiàng)工作齊抓共管，促差保強(qiáng)，確保年度全縣綜合評(píng)估考核躋身全縣第一方陣。

2、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：徹底擺脫在全縣耍龍尾現(xiàn)象，全縣統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)要排在全縣第二方陣，全縣綜合排名不得低于前10名。

3、基礎(chǔ)教育目標(biāo)：大力加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，學(xué)前教育入園率達(dá)98%，義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)98%，小六年級(jí)鞏固率達(dá)99.5%。

4、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：各校積極推進(jìn)質(zhì)量興校戰(zhàn)略，在辦學(xué)內(nèi)涵提升和特色建設(shè)上均能有較大的起色。學(xué)生學(xué)習(xí)資源、教師備課資源、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源要及時(shí)充實(shí)，利用專業(yè)引領(lǐng)，全鎮(zhèn)絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)水平要能全面提升，學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育取得階段性明顯成效。

5、校園安全目標(biāo)：各校重大安全責(zé)任事故為零。不發(fā)生校園重大治安案件、師生嚴(yán)重刑事犯罪和重大安全責(zé)任事故，杜絕教育亂收費(fèi)、師德失范等方面的信訪、投訴案件，無(wú)影響教育和諧穩(wěn)定的違紀(jì)、違規(guī)行為。

6、后勤管理目標(biāo)：提升校園文化建設(shè)品位，建設(shè)綠色生態(tài)校園，規(guī)范學(xué)生日常管理，打好服務(wù)牌。

7、文化生活目標(biāo)：積極開(kāi)展各種有益身心健康、提高生活質(zhì)量、利于構(gòu)建和諧校園的師生活動(dòng)。

8、機(jī)動(dòng)工作目標(biāo)：完成縣局和鎮(zhèn)黨委、政府交辦的各項(xiàng)中心工作。要落實(shí)上述目標(biāo)，我們將從以下六方面抓起：一是抓學(xué)習(xí)，分析時(shí)代趨勢(shì)，不斷更新教育理念；二是抓師德，培育團(tuán)隊(duì)精神，不斷形成教育合力；三是抓過(guò)程，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升學(xué)校品位；四是抓素質(zhì)，增強(qiáng)工作動(dòng)力，不斷促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)；五是抓管理，落實(shí)規(guī)章制度，不斷構(gòu)建和諧校園；六是抓考核，強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，不斷推進(jìn)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

圍繞確立的工作目標(biāo)，我們重點(diǎn)要做好如下三項(xiàng)工作：

（一）狠抓“四個(gè)重點(diǎn)”，深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、抓德育。第一，抓德育體系建設(shè)。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入德育工作，加強(qiáng)德育課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)有校本特色的德育課程。第二，抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，大力培育學(xué)生的民族精神，通過(guò)體驗(yàn)教育、誠(chéng)信教育、理想信念教育、國(guó)史教育、感恩教育、法制教育、社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)等主題教育，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)，使未成年人在學(xué)校做一個(gè)“有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥”的好學(xué)生；在家庭做一個(gè)“有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任”的好孩子；在社會(huì)做一個(gè)“有教養(yǎng)、會(huì)處事、有公德”的好公民。堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往習(xí)慣“三個(gè)并重”，構(gòu)建全方位培養(yǎng)目標(biāo)；堅(jiān)持課堂教學(xué)、活動(dòng)體驗(yàn)、常規(guī)管理“三管齊下”，形成全過(guò)程工作機(jī)制；堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育“三位一體”，打造全天候培養(yǎng)體系。把習(xí)慣養(yǎng)成教育納入正常的教育教學(xué)工作，納入常規(guī)管理隨機(jī)督查，納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、教師績(jī)效考核、教育干部考核和教育質(zhì)量評(píng)估。第三，抓心理健康教育。要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，各校要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地開(kāi)展心理健康教育，全方位提高小學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和抗挫折能力，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，對(duì)學(xué)生的不健康心理及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，采取有效措施，防止因?qū)W生心理問(wèn)題而引發(fā)校園暴力和校園傷害事件。第四，抓德育隊(duì)伍建設(shè)。各校要抓好校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、班集體三級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，德育工作要做到貼近學(xué)生、貼近課堂、貼近家庭、貼近生活、貼近社會(huì)“五個(gè)貼近”。

2、抓課改。第一，抓理念更新。做到“三個(gè)更加”，即，更加關(guān)注過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，更加關(guān)注學(xué)生心智的健康發(fā)育，更加關(guān)注后進(jìn)生的全面發(fā)展。第二，抓學(xué)法指導(dǎo)。做到“五個(gè)讓”，即，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第三，抓薄弱學(xué)科。突出“四個(gè)重點(diǎn)”，即，小學(xué)英語(yǔ)、科學(xué)課程、品德與生活課程、體育與健康課程。廣泛開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確

保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。第四，抓減負(fù)增效。努力打造優(yōu)質(zhì)課堂和人文課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)由有效走向高效、優(yōu)質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)規(guī)定，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

3、抓管理。第一，抓常規(guī)管理。以“開(kāi)齊開(kāi)足課程”、“抓好小學(xué)英語(yǔ)教育，讓農(nóng)村學(xué)生不輸在起跑線上”、“陽(yáng)光體育一小時(shí)”、“減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”、“管理規(guī)范校本化”為重點(diǎn)，狠抓中小學(xué)管理規(guī)范的貫徹落實(shí)。第二，抓教學(xué)管理。各完小校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，各學(xué)科教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。鎮(zhèn)中心校堅(jiān)持每周到校調(diào)研制度，全年要深入所有學(xué)校，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)情況調(diào)研，指導(dǎo)各學(xué)校深入開(kāi)展教科研活動(dòng)。畢業(yè)班重點(diǎn)要抓好三項(xiàng)工作：薄弱學(xué)科調(diào)研、復(fù)習(xí)研討會(huì)和全能競(jìng)賽。非畢業(yè)年級(jí)重點(diǎn)要抓好常規(guī)教學(xué)水平測(cè)試，保證素質(zhì)教育在引馬鎮(zhèn)得到全面、深入、高效的推進(jìn)。第三，抓校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)以經(jīng)典詩(shī)文、名人名言、書(shū)畫(huà)作品、溫馨提示等為內(nèi)容，不斷優(yōu)化、深化、細(xì)化校園文化建設(shè)，讓每片風(fēng)景都育人，每塊墻壁都講話，培育自然與人文相和諧、室內(nèi)與室外相結(jié)合、藝術(shù)性與教育性相統(tǒng)一的學(xué)校文化，美化未成年人健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境。第四，抓特色建設(shè)。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，就是創(chuàng)建教育品牌，品牌是每個(gè)學(xué)校生存的立足之本，也是參與競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的證明。堅(jiān)持走有特色的現(xiàn)代教育發(fā)展之路，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，是當(dāng)前教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。各學(xué)校要扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校特色創(chuàng)建工作，要發(fā)動(dòng)師生群策群力，從課程改革、教育教學(xué)、教育思想及組織管理等方面從實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)，選準(zhǔn)突破口，努力從“千校一面”的現(xiàn)狀中脫穎而出，打響引馬教育新品牌。第五、抓考核管理。各校要在中心校的指導(dǎo)下制定《教職工績(jī)效考核細(xì)則》，修訂學(xué)校年度考核細(xì)則，突出重點(diǎn)工作，兼顧全面工作，實(shí)行一票否決制。

4、抓關(guān)愛(ài)。要解決好“留守兒童”教育問(wèn)題，解決好“學(xué)困生”問(wèn)題，建立留守兒童和學(xué)困生檔案，成立心理咨詢室，組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓留守兒童和學(xué)困生體會(huì)到家的溫馨，使其環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力和自信心顯著增強(qiáng)。

（二）瞄準(zhǔn)“四個(gè)著力點(diǎn)”，實(shí)施科研興教戰(zhàn)略，提升教科研工作整體水平。

各學(xué)校要扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研，努力研發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，著力打造高效課堂，切實(shí)做好科研興教的各項(xiàng)工作。

1、構(gòu)建高效教學(xué)模式。著力研究高效教師的行為特征、高效課堂的要素原則，堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂鞏固、前延后伸”，追求有效預(yù)習(xí)、高效教學(xué)、強(qiáng)效練習(xí)、優(yōu)效輔導(dǎo)，通過(guò)座談?wù){(diào)研、自主研究、專家指點(diǎn)，初步形成高效課堂的基本模式。

2、完善“三項(xiàng)制度”。第一，教科研活動(dòng)制度。做到“四個(gè)定”，即，定時(shí)間，定內(nèi)容，定程序，定要求。時(shí)間要具體到哪一天，內(nèi)容要具體到哪一課，程序要具體到有哪些環(huán)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)干什么，要求要具體到每一個(gè)環(huán)節(jié)研討到什么程度才算達(dá)標(biāo)。第二，教科研評(píng)比制度。要制定和實(shí)施優(yōu)秀教科研成果評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教科研成果評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比工作要做到“四個(gè)定”，即，定標(biāo)準(zhǔn)，定程序，定評(píng)委，定獎(jiǎng)勵(lì)辦法。標(biāo)準(zhǔn)要讓教師“跳一跳、夠得到”，程序要實(shí)行申報(bào)、票決和公示制度，評(píng)委要有代表性，獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定既要盡力而為，又要量力而行。第三，教科研考核獎(jiǎng)懲制度。考核評(píng)比結(jié)果在教師綜合量化考核、年度考核、師德考核、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面全面應(yīng)用。

3、建設(shè)“三種資源”。一是積極申報(bào)縣級(jí)以上電化教科研課題，以此為依托開(kāi)展教案精研、教學(xué)設(shè)計(jì)提煉、教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，大力開(kāi)展集中備課活動(dòng)，完善教師備課資源；二是以遠(yuǎn)程資源、教學(xué)光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)名師

授課為載體，“校校通”網(wǎng)站為陣地，構(gòu)建引馬教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源；三是以題引導(dǎo)，以練提高，建立精練題、易錯(cuò)題、沖刺題等題庫(kù)充實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)資源。

4、促進(jìn)“兩個(gè)應(yīng)用”。第一，促進(jìn)教師有效應(yīng)用。全鎮(zhèn)上下要共同努力，動(dòng)腦筋、想辦法，引導(dǎo)教師從日常教學(xué)入手，以縣教研室組織的“送課下鄉(xiāng)”為切入點(diǎn)，不怕麻煩，堅(jiān)持應(yīng)用遠(yuǎn)程、網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，骨干教師、學(xué)科帶頭人要率先垂范，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，促進(jìn)教師共享教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思，把每節(jié)課都上成高效課，做到不讓一個(gè)教師掉隊(duì)。第二，促進(jìn)學(xué)生有效應(yīng)用。要把優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源作為研究性學(xué)習(xí)和校本課程的學(xué)習(xí)資源，作為信息技術(shù)課的教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生共享精煉題、沖刺題、易錯(cuò)題，真正做到減負(fù)增效，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

（三）突出“四個(gè)規(guī)范”，切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，確保校園和諧穩(wěn)定。

1、規(guī)范從教行為。教師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不得歧視后進(jìn)生，特別關(guān)注殘疾兒童和有心理疾患的兒童，對(duì)有過(guò)失的學(xué)生要滿腔熱情地做好思想轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表，依法從教，廉潔從教，嚴(yán)禁從事各種形式的有償家教。對(duì)影響教育和諧穩(wěn)定的違規(guī)、違紀(jì)行為，實(shí)施責(zé)任追究。

2、規(guī)范教育收費(fèi)。進(jìn)一步增強(qiáng)規(guī)范收費(fèi)意識(shí)，在開(kāi)學(xué)之初，將收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校的醒目位臵進(jìn)行放大公示。嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，堅(jiān)持按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定時(shí)間、規(guī)定方式規(guī)范收費(fèi)。嚴(yán)格規(guī)范后勤服務(wù)收費(fèi)行為，確保各項(xiàng)費(fèi)用專款專用。進(jìn)一步健全規(guī)范教育收費(fèi)長(zhǎng)效機(jī)制，杜絕教育亂收費(fèi)。

3、規(guī)范安全管理。學(xué)校安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的工作，不是靠幾項(xiàng)措施、幾個(gè)活動(dòng)就能解決的問(wèn)題。抓安全關(guān)鍵在于防范措施的落實(shí)。要根據(jù)季節(jié)變化，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)哪個(gè)時(shí)期應(yīng)該重點(diǎn)抓些什么，什么季節(jié)容易發(fā)生什么事故，應(yīng)如何做好防范，哪個(gè)階段存在哪些隱患，應(yīng)采取哪些措施，都要做到心中有數(shù)，并提前采取防范措施，把事故苗頭都消除在萌芽狀態(tài)，確實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。今年我們要加大安全管理“三個(gè)力度”，狠抓“五個(gè)重點(diǎn)”，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保師生安全。一是加大“三個(gè)力度”，即加大安全教育力度，提高師生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)和自我防范能力。加大隱患排查整改力度，以崗位自查、學(xué)校自查為重點(diǎn)，建立臺(tái)帳，明確責(zé)任，限期整改；加大安全督查力度，中心校將進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)常性的明查暗訪，凡因思想不重視，學(xué)校管理不到位、措施不落實(shí)，多次督查整改不力的，校長(zhǎng)要進(jìn)行專項(xiàng)述職，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并督促其徹底消除隱患。二是狠抓“五個(gè)重點(diǎn)”，即狠抓校舍安全、食品衛(wèi)生和疾病防疫、交通安全、消防安全、校園周邊治理及生活安全。各學(xué)校要加強(qiáng)食品衛(wèi)生和飲用水安全，嚴(yán)禁“三無(wú)”食品進(jìn)入校園。要加強(qiáng)學(xué)生的健康知識(shí)和傳染病預(yù)防知識(shí)教育，加大流行性疾病防控力度，各種表冊(cè)必須按時(shí)詳細(xì)填寫(xiě)，不可調(diào)以輕心；要抓好消防安全，對(duì)校舍、電網(wǎng)、線路進(jìn)行排查，排除樓道通行障礙物，確保安全通道暢通，確保消防設(shè)備設(shè)施完好，加強(qiáng)學(xué)生空檔時(shí)間管理。要狠抓交通安全，教育學(xué)生不搭乘摩托車(chē)、農(nóng)用車(chē)、超速超載和有安全隱患的車(chē)輛；要強(qiáng)化學(xué)生上、放學(xué)路上的安全教育和管理，確保學(xué)生校外安全。要及時(shí)開(kāi)展安全演練，特別是防擁擠踩踏、防震等演練。要堅(jiān)持校內(nèi)外巡查，抓好門(mén)衛(wèi)保安工作，防止外來(lái)人員進(jìn)入校園傷害學(xué)生，要定期收繳學(xué)生中的刀具等危險(xiǎn)物品，教育學(xué)生不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不到不安全的地方，不做不安全的事。

4、規(guī)范維穩(wěn)工作。及時(shí)排查突出問(wèn)題和不穩(wěn)定因素，及時(shí)做好矛盾糾紛和疑難問(wèn)題的調(diào)處化解工作。對(duì)重大問(wèn)題，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自出面做工作，要堅(jiān)持把維護(hù)穩(wěn)定擺在所有工作首位，認(rèn)真做好矛盾糾紛的排查、調(diào)處工作，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。矛盾是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的源動(dòng)力，沒(méi)有矛盾是不現(xiàn)實(shí)的，所以盡管我們不希望有矛盾，但我們也不怕矛盾，遇到矛盾要有理有節(jié)去化解，不要讓、不要躲、不要推，要主動(dòng)出擊，勇于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)。杜絕做老好人、做群眾的尾巴、做事后諸葛亮。

三、強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，做好工作“護(hù)航員”

2014-2015年度的教育工作任務(wù)重，責(zé)任大。我們要適應(yīng)新形勢(shì)，確立新目標(biāo)，落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，一心一意謀發(fā)展，凝心聚力抓落實(shí)，以實(shí)實(shí)在在的工作求得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。

一要強(qiáng)化目標(biāo)管理抓落實(shí)。工作思路是新學(xué)年工作的指針和方向，要貫徹部署到位。各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)本次教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定發(fā)展信心，振奮精神，將年度工作目標(biāo)任務(wù)層層細(xì)化分解，落實(shí)到具體責(zé)任人，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制。建立相應(yīng)的考核制度，實(shí)行崗位目標(biāo)考核，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，做到定任務(wù)、定人員、定時(shí)限、定標(biāo)準(zhǔn)，量化、細(xì)化、具體化，一件一件抓，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

二要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)是各項(xiàng)工作不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。各校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的思想，立足學(xué)校實(shí)際，尊重教育規(guī)律，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展，推行一線工作法，要自覺(jué)做遵守紀(jì)律的模范，勤奮工作的模范，關(guān)心教師的模范。帶頭轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，集中精力研究教學(xué)，指導(dǎo)工作，以正確的思想引導(dǎo)人，以科學(xué)的制度規(guī)范人，以實(shí)干的精神帶動(dòng)人，在管理中服務(wù)，在服務(wù)中管理，做科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)實(shí)踐者，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，不斷推動(dòng)學(xué)校工作的創(chuàng)新發(fā)展。

三要?jiǎng)?chuàng)新工作方法抓落實(shí)。要大力弘揚(yáng)埋頭苦干的作風(fēng)，堅(jiān)持實(shí)事求是，抓住要害，帶動(dòng)全局，克服死板僵硬的思維習(xí)慣，克服單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)，使工作效果最大化。要加強(qiáng)全體教職工的協(xié)調(diào)配合，經(jīng)常交換意見(jiàn)和建議，形成有提醒無(wú)提防、有主見(jiàn)無(wú)成見(jiàn)、有共識(shí)無(wú)埋怨的良好氛圍，真正做到工作有分工，思想不分家，精力不分散，一心一意抓教育，凝心聚力謀發(fā) 11

展，不斷提高學(xué)校整體的理性思維能力、科學(xué)決策能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新發(fā)展能力。

四要改善內(nèi)外環(huán)境抓落實(shí)。在內(nèi)部環(huán)境上，各校校長(zhǎng)要認(rèn)真解決教師在生活上、工作上的困難，協(xié)調(diào)處理干部之間、教師之間、干部與教師之間的關(guān)系，發(fā)揮好先進(jìn)教師的輻射、引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造全心謀事、熱心做事、舒心干事的工作環(huán)境，形成愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。在外部環(huán)境上，要加大教育宣傳力度，積極宣傳教育成果，積極宣傳教育發(fā)展的新成就、教育工作的新舉措、優(yōu)秀教師的新事跡、教育行業(yè)的新風(fēng)尚，贏得更多的仁人志士關(guān)心教育、支持教育，營(yíng)造一種有利于教育改革和發(fā)展的良好氛圍，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)教育新的發(fā)展。要擴(kuò)大對(duì)外形象，積極加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，與有關(guān)部門(mén)和村委會(huì)保持密切聯(lián)系，積極溝通，融洽關(guān)系，贏得理解與支持，借力借勢(shì)，加快學(xué)校發(fā)展。

四、更新觀念，增強(qiáng)本領(lǐng)，當(dāng)好教育發(fā)展“先行官”

2014-2015年度的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)能不能順利完成，關(guān)鍵在教師。縣教育局、鎮(zhèn)黨委、政府和社會(huì)各界對(duì)引馬鎮(zhèn)的教育事業(yè)是否滿意，關(guān)鍵在在座的各位。在座的各位校長(zhǎng)、老師，你們是引馬教育的領(lǐng)頭雁，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我向你們提幾點(diǎn)希望。概括起來(lái)說(shuō)就是樹(shù)立“三個(gè)觀念”，做好“四個(gè)增強(qiáng)”。

三個(gè)觀念，就是： 一是要確立正確的教育政績(jī)觀。校長(zhǎng)既要抓好班子，又要帶好隊(duì)伍，既要管好教職員工，又要管好學(xué)生，任務(wù)重，責(zé)任大，必須樹(shù)立正確的政績(jī)觀，防止和克服急功近利。這就要求我們各位做好三方面的工作。一是始終把提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校是教書(shū)育人的主陣地，衡量學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)，最根本的是要看在師生平安的前提下，教學(xué)質(zhì)量是否真正提高，離開(kāi)了這一點(diǎn)，一切政績(jī)都無(wú)從談起。二是始終把推進(jìn)

學(xué)校的發(fā)展作為不懈努力的目標(biāo)。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念的形成、文化底蘊(yùn)的積淀，不是一朝一夕的事情，要經(jīng)過(guò)幾任領(lǐng)導(dǎo)，甚至幾代人的努力才能形成。所以我們?cè)诠ぷ髦幸乐购涂朔惫亩唐谛袨椋纫匾暜?dāng)前，一步一個(gè)腳印地干好當(dāng)前工作，又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，具有戰(zhàn)略家的眼光。三是始終把教職工和人民滿意作為衡量工作的尺度。讓教職工滿意，就是我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要相信群眾，依靠群眾，調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。在日常工作中要注意關(guān)心教職工的疾苦，傾聽(tīng)教職工的呼聲，盡心竭力地為他們多干實(shí)事，多解難事，多做好事，全心全意地依靠他們辦好教育。

二是要確立綜合的教育效益觀。工廠、企業(yè)、商店都有個(gè)效益問(wèn)題，教育也有個(gè)投入與回報(bào)的問(wèn)題，這就是效益。如何在投入不變的情況下，爭(zhēng)取更大的產(chǎn)出，爭(zhēng)取更大的效益，這就是每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該時(shí)刻思考的問(wèn)題。我認(rèn)為，應(yīng)該具體把握好以下“三個(gè)堅(jiān)持”。一是要堅(jiān)持向科學(xué)決策要效益。領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中，在進(jìn)行決策的過(guò)程中，要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、宏觀統(tǒng)籌，善于集中班子成員的智慧，善于集中群眾的智慧，反復(fù)進(jìn)行可行性論證，防止盲目做決策，力爭(zhēng)使所有的決策都是科學(xué)的決策。二是要堅(jiān)持向嚴(yán)格管理要效益。學(xué)校管理包括學(xué)校教學(xué)管理、德育管理、教師管理、學(xué)生管理、體育衛(wèi)生藝術(shù)管理等各方面。向管理要效益，一方面要用好、用足政策，挖掘自身潛力，另一方面要精打細(xì)算，確保有限的資源得到充分利用，取得最好的成效。三是要堅(jiān)持向一流標(biāo)準(zhǔn)要效益。學(xué)校必須把改革創(chuàng)新作為發(fā)展之策，動(dòng)力之源，治校之道，以改革的新思路、創(chuàng)新的新突破來(lái)謀求學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。學(xué)校要瞄準(zhǔn)教育發(fā)展的前沿，在更大范圍內(nèi)找好參照座標(biāo)，把辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)立在高人一籌、創(chuàng)新一步上，使辦學(xué)的理念在內(nèi)涵上更具特色，更加豐富，做到在標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)內(nèi)取得更大的效益，在同樣的條件下干得更好、更出色。

三是要確立真抓實(shí)干的教育行動(dòng)觀。真抓實(shí)干就是在實(shí)際工作中要防止和克服形式主義、做表面文章的不良風(fēng)氣。真抓實(shí)干不只是個(gè)工作作風(fēng)

問(wèn)題，還是個(gè)精神狀態(tài)問(wèn)題，是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感問(wèn)題。為此，我們要大力倡導(dǎo)“三種作風(fēng)”。首先要大力倡導(dǎo)重實(shí)際、干實(shí)事、求實(shí)效的作風(fēng)。要有一股腳踏實(shí)地、埋頭苦干的實(shí)勁，既要做好容易出成績(jī)的工作，也要重視做好那些一時(shí)難以看出明顯成果，一時(shí)不易被領(lǐng)導(dǎo)知道，一時(shí)不抓也不會(huì)出大問(wèn)題，但對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展很有意義的工作，真正做到默默無(wú)聞干事業(yè)，腳踏實(shí)地抓落實(shí)。其次要大力倡導(dǎo)具體抓、抓具體的作風(fēng)。教育管理中的問(wèn)題都是具體的，要干好實(shí)事必須狠抓具體。再次要大力倡導(dǎo)常抓不懈、一抓到底的作風(fēng)。對(duì)學(xué)校經(jīng)常性的工作，要像住家過(guò)日子一樣，辦好每天、每周、每月必辦的事，年復(fù)一年打基礎(chǔ)、日復(fù)一日抓落實(shí)。對(duì)那些歷史遺留下來(lái)的老大難問(wèn)題，對(duì)那些影響學(xué)校發(fā)展的難點(diǎn)和棘手問(wèn)題，敢于迎難而上，具備一種不解決問(wèn)題不撒手、不達(dá)目的不罷休的韌勁。誰(shuí)分管的事件誰(shuí)負(fù)責(zé)到底，我們中心校是如此，各學(xué)校也是如此。

四個(gè)增強(qiáng)，就是： 一是增強(qiáng)謀全局的本領(lǐng)。古人云：“不謀全局者，不足謀一域；不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者，不足謀一時(shí)”。增強(qiáng)謀全局的本領(lǐng)，最重要的是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的前提，是發(fā)展的前提，是創(chuàng)新的前提。面對(duì)新的挑戰(zhàn)和壓力，我們首要的任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以學(xué)習(xí)增強(qiáng)才干，以學(xué)習(xí)凝聚智慧，以學(xué)習(xí)開(kāi)拓思路。現(xiàn)在，大家基本都加入了中國(guó)教師教育網(wǎng)，在進(jìn)行著網(wǎng)上學(xué)習(xí)，隨著國(guó)培計(jì)劃的實(shí)施，各位教師要按時(shí)完成任務(wù)并取得優(yōu)異的成績(jī)。希望大家要盡量擠出時(shí)間來(lái)多讀書(shū)學(xué)習(xí)，多思考問(wèn)題，多謀劃發(fā)展，把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的生活方式和基本功，努力成為“眼界寬、思路寬、胸襟寬”的學(xué)習(xí)型教師，做有思想、有理想、有實(shí)踐的教育家。

二是增強(qiáng)抓落實(shí)的本領(lǐng)。落實(shí)就是能力，落實(shí)就是水平，落實(shí)就是實(shí)績(jī)。2014年度全鎮(zhèn)教育工作任務(wù)非常繁重，為確保全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利完成，希望我們?cè)谧母魑唬粩嗵岣邎?zhí)行力，在狠抓落實(shí)上下功夫，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。要抓重點(diǎn)、重點(diǎn)抓，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、志在必

成的精神，把重點(diǎn)工作落實(shí)到每個(gè)崗位、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)段、每個(gè)人頭，一件一件分解責(zé)任，一件一件組織落實(shí)，一件一件檢查考核，真正做到層層抓落實(shí)、人人抓落實(shí)、事事抓落實(shí)。

三是增強(qiáng)保質(zhì)量的本領(lǐng)。各位要身先士卒、率先垂范，培育和實(shí)踐三種精神：第一，特別講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。要甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，艱苦拼搏，努力耕耘，去創(chuàng)造引馬鎮(zhèn)教育一個(gè)又一個(gè)奇跡，為鄄城教育的持續(xù)高位走強(qiáng)作出新的更大的貢獻(xiàn)。第二，特別肯鉆研的吃苦精神。傾注比別人更多的心血，樹(shù)立比別人更高的標(biāo)桿，掌握比別人更強(qiáng)的本領(lǐng)，以科學(xué)的方法、創(chuàng)新的手段牢牢占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。第三，特別善協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的理念，相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互協(xié)同、相互幫助，既立足崗位認(rèn)認(rèn)真真地做好自己的本職工作，又全局在胸、協(xié)同合作，為全面完成教育教學(xué)工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，最大限度地發(fā)揮作用。

四是增強(qiáng)促和諧的本領(lǐng)。平安穩(wěn)定是天大的事情，每一起事故背后都可能是一個(gè)家庭的破碎，都可能是無(wú)盡的悲痛，都可能是扯不盡的信訪。同志們不僅要承擔(dān)起提高教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任，也要承擔(dān)起加強(qiáng)常規(guī)管理、維護(hù)教育和諧穩(wěn)定的責(zé)任，切實(shí)把“一崗雙責(zé)”落到實(shí)處。各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人都要承擔(dān)起、承擔(dān)好應(yīng)盡的工作責(zé)任，做到在崗、在心、在狀態(tài)，保安全、保穩(wěn)定、保質(zhì)量。促和諧要加強(qiáng)民主管理，推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，組建教代會(huì)，實(shí)施參與式管理，凡重大事項(xiàng)決策、各類評(píng)比表彰、大額資金使用事項(xiàng)，都要提交教代會(huì)討論決定。

同志們，新學(xué)期工作已步入正常軌道，大家要集中精力，用心想事，用心謀事，用心干事，理清工作思路，完善工作舉措，把握工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作方法，以飽滿的工作熱情，高效高質(zhì)地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)和任務(wù)。我們要調(diào)理心情、調(diào)整心態(tài)，投入到緊張有序的工作中。加快教育事業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)；沒(méi)有最好，只有更好；沒(méi)有捷徑，只有實(shí)干。讓我們堅(jiān)持以十八大精神為指導(dǎo)，以改革促

發(fā)展，以管理謀質(zhì)量，以創(chuàng)新求特色，以更加飽滿的工作熱情，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，進(jìn)一步振奮精神，狠抓落實(shí)，把縣教育局、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和社會(huì)各界對(duì)教育的厚愛(ài)與支持，轉(zhuǎn)化為做好教育工作的強(qiáng)大推力，增加壓力，煥發(fā)動(dòng)力，凝聚合力，堅(jiān)定信心，眾志成城，克難攻堅(jiān)，為引馬鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

2014年11月

第二篇：在小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話

在小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話

深化課程改革 推進(jìn)素質(zhì)教育譜寫(xiě)xx現(xiàn)代化教育強(qiáng)市新篇章

同志們：

今天召開(kāi)這次全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議，主要是：總結(jié)去年我市小學(xué)教育教學(xué)工作取得的成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題和不足，明確今后我市小學(xué)教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再有新提高，力爭(zhēng)為“推進(jìn)教育率先發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”再謀新發(fā)展。

一、一年來(lái)取得的成績(jī)

一年來(lái)，全市小學(xué)廣大干部教師深化素質(zhì)教育，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，辦學(xué)水平與效益有了很大提高。5 所小學(xué)被評(píng)為“ 2011 中國(guó)創(chuàng)新教育學(xué)校”；有 22 所小學(xué)獲“全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)、全國(guó) 《 綜合實(shí)踐活動(dòng)與師生發(fā)展 》 項(xiàng)目組”先進(jìn)單位稱號(hào)；有 2 所學(xué)校被評(píng)為全國(guó)小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校；有 3 所小學(xué)被評(píng)為教育部“中華誦 ? 經(jīng)典誦讀行動(dòng)”優(yōu)秀試點(diǎn)學(xué)校；有 5 所小學(xué)被評(píng)為泰安市教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校； 6 所小學(xué)被評(píng)為泰安市特色學(xué)校； 1 所小學(xué)被推薦為全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體；有 4 項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、12 項(xiàng)省級(jí)課題通過(guò)專家組鑒定； 5 名校長(zhǎng)榮獲“2011 中國(guó)百名創(chuàng)新型校長(zhǎng)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)； 10 名輔導(dǎo)教師獲得了“ 2011 中國(guó)創(chuàng)新型名師獎(jiǎng)”;4 名教師分獲全國(guó)嘗試教學(xué)協(xié)作區(qū)課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng)；有 6 名同志以山東省教學(xué)專家的身份參與小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)工作，承擔(dān)了山東省萬(wàn)名骨干教師培訓(xùn)工程講課任務(wù)；在泰安市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，我市推薦 33 人參加，30 人獲泰安市教學(xué)能手稱號(hào)，其中有 5 人被推薦參加山東省小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選，獲獎(jiǎng)率與向省級(jí)推薦率均居泰安畝第一；有 4 00余篇學(xué)生文章在 《 當(dāng)代小學(xué)生 》、《 泰安晨刊 》 等刊物及各種比賽中發(fā)表或獲獎(jiǎng)；在第五屆中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽xx分賽區(qū)選拔賽中，有 100 名學(xué)生獲獎(jiǎng)，全國(guó)總決賽中有 50 名學(xué)生獲一、二等獎(jiǎng)，在第二十六屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽中，有 2 名學(xué)生捧回了科幻畫(huà)比賽一、二等獎(jiǎng)，兩項(xiàng)大賽中，我市均獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)．回顧一年來(lái)的工作，主要有以下幾個(gè)值得肯定的方面．

（一）以《綱要》 精神為指導(dǎo)，提升了素質(zhì)教育實(shí)施的水平

一是課程開(kāi)設(shè)進(jìn)一步規(guī)范．各單位為音體美、綜合實(shí)踐、學(xué)校課程等充實(shí)配備好師資，專任教師比例有了明顯提高，產(chǎn)格落實(shí)了三級(jí)課程，開(kāi)齊開(kāi)好每一門(mén)課程．安站鎮(zhèn)中心小學(xué)、老城街道辦事處中心小學(xué)等單位把非考試科目的考查納入教師的考評(píng)，與考試科目同等對(duì)待。這一考核方式的改革，調(diào)動(dòng)了老師的積極性，促進(jìn)了學(xué)科均衡發(fā)展，真正提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)．

二是課程管理得到認(rèn)真落實(shí)．查莊礦學(xué)校、淘陽(yáng)礦學(xué)校、王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)等單位制定了查課制度，做到不隨意增減學(xué)科的課時(shí)，確保了學(xué)生全面發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)，課程質(zhì)量得到有效保證。王瓜店辦事處北儀仙小學(xué)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題進(jìn)行整改和反饋，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的課程意識(shí)。

三是作業(yè)設(shè)置與批改更加規(guī)范。各學(xué)校不斷加強(qiáng)作業(yè)管理，探索建立了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控制度。石橫鎮(zhèn)南大留小學(xué)、新城辦事處沙溝小學(xué)等單位為防止老師給學(xué)生布置機(jī)械重復(fù)作業(yè)及超量作業(yè)，實(shí)行了作業(yè)布置審批制度，較好的調(diào)控了作業(yè)布置的質(zhì)和量。

四是質(zhì)量監(jiān)控有了新舉措．老城、桃園、安莊、邊院、儀陽(yáng)、王莊等街鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，深刻認(rèn)識(shí)和把握素質(zhì)教育背景下的教學(xué)質(zhì)量觀，切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控，定期對(duì)各年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析，強(qiáng)化了干部教師的質(zhì)量核心意識(shí)。

（二）以學(xué)生喜歡為標(biāo)準(zhǔn)，形成了精細(xì)化的人文管理機(jī)制

一是致力建設(shè)學(xué)生喜歡的特色學(xué)校。桃園鎮(zhèn)中心小學(xué)為落實(shí)“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”，開(kāi)展了“我愛(ài)我校”系列活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)行了管理周志制度，校長(zhǎng)帶頭寫(xiě)學(xué)校管理日志，使學(xué)校管理更加精細(xì)化、人文化。

二是著力開(kāi)發(fā)學(xué)生喜歡的校本課程．桃園鎮(zhèn)曬書(shū)城小學(xué)以孔子思想的精髓引領(lǐng)學(xué)校課程，彰顯了曬書(shū)城小學(xué)的文化個(gè)性。王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)經(jīng)典扎根校園，形成了自己獨(dú)特的校本經(jīng)典閱讀課程。實(shí)驗(yàn)小學(xué)鼓勵(lì)教師各顯神通，努力使教師將自身資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程，“圍棋入門(mén)、電子小制作、計(jì)算機(jī)硬件初探”等課程，進(jìn)入了學(xué)生的課堂，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了更全面的培養(yǎng)。老城辦事處楊莊社區(qū)學(xué)校以“翰墨飄香，立字立人”為主題開(kāi)發(fā)了“回宮米字格”寫(xiě)字課程，讓孩子在勤奮練字的過(guò)程中陶冶情操、凈化心靈。王莊鎮(zhèn)花園小學(xué)將感恩和孝心教育作為學(xué)生良好道德行為習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，把歷史上 24 孝子的故事納入學(xué)校課程資源。

三是努力爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的好老師．邊院鎮(zhèn)柳林小學(xué)、新城辦事處尚里小學(xué)、白莊礦學(xué)校等單位把‘教學(xué)練”活動(dòng)與“五揚(yáng)五棄，活動(dòng)相結(jié)合，深入開(kāi)展了“比師德踐師能”等主題活動(dòng)．石橫鎮(zhèn)電廠小學(xué)開(kāi)通了“家校直通車(chē)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)“校訪”制，贏得了家長(zhǎng)的信賴。龍山小學(xué)設(shè)立了“家訪愛(ài)心基金”資助貧困生，進(jìn)行“家長(zhǎng)滿意度調(diào)查”和“學(xué)生最喜歡的老師”評(píng)選活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。湖屯鎮(zhèn)中心小學(xué)、董莊鋪小學(xué)創(chuàng)新制作了“愛(ài)心家校聯(lián)誼卡”，形成了家校教育共同體。新城、石橫、漢陽(yáng)、孫伯、安站等衡鎮(zhèn)充分發(fā)揮教研室職能，做到了備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)、與導(dǎo)、測(cè)試、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作都以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本，“實(shí)”字當(dāng)頭，“愛(ài)”字貫穿，樹(shù)立了良好的教育行風(fēng)。

（三）以全面提升為目標(biāo)，創(chuàng)新了教師內(nèi)涵發(fā)展的模式

一是加強(qiáng)了針對(duì)性學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)，是教師發(fā)展的不竭動(dòng)力。老城辦事處為促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展，編印了《有效教學(xué)理論匯編》，積極開(kāi)展了“有效教學(xué)的探究與實(shí)踐”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了每學(xué)期“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)舉辦讀書(shū)沙龍、教研論壇、網(wǎng)絡(luò)共讀等活動(dòng)開(kāi)闊了教師的視野，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教師學(xué)習(xí)氛圍．

二是扎實(shí)開(kāi)展了基本功訓(xùn)練。“磨刀不誤砍柴工”。安莊鎮(zhèn)坡莊小學(xué)、邊院鎮(zhèn)張嶺小學(xué)等單位利用放學(xué)后一小時(shí)辦公時(shí)間，組織教師訓(xùn)練教學(xué)基本功，做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，確保了練功效果。河西小學(xué)、龍山小學(xué)等單位以“五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武活動(dòng)為契機(jī)，組織有特長(zhǎng)的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，在校內(nèi)掀起了干部教師互幫互學(xué)大練基本功的熱潮。

三是深入推進(jìn)了校本研修活動(dòng)。“石本無(wú)火，相擊乃生靈光”。師范附小引領(lǐng)教師深刻反思有效的教研模式，對(duì)觀課分工、觀課量表設(shè)計(jì)、觀課報(bào)告等進(jìn)行了反復(fù)地研究與實(shí)踐，使學(xué)校的校本研修模式更具規(guī)范化、制度化、常態(tài)化．王瓜店辦事處中心小學(xué)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，精心組織開(kāi)展了“課堂教學(xué)對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，實(shí)行同年級(jí)同學(xué)科同一課題交換班級(jí)授課，激發(fā)了老師們的研究熱情，提升了校太研修的實(shí)效性。桃園鎮(zhèn)東伏小學(xué)把解決問(wèn)題放在第一位，開(kāi)展了“會(huì)診式教學(xué)研究”，使不同層次的教師得到了共同的發(fā)展。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)推行了“沙龍式”教研活動(dòng)，集體參與式和集體備課為一體，在教師中掀起了一場(chǎng)場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”。

（四）以網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)為紐帶，拓展了教學(xué)教研的途徑

一是積極開(kāi)發(fā)了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源．湖屯鎮(zhèn)創(chuàng)建了“陶山教研博客”，各學(xué)校又分別創(chuàng)建了學(xué)校博客，并鏈接所有教師的博客，形成了全鎮(zhèn)暢通的網(wǎng)絡(luò)教研渠道。汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)建立了網(wǎng)校，每位教師注冊(cè)了個(gè)人空間，隨時(shí)．上傳資料，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

二是扎實(shí)開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)。礦區(qū)、王瓜店、邊院、新城、桃園、潮泉等街鎮(zhèn)堅(jiān)持教育裝備建設(shè)與教師技能培訓(xùn)同步進(jìn)行，精心開(kāi)發(fā)建設(shè)了以現(xiàn)代教育技術(shù)為主體內(nèi)容的校本培訓(xùn)課程，實(shí)現(xiàn)了“年輕教師精通、年長(zhǎng)教師會(huì)用”的目標(biāo)。

三是切實(shí)抓好了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源利用。曹莊礦學(xué)校研究制定了《 教師網(wǎng)絡(luò)教研管理辦法和評(píng)價(jià)方案》、《 曹莊礦學(xué)校電子備課制度 》等，規(guī)范了教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。丘明中學(xué)小學(xué)部成立了名師工作室，在網(wǎng)校上開(kāi)辟“名師工作室”園地，對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。新城辦事處中心小學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在校內(nèi)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。

（五）以環(huán)境建設(shè)為突破口，大力營(yíng)造人文教育精神家園

全市各學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)展了校園人文育人工程，成效顯著。

一是校園美化，營(yíng)造了優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。湖屯鎮(zhèn)曹莊小學(xué)遴選古今中外 20 多位科學(xué)家、文學(xué)家以及做出突出貢獻(xiàn)的成功人士的事跡，修建“名人文化長(zhǎng)廊”，開(kāi)展了成功主題教育，激勵(lì)學(xué)生胸懷大志，奮發(fā)圖強(qiáng)。

二是資源開(kāi)放，提高了服務(wù)教學(xué)的效益．汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、安莊鎮(zhèn)張安小學(xué)等學(xué)校加強(qiáng)功能室的管理，責(zé)任到人，提高了資源服務(wù)教學(xué)的效益。孫伯鎮(zhèn)中心小學(xué)、老城辦事處中心小學(xué)、邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)、儀陽(yáng)鎮(zhèn)京城希望小學(xué)等單位充分開(kāi)放功能室，讓孩子享受到優(yōu)質(zhì)資源教育。潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué)、汶陽(yáng)鎮(zhèn)磚舍小學(xué)、安站鎮(zhèn)劉村小學(xué)、王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)等單位的器材、圖書(shū)使用借閱登記記錄規(guī)范齊全，使資源服務(wù)教學(xué)的效益更加突出。

三是活動(dòng)引領(lǐng)，營(yíng)造了濃厚的教育氛圍．孫伯鎮(zhèn)中心小學(xué)將讀書(shū)活動(dòng)與省課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”研究結(jié)合起來(lái)，設(shè)立閱讀指導(dǎo)課教給孩子讀書(shū)的方法，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力。河西小學(xué)通過(guò)搭建 “小記者站、國(guó)旗下宣誓”等多種活動(dòng)平臺(tái)，把“養(yǎng)正氣，尚雅趣”的辦學(xué)理念根植于每一個(gè)孩子的心中，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。師范附小積極組織學(xué)生開(kāi)展?jié)h字規(guī)范化研究，學(xué)生走上街頭，調(diào)查了解漢字使用情況，有效地宣傳了漢字規(guī)范化教育。安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了文化午餐活動(dòng)，讓學(xué)生中午到校后用 15－20 分鐘的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。

一年來(lái)，小學(xué)教育教學(xué)工作取得了顯著的成績(jī)，在此，我代表教育局向廣大小學(xué)干部教師表示衷心地感謝，向受到表彰的先進(jìn)單位和個(gè)人表示衷心地祝賀！

但面對(duì)新情況、新要求還有些問(wèn)題和不足：對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)不全面，重分?jǐn)?shù)，輕習(xí)慣，重灌輸，輕興趣；在教學(xué)設(shè)施的配備管理上，重配輕管，重管輕用，課堂教學(xué)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象依然存在，尤其是“班班通”之后的教學(xué)還有一部分人不會(huì)使用多媒體；備課、聽(tīng)評(píng)課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記有應(yīng)付現(xiàn)象，有的老師的作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)性不強(qiáng)；個(gè)別學(xué)校考核時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部加分賦值偏高，嚴(yán)重制約了一線教師積極進(jìn)取的熱情；個(gè)別街鎮(zhèn)組織考試不嚴(yán)肅、不認(rèn)真，嚴(yán)重?cái)牧丝硷L(fēng)考紀(jì)。

以上這些問(wèn)題，制約著我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，也影響著“推進(jìn)教育率先發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”的進(jìn)程。我們必須認(rèn)真分析研究，找準(zhǔn)問(wèn)題根源，創(chuàng)新思路措施，材良本上加以解決。

二、下一步小學(xué)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以課程建設(shè)為核心，以校本研修為載體，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為根本，以“基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣良好、全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以跟進(jìn)指導(dǎo)、培養(yǎng)典型、創(chuàng)辦特色為工作策略，認(rèn)真落實(shí)“xx市‘推進(jìn)教育率先發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市’行動(dòng)計(jì)劃”，全面提升師生綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育

深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育是提高國(guó)民素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略舉措，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，對(duì)于確保每一個(gè)孩子接受高質(zhì)量教育具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

一要切實(shí)加強(qiáng)課程建設(shè)。各學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不斷強(qiáng)化學(xué)校課程表的法度意識(shí)，不折不扣地落實(shí)好三級(jí)課程。堅(jiān)持“國(guó)家、地方課程校本化，學(xué)校課程特色化”的指導(dǎo)思想，因地制宜，完善課程三級(jí)管理體系，切實(shí)開(kāi)好國(guó)家課程和地方課程，加強(qiáng)學(xué)校課程的研究與探索，立足本單位傳統(tǒng)與發(fā)展優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化開(kāi)發(fā)與建設(shè)，形成學(xué)校的特色課程，逐步構(gòu)建體系完備、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、適應(yīng)性強(qiáng)的義務(wù)教育課程體系。

二要增強(qiáng)德育課程的針對(duì)性和實(shí)效性。各學(xué)校建立符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律的德育培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建具有學(xué)校特色的德育課程體系。要把德育納入學(xué)生生活實(shí)踐中，要全面實(shí)施家庭教育普及工程，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的建設(shè)與管理，探索學(xué)校與家庭聯(lián)手推進(jìn)素質(zhì)教育的有效機(jī)制。

三要建立學(xué)科學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式．各單位要加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃節(jié)假日學(xué)習(xí)與生活．設(shè)立讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。廣泛開(kāi)展群眾性文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活．

四要堅(jiān)定不移地抓好經(jīng)典誦讀活動(dòng)．經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為我市提高學(xué)生人文素養(yǎng)、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，成效斐然。活動(dòng)已經(jīng)在孩子、家長(zhǎng)、老師心中生根發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果，“親子共讀、師生同背”已蔚然成風(fēng)。新學(xué)期，開(kāi)展“百首歌吟進(jìn)校園活動(dòng)”，各單位要科學(xué)規(guī)劃出教唱時(shí)間、定出執(zhí)教教師，保障《 歌吟 》 有充足的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)人員，讓孩子從小涵詠中華經(jīng)典文化，心中培植中華文化之根。

五要科學(xué)構(gòu)建素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系．對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和診斷功能，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性，既要兼顧學(xué)生差異，又要突出學(xué)生的主體地位。在評(píng)價(jià)方式方法上要注重多樣化，既要兼顧質(zhì)和量，更要關(guān)注過(guò)程和結(jié)果。逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

六要加強(qiáng)藝術(shù)教育和體質(zhì)健康工作。深刻認(rèn)識(shí)藝術(shù)素質(zhì)是人文素養(yǎng)工程的重要組成部分，強(qiáng)健體魄是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要保證。要以藝術(shù)體育課堂為載體扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真組織第二課堂，“琴棋書(shū)畫(huà)”進(jìn)校園，全面落實(shí)好教育部體育藝術(shù)“ 2 + 1 “ 頂目，確保每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，開(kāi)展衛(wèi)生健康教育活動(dòng)，全刀推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提升和體質(zhì)健康工作。

（二）夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，增強(qiáng)管理效益

要以一種敢為人先的勇氣繼續(xù)創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)要批判的繼承，使之成為日常教學(xué)工作的基本遵循。

要進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。各學(xué)校要著力解決課程開(kāi)設(shè)不齊、開(kāi)設(shè)不好、文體活動(dòng)偏少、作業(yè)量過(guò)大、體罰和變相體罰學(xué)生等公眾輿論性問(wèn)題。要完善辦學(xué)行為監(jiān)管機(jī)制，充分發(fā)揮街鎮(zhèn)教研室和督導(dǎo)室職能，建立隨機(jī)督導(dǎo)和巡視制度，構(gòu)建全方位、常態(tài)化的規(guī)范辦學(xué)督查機(jī)制。

要強(qiáng)化有效備課改革．要牢牢把握“個(gè)人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、重組資源”的原則，要做到腦中有“綱”，胸中有“本” , 目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。各單位要認(rèn)真研究制定好教師備課的評(píng)價(jià)機(jī)制和操作辦法，切實(shí)提高備課的實(shí)效。

要開(kāi)展好“五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武活動(dòng)。教育局下發(fā)了《 全市第二屆五項(xiàng)全能大比武活動(dòng)實(shí)施方案 》，各單位要按照 《 方案 》 的要求，制定大比武活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，在全員參與的基礎(chǔ)上，本著公開(kāi)、公正、公平的原則，推選出能代表各個(gè)學(xué)科最高水平的選手參與到大比武活動(dòng)中。教育局和人社局將對(duì)優(yōu)秀選手進(jìn)行表彰。各單位要以此為契機(jī)，積極開(kāi)展教師職業(yè)技能訓(xùn)練，努力提高教師施教能力，達(dá)到以活動(dòng)促工作，以活動(dòng)促研究，以活動(dòng)促提高，以活動(dòng)促發(fā)展。

要深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的實(shí)施。建立縣域網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)資源共享、教研互動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為教師生活的基本樣態(tài)。教育局成立了網(wǎng)絡(luò)教研中心，目的就是要突顯網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源豐富、信息及時(shí)、時(shí)空不限等優(yōu)勢(shì)，積極推行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的深入實(shí)施，讓老師們?cè)诰W(wǎng)上與名師對(duì)話、與同行研討、與學(xué)生交流，在輕松的跟貼與博文中開(kāi)闊視野、提升智慧、享受成功．

要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，建立完善課堂教學(xué)優(yōu)化機(jī)制，深入落實(shí)干部教師聽(tīng)評(píng)課制度、青年教師匯報(bào)課制度、備課組內(nèi)研究課制度、校內(nèi)公開(kāi)示范課制度、教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度和優(yōu)質(zhì)課比賽制度；通過(guò)多種形式落實(shí)好單元監(jiān)測(cè)和期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，有針對(duì)性地做好補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作。各單位要落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部年級(jí)學(xué)科承包制、教研員與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量捆綁評(píng)價(jià)制，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)科教研員的責(zé)任，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

（三）抓實(shí)校本研修，不斷完善運(yùn)行機(jī)制

校本研修是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、提高師資水平、培植學(xué)校特色、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的有效舉措。各單位要認(rèn)真規(guī)劃，完善工作機(jī)制，精心組織，抓好落實(shí)．

一要強(qiáng)化校長(zhǎng)第一責(zé)任人的意識(shí)。學(xué)校是校本研修的基地，校長(zhǎng)是校本研修制度建設(shè)的第一責(zé)任人，統(tǒng)籌規(guī)劃和管理校本研修工作二要積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，努力構(gòu)建工作、學(xué)習(xí)、研究三位一體紛校本研修模式，形成全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)校本研修的“全員化、全程化、團(tuán)隊(duì)化”。要積極采取措施，保證對(duì)校本研修工作的經(jīng)費(fèi)投入，為校本研修工作開(kāi)展提供有力的物質(zhì)保障。

二要加強(qiáng)校本研修的制度化、規(guī)范化建設(shè)。要制定校本研修規(guī)劃加學(xué)校本研修計(jì)劃，明確研修任務(wù)，加強(qiáng)過(guò)程管理，重視檢查督促和考核。建立健全研修的學(xué)習(xí)制度，用科學(xué)的管理舉措保證校本研修活動(dòng)有序、高效地開(kāi)展，促進(jìn)工作、學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)，不斷提高校本研修的質(zhì)量和效益。

三要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)內(nèi)部處室間的工作關(guān)系。優(yōu)秀的學(xué)校必然有良好的運(yùn)行管理機(jī)制，必定能梳理好內(nèi)部處室間的工作關(guān)系，從而充分激發(fā)內(nèi)部活力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校這臺(tái)“大機(jī)器”的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。各單位要積極整合教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組和備課組的力量，搞好協(xié)調(diào)和任務(wù)分配，明確各自職能，建立有效的校本研修互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。要通過(guò)多種方式和途徑了解教師的困惑和收獲，定期展示教師的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)而有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)、研討和交流活動(dòng)，使每位教師的困惑能及時(shí)得到回應(yīng)，每位老師的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)與同事分享，真正保障研修的校本化和效益最大化。

四要努力拓寬校本研修網(wǎng)絡(luò)體系．校本研修不能搞成本校的自我封閉的研修，要積極主動(dòng)地與教研員、各地名師甚至知名專家對(duì)接，亮出自己的特色，謀求他們的支持與指導(dǎo)，充分利用他們的智慧對(duì)學(xué)校工作從理性上進(jìn)一步提升，打造出學(xué)校的品牌。要緊緊依靠各級(jí)專家和名師骨干，實(shí)現(xiàn)專業(yè)有效引領(lǐng)和高端對(duì)接，結(jié)合課程改革、教師專業(yè)成長(zhǎng)等新的信．息和理念豐富校本研修的內(nèi)涵，扣準(zhǔn)前進(jìn)和發(fā)展的脈搏，使學(xué)校的發(fā)展緊跟整個(gè)教育、整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

五要做好校本研修的指導(dǎo)工作．教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，要有“敢立潮頭唱大風(fēng)”的精神與追求，與學(xué)校保持經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系。要以高度的責(zé)任心深入實(shí)踐，走向基層，走向?qū)W校，與教師直接對(duì)話和交流，主動(dòng)參與校本研修制度的建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，在解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升理論、探索規(guī)律，為學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的支持，真正當(dāng)好‘教師之師”。

（四）發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育率先發(fā)展

一要健全管理制度完善組織網(wǎng)絡(luò)。要進(jìn)一步完善教育教學(xué)、后勤等管理制度，從功能室到內(nèi)設(shè)配備，從器材入庫(kù)到借出使用，從裝配更新到報(bào)損登記，從現(xiàn)實(shí)到網(wǎng)絡(luò)，從物件到人員，每種輔房、每個(gè)環(huán)節(jié)都要周密考慮，規(guī)范設(shè)計(jì)，逐步建立起系統(tǒng)、規(guī)范、有效的管理監(jiān)控制度，真正做到室有專人、物有專用，所有設(shè)施、物件都有專門(mén)的人員負(fù)責(zé)管理，確保教育教學(xué)工作的穩(wěn)定、有序，為持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量注入活力。

二要充分利用校內(nèi)教育資源．要本著“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的墓本原則，切實(shí)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合利用，做好培訓(xùn)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)調(diào)度工作，注重一個(gè)“用”字，積極探索質(zhì)量效益雙高的現(xiàn)代教育教學(xué)模式。加強(qiáng)教師資源利用的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高資源利用技能。要通過(guò)培訓(xùn)指導(dǎo)和實(shí)踐操作，力求每位教師做到“三會(huì)”：會(huì)設(shè)備操作，會(huì)組織教學(xué)和管理，會(huì)排除一般性故障，逐步實(shí)現(xiàn)從不會(huì)到專業(yè)骨干的跨越提升．采取定期調(diào)研、不定期督查的形式加強(qiáng)督導(dǎo)，規(guī)范促進(jìn)基層單位資源的使用，促使優(yōu)質(zhì)教育資源使用規(guī)范化、常態(tài)化，更好地促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量和水平的全面提升。

三要力促實(shí)現(xiàn)資源效益最大化．堅(jiān)持自主創(chuàng)新、積極扶持、區(qū)城共建的指導(dǎo)思想，逐步探索雙休日和假期向社區(qū)內(nèi)或轄區(qū)范圍的家長(zhǎng)、學(xué)生適當(dāng)開(kāi)放資源設(shè)施，服務(wù)并方便于社區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)提升。把學(xué)校逐步打造成區(qū)域內(nèi)文化傳播、精神引領(lǐng)、文明共享的窗口和服務(wù)平臺(tái)，力促實(shí)現(xiàn)資源效益的最大化．

四要加強(qiáng)所配資源器械的安全監(jiān)管。各單位要高度重視器械設(shè)備的安全監(jiān)管與維護(hù)使用工作，牢固樹(shù)立“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，要加強(qiáng)設(shè)備使用、器材維護(hù)、安全應(yīng)急等常識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期對(duì)場(chǎng)地、器械、裝備進(jìn)行安全檢查，及時(shí)排查安全隱患，建立嚴(yán)密細(xì)最魷安全管理約束機(jī)制，堅(jiān)決杜絕不規(guī)范操作使用等現(xiàn)象發(fā)生。

（五）立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升

各學(xué)校要樹(shù)立“學(xué)生為本、學(xué)生至上”的理念，立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，積極探索學(xué)生綜合素質(zhì)提升的有效途徑和方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一要培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。要因地制宜，挖掘區(qū)域特色，充分利用豐富的教育資源優(yōu)勢(shì)，以小學(xué)生興趣活動(dòng)小組建設(shè)為載體，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)為宗旨，精心組織實(shí)施各類有助于學(xué)生開(kāi)發(fā)智菱和提高技能的課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技等社團(tuán)教育活動(dòng)．要規(guī)范學(xué)生課外社團(tuán)教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，推進(jìn)課外興趣活動(dòng)的科學(xué)化、制度化規(guī)范化。開(kāi)展各種展示競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生學(xué)中有樂(lè)、樂(lè)中求學(xué)、學(xué)有特長(zhǎng)。要建立監(jiān)督保障機(jī)制，促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，切實(shí)讓每一個(gè)學(xué)生受益。

二要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。各學(xué)校要將《 xx市小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范 》進(jìn)一步拓展細(xì)化，要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案，實(shí)施行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，做到“低年級(jí)扎根固本、中年級(jí)步入正軌、高年級(jí)發(fā)展延伸”。學(xué)校的基本單位是班級(jí)，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過(guò)班主任的教學(xué)和班集體的影響而形成的。必須抓好班主任管理這一環(huán)節(jié)。要使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，單靠學(xué)校的力量是不夠的，還需要家庭和社會(huì)諸方面的配合，才能奏效。各校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等形式，提高家庭教育質(zhì)量，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)。

三要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。方法比知識(shí)更重要，今天的教育內(nèi)容百分之八十以上都是方法。要把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”作為現(xiàn)代教育中培養(yǎng)學(xué)生的墓本要求，堅(jiān)定不移的貫徹下去。要著力抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)。要幫助學(xué)生制訂具體可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間，學(xué)會(huì)閱讀和觀察，學(xué)會(huì)記憶和思考。各學(xué)科教師都要形成自己的教學(xué)特色，總結(jié)提煉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

同志們，積極踐行市委、市政府提出的“推進(jìn)教育率先發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”的奮斗目標(biāo)，高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，我們必須勇挑重?fù)?dān)，肩負(fù)起歷史賦予的新使命，共同譜寫(xiě)xx現(xiàn)代化教育強(qiáng)市新篇章！

謝謝大家！

第三篇：在全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話

同志們：

近段時(shí)間，我們相繼召開(kāi)了全市高中教學(xué)工作會(huì)和初中教學(xué)工作會(huì)，對(duì)新學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真研究和部署。今天，我們召開(kāi)這次會(huì)議，就是專題研究和部署全市小學(xué)教育教學(xué)工作。剛才，各單位展示了工作亮點(diǎn)，先進(jìn)單位進(jìn)行了交流發(fā)言，看了和聽(tīng)了之后，觸動(dòng)很大，深受啟發(fā)，切實(shí)感覺(jué)到小學(xué)教育教學(xué)工作成效突出、特色鮮明、亮點(diǎn)紛呈。張局長(zhǎng)對(duì)小學(xué)工作的意見(jiàn)，我完全同意。下面，我強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面。

一、肩負(fù)重托，認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量

過(guò)去的一學(xué)年，各教辦、小學(xué)緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量的提升，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做了大量卓有成效的工作，取得了比較明顯的成績(jī)。教育質(zhì)量再上新水平。認(rèn)真貫徹落實(shí) 《 關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的意見(jiàn) 》，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)全市所有定點(diǎn)小學(xué)進(jìn)行了全方位拉網(wǎng)式教學(xué)視導(dǎo)，進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)測(cè)和質(zhì)量分析，及時(shí)掌握了教情學(xué)情，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。在上學(xué)期期末考試中，我市小學(xué)及格率、優(yōu)秀率均超過(guò)了省定標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)校超出省定標(biāo)準(zhǔn)近30 個(gè)百分點(diǎn)。教學(xué)管理邁上新層次。制定下發(fā)了 《 教育教學(xué)巡視制度 》，及時(shí)跟蹤視導(dǎo)，實(shí)行了周工作重點(diǎn)掛網(wǎng)督辦制度，教育教學(xué)管理水平得到進(jìn)一步提升。各單位認(rèn)真落實(shí)精細(xì)化管理要求，創(chuàng)新了一些管理方式和措施，嚴(yán)格落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)帶班值班、一崗雙責(zé)、一票否決和責(zé)任追究制度，完善了各種考核、評(píng)價(jià)辦法，學(xué)校管理的責(zé)任更加明確。特別是及時(shí)結(jié)合教育局網(wǎng)上的周工作重點(diǎn)，超前謀劃，科學(xué)運(yùn)作，使工作的主動(dòng)性、時(shí)效性得到進(jìn)一步增強(qiáng)。教學(xué)研究有了新拓展。進(jìn)一步堅(jiān)持和完善了片區(qū)教研，充分利用了“網(wǎng)絡(luò)教研”，較好地發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和集體智慧，沉淀了一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。隊(duì)伍素質(zhì)實(shí)現(xiàn)新提高。根據(jù)市里要求，廣泛開(kāi)展了“以心換心”、“兩個(gè)面對(duì)”、“三心”、“四好”、“五揚(yáng)五棄”等一系列師德教育活動(dòng)，提升了師德境界，強(qiáng)化了責(zé)任情懷。扎實(shí)開(kāi)展了各種培養(yǎng)培訓(xùn)工程，認(rèn)真組織了各類教學(xué)比武和多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干，廣大小學(xué)教師的整體教育教學(xué)能力得到了極大提高。辦學(xué)條件得到新改善。今年，我們積極穩(wěn)妥地把四中、五中的部分教師分流到了市直小學(xué)，新招聘了 47 名小學(xué)教師，及時(shí)緩解了小學(xué)教師不足的現(xiàn)狀，進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊(duì)伍，壯大了師資力量。投資 3000 余萬(wàn)元新建校舍 3.4 萬(wàn)平方米，投資 700 余萬(wàn)元對(duì)危墻、危廁進(jìn)行了改造，完成了教學(xué)儀器更新工程，教學(xué)的現(xiàn)代化水平進(jìn)一步提高。目前，總投資 1 億元、占地 150 畝的西區(qū)小學(xué)已完成主體工程，明年可正式招生。西區(qū)小學(xué)的建成將會(huì)有效解決人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求和優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足的矛盾。校園安全得以新保障。各教辦和學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行一系列責(zé)任制度的同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)了人防、物防、技防和心防的“四防”措施，尤其是監(jiān)控設(shè)備安裝率達(dá)到了 100 %，為廣大師生的學(xué)習(xí)和生活提供了安全保障。這些成績(jī)的取得，是廣大小學(xué)干部教師兢兢業(yè)業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)的結(jié)果，是大家精心育人、研究落實(shí)的結(jié)晶，為今后快速提升教育教學(xué)質(zhì)量，積累了經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)了基礎(chǔ)，我們要認(rèn)真總結(jié)，反思完善，發(fā)揚(yáng)光大。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們還要看到工作中存在的問(wèn)題和不足。堅(jiān)持有問(wèn)題不回避、有矛盾敢觸及、有不足敢正視的原則，認(rèn)真反思教學(xué)，把脈問(wèn)診管理，切實(shí)看一看、查一查質(zhì)量意識(shí)是否得到加強(qiáng)、教育觀念是否及時(shí)更新、素質(zhì)教育要求是否落實(shí)到位、學(xué)校管理是否存有漏洞、隊(duì)伍素質(zhì)是否得到優(yōu)化、條件裝備是否盡力改善、安全保障是否得到強(qiáng)化、校園文化是否得到開(kāi)發(fā)、留守兒童是否得到關(guān)愛(ài)、課業(yè)負(fù)擔(dān)是否得到減輕、亂收費(fèi)現(xiàn)象是否得到糾正、濫購(gòu)教輔資料現(xiàn)象是否得到遏制、體罰問(wèn)題是否得到制止、擇校和大班額現(xiàn)象的解決對(duì)策是否有效、工作落實(shí)是否快速?gòu)膬?yōu)等等，立足實(shí)際，深入查找問(wèn)題，逐一研究破解。

今年，黨和國(guó)家立足于實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的 20 字工作方針。把育人為本作為教育改革發(fā)展的核心，把促進(jìn)公平和提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的兩大重點(diǎn)，把優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新作為實(shí)現(xiàn)重要任務(wù)的兩大保證。萬(wàn)丈高樓平地起。小學(xué)教育肩負(fù)著打基礎(chǔ)、起好步的重任，對(duì)于建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。可以說(shuō)，辦好小學(xué)教育、提高教學(xué)質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需。從另一方面講，小學(xué)教育量大面廣，是基礎(chǔ)教育的初級(jí)階段，是為孩子一生奠基的關(guān)鍵時(shí)期，是人生教育的最重要一環(huán)，具有非常特殊的階段性特點(diǎn)。我們面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、可愛(ài)單純的孩子，他們基本都是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)的一切、家庭的希望、祖國(guó)的未來(lái)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)、期望程度之高、社會(huì)關(guān)注程度之強(qiáng)，是其它學(xué)段無(wú)法比擬的，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)想讓自己的孩子輸在起跑線上。市委書(shū)記張瑞東同志和市長(zhǎng)單傳海同志在今年教師節(jié)慶祝大會(huì)上的講話中更是對(duì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量期望殷切。因此，辦好小學(xué)教育、提高教學(xué)質(zhì)量也是人民群眾所盼。同時(shí)，辦好小學(xué)教育、提高教學(xué)質(zhì)量還是我們教育職責(zé)所系。全市小學(xué)干部教師面對(duì)家長(zhǎng)的期盼、歷史的重托，都應(yīng)該有一種強(qiáng)烈的的責(zé)任感和壓力感，像對(duì)待自己的孩子一樣全力付出，像教育自己的孩子一樣竭盡所能，切實(shí)關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，傾力促進(jìn)孩子全面發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，向市委、市政府和全市廣大人民交一份滿意的答卷。

二、尊重規(guī)律，創(chuàng)新作為，進(jìn)一步抓實(shí)小學(xué)教育教學(xué)工作

辦好小學(xué)教育必須尊重規(guī)律，按規(guī)律辦學(xué)。要認(rèn)真落實(shí) 《 山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范 》，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、著眼促進(jìn)全面發(fā)展，踐行德育為先。提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是深入實(shí)施素質(zhì)教育的核心目標(biāo)。要規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決不撞紅線。要開(kāi)全開(kāi)齊課程，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范作。息時(shí)間，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課、有償補(bǔ)課。要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尤其要加強(qiáng)德育工作。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，讓學(xué)生先成人、再成才。、著眼提高管理水平，深化精細(xì)管理。教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，不能靠吃老本，不能單靠原有學(xué)校管理的慣性來(lái)實(shí)現(xiàn)，要想實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，必須依靠管理的進(jìn)一步深化和細(xì)化。各教辦和學(xué)校要按照 《素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程》 要求，堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量、向管理要效益”的思想，把精細(xì)管理當(dāng)作樹(shù)立良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在今年我市高中教學(xué)工作會(huì)上，我們提出了建立“三全管理工作機(jī)制”的要求。各教辦和學(xué)校一定要立足實(shí)際，著眼有效管用，領(lǐng)會(huì)好、破解好、落實(shí)好。比如，全程管理，要在抓好學(xué)生一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，把節(jié)假日、雙休日納入全程管理的范疇，考慮如何延

伸、做好節(jié)假日和雙休日期間的學(xué)生管理工作，探索實(shí)施好“閑

暇教育”。全員管理，要在人人都是管理者的基礎(chǔ)上，突破學(xué)校

范圍，延伸管理陣地，考慮如何協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)做好學(xué)生

管理工作。全方位管理，就是既要有校內(nèi)管理，又要有校外管理；既要有教學(xué)上的管理，又要有行政上的管理；既要運(yùn)用行政手段，又要注重情感方法；既要重視常規(guī)育人管理，又要重視文化育人管理；既要重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)，又要重視實(shí)踐能力培養(yǎng)；既要有對(duì)內(nèi)部好經(jīng)驗(yàn)、好做法的繼承和創(chuàng)新，又要有對(duì)先進(jìn)地區(qū)好經(jīng)驗(yàn)、好做法的借鑒和學(xué)習(xí)。小學(xué)生活潑好動(dòng)、自理能力不高、自護(hù)能力不強(qiáng)。各學(xué)校尤其要加強(qiáng)課間管理，建立完善課間值班制度，堵塞管理漏洞，嚴(yán)防發(fā)生安全事故，進(jìn)一步提高安全工作水平。要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向、引領(lǐng)和激勵(lì)作用。根據(jù)國(guó)家、省、市的相關(guān)要求，研究制定好本單位的評(píng)價(jià)辦法，通過(guò)評(píng)價(jià)考核，評(píng)出努力方向，評(píng)出工作激情，評(píng)出教師熱情。、著眼提升教學(xué)水平，努力創(chuàng)新教研。教育要發(fā)展，根本靠改革，關(guān)鍵在創(chuàng)新。要著重實(shí)施好“六大創(chuàng)新”。一要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要著眼于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂實(shí)效，加大課堂教學(xué)改革力度。要優(yōu)選教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)模式，推行高效教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。二要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐方式，注重知行統(tǒng)一。要充分重視和利用綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究、少先隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)等載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)。三要?jiǎng)?chuàng)新育人方式，注重因材施教。根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)潛能。大膽推行分層教學(xué)，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，推行小組評(píng)價(jià)。分層布置作業(yè)，分類設(shè)計(jì)試卷，嘗試走班制教學(xué)，成立興趣小組，開(kāi)設(shè)校本課程，進(jìn)行學(xué)分考核。各單位要搞好試點(diǎn)，推出典型。尤其是市直小學(xué)，要加強(qiáng)研究，大膽嘗試，真正成為全市小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)推廣中心、教學(xué)示范基地和教育科研基地。四要?jiǎng)?chuàng)新教研方式，推行網(wǎng)絡(luò)教研。要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，實(shí)行電子備課，建立優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，將各學(xué)科電子備課、經(jīng)驗(yàn)集萃、典型案例、教學(xué)反思、教學(xué)錄像等掛在網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。各級(jí)教研室要把這項(xiàng)工作作為重點(diǎn)課題進(jìn)行研究。五要?jiǎng)?chuàng)新質(zhì)監(jiān)方式，促進(jìn)質(zhì)量提升。強(qiáng)化過(guò)程性監(jiān)控，開(kāi)展“質(zhì)量巡監(jiān)百校行”活動(dòng)，采取全面巡視和重點(diǎn)抽測(cè)相結(jié)合的方式，對(duì)全市144所小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，確保教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。六要?jiǎng)?chuàng)新教育渠道，實(shí)現(xiàn)合力育人。各單位要充分發(fā)掘家庭、社會(huì)的教育資源，建立完善家長(zhǎng)教育委員會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)成為教育改革的支持者、學(xué)校教育的合作者、教育決策的建言者，形成教育的合力。、著眼促進(jìn)教育公平，積極建設(shè)合格學(xué)校。把每所學(xué)校都辦成符合國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，是推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)教育公平的前提。目前，政府投入不足的狀況雖然有所改變，但因多種原因，學(xué)校建設(shè)資金缺口依然比較大，這是我們不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。各單位要開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)新實(shí)踐，攻堅(jiān)克難，努力提升辦學(xué)水平。要加快布局調(diào)整，縮小校際差距。立足城鄉(xiāng)發(fā)展的實(shí)際和廣大人民群眾的現(xiàn)實(shí)需要，力爭(zhēng)在 3 年內(nèi)完成全市統(tǒng)一的小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的集約化發(fā)展。要加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化資源配置。各單位要以創(chuàng)建“山東省教育工作示范市”為契機(jī)，壓縮日常事務(wù)性資金支出，努力加大可動(dòng)產(chǎn)的投入，更新儀器、配備圖書(shū)，裝備好多媒體教室，為教師配齊電腦，努力改善辦學(xué)條件。

三、烙盡職守，不辱使命，進(jìn)一步強(qiáng)化小學(xué)教育教學(xué)職責(zé)

我市小學(xué)布局比較分散，一些偏遠(yuǎn)學(xué)校辦學(xué)條件無(wú)法在短期內(nèi)得到有效改善。要進(jìn)一步提高全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，就必須把著力點(diǎn)放在強(qiáng)化廣大干部教師的責(zé)任心和提升教育教學(xué)的能力上。總的要強(qiáng)化“六大管理主體”的職責(zé)。一要強(qiáng)化教育辦公室的職責(zé)。教育辦公室是區(qū)域教育的行政管理部門(mén)，對(duì)轄區(qū)教育負(fù)總責(zé)。特別是教辦主任既是小學(xué)教育教學(xué)工作的指揮者，也是小學(xué)教學(xué)工作的保障者，是全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。要叫響“一切向我看齊”的口號(hào)，走進(jìn)學(xué)校，深入一線，不做演說(shuō)家，要做實(shí)干家，以實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好校長(zhǎng)的表率。要千方百計(jì)創(chuàng)優(yōu)教學(xué)環(huán)境，注重踐行人本關(guān)懷，探索實(shí)施人本管理的方法，激發(fā)全市廣大小學(xué)干部教師的工作熱情和工作干勁，提高廣大教師的幸福指數(shù)。二要強(qiáng)化校長(zhǎng)的職責(zé)。校長(zhǎng)是學(xué)校的核心，可以說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)要把主要精力放在教學(xué)上，深入一線，研究課堂，在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新。要及時(shí)更新教育思想、總結(jié)教育模式、創(chuàng)新教育方法，科學(xué)民主治校。要率先垂范，變“給我上”為“跟我上”。繼續(xù)落實(shí)好校長(zhǎng)兼課制度，帶頭上示范課、上研究課，做改革的先鋒、育人的楷模。三要強(qiáng)化業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和中層干部的職責(zé)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和中層干部是落實(shí)辦學(xué)思想、實(shí)施高效管理的中堅(jiān)。既要當(dāng)好指揮員，又要當(dāng)好戰(zhàn)斗員。要把心思靜下來(lái)、把腦筋動(dòng)起來(lái)、把身子沉下去，盯靠課堂、深入師生，聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意上質(zhì)量，做教學(xué)的專家、教師的榜樣。四要強(qiáng)化班主任的職責(zé)。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班級(jí)管理的組織者和學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)者。要注重班風(fēng)建設(shè)，形成良好的班集體。特別要強(qiáng)化責(zé)任心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重與家庭的配合，切實(shí)履行好應(yīng)有的職責(zé)。五要強(qiáng)化教師的職責(zé)。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。廣大小學(xué)教師要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要公平對(duì)待每一個(gè)孩子，特別是要關(guān)注留守兒童和問(wèn)題學(xué)生，給他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。同時(shí)，廣大小學(xué)教師要自覺(jué)提升業(yè)務(wù)水平，結(jié)合正在開(kāi)展的“秋教秋學(xué)秋練”活動(dòng)，鉆研業(yè)務(wù)，提升素質(zhì)。六要強(qiáng)化教研員的職責(zé)。專兼職教研員是指導(dǎo)各科教學(xué)的權(quán)威人物，是教師之師，擔(dān)負(fù)著“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)”等多重職能。要積極探尋教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教學(xué)改革，引領(lǐng)課改方向，瞄準(zhǔn)課堂教學(xué)，帶頭上觀摩課和研究課，深入到教學(xué)一線聽(tīng)課、座談、調(diào)查、研究，在實(shí)踐中研究，在研究中提高，及時(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為提高教學(xué)質(zhì)量的生產(chǎn)力，為學(xué)校、教師和學(xué)生搞好服務(wù)。要落實(shí)好教研員聯(lián)系學(xué)校制度，建設(shè)好自己的學(xué)科研究基地，爭(zhēng)取早出經(jīng)驗(yàn)，多出經(jīng)驗(yàn)，出好經(jīng)驗(yàn)。要充分利用教育網(wǎng)站、教育博客、學(xué)科群組等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研，形成研究動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)布、教研成果及時(shí)上傳、網(wǎng)絡(luò)論壇定時(shí)召開(kāi)和優(yōu)質(zhì)資源隨時(shí)分享的良好局面。

同志們，過(guò)去只是序幕，奮斗只爭(zhēng)朝夕。衷心希望全市小學(xué)干部教師以辦好“讓人民滿意的教育”為宗旨，恰盡職守拿忠心對(duì)待事業(yè)，不辱使命拿愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，敬業(yè)愛(ài)崗拿誠(chéng)心教化心靈，腳踏實(shí)地做好每一件事，潛心治教育好每一個(gè)人，把我市小學(xué)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平！

第四篇：在小學(xué)教育工作會(huì)議上的講話

在小學(xué)教育工作會(huì)議上的講話

剛剛?cè)桓毙ｉL(zhǎng)對(duì)本學(xué)期重點(diǎn)工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署，這也是班子共同研究的。同志們，我們通過(guò)落實(shí)“雙減”和整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)能夠深切感受到國(guó)家教育改革的決心和力度。在國(guó)務(wù)院頒布的“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”中，明確提出“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的工作目標(biāo)，這項(xiàng)目標(biāo)也將成為我校長(zhǎng)期的工作重心。希望老師們提高站位、與時(shí)俱進(jìn)，在各自的崗位上完成好時(shí)代賦予的使命。

教育部2022年的工作要點(diǎn)是；鞏固提高、深化落實(shí)、創(chuàng)新突破。針對(duì)本學(xué)期工作，我主要強(qiáng)調(diào)八個(gè)字：精耕細(xì)作、研究創(chuàng)新。

精耕：

1．課堂教學(xué)能力的提升。（主要包括；三學(xué)三研教學(xué)方式的深化；作業(yè)設(shè)計(jì)能力的提升；信息技術(shù)能力的落實(shí)）。

2．課后服務(wù)課程的構(gòu)建。（多樣性、長(zhǎng)久性）。

3．家校共育的途徑方法。

細(xì)作：

1．勞動(dòng)教育的常態(tài)化

2．美育課程的系列化

3．節(jié)日課程的多樣化

4．安全工作的網(wǎng)絡(luò)化

除此以外，我們還要對(duì)科學(xué)的教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等進(jìn)行研究，制定出符合校情的評(píng)價(jià)方案。

以上是我對(duì)三位副校長(zhǎng)的工作計(jì)劃的強(qiáng)調(diào)，除此以外我要講兩方面內(nèi)容：

一、我們與XX

我校是1963年建校，已有近60年的歷史，是一所有歷史、有傳承、有文化的學(xué)校。XX精神、XX文化、XX情懷，都深深地刻在了我們的心中。學(xué)校目前在崗54人，大家把一生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了XX，把最深的情懷獻(xiàn)給了教育。人生能有幾個(gè)十年、二十年、三十年，XX就是我們的家，這樣說(shuō)一點(diǎn)兒不夸張。我們?cè)赬X的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，親情、友情、同事情都將成為未來(lái)滿滿的回憶。

在我這個(gè)大家長(zhǎng)眼中，學(xué)校54個(gè)人就是54朵花，各有各的芬芳，各有各的美麗。我們有“向上、向陽(yáng)、向善”的一學(xué)年；“各美其美，美美與共”的二學(xué)年，“博愛(ài)低調(diào)”的三學(xué)年；“敢想敢為不服輸”的四學(xué)年；“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的五學(xué)年。我們還有經(jīng)驗(yàn)豐富的文字教學(xué)團(tuán)隊(duì)；哪里需要哪里去的多面手英微團(tuán)隊(duì)；恪盡職守、才華橫溢的音美團(tuán)隊(duì)；攻堅(jiān)克難，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h團(tuán)隊(duì)；無(wú)私奉獻(xiàn)的后勤團(tuán)隊(duì)，還有“人人是精英、個(gè)個(gè)是干將”的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

正是由于班主任團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)、科任團(tuán)隊(duì)的專業(yè)、后勤團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)航，才鑄就了XX的輝煌。

回顧過(guò)往，感慨萬(wàn)千。近十年XX發(fā)展經(jīng)歷了這樣幾個(gè)階段。第一階段：20XX年X市特色學(xué)校的認(rèn)定，鼓舞了士氣，我們有了自己梳理的辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)，課程體系等，為學(xué)校后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；第二階段20XX年學(xué)校樓體加固，面對(duì)新校舍，我們對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行全面而深刻的挖掘，教師的XX精神、學(xué)生的XX精神、五個(gè)攜手、XX四節(jié)、XX故事等，形成了學(xué)校文化，并呈現(xiàn)在樓廊墻壁上，從此學(xué)校的辦學(xué)走向了文化引領(lǐng)階段；第三階段20XX年XXX的新年賀詞，“幸福是XX出來(lái)的”再一次激發(fā)了XX人的熱情、XX人的斗志，身為XX人而感到自豪。在這其間，我們學(xué)校出版了第一本有書(shū)號(hào)的“師德師風(fēng)教育文集”－－－《勵(lì)志XX幸福發(fā)展》。在我看來(lái)這是一部教育史詩(shī)，寒假我又重新讀了一遍，依然感動(dòng)、又有許多感慨。50多篇文章，雖然語(yǔ)言樸素平實(shí)、但它是真情的訴說(shuō)，是教育情懷的真實(shí)體現(xiàn)。我想這一切都將珍藏在每個(gè)XX人的記憶中。第四階段從20XX年開(kāi)始學(xué)校發(fā)展進(jìn)入了快車(chē)道，我校也成了迎檢專業(yè)戶。20XX年我們學(xué)校評(píng)為XXX市文明校園，這一年我校還被評(píng)委XXX省師德先進(jìn)集體，是XXX市唯一的一所小學(xué)。這是歷史的突破，這是XX的最高榮譽(yù)。

碩果累累，只有經(jīng)歷過(guò)耕耘才能理解其中的艱辛。不忘初心，正視困難，不推諉，不逃避，XX人正是憑著這份執(zhí)著和堅(jiān)守創(chuàng)造了這一個(gè)個(gè)驕人的成績(jī)。征途漫漫，未來(lái)仍然有新的挑戰(zhàn)等待著我們。疫情反復(fù)，教育教學(xué)秩序受到干擾，習(xí)慣培養(yǎng)受到影響；教師年齡老化，教育經(jīng)驗(yàn)豐富精力卻大不如前……面對(duì)這諸多困難，大家只有一條心、一起杠，一起向前走，才能攻堅(jiān)克難再創(chuàng)輝煌。

再有四五年的時(shí)間，我們中的十多人就要退休了。大家一定很珍惜在一起工作的時(shí)間，也一定想給XX留下點(diǎn)什么？或是敬業(yè)精神、或是工作態(tài)度、或是責(zé)任擔(dān)當(dāng)、或是精湛的教學(xué)水平等，這就是XX的文化。

XX是一個(gè)平臺(tái)，它給予了我們工作，給予了我們快樂(lè)，更給予了教師這份工作帶來(lái)的幸福感。我們?nèi)绾位仞乆X？如何回饋教育呢？這是每一個(gè)人都要思考的問(wèn)題。

二、一起向未來(lái)

“一起向未來(lái)”是北京2022年冬奧會(huì)的主題口號(hào)，其含義是在奧林匹克精神的感召下，與世界人民攜手共進(jìn)、守望相助，共創(chuàng)美好未來(lái)。說(shuō)到一起向未來(lái)，不由得讓我想起我校五樓的浮雕，幸福校園，快樂(lè)發(fā)展。

“一起向未來(lái)”教師要努力做到四要：

一要“敬業(yè)愛(ài)生”

有一種最簡(jiǎn)單的理解，敬業(yè)就是敬畏課堂，課比天大，上好課是最好的師德。要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都充滿教育的智慧和生命的靈動(dòng)，讓學(xué)生在課堂主陣地中學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。愛(ài)生就是尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都得到適合的教育和個(gè)性的發(fā)展。愛(ài)學(xué)生是教師一生的功課，責(zé)任是永恒的主題。教師的肩上有千鈞重?fù)?dān)，一個(gè)肩旁挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來(lái)。教師既要有母愛(ài)的熾熱和真誠(chéng)，更要有師愛(ài)的智慧和理性，這是教師的“德藝雙馨”的本質(zhì)要求。

二要“尊重生命”

“目中有人，心中有人”，這是教育以人為本的最直接表達(dá)。教師要善于傾聽(tīng)生命的呼喚。教育的魅力之一就在于生命與生命的交錯(cuò)和對(duì)話，在于共同成長(zhǎng)。教師的職責(zé)在于懷著對(duì)每位學(xué)生生命的敬畏和虔誠(chéng)，手持火種，點(diǎn)讓他們精神成長(zhǎng)的燈火，喚醒他們對(duì)理想信念的追求，對(duì)真善美的渴望，對(duì)祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教師要成為一名“燃燈者”，在自己心中點(diǎn)亮一盞明燈，同時(shí)也點(diǎn)亮學(xué)生的生命之火。

三要“終身學(xué)習(xí)”

學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境。上海特級(jí)教師于漪老師說(shuō)：“要一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”，“站上講臺(tái)，就是我的生命在歌唱”，于漪老師用一生實(shí)踐寫(xiě)就了這句話。這是教師的責(zé)任與追求，也是職業(yè)幸福感的重要來(lái)源。“一萬(wàn)小時(shí)定律”告訴我們，最快的步伐不是跨越而是堅(jiān)持。教育是一個(gè)慢生長(zhǎng)的過(guò)程。有一種堅(jiān)持叫扎根，教育需要這種扎根的精神；有一種學(xué)習(xí)叫賦能，以學(xué)習(xí)求發(fā)展。教師間彼此賦能，更給學(xué)生成長(zhǎng)賦能。這是學(xué)校和教育人的使命。

四要、心態(tài)陽(yáng)光

教育是從心態(tài)開(kāi)始的。健康的心理狀態(tài)具有生命的活力，能充分發(fā)揮其身心潛能。陽(yáng)光的心態(tài)是積極、知足、感恩、樂(lè)觀的一種心智模式。教育的很多不快都是心態(tài)有關(guān)聯(lián)的。建立自我的良好心態(tài)，不怨恨、不生氣、控制憤怒、消除怨恨。這樣背景下的教育一定是成功的。

心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。現(xiàn)實(shí)中我們很難要求他人有一個(gè)好的心態(tài)，但我們可以讓自己有一個(gè)好的心態(tài)。

目標(biāo)凝聚力量，責(zé)任砥礪前行。讓我們健康生活，快樂(lè)工作。踔力奮發(fā)，篤行不怠，一起向未來(lái)。

第五篇：在全縣教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話

在全縣教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話

同志們：

在創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”工作即將接受自治區(qū)人民政府評(píng)估驗(yàn)收之際，我們召開(kāi)各中學(xué)、中心學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議，其目的是：進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，對(duì)全旗32所初中進(jìn)行了拉練。各個(gè)學(xué)校經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期以來(lái)的精心準(zhǔn)備，把我們學(xué)校的管理現(xiàn)狀，把我們學(xué)校的亮點(diǎn)都給大家進(jìn)行了展示。這次會(huì)議，不僅達(dá)到了相互交流、相互學(xué)習(xí)的效果，也實(shí)現(xiàn)了相互促進(jìn)、相互提高的目的。剛才，付局長(zhǎng)從業(yè)務(wù)的角度作了很好的講話，一會(huì)，邢旗長(zhǎng)還要作重要講話，請(qǐng)大家結(jié)合幾天來(lái)的感受，和本學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、認(rèn)真分析形勢(shì),找準(zhǔn)前進(jìn)方向,鼓足干勁和勇氣。

從現(xiàn)在看,教育形勢(shì)很好。我們有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)，有有利條件，也有客觀困難。但是整體看，我們機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，有利條件大于客觀困難。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)橐韵虑闆r：從外部環(huán)境說(shuō)，從中央到地方，重視教育的氛圍越來(lái)越濃厚。胡錦濤總書(shū)記這次在十七大報(bào)告中，專門(mén)論述教育的文字364個(gè)，這是空前的（全國(guó)教育工作會(huì)議、規(guī)劃綱要）。特別是旗委旗政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，在今年9月10日的全旗教育工作會(huì)議暨第23個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)上，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加快教育發(fā)展的決定》，提出了建設(shè)教育強(qiáng)旗（教育強(qiáng)縣）的目標(biāo)。今年，旗財(cái)政投入3120萬(wàn)元用于學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)；（生均25元取暖費(fèi)）專項(xiàng)撥款150萬(wàn)元以招標(biāo)方式購(gòu)置教學(xué)儀器；籌措專項(xiàng)資金50萬(wàn)元，解決了寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍取暖問(wèn)題；籌集910萬(wàn)元，解決了全旗歷史欠發(fā)教職工國(guó)標(biāo)工資問(wèn)題。為187名老有所養(yǎng)人員每人、每月每個(gè)教齡增加生活補(bǔ)助費(fèi)5元；由企業(yè)和旗財(cái)政捐、籌資金40萬(wàn)元，救助優(yōu)秀貧困大學(xué)生100名。積極工作，爭(zhēng)取到了化解“普九”債務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目，現(xiàn)在前期準(zhǔn)備工作基本就緒，年末之前實(shí)施完畢。剛剛召開(kāi)的人代會(huì)，黃旗長(zhǎng)在政府工作報(bào)告中，明確提出，從明年開(kāi)始，旗財(cái)政每年拿出2000萬(wàn)元，用于學(xué)校布局調(diào)整，改善辦學(xué)條件。今年，旗政府共計(jì)拿出209個(gè)編制改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，逐步解決在崗無(wú)編人員入編問(wèn)題。今后還要繼續(xù)通過(guò)公開(kāi)考錄的方式，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。從內(nèi)部環(huán)境看，我們工作思路清晰，工作措施有力，工作熱情高漲，工作成效明顯。（教育強(qiáng)縣）在4月份召開(kāi)的全旗中心校長(zhǎng)座談會(huì)上，我們確定了今年工作的四條主線：即”兩基”迎國(guó)檢這條軸線，確保學(xué)校穩(wěn)定安全這條底線，以堅(jiān)決遏制亂收費(fèi)和推銷(xiāo)、變相推銷(xiāo)教輔資料為主的行風(fēng)建設(shè)這條高壓線，以教學(xué)為中心，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線。遵循這四條主線，前十個(gè)月，我們的各項(xiàng)工作都有新成績(jī)。現(xiàn)在以教學(xué)為中心，狠抓學(xué)校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為教育系統(tǒng)上下的共識(shí)，并且大家都在身體力行。前十個(gè)月（近一年來(lái)），大家辛勤的做了下列工作：一是“兩基”迎國(guó)檢準(zhǔn)備充分，工作細(xì)致周到。

二是基礎(chǔ)教育課程改革工作成績(jī)喜人。

5月22日—24日，全市基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我旗舉行。這次會(huì)議是全市基礎(chǔ)教育課程改革五年來(lái)的第一次大型會(huì)議。會(huì)上，我們的眾多學(xué)校和單位被授予“全市基礎(chǔ)教育課程改革工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。全旗各個(gè)學(xué)校按照《關(guān)于加強(qiáng)全旗小學(xué)教學(xué)工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)全旗初中教學(xué)工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)全旗高中教學(xué)工作的意見(jiàn)》，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了明顯成效。市教研中心在我旗幾所高中進(jìn)行了為期一周的教學(xué)考察和指導(dǎo)，對(duì)我旗高中階段教學(xué)管理現(xiàn)狀給予了充分肯定，并且對(duì)我們做了詳細(xì)的指導(dǎo)。這次召開(kāi)的全旗初中拉練暨學(xué)校管理工作會(huì)議，在全旗各個(gè)初中掀起了抓教學(xué)、抓管理的新的熱潮。我們還要召開(kāi)小學(xué)教學(xué)管理工作會(huì)議。三是圓滿完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木教育管理體制改革任務(wù)。撤銷(xiāo)了29個(gè)中心校，重新組建了16個(gè)中心學(xué)校。改革比較平穩(wěn)，大家心態(tài)平和。四是教師隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。圓滿完成了教師考試招聘工作。為農(nóng)村初中招考全日制本科畢業(yè)生56名，為農(nóng)村小學(xué)招考全日制中師以上畢業(yè)生74名，為農(nóng)村中小學(xué)招考到民大強(qiáng)化訓(xùn)練一年后上崗英語(yǔ)師資30名。整個(gè)考錄過(guò)程組織嚴(yán)密，公開(kāi)公正透明，受到社會(huì)好評(píng)；新惠中學(xué)和箭橋中學(xué)兩所高中還通過(guò)考核方式，共招聘教師49人；會(huì)同編辦，對(duì)全旗教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查研究，起草了敖漢旗教師隊(duì)伍2007-2011年建設(shè)規(guī)劃意見(jiàn)，并向政府常務(wù)會(huì)和旗委常委會(huì)做了匯報(bào)；支教和送教下鄉(xiāng)工作有序開(kāi)展；教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)班正式開(kāi)班。32名年輕教師通過(guò)公開(kāi)選拔推薦到教師進(jìn)修校接受一年的理論和實(shí)踐培訓(xùn)。五是組建了教育財(cái)務(wù)核算中心。實(shí)現(xiàn)了校財(cái)局管，完成了市教育局下達(dá)給我們的責(zé)任目標(biāo)。六是職業(yè)教育工作取得了新的突破。今年上半年，全旗完成職高招生1734人，實(shí)際完成職高招生指標(biāo)任務(wù)的119%。職教中心晉省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校迎接了驗(yàn)收，評(píng)價(jià)很好。七是多方籌資，不斷改善了辦學(xué)條件和提高師生待遇。八是中小學(xué)布局調(diào)整又有新進(jìn)展。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了敖漢旗學(xué)校布局調(diào)整2007-2010年規(guī)劃修訂意見(jiàn)，并向旗政府常務(wù)會(huì)議、旗委常委會(huì)做了匯報(bào)。今年，撤并小學(xué)14所。九是學(xué)校安全工作進(jìn)一步加強(qiáng)。成立了學(xué)校安監(jiān)辦。做了大量艱苦細(xì)致的工作，無(wú)一重大責(zé)任事故發(fā)生。我們的學(xué)校安全管理工作走在了全市的前列。十是行風(fēng)建設(shè)成效顯著。亂收費(fèi)，亂推銷(xiāo)現(xiàn)象得到了有效遏制。這些成績(jī)，（縣委政府領(lǐng)導(dǎo)）是局班子各位成員分兵把口，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，各負(fù)其責(zé)努力工作的結(jié)果，這些成績(jī)，凝聚著各位校長(zhǎng)，全體老師和局直各個(gè)單位的辛勞與汗水，這些成績(jī)，是與各位領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界支持分不開(kāi)的。這些成績(jī)，為我們今后再上新臺(tái)階，再上新水平，打下了良好的基礎(chǔ)。上述種種，都是我們的機(jī)遇和有利條件，是我們做好工作的新起點(diǎn)和助推器。與此同時(shí)，我們也必須認(rèn)識(shí)到，在我們前進(jìn)的道路上，我們?nèi)悦媾R著客觀困難和挑戰(zhàn)。

一是學(xué)校管理有待進(jìn)一步加強(qiáng),教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

二是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。三是辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善,布局調(diào)整有待進(jìn)一步推進(jìn)。四是各級(jí)各類教育發(fā)展有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)均衡。五是工作作風(fēng)有待進(jìn)一步改善,工作思路和工作措施有待進(jìn)一步梳理和落實(shí)。具體到初中，還有以下具體問(wèn)題：一是有些學(xué)校沒(méi)有樹(shù)立正確的教育理念和辦學(xué)思想，個(gè)別校長(zhǎng)頭腦沒(méi)數(shù)，不知道該干什么。

二是有的學(xué)校由于學(xué)校疏于管理，教育教學(xué)質(zhì)量低，得不到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，導(dǎo)致學(xué)生流失嚴(yán)重，三是教育教學(xué)的中心地位沒(méi)有擺上突出位置，服務(wù)于教育教學(xué)有關(guān)工作不到位。

有些校長(zhǎng)抓教學(xué)精力不集中，心思不安穩(wěn)。有些學(xué)校的后勤工作跟不上，管理混亂，保障不力等等。但是這些客觀困難和挑戰(zhàn)，是我們前進(jìn)道路上的困難和挑戰(zhàn)，是發(fā)展中的困難和挑戰(zhàn)，克服這些困難，迎接這些挑戰(zhàn)，就是我們前進(jìn)的方向。所以，我們沒(méi)有理由不堅(jiān)定信心和決心，沒(méi)有任何理由不創(chuàng)造出新的業(yè)績(jī)和輝煌，沒(méi)有任何理由不把教育的各項(xiàng)工作推上更高的新臺(tái)階，更高的水平。

二、安全立教、和諧治教、管理興教、質(zhì)量強(qiáng)教。

今后,各個(gè)學(xué)校都要特別注意明晰辦學(xué)理念，突出辦學(xué)特色，確定辦學(xué)目標(biāo)，落實(shí)辦學(xué)措施.要突出安全立教、和諧治教、管理興教、質(zhì)量強(qiáng)教這樣的理念。各個(gè)學(xué)校都要注重目標(biāo)引領(lǐng)辦學(xué),都要注重打造名師群體,建設(shè)品牌學(xué)校.各個(gè)學(xué)校都要利用寒假之前的這一段時(shí)間，研究學(xué)校三年發(fā)展大目標(biāo)，然后研究為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)大目標(biāo)，每一學(xué)年需要達(dá)到的分目標(biāo)，然后研究怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)分目標(biāo)。這件事要充分發(fā)揚(yáng)民主，應(yīng)該在全體教職工中結(jié)合十七大精神的學(xué)習(xí)貫徹，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，集中民智，發(fā)揮民力，體現(xiàn)民意。換句話說(shuō)，組織和人民把這所學(xué)校交給你,你利用三年時(shí)間，你想把這所學(xué)校辦成一所什么樣的學(xué)校，你能把這所學(xué)校辦成一所什么樣的學(xué)校，達(dá)到什么水平，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。分說(shuō),明年達(dá)到什么水平，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。后年達(dá)到什么水平，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。再后年達(dá)到什么水平，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。達(dá)到這樣的水平，實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，靠什么。要把任務(wù)分解到每一位老師，每一位員工，人人頭上有目標(biāo)，人人頭上有任務(wù)，人人身上有責(zé)任。今后一個(gè)時(shí)期，要突出做好以下工作：

（一）努力打造學(xué)校品牌。

學(xué)校的品牌是什么，就是學(xué)校特色、學(xué)校文化、學(xué)校傳統(tǒng)及學(xué)校品質(zhì)的集中體現(xiàn)，是學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)形成的人文精神、行為方式和價(jià)值取向的積淀。辦學(xué)特色是學(xué)校品牌的呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)在辦學(xué)模式特色、課堂教學(xué)特色、學(xué)校管理特色、教學(xué)途徑特色等，最終的目的都是為培養(yǎng)合格的人才。從我們這次拉練看，我旗各個(gè)初中在學(xué)校特色，學(xué)校品牌建設(shè)上，都很薄弱。大家一定要充分認(rèn)識(shí)到，有特色，才會(huì)逐漸形成品牌，學(xué)校才會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校管理特色，課改實(shí)驗(yàn)特色，校本研修特色，德育工作特色等等是大家今后努力探索的方向和實(shí)踐的內(nèi)容。打造品牌學(xué)校要堅(jiān)持質(zhì)量為先。增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，把質(zhì)量擺在第一位。打造品牌學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生為本，加強(qiáng)學(xué)生日常教育和管理。

（二）努力打造名師群體。

教師是一個(gè)特殊的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。如何打造一支思想過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，是我們各個(gè)校長(zhǎng)需要深入研究和努力實(shí)踐的問(wèn)題。要千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)教師的積極性，不斷強(qiáng)化教師的質(zhì)量觀念，增強(qiáng)教師抓教學(xué)、抓質(zhì)量的緊迫感和壓力感，促使教師主動(dòng)探索適合學(xué)生需要的教學(xué)方法，扎扎實(shí)實(shí)、高度負(fù)責(zé)地做好教學(xué)工作。各個(gè)學(xué)校都要進(jìn)一步完善對(duì)教師教學(xué)工作的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，形成比成績(jī)、比質(zhì)量的濃厚氛圍。要強(qiáng)化師能培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)教育理論、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一批在全鄉(xiāng)、全旗、全市、全區(qū)乃至全國(guó)叫得響的名師，并要充分發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)青年教師群體的快速成長(zhǎng)，為教育教學(xué)儲(chǔ)備力量，增強(qiáng)后勁。要關(guān)心教師、尊重教師、善待教師。我們的教師，特別是農(nóng)村牧區(qū)的廣大教師，真的很不容易，他們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)物欲泛濫的情況下，真的無(wú)私奉獻(xiàn)很多。我每每為這些教師的所做所為所感動(dòng)，所激勵(lì)。所以我提議各位校長(zhǎng)，要知道關(guān)心、尊重教師，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，這是一所學(xué)校成功的關(guān)鍵。要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以師為本，生活上多關(guān)心他們，工作上多支持他們，業(yè)務(wù)上多培養(yǎng)他們，為他們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境。要充分傾聽(tīng)教職工的心聲，真正把教職工當(dāng)作學(xué)校的主人。要堅(jiān)持以人為本，在學(xué)校構(gòu)建起尊重、理解、溝通和信任的人文環(huán)境，使教師之間形成團(tuán)結(jié)、合作的群體關(guān)系，在充滿人情味的校園文化中，懷著快樂(lè)的心情為學(xué)校工作，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；尊重教師的個(gè)性，認(rèn)可教師對(duì)生命價(jià)值的獨(dú)特的追求；用好各種類型的人，讓每一位教師都有展示自己才能的舞臺(tái)。要把個(gè)性鮮明的人，放到有利他們“揚(yáng)長(zhǎng)”的位子，充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谑聵I(yè)的成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值；對(duì)缺點(diǎn)明顯的人，不輕視、不歧視，而是努力成為他們的朋友，關(guān)心他們的感受，在理解、寬容的前提下，適時(shí)幫助他們矯正缺點(diǎn)，從而找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。同時(shí)各位校長(zhǎng)都要嚴(yán)于律已，決策民主，校務(wù)公開(kāi)、透明，為教職工放做好榜樣，千萬(wàn)不能有只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈的做法和行為。

（三）努力打造強(qiáng)勁班子。

一所學(xué)校的好壞關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。今年鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木教育管理體制改革時(shí)，我們對(duì)中心學(xué)校和初中班子進(jìn)行了一些調(diào)整。總體看，全旗中心學(xué)校及初中班子是求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的，但是不可否認(rèn)，當(dāng)前個(gè)別學(xué)校班子成員敬業(yè)精神不強(qiáng)，作風(fēng)不實(shí)，工作漂浮，家在新惠，每天“走讀”，早晨9點(diǎn)到校，下午3點(diǎn)往家走，這樣，我不信你的學(xué)校能抓好。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏理性思考，工作方法簡(jiǎn)單。個(gè)別學(xué)校財(cái)務(wù)開(kāi)支混亂、支出不合理，大手大腳花錢(qián)，鋪張浪費(fèi)甚至于謀取個(gè)人私利。個(gè)別學(xué)校巧立名目亂收費(fèi)，甚至在評(píng)職稱、長(zhǎng)工資等方面從教師頭上打主意。個(gè)別校長(zhǎng)不學(xué)習(xí)、不研究，滿足于一知半解，工作憑感覺(jué)，管理靠經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)老化，觀念陳舊，老牛趕山，走哪算哪，等等。這里我要強(qiáng)調(diào)的是：各個(gè)學(xué)校要在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，妥善處理好與當(dāng)?shù)攸h委政府的關(guān)系，積極爭(zhēng)取他們的支持。要正確處理好中學(xué)與中心學(xué)校的關(guān)系。中學(xué)要主動(dòng)接受中心學(xué)校管理，服從中心學(xué)校管理，中心學(xué)校要敢于管理、善于管理、主動(dòng)管理，積極支持中學(xué)開(kāi)展工作。中學(xué)校長(zhǎng)是中心學(xué)校副校長(zhǎng)，是中心學(xué)校的班子成員，中心學(xué)校校長(zhǎng)要處理好這種正副職關(guān)系。相互理解、相互溝通、相互支持、相互換位，才能把團(tuán)結(jié)搞得好，你們校級(jí)班子團(tuán)結(jié)如一個(gè)人，各項(xiàng)工作就會(huì)有成績(jī)。在處理正副職關(guān)系上，校長(zhǎng)，一把手負(fù)有主要的責(zé)任。無(wú)論從那個(gè)角度，我們做人做官都不能害人，都要對(duì)事業(yè)，對(duì)同志負(fù)責(zé)。各個(gè)校長(zhǎng)所做的每一件事情都要從有利于團(tuán)結(jié)有利于工作的角度出發(fā)。副校長(zhǎng)也要找準(zhǔn)位置，工作到位而不越位。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校中層干部的管理。在教職工崗位管理中，要敢于管理，科學(xué)管理，化解矛盾，做好工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究、處處帶頭。要深入一線，深入課堂，執(zhí)行教育教學(xué)管理制度。要通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)查、研究、創(chuàng)新，提高班子管理水平和自身素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。我多次說(shuō)過(guò)，我們要定期考核學(xué)校班子。對(duì)班子存在問(wèn)題的，特別是違法亂紀(jì)和不團(tuán)結(jié)的，要斷然采取組織措施，該調(diào)離的調(diào)離，該免職的免職，決不姑息。

（四）努力打造安全穩(wěn)定學(xué)校。

安全和穩(wěn)定是學(xué)校工作的底線。各校要把學(xué)校安全工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，緊抓不放，警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校的安全涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，一定要防患于未然。我們要建立自主有效的學(xué)校安全管理工作機(jī)制。要加強(qiáng)校舍安全、食堂衛(wèi)生安全、寢室安全等檢查，排除一切可能存在的安全隱患，不留死角，不留隱患。要抓好學(xué)校的信訪穩(wěn)定工作。個(gè)別學(xué)校時(shí)有信訪件上來(lái)，主要問(wèn)題是多年積累了一些矛盾。化解這些矛盾，校長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。各個(gè)學(xué)校都要把信訪穩(wěn)定工作擺上議事日程，密切關(guān)注，主動(dòng)作為，從化解小的矛盾做起，從校長(zhǎng)帶頭做起。各個(gè)校長(zhǎng)要公平正義，為人和善，辦事公道。要密切掌握教職工思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，將矛盾解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)。我們歡迎同志們有問(wèn)題通過(guò)正常渠道反應(yīng)，但是我們反對(duì)為了泄私憤，為了個(gè)人恩怨，撲風(fēng)捉影，造謠中傷，甚至搞人身攻擊。我最不喜歡告黑狀的人，一個(gè)小問(wèn)題搞出大問(wèn)題，一個(gè)針大的洞搞出碗大的洞，這是德行問(wèn)題。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。我們希望大家都做君子，不做小人。

（五）努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（備戰(zhàn)中、高考。高校改革指揮棒）

（六）努力實(shí)施素質(zhì)教育。

（義務(wù)教育鞏固、嚴(yán)禁各種變相促使學(xué)生輟學(xué)流失行為；體育鍛煉1小時(shí)；以人為本，全面發(fā)展，關(guān)心熱愛(ài)所有學(xué)生；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)；……）

三、不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)造和諧發(fā)展環(huán)境，樹(shù)立良好教育形象。

總的說(shuō)，我們教育隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)是好的，成績(jī)是可圈可點(diǎn)的。我們的教育干部是作風(fēng)扎實(shí)，富有開(kāi)拓、勤政廉政的，是肯干事、能干事、能干成事的。我們的主流是好的，這是必須充分肯定的。但是也要清醒地看到，在我們的極少數(shù)人中還存在一些問(wèn)題，如：個(gè)別同志黨性觀念淡薄，組織紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，執(zhí)行政策規(guī)定態(tài)度不堅(jiān)決，講價(jià)錢(qián)，打折扣；個(gè)別同志擺脫不了“官”本位意識(shí)束縛，官氣太重，干勁不足，創(chuàng)新無(wú)力；個(gè)別同志作風(fēng)不民主，剛愎自用，脫離群眾；個(gè)別同志大局觀念不強(qiáng)，走不出單位和個(gè)人利益的小圈子，同事之間、單位之間不能相互維護(hù)，相互協(xié)調(diào)，鬧不團(tuán)結(jié)；個(gè)別同志思想不解放，墨守成規(guī)，工作沒(méi)創(chuàng)新，事業(yè)沒(méi)起色，等等。這些問(wèn)題，雖然只是極個(gè)別現(xiàn)象，是支流，但給我們的整體形象帶來(lái)了負(fù)面影響，給事業(yè)發(fā)展造成困難，必須克服糾正。進(jìn)一步改進(jìn)改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)造和諧的教育發(fā)展環(huán)境，樹(shù)立良好的教育形象，關(guān)鍵在于在座的各位。所以我們必須強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，陶冶十種胸懷。一是胸懷大局。要有全局一盤(pán)棋的思想，堅(jiān)持“局部服從全局，個(gè)人服從集體，個(gè)人服從組織”，跳出小團(tuán)體和個(gè)人利益的小圈子。要切實(shí)意識(shí)到每一個(gè)單位、每一個(gè)人都是全局的一顆棋子，都在全局中扮演著一個(gè)角色、承擔(dān)著一份責(zé)任。要立足發(fā)揮自身這顆棋子的最大效益，盡心竭力，鞠躬盡瘁，激活全局。在個(gè)人利益、小集體利益和大局利益沖突時(shí)，任何單位、任何個(gè)人都不能游離“局”外，必須無(wú)條件服從大局，自覺(jué)維護(hù)全局形象。只有這樣，全局才有活力，事業(yè)才能取得整體進(jìn)展。二是胸懷包容。“海納百川，有容乃大”。教育干部一定要有容人之量，要學(xué)會(huì)容人容事。要互相支持，互相維護(hù)，與人為善，謙虛謹(jǐn)慎，善于打團(tuán)體戰(zhàn)，善于發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。人是有感情的。當(dāng)干部，自然要有感情，但是，在關(guān)鍵問(wèn)題面前，在大是大非面前，在敏感問(wèn)題面前，不但要理性，而且要理性大于感情。包容的大忌，就是自我膨脹。要堅(jiān)決杜絕自以為是，一盤(pán)散沙，惟我獨(dú)尊的現(xiàn)象。學(xué)校之間要相互維護(hù)，精誠(chéng)合作，加強(qiáng)交流，相互開(kāi)放，共同切磋，整體提高，形成合作發(fā)展的良性競(jìng)爭(zhēng)格局，塑造積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的教育形象。三是胸懷黨性。黨性觀念是一名教育干部必須具備的基本素養(yǎng)。要始終和組織保持高度一致；要堅(jiān)持組織原則，貫徹執(zhí)行上級(jí)決策不講價(jià)錢(qián)，不走樣，確保政令暢通；要堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合，作風(fēng)民主，從善如流，辦事公開(kāi)，接受監(jiān)督，堅(jiān)決防止和反對(duì)獨(dú)斷專行，各自為政，個(gè)人凌駕于組織之上以及“越位”、“錯(cuò)位”和“缺位”等錯(cuò)誤行為；要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白從教，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和高尚的人格魅力樹(shù)立威信，以扎實(shí)的工作和優(yōu)秀的業(yè)績(jī)贏得社會(huì)的尊重。四是胸懷責(zé)任。胸懷責(zé)任就是把責(zé)任牢記心中。責(zé)任是一種品格、一種態(tài)度、一種修養(yǎng)。當(dāng)干部，本質(zhì)上就是承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)教育干部，責(zé)任更大。不但是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，單是學(xué)校安全管理就是別的行業(yè)干部的幾倍工作量。作為一名校長(zhǎng)，就要對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。要切實(shí)擺脫“官”本位意識(shí)，要知道，校長(zhǎng)和主任是業(yè)務(wù)干部，不是行政干部。盡量少沾染官氣，一個(gè)校長(zhǎng)要是官氣十足，注定這個(gè)學(xué)校辦不好。剛才曉林講了，要提倡校長(zhǎng)兼課，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任必須兼課，這要作為一條制度來(lái)執(zhí)行。要時(shí)刻警示自己，在自己的崗位上只有恪盡職守，勇于開(kāi)拓，才能有所作為，有所成就。五是胸懷創(chuàng)新。創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂。有沒(méi)有創(chuàng)新的勇氣是事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的重要標(biāo)志，是精神狀態(tài)、精神風(fēng)貌的具體表現(xiàn)。我們每一位同志都要把創(chuàng)新作為一種素養(yǎng)、一種追求、一種責(zé)任。創(chuàng)新需要解放思想，解放思想就是尋求解決問(wèn)題的出路和辦法。在困難的時(shí)候，不被困難嚇倒，反而戰(zhàn)勝困難。在沒(méi)有條件的時(shí)候，創(chuàng)造出條件，這就是解放思想。想到別人的前面，做到別人的前面，敢為人先，敢于冒尖，高人一籌，就是創(chuàng)新。我們教育干部有十分廣闊的創(chuàng)新天地，尤其需要?jiǎng)?chuàng)新。六是胸懷服務(wù)。要牢固樹(shù)立服務(wù)為本的思想，當(dāng)好“公仆”，全身心地為師生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。局機(jī)關(guān)股站室要全方位面向基層學(xué)校，以為學(xué)校開(kāi)展工作創(chuàng)造良好的條件，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，少指手畫(huà)腳，多提供方便，多出實(shí)實(shí)在在的主意。校長(zhǎng)要樹(shù)立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)，積極為下屬開(kāi)展工作創(chuàng)造條件，出主意、想辦法、拿招數(shù)，撐腰打氣；要關(guān)心教職工成長(zhǎng)，政治上嚴(yán)要求，生活上真關(guān)心，增強(qiáng)親和力、凝聚力，形成共同促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大合力。七是胸懷效率。工作要有效率，學(xué)校工作更要有效率。要雷厲風(fēng)行，立說(shuō)立行，不能拖拖沓沓，老牛拉破車(chē)，耗時(shí)間，磨洋工。要今日事今日畢，要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)馬上就辦的作風(fēng)。要時(shí)刻保持時(shí)不我待的緊迫感，辦事講究效率，工作講究時(shí)限。時(shí)間稍縱即逝，時(shí)間不可倒流，時(shí)間就是我們創(chuàng)造生命價(jià)值的過(guò)程。八是胸懷秩序。秩序出戰(zhàn)斗力。秩序出凝聚力，秩序出執(zhí)行力。

因此，我們必須追求秩序。追求秩序，各位校長(zhǎng)就必須堅(jiān)持依法行政、依法治教，把法規(guī)政策作為規(guī)范行為的標(biāo)尺。每一項(xiàng)決策，每一個(gè)具體行動(dòng)，都要合法合規(guī)，絕不能跨越法規(guī)政策和制度的紅線。特別是在當(dāng)前教育日益成為熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的情況下，更要強(qiáng)調(diào)“守規(guī)矩”，在財(cái)經(jīng)紀(jì)律、師德行風(fēng)等敏感問(wèn)題上，千萬(wàn)不能打“擦邊球”。追求秩序，在日常中，更要堅(jiān)持制度的真正落實(shí)，做到事事有遵循，事事有所依。九是胸懷自律。教育干部要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，要努力做到“三慎”。一是慎言。立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持原則，按政策講話，有理有據(jù)，該講的一定要講到；不符合黨性原則的話一句也不能說(shuō)，不符合政策要求的話一句也不能說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的話一句也不能說(shuō)。二是慎微。“千里之堤，潰于蟻穴”一定要從一點(diǎn)一滴抓起，細(xì)微處見(jiàn)精神，細(xì)小處唯謹(jǐn)慎，防微杜漸。要管好自己的嘴，不該吃的不吃；管好自己的手，不該拿的不拿；管好自己的腳，不該去的不去。做政治上的“明白人”，經(jīng)濟(jì)上的“清白人”，作風(fēng)上的“正派人”。三是慎欲。虛榮和貪欲是人的一記暗傷，做教育干部，必須堅(jiān)持奉獻(xiàn)為先，淡泊名利，規(guī)范自己，修正自己，節(jié)制自己。十是胸懷形象。形象是一個(gè)人或者團(tuán)體的社會(huì)生命。形象需要?jiǎng)?wù)實(shí)。要大力倡樹(shù)唯真、唯實(shí)、唯嚴(yán)的“三唯”作風(fēng)。唯真，就是求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，不擺花架子，不搞形式主義，不做表面文章；唯實(shí)，就是鋪下身子抓落實(shí)，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果；唯嚴(yán)就是要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格考核，做到各項(xiàng)工作有部署，有檢查，有監(jiān)督，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。形象需要自強(qiáng)。廣大教育干部和教職工要時(shí)時(shí)處處為人師表，珍惜和維護(hù)自己的個(gè)人形象，珍惜和維護(hù)自己的團(tuán)體形象，珍惜和維護(hù)教育系統(tǒng)的形象。要把教育行風(fēng)建設(shè)和師德建設(shè)放到十分重要的位置。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)，亂推銷(xiāo)教輔資料，齊心協(xié)力樹(shù)立良好的教育形象。同志們，抓好初中教學(xué)工作意義重大，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。希望各校以這次會(huì)議為契機(jī)，面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，以飽滿的熱情、必勝的信心、求實(shí)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，狠抓落實(shí)，努力全旗開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面！謝謝大家！