第一篇：人生中留下許許多多美好的回憶

人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時不時的讓你揀起它，細細的咀嚼品味。

風吹起，落葉紛飛，你是那一片，我是這一片。歲月無痕，卻在心中刻下斑駁的脈絡(luò)，每一道脈絡(luò)記載一段過往。信手拈起一枚落葉，透過它的斑斑駁駁，往日的種種就會浮現(xiàn)……

我漫步在星光閃爍的夜空下，抬頭望向天際。這滿目的星星多像我曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些個故事。它們有的燦爛奪目，有的光艷照人，有的色澤繽紛。

一顆放射出奪目色澤（or躲在角落黯淡無光）的星星帶走了我的遐思。歲月流逝，時光荏苒……

現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

淡紫色的風鈴掛在我的窗前，輕輕的扯出如天籟般清脆的聲響。它充盈了整個房間，讓我的思緒也被帶到一個輕盈而美妙的地方。往事如碧水，靜靜的在那里流淌。

又是一陣清風，風鈴叮當作響。我頷首微思，甜蜜在遠方。1.有人會說回憶是鏡子,因為在鏡子里能看見過去的一切甚至可以看清你自己!如果問我回憶是什么,我會說,回憶是影子,因為我比較喜歡活在回憶里,因為就現(xiàn)在的狀況里,我更希望自己活在回憶里……

2.明白虛假的現(xiàn)實一切都是徒勞的，現(xiàn)實的世界還輪不到憧憬存在，而我的憧憬也在這一刻消失殆盡，孤獨的只剩下一顆狂亂不止、寂寞無奈的傷痕，在現(xiàn)實世界就得現(xiàn)實生活，過多的希望也許到后來轉(zhuǎn)變成憧憬也不然，殊不知憧憬的背后卻是傷痕的替代品等待著·····

3.昔日的快樂仿佛就在那一眨眼的功夫消失無影，好像快樂從未到過，只流下回憶讓人慢慢品味。品味出長大的煩惱、品味出單純在慢慢的腐爛、品味出眼淚的倔強、品味出酸澀的無奈、品味出傷痛的無語、品味出悲傷的孤獨、品味出憂傷的寂寞·······寂寞的人必然孤獨，孤獨的人必然憂傷，憂傷的人必然悲傷，悲傷的人必然頹廢哀傷！

4.人生不過是一場很華美的戲劇，演藝著不同的角色，體會著不同的心境，敘述著憂傷的細絲，飄蕩著寂寞的孤魂，沒有落定的觀眾，只有匆匆的過客。留下不著痕跡的腳印在這繁華的世界，在這孤獨寂寞的世界，也在這虛偽的世界。

5.回憶是溫馨甜蜜的，也是痛苦無奈的，我愛在靜夜中遙想，也愛在喧囂中苦思。追尋那遙遠得仿如隔世的往事。

6.以后的日子，或許再也不會還能一起到河邊……

7.你還記得嗎？我們的夢想，一起許下的心愿，還有一起的回憶。如果有如果，如果當初我追了上去，抓緊你的手，一切會不會變得不一樣？……

8.時間溜出我的指尖，回首只見，滿地的回憶碎片……

9.炎熱的夏，冰冷的心，渴望回到那個屬于我們的回憶，那里沉淀著太多的歡笑、淚水與無奈，問問惡魔，如果擁有時光機，是不是就能回到過去，是不是就能改變所發(fā)生的一切？

10.摸摸自己天真的腦瓜，嘲笑著自己的傻，水依舊那樣流，花依舊那樣開，我在這里默默地回憶著……

第二篇：留下美好回憶 展望燦爛未來

留下美好回憶 展望燦爛未來

--六景二中六年級召開畢業(yè)班動員會

2014年4月15日上午，六景二中在學校會議室召開主題為“留下美好的回憶，展望燦爛的未來”六年級畢業(yè)班學生會議，我校領(lǐng)導全體成員及畢業(yè)班老師參加了會議。

首先，分管六年級的黨支書何海生給六年級五個班同學總結(jié)了本學期以來的學習、紀律情況，肯定了六年級學生本學期的各種表現(xiàn)。接著，校領(lǐng)導給本學期以來學習優(yōu)異的同學和進步明顯的同學頒發(fā)了獎狀和獎品。

最后，黃主任給畢業(yè)班學生做了動員講話，她通過事例和故事的方法，淺顯易懂的幫助、鼓勵六年級的學生找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學習，以優(yōu)異的成績?yōu)樾W六年的學習生活畫上一個圓滿的句號。

此次動員會體現(xiàn)了學校對六年級畢業(yè)班的高度重視，激勵了學生努力學習的欲望，提高了學生的學習積極性，為后期的畢業(yè)復習打下了堅實基礎(chǔ)。

第三篇：為學生留下美好的童年回憶

為學生留下美好的童年回憶

肥城市安莊鎮(zhèn)寨子小學注重對學生的評價改革，以科學的眼光關(guān)注學生的成長，為了全面記錄學生的成長足跡，學校建立“學生成長記錄袋”，給學生留下美好童年回憶。

“成長記錄袋”也稱“學習檔案袋”。主要是指收集、記錄學生自己、教師、家長或同伴做出評價的有關(guān)資料，學生的作品與反思，及其他相關(guān)的證據(jù)與材料等。該校的“學生成長記錄袋”主要搜集了學生個人信息（自我介紹、家庭情況、聯(lián)系方式、心靈告白等）、優(yōu)秀作品（作文、美術(shù)、寫字、試卷、日記、手抄報、讀書筆記等）、各方面評價（教師、家長、同伴、自我）、實物材料（榮譽獎狀、成長照片、學生自我反思、學生成績、家校聯(lián)系冊）等。筆者看到：學生優(yōu)秀征文獲獎的、平時作業(yè)獲得優(yōu)秀的、幫助學生做好事的??這一份份喜人的成績都裝進了學生成長記錄袋。家校聯(lián)系冊上既有學生每周課外識的字、看的課外書的記錄以及完成作業(yè)的情況記錄，又有學生學習興趣、方法、習慣等校外表現(xiàn)的評價。不但有家長的評價，還有教師的評價、學生自己的反思等內(nèi)容，是及時、全面記錄學生成長與進步過程的有效憑據(jù)。

教師說反映：小小的“成長記錄袋”記錄了學生在一個時期一系列的成長“故事”，對形成良好的班風和學風有重要作用。學校校長介紹：收集成長記錄袋的資料不是目的，促進學生的進步與發(fā)展才是其主要用意”。家長反映說:“孩子在學校的表現(xiàn)一看就全知道了”學生說：“我要在成長袋里添上更多的美好記錄”（肖明昌）

第四篇：美好的大學生活 永遠的人生回憶

美好的大學生活 永遠的人生回憶

政史系0702班王智慧200703410019

時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼四年的大學生活即將結(jié)束，新的征程又將開始。大學生活絢爛多彩，青春的腳步悄然前行。忻州師院這座莊嚴而又神圣的大學殿堂，把我培養(yǎng)成為一名合格的師范生。這里猶如一個溫馨的港灣，我度過了美好而純真的四年，難忘的四年。我忘不了校園的一草一木，更忘不了這里的老師和同學們。這里發(fā)生的一切，將成為我美好的人生回憶。

2007年9月，我踏進了忻州師院的大門。入校后，我就滿懷激情、壯志凌云，準備干一番大事。但隨著時間的磨練，我的性格也隨之改變，變的更加穩(wěn)重，更加成熟，更加堅強。大學里發(fā)生的每一件事，都會給我留下深刻的印象。記得我踏入校園的第一刻，心里就有點失落。聽說政治專業(yè)被安排到東區(qū)上課，我心里就有一絲酸楚。這與我夢想中的大學差距太大了，感覺東區(qū)的校園還比不上我們的初中校園。后來的生活就更令我壓抑了。因為那年趕上了“迎評”，所以學校的各項管理異常的嚴格。隨后的一個月內(nèi)，我努力調(diào)整了自己的心態(tài)，也“既來之，則安之”的道理，從此以后，我倍加珍惜我的大學時光。

作為學生，學習是我們的首要任務。在這里，我結(jié)識了來自五湖四海的大學同學，和他們一起學習，一起生活真是一件很值得懷念的事情。相聚是緣分，友情是財富，我會永遠珍惜的。機會總是來之不易的。學院的圖書館可以說是知識的寶庫，為我們提供了精神食糧。本來有機會在圖書館看書學習，然而我卻沒有把握這個機會。機不可失，時不再來。我失去了機會，也留下了遺憾。都說不掛科的大學是不完整的大學。雖然我不茍同，但我也未能走出這個陰影。大學的第一學期，我就“光榮”地品嘗了這個滋味。雖說掛科還能補考，但給人的感覺卻很不爽，無形地帶給了我的很大的壓力。

這四年中，學院的許多教授與老師孜孜不倦地教誨著我們，把知識的火炬?zhèn)鬟f給我們，為我們將來從事教師事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。他們是一盞燈，指引著我未來前進的方向。這四年，我見證了學校的成長，從一個陳舊的校園建設(shè)成為高樓聳立、綠樹環(huán)繞的校園。看到它的成長，心里也產(chǎn)生了一種喜悅，因為它是我的母校，我愛它。這里是培養(yǎng)我成才的地方，我對它已經(jīng)有了深厚的感情。

愛參加活動，是我的本性。入學第一年我就參加了系學生會。大學第二年，我參加學生會競選，就被選為系學生會社會實踐部部長，從此我開始了我大學精彩的一刻。任職的一年內(nèi)，我不僅完成系里交代的任務，還精心組織兩次活動。1

特別是組織社會實踐部的所有成員，完成了關(guān)于大一新生思想、認識和心理狀況的調(diào)查，讓我收獲頗多。在提高組織協(xié)調(diào)能力的同時，我也結(jié)交了很多朋友，也學到了很多知識。學生會是一個很特別的團體，作為一個學生干部，在身披光環(huán)的同時也意味著肩負重責。也就在這一年，由于我工作認真負責，我被組織確定為培養(yǎng)對象，并于同年五月加入了中國共產(chǎn)黨。

大學里最令人難忘的事要數(shù)實習支教了。2009年下半年，我參加了扶貧頂崗實習支教，被分到了原平市崞陽鎮(zhèn)璜珥村，任小學英語教師一職。支教半年來，我經(jīng)歷了艱難和坎坷的路程，也體嘗到人生路上的辛酸苦辣。支教讓我享受著快樂并收獲了喜悅。半年的支教生活，我獲得了大量的教學和管理經(jīng)驗，經(jīng)受住了時間的考驗和意志的磨練。通過支教，我變得更加成熟，更加自信，不僅工作能力得到提高，而且社會經(jīng)驗也更加豐富了。支教讓我逐漸愛上了農(nóng)村。我忘不了那里的人，也忘不了那里的一草一木，更忘不了那段難以割舍的感情。

大學給我們提供了展現(xiàn)自我的自由和空間，同時也給予羽翼未豐的我們以呵護，為將來能夠在社會上自由地施展才華提供了一個很好的平臺。在大學里，我懂得了拼搏，懂得了付出，懂得了堅持.....是你架起了我走向成熟的橋梁，為我步入社會作好了鋪墊。我的青春，這些與我同行的人，我們攜手創(chuàng)造了一個時代，請把這些珍貴的記憶永遠留在母校吧。

四年的大學生活很快就要畫上了句號，并隨著時間流逝成為回憶。大學生活是我生命的里程碑，記載著我美麗和寶貴的人生。七月，我將帶著對母校的深深眷戀和對未來的無限憧憬，告別大學生活，離開大學校園。堅信未來的日子是美好的，讓我們一起期待吧，祝愿我的母校明天更加美好。

第五篇：作文：留下美好

走過時代，留下美麗

蔡佳佳

雁過留聲，風過留痕，快要消失的夕陽也燃燒了天邊的云彩。我們從時代的長河走過，又留下了多少奔涌的水花呢？要在時代中留下美麗。

英雄謝幕，留下了忠誠奉獻的民族精神。“遼寧艦”成功著艦，年輕的羅陽也放飛了夢想，含笑乘風而去。他給我們看到的是航空人的堅守，將壯志寫在藍天碧海之間。是羅陽這樣的人向我們彰顯了忠誠和奉獻，也是他們這些“中國崛起”輝煌中的一分子，給我們看到了中國的未來。“遼寧艦”駛過的海面依舊湛藍平靜，但羅陽留下的力量卻在時代的長河中長流不息，激蕩著我們的心靈。

聲聲錘響，留下的是重比千斤的信用。海爾集團之所以能夠走出亞洲，走向世界，不僅僅是其產(chǎn)品的優(yōu)良質(zhì)量，更是當家人張瑞敏的認真和信用。他當著所有員工的面用鐵錘把所有的不合格的產(chǎn)品銷毀，作為商人，他沒有唯利是圖，而是堅守自己的原則，雖然損失了幾百萬，贏得的卻是無法計量的信譽和稱贊。世間的十字路口又很多，向左走或是向右走，選擇正確的道路，留下美好的品質(zhì)，像陽光穿過云朵，溫暖天空一樣，傳遞正能量。

希望天使，留下了愛、希望與和平。“希望之翼”張平宜，跨過臺灣來到別人避之唯恐不及的麻風村，她這個臺灣娘子雖然柔弱，卻也撐起了那些孩子們的一片天。千山萬水阻擋不住她幫助孩子們的熱情，千難萬苦也不能將她擊退。愛、平等、希望就是

她傳遞給麻風村的精神。也許很多人在做慈善在獻愛心，可是我們的時代最最缺少的是這種親力親為，心靈上的關(guān)懷。希望天使，飛過時代的長河，留下粼粼波紋，照耀我們的日趨暗淡的心靈。

平凡如我們，我們是那長河中的水滴，雖渺小也能滋潤土地。海子說：你來人間一趟，你要看看太陽，和你的心上人走在街上。那么，我說：我們從時代的長河中駛過，我們要留下些什么，哪怕是微小的波紋，小小的浪花，至少不枉來人間一遭。

時代的舞臺上，每個人都是聚光燈追逐的主角，像陽光給云留下溫暖，歲月給大樹留下年輪一樣，盡自己所能，用生命演出，留下最美的身姿。

生命，留下你的美

楊海川 李白有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，創(chuàng)作出不朽的詩篇，留給 世人。蘇武忠貞愛國，拒絕折節(jié)叛國，甘愿與羊為伍，留下貧賤不移，威武不屈，富貴不淫之氣。司馬遷剛直不屈與堅韌，面對刑罰與眾人的嘲笑，沒有屈服，為世人留下了史家之絕唱。人生總得留下些什么，留下你的美，供世人傳承。

站在歷史的一端，品味著古之圣人之經(jīng)典，心中激貫之氣油然而生。不止是個人，我相信世人都會為古人留下的經(jīng)典而倍感驕傲。是因為他們的留下，留下這幾多的美好，才得以流傳于世成為經(jīng)典。留下你的美，世人都會為你稱贊。

為人類的自由而斗爭，就是留下你的美。

馬丁路德金，用愛擦亮種族的銹區(qū)，用仁慈涂去種族的灰色彩。他一生致力于尋求黑人的平等。他將它視作生命，告訴人們什么是自由，民主與光明，用最嘹亮的歌聲唱響古老的黑人靈歌。他用他那堅強的性格，仁慈的心靈引領(lǐng)人們走向自由。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)逝去，但他留給世人的卻是高潔的靈魂與無盡的自由。他留下的自由美化了人間，為人類的自由而斗爭是馬丁留下的美。

醫(yī)治國人病態(tài)的思想，救整個民族就是你留下的美。

魯迅用青年的激情演繹文學的人生，用帶刺的思想指向敵人的心臟，在漆黑的夜為人類點燃夢想與希望之

燈，照亮整個人間。東渡求學看到麻木不仁的同胞后毅然棄醫(yī)從文，立志用手中之筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。他看到了大的病源，施以思想的良藥就是魯迅留下的美。他的美永駐民主的上空，時時醫(yī)治國人的心靈。

一位位巨人的隕落雖表明一個時代的終結(jié)，但他們留給世人的是他們畢生的美。他們的美供世人頌揚。給世人以激勵，增加其斗志。

留下你的美，世人將以你為驕傲。留下你的美，世人將以你為標榜。留下你的美，供世人以傳頌。留下你的美，經(jīng)典終將流蕩于世間。留下你的美，世間終將會因你而更加美麗。